๔๕

บทท ๔ ค ำอธบำยรำยมำตรฐำนกำรศกษำ ตวบงช และเกณฑประเมน

................................... มำตรฐำนท ๑ ดำนคณภำพศษย

มำตรฐำนท ๑ ดำนคณภำพศษย ประกอบดวย ๕ ตวบงช คอ

ตวบงช คา

นาหนก การเทยบเคยงตวบงช

ของกองทพ ของ สมศ. ๑. ผเรยนเปนคนด ๕ ตวบงชท ๑ ตวบงชท 1 ๒. ผเรยนมความรความสามารถตามหลกสตร ๕ ตวบงชท ๒ ตวบงชท 2 ๓. ผเรยนมผลงานทนาไปใชประโยชน (สาหรบ รร.นวก.ฯ รร.ดย.ฯ รร.ชอร.ฯ และ รร.อล.ฯ)

๕ ตวบงชท ๓ ตวบงชท 3

๓.*ผเรยนมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ (สาหรบ รร.ชมพลฯ รร.สสท.ฯ รร.นย.ฯ รร.พธ.ฯ และ รร.ขส.ฯ)

ตวบงชท ๒ ตวบงชท 2

๔. ศษยเกาทาประโยชนใหกบสถานศกษา ๕ ตวบงชท ๔ ตวบงชท 4 ๓๓.** ผลประเมนความพงพอใจทหนวยผใชมตอผสาเรจการศกษา

๕ - -

รวมน ำหนก ๒๕ ๒๐ ๒๐

สถานศกษาดาเนนการรบผเรยนทมคณสมบต และจานวนตามแผนการรบผเรยนเขาเรยน สอดคลองกบความตองการของกองทพเรอ และสถานศกษาผลตผสาเรจการศกษาไดตามคณลกษณะทพงประสงคในดานวชาการ/วชาชพ มทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศและ/หรอภาษาตางประเทศ มความคดรเรม สรางสรรค ใฝเรยนร สามารถพฒนาอาชพใหกาวหนา และมศกยภาพเพยงพอทจะศกษาในระดบทสงขน รวมทงคณลกษณะดานการทหาร มความจงรกภกดตอสถาบน ชาต ศาสนา พระมหากษตรย สามารถเสยสละเพอประเทศชาตและราชบลลงก ดารงไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรวชาพนฐาน วชาการทหารและอาวธยทโธปกรณ มวนยทหารและปฏบตตามแบบธรรมเนยมทหาร มภาวะผนา (ในระดบหม) ซอสตย สจรต กลาหาญ เสยสละ รบผดชอบ มจตสานกในความเปนทหารและรรกสามคค มความเขมแขง อดทน และความสมบรณทงทางรางกายและจตใจ ดารงตนอยในหลกธรรมศาสนา ยดมนในปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และเปนแบบอยางทดของสงคม เพอสงเสรมความเขมแขงใหกบกองทพและชมชน อยางมประสทธภาพ และผเรยนมการสรางสรรคผลงานทสามารถนาไปใชประโยชนตอสถานศกษา สงคม หรอชมชน รวมทงศษยเกาทสาเรจการศกษากลบมาชวยเหลอและใหความรวมมอในก ารพฒนาวชาการ/วชาชพ ใหการสนบสนนทรพยากรการเรยนร และ/หรอทนการศกษา ตลอดจนสรางชอเสยงใหกบสถานศกษา

๔๖

รำยละเอยดตวบงชในมำตรฐำนท ๑ ดำนคณภำพศษย

ตวบงชท ๑ ผเรยนเปนคนด เกณฑกำรประเมน

๑. รอยละของจานวนผเรยนทกชนป/ทกระดบ/ทกสาขา ททางาน ทากจกรรมบาเพญประโยชน (นอกหลกสตร) ไมนอยกวำ ๔๐ ชวโมง/ป/คน ตอจานวนผเรยนทงหมด (๒ คะแนน)

จานวนผเรยนทกชนป/ทกระดบ/ทกสาขา ททางาน ทากจกรรมบาเพญประโยชน (นอกหลกสตร) ไมนอยกวา ๔๐ ชวโมง/ป X ๑๐๐

จานวนผเรยนทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๙๐ ของจานวนผเรยนทงหมด เทำกบ ๒ คะแนน

๒. รอยละของจานวนผเรยนทกชนป/ทกระดบ/ทกสาขา ทมคะแนนความประพฤตและคะแนนการประเมนคาคณลกษณะทางทหาร อยในเกณฑด - ดมาก ตามทสถาบนกาหนด ตอจานวนผเรยนทงหมด (๓ คะแนน) โดยท เกณฑด : คาเฉลยผลรวมคะแนนความประพฤตและคะแนนการประเมนคาฯ ≥ รอยละ ๘๐ ของคะแนนเตม เกณฑดมาก : คาเฉลยผลรวมคะแนนความประพฤตและคะแนนการประเมนคาฯ ≥ รอยละ ๙๐ ของคะแนนเตม

จานวนผเรยนทกชนป/ทกระดบ/ทกสาขา ทมคาเฉลยผลรวมของคะแนนความประพฤตและคะแนนการประเมนคาฯ อยในเกณฑด - ดมาก X ๑๐๐

จานวนผเรยนทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๘๐ ของจานวนผเรยนทงหมด เทำกบ ๓ คะแนน

หมำยเหต

๑. การทางาน ทากจกรรมบาเพญประโยชน (นอกหลกสตร) ตรวจสอบจากหลกฐาน เชน คาสงใหผเรยนไปรวมกจกรรมตาง ๆ ทตอบสนองตอภารกจของกองทพ สงคม และประเทศชาต หรอ portfolio ของผเรยนทแสดงการทางาน ทากจกรรมบาเพญประโยชน ทมลายมอชอรบรองจากผแทนหนวยงานทไปทากจกรรม หรอผบรหารสถานศกษา ๒. การนบจานวน ใหนบทงผทากจกรรมและผรวมกจกรรม

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มผเรยนทารายรางกายผอน ลกทรพย ลวงละเมดทางเพศ เลนการพนน หรอคายาเสพตด ฯลฯ โดยคร/อาจารย และผบรหาร มไดดาเนนการแกไขและปองกนไมใหเหตการณดงกลาวเกดซา

๔๗

ค ำอธบำย

ผเรยนมคณลกษณะทางทหาร คณธรรม และจรยธรรม ตามทสถานศกษากาหนด ปฏบตตามคาสงผบงคบบญชาทางทหาร รกชาต ศาสน กษตรย ดารงชวตอยางมคณคา มนาใจไมตร มจตอาสา และมการพฒนาคณธรรมดานตาง ๆ อาท วนย สต กตญญ เมตตา อดทน ซอสตย ประหยด ขยน ไมเหนแกตว ฯลฯ ผานการทางาน ทากจกรรมบาเพญประโยชน และการปฏบตตามคาสงผบงคบบญชาทางทหาร เปนตน

คะแนนความประพฤตและคะแนนการประเมนคาคณลกษณะทางทหาร ยศ.ทร. กาหนดใหใชคาเฉลยผลรวมคะแนนความประพฤตและคะแนนความเหมาะสม โดยท - คะแนนความประพฤต หมายถง คะแนนความประพฤต ในแบบ ยศ.๕ ใชชอง (ฉ)* - คะแนนการประเมนคาคณลกษณะทางทหาร หมายถง คะแนนความเหมาะสม ในแบบ ยศ.๕ ใชชอง (ช)*

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. ออกแบบและจดทา portfolio ของผเรยนเปนรายบคคล ๒. ขออนมตจดกจกรรมสงเสรมผเรยนเปนคนด พรอมระบรายชอผเขารวมกจกรรม ๓. ขออนมต/มคาสงนาผเรยนเขารวมกจกรรมบาเพญประโยชนนอกสถานท พรอมระบรายชอผเขารวมกจกรรม ๔. บนทกขอมลรายละเอยดของกจกรรมสงเสรมผเรยนเปนคนด ลงใน portfolio ของผเรยน ๕. จดทารายงานสรปผลจานวนผเรยนทกชนป ททางาน ทากจกรรมบาเพญประโยชน (นอกหลกสตร) ไมนอยกวา ๔๐ ชวโมง/ป ๖. จดทาตารางสรปคาเฉลยผลรวมของคะแนนความประพฤตกบคะแนนความเหมาะสมของผเรยน ทกชนป ๗. จดทารายงานสรปผลจานวนผเรยนทกชนป ทมคาเฉลยผลรวมของคะแนนความประพฤตกบคะแนนความเหมาะสมอยในเกณฑด - ดมาก ตามทสถานศกษากาหนด

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. กจกรรมบาเพญประโยชนนอกสถานท ๒. กจกรรมบรจาคโลหต ๓. โครงการบรการทางวชาการ/วชาชพ (เชน ซอมเครองใชไฟฟา การสอนทาอาหาร/เครองดม การแสดงดนตรบาบด) ๔. โครงการจตอาสา (เชน ชวยเหลอเดกพการทางสมอง/ผสงอาย ชวยเหลอนาทวม)

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๒. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนเปนคนด ๒. คาสง/บนทกสงการใหผเรยนเขารวมโครงการ/กจกรรม พรอมรายชอผเรยนทเขารวมโครงการ/กจกรรม ๓. หลกฐาน/หนงสอรบรองการเขารวมโครงการ/กจกรรม ๔. หนงสอตอบขอบคณ/ใบเกยรตบตรยกยองชมเชยผเรยนทประพฤตตนเปนแบบอยางทด ๕. แบบเสนอผลการสอบความร (แบบ ยศ.๕)

๔๘

๖. รายงานสรปผลจานวนผเรยนทมคาเฉลยผลรวมของคะแนนความประพฤตกบคะแนนความเหมาะสม อยในเกณฑด - ดมาก ตามทสถานศกษากาหนด ๗. portfolio ของผเรยนเปนรายบคคล

๔๙

แบบฟอรมบนทกผเรยนเปนคนดผำนกำรเขำรวมกจกรรม (รำยบคคล) ชอ ........................ นามสกล ..................... ชนปท ... พรรค-เหลา/สาขาวชา ......................

ปการศกษา ๒๕xx

ท วน เด อน ป เวลา จานวน ชม.

กจกรรมทปฏบต สถานท ผลทเกดจากการปฏบต/สงคม/บาเพญประโยชน

ลายมอผรบรอง/ ระบหลกฐานอางอง

๑.

๒.

๓.

๔.

๕.

รวมทงหมด ... ชม.

หมายเหต

กรณท ๑ สถานศกษาใหผเรยนออกไปทากจกรรมภายนอกสถานศกษา ผรบรอง หมายถง ผบรหารสถานศกษา โดยใชหลกฐานตวอนมต/สงการ ในกรณเรงดวน ใหผทรบรองสามารถรบรองแทนผบรหารสถานศกษา (สาหรบ รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. คอ ตร.กนร.ฯ และสาหรบสถานศกษาอน ใหผทไดรบมอบหมาย (ชนยศตงแต น.ท.ขนไป) หรออางหนงสออนมตใหทากจกรรม

กรณท ๒ ผเรยนทบาเพญสาธารณประโยชน/จตอาสาดวยตนเอง ใหหนวยงาน/องคกร/บคคล ทเปนผไดรบผลประโยชนนน ๆ เปนผรบรอง หรอในกรณทไมมผรบรอง ตองมหลกฐานทสามารถใชอางองการบาเพญสาธารณประโยชนนนได โดยระบชอ โทรศพท ทอย ของผทอางอง ใหสามารถตดตอได

(สาหรบตวบงชท ๑/ม.๑ คณภาพศษย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๕๐

แบบกรอกขอมลสรปผเรยนเปนคนดผำนกำรเขำรวมกจกรรมฯ ของ รร. ................ ประจาปการศกษา ๒๕xx

ท ยศ - ชอ - สกล ชนป พรรค-เหลา/ สาขาวชา

จานวน ชม.

จานวน ชม.ในการทากจกรรม ≥ ๔๐ ชม. ครบ ไมครบ

๑. ๒. ๓. รวม .... คน ... คน จานวนผเรยนททากจกรรมครบ ≥ ๔๐ ชม. จานวนนกเรยนทงหมด คดเปนรอยละ

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

(สาหรบตวบงชท ๑/ม.๑ คณภาพศษย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๕๑

ตวบงชท ๒ ผเรยนมความร ความสามารถ ตามหลกสตร

เกณฑกำรประเมน

๑. ความสามารถดานเทคโนโลยสารสนเทศ ตามเปาหมายของสถานศกษา (๑ คะแนน) ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๘๐ ของจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด

เทำกบ ๑ คะแนน

๒. มผเรยนชนปสดทายไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยอง ทสะทอนความร ความสามารถทางวชาการ/ทางวชาชพ/ทางทหาร ในระดบกองทพ/ระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอองคกรภายนอก (๑ คะแนน)

๓. รอยละของจานวนผเรยนชนปสดทาย ทมผลการทดสอบ PM-test/M-test มคา T-Score ≥ 40.00 ตอจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด (๑ คะแนน) (ยศ.ทร. กาหนดใหใชคะแนนผลสอบรวบยอดทางทฤษฎ ตามประกาศ ยศ.ทร. เรอง มาตรฐานวชาชพของ นรจ. นดย. และ นรช.อร. พ.ศ.๒๕๕๖)

กรณท ๑ : สาหรบ รร.นวก.ศวก.พร. รร.ดย.ดย.ทร.ฐท.กท. และ รร.ชอร.กศษ.กพช.อร.

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๙๐ ของจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด เทำกบ ๑ คะแนน

กรณท ๒ : สาหรบ รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. รร.สสท.กวก.สสน.สสท.ทร. รร.นย.ศฝ.นย. รร.อล.กวก.อล.ทร. รร.พธ.พธ.ทร. และ รร.ขส.กวก.ขส.ทร.

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๙๐ ของจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด เทำกบ ๒ คะแนน

๔. รอยละของจานวนผเรยนชนปสดทาย ทมคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานวชาชพ (VQ)/ มาตรฐานวชาชพทางทหาร (MQ) หรอสอบผานเพอรบใบประกาศนยบตรฯ ตอจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด (๑ คะแนน) (ยศ.ทร. กาหนดใชคะแนนผลสอบรวบยอดภาคปฏบต หรอขอสอบมาตรฐานวชาชพของหนวยงานกลาง)

กรณท ๑ : สาหรบ รร.นวก.ศวก.พร. รร.ดย.ดย.ทร.ฐท.กท. และ รร.ชอร.กศษ.กพช.อร.

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๙๐ ของจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด เทำกบ ๑ คะแนน โดยท รร.นวก.ศวก.พร. ใชผลการสอบมาตรฐานวชาชพ/มาตรฐานวชาชพเฉพาะทาง

จานวนผเรยนชนปสดทาย ทมผลการทดสอบ PM-test/M-test หรอสอบผานเพอรบใบประกาศนยบตรฯ X ๑๐๐

จานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด

จานวนผเรยนชนปสดทายทมคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานวชาชพ (VQ)/ มาตรฐานวชาชพทางทหาร (MQ) หรอสอบผานเพอรบใบประกาศนยบตรฯ X ๑๐๐

จานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด

๕๒

รร.ดย.ดย.ทร.ฐท.กท. ใชผลการสอบมาตรฐานวชาชพ/มาตรฐานวชาชพเฉพาะทาง รร.ชอร.กศษ.กพชอร. ใชผลการสอบ V-Net ของสถาบนทดสอบทางการศกษา (สทศ.)

กรณท ๒ : สาหรบ รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. รร.สสท.กวก.สสน.สสท.ทร. รร.นย.ศฝ.นย. รร.อล.กวก.อล.ทร. รร.พธ.พธ.ทร. และ รร.ขส.กวก.ขส.ทร. ของดประเมนเกณฑในขอ ๔. และนาไปเปนตวเทยบเคยงแทนในตวบงชท ๓*

๕. การมงานทาและ/หรอศกษาตอจากองคกรภายในและ/หรอตางประเทศของผสาเรจการศกษา (๑ คะแนน)

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๘๐ ของจานวนผสาเรจการศกษาทงหมด เทำกบ ๑ คะแนน

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา

๑. มอตราการออกกลางคน (Dropout Rate) ของผเรยนไมลดลง (ไมนบกรณลาออกเพอไปศกษาตอ) หรอ ๒. มอตราการสาเรจการศกษา (Success Rate) ของผเรยนในแตละรน นอยกวารอยละ ๕๐

ค ำอธบำย

ผเรยนชนปสดทายมความร ความสามารถ ตามทหลกสตรกาหนด และมคณลกษณะท พงประสงค สอดคลองกบความตองการของกองทพ

PM-test (มาจาก Professional Military Test)/M-test (มาจาก Military Test) เปนขอสอบมาตรฐานวชาชพทแตละเหลาทพเปนผกาหนด ถอเปนการสอบวดความร ความสามารถรวบยอดตลอดหลกสตร เนนการวดผลทางทฤษฎ ซง ยศ.ทร. กาหนดใหใชคะแนนผลสอบรวบยอดทำงทฤษฎ ตามประกาศ ยศ.ทร. เรอง มาตรฐานวชาชพของ นรจ. นดย. และ นรช.อร. พ.ศ.๒๕๕๖)

คะแนน T-Score หมายถง คะแนนมาตรฐานทแปลงมาจากคะแนนมาตรฐานซ เพอแกจดออนบางประการของคะแนนมาตรฐานซ (แกปญหาในกรณทขอสอบยากหรองายเกนไป) เปนคะแนนทไดจากการเปรยบเทยบคนอนในกลมเดยวกน ทาใหสามารถวดไดวาผเขาสอบมความสามารถเปนอยางไรเมอเทยบกบผเขาสอบในวชาเดยวกนทงหมด สามารถบอกไดวามคนเกงกวาเรากคน และเราทาคะแนนสงกวาผอนกคน

คะแนนมาตรฐานท (T-Score) คานวณไดจากสตรตอไปน

T = 50 + 10Z

และ Z = เมอ Z คอ คะแนนมาตรฐานซ

จานวนผสาเรจการศกษาทมงานทาและ/หรอศกษาตอฯ X ๑๐๐

จานวนผสาเรจการศกษาทงหมด

๕๓

X คอ คะแนนแตละคน คอ คาเฉลย (Mean) S คอ คาเบยงเบนมาตรฐาน

ซงมสตร S =

กรอบมาตรฐานวชาชพ (Vocational Qualifications : VQ) หรอมาตรฐานวชาชพทางทหาร (Military Vocational : MQ) หมายถง กรอบทใชวดทกษะ ความสามารถของผสาเรจการศกษาตามสาขาวชาชพ ในทนถาหลกสตรของสถานศกษาใด ไดรบการรบรองเทยบคณวฒจากกระทรวงศกษา หรอสถาบนอนทเปนทยอมรบ ใหใชผลการทดสอบจากองคกรหรอหนวยงานกลางทเปนผกาหนดมาตรฐานวชาชพนน ๆ แตถาไมไดเขาสอบจากหนวยงานกลาง ใหใชคะแนนผลสอบรวบยอดภาคปฏบต หรอขอสอบมาตรฐานวชาชพเฉพาะทางตามทสถานศกษากาหนด โดยไดรบการยอมรบจากหนวย ตนสงกด

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. กาหนดเกณฑผานดานเทคโนโลยสารสนเทศของผเรยนชนปสดทาย ตามเปาหมายของสถานศกษา ๒. จดทดสอบประเมนผลดานเทคโนโลยสารสนเทศของผเรยนชนปสดทาย ตามทสถานศกษากาหนด (อาจเปนคะแนนจากผลการสอบวชาทเกยวของกบคอมพวเตอรสารสนเทศ หรอจดสอบใหกบผเรยน ชนปสดทาย หรอประเมนผลจากงานมอบ) ๓. รวบรวมหลกฐานทผ เรยนชนปสดทายไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยอง ทสะทอนความร ความสามารถทางวชาการ/ทางวชาชพ/ทางทหาร ในระดบกองทพ/ระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอองคกรภายนอก ๔. จดทาโครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพ สาหรบผเรยนชนปสดทาย และการรายงานสรปผล ๕. จดทดสอบผเรยนชนปสดทาย ตามคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานวชาชพ (VQ)/มาตรฐานวชาชพทางทหาร (MQ) และการรายงานสรปผล โดย

- รร.นวก.ศวก.พร. ใชผลการทดสอบรวบยอดภาคปฏบต หรอขอสอบมาตรฐานวชาชพของหนวยงานกลาง - รร.ดย.ดย.ทร.ฐท.กท. ใชผลการทดสอบทกษะความสามารถทางดนตร - รร.ชอร.กศษ.กพช.อร. ใชผลการทดสอบ V-Net ของสถาบนทดสอบทางการศกษา (สทศ.)

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๒. รายงานสรปผลการทดสอบดานเทคโนโลยสารสนเทศของผเรยนชนปสดทาย ๓. รางวล/โล/เกยรตบตรทผเรยนชนปสดทายไดรบจากการประกวด/แสดงผลงาน ๔. รายงานสรปผลการทดสอบ M-test ของผเรยนชนปสดทาย ๕. รายงานสรปผลการสอบ MQ ของผเรยนชนปสดทาย ๖. หนงสอสงตว/คาสงบรรจผสาเรจการศกษาเขารบราชการ ๗. รายงานสรปผลการลาออก/สอบตกของผเรยนในแตละป ๘. หลกฐานแสดงการอนมตตดสนผลการสอบความรและแบบเสนอผลการสอบความร (แบบ ยศ.๕) ประจาปการศกษา

๕๔

๙. รายงานสรปผลคะแนนความประพฤต/การประเมนคาคณลกษณะทางทหาร คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ อยในเกณฑด-ดมาก ของผสาเรจการศกษา ประจาปการศกษา ๑๐. ตวอยางโปรแกรม excel แปลงคะแนนดบเปนคะแนน (T-Score) (โปรแกรมอยในผนวก ข ทายเลมของคมอฯ)

ตวอยำงกำรแปลงคะแนนดบ เปนคะแนนมำตรฐำน Z และคะแนน T-Score โดยใชโปรแกรม Excel

ท

รำยชอ

คะแนนดบ ( X )

คะแนนเฉลย ( )

สวนเบยงเบนมำตรฐำน ( SD. )

Z =

(X- )/SD.

T =

10Z+50 1 นรจ. ก 62 78.20 8.52 -1.90 30.99 2 นรจ. ข 80 78.20 8.52 0.21 52.11 3 นรจ. ค 90 78.20 8.52 1.38 63.85 4 นรจ. ง 70 78.20 8.52 -0.96 40.38 5 นรจ. จ 70 78.20 8.52 -0.96 40.38 6 นรจ. ฉ 85 78.20 8.52 0.80 57.98 7 นรจ. ช 86 78.20 8.52 0.92 59.15 8 นรจ. ซ 79 78.20 8.52 0.09 50.94 9 นรจ. ฌ 80 78.20 8.52 0.21 52.11

10 นรจ. ญ 80 78.20 8.52 0.21 52.11

X (Mean) 78.20 n ≥ 40.00 9 SD. 8.52 N รวม 10 รอยละ 90.00

๕๕

ตวบงชท ๓ ผเรยนมผลงานทนาไปใชประโยชน

(สาหรบ รร.นวก.ศวก.พร. รร.ดย.ดย.ทร.ฐท.กท. รร.ชอร.กศษ.กพช.อร. และ รร.อล.กวก.อล.ทร.)

เกณฑกำรประเมน

รอยละของผลรวมถวงนาหนกโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทาย ทไดรบรางวล/นาไปใชประโยชน ตอจานวนโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทายทงหมด (๕ คะแนน)

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๙๐ ของจานวนโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทายทงหมด เทำกบ ๕ คะแนน

กาหนดระดบคณภาพของผลงาน/รางวล ดงน

หมำยเหต : ๑. กาหนดจานวนผเรยนชนปสดทายตอโครงงานฯ ๑ ชน ไมเกน ๑๐ คน (สปท. กาหนด

ไมเกน ๖ คน) ๒. สวน รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. รร.สสท.กวก.สสน.สสท.ทร. รร.นย.ศฝ.นย. รร.พธ.พธ.ทร. และ

รร.ขส.กวก.ขส.ทร. ขอเวนประเมนตวบงชน เนองจากในหลกสตรไมไดกาหนดใหนกเรยนทาโครงงาน และขอใชตวบงชเทยบเคยง คอ ตวบงชท ๓* แทน ในหนาท ๖๐

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

สถานศกษามกระบวนการสนบสนนใหผเรยน ไดสรางนวตกรรม โครงงาน สงประดษฐ และงานวจย อยางตอเนองสมาเสมอ เปนทรพยสนทางปญญาทสามารถเผยแพร/นาไปใชประโยชนและ ใชงานไดจรง อนเปนองคประกอบสาคญของการพฒนาการจดการเรยนการสอน การสรางสรรค ภมปญญา เพอพฒนาองคความรใหหลากหลายทนสมย สามารถนาไปพฒนาหนวยงาน กองทพ สงคม ประเทศชาต และ/หรอนานาชาต

ผเรยนชนปสดทาย มโครงงานทางวชาชพ/สงประดษฐทไดรบรางวล/นาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงงาน/โครงการ โดยจะตองมหลกฐานการรบรองการนาไปใชประโยชน ทชดเจนจากหนวยงานทนาไปใชประโยชนโดยตรง หรอรบรองโดยผบรหารสถานศกษา

ผลรวมถวงนาหนกโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของ ผเรยนชนปสดทายทไดรบรางวล/นาไปใชประโยชน X ๑๐๐

จานวนโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทายทงหมด

ระดบกำรน ำไปใชประโยชน/รำงวล คำน ำหนก ภายในสถานศกษา ๐.๒๕

สถานศกษาอน ๐.๕๐ หนวยงานอนทงในและนอกกองทพ ๐.๗๕

กองทพ/ชาต/นานาชาต ๑.๐๐

๕๖

ผลงานสรางสรรคของผสาเรจการศกษาทมการนาไปใชประโยชนสะทอนถงคณภาพของผสาเรจการศกษา ในการเปนผนาทางความคดเชงสรางสรรค การนาเสนอผลงานและภมปญญา โดยเปรยบเทยบจานวนผลงานสรางสรรคของผสาเรจการศกษาทนาไปใชประโยชนกบจานวนผสาเรจการศกษาทงหมดในปการศกษานน

งำนสรำงสรรค หมายถง ผลงานทเปนสงประดษฐ คดคน ดดแปลง หรอผลงานอน ๆ รวมทงงานวจยทมการศกษาคนควาจากโครงการ/โครงงานทางวชาชพ/ตามหลกสตร ทแสดงถงความสามารถในการประยกตใชประสบการณการเรยนร การพฒนาทกษะของผสาเรจการศกษาอยางเปนรปธรรม มหลกฐานชดเจน หรอ เปนการแสดงออกทางศลปะ ดนตร อนเปนทยอมรบในระดบกองทพ ระดบชาตและนานาชาต หรองานทแสดงความกาวหนาทางวชาการ เสรมสรางองคความรหรอวธการทเปนประโยชนตอสาขาวชาหรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชานน รวมทงสงประดษฐ ผลงานดนตร ศลปะ และผลงานออกแบบทมคณคาและเปนทยอมรบในวงวชาชพ

งำนสรำงสรรคทน ำไปใชประโยชน หมายถง การนาผลงานสรางสรรคของผสาเรจการศกษาทมการนาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ/โครงงานทางวชาชพ สามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย มการนาไปใชประโยชนแกสาธารณชน นาไปสการพฒนาและเพมประสทธภาพสงประดษฐ คดคน ดดแปลง หรอผลงานอน ๆ ในกองทพหรอในชมชน โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการนาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรง ตามวตถประสงค และไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงาน/สถาบนทเกยวของและ/หรอมชอเสยงระดบกองทพ ระดบชาตหรอนานาชาต

หนวยงำนทเกยวของในกำรรบรองกำรน ำนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค หรองำนวจยไปใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกรระดบกองทพ ระดบชาต หรอนานาชาตภายนอกสถานศกษาทมการนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของสถานศกษา ไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมการรบรองเปนเอกสารหลกฐานทชดเจน พรอมทงระบผลของการนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไปใชประโยชน

หนวยงำนหรอองคกรระดบกองทพ ระดบชำต หรอนำนำชำต หมายถง หนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอองคกรกลางระดบกองทพ ระดบชาตหรอนานาชาต ทงภาครฐและเอกชน

กำรนบจ ำนวนผลงำนสรำงสรรคทน ำไปใชประโยชน ใหนบเฉพาะผลงานทเปนของผสาเรจการศกษาในปการศกษานน โดยสามารถนบรวมผลงานสรางสรรคของผสาเรจการศกษาตงแตปแรกของการศกษาได ทงน จะนบเมอผลงานสรางสรรค ไดรบการตอบรบอยางเปนทางการเปนลายลกษณอกษรวามการนาไปใชประโยชนแลวเทานน ในกรณทผลงานเปนนวตกรรม สงประดษฐ การคดคน ดดแปลง ทเปนผลงานเดม แตนาไปใชประโยชนมากกวา ๑ ครง ใหนบเปนการใชประโยชนเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนอยางชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซากน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาโครงการจดทาผลงานของผเรยนชนปสดทาย ๒. จดทาโครงการประกวดผลงานของผเรยนชนปสดทายภายในสถานศกษา ๓. จดกจกรรมสงผลงานของผเรยนชนปสดทาย เขาประกวดระดบกองทพ/ระดบชาต/ระดบนานาชาต

๕๗

๔. จดทาหนงสอรบรองการนาโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทาย ไปใชประโยชน โดยผบรหารสถานศกษา ในกรณทเปนการใชประโยชนภายในสถานศกษา ๕. จดทารายงานสรปผลการจดทาโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทายทไดรบรางวล/นาไปใชประโยชน โดยคดคาถวงนาหนก

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๒. เอกสารโครงงาน/ชนงานของผเรยน ๓. รายงานสรปผลการจดทาโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทายทไดรบรางวล/นาไปใชประโยชน ๔. รางวล/โล/ประกาศนยบตร/เกยรตบตรของผเรยนชนปสดทายทไดรบ จากการทาโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐ ๕. หนงสอรบรองการนาโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนชนปสดทาย ไปใชประโยชน โดยหนวยงานทนาไปใชประโยชนโดยตรง หรอผบรหารสถานศกษา หรอหนวยงานตนสงกด

๕๘

แบบกรอกขอมลสรปผลงำนของผเรยนและกำรน ำไปใชประโยชน ของ รร. ....................... ประจาปการศกษา ๒๕xx

ท ชอผลงาน/โครงงาน ชอเจาของผลงาน ชนป/พรรค-เหลา/สาขา

การนาไปใชประโยชน/รางวล ในสถาน ศกษา (๐.๒๕)

สถาน ศกษาอน (๐.๕๐)

หนวย งานอน (๐.๗๕)

กองทพ/ชาต/นานาชาต

(๑)

วดป. สถานท ระบชอรางวล/หนวยงานเจาของ

รางวล ๑. ๒. ๓. รวม ... ชน รวม ... ชน รวม ... ชน รวม ... ชน รวม ... ชน ถวงน ำหนก ผลรวมถวงน ำหนก คดเปนรอยละ

ลงชอ..................................................................

จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

(สาหรบตวบงชท ๓/ม.๑ คณภาพศษย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๕๙

(ตวอยาง) หนงสอรบรองกำรใชประโยชนจำกผลงำนนวตกรรม/สงประดษฐ/งำนสรำงสรรค/งำนวจย

ของผเรยน ชอสถานศกษา ...................................................................................................................................................... ทตง.................................................................................................. ......โทรศพท.................................................

ขอรบรองวาผลงานนวตกรรม/สงประดษฐ/งานสรางสรรค/งานวจย เรอง..................................... ซงเปนผลงานของ.............................ชนปท..............พรรค-เหลา/สาขาวชา........................ภาคเรยนท...............ปการศกษา.......................มการใชประโยชน (เชงวชาการ/เชงสาธารณะ/เชงนโยบาย/เชงพาณชย/อน ๆ .......ระบ)........................ โดยเรมนามาใชประโยชนตงแตวนท..........เดอน.....................พ.ศ. ........................ .......... ทงนผลจากการท...............(สถานศกษา/หนวยงาน/องคกร/ชมชน) ไดนาผลงาน..........................(นวตกรรม/สงประดษฐ/งานสรางสรรค/งานวจย) ดงกลาว ไปใชประโยชน พบวา.............................................. (มการเปลยนแปลงภายในสถานศกษา/หนวยงาน/องคกร/ชมชน) พอสรปได กลาวคอ....................................... .................................................................................................................................................................. ............ ...................................................................................................................... ........................................................

(ลงชอ).......................................................................... ( ..............................................................) ตาแหนง .............................................................. ........./............../................

หมายเหต

กรณท ๑ ใชประโยชนภายในสถานศกษา ผรบรอง หมายถง ผบรหารสถานศกษา กรณท ๒ ใชประโยชนภายนอกสถานศกษา ผรบรอง หมายถง หนวยงาน/องคกร/บคคลทนาไปใชประโยชน โดยตรง

ตวบงชท ๓/ม.๑ คณภาพศษย

๖๐

ตวบงชท ๓* ผเรยนมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ

(สาหรบ รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. รร.สสท.กวก.สสน.สสท.ทร. รร.นย.ศฝ.นย. รร.พธ.พธ.ทร. และ รร.ขส.กวก.ขส.ทร.)

เกณฑกำรประเมน

รอยละของจานวนผเรยนชนปสดทาย ทมคณลกษณะมาตรฐานวชาชพทหาร (MQ) ตามทกาหนด ตอจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๙๐ ของจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด เทำกบ ๕ คะแนน

หมำยเหต

คณลกษณะมาตรฐานวชาชพทหาร (MQ) ตามสมรรถนะวชาชพ (ดานปฏบต) ตามทกาหนดนน ยศ.ทร. กาหนดใหใชคาเฉลยของคะแนนผลสอบมาตรฐานวชาชพเฉพาะทางกบคะแนนผลการฝกปฏบตตลอดป ตงแตรอยละ ๘๐ ขนไป

คะแนนผลการฝกปฏบตตลอดป ใชคะแนนในแบบ ยศ.๕ ชอง (ง)*

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

ผเรยนชนปสดทายมคณลกษณะมาตรฐานวชาชพทหาร โดยเนนสมรรถนะวชาชพตามทหนวยตนสงกดกาหนด เปนการแสดงถงคณภาพของผสาเรจการศกษาทสอบผานเกณฑมาตรฐานวชาชพหรอมาตรฐานวชาชพเฉพาะทาง (การสอบจะใชผลการสอบในครงแรกเทานน) โดยเปรยบเทยบจานวนผสาเรจการศกษาทสอบผานเกณฑมาตรฐานวชาชพหรอมาตรฐานวชาชพเฉพาะทางอยในเกณฑดขนไป กบจานวนผสาเรจการศกษาทเขาสอบทงหมดในปการศกษานน

มาตรฐานวชาชพหรอมาตรฐานวชาชพเฉพาะทาง หมายถง คณลกษณะทพงประสงคของผสาเรจการศกษา สาหรบมาตรฐานวชาชพของ นรจ. นดย. และ นรช.อร. ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน คอ

๑. มาตรฐานท ๑ สมรรถนะทวไป ๒. มาตรฐานท ๒ สมรรถนะทางทหาร ๓. มาตรฐานท ๓ สมรรถนะวชาชพ

นอกจากน มาตรฐานดานวชาการและ/หรอวชาชพสถานศกษาของกองทพเรอ ยงครอบคลมคณภำพของผส ำเรจกำรศกษำตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒอำชวศกษำแหงชำต (Thai Qualifications framework for Vocational Education) ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษา พ.ศ.๒๕๕๒ ทกาหนดใหคณภาพของผสาเรจการศกษาทกระดบคณวฒ ประเภทวชา

จานวนผเรยนชนปสดทายทมคณลกษณะ มาตรฐานวชาชพทหาร (MQ) ตามทกาหนด X ๑๐๐

จานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด

๖๑

และสาขาวชาตาง ๆ ครอบคลมสมรรถนะตามมาตรฐานอาชพสาขาวชาในระดบคณวฒการศกษาวชาชพ ทงในระดบ ปวช. และ/หรอ ปวส.

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาโครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพ สาหรบผเรยนชนปสดทาย ๒. จดทดสอบผเรยนชนปสดทาย ตามคณลกษณะมาตรฐานวชาชพทางทหาร (MQ) และการรายงานสรปผล ๓. หาคาเฉลยของคะแนนผลสอบมาตรฐานวชาชพเฉพาะทางกบคะแนนผลการฝกปฏบตของผเรยนชนปสดทายทกนาย ๔. นบจานวนผเรยนชนปสดทายทมคาเฉลยของคะแนนผลสอบมาตรฐานวชาชพเฉพาะทางกบคะแนนผลการฝกปฏบตของผเรยนชนปสดทาย ตงแตรอยละ ๘๐ ขนไป มกนาย แลวคานวณหาคารอยละ

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๒. คาสงแตงตงกรรมการสอบความร ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการจดทาขอสอบมาตรฐานวชาชพ ๔. หลกฐานแสดงการอนมตแผนงานโครงการจดทาและ/หรอพฒนาขอสอบมาตรฐานวชาชพ ๕. รายงานการประชมคณะกรรมการทมการแตงตงในแตละคณะกรรมการ ๖. หลกเกณฑการกาหนดมาตรฐานวชาชพของแตละสาขา ๗. หลกเกณฑการจดทาขอสอบมาตรฐานวชาชพ ๘. ขอสอบมาตรฐานวชาชพ และแบบทดสอบมาตรฐานวชาชพ ๙. รายงานผลการวเคราะหขอสอบมาตรฐานวชาชพ ๙. รายชอของผเรยนทสาเรจการศกษา ประจาปการศกษา (แยกตามหลกสตรของแตละพรรค -เหลา และสาขาวชาชพ ทสถานศกษาเปดสอนในแตละปการศกษา) ๑๐. หลกฐานรายงานผลการสอบมาตรฐานวชาชพของผเรยนทสาเรจการศกษา รวมทงสรปจานวนผเรยนทสาเรจการศกษาทสอบผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ หรอมาตรฐานวชาชพเฉพาะทางอยในเกณฑดขนไป ประจาปการศกษา ๑๑. แบบประเมนโครงการจดทาและ/หรอพฒนาขอสอบมาตรฐานวชาชพ ๑๒. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและจดทา/หรอพฒนาขอสอบมาตรฐานวชาชพ ๑๓. แบบเสนอผลการสอบความร (แบบ ยศ.๕)

๖๒

ตวบงชท ๔ ศษยเกาทาประโยชนใหกบสถานศกษา เกณฑกำรประเมน

๑. มกจกรรมทศษยเการวมพฒนาวชาการ/วชาชพ หรอพฒนาผเรยนรวมกบสถานศกษา (๑ คะแนน) ๒. มกจกรรมทศษยเการวมพฒนาสถานศกษา เชน อาคารสถานท อปกรณการศกษา หรอสงแวดลอม เปนตน (๑ คะแนน) ๓. มกจกรรมทศษยเกาใหการสนบสนนทรพยากรการเรยนรและ/หรอทนการศกษา (๑ คะแนน) ๔. มฐานขอมลและมการสอสารกบศษยเกาอยางเปนระบบ (๑ คะแนน) ๕. มระบบการใหการยอมรบ/ยกยอง/รางวล สาหรบศษยเกาททาประโยชนใหกบสถานศกษา (๑ คะแนน)

หมำยเหต : ประเมนเฉพาะสถานศกษาทมศษยเกาสาเรจการศกษา ๕ ป ขนไป

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา ไมมฐานขอมลศษยเกาทเปนระบบ

กรณ รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. ขอไมมเงอนไข เนองจากเปนสถาบนการศกษาพนฐานทางทหาร ทตองศกษาตอในเหลาสายวทยาการ และมผสาเรจการศกษาจานวนมาก

ค ำอธบำย ศษยเกาทกลบมาชวยเหลอและใหความรวมมอในการพฒนาวชาการ/วชาชพ ใหการสนบสนน ทรพยากรการเรยนร และ/หรอทนการศกษา ตลอดจนสรางชอเสยงใหกบสถานศกษา

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจรรม

๑. เชญศษยเกาทมความรความสามารถและประสบการณ มาถายทอดความร/ประสบการณใหกบผเรยน ๒. จดทาโครงการความรวมมอระหวางศษยเกากบสถานศกษา (เชน มอบทนการศกษา/อปกรณการเรยน/สรางปรบปรงอาคารสถานท) การจดกจกรรมระดมทน เชน จดงานเลยงคนสเหยา ทอดผาปา เปนตน ๓. กาหนดผรบผดชอบในการรวบรวมและจดทาฐานขอมลศษยเกา

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. หนงสอเชญศษยเกามาบรรยายใหกบผเรยน ๒. บนทก/หนงสอ/ใบเสรจรบเงน การมอบทนการศกษา/อปกรณการเรยน ๓. ภาพถายประกอบ กจกรรมความรวมมอตาง ๆ ระหวางศษยเกาและสถานศกษา

๖๓

ตวบงชท ๓๓** ผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใชทมตอผสาเรจการศกษา

เกณฑกำรประเมน

รอยละของจานวนผสาเรจการศกษาทไดผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใชทมตอผสาเรจการศกษา ในดานสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหาร เกณฑดขนไป ตอจานวนผสาเรจการศกษาทงหมดทไดรบการประเมน โดยทเกณฑดขนไป หมายถง คาเฉลยผลประเมนความ พงพอใจ เทากบ ๓.๕๑ ขนไป จากมาตรวด ๕ ระดบ

จานวนผสาเรจการศกษาทไดผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใชทมตอผสาเรจการศกษา ในดานสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหาร

เกณฑดขนไป X ๑๐๐

จานวนผสาเรจการศกษาทงหมดทไดรบการประเมน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๘๐ ของจานวนผสาเรจการศกษาทงหมดทไดรบการประเมน เทำกบ ๕ คะแนน

เงอนไข : แบบประเมนตองไดรบกลบคนจานวนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจานวนแบบประเมนทแจกทงหมด

ค ำอธบำย

คณภาพของผสาเรจการศกษาทมคาเฉลยและระดบความพงพอใจของหนวยผใช ในดานสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหาร ซงประกอบดวย ความพงพอใจของหนวยผใชเกยวกบความรความสามารถทางดานวชาชพ ดานคณลกษณะความเปนทหาร ดานวชาการ และความสามารถพนฐานอนทจาเปนตอการปฏบตงาน โดยหนวยผใชจะตองทาการประเมนความพงพอใจทมตอผสาเรจการศกษาใหครอบคลมทงดานสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหาร ตามแบบประเมน ทกาหนด โดยเปนการเปรยบเทยบจานวนผสาเรจการศกษาทมผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใช ในดานสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหาร เกณฑดขนไป กบจานวนผสาเรจการศกษา ทไดรบการประเมนความพงพอใจของหนวยผใชทตอบแบบประเมนกลบคนมาทงหมดในปการศกษานน โดยทแบบประเมนตองไดรบกลบคน ไมนอยกวารอยละ ๘๐

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจรรม

๑. ประเมนความพงพอใจของหนวยผใช/หนวยรบบรรจ ทมตอผสาเรจการศกษา ๒. ขออนมตประเมนฯ ๓. แจกจายแบบประเมนฯ และตดตามแบบประเมนฯ กลบคน ๔. วเคราะหผลประเมนฯ และรายงานสรปผลประเมนฯ ๕. แจงผลประเมนฯ ใหหนวย/ผเกยวของใชเปนขอมลในการปรบปรงแกไข

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลผสาเรจการศกษา ๒. หลกเกณฑการกาหนดผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใช /หนวยรบบรรจ ทมตอผสาเรจการศกษาในดานสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหารทสถานศกษากาหนด เปนเกณฑดขนไป (ผลประเมน ≥ ๓.๕๑ จากมาตรวด ๕ ระดบ)

๖๔

๓. แบบประเมนความพงพอใจของหนวยผใช/หนวยรบบรรจ ทมตอผสาเรจการศกษา ประจาปการศกษา (ใชมาตรวด ๕ ระดบ) ๔. จานวนแบบประเมนความพงพอใจของหนวยผใช/หนวยรบบรรจ ทมตอผสาเรจการศกษา ประจาปการศกษา ทตอบกลบคนมา ๕. รายงานสรปผลการประเมนความพงพอใจของหนวยผใช/หนวยรบบรรจ ทมตอผทสาเรจการศกษา ประจาปการศกษา ๖. หนงสอแจงผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใช/หนวยรบบรรจ ทมตอผสาเรจการศกษา ประจาปการศกษา ใหหนวยทเกยวของภายในสถานศกษาทราบ

๖๕

(ตวอยาง) แบบประเมนตดตำมผส ำเรจกำรศกษำจำก โรงเรยน .....................................

(จบการศกษา เมอ เม.ย.๒๕xx) หนวยงาน ………………………………… ประจาป ….............…………

วตถประสงคของการประเมน ๑. เพอใหหนวยงานไดประเมนผลการปฏบตงานของผสาเรจการศกษา ใหเปนไปแนวทางเดยวกน ๒. เพอใหทราบถงสมรรถนะทางวชาชพและคณลกษณะทางทหารของผสาเรจการศกษา ๓. เพอนาผลทไดจากการตดตามและประเมนผลไปพฒนาปรบปรงหลกสตร หรอแนวทางการฝก หรอการจดการศกษาใหกบผเรยน ๔. เพอเปนขอมลประกอบการดาเนนงานในระบบประกนคณภาพการศกษา

วธการประเมน ๑. ตอนท ๑ ผบงคบบญชาโดยตรงหรอเพอนรวมงาน ทเปนผประเมนกรอกขอความลงในขอ ๑ - ๙ ๒. ตอนท ๒ ผประเมน ทาเครองหมาย ลงใน และเขยนขอความลงใน ตอนท ๓ขอเสนอแนะอน ๆ และตอนท ๔ ขอเสนอแนะเกยวกบวชาพนฐานตามสาขาวชาชพ ลงในชองทตรงกบระดบคณภาพของนายทหารชนประทวนทอยภายใตการบงคบบญชาของทาน หรอเปนเพอนรวมงานของทาน ตามความคดเหนเชงประเมน ตามความเปนจรงทปรากฏ และกรณาแจงผลการประเมนใหผรบการประเมนทราบวา ควรปรบปรงแกไขในเรองใดบาง พรอมทงใหคาปรกษา แนะนาในเรองนน ๆ กบนารายงานการประเมนฉบบน ใสซอง ปดผนก สงคน.............ของหนวยทาน เพอรวบรวมสงถงสถานศกษาตอไป

ตอนท ๑ ทะเบยนประวต ๑. ผประเมน ………………………………………………………………........ ๒. หมายเลขประจาตว ๓. ตาแหนง ……………………………………………………….................. ๔. ผรบการประเมน …………………………………………………………... ๕. หมายเลขประจาตว ๖. พรรค - เหลา /สาขาของผรบการประเมน …………………..…… ๗. ตาแหนง ……………................................................................................. ๘. ทานเปนผบงคบบญชา ผนมาเปนระยะเวลา …… เดอน ๙. วนททาการประเมน ……………….……………............................................

ตอนท ๒ กำรประเมนคณภำพของผทส ำเรจกำรศกษำจำก รร. ................................................... ท รายการประเมน ระดบคณภาพ

ตองปรบปรง

ควรปรบปรง

พอใช ด ดมาก

๑. ความรความเขาใจและสามารถปฏบตงานตามสายวทยาการ เมอบรรจเขารบราชการไดอยางมประสทธภาพ ๑.๑ มความสามารถในการปฏบตงาน ตรงตามพรรค-เหลา/สาขา ๑.๒ มความร ความสามารถ ในวชาการทหารทวไป ๑.๓ มความรพนฐานตามสาขาวชาชพ ๑.๔ มความรพนฐานดานธรการ ๑.๕ มความรดานสายการบงคบบญชา ๑.๖ มความร ความสามารถ ภาษาตางประเทศในการปฏบตงาน ๑.๗ มความรดานระเบยบ ขอบงคบ และขนบธรรมเนยมประเพณทหารเรอ

๑.๘ มการนาความรดานเทคโนโลยสารสนเทศมาประยกตใชในการปฏบตงาน

๑.๙ มความสามารถในการทางานรวมกบผอน ๑.๑๐. การรจกตดตอประสานงาน/มมนษยสมพนธ ๑.๑๑ หมนฝกฝนตนเองใหมความรความเชยวชาญในสาขาวชาชพ

(โปรดพลกหนาตอไป)

จงท ำเครองหมำย ลงใน ผบงคบบญชำ เพอนรวมงำน เปนผประเมน

ตวบงชท ๓๓*/ม.๑ คณภาพศษย

๖๖

- หนาท ๒ -

ท รายการประเมน ระดบคณภาพ ตอง

ปรบปรง ควร

ปรบปรง พอใช ด ด

มาก ๒. ดานการปรบเปลยนพฤตกรรมใหมคณลกษณะทางทหาร ๒.๑ มระเบยบวนยทหาร (ปฏบตตามคาสงของผบงคบบญชา เคารพ

อาวโส ไมกอใหเกดความแตกแยกในหมคณะ ไมเกยจครานหรอเลนเลอ ตอหนาท ไมกลาวเทจหรอกลาววาจาทไมสมควร ตกเตอน/สงสอนหรอ ลงทณฑผใตบงคบบญชาทกระทาผด ไมเสยกรยาในทสาธารณะ เปนตน)

๒.๒ มความสานกในความเปนทหาร ๒.๓ มความแขงแรงทางรางกาย ๒.๔ มความเขมแขงทางอารมณ/สขม/เยอกเยน และมสตรอบคอบ ๒.๕ มความอดทนตอการปฏบตงาน ๒.๖ มระบบเกยรตศกด (ไมพดปลด คดโกง หรอขโมย เปนตน)

๓. มความคดรเรมสรางสรรค ใฝเรยนร เพอพฒนาคณภาพชวตอยรวมในสงคมไดอยางมความสข ๓.๑ มความคดในการรเรม สรางสรรค และพฒนางาน ๓.๒ มความสามารถในการวเคราะห วจารณ และตดสนใจอยางมเหตผล ๓.๓ มความสามารถในการแกปญหาเฉพาะหนา ๓.๔ การเอาใจใสฝกฝนตนเองใหทนตอวทยาการสมยใหม ๓.๕ การมระเบยบแบบแผนในการทางาน ๓.๖ การรจกประยกตใชความรใหเปนประโยชน และเหมาะสมกบงาน

๔. ดานเปนคนด รจกเสยสละ เพอประโยชนสวนรวม ๔.๑ มความออนนอม ถอมตน ๔.๒ การยอมรบฟงความคดเหนของผอน ๔.๓ ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ๔.๔ มความซอสตยสจรต ๔.๕ มความกลาหาญในสงทถกตอง ๔.๖ มความยตธรรม ๔.๗ มความเปนสภาพบรษ ๔.๘ รจกหนาท ๔.๙ มความสามคคในหมคณะ ๔.๑๐ มความอดทนและเสยสละเพอสวนรวม

๕. ดานความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย และการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข ๕.๑ มความจงรกภกดตอสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย และดารง

ไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตย

๕.๒ มทศนคตทดตอกองทพเรอ/ประเทศชาต ๕.๓ เสยสละเพอประโยชนสวนรวมแกประเทศชาตและราชบลลงก

ตอนท ๓ ขอเสนอแนะทเปนประโยชนตอการปรบปรงและพฒนาคณภาพผสาเรจการศกษาจากโรงเรยน....................... ในโอกาสตอไป ................………………………………………………………………………………………………………….…………………………………..................... ................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................... ................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................... ................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................... ................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................

(โปรดพลกหนาตอไป)

๖๗

- หนาท ๓ -

ตอนท ๔ ขอเสนอแนะเกยวกบวชำพนฐำนตำมสำขำวชำชพทเปนประโยชนตอกำรปรบปรงและพฒนำคณภำพกำรศกษำฯ ๔.๑. วชาพนฐานตามสาขาวชาชพ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๔.๒ อน ๆ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

(ลงชอ) ……….………………………………. ผประเมน ตาแหนง .................................... …..…../…..…/…......

๖๘

มำตรฐำนท ๒ ดำนคณภำพคร/อำจำรย

มำตรฐำนท ๒ ดำนคณภำพคร/อำจำรย ประกอบดวย ๕ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ. ๕. คร/อาจารยมความรความสามารถ ๕ ตวบงชท ๕ ตวบงชท 5

๖. คร/อาจารยสรางสรรคหองเรยน และแหลงเรยนรคณภาพ ๕ ตวบงชท ๖ ตวบงชท 6

๗. คร/อาจารยมผลงานนาไปใชประโยชน ๕ ตวบงชท ๗ ตวบงชท 7

๘. คร/อาจารยไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ ๕ ตวบงชท ๘ ตวบงชท 8

๙. คร/อาจารยปฏบตตามระเบยบ วนยทหาร และจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร

๕ ตวบงชท ๙ -

รวมน ำหนก ๒๕ ๒๕ ๒๐

คร/อาจารย เปนผถายทอดความรและประสบการณใหกบผเรยน ดงนน องคประกอบทสาคญในการจดการเรยน จงขนอยกบความร ความสามารถ และบทบาทของคร/อาจารย จาเปนท คร/อาจารยตองพฒนาตนเองอยางสมาเสมอ เพอสงสมความรและประสบการณของตน ให มความเชยวชาญในสาขาวชาทสอน และสามารถจดประสบการณการเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหผเรยนมพฒนาการ บรรลเปาหมายในสาขาวชาชพทศกษา สงเสรมใหผเรยนรายบคคลไดพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพ และมคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรกาหนด ตลอดจนสรางสรรคผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ทนาไปใชประโยชนในการแกปญหา หรอพฒนาการเรยนการสอน รวมทงคร/อาจารยตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดใหกบผเรยน คณธรรม จรยธรรม ระเบยบ วนยทหาร และจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร

๖๙

รำยละเอยดตวบงชในมำตรฐำนท ๒ ดำนคณภำพคร/อำจำรย ตวบงชท ๕ คร/อาจารยมความร ความสามารถ เกณฑกำรประเมน

รอยละของจานวนคร/อาจารยประจาทมวฒการศกษา หรอผานการอบรมหลกสตร หรอ มประสบการณตรงตามสาขาวชาทสอน ตอจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๑๐๐ ของจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด เทำกบ ๕ คะแนน

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มคร/อาจารยประจาทาผดจรรยาบรรณเกยวกบความรความสามารถ เชน คดลอกผลงานเพอเลอนวทยฐานะ โดยผบรหาร/ตนสงกด มไดดาเนนการลงโทษ

ค ำอธบำย

คร/อาจารยประจามความเชยวชาญในสาขาวชาทสอน และสามารถจดประสบการณ การเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหผเรยนมพฒนาการ บรรลเปาหมายในสาขาวชาชพ ทศกษา สงเสรมใหผเรยนรายบคคลพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพ และมคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรกาหนด

กรณใชประสบการณ คร/อาจารยประจาตองมประสบการณตรงตามสาขาวชาทสอน ๓ ป ขนไป

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจรรม

๑. จดทาแฟมประวต/ฐานขอมลคร/อาจารย ๒. รวบรวมรายชอและจานวนคร/อาจารย ๓. จดทาแบบฟอรมประวตคร/อาจารย

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แฟมประวตคร/อาจารย ๒. ฐานขอมลคร/อาจารย

จานวนคร/อาจารยประจาทมวฒการศกษา หรอผานการอบรมหลกสตร หรอมประสบการณตรงตามสาขาวชาทสอน X ๑๐๐

จานวนคร/อาจารยประจาทงหมด

๗๐

แบบกรอกขอมลสรปประวตคร/อำจำรยประจ ำ ของ รร. ....................... ประจาปการศกษา ๒๕xx

(สาหรบตวบงชท ๕ ในมาตรฐานท ๒ คณภาพคร/อาจารย)

ท รายชอคร/อาจารยประจา

วชาทสอน ชนป ภาคเรยน

คณวฒ สาขา ทจบ/พรรค-เหลา

ประสบการณทเกยวของกบวชา ทสอน

ประวตการอบรม สรปตรงตามสาขาวชาทสอน

ตาแหนง/ลกษณะงาน

วดป. สถานท หวขอ/หลกสตร

วดป. สถานท คณ วฒ

ประสบ การณ

การอบรม

๑

๒ ๓

รวม ... คน ... คน ... คน ... คน รวม ... คน รอยละ ...

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

(สาหรบตวบงชท ๕/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๗๑

ตวบงชท ๖ คร/อาจารยสรางสรรคหองเรยนและแหลงเรยนรคณภาพ เกณฑกำรประเมน

๑. หองเรยนและหองปฏบตการ (๒ คะแนน) รอยละของจานวนหองเรยนและหองปฏบตการ ทมการดาเนนงาน ๕ ส. และมความปลอดภย ตอจานวนหองเรยนและหองปฏบตการทงหมด

ใชบญญต ไตรยางศ เทยบ โดยกาหนดรอยละ ๑๐๐ ของจานวนหองเรยนและหองปฏบตการทงหมด เทำกบ ๒ คะแนน

๒. แหลงเรยนรคณภาพทเปนตนแบบอยางนอย ๑ แหลง (๓ คะแนน) สถานศกษานาเสนอแหลงเรยนรคณภาพตนแบบ อยางนอย ๑ แหลง ตามประเดนตอไปน ๒.๑ ปฏบตได โดยผเรยนสามารถเขาใชไดจรง ๒.๒ ประหยด ดวยภมปญญาทองถน หรอ ใชเทคโนโลยอยางคมคา ๒.๓ ประโยชน โดยผเรยนไดรบความร และเกดทกษะการปฏบตงาน ๒.๔ แปลกใหม ประยกตหรอรเรม โดยอาจรวมมอกบแหลงฝก/แหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกกองทพ/สถานศกษา ๒.๕ ปลอดภยตอตนเองและผอน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดปฏบตได ๕ ขอ เทำกบ ๓ คะแนน

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มหองเรยน หองปฏบตการ และแหลงเรยนรคณภาพ ทมไดเกดจากการคดรเรมสรางสรรคของคร/อาจารย

ค ำอธบำย

คร/อาจารยประจานาประสบการณจากการสอนมาสรางสรรคหองเรยนในสถานศกษาและ แหลงเรยนรคณภาพในสถานศกษา เพอพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร โดยเนนความเหมาะสม สอดคลองกบความสนใจของผเรยนและแนวโนมสภาวะการเปลยนแปลง ทาใหผเรยนใฝร ใฝเรยน และมาใชบรการหองเรยนและแหลงเรยนรนน โดยอาจรวมมอกบแหลงฝก/แหลงเรยนร ทงภายในและภายนอก

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจรรม

๑. จดทาโครงการประกวดหองเรยน (โดยใชเกณฑ ประเมน ๕ ส.) ๒. แตงตงคร/อาจารยประจาชนเรยน ๓. แตงตงคณะกรรมการประเมนหองเรยน ๔. จดทาโครงการ “บกคลนนงเดย” ๕. จดกจกรรมปรบปรงโรงงานชาง ๖. จดทาหองเปนมมภาษาองกฤษ หรอมมแสดงผลงานนวตกรรม ๗. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผเขารวมกจกรรม ๘. ผเขารวมกจกรรมประเมนความพงพอใจทมตอโครงการ/กจกรรม และวเคราะหผลฯ

จานวนหองเรยนและหองปฏบตการมการดาเนนงาน ๕ ส. และมความปลอดภย X ๑๐๐

จานวนหองเรยนและหองปฏบตการทงหมด

๗๒

๙. จดทารายงานสรปผลการการประเมนความพงพอใจ

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลหองเรยน ๒. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมประกวดหองเรยน และ “บกคลนนงเดย” ๓. รายงานสรปผลการประกวดหองเรยน ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการประเมนหองเรยน ๕. รายงานการประชม/มตทประชมของคณะกรรมการประเมนหองเรยน ๖. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรม ๗. รายงานสรปผลการประเมนความพงพอใจของผเขารวมกจกรรม

๗๓

(ตวอยาง) แบบประเมนหองเรยนคณภำพ

โรงเรยน .................................. กรม ........................ ประจาปการศกษา ๒๕xx

ค ำชแจง แบบประเมนชดน จดทาขนมจดมงหมายเพอนาขอมลทไดจากการประเมน ไปใชในการพฒนาปรบปรงหองเรยนใหมประสทธภาพ โปรดใหขอมลเกยวกบตวทานและแสดงความคดเหน โดยทาเครองหมาย ลงใน ทตรงกบความรสกของทานมากทสด วธกำรประเมน กรรมการประเมนแตละรายการดวยตนเอง แลวนาระดบคณภาพมาหาคาเฉลยรวมคณะกรรมการอยางนอย ๕ นาย เพอพจารณาจดอนดบ ในกรณทคะแนนเทากน ใหคณะกรรมการรวมพจารณาลงมตตดสน เกณฑกำรประเมน ดาเนนการประเมน ๔ ดาน ประกอบดวย นาการเปลยนแปลงสหองเรยน การออกแบบการจดการเรยนร การใช ICT เพอการสอนและสนบสนนการสอน และการวจยในชนเรยน โดยกาหนดการประเมนเปนระดบคณภาพ ๕ ระดบ ระดบคะแนน ๑ แทน มการปฏบตหรอดาเนนการอยางไมมคณภาพ ระดบคะแนน ๒ แทน มความครบถวนบางสวน มความเปนระบบ ระเบยบ ยอมรบไดบางบางกรณ ระดบคะแนน ๓ แทน มความครบถวน สมบรณ มความเปนระบบ ระเบยบ ยอมรบไดบาง เปนทประจกษตอการเปนแบบอยางพอใช ระดบคะแนน ๔ แทน มความครบถวน สมบรณ มความเปนระบบ ระเบยบ ยอมรบไดมาก เปนทประจกษตอการเปนแบบอยางทด ระดบคะแนน ๕ แทน มความครบถวน สมบรณ มความเปนระบบ ระเบยบ ยอมรบไดมาก เปนทประจกษตอการเปนแบบอยางทดมาก ตอนท ๑ ขอมลทวไป ๑. หองเรยนคณภาพ.............................................................................................................................. ๒. ครผรบผดชอบ................................................................................................................................... ๓. ผบรหารสถานศกษา........................................................................................................................... ตอนท ๒ กำรประเมนหองเรยนคณภำพ

รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑. นาการเปลยนแปลงสหองเรยน

๑.๑ มการจดการหองเรยนเปนระบบ ๑.๒ มแหลงสบคนขอมล ๑.๓ มการตกแตงหองสะอาด เรยบรอย ๑.๔ มบรรยากาศเหมาะสมเออตอการจดการเรยนร ๑.๕ หองมปายนเทศ มมประสบการณ ทนตอเหตการณ ๑.๖ มขอตกลงในการใชหอง/สถตการใชหอง/ตารางการใชหอง ๑.๗ มสอวสด อปกรณ เพยงพอเหมาะสมกบการเรยนการสอน ๑.๘ กาหนดผรบผดชอบเปนลายลกษณอกษร ๑.๙ มผลงานเดนของหอง (การประกวด) ๑.๑๐ รายงานผลการปฏบตงานประจาป

(โปรดพลกหนาตอไป)

ตวบงชท ๖/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย

๗๔

- หนาท ๒ -

รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๒. การออกแบบการจดการเรยนร

๒.๑ มระบบขอมลสารสนเทศ ๒.๒ มเอกสารประกอบหลกสตรทสมบรณ ถกตอง และครบถวน ๒.๓ ครมแผนการจดการเรยนร/โครงการ/ปฏทนปฏบตงานของหอง ๒.๔ มการจดกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลาย ๒.๕ มการมอบหมายงานใหกบผเรยน ๒.๖ มสอการเรยนรทเหมาะสม ๒.๗ มเอกสารการวดผลและประเมนผลทถกตอง ๒.๘ มวจยในชนเรยน ๒.๙ มสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนร ๒.๑๐ มกจกรรมทสงเสรมการเรยนรใหกบผเรยน ๓. การใช ICT เพอการสอนและสนบสนนการสอน

๓.๑ ผเรยนสามารถแสวงหาความรดวยตนเอง ๓.๒ ผเรยนสามารถใชสอหรอเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร ๓.๓ มแหลง/มมทสงเสรมการเรยนร ๓.๔ มสอเทคโนโลยทชวยในการจดการเรยนการสอนอยางม ประสทธภาพ

๓.๕ มสอประเภทวสด อปกรณ ICT เหมาะสมสาหรบการเรยนการสอน ๓.๖ มสออน (แผนปาย แผนภม) อยางเพยงพอ ๓.๗ มบนทกการใช ICT ๓.๘ มทะเบยนสอ ๓.๙ มผลงานของผเรยน ๓.๑๐ มหนงสอ/เอกสารประกอบการสอนทสงเสรมการใช ICT ๔. การวจยในชนเรยน

๔.๑ มรายงานการวเคราะหผเรยนรายบคคล ๔.๒ มรายงานการประเมนแผนการจดการเรยนร ๔.๓ กรณศกษาชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล ๔.๔ มจดการเรยนรอยางหลากหลาย ๔.๕ มรายงานการพฒนานวตกรรม

ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. สรป การผานเกณฑระดบหองเรยน เทากบ ........................ ไดคณภาพระดบ ....................................................

ลงชอ ............................................... กรรมการ/ผประเมน ............./.............../............

๗๕

ตวบงชท ๗ คร/อาจารยมผลงานทนาไปใชประโยชน เกณฑกำรประเมน

รอยละของจานวนคร/อาจารยประจาทมผลงานฯ และนาไปใชประโยชนเกยวของกบสาขา ทสอน ตอจานวนคร/อาจารยประจาทงหมดทมผลงาน (๕ คะแนน)

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๑๐๐ ของจานวนคร/อาจารยประจาทงหมดทมผลงาน เทำกบ ๕ คะแนน

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา

๑. มคร/อาจารยประจาละเมดลขสทธ/สทธบตร/คดลอกผลงาน แตผบรหารสถานศกษามไดดาเนนการลงโทษ หรอ ๒. มผบรหารละเมดลขสทธ/สทธบตร/คดลอกผลงาน แตตนสงกดมไดดาเนนการลงโทษ

ค ำอธบำย

คร/อาจารยประจามผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ทนาไปใชประโยชนในการแกปญหาหรอพฒนาการจดการเรยนการสอน หรอใชตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ ทงนตองครอบคลมกระบวนการ ตอไปน ๑. มการระบปญหา หรอทมา ๒. มเปาหมาย ๓. มการดาเนนงาน ๔. มการเกบและบนทกขอมล ๕. มการวเคราะห และสรปผลความรทไดจากการดาเนนการ

นวตกรรม สงประดษฐ สมศ. ใหความหมายวา หมายถง ผลงานวชาการ หรอผลงานสรางสรรคทมการศกษา คนควาจากโครงการ/โครงงานทางวชาชพ/ตามหลกสตร แสดงถงความสามารถในการประยกตใชองคความรและประสบการณของคร/อาจารย เพอสงเสรมการพฒนาทกษะและการเรยนรของผเรยนอยางเปนรปธรรม โดยมหลกฐานชดเจน หรอเปนผลงานทแสดงความกาวหนาทางวชาการ เสรมสรางองคความรหรอวธการทเปนประโยชนตอสาขาวชาหรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชานน รวมทงสงประดษฐและผลงานศลปะและดนตร หรอผลงานการคดคนกระบวนการฝกซงเปนทยอมรบในวงวชาชพทไดรบการรบรอง (Certify) จากแหลงอางองทเชอถอได หรอเปนทยอมรบในระดบกองทพ ระดบชาต และนานาชาต ตวอยางเชน การวจยเพอฟนฟภาพลกษณของประเทศ การวจยเกยวกบวฒนธรรมหรอวจยขามวฒนธรรม (International Relations, Cross Culture) หรอการอนรกษวฒนธรรมไทย การประยกตหรอนาศลปะและวฒนธรรมไปใช การอนรกษวถชวตแบบไทย การคดวธการใหม ๆ เชน การแสดงประกอบวงดรยางค เปนตน

จานวนคร/อาจารยประจาทมผลงานฯ และนาไปใชประโยชนเกยวของกบสาขาทสอน X ๑๐๐

จานวนคร/อาจารยประจาทงหมดทมผลงาน

๗๖

นวตกรรม ( Innovation) หมายถง การนาความคดใหม ๆ วธการปฏบตใหม ๆ หรอสงประดษฐใหม ๆ หรออาจจะไดรบการปรบปรงจากสงดงเดมใหดขน เหมาะสมกบสถานการณ ซงสงเหลานไดรบการทดลอง พสจน และพฒนาเปนขนเปนตอน เปนระบบ จนเชอถอไดวาใหผลทดกวาเดม

สงประดษฐ (Invention) หมายถง ชนงาน/สงประดษฐทผเรยน คร/อาจารย ไดใชองคความรหรอประสบการณทไดรบมาพฒนา สรางสรรคขนตามวตถประสงคทหลากหลาย

งำนสรำงสรรค หมายถง ผลงานทเปนสงประดษฐ คดคน ดดแปลง หรอผลงานอน ๆ รวมทงงานวจย ทมการศกษาคนควาจากโครงการ/โครงงานทางวชาชพ/ตามหลกสตร ทแสดงถงความสามารถในการประยกตใชประสบการณการเรยนร การพฒนาทกษะของผสาเรจการศกษาอยางเปนรปธรรม มหลกฐานชดเจน หรอ เปนการแสดงออกทางศลปะ ดนตร อนเปนทยอมรบในระดบกองทพ ระดบชาตและนานาชาต หรองานทแสดงความกาวหนาทางวชาการ เสรมสรางองคความรหรอวธการทเปนประโยชนตอสาขาวชาหรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชานน รวมทงสงประดษฐ ผลงานดนตร ศลปะและผลงานออกแบบทมคณคาและเปนทยอมรบในวงวชาชพ

งำนวจย หมายถง ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสมกบสาขาวชาเพอใหเกดเปนองคความรใหม หรอเปนการตอยอดองคความรเดม หากเปนงำนวจยในชนเรยน ตองมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสม เนนกระบวนการทเปนเหตเปนผล โดยนบกจกรรมทอยบนพนฐานของกระบวนการ ตอไปน ๑) มเปาหมาย/วตถประสงค ๒) ระบปญหา ๓) มวธการดาเนนการ ๔) มการเกบและบนทกขอมล และ ๕) มการวเคราะหสรปผลและแนวทางการนาความรทไดจากการดาเนนการไปใชประโยชน

งำนวจยสถำบน หมายถง การศกษาและวเคราะหเกยวกบการดาเนนงานสภาพแวดลอม และกระบวนการของสถาบน เพอประโยชนในการจดหาขอมลสาหรบสนบสนนการวางแผน การกาหนดนโยบาย และการตดสนใจเรองตาง ๆ ซงสถาบนอดมศกษาสามารถใชหลกการวจย (กระบวนการวจย) ไดแก ระบบการจดการสารสนเทศ (Management Information System : MIS ) และการวเคราะหเชงเปรยบเทยบ (Comparative Analysis) การวจยสถาบนในความหมายเพอการประกนคณภาพการศกษา หมายถง การดาเนนงานวจยเชงประเมนเกยวกบองคกร เพอใชผลการวจยเชงประเมนนน มาประกอบการตดสนใจในการจดทานโยบายและแผนตามพนธกจขององคกรนนตอไป รวมทงใหการวจยสถาบนเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการ

งำนวจยในชนเรยน หมายถง กระบวนการแสวงหาความรโดยทมคร/อาจารย เปนผทาวจยและนาผลไปใชในการปฏบตจรง โดยเปนการแสวงหาวธการแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอน ในชนเรยนดวยตนเอง เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ประกอบดวย ๑) มเปาหมาย/วตถประสงค ๒) ระบปญหา ๓) มวธการดาเนนการ ๔) มการเกบและบนทกขอมล และ ๕) มการวเคราะหสรปผลและ แนวทางการนาความรทไดจากการดาเนนการไปใชประโยชน

ผลงำนวชำกำร หมายถง บทความวชาการ ตารา หรอหนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลว ไดแก บทความวชาการ (Academic Paper) ตารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยดดงน

๗๗

- บทควำมวชำกำร หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความร ทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอ การวจย โดยจดทา ในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพ ซงมผตรวจอาน - ต ำรำ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของ และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา - หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความร ไปสวงวชาการหรอผอานทวไป โดยไมจาเปนตองเปนไปตามขอกาหนดของหลกสตร หรอตองนามาประกอบการเรยน การสอนในวชาใดวชาหนง ทงนจะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานน ๆ หรอสาขาวชาทเกยวเนอง

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาโครงการอบรมวจยในชนเรยน ๒. จดทาโครงการเพมแรงจงใจคร/อาจารยประจา ในการจดทาผลงาน ๓. จดทารายงานและตารางสรปผลการนาผลงานฯ ของคร/อาจารยประจา ไปใชประโยชน

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา ๒. ขอมลผลงานของคร/อาจารยประจา ๓. รายงานสรปผลการจดอบรมใหความรคร/อาจารยประจา ๔. หนงสอรบรองการนาผลงานฯ ของคร/อาจารยประจา ไปใชประโยชนโดยหนวยงานทนาไปใช หรอหนวยตนสงกด ๕. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรม ๖. รายงานสรปผลการนาผลงานฯ ของคร/อาจารยประจา ไปใชประโยชน

๗๘

(ตวอยาง) หนงสอรบรองกำรใชประโยชนจำกผลงำนนวตกรรม/สงประดษฐ/งำนสรำงสรรค/งำนวจย

ของคร/อำจำรย

ชอสถานศกษา/หนวยงาน.......................................................................................................................... ทตง............................................................................................โทรศพท.................. ................................

ขอรบรองวาผลงานนวตกรรม/สงประดษฐ/งานสรางสรรค/งานวจย เรอง ............................... ซงเปนผลงานของ ....................................................... ตาแหนง ............................................................... วชาทสอน .......................................................... ภาคเรยนท ................ ปการศกษา ............... ...............มการใชประโยชน (เชงวชาการ/เชงสาธารณะ/เชงนโยบาย/เชงพาณชย/อน ๆ (ระบ)............................. ............................................................................................................................. .......................................โดยเรมนามาใชประโยชนตงแตวนท ................ เดอน ....................... พ.ศ. .............................................. ทงนผลจากการท ................................................. (ชอสถานศกษา/หนวยงาน/องคกร/ชมชน) ไดนาผลงาน ............................................ (ชอนวตกรรม/สงประดษฐ/งานสรางสรรค/งานวจย) ดงกลาว ไปใชประโยชน พบวา .......................................................................................... ..................................... (ระบวามการเปลยนแปลงภายในสถานศกษา/หนวยงาน/องคกร/ชมชน) พอสรปได กลาวคอ ................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................ ...........................................................................

(ลงชอ).......................................................................... ( ..............................................................) ตาแหนง .............................................................. ........./............../............

หมายเหต (สาหรบตวบงชท ๗ ในมาตรฐานท ๒ คณภาพคร/อาจารย) กรณท ๑ ใชประโยชนภายในสถานศกษา ผรบรอง หมายถง หน.นขต.ทร. ทเปนตนสงกดของคร/อาจารย กรณท ๒ ใชประโยชนภายนอกสถานศกษา ผรบรอง หมายถง หนวยงาน/องคกร/บคคลทนาไปใชประโยชนโดยตรง

ตวบงชท ๗/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย

๗๙

แบบกรอกขอมลสรปผลงำนของคร/อำจำรยประจ ำ และกำรน ำไปใชประโยชน ของ รร. ............................. ประจาปการศกษา ๒๕xx

ท รายชอคร/อาจารยประจา ผลงาน การนาไปใชประโยชน สรปการนาไปใชประโยชน ชอผลงาน วดป. หองเรยน/

หนวยทใช ใชประโยชนในวชา วดป. ประโยชนทได หลกฐานการรบรอง

๑ ๒ ๓ รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ..................................................................

จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ......................................

....../....../.....

(สาหรบตวบงชท ๗/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๘๐

ตวบงชท ๘ คร/อาจารยไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ เกณฑกำรประเมน

รอยละของคร/อาจารยประจาทศกษาเพมเตม/ประชมวชาการ/อบรม/ศกษาดงาน/นาเสนอผลงาน อยำงนอย ๓๐ ชวโมง/ป/คน ตอจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๘๐ ของจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด เทำกบ ๕ คะแนน

เงอนไข ๑. การนาความรกลบมาขยายผล ตรวจสอบจากรายงานสรปผลการประชมวชาการ/อบรม/

ศกษาดงานฯ และแผนงาน/โครงการ/กจกรรม/ภาพถาย ทนาความรทไดรบมาขยายผล

๒. คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มคร/อาจารยประจา ละทงการสอนเพอไปเพมพนความรโดยไมสอนชดเชย

ค ำอธบำย

คร/อาจารยประจาไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ เชน ศกษาเพมเตม/ประชมวชาการ/อบรม/ศกษาดงาน/นาเสนอผลงานวชาการและงานวจยทงใน/ตางประเทศ/พฒนาคณธรรม จรยธรรม และมการนาความรกลบมาขยายผล และ/หรอพฒนาการเรยนการสอน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการพฒนาคร/อาจารยประจา ๒. ดาเนนงานตามโครงการในการจดอบรม/พฒนาคร/อาจารยประจา ภายในสถานศกษา ๓. จดสงคร/อาจารยประจา เขารบการอบรม/พฒนาภายนอกสถานศกษา ๔. รายงานและจดทาตารางสรปผลการพฒนาของคร/อาจารยประจา

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา ๒. เอกสารหลกฐานทเกยวกบการพฒนาคร/อาจารยประจา ๓. บนทกขออนมตจดอบรมใหกบคร/อาจารยประจา ๔. รายงานสรปผลการจดอบรมใหกบคร/อาจารยประจา ๕. ภาพถายประกอบกจกรรม ๖. รายงานสรปผลการพฒนาของคร/อาจารยประจา

จานวนคร/อาจารยประจาทไดรบการพฒนาเพมพนความรฯ ไมนอยกวา ๓๐ ชวโมง/ป และมการขยายผล และ/หรอพฒนาการเรยนการสอน X ๑๐๐

จานวนคร/อาจารยประจาทงหมด

๘๑

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเพมพนควำมรและกำรน ำควำมรไปขยำยผลของคร/อำจำรยประจ ำ ของ รร. .............................................. ประจาปการศกษา ๒๕xx

(สาหรบตวบงชท ๘ ในมาตรฐานท ๒ คณภาพคร/อาจารย)

ท รายชอคร/อาจารยประจาทงหมด

วชาทสอน ชนป ภาคเรยน

หวขอ/หลกสตรการเพมพนความร/ประสบการณ

วดป. จานวน (ชม.)

สถานท กรณนาความรไป ขยายผล/พฒนา การเรยนการสอน

สรปคร/อาจารยประจา

ทไดรบการพฒนา

≥ ๓๐ ชม.

ระบวธการ ระบหลกฐาน

๑. ๑)

๒) รวม ... ชม.

๒. ๑)

๒) รวม ... ชม.

รวม ... นำย รวม ... นำย

รอยละ ...

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

(สาหรบตวบงชท ๘/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๘๒

ตวบงชท ๙ คร/อาจารยปฏบตตามระเบยบ วนยทหาร และจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร เกณฑกำรประเมน

๑. รอยละของจานวนคร/อาจารยประจาทปฏบตตามระเบยบ วนย และแบบธรรมเนยมทหาร ตอจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด (๒ คะแนน) ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๑๐๐ ของจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด เทำกบ ๒ คะแนน ๒. มคมอจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร (๑ คะแนน) ๓. มคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร และมการประชมคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร อยางนอย ๒ ครง/ป (๑ คะแนน) ๔. รอยละของจานวนคร/อาจารยประจาทผานการประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร อยในระดบด - ดมาก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑, เกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) ตอจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด (๑ คะแนน)

จานวนคร/อาจารยประจาผานการประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร อยในระดบด - ดมาก

จานวนคร/อาจารยประจาทงหมด

X ๑๐๐

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๘๐ ของจานวนคร/อาจารยประจาทงหมด เทำกบ ๑ คะแนน

ค ำอธบำย

สถานศกษามการกาหนดจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ไวเปนลายลกษณอกษร มกระบวนการสงเสรมใหคร/อาจารย ปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร มการกากบ ดแลการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร มการดาเนนการกบผทไมปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร มการดาเนนการวางแผน ปองกน หรอหาแนวทางแกไขการกระทาผดจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร

จรรยาบรรณวชาชพ หมายถง การประกอบอาชพสจรต มความซอสตยตออาชพ โดยยดหลกคณธรรม และการอยรวมกนอยางสนต ไมดถกอาชพตน

จรรยำบรรณวชำชพคร (Code of Ethics of Teaching Profession) หมายถง ความประพฤต หรอกรยาอาการทผประกอบวชาชพคร ควรประพฤตปฏบต เพอใหเกดความดงามขนแกตนเองและวชาชพคร

มำตรฐำนวชำชพคร เปนขอกาหนดเกยวกบ คณลกษณะและคณภาพทพงประสงคทตองการใหเกดขนในการประกอบวชาชพคร โดยผประกอบวชาชพจะตองนามาตรฐานวชาชพเปนหลกเกณฑ ในการประกอบวชาชพครสภาซงเปนองคกรวชาชพคร ตาม พ.ร.บ.คร พ.ศ.๒๔๘๘ ไดกาหนดมาตรฐานวชาชพคร ไว ๓ ดาน กลาวคอ ๑. มาตรฐาน ดานความรและประสบการณวชาชพ ๒. มาตรฐาน ดานการปฏบตงาน ๓. มาตรฐาน ดานการปฏบตตน

๘๓

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. แตงตงคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๒. จดประชมคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๓. จดทารายงานประชมคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๔. จดทาคมอจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๕. จดทาแบบประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๖. ประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร โดยผบงคบบญชา ผรวมงานระดบเดยวกน และนกเรยน แลววเคราะหผลฯ ๗. จดทารายงานและสรปผลการประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๘. จดทาหนงสอรบรองผลการประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร โดยผบรหารสถานศกษา ๙. จดทารายงานสรปผลการปฏบตตามระเบยบวนยและธรรมเนยมทหารของคร/ครทหาร

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา ครทหาร ๒. คาสงแตงตงคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๓. รายงานการประชมคณะกรรมการจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๔. คมอจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหารของสถานศกษา ๕. รายงานสรปผลการประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๖. รายงานสรปผลการปฏบตตามระเบยบ วนยทหาร และจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร ๗. หนงสอรบรองผลการประเมนจรรยาบรรณวชาชพคร/ครทหาร โดยผบรหารสถานศกษา ๘. รายงานการลงทณฑประจาเดอน

๘๔

(ตวอยาง) แบบประเมนกำรปฏบตตำมจรรยำบรรณวชำชพคร

รร. ..................................... ประจาปการศกษา …………………………. ชอครผรบการประเมน ......................................... ตาแหนง ................................................... ............. สอนวชา .................................................................. ชนปท ....... พรรค-เหลา/สาชา...........................

ค ำชแจง ใหทานตอบแบบประเมน โดยตอบใหตรงกบขอเทจจรงของทาน โดยใสเครองหมาย ลงในชองทตรงกบขอเทจจรง ตอนท ๑ ขอมลสวนตวผประเมนกรณเปนผบงคบบญชาหรอผรวมงาน สถานะผประเมน หวหนาชดวชา หวหนาหมวด/แผนก หวหนากอง ผรวมงานหรอครผสอนวชา/ชดวชา .......................................

ตอนท ๒ กรณาทาเครองหมาย ในขอทตรงกบสภาพความเปนจรง โดยใชเกณฑดงน ๑ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร นอยทสด ๒ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร นอย ๓ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร พอใช ๔ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร มาก ๕ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร มากทสด

รำยกำรประเมน ผลกำรประเมนตำมจรรยำบรรณวชำชพคร ผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนโดย

ผบงคบบญชา/หรอผรวมงาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ จรรยำบรรณตอตนเอง ๑. มสถตการปฏบตงานด ไมขาด ลา มาสาย ๒. แตงกาย ปฏบตตน ไดอยางถกตองตามระเบยบของสถานศกษา

๓. ศกษาหาความร โดยการอาน ฟง คนควา หาขอมลขาวสารเชงวชาการดานตาง ๆ อยเสมอ เพมมมมองและวสยทศนใหกวางไกล

๔. ศกษาหาความรใหม ใหทนตอการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง และ เทคโนโลย

๕. ใสใจศกษาคนควารเรมสรางสรรคใหไดความรใหม ทเกยวกบวชาทสอนอยเสมอ

จรรยำบรรณตอวชำชพ ๖. มการแสดงออกดวยความชนชมและเชอมนในตนเอง ตอการเปนครอยางภาคภมใจ

๗. ตระหนกวาอาชพครเปนอาชพทมเกยรต ทมความสาคญและจาเปนตอสงคม

๘. รวมกจกรรมทเกยวของกบวชาชพคร ๙. ปฏบตตนตามเงอนไขและขอกาหนดขององคกร

(โปรดพลกหนาตอไป)

ตวบงชท ๙/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย

๘๕

- หนาท ๒ -

รำยกำรประเมน ผลกำรประเมนตำมจรรยำบรรณวชำชพคร ผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนโดย

ผบงคบบญชา/หรอผรวมงาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ จรรยำบรรณตอศษย ๑๐. มความเมตตาตอศษยอยางเสมอหนา ไมเลอกปฏบต ไมลาเอยง

๑๑. ใหความเปนกนเอง ชวยเหลอ สงเสรมใหกาลงใจศษยอยางเหมาะสม

๑๒. เตรยมการสอนและมงมนในการสอน ทกอใหเกด องคความร ทกษะ และลกษณะนสยทดงามแกศษย

๑๓. พฒนาการสอนดวยการหาเทคนคใหม ๆ สอการสอนทหลากหลาย มาพฒนาผเรยนเปนประจา

๑๔. กระทาตนเปนแบบอยางทด ตามจารตประเพณอนดงาม ๑๕. ไมใชคาพดหรอการกระทาตน ทเปนปฏปกษตอความเจรญทางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาของศษย

๑๖. ไมรบหรอไมแสวงหาอามสสนจาง หรอผลประโยชน อนมควรจากศษย

จรรยำบรรณตอผรวมประกอบวชำชพ ๑๗. ใหความรวมมอ แนะนาปรกษา แกผอน ตามโอกาส อนควร

๑๘. ใหความชวยเหลอเกอกล และเปนกลยาณมตรทางวชาการตอกนและกน

๑๙. ใหความรวมมอในการทากจกรรมของสวนรวม ไมเกยงงาน ไมกนแรงเพอนรวมงาน เสยสละสวนตน เพอสวนรวมได

๒๐. เหนความสาคญและใหเกยรตเพอนรวมงาน ๒๑. ยกยองชนชมเพอนรวมงานทไดรบความกาวหนาและประสบความสาเรจ

๒๒. มมนษยสมพนธทดตอกน จรรยำบรรณตอสงคม ๒๓. เขารวมกจกรรมในการทานบารงศลปะ วฒนธรรม หรอกจกรรมอนรกษสงแวดลอม หรอกจกรรมชวยเหลอสงคม

๒๔. ปลกฝง คณลกษณะของความเปนไทย รกษาวฒนธรรมไทย ใหกบศษย

๒๕. มคานยมทด รกความเปนไทย ใชของไทย และดาเนนชวตตามแนวหลกเศรษฐกจพอเพยงของในหลวง

๒๖. ประพฤตตนเปนแบบอยางในการรกษาวฒนธรรมไทย ๒๗. คานงถงผลประโยชนสวนตวมากกวาสวนรวม ๒๘. ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๘๖

- หนาท ๓ - ตอนท ๓ ขอคดเหนอน ๆ ........................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

๘๗

(ตวอยาง) แบบประเมนกำรปฏบตตำมจรรยำบรรณวชำชพครทหำร

รร. .......................................... ประจาปการศกษา …………………………. ชอครทหารผรบการประเมน ............................................ ตาแหนง ........................................................ สอนวชา .................................................................. ชนปท ....... พรรค-เหลา/สาชา...........................

ค ำชแจง ใหทานตอบแบบประเมน โดยตอบใหตรงกบขอเทจจรงของทาน โดยใสเครองหมาย ลงในชองทตรงกบขอเทจจรง ตอนท ๑ ขอมลสวนตวผประเมนกรณเปนผบงคบบญชาหรอผรวมงาน สถานะผประเมน หวหนาชดวชา หวหนาหมวด/แผนก หวหนากอง ผรวมงานหรอครผสอนวชา/ชดวชา .......................................

ตอนท ๒ กรณาทาเครองหมาย ในขอทตรงกบสภาพความเปนจรง โดยใชเกณฑดงน ๑ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครทหาร นอยทสด ๒ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครทหาร นอย ๓ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครทหาร พอใช ๔ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครทหาร มาก ๕ หมายถง ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครทหาร มากทสด

รำยกำรประเมน ผลกำรประเมนตำมจรรยำบรรณวชำชพครทหำร

ผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนโดยผบงคบบญชา/หรอ

ผรวมงาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ จรรยำบรรณตอตนเอง ๑. มสถตการปฏบตงานด ไมขาด ลา มาสาย ๒. แตงกาย ปฏบตตน ไดอยางถกตองตามระเบยบของสถานศกษา

๓. ศกษาหาความร โดยการอาน ฟง คนควา หาขอมลขาวสารเชงวชาการดานตาง ๆ อยเสมอ เพมมมมองและวสยทศนใหกวางไกล

๔. ศกษาหาความรใหม ใหทนตอการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง และ เทคโนโลย

๕. ใสใจศกษาคนควารเรมสรางสรรคใหไดความรใหม ทเกยวกบวชาทสอนอยเสมอ

จรรยำบรรณตอวชำชพ ๖. มการแสดงออกดวยความชนชมและเชอมนในตนเอง ตอการเปนครทหารอยางภาคภมใจ

๗. ตระหนกวาอาชพครทหารเปนอาชพทมเกยรต ทมความสาคญและจาเปนตอสงคม

๘. รวมกจกรรมทเกยวของกบวชาชพครทหาร ๙. ปฏบตตนตามเงอนไขและขอกาหนดขององคกร

ตวบงชท ๙/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย

๘๘

- หนาท ๒ -

รำยกำรประเมน ผลกำรประเมนตำมจรรยำบรรณวชำชพครทหำร ผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนโดย

ผบงคบบญชา/หรอผรวมงาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ จรรยำบรรณตอศษย ๑๐. มความเมตตาตอศษยอยางเสมอหนา ไมเลอกปฏบต ไมลาเอยง

๑๑. ใหความเปนกนเอง ชวยเหลอ สงเสรมใหกาลงใจศษย อยางเหมาะสม

๑๒. เตรยมการสอนและมงมนในการสอน ทกอใหเกด องคความร ทกษะ และลกษณะนสยทดงามแกศษย

๑๓. พฒนาการสอนดวยการหาเทคนคใหม ๆ สอการสอน ทหลากหลาย มาพฒนาผเรยนเปนประจา

๑๔. กระทาตนเปนแบบอยางทด ตามจารตประเพณอนดงาม ๑๕. ไมใชคาพดหรอการกระทาตน ทเปนปฏปกษตอความเจรญทางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาของศษย

๑๖. ไมรบหรอไมแสวงหาอามสสนจาง หรอผลประโยชน อนมควรจากศษย

จรรยำบรรณตอผรวมประกอบวชำชพ ๑๗. ใหความรวมมอ แนะนาปรกษา แกผอน ตามโอกาสอนควร ๑๘. ใหความชวยเหลอเกอกล และเปนกลยาณมตรทางวชาการตอกนและกน

๑๙. ใหความรวมมอในการทากจกรรมของสวนรวม ไมเกยงงาน ไมกนแรงเพอนรวมงาน เสยสละสวนตน เพอสวนรวมได

๒๐. เหนความสาคญและใหเกยรตเพอนรวมงาน ๒๑. ยกยองชนชมเพอนรวมงานทไดรบความกาวหนาและประสบความสาเรจ

๒๒. มมนษยสมพนธทดตอกน จรรยำบรรณตอสงคม ๒๓. เขารวมกจกรรมในการทานบารงศลปวฒนธรรม หรอกจกรรมอนรกษสงแวดลอม หรอกจกรรมชวยเหลอสงคม

๒๔. ปลกฝง คณลกษณะของความเปนไทย รกษาวฒนธรรมไทย ใหกบศษย

๒๕. มคานยมทด รกความเปนไทย ใชของไทย และดาเนนชวตตามแนวหลกเศรษฐกจพอเพยงของในหลวง

๒๖. ประพฤตตนเปนแบบอยางในการรกษาวฒนธรรมไทย ๒๗. คานงถงผลประโยชนสวนตวมากกวาสวนรวม ๒๘. ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๘๙

- หนาท ๓ -

ตอนท ๓ ขอคดเหนอน ๆ ........................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

๙๐

แบบกรอกขอมลสรปผลประเมนกำรปฏบตตำมระเบยบ วนยทหำร และจรรยำบรรณวชำชพคร/ครทหำร ของ รร. ................................................. ประจาปการศกษา ๒๕xx (สาหรบตวบงชท ๙ ในมาตรฐานท ๒ คณภาพคร/อาจารย)

ท รายชอคร/อาจารยประจา

วชาทสอน การปฏบตตามระเบยบ วนยทหารและจรรยาบรรณวชาชพคร

คาเฉลยผลประเมนจรรยาบรรณวชาชพ

คร/ครทหาร

สรปผลประเมน จรรยาบรรณ

≥ ๓.๕๑ ปฏบต ไมปฏบต

๑

๒

๓

รวม ... คน รวม ... คน รวม ... คน รวม ... คน

คดเปนรอยละ ... ... คดเปนรอยละ .....

ลงชอ..................................................................

จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ......................................

....../....../.....

(สาหรบตวบงชท ๙/ม.๒ คณภาพคร/อาจารย) (กรอกขอมลยอนหลง ๓ ป)

๙๑

มำตรฐำนท ๓ ดำนหลกสตรและกำรเรยนกำรสอน

มำตรฐำนท ๓ ดำนหลกสตรและกำรเรยนกำรสอน ประกอบดวย ๔ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ.

๑๐. การบรหารและพฒนาหลกสตร ๕ ตวบงชท ๑๐ -

๑๑. กระบวนการจดการเรยนการสอน ๕ ตวบงชท ๑๑ -

๑๒. การวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอน ๕ ตวบงชท ๑๒ -

๑๓.* ทรพยากรสนบสนนการเรยนร ๕ ตวบงชท ๑๓ -

รวมน ำหนก ๒๐ ๑๐ ๑๐

การบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน หมายถง การทสถานศกษามการจดการเรยนร ใหทนการเปลยนแปลงทางสงคม มการวางแผนการจดการเรยนรของหลกสตรและการพฒนาหลกสตร การควบคมและกากบดแลการเรยนการสอนใหผเรยนมความรพนฐานทางวชาการและวชาชพเฉพาะทางและวชาทหาร มอดมการณและคณลกษณะของทหารอาชพ การพฒนารปแบบและวธการสอนทหลากหลาย เพอใหผสาเรจการศกษาสามารถทางานรวมกบผอนได เปนผใฝร อย เสมอ ตลอดจนสามารถสรางองคความร ใหมได มการระดมทรพยากรทงดานบคลากร งบประมาณ อาคาร สถานท สภาพแวดลอมและสงอานวยความสะดวก เพอใหการพฒนาคณภาพการศกษาเกดประสทธภาพสงสด รวมทงมการจดกจกรรมเพอสงเสรมศลปวฒนธรรม ภมปญญาไทย และการประยกตใชภมปญญาไทยทมการบรณาการตามความเหมาะสม รวมทงกจกรรมทมงเนนสงเสรมสขภาพกาย สขภาพจต และสตปญญา เพอใหผสาเรจการศกษาทมคณสมบตเหมาะสมทจะเปนนายทหารประทวน หรอชางฝมอเพยบพรอมดวยความร คณธรรม จรยธรรม และสขภาพพลานามย

๙๒

รำยละเอยดตวบงชในมำตรฐำนท ๓ ดำนหลกสตรและกำรเรยนกำรสอน

ตวบงชท ๑๐ การบรหารและพฒนาหลกสตร เกณฑกำรประเมน

๑. หลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรของหนวยงานตนสงกด/กระทรวง ศกษาธการ/สภาวชาชพ/องคกรวชาชพ หรอหนวยงานทเกยวของ (๑ คะแนน) ๒. มคณะกรรมการบรหารหลกสตร/คณะกรรมการพฒนาหลกสตร และมการประชมคณะกรรมการฯ อยางนอย ๒ ครง/ป (๑ คะแนน) ๓. มการปรบปรงหลกสตรใหทนสมย สอดคลองกบความตองการของกองทพ/หน วยงาน ทเกยวของ หรอประชาคมอาเซยน (๑ คะแนน) ๔. มการประเมนหลกสตรเพอปรบปรงหลกสตร อยางนอย ๑ ครง ในทก ๓ - ๖ ป (๑ คะแนน) ๕. มการนาผลการประเมนความพงพอใจของหนวยผใชทมตอผสาเรจการศกษา มาปรบปรงหลกสตร (๑ คะแนน)

ค ำอธบำย สถานศกษามการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ ความตองการของกองทพเรอและสงคม มระบบและกลไกการเปด-ปดหลกสตร ตามแนวทางปฏบต ทกาหนด ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และกรอบมาตรฐานวชาชพ มคณะกรรมการบรหารหลกสตร มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางหนวยงาน ทเกยวของ มการประเมนหลกสตรทกหลกสตรตามกรอบเวลาทกาหนด ในทกวงรอบ ๓-๖ ป มการนาผลประเมนความพงพอใจของหนวยผใชทมตอผสาเรจการศกษาตามคณลกษณะทพงประสงค มาใชในการปรบปรงหลกสตร

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาโครงการปรบปรงหลกสตร ๒. แตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๓. ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร และจดทารายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ไมนอยกวา ๒ ครง/ป ๔. แตงตงคณะกรรมการประเมน/ปรบปรงหลกสตร ๕. จดทาแบบประเมนหลกสตร และขออนมตประเมนทบทวนหลกสตร (ใหครอบคลมทงคร นกเรยน และหนวยผใช) แลวใหผเกยวของประเมน และวเคราะหผลฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนหลกสตร ๗. เชญคณะกรรมการสถานศกษา และผเกยวของรวมพจารณาใหความเหนชอบหลกสตร

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. หลกสตรของสถานศกษาทไดรบความเหนชอบจากหนวยงานตนสงกด/ยศ.ทร. ๒. โครงสรางหลกสตร ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ๕. หนงสอขออนมตประเมนหลกสตร

๙๓

๖. แบบประเมนหลกสตร ๗. รายงานสรปผลการประเมนหลกสตร ๘. รายงานสรปผลการประเมนของหนวยผใชทมตอผสาเรจการศกษา และสรปขอเสนอแนะ ๙. หลกสตรทไดรบการปรบปรงลาสด (โดยจะตองอยในชวง ๓ - ๖ ป)

หมายเหต ตวอยางแบบประเมน/แบบวจยหลกสตร อยในผนวก ค ทายเลมของคมอฯ

๙๔

ตวบงชท ๑๑ กระบวนการจดการเรยนการสอน

เกณฑกำรประเมน

๑. มการจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชา/แผนการสอนรายวชา โดยเนนผเรยนเปนสาคญ ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รวมทงคณลกษณะทพงประสงค จานวนไมนอยกวำรอยละ ๗๐ ของจานวนรายวชาทงหมด (๑ คะแนน) ๒. มการจดการเรยนการสอนตามแผนการสอนทกาหนด (๑ คะแนน) ๓. รอยละของจานวนรายวชาทมผลประเมนการเรยนการสอนรายวชาอยในระดบด - ดมาก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑ และเกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) ตอจานวนรายวชาทงหมด

จานวนวชาทมผลประเมนการเรยนการสอนรายวชาอยในระดบด - ดมาก จานวนรายวชาทงหมด

X ๑๐๐

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนด รอยละ ๘๐ ของจานวนรายวชาทงหมด เทำกบ ๑ คะแนน ๔. รอยละของจานวนคร/อาจารย/ผสอน ทมผลการประเมนอยในระดบด - ดมาก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑ และเกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) ตอจานวนคร/อาจารย/ผสอนทงหมด

จานวนคร/อาจารย/ผสอนทมผลการประเมน อยในระดบด - ดมาก จานวนคร/อาจารย/ผสอนทงหมด

X ๑๐๐

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนด รอยละ ๘๐ ของจานวนคร/อาจารย/ผสอนทงหมด เทำกบ ๑ คะแนน ๕. มการนาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนรายวชา มาปรบปรงแผนการสอน (๑ คะแนน)

ค ำอธบำย สถานศกษาดาเนนการใหคร/อาจารย/ผสอน จดทาแผนการจดการเรยนรรายวชา/แผนการสอนรายวชา โดยเนนผเรยนเปนสาคญ และกระบวนการเรยนรทเนนการปฏบต ดวยเทคนควธการสอน ทหลากหลาย มงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รวมทงคณลกษณะทพงประสงค ตลอดจนความสอดคลองกบนโยบายหรอเปาหมายทสถานศกษาไดกาหนดไว มระบบการประเมนทผเรยนมสวนรวมในการประเมน เพอนาไปสการปรบปรง/พฒนาแผนการสอน

กระบวนการจดการเรยนการสอนทหลากหลายเนนผเรยนเปนสาคญ หมายถง การจดการศกษา ทยดหลกวาผ เรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผ เรยน มความสาคญมากทสด โดยกระบวนการจดการศกษาจะตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาต และเตมเตมตามศกยภาพ เชน การเรยนอยางมสวนรวม การเรยนโดยใชปญหา การบรรยาย การสมมนา การสาธต การสรางสถานการณจาลอง การสอนแบบทม การศกษาดงานนอกสถานท หรอ

๙๕

มการเชญวทยากร ผทรงคณวฒมาจากภายนอก ตามความจาเปน รวมทงมการใชเทคโนโลยทางการศกษาประกอบการสอน อาท การใชสอผสมทางการศกษา การสอนทาง internet เปนตน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแบบฟอรมแผนการสอนรายวชา รวบรวมแผนการสอน และสรปจานวนแผนการสอน ท เนนผเรยนเปนสาคญ ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มงเนนสมรรถนะอาชพ บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๒. จดทาแบบประเมนรายวชา และใหผเรยนเปนผประเมน แลววเคราะหผล ๓. จดทาแบบประเมนการจดการเรยนการสอนของคร/อาจารย และใหผเกยวของการประเมนใหครอบคลมทกมต แลววเคราะหผล ๔. จดทารายงานสรปผลการประเมนรายวชา (ประเมนรายละเอยดเนอหาวชา) ๕. จดทารายงานสรปผลการประเมนการจดการเรยนการสอนของคร/อาจารย ๖. ประชมสรปผลการนาผลประเมนรายวชา และผลการประเมนการจดการเรยนการสอนของคร/อาจารย มาวเคราะห และมอบหมายกาหนดใหวชาใด ควรจะปรบปรงแผนการสอน แลวจดทารายงานหรอบนทกสงการใหชดเจนเปนลายลกษณอกษร

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารย ๒. รายชอวชาทงหมด ๓. รายชอแผนการสอน ๔. แผนการสอนรายวชา และการบนทกหลงการสอน ๕. รายงานและตารางสรปจานวนแผนการสอนทมงเนนสมรรถนะอาชพ คณธรรม จรยธรรม คานยม ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๖. ตารางสอน ๗. แบบประเมนรายวชา ๘. แบบประเมนการจดการเรยนการสอนของคร/อาจารย ๙. รายงานสรปผลการประเมนรายวชา ๑๐. รายงานสรปผลการประเมนการจดการเรยนการสอนของคร/อาจารย ๑๑. รายงานหรอบนทกสงการใหคร/อาจารยวชาใดปรบปรงแผนการสอน ๑๒. รายงานสรปผลการปรบปรงรายวชา ๑๓. ขอมลสรปแผนการสอนทไดรบการปรบปรง

๙๖

(ตวอยาง) แบบประเมนกำรเรยนกำรสอนรำยวชำ

ชอวชำ.............................................................. ภาคเรยน ................ ชนปท ......... พรรค-เหลา/สาขา ..........................

ประจาปการศกษา................ คาชแจง เพอประโยชนในการพฒนาการจดการเรยนการสอนครงตอไป จงขอใหผตอบแบบประเมนใสเครองหมาย ลงใน ชองระดบความพงพอใจทตรงกบความคดเหนของทาน โดยกาหนดลาดบการใหคะแนน เมอ

๑ หมายถง พงพอใจนอยทสด ๒ หมายถง พงพอใจนอย ๓ หมายถง พงพอใจปานกลาง ๔ หมายถง พงพอใจมาก ๕ หมายถง พงพอใจมากทสด

และเพอใหไดขอมลทเปนขอเทจจรงประกอบการประเมน ใหผตอบแบบประเมน ใสเครองหมาย ลงใน ชองทเปนขอเทจจรงของผเรยน เกยวกบการรบทราบวตถประสงคของรายวชา ขอบเขตเนอหา และวธการวดและประเมนผล

มการชแจงใหทราบ ไมมการชแจงใหทราบ

ท รายการประเมน ระดบความพงพอใจ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

ดำนเนอหำรำยวชำ ๑. สอดคลอง ครอบคลม และตรงตามวตถประสงคของรายวชา ๒. ครอบคลมความร ทกษะ ความชานาญ และปลกฝงเจตคต

ใหแกผเรยน

๓. ความเหมาะสมของจานวนชวโมงภาคทฤษฎและ/หรอจานวนชวโมงภาคปฏบต

๔. จดเรยงลาดบของเนอหาวชาไดอยางเหมาะสม ๕. ทนสมยและเหมาะสมกบสถานการณปจจบน ๖. สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม คานยม และแนวคดปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง

๗. สามารถนาความรไปประยกตใชงานได ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน ๘. จดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลาย ๙. จดกจกรรมการเรยนการสอนทมงเนนผเรยนเปนสาคญ

๑๐. มสอการสอนและอปกรณการฝกทเหมาะสมกบเนอหารายวชา/กจกรรมการเรยนการสอน และจานวนเพยงพอ

๑๑. สงเสรม/พฒนาผเรยนใหเกดความคดวเคราะห และตดสนใจอยางมเหตผล

(โปรดพลกหนาตอไป)

ตวบงชท ๑๑ (๓)/ม.๓ หลกสตรและการเรยนการสอน

๙๗

- หนาท ๒ -

ท รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ดำนกำรวดและประเมนผล ๑๒. วธการประเมนผลสอดคลองกบวตถประสงคของวชา ๑๓. ขอสอบครอบคลมเนอหาของวชา ๑๔. การวดและประเมนผลมความโปรงใส ตรวจสอบได

ขอคดเหนอน ๆ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................................... .....................

๙๘

(ตวอยาง) แบบประเมนกำรจดกำรเรยนกำรสอนของคร

ชอครผสอน ...................................................... ชอวชำ .................................. ภาคเรยน ......... ชนปท .......... พรรค-เหลา/สาขา ..........................................

ประจาปการศกษา ................ คาชแจง เพอประโยชนในการพฒนาการจดการเรยนการสอนครงตอไป จงขอใหผตอบแบบประเมนใสเครองหมาย ลงใน ชองระดบความพงพอใจทตรงกบความคดเหนของทาน โดยกาหนดลาดบการใหคะแนน เมอ

๑ หมายถง พงพอใจนอยทสด ๒ หมายถง พงพอใจนอย ๓ หมายถง พงพอใจปานกลาง ๔ หมายถง พงพอใจมาก ๕ หมายถง พงพอใจมากทสด

ท รายการประเมน ระดบความพงพอใจ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

๑. ชแจงวตถประสงคของรายวชา ขอบเขตเนอหา และวธการวดและประเมนผลแกผเรยน

๒. มการทบทวนเนอหากอนเรยนและสรปบทเรยนหลงเรยน

๓. ความรและประสบการณของครผสอน ๔. ความสามารถในการถายทอดความร และประสบการณ ๕. มเทคนคการสอนทสรางแรงจงใจในบทเรยน ๖. มการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และปลกฝงเจตคตทด ๗. จดลาดบเนอหาและอธบายเปนขนตอน เขาใจงาย

๘. จดกจกรรมการเรยนการสอนไดหลากหลาย เหมาะสมกบเนอหาสาระรายวชา และผเรยน

๙.

เลอกใชสอการสอนทเหมาะสมกบผเรยน และกจกรรมการเรยน การสอน

๑๐. บคลก ลกษณะ ทาทาง นาเสยง และการแตงกาย

๑๑. มความรบผดชอบตอหนาท และการตรงตอเวลา ๑๒.

เปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม/มสวนรวมในการจด การเรยนการสอน

๑๓. ตอบขอซกถาม/ขอสงสยของผเรยนไดชดเจน ตรงประเดน

ขอคดเหนอน ๆ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... ........................................................................................... .........................................................................

ตวบงชท ๑๑ (๔)/ม.๓ หลกสตรและการเรยนการสอน

๙๙

แบบกรอกขอมลสรปผลประเมนกำรจดกำรเรยนกำรสอนของคร/อำจำรย

รร. ..................... ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕xx

ท รายชอคร วชาทสอน ภาคเรยน ชนป ผลประเมนการสอน สรปผลประเมน การสอน ≥ ๓.๕๑

๑ ๒ รวม ... คน รวม ... คน

คดเปนรอยละ .....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล

ตาแหนง ........................................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๑ (๔)/ม.๓ หลกสตรและการเรยนการสอน

๑๐๐

แบบกรอกขอมลสรปผลประเมนรำยวชำและกำรปรบปรงแผนกำรสอน รร. ...................... ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕xx

ท รหส/ชอรายวชา ชอแผนการสอน

ชอเจาของแผนการสอน

ภาคเรยน

ชนป ผลประเมนรายวชา

สรปผลประเมนรายวชา ≥ ๓.๕๑

การปรบปรงแผนการสอน

๑ ๑.๑ ๑.๒ ๒ ๒.๑ ๒.๒

คดเปนรอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล

ตาแหนง ........................................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๑ (๕)/ม.๓ หลกสตรและการเรยนการสอน

๑๐๑

ตวบงชท ๑๒ การวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอน

เกณฑกำรประเมน

๑. มหลกเกณฑการวดและประเมนผลทไดรบการรบรองจากหนวยงานตนสงกด และคร/อาจารยแจงหลกเกณฑ วธการวดและประเมนผลใหผ เรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอน (๑ คะแนน) ๒. มการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนเปนไปตามแผนการจดการเรยนรรายวชา/แผนการสอน (๑ คะแนน) ๓. มการแจงผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ใหผปกครองทราบ อยางนอย ๑ - ๒ ครง/ ปการศกษา (๐.๕ คะแนน) ๔. มระบบตรวจสอบการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน เพอความโปรงใส และยตธรรม (๑ คะแนน) ๕. มการนาผลจากการวดและประเมนผลไปพฒนาผเรยน (๑ คะแนน) ๖. มการปรบปรงและพฒนาขอสอบ แบบวด แบบประเมนใหมคณภาพ (๐.๕ คะแนน)

ค ำอธบำย

สถานศกษาดาเนนการใหคร/อาจารย กาหนดและแจงหลกเกณฑ วธการวดและประเมนผลใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอน มการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอน ทเปนไปตามแผนการจดการเรยนรรายวชา/แผนการสอน ใชวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมและหลากหลาย มระบบตรวจสอบการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน เพอความโปรงใส และยตธรรม รวมทงแจงผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหผปกครองทราบ ตลอดจนนาผลจากการวดและประเมนผลไปพฒนาผเรยน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. แจงหลกเกณฑ วธการวดและประเมนผลใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอน เชน ในคมอนกเรยน หรอปฐมนเทศ ๒. จดทาตารางการวเคราะห Test Blue Print เปนรายวชา ๓. ปดประกาศผลการสอบความรใหผเรยนทราบ ๔. วเคราะหผลการเรยน/พฤตกรรมของผเรยนเปนรายบคคล เพอหาแนวทางในการพฒนาผเรยน ๕. มจดหมาย/message/E-mail/line แจงผลการเรยนใหผปกครองทราบ อยางนอยปละ ๑ ครง ๖. วเคราะหขอสอบเพอหาคณภาพของขอสอบ และแจงผลการวเคราะหใหคร/อาจารยประจาวชาทราบ เพอนาไปปรบปรงขอสอบ ๗. รายงานสรปผลการปรบปรงขอสอบ ๘. จดทาธนาคารขอสอบ

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ระเบยบ ยศ.ทร. วาดวยการดาเนนการศกษาของสถานศกษาซงจดการศกษาเปนภาคในสวนการศกษา ทสองและทส พ.ศ.๒๕๕๑ และแกไขเพมเตม พ.ศ.๒๕๕๕ ๒. ระเบยบ ยศ.ทร. วาดวยคะแนนประจาตวนกเรยนทหาร พ.ศ.๒๕๓๐ ๓. แผนการสอน และบนทกหลงการสอน

๑๐๒

๔. คมอนกเรยน ๕. ตารางการวเคราะห Test Blue Print เปนรายวชา ๖. กาหนดการปฐมนเทศ ๗. หนงสอแจงผลการเรยนใหผปกครองทราบ ๘. คาสงแตงตงกรรมการทดสอบความร ๙. แบบเสนอผลการสอบความร (แบบ ยศ.๕) ๑๐. รายงานสรปผลการสอบความร ๑๑. คาสง/บนทกขออนมตจดสอนเสรม ๑๒. รายงานผลการวเคราะหขอสอบเพอหาคณภาพของขอสอบ ๑๓ หนงสอแจงผลการวเคราะหขอสอบใหคร/อาจารยประจาวชาทราบ ๑๔. รายงานสรปผลการปรบปรงขอสอบ ๑๕. เอกสารการวเคราะหผลการสอบความร/พฤตกรรมของผเรยนเปนรายบคคล

๑๐๓

ตวบงชท ๑๓ ทรพยากรสนบสนนการเรยนร

เกณฑกำรประเมน

๑. มแผนการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนร ทางดานกายภาพ อปกรณ เทคโนโลย การใหบรการ รวมทงแหลงฝกปฏบต (๑ คะแนน) ๒. มคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนงานตามแผน (๑ คะแนน) ๓. มงบประมาณสนบสนนการดาเนนงานตามแผน (๑ คะแนน) ๔. มการประเมนผลทรพยากรสนบสนนการเรยนร ทางดานกายภาพ อปกรณ เทคโนโลย การใหบรการ รวมทงแหลงฝกปฏบต ( ๑ คะแนน) ๕. มการนาผลการประเมนมาปรบปรงทรพยากรสนบสนนการเรยนร ใหมประสทธภาพ มากขน (๑ คะแนน)

ค ำอธบำย

สถานศกษามหนวยและผรบผดชอบในการจดหา จดทาแผนพฒนาและการซอมบารงทรพยากรสนบสนนการเรยนร ทางดานกายภาพ อปกรณ เทคโนโลย การใหบรการ รวมทงจดหาแหลงฝกปฏบต ใหกบผเรยนอยางเหมาะสม และมประสทธภาพ ใหเอออานวยตอการเรยนรตอบสนองวตถประสงคการเรยนการสอน รวมทงมการพฒนาหองสมด ระบบสารสนเทศ แหลงการเรยนรอน ๆ สงเสรมการเรยนรดวยตนเอง และมการฝกใชงานใหแกผเรยน มสอ/โสตทศนปกรณการเรยนร และอปกรณการฝกงานทหลากหลาย ทนสมย มระบบการบรการใชทรพยากรการเรยนรทอานวยความสะดวกแกผเรยนและผใช มการบรการอนามยและการรกษา ความปลอดภยของผเรยน มการเชอมโยงเครอขายการเรยนรภายในสถานศกษาและหรอกบสถาบนอน ตลอดจนประเมนผลทรพยากรสนบสนนการเรยนร ทางดานกายภาพ อปกรณ เทคโนโลย การใหบรการ รวมทงแหลงฝกปฏบต และนาผลการประเมนมาปรบปรงทรพยากรสนบสนนการเรยนร ใหมประสทธภาพ

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนร/แหลงฝกปฏบต ๒. แตงตงคณะกรรมการหรอกาหนดผรบผดชอบฯ ในการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนร และในการหาแหลงฝกปฏบต ๓. กระบวนการในการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนร และแหลงฝกปฏบต (การขอ งป. ประชมพจารณา งป. จดซอ/จดจาง การเบกพสด) ๔. จดทาแบบประเมนทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต และประเมนโดยผใช แลวทาการวเคราะหผลฯ ๕. รายงานสรปผลการประเมนทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต ๖. จดใหมการวเคราะหผลประเมนทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต และวางแผนการปรบปรงแกไข ๗. จดทารายงานสรปผลการปรบปรงทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แผนปฏบตราชการประจาป ๒. แผนงานจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต

๑๐๔

๓. บนทกเสนอขออนมตงบประมาณในการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอกาหนดผรบผดชอบฯ ในการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนร และในการหาแหลงฝกปฏบต ๕. รายงานการประชมคณะกรรมการหรอกาหนดผรบผดชอบฯ ในการจดหาทรพยากรสนบสนนการเรยนร และในการหาแหลงฝกปฏบต ๖. ประเมนทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต ๗. รายงานสรปผลการประเมนทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต ๘. รายงานสรปผลการปรบปรงทรพยากรสนบสนนการเรยนรและแหลงฝกปฏบต

๑๐๕

(ตวอยาง) แบบประเมนทรพยำกรสนบสนนกำรเรยนร

โรงเรยน .................................. ประจาปการศกษา ๒๕xx

ค ำชแจง แบบประเมนชดน จดทาขนมจดมงหมายเพอนาขอมลทไดจากการประเมน ไปใชในการพฒนาปรบปรงการจดการศกษาใหมประสทธภาพ โปรดใหขอมลเกยวกบตวทานและแสดงความคดเหน โดยทาเครองหมาย ลงใน ทตรงกบความรสกของทานมากทสด สวนท ๑ ขอมลทวไปของผประเมน คร/ผชวยคร สงกด (ระบ ........................................................................................) พรรค-เหลา/สาขาทสอน (ระบ .................................................................................) นกเรยน ชนปท ๑ ชนปท ๒ ชนปท ๓ พรรค-เหลา/สาขา (ระบ ........................................................................................) สวนท ๒ ระดบความพงพอใจทมตอทรพยากรการเรยนร

๑ หมายถง พงพอใจนอยทสด ๒ หมายถง พงพอใจนอย ๓ หมายถง พงพอใจปานกลาง ๔ หมายถง พงพอใจมาก ๕ หมายถง พงพอใจมากทสด

รายการประเมน

ระดบความพงพอใจ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

๑. ดำนหองเรยนและหองปฏบตกำร ๑.๑ มอากาศถายเทสะดวก ๑.๒ มแสงสวางเพยงพอ ๑.๓ ไมมมลภาวะทางเสยงรบกวน ๑.๔ มความสะอาดเปนระเบยบ ๑.๕ มความปลอดภย ๒. ดำนสอโสตทศนปกรณ เทคโนโลยสำรสนเทศ ๒.๑ มจานวนเพยงพอ พรอมใชงาน ๒.๒ มความทนสมย สะดวกรวดเรวในการใชงาน ๒.๓ มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน การสบคนขอมล ๓. ดำนสภำพแวดลอมและภมทศน ๓.๑ มการจดมมพกผอน ๓.๒ มสนามกฬา หองออกกาลงกาย ๓.๓ มการจดทาปายประชาสมพนธ ๔. กำรบรกำรสนบสนน ๔.๑ หนงสอภายในหองสมดมความหลากหลาย ๔.๒ มความสะดวกในการเขาใชบรการ ๔.๓ มการบรการสขอนามย ๔.๔ มการจดสขาภบาล

(โปรดพลกหนาตอไป)

ตวบงชท ๑๓/ม.๓ หลกสตรและการเรยนการสอน

๑๐๖

- หนาท ๒ -

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

๒ ๓ ๔ ๕ ๕ ๕. ดำนอำวธยทโธปกรณและอปกรณสนบสนนกำรฝก ๕.๑ มจานวนเพยงพอ พรอมใชงาน ๕.๒ มความทนสมย ๕.๓ มความเหมาะสมกบการใชงาน/ฝกปฏบต

ขอเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

๑๐๗

มำตรฐำนท ๔ ดำนกำรปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก

มำตรฐำนท ๔ ดำนกำรปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและ พลโลก ประกอบดวย ๕ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ. ๑๔. ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาตฯ ๕ ตวบงชท ๑๔ -

๑๕. ระดบคณภาพในการสงเสรมการฝกอบรมทางทหารฯ ๕ ตวบงชท ๑๕ -

๑๖. ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๕ ตวบงชท ๑๖ -

๑๗. ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม

๕ ตวบงชท ๑๗ -

๑๘. ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ ๕ ตวบงชท ๑๘

รวมน ำหนก ๒๕ ๒๕ ๐

ในมาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ.๒๕๔๗ ประกอบดวย มาตรฐาน ๓ ดาน รวม ๑๑ ตวบงช โดยมาตรฐานท ๑ คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก คนไทยเปนคนเกง คนด และมความสข ประกอบดวย ๕ ตวบงช คอ ๑) ก าลงกาย ก าลงใจ ทสมบรณ ๒) ความรและทกษะทจ าเปนและเพยงพอในการด ารงชวตและพฒนาสงคม ๓) ทกษะในการเรยนรและการปรบตว ๔) ทกษะทางสงคม และ ๕) คณธรรม จตสาธารณะ และจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก

ดงนน จงมความจ าเปนทสถานศกษาตองพฒนาผเรยนใหผเรยนมคณลกษณะของคนไทยท พงประสงค ทงดานความร ดานรางกาย และทกษะตาง ๆ ทจ าเปน แลวยงคงตองพฒนาดานจตใจควบคไปดวยกน เพอปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก ในดานการรกชาตเทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม อนรกษสงแวดลอม ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสงเสรมกฬาและนนทนาการ ตลอดจนปลกจตส านกความเปนทหาร เพอใหไดผส าเรจการศกษา ทมคณสมบตครบถวนสอดคลองตามมาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานทางทหาร

๑๐๘

รำยละเอยดตวบงชในมำตรฐำนท ๔ ดำนกำรปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก

ตวบงชท ๑๔ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรยสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ไมนอยกวำ ๕ โครงกำร/กจกรรม (๑ คะแนน)

๒. มการดาเนนการใหคร/อาจารยประจา และบคลากรสายสนบสนนในสถานศกษาทกคน เขารวมโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๓. มการดาเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๔. มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดาน การรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมข และนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ (๑ คะแนน)

๕. มการประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และมผลกำรประเมนอยในระดบดขนไป (> ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

หมำยเหต : โครงการ/กจกรรมในตวบงชท ๑๔ - ๑๘ นบซากนได

ค ำอธบำย สถานศกษาดาเนนการใหคร/อาจารยประจา และบคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา รวมทงผ เรยนทกคน เขารวมโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม โดยคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน เพอนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ ตลอดจนมการประเมนความพงพอใจของผเกยวของ

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมเทดพระเกยรต ไมนอยกวา ๕ โครงการ/กจกรรม กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมเทดพระเกยรต พรอมรายชอผเขารวมกจกรรม

๑๐๙

๓. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข แลวใหผเขารวมโครงการ/กจกรรมประเมน และวเคราะหผลฯ ๔. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและการประเมนความพงพอใจ ของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรคขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรมฯ

๑. โครงการปลกปาเฉลมพระเกยรต ๒. กจกรรมรวมลงนามถวายพระพร ๓. กจกรรมศกษาดงานโครงการพระราชดาร ๔. กจกรรมสรางฝายชะลอนา ๕. โครงการรกษเจาพระยาเฉลมพระเกยรต ๖. กจกรรมกาชาดคอนเสรต ๗. โครงการจกรยานนาบาบดนาเสย ๘. กจกรรมฟงพระบรมราโชวาทหลงแถว ๙ กจกรรมสงนกเรยนเขารวมวนเฉลมพระเกยรต

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา และบคลากรทกฝายในสถานศกษา ๒. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๓. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมฯ ๕. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรมฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๑๑๐

ตวบงชท ๑๕ ระดบคณภาพในการสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามโครงการ/กจกรรม การสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ ไมนอยกวำ ๕ โครงกำร/กจกรรม (๑ คะแนน)

๒. มการดาเนนการใหคร/อาจารยประจา และบคลากรสายสนบสนนในสถานศกษาทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม การสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๓. มการดาเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม การสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๔. มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม การสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ และนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ (๑ คะแนน)

๕. มการประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ และมผลกำรประเมนอยในระดบดขนไป (≥ ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

หมำยเหต : โครงการ/กจกรรมในตวบงชท ๑๔ - ๑๘ นบซากนได

ค ำอธบำย สถานศกษาดาเนนการใหคร/อาจารยประจา และบคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา รวมทงผเรยนทกคน เขารวมโครงการ/กจกรรม การสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม โดยคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน และนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ ตลอดจนมการประเมนความพงพอใจของผเกยวของ

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรม การสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ ไมนอยกวา ๕ โครงการ/กจกรรม กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ พรอมรายชอผเขารวมกจกรรม ๓. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ แลวใหผเขารวมโครงการ/กจกรรมประเมน และวเคราะหผลฯ ๔. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต

๑๑๑

กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของและขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. การฝกภาคสนามประจาปการศกษา ๒. โครงการสงเสรมคณลกษณะทางทหาร (การฝกนกเรยนปกครอง การฝกภาวะผนา) ๓. โครงการปลกฝงวชาชพทหารเรอ ๔ กจกรรมดงานประวตศาสตรกองทพเรอ ดานการอาวธ ดานการทหาร (เชน ดงานปอมพระจลฯ กฝร. พพธภณฑทหารเรอ) ๕. กจกรรมดงานเทคโนโลยสมยใหมดานการอาวธ (เชน ดงาน กฝร. กดน.) ๖. การฝกภาคทางใชการในทะเล

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา และบคลากรทกฝายในสถานศกษา ๒. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๓. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมฯ ๕. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรม ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ ทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมการฝกอบรมทางทหาร การฝกภาคปฏบต กจกรรมการเสรมสรางพฒนาภาวะผนาและการปลกฝงการเปนทหารอาชพ

๑๑๒

ตวบงชท ๑๖ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามการใหความรและสรางความเขาใจปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหแกคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน ไมนอยกวำ ๒ โครงกำร/กจกรรม (๑ คะแนน)

๒. มการดาเนนการแผนงาน โครงการ/กจกรรม ตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยการมสวนรวมของคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา (๑ คะแนน)

๓. มการดาเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๔. มการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการ/กจกรรม ตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน และนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ (๑ คะแนน)

๕. มการประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอการปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมผลกำรประเมนอยในระดบดขนไป (≥ ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

หมำยเหต : โครงการ/กจกรรมในตวบงชท ๑๔ - ๑๘ นบซากนได

ค ำอธบำย

สถานศกษาดาเนนการใหความรและสรางความเขาใจปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหแกคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน เพอนาไปใชประโยชน มแผนงาน โครงการ/กจกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา ตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการ/กจกรรม มการประเมนผลการดาเนนงาน โดยการมสวนรวมของคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน เพอนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ และมการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของตอการปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมสงเสรมปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวา ๒ โครงการ/กจกรรม กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ พรอมรายชอผเขารวมกจกรรม ๓. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอการปลกจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แลวใหผเขารวมโครงการ/กจกรรม ประเมน และวเคราะหผลฯ ๔. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ทมตอภาพลกษณของสถานศกษา ในการสงเสรมการปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงานบรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. กจกรรมเชญวทยากรมาบรรยายความรดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๑๑๓

๒. กจกรรมศกษาดงานโครงการพระราชดาร ๓. กจกรรมจดทาแปลงสาธตเกษตรเศรษฐกจพอเพยง ๔. โครงการบญชครวเรอน ๕. โครงการออมทรพย

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา และบคลากรทกฝายในสถานศกษา ๒. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๓. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมฯ ๕. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรมฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ มตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๑๑๔

ตวบงชท ๑๗ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม ไมนอยกวำ ๕ โครงกำร/กจกรรม (๑ คะแนน)

๒. มการดาเนนการใหคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษาทกคน เขารวมโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๓. มการดาเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๔. มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม และนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ (๑ คะแนน)

๕. มการประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของตอการปลกฝงจตสานก ดานการอนรกษสงแวดลอม และมผลกำรประเมนอยในระดบดขนไป (≥ ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

หมำยเหต : โครงการ/กจกรรมในตวบงชท ๑๔ - ๑๘ นบซากนได

ค ำอธบำย

สถานศกษาดาเนนการใหคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม โดยคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยนเพอนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ และมการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของตอภาพลกษณของสถานศกษา

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมดานการอนรกษสงแวดลอม ไมนอยกวา ๕ โครงการ/กจกรรม กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ พรอมรายชอผเขารวมกจกรรม ๓. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอการสงเสรมดานการอนรกษสงแวดลอม แลวใหผเขารวมโครงการ/กจกรรมประเมน และวเคราะหผล ๔. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมดานการอนรกษสงแวดลอม ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความ พงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

๑๑๕

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. โครงการปลกปาเฉลมพระเกยรต ๒. กจกรรมสรางฝายชะลอนา ๓. กจกรรมศกษาดงานโครงการพระราชดาร ดานการอนรกษ เชน อาวคงกระเบน ๔. โครงการรกษเจาพระยาเฉลมพระเกยรต ๕. โครงการจกรยานนาบาบดนาเสย ๖. กจกรรมเกบขยะชาดหาด

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา และบคลากรทกฝายในสถานศกษา ๒. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๓. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมฯ ๕. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรมฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ ทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมดานการอนรกษสงแวดลอม

๑๑๖

ตวบงชท ๑๘ ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามโครงการ/กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ ไมนอยกวำ ๕ โครงกำร/กจกรรม (๑ คะแนน)

๒. มการดาเนนการใหคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษาทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๓. มการดาเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ อยำงนอยคนละ ๑ กจกรรม (๑ คะแนน)

๔. มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ และนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ (๑ คะแนน)

๕. มการประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของตอการจดกฬาและนนทนาการ และมผลกำรประเมนอยในระดบดขนไป (≥ ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

หมำยเหต : โครงการ/กจกรรมในตวบงชท ๑๔ - ๑๘ นบซากนได

ค ำอธบำย

สถานศกษาดาเนนการใหคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ/กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม โดยคร/อาจารยประจา บคลากรสายสนบสนนในสถานศกษา และผเรยน เพอนาผลไปปรบปรงการบรหารจดการ และมการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของตอภาพลกษณของสถานศกษา

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมดานกฬาและนนทนาการ ไมนอยกวา ๕ โครงการ/กจกรรม กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ พรอมรายชอผเขารวมกจกรรม ๓. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของทมตอการจดกฬาและนนทนาการ แลวใหผเขารวมโครงการ/กจกรรมประเมน และวเคราะหผล ๔. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ทมตอการจดกฬาและนนทนาการ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. กจกรรมกฬาสามคค นดย. ๓ เหลา ๒. กจกรรมกฬาภายใน (กฬาราชนาว กฬาสภายใน) ๓. จดตงชมรมกฬาและนนทนาการ ๔. กจกรรมเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย (เชน นานกเรยนวง กฬาบายวนพธ)

๑๑๗

๕. กจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ขอมลคร/อาจารยประจา และบคลากรทกฝายในสถานศกษา ๒. ขอมลผเรยนในสถานศกษา ๓. บนทกขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมฯ ๕. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรมฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ ทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ

๑๑๘

(ตวอยาง) แบบประเมนควำมพงพอใจทมตอกำรจดโครงกำร/กจกรรมปลกจตส ำนกฯ

ใน ........................................ สถานท ............................................

ค ำอธบำย แบบประเมนนมทงหมด ๓ ตอน ขอใหผตอบแบบประเมนตอบใหครบทง ๓ ตอน เพอใหการดาเนนโครงการเปนไปตามวตถประสงคและเพอเปนประโยชนในการนาไปใชตอไป ตอนท ๑ สถานภาพทวไป ค ำชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงในชองหนาขอความ ๑. เพศ หญง ชาย ๒ สถานะ คร/อาจารย บคลากรสายสนบสนน ผเรยนชนปท ....... อน ๆ .......... ตอนท ๒ ระดบความพงพอใจทมตอการจดโครงการ/กจกรรม ค ำชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความพงพอใจทมตอการจดโครงการ/กจกรรม ของทานเพยงระดบเดยว เมอ

๑ หมายถง พงพอใจนอยทสด ๒ หมายถง พงพอใจนอย ๓ หมายถง พงพอใจปานกลาง ๔ หมายถง พงพอใจมาก ๕ หมายถง พงพอใจมากทสด

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑. การประชาสมพนธการจดโครงการ/กจกรรม ๒. ความพรอมของอปกรณ และสถานทในการจดโครงการ/กจกรรม ๓. ระยะเวลาในการจดโครงการ/กจกรรม มความเหมาะสม ๔. การจดเลยง มความเหมาะสม ๕. ประโยชนทผเขารวมโครงการ/กจกรรม (บคคลภายในสถานศกษา) ไดรบ ๖. ประโยชนทผเขารวมโครงการ/กจกรรม (บคคลภายนอกสถานศกษา) ไดรบ ๗. ความรวมมอ/การใหการสนบสนนของผเขารวมโครงการ ๘. เปนโครงการ/กจกรรม ทแสดงออกถงการปลกจตสานก ๘.๑ ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๘.๒ ดานการฝกอบรมทางทหาร/ฝกปฏบต เสรมสรางภาวะผนาและการปลกฝงความเปนทหารอาชพ

๘.๓ ดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๘.๔ ดานการอนรกษสงแวดลอม ๘.๕ ดานการกฬาและนนทนาการ

ตวบงชท ๑๔-๑๘/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

(โปรดพลกหนาตอไป)

๑๑๙

- หนาท ๒ -

ตอนท ๓ ขอเสนอแนะอน ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๒๐

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของผเรยน

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรรกชำต เทดทนพระมหำกษตรย สงเสรมกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรยทรงเปนประมขฯ

(สาหรบตวบงชท ๑๔ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอผเรยน ชนป พรรค-เหลา/

สาขา

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ........................................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๔/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๑

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของคร/อำจำรยประจ ำ

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรรกชำต เทดทนพระมหำกษตรย สงเสรมกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรยทรงเปนประมขฯ

(สาหรบตวบงชท ๑๔ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอคร/อาจารยประจา วชา

ทสอน ภาคเรยนและชนป

ทสอน

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ......................................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๔/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๒

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของบคลำกร

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรรกชำต เทดทนพระมหำกษตรย สงเสรมกำรปกครองระบอบประชำธปไตยอนมพระมหำกษตรยทรงเปนประมขฯ

(สาหรบตวบงชท ๑๔ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอบคลากร ตาแหนง กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๔/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๓

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของผเรยน

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรสงเสรมกำรฝกอบรมทำงทหำร/กำรฝกภำคปฏบต กำรเสรมสรำงพฒนำภำวะผน ำ และกำรปลกฝงกำรเปนทหำรอำชพ

(สาหรบตวบงชท ๑๕ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอผเรยน ชนป พรรค-เหลา/

สาขา

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๕/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๔

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของคร/อำจำรยประจ ำ

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรสงเสรมกำรฝกอบรมทำงทหำร/กำรฝกภำคปฏบต กำรเสรมสรำงพฒนำภำวะผน ำ และกำรปลกฝงกำรเปนทหำรอำชพ

(สาหรบตวบงชท ๑๕ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอคร/อาจารยประจา วชาทสอน

ภาคเรยนและชนปทสอน

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม

(๑) กจกรรม................. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน

คดเปนรอยละ ....

สาหรบตวบงชท ๑๕/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๕

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของบคลำกร

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรสงเสรมกำรฝกอบรมทำงทหำร/กำรฝกภำคปฏบต กำรเสรมสรำงพฒนำภำวะผน ำ และกำรปลกฝงกำรเปนทหำรอำชพ

(สาหรบตวบงชท ๑๕ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอบคลากร ตาแหนง กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๕/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๖

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของผเรยน

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนปรชญำเศรษฐกจพอเพยง

(สาหรบตวบงชท ๑๖ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอผเรยน ชนป พรรค-เหลา/

สาขา

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๖/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๗

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของคร/อำจำรยประจ ำ

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนปรชญำเศรษฐกจพอเพยง

(สาหรบตวบงชท ๑๖ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอคร/อาจารยประจา วชาทสอน

ภาคเรยนและชนปท

สอน

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๖/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๘

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของบคลำกร

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนปรชญำเศรษฐกจพอเพยง

(สาหรบตวบงชท ๑๖ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอบคลากร ตาแหนง กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๖/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๒๙

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของผเรยน

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนอนรกษสงแวดลอม

(สาหรบตวบงชท ๑๗ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอผเรยน ชนป พรรค-เหลา/

สาขา

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๗/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๓๐

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของคร/อำจำรยประจ ำ

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรอนรกษสงแวดลอม

(สาหรบตวบงชท ๑๗ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอคร/อาจารยประจา วชาทสอน

ภาคเรยนและชนปท

สอน

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๗/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๓๑

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของบคลำกร

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรอนรกษสงแวดลอม

(สาหรบตวบงชท ๑๗ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอบคลากร ตาแหนง กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๗/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๓๒

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของผเรยน

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรกฬำและนนทนำกำร

(สาหรบตวบงชท ๑๘ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอผเรยน ชนป พรรค-เหลา/

สาขา

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๘/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๓๓

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของคร/อำจำรยประจ ำ

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรกฬำและนนทนำกำร

(สาหรบตวบงชท ๑๘ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอคร/อาจารยประจา วชาทสอน

ภาคเรยนและชนปท

สอน

กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๘/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๓๔

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรเขำรวมกจกรรมปลกฝงจตส ำนกควำมเปนทหำร เสรมสรำงควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ของบคลำกร

รร. ...................... ประจาปการศกษา ๒๕xx ดำนกำรกฬำและนนทนำกำร

(สาหรบตวบงชท ๑๘ ในมาตรฐานท ๔ การปลกจตสานกฯ)

ท รายชอบคลากร ตาแหนง กจกรรมทเขารวม สรป

≥ ๑ กจกรรม (๑) กจกรรม.............. (๒) กจกรรม................. (๓) กจกรรม................. (๔) กจกรรม................. (๕) กจกรรม................. วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท วดป. สถานท

๑ ๒ ๓

รวม ... คน รวม ... คน รอยละ ....

ลงชอ.................................................................. จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๑๘/ม.๔ การปลกจตสานกฯ

๑๓๕

มำตรฐำนท ๕ ดำนกำรบรหำรและธรรมำภบำลของสถำนศกษำ

มำตรฐำนท ๕ ดำนกำรบรหำรและธรรมำภบำลของสถำนศกษำ ประกอบดวย ๔ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ. ๑๙. การดาเนนงานของคณะกรรมการสถานศกษา/สภาโรงเรยน

๕ ตวบงชท ๑๙ ตวบงชท 9

๒๐. การดาเนนงานของผบรหารสถานศกษา ๕ ตวบงชท ๒๐ ตวบงชท 10

๒๑. การบรหารความเสยง ๕ ตวบงชท ๒๑ ตวบงชท 11

๒๒. การพฒนาบคลากรสายสนบสนน ๕ ตวบงชท ๒๒ ตวบงชท 12

รวมน ำหนก ๒๐ ๒๐ ๒๐

การบรหารและการพฒนาสถาบน หมายถง สถานศกษามระบบการบรหารจดการทด สามารถพฒนาไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผล คลองตว โปรงใส และตรวจสอบได เนนผลสมฤทธของงาน และการมสวนรวมในสถาบน มการควบคมกากบดานนโยบาย โดยมนโยบายและแผนงานสอดคลองกบปรชญา วสยทศน ภารกจของสถานศกษา และความตองการของกองทพเรอ โดยมสภาสถาบน/คณะกรรมการสถานศกษา และคณะกรรมการ ฯ ทาหนาทกากบดแลนโยบายและการดาเนนงานตามแผนของสถานศกษา ตลอดจนสถานศกษามระบบ การบรหารบคคล การบรหารงบประมาณ การบรหารสวสดการ ทจดใหผเรยนและบคลากรทกคน รวมทงกากบตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการดาเนนงาน ใหเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ และกฎหมายทกาหนด โดยผบรหารสถานศกษายดหลกการปกครองภายใตหลกธรรมาภบาล และนาการบรหารความเสยงมาเปนเครองมอในการบรหารสถานศกษา เพอลดผลกระทบจากเหตการณ ทคาดไมถง อกทงสนบสนนและสงเสรมใหบคลากรภายในสถานศกษาไดมโอกาสพฒนาตนเอง เพอเพมประสทธภาพในการปฏบตงาน

๑๓๖

รำยละเอยดมำตรฐำนท ๕ ดำนกำรบรหำรและธรรมำภบำลของสถำนศกษำ

ตวบงชท ๑๙ การดาเนนงานของคณะกรรมการสถานศกษา/สภาโรงเรยน

เกณฑกำรประเมน

๑. มการกาหนดนโยบาย แนวทางการดาเนนงานใหสอดคลองกบอตลกษณผเรยน เอกลกษณสถานศกษา และมผลการพจารณาแผนปฏบตการประจาปททนสมยและปฏบตได (๑ คะแนน)

๒. ม ผ ลก า ร พ จ า รณ า ให ค ว าม เห น ช อบ หล ก ส ต ร ท ส อ ด คล อ ง ก บ ม า ต ร ฐ า น ทกระทรวงศกษาธการ/หนวยงานตนสงกดกาหนด (๑ คะแนน)

๓. มการปฏบตงานตามบทบาทหนาท โดยเนนการกากบตดตาม และสนบสนนผบรหารในการปฏบตงานตามแผนทกาหนด (๑ คะแนน)

๔. มการบรหารจดการประชมทด เชน มการกาหนดวนประชมตลอดป ไมนอยกวำ ๒ ครง/ป จดสงประเดนการพจารณาลวงหนา กากบใหกรรมการแตละทานเขารวมประชม ไมนอยกวำรอยละ ๗๐ ของจานวนครงทจดประชมทงป (๑ คะแนน)

๕. มระบบฐานขอมลสารสนเทศทเปนปจจบน (Regular Data Monitoring) และตรวจสอบได (๑ คะแนน)

ค ำอธบำย

คณะกรรมกำรสถำนศกษำ/สภาโรงเรยน มผลการดาเนนงานตามบทบาทหนาท ซงกาหนดไวในคาสงกฎหมายทเกยวของโดยมงเนนการกาหนดนโยบาย กากบ ตดตาม และสนบสนนการดาเนนงานของสถานศกษา และขบเคลอนการดาเนนงาน เพอการพฒนาปรบปรงคณภาพการศกษา ใหบรรลตามเปาหมายทกาหนด และนาระบบฐานขอมลสารสนเทศมาใชเปนเครองมอประกอบการตดสนใจของผบรหาร ฐำนขอมล (database) หมายถง กลมของขอมลทถกเกบรวบรวมไว โดยมความสมพนธ ซงกนและกน โดยไมบงคบวาขอมลทงหมดนจะตองเกบไวในแฟมขอมลเดยวกนหรอแยกเกบหลาย ๆ แฟมขอมล ระบบฐำนขอมล (database system) หมายถง ระบบทรวบรวมขอมลตาง ๆ ไวดวยกนอยางมระบบ มความสมพนธระหวางขอมลตาง ๆ ทชดเจน ในระบบฐานขอมลประกอบดวยแฟมขอมลหลาย ๆ แฟมทมขอมลเกยวของสมพนธกน

สำรสนเทศ (Information) หมายถง ขอมลทงดานปรมาณและดานคณภาพ ทประมวล จดหมวดหม เปรยบเทยบ และวเคราะห

ประโยชนของฐำนขอมล ๑. ลดการเกบขอมลทซาซอน ๒. รกษาความถกตองของขอมล เมอมการแกไขขอมลบางจด จะทาใหขอมลสวนอนทสมพนธกน

ไดรบการแกไขตามโดยอตโนมต ๓. ปองกนและรกษาความปลอดภยใหกบขอมล เพราะมผดแลระบบ

๑๓๗

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. เพมเตมหนาทของคณะกรรมการสถานศกษา ในเรองการใหความเหนชอบหลกสตร ๒. จดการประชมคณะกรรมการสถานศกษา อยางนอย ๒ ครง/ปการศกษา (วาระการประชม แนวทาง การประชม หนงสอเชญประชม รายงานการประชม) หวขอในวาระการประชม ควรครอบคลม ๑) วตถประสงคการประชม ๒) พจารณาและใหความเหนชอบอตลกษณผเรยนและเอกลกษณสถานศกษา ๓) พจารณาและตดตามแผนปฏบตงานประจาป ๔) เหนชอบหลกสตร ๓. พฒนาระบบฐานขอมลสารสนเทศ และกรอกขอมลใหเปนปจจบน

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. คาสงแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา ๒. หนงสอเชญประชมคณะกรรมการสถานศกษา บนทกขออนมตประชมคณะกรรมการสถานศกษา ๓. แนวทางการประชม/เอกสารประกอบการประชม เชน (ราง) แผนพฒนาคณภาพการศกษา (ราง) แผนปฏบตงานประจาป สรปผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตงานประจาป และ (ราง) หลกสตร เปนตน ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

๑๓๘

ตวบงชท ๒๐ การดาเนนงานของผบรหารสถานศกษา

เกณฑกำรประเมน

๑. มคะแนนผลประเมนการปฏบตงานตามบทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา โดยการประเมนตนเอง หรอโดยหนวยงานตนสงกด (ยศ.ทร. กาหนดใหใชคะแนนคาเฉลยของผลประเมนตนเอง และผลประเมนคานายทหารสญญาบตรของผบงคบบญชา เปน ๕๐ : ๕๐) ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดคะแนนเตมของผลประเมนผบรหารสถานศกษา เทำกบ ๑ คะแนน

๒. มจานวนคร/อาจารยตอผเรยน ตามเกณฑตนสงกด หรอตามมาตรฐานหลกสตร (๑ คะแนน) (ยศ.ทร. กาหนดใหใชอตราสวนครตอผเรยน ≤ ๑ ตอ ๓๕) รอยละของจานวนสาขาวชาทมอตราสวนของคร/อาจารยตอผเรยนตามเกณฑตนสงกด หรอตามมาตรฐานหลกสตร (เกณฑท ยศ.ทร. กาหนด คอ ≤ ๑ ตอ ๓๕) ตอจานวนสาขาวชาทเปดสอนทงหมด ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดคะแนนเตม (รอยละ ๑๐๐) เทำกบ ๑ คะแนน

๓. มรายงานงบการเงนเสนอหนวยงานตนสงกด (๑ คะแนน)

๔. มการนามตของคณะกรรมการสถานศกษา/สภาโรงเรยน หรอนโยบายของหนวยงาน ตนสงกดไปสการปฏบต (๑ คะแนน)

๕. สถานศกษานาเสนอหลกฐานซงแสดงถงการดาเนนการประกนคณภาพการศกษา ทเปนกจวตร สมาเสมอ จนเปนวถชวต กอเกดวฒนธรรมคณภาพในองคกร (๑ คะแนน)

เงอนไข : คะแนนในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา

๑. มผบรหารสถานศกษากระทาการทจรต ๒. ไมมผลการประเมนคณภาพภายใน (IQA) จากสถานศกษาและตนสงกด

ค ำอธบำย

ผบรหารสถานศกษามผลการดาเนนงานตามนโยบายทกาหนด เพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลทงในระยะสนและระยะยาวตามหลกธรรมาภบาล มระบบตรวจสอบการทางานตามภารกจ ตลอดจนมการตดตามและประเมนผลอยางตอเนอง

ผบรหำรสถำนศกษำ หมายถง ผทรบผดชอบการบรหารสถานศกษา หรอผทไดรบมอบหมายหรอแตงตงใหรบผดชอบการบรหารสถานศกษานน ๆ โดยจะตองบรหารงานทกดาน ไมวาจะเปน ดานวชาการ ดานบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป

บทบำทหนำทของผบรหำรสถำนศกษำ ตองแสดงความสามารถในการเปนผนาดานวชาการ สามารถใชความรและประสบการณแกปญหาเฉพาะหนาไดทนทวงท มวสยทศน มความคดรเรมสรางสรรค มงพฒนาตนเองอยเสมอ รอบรทางดานการศกษา บรหารการใชจายงบประมาณอยางคมคา มประสทธภาพ เปนนกวางแผนและกาหนดนโยบายทด รวมท งตองสามารถปกครองดแลผใตบงคบบญชาและผเรยนไดเปนอยางด โดยยดตามหลกธรรมำภบำล

๑๓๙

หลกธรรมาภบาลของกำรบรหำรกจกำรบำนเมองทด (Good Governance) หมายถง หลกในการปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคมดแลกจการตาง ๆ ใหเปนไปในครรลองคลองธรรม ประกอบดวย องคประกอบ ๑๐ หลก คอ หลกประสทธผล หลกประสทธภาพ หลกการตอบสนอง หลกภาระรบผดชอบ หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกการกระจายอ านาจ หลกนตธรรม หลกความเสมอภาค และหลกการมงฉนทามต

เพอความเขาใจทตรงกน ส านกงาน ก.พ.ร. ไดมการก าหนดความหมายส าคญของหลกธรรมาภบาล ของการบรหารกจการบานเมองทด ทง ๑๐ องคประกอบ ไวดงน

หลกธรรมำภบำล ควำมหมำย หลกประสทธผล (Effectiveness) • ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของ

แผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทาง ยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตาม ประเมนผล และพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

หลกประสทธภาพ (Efficiency) • การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทด ทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยการใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสม ใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงาน และระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจ เพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

หลกการตอบสนอง (Responsiveness)

• การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายในระยะเวลาทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถง ตอบสนองตามความคาดหวง/ความตองการของประชาชนผรบบรการ และ ผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลาย และมความแตกตาง

หลกภาระรบผดชอบ (Accountability)

• การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนน ควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

หลกความโปรงใส (Transparency)

• กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสย และสามารถเขาถงขอมลขาวสาร อนไมตองหาม ตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตาง ๆ และสามารถตรวจสอบได

หลกการมสวนรวม (Participation)

• กระบวนการทขาราชการ ประชาชน และผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา/ประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการ

๑๔๐

หลกธรรมำภบำล ควำมหมำย ตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

หลกการกระจายอานาจ (Decentralization)

• การถายโอนอานาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจ จากสวนราชการสวนกลาง ใหแกหนวยการปกครองอน (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชน ดาเนนการแทน โดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและความ รบผดชอบในการตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพ เพอผลการดาเนนงานทดของสวนราชการ

หลกนตธรรม (Rule of Law)

• การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบ ในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

หลกความเสมอภาค (Equity)

• การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดย ไมมการแบงแยกดาน ชาย/หญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอน ๆ

หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented)

• การหาขอตกลงทวไป ภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรง ซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสาคญ โดยฉนทามตไมจาเปน ตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

(ทมา : คมอการจดระดบการก ากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance Rating) โดยส านกงาน ก.พ.ร.)

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม ๑. ใหผบรหารสถานศกษาประเมนตนเองตามหลกธรรมาภบาล หรอใชขอมลผลการประเมนผบรหารสถานศกษาในระบบกาลงพล ทร. ๒. รวบรวมรายชอและจานวนคร/อาจารย และผเรยน ๓. จดทารายงานงบการเงนเสนอหนวยงานตนสงกด ๔. นาผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษา มาวเคราะหและดาเนนการตามมตทสงการ ๕. จดทาประกาศนโยบายประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. รายงานสรปผลการประเมนตนเองของผบรหารสถานศกษา หรอเอกสารผลการประเมนผบรหารสถานศกษาโดยตนสงกด ๒. หลกฐานการแสดงอตราสวนคร/อาจารยตอผเรยน

๑๔๑

๓. คาสงแตงตงครผสอน ตารางการสรปรายชอ และจานวนคร/อาจารย ๔. รายชอและจานวนผเรยน และตารางการสรปรายชอและจานวนผเรยน ๕. รายงานงบการเงนเสนอหนวยงานตนสงกด ๖. รายงานการประชมคณะกรรมการสถานศกษา ๗. แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตงานประจาป ๘. เอกสารประกาศนโยบายประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ๙. หลกฐานการดาเนนงานของโครงการตาง ๆ ทมการดาเนนตามวงจร PDCA

๑๔๒

(ตวอยาง) แบบประเมนตนเองผบรหำรสถำนศกษำ

ชอผบรหารสถานศกษา ......................................... ตาแหนง ............................... ประจาปการศกษา ..............

คาชแจง เพอประโยชนในการบรหารจดการสถานศกษา จงขอใหผตอบแบบประเมนใสเครองหมาย ลงใน ชองระดบความพงพอใจทตรงกบความคดเหนของทาน โดยกาหนดลาดบการใหคะแนน เมอ

๑ หมายถง พงพอใจนอยทสด ๒ หมายถง พงพอใจนอย ๓ หมายถง พงพอใจปานกลาง ๔ หมายถง พงพอใจมาก ๕ หมายถง พงพอใจมากทสด

(โปรดพลกหนาตอไป)

ท รายการประเมน ระดบคะแนนพงพอใจ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

๑. หลกประสทธผล ๑.๑ มวสยทศนในการบรหารงาน ๑.๒ ปฏบตหนาทตามพนธกจ จนบรรลวตถประสงคของหนวย ๑.๓ มการวางเปาหมายการปฏบตงานทชดเจน ๑.๔ สรางกระบวนการปฏบตงานอยางเปนระบบและมมาตรฐาน ๑.๕ มการตดตามประเมนผลและปรบปรงการปฏบตงานใหดขน

๒. หลกประสทธภาพ ๒.๑ บรหารงานโดยใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา ๒.๒ มการลดขนตอนการปฏบตงานเพออานวยความสะดวก ๒.๓ มการลดระยะเวลาในการปฏบตงานเพอลดภาระคาใชจาย ๒.๔ มการทบทวนและยกเลกภารกจทลาสมยและไมมความ

จาเปน

๓. หลกการมสวนรวม ๓.๑ รบฟงความคดเหนของผใตบงคบบญชา ๓.๒ เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชามสวนรวมในการบรหาร

จดการ

๓.๓ เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาตรวจสอบผลการปฏบตงาน ๔. หลกความโปรงใส ๔.๑ มความซอสตยสจรต ๔.๒ บรหารงานตรงไปตรงมา ๔.๓ เปดเผยขอมลทจาเปนใหผใตบงคบบญชารบทราบอยาง

สมาเสมอ

๔.๓ วางระบบในการใหผใตบงคบบญชาเขาถงขอมลขาวสาร

ตวบงชท ๒๐/ม.๕ การบรหารและธรรมาภบาล

ฯ

๑๔๓

- หนาท ๒ -

(โปรดพลกหนาตอไป)

ท รายการประเมน ระดบคะแนนพงพอใจ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

๕. หลกการตอบสนอง ๕.๑ ปฏบตงานสาเรจภายในระยะเวลาทกาหนด ๕.๒ ผลการปฏบตงานเปนทยอมรบทงหนวยเหนอและ

ผใตบงคบบญชา

๕.๓ สรางความเชอมนไววางใจทงกบหนวยเหนอและผใตบงคบบญชา

๖. หลกภาระรบผดชอบ ๖.๑ สามารถตอบคาถามและชแจงไดเมอมขอสงสย ๖.๒ ควบคม กากบ ดแลการปฏบตงานอยางใกลชด ๖.๓ รายงานความกาวหนาและผลสมฤทธตามเปาหมาย

เพอประโยชนในการตรวจสอบ

๖.๔ ยอมรบขอผดพลาดทเกดขนจากการปฏบตงานของตนเอง และหาแนวทางแกไขผลกระทบทอาจเกดขน

๗. หลกนตธรรม ๗.๑ ใชอานาจตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบในการปฏบตงาน

อยางเครงครด เปนธรรม และไมเลอกปฏบต

๗.๒ คานงถงสทธประโยชนของผใตบงคบบญชา ๘. หลกการกระจายอานาจ ๘.๑ มการมอบอานาจในการตดสนใจใหแกผปฏบตงานระดบตาง ๆ

อยางเหมาะสม

๘.๒ มการกระจายความรบผดชอบในการปฏบตงานใหกบผปฏบตงานระดบตาง ๆ อยางเหมาะสม

๙. หลกความเสมอภาค ๙.๑ การปฏบตตอผใตบงคบบญชาไมมการแบงแยก ๙.๒ ปกครองบงคบบญชาดวยความยตธรรม และเทาเทยมกน

๑๐. หลกการมงเนนฉนทามต ๑๐.๑ มกระบวนการในการแสวงหาฉนทามต/ขอตกลงรวมกนของ

ผเกยวของทกฝาย

๑๐.๒ สอสาร/ทาความเขาใจผลของฉนทามตใหกบบคลากรในสถานศกษาทราบอยางทวถง

๑๐.๓ ปฏบตตามความเหนของมตเสยงสวนใหญทถกตอง

๑๔๔

- หนาท ๓ -

(โปรดพลกหนาตอไป)

ท รายการประเมน ระดบคะแนนพงพอใจ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

๑๑. ความสามารถและการปฏบตงานของผบรหาร ๑๑.๑ ความสาเรจในการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา ๑๑.๒ ความสามารถในการพฒนาระบบฐานขอมล เพอการบรหาร

จดการ การเรยนการสอน การสรางองคความร

๑๑.๓ ความสามารถในการบรหารดานการเงน และงบประมาณ ๑๑.๔ ความสามารถในการบรหารความเสยง ๑๑.๕ ความสามารถในการบรหารหลกสตร ใหเปนไปตามนโยบาย

ดานการศกษา

๑๑.๖ ประสทธภาพในการพฒนาประมวลการสอน หรอแผนการสอน

๑๑.๗ ๑. ใหความสาคญและผลกดนในเรองของกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลาย เนนผเรยนไดฝกทกษะทางวชาชพ

๒. ผานการปฏบตจรงอยางเปนรปธรรม

๑๑.๘ ๓. ความสามารถในการจดสรรทรพยากรการเรยนรและแหลงการเรยนรทมความหลากหลาย เพยงพอ และทนสมย

๑๔๕

- หนาท ๔ -

ค ำอธบำย ความหมายหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด ตามท ส านกงาน ก.พ.ร. ก าหนดไว ม ๑๐ องคประกอบ คอ

หลกธรรมำภบำล ควำมหมำย ๑. หลกประสทธผล (Effectiveness) • ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของ

แผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทาง ยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตาม ประเมนผล และพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

๒. หลกประสทธภาพ (Efficiency) • การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทด ทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยการใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสม ใหองคการสามารถใชทรพยากร ทงดานตนทน แรงงาน และระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสด ตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

๓. หลกการตอบสนอง (Responsiveness)

• การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายในระยะเวลาทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถง ตอบสนองตามความคาดหวง/ความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนได สวนเสยทมความหลากหลาย และมความแตกตาง

๔. หลกภาระรบผดชอบ (Accountability)

• การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนน ควรอยในระดบ ทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

๕. หลกความโปรงใส (Transparency)

• กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสย และสามารถเขาถงขอมลขาวสาร อนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตาง ๆ และสามารถตรวจสอบได

๖. หลกการมสวนรวม (Participation)

• กระบวนการทขาราชการ ประชาชน และผมสวนไดสวนเสย ทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา/ประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

(โปรดพลกหนาตอไป)

๑๔๖

- หนาท ๕ -

หลกธรรมำภบำล ควำมหมำย ๗. หลกการกระจายอานาจ (Decentralization)

• การถายโอนอานาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลาง ใหแกหนวยการปกครองอน (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชน ดาเนนการแทน โดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความ พงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพ เพอผลการดาเนนงานทดของสวนราชการ

๘. หลกนตธรรม (Rule of Law)

• การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบ ในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

๙. หลกความเสมอภาค (Equity)

• การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดย ไมมการแบงแยกดาน ชาย/หญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอน ๆ

๑๐. หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented)

• การหาขอตกลงทวไป ภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรง ซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสาคญ โดยฉนทามตไมจาเปน ตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

๑๔๗

ตวบงชท ๒๑ กำรบรหำรควำมเสยง

เกณฑกำรประเมน

๑. มการระบและจดอนดบความเสยงภายใน/ภายนอก ทงเชงปรมาณ/เชงคณภาพ (๑ คะแนน)

๒. มการกาหนดกลยทธและเปาหมายในการบรหารความเสยง (๑ คะแนน)

๓. มการประเมนโอกาสในการเกดเหตการณความเสยง และประเมนผลกระทบของความเสยงทจะเกดขน (๑ คะแนน)

๔. มการกาหนดวธการ มาตรการ กลไกการควบคมไมใหเกด และลดความเสยงใหนอยลง (๑ คะแนน)

๕. มการกากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารความเสยง และรายงานตอคณะกรรมการ ทเกยวของ (๑ คะแนน)

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มเหตการณไมพงประสงคเกดขน โดยพจารณาจากความรนแรง ความถ และละเลย โดยไมมการแกไข ปองกน

ค ำอธบำย

สถานศกษาระบความเสยง เพอใหสามารถวางแผนบรหารจดการความเสยงไดอยางมประสทธภาพ โดยมผลการบรหารความเสยงจากกระบวนการประเมนสถานการณ จดลาดบความสาคญ จดการ ควบคม ตดตาม เฝาระวง ปองกน และแกไขความเสยง สงผลใหลดสาเหตและโอกาสทจะเกดความเสยหายตอชวต ทรพยสน ชอเสยง และสงคม

ควำมเสยง (Risk) หมายถง โอกาสหรอเหตการณทไมพงประสงค ทอาจทาใหสถานศกษาไมบรรลวตถประสงค หรอเหตการณทมความไมแนนอน ซงมโอกาสทจะเกดขนในอนาคต และมผลกระทบ ตอวตถประสงคหรอเปาหมายของสถานศกษา ทงทางบวกและทางลบ หากเปนทางลบจะกอใหเกดความผดพลาด ความเสยหาย การรวไหล ความสญเปลา หรอเหตการณ/ทไมพงประสงค ทาใหการดาเนนงานขององคกร/สถานศกษา ไมประสบความสาเรจตามวตถประสงคทกาหนดไว

กำรจดกำรควำมเสยงหรอกำรบรหำรควำมเสยง (Risk Management) คอ การกาหนดแผนเพอใหผบรหารและผปฏบตทกฝาย ไดมแนวทางการบรหารความเสยงในระดบองคกรทชดเจน และสามารถนาไปประกอบการจดทาแผนบรหารความเสยงในทกสวนงาน ระดบความสาเรจของความเสยงพจารณารอยละของการลดเหตการณทไมพงประสงค สามารถควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง พจารณาจากความถและระดบความรนแรงทลดลง ถามเหตสดวสยทาใหเกดความรนแรง และอาจตองนามาวเคราะหเพอปรบแผน ทงนใหสถานศกษากาหนดประเดนเหตการณทไมพงประสงค พรอมสรางกลไกใหมการตดตามและประเมนผลการบรหารความเสยงอยางเปนระบบ รวมทงการกาหนดวธการในการบรหารและการควบคมความเสยงใหอยในระดบทผรหารระดบสงยอมรบได โดยการกาหนดประเดนความเสยง และแผนบรหารความเสยงตองไดรบความเหนชอบจากผบรหารสถานศกษา/หนวยตนสงกด/คณะกรรมการสถานศกษา

การด าเนนการตามกระบวนการบรหารความเสยง ประกอบดวย ๕ ขนตอน คอ การก าหนดวตถประสงค การระบความเสยง การประเมนความเสยง การจดการและจดท าแผนบรหารความเสยง การรายงานและตดตามผล

๑๔๘

๑. การก าหนดวตถประสงค (Objective Setting) ซงการก าหนดวตถประสงคทดนน ควรจะตอง “SMART” ดงตอไปน - Specific : (ชดเจน) มความเฉพาะเจาะจง ทกคนเขาใจตรงกน - Measurable : (วดได) สามารถวดไดทงเชงปรมาณหรอเชงคณภาพ - Achievable : (ปฏบตได) สามารถทาใหบรรลผลได - Reasonable : (สมเหตสมผล) มความสมพนธกบนโยบายหลกในระดบสง - Time constrained : (มกรอบเวลำ) มกาหนดเวลาในการทาทชดเจน

๒. การระบความเสยง (Risk Identification) เปนการคนหาความเสยงและสาเหตหรอปจจยของความเสยงในงาน/โครงการ/กจกรรม หรอกระบวนการปฏบตงาน เปนการพจารณาวามสงใดหรอเหตการณใดทอาจจะเปนอปสรรคและท าใหการด าเนนงานไมประสบความส าเรจตามวตถประสงคหรอเปาหมาย ทงในระดบองคกรและระดบกจกรรม โดยควรเนนคนหาความเสยงจากงาน/ โครงการ/ กจกรรม/กระบวนการทมความส าคญและเปนงานหลกขององคกร โดยศกษาจากขอมลสถตของความเสยงทเคยเกดขน การส ารวจในปจจบนหรอคาดวาอาจจะเกดขนในอนาคต เชน ๑) ระดมความคดเหนของบคลากรในฝายตาง ๆ ของหนวยงาน/คณะกรรมการบรหารความเสยง ๒) การใชแบบสอบถาม การสมภาษณบคลากรหรอผเชยวชาญในสายงาน ๓) การจดท า Work shop ของบคลากรในหนวยงาน ๔) การจดท า Benchmark หรอการเปรยบเทยบกบองคกรภายนอก ๕) การอภปรายของบคลากรในหนวยงาน และ ๖) วธการอน ๆ ทเหมาะสม

๓. การประเมนความเสยง (Risk Assessment) เปนการคาดคะเนโอกาสและผลกระทบทจะเกดขนจากความเสยงนน ๆ และประเมนวาความเสยงทจะเกดขนนนมความรนแรงอยในระดบใด เพอจะไดน ามาจดล าดบความส าคญ โดยในการประเมนความเสยงจะท าการประเมนระดบความเสยงกอนการบรหารจดการความเสยง (Inherent Risk) และประเมนระดบความเสยงทเปลยนแปลงหลงการควบคม/การบรหารจดการทมอย (Residual Risk) ซงหากความเสยงยงคงสงกวาระดบทยอมรบได กจ าเปนจะตองท าการบรหารจดการเพมเตม เพอใหลดลงไปอยในระดบทยอมรบได องคประกอบในการประเมนระดบความเสยงจะพจารณาจาก ๒ ประการ คอ โอกาสทจะเกดความเสยง (Likelihood) และผลกระทบทเกดขน (Impact)

- โอกาสทจะเกดความเสยง (Likelihood) หมายถง ความเปนไปไดทความเสยงหรอเหตการณนนจะเกดขน ซงในการพจารณาระดบของโอกาสทจะเกดขนมกจะใชขอมลทผานมา อยางไร กตาม ในกรณทเปนเหตการณทไมเคยมมากอน อาจจะใชขอมลของเหตการณในลกษณะเดยวกนทไดเคยเกดขนในหนวยงานอน ขอมลทไดจากการคนควา หรอประสบการณของผประเมน

- ผลกระทบ (Impact) หมายถง ผลกระทบหรอความเสยหายจากความเสยงทจะเกดขน ซงอาจเปนมลคาความเสยหาย ความมนยสาคญตอเปาหมาย ความออนไหว (Sensitive) ตอผมสวนไดเสย ซงในการพจารณาผลกระทบทคาดวาจะเกดตามมา ตองครอบคลมผลกระทบดานตาง ๆ เชน ผลกระทบดานการเงน ผลกระทบดานความปลอดภย ผลกระทบดานชอเสยงองคกร ผลกระทบดานลกคา ผลกระทบดานความส าเรจ ผลกระทบดานบคลากร เปนตน

ระดบควำมเสยง (Level of Risk) คอ ตวชวดทใชในการกาหนดความสาคญของความเสยง โดยคาระดบความเสยงไดจากการน าโอกาสทจะเกดความเสยงและผลกระทบของความเสยงมา พจารณารวมกน ดงน

ระดบควำมเสยง (R) = ระดบโอกำสทจะเกดควำมเสยง (L) x ระดบผลกระทบทเกดขน (I)

๑๔๙

หากมคาต าหมายถงความเสยงอยในระดบต า และหากมคาสงขนความเสยงจะมระดบสงขน โดยความหมายของแตละระดบความเสยง ควำมหมำยของระดบควำมเสยง ระดบความเสยงสงมาก (Extreme) คะแนนระดบความเสยง ๑๗ - ๒๕ คะแนน

ระดบความเสยงสง (High) คะแนนระดบความเสยง ๑๐ - ๑๖ คะแนน ระดบความเสยงปานกลาง (Medium) คะแนนระดบความเสยง ๔ - ๙ คะแนน

ระดบความเสยงต า (Low) คะแนนระดบความเสยง ๑ - ๓ คะแนน เมอไดระดบความเสยงแลว ควรน าความเสยงทมความรนแรงมาก สามารถกอใหเกดความเสยหายไดมาก มโอกาสในการเกดสง มาเรงจดการกอนขออน ๆ สวนความเสยงทไมรนแรงมโอกาส เกดนอย จะจดเปนความเสยงทไมตองด าเนนการใด ๆ ในกรณมงบประมาณ ก าลงคนหรอเวลาจ ากด การจดอนดบความเสยงจะชวยใหสามารถวางแผนและจดสรรทรพยากรตาง ๆ ไดอยางถกตองโดยเลอกการวดความเสยงทมความรนแรงมากและมโอกาสเกดขนบอยไปหาความเสยงทไมรนแรงและโอกาสเกดขนไมบอย

๔. การจดการและจดท าแผนบรหารความเสยง (Risk Response) เปนการกาหนดมาตรการตอบสนองความเสยง หรอแผนการจดการความเสยง คอ การหาวธทเหมาะสมสาหรบจดการแตละความเสยงใหลดความรนแรงลง เกดขนไดนอยลง หรอกาหนดมาตรการการควบคมดแลไมใหเกนระดบอนตราย เปนตน กลยทธสาหรบจดการความเสยง ม ๔ แบบ รวมเรยกวา 4T’STRATEGIES คอ ๔.๑ Take การยอมรบความเสยง (Risk Acceptance) การยอมรบใหมความเสยง เนองจากคาใชจายในการจดการหรอสรางระบบควบคมอาจมมลคาสงกวาผลลพธทได แตกควรมมาตรการตดตามและดแล เชน การกาหนดระดบของผลกระทบทยอมรบได เตรยมแผนการตงรบ/จดการความเสยง เปนตน ๔.๒ Treat การลด/ควบคมความเสยง (Risk Reduction/Control) การออกแบบระบบควบคม การแกไขปรบปรงการทางาน เพอปองกนหรอจากดผลกระทบและโอกาสเกดความเสยหาย เชน ตดตงอปกรณความปลอดภย ฝกอบรมเพอพฒนาทกษะวางมาตรการเชงรก เปนตน ๔.๓ Terminate การหลกเลยงความเสยง (Risk Avoidance) การหยดหรอเปลยนแปลงกจกรรมทเปนความเสยง เชน งดทาขนตอนทไมจาเปนและจะนามาซงความเสยง ปรบเปลยนรปแบบการทางาน ลดขอบเขตการดาเนนการ เปนตน ๔.๔ Transfer การกระจาย/โอนความเสยง (Risk Sharing/Spreading) การกระจายทรพยสนหรอกระบวนการตาง ๆ เพอลดความเสยงจากการสญเสย เชน การประกนทรพยสน/ชวต เพอโอนความเสยงไปยงบรษทประกน การจางบรษทภายนอกใหทางานบางสวนแทน การทาสาเนาเอกสารหลาย ๆ ชด การกระจายทเกบทรพยสนมคา เปนตน

๕. การรายงานและตดตามผล (Reporting and Monitoring) การประเมนผลการปฏบตงานใน ๒ ลกษณะ คอ

๕.๑ การประเมนผลระหวางการปฏบตงาน (Ongoing Monitoring) โดยจะประเมนผลการปฏบตงานตามแผนบรหารความเสยง เพอตดตามวากระบวนงานตาง ๆ ไดมการด าเนนการตามมาตรการ/กจกรรมควบคมทไดก าหนดไวหรอไม และสามารถลดความเสยงทเกดขนหรออาจจะเกดขนไดหรอไม หรอมเหตการณ/สถานการณ/ความเปลยนแปลงเกดขนนอกเหนอจากทไดคาดการณไวแลว น าเสนอตอคณะกรรมการบรหารความเสยงและคณะท างานบรหารความเสยง เพอปรบแผนบรหารความเสยงและด าเนนการปรบแกไขไดอยางทนทวงท โดยความถในการตดตามประเมนผล จากกจกรรม

๑๕๐

ควบคมด าเนนการเปนรายไตรมาส และในกรณพเศษหากพบวามการเปลยนแปลงทมสาระส าคญอาจจะจดใหมการประชมคณะกรรมการบรหารความเสยงเปนกรณพเศษกได

๕.๒ การประเมนผลเปนรายครง (Separate Evaluation) เปนการประเมนผลโดยการรายงานเมอสนสดระยะเวลาทไดก าหนดไว หรอในกรณพเศษ การตดตามประเมนผลเปนรายครงน จะใชหลกการประเมนตนเอง (Self Assessment) ในการประเมนนน คณะกรรมการจะประเมนผล ดงน - มการปฏบตตามมาตรการ/กจกรรมควบคมทไดก าหนดไวอยางครบถวนสมบรณ หรอไม - การปฏบตตามกจกรรมควบคมนน สามารถลดความเสยงไดอยางมประสทธภาพ และประสทธผลหรอไม - มขอบกพรองหรอสถานการณใด ๆ ทมผลกระทบตอการบรหารความเสยงทควรไดรบความสนใจ แกไข หรอปรบปรงแกไขใหดขนหรอไม จากนนคณะกรรมการบรหารความเสยง จะเสนอรายงานการประเมนผลการบรหาร ความเสยงตอกรรมการอ านวยการ เพอน าผลการประเมนทไดไปปรบปรงการจดท าระบบบรหาร ความเสยงในปตอ ๆ ไป ใหมประสทธภาพ ประสทธผล และคมคายงขน และเสนอตอผบรหารเพอทราบและพจารณาสงการตามทเหนสมควรตอไป นอกจากน ควรก าหนดใหมการประเมนความเสยงซ าอกอยางนอยปละหนงครง เพอดวาความเสยงใดอยในระดบทยอมรบไดแลว หรอมความเสยงใหมเพมขนมาอกหรอไม โดยอาจก าหนดเปนแผนด าเนนการรวมทงมเครองมอทใชเพอการรายงาน การตดตามผล การประเมนผลการบรหารความเสยง

การรายงานการตดตามแนวทางการจดการความเสยง สามารถตดตามโดยใชแบบฟอรมรายงานการตดตามแนวทางการจดการความเสยงเพมเตม เพอใชในการตดตามมาตรการในการจดการความเสยงทเพมเตมตามชวงเวลาเปนรายเดอน หรอไตรมาส หรอตามความเหมาะสม โดยท าการระบความคบหนาของการจดการความเสยง (รอยละความส าเรจเทยบกบแผน) ปญหาและแนวทางการแกไขและผทท าการสอบทานเพอใหสามารถด าเนนมาตรการไดอยางสมบรณ ซงจะเหนไดวาการจดท าระบบบรหารความเสยงนน จะตองกระท าอยางตอเนองและสม าเสมอ มการตรวจสอบและตดตามเปนระยะ ๆ จงจะเกดประโยชนอยางแทจรง

ปจจยทท ำใหกำรบรหำรควำมเสยงลมเหลว ๑. ขาดการสนบสนนจากผบรหารระดบกลางและระดบสง ๒. ขาดวสยทศนทชดเจนในการวางแผนกลยทธ ๓. ขาดการสอสารใหพนกงานทกคนทราบถงวสยทศน และสงทก าลงจะเกดขนในอนาคต ๔. ลมเหลวในการสรางทมสนบสนนทมอ านาจตงแตระดบบนจนถงระดบกลาง ๕. มองทกอยางเปนอปสรรค หรอผคนในองคกรเปนตวสกดกนการท างานไปสวสยทศน ๖. การก าหนดกลยทธใหองคกรประสบชยชนะระยะสนลมเหลวจะท าใหระยะยาวลมเหลว

ประโยชนของกำรบรหำรควำมเสยง ๑. ใชในการวางแผนควบคกบการบรหารงาน บรหารโครงการ หรอบรหารองคกร ๒. ผลการดาเนนงานบรรลวตถประสงค ๓. นากลยทธองคกรไปดาเนนการในการปฏบตงานใหประสบความสาเรจ ๔. ระบและบรหารจดการความเสยงทมความสาคญไดทนเวลา

๑๕๑

ปจจยส ำคญทกำรบรหำรควำมเสยงประสบผลส ำเรจ ๑. การไดรบการสนบสนนจากผบรหารระดบสง ๒. การใชคาททาใหเขาใจแบบเดยวกน ๓. การปฏบตตามกระบวนการบรหารความเสยงทตอเนองสมาเสมอ ๔. การมกระบวนการในการบรหารการเปลยนแปลง ๕. การสอสารทมประสทธภาพ ๖. การวดผลการบรหารความเสยงซงรวมทงการวดความเสยง ๗. การฝกอบรมและกลไกดานทรพยากรบคคล เพอใหคนทกคนเขาใจในกรอบและความ

รบผดชอบของการบรหารความเสยง ๘. การตดตามกระบวนการบรหารความเสยงดวยการก าหนดวธทเหมาะสม

ทมา : คมอการบรการความเสยง ของ กลมตรวจสอบภายในระดบกระทรวงกระทรวงศกษาธการ

ตวอยำงประเภทควำมเสยงในสถำนศกษำ ๑. การคมครองสทธเยาวชนและรบผดชอบคณภาพผสาเรจการศกษา ๒. การคดกรอง ดแลผเรยนทเปนกลมเสยง และผทมความตองการพเศษ ๓. การออกกลางคนซงมสาเหตจากปญหาพฤตกรรมผ เรยน (การตงครรภกอนวยอนควร การทะเลาะววาท การพนน การมวสม การควบคมอารมณ การเสพสงเสพตด และการตดเกม เปนตน) ๔. การเกดอบตภยภายในและบรเวณรอบสถานศกษา ๕. การกาหนดความเสยงอนตามบรบทของสถานศกษา

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม ๑. แตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยง พรอมระบหนาทของคณะกรรมการบรหารความเสยง จดประชมคณะกรรมการบรหารความเสยง เพอวเคราะห ผลกระทบ ความถ ระดบความรนแรง และ จดระดบความเสยงของสถานศกษา ๒. จดทาแผนงาน/โครงการรองรบการบรหารความเสยงในแตละประเภท กาหนดผรบผดชอบของแตละโครงการ ๓. กาหนดและหามาตรการในการควบคม ตดตามผล ประเมนผล รายงานสรปผล

ตวอยำงควำมเสยง ๑) โรคตดตอภายในสถานศกษา (เชน โรคตาแดง โรคหดเยอรมน โรคอสกอใส โรคทางเดนหายใจ โรคเมอรส ระบบทางเดนอาหาร ไขกาฬหลงแอน โรคไขเลอดออก เปนตน) ๒) สถานท/อปกรณสนบสนนการฝกมไมเพยงพอ (เชน ยานพาหนะ สระวายนา สถานทออกกาลงกาย อปกรณการฝก เปนตน) ๓) ระยะเวลาในการเรยนการสอนไมเพยงพอ (เนองจากมกจกรรมจานวนมาก) ๔) อบตเหตจากการฝกปฏบต (เชน ฮสโตรก อบตเหตจากการเดนทางในระหวางฝก อบตเหตภายใน โรงฝก อบตเหตจากเขมทม สภาพสรรพาวธไมอยในสภาพพรอมใชงาน เปนตน) ๕) พฤตกรรมผเรยน (เชน สงเสพตด ชสาว การพนน ลกขโมย ตดเกม การทะเลาะววาท) ๖) คณภาพของผเขารบการศกษา ๗) อบตภย (เชน ฟาผา นาทวม ไฟไหม จลาจล แผนดนไหว ระบบสารสนเทศลม การบรหารความตอเนองในสภาวะวกฤตในหมวด ๖ เปนตน)

๑๕๒

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. คาสงแตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยง ๒. รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารความเสยง ๓. แผนงาน/โครงการ/กจกรรม/เกยวกบการบรหารความเสยง ๔. รายงานผลการตดตามและประเมนผลความเสยง ๕. รายงานผลการควบคมความเสยง

๑๕๓

ตวบงชท ๒๒ การพฒนาบคลากรสายสนบสนน

เกณฑกำรประเมน

รอยละของจานวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ ทมการแลกเปลยนเรยนร/ไดรบการอบรมเพมพนความร/ประสบการณ อยำงนอย ๑๐ ชวโมง/ป/คน ตอจานวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการทงหมด

จานวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ ทมการแลกเปลยนเรยนร ไดรบการอบรม เพมพนความร/ประสบการณ อยางนอย ๑๐ ชวโมง/ป

X ๑๐๐

จานวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ ๕๐ ของจานวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการทงหมด เทำกบ ๕ คะแนน

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

บคลากรสายสนบสนนวชาการ/ธรการ ในทนไมนบรวมทหารกองประจาการ ลกจาง/พนกงานราชการ เจาหนาทรกษาความปลอดภย พลขบ สถานศกษามการพฒนาบคลากรสายสนบสนนวชาการ/ธรการ ใหไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ ทเกยวของกบการปฏบตงานทงในและตางประเทศ เชน งานเทคโนโลยสารสนเทศ งานการเงนและงบประมาณ งานประกนคณภาพการศกษา การจดการความร และงานธรการ ตลอดจนดานคณธรรม จรยธรรม (แตไมนบการฟงบทความทางศลธรรมในวนแถวประจาสปดาห) เปนตน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. สารวจรายชอและจานวนบคลากรสายสนบสนน แยกประเภทบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ และจดทาประวตบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ ๒. จดทาโครงการเพมพนความรภายในสถานศกษา ใหกบบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ ๓. จดทาแผนสงบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ เขารบการอบรมภายนอกสถานศกษา

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. ตารางสรปผลการพฒนาเพมพนความรของบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ ๒. เอกสารหลกฐานการเขารบการอบรม/เพมพนความรของบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ ๓. หนงสอรบรอง/ใบประกาศนยบตรรบรองการอบรม/เพมพนความรของบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการ

๑๕๔

แบบกรอกขอมลสรปผลกำรพฒนำบคลำกรสำยสนบสนน (สำยวชำกำร/สำยธรกำร) ของ รร. ....................... ประจาปการศกษา ๒๕xx

(สาหรบตวบงชท ๒๒ ในมาตรฐานท ๕ การบรหารและธรรมาภบาลของสถานศกษา)

ท รายชอบคลากรสายสนบสนน

ตาแหนง/สงกด หวขอ/หลกสตรการเพมพนความร/ประสบการณ วดป. จานวน ชม.

สถานท สรปบคลากร ทไดรบการพฒนา

≥ ๑๐ ชม.

๑ ๑)

๒)

รวม ... ชม. ๒ ๑)

๒)

รวม ... ชม.

รวม ... นำย รวม ... นำย รอยละ ....

ลงชอ..................................................................

จนท.บนทกขอมล ตาแหนง ...................................... ....../....../.....

สาหรบตวบงชท ๒๒/ม.๕ การบรหารและธรรมาภบาลฯ

๑๕๕

มำตรฐำนท ๖ ดำนควำมสมพนธกบชมชน/สงคม

มำตรฐำนท ๖ ดำนควำมสมพนธกบชมชน/สงคม ประกอบดวย ๒ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ.

๒๓. การใหบรการวชาการ/วชาชพทสงผลตอชมชน/สงคม/กองทพ

๕ ตวบงชท ๒๓ ตวบงชท 13

๒๔. การใหบรการวชาการ/วชาชพทสงผลตอสถานศกษา ๕ ตวบงชท ๒๔ ตวบงชท 14

รวมน ำหนก ๑๐ ๑๐ ๑๐

ความสมพนธกบชมชน/สงคม เปนสงทสถานศกษาใหการสงเสรมคร/อาจารยแลกเปลยนความรทางดานวชาการและวชาชพกบสถานบนอน และสนบสนนการใหบรการทางวชาการและวชาชพ โดยการนาองคความรหรอศกยภาพของคร/อาจารยไปใชใหเกดประโยชน ตอบสนองความตองการสรางความมนคง ความเขมแขง และการพฒนาทยงยนใหกองทพ ชมชน สงคม ประเทศชาต และนานาชาต การทสถานศกษามการใหบรการวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายเฉพาะ ทงในประเทศและตางประเทศ ซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรของสถานศกษาหรอใชทรพยากรรวมกนทงในระดบสถาบนและระดบบคคลในหลายลกษณะ อาท การใหคาปรกษา การศกษา วจยคนควา เพอแสวงหาคาตอบใหกบสงคม การฝกอบรมหลกสตรระยะสนตาง ๆ การจดใหมการศกษาหรอบรการประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการ/วชาชพและสงเสรมการเรยนรน สามารถจดในรปแบบการใหบรการแบบใหเปลาดวยสานกความรบผดชอบของความเปนสถานศกษาในฐานะเปนทพงของสงคม โดยการถายทอดเทคโนโลยและองคความรใหมทเปนประโยชน ตลอดจนการสงเสรมการมบทบาททางวชาการและวชาชพในการตอบสนอง ชนา และเตอนสตสงคมของสถานศกษา โดยคานงถงความรบผดชอบตอสาธารณะทเหมาะสม สอดคลอง อนกอใหเกดความมนคง ความเขมแขง และการพฒนาทยงยนของชมชน สงคม ประเทศชาต และนานาชาต และในขณะเดยวกนไดนาองคความรและประสบการณจากการใหบรการทางวชาการ/วชาชพ กลบมาประยกตใชพฒนากอใหเกดประโยชนภายในสถานศกษา

๑๕๖

รำยละเอยดมำตรฐำนท ๖ ดำนควำมสมพนธกบชมชน/สงคม

ตวบงชท ๒๓ กำรใหบรกำรวชำกำร/วชำชพทสงผลตอชมชน/สงคม/กองทพ

ค ำอธบำย

สถานศกษาสนบสนน ให คร / อาจารยประจ า น าความร และประสบการณตาม ความเชยวชาญไปบรการวชาการ/วชาชพแกชมชน/สงคมภายนอก/กองทพ เพอใหเกดการเปลยนแปลงในทางทดขน สามารถพงพาตนเองได

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามแผนงานการนาความรและประสบการณมาบรการวชาการ/วชาชพ เพอประโยชนตอชมชน/สงคม/กองทพ มการกาหนดตวชวดและระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

๒. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๓. มการสงเสรมใหผทเกยวของเขามามสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๔. มผลประเมนความพงพอใจของชมชน/สงคม/กองทพตอสถานศกษา อยในระดบด - ดมำก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑ และเกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

๕. ผลการดาเนนงาน ไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยอง/ขอบคณ จากหนวยงานตนสงกด/กองทพ/หรอชมชน/หนวยงานภายนอก (๑ คะแนน)

หมำยเหต : อาจเปนโครงการเดยวกบตวบงชท ๒๔ หรอไมกได

เงอนไข : ไมม

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมสนบสนนการใหบรการวชาการ/วชาชพ กาหนดตวชวดและ คาเปาหมาย ไมนอยกวารอยละ ๘๐ พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๓. จดประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. ขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ พรอมรายชอผเขารวมโครงการ/ กจกรรมฯ ๕. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของชมชน/สงคม/กองทพ ทมตอสถานศกษาในการจดโครงการ/ กจกรรมฯ แลวใหผเกยวของประเมน พรอมวเคราะหผลฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงานบรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

๑๕๗

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมสนบสนนการใหบรการวชาการ/วชาชพแกชมชน/สงคมภายนอก เชน โครงการใหบรการวชาการ/วชาชพชางอเลกทรอนกสและไฟฟาสชมชน ๒. แผนปฏบตงานประจาป ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/หนงสอสงการกาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๕. หนงสอขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ พรอมระบรายชอผเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ และผทเกยวของ ๗. ใบประกาศเกยรตคณ/รางวล/หนงสอขอบคณ จากผลการดาเนนโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพ จากหนวยงานตนสงกด/ชมชน/สงคม/กองทพ

๑๕๘

ตวบงชท ๒๔ การใหบรการวชาการ/วชาชพทสงผลตอสถานศกษา

ค ำอธบำย

สถานศกษามการนาความรและประสบการณดานวชาการ/วชาชพ จากการพฒนาชมชน/สงคม/กองทพ มาพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอตอยอดเปนผลงานลกษณะตาง ๆ เชน สงประดษฐ โครงการ นวตกรรม

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามแผนงานการนาความรและประสบการณมาบรการวชาการ/วชาชพ เพอประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน มการกาหนดตวชวดและระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

๒. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๓. มการสงเสรมใหผเรยน/คร/อาจารยประจา เขามามสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๔. มการพฒนาการเรยนการสอน/เอกสารประกอบการสอน/รายวชา/ตารา และ/หรอ ตอยอดเปนผลงานลกษณะตาง ๆ (๑ คะแนน)

๕. มการเผยแพรและ/หรอขยายผลในสถาบนอน อยำงนอย ๑ แหง (๑ คะแนน)

หมำยเหต :

๑. อาจเปนโครงการเดยวกบตวบงชท ๒๓ หรอไมกได ๒. ในกรณทโครงการ/กจกรรมสนบสนนการใหบรการวชาการ/วชาชพ ในตวบงชท ๒๔

เปนโครงการเดยวกบตวบงชท ๒๓ จะตองกาหนดตวชวด ไมนอยกวา ๒ ตวชวด ใหครอบคลมตวชวด ทเปนประโยชนตอชมชน/สงคม/กองทพ และสงผลตอสถานศกษา

เงอนไข : ไมม

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมสนบสนนการใหบรการวชาการ/วชาชพ กาหนดตวชวดและ คาเปาหมาย ไมนอยกวารอยละ ๘๐ พรอมระบจานวนผเขารวมกจกรรม ๒. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๓. จดประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. ขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ พรอมระบรายชอผเขารวมโครงการ/ กจกรรมฯ ๕. ประเมนความพงพอใจของชมชน/สงคม/กองทพ ทมตอสถานศกษาในการจดกจกรรมฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ) ๗. จดประชมกาหนดแนวทางและผรบผดชอบ ในการนาความรและประสบการณโครงการ/กจกรรมฯ มาพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอตอยอดเปนผลงาน

๑๕๙

๘. จดทารายงานสรปผลการนาความรและประสบการณโครงการ/กจกรรมฯ มาพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอตอยอดเปนผลงาน พรอมแนบหลกฐานประกอบ ๙. ขออนมตเผยแพรผลงานฯ หรอนาผลงานฯ ไปเผยแพรและ/หรอขยายผลในสถาบนอน

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมสนบสนนการใหบรการวชาการ/วชาชพ ๒. แผนปฏบตงานประจาป ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๕. หนงสอขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ ๗. รายงานการประชมกาหนดแนวทางและผรบผดชอบ ในการนาความรและประสบการณโครงการ/ กจกรรมฯ มาพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอตอยอดเปนผลงาน ๘. รายงานสรปผลการนาความรและประสบการณโครงการ/กจกรรมฯ มาพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอตอยอดเปนผลงาน ๙. หลกฐานประกอบการนาความรและประสบการณจากโครงการ/กจกรรมฯ มาพฒนาการเรยน การสอนและ/หรอตอยอดเปนผลงาน เชน เอกสารประกอบการสอน/รายวชา/ตาราทไดรบการพฒนา/ ตอยอด แผนการสอน ผลงาน/สงประดษฐ/นวตกรรม ทไดจากการใหบรการวชาการ/วชาชพ ๑๐. หนงสอขออนมตจดกจกรรมเผยแพรผลงานทเกดจากการใหบรการวชาการ/วชาชพ ๑๑. หนงสอเชญเขารวมจากสถาบนอนในการเผยแพรผลงานทเกดจากการใหบรการวชาการ/วชาชพ ๑๒. ภาพถายกจกรรมเผยแพรผลงานทเกดจากการใหบรการวชาการ/วชาชพ ๑๓. หนงสอรบรองการเผยแพร เอกสารประกอบการสอน/รายวชา/ตารา/ผลงาน/สงประดษฐ/นวตกรรมของหนวยงานทนาไปเผยแพร

๑๖๐

มำตรฐำนท ๗ ดำนกำรท ำนบ ำรงศลปะและวฒนธรรม

มำตรฐำนท ๗ ดำนกำรท ำนบ ำรงศลปะและวฒนธรรม ประกอบดวย ๒ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ.

๒๕. การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม ๕ ตวบงชท ๒๕ ตวบงชท 15

๒๖. การพฒนาสนทรยภาพ ๕ ตวบงชท ๒๖ ตวบงชท 16

รวมน ำหนก ๑๐ ๑๐ ๑๐

สถานศกษามการดาเนนการทานบารงศลปะและวฒนธรรมของชาต ทงในระดบบคคลและระดบสถาบน มระบบและกลไกสงเสรมวฒนธรรม โดยเฉพาะการสงเสรมและสนบสนนศลปะและวฒนธรรม ใหเปนสวนของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออม เพอใหผเรยนและบคลากรของสถานศกษาไดรบการปลกฝงใหมความร ตระหนกถงคณคา เกดความซาบซง และมสนทรยะตอศลปะ และวฒนธรรมของชาต สามารถนาไปใชเปนเครองจรรโลงความดงามในการดารงชวตและประกอบอาชพ มวถชวตทปรารถนา และเรยนรวธการจดการวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาได สถานศกษามการกากบดแลและสงเสรมการดาเนนงานดานนอยางมคณภาพ และประสทธภาพตามวตถประสงคและเปาหมายของแผนยทธศาสตร การดาเนนงานดานการทานบารงศลปะ และวฒนธรรมของสถานศกษา

๑๖๑

รำยละเอยดมำตรฐำนท ๗ ดำนกำรท ำนบ ำรงศลปะและวฒนธรรม

ตวบงชท ๒๕ การสงเสรมสนบสนนศลปะ วฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณทางทหาร

เกณฑกำรประเมน

๑. สถานศกษามแผนงานสงเสรมสนบสนนศลปะ วฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณทางทหาร มการกาหนดตวชวดและระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

๒. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๓. มการสงเสรมใหผเรยน/คร/อาจารยประจา เขามามสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๔. มผลประเมนความพงพอใจของผทเกยวของ อยในระดบด-ดมำก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑ และเกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

๕. ผลการดาเนนงาน ไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยอง/ขอบคณ จากหนวยงานตนสงกด/กองทพ หรอชมชน/สงคม/หนวยงานภายนอก (๑ คะแนน)

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มการดาเนนการเฉพาะกจเพอรองรบการประเมนภายนอกเทานน

ค ำอธบำย

สถานศกษา มแผนงานสงเสรมสนบสนนศลปะ วฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณ ทางทหาร มการจดสรรงบประมาณจากภายในและ/หรอไดรบงบประมาณจากภายนอกสถาบน สาหรบการสงเสรมศลปะ วฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณทางทหาร มหนวยงาน/บคลากรรบผดชอบ ดแลใหมการดาเนนงานตามแผนทกาหนด มการจดพนทเพอการดาเนนกจกรรมอยางตอเนอง รวมทงสงเสรมใหผเรยน/นกศกษา และบคลากรมสวนรวมในการดาเนนงาน

กำรท ำนบ ำรง หมายถง การใหความสาคญและเหนถงคณคาทจะตองดแลรกษาใหคงอยในสภาพทด มความสมบรณทงในปจจบน และอนาคต

กำรสงเสรมและสนบสนน หมายถง การใหความสาคญและการขยายขอบเขตในโครงการหรอกจกรรมใหดมคณภาพอยางสมบรณขนดวยปจจยตาง ๆ เชน งบประมาณ วสดอปกรณ อาคารสถานท บคลากร ความร โอกาส และกาลงใจ เพอใหบรรลผลตามวตถประสงคและเปาหมายทมความเปนไปไดอยางเปนรปธรรม สามารถดาเนนการไดอยางตอเนอง มนคง และยงยน

ศลปะ หมายถง งานสรางสรรคทสงเสรมสรางสนทรย ความงาม และความสข แกผคน สภาพแวดลอม และสงคม เพอพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย เขาใจคณคาและความสาคญของศลปะ ตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม หมายถง ความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก ความเชอ ซงกอใหเกดเปนวฒนธรรม โดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตและสงคม รวมทงผลทเกดจากกจกรรมหรอผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะ

๑๖๒

และมลกษณะสากล เปลยนแปลงตามสมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคา

สาหรบวฒนธรรมในสถานศกษา หมายถง วฒนธรรมทเปนแบบอยางทดตอสงคม มความเจรญงอกงามทางปญญา ความร ความคด ทศนคต และจตใจ การมนาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคม สามารถเปนผนาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตและประเพณทางทหารทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพฒนาแนวทางการดารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร

ดงนน การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะ และวฒนธรรม เปนการแสดงถงคณภาพของสถานศกษาทสามารถแสดงผลใหเปนทประจกษไดวา สถานศกษามการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะ และวฒนธรรม ทไดดาเนนการในแตละปการศกษา ไดรบความสาเรจอยางไรบาง รวมทงการมสวนรวมและผลทผเรยนไดรบจากการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะ และวฒนธรรมตามทสถานศกษาไดดาเนนการ ตลอดจนความสอดคลองกบนโยบายหรอเปาหมายทสถานศกษาไดกาหนดไว

สถานศกษามการดาเนนการตามวงจร PDCA ซงการดาเนนงานตองบรรลเปาหมายตามแผน ไมตากวารอยละ ๘๐

ทงนการจดกจกรรม/โครงการตองมผลกระทบทเกดประโยชนและสรางความคมคาของสถานศกษาตอสงคม และมผลการประเมนกจกรรม/โครงการ ตองไดคะแนน ≥ ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕ คะแนน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะ วฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณทางทหาร กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย ไมนอยกวารอยละ ๘๐ พรอมระบจานวนผเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ ๒. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๓. จดประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. ขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ ๕. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผเกยวของทมตอสถานศกษาในการจดโครงการ/กจกรรมฯ แลวใหผเกยวของประเมน และวเคราะหผลฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. กจกรรมแฟนซดลว ๒. กจกรรมไหวคร ๓. กจกรรมแสดงมทตาจต ๔. กจกรรมเปดภาคการศกษาและไหวครดนตรของ นดย. ๕. กจกรรมวนอาภากร ๖. กจกรรมวนสถาปนาหนวย

๑๖๓

๗. กจกรรมแหเทยนพรรษา ๘. กจกรรมบรรพชาสามเณร ๙. กจกรรมมคคเทศกอาสา นรจ.ขส. ในพพธภณฑเรอราชพธ ๑๐. กจกรรมดนตรในสวน

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะ วฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณ ทางทหาร ๒. แผนปฏบตงานประจาป ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๕. หนงสอขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ๗. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรม ๘. หนงสอยอมรบ/ยกยอง/ขอบคณ จากหนวยงานตนสงกด/กองทพ/ชมชน/สงคม

๑๖๔

ตวบงชท ๒๖ การพฒนาสนทรยภาพ

ประเภทโครงกำร ๑. โครงการพฒนาผเรยนและบคลากร เพอปรบเปลยนทศนคต คานยม ความเชอสวถชวต ความมสนทรย และวฒนธรรมทดงาม ๒. โครงการพฒนาสถานศกษา ทงทางกายภาพ และวถการอยรวมในวฒนธรรมสงคม เพอเกดจตสานกตอสถาบนในฐานะสถานศกษาของประเทศทควรเปนแบบอยางทดตอสงคม ๓. โครงการสบสานประเพณทองถน เพออนรกษ และสบทอดเปนแบบอยางทดตอสงคม

เกณฑกำรประเมน

๑. มโครงการพฒนาสนทรยภาพตามประเภททกาหนด อยำงนอย ๑ โครงกำร/ป มการกาหนดตวชวดและระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวารอยละ ๘๐ (๑ คะแนน) (สถานศกษาจดทาโครงการ/กจกรรม อยางนอย ๑ โครงการขนไป)

๒. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๓. มการสงเสรมใหผเรยน/คร/อาจารยประจา เขามามสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๔. มผลประเมนความพงพอใจของผทเกยวของ อยในระดบด-ดมำก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑ และเกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

๕. มอาคารสถานท/ภมสถาปตย สงเสรมสนทรยภาพ มความสอดคลองกบธรรมชาตและเปนมตรกบสงแวดลอม (๑ คะแนน)

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง ๑ คะแนน หากพบวา มการดาเนนการเฉพาะกจเพอรองรบการประเมนภายนอกเทานน

ค ำอธบำย

สถานศกษาม โครงการเ พอพฒนาสนทรยภาพของสถาบน ตามประเภทโครงการ ทกาหนด มหนวยงาน/บคลากรรบผดชอบใหมการดาเนนงานตามแผนงาน/โครงการ มการสงเสรมใหผเรยน และบคลากรมสวนรวมในการดาเนนงาน มการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของ รวมทงมการนาผลการประเมนมาปรบปรงการดาเนนโครงการตามสภาพของสงคมอยางตอเนอง ซงแสดงใหเหนไดจาก อาคาร สถานท และสภาพแวดลอม สะอาด สวยงาม เปนระเบยบเรยบรอย ถกสขลกษณะและเปนมตรกบสงแวดลอม

ศลปะ คอ งานสรางสรรคทสงเสรมสรางสนทรย ความงาม และความสข แกผคน สภาพแวดลอม และสงคม เพอพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย เขาใจคณคาและความสาคญของศลปะ ตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม (Culture) หมายถง ความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก ความเชอ ซงกอใหเกดเปนวฒนธรรม โดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตและสงคม รวมทงผลทเกดจากกจกรรมหรอผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากล เปลยนแปลงตามสมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคา สาหรบวฒนธรรมใน

๑๖๕

สถานศกษา หมายถง วฒนธรรมทเปนแบบอยางทดตอสงคม มความเจรญงอกงามทางปญญา ความร ความคด ทศนคต และจตใจ การมนาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคม สามารถเปนผนาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตและประเพณทางทหารทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพฒนาแนวทางการดารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร

สนทรยะทำงศลปะและวฒนธรรม หมายถง คณคาทางความงามของศลปะและวฒนธรรมทสงผลตอการรบรและความรสก สามารถจรรโลงจตใจใหมความสข มรสนยม กอใหเกดวถชวตมนษยทงดงาม สามารถอยรวมกนในสงคมทเขาใจและผกพน ตลอดจนการรบรถงคณคาทเปนรปธรรมและนามธรรมของศลปะและวฒนธรรมเชงประวตศาสตรเพอการดารงรกษาสบตอไป

- สะอำด หมายถง ไมรก เปนระเบยบ รกษางาย ใชสะดวก - สขลกษณะ หมายถง สะอาด ปลอดภย ไรมลภาวะ สขใจ สบายกาย เปนมตรตอ

สงแวดลอม - สวยงำม หมายถง มการจดแตงอาคาร สภาพแวดลอมอยางเหมาะสม สอดคลองกบพนท

แวดลอม ไมสนเปลอง และไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม

กำรพฒนำสนทรยภำพ (Aesthetic Development) หมายถง การปรบปรงเปลยนแปลงเกยวกบความงามทางศลปะและวฒนธรรม ทมผลกระทบตอบคคล สถาบน สภาพแวดลอมและสงคมในแนวทางทดขน อยางมแผน เปนระบบ โดยมเปาหมายทชดเจนและเปนทยอมรบรวมกน ผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทาลายคณคาทางสนทรยะของศลปะและวฒนธรรมเดม การพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมให มทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมท ม การเปลยนแปลง และมนวตกรรมใหม ทงทางเทคโนโลย ระบบสงคม และความนยม เพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจ และมความเจรญกาวหนาอยางสนตสข

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมพฒนาสนทรยภาพ กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย ไมนอยกวารอยละ ๘๐ พรอมระบจานวนผเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ ๒. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๓. จดประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. ขออนมตจดโครงการ/กจกรรมฯ ๕. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผเกยวของทมตอสถานศกษาในการจดโครงการ/กจกรรมฯ แลวใหผเกยวของประเมน แลววเคราะหผลฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. ประเภทโครงการพฒนาผเรยน เชน กจกรรม Class Concert กจกรรมไหวคร ๒. ประเภทโครงการพฒนาสถานศกษาฯ เชน โครงการปรบภมทศนรอบบรเวณโรงเรยน ๓. ประเภทโครงการสบสานประเพณทองถน เชน กจกรรมกลองยาว

๑๖๖

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมพฒนาสนทรยภาพ ๒. แผนปฏบตงานประจาป ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๕. หนงสอขออนมตจดโครงการ/กจกรรมฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ๗. ภาพถายประกอบโครงการ/กจกรรมฯ

๑๖๗

(ตวอยาง) แบบประเมนควำมพงพอใจทมตอโครงกำร/กจกรรมท ำนบ ำรงศลปวฒนธรรมและ

กำรพฒนำสนทรยภำพ ใน ........................................ สถานท ............................................

.................................................... ค ำอธบำย แบบประเมนนมทงหมด ๓ ตอน ขอใหผตอบแบบประเมนตอบใหครบทง ๓ ตอน เพอใหการดาเนนโครงการเปนไปตามวตถประสงคและเพอเปนประโยชนในการนาไปใชตอไป ตอนท ๑ สถานภาพทวไป ค ำชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงในชองหนาขอควำม ๑. เพศ หญง ชาย ๒ สถานะ คร/อาจารย บคลากรสายสนบสนน ผเรยนชนปท....... อน ๆ .......... ตอนท ๒ ระดบความพงพอใจทมตอการจดโครงการ/กจกรรม คาชแจง โปรดทาเครองหมาย √ ลงในชองทตรงกบความพงพอใจทมตอการจดโครงการ/กจกรรม ของทานเพยงระดบเดยว เมอ

๑ หมายถง พงพอใจนอยทสด ๒ หมายถง พงพอใจนอย ๓ หมายถง พงพอใจปานกลาง ๔ หมายถง พงพอใจมาก ๕ หมายถง พงพอใจมากทสด

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑. การเขารวมกจกรรม ทาใหทานรสกภาคภมใจทเปนสวนหนงในการอนรกษศลปวฒนธรรม

๒. การเขารวมกจกรรม ทาใหทานไดรบความรและเกดความเขาใจในศลปวฒนธรรม วามประโยชนและสรางคณคาทางจตใจได

๓. ทานสามารถนาความรและประสบการณจากการ รวมกจกรรม/โครงการศลปวฒนธรรม ไปประยกตใชในชวตประจาวน

๔. ทานคาดวาจะสามารถถายทอดความรและประสบการณจากการรวมโครงการ/กจกรรมศลปวฒนธรรม ใหกบบคคลอนได

๕. การเขารวมโครงการ/กจกรรมศลปวฒนธรรม ทาใหทานเรยนรและเขาใจทจะอยรวมกนอยางสนต ภายใตความหลากหลายทางศลปวฒนธรรม

ตอนท ๓ ขอเสนอแนะเพมเตม ........................................................................................................................ ............................................

.................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

ตวบงชท ๒๕-๒๖/ม.๗ การทานบารงฯ

๑๖๘

มำตรฐำนท ๘ ดำนกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน

มำตรฐำนท ๘ ดำนกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน ประกอบดวย ๒ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ. ๒๗. ผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในโดยหนวยงานตนสงกด

๕ ตวบงชท ๒๗ -

๒๘. การพฒนาสถานศกษาจากผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน

๕ ตวบงชท ๒๘ -

รวมน ำหนก ๑๐ ๑๐ ๐

สถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน และใหถอวาการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยจดใหมการตรวจตดตามและประเมนคณภาพ มการประเมนประสทธผลของการประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอนาไปสการพฒนาสถาบนและคณภาพผสาเรจการศกษา สรางความพงพอใจ ความมนใจในคณภาพการศกษาใหกบผเรยน ผปกครอง และหนวยงานตนสงกด อนจะกอใหเกดวฒนธรรมของการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา สามารถรองรบการประกนคณภาพภายนอกได

๑๖๙

รำยละเอยดมำตรฐำนท ๘ ดำนกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน

ตวบงชท ๒๗ ผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน โดยหนวยงานตนสงกด

เกณฑกำรประเมน

คาเฉลยผลประเมนคณภาพการศกษาภายในโดยหนวยงานตนสงกด ๓ ป ยอนหลง

ผลรวมคะแนนผลประเมนคณภาพการศกษาภายในโดยหนวยงานตนสงกด ๓ ปยอนหลง

จานวนป

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดคำเฉลยผลประเมนฯ ๕ คะแนน เทำกบ ๕ คะแนน

ค ำอธบำย

สถานศกษามการดาเนนงานการประกนคณภาพการศกษา การตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา ครอบคลมมาตรฐานและตวบงชทหนวยงานตนสงกด โดย ยศ.ทร. และสถาบนวชาการปองกนประเทศกาหนด ผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน พจารณาจากคะแนนผลการประเมนยอนหลง ๓ ป (สาหรบ ยศ.ทร. ใชผลประเมนของคณะทางานตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในสถานศกษาของ ทร. ระดบตากวาปรญญา)

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม รบการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน โดย ยศ.ทร. หรอ สปท.

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ รายงานผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน โดย ยศ.ทร. หรอ สปท.

๑๗๐

ตวบงชท ๒๘ การพฒนาสถานศกษาจากผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน

เกณฑกำรประเมน

๑. มรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา เปนประจาทกป (๑ คะแนน)

๒. มการนาขอเสนอแนะเพอการพฒนาจากผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอกไปจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา/โครงการ/กจกรรมของสถาบน (๑ คะแนน)

๓. มการกาหนดผรบผดชอบในการตดตามการนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา/โครงการ/กจกรรมของสถานศกษา อนเนองมาจากการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอกไปสการปฏบต (๑ คะแนน)

๔. มการพฒนาสถานศกษา อนเนองมาจากการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอก (๑ คะแนน)

๕. หนวยงานตนสงกด/หนวยงานทเกยวของใหการสนบสนนการพฒนาสถานศกษาในสวนทสถานศกษาไมสามารถดาเนนการใหสาเรจไดโดยสถานศกษาเอง (๑ คะแนน)

ค ำอธบำย

สถานศกษามการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในสถาบน และมการจดทารายงานการประเมนตนเองอยางตอเนองทกปการศกษา รวมทงมการนาขอเสนอแนะทไดจากการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน ไปปรบปรงและพฒนาผลการดาเนนงานของ สถานศกษา โดยจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป/โครงการ/กจกรรม ตลอดจนมการสนบสนนจากหนวยงานทเกยวของ เพอใหสถานศกษาไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ

รำยงำนกำรประเมนตนเอง หมายถง รายงานสมฤทธผลการดาเนนงานในรายปของสถานศกษา ทเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และสาธารณชน เพอนาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา

แผนแมบท/แผนพฒนำคณภำพกำรศกษำ เปนแผนระยะยาวทสถานศกษาจดทาขน อยางเปนระบบ บนพนฐานของขอมลของสถานศกษาโดยทกภาคสวนในองคกรมสวนรวม เพอใชในการวางแผนบรหารงานภายในสถานศกษา โดยอาศยขอมลจากผลการประเมนทผานมา เชน ในรายงานการประเมนตนเอง ในรายงานผลประเมนคณภาพภายในจากหนวยตนสงกด ในรายงานผลการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. และผลประเมนความพงพอใจทมตอผสาเรจการศกษา ผลประเมนหลกสตร ผลประเมนการจดการเรยนการสอนของคร/อาจารย ผลประเมนการใชทรพยากรสนบสนนการเรยนร ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกสถานศกษาทมผลกระทบตอสถานศกษา เปนตน ทงนตองคานงใหครอบคลมทกภารกจ/พนธกจของสถานศกษา และทกมาตรฐานการศกษา แผนพฒนาคณภาพการศกษา ประกอบดวย เปาหมาย ยทธศาสตร และแนวทางปฏบตทชดเจนสมบรณ ครอบคลมการพฒนาทกกจกรรมทเปนสวนประกอบหลกของการจดการศกษา และเปนทยอมรบรวมกนจากทกฝาย ทเกยวของ นาไปปฏบตเพอใหบรรลผลตามเปาหมายของแตละกจกรรม ทกาหนดอยางสอดคลองกบวสยทศนและมาตรฐานหลกสตร

๑๗๑

แผนปฏบตงำนประจ ำป เปนแผนระยะสน ๑ ป ทสถานศกษาจดทาขน โดยดงขอมลจากแผนแมบทหรอแผนพฒนาคณภาพการศกษา เพอใชในการวางแผนบรหารงานภายในสถานศกษา ในระยะเวลา ๑ ปการศกษา ซงจะตองมการกาหนดกจกรรม/โครงการทจะปฏบตอยางชดเจนภายใน ปการศกษานน วาจะตองพฒนาเรองใดบาง โดยการกาหนดคาเปาหมาย/ตวชวดความสาเรจของกจกรรม/โครงการใหชดเจนเปนรปธรรม สามารถดาเนนการไดจรง มวตถประสงค ขนตอนการดาเนนงาน เวลา และผรบผดชอบ รวมถงงบประมาณ/แหลงทมาของงบประมาณ (ถาม) การจดทาแผนปฏบตงาน ถอวาเปนขนตอนทสาคญอยางยงในการวางแผน เพอใหมความเขาใจและนาไปปฏบตทวทงองคกรอยางมประสทธภาพ การนาแผนปฏบตงานไปดาเนนงานครอบคลมถงการสรางตวชวด ใหสอดคลองกนระหวางหนวยงานตาง ๆ ในการนาแผนไปปฏบตนน อาจจาเปนตองใหการอบรมเฉพาะทางแกบคลากร หรออาจจาเปนตองมการสรรหาบคลากรใหมดวย

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา เสนอตามลาดบชนถง สปท. ๒. ประชมพจารณาวเคราะหผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอก เพอนาขอเสนอแนะเพอการพฒนาจากการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอก มาจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป/โครงการ/กจกรรมฯ ๓. กาหนดผรบผดชอบในการตดตามการนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป/โครงการ/กจกรรมฯ ๔. จดทารายงานสรปผลการตดตามผลการดาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ๒. รายงานผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอก ๓. แผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป ๔. รายงานการประชมจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป ๕. รายงานสรปผลการตดตามผลการดาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตงานประจาป ๖. เอกสารหลกฐานการสนบสนนจากหนวยตนสงกด

๑๗๒

มำตรฐำนท ๙ ดำนอตลกษณ/เอกลกษณ

มำตรฐำนท ๙ ดำนอตลกษณ/เอกลกษณ ประกอบดวย ๒ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ.

๒๙. อตลกษณผเรยน ๕ ตวบงชท ๒๙ ตวบงชท 17

๓๐. เอกลกษณสถานศกษา ๕ ตวบงชท ๓๐ ตวบงชท 18

รวมน ำหนก ๑๐ ๑๐ ๑๐

การประเมนอตลกษณผ เรยน ตามทสถานศกษากาหนดขน ซง อตลกษณ ( Identity) หมายถง ผลทเกดขนกบผเรยนตามปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด เปนการประเมนผลวาผเรยนมคณลกษณะเปนไปตามสาระทกาหนดไวในปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ หรอไม การประเมนเอกลกษณของสถานศกษา ทสถานศกษากาหนดขน ซ ง เอกลกษณ (Uniqueness) หมายถง ความสาเรจตามจดเนนและจดเดนทสะทอนใหเหนเปนลกษณะโดดเดน เปนหนงของสถานศกษา หรอความสาเรจของสถานศกษา

๑๗๓

รำยละเอยดมำตรฐำนท ๙ ดำนอตลกษณ/เอกลกษณ

ตวบงชท ๒๙ อตลกษณผเรยน เกณฑกำรประเมน

๑. มการกาหนดอตลกษณผเรยนของสถานศกษาทเหมาะสมและปฏบตได (๑ คะแนน)

๒. มแผนงาน/โครงการ ทสงเสรมใหผเรยนมอตลกษณตามทกาหนดไว รวมทงมการกาหนดตวชวดและระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

๓. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๔. มการสงเสรมใหผ เรยน/คร/อาจารยประจา ผบรหาร มสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๕. ผลการประเมนความสาเรจในการดาเนนงานตามตวชวดทกาหนดไว บรรลตามเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคซงสถานศกษากาหนดเปนอตลกษณตามปรชญา ปณธาน วสยทศน ภารกจ พนธกจ และวตถประสงคการจดตงของสถาบน

อตลกษณ ( Identity) หมายถง ผลทเกดขนกบผเรยนตามปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด เปนการประเมนผลวาผเรยนมคณลกษณะเปนไปตามสาระทกาหนดไวในปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ หรอไม

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. ประชมกาหนดและพจารณาใหความเหนชอบอตลกษณผเรยน ๒. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมรองรบ กาหนดตวชวดทสะทอนควำมเปนอตลกษณและ คาเปาหมาย ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ๓. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบ ๔. คณะกรรมการ/ผรบผดชอบประชมเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว ๕. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๖. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ แลวใหผเขารว มโครงการ/กจกรรมประเมน และวเคราะหผล ๗. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

๑๗๔

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรมและกำรก ำหนดตวชวด

อตลกษณของ รร.นย.“บคคลกภาพด มความร คภาวะผนา” ชอโครงการ โครงการเสรมสรางบคลกลกษณะทาทางความเปนทหาร ม ๒ กจกรรม ตวชวด ๑) กจกรรมการฝกทหารราบบคคลทามอเปลาและทาอาวธ ตวชวด รอยละของจานวน นรจ. ทมผลประเมนการฝกทหารราบบคคลทามอเปลาและทาอาวธ อยในระดบดขนไป (≥ ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๔) ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของ นรจ.ทงหมด (คดจากคะแนนจาก ยศ.๕ : วชาทหารราบ ๓) ๒) กจกรรมทดสอบสมรรถภาพรางกาย ตวชวด คอ รอยละของจานวน นรจ. ทมผลการเรยนดขนไป (มากกวาหรอเทากบ รอยละ ๘๐) ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของ นรจ.ทงหมด (คดจากคะแนนจาก ยศ.๕ : วชาพลศกษา)

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. รายงานการประชมกาหนดและพจารณาใหความเหนชอบอตลกษณผเรยน ๒. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมฯ และแผนปฏบตงานประจาป ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมฯ ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบประชมเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไวในโครงการ/กจกรรมฯ ๕. หนงสอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๖. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ

๑๗๕

ตวบงชท ๓๐ เอกลกษณสถานศกษา เกณฑกำรประเมน

๑. มการกาหนดเอกลกษณสถานศกษาทเหมาะสมและปฏบตได (๑ คะแนน)

๒. มแผนงาน/โครงการ ทสงเสรมใหสถานศกษามเอกลกษณตามทกาหนดไว รวมทงมการกาหนดตวชวดและระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

๓. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงาน ทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๔. มการสงเสรมใหผ เรยน/คร/อาจารยประจา ผบรหาร มสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๕. ผลการประเมนความสาเรจในการดาเนนงานตามตวชวดทกาหนดไว บรรลตามเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

สถานศกษามเอกลกษณทสะทอนความโดดเดน/ความชานาญ/ความเชยวชาญ ตามปรชญา ปณธาน วสยทศน ภารกจ พนธกจ/วตถประสงคการจดตงและบรบทของสถาบน

เอกลกษณ (Uniqueness) หมายถง ความสาเรจตามจดเนนและจดเดนทสะทอนใหเหนเปนลกษณะโดดเดนเปนหนงของสถานศกษา หรอความสาเรจของสถานศกษา

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. ประชมกาหนด/พจารณาใหความเหนชอบเอกลกษณสถานศกษา ๒. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมรองรบ กาหนดตวชวดทสะทอนควำมเปนเอกลกษณ และ คาเปาหมายไมนอยกวารอยละ ๘๐ ๓. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบ ๔. คณะกรรมการ/ผรบผดชอบประชมเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว ๕. เสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๖. จดทาแบบประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ แลวใหผเขารวมโครงการ/กจกรรมประเมน และวเคราะหผล ๗. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

เอกลกษณของ รร.ดย.ฯ “สถาบนผลตนกดนตรทหารเรอทมความเปนเลศในระดบสากล” ชอโครงการ โครงการประชมเชงปฏบตการและการแสดงคอนเสรตรวมกบวงดนตรซงรกออรเคสตราฯ ตวชวดและคาเปาหมาย ๑) จานวนหนวยงานทขอรบการสนบสนนการแสดงดนตร ไมนอยกวา ๕ หนวย/ป

๑๗๖

๒) คาเฉลยผลประเมนความพงพอใจทมตอโครงการฯ ไมนอยกวา ๘๐ จาก ๑๐๐ คะแนน (๔.๐๐ จากคะแนนเตม ๕)

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. รายงานประชมกาหนด/พจารณาใหความเหนชอบเอกลกษณสถานศกษา ๒. แผนงาน/โครงการ/กจกรรม และแผนปฏบตงานประจาป ๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบ ๔. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบประชมเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนด ๕. หนงสอเสนอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๖. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและ ผทเกยวของ

๑๗๗

มำตรฐำนท ๑๐ ดำนมำตรกำรสงเสรม

มำตรฐำนท ๑๐ ดำนมำตรกำรสงเสรม ประกอบดวย ๒ ตวบงช คอ

ตวบงช คา การเทยบเคยงตวบงช

นาหนก ของกองทพ ของ สมศ.

๓๑. มาตรการสงเสรม (ภายในสถานศกษา) ๕ ตวบงชท ๓๑ ตวบงชท 19

๓๒. มาตรการสงเสรม (ภายนอกสถานศกษา) ๕ ตวบงชท ๓๒ ตวบงชท 20

รวมน ำหนก ๑๐ ๑๐ ๑๐

ประเมนผลการดาเนนงานของสถานศกษา โดยสถานศกษาเปนผกาหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะ ปองกน และแกไขปญหาสงคม ตามนโยบายของรฐหรอของประเทศ ซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชนาสงคมและแกปญหาสงคมของสถานศกษาในการชนาเรองตาง ๆ เชน การสงเสรมและสบสานโครงการมาจากพระราชดาร ความรกชาต บารงศาสนา เทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยม และจตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกประชาคมอาเซยน พลงงาน สงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยาง ฯลฯ สามารถปรบเปลยนไปตามกาลเวลา ตามยคสมย หรอตามนโยบายภาครฐ เพอใหสามารถตอบสนองนโยบายการขบเคลอนคณภาพโดยรวม

๑๗๘

รำยละเอยดมำตรฐำนท ๑๐ ดำนมำตรกำรสงเสรม

ตวบงชท ๓๑ มาตรการสงเสรม (ภายในสถานศกษา)

เกณฑกำรประเมน

รอยละของจานวนผเรยนชนปสดทายทผานเกณฑการทดสอบภาษาองกฤษ ตามเกณฑมาตรฐาน (CEFR : Common European Framework of Reference For Languages หรอ ALCPT : American Language Course Placement Test หรอ ECL : English Comprehension Level Test) ตอจานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด โดยกาหนดเกณฑผานการทดสอบภาษาองกฤษ ไมตากวาระดบ B1 ตามมาตรฐาน CEFR หรอไมต ำกวำ ๔๐ คะแนนของการสอบ ALCPT หรอ ECL หรอเทยบเทา (๕ คะแนน)

จานวนผเรยนชนปสดทายทผานเกณฑการทดสอบภาษาองกฤษ X ๑๐๐ จานวนผเรยนชนปสดทายทงหมด

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๑๐ ของจานวนผเรยนชนปสดทาย เทำกบ ๕ คะแนน

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

ผเรยนมความสามารถและทกษะการสอสารดวยภาษาองกฤษ เพอใหทนตอการเปลยนแปลง สามารถสอสารและสมพนธเชอมโยงกบนานาประเทศ

มำตรกำรสงเสรม หมายถง แนวทางชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตาง ๆ

มำตรกำรสงเสรมภำยในสถำนศกษำ หมายถง สถานศกษากาหนดแนวทางชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตาง ๆ โดยมงเนนใหสถานศกษาเปนผไดรบประโยชน ในการประเมนคณภาพรอบส เปนการประเมนเพอวดความร ความสามารถ ทกษะการใชภาษาองกฤษของผเรยน เพอรองรบการกาวเขาสประชาคมอาเซยนตามนโยบายของรฐบาล

เกณฑกำรทดสอบภำษำองกฤษ ๑. ตำมเกณฑมำตรฐำนCEFR (Common European Framework of Reference for

Languages) กรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ ของประเทศในกลมสหภาพยโรป (CEFR : Common European Framework of Reference for Languages) เปนการกาหนดมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ ของประชากรของประเทศในกลมสหภาพยโรป เพอใหโรงเรยนทก ๆ โรงเรยน ในแตละประเทศทเปนชาตสมาชกในสหภาพยโรป ไดออกแบบหลกสตร และอานวยการเรยนการสอนวชาภาษาองกฤษ ทมงเนนในการพฒนา “ทกษะการใชภาษาองกฤษ (English Proficiency)” ใหกบประชากรของตนเอง เพอใหประชากรของทก ๆ ประเทศในสหภาพยโรป สามารถใชภาษาองกฤษ เปนภาษากลาง ในการสอสาร แลกเปลยนวฒนธรรม และองคความรตาง ๆ ตลอดจนสามารถประสานงานเพอดาเนนธรกรรม และธรกจใด ๆ รวมกนไดอยางมประสทธภาพ โดยปจจบน กรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ CEFR นน ถอวาเปนมาตรฐานในการพฒนาหลกสตรการเรยน

๑๗๙

ภาษาองกฤษทไดรบการยอมรบจากทวโลก โดยกรอบมาตรฐาน CEFR ไดแบงความสามารถทางภาษาองกฤษเปน 6 ระดบ ดงตอไปน Proficient User :

C1 (Mastery) : สามารถเขาใจภาษาองกฤษผานการฟง และการอานไดอยางคลองแคลว ครบถวน สามารถสรปใจความ จากการรบฟง และการอานจากแหลงขอมลหลาย ๆ แหลงได สามารถนาเสนอความคดเหน ขอโตแยง เหตผลประกอบตาง ๆ ไดอยางคลองแคลว สามารถแนะนาพดคยภาษาองกฤษในสถานการณตาง ๆ ไดอยางถกตอง คลองแคลวเปนธรรมชาต

C2 EOP (Efficient Operational Proficiency) : สามารถเขาใจความหมายทแทจรง ในประโยคภาษาองกฤษทมความซบซอนได สามารถพดคยภาษาองกฤษไดเปนธรรมชาต โดยมการตดขดใหเหนไดไมบอยนก สามารถใชภาษาองกฤษในสงคม การเรยนหนงสอ และการประกอบอาชพ ไดอยางถกตอง คลองแคลว สามารถใชภาษาองกฤษทมโครงสรางประโยคทมความซบซอนในการสอสารได Independent User :

B2 (Vantage) : สามารถเขาใจใจความสาคญของภาษาองกฤษทซบซอนทงในสวนของขอเทจจรง และอารมณความรสกชองภาษาได โดยเฉพาะภาษาองกฤษทมความเกยวของกบอาชพ และความสนใจของตนเอง สามารถพดคยภาษาองกฤษไดคอนขางเปนธรรมชาต ในระดบทสามารถสอสารกบเจาของภาษาได โดยไมทาใหคสนทนาเกดความเครยด

B1 (Threshold) : สามารถเขาใจใจความสาคญของภาษาองกฤษในโครงสรางพนฐาน ในเรองทตนเองมความคนเคย เชน เรองในททางาน โรงเรยน เวลาวาง ฯลฯ สามารถใชภาษาองกฤษ ในการเดนทางได สามารถสรางประโยคพนฐานในการสอสารในเรองทตนเองสนใจได สามารถเลาเรองเกยวกบประสบการณ เหตการณ ความมงหวงของตนเองเปนภาษาองกฤษได สามารถอธบายเหตผล และความคดเหนของตนเองสน ๆ ได Basic User :

A2 (Waystage) : สามารถเขาใจประโยคภาษาองกฤษทมกจะพบเจอบอย ๆ ในเรองทเกยวของกบเรองสวนตว ครอบครว การซอสนคา การเดนทาง ฯลฯ ได สามารถสอสารภาษาองกฤษทเกยวของกบกจวตรประจาวนได สามารถอธบายความตองการของตนเองโดยใชประโยคพนฐานได

A1 (Breakthrough) : สามารถเขาใจประโยคภาษาองกฤษทตองใชในชวตประจาวนได โดยเฉพาะในสวนของทเปนขอเทจจรง และรปธรรม สามารถแนะนาตนเอง และผอนได สามารถถามตอบคาถามเกยวกบขอมลสวนตวเกยวกบทอยอาศย คนทรจก สงของทตนเองมได สามารถโตตอบดวยภาษาองกฤษได ในกรณทคสนทนาพยายามชวยพดอยางชา ๆ ชด ๆ

๒. ตำมเกณฑมำตรฐำน ALCPT : American Language Course Placement Test หรอ ECL : English Comprehension Level Test

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. จดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมรองรบการพฒนาทกษะภาษาองกฤษของผเรยนชนปสดทาย กาหนดตวชวดและคาเปาหมาย ๒. ขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๓. จดทดสอบภาษาองกฤษของผเรยนชนปสดทายทกคน จากหนวยงานกลาง (ศภษ.ยศ.ทร.)

๑๘๐

๓. จดทารายงานสรปผลการทดสอบภาษาองกฤษของผเรยนชนปสดทายทกคน จากหนวยงานกลาง ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวนและรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมรองรบการพฒนาทกษะภาษาองกฤษของผเรยนชนปสดทาย ๒. หนงสอขออนมตโครงการ/กจกรรมฯ ๓. รายงานผลการทดสอบภาษาองกฤษของผเรยนชนปสดทายทกคน จากหนวยงานกลาง (ศภษ.ยศ.ทร.)

๑๘๑

ตวบงชท ๓๒ มาตรการสงเสรม (ภายนอกสถานศกษา)

เกณฑกำรประเมน

๑. มแผนงาน/โครงการในการชวยเหลอชมชน/สงคมรอบสถานศกษา/ชมชนในคายทหาร รวมทงมการกาหนดตวชวด และระดบความสาเรจของเปาหมาย ไมนอยกวำรอยละ ๘๐ (๑ คะแนน)

๒. มคณะกรรมการในการดาเนนงาน มการประชมคณะกรรมการเพอดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไว (๑ คะแนน)

๓. มการสงเสรมใหผทเกยวของเขามามสวนรวมในการดาเนนงาน (๑ คะแนน)

๔. มผลประเมนความพงพอใจของผทเกยวของ อยในระดบด - ดมำก (เกณฑด : ≥ ๓.๕๑ และเกณฑดมาก : ≥ ๔.๕๑ จากคะแนนเตม ๕) (๑ คะแนน)

๕. มผลความรวมมอกบทองถน/ชมชน/สงคม/จงหวด/หนวยงานอนในกองทพ ในการปองกน แกปญหา และ/หรอการพฒนาตามบรบทของพนท อยำงนอย ๑ ประเดน (๑ คะแนน)

หมำยเหต : ตองไมเปนโครงการเดยวกบตวบงช ๒๓ และตวบงช ๒๔

เงอนไข : ไมม

ค ำอธบำย

สถานศกษามการดาเนนงานในการชวยเหลอชมชน/สงคมรอบสถานศกษา/ชมชนในคายทหาร เชน การชแนะ ปองกน และ/หรอแกปญหาสงคม ทสอดคลองกบนโยบายของกองทพ/ภาครฐ สภาพเศรษฐกจ ชมชน สงคม และจงหวด

มำตรกำรสงเสรมภำยนอกสถำนศกษำ หมายถง สถานศกษากาหนดแนวทางชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตาง ๆ โดยมงเนนใหบคคลหรอองคกรภายนอก หรอชมชน/สงคม เปนผไดรบประโยชน

ขนตอนกำรปฏบต/โครงกำร/กจกรรม

๑. ประชมกาหนดประเดนในการชวยเหลอสงคม และจดทาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมสนบสนน กาหนดตวชวดและคาเปาหมายไมนอยกวารอยละ ๘๐ พรอมระบจานวนผเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ ๒. แตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๓. จดประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๔. ขออนมตจดโครงการ/กจกรรมการใหบรการวชาการ/วชาชพฯ พรอมระบรายชอผเขารวมโครงการ/ กจกรรมฯ ๕. เชญผแทนหนวยงานภายนอกเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ และขอรบการสนบสนนประชาสมพนธโครงการ/กจกรรมฯ ๖. จดทาประเมนความพงพอใจของชมชน/สงคม/กองทพ ทมตอสถานศกษาในการจดโครงการ/กจกรรมฯ แลวใหผเกยวของประเมน และวเคราะหผลฯ ๗. จดทารายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการ / กจกรรมฯ และผทเกยวของ ประกอบดวย วตถประสงคของโครงการ/กจกรรม วนเวลา สถานท จานวน

๑๘๒

และรายชอผเขารวมกจกรรม ตวชวดและคาเปาหมาย ผลการดาเนนงาน (ความสาเรจของงาน บรรล/ไมบรรลตามตวชวด ผลประเมนความพงพอใจ สรปปญหา อปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ)

ตวอยำงโครงกำร/กจกรรม

๑. โครงการตรวจสอบสภาพรถยนตกอนเทศกาล ๒. โครงการอบรมกฬาแกเยาวชนภาคฤดรอน ๓. โครงการบนทกเสยงบรรเลงดนตรทางวทย อ.ส. พระราชวงดสต ๔. โครงการปลกปาชายเลนเฉลมพระเกยรต ๕. โครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การปฐมพยาบาลและการกชพขนพนฐาน ๖. โครงการเยาวชนลกนาว

ตวอยำงขอมลและหลกฐำนทใชในกำรพจำรณำ

๑. รายงานการประชมในการกาหนดประเดนในการชวยเหลอสงคม ๒. แผนงาน/โครงการ/กจกรรมสนบสนนฯ ๓. แผนปฏบตงานประจาป ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการ/กาหนดผรบผดชอบดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๕. รายงานการประชมคณะกรรมการ/ผรบผดชอบเพอดาเนนโครงการ/กจกรรมฯ ๖. หนงสอขออนมตจดโครงการ/กจกรรมฯ ๗. หนงสอเชญผแทนทองถน/ชมชน/สงคม/จงหวด/หนวยงานภายนอกเขารวมโครงการ/กจกรรมฯ ๘. หนงสอตอบรบ/เขารวม/ขอบคณ จากทองถน/ชมชน/สงคม/จงหวด/หนวยงานอนในกองทพ ๙. รายงานสรปผลการประเมนโครงการและประเมนความพงพอใจของผทเขารวมโครงการและผทเกยวของ ๑๐. ภาพถายกจกรรมในงานดาเนนงาน