รายละเอียดของหลักสูตรtqf.swu.ac.th/swu/tqf/document/tqf02/t2_950135701.pdf ·...

รายละเอยดของหลกสตร

หลกสตรการศกษามหาบณฑต

สาขาวชาชววทยา

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

คณะ/สถาบน/ส านก คณะวทยาศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. ชอหลกสตร

ภาษาไทย: การศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา

ภาษาองกฤษ: Master of Education Program in Biology

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย (ชอเตม): การศกษามหาบณฑต (ชววทยา)

(ชอยอ): กศ.ม. (ชววทยา)

ภาษาองกฤษ (ชอเตม): Master of Education (Biology)

(ชอยอ): M.Ed. (Biology)

3. วชาเอก/แขนงวชา (ถาม)

-

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร) เรยนไมนอยกวา 39 หนวยกต

แบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร) เรยนไมนอยกวา 48 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ

ระดบปรญญาโท 2 ป แบบ ก 2

5.2 ภาษาทใช

ภาษาไทยและภาษาองกฤษ

5.3 การรบเขาศกษา

รบผเขาศกษาชาวไทย และชาวตางชาตทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา พ.ศ. 2557 2

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ทจดการเรยนการสอนโดยตรง

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 (ปรบปรงจากหลกสตร พ.ศ. 2555)

เรมใชหลกสตรใน ภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2557

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบบณฑตศกษา ในการประชม

ครงท 2/2557 เมอวนท 27 เดอนกมภาพนธ พ.ศ. 2557

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชมครงท 2/2557 เมอวนท 11

เดอนมนาคม พ.ศ. 2557

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชมครงท 5/2557 เมอวนท

2 เดอนพฤษภาคม พ.ศ. 2557

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบ อดม-

ศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2559

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

8.1 ครผสอนวชาชววทยาและวทยาศาสตรในระดบการศกษาขนพนฐาน

8.2 อาจารยสาขาวชาชววทยาหรอสาขาวชาทเกยวของในระดบอดมศกษา

8.3 นกวชาการศกษาทงในและนอกสถานศกษา

8.4 นกวจยดานชววทยาและวทยาศาสตรศกษา

8.5 นกพฒนาชมชนทางการศกษา

8.6 อาชพอน ๆ ทเกยวของกบการศกษาดานชววทยาและชววทยาศกษา

9. ชอ ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก

(สาขาวชา) ปทจบ

สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตว

ประชาชน


1 ผศ.ดร.สมเกยรต พรพสทธมาศ วท.บ. (ชววทยา) เกยรตนยม

อนดบ 1 พ.ศ. 2537

วท.ม. (เทคโนโลยชวภาพ)

พ.ศ. 2539

ปร.ด. (วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ศกษา) พ.ศ. 2550

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxx

xxxx

ท ชอ-นามสกล

คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก

(สาขาวชา) ปทจบ

สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตว

ประชาชน

2 ผศ.ดร.อจฉรยา รงษรจ วท.บ. (ชววทยา) เกยรตนยมอนดบ 1

พ.ศ. 2536

M.Sc. (Biochemistry and

Genetics) พ.ศ. 2538

Ph.D. (Molecular

Systematics and

Evolution) พ.ศ. 2542


University of

Newcastle upon

Tyne, UK

University of

Edinburgh, UK

xxxxxxxx

xxxx

3 อ.ดร.อนษฐาน ศรนวล วท.บ. (ชววทยา) พ.ศ. 2543

วท.ม. (ชววทยา) พ.ศ. 2547

ปร.ด. (ชววทยา) พ.ศ. 2552

มหาวทยาลยบรพา

มหาวทยาลยขอนแกน


xxxxxxxx

xxxx

10. สถานทจดการเรยนการสอน

คณะวทยาศาสตร คณะศกษาศาสตร และบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

ความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยแขนงตาง ๆ มการเปลยนแปลงตลอดเวลา แตกลบม

ผสนใจศกษาทางวทยาศาสตรลดลงทก ๆ ป จนเกดปญหาขาดแคลนคร อาจารย และบคลากรทางการ

ศกษาดานวทยาศาสตรเปนจ านวนมาก โดยเฉพาะสาขาวชาชววทยา จงจ าเปนตองพฒนาคณภาพคร

ผสอนใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกและวทยาการตาง ๆ อยางตอเนอง [อางถงในทศทางแผน-

พฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559)] และตองสงเสรมการ

ผลตและพฒนาคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาในทกระดบและทกประเภทการศกษาใหม

คณภาพและมาตรฐาน ตลอดจนมคณธรรมและมคณภาพชวตทด จงจะท าใหพฒนาคนไดอยางรอบ

ดานและสมดล เพอเปนฐานหลกของประเทศ [อางถงในแผนพฒนาการศกษาแหงชาตฉบบท 10

(ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2552-2559)] นอกจากนยงสงเสรมใหคร อาจารย และบคลากรทางการ

ศกษาไดรบการพฒนาทกษะวชาการและสมรรถนะวชาชพของตนเองอยางมประสทธภาพมากข น

(อางถงในแผนพฒนาการ ศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 พ.ศ. 2551-2554) ดวย

สถานการณดงกลาว จงจ าเปนตองเปดโอกาสใหคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดเพมพน

ความรและประสบการณดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยในทก ๆ ดาน เพอเปนฐานรากในการพฒนา


วทยาศาสตรและเทคโนโลยอยางมคณภาพ และแกปญหาการขาดแคลนก าลงคนในการพฒนาวงการ

วทยาศาสตรและเทคโนโลยทงในปจจบนและอนาคต การเรยนรและวจยทางชววทยาท าใหทราบถง

กลไกการท างานภายในและภายนอกสงมชวต ซงท าใหเขาใจถงธรรมชาตของชวตทงมวล และครท

สอนศาสตรนตองประยกตใชความรเขากบบรบทแวดลอมรวมถงบรณาการความรกบศาสตรอนเพอ

ประมวลภาพองครวมและสงผลใหเกดความเขาใจสงมชวตและสงแวดลอม จนสามารถท าใหเกดการ

วจยทางวทยาศาสตรชวภาพทสงผลกระทบตอสงคมและประเทศชาตไดดวย

ปจจบนประเทศไทยขาดแคลนครวทยาศาสตรในดานตาง ๆ รวมถงสาขาวชาชววทยา จง

ท าใหคณะรฐมนตรมมตเหนชอบรปแบบการด าเนนงานและจ านวนทนการผลตครโครงการ สควค.

ระยะท 3 (พ.ศ. 2555-2560) เพอผลตหลกสตรปรญญาโททางการศกษาดานวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร ตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) และครสภา โดยมงเนน

การสรางครเพอสอนวชาฟสกส เคม ชววทยา คณตศาสตร และคอมพวเตอร ส าหรบนกเรยนระดบ

มธยมศกษาตอนปลายหองเรยนพเศษวทยาศาสตรในโรงเรยนสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน (สพฐ.) ซงทางสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) ด าเนนการ

จดทนการศกษาส าหรบนกเรยนกลมดงกลาวน จงมการเพมแบบส าหรบหลกสตรปรญญาการศกษา

มหาบณฑตส าหรบผเขาศกษาแบบขอรบใบประกอบวชาชพครเพอใหสอดรบกบความตองการของ

ประเทศ

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

สถานการณทางสงคมและวฒนธรรมไทยเปลยนแปลงไปจากเดม ทอยรวมกนอยางสงบ

สข ชวยเหลอเกอกลกน และพฒนาคนใหมความรความเขาใจอยางเปนเหตเปนผล โดยความดแล

รวมกนของผปกครอง คร และผด ารงอยในศาสนาตาง ๆ ในปจจบนสถานการณเดมเปลยนแปลงไป

เมอประเทศไทยรบวฒนธรรมจากตางประเทศมากขน จนเกดความเสอมของสงคมและวฒนธรรมไทย

อยางตอเนอง และท าใหการคดอยางเปนเหตเปนผล วเคราะห และสงเคราะหขอมลดวยตนเอง หรอ

แยกแยะความถกตองทางสงคมและวฒนธรรมไดนอยลง โดยเฉพาะการลอกเลยนแบบผลงานของผอน

เปนของตนเอง ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2552-2559)

จงจดใหมการเรยนการสอนในทกพนท โดยพฒนาเชอมโยงการเรยนรดานวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย ตงแตการศกษาขนพนฐานจนถงระดบอดมศกษา เพอยกระดบคณภาพมาตรฐานการผลต

ก าลงคนดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมถงสนบสนนการผลตและพฒนานกวจย ผสรางและ

พฒนานวตกรรมในสาขาตาง ๆ ตลอดจนการตอยอดสการสรางสรรคนวตกรรมระดบสงทเชอมโยง

องคความรใหมกบภมปญญาวฒนธรรมไทย เพอเพมมลคาและคณคาของสนคาและบรการทใช

ประโยชนเชงพาณชยและสงคมได โดยไมลอกเลยนแบบกน นอกจากนยงพฒนาใหผเรยนสามารถ

แยกแยะความถกผดโดยใชหลกฐานเชงวชาการ กอปรกบสถานการณสงคมและวฒนธรรมไทยอยาง

มประสทธภาพ และความรทางชววทยาเปนสงส าคญทท าใหเขาใจถงธรรมชาตของสงมชวต

สภาพแวดลอม และสงคมไดเปนอยางด ท าใหตระหนกถงการน าวทยาศาสตรและเทคโนโลยมาใช และ


รจกวธแกไขหรอลดปญหาตาง ๆ อยางเขาใจธรรมชาตของชวต สงคม และวฒนธรรมทงในปจจบน

และอนาคต

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และขอ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบ

พนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

จากสถานการณทางเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมดงกลาว จงจ าเปนตองพฒนาหลกสตร

การศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา ใหมความทนสมย พรอมรบการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตร

และเทคโนโลย โดยอาศยศาสตรทางชววทยาทบรณาการกบศาสตรอนเพออธบายเหตผลทแทจรงตาม

ธรรมชาต และเพมพนคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทมคณภาพ มคณธรรมจรยธรรม ม

ความคดวเคราะห สงเคราะห และประเมนสถานการณทเปนปญหาไดอยางมประสทธภาพ สามารถ

บรณาการความรเพอใชในการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนส าคญ ตามพระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม ฉบบท 2 พ.ศ. 2545 และเนนกระบวนการเรยนการสอนท

พฒนาคนแบบองครวมควบคกบการเรยนรสวฒนธรรมแหงการเกอกลกน สามารถตอยอดสนวตกรรม

ความร เปดกวางพรอมรบทกความคดเหน ไมลอกเลยนแบบผลงาน และน าความรไปประกอบอาชพ

เพอสรางประโยชนตอสงคม พลโลก และมวลมนษยชาตตอไป

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

สถานการณเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมมผลตอทศทางก าหนดพนธกจ 4 ดานของ

มหาวทยาลย ไดแก การผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม การ

ปรบปรงหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยาน เปนการด าเนนการใหสอดคลองกบพนธกจ

ของมหาวทยาลย โดยใหมการจดการศกษาระดบบณฑตศกษาทสอดคลองตามความตองการและความ

จ าเปนของสงคม ผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยและใฝรทสามารถเรยนรดวยตนเอง

ตลอดชวต และด าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ท

ก าหนดโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กระทรวงศกษาธการ นอกจากนยงเปนการผลตคร

อาจารย และบคลากรทางการศกษาดานชววทยา ใหมความรความเขาใจเนอหาสาระทาง

วทยาศาสตร เนนชววทยาไดอยางถกตองและทนสมย มคณธรรม จรยธรรม ใฝร มการคดวเคราะห

สงเคราะห จนสรางนวตกรรมการวจยทเปนประโยชนตอการศกษาไทยในระดบการศกษาตาง ๆ ได

อยางสรางสรรค และตงมนอยในจรรยาบรรณวชาชพคร จนสามารถถายทอดความรผสมผสานกบความ

เปนไทยสผเรยน และสรางงานวจยดวยตนเองเพอพฒนาประเทศใหเจรญกาวหนาในทก ๆ ดาน

อยางมประสทธภาพ

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา ไมมรายวชาทก าหนดใหนสตหลกสตรอนมา

เรยน แตนสตในหลกสตรน เรยนรวมกบนสตในหลกสตรอน ตามประกาศของบณฑตวทยาลย มหา-

วทยาลยศรนครนทรวโรฒ และตามความตองการของนสต ดงน


1. วชาพนฐานทางการศกษา ซงเปนวชาบงคบส าหรบนสตทกคนในหลกสตรการศกษา ซงจด

สอนโดยอาจารยคณะศกษาศาสตรโดยทางบณฑตวทยาลยเปนผด าเนนการประสานงานกบคณะศกษา-

ศาสตร

2. ส าหรบนสตในหลกสตรการศกษามหาบณฑตทกสาขาทไมมพนฐานทางการศกษา ตองเรยน

รายวชาตาง ๆ ทเกยวของกบการศกษาเพมเตม ตามประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทร-

วโรฒ โดยบณฑตวทยาลยเปนผประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ หรอไดรบอนมตใหมการยกเวน

ตามความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและคณบดบณฑตวทยาลย ในหมวดรายวชา

เลอก นสตสามารถเรยนรายวชาตาง ๆ จากหลกสตรอนทงในและนอกคณะวทยาศาสตร นอกเหนอจาก

หมวดวชาเลอกทปรากฏในหลกสตรน โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

และด าเนนตามขนตอนททางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒก าหนด

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

การเรยนร ชววทยา ท าใหเขาใจธรรมชาตและสงเสรมความเจรญงอกงามของมนษย

1.2 ความส าคญ

ครมบทบาทส าคญในการพฒนาและกอบกวกฤตของชาตในปจจบน โดยมหนาทสรางคน

สรางความร และพฒนาวทยาการตาง ๆ ทงมวล ครทวโลกมพนธกจและภารกจรวมกนในการแกไข

วกฤตของโลก โดยการใหการศกษาทดทสด เพอสรางคนด คนเกง คนมความสขทเปนพลเมองและ

พลโลก พรอมทจะเผชญกบการเปลยนแปลงของสงคมและโลก ชววทยาเปนวทยาศาสตรสาขาหนง

ทมความส าคญตอการพฒนาชาตในลกษณะองครวม โดยท าใหคนเขาใจชวต และความสมพนธระหวาง

ชวตกบชวตอนและสงแวดลอม การสงเสรมใหผเรยนระดบบณฑตศกษามความเขาใจถองแทในเนอหา-

วชา และมนใจในการถายทอดความรอยางมวจารณญาณ และจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

โดยเนนผเรยนเปนส าคญ

การปรบปรงหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยานเปนการปรบปรงเนอหารายวชา

ใหทนสมยและลดความซ าซอนของเนอหาบางรายวชา เพอใหสอดคลองกบความตองการของสงคม

และประเทศชาต และสอดคลองกบการปฏรปการศกษาไทย ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดม-

ศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทจดท าโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) กระทรวง

ศกษาธการ นอกจากนนหลกสตรปรบปรงน ยงเนนการเพมศกยภาพครชววทยาใหสามารถน าความร

ไปพฒนาวชาการ วชาชพชนสง การคนควา และวจยดานการเรยนการสอน รวมทงบรณาการความร

และน าไปใชไดอยางมคณธรรมและจรยธรรม โดยเพมขดความสามารถในการแกปญหาโดยใชกระบวน-

การทางวทยาศาสตรอยางเปนระบบ จนสามารถขบเคลอนระบบการศกษาไทย โดยเฉพาะอยางยง

ในมตการผลตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาในทกระดบการศกษา


ในการปรบปรงหลกสตรครงนไดเปดชองทางในการจดการเรยนการสอนส าหรบนสตทเรยน

สาขาชววทยาและสาขาอนทเกยวของ ทไมมพนฐานทางการศกษาและตองการรบใบประกอบวชาชพ

ครเพอประกอบอาชพครในอนาคต และสอดคลองกบการผลตครส าหรบหองเรยนวทยาศาสตรในระดบ

การศกษาขนพนฐานดวย

1.3 วตถประสงค

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา มวตถประสงคในการผลตบณฑตตาม

มาตรฐานผลการเรยนร ภายใตกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 โดย

มงเนนใหผส าเรจการศกษาจากหลกสตรน มคณสมบตดงน

1. มความรทางชววทยาในมมกวางและลกซง สามารถน าไปประยกตใชกบการเรยนการ

สอนไดอยางมประสทธภาพ

2. มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสาร และการถายทอดเผยแพร

ความรและงานวจยสชมชนได

3. มความคดวเคราะห สงเคราะห และท างานวจยเกยวกบการเรยนการสอนดานชววทยา

หรองานวจยดานชววทยาทมประโยชนตอสงคมและวชาชพ

4. มจตสาธารณะ มภาวะผน าและเปนผตามทดในการพฒนาวชาชพ อยางมคณธรรมจรย-

ธรรมและจรรยาบรรณ

2. แผนพฒนาปรบปรง

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา มแผนพฒนาปรบปรงทมการพฒนายทธศาสตร

และตวบงชการพฒนาปรบปรง ซงคาดวาจะด าเนนการแลวเสรจภายใน 5 ป นบจากเปดการเรยน

การสอนตามหลกสตร ดงน

พ.ศ. 2556 ด าเนนการปรบปรงหลกสตร

พ.ศ. 2557 เรมใชหลกสตรฉบบปรบปรง

พ.ศ. 2557-2558 ประเมนผลการจดการเรยนการสอนของแตละรายวชาใน

หลกสตรโดยนสตและอาจารย

พ.ศ. 2559-2560 ตดตาม รวบรวม ประมวลผลการประเมนการใชหลกสตร

พ.ศ. 2561 ปรบปรงหลกสตรตามผลการประเมน และสถานการณภายนอก

ดานการศกษา เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม

แผนพฒนา/แผนการ

เปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช/หลกฐาน

การพฒนาหลกสตร

1. ประเมนผลและตดตาม

การใชหลกสตร

1. ใหนสตและอาจารย

ประเมน-ผลการจดการ

เรยนร

1. มคอ. 5 และ มคอ. 7

รายงานผลการด าเนนงาน

ของรายวชาและหลกสตร


2. น าผลการด าเนนงานท

รายงานใน มคอ. 7 มาเปน

ขอมลในการปรบปรง

2.1 รายงานผลการประเมน

การจดการเรยนการสอน

ของแตละรายวชาจากนสต

และอาจารย

2.2 รายงานการประชมของ

คณะกรรมการบรหารหลก-

สตรทบรรจวาระการน าผล

ประเมนมาใชปรบปรง

หลกสตร

แผนพฒนา/แผนการ

เปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช/หลกฐาน

3. ประเมนความพงพอใจของ

บณฑตและผใชบณฑต

3. รายงานผลการประเมน

ความพงพอใจของบณฑต

และผใชบณฑต

4. วเคราะหสถานการณภาย-

นอกทมผลกระทบตอการ

ผลตบณฑต

4. สรปผลการประเมนและ

บท-

วเคราะหปจจยทเกยวของ

2. จดท าหลกสตรปรบปรง

ฉบบราง

1. เชญผทรงคณวฒจากสถาบน

การศกษาจากภาครฐ เอกชน

และศษยเกามาวพากษ

หลกสตร

1. รายงานผลการวพากษ

หลกสตรฉบบราง

2. ปรบปรงหลกสตรใหสอด-

คลองกบผลการวพากษ

2. หลกสตรฉบบปรบปรง

การพฒนาการเรยนการสอน

1. พฒนาบคลากรดานการ

เรยนการสอน

สนบสนนใหอาจารยไดรบการ

เพมพนความรดานการเรยน

การสอน

รอยละของอาจารยทไดรบการ

เพมพนความรดานการเรยน

การสอน

2. พฒนาบคลากรดานการ

วจยเพอพฒนาการเรยน

การสอน

1. สนบสนนใหอาจารยท าวจย

เพอพฒนาการเรยนการสอน

1. รอยละของอาจารยประจ าท

มงานวจย

2. สนบสนนใหมการตพมพ

เผยแพรผลงานวจยทงใน

ระดบประเทศและนานาชาต

2. รอยละของอาจารยประจ าท

มผลงานวจยตพมพ

เผยแพร


3. สนบสนนใหอาจารยเขา

รวมการประชมวชาการและ

เสนอผลงานวจยในประเทศ

และนานาชาต

3. รอยละของอาจารยประจ า

ทเขารวมการประชม

วชาการหรอน าเสนอผลงาน

วชาการทงในและ

ตางประเทศ

4. สนบสนนใหอาจารยท าวจย

รวมกบหนวยงานอน

4. รอยละของอาจารยประจ า

ทท าวจยรวมกบหนวยงาน

อน

5. บรณาการการเรยนการ

สอนและงานวจยกบการ

บรการวชาการและวชาชพ

เพอพฒนาสงคมและ

ประเทศ

5. รอยละของกจกรรมหรอ

โครงการบรการวชาการและ

วชาชพทตอบสนองความ

ตองการของสงคม เสรมสราง

การพฒนาสงคมและประเทศ

ชาต

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนงาน และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ

ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต

หนงภาคการศกษามระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

1.2 การจดการศกษาในภาคฤดรอน

อาจมการจดการศกษาภาคฤดรอน ตามความเหนชอบของกรรมการบรหารหลกสตร และ

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2554 หมวดท 1 ขอท 6

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาคเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวดท 1 ขอท 7 และขอท 8

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

ภาคการศกษาตน เดอนสงหาคม - ธนวาคม

ภาคการศกษาปลาย เดอนมกราคม - พฤษภาคม

ภาคฤดรอน เดอนมถนายน - กรกฎาคม


2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

คณสมบตส าหรบผเขาศกษาแบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร)

1. มคณสมบตทวไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวด 3 ขอ 17

2. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอก าลงศกษาอยในภาคการศกษาสดทายในหลกสตร

วทยาศาสตรบณฑตหรอหลกสตรวชาชพทางการศกษาทผานการศกษารายวชาชววทยามาไมนอย-

กวา 15 หนวยกต

3. ผานการคดเลอกเขาศกษาในหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา ตาม

ประกาศมหาวทยาลย

คณสมบตส าหรบผเขาศกษาแบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร)

1. มคณสมบตทวไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวด 3 ขอ 17

2. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาชววทยาหรอสาขา-

อนทเกยวของ

3. เปนผรบทนโครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร (สควค.) ระดบปรญญาโททางการศกษาของสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย (สสวท.) ซงคณสมบตการเปนผรบทนเปนไปตามประกาศของแหลงทน

4. ผานการคดเลอกเขาศกษาในหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา ตาม

ประกาศมหาวทยาลย

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา

ปญหาของนสตแรกเขาแยกออกเปน 2 ประเดนตามการศกษาระดบปรญญาตรของนสต

แรกเขา ดงน

1. นสตทจบการศกษาดานวทยาศาสตร และอาจมประสบการณการสอนคอนขางนอย จะม

ทกษะดานการจดการเรยนการสอนหรอเทคนคการน าความรไปประยกตใชในการสอนคอนขางนอย

2. นสตทจบการศกษาดานวทยาศาสตรศกษา จะมความรความเขาใจเนอหาวชาชววทยาเชง

ลกไมถองแทหรอเกดความเขาใจคลาดเคลอน

นอกจากนนสตแรกเขาทงหมดยงมทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห และความคดรเรมใน

การท าวจยคอนขางนอย รวมถงมทกษะดานการใชภาษา การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

คอนขางนอย

2.4 กลยทธในการด าเนนการแกไขเพอแกปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3

1. เสนอบณฑตวทยาลยเพอแตงตงทปรกษาทวไป ซงท าหนาทในการดแลการจดการเรยน

การสอนของนสตในแตละรน

2. จดการเรยนการสอนทเสรมสรางความรความเขาใจในเนอหาชววทยาอยางบรณาการ


3. จดกจกรรมการเรยนการสอนดวยการปฏบตการสอนในสภาพหองเรยนจรง

4. จดใหนสตไดฝกประสบการณการคดวเคราะห สงเคราะห และความคดรเรมในการ

ท างานวจย

5. จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใหนสตไดสบคนและใชเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสม

ในการน าเสนองาน

6. สนบสนนใหนสตเขารวมฟงสมมนาวชาการในทประชมวชาการตาง ๆ หรอน าเสนอผลงาน

วจยของตนเองในรปแบบตาง ๆ ในทประชมวชาการ

2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะเวลา 5 ป

แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร)

ระดบ จ านวนนสตแตละปการศกษา*

2557 2558 2559 2560 2561

ชนปท1 10 10 10 10 10

ชนปท 2 - 10 10 10 10

รวม 10 20 20 20 20

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - 10 10 10

แบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร)

ระดบ จ านวนนสตแตละปการศกษา

2557 2558 2559 2560 2561

ชนปท1 10 10 10 10 10

ชนปท 2 - 10 10 10 10

รวม 10 20 20 20 20

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - 10 10 10

2.6 งบประมาณตามแผน

งบประมาณของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา

หมวด คาใชจาย ยอดสะสม (ตอหว)

หมวดคาจดการเรยนการสอน

คาตอบแทนผสอน (24 หนวยกต × 600 บาทตอชวโมง × 15

ครงตอภาค)

216,000

คาวสดประกอบการเรยนการสอน (ทงหลกสตร หรอคาใชจายตอป ×

2 ป)

455,000

คาใชจายเพอการประชาสมพนธ 20,000

กจกรรมตามทระบในโครงสรางหลกสตร (เชน จดสมมนา ปฐมนเทศ

กจกรรมนสต)

20,000


คาครภณฑทใชส าหรบนสต -

คาเดนทางของผทรงคณวฒหรออน ๆ แลวแตหลกสตร 20,000

คาใชจายรวม 731,000

คาใชจายตอหว (คาใชจายรวม/จ านวนนสตขนต า 20 คน) - 36,550

หมวดคาใชสอยสวนกลางระดบคณะ/สถาบน/ส านก 35,000

งบพฒนาหนวยงาน (ขนต า 5%) 7,000

งบวจยของหนวยงาน (ขนต า 5%) 7,000

คาสวนกลางคณะ หรอสาธารณปโภค รอยละ 15 21,000

หมวดคาจดการเรยนการสอน

หมวดคาปรญญานพนธ/สารนพนธ 20,000

คาตอบแทนกรรมการควบคมปรญญานพนธ (อตราตอหว) 20,000

คาตอบแทนกรรมการควบคมสารนพนธ (อตราตอหว) -

หมวดกองทนพฒนามหาวทยาลย (15%) 21,000 21,000

หมวดคาใชจายสวนกลาง 28,608 28,608

คาสวนกลางมหาวทยาลย (4,360 × 2 ป) 8,720

คาธรรมเนยมหอสมดกลาง (3,000 × 2 ป) 6,000

คาธรรมเนยมส านกคอมพวเตอร (1,040 × 2 ป) 2,080

คาธรรมเนยมบณฑตวทยาลย (5,904 × 2 ป) 11,808

คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร 141,158

2.7 ระบบการศกษา

แบบชนเรยน

แบบทางไกลผานสอพมพเปนหลก

แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก

แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก

แบบทางไกลทางอนเตอรเนต

อน ๆ (ระบ)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนขามมหาวทยาลย (ถาม)

การเทยบโอนหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการ-

ศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวดท 7 ขอท 38 และขอท 39

3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร



ใหศกษารายวชาไมนอยกวา 27 หนวยกต และปรญญานพนธ 12 หนวยกต รวม

ตลอดหลกสตรไมนอยกวา 39 หนวยกต


ใหศกษารายวชาไมนอยกวา 36 หนวยกต และปรญญานพนธ 12 หนวยกต รวม

ตลอดหลกสตรไมนอยกวา 48 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางของหลกสตร


หมวดวชา จ านวนหนวยกต

1. หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา 6

2. หมวดวชาบงคบ 17

2.1 วชาแกน 10

2.2 วชาเอก 7

3. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 4

4. หมวดวชาประสบการณวชาชพคร -

5. ปรญญานพนธ 12

รวม ไมนอยกวา 39


หมวดวชา จ านวนหนวยกต

1. หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา 10

2. หมวดวชาบงคบ 15

2.1 วชาแกน 10

2.2 วชาเอก 5

3. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 3

4. หมวดวชาประสบการณวชาชพคร 8

5. ปรญญานพนธ 12

รวม ไมนอยกวา 48

3.1.3 รายวชา



1. หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา ก าหนดใหเรยน 6 หนวยกต ดงน

พฐ 501 ชวตและการศกษา 3(3-0-6)

FE 501 Life and Education พฐ 502 เทคโนโลยและการวจยเพอสรางและสอสารความร 3(3-0-6)

FE 502 Technology and Research for Knowledge

Construction and Communication

2. หมวดวชาบงคบ ก าหนดใหเรยน 17 หนวยกต ดงน

2.1 วชาแกน ก าหนดใหเรยน 10 หนวยกต ดงน

ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนร ชววทยา 3(2-2-5)

BI 590 Curriculum and Learning Management in

Biology

ชว 693 สมมนาชววทยาศกษา 1 1(0-2-1)

BI 693 Seminar in Biological Education I


BI 694 Seminar in Biology Education II

วทศ 501 ภาษาและวฒนธรรมเพอการสอสารวทยาศาสตรและคณตศาสตร 2(1-2-3)

SCE

501

Langauge and Culture for Science and

Mathematics Communication

วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5)

SCE

502

Research for Learning Development in

Sciences and Mathematics

2.2 วชาเอก ก าหนดใหเรยน 7 หนวยกต ดงน

ชว 506 โครงสรางและหนาทของเซลล 3(3-0-6)

BI 506 Cell Structures and Functions

ชว 593 การวจยทางชววทยา 1(0-3-0)

BI 593 Research in Biology

ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา 3(3-0-6)

BI 594 Statistics for Biological Research

3. หมวดวชาเลอก ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 4 หนวยกต ดงน

ก. กลมวชาชววทยา

ชว 501 หวขอพเศษทางชววทยา 1 2(1-3-2)


BI 501 Special Topics in Biology I


BI 502 Special Topics in Biology II

ชว 503 ววฒนาการ 3(3-0-6)

BI 503 Evolution

ชว 512 กายวภาคศาสตรของพชขนสง 3(2-3-4)

BI 512 Advanced Plant Anatomy

ชว 515 สณฐานวทยาเปรยบเทยบของพชมทอล าเลยง 3(2-3-4)

BI 515 Comparative Morphology of Vascular Plants

ชว 516 ชววทยาระดบโมเลกลของพช 3(3-0-6)

BI 516 Plant Molecular Biology

ชว 517 การเพาะเลยงเซลลและเนอเยอพชขนสง 3(3-0-6)

BI 517 Advanced Plant Cell and Tissue Culture

ชว 519 ความหลากหลายของพช 3(2-3-4)

BI 519 Plant Diversity

ชว 543 พนธวศวกรรม 4(3-3-6)

BI 543 Genetic Engineering

ชว 548 พนธศาสตรระดบเซลล 3(2-3-4)

BI 548 Cytogenetics

ชว 551 วทยาระบบประสาทและตอมไรทอ 4(3-3-6)

BI 551 Neuroendocrinology

ชว 553 สรรวทยาความเครยดของพช 3(2-3-4)

BI 553 Stress Physiology of Plant

ชว 554 สรรวทยาของพชขนสง 4(3-3-6)

BI 554 Advanced Plant Physiology

ชว 561 ชววทยาสงแวดลอมและการอนรกษ 3(3-0-6)

BI 561 Environmental Biology and Conservation

ชว 564 ชลธวทยา 3(2-3-4)

BI 564 Limnology

ชว 565 ความหลากหลายของสตว 3(2-3-4)

BI 565 Animal Diversity

ชว 581 ไมโครเทคนค 3(0-6-3)

BI 581 Microtechnique

ชว 604 ชววทยาประชากร 3(3-0-6)


BI 604 Population Biology

ชว 613 โครงสรางและหนาทของพช 3(3-0-6)

BI 613 Plant Structures and Functions

ชว 643 ชวสารสนเทศ 3(2-3-4)

BI 643 Bioinformatics

ข. กลมวชาจลชววทยาและเทคโนโลยชวภาพ

วจช 531 สรรวทยาของจลนทรยขนสง 3(2-3-4)

SMB

531

Advanced Microbial Physiology

วจช 571 จลชววทยาของอาหารหมก 3(2-3-4)

SMB

571

Microbiology of Fermented Foods

วจช 573 กรรมวธของกระบวนการหมก 4(2-6-4)

SMB

573

Fermentation Process

วจช 574 เทคโนโลยของเอนไซม 3(2-3-4)

SMB

574

Enzyme Technology

วจช 576 ยสตและยสตเทคโนโลย 3(2-3-4)

SMB

576

Yeast and Yeast Technology

ทช 501 หลกการทางเทคโนโลยชวภาพ 3(3-0-6)

BT 501 Principles of Biotechnology

ทช 613 ระบบวทยาและววฒนาการระดบโมเลกล 3(2-3-4)

BT 613 Molecular Systematics and Evolution

ค. กลมวชาชววทยาศกษา

ชว 507 คอมพวเตอรชวยสอนส าหรบครชววทยา 2(0-6-0)

BI 507 Computer Aided Instruction for Biology

Teacher

ชว 596 การวจยปฏบตการในชนเรยนชววทยา 2(1-2-3)

BI 596 Action Research in Biology Classroom

ชว 685 การสอนชววทยาอยางเขม 2(1-3-2)

BI 685 Intensive Biology Teaching


4. หมวดวชาประสบการณวชาชพคร

-

5. ปรญญานพนธ ส าหรบหลกสตรปรญญาโทแบบ ก2 จ านวน 12 หนวยกต

ชว 699 ปรญญานพนธ 12 หนวยกต

BI 699 Thesis


1. หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา ก าหนดใหเรยน 10 หนวยกต ดงน

ศษ 511 ปรชญาและจรยธรรมความเปนคร 2(1-2-3)

ED 511 Philosophy and Teacher’s Professional Ethics

ศษ 512 จตวทยาและการแนะแนวส าหรบคร 2(2-0-4)

ED

512

Psychology and Guidance for Teachers

ศษ 513 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 2(1-2-3)

ED

513

Innovation and Education Technology in

Education

ศษ 514 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4)

ED

514

Educational Quality Assurance

ศษ 521 การวดและประเมนผลการเรยนร 2(2-0-4)

ED

521

Evaluation and Assessment

2. หมวดวชาบงคบ ก าหนดใหเรยน 15 หนวยกต ดงน

2.1 วชาแกน ก าหนดใหเรยน 10 หนวยกต ดงน



Biology


BI 693 Seminar in Biological Education I




SCE

501





SCE

502

Research for Learning Development in

Sciences and Mathematics

2.2 วชาเอก ก าหนดใหเรยน 5 หนวยกต ดงน


BI 506 Cell Structures and Functions


BI 685 Intensive Biology Teaching

3. หมวดวชาเลอก ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 3 หนวยกต ดงน

ก. กลมวชาชววทยา


BI 501 Special Topics in Biology I


BI 502 Special Topics in Biology II


BI 503 Evolution


BI 512 Advanced Plant Anatomy


BI 515 Comparative Morphology of Vascular Plants


BI 516 Plant Molecular Biology


BI 517 Advanced Plant Cell and Tissue Culture


BI 519 Plant Diversity


BI 543 Genetic Engineering


BI 548 Cytogenetics


BI 551 Neuroendocrinology



BI 553 Stress Physiology of Plant


BI 554 Advanced Plant Physiology


BI 561 Environmental Biology and Conservation

ชว 564 ชลธวทยา 3(2-3-4)

BI 564 Limnology


BI 565 Animal Diversity


BI 581 Microtechnique


BI 594 Statistics for Biological Research


BI 604 Population Biology


BI 613 Plant Structures and Functions


BI 643 Bioinformatics

ข. กลมวชาจลชววทยาและเทคโนโลยชวภาพ


SMB

531



SMB

571



SMB

573



SMB

574

Enzyme Technology



SMB

576



BT 501 Principles of Biotechnology


BT 613 Molecular Systematics and Evolution

ค. กลมวชาชววทยาศกษา



Teacher



4. หมวดวชาประสบการณวชาชพคร

ก าหนดใหเรยนจ านวน 8 หนวยกต ดงน

ศษ 531 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2(0-4-2)

ED

531

Practicum in Professional of Teaching

ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 6(0-12-

6)

ED

532

Internship in Professional of Teaching

5. ปรญญานพนธ ส าหรบหลกสตรปรญญาโทแบบ ก2 จ านวน 12 หนวยกต


BI 699 Thesis


ความหมายของรหสวชา

1. ความหมายของรหสตวอกษร

ชว หรอ BI หมายถง รายวชาในสาขาวชาชววทยา

วจช หรอ SMB หมายถง รายวชาในสาขาวชาจลชววทยา

ทช หรอ BT หมายถง รายวชาในสาขาวชาเทคโนโลยชวภาพ

พฐ หรอ FE

ศษ หรอ ED

หมายถง รายวชาในหมวดวชาพนฐานทางการศกษา

2. ความหมายของรหสตวเลข

เลขรหสตวแรก หมายถง ชนปทเปดสอน

เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชา

เลขรหสตวสดทาย หมายถง ล าดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง

3. ความหมายของเลขรหสตวกลาง จ าแนกตามหมวดวชาตาง ๆ ดงน

เลขรหสตวกลาง กลมวชาชววทยา (ชว) เลขรหสตวกลาง กลมวชาจลนทรย (วจช)

0 หมายถง เซลล-ชววทยาทวไป 0 หมายถง ทวไป

1 หมายถง พฤกษศาสตร 1 หมายถง พนธศาสตร

2 หมายถง สตววทยา 2 หมายถง สณฐานวทยา

3 หมายถง จลชววทยา 3 หมายถง สรรวทยา

4 หมายถง พนธศาสตรและการเจรญ 4 หมายถง วทยาภมคมกน

5 หมายถง สรรวทยา 5 หมายถง โรคและการตดเชอ

6 หมายถง นเวศวทยา 6 หมายถง ขนสง


7 หมายถง ชววทยาประยกต 7 หมายถง ประยกต

8 หมายถง เทคนคทางชววทยา 8 หมายถง การวจยและสมมนา

9 หมายถง วจย 9 หมายถง เทคนค

เลขรหสตวกลาง กลมวชาเทคโนโลยชวภาพ(ทช) เลขรหสตวกลาง หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา

0 หมายถง พนฐาน 1 หมายถง กลมวชาความเปนคร

1 หมายถง เทคโนโลยชวภาพโมเลกล 2 หมายถง กลมวชาแกน

2 หมายถง เทคโนโลยชวภาพสตว 3 หมายถง กลมฝกประสบการณวชาชพคร

4 หมายถง เทคโนโลยชวภาพประยกต

4. ความหมายของเลขรหสวชาแสดงจ านวนหนวยกต

เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จ านวนหนวยกตทงหมดของรายวชานน

เลขรหสในวงเลบตวท 1 หมายถง จ านวนชวโมงภาคทฤษฎ

เลขรหสในวงเลบตวท 2 หมายถง จ านวนชวโมงภาคปฏบต

เลขรหสในวงเลบตวท 3 หมายถง จ านวนชวโมงทศกษาดวยตนเอง

3.1.4 แผนการศกษา

แบบ 1

ปท 1 ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ปท 1 ภาคการศกษาท 2 หนวยกต

หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา 3 หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา 3

พฐ 501 ชวตและการศกษา 3(3-0-6) พฐ 502 เทคโนโลยและการวจยเพอ

สรางและสอสารความร

3(3-0-6)

หมวดวชาบงคบ: วชาแกน 5 หมวดวชาบงคบ: วชาแกน 3

ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนร

ชววทยา

3(2-2-5) วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

วทยาศาสตรและคณตศาสตร

3(2-2-5)

วทศ 501 ภาษาและวฒนธรรมเพอการสอ-

สารวทยาศาสตรและคณตศาสตร

2(1-2-3) หมวดวชาบงคบ: วชาเอก

ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา

3

3(3-0-6)

หมวดวชาบงคบ: วชาเอก 4 หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 2



รวม 12 รวม 11



ชว 693 สมมนาชววทยาศกษา 1 1(0-2-1) ชว 694 สมมนาชววทยาศกษา 2 1(0-2-1)

หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 2 ปรญญานพนธ

ปรญญานพนธ ชว 699 ปรญญานพนธ 6

ชว 699 ปรญญานพนธ 6





หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา 4 หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา 6

ศษ 511 ปรชญาและจรยธรรมความเปน

คร

2(1-2-3) ศษ 513 นวตกรรมและเทคโนโลย

สารสนเทศทางการศกษา

2(1-2-3)

ศษ 512 จตวทยาและการแนะแนว

ส าหรบคร

2(2-0-4) ศษ 514 การประกนคณภาพทางการ

ศกษา

2(2-0-4)



ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนร

ชววทยา

3(2-2-5) ชว 694 สมมนาชววทยาศกษา 2 1(0-2-1)

ชว 693 สมมนาชววทยาศกษา 1 1(0-2-1) วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

วทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5)

วทศ 501 ภาษาและวฒนธรรมเพอการสอ-

สารวทยาศาสตรและคณตศาสตร

2(1-2-3)

หมวดวชาบงคบ: วชาเอก 5 หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 3

ชว 506 โครงสรางและหนาทของเซลล 3(3-0-6) หมวดวชาประสบการณวชาชพคร 2

ชว 685 การสอนชววทยาอยางเขม 2(1-3-2) ศษ 531 การฝกประสบการณวชาชพคร

ระหวางเรยน

2(1-2-3)




ปรญญานพนธ 6 ปรญญานพนธ 6

ชว 699 ปรญญานพนธ 6 ชว 699 ปรญญานพนธ 6

หมวดวชาประสบการณวชาชพคร 6

ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบ-

การณวชาชพคร

6(0-12-6)


3.1.5 ค าอธบายรายวชา


BI 501 Special Topics in Biology I ศกษาหวขอทนาสนใจทางชววทยา การคนควา เทคนค และวธการทพฒนาขนเพอความ

กาวหนาทางชววทยา ทงทฤษฎและปฏบต


BI 502 Special Topics in Biology II ศกษาวทยาการใหมทกาวหนาทางชววทยาอยางลกซง รวมทงการประยกตใชวธการใหม

ททนสมย ในดานการเกษตร การแพทย สงแวดลอม และดานอน ๆ ทงทฤษฎและปฏบต


BI 503 Evolution ศกษาทฤษฎและแนวความคดเกยวกบววฒนาการ การก าเนดของเอกภพ โมเลกล

อนทรย เซลลโพรแครโอตและยแครโอต การเกดสปชสใหม ความสมพนธเชงววฒนาการในระดบ

โมเลกล ววฒนาการของพชและสตว กลไกการเปลยนแปลงโครงสรางของประชากร ตลอดจนกลไกท

เกยวของกบการแขงขน และการคดเลอกทางเพศ


BI 506 Cell Structures and Functions ศกษาโครงสรางและหนาทของเซลล สารชวโมเลกล พนธศาสตรระดบโมเลกลและการ

ประยกต




Teacher

ศกษาเกยวกบการวางแบบแผนการใชคอมพวเตอรส าหรบสอนชววทยา การสรางบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนจากโปรแกรมส าเรจรปตางๆ วธการน าคอมพวเตอรชวยสอนไปใชการเรยนการ

สอน และการวดประเมนผลการเรยนรจากการเรยนดวยคอมพวเตอรชวยสอน


BI 512 Advanced Plant Anatomy ศกษาโครงสรางของเซลลและเนอเยอในระบบเนอเยอผว ระบบเนอเยอพน และระบบ

เนอเยอล าเลยง ในเรองลกษณะเฉพาะ หนาท การเรยงตว ววฒนาการ การเจรญเตบโตและการแปรสภาพของ

เซลลและเนอเยอในการเจรญเตบโตระยะปฐมภมและทตยภมของอวยวะพชเนนหนกในพชดอก

ลกษณะทางกายวภาคศาสตรทมคณคาตออนกรมวธานพช และมปฏบตการทสอดคลองกบเนอหาภาค

บรรยาย


BI 515 Comparative Morphology of Vascular Plants ศกษาสณฐานของพชมทอล าเลยง เปรยบเทยบรปรางและโครงสรางตามประวตการววฒนาการ

ของพช


BI 516 Plant Molecular Biology ศกษา วเคราะห และวจารณกระบวนการตาง ๆ ในพชชนสงในระดบชววทยาโมเลกล

โครงการจโนมของพช และการประยกตใชพชตดแตงพนธกรรม


BI 517 Advanced Plant Cell and Tissue Culture ศกษาพฒนาการของเทคโนโลยและการประยกตใชการเพาะเลยงเซลลและเนอเยอพช

เพอการใชประโยชนในการขยายพนธพชและการผลตสารทตยภมตงแตระดบหองปฏบตการจนถงระดบ

อตสาหกรรม และการปรบปรงพนธพชโดยใชเทคโนโลยระดบสง เชน การกอกลายพนธ การผลตลกผสม

ขามสปชส การชวยชวตลกผสม และพนธวศวกรรม เพอประโยชนทงดานเกษตรกรรมและอตสาหกรรม


BI 519 Plant Diversity ศกษาโครงสราง การจดจ าแนก ววฒนาการ วฏจกรชวต และพฒนาการของพชกลมตางๆ

ความสมพนธในระบบนเวศ และความส าคญของความหลากหลายของพชตอมนษย และมปฏบตการท

สอดคลองกบเนอหาภาคบรรยาย


BI 543 Genetic Engineering ศกษาโครงสรางและหนาทของดเอนเอ การเตรยมดเอนเอส าหรบการโคลน เอนไซมท

ใชในการโคลนยน เวคเตอร การโคลนยน การตรวจหาโคลนทตองการ การวเคราะหและตรวจสอบดเอน


เอทโคลนได การถายฝากยนในยแครโอต การดดแปลงพนธกรรมในพชและสตว (จเอมโอ) โครงการ

จโนมมนษย การบ าบดดวยยน และชวสารสนเทศศาสตรเบองตน


BI 548 Cytogenetics ศกษาโครงสรางและการเปลยนแปลงของเซลลและโครโมโซมในระหวางการแบงเซลลแบบ

ไมโทซสและไมโอซส ความสมพนธระหวางความผดปกตของโครโมโซมกบการเปลยนแปลงทางพนธกรรม

ปจจยทท าใหโครโมโซมผดปกตทงทางดานรปรางและจ านวน และมปฏบตการทสอดคลองกบเนอหา

ภาคบรรยาย


BI 551 Neuroendocrinology ศกษาโครงสรางและสมบตเชงชววทยาของอวยวะในระบบประสาทและระบบตอมไรทอของ

สตวและมนษย และมปฏบตการทสอดคลองกบเนอหาภาคบรรยาย


BI 553 Stress Physiology of Plant ศกษาความหมายและชนดของความเครยด ผลของความเครยดทมตอการเจรญเตบโตของ

พช การหลกเลยงความทนทาน และความตานทานตอความเครยด และกลไกทกอใหเกดความเครยด


BI 554 Advanced Plant Physiology ศกษางานวจยและพฒนาขนสงในสาขาวชาสรรวทยาของพช สภาพน าในพช การ

แลกเปลยนกาซ ชวเคมของพช การเจรญและพฒนาการของพช


BI 561 Environmental Biology and Conservation ศกษาหลกการและแบบแผนทางชววทยาสงแวดลอมและการอนรกษโดยมงถงอทธพล

ของระบบนเวศและกระแสววฒนาการทสงผลตอกระบวนการเกดและการผนแปร ความหลากหลายทาง

ชวภาพและชวมณฑล ซงประกอบดวยชวภมศาสตร สภาวะอากาศโลก กระบวนการและการท างานของ

ระบบนเวศ การท าลายทรพยากรธรรมชาต สภาวะเสยงตอการสญพนธ ชววทยาของชนดพนธบกรก กลยทธ

การจดการเชงอนรกษสความสมดลแบบยงยนของทรพยากรชวภาพ

ชว 564 ชลธวทยา 3(2-3-4)

BI 564 Limnology ศกษาสงแวดลอมของแหลงน าจดและแมน าล าคลอง ตลอดจนแหลงน ากรอย และทราบ

ลมน าทวมถง เปรยบเทยบสมบตทางกายภาพ เคม และชวภาพ รวมถงพชและสตวน า และความ

สมพนธระหวางสงมชวตกบสงแวดลอม และมปฏบตการสอดคลองกบเนอหาภาคบรรยาย


BI 565 Animal Diversity ศกษาธรรมชาต พฤตกรรม ก าเนด และววฒนาการ แหลงทอย ความสมพนธในระบบ


นเวศ และความส าคญทางเศรษฐกจของสตวในกลมตางๆ ตามระดบอนกรมวธาน เนนสตวทพบใน

ประเทศไทย และมปฏบตการทสอดคลองกบเนอหาภาคบรรยาย


BI 581 Microtechnique ศกษาวธการทใชเตรยมตวอยางพชและสตว ส าหรบการศกษาและวจยทางชววทยา



Biology

การวเคราะหขอบเขตและเนอหาวชาชววทยาระดบมธยมศกษา กระบวนการทางวทยา-

ศาสตร ทฤษฎการเรยนรเพอการจดการเรยนรชววทยา เทคนคการสอนชววทยา การวดและการประเมนผลในการสอนวชาชววทยา การออกแบบกจกรรมการเรยนร การวางแผนการเรยนรและพฒนาผเรยนในดานความรทางชววทยา ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เจตคตทางวทยาศาสตร และการปฏบตตน

ใหสอดคลองกบจรรยาบรรณวชาชพคร


BI 593 Research in Biology ธรรมชาตของการวจย เทคนคการสบคนขอมล วเคราะหขอมลจากเอกสารและฐาน-

ขอมล การเขยนเคาโครงงานวจย จรรยาวชาชพวจย จรยธรรมในการวจย การน าเสนองานวจย และ

แนวทางในการท างานวจยทางชววทยาดานตาง ๆ เพอเปนแนวทางในการท าปรญญานพนธและตอยอด

สงานวจยดานชววทยาและชววทยาศกษา


BI 594 Statistics for Biological Research พารามเตอรและคาสถต การประมาณคาแบบจดและแบบชวง การทดสอบสมมตฐาน

การวางแผนการทดลอง สหสมพนธและการถดถอย สถตไมองพารามเตอร หลกการเลอกใชสถตเพอการ

วเคราะหขอมล การอาน เขยน และตความผลการวเคราะหขอมล การเตรยมขอมลและแปลผลการ

วเคราะหขอมลจากโปรแกรมคอมพวเตอร



ความหมาย วธการด าเนนการวจยในชนเรยนชววทยา วเคราะหสภาพปญหาทเกดข นในการ

จดการเรยนการสอนชววทยา การเกบรวบรวมของมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ การน าเสนอขอมล

วจยเชงปฏบตการ และการเขยนรายงานการวจยเชงปฏบตการในชนเรยนชววทยา


BI 604 Population Biology ศกษาประชากรโดยผสมผสานความรพนธศาสตรประชากร นเวศวทยาประชากร และ

ววฒนาการของสงมชวต



BI 613 Plant Structures and Functions ศกษาสณฐานวทยาและกายวภาคศาสตรของพชตงแตระดบโมเลกล ถงอวยวะ และระบบตาง ๆ


BI 643 Bioinformatics การใชอนเตอรเนตและซอฟตแวรเพอคนหาขอมลล าดบเบสของดเอนเอและล าดบกรดอะมโน

ทมอยในฐานขอมล เพอประโยชนในการเกบและวเคราะหขอมลจากจโนมของสงมชวต และศกษา

ความสมพนธเชงววฒนาการ


BI 685 Teaching Intensive Biology ศกษาเนอหาวชาชววทยาทวไป วเคราะห ฝกสอน เขยนแผนการจดการเรยนร และสราง

สอประกอบการสอนชววทยาทวไปอยางเขม


BI 693 Seminar in Biology Education I ฝกใหนสตคนควา รวบรวม วเคราะห และน าเสนอผลงานการวจยทางชววทยาและชววทยา

ศกษาทเกยวของกบปรญญานพนธ โดยการใหสมมนาและแลกเปลยนความร เพอเปนพนฐานในการท า

ปรญญานพนธและการน าเสนอผลงานวจย



ฝกใหนสตคนควา รวบรวม วเคราะห และน าเสนอผลงานการวจยทางชววทยาและชววทยา

ศกษา โดยเนนการวจยเชงปฏบตการในหองเรยนชววทยาทเกยวของกบปรญญานพนธ โดยการใหสมมนา

และแลกเปลยนความร เพอเปนพนฐานในการท าปรญญานพนธและการน าเสนอผลงานวจย

ชว 699 ปรญญานพนธ 12 หนวย

กต

BI 699 Thesis

แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร): ท าการวจยปญหา สรางเครองมอ ด าเนนการ

วจยอยางเปนระบบ ในสาขาวชาชววทยาหรอชววทยาศกษา ภายใตการดแลและใหค าปรกษาแนะน าของ

อาจารยทปรกษา

แบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร): ใหท าวจยปญหา สรางเครองมอ ด าเนนการวจย

อยางเปนระบบ โดยใชกระบวนการวจยเชงปฏบตการในชนเรยน (classroom action

research) ภายใตการดแลและใหค าปรกษาของอาจารยทปรกษา


BT 501 Principles of Biotechnology หลกการทางเทคโนโลยชวภาพ ซงประกอบดวยปรากฏการณทางเคมและชววทยาทเกยว-

ของกบสงมชวต เทคนคและการปฏบตทเหมาะสมตอการพฒนาสายพนธของสงมชวต รวมทงการพฒนา


กระบวนการผลตผลตภณฑทมคณคาทางชวภาพซงเปนทสนใจในเชงอตสาหกรรม


BT 613 Molecular Systematics and Evolution วธการจดหมวดหมสงมชวต โดยอาศยความแตกตางระดบโมเลกล กลไกทกอใหเกดการ

เปลยนแปลงเชงววฒนาการ และความสมพนธเชงววฒนาการในระดบโมเลกล

พฐ 501 ชวตกบการศกษา 3(3-0-6)

FE 501 Life and Education ศกษา วเคราะหธรรมชาตของชวตทเปนองครวม เปนหนงเดยวกบธรรมชาต การเชอมโยง

ชวตกบการศกษา ฐานคดทางการศกษา สรางความเขาใจตอโลกทศน องคความรทแตกตางหลากหลาย

ไปตามบรบทของสงคมและวฒนธรรม จรยธรรม รเทากนการเปลยนแปลงของสงคมของโลกทสงผล

กระทบตอชวตและการศกษาโดยเนนการสรางเสรมการเรยนรทพฒนาความเปนมนษยใหสมบรณทกดาน

พฐ 502 เทคโนโลยและการวจยเพอสรางและสอสารความร 3(3-0-6)

FE 502 Technology and Research for Knowledge Construction and Communication ศกษาและวเคราะหบรบททางการศกษา พฒนาการทางนวตกรรมและเทคโนโลยการสอสาร

ทางการศกษา กระบวนทศน และบทบาทของการวจย ระเบยบวธวจย การประยกตใช เทคโนโลยและ

การสอสารในกระบวนการวจยเพอพฒนานวตกรรมในการเรยนการสอน บคลากรและองคการทาง

การศกษา และตระหนกถงจรรยาบรรณในการใชเทคโนโลยและการวจยเพอสรางและสอความรส

สาธารณชน


SMB

531


ศกษาองคความรขนสงเฉพาะเรองเกยวกบสรรวทยาและการเจรญของจลนทรย


SMB

571


ศกษาบทบาทของจลนทรยในอาหารหมก การหมกอาหารโดยใชเชอจากธรรมชาตและ

เชอบรสทธ กระบวนการหมกและอตสาหกรรมอาหารหมก


SMB

573


ศกษาเทคโนโลยของการใชประโยชนจากจลนทรยในกรรมวธการผลตสารปฏชวนะ

ฮอรโมน และกรดอะมโน การคดเลอกวตถดบ ปจจยตาง ๆ ทเกยวของกบเศรษฐกจของกรรมวธผลต

และการควบคมการผลต


SMB Enzyme Technology


574 ศกษาหลกการและกรรมวธในการผลตเอนไซมดวยจลนทรย การแยกและการท าใหบรสทธ

เพอน ามาใชประโยชนในอตสาหกรรม


SMB

576


ศกษาชววทยาของยสต การจดหมวดหม การจดจ าแนกชนด การเกบรกษา พนธกรรม

และการปรบปรงสายพนธ ความส าคญตออตสาหกรรม ผลตภณฑจากยสตและเทคโนโลยการผลต

จลนพลศาสตรเบองตนของการหมก


SCE 501



ฝกทกษะการใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง พด อาน เขยน เพอสอสาร

และถายทอดความรทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรไดอยางถกตองตามหลกวชาการ และสอดคลอง

กบจรรยาบรรณวชาชพคร


SCE 502

Research for Learning Development in Sciences and

Mathematics

ศกษาแนวคดและทฤษฎเกยวกบการวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตร วเคราะห

งานวจยทเกยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนวทยาศาสตร โดยสงเคราะหประเดนจากผลงานวจย

เพอน าไปใชในการออกแบบและก าหนดประเดนวจย กระบวนการวจย การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ

และเชงคณภาพ การแปลผลและสรปผล การอภปรายแลกเปลยนแนวคดและความรทไดจากการศกษา

คนควางานวจย การเขยนเคาโครงและรายงานการวจยทางการศกษา การปฏบตการวจยและการวางแผน

เพอพฒนาการเรยนร รวมทงการน าเสนองานวจยเพอพฒนาการเรยนรทมประสทธภาพ


ED 511 Philosophy and Teacher’s Professional Ethics

ศกษาพฒนาการของวชาชพคร เกณฑมาตรฐานวชาชพคร สมรรถนะทส าคญของคร

สภาพงาน และคณลกษณะของครทด จตส านกและคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร จรรยาบรรณวชาชพคร

ความรทวไปเกยวกบวชาชพคร กฎระเบยบและกฎหมายทเกยวของกบครและวชาชพคร การเสรมสราง

ศกยภาพและสมรรถนะความเปนคร การเสรมสรางกระบวนการคดดวยจตส านกทางจรยธรรม บทบาท

หนาทและภาระงานของครในฐานะนสตครและผสงเสรมการเรยนร การเปนผน าทางวชาการและ

การศกษา รวมทงบทบาทของครในฐานะผขบเคลอนการศกษาเพอพฒนาชมชนและสงคม การสราง

ทศนคตทดตอวชาชพคร ปรชญา แนวคดและทฤษฎทางการศกษา กลวธการจดการศกษาและการ

จดการความรการศกษาดงานและฝกปฏบตการดานการศกษาเพอพฒนาชมชนและสงคม



ED

512

Psychology and Guidance for Teachers

ศกษาองคความรทางจตวทยาพนฐาน จตวทยาพฒนาการ จตวทยาการเรยนร จตวทยา

การศกษา จตวทยาการแนะแนวและการใหค าปรกษา ธรรมชาตของการเรยนร การคด การสรางแรง-

จงใจ เชาวปญญา ความถนด บคลกภาพ การปรบตว สามารถสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนให

ผเรยนเกดการเรยนร และสามารถใหค าแนะน า ชวยเหลอนกเรยนโดยการใหค าปรกษา โดยมงให

ผเรยนรจกและเขาใจตนเอง และมคณภาพชวตทดขน ตลอดจนสามารถน ามาประยกตใชในการ

จดการเรยนร เพอสงเสรมศกยภาพการเรยนรของผเรยน


ED

513

Innovation and Education Technology in Education

ศกษา หลกการ แนวคดและทฤษฎของการออกแบบ การใช การพฒนาและการประเมน-

ผลสอ นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา การพฒนาสอการเรยนการสอน

การวเคราะหปญหาทเกดจากการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศอยางมจรยธรรม ใช

เทคโนโลยคอมพวเตอรและโปรแกรมส าเรจรปเพอการจดการเรยนการสอน ส ารวจ รวบรวมและ

ประยกตใชแหลงการเรยนรทมอยในชมชน ตลอดจนเรยนรจากประสบการณตรงผานแหลงการเรยนร

และเครอขายการเรยนร การจดท าโครงงานออกแบบและพฒนาสอและนวตกรรมการเรยนการสอน

ใหเหมาะสมกบผเรยน สงแวดลอมและสอดคลองกบการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพตามเกณฑ

มาตรฐานเพอสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร


ED

514 Educational Quality Assurance

ศกษา วเคราะห แนวคด ทฤษฎ หลกการ เกยวกบการจดคณภาพการศกษา การประเมน

คณภาพการศกษาขนพนฐาน บทบาทของครในการประกนคณภาพการศกษา ฝกปฏบตการจดกจกรรม

เพอพฒนาคณภาพการเรยนรและประเมนคณภาพการจดการเรยนร


ED

521 Evaluation and Assessment

ศกษาและวเคราะหความหมาย ววฒนาการ แนวคดและทฤษฎพนฐานเกยวของกบการ

วดและประเมนผลการเรยนร จดมงหมาย หลกการ กระบวนการ รปแบบและเทคนคการวดและ

ประเมนผลการเรยนรทงในระดบชาตและระดบชนเรยน การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม การ

สรางและใชเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร การประเมนผลตามสภาพจรง การประเมนสอบ

ภาคปฏบต การประเมนจากแฟมสะสมงาน การตรวจสอบคณภาพเครองมอและแปลความหมาย การ


รายงานและการน าผลการวดและประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน และการปรบปรงการจดการเรยนร

และหลกสตรโดยจดใหผเรยนอภปรายแลกเปลยนแนวคดและความรทไดจากการศกษาคนควา และน า

ความรทไดไปใชในการปฏบต การออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการเรยนรแตละระดบการ

ศกษาและวชาเอกทอยบนพนฐานความแตกตางกนของความสามารถของนกเรยน และจดท ารายงานการ

คนควาอสระเกยวกบการออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการเรยนรเปนรายบคคลหรอกลม


ED

531

Practicum in Professional of Teaching

ศกษาและสงเกตสภาพแวดลอมทวไปของโรงเรยน การบรหารจดการในโรงเรยน สภาพ

งานคร พฤตกรรมและคณลกษณะของคร นกเรยน ผบรหารสถานศกษา สอ แหลงเรยนร และสงแวด-

ลอมเพอการเรยนร สงเกตธรรมชาตการเรยนรของนกเรยน ศกษาและสงเกตกจกรรมการเรยนร

ศกษาทกษะตาง ๆ โดยเชอมโยงกบทฤษฎการจดการเรยนรอยางเหมาะสมและน าไปประยกตใชใน

การจดการเรยนร ฝกปฏบตการสอนระดบจลภาค ฝกเขยนแผนการจดการเรยนรและออกแบบกจ-

กรรมการเรยนรและการวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรในแตละระดบการศกษา

และวชาเอก และฝกปฏบตการสอนตามแผนบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรโดยใชกระบวนการวจย

ในชนเรยนเปนฐาน ศกษาและแกปญหาพฤตกรรมของนกเรยน สงเกตการสอนของเพอน เรยนรบทบาท

หนาทของครตลอดจนจดกจกรรมอาสาและโครงการทางวชาการทเปนประโยชนตอการเรยนการสอน

เพอน าไปสการพฒนาความเปนครมออาชพ

ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 6(0-12-

6)

ED

532

Internship in Professional of Teaching

ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครส

การปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑ

มาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 2 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวาง

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร การบรณาการความร

ทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปน

ส าคญ การวจยเพอพฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการ

ของโรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมา

พฒนาการจดการเรยนร และพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและ

เพอนนสตเพอแลกเปลยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยสอสาร และ/หรอ face to face อยางนอย

สปดาหละ 1 ชวโมง จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตว


(สาขาวชา) ปทจบ ประชาชน

1 ผศ.ดร.สมเกยรต พรพสทธ

มาศ*

วท.บ. (ชววทยา) เกยรตนยมอนดบ 1

พ.ศ. 2537

วท.ม. (เทคโนโลยชวภาพ) พ.ศ.

2539

ปร.ด. (วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ศกษา) พ.ศ. 2550




xxxxxxxxx

xxxx

2 ผศ.ดร.อจฉรยา รงษรจ* วท.บ. (ชววทยา) เกยรตนยม

อนดบ 1 พ.ศ. 2536

M.Sc. (Biochemistry and

Genetics) พ.ศ. 2538

Ph.D. (Molecular

Systematics and

Evolution) พ.ศ. 2542


University of

Newcastle upon

Tyne, UK

University of

Edinburgh, UK

xxxxxxxxx

xxxx

3 ดร.อนษฐาน ศรนวล* วท.บ. (ชววทยา) พ.ศ. 2543

วท.ม. (ชววทยา) พ.ศ. 2547

ปร.ด. (ชววทยา) พ.ศ. 2552

มหาวทยาลยบรพา



xxxxxxxxx

xxxx

4 รศ.ดร.เฉลมชย วงศวฒนะ วท.บ. (เกษตรศาสตร) พ.ศ. 2523

วท.ม. (เกษตรศาสตร) พ.ศ. 2527

Ph.D. (Agriculture) พ.ศ.

2532

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร


University of

Tsukuba, Japan

xxxxxxxxx

xxxx

5 ดร.สขมาภรณ แสงงาม วท.บ. (ชววทยา) พ.ศ. 2543

วท.ม. (พฤกษศาสตร) พ.ศ.

2547 วท.ด. (วทยาศาสตรชวภาพ)

พ.ศ. 2555




xxxxxxxxx

xxxx

หมายเหต *ผรบผดชอบหลกสตร

3.2.2 อาจารยประจ า

3.2.2.1 อาจารยประจ าสาขาวชาชววทยา ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา (สาขาวชา) ปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา

1 รศ.ดร.เฉลมชย วงศวฒนะ Ph.D. (Agriculture) พ.ศ. 2532 University of Tsukuba,

Japan

2 รศ.ดร.ปรนทร ชยวสทธางกร Ph.D. (Cell Biology) พ.ศ. 2541 University of

Connecticut, USA

3 ผศ.ดร.นลนา ประไพรกษสทธ Ph.D. (Neuroscience) พ.ศ. 2543 Iowa State University,

USA

4 ผศ.ดร.ศวาพร ลงยนต วท.ด. (วทยาศาสตรทางทะเล) พ.ศ. 2542 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

5 ผศ.ดร.สมเกยรต พรพสทธมาศ ปร.ด. (วทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา)

พ.ศ. 2550


6 ผศ.ดร.อรอนงค พรงศลกะ วท.ด. (เทคโนโลยชวภาพ) พ.ศ. 2545 จฬาลงกรณมหาวทยาลย


ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา (สาขาวชา) ปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา

7 ผศ.ดร.อจฉรยา รงษรจ Ph.D. (Molecular Systematics

and Evolution) พ.ศ. 2542

University of

Edinburgh, UK

8 ผศ.ขจนาฏ โพธเวชกล วท.ม. (จลชววทยาทางอตสาหกรรม) พ.ศ.

2527


9 ดร.ณฎฐกา สวรรณาศรย วท.ด. (จลชววทยา) พ.ศ. 2548 มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

1

0

ดร.ณฐรนทร วงศธรรมวานช วท.ด. (วทยาศาสตรชวภาพ) พ.ศ. 2555 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

1

1

ดร.ประวต องประภาพรชย Ph.D. (Microbiology) พ.ศ.

2543

University of East Anglia,

UK

1

2

ดร.พชาภค สมยรทรพย Ph.D. (Natural Science and

Technology) พ.ศ. 2551

Okayama University,

Japan

1

3

ดร.มนตร มณภาค วท.ด. (สรรวทยา) พ.ศ. 2555 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

1

4

ดร.รกชนก โคโต วท.ด. (เทคโนโลยชวภาพเกษตร) พ.ศ.

2549


1

5

ดร.วศรตตา อตถากร Ph.D. (Materials Engineering/

Biotechnology) พ.ศ. 2552

Edinburgh Napier

University, UK

1

6

ดร.วฒพงษ ทองใบ ปร.ด. (ชววทยา) พ.ศ. 2553 มหาวทยาลยมหดล

1

7

ดร.วลลภา หลอเหลยม วท.ด. (เภสชเคมและผลตภณฑ) พ.ศ 2556 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

1

8

ดร.สรรกษ ศรวณยารกษ D.Agr.Sc. (Applied

Bioscience) พ.ศ. 2553

Kyoto University,

Japan

1

9

ดร.สขมาภรณ สขขม ปร.ด. (จลชววทยา) พ.ศ. 2553 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

2

0

ดร.สขมาภรณ แสงงาม วท.ด. (วทยาศาสตรชวภาพ) พ.ศ. 2555 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2

1

ดร.อนษฐาน ศรนวล ปร.ด. (ชววทยา) พ.ศ. 2552 มหาวทยาลยขอนแกน

2

2

ดร.อภรดา สถาปตยานนท วท.ด. (วทยาศาสตรชวภาพ) พ.ศ. 2551 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2

3

ดร.ฐาปนา ชลธนานารถ วท.ด. (ความหลากหลายทางชวภาพและ

ชววทยาชาตพนธ) พ.ศ. 2556

มหาวทยาลยเชยงใหม

2

4

อ.วนชาต สมโนจตราภรณ วท.ม. (ชววทยาสภาวะแวดลอม) พ.ศ.

2535


2

5

อ.สฑามาศ นยมพานช* ป.บณฑต (วชาชพคร) พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

หมายเหต *ลาศกษาตอ

3.2.2.2 อาจารยประจ าหมวดวชาพนฐานทางการศกษา


1 รศ.ดร.ประพนธศร สเสารจ กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร) พ.ศ. 2540 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ



2 รศ.ดร.สนย เหมะประสทธ กศ.ด.(การวจยและพฒนาหลกสตร)

พ.ศ. 2533


3 ผศ.ดร.พวงรตน เกษร Ph.D. (Adult & Continuing

Education/ Higher Education)

พ.ศ. 2533

University of North

Texas, USA

4 ผศ.ดร.พาสนา จลรตน Ph.D. (Education Psychology)

พ.ศ. 2544

University of

Oklahoma, USA

5 ผศ.ดร.พศมย รตนโรจนสกล กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร) พ.ศ. 2545 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

6 อ.ดร.กตตชย สธาสโนบล ศษ.ด.(หลกสตรและการสอน) พ.ศ. 2553 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

7 อ.ดร.ครรชต แสนอบล ศศ.ด. (จตวทยา) พ.ศ. 2553 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

8 อ.ดร.ดวงใจ สเขยว ค.ด. (การวดและประเมนผลการศกษา)

พ.ศ.2550


9 อ.ดร.นฤมล ศระวงษ กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) พ.ศ. 2547 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

10 อ.ดร.นทธรตน พระพนธ ศษ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) พ.ศ. 2553 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

1

1

อ.ดร.พรพมล ประสงคพร ค.ด. (หลกสตรและการสอน) พ.ศ. 2548 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

12 อ.ดร.พชราภรณ ศรสวสด กศ.ด. (จตวทยาการใหค าปรกษา) พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

13 อ.ดร.รฐพล ประดบเวทย กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

14 อ.ดร.รงทวา แยมรง กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา) พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

15 อ.ดร.วรวฒ สภาพ ค.ด. (พฒนศกษา) พ.ศ. 2552 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

1

6 อ.ดร.วไลลกษณ ลงกา วท.ด. (วจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) พ.ศ. 2554 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

17 อ.ดร.ศภววรรณ สจจพบล ค.ด. (หลกสตรและการสอน) พ.ศ. 2553 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

18 อ.ดร.สกล วรเจรญศร กศ.ด. (จตวทยาการใหค าปรกษา) พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

19 อ.ดร.สมชาย เทพแสง กศ.ด. (การบรหารการศกษา) พ.ศ. 2548 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

20 อ.ดร.สวมล กฤชคฤหาสน ค.ด.(การวดและประเมนผลการศกษา)

พ.ศ. 2551


21 อ.ดร.อรอมา เจรญสข ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา) พ.ศ. 2552 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

22 อ.รงอรณ โรตนรตนาด ารง ศษ.ม. (การสอนภาษาไทยเปนภาษาตาง-

ประเทศ) พ.ศ. 2552


23 อ.วลาวลย ดานสรสข กศ.ม. (การประถมศกษา) พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

3.2.3 อาจารยพเศษ

ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา สถาบนทส าเรจการศกษา

1 ศ.ดร.วรรณทพา รอดแรงคา Ed.D. (Secondary

Education)

North Texas State

University, USA

Ph.D. (Science Education) University of Georgia,

USA

2 ศ.ดร.วเชยร มากตน Ph.D. (Fishery Science) Tokyo University of

Fisheries, Japan

3 รศ.ดร.บษบา ฤกษอ านวยโชค D.M.Sc. (Molecular

Oncology)

The University of Tokyo,

Japan

4 รศ.ชศร วงศรตนะ ค.ม. (การวจยการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย


5 รศ.พเยาว ยนดสข ค.ม. (การสอนวทยาศาสตร) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

6 รศ.ธวช ดอนสกล กศ.ม. (ชววทยา) วทยาลยวชาการศกษา ประสานมตร

7 ผศ.ดร.อนนต พพทยาสถาพร ปร.ด. (ชววทยา) มหาวทยาลยมหดล

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) (ถาม)

ไมม

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม)

5.1 ค าอธบายโดยยอ

ปรญญานพนธ (ส าหรบแผน ก 2) เปนงานวจยรายบคคล ทสรางสรรคองคความรหรอ

นวตกรรมใหม ๆ ทางชววทยาหรอชววทยาศกษาทมคณภาพและน าไปพฒนาหรอตอยอดกบการ

เรยนการสอนวชาชววทยาได

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

5.2.1 สามารถสรางสรรคงานวจยส าหรบปรญญานพนธโดยใชความรทางชววทยา

หรอชววทยาศกษา

5.2.2 สามารถวเคราะหขอมลและสงเคราะหงานวจยโดยใชกระบวนการทาง

วทยาศาสตร

5.2.3 มจรรยาบรรณทางวชาการและจรรยาบรรณนกวจย

5.2.4 สามารถเผยแพรงานวจยโดยใชสอสารสนเทศทเหมาะสม

5.3 ชวงเวลา

ด าเนนการตงแตปการศกษาท 2 ภาคการศกษาท 1 เปนตนไป

5.4 จ านวนหนวยกต

ปรญญานพนธ 12 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ

ภาควชาชววทยาไดใหค าแนะน าและชวยเหลอนสตดานวจยและวชาการทเกยวของ โดย

ด าเนนการ ดงน

5.5.1 แจงขอก าหนดเกยวกบงานวจยใหนสตรบทราบในการปฐมนเทศนสต ดงน

1. ขนตอนการท าปรญญานพนธใหสอดคลองตามขอบงคบมหาวทยาลยศร-

นครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวด 8 ขอท 46 และขอท 47

2. งานวจยส าหรบปรญญานพนธจะตองมเนอหาทสมพนธกบสาขาวชาชววทยา


3. อาจารยทปรกษาปรญญานพนธเปนผใหค าแนะน า แนวคดดานการวจย ขอบ-

เขต เทคนค อปกรณ และระเบยบวธส าหรบการท าวจย

4. การประเมนผลด าเนนการโดยคณะกรรมการทแตงตงโดยบณฑตวทยาลย



5.5.2 นสตลงทะเบยนรายวชา ชว 593 การวจยทางชววทยา ในปการศกษาท 1 ภาค

การศกษาท 1 หรอรายวชา วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร

ในปการศกษาท 1 ภาคการศกษาท 2 โดยทงสองรายวชานจะใหภาพรวมของระเบยบวธวจย การ

เขยนเคาโครงและปรญญานพนธ การคนควาหาขอมลจากฐานขอมลและเอกสารเชงวชาการตาง ๆ

จรยธรรมในการวจย การเผยแพรผลงานวจย และในตอนทายของรายวชา ชว 593 การวจยทาง

ชววทยา จะจดใหคณาจารยของภาควชา โดยเฉพาะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผรวมสอน

ในหลกสตรนมาน าเสนองานผลงานและงานวจยทก าลงด าเนนการอยในปจจบน

5.5.3 หากนสตเลอกอาจารยทปรกษาแลว อาจารยทปรกษาจะแนะน าใหนสตลงทะเบยน

รายวชาทจ าเปนส าหรบงานวจย หรออาจแนะน าใหนสตลงทะเบยนรายวชาทเปนหวขอเฉพาะทางท

อาจารยทปรกษาจะใหความรแกนสตไดโดยตรง ไดแก ชว 501 หวขอพเศษทางชววทยา 1 และ ชว

502 หวขอพเศษทางชววทยา 2

5.5.4 นสตลงทะเบยนรายวชา ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา ซงนสตจะไดรบความร

เรอง การเลอกใชสถตใหเหมาะสมกบงานวจยเชงปรมาณและคณภาพส าหรบงานวจยทางชววทยา

และน าไปปรบใชใหสอดคลองกบงานวจยของปรญญานพนธทก าลงด าเนนการอย

5.5.5 จดระบบอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ โดยก าหนดตารางเวลาการใหค าปรกษาแกนสต

5.6 กระบวนการประเมนผล

5.6.1 ก าหนดใหมการสอบเคาโครงและสอบปากเปลาปรญญานพนธ โดยจะตองผาน

เกณฑมาตรฐานและตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑต-

ศกษา พ.ศ. 2554

5.6.2 มการตพมพผลงานปรญญานพนธในวารสารหรอสอสงพมพทางวชาการทยอมรบ

และตามมาตรฐานทก าหนดโดย บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและการประเมนผล

มทกษะการสอสารความร ดานชววทยาแบบ

บรณาการ อยางมคณธรรม จรยธรรม โดยตระหนก

ถงความส าคญของการประกอบอาชพครทมความร

และจรรยาบรรณวชาชพ ตลอดจนสามารถท าวจยเชง

บรณาการความรได

1. สงเสรมและสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ใน

การเรยนการสอน และปฏบตตามจรรยาในการ

ท าวจย

2. สอดแทรกความคดวเคราะห บรณาการใน

ราย-วชาตาง ๆ อยางเปนระบบเพอใหผเรยน

สามารถศกษาคนควาดวยตนเอง แกปญหา

อยางยงยนและมงมนในการท างานและพฒนา

ตนเองได

3. จดใหผเรยนมปฏสมพนธกบบคคลตาง ๆ และม


การใชเทคโนโลยสารสนเทศทงในและนอกหอง-

เรยน

4. ใหผเรยนเลอกรายวชาในกลมชววทยาทตนเอง

สนใจ เพอเสรมสรางองคความรทเปนประโยชน

ตอวชาชพ โดยอาจารยทปรกษาเปนผดแล ให

ความปรกษาหรอแนะน า

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 ดานคณธรรมและจรยธรรม

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. มคณธรรม จรยธรรม

สามารถจดการปญหาเชง

วชาการหรอวชาชพอยาง

ผร มเหตผล และยตธรรม

2. มภาวะผน าในการสงเสรม

การประพฤต การปฏบตตาม

จรรยาบรรณวชาชพอยางม

คณธรรมและจรยธรรม

3. มจตสาธารณะ เคารพสทธ

และความคดเหนของผอน

1. สอดแทรกเนอหาในมตทาง

คณธรรม จรยธรรม

2. จดกจกรรมสงเสรมคณธรรม

และจรยธรรม

3. จดกจกรรมสงเสรมการมจต

สาธารณะ

1. ประเมนจากพฤตกรรมในชนเรยน

และการปฏบตตนตามระเบยบ

ของมหาวทยาลย

2. สงเกตพฤตกรรมการเขารวม

กจกรรมการเรยนการสอน

3. ประเมนจากงานทไดรบมอบหมาย

ความรบผดชอบในหนาททไดรบ

มอบหมาย

4. จดใหนสตมการประเมนตนเอง

ในชนเรยน

2.2 ดานความร



1. มความร และความเขาใจใน

เน อหาสาระหลกอยางถองแทของ

สาขาวชาและน ามาประยกตใช

ในวชาชพได

2. สามารถประยกตความรของ

สาขาวชาและศาสตรทเกยวของ

เพอพฒนา และ/หรอสรางองค-

ความร เชงวชาการและงานวจย

อยางมประสทธภาพ

3. มความเขาใจถงผลกระทบของ

งานวจยตอสภาพแวดลอมทง

ระดบชาตและนานาชาต

1. จดกจกรรมโดยเนนผเรยน

เปนส าคญโดยแนะน าวธการ

เรยนรและการสบคนขอมลดวย

ตนเอง

2. จดกจกรรมการเรยนการสอน

ในหลายรปแบบ เชน การ

บรรยาย การสมมนา การศกษา

นอกสถานท และใหนสตท าวจย

ดวยตนเองได

3. จดกจกรรมใหนสตมจตส านก

ตอการท างานวจยทมผลกระทบ

ตอสภาพแวดลอมของชาตและ

นานาชาต

1. การมสวนรวมในชนเรยน ใน

การปฏบตงาน การอภปราย

การน าเสนอผลงาน

2. ผลการสอบยอย

3. ผลการสอบกลางภาคการศกษา

และปลายภาคการศกษา

4. ประสทธภาพในการจดท า

รายงาน/ แผนงาน/โครงการ

5. ผลงานวจย

6. จดใหนสตมการประเมน

ตนเองในชนเรยน

2.3 ดานทกษะทางปญญา


1. ใชความรในการจดการบรบท

ใหมทางวชาการและวชาชพ

ไดอยางเหมาะสม

2. วเคราะหผลงานวชาการ

ง า น ว จ ย แ ล ะ พ ฒ น า

แนวความคดใหมโดยบรณา

การใหสมพนธกบองคความร

เดม

3. วางแผนและด าเนนโครงการ

วชาการหรองานวจยดวยตนเอง

ทมประโยชนตอสงคมและ

วชาชพ

4. มความคดรเรมและสามารถ

วนจฉยปญหาเชงวชาการหรอ

วชาชพได

1. การน าเสนอและอภปราย

แลกเปลยนความคดเหนใน

ชนเรยน

2. การศกษาคนควาดวยตนเอง

3. การน าเสนอผลงานวจย

1. ประเมนจากการมสวนรวมใน

การวพากษวจารณและการ

อภปรายในชนเรยน

2. ประเมนจากผลงานทแสดง-

ออกถงแนวความคดวเคราะห

การแกไขปญหา การสราง-

สรรคและการประยกต


ตน-เองในชนเรยน

2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ



1. มความรบผดชอบในการ

ด าเนน-งานของตนเองและ

รวมมอกบ ผอ นไดอ ยางม

ประสทธภาพ

2. ด าเนนงานดวยตนเองไดอยาง

เปนระบบและมพฒนาการการ

เรยนรทางวชาการและวชาชพ

ของตนเองได

3. มภาวะผน าและปรบตวเขากบ

สถานการณและวฒนธรรมของ

องคกรไดอยางเหมาะสมตาม

โอกาส

1. จดกจกรรมการเรยนร ในชน-

เรยน ทเนนการท างานเปนกลม

และงานท ตองมปฏสมพนธ

ระหวางบคคล

2. จดประสบการณการเรยนร ใน

ภาค ปฏบตทงในและนอกชน

เรยน โดยการท ากจกรรม

กลมเพอคนควาหาความร จาก

ปร ะสบ-ก า รณ จ ร ง น อ ก

สถานท

1. ประเมนจากพฤตกรรมท

แสดงถงความสมพนธระหวาง

บคคล และความรบผดชอบใน

การท ากจกรรมกลม

2. ประเมนจากการยอมรบเหต-ผลของผทมความคดเหนแตก-

ตาง

3. ประเมนจากงานทไดรบมอบ-

หมาย ความรบผดชอบในหนาท

ทไดรบมอบหมาย



2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ


1. มทกษะการวเคราะหและคด

กรองขอมลทางคณตศาสตรและ

สถตเพอการศกษาคนควาและ

วจย

2. สบคนและตดตามความกาว-

หนาทางวชาการโดยใชเทคโน-

โลยสารสนเทศไดอยางม

ประสทธภาพ

3. ถายทอดความรและเผยแพร

ผลงานวชาการ งานวจยใน

รปแบบตางๆ ในวงการ

วชาการ วชาชพ และชมชนได

1. มรายวชาท ฝกทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข การสอสาร

แ ล ะ ก า ร ใ ช เ ท ค โ น โ ล ย


2. การมอบหมายงานใหสบคน

จดการ วเคราะหและน าเสนอ

ขอมล

3. การศกษาคนควาดวยตนเอง

1. ประเมนจากผลสมฤทธ

ทางการเรยนและการปฏบตงาน

ของนสตในการสอบ

2. ประเมนจากการน าเสนอ

ผลงาน และการเขยนรายงาน



2.6 ดานทกษะการจดการเรยนร


1. สามารถวเคราะหหลกสตร

วทยาศาสตร การจดการ

เรยนร การวดและประเมน

1. จดกระบวนการเรยนการ

สอนทเปดโอกาสใหนสตได

วเคราะหหลกสตรวทยา-

1. ประเมนผลจากแนวคดและ

ความคดเหนของนสต ขณะ

อภปรายเกยวกบหลกสตร


ผลการเรยนร การจดท าแผน- ศาสตร การจดการเรยนร วทยาศาสตร การจดการ


การเรยนรและการท าวจยใน

ชนเรยนไดเปนอยางด

2. สามารถประยกตหลกการ

และทฤษฎทส าคญไปใชใน

การออกแบบแผนการจด-

การเรยนร และการท าวจย

ในชนเรยนไดอยางเหมาะสม

การวดและประเมน ผลการ

เรยนร การจดท าแผนการ

เรยนรและการท าวจยในชน

เรยน โดยการตงประเดน

อภปราย

2. จดกจกรรมการเรยนร ผาน

การฝกปฏบตจรง

(learning by

doing)

เรยนร การวดและประเมน

ผลการเรยนร การจดท าแผน-

การเรยนรและการท าวจยใน

ชนเรยน โดยการสงเกตของ

อาจารยผสอน และการ

ประเมนตนเองของนสต

2. ประเมนผลจากการจดท า

แผนการเรยนร การฝก

ประสบการณวชาชพระหวาง

เรยน การปฎบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพ การ

ท าวจยในชนเรยนใน

สถานศกษา โดยใหผมสวน

รวมทกฝาย ไดแก ผบรหาร

สถานศกษา ครพเลยง คร

ประจ าชน เพอน อาจารย

นเทศก รวมประเมนนสตใน

ดานการจดการเรยนร

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping)

● ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

มาตรฐานผลการเรยนร

รายวชา

คณธรรม

จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา

ทกษะ

ความสมพนธ


และความ

รบผดชอบ

การวเคราะหเชง

ตวเลข การสอสาร

และการใช

เทคโนโลย


ดานทกษะ

การ

จดการ

เรยนร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2

หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา

พฐ 501 ชวตกบการศกษา ● ● ● ● ● ●

พฐ 502 เทคโนโลยและการวจยเพอสรางและสอสาร

ความร ● ● ● ● ● ●

ศษ 511 ปรชญาและจรยธรรมความเปนคร ● ● ● ● ●

ศษ 512 จตวทยาและการแนะแนวส าหรบคร ● ● ● ●

ศษ 513 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทาง

การศกษา ● ● ● ●

ศษ 514 การประกนคณภาพการศกษา ● ● ● ● ●

ศษ 521 การวดและประเมนผลการเรยนร ● ● ● ● ●

หมวดวชาบงคบ: วชาแกน

ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนรชววทยา ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 693 สมมนาชววทยาศกษา 1

ชว 694 สมนนาชววทยาศกษา 2



รายวชา

คณธรรม


ทกษะ











การ

จดการ

เรยนร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2

วทศ 501 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการสอน

วทยาศาสตร ● ● ● ● ● ●

วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตร

และคณตศาสตร ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

หมวดวชาบงคบ: วชาเอก

ชว 506 โครงสรางและหนาทของเซลล ● ● ● ● ● ● ●

ชว 593 การวจยทางชววทยา ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 685 การสอนชววทยาอยางเขม ● ● ● ● ● ● ● ●

หมวดวชาเลอก

ชว 501 หวขอพเศษทางชววทยา 1 ● ● ● ● ●

ชว 502 หวขอพเศษทางชววทยา 2 ● ● ● ● ●

ชว 503 ววฒนาการ ● ● ● ● ● ●

ชว 507 คอมพวเตอรชวยสอนส าหรบครชววทยา ● ● ● ● ●

ชว 512 กายวภาคศาสตรของพชขนสง ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 515 สณฐานวทยาเปรยบเทยบของพชมทอล าเลยง ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 516 ชววทยาระดบโมเลกลของพช ● ● ● ● ● ● ● ●



รายวชา

คณธรรม


ทกษะ











การ

จดการ

เรยนร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2

ชว 517 การเพาะเลยงเซลลและเนอเยอพชขนสง ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 519 ความหลากหลายของพช ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 543 พนธวศวกรรม ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 548 พนธศาสตรระดบเซลล ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 551 วทยาระบบประสาทและตอมไรทอ ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 553 สรรวทยาความเครยดของพช ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 554 สรรวทยาของพชขนสง ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 561 ชววทยาสงแวดลอมและการอนรกษ ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 564 ชลธวทยา ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 565 ความหลากหลายของสตว ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 581 ไมโครเทคนค ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนรชววทยา ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 596 การวจยปฏบตการในชนเรยนชววทยา

ชว 604 ชววทยาประชากร ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 613 โครงสรางและหนาทของพช ● ● ● ● ● ● ● ●

ชว 643 ชวสารสนเทศ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●



รายวชา

คณธรรม


ทกษะ











การ

จดการ

เรยนร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2

ชว 685 การสอนชววทยาอยางเขม ● ● ● ● ● ● ● ●

วจช

531

สรรวทยาของจลนทรยขนสง ● ● ● ● ● ● ● ●

วจช

571

จลชววทยาของอาหารหมก ● ● ● ● ● ● ● ●

วจช

573

กรรมวธของกระบวนการหมก ● ● ● ● ● ● ● ●

วจช

574

เทคโนโลยของเอนไซม ● ● ● ● ● ● ● ●

วจช

576

ยสตและยสตเทคโนโลย ● ● ● ● ● ● ● ●

ทช 501 หลกการทางเทคโนโลยชวภาพ ● ● ● ● ● ● ● ●

ทช 613 ระบบวทยาและววฒนาการระดบโมเลกล ● ● ● ● ● ● ● ●

หมวดวชาประสบการณวชาชพคร

ศษ 531 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

วชาชพคร ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ●

ปรญญานพนธ



รายวชา

คณธรรม


ทกษะ











การ

จดการ

เรยนร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2

ชว 699 ปรญญานพนธ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)


2554 หมวดท 5 การวดและประเมนผลการศกษา สรปดงน

การประเมนผลการศกษาของแตละรายวชาใหใชระบบคาระดบขน ดงน

ระดบขน ความหมาย คาระดบขน

A ดเยยม (Excellent) 4.0

B+ ดมาก (Very Good) 3.5

B ด (Good) 3.0

C+ ด พ อ ใ ช ( Fairly

Good) 2.5

C พอใช (Fair) 2.0

D+ ออน (Poor) 1.5

D อ อ น ม า ก ( Very

Poor) 1.0

E ตก (Fail) 0.0

ในกรณทรายวชาในหลกสตร ไมมการประเมนผลเปนคาระดบขน ใหประเมนผลใชสญลกษณ

ดงน

สญลกษณ ความหมาย

S ผลการเรยน/การปฏบต/ฝกงาน/เปนทพอใจ

U ผลการเรยน/การปฏบต/ฝกงาน/ไมเปนทพอใจ

AU การเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit)

I การประเมนผลยงไมสมบรณ (Incomplete)

W การงดเรยนโดยไดรบอนมต (Withdrawn)

IP ยงไมประเมนผลการเรยนในภาคการศกษานน (In

progress)

การประเมนผลการสอบพเศษตามขอก าหนดของหลกสตร ไดแก การสอบภาษา (Language

Examin- ation) การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) และการสอบ

ประมวลความร (Compre-hensive Examination) การประเมนผลการสอบพเศษ

ใหผลประเมนเปนดงน


ระดบขน ความหมาย

P ผาน (Pass)

F ไมผาน (Fail)

หลกเกณฑการประเมนคณภาพปรญญานพนธ/สารนพนธ ซงประกอบดวยเนอหา กระบวนการ

วจย การเขยน และการสอบปากเปลา ใหเปนหนาทของคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญา-

นพนธ/สารนพนธ การประเมนใหกระท าหลงจากนสตสอบปากเปลาผานแลว และใหผลการประเมน

เปนดงน


P ผาน (Pass)


2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

หลกสตรมกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกดานตามทก าหนดไวในกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยก าหนดใหนสตประเมนผลการเรยนการสอนในทกรายวชา

ส าหรบรายวชาทมอาจารยสอนหลายคน ก าหนดระบบและมาตรฐานการประเมนผลรวมกน และให

สอดคลองกบกรอบมาตรฐานหลกสตร ท าการทวนสอบโดยการประชมตดสนผลการเรยนรวมกน

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร


2554 หมวดท 9 การขอรบปรญญาหรอประกาศนยบตร ขอท 48

นสตทจะส าเรจการศกษาไดส าหรบหลกสตรปรญญามหาบณฑตแผน ก 2 ตองมคณสมบต ดงน

1. มเวลาเรยนทมหาวทยาลยนไมนอยกวา 1 ปการศกษา และมระยะเวลาศกษาตามทมหาวทยาลย

ก าหนด

2. สอบไดจ านวนหนวยกตครบตามหลกสตร

3. ไดคาคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาไมต ากวา 3.00

4. สอบภาษาตางประเทศได

5. เสนอปรญญานพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลยและสอบผานการสอบปากเปลาปรญญา

นพนธขนสดทายโดยคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธทบณฑตวทยาลยแตงตง

6. สงปรญญานพนธฉบบสมบรณตามทมหาวทยาลยก าหนด

7. ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวน

หนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการหรอเสนอตอทประชม

วชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง และมรายงานการประชม (Proceedings) ท

เปนเรองเตม (Full Paper)


หมวดท 6 การพฒนาอาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

บณฑตวทยาลยจดใหมการปฐมนเทศอาจารยใหมเพอใหรบทราบถงนโยบาย ปรชญา ปณธานของ

สถาบน หลกสตรและวตถประสงคของการจดการศกษา ระเบยบปฏบต แนวทางการพฒนา

ศกยภาพทางดานวชาการ รวมทงการเขาสต าแหนงทางวชาการ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดผลและการประเมนผล

2.1.1 สงเสรมใหคณาจารยเขารวมการอบรม การสมมนา และการฝกปฏบตทเกยวกบ

การจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

2.1.2 สนบสนนการศกษาตอ ศกษาดงาน เพอเพมพนความรและประสบการณของ

คณาจารยและน าความรทไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ

2.2.1 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะฯ จดสรรทนสนบสนนใหคณาจารยท าวจย

เพอตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต

2.2.2 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะฯ สงเสรมใหคณาจารยเขารวมและ

น าเสนอผลงานวจยในการประชมหรอการสมมนาในระดบชาตและนานาชาต

2.2.3 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะฯ สงเสรมใหคณาจารยแลกเปลยน

ความรทางวชาการและท าวจยรวมกบคณาจารยจากสถาบนอนทงในประเทศและตางประเทศ

2.2.4 คณะฯ จดสรรทนใหคณาจารยท าวจยและเสนอผลงานทางวชาการ

2.2.5 คณะฯ สงเสรมใหคณาจารยลาศกษาตอและลาเพมพนความร


หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร

1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนการจดการสอนรวมกบอาจารยผสอน ตดตาม และ

รวบรวมขอมลส าหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร

1.2 คณาจารยของภาควชาเปนกลไกส าคญในการผลตมหาบณฑตและดแลรบผดชอบการ

จดการเรยนการสอนใหเปนไปตามวตถประสงคของหลกสตร

1.3 มการจดท ารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 กอนการเปดเรยนใหครบทก

รายวชา

1.4 มการประเมนผลความพงพอใจของนสตตออาจารยผสอนในแตละรายวชาทกภาค

การศกษา

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ

คณะวทยาศาสตรจดสรรงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงนรายไดเพอจดซอต ารา

สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรอยางเพยงพอเพอสนบสนนการ

เรยนการสอนในชนเรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนร ดวยตนเองของนสต

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม

ใชทรพยากรการเรยนร ในส านกหอสมดกลาง มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ไดแก

2.2.1 ต ารา หนงสอ สอและวารสาร มรายละเอยดดงน

เนอหา

ต าราและหนงสอ

ภาษาองกฤษ

(เลม)

ต าราและหนงสอ

ภาษาไทย (เลม) สอ รวม

คณตศาสตร 8,579 11,193 597 20,369

เคม 5,345 6,568 88 12,001

ชววทยา 10,961 15,834 172 26,967

ฟสกส 6,390 8,118 332 14,840

สถต 2,845 5,109 83 8,037

วทยาการคอมพวเตอร 4,591 9,387 108 14,086


จลชววทยา 9,296 13,633 176 23,105

คหกรรมศาสตร 3,513 10,899 221 14,633

วสดศาสตร (อญมณและเครองประดบ) 6,491 10,571 964 18,026

รวม 58,011 91,312 2,741 152,06

4

2.2.2 ฐานขอมล/สออเลกทรอนกส ประกอบดวย ThaiLIS จ านวน 11 ฐาน

EBSCO จ านวน 5 ฐาน e-book จ านวน 2 ฐาน e-thesis จ านวน 2 ฐาน SciVerse

Scopus จ านวน 1 ฐาน และ e-journal จ านวน 6 สาขาวชา

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม

2.3.1 ใหอาจารยผสอนเสนอความตองการทรพยากรเพอการเรยนการสอน ต ารา

วารสาร วชาการ และสออเลกทรอนกส

2.3.2 คณาจารยรวมกนประชมเพอวางแผนจดท าขอเสนองบประมาณครภณฑ และ

อปกรณการเรยนการสอน

2.3.3 คณะฯ จดสรรงบประมาณในการจดหาวสดครภณฑ

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร

2.4.1 ประเมนความเพยงพอจากผสอน ผเรยน และบคลากรทเกยวของ

2.4.2 จดระบบตดตามการใชทรพยากร เพอเปนขอมลประกอบการประเมน

3. การบรหารคณาจารย

3.1 การรบอาจารยใหม

การคดเลอกอาจารยใหมใหเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยศรนค-

รนทรวโรฒ โดยก าหนดใหอาจารยใหมตองมคณวฒทสอดคลองกบสาขาวชาทเกยวของ

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตาม และทบทวนหลกสตร

คณะกรรมการบรหารหลกสตร และผสอนรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการสอน

ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าหรบ

การปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอ หาแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และ

ไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ

คณะกรรมการบรหารหลกสตร มนโยบายในการเชญผทรงคณวฒภายนอกมารวมสอนใน

บางรายวชาและบางหวขอทตองการความเชยวชาญเฉพาะดาน โดยพจารณาคณวฒ ประสบการณ

ความรความสามารถ ทสอดคลองกบรายวชา

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง


4.1.1 ก าหนดใหมบคลากรสายสนบสนนวชาการ เพอท าหนาทประสานและสนบสนน

การด าเนนงานของหลกสตร

4.1.2 การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนด าเนนการตามกฎระเบยบในการ

บรหารทรพยากรบคคลสนบสนนการเรยนการสอนของมหาวทยาลย

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน

4.2.1 สนบสนนใหบคลากรฝกอบรม สมมนา ศกษาดงานทสอดคลองกบงานทไดรบ

มอบหมาย เพอเพมทกษะความรและประสบการณการปฏบตงาน

4.2.2 สนบสนนใหบคลากรรวมงานกบอาจารยในโครงการบรการวชาการ เพอเพมทกษะ

การใหบรการ

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต

5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต

มระบบอาจารยทปรกษา เพอใหค าแนะน าดานวชาการ ทนสนบสนนการวจยระเบยบและ

ขอบงคบของมหาวทยาลย

5.2 การอทธรณของนสต

มการจดระบบทใหนสตอทธรณเรองตาง ๆ โดยเฉพาะเรองเกยวกบวชาการ โดยมราย-

ละเอยดดงน

5.2.1 นสตสามารถยนค ารองเพอขออทธรณในกรณทมขอสงสยเกยวกบการสอบ ผล

และวธประเมนผลคะแนน

5.2.2 จดชองทางรบค ารองเพอการขออทธรณของนสต

5.2.3 จดตงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนสต

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต

6.1 มการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑตเพอน าขอมลไปปรบปรงหลกสตร

6.2 มการเชญผทรงคณวฒ ผแทนวชาชพวทยาศาสตรและเทคโนโลยหรอผมสวนไดเสย

เขารวมวพากษหลกสตรเพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสมตอสถานการณปจจบน

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนงาน 2557 2558 2559 2560 2561

(1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวน

รวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวน

การด าเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ท

สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของ


ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3

และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาค

การศกษาใหครบทกรายวชา

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและ

รายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม

(ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30

วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทก

รายวชา

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตาม

แบบมคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐาน

ผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม)

อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละ

ปการศกษา

ตวบงชผลการด าเนนงาน 2557 2558 2559 2560 2561

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธ

การสอนหรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการ

ประเมนการด าเนนการทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอ

ค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ

และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม)

ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอย

กวารอยละ 50ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/

บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอย

กวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑต

ใหมเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

อาจารยผสอนประเมนการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมทแสดงออก การท ากจกรรม แบบ-

ฝกหดและผลการสอบ ผลทไดจากการประเมนจะน ามาพฒนาประสทธภาพกลยทธการสอน

ประกอบกบการปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรหรอวธการสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

1.2.1 นสตประเมนการสอนอาจารยทกดาน เชน กลวธการสอน การตรงตอเวลา การ

ชแจงเปาหมาย วตถประสงคของรายวชา เกณฑการวดและประเมนผล และการใชสอการสอน โดย

ใชแบบประเมน มศว ปค.003 และ ปค.004 ผานระบบออนไลน

1.2.2 มหาวทยาลยรายงานผลการประเมนการสอนอาจารยใหแกอาจารยผสอนเพอใช

ในการปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 การประเมนคณภาพหลกสตร โดยสอบถามจากอาจารยผสอน นสต และบณฑตท

ส าเรจตามหลกสตร เพอน าผลไปใชในการพฒนาและปรบปรงหลกสตร

2.2 ก าหนดใหมคณะกรรมการประเมนหลกสตร ซงประกอบไปดวยคณะกรรมการ

ภายในและภายนอกสถาบน

2.3 ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร


คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ด าเนนการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงช (Key

Performance Indicators) ในหมวดท 7 ขอ 7

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

4.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามด าเนนงานตามตงบงชในหมวดท 7 ขอ 7 จากการ

ประเมนคณภาพภายในภาควชาฯ และวางแผนปรบปรงหลกสตรตามขอเสนอของคณะกรรมการ

ประเมน

4.2 อาจารยประจ าหลกสตรประชมพจารณาทบทวนสรปผลการด าเนนงานทไดจากการ

ประเมนในขอ 4.1 และวางแผนปรบปรง/พฒนาการด าเนนงานหลกสตรทก 5 ป

4.3 เชญผมสวนไดเสย (Stakeholders) มสวนรวมในการใหขอเสนอแนะเพอการ

ปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน

ภาคผนวก ก

ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554


ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2554

---------------------------------

โดยทเปนการสมควรแกไขปรบปรงขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษาใหมความเหมาะสม และใหการบรหารการศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปอยาง

มประสทธภาพยงขน

อาศยอ านาจตามความในมาตรา 16 (2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยศรนครนทรว

โรฒ พ.ศ. 2541 ประกอบกบมตสภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ในการประชม ครงท

6/2554 เมอวนท 8 เดอนเมษายน พ.ศ.2554 จงมมตใหออกขอบงคบไว ดงตอไปน

ขอ 1 ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑต-

ศกษา พ.ศ. 2554 ”

ขอ 2 ใหยกเลก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2548

บรรดาระเบยบ ขอบงคบ ค าสง ประกาศ หรอมตอนใด ในสวนทก าหนดไวแลวในขอบงคบน

หรอซงขดหรอแยงกบขอบงคบนใหใช ขอบงคบนแทน

ขอ 3 ในขอบงคบน

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

“สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


“สภาวชาการ” หมายความวา สภาวชาการมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

“บณฑตวทยาลย” หมายความวา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

“คณบดบณฑตวทยาลย” หมายความวา คณบดบณฑตวทยาลยมหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ

“คณบด” หมายความวา คณบดหรอต าแหนงทเทยบเทาทหลกสตรหรอสาขาวชาสงกด ซง

หมายความถงบคคลทไดรบแตงตงใหด ารงต าแหนงคณบดหรอต าแหนงทเทยบเทาของคณะ

สถาบน ส านก หรอหนวยงานทเทยบเทา ซงเปนสวนงานในก ากบของมหาวทยาลยดวย

“คณะกรรมการบรหารหลกสตร” หมายความวาคณะกรรมการบรหารหลกสตรตางๆ

ภายในคณะหรอภาควชา หรอ สถาบน หรอส านก หรอหนวยงานทเทยบเทา หรอคณะกรรมการ

บณฑตศกษาพหวทยาการระดบบณฑตศกษาทไดรบแตงตงจากคณบดบณฑตวทยาลย ใหท าหนาท

บรหารจดการหลกสตร

“คณาจารยบณฑตศกษา” หมายความวา คณาจารยประจ าของมหาวทยาลยทสอนหรอม

หนาทเกยวของกบการศกษาในระดบบณฑตศกษาทไดรบการแตงตงจากคณบดบณฑตวทยาลย

“ผเชยวชาญเฉพาะ” หมายความวา บคลากรทมความรความเชยวชาญในสาขาวชาทเปดสอน

เปนอยางด ซงอาจเปนบคลากรทไมอยในสายวชาการหรอเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน โดยไม

ตองพจารณาดานคณวฒและต าแหนงทางวชาการ และแตงตงโดยเสนอผานคณะกรรมการประจ า

บณฑตวทยาลย และเสนอตอสภามหาวทยาลยเพอใหความเหนชอบ

ขอ 4 เพอใหการด าเนนการของบณฑตวทยาลยเปนไปดวยความเรยบรอย บณฑตวทยาลยอาจก าหนดวธปฏบตในรายละเอยดเพมเตมและสงปฏบตการไดโดยทไมขดหรอแยงกบ

ขอบงคบน สวนการด าเนนการใดๆ ทเกยวกบการศกษาระดบบณฑตศกษาซงมไดก าหนดไวใน

ขอบงคบน และมไดมขอบงคบหรอระเบยบอนก าหนดไว หรอไมเปนไปตามขอบงคบนใหบณฑต

วทยาลยน าเสนอสภามหาวทยาลยเปนกรณไป

ขอ 5 ใหอธการบดรกษาการตามขอบงคบน ในกรณทมปญหาในการตความขอบงคบน

หรอในกรณทมปญหาเกยวกบการปฏบตตามขอบงคบน ใหอธการบดมอ านาจตความ วนจฉยสง

การ และใหถอเปนทสด

หมวด 1

ระบบการจดการศกษา

ขอ 6 ระบบการจดการศกษาแบงการเรยนออกเปน 3 ระบบ ดงน

6.1 การจดการศกษาตลอดปการศกษาโดยไมแบงภาค หนงปการศกษามระยะเวลาการศกษา

ไมนอยกวา 30 สปดาห


6.2 การจดการศกษาโดยแบงเปนภาค ดงน

6.2.1 การศกษาระบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษา

ปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

6.2.2 การศกษาระบบไตรภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 3 ภาคการศกษา


6.2.3 การศกษาระบบจตรภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 4 ภาคการศกษา


ระบบการจดการศกษาตาง ๆ ในขอ 6.2.1-6.2.3 อาจจดภาคฤดรอนขนได โดยก าหนด

ระยะเวลาและจ านวนหนวยกตใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกต

6.3 การจดการศกษาเฉพาะภาคฤดรอน เปนการจดการศกษาปละ 1 ภาคการศกษา โดยม

ระยะเวลาไมนอยกวา 8 สปดาห

จ านวนชวโมงการเรยนในแตละรายวชาตามการจดการศกษาขางตน ใหมจ านวนชวโมงการเรยน

ตามทก าหนดไวตามขอ 8

การจดการศกษาอาจเปนระบบชดวชา (Modular System) ซงเปนการจดการเรยนการ

สอนเปนชวงเวลาชวงละหนงรายวชาหรอหลายรายวชากได

ใหแตละหลกสตรก าหนดใหชดเจนวาจะจดระบบการจดการศกษาแบบใด

ขอ 7 การจดการศกษาระดบบณฑตศกษา ใชแบบหนวยกต โดย 1 หนวยกตระบบ ทวภาค ตองจดการเรยนการสอนไมนอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต การจดการศกษาแบงเปน 2

ประเภท ดงน

7.1 การศกษาแบบเตมเวลา (Full Time) นสตจะตองลงทะเบยนรายวชาในแต

ละภาคการศกษาไมเกน 15 หนวยกต ตอภาคการศกษาปกตตามระบบทวภาค

7.2 การศกษาแบบไมเตมเวลา (Part Time) นสตจะตองลงทะเบยนรายวชาใน

แตละภาคการศกษาไมเกน 6 หนวยกต ตอภาคการศกษาปกตตามระบบทวภาค

ส าหรบหลกสตรทจดการศกษาในระบบอน ๆ ตามขอ 6 ทไมใชระบบทวภาค ใหเทยบจ านวน

หนวยกตใหเปนไปตามสดสวนของการศกษาในระบบทวภาคขางตน

ขอ 8 หนวยกต หมายถง การก าหนดแสดงปรมาณการศกษาทนสตไดรบ แตละรายวชาจะม

หนวยกตก าหนดไว ดงน

8.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 15 ชวโมงตอ

ภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตตามระบบทวภาค

8.2 รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษา

ปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตตามระบบทวภาค


8.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝกไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษา

ปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตตามระบบทวภาค

8.4 การปฏบตการในสถานศกษา การปฏบตการคลนก การท าโครงงาน หรอกจกรรมอน

ใดตามทไดรบมอบหมายทใชเวลาปฏบตงาน 3 ถง 12 ชวโมงตอสปดาห หรอ 45 ถง 180

ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต ตามระบบทวภาค

8.5 การศกษาดวยตนเอง (Self Study) หรอการคนควาอสระทใชเวลาศกษาคนควา

ดวยตนเองจากแผนการเรยนตามทอาจารยผสอนไดเตรยมการไวใหนสตไดใชศกษาไมนอยกวา

45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตตามระบบทวภาค

8.6 สารนพนธหรอปรญญานพนธ ทใชเวลาศกษาคนควาไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาค

การศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตตามระบบทวภาค

ส าหรบรายวชาทจดการศกษาในระบบอน ๆ ตามขอ 6 ทไมใชระบบทวภาค ใหเทยบคา

หนวยกตกบชวโมงการศกษาใหเปนไปตามสดสวนของการศกษาในระบบทวภาคขางตน

หมวด 2

หลกสตรการศกษา

ขอ 9 หลกสตรระดบบณฑตศกษา แบงเปน 5 ประเภท ดงน

9.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต เปนหลกสตรการศกษาส าหรบผส าเรจการศกษาใน

ระดบ

ปรญญาบณฑต หรอเทยบเทามาแลว

9.2 หลกสตรปรญญามหาบณฑต เปนหลกสตรการศกษาในระดบสงกวาขนปรญญาบณฑต

9.3 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง เปนหลกสตรการศกษาส าหรบผส าเรจการศกษา

ระดบปรญญามหาบณฑต หรอเทยบเทามาแลว

9.4 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต เปนหลกสตรการศกษาในระดบสงกวาปรญญามหาบณฑต

9.5 หลกสตรระดบบณฑตศกษาอน ๆ ตามทสภามหาวทยาลยเหนสมควร

ขอ 10 มหาวทยาลยอาจจดหลกสตรเทยบความรไดตามระดบการศกษาในขอ 9 โดย

หลกเกณฑการเทยบความรใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด

ขอ 11 โครงสรางของหลกสตรเปนดงน

11.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง

ประกอบดวยรายวชารวมกนตลอดหลกสตรไมนอยกวา 24 หนวยกต

11.2 หลกสตรปรญญามหาบณฑต ประกอบดวยจ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอย

กวา 36 หนวยกต หลกสตรนม 2 แผน


11.2.1 แผน ก เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยมการท าปรญญานพนธ ซงอาจ

มได 2 แบบ คอ แบบ ก 1 ประกอบดวยปรญญานพนธซงมคาเทยบไดไมนอยกวา 36 หนวยกต และ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจก าหนดใหมการเรยนรายวชา หรอท ากจกรรมวชาการอนประกอบ

ไดโดยไมนบหนวยกต แตจะตองมผลสมฤทธทางการศกษาตามทหลกสตรก าหนด

แบบ ก 2 ประกอบดวยปรญญานพนธซงมคาเทยบไดไมนอยกวา 12 หนวยกต และ

รายวชาไมนอยกวา 24 หนวยกต

11.2.2 แผน ข เปนแผนการศกษาทเนนการศกษารายวชา โดยไมตองท าปรญญา

นพนธ แตตองท าสารนพนธ 6 หนวยกต

11.3 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต เปนหลกสตรทเนนการวจยเพอพฒนานกวชาการและ

นกวชาชพชนสงโดยมการท าปรญญานพนธทกอใหเกดความรใหม และมคณภาพสงในทางวชาการ

หลกสตรนม 2 แบบ คอ

แบบ 1 เปนหลกสตรทเนนการวจย โดยมการท าปรญญานพนธทกอใหเกดความรใหม ซง

หลกสตรอาจก าหนดใหมการเรยนรายวชาหรอท ากจกรรมทางวชาการอนประกอบได โดยไมนบหนวยกต

แตจะตองมผลสมฤทธตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด ดงน

แบบ 1.1 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญามหาบณฑต จะตองท าปรญญานพนธไมนอยกวา 48 หนวย

กต

แบบ 1.2 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาบณฑต จะตองท าปรญญานพนธไมนอยกวา 72 หนวยกต

ทงนปรญญานพนธ ตามแบบ 1.1 และ แบบ 1.2 จะตองมมาตรฐานและคณภาพเดยวกน

แบบ 2 เปนหลกสตรทเนนการวจย โดยมการท าปรญญานพนธทมคณภาพสงและกอใหเกด

ความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และศกษารายวชาเพมเตม ดงน

แบบ 2.1 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญามหาบณฑต จะตองท าปรญญานพนธไมนอยกวา 36

หนวยกต และเรยนรายวชาอกไมนอยกวา 12 หนวยกต

แบบ 2.2 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาบณฑต จะตองท าปรญญานพนธ ไมนอยกวา 48 หนวย

กต และเรยนรายวชาอกไมนอยกวา 24 หนวยกต

ทงนปรญญานพนธ ตามแบบ 2.1 และ แบบ 2.2 จะตองมมาตรฐานและคณภาพเดยวกน

ขอ 12 ก าหนดระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรระดบบณฑตศกษาส าหรบนสตเตมเวลา เปนดงน

12.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ใหใช

ระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรจนส าเรจการศกษาอยางนอย 1 ปการศกษา และอยางมากไมเกน

3 ปการศกษา


12.2 หลกสตรปรญญามหาบณฑต ใหใชระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรจนส าเรจ

การศกษาอยางนอย 3 ภาคการศกษาปกตตามระบบทวภาค และอยางมากไมเกน 5 ปการศกษา

12.3 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ใหใชระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรจนส าเรจ

การศกษาอยางนอย 3 ภาคการศกษาปกตตามระบบทวภาค และอยางมากส าหรบนสตวฒเรมตน

ตางกน ดงน

12.3.1 นสตวฒระดบปรญญาบณฑตหรอเทยบเทาไมเกน 8 ปการศกษา

12.3.2 นสตวฒระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทาไมเกน 6 ปการศกษา

12.4 หลกสตรระดบบณฑตศกษาอน ๆ ใหมหาวทยาลยเปนผก าหนดระยะเวลา

ในกรณทไมเปนไปตามความในขอน หากมเหตผลอนควร บณฑตวทยาลยอาจพจารณาขยาย

เวลาใหกบนสตไดไมเกน 1 ภาคการศกษา โดยการพจารณาอนมตจากคณะกรรมการประจ าบณฑต

วทยาลย และเมอไดรบการอนมตแลวตองด าเนนการช าระคารกษาสภาพนสตตาม ขอ 25

ส าหรบนสตทศกษาแบบไมเตมเวลาในหลกสตรใด ใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด

จ านวนหนวยกตทใหลงทะเบยนเรยนไดในแตละภาคการศกษาปกตโดยเทยบเคยงกบจ านวนหนวย

กตในสดสวนทเหมาะสม

หากมเหตผลและความจ าเปนพเศษ การลงทะเบยนเรยนทมจ านวนหนวยกตแตกตางไปจาก

เกณฑขางตนกอาจท าได แตทงนตองไมกระทบกระเทอนตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตอง

ผานการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจ า

บณฑตวทยาลย

ขอ 13 การเปดสอนหลกสตรปรญญาเอก แบบ 1 ซงเปนแผนการศกษาแบบท าปรญญานพนธ

อยางเดยว ใหหลกสตรค านงถงเรองดงตอไปน

13.1 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธ ตองมผลงานทไดรบการตพมพในวารสารหรอสงพมพ

ทางวชาการซงเปนทยอมรบในระดบสากล และเปนผลงานทชชดไดวาสามารถทจะสนบสนนการวจย

ในสาขาวชาทเปดสอนได

13.2 หลกสตรทจะเปดสอนควรมเครอขายความรวมมอสนบสนน

ขอ 14 การนบระยะเวลาเปนปการศกษาตามขอ 12.1 ขอ12.2 และ ขอ 12.3 ให

นบตงแตวนทขนทะเบยนเปนนสตตามขอ 19.2

ขอ 15 จ านวนและคณวฒของอาจารย

หลกสตรทจะเปดใหมหรอหลกสตรทขอปรบปรง จะตองมอาจารยประจ าหลกสตรตลอด

ระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนนไมนอยกวา 5 คน โดยอาจารยประจ าหลกสตรจะตองเปน

คณาจารยบณฑตศกษา มคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาทเปดสอน ทงนอาจารยประจ าในแตละ

หลกสตรจะเปนอาจารยประจ าเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนหลกสตรพห

วทยาการ (Multidisciplinary) ทอาจก าหนดใหเปนไดอก 1 หลกสตร โดยตองเปน

หลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจ าอยแลว หรอในกรณทเปนอาจารยประจ า


หลกสตรระดบมหาบณฑตหรอดษฎบณฑตหลกสตรใดหลกสตรหนง อาจเปนอาจารยประจ า

หลกสตรในระดบดษฎบณฑตหรอมหาบณฑตในสาขาวชาเดยวกนไดอก 1 หลกสตร

ในกรณเปนหลกสตรรวมระหวางสถาบนหรอหลกสตรความรวมมอของหลายสถาบน อาจารย

ประจ าของสถาบนในความรวมมอนน ใหถอเปนอาจารยประจ าหลกสตรได

โดยอาจารยประจ าหลกสตร ประกอบดวย อาจารยผรบผดชอบหลกสตรไมนอยกวา 3 คน

และอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ อาจารยผสอบ หรออาจารยผสอน โดยทงหมดจะตองม

คณสมบตแบงตามระดบหลกสตรดงน

15.1 หลกสตรระดบมหาบณฑต

15.1.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร มคณวฒ

ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขา

วชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จ านวนอยางนอย 3 คน

15.1.2 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ

15.1.2.1 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก ตองเปนอาจารยประจ าม

คณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยใน

สาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของ

การศกษาเพอรบปรญญา

15.1.2.2 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) ตองเปนอาจารยประจ า

หรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทาง

วชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองม

ประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาหรอเปนผเชยวชาญเฉพาะท

แตงตงโดยสภามหาวทยาลย

15.1.3 อาจารยผสอบปรญญานพนธ ตองประกอบดวยอาจารยประจ าและผทรง-

คณวฒภายนอกสถาบน โดยตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการ

ไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการ

ท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

15.1.4 อาจารยผสอน ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ม

คณวฒไมต ากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวย

ศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในดานการสอนและ

การท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

15.2 หลกสตรระดบดษฎบณฑต

15.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร มคณวฒ

ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยใน

สาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จ านวนอยางนอย 3 คน

15.2.2 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ


15.2.2.1 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก ตองเปนอาจารยประจ าม

คณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยใน

สาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของ

การศกษาเพอรบปรญญา

15.2.2.2 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) ตองเปนอาจารย

ประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารง

ต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองม

ประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

15.2.3 อาจารยผสอบปรญญานพนธ ตองประกอบดวยอาจารยประจ าและ

ผทรงคณวฒภายนอกสถาบน โดยตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนง

ทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองม

ประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

15.2.4 อาจารยผสอน ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน

มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารย

ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในดานการสอนหรอการท าวจยท

มใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ส าหรบหลกสตรระดบประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสง

จ านวนและคณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยผสอน ใหเปนไปตามขอ

15.1.1 และขอ 15.1.4 โดยอนโลม

ขอ 16 ภาระงานอาจารยทปรกษาปรญญานพนธและสารนพนธ

ภาระงานอาจารยทปรกษาปรญญานพนธก าหนดใหอาจารยประจ า 1 คน เปนทปรกษาปรญญา

นพนธของนสตปรญญาโทและปรญญาเอกไดไมเกน 5 คน หากหลกสตรใดมอาจารยประจ าทม

ศกยภาพพรอมทจะดแลนสต ใหสามารถท าหนาทเปนอาจารยทปรกษาไดมากกวา 5 คน แตทงนตอง

ไมเกน 10 คน

อาจารยประจ า 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาสารนพนธของนสตปรญญาโทไดไมเกน 15 คน

หากเปนทงอาจารยทปรกษาปรญญานพนธและสารนพนธ ใหคดสดสวนจ านวนนสตทท าปรญญา

นพนธ 1 คน เทยบไดกบจ านวนนสตทท าสารนพนธ 3 คน ทงนใหรวบรวมนสตท ยงไมส าเรจ

การศกษาทงหมดในเวลาเดยวกน

หมวด 3

การรบเขาเปนนสต


ขอ 17 คณสมบตของผเขาเปนนสต

17.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และหลกสตรปรญญามหาบณฑต จะตองเปน

ผส าเรจการศกษาขนปรญญาตรหรอเทยบเทา

17.2 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง จะตองเปนผส าเรจการศกษาขนปรญญา

มหาบณฑต หรอเทยบเทา

17.3 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต จะตองเปนผส าเรจการศกษาขนปรญญาตร หรอ

เทยบเทาทมผลการเรยนดมากตามทหลกสตรก าหนด หรอส าเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา

ทงน ผเขาเปนนสตจะตองแสดงหลกฐานการส าเรจกา รศกษาจากสถาบนการศกษาท

มหาวทยาลย หรอหนวยงานของรฐทมหนาทรบรองวฒการศกษาใหการรบรองและตองมคณสมบต

อนตามทมหาวทยาลยก าหนด

ขอ 18 การรบเขาเปนนสต ใชวธอยางใดอยางหนง ดงน

18.1 สอบคดเลอก

18.2 คดเลอก

18.3 รบโอนนสต จากสถาบนอดมศกษาอน

18.4 รบเขาตามขอตกลงของมหาวทยาลยในโครงการความรวมมอ หรอ โครงการพเศษ

ของมหาวทยาลย

ขอ 19 การขนทะเบยนเปนนสต

19.1 ผทผานการรบเขาเปนนสตตองมารายงานตวพรอมหลกฐานทมหาวทยาลยก าหนด

โดยช าระเงนตามประกาศมหาวทยาลย เรองการเกบเงนคาธรรมเนยมการศกษาระดบบณฑตศกษา

ตามวน เวลา และสถานท ทมหาวทยาลยก าหนด

ผทผานการรบเขาเปนนสตทไมอาจมารายงานตวเปนนสตตามวน เวลา และสถานททก าหนด

เปนอนหมดสทธทจะเขาเปนนสต เวนแตจะไดแจงเหตขดของใหมหาวทยาลยทราบเปนลายลกษณ

อกษรในวนทก าหนดใหรายงานตว และเมอไดรบอนมตตองมารายงานตวตามทก าหนด

19.2 การขนทะเบยนเปนนสตจะนบจากวนแรกของภาคการศกษาทนสตรายงานตว

หมวด 4

การลงทะเบยน

ขอ 20 การลงทะเบยนเรยนรายวชา 20.1 ก าหนดวน และวธการลงทะเบยนเรยนและขอเพม-ลดรายวชาในแตละระบบการจด

การศกษาใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลย


20.2 การลงทะเบยนเรยนรายวชาจะสมบรณตอเมอนสตไดช าระคาธรรมเนยมตางๆ ของ

มหาวทยาลยเรยบรอยแลวภายในก าหนดเวลาตามประกาศของบณฑตวทยาลย นสตผใด

ลงทะเบยนเรยน หรอช าระคาธรรมเนยมตาง ๆ ภายหลงก าหนด จะตองถกปรบตามระเบยบ

มหาวทยาลย วาดวยการเกบเงนคาบ ารงและคาธรรมเนยมการศกษา

20.3 ผทขนทะเบยนเปนนสตในภาคการศกษาใดของแตละระบบการจดการศกษา ตอง

ลงทะเบยนเรยนรายวชาในภาคการศกษานน

20.4 นสตทไมไดลงทะเบยนเรยนรายวชาโดยสมบรณในภาคการศกษาใดภายใน

ก าหนดเวลาตามประกาศของบณฑตวทยาลย จะไมมสทธเรยนในภาคการศกษานน เวนแตจะไดรบ

อนมตเปนกรณพเศษจากคณบดบณฑตวทยาลย

20.5 รายวชาทหลกสตรก าหนดวาตองเรยนรายวชาอนกอนหรอมบรพวชา นสตตองเรยน

และสอบไดรายวชาหรอบรพวชาทก าหนดไวกอนจงจะมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชานนได

ขอ 21 จ านวนหนวยกตทลงทะเบยนได

นสตจะตองลงทะเบยนในแตละภาคการศกษาปกตใหเปนไปตามระบบการจดการศกษาในขอ

6 และประเภทการจดการศกษาในขอ 7 นอกจากนนสตอาจลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนไดไม

เกน 6 หนวยกต และหากนสตจะตองลงทะเบยนตางไปจากทก าหนดขางตน จะตองไดรบความ

เหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรและไดรบการอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย

ขอ 22 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit)

22.1 นสตจะลงทะเบยนเรยนวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตได ตอเมอไดรบความ

เหนชอบจากอาจารยทปรกษา และอาจารยผสอนรายวชานน

22.2 จ านวนหนวยกตของรายวชาทเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต จะไมนบรวมเปน

หนวยกตสะสม

22.3 รายวชาทเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต จะไมนบรวมเขาในจ านวนหนวยกตท

ต าสด แตจะนบรวมเปนจ านวนหนวยกตสงสดทนสตสามารถลงทะเบยนเรยนในแตละภาค


22.4 นสตทลงทะเบยนเรยนรายวชาพเศษโดยไมนบหนวยกต จะตองมเวลาเรยนไมนอย

กวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของรายวชานน และไมบงคบใหนสตสอบ

22.5 บณฑตวทยาลยอาจอนมตใหบคคลภายนอกเขาเรยนบางรายวชาเปนพเศษโดยไมนบ

หนวยกตได แตตองมคณสมบตและพนความรตามทบณฑตวทยาลยเหนสมควร และจะตองปฏบต

ตามขอบงคบและระเบยบตาง ๆ ของมหาวทยาลย

ขอ 23 นสตระดบบณฑตศกษาทขาดความรพนฐานของวชาเอก คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจใหเรยนวชาปรบพนฐาน โดยไมมหนวยกตและจะตองสอบผาน โดยผลการเรยนไดใน

ระดบ S


ขอ 24 การของดเรยนรายวชาใด ๆ ตองยนค ารองกอนสอบปลายภาคไม นอยกวา 2 สปดาห โดยไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย

ขอ 25 การลงทะเบยนเพอรกษาสภาพนสต

นสตทลงทะเบยนเรยนรายวชาครบตามทก าหนดในหลกสตร แตยงไมส าเรจการศกษาตอง

ลงทะเบยนช าระเงนตามประกาศมหาวทยาลย เรอง การเกบเงนคาธรรมเนยมการศกษาระดบ

บณฑตศกษา เพอรกษาสภาพนสตทกภาคการศกษาจนกวาจะส าเรจการศกษา โดยใหแลวเสรจ

ภายใน 4 สปดาหนบจากวนเปดภาคการศกษา

ในกรณทนสตลงทะเบยนแบบเหมาจายตลอดหลกสตร การรกษาสภาพนสตใหเปนไปตาม

ประกาศของมหาวทยาลย

หมวด 5

การวดและประเมนผลการศกษา

ขอ 26 นสตตองมเวลาเรยนในรายวชาหนง ๆ ไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยน

ทงหมด จงจะมสทธเขาสอบในรายวชาดงกลาวได ยกเวนกรณการจดการศกษาแบบการศกษาดวย

ตนเอง (Self Study)

ขอ 27 การประเมนผลการเรยนรายวชา 27.1 การประเมนผลการศกษาของแตละรายวชาใหใชระบบคาระดบขน ดงน

ระดบขน ความหมาย คาระดบขน

A ดเยยม (Excellent) 4.0

B+ ดมาก (Very

Good) 3.5

B ด (Good) 3.0

C+ ดพอใช (Fairly

Good) 2.5

C พอใช (Fair) 2.0

D+ ออน (Poor) 1.5

D ออนมาก (Very

Poor) 1.0

E ตก (Fail) 0.0

27.2 ในกรณทรายวชาในหลกสตร ไมมการประเมนผลเปนคาระดบขน ใหประเมนผลโดย

ใชสญลกษณ ดงน


สญลกษณ ความหมาย

S ผลการเรยน การปฏบต ฝกงาน เปนทพอใจ (Satisfactory)

U ผลการเรยน การปฏบต ฝกงาน ไมเปนทพอใจ

(Unsatisfactory)

AU การเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit)

I การประเมนผลยงไมสมบรณ (Incomplete)

W การงดเรยนโดยไดรบอนมต (Withdraw)

IP ยงไมประเมนผลการเรยนในภาคการศกษานน (In

Progress)

27.3 การให E สามารถกระท าในกรณตอไปน

27.3.1 นสตสอบตก

27.3.2 นสตขาดสอบ โดยไมมเหตผลอนสมควร

27.3.3 นสตมเวลาเรยนไมครบตามเกณฑในขอ 26

27.3.4 นสตทจรตในการสอบ หรอการทจรตใด ๆ ทเกยวของกบการศกษา

27.3.5 เปลยนจากสญลกษณ I เนองจากไมปฏบตตามเกณฑในขอ 27.5.2

27.4 การให S หรอ U จะกระท าไดเฉพาะรายวชาทไมมหนวยกต หรอมหนวยกตแต

สาขา-วชาเหนวา ไมสมควรประเมนผลการศกษาในลกษณะของคาระดบขน หรอการประเมนผล

การฝกงานทมไดก าหนดเปนรายวชา ใหใชสญลกษณ S หรอ U แลวแตกรณ แตในกรณทนสตได

U จะตองปฎบตงานเพมเตมจนกวาจะไดรบความเหนชอบใหผานได จงจะถอวาไดศกษาครบถวน

ตามทก าหนดไวในหลกสตร

27.5 การให I จะกระท าไดในกรณตอไปน

27.5.1 นสตมเวลาเรยนครบตามเกณฑในขอ 26 แตไมไดสอบเพราะปวยหรอ

เหตสดวสย และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย

27.5.2 อาจารยผสอนและคณบดบณฑตวทยาลยเหนสมควรใหรอผลการศกษา

เพราะนสตยงปฏบตงานซงเปนสวนประกอบการศกษารายวชานนยงไมสมบรณ นสตทไดรบการให

คะแนนระดบขน I จะตองด าเนนการแกสญลกษณ I ใหเสรจสนภายใน 4 สปดาหนบแตเปดภาค

การศกษาถดไป เพอใหอาจารยผสอนแกสญลกษณ I หากพนก าหนดดงกลาว อาจารยผสอนจะ

เปลยนสญลกษณ I เปนคาระดบขน E ไดทนท

27.6 การให W จะกระท าในกรณตอไปน

27.6.1 นสตไดรบอนมตใหงดเรยนรายวชานนตามขอ 24

27.6.2 นสตไดรบอนมตใหลาพกการเรยนตามขอ 34


27.6.3 นสตถกสงพกการเรยนในภาคเรยนนน

27.6.4 นสตไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยใหเปลยนจากสญลกษณ I

เนองจากการปวยหรอเหตอนสดวสยยงไมสนสด

27.7 การให AU จะกระท าในกรณทนสตไดรบอนมตใหลงทะเบยนเรยนวชาเปนพเศษ

โดยไมนบหนวยกตตามขอ 22

27.8 การให IP ใชส าหรบรายวชาทมการสอนหรอการท างานตอเนองกน เกนกวา 1 ภาค


27.9 ผลการสอบตองไดรบการอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย

ขอ 28 การประเมนผลการสอบพเศษตามขอก าหนดของหลกสตร ไดแก การสอบภาษา

(Language Examination) การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination)

และการสอบประมวลความร (Com-prehensive Examination) การประเมนผลการ

สอบพเศษดงกลาว ใหผลการประเมนเปน ดงน


P ผาน (Pass)


ขอ 29 การประเมนคณภาพปรญญานพนธหรอสารนพนธ ซงประกอบดวยเนอหา

กระบวนการ วจย การเขยน และการสอบปากเปลา ใหเปนหนาทของคณะกรรมการสอบปากเปลา

เกยวกบปรญญานพนธ/สารนพนธ การประเมนใหกระท าหลงจากนสตสอบปากเปลาแลว และ

ใหผลการประเมนเปน ดงน


P ผาน (Pass)


ขอ 30 การเรยนซ าหรอเรยนแทน

30.1 นสตอาจลงทะเบยนเรยนซ ารายวชาบงคบในหลกสตรทสอบไดต ากวาคาระดบขน B

หรอจะเลอกเรยนวชาอนในหมวดเดยวกนและมลกษณะเนอหาคลายคลงกนแทนกนได ทงนตอง

ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย

30.2 นสตทคาคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 3.00 แตมากกวา 2.50 อาจเรยนซ าวชาทสอบ

ไดต ากวาคาระดบขน B หรอจะเลอกเรยนวชาอนในหมวดเดยวกนแทนกนได

ขอ 31 การนบจ านวนหนวยกต และการค านวณคาคะแนนเฉลยสะสม


31.1 การนบจ านวนหนวยกตเพอใชในการค านวณหาคาคะแนนเฉลยสะสม ใหนบจาก

รายวชาทมการประเมนผลการศกษาทมคาระดบขนตามขอ 27.1 ในกรณทนสตลงทะเบยนเรยนซ า

หรอเรยนแทนในรายวชาใดใหน าจ านวนหนวยกต และคาระดบขนทไดไปใชในการค านวณหาคา

ระดบขนเฉลยดวย

31.2 การนบจ านวนหนวยกตสะสมเพอใหครบตามจ านวนทก าหนดในหลกสตรใหนบเฉพาะ

หนวยกตของรายวชาทสอบไดคาระดบขน D ขนไปเทานน

31.3 คาคะแนนเฉลยรายภาคการศกษา ใหค านวณจากผลการเรยนของนสตในภาคเรยนนน

โดยเอาผลรวมของผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบขนของแตละวชาเปนตวตงหารดวย

จ านวนหนวยกตของภาคการศกษานน

31.4 คาคะแนนเฉลยสะสม ใหค านวณจากผลการเรยนของนสตตงแตเรมเขาเรยนจนถงภาค

เรยนสดทาย โดยเอาผลรวมของผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบขนของแตละรายวชาท

เรยนทงหมดเปนตวตงหารดวยจ านวนหนวยกตรวมทงหมด

31.5 การค านวณคาคะแนนเฉลยสะสม ใหค านวณเมอสนภาคการศกษาปกตภาคเรยนท 2 ท

นสตลงทะเบยนเรยน

31.6 ในภาคการศกษาทนสตได IP รายวชาใด ไมตองน ารายวชานนมาค านวณคาระดบขน

เฉลยรายภาคการศกษานน แตใหน าไปค านวณในภาคการศกษาทมการประเมนผล

ขอ 32 การทจรตใด ๆ ทเกยวของกบการศกษาหรอการสอบ 32.1 นสตทเจตนาหรอท าการทจรตใดๆ ทเกยวของกบการศกษาหรอการสอบ อาจไดรบ

โทษ อยางใดอยางหนงดงน

32.1.1 ตกในรายวชานน

32.1.2 ตกในรายวชานน และพกการเรยนในภาคการศกษาถดไป หรอเลอนการ

เสนอชอขอรบปรญญาไปอก 1 ปการศกษา

32.1.3 พนจากสภาพนสต

32.2 นสตทท าการลอกเลยนปรากฎในปรญญานพนธหรอสารนพนธ บณฑตวทยาลยจะ

เสนอใหมการเพกถอนปรญญาไดแมจะตรวจพบในภายหลง

การพจารณาการทจรตดงกลาว ใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลย

หมวด 6

สถานภาพของนสต การลาพกการเรยนและการลาออก

ขอ 33 สถานภาพนสต มดงน

33.1 สถานภาพนสตตามการจดการศกษา แบงออกเปน 2 ประเภท ดงน


33.1.1 นสตเตมเวลา (Full Time) ไดแก นสตทลงทะเบยนเรยนแบบเตม

เวลา

33.1.2 นสตแบบไมเตมเวลา (Part Time) ไดแก นสตทลงทะเบยนเรยน

แบบไมเตมเวลา

33.2 สถานภาพนสตตามการรบเขาศกษา

33.2.1 นสต ไดแก ผท ผานการคดเลอกและขนทะเบยนเปนนสตของ

มหาวทยาลย และเขาศกษาในหลกสตรใดหลกสตรหนง

33.2.2 นสตทดลองศกษา ไดแก ผทหลกสตรใดหลกสตรหนงในระดบ

บณฑตศกษารบเขาทดลองศกษาในภาคการศกษาแรกตามเงอนไขทก าหนดขนเฉพาะคราว ยกเวน

หลกสตรปรญญามหาบณฑตแผน ก แบบ ก1 และหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ไมใหมนสต

ทดลองศกษา

33.2.3 นสตดษฎบณฑต (Doctoral Candidate) ไดแก นสตหลกสตร

ปรญญาดษฎบณฑตทสอบภาษาและสอบวดคณสมบตผาน และไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยให

ด าเนนการท าปรญญานพนธได

33.2.4 นสตสมทบ ไดแก นสตหรอนกศกษาของสถาบนอดมศกษาอ น ทไดรบ

อนมตจากบณฑตวทยาลยใหลงทะเบยนเรยนรายวชา เพอน าหนวยกตไปคดรวมกบหลกสตรของ

สถาบนทตนสงกด

33.2.5 ผเขารวมศกษา ไดแก บคคลภายนอกทไดรบอนมตจากคณบดบณฑต

วทยาลยใหเขารวมศกษาในรายวชา โดยอาจเทยบโอนหนวยกตทเรยนไดเมอไดรบคดเลอกใหเปนนสต

ขอ 34 การลาพกการเรยน

34.1 นสตอาจยนค ารองขอลาพกการเรยนได ในชวงทมการเรยนรายวชา ในกรณใดกรณ

หนง ตอไปน

34.1.1 ได รบทนแลกเป ลยนนกศกษาระหวางประเทศ หรอทนอ นใดท

มหาวทยาลยเหนควรสนบสนน

34.1.2 ปวยและตองรกษาตวเปนเวลานานตามค าสงแพทยโดยมใบรบรองแพทย

34.1.3 มเหตจ าเปนสวนตว โดยอาจยนค ารองขอลาพกการเรยนได ถามสภาพ

นสตมาแลวอยางนอย 1 ภาคการศกษา

34.2 การลาพกการเรยน นสตตองยนค ารองภายใน 4 สปดาหนบแตเปดภาคเรยนของ

ภาคการศกษาทลาพกการเรยนและจะตองช าระเงนคารกษาสภาพนสตกรณลาพกการเรยนของภาค

การศกษานน โดยคณบดบณฑตวทยาลยเปนผพจารณาอนมตการลาพกการเรยน

34.3 การลาพกการเรยน ใหอนมตครงละ 1 ภาคการศกษา ถานสตยงมความจ าเปนท

จะตองขอลาพกการเรยนตอไปอก ใหยนค ารองใหมตามขอ 34.2

34.4 ใหนบระยะเวลาทลาพกการเรยนรวมอยในระยะเวลาการศกษาดวย


ขอ 35 การลาออก

นสตทประสงคจะลาออกจากความเปนนสตของมหาวทยาลย ใหยนค ารองตอคณบดบณฑต

วทยาลย โดยผานประธานกรรมการบรหารหลกสตรและคณบดทหลกสตรสงกด

ขอ 36 การพนจากสภาพนสต

นสตพนจากสภาพนสตในกรณใดกรณหนง ดงตอไปน

36.1 ส าเรจการศกษาตามหลกสตร

36.2 ไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยใหลาออกตามขอ 35

36.3 ถกคดชอออกจากมหาวทยาลยในกรณดงตอไปน

36.3.1 ไมลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาแรกทขนทะเบยนเปนนสตตาม ขอ

20.3

36.3.2 เมอพนก าหนดเวลา 1 ภาคการศกษาแลว ไมช าระเงนเพอรกษาสภาพ

นสตตามขอ 25

36.3.3 ขาดคณสมบตตามขอ 17 อยางใดอยางหนง

36.3.4 คาคะแนนเฉลยในภาคการศกษาแรกทศกษาไดต ากวา 2.50

36.3.5 ไดคาคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 3.00 แตสงกวา 2.50 และไมสามารถ

ท าคาคะแนนเฉลยสะสมไดคาตงแต 3.00 ขนไป ภายในเวลาทก าหนด ดงน

36.3.5.1 ภาคการศกษาถดไปส าหรบนสต หลกสตรประกาศนยบตร

บณฑตและหลกสตรประกาศนยบตรชนสง

36.3.5.2 สองภาคการศกษาถดไป ส าหรบนสตหลกสตรปรญญา

มหาบณฑตและหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต

36.3.6 ระยะเวลาอนมตเคาโครงปรญญานพนธถงวนสนสดระยะเวลาการศกษา

ตามหลกสตร ไมเปนไปตามก าหนด ดงน

36.3.6.1 สารนพนธ จ านวน 6 หนวยกต จะตองมเวลาอยางนอย 3

เดอน

36.3.6.2 ปรญญานพนธ จ านวน 12 และ 15 หนวยกต จะตองมเวลา

อยางนอย 6 เดอน

36.3.6.3 ปรญญานพนธ จ านวน 36 หนวยกต จะตองมเวลาอยางนอย 9

เดอน

36.3.6.4 ปรญญานพนธ จ านวนมากกวา 36 หนวยกตขนไป จะตองม

เวลาอยางนอย 12 เดอน

36.3.7 สอบประมวลความร หรอ สอบวดคณสมบต 3 ครง แลวยงไมผาน

36.3.8 เปนนสตทดลองศกษาตามขอ 33.2.2 ไดคาคะแนนเฉลยในภาค

การศกษาแรกต ากวา 3.00


36.3.9 ไมส าเรจการศกษาตามหลกสตรภายในระยะเวลาตามขอ 12 หรอไดผล

การประเมนคณภาพปรญญานพนธหรอสารนพนธ ระดบขนไมผาน (Fail)

36.3.10 ท าการทจรตใด ๆ ทเกยวของกบการศกษาและการสอบ

36.3.11 มความประพฤตเสอมเสยอยางรายแรง

36.3.12 ท าผดระเบยบของมหาวทยาลยอยางรายแรง

36.3.13 ถกพพากษาถงทสดใหจ าคกในคดอาญา เวนแตความผดโดยประมาท

หรอความผดลหโทษ

36.4 ถงแกกรรม

หมวด 7

การเปลยนสถานภาพนสตและการโอนหนวยกต

ขอ 37 การเปลยนสถานภาพนสต

37.1 ในกรณทมเหตผลและความจ าเปนอยางยง บณฑตวทยาลยอาจอนมตใหนสตเปลยน

สถานภาพตามการจดการศกษาแบบเตมเวลาหรอไมเตมเวลาได ทงนนสตจะตองปฏบตตามขอบงคบ

และระเบยบตางๆ รวมทงช าระคาธรรมเนยมการศกษาในการเปลยนสถานภาพใหถกตอง

37.2 นสตทเปลยนสถานภาพตามขอ 37.1 ได จะตองลงทะเบยนมาแลวไมนอยกวา 1 ป

การ ศกษา และตองลงทะเบยนเรยนในประเภททเปลยนใหมอยางนอย 1 ปการศกษากอนส าเรจ


37.3 นสตทดลองศกษาทเขาศกษาในภาคการศกษาแรก และสอบไดคาคะแนนเฉลยไมต า

กวา 3.00 ใหเปลยนสถานภาพเปนนสตไดเมอสนภาคการศกษาแรก

ขอ 38 การโอนหนวยกตและการเทยบโอนหนวยกต ใหใชเกณฑดงน

38.1 การโอนหนวยกต นสตอาจขอโอนหนวยกตรายวชาเดยวกนในหลกสตรระดบบณฑต-

ศกษาทไดเคยศกษามาแลวได เฉพาะรายวชาทสอบไดคาระดบขน B ขนไป โดยนบหนวยกต ราย-

วชาทขอโอนมาเปนสวนหนงของหนวยกตในหลกสตรทก าลงศกษาไดโดยไมตองเรยนรายวชานนซ า

อก ทงนรายวชาทขอโอนหนวยกตตองเปนรายวชาทเรยนมาแลวไมเกน 3 ป

ผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑตทเขาศกษาตอในระดบปรญญาโทในสาขาวชา

เดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกน ใหเทยบโอนหนวยกตไดไมเกนรอยละ 40 ของหลกสตรทจะ

เขาศกษา

การขอโอนหนวยกตรายวชาตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร คณบด

และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย


38.2 การรบและเทยบโอนหนวยกต บณฑตวทยาลยอาจยกเวน หรอ เทยบโอนหนวยกต

รายวชา หรอปรญญานพนธจากหลกสตรระดบบณฑตศกษา ใหกบนสตทมความร ความสามารถ ท

สามารถวดมาตรฐานได ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบโอนของบณฑตวทยาลย

ขอ 39 การเทยบโอนความรและประสบการณ

มหาวทยาลยอาจยกเวน หรอ เทยบโอนความรและประสบการณการท างาน จากการศกษานอก

ระบบหรอการศกษาตามอธยาศย เปนรายวชาหรอกลมรายวชาตามหลกสตรหรอระดบการศกษาท

เปดสอนในมหาวทยาลยได ทงนหลกเกณฑการเทยบโอนใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ 40 การเปลยนวชาเอกหรอสาขาวชา

นสตทประสงคจะเปลยนวชาเอกหรอสาขาวชาทศกษา ใหกระท าไดโดยการคดเลอกจาก

วชาเอกหรอสาขาวชาทตองการเขาศกษา โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร คณบด และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย ระยะเวลาการศกษาของนสตจะ

นบตงแตวนขนทะเบยนเปนนสตระดบบณฑตศกษาวชาเอกหรอสาขาวชาแรกทเขามาศกษา ส าหรบ

การโอนหนวยกตรายวชาใหเปนไปตามขอ 38

ขอ 41 การรบโอนนสตหรอนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน

41.1 มหาวทยาลยอาจพจารณารบโอนนสตหรอนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนทม

ฐานะเทยบเทามหาวทยาลยได โดยมเงอนไขและวธการตามทมหาวทยาลยก าหนด ทงนการนบ

ระยะเวลาทศกษาในหลกสตร ใหเรมนบตงแตเขาศกษาในสถาบนอดมศกษาเดม

41.2 นสตหรอนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน ทไดรบโอนเขาศกษาในมหาวทยาลย

จะตองยอมรบการเทยบโอนรายวชาตามมาตรฐานของมหาวทยาลย ตามขอ 38

41.3 นสตรบโอนจะตองใชเวลาศกษาในมหาวทยาลยเปนระยะเวลาไมนอยกวา 1 ป

การศกษา แตตองไมเกนก าหนดเวลาตามขอ 12

ขอ 42 การคนสภาพนสต

สภาวชาการมอ านาจคนสภาพนสตใหแกผทถกคดชอออกเฉพาะกรณทมเหตอนสมควรอยาง

ยงเทานน และเมอด าเนนการแลวใหรายงานสภามหาวทยาลยทราบ

หมวด 8

การสอบพเศษ ปรญญานพนธ และสารนพนธ

ขอ 43 การสอบภาษา 43.1 นสตทกหลกสตรในระดบบณฑตศกษาจะตองสอบภาษาทไมใชภาษาประจ าชาตของ

ตนอยางนอย 1 ภาษา การสอบภาษาใดใหอยในดลพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดย

การอนมตของคณบดบณฑตวทยาลย


43.2 นสตอาจยกเวนใหไมตองสอบภาษาไดในกรณใดกรณหนงดงตอไปน

43.2.1 นสตสอบภาษาไดแลวจากสถาบนการศกษาหรอหนวยงานวดและ

ประเมนผลทไดมาตรฐานตามเกณฑทบณฑตวทยาลยก าหนดตามประกาศบณฑตวทยาลย

43.2.2 นสตทก าลงศกษาหลกสตรวชาเอกหรอสาขาวชาทางภาษาทไมใชภาษา

ประจ าชาตของตนซงมรายวชาเกยวกบ การอาน การใชภาษาไมนอยกวา 8 หนวยกต และมผลการ

ประเมนผานรายวชานนในคาระดบขนไมต ากวา B

43.2.3 ผทจบการศกษาจากประเทศทใชภาษาอนทไมใชภาษาของตนเปนภาษา

หลกในการสอสาร และการศกษา

43.3 การประเมนผลการสอบผาน นสตจะตองไดระดบขน P ตามขอ 28

ขอ 44 การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination)

44.1 นสตหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต จะตองสอบผานการสอบวดคณสมบต

44.2 การสอบวดคณสมบตเปนการสอบในวชาเอกและวชาทเกยวของ เพอวดวานสตม

ความรพนฐานและมความพรอมในการท าปรญญานพนธ

44.3 ผมสทธสอบวดคณสมบต คอ

44.3.1 นสตหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต แบบ 1 ทศกษามาแลวไมนอยกวา 1

ภาคการศกษาและผานการประเมนของคณะกรรมการบรหารหลกสตรวาสมควรเขาสอบวด

คณสมบตได

44.3.2 นสตหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต แบบ 2 ทลงทะเบยนรายวชาตาง ๆ

ครบ- ถวนตามหลกสตร และไดคาคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาไมต ากวา 3.00 เม อนสต

ลงทะเบยนเรยนรายวชาครบถวนตามหลกสตรในภาคการศกษาใด จะมสทธสอบวดคณสมบตตงแต

ภาคการศกษานนเปนตนไป

44.4 วน เวลา และกระบวนการสอบวดคณสมบตใหเปนไปตามประกาศของบณฑต

วทยาลย

44.5 นสตทสอบไมผาน (Fail) จะตองสอบแกตวใหม ทงนนสตมสทธสอบวด

คณสมบตเพยง 3 ครง และหากนสตขาดสอบโดยไมมเหตผลสมควร ถอวานสตสอบไมผานในครง

นน

ขอ 45 การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination)

45.1 นสตหลกสตรปรญญามหาบณฑต แบบ ก 1 และ แผน ข จะตองสอบผานการสอบ

ประมวล-ความร

45.2 ผมสทธสอบประมวลความร คอ นสตหลกสตรปรญญามหาบณฑต ดงน


45.2.1 หลกสตรปรญญามหาบณฑต แบบ ก 1 ทศกษามาแลวไมนอยกวา 1 ภาค

การ ศกษาและผานการประเมนของคณะกรรมการบรหารหลกสตรวาสมควรเขาสอบประมวลความร

ได

45.2.2 หลกสตรปรญญามหาบณฑต แผน ข ทลงทะเบยนรายวชาตางๆ

ครบถวนตามหลกสตรและไดคาคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาไมต ากวา 3.00 เมอนสต

ลงทะเบยนเรยนรายวชาครบถวนตามหลกสตรในภาคการศกษาใด จะมสทธสอบประมวลความร

ตงแตภาคการ ศกษานนเปนตนไป

45.3 วน เวลา และกระบวนการสอบประมวลความรใหเปนไปตามประกาศของบณฑต

วทยาลย

45.4 นสตทสอบไมผาน (Fail) จะตองสอบแกตวใหม ทงนนสตมสทธสอบประมวล

ความรเพยง 3 ครง และหากนสตขาดสอบโดยไมมเหตผลสมควร ถอวานสตสอบไมผานในการสอบ

ครงนน

ขอ 46 ปรญญานพนธ 46.1 นสตหลกสตรปรญญามหาบณฑต แผน ก และหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ตองท า


46.2 นสตจะด าเนนการเสนอเคาโครงปรญญานพนธ เมอไดลงทะเบยนเรยนในมหา-

วทยาลยมาแลวไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา แตไมเกนภาคเรยนท 5 ส าหรบหลกสตรมหาบณฑต

และไมเกนภาคเรยนท 7 ส าหรบหลกสตรดษฎบณฑต โดยก าหนดใหมการรายงานความกาวหนา

(Progress Report) ทกภาคการศกษา หากมไดด าเนนการรายงานความกาวหนา นสตอาจ

ถกระงบการลงทะเบยนหรอการรกษาสภาพนสตในภาคการศกษาถดไป จากการพจารณาของ

คณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย

46.3 อาจารยทปรกษาปรญญานพนธ โดยการแตงตงของบณฑตวทยาลย ดงน

46.3.1 ปรญญานพนธระดบมหาบณฑต (Thesis) ประกอบดวย อาจารยท

ปรกษาหลก 1 คน หรออาจมอาจารยทปรกษารวม 1 คน ในกรณทมความจ าเปนอาจเสนออาจารย

ทปรกษารวมไดอก 1 คน โดยตองมคณสมบตเปนไปตามขอ 15.1.2

ในกรณทขาดแคลนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก อาจแตงตงผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนท าหนาทอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมใหท าหนาทอาจารยทปรกษาปรญญา

นพนธหลกไดโดยอนโลม ในกรณท มคณสมบตแตกตางจากนใหเปนไปตามทส านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด

ผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลกตองเปนบคลากร

ประจ าในสถาบนเทานน สวนผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมอาจเปน

บคลากรประจ าในสถาบนหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบนทมความร ความเชยวชาญหรอ


ประสบการณสงในสาขาวชานนๆ เปนทยอมรบในระดบหนวยงานหรอระดบกระทรวงหรอวงการ

วชาชพดานนนๆ เทยบไดไมต ากวาต าแหนงระดบ 9 หรอผเชยวชาญขนไปตามหลกเกณฑและ

วธการทส านกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนและหนวยงานทเกยวของก าหนดโดยการแตงตง

ผเชยวชาญเฉพาะใหเสนอผานคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย และเสนอสภามหาวทยาลย

เพอใหความเหนชอบ และแจงใหคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบการแตงตงดงกลาว 46.3.2 ปรญญานพนธระดบดษฎบณฑต (Dissertation) ประกอบดวย

อาจารยทปรกษาหลก 1 คน หรออาจมอาจารยทปรกษารวม 2 คน และในกรณทมความจ าเปน

อาจเสนออาจารยทปรกษารวมเพมไดอก 1 คน โดยตองมคณสมบตเปนไปตามขอ 15.2.2

ในกรณทขาดแคลนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก อาจแตงตงผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนท าหนาทอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมใหท าหนาทอาจารยทปรกษาปรญญา

นพนธหลกไดโดยอนโลม ในกรณทมคณสมบตแตกตางจากนใหเปนไปตามทส านกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษาก าหนด

ผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลกตองเปนบคลากร

ประจ าในสถาบนเทานน สวนผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม อาจ

เปนบคลากรประจ าในสถาบนหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบนทมความร ความเชยวชาญหรอ

ประสบการณสงในสาขาวชานนๆ เปนทยอมรบในระดบหนวยงานหรอระดบกระทรวงหรอวงการ

วชาชพดานนนๆ เทยบไดไมต ากวาต าแหนงระดบ 9 หรอผเชยวชาญขนไปตามหลกเกณฑและวธการท

ส านกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนและหนวยงานทเกยวของก าหนด โดยการแตงตง

ผเชยวชาญเฉพาะใหเสนอผานคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย และเสนอสภามหาวทยาลย

เพอใหความเหนชอบ และแจงใหคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบการแตงตงดงกลาว

ในกรณหลกสตรปรญญาเอก ไมมอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม อาจารย

ผสอบปรญญานพนธ หรออาจารยผสอน ทไดรบคณวฒปรญญาเอก หรอไมเปนผด ารงต าแหนงทาง

วชาการตงแตรองศาสตราจารยขนไปในสาขาวชาทเปดสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจ

เสนอแตงตงผเชยวชาญเฉพาะดานเปนกรณๆ ไป โดยเสนอผานคณะกรรมการประจ าบณฑต

วทยาลย และเสนอสภามหาวทยาลยเพอใหความเหนชอบ และแจงใหคณะกรรมการการอดมศกษา

รบทราบการแตงตงดงกลาว

ผไดรบปรญญากตตมศกดและศาสตราจารยพเศษใหประเมนผลงานทางวชาการให

เทยบเคยงไดกบผลงานของผเชยวชาญเฉพาะสาขา หรอต าแหนงทเรยกชอเปนอยางอนทเทยบเคยง

และยอมรบใหเทยบเทาผเชยวชาญเฉพาะสาขาวชา

46.3.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมหนาทเสนอรายชออาจารยทปรกษา

ปรญญานพนธตอบณฑตวทยาลย และอาจเสนอบคคลนอกมหาวทยาลยทมคณวฒและคณสมบต

เหมาะสมเปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมได

46.4 คณะกรรมการพจารณาเคาโครงปรญญานพนธ ประกอบดวย ประธานกรรมการ 1

คน และกรรมการอกไมนอยกวา 4 คน ทประกอบดวย อาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก


อาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) และกรรมการทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเหนชอบ

ไมนอยกวา 2 คน และใหแตงตงกรรมการ 1 คนท าหนาทเปนเลขานการ

ในคณะกรรมการทแตงตงจะตองมอยางนอย 1 คน ทมาจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรท

ไมใชอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ และนอกจากนนผทท าหนาทประธานตองไมใชอาจารยท

ปรกษาปรญญานพนธดวย

เลขานการทตองเขารวมพจารณาทกครง อาจจะแตงตงผชวยเลขานการหรอบคคลอนทคณะ

กรรมการบรหารหลกสตรมอบหมายได

โดยรายชอคณะกรรมการใหกรรมการบรหารหลกสตรประจ าสาขาวชาเปนผเสนอรายชอโดย

ความเหนชอบจากคณบดตนสงกด เพอเสนอคณบดบณฑตวทยาลยพจารณาแตงตง

ส าหรบคณสมบตของกรรมการพจารณาเคาโครงปรญญานพนธตองเปนอาจารยประจ าของ

มหาวทยาลยหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผ

ด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และ

ตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

46.5 คณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธ ประกอบดวย อาจารยทปรกษา

ปรญญานพนธหลก และอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวม (ถาม) และกรรมการอก 1 คนทเปน

กรรมการบรหารหลกสตรประจ าวชาเอกหรอสาขาวชาซงเคยเขาประชมพจารณาเคาโครงปรญญานพนธ

ของนสต และผทรงคณวฒภายนอกอก 1 คน โดยรายชอกรรมการใหคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ประจ าสาขาวชาเปนผเสนอโดยความเหนชอบจากคณบดของหนวยงานตนสงกด เพอเสนอคณบด

บณฑตวทยาลยพจารณาแตงตง

อาจารยทปรกษาปรญญานพนธ ตองไมเปนประธานกรรมการสอบปรญญานพนธ

หากมความจ าเปนอยางยงทจะตองแตงตงกรรมการสอบปากเปลาปรญญานพนธเพมเตม ให

อาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลกเสนอเรองผานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอใหคณบด

บณฑตวทยาลยอนมต และในกรณทนสตจะตองสอบปากเปลาปรญญานพนธ แตคณะกรรมการ

สอบปากเปลาอยไมครบคณะ ใหนสตเสนอเรองผานคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอใหคณบด

บณฑตวทยาลยอนมต

46.6 ลขสทธหรอทรพยสนทางปญญาอนๆ ทเกดจากการท าปรญญานพนธซงบณฑต

วทยาลยอนมต ใหนบเปนสวนหนงของการศกษาระดบบณฑตศกษาและเปนของมหาวทยาลย

นสตตองสงหนงสอขอตกลงวาดวยลขสทธในปรญญานพนธ ใหแกมหาวทยาลยพรอมกบ

ปรญญานพนธฉบบสมบรณ

ขอ 47 สารนพนธ 47.1 นสตหลกสตรปรญญามหาบณฑต แผน ข จะตองท าสารนพนธ

47.2 บณฑตวทยาลยจะแตงตงอาจารยทปรกษาสารนพนธหนงคนตามค าแนะน าของคณะ

กรรมการบรหารหลกสตร โดยมคณสมบตเปนไปตามขอ 47.3


47.3 องคประกอบ คณสมบต และจ านวนอาจารยทปรกษาสารนพนธ และกรรมการสอบ

สารนพนธ บณฑตวทยาลยก าหนดดงน

47.3.1 อาจารยทปรกษาสารนพนธ จ านวน 1 คนตอโครงการ ตองเปนอาจารย

ประจ าของมหาวทยาลยมคณวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา

ผชวย-ศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท า

วจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

47.3.2 กรรมการพจารณาโครงการสารนพนธ มจ านวนไมต ากวา 3 คน

ประกอบดวย ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรหรอกรรมการบรหารหลกสตรทไดรบ

มอบหมายเปนประธาน 1 คน ผแทนจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรไมต ากวา 1 คน เปน

กรรมการ และอาจารยทปรกษาสารนพนธเปนกรรมการและเลขานการ และอาจเชญผทรงคณวฒท

เชยวชาญในสาขาวชานนเปนกรรมการเพมเตมไดอก 1 คน หรออาจใหคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรเปนผพจารณาโครงการสาร-นพนธได

คณสมบตของกรรมการตองเปนอาจารยประจ าของมหาวทยาลย หรอผทรงคณวฒภายใน

หรอภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไม

ต ากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการ

ท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

47.3.3 กรรมการสอบสารนพนธ ประกอบดวย อาจารยทปรกษาสารนพนธ 1 คน

ท า-หนาทเปนประธานสอบสารนพนธ กรรมการบรหารหลกสตรทเขารวมพจารณาโครงการสาร

นพนธ 1 คน และผทรงคณวฒจากภายในหรอภายนอกมหาวทยาลย 1 คน หากมความจ าเปน

อยางยง ทจะตองตงกรรมการสอบเพมเตม ใหอาจารยทปรกษาสารนพนธเสนอเรองผาน

คณะกรรมการ บรหารหลกสตรเพอใหคณบดบณฑตวทยาลยพจารณาอนมต ในกรณทคณะกรรมการ

สอบสารนพนธอยไมครบคณะ แตนสตมความจ าเปนอยางยงตองสอบ ใหนสตเสนอเรองผานคณะ

กรรมการบรหารหลกสตรเพอใหคณบดบณฑตวทยาลยอนมต

กรรมการสอบสารนพนธตองเปนอาจารยประจ าของมหาวทยาลย หรอผทรงคณวฒ

ภายในหรอภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทาง

วชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบ-

การณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

47.4 ลขสทธหรอทรพยสนทางปญญาอนๆ ทเกดจากการท าสารนพนธซงบณฑตวทยาลย

อนมต ใหนบเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญามหาบณฑต และเปนของมหา-

วทยาลย

นสตตองสงหนงสอขอตกลงวาดวยลขสทธในสารนพนธใหแกมหาวทยาลยพรอมกบการสง

สารนพนธฉบบสมบรณ


หมวด 9

การขอรบปรญญาหรอประกาศนยบตร

ขอ 48 การขอรบปรญญา 48.1 ในภาคเรยนใดทนสตคาดวาจะส าเรจการศกษาใหยนค ารองขอรบปรญญาหรอ

ประกาศนยบตรทบณฑตวทยาลย

48.2 นสตจะขอรบปรญญาหรอประกาศนยบตรไดตองมคณสมบตดงน

คณสมบตทวไป

48.2.1 มเวลาเรยนทมหาวทยาลยนไมนอยกวา 1 ปการศกษา และมระยะเวลา

ศกษาตามทก าหนดในขอ 12

48.2.2 สอบไดจ านวนหนวยกตครบตามหลกสตร

48.2.3 ไดคาคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาไมต ากวา 3.00

48.2.4 สอบภาษาตางประเทศไดหรอไดรบยกเวนตามขอ 43.2

คณสมบตเฉพาะผขอรบปรญญามหาบณฑต แผน ก แบบ ก 1

48.2.5 สอบประมวลความรได

48.2.6 เสนอปรญญานพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลย และสอบผานการ

สอบปากเปลาปรญญานพนธขนสดทายโดยคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธท

บณฑตวทยาลยแตงตง

48.2.7 สงปรญญานพนธฉบบสมบรณตามทมหาวทยาลยก าหนด

48.2.8 ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยด าเนนการให

ผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการหรอ

เสนอตอทประชมวชาการท มกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง และมรายงานการประชม

(Proceedings) ทเปนเรองเตม (Full Paper)

ในกรณทไมเปนไปตามความในขอน หากมเหตผลอนควร บณฑตวทยาลยอาจ

พจารณาขยายเวลาใหกบนสตไดครงละไมเกน 1 ภาคการศกษาโดยการอนมตของคณบดบณฑต

วทยาลย และเมอไดรบการอนมตแลวตองช าระคารกษาสภาพการเปนนสต ตามขอ 25

คณสมบตเฉพาะผขอรบปรญญามหาบณฑต แผน ก แบบ ก 2

48.2.9 เสนอปรญญานพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลยและสอบผานการสอบ

ปาก-เปลาปรญญานพนธขนสดทายโดยคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธท

บณฑต-วทยาลยแตงตง


48.2.11 ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยด าเนนการ

ใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการหรอ


เสนอตอทประชมวชาการท มกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง และมรายงานการประชม

(Proceedings) ทเปนเรองเตม (Full Paper)




คณสมบตเฉพาะผขอรบปรญญามหาบณฑต แผน ข

48.2.12 สอบประมวลความรได

48.2.13 เสนอสารนพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลยและสอบผานการสอบ

ปากเปลาสารนพนธขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบสารนพนธทบณฑตวทยาลยแตงตง

48.2.14 สงสารนพนธฉบบสมบรณตามทมหาวทยาลยก าหนด

คณสมบตเฉพาะผขอรบปรญญาดษฎบณฑต

48.2.15 สอบวดคณสมบตได

48.2.16 เสนอปรญญานพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลยและสอบผานการ

สอบปากเปลาปรญญานพนธขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธท

บณฑตวทยาลยแตงตง


48.2.18 ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยด าเนนการ

ใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทม

กรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบใน

สาขาวชานน




ขอ 49 การใหปรญญา มหาวทยาลยจะพจารณาเสนอชอนสตทไดยนความจ านงขอรบ

ปรญญา ทมคณสมบตตามขอ 48.2 และมความประพฤตด ตอสภามหาวทยาลยเพอขออนมตปรญญา

หรอประกาศนยบตร

หมวด 10

การประกนคณภาพ

ขอ 50 ทกหลกสตรจะตองก าหนดระบบประกนคณภาพของหลกสตรใหชดเจน ซงอยางนอย

ประกอบดวยประเดนหลก 7 ประเดน คอ

50.1 การบรหารหลกสตร

50.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย

50.3 การบรหารคณาจารย


50.4 การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

50.5 การสนบสนนและการใหค าแนะน านสตบณฑตศกษา

50.6 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต

50.7 ตวบงชผลการด าเนนงาน

ขอ 51 ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย โดยมการปรบปรงเพอพฒนาหลก-

สตรอยางตอเนองทก 5 ป และใหเปนไปตามมาตรฐานทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด

บทเฉพาะกาล

ขอ 52 การด าเนนการใดทเกดขนกอนวนทเขยนขอบงคบนมผลใชบงคบ และยงด าเนนการ

ไมแลวเสรจในขณะทขอบงคบนมผลใชบงคบ ใหด าเนนการหรอปฏบตการตอไปตามขอบงคบทใช

บงคบอยกอนวนทขอบงคบนมผลใชบงคบจนกวาจะด าเนนการแลวเสรจ

ประกาศ ณ วนท 22 เมษายน พ.ศ. 2554

(ศาสตราจารย ดร.เกษม สวรรณกล)

นายกสภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


ภาคผนวก ข

ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ปรบปรงหลกสตร

ค าสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ท 1287/2556

เรอง แตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษ ทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561)

เพอใหการด าเนนการ (ราง) หลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทม


ความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2661) เปนไปดวยความ เรยบรอยและมประสทธภาพ อาศยอ านาจตามความในมาตรา 19 และมาตรา 22 แหงพระราชบญญตมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2541 จงแตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2561)

1. รองอธการบดฝายบรหาร ประธานกรรมการ 2. รองอธการบดฝายวชาการ รองประธาน 3. คณบดคณะวทยาศาสตร รองประธาน 4. คณบดคณะศกษาศาสตร รองประธาน 5. คณบดบณฑตวทยาลย รองประธาน 6. รองคณบดฝายวชาการ คณะศกษาศาสตร กรรมการ 7. รองคณบดฝายวชาการ บณฑตวทยาลย กรรมการ 8. หวหนาภาควชาคณตศาสตร กรรมการ 9. หวหนาภาควชาเคม กรรมการ 10. หวหนาภาควชาฟสกส กรรมการ 11. หวหนาภาควชาชววทยา กรรมการ 12. อาจารยปยะดา จตรตงประสงค กรรมการ 13. ผชวยศาสตราจารยพรพมล ประยงคพนธ กรรมการ 14. ผชวยศาสตราจารยศรลกษณ เรองรงโรจน กรรมการ 15. อาจารยสร สรนลกล กรรมการ 16. อาจารยโชคชย พทธรกษา กรรมการ 17. ผชวยศาสตราจารยสมเกยรต พรพสทธมาศ กรรมการ 18. ผชวยศาสตราจารยอจฉรยา รงษรจ กรรมการ 19. อาจารยอนษฐาน ศรนวล กรรมการ 20. อาจารยรงฟา จนจารภรณ กรรมการ 21. อาจารยญานน กองทพย กรรมการ 22. อาจารยขวญ เพยซาย กรรมการ 23. อาจารยสกญญา หะยสาและ กรรมการ 24. ผชวยคณบดฝายวชาการ คณะวทยาศาสตร กรรมการและเลขานการ 25. นางสาวยภาวด โคษา ผชวยเลขานการ 26. นางสาววนดา ยงม ผชวยเลขานการ


ใหคณะกรรมการมหนาท 1. จดท าราง มคอ. 2 หลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทม ความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) 1.1 จดท าราง มคอ. 2 หลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทม ความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) ใหสอดคลองกบมาตรฐานครสภา 1.2 จดท าราง มคอ. 2 หลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทม ความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) ใหสอดคลองตามมาตรฐานคณวฒ สาขาครศาสตรและศกษาศาสตรของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 1.3 น าหลกสตรเขาสกลไกการพฒนาหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2. จดท ารางหลกสตรการศกษามหาบณฑตโครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) ใหมอตลกษณของ มศว สอดคลองตามรปแบบ หวขอรายละเอยดและหลกเกณฑมาตรฐานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. จดการวพากษหลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) 4. น ารางหลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษ ทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) เขาทประชมคณะกรรมการประจ าคณะวทยาศาสตร 5. น ารางหลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษ ทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) เขาสคณะกรรมการกลนกรองบณฑตวทยาลย 6. น ารางหลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษ ทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) เขาทสภาวชาการ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 7. น ารางหลกสตรการศกษามหาบณฑต โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษ ทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระยะท 3 (พ.ศ. 2556 – 2561) เขาทสภามหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒและเสนอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเพอรบทราบความเหนชอบหลกสตร


ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท 16 ธนวาคม พ.ศ. 2556

(ผชวยศาสตราจารย นายแพทยเฉลมชย บญยะลพรรณ) อธการบดมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


ค าสงคณะวทยาศาสตร ท 140/2557

เรอง แตงตงคณะกรรมพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)

เพอใหการด าเนนการพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) ด าเนนไปดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ

อาศยอ านาจตามความในมาตรา 19 มาตรา 22 และมาตรา 29 แหงพระราชบญญต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2541 ประกอบกบ ค าสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ท 3411/2554 ลงวนท 10 ตลาคม 2554 เรอง การมอบอ านาจของอธการบด ใหผปฏบตราชการแทน จงแตงตงบคคลตอไปน เปนคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) 1. ผชวยศาสตราจารยจมพต พมศรภานนท ผทรงคณวฒ 2. ผชวยศาสตราจารยอรณ ชาญชยเชาวววฒน ผทรงคณวฒ 3. ผชวยศาสตราจารยสมเกยรต พรพสทธมาศ ประธานกรรมการ 4. รองศาสตราจารยเฉลมชย วงศวฒนะ กรรมการ 5. ผชวยศาสตราจารยอจฉรยา รงษรจ กรรมการ 6. อาจารยสขมาภรณ แสงงาม กรรมการ 7. อาจารยอนษฐาน ศรนวล กรรมการและเลขานการ หนาท ด าเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒ ระดบการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา

ทงน ตงแตวนท 13 กมภาพนธ พ.ศ. 2557 ถงวนท 30 มถนายน พ.ศ. 2557 สง ณ วนท 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2557


(ผชวยศาสตราจารยศรนช เทยนรงโรจน) คณบดคณะวทยาศาสตร

ภาคผนวก ค

รายงานผลการวพากษหลกสตร


รายงานผลการวพากษหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


โดย ผชวยศาสตราจารย ดร.อรณ ชาญชยเชาวววฒน

รองคณบดดานวชาการและการวจย คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา

ผทรงคณวฒ

ค าชแจง กรณาท าเครองหมาย (เหมาะสม) หรอ (ไมเหมาะสม) และใหขอเสนอแนะเพมเตม

หมวดท ความเหมาะสม ขอเสนอแนะ

หมวดท 1 ลกษณะและขอมลทวไปของหลกสตร


2. ชอปรญญา

3. วชาเอก (แขนงวชา) -

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร


6. สถานภาพของหลกสตร

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทม

คณภาพและมาตรฐาน

8. อาชพทสามารถไดเมอส าเรจการศกษา เพมเตมอาชพอน ๆ นอกจากเปนครในระดบ

การศกษาขนพนฐานและอดมศกษา

9. ชอ ต าแหนง และคณวฒการศกษาของ

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร


11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาท

จ าเปน ตองน ามาพจารณาในการ

วางแผนหลกสตร

12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอ

การพฒนาหลกสตรและความเกยวของ

กบพนธกจของมหาวทยาลยศรนครนท

รวโรฒ

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปด ควรมแผนการบรหารหลกสตรทสรางเครอ-


สอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน ขายกบคณะทเกยวของโดยเฉพาะคณะศกษา-

ศาสตรเพอเพมประสบการณของผ เรยนดาน

การจดการเรยนการสอน



1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงค

ของหลกสตร

2. แผนการพฒนาปรบปรง

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนงาน และโครงสรางหลกสตร


2. การด าเนนการหลกสตร เนองจากเปนหลกสตรเพอจดการเรยนการ

สอนระดบมธยมศกษาเปนหลก และราย-

วชาเลอกมหนวยกตใหผเรยนลงทะเบยนเรยน

ไดนอยมาก แบบ 1 เลอกเรยนได 4 หนวยกต

และแบบ 2 เรยนได 3 หนวยกต ควรตดราย-

วชาในเชงลก ซ งไมไดใชประโยชนในการ

จดการเรยนการสอนระดบมธยมศกษา เชน

ornithology, herpetology,

Ichthyology, malacology ออก

ส วนทางพชควรตดบางราย-ว ชา เ ชน

Chemical substances in Plant

3. หลกสตรและอาจารยผสอน ควรตดอาจารยผสอนทไมมคณวฒระดบ

ปรญญาเอกหรอต าแหนงวชาการออก

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณ

ภาคสนาม

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล



3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบ

มาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรส

รายวชา


1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการให

ระดบคะแนน (เกรด)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐาน

ผลสมฤทธของนสต

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร


หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย


2. การพฒนาความรและทกษะใหแก

คณาจารย



1. การบรหารหลกสตร ระบบ และกลไก

การบรหารหลกสตร

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน


4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยน

การสอน

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต

6. ความตองการของตลาด แรงงาน สงคม

และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน




3. การประเมนผลการด าเนนงานตามราย-

ละเอยดหลกสตร

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผน

ปรบปรง


รายงานการวพากษหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา



โดย ผชวยศาสตราจารย ดร.จมพต พมศรภานนท

รองคณบดดานวชาการและการวจย คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลสวรรณภม

ผทรงคณวฒ

ค าชแจง กรณาท าเครองหมาย (เหมาะสม) หรอ (ไมเหมาะสม) และใหขอเสนอแนะเพมเตม


หมวดท 1 ลกษณะและขอมลทวไปของหลกสตร


2. ชอปรญญา

3. วชาเอก (แขนงวชา) -

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร จ านวนหนวยกต ทระบในโครงสราง ในสวน

หมวดวชาเลอก เปน 4 หนวยกต ส าหรบ แบบ

1 และเปน 3 ส าหรบแบบ 2 ตามล าดบ แต

ราย-วชาเลอกทง 2 แบบ มจ านวนรายวชามาก

ควรปรบลดรายวชาลง เหลอไวเฉพาะรายวชา

ทจ าเปนส าหรบนสตและควรตดรายวชาเชงลก

ทไมจ าเปนในการเรยนการสอนระดบมธยม-

ศกษาออก


6. สถานภาพของหลกสตร

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทม

คณภาพและมาตรฐาน

8. อาชพทสามารถไดเมอส าเรจการศกษา ควรเพมเตม อาชพอสระทเกยวกบชววทยา


9. ชอ ต าแหนง และคณวฒการศกษาของ

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร



11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาท

จ าเปน ตองน ามาพจารณาในการ

วางแผนหลกสตร


12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2

ตอการพฒนาหลกสตรและความ

เกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

ศรนค- รนทรวโรฒ

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปด

สอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน


1. ปรชญา ความส าคญ และวตถ-

ประสงคของหลกสตร

2. แผนการพฒนาปรบปรง

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนงาน และโครงสรางหลกสตร


2. การด าเนนการหลกสตร

3. หลกสตรและอาจารยผสอน

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณ

ภาคสนาม

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล



3. แผนทแสดงการกระจายความ

รบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจาก

หลกสตรสรายวชา


1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการให

ระดบคะแนน (เกรด)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐาน

ผลสมฤทธของนสต

3. เกณฑการส าเรจการ ศกษาตาม

หลกสตร

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย



2. การพฒนาความรและทกษะใหแก

คณาจารย


1. การบรหารหลกสตร ระบบ และกลไก

การ บรหารหลกสตร

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการ

สอน



4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยน

การสอน

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน า

นสต

6. ความตองการของตลาด แรงงาน สงคม

และ/หรอความพงพอใจของผใช

บณฑต

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน ระดบความพงพอใจ (ขอ 11 และ ขอ 12 )

ควรเปน ไมนอยกวา 3.51




3. การประเมนผลการด าเนนงานตาม

ราย-ละเอยดหลกสตร

4. การทบทวนผลการประเมนและ

วางแผนปรบปรง


ภาคผนวก ง

รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)


สรปแบบประเมนหลกสตรโดยนสต

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา


นสตทประเมนหลกสตร จ านวน 11 คน

อาชพของนสตกอนเขาศกษา ยงไมไดประกอบอาชพ 1 คน อาจารยระดบการศกษาขนพนฐาน 9 คน และ

นกวทยาศาสตร 1 คน

(ระดบความพงพอใจ 5 = มากทสด, 4 = มาก, 3 = ปานกลาง, 2 = นอย และ 1 = นอยทสด)

ขอมลดานตาง ๆ 5 4 3 2 1 Mean±SD

1. มการเรยนการสอนทสงเสรมดานคณธรรมและจรยธรรม

1.

1

ความซอสตยสจรต 6 5 - - - 4.55±0.52

1.

2

ความเสยสละและเหนประโยชนแกสวนรวม 6 4 1 - - 4.45±0.69

1.

3

มจตส านกและความรบผดชอบตอสงคม 5 6 - - - 4.45±0.52

2. มการเรยนการสอนทสงเสรมและพฒนาองคความร

2.

1

ความรความสามารถในสาขาทส าเรจการศกษา 5 6 - - - 4.45±0.52

2.

2

การน าความรประยกตใชในการท างาน 6 5 - - - 4.55±0.52

2.

3

ความตงใจและอดทนในการปฏบตงาน 8 3 - - - 4.73±0.47

2.

4

การแกไขปญหาทเกดขนในการปฏบตงาน 7 4 - - - 4.64±0.51

3. มการสอนทสงเสรมดานทกษะทางปญญา

3.

1

ความคดสรางสรรคในการปฏบตงาน 3 8 - - - 4.27±0.47

3.

2

การเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง 7 4 - - - 4.64±0.51

4. มการเรยนการสอนทสงเสรมดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4. การท างานเปนทม 4 7 - - - 4.36±0.51


1

4.

2

ความสามารถในงานทรบผดชอบ 9 2 - - - 4.82±0.41

4.

3

การปฏบตงานอยางเปนระบบมประสทธภาพ 8 3 - - - 4.73±0.47

4.

4

การยอมรบฟงความคดเหนของผอน 6 5 - - - 4.55±0.52

4.

5

เคารพและใหเกยรตเพอนรวมงาน 10 1 - - - 4.91±0.30

5. มการเรยนการสอนทสงเสรมดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.

1

ความสามารถในการวเคราะหและค านวณเชงตวเลข 11 - - - - 5.00±0.00

5.

2

ความสามารถในการใชเทคโนโลย 11 - - - - 5.00±0.00

6. ความพงพอใจในภาพรวม 5 6 - - - 4.45±0.52

ขอเสนอแนะเพมเตม

1. เพมเนอหาเกยวกบชววทยาหรอปฏบตการทสามารถน าไปใชในการเรยนการสอนระดบมธยมศกษา

2. ควรปรบบางรายวชาออก เชน population biology เนองจากน าไปใชประโยชนไดนอย และเพม

รายวชาทนสตสามารถน าไปใชประโยชนในการเรยนการสอนไดจรง

3. บางรายวชาทไมเกยวของกบผเรยนไมมากและน าความร ไปใชไดไมกวางขวาง เชน population

biology ควรปรบออก และปรบเปลยนเปนรายวชาทผเรยนสามารถน าไปใชประโยชนในการเรยนการ

สอนไดมากขน

4. ควรเปดหลกสตรนอกเวลาราชการ

5. ควรจดหลกสตรทเรยนในวชาดานการศกษาใหชดเจน เพอใหการวางแผนการเรยนไมผดพลาดและจด

รายวชาพนฐานการวจยไวในภาคการศกษาแรก


สรปแบบประเมนหลกสตรโดยบณฑต



บณฑตทประเมนหลกสตร จ านวน 5 คน

อาชพของบณฑต อาจารยระดบการศกษาขนพนฐาน 5 คน


ขอมลดานตาง ๆ 5 4 3 2 1 mean±SD


1.

1

ความซอสตยสจรต 4 1 - - - 4.80±0.4

5

1.

2

ความเสยสละและเหนประโยชนแกสวนรวม 3 2 - - 4.60±0.5

5

1.

3


5


2.

1

ความรความสามารถในสาขาทส าเรจการศกษา 4 1 - - - 4.80±0.4

5


2.

2

การน าความรประยกตใชในการท างาน 5 - - - - 5.00±0.0

0

2.

3

ความตงใจและอดทนในการปฏบตงาน 5 - - - - 5.00±0.0

0

2.

4


5


3.

1


5

3.

2

การเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง 3 2 - - - 4.60±0.5

5


4.

1

การท างานเปนทม 4 1 - - - 4.80±0.4

5

4.

2

ความสามารถในงานทรบผดชอบ 3 2 - - - 4.60±0.5

5

4.

3


5

4.

4


5

4.

5


5


5.

1

ความสามารถในการวเคราะหและค านวณเชงตวเลข 4 1 - - - 4.80±0.4

5

5.

2

ความสามารถในการใชเทคโนโลย 4 1 - - - 4.80±0.4

5


5 ขอเสนอแนะเพมเตม

1. เนอหาบางรายวชาน าไปใชประโยชนในการท างานไดนอย เชน population biology

2. ขอใหเพมเตมรายวชาทเปนประโยชนกบการท างาน เชน รายวชาทมเน อหาตอยอดจากความรระดบปรญญา

ตร ซงสามารถประยกตไปใชการเรยนการสอนดวย

3. ควรเปดหลกสตรนอกเวลาราชการ เนองจากการลาศกษาตอในปจจบนมโอกาสนอย

4. นาจะปรบปรงเนอหาวชาดานการศกษาใหทนสมย และสามารถน าไปใชประโยชนในการเรยนการสอนได

5. รายวชาสถตในหลกสตรมประโยชนและสามารถน าไปใชประโยชนในการวจยการเรยนการสอนภายหลงจาก

จบการศกษาไดเปนอยางด

สรปแบบประเมนหลกสตรโดยผใชบณฑต




บณฑตทประเมนหลกสตร จ านวน 5 คน

ขอมลของผใชบณฑต 1. ต าแหนงของผใชบณฑต ผบรหารการศกษาขนพนฐาน 5 คน

2. ความเกยวของกบบณฑตในสายบงคบบญชา

หวหนางานสายการสอนของบณฑต 3 คน และผบงคบบญชาสงสด 2 คน

3. ประเภทของหนวยงาน สวนราชการ 5 คน


ขอมลดานตาง ๆ 5 4 3 2 1 mean±S

D


1.

1

ความซอสตยสจรต 4 1 - - - 4.80±0.4

5

1.

2

ความเสยสละและเหนประโยชนแกสวนรวม 4 1 - - 4.80±0.4

5

1.

3


5


2.

1

ความรความสามารถในสาขาทส าเรจการศกษา 5 - - - - 5.00±0.0

0

2.

2

การน าความรประยกตใชในการท างาน 4 1 - - - 4.80±0.4

5

2.

3

ความตงใจและอดทนในการปฏบตงาน 5 - - - - 5.00±0.0

0

2.

4


5


3.

1


5

3.

2

การเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5 - - - - 5.00±0.0

0


4.

1

การท างานเปนทม 4 1 - - - 4.80±0.4

5

4. ความสามารถในงานทรบผดชอบ 4 1 - - - 4.80±0.4


2 5

4.

3


5

4.

4


5

4.

5


5


5.

1

ความสามารถในการวเคราะหและค านวณเชงตวเลข 5 - - - - 5.00±0.0

0

5.

2

ความสามารถในการใชเทคโนโลย 5 - - - - 5.00±0.0

0


5

ขอเสนอแนะเพมเตม

1. ควรเปดหลกสตรนอกเวลาราชการ เนองจากบคลากรในแตละโรงเรยนมนอย โอกาสทจะใหครลาเรยนจงมนอย

2. ควรเพมเตมรายวชาทมเนอหาชววทยาทผเรยนสามารถน ามาใชประโยชนในการเรยนการสอนหลงจากจบการ

ศกษาแลว

3. จากรายงานการศกษาในแตละปทครสงมาให จะเหนวา บางรายวชาน ามาใชประโยชนในการเรยนการสอนระดบ

มธยมศกษาไดนอย เชน ชววทยาประชากร


ภาคผนวก จ

ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร


ประวตและผลงานอาจารยประจ า ระดบบณฑตศกษา


ชอ-นามสกล นายสมเกยรต พรพสทธมาศ

ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

สงกด ภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

เบอรตดตอ 02-6495000 ตอ 18447

E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ Agricultural Microbiology, Biology

Education, Biostatistics

ประวตการศกษา

ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา

ปรญญาเอก ปร.ด. (วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ศกษา)

มหาวทยาลยมหดล 2550

ปรญญาโท วท.ม. (เทคโนโลยชวภาพ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2539

ปรญญาตร วท.บ. (ชววทยา) เกยรตนยมอนดบ

1

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2537

ผลงานทางวชาการ

1. เอกสารประกอบการสอน

1) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2545). อาหารและโภชนาการ. กรงเทพฯ: สถาบนราชภฏบานสมเดจ

เจาพระยา.

2) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2546). การเขยนเอกสารงานวจย. กรงเทพฯ: สถาบนราชภฏบานสมเดจ

เจาพระยา.


3) สภาพร พรไตร ดวงเดอน สวรรณจนดา จงด โตอม จมพต พมศรภานนท สมเกยรต พรพสทธมาศ พณ

ทพ รนวงษา และภญโญ พานชพนธ. (2548). สอมลตมเดยการสอนวชาชววทยาส าหรบโครงการเรยน

ลวงหนา 2. กรงเทพฯ: สถาบนนวตกรรมการเรยนร มหาวทยาลยมหดล.

4) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2553). ชวสถต. กรงเทพฯ: ภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร มหา-

วทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

2. บทความวชาการ

1) สมพงษ พรพสทธมาศ และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (2541). การจดท าโครงการทดสอบความ

ช านาญ. อาหาร 1(6): 12-15.

2) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2541). การออกแบบหองปฏบตการ. อาหาร 1(6): 46-47.

3) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2544). การรบรรสอาหาร. กาวทนโลกวทยาศาสตร 1(1): 42-48.

4) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2545). วทยาศาสตรพฒนาจตใจไดจรงหรอ. ททศนวฒนธรรม 2(1): 71-

74.

5) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2551). โครงงานวทยาศาสตร: เรยนรหรอเลยนแบบ. นตยสาร สสวท.

26(155): 80-81.

6) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2551). การสอนวทยาศาสตรโดยเนนทกษะกระบวนการ. กาวทนโลก

วทยาศาสตร 8(2): 28-38.

7) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2555). น าหมกชวภาพกบการเกษตร. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร

เทคโนโลย และสงแวดลอมเพอการเรยนร 3(1): 59-65.

8) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2556). การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร


3. งานวจย

1) Hong, B., Phornphisutthimas, S., Tilley, E., Baumberg, S., and

McDowall, K. J. (2007). Streptomycin production by Streptomyces

griseus can be modulated by a mechanism not associated with

change in the adpA component of the A-factor cascade.

Biotechnology Letter 29(1): 57-64.

2) Phornphisutthimas, S., Panijpan, B., Wood, E. J., and Booth, A. G.

(2007). Improving Thai students’ understanding of concepts in

protein purification by using Thai and English versions of a

simulation program. Biochemistry and Molecular Biology Education

35(5): 316-321.

3) Phornphisutthimas, S., Thamchaipenet, A., and Panijpan, B. (2007).

Conjugation in Escherichia coli: A laboratory exercise. Biochemistry

and Molecular Biology Education 35(6): 440-445.

4) สรศกด ละลอกน า สทธนนท วมาลย สภาภรณ ศรโสภณา และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (2552).

การจดท าฐานขอมลเหดกนไดตามธรรมชาตในบรเวณหมบานแมลานอย อ าเภอแมลานอย จงหวด

แมฮองสอน เพอเปนแหลงการเรยนรธรรมชาต. วารสาร ICT เพอพฒนาการเรยนร 1(1): 398-

1174-1-PB.


5) Laloknam, S., Sirisopana, S., Phornphisutthimas, S., Takabe, T.,

and Incharoensakdi, A. (2009). Removal of mercury, arsenic, and

cadmium in synthetic wastewater by cyanobacterium Aphanothece

halophytica. NU Science Journal 6(S1): 96-104.

6) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2552). การพฒนาคณภาพผงปรงรสตมย าจากเหดนางฟา. วารสารมหา-

วทยาลยนเรศวร 17(2): 116-122.

7) Laloknam, S., Sirisopana, S., Attaphinyo, P., Poohuarai, S., and

Phornphisutthimas, S. (2009). Detection of amylase activity from

vegetables and fruit in an undergraduate classroom. Asian Journal of

Food and Agro-Industry 2(03): 389-390.

8) สายสณย ล มชวงศ สชานาฏ สวรรณพบลย สมเกยรต พรพสทธมาศ และสรศกด ละลอกน า.

(2552). โพรลนสงเสรมการเจรญของสละภายใตภาวะทมความเครยดจากเกลอ. วารสารเกษตร

นเรศวร 12 (ฉบบพเศษ): 404-409.

9) Phornphisutthimas, S., Sudtachat, N., Bunyoo, C.,

Chotewutmontri, P., Panipan, B., and Thamchaipenet, A. (2010).

Development of intergeneric conjugal transfer system for rimocidin-

producing Streptomyces rimosus. Letters in Applied Microbiology

50(5): 530-536.

10) Laloknam, S., Sirisopana, S., and Phornphisutthimas, S.

(2010). Learning retention in undergraduate biology using a hands-on

practical “Enzyme detection from vegetables and Fruits”. Journal of

Chemistry and Chemical Engineering 4(5): 29-35.

11) ชะอรทพย แยมดวง สมบต คงวทยา สมเกยรต พรพสทธมาศ และสรศกด ละลอกน า.

(2010). การศกษาสมบตของเอนไซมออกซเดสบรสทธบางสวนจากกะหล าปล. วารสารหนวยวจย

วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอมเพอการเรยนร 1(1): 28-34.

12) Phornphisutthimas, S. (2010). Pilot-scale development of dried

seasoning with Tom Yam flavour using mushroom as adsorbent.

Asian Journal of Food and Agro-Industry 3(3): 335-342.

13) ธวช ดอนสกล และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (2553). คารโอไทปของพชสกลหอมกระเทยม 6

ชนดในประเทศไทย. วารสารมหาวทยาลยนเรศวร 18(1): 34-39.

14) เจนน เจา สายสณย ลมชวงศ สมเกยรต พรพสทธมาศ และสรศกด ละลอกน า. (2553). ผล

ของความ เครยดจากเกลอตอปรมาณโพรลนในแคลลสสละ. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร เทคโนโลย และ

สงแวดลอมเพอการเรยนร 1(2): 103-107.

15) บญนธ คสกล นงลกษณ มแกว ศรรตน กาวเขยว สรศกด ละลอกน า สภาภรณ ศรโสภณา และ

สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2554). การตดตามการเปลยนแปลงกระบวนการท าน าหมกชวภาพ 7

สตรตอการงอกของเมลดถวเขยว (Vigna radiata L.) วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร และ

สงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1): 22-29.

16) ศรรตน กาวเขยว บญนธ คสกล นงลกษณ มแกว สรศกด ละลอกน า สภาภรณ ศรโสภณา และ

สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2554). ผลของน าหมกชวภาพตอการเจรญเตบโตและผลผลตของถว


เขยว Vigna radiata L. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร และสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1):

30-38.

17) ชยวฒน วงศเศวตศลา วชตพล มแกว เฉลมพร เสรมมตวงศ ณฐพล ขนธปราบ สชาดา

ตงคนาคร ภตะวน แสนใจอ สภาภรณ ศรโสภณา สมเกยรต พรพสทธมาศ และสรศกด ละลอกน า.

(2554). การตดตามแอคทวทของเอนไซมบางชนดในกระบวนการท าน าหมกชวภาพ. วารสารหนวย

วจยวทยาศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(2): 89-96.

18) สมบต คงวทยา อสสรา อรกล เบญจวรรณ ชชอ ปณตา วงษค า ชยศาสตร คเชนทรสวรรณ

สมเกยรต พรพสทธมาศ และสรศกด ละลอกน า. (2554). การตรวจหาแอคทวทของเอนไซมเพอร

ออกซเดสในผลเงาะ. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอมเพอการเรยนร

2(2): 97-103.

19) สมเกยรต พรพสทธมาศ. (2555). การพฒนาการเรยนการสอนวชาชวสถตระดบปรญญา

ตรดวยการสอนแบบสรางความร ดวยตนเอง. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร เทคโนโลย และ

สงแวดลอมเพอการเรยนร 2(2): 114 -110.

20) ชยศาสตร คเชนทรสวรรณ สมบต คงวทยา สมเกยรต พรพสทธมาศ และสรศกด ละลอกน า.

(2555). การคดกรองไซยาโนแบคทเรยทผลตเอนไซมเพอรออกซเดส. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตร


21) วศษฐศร โตศกลวรรณ อนษฐาน ศรนวล และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (2555). การพฒนา

วธการยอมสเนอเยอพชดวยสยอมผา. กาวทนโลกวทยาศาสตร 12(2): 58-71.

22) เฉลมชย วงศวฒนะ และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (2555). ศกยภาพทางอลลโลพาทของ

สารสกดจากใบพชวงศ Acanthaceae บางชนด. กาวทนโลกวทยาศาสตร 12(2): 151-

163.

ภาระงานสอนทมอยเดม

ระดบ รายวชา

ปรญญาตร ชววทยา 1 ปฏบตการชววทยา 1 ชวสถต หวขอพเศษทางชววทยา 1, 2 โครงงาน

วทยาศาสตร บรณวธวทยาส าหรบครชววทยา การปฏบตการสอนวทยาศาสตร-

ชววทยาในสถานศกษา และการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

บณฑตศกษา สถตการวจยทางชววทยา การศกษาทางชววทยาอยางเขม 1, 2 หวขอพเศษทาง

ชววทยา 1, 2 คอมพวเตอรชวยสอนส าหรบครชววทยา สมมนาทางชววทยา


สมมนาทางชววทยา 1, 2 ชววทยาขนสง

ภาระงานสอนในหลกสตร

ล าดบท รหสวชา รายวชา

1 ชว 501 หวขอพเศษทางชววทยา 1


3 ชว 507 คอมพวเตอรชวยสอนส าหรบครชววทยา

4 ชว 593 การวจยทางชววทยา

5 ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา

6 ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนร ชววทยา

7 ชว 596 การวจยเพอพฒนาการเรยนรทางชววทยา

8 ชว 685 การสอนชววทยาอยางเขม

9 ชว 693 สมมนาชววทยาศกษา 1


11 วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตร

และคณตศาสตร

12 ศษ 531 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน

13 ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

วชาชพคร

ชอ-นามสกล

ต าแหนงทางวชาการ

นางสาวอจฉรยา รงษรจ

ผชวยศาสตราจารย


เบอรตดตอ 02-6495000 ตอ 18101

E-mail [email protected]

สาขาทเชยวชาญ Genetics, Evolution, Bioinformatics




ปรญญาเอก Ph.D. (Molecular

Systematics and

Evolution)

University of

Edinburgh, UK

2542

ปรญญาโท M.Sc. (Biochemistry and

Genetics)

University of

Newcastle upon

Tyne, UK

2538

ปรญญาตร วท.บ. (ชววทยา) เกยรตนยมอนดบ 1 มหาวทยาลยมหดล 2536


1. เอกสารประกอบการสอน/บทความวชาการ

1) อจฉรยา รงษรจ. (2546). การแบงเซลลแบบไมโตซส. ชววทยา เลม 1. สมาคมวทยาศาสตรแหง

ประเทศไทยในพระบรมราชปถมภ. หนา 197-212.

2) อจฉรยา รงษรจ. (2546). ไมโอซสและวฏจกรของการสบพนธแบบอาศยเพศ. ชววทยา เลม 1.

สมาคมวทยาศาสตรแหงประเทศไทยในพระบรมราชปถมภ. หนา 213-226.

3) อรนทพย ธรรมชยพเนต อจฉรยา รงษรจ สภาพร สกสเหลอง บษบา ฤกษอ านวยโชค สรนทร ปยะ

โชคณากล และจนดา จนทรออน. (2548). ปทานกรมพนธศาสตร. สมาคมพนธศาสตรแหงประเทศ

ไทย. 103 หนา.

4) อจฉรยา รงษรจ. (2549). เอกสารประกอบการสอน วชา ชว 402: ววฒนาการ. คณะวทยาศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 209 หนา.

5) การตรวจสอบความถกตองทางวชาการ. ทองโลกววฒนาการ. 2554. ส านกพมพ Se-Ed. 184

หนา.

6) Singh, S.T., Sugiyama, H. and Rangsiruji, A.

2012. Paragonimus & paragonimiasis in India. Indian

Journal of Medical Research. 136: 192-204.

2. บทความวจยในวารสารระดบชาต

1) อจฉรยา รงษรจ ฮโรม ซกยามา ยาซยก โมรชมา มาซาโนร คาวานากะ สธวรรณ บนชย และ พนธสน

เกตทต. (2547). ความสมพนธเชงววฒนาการและการจ าแนกพยาธใบไมปอดทพบในภาคกลางและ

ภาคใตของประเทศไทยโดยเทคนคอณชววทยา. วารสารวจยวทยาศาสตร (Section T) 3(3):

195-207.

2) อจฉรยา รงษรจ ฐปวตรา ผองแผว และ ธวช ดอนสกล. (2549). คารโอไทปของพชสกลระก า

(Salacca) บางชนดในประเทศไทย และประเทศอนโดนเซย. วารสารวทยาศาสตร มศว 22(2):

48-61.


3) สวนดา อญจรเวโรจน อจฉรยา รงษรจ และธวช ดอนสกล. (2551). คารโอไทปและชววทยาระดบ

โมเลกลของมะขามหวาน (พชสกลมะขาม) ในจงหวดเพชรบรณ. วารสารวทยาศาสตร มศว 24(1):

183-198.

4) ณฐพร ภทรสนไพบลย อรอนงค พร งศลกะ ณฎฐกา สวรรณาศรย และอจฉรยา รงษรจ. (2552).

การแยกแลบเฟจจากตวอยางแหนมในประเทศไทย. วารสารวทยาศาสตร มศว 25(1): 101-113.

5) พรรณทพา จนทรทง อรอนงค พร งศลกะ ณฎฐกา สวรรณาศรย พรทพย สขสวสด และอจฉรยา รงษรจ.

(2554). การแยกแบคทเรยกรดแลคตกและเฟจของแบคทเรยกรดแลคตกจากผลตภณฑอาหารปลา

หมกของไทย. วารสารวทยาศาสตร มศว 27(1): 87-105.

6) วลยลกษณ หตถบรณ เจษฎา เดนดวงบรพนธ อรอนงค พร งศลกะ และอจฉรยา รงษรจ. 2554. การ

พฒนาเครองหมายโมเลกลส าหรบการจ าแนกพชสกลระก าพนธเศรษฐกจและการระบเพศของสละหมอ

จากจงหวดจนทบร. วารสารวทยาศาสตร มศว ปท 27 ฉบบท 2. หนา 179-191.

7) วมลมาลย โสพรรณรตน ฮโรม ซกยามา และอจฉรยา รงษรจ. 2554. การระบสณฐานวทยาและ

ชววทยาระดบโมเลกลของ Paragonimus paishuihoensisจากจงหวดจนทบร. วารสาร

วทยาศาสตร มศว ปท 27 ฉบบท 2. หนา 193-206.

8) ขวญฤทย มาระโภชน อจฉรยา รงษรจ และธวช ดอนสกล. 2556. คารโอไทปของพชวงศแตง

(Cucur-bitaceae) 7 ชนด ทมความส าคญทางเศรษฐกจ. วารสารวทยาศาสตร มศว ปท 29 ฉบบ

ท 2. หนา 73-91.

9) อรอนงค พร งศลกะ สรนธร สนทรธรรมาสน เกตวด อนเสยน ณฎฐกา สวรรณาศรย สขมาภรณ สขขม

สรรกษ ศรวณยารกษ และอจฉรยา รงษรจ. 2556. การแยกและการศกษาลกษณะของแบคทเรยกรด

แลคตกและเฟจของแบคทเรยกรดแลคตกจากนมเปรยว. วารสารวทยาศาสตร มศว ปท 29 ฉบบท 2.

หนา 93-107.

3. บทความวจยในวารสารระดบนานาชาต

1) Rangsiruji, A., Newman, M.F. and Cronk, Q.C.B. (2000). A study

of the infrageneric classification of Alpinia (Zingiberaceae) based on

the ITS region of nuclear rDNA and the trnL-F spacer of chloroplast

DNA. In Wilson, K.L. and Morrison, D.A. (eds.) Monocots:

Systematics and Evolution, pp. 695-709. Melbourne: CSIRO.

2) Rangsiruji, A., Newman, M.F. and Cronk, Q.C.B. (2000). Origin

and relationships of Alpinia galanga (Zingiberaceae) based on

molecular data. Edinburgh Journal of Botany 57(1): 9-37.

3) Sugiyama, H., Morishima, Y., Rangsiruji, A., Binchai, S., Ketudat,

P., Kameoka, Y. and Kawanaka, M. (2005). Molecular

discrimination between individual meta cercariae of Paragonimus

heterotremus and P. westermani occurring in Thailand. Southeast

Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health 36(Suppl. 4):

102-106.

4) Sugiyama, H., Morishima, Y., Rangsiruji, A., Binchai, S., Ketudat, P.

and Kawanaka, M. (2006). Application of multiplex PCR for


discrimination between individual metacercariae of Paragonimus

occurring in Thailand. Southeast Asian Journal of Tropical Medicine

and Public Health 37(Suppl. 3): 48-52.

5) Rangsiruji, A., Sugiyama, H., Morishima Y., Kameoka, Y.,

Donsakul, T., Binchai, S. and Ketudat, P. (2006). A new record of

Paragonimus other than P. westermani in Southern Thailand.

Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health

37(Suppl. 3): 57-61.

6) Binchai, S., Rangsiruji, A., Ketudat, P., Morishima, Y. and

Sugiyama, H. (2007). Molecular systematics of a new form of

Paragonimus westermani discovered in Thailand. Southeast Asian

Journal of Tropical Medicine and Public Health 38(Suppl. 1): 92-96.

7) Sugiyama, H., Morishima, Y., Binchai, S., Rangsiruji, A. and

Ketudat, P. (2007). New form of Paragonimus westermani

discovered in Thailand: Morphological characteristics and host

susceptibility. Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and

Public Health 38(Suppl. 1): 87-91

8) Singh, T.S., Sugiyama, H., Rangsiruji, A. and Devi, R. K. (2007).

Morphological and molecular characterizations of Paragonimus

heterotremus, the causative agent of human paragonimiasis in India.

Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health

38(Suppl. 1): 82-86.

7) Parnmen, S., Rangsiruji, A., Mongkolsuk, P. and Ahti, T. (2008).

Phylogenetics of lichens in the genus Cladonia (Cladoniaceae) in

northern and northeastern Thailand. Sauteria 15. pp. 385-402.

8) Sugiyama, H., Morishima, Y., Binchai, S. and Rangsiruji, A.

(2008). Molecular discrimination between Paragonimus hetrotremus

and two forms of P. westermani occurring in Thailand. Southeast

Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health 39(Suppl. 1):

32-36.

9) Parnmen, S., Rangsiruji, A., Mongkolsuk, P., Boonpragob, K. and

Lumbsch, T. H. (2009). Cladoniaceae lichens of Thailand. Rapid

Color Guide 253 version 1. www.fmnh.org/plantguides

10) Parnmen, S., Rangsiruji, A., Mongkolsuk, P., Boonpragob, K.,

Elix, J. A. and Lumbsch, H. T. (2010). Morphological disparity in

Cladoniaceae: The foliose genus Heterodea evolved from fruticose

Cladia species (Lecanorales, lichenized Ascomycota). Taxon 59(3):

841-849.

11) Lumbsch, H. T., Parnmen, S., Rangsiruji, A. and Elix, J. A.

(2010). Phenotypic disparity and adaptive radiation in the genus

Cladia (Lecanorales, Asco mycota). Australian Systematic Botany

23: 239-247.


12) Pringsulaka, O., Patarasinpaiboon, N., Suwannasai, N., Atthakor,

W. and Rangsiruji, A. (2010). Isolation and characterisation of a

novel Podoviridae-phage infecting Weissella cibaria N 22 from

Nham, a Thai fermented pork sausage. Food Microbiology 28(3):

518-525.

13) Singh, T. S., Sugiyama, H., Devi, K. R., Singh, L. D., Binchai, S.

and Rangsiruji, A. (2011). Experimental infection with

Paragonimus heterotremus metacercariae in laboratory animals in

Manipur, India. Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and

Public Health 42(1): 34-38.

14) Parnmen, S., Rangsiruji, A., Mongkolsuk, P. and Ahti, T. 2008.

Phylogenetics of lichens in the genus Cladonia (Cladoniaceae) in

northern and northeastern Thailand. Sauteria 15. pp. 385-402.

15) Sugiyama, H., Morishima, Y., Binchai, S. and Rangsiruji,

A. 2008. Molecular discrimiation between Paragonimus

hetrotremus and two forms of P. westermani occurring in Thailand.

Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health.

39(Suppl. 1): 32-36.

16) Parnmen, S., Rangsiruji, A., Mongkolsuk, P., Boonpragob, K. and

Lumbsch, H.T. 2009. Cladoniaceae lichens of Thailand. Rapid Color

Guide 253 version 1. www.fmnh.org/plantguides


Elix, J.A. and Lumbsch, H.T. 2010. Morphological disparity in

Cladoniaceae: The foliose genus Heterodea evolved from fruticose

Cladia species (Lecanorales, lichenized Ascomycota). Taxon. 59(3):

841-849.

18) Lumbsch, H.T., Parnmen, S., Rangsiruji, A. and Elix, J.A. 2010.

Phenotypic disparity and adaptive radiation in the genus Cladia

(Lecanorales, Ascomycota). Australian Systematic Botany. 23: 239-

247.

17) Pringsulaka, O., Patarasinpaiboon, N., Suwannasai, N., Atthakor,

W. and Rangsiruji, A. 2010. Isolation and characterisation of a

novel Podoviridae-phage infecting Weissella cibaria N 22 from

Nham, a Thai fermented pork sausage. Food Microbiology. 28(3):

518-525.

18) Singh, S.T., Sugiyama, H., Devi, R.K., Singh, D.L., Binchai, S.

and Rangsiruji, A. 2011. Experimental infection with Paragonimus

heterotremus metacercariae in laboratory animals in Manipur,

http://www.biomedexperts.com/Abstract.bme/21323162/Experimental_infection_with_Paragonimus_heterotremus_metacercariae_in_laboratory_animals_in_Manipur_India






India. Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public

Health. 42(1): 34-38.


Nutakki, A. and Lumbsch, H.T. 2012. Using phylogenetic and

coalescent methods to understand the species diversity in the Cladia

aggregata complex (Ascomycota, Lecanorales). PLOS ONE. 7(12):

e52245.

18) Pringsulaka, O., Thongngam, N., Suwannasai, N., Atthakor, W.,

Pothivejkul, K., Rangsiruji, A. 2012. Partial characterisation of

bacteriocins produced by lactic acid bacteria isolated from Thai

fermented meat and fish products. Food Control. 23(2): 547-551.



ปรญญาตร ชววทยา 1 ปฏบตการชววทยา 1 พนธศาสตร ชววทยาการเจรญ

ววฒนาการ พนธวศวกรรม ชวสารสนเทศเบองตน

บณฑตศกษา ระบบวทยาและววฒนาการระดบโมเลกล ชวสารสนเทศ ชววทยาขนสง

โครงสรางและหนาทของเซลล สมมนาทางชววทยา สมมนาทางชววทยา 1, 2



1 ชว 503 ววฒนาการ

2 ชว 506 โครงสรางและหนาทของเซลล

3 ชว 543 พนธศาสตรระดบเซลล

4 ชว 548 ชวสารสนเทศ



7 ชว 643 พนธวศวกรรม




ชอ-นามสกล นางสาวอนษฐาน ศรนวล

ต าแหนงทางวชาการ อาจารย


เบอรตดตอ 02-6495000 ตอ 18506



สาขาทเชยวชาญ Plant anatomy



ปรญญาเอก ปร.ด. (ชววทยา) มหาวทยาลยขอนแกน 2552

ปรญญาโท วท.ม. (ชววทยา) มหาวทยาลยขอนแกน 2547

ปรญญาตร วท.บ. (ชววทยา) มหาวทยาลยบรพา 2543



1) คมอปฏบตการกายวภาคศาสตรของพช

2) การเจรญเตบโตและพฒนาการของพช

3) การสงเคราะหดวยแสง

2. งานวจย

1) Srinual, A., Thammathaworn, A., and Pooma, R. (2008). Wood

Anatomy of the Genus Vatica L. in Thailand. In: Proceedings of the

2nd Symposium of the Botany in Thailand. P. Chantaranothai and P.

Pornpongrungrueng (Eds.), pp. 189-200. Applied Taxonomic

Research Center, Department of Biology, Faculty of Science, Khon

Kaen University and Biodiversity Research and Training

Programme, Khon Kaen.

2) Srinual, A., and Thammathaworn, A. (2008). Leaf Anatomy of

Vatica L. (Diptero-carpaceae) in Thailand. The Natural History

Journal of Chulalongkorn University 8(2): 121-134.

3) Srinual, A., Thammathaworn, A., and Pooma, R. (2009).

Comparative Leaf Epidermis of Some Dipterocarpaceae in Thailand.

KKU Res J (GS) 9 (1): 18-29.

4) สมเกยรต พรพสทธมาศ สายสณย ล มชวงศ พชราภรณ บวระบดทอง และอนษฐาน ศรนวล. (2553,

มนาคม). กายวภาคศาสตรเน อเยอชนผวใบของพชบางชนดจากการยอมสไวเกรทสฮมาโทซลน . การ

ประชมวชาการพฤกษศาสตรแหงประเทศไทย ครงท 4 (หนา 140). โรงแรมโลตสปางสวนแกว

เชยงใหม.

5) จนทรฑตา บญแทง อนษฐาน ศรนวล และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (2554, มนาคม). กายวภาค

ศาสตรเน อเยอชนผวใบของพชวงศบก (Araceae) บางชนดในประเทศไทย. การประชมวชาการ

พฤกษศาสตรแหงประเทศไทย ครงท 5 (หนา 118). อาคารทวญาณสคนธ คณะวทยาศาสตร

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กรงเทพฯ.




ปรญญาตร ปฏบตการชววทยา 1, 2 ชววทยาพนฐาน 1, 2 ปฏบตการชววทยาพนฐาน 1,

2 ไมโครเทคนค กายวภาคศาสตรของพช ชววทยาการเจรญ บรณาการจลกายวภาค

ศาสตร โครงงานวทยาศาสตร ปญหาพเศษชววทยา การปฏบตการสอน

วทยาศาสตร-ชววทยาในสถานศกษา การปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

บณฑตศกษา การศกษาทางชววทยาอยางเขม 1, 2 โครงสรางและหนาทของพช

ความหลากหลายของพช สมมนาทางชววทยา 1,2



1 ชว 512 กายวภาคศาสตรขนสงของพช

2 ชว 519 ความหลากหลายของพช

3 ชว 613 โครงสรางและหนาทของพช







ชอ-นามสกล นายเฉลมชย วงศวฒนะ


ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย


เบอรตดตอ 02-6495000 ตอ 18444


สาขาทเชยวชาญ Weed Science, Plant Physiology



ปรญญาเอก Ph.D. Agriculture

(Weed Science)

University of

Tsukuba, Japan

2532

ปรญญาโท วท.ม. เกษตรศาสตร (วทยาการวชพช) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2527

ปรญญาตร วท.บ. เกษตรศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2523



1) เฉลมชย วงศวฒนะ. 2538. การกระตนปฏกรยาของสารก าจดวชพชโดยกระบวนการทางชววทยา

(Bio-ctivation of herbicides in plant). วารสารวทยาศาสตร มศว 11(2): 46-52.

2) เฉลมชย วงศวฒนะ. 2540. วชพชและการปองกนก าจด (Weeds and Weed Control).

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กรงเทพฯ. 111 หนา.

3) เฉลมชย วงศวฒนะ. 2540. ปฏบตการวชพชและการปองกนก าจด (Laboratory Manual of

Weeds and Weed Control). คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กรงเทพฯ.

64 หนา.

4) เฉลมชย วงศวฒนะ. 2547. ฮอรโมนพช (Plant Hormones). ภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร

มหา-วทยาศรนครนทรวโรฒ กรงเทพฯ. 136 หนา.

5) เฉลมชย วงศวฒนะ. 2547. คมอปฏบตการฮอรโมนพช (Laboratory Manual of Plant

Hormones). ภาค-วชาชววทยา คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กรงเทพฯ. 42

หนา.

2. บทความวจยในวารสารระดบชาต

1) Wongwattana, C., and T. Chamchaiyaporn. 2004. Effect of

Cinnamomum leaves water-extract on grassy plants seed germination.

Proceedings of the 30th Congress on Science and Technology of

Thailand.

2) Chanta, P., and C. Wongwattana. 2006. Allelopathy in Ruellia

tuberosa Linn. Agricultural Science Journal 37(6) (Suppl.): 455-458

3) บญรอด ชาตยานนท และเฉลมชย วงศวฒนะ. 2549. ผลของสารสกดดวยน าจากสวนตาง ๆ ของตน

แกวตอการยบยงการงอกและการเจรญเตบโตของวชพชทดสอบ. วารสารวทยาศาสตรเกษตร 37(6)

(พเศษ): 805-807.

mailto:[email protected]


4) พชญา แกวพนธ วไลพร มนญตระกล พรดล สามะศร ปรารถนา จนทรทา และเฉลมชย วงศวฒนะ.

2551. การควบคมการงอกของเมลดและการเจรญเตบโตของตนกลาหญารงนก (Chloris barbata

Sw.) และหญาขจรจบดอกเลก (Pennisetum polystachyon (L.) Schult.) โดยสารสกด

จากเปลอกสมเขยวหวานทเหลอจากการคนน า. Proceedings งานประชมศรนครนทรวโรฒวชาการ

ครงท 2 เลม 1 (หนา 135-146). มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

5) บญรอด ชาตยานนท และเฉลมชย วงศวฒนะ. 2551. การเปรยบเทยบผลของสารสกดจากสวนตาง ๆ

ของตนแกวดวยน าทมตอการงอกและการเจรญเตบโตของวชพช. วารสารวทยาศาสตรก าแพงเพชร

1(1): 30-34.

6) อาทตยา นราฤทธ เฉลมชย วงศวฒนะ และกรองแกว พพทยาสถาพร. 2552. ผลของสารสกดจากใบ

ล าดวนทใหแกเมลดไมยราบยกษทก าลงงอกตอการเจรญเตบโตของตนกลา. Proceedings งาน

ประชมศรนครนทรวโรฒวชาการครงท 3 เลม 1 (หนา 158-163). มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

7) กาญจนา หลงสะ และเฉลมชย วงศวฒนะ. 2552. การศกษาศกยภาพทางอลลโลพาทในผกแขยง

(Limnophila aromatica) และบลฮาวาย (Otacanthus azureus). Proceedings

งานประชมศรนครนทร-วโรฒวชาการครงท 3 เลม 1 (หนา 169-176).

8) อาทตยา นราฤทธ กรองแกว พพทยาสถาพร และเฉลมชย วงศวฒนะ. 2552. ผลของสารสกดจากใบ

พชในวงศ Annonaceae 3 ชนดตอการงอกของเมลดและการเจรญเตบโตของตนกลาหญาขจรจบ

ดอกเลกและหญารงนก. วารสารวทยาศาสตร มศว 25(1): 115-131.

9) รตนวรรณ พรรงเรองกล สมเกยรต พรพสทธมาศ และเฉลมชย วงศวฒนะ. 2554. การศกษาอลลโล

พาทในใบพชสกล Jatropha บางชนด. Proceedings การประชมเชงวชาการระดบชาต ศรนครนทรว

โรฒวชาการ ครงท 5 (17-18 มนาคม 2554). มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

10) สรเชษฐ พฒใส สมเกยรต พรพสทธมาศ และเฉลมชย วงศวฒนะ. 2554. ผลของสารสกดจากใบหญา

สาบ (Praxelis clematidea (Griseb.) R.M.King & H.Rob) ดวยน าตอการงอกของ

เมลด การเจรญเตบโตของตนกลา และการสะสมสาร malondialdehyde ในหญาขจรจบดอกเลก

และผกกวางตง. Proceedings การประชมเชงวชาการระดบชาต ศรนครนทรวโรฒวชาการ ครงท 5

(17-18 มนาคม 2554). มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

11) ขจรพรรณ รกผล เฉลมชย วงศวฒนะ และสมเกยรต พรพสทธมาศ. 2555. ผลของสารสกดดวยน า

จากใบพชในวงศ Acanthaceae ตอการยบย งรากอโรคเหยวฟวซาเรยมในมะเขอเทศ.

Proceedings การประชมวชาการระดบชาต ศรนครนทรวโรฒวชาการ ครงท 6 (29-30 พฤษภาคม

2555) มหาวทยาลยศรนครน-ทรวโรฒ.

12) เฉลมชย วงศวฒนะ และสมเกยรต พรพสทธมาศ. 2555. ศกยภาพทางอลลโลพาทของสารสกดจากใบ

พชวงศ Acanthaceae บางชนด. กาวทนโลกวทยาศาสตร 12(2): 151-163.

13) บญรอด ชาตยานนท เฉลมชย วงศวฒนะ และสมเกยรต พรพสทธมาศ. (อยระหวางการตพมพ). ผลของ

สารสกดดวยน าจากใบพชวงศ Laminaceae บางชนดตอการงอกของเมลดและการเจรญเตบโตของ

ตนกลาหญาขจรจบดอกเหลอง (Pennisetum setosum L.) วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราช

นครนทร 6(3) ประจ าเดอนกนยายน-ธนวาคม 2557.

3. บทความวจยในวารสารระดบนานาชาต


1) Wongwattana, C., S. Surawattananon, and M. NaNakorn. 1995.

Survey of weeds in salt affected areas in Northeast Thailand.

Proceedings of the 15th Asian-Pacific Weed Science Society

Conference Proceeding 1(B): 792-797.

2) Wongwattana, C., M. Na Nakorn, S. Surawattananon, and K.

Kobayashi. 1998. Effect of sodium chloride on growth and root

nodulation in some leguminous plants. Journal of Weed Science

Technology 43(2): 129-133.

3) Wongwattana, C., P. Romyen and N. Chansena. 2001. Effect of

weed competition on growth and yield of direct-seeded KDML 105

rice under drought condition. Proceedings of the 18th Asian-Pacific

Weed Science Society Conference (pp. 156-160).

4) Wongwattana, C., P. Romyen, S. Suwanwong, R. Suwanketnikom,

P. Aksornkham, and Y. Khamtabtim. 2001. Study on salt-tolerance

in Dactyloctenium aegyptium and Chloris barbata. Paper presented

in The 18th Asian-Pacific Weed Science Society Conference (May

30-June 2, 2001). Beijing, China.

5) Wongwattana, C., and W. Magtoon. 2003. Study on Weeds

infestation in rainfed rice field at Ubonratchatani: Effect of water

conditions on weed species and density. Annual Report 2002 and

Proceedings of the 3rd Workshop of the Subproject “Studies on

Natural Environment and Culture in Asia (The Hydrosphere)” (pp.

165-173). Tokyo University of Agriculture and Tokyo University of

Information Sciences.

6) Nanakorn, M., W. Jiamjetjaroon, S. Suwanwong, C. Wongwattana,

and I. S. Shim. 2003. In vitro selection of salt-tolerant cell lines in

kallar grass (Diplachne fusa (L.) Beauv.). Weed Biology And

Management 3: 49-52.

7) Wongwattana, C., and W. Magtoon. 2004. Effect of hand weeding

on weeds and rice growth under different water conditions of rice

field at Ubonratchatani. Annual Report 2003 and Proceedings of the

4th Workshop of The Subproject “Studies on Natural Environment

and Culture in Asia (The Hydrosphere)”. Tokyo University of

Agriculture and Tokyo University of Information Sciences.

8) Kobayashi, K., C. Wongwattana, P. Romyen, T. Shinkoda, I. S.

Shim, and K. Usui. 2005. Improving effects of living weeds on

salt-affected soil in Thailand. Proceedings of the 20th Asian-Pacific

Weed Science Society Conferences. Ho Chi Minh City, Vietnam.

9) Chatiyanon, B., T. Tanee, C. Talubmook, and C. Wongwattana.

2012. Effect of Hyptis suaveolens Poit leaf extracts on seed

germination and subsequent seedling growth of Pennisetum setosum


(Swartz.) L.C. Rich and Mimosa invisa Mart. Agricultural Journal

7(1): 17-20.

10) Phornphisutthimas, S., C. Wongwattana, and K. Rakphol. 2012.

Potentiallity of some aqueous Acanthaceae extracts to Fusarium wilt

of tomato. International Conference on Microbial Taxonomy, Basic

and Applied Microbiology (pp. 157-165). Khon Kaen University,

Thailand.

11) Chatiyanon, B., T. Tanee, C. Talubmook, and C. Wongwattana.

2013. Developing Hands-on Practicals on Weed Control Using Plant

Extracts for Undergraduates. Pakistan Journal of Social Sciences

10(2): 72-75.



ปรญญาตร ชววทยา1,2 ปฏบตการชววทยา1,2 หวขอพเศษทางชววทยา วชพชและการ

ปองกนก าจด ฮอรโมนพช ลมโนโลย โครงงานวทยาศาสตร ปญหาพเศษทาง

ชววทยา

บณฑตศกษา การศกษาทางชววทยาอยางเขม 1, 2 หวขอพเศษทางชววทยา สรรวทยา

ความเครยดของพช อลลโลพาท สมมนาทางชววทยา 1, 2 ชววทยาขนสง





3 ชว 553 สรรวทยาความเครยดของพช

4 ชว 564 ชลธวทยา

5 ชว 593 การวจยทางชววทยา


7 ชว 693 สมมนาทางชววทยาศกษา 1

8 ชว 694 สมมนาทางชววทยาศกษา 2





ชอ-นามสกล นางสาวสขมาภรณ แสงงาม

ต าแหนงทางวชาการ อาจารย


เบอรตดตอ 02-6495000 ตอ 18504

E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ Plant physiology, Plant stress physiology



ปรญญาเอก วท.ด. (วทยาศาสตรชวภาพ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2555

ปรญญาโท วท.ม. (พฤกษศาสตร) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2547

ปรญญาตร วท.บ. (ชววทยา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2543



-

2. ผลงานวจยทน าเสนอในทประชมวชาการ

1) Saeng-ngam, S., Warintra, T., Buaboocha, T., and Chadchawan, S.

(2009). Relationship between abscisic acid and calmodulin gene


expression under salt stress in rice Oryza sativa L. The 14th

Biological Sciences Graduate Congress. 10-12 December

2009, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand.

2) Saeng-Ngam, S., Vilaivan, T. Chadchawan, S., Buaboocha, T.,

Bunnarakkul, W., Longyan, S., Rukpratanporn, S., Sithigorngul, P.

(2007). Production of Monoclonal Antibodies against Plant Hormone

Abscisic Acid. The 6th Asian Crop Science Association Conference.

Queen Sirikit National Convention Center, Bangkok, Thailand. 5-9

November, 2007.

3) Saeng-ngam, S., Vilaivan, T., Chadchawan, S., Buaboocha, T.,

Bunnarakkul, W., Longyan, S., Rukpratanporn, S. and Sithigorngul,

P. (2007). Production of monoclonal antibodies against plant

hormone abscisic acid. The 12th Biological Science graduate

Congress, 17-19 December 2007, University of Malaya, Malasia.

(Oral presentation)

4) Saeng-ngam, S., Takpirom, W., Buaboocha, T. and Chadchawan, S.

(2011). The role of the OsCam1-1 salt stress sensor in ABA

accumulation and salt tolerance in rice. The 5th

Botanical

Conference of Thailand, 31 March 2011, Kasetsart University,

Thailand.



ปรญญาตร ชววทยา1,2 ปฏบตการชววทยา1,2 หวขอพเศษทางชววทยา สรรวทยาของพช

โครงงานวทยาศาสตร ปญหาพเศษทางชววทยา

บณฑตศกษา หวขอพเศษทางชววทยา สรรวทยาของพชขนสง สมมนาทางชววทยา 1, 2

ชววทยาขนสง





3 ชว 554 สรรวทยาของพชขนสง





7 ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร

ภาคผนวก ฉ


ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

การปรบปรงแกไขหลกสตรการศกษามหาบณฑต

สาขาวชาชววทยา ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2557

ภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ชอหลกสตรเดม หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา

ชอหลกสตรปรบปรง หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาชววทยา

เรมเปดรบนสตในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2557

สาระส าคญ / ภาพรวมในการปรบปรง

1. เหตผลในการปรบปรง

1.1 ปรบใหอยในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

1.2 ปรบปรงโครงสรางในการเขาศกษาแบบปกต ใหมรายวชาแกนสอดคลองกบแบบขอรบ

ใบประกอบวชาชพคร ทนสมย และปรบใหเขากบบรบทของการจดการเรยนรชววทยา

ของประเทศไทยและในอาเซยน

1.3 เพมแบบขอรบใบประกอบวชาชพคร โดยศกษารายวชาไมนอยกวา 36 หนวยกต และท า

ปรญญานพนธ 12 หนวยกต นอกจากนยงตองฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

วชาชพครวทยาศาสตรในโรงเรยน และรายวชาทจดการเรยนการสอนนตรงตามมาตรฐาน

ครสภาก าหนด


1.4 ปรบปรง เพม และลดรายวชาเลอกใหทนสมยและสอดคลองกบหลกสตรวทยาศาสตร-

มหาบณฑต สาขาวชาชววทยาและการศกษาขนพนฐาน

สาระในการปรบปรง

1. ปรบปรงโครงสรางของหลกสตรโดยแยกออกเปนแบบปกตและแบบขอรบใบประกอบวชาชพ

แบบปกต

หมวดวชา

จ านวนหนวยกต

หลกสตรเดม

พ.ศ. 2555


แบบ 1 (ไมขอรบใบ

ประกอบวชาชพคร)

แบบ 2 (ขอรบใบ

ประกอบวชาชพคร)

1. หมวดวชาพนฐานทางการศกษา 6 6 10

2. หมวดวชาบงคบ 15 17 15

2.1 วชาแกน - 10 10

2.2 วชาเอก - 7 5

3. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 6 4 3

4. หมวดวชาประสบการณวชาชพคร - - 8

5. ปรญญานพนธ 12 12 12

รวม ไมนอยกวา 39 39 48

2. ปรบปรงรายวชาและจ านวนหนวยกตของรายวชาบงคบส าหรบผเขาศกษา


รหสวชา/ชอวชา หนวยกต รหสวชา/ชอวชา หนวยกต

หมวดวชาบงคบ 14 หนวยกต หมวดวชาบงคบ

ชว 506 โครงสรางและหนาทของเซลล 3(3-0-

6)

วชาแกน 10 หนวยกต

ชว 593 การวจยทางชววทยา 1(0-3-0) ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนรชววทยา 3(2-2-5)

ชว 594 สถตการวจยทางชววทยา 3(3-0-

6)


ชว 605 ชววทยาขนสง 3(3-0-

6)


ชว 681 ปฏบตการสอนชววทยาอยางเขม

1

2(0-6-

0)

วทศ 501 ภาษาและวฒนธรรมเพอการสอสาร


2(2-1-3)

ชว 682 ปฏบตการสอนชววทยาอยางเขม

2

2(0-6-

0)

วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนร


3(2-2-5)

ชว 693 สมมนาทางชววทยา 1(0-2-

1)

วชาเอก 7 หนวยกต






รหสวชา/ชอวชา หนวยกต

หมวดวชาพ นฐานการศกษา 10 หนวยกต






หมวดวชาบงคบ 15 หนวยกต

วชาแกน 10 หนวยกต

ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนรชววทยา 3(2-2-5)





วชาเอก 5 หนวยกต



หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 3 หนวยกต

หมวดวชาประสบการณวชาชพคร 8 หนวยกต


ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 6(0-12-6)

รหสวชา/ชอวชา หนวยกต



รวม ไมนอยกวา 48 หนวยกต

3. เพม-ลดรายวชา จดกลมรายวชา ตามโครงสรางใหมทน าเสนอ และใหทนสมยและสอดคลอง

กบมาตรฐานวชาชพคร

ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

หลกสตรเดม พ.ศ. 2555 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 หมายเหต

ไมม

หมวดวชาพ นฐานทางการศกษา

ศษ 511 ปรชญาและจรยธรรมความเปนคร

2(1-

2-3)

เพมรายวชา


ED 511 Philosophy and

Teacher’s

Professional Ethics ศกษาพฒนาการของวชาชพคร เกณฑมาตร-

ฐานวชาชพคร สมรรถนะทส าคญของคร สภาพงาน

และคณลกษณะของครทด จตส านกและคณธรรม

จรยธรรมส าหรบคร จรรยาบรรณวชาชพคร ความร

ทวไปเกยวกบวชาชพคร กฎระเบยบและกฎหมายท

เกยวของกบครและวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพ

และสมรรถนะความเปนคร การเสรมสรางกระบวนการ

คดดวยจตส านกทางจรยธรรม บทบาทหนาทและ

ภาระงานของครในฐานะนสตครและผสงเสรมการ

เรยนร การเปนผน าทางวชาการและการศกษา รวมทง

บทบาทของครในฐานะผขบเคลอนการศกษาเพอ

พฒนาชมชนและสงคม การสรางทศนคตทดตอ

วชาชพคร ปรชญา แนวคดและทฤษฎทางการศกษา

กลวธการจดการศกษาและการจดการความร การ

ศกษาดงานและฝกปฏบตการดานการศกษาเพอ

พฒนาชมชนและสงคม

ไมม ศษ 512 จตวทยาและการแนะแนวส าหรบคร

ED 512 Psychology and

Guidance for Teachers

2(2-0-4) ศกษาองคความรทางจตวทยาพนฐาน จตวทยา

พฒนาการ จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษา

จตวทยาการแนะแนวและการใหค าปรกษา ธรรมชาต

ของการเรยนร การคด การสรางแรงจงใจ เชาว

ปญญา ความถนด บคลกภาพ การปรบตว สามารถ

สรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกด



การเรยนร และสามารถใหค าแนะน า ชวยเหลอ

นกเรยนโดยการใหค าปรกษา โดยมงใหผ เรยน

ร จกและเขาใจตนเอง และมคณภาพชวตทดข น

ตลอดจนสามารถน ามาประยกตใชในการจดการ

เรยนร เพอสงเสรมศกยภาพการเรยนรของผเรยน

ไมม ED 514 Innovation and

Education Technology

in Education ศกษา หลกการ แนวคดและทฤษฎของ

การออกแบบ การใช การพฒนาและการประเมน-



ผลสอ นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการ

สอสารการศกษา การพฒนาสอการเรยนการสอน

การวเคราะหปญหาทเกดจากการใชคอมพวเตอร

และเทคโนโลยสารสนเทศอยางมจรยธรรม ใชเทค-

โนโลยคอมพวเตอรและโปรแกรมส าเรจรปเพอ

การจดการเรยนการสอน ส ารวจ รวบรวมและประยกต

ใชแหลงการเรยนรทมอยในชมชน ตลอดจนเรยนร

จากประสบการณตรงผานแหลงการเรยนรและเครอ-

ขายการเรยนร การจดท าโครงงานออกแบบและ

พฒนาสอและนวตกรรมการเรยนการสอนใหเหมาะ-

สมกบผ เรยน สงแวดลอมและสอดคลองกบการ

จดการเรยนรอยางมประสทธภาพตามเกณฑมาตร-

ฐานเพอสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร การ

ออกแบบ การใช การพฒนาและการประเมนผลสอ

นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

การศกษา การพฒนาสอการเรยนการสอน การ

วเคราะหปญหาทเกดจากการใชคอมพวเตอรและ

เทคโนโลยสารสนเทศอยางมจรยธรรม ใชเทค-

โนโลยคอมพวเตอรและโปรแกรมส าเรจรปเพอ

การจดการเรยนการสอน ส ารวจ รวบรวมและประยกต

ใชแหลงการเรยนรทมอยในชมชน ตลอดจนเรยนร

จากประสบการณตรงผานแหลงการเรยนรและเครอ-

ขายการเรยนร การจดท าโครงงานออกแบบและ

พฒนาสอและนวตกรรมการเรยนการสอนใหเหมาะ-

สมกบผ เรยน สงแวดลอมและสอดคลองกบการ

จดการเรยนรอยางมประสทธภาพตามเกณฑมาตร-

ฐานเพอสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร


ไมม ศษ 515 การประกนคณภาพการศกษา 1(1-0-2)

ED 515 Educational Quality

Assurance ศกษา วเคราะห แนวคด ทฤษฎ หลกการ

เกยวกบการจดคณภาพการศกษา การประเมนคณ-

ภาพการศกษาขนพนฐาน บทบาทของครในการ

ประกนคณภาพการศกษา ฝกปฏบตการจดกจกรรม

เพอพฒนาคณภาพการเรยนรและประเมนคณภาพ

การจดการเรยนร


ไมม ศษ 521 การวดและประเมนผลการเรยนร เพมรายวชา


ED 521 Evaluation and

Assessment

2(2-0-4)

ศกษาและวเคราะหความหมาย ววฒนา-

การ แนวคดและทฤษฎพนฐานเกยวของกบการ

วดและประเมนผลการเรยนร จดมงหมาย หลก-

การ กระบวนการ รปแบบและเทคนคการวดและ

ประเมนผลการเรยนรทงในระดบชาตและระดบชน

เรยน การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม การ

สรางและใชเคร องมอวดและประเมนผลการ

เรยนร การประเมนผลตามสภาพจรง การประเมน

สอบภาคปฏบต การประเมนจากแฟมสะสมงาน

การตรวจสอบคณภาพเครองมอและแปลความหมาย

การรายงานและการน าผลการวดและประเมนไปใช

ในการพฒนาผ เรยน และการปรบปรงการจดการ

เรยนร และหลกสตรโดยจดใหผ เรยนอภปราย

แลกเปลยนแนวคดและความรทไดจากการศกษา

คนควา และน าความรทไดไปใชในการปฏบต การ

ออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการ

เรยนร แตละระดบการศกษาและวชาเอกทอยบน

พนฐานความแตกตางกนของความสามารถของ

นกเรยน และจดท ารายงานการคนควาอสระเกยว -

กบการออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมน-

ผลการเรยนร เปนรายบคคลหรอกลม

หมวดวชาบงคบ

ชว 605 ชววทยาขนสง 3(3-0-6)

BI 605 Advanced Biology ศกษาชววทยาดานตาง ๆ ทมความ

ลกซ งและทนสมยเพอยอดความร พนฐานดาน

ชววทยา

ไมม ลดรายวชา


ชว 681 ปฏบตการสอนชววทยาอยางเขม 1

BI 681 Teaching Practicum of

Intensive

Biology I 2(0-

6-0) ศกษาวเคราะห ฝกปฏบตการสอน

และสรางสอประกอบการสอนทางชววทยา

ทวไปอยางเขม 1



ชว 682 ปฏบตการสอนชววทยาอยางเขม 2

BI 682 Teaching Practicum of

Intensive

Biology II

2(0-6-0) ศกษาวเคราะห ฝกปฏบตการสอน

และสรางสอประกอบการสอนทางชววทยา

ทวไปอยางเขม 2


ชว 693 สมมนาทางชววทยา 1(0-2-1)

BI 693 Seminar in Biology ฝกใหนสตคนควา รวบรวม วเคราะห

และน าเสนอผลงานการวจยทางชววทยาและ

ชววทยาศกษาทเกยวของกบปรญญานพนธ

โดยการใหสมมนาและแลกเปลยนความร เพอ

เปนพนฐานในการท าปรญญานพนธและการ

น าเสนอผลงานวจย


ไมม

หมวดวชาบงคบ: วชาแกน

ชว 590 หลกสตรและการจดการเรยนรชววทยา

BI 590 Curriculum Learning

Management in

Biology

3(2-2-5) การวเคราะหขอบเขตและเน อหาวชา

ชววทยาระดบมธยมศกษา กระบวนการทางวทยา-

ศาสตร ทฤษฎการเรยนร เพอการจดการเรยนร

ชววทยา เทคนคการสอนชววทยา การวดและการประเมนผลในการสอนวชาชววทยา การออกแบบ

กจกรรมการเรยนร การวางแผนการเรยนรและ

พฒนาผ เรยนในดานความรทางชววทยา ทกษะ

กระบวนการทางวทยาศาสตร เจตคตทางวทยา-

ศาสตร และการปฏบตตนใหสอดคลองกบจรรยา-

บรรณวชาชพคร


ไมม ชว 693 สมมนาชววทยาศกษา 1 1(0-2-1)

BI 693 Seminar in Biology

Education I ฝกใหนสตคนควา รวบรวม วเคราะห และ

น าเสนอผลงานการวจยทางชววทยาและชววทยา

ศกษาทเกยวของกบปรญญานพนธ โดยการให



สมมนาและแลกเปลยนความร เพอเปนพนฐานใน


การท าปรญญานพนธและการน าเสนอผลงานวจย

ไมม ชว 694 สมมนาชววทยาศกษา 2 1(0-2-1)

BI 694 Seminar in Biology

Education II ฝกใหนสตคนควา รวบรวม วเคราะห และ

น าเสนอผลงานการวจยทางชววทยาและชววทยา

ศกษาทเกยวของกบปรญญานพนธ โดยการใหสมมนา

และแลกเปลยนความร เพอเปนพนฐานในการท า

ปรญญานพนธและการน าเสนอผลงานวจย

ไมม วทศ 501 ภาษาและวฒนธรรมเพอการสอสาร


SCE 501 Language and Culture

for Science

and Mathematics

Communication 2(1-2-3)

ฝกทกษะการใชภาษาไทยและภาษาตาง-

ประเทศในการฟง พด อาน เขยน เพอสอสารและ

ถายทอดความรทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

ไดอยางถกตองตามหลกวชาการ และสอดคลองกบ

จรรยาบรรณวชาชพคร


ไมม วทศ 502 การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยา-

ศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5)

SCE 502 Reseach for Learning

Development

in Sciences and

Mathematics

ศกษาแนวคดและทฤษฎเกยวกบ

การวจยเพอพฒนาการเรยนรวทยาศาสตร

วเคราะหงานวจยทเกยวกบหลกสตรและ

การเรยนการสอนวทยาศาสตร โดยสงเคราะห

ประเดนจากผลงานวจยเพอน าไปใชในการ

ออกแบบและก าหนดประเดนวจย กระบวน-

การวจย การวเคราะหขอมลเชงปรมาณและ

เชงคณภาพ การแปลผลและสรปผล การ

อภปรายแลกเปลยนแนวคดและความรทได

จากการศกษาคนควางานวจย การเขยนเคา

โครงและรายงานการวจยทางการศกษา การ

ปฏบตการวจยและการวางแผนเพอพฒนา-


การเรยนร รวมทงการน าเสนองานวจยเพอ

พฒนาการเรยนรทมประสทธภาพ


ไมม หมวดวชาบงคบ: วชาเอก


BI 685 Intensive Biology

Teaching ศกษาเนอหาวชาชววทยาทวไป วเคราะห

ฝกสอน เขยนแผนการจดการเรยนร และสรางสอ

ประกอบการสอนชววทยาทวไปอยางเขม



ชว 512 กายวภาคศาสตรขนสงของพช

BI 512 Advanced Plant

Anatomy 3(2-3-4)

ศกษาโครงสรางของเซลลและเน อเยอ

ในระบบเน อเยอผว ระบบเน อเยอพน และ

ระบบเน อเยอล าเลยง ในเรองลกษณะเฉพาะ

หนาท การเรยงตว ววฒนาการ การเจรญเตบโต

และการแปรสภาพของเซลลและเน อเยอในการ

เจรญเตบโตระยะปฐมภมและทตยภมของอวยวะ

พชเนนหนกในพชดอก ลกษณะทางกายวภาค

ศาสตรทมคณคาตออนกรมวธานพช และม

ปฏบตการทสอดคลองกบเนอหาภาคบรรยาย


ชว 512 กายวภาคศาสตรของพชขนสง

BI 512 Advanced Plant Anatomy 3(2-3-4)

ศกษาโครงสรางของเซลลและเน อเยอใน

ระบบเน อเยอผว ระบบเน อเย อพน และระบบ

เน อเยอล าเลยง ในเรองลกษณะเฉพาะ หนาท

การเรยงตว ววฒนาการ การเจรญเตบโตและการ

แปรสภาพของเซลลและเนอเยอในการเจรญเตบโต

ระยะปฐมภมและทตยภมของอวยวะพชเนนหนก

ในพชดอก ลกษณะทางกายวภาคศาสตรทมคณคา

ตออนกรมวธานพช และมปฏบตการทสอดคลอง

กบเนอหาภาคบรรยาย

เปลยนชอรายวชา

ชว 513 สารเคมในพช 3(2-3-4)

BI 513 Chemical Substances

in Plant ศกษาสารเคมในพช โดยเฉพาะสาร

อนทรย คารโบไฮเดรต โปรตน ลปด อลคา-

ลอยด ไกลโคไซด ฮอรโมน สตรโครงสราง แหลง-

ทอยภายในพช และการน าไปใชประโยชน และ

มปฏบตการทสอดคลองกบเนอหาภาคบรรยาย


ชว 523 มนวทยา 3(2-3-4)

BI 523 Ichthyology ศกษาสณฐานวทยา สรรวทยา พฤต-

กรรม วฏจกรชวต นเวศวทยา อนกรมวธาน

และความส าคญทางเศรษฐกจของปลา และ

การน าไปใชประโยชน และมปฏบตการทสอด-

คลองกบภาคบรรยาย



ชว 522 สงขวทยา 3(2-3-4)

BI 522 Malacology ศกษาสณฐานวทยา สรรวทยา

พฤต-กรรม วฏจกรชวต นเวศวทยา

อนกรมวธาน และความส าคญทางเศรษฐกจ

ของมอลลสค



ชว 524 ปกษวทยา 3(2-3-4)

BI 524 Ornithology ศกษาสณฐานวทยา สรรวทยา

พฤต-กรรม วฏจกรชวต นเวศวทยา

อนกรมวธาน และความส าคญทางเศรษฐกจ

ของนก และมการศกษานอกสถานท


ชว 525 วทยาสตวเลอยคลาน 3(2-3-4)

BI 525 Herpetology ศกษาสณฐานวทยา สรรวทยา พฤต-

กรรม วฏจกรชวต นเวศวทยา อนกรมวธาน

และความส าคญทางเศรษฐกจของนก และม

การศกษานอกสถานท


ชว 554 สรรวทยาขนสงของพช 4(3-3-6)


Physiology ศกษางานวจยและพฒนาขนสงในสาขา-

วชาสรรวทยาของพช สภาพน าในพช การแลก-

เปลยนกาซ ชวเคมของพช การเจรญและ

พฒนาการของพช



Physiology ศกษางานวจยและพฒนาขนสงในสาขา-

วชาสรรวทยาของพช สภาพน าในพช การแลก-

เปลยนกาซ ชวเคมของพช การเจรญและพฒนา-

การของพช


ไมม ชว 596 การวจยปฏบตการในชนเรยนชววทยา

BI 596 Action Research in

Biology Classroom 2(1-2-3)

ความหมาย ประเภท วธการด าเนนการวจย

ในชนเรยนชววทยา วเคราะหสภาพปญหาทเกดขนใน


การจดการเรยนการสอนชววทยา การเกบรวบรวมของ

มลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ การน าเสนอขอมล

วจยเชงปฏบตการ และการเขยนรายงานการวจย

เชงปฏบตการในชนเรยนชววทยา

วจช 531 สรรวทยาขนสงของจลนทรย

SMB 531 Advanced

Microbial Physiology

3(2-3-4)

วจช 531 สรรวทยาของจลนทรยขนสง

SMB 531 Advanced Microbial

Physiology

3(2-3-4)



ศกษาองคความรขนสงเฉพาะเรอง

เกยวกบสรรวทยาและการเจรญของจลนทรย

ศกษาองคความรขนสงเฉพาะเรอง

เกยวกบสรรวทยาและการเจรญของจลนทรย

ไมม หมวดวชาประสบการณวชาชพคร เฉพาะแบบ

2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร)

ศษ 531การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน

ED 531 Practicum in Professional of Teaching

2(0-4-2) ศกษาและสงเกตสภาพแวดลอมทวไปของ

โรงเรยน การบรหารจดการในโรงเรยน สภาพงาน

เพมหมวดวชา

และรายวชา


คร พฤตกรรมและคณลกษณะของคร นกเรยน

ผ บรหารสถานศกษา ส อ แหลงเรยนร และ

สงแวดลอมเพอการเรยนร สงเกตธรรมชาตการ

เรยนรของนกเรยน ศกษาและสงเกตกจกรรมการ

เรยนร ศกษาทกษะตาง ๆ โดยเชอมโยงกบทฤษฎ

การจดการเรยนร อยางเหมาะสมและน าไป

ประยกตใชในการจดการเรยนร ฝกปฏบตการ

สอนระดบจลภาค ฝกเขยนแผนการจดการเรยนร

และออกแบบกจกรรมการเรยนรและการวดและ

ประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

ในแตละระดบการศกษาและวชาเอก และฝก

ปฏบตการสอนตามแผนบนทกและรายงานผล

การจดการเรยนร โดยใชกระบวนการวจยในชน

เรยนเปนฐาน ศกษาและแกปญหาพฤตกรรมของ

นกเรยน สงเกตการสอนของเพอน เรยนรบทบาท

หนาทของครตลอดจนจดกจกรรมอาสาและ

โครงการทางวชาการทเปนประโยชนตอการเรยน

การสอนเพอน าไปสการพฒนาความเปนครมอ

อาชพ

ไมม ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

วชาชพคร 6(0-12-6)

ED 532 Internship in Professional of Teaching ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณา

การเนอหาความร ดานวชาเอกและวชาชพครสการ

ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเน อหา

ความร ดานวชาเอกและวชาชพครส การปฏบตการ

สอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม

และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชา-



ชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 2 ภาคเรยน

ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศร

นครวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานใน

หนาทคร การบรณาการความรทงหมดมาใชในการ

ปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบต-

การสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ การ

วจยเพอพฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถาน-

ศกษา งานกจกรรมพฒนาผ เรยน งานบรการของ

โรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ท

เกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนา-

การจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนา


การศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพอน

นสตเพอแลกเปลยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยสอ-

สาร และ/หรอ face to face อยางนอยสปดาห

ละ 1 ชวโมง จดท าบนทกและรายงานผลการจดการ

เรยนร ตออาจารยนเทศก



BI 699 Thesis ท าการวจยปญหา สรางเครองมอ ด าเนน-

การวจยอยางเปนระบบในสาขาวชาชววทยาหรอ

ชววทยาศกษา ภายใตการดแลและใหค าปรกษา

แนะน าของอาจารยทปรกษา



BI 699 Thesis

แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร):

ท าการวจยปญหา สรางเครองมอ ด าเนนการวจย

อยางเปนระบบ ในสาขาวชาชววทยาหรอชววทยา

ศกษา ภายใตการดแลและใหค าปรกษาแนะน าของ


แบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร):

ใหท าวจยปญหา สรางเครองมอ ด าเนนการวจย

อยางเปนระบบ โดยใชกระบวนการวจยเช ง

ปฏบตการในชนเรยน (classroom action

research) ภายใตการดแลและใหค าปรกษาของ


เพมค าอธบาย

รายวชา

รายละเอียดของหลักสูตรtqf.swu.ac.th/swu/tqf/document/tqf02/t2_950135701.pdf ·...

Documents