บทที่ 4 ผลการวิเคราะห...

109

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การนาเสนอผลการวเคราะหขอมล ปญหาการทาวจยในชนเรยนของครโรงเรยน

เอกชนจงหวดสตล ผวจยขอนาเสนอผลการวเคราะหขอมลทไดจากการตอบแบบสอบถามของ

ครผสอน จานวน 274 คน และจากการสมภาษณผทรงคณวฒในจงหวดสตล จานวน 10 ทาน

ดงตอไปน

ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม โดยใชคาความถ

และคารอยละ

ตอนท 2 ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบการทาวจยในชนเรยนของครผสอน

โรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล โดยใชคาความถและคารอยละ

ตอนท 3 ผลการวเคราะหขอมลระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอน

โรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล 5 ดาน คอ ดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน ดานทกษะใน

การทาวจยในชนเรยน ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

และดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน โดยใชคาเฉลย ( X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน

(S.D.)

ตอนท 4 ผลการเปรยบเทยบระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอน

โรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล ใน 5 ดาน โดยจาแนกตาม เพศ ประสบการณการสอน ระดบการ

ศกษา และวชาทสอน โดยใชสถตเปรยบเทยบ t-test และ F - test

ตอนท 5 ผลการรวบรวมปญหา และขอเสนอแนะของครเกยวกบการทาวจยใน

ชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล 6 ดาน คอ ดานความรเกยวกบการวจยในชน

เรยน ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ดานงบประมาณใน

การวจยในชนเรยน ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน และดานอน ๆ โดยใชคาความถ

ตอนท 6 ผลการวเคราะหขอมลปญหาการทาวจยในชนเรยนจากการสมภาษณ

ผทรงคณวฒ นาเสนอขอมลในเชงบรรยาย

ตอนท 7 ผลการวเคราะหแนวทางการแกไขปญหา สงเสรม สนบสนน และ

พฒนาการทาวจยในชนเรยนจากการสมภาษณผทรงคณวฒ นาเสนอขอมลในเชงบรรยาย

110

4.1 ผลการวเคราะหขอมล

ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม

ผตอบแบสอบถาม เปนครผสอนในโรงเรยนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล คอ

โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามควบคสามญ และโรงเรยนเอกชนสามญ สงกดสานกงาน

การศกษาเอกชนจงหวดสตล จานวน 274 คน ผวจยไดสอบถามสถานภาพของผตอบแบบสอบ

ถามเกยวกบเพศ ประสบการณการสอน ระดบการศกษา และวชาทสอน ซงปรากฏผลดงน

ตารางท 7 แสดงจานวนและรอยละของผตอบแบบสอบถามจาแนกตาม เพศ ประสบการณการ

สอน ระดบการศกษา และวชาทสอน

รายการ จานวน (n = 274) รอยละ

เพศ

ชาย 85 31

หญง 189 69

ประสบการณการสอน

1 - 5 ป 132 48.2

6 - 10 ป 66 24.1

11 - 15 ป 21 7.7

มากวา 15 ป 55 20.1

ระดบการศกษา

ตากวาปรญญาตร 28 10.2

ปรญญาตร 236 86.1

ปรญญาโท 10 3.7

วชาทสอน

วชาสามญ 181 66.1

วชาศาสนา 93 33.9

จากตารางท 7 พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง คดเปนรอยละ

69 และเพศชาย คดเปนรอยละ 31 ประสบการณการสอนของครสวนใหญ 1 – 5 ป คดเปนรอย

ละ 48.2 ระดบการศกษาสงสดปรญญาตร คดเปนรอยละ 86.1 และครสวนใหญสอนวชาสามญ

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

111

ตอนท 2 ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชน

ในจงหวดสตล

ผวจยไดสอบถามการทาวจยในชนเรยนของครโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล

สงกดสานกงานงานศกษาเอกชนจงหวดสตล ท เกยวกบการทาวจยในชนเรยนของครในป

การศกษา 2552 – 2555 คอ เปาหมายการทาวจยในชนเรยน วชาททาวจยในชนเรยน ระดบชน

ททาวจยในชนเรยน การเผยแพรผลงานวจยในชนเรยน และกลมเปาหมายในการเผยแพร ซง

ปรากฏผลดงน

ตารางท 8 แสดงจานวนและรอยละการทาวจยในชนเรยนของครโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล


การทาวจยในชนเรยน ในปการศกษา 2552 - ปจจบน

เคยทา 211 77.0

ไมเคยทา 63 23.0

ลกษณะการทาวจยในชนเรยน

ทาคนเดยว 1-2 เรอง 154 73.0

ทาคนเดยว 3-5 เรอง 42 19.9

ทาคนเดยวมากกวา 5 เรอง 5 2.4

ทาเปนคณะ 1-2 เรอง 10 4.7

เปาหมายการทาวจยในชนเรยน

เขาใจปญหา/สถานการณ 58 15.1

พฒนาการเรยนการสอน 144 37.6

แกไขปญหา/สถานการณ 130 33.9

พฒนาตนเอง/วชาชพคร 50 13.1

อน ๆ (พฒนานกเรยน) 1 0.3

วชาททาวจยในชนเรยน

ภาษาไทย 32 12.0

คณตศาสตร 37 13.9

วทยาศาสตร 45 16.9

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 23 8.6

ศลปศกษา 10 3.8

สขศกษาและพลศกษา 5 1.9

112

ตารางท 8 (ตอ)


การงานอาชพและเทคโนโลย 12 4.5

ภาษาตางประเทศ 17 6.4

อลกรอาน 15 5.6

อลหะดษ 4 1.5

อลอะกดะฮ 6 2.3

อลฟกฮ 11 4.1

อตตารค 5 1.9

อลอคลาก 14 5.3

ภาษาอาหรบ 19 7.1

ภาษามลาย 11 4.1

ระดบชนททาวจยในชนเรยน

ประถมศกษา 66 26.0

มธยมศกษาตอนตน 120 47.2

มธยมศกษาตอนปลาย 68 26.8

การเผยแพรผลงานวจยในชนเรยน

ไมไดเผยแพร 118 52.7

เผยแพร ดวยรปแบบ

จดนทรรศการ 9 4.0

แผนพบ 4 1.8

รปเลม 71 31.7

นาเสนอในการประชมทางวชาการ 20 8.9

อน ๆ 2 0.9

กลมเปาหมายในการเผยแพร

ครในโรงเรยนเดยวกน 83 76.9

ครในโรงเรยนอน 17 15.7

อน ๆ 8 7.4

จากตารางท 8 พบวา ในปการศกษา 2552 – ปจจบน กลมตวอยางจานวน 274

คน เคยทาวจยในชนเรยน จานวน 211 คน คดเปนรอยละ 77 โดยสวนใหญทาคนเดยว 1 – 2

เรอง และมเปาหมายเพอพฒนาการเรยนการสอน คดเปนรอยละ 37.6 วชาทครผสอนทาวจยใน

113

ชนเรยนมากทสด คอ วชาวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 16.9 และวชาทครผสอนทาวจยในชนเรยน

นอยทสด คอ วชาอลหะดษ คดเปนรอยละ 1.5 ซงระดบชนทครผสอนทาวจยในชนเรยนมากทสด

คอ ระดบมธยมศกษาตอนตน คดเปนรอยละ 47.2 และมการเผยแพรดวยการจดทาเปนรปเลม

และเผยแพรใหแกครในโรงเรยนเดยวกน คดเปนรอยละ 83

ตอนท 3 ผลการวเคราะหขอมลระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยน

เอกชนในจงหวดสตล

ผวจยไดสอบถามระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชน

ในจงหวดสตล สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดสตล ผวจยไดแยกประเดนปญหาออกเปน

5 ประเดน คอ ดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน ดาน

วสดอปกรณและแหลงวชาการ ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน ดานการสงเสรมการทาวจย

ในชนเรยน ซงมรายละเอยดดงน

ตารางท 9 คาเฉลยและคาความเบยงเบนมาตรฐานปญหาการทาวจยในชนเรยนโดยภาพรวม

และรายดาน

ปญหาการทาวจยในชนเรยน X S.D. ระดบ

1.ดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน 3.03 .64 ปานกลาง

2.ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน 2.81 .72 ปานกลาง

3.ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ 3.48 .78 ปานกลาง

4.ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน 3.52 .89 มาก

5.ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน 3.05 .81 ปานกลาง

รวม 3.18 .57 ปานกลาง

จากตารางท 9 พบวา ปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชน

ในจงหวดสตลโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง ซงมคาเฉลยเทากบ 3.18 เมอพจารณาเปนราย

ดานพบวา ปญหาดานงบประมาณในการวจยในชนเรยนมปญหาอยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ

3.52 สวนดานอน ๆ มปญหาอยในระดบปานกลาง เรยงลาดบจากมากไปหานอย คอ ดานวสด

อปกรณและแหลงวชาการ ( X =3.48) ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน ( X =3.05) ดาน

ความรเกยวกบการวจยในชนเรยน ( X =3.03) และดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน

( X =2.81)

114

ตารางท 10 คาเฉลยและคาความเบยงเบนมาตรฐานดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยนโดย

ภาพรวม และรายขอ

ดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน X S.D. ระดบ

1.ขาดความร ในการวเคราะหปญหาการเรยนการสอน 3.07 .77 ปานกลาง

2.ขาดความร ดานการออกแบบการวจยในชนเรยน 3.08 .90 ปานกลาง

3.ขาดความร ดานการตงชอเรองการวจยในชนเรยน 2.68 .86 ปานกลาง

4.ขาดความร ดานการตงสมมตฐานการวจยในชนเรยน 2.84 .86 ปานกลาง

5.ขาดความร ดานการระบตวแปรในการทาวจยในชนเรยน 2.88 .95 ปานกลาง

6.ขาดความร เกยวกบสถตทใชเพอการทาวจยในชนเรยน 3.18 .98 ปานกลาง

7.ขาดความร ในการสรางนวตกรรมทางการศกษาเพอใช 3.20 .93 ปานกลาง

ในการวจยในชนเรยน

8.ขาดความรทใชในการหาคณภาพเครองมอในการวจย 3.21 .90 ปานกลาง

9.ขาดความร ในการวเคราะหขอมล 3.12 .89 ปานกลาง

10.ขาดความรในการแปลผลการวเคราะหขอมล 3.18 .91 ปานกลาง

11.ขาดความรในการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน 2.91 .93 ปานกลาง



ในจงหวดสตล ดานความร เกยวกบการวจยในชนเรยนโดยภาพรวมและรายขออยในระดบ

ปานกลาง เมอพจารณาเปนรายขอพบวาขอทมปญหาสงสด 3 อนดบแรกคอ คอ ขาดความรทใช

ในการหาคณภาพเครองมอในการวจย ( X = 3.21) ขาดความร ในการสรางนวตกรรมทางการ

ศกษาเพอใชในการวจยในชนเรยน ( X = 3.20) ปญหาขาดความรเกยวกบสถตทใชเพอการทา

วจยในชนเรยนและขาดความรในการแปลผลการวเคราะหขอมล มคาเฉลยเทากน คอ X = 3.18

115

ตารางท 11 คาเฉลยและคาความเบยงเบนมาตรฐานดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน โดย

ภาพรวมและรายดาน

ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน X S.D. ระดบ

1.ขาดทกษะเกยวกบเทคนคในการรวบรวมขอมล 2.89 .89 ปานกลาง

2.ขาดทกษะในการสบคนขอมลและนวตกรรมใหม ๆ 2.94 .90 ปานกลาง

3.ขาดทกษะในการวางแผนการวจยในชนเรยน 2.90 .85 ปานกลาง

4.ขาดทกษะในการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน 2.50 .90 นอย

5.ขาดทกษะในการใชคอมพวเตอรเพอการวเคราะห 2.82 1.16 ปานกลาง

และแปรผลขอมล



ในจงหวดสตล ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยนโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง

( X = 3.20) เมอพจารณาเปนรายขอพบวาขอทมปญหาสงสด 3 อนดบแรก คอ ขาดทกษะใน

การสบคนขอมล และนวตกรรมใหม ๆ ( X = 2.94) ขาดทกษะในการวางแผนการวจยในชน

เรยน ( X = 2.90) และขาดทกษะเกยวกบเทคนคในการรวบรวมขอมล ( X = 2.89)

ตารางท 12 คาเฉลยและคาความเบยงเบนมาตรฐานปญหาดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ

โดยภาพรวมและรายขอ

ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ X S.D. ระดบ

1.หองสมดไมมหนงสอ เอกสารสาหรบคนควาเพอการ 3.60 1.06 มาก

ทาวจยในชนเรยน

2.หนงสอ งานวจย และวารสารตาง ๆ ทเกยวของกบการ 3.66 1.03 มาก

ทาวจยในชนเรยนมไมเพยงพอ

3.ขาดโปรแกรมคอมพวเตอรสาหรบการแปรผล 3.50 1.04 ปานกลาง

และวเคราะหขอมล

4.ไมมงานวจยในชนเรยนเพอเปนแนวทางใหครไดทาวจย 3.33 1.00 ปานกลาง

และเปนแนวทางในการพฒนางานวจยใหมประสทธภาพ

และคณภาพ

5.ไมมบคลากรทมความเชยวชาญใหคาปรกษา แนะนา 3.48 1.02 ปานกลาง

ในการทาวจยในชนเรยน

116


ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ X S.D. ระดบ

6.ไมเคยไดรบวารสารดานการวจย วดผล ประเมนผล 3.39 1.12 ปานกลาง

ทางการศกษาจากหนวยงานราชการ

7.เขตพนทการศกษา/สานกงานการศกษาเอกชนไมมศนย 3.37 1.00 ปานกลาง

สารสนเทศ เพอบรการขาวสารและอานวยความสะดวก

ในการศกษาคนควา



ในจงหวดสตล ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง

( X = 3.48) เมอพจารณาเปนรายขอพบวา มปญหาอยในระดบมากจานวน 2 ขอ คอ หนงสอ

งานวจย และวารสารตาง ๆ ทเกยวของกบการทาวจยในชนเรยนมไมเพยงพอ ( X = 3.66) และ

หองสมดไมมหนงสอ เอกสารสาหรบคนควาเพอการทาวจยในชนเรยน ( X = 3.60)

ตารางท 13 คาเฉลยและคาความเบยงเบนมาตรฐานดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน


ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน X S.D. ระดบ

1.สถานศกษาไมมงบประมาณสนบสนนในการจดทา 3.62 1.09 มาก

เอกสารสาหรบการทาวจยในชนเรยน

2.สถานศกษาไมมงบประมาณสนบสนนใหครสาหรบ 3.48 1.09 ปานกลาง

การฝกอบรมการทาวจยในชนเรยน

3.สถานศกษาไมมงบประมาณสาหรบปรบปรงแหลงเรยนร 3.54 1.02 มาก

ในโรงเรยน เพอใหครใชสาหรบคนควา หาความร

ทเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

4.สถานศกษาไมมงบประมาณในการจดหาวทยากรเพอให 3.40 1.08 ปานกลาง

ความรเกยวกบทกษะในการทาวจยในชนเรยน

5.ไมมงบประมาณสนบสนนการทาวจยในชนเรยน 3.57 .95 มาก

จากหนวยงานตนสงกด

6.งบประมาณสวนตวในการทาวจยในชนเรยนมไมเพยงพอ 3.54 1.12 มาก

รวม 3.52 .89 มาก

จากตารางท 13 พบวาปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชน

ในจงหวดสตล ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยนโดยภาพรวมมปญหาอยในระดบมาก

117

( X = 3.52) เมอพจารณาเปนรายขอพบวา ขอทมปญหาสงสด 3 อนดบแรก คอ สถานศกษา

ไมมงบประมาณสนบสนนในการจดทาเอกสารสาหรบการทาวจยในชนเรยน ( X = 3.62) ไมม

งบประมาณสนบสนนการทาวจยในชนเรยนจากหนวยงานตนสงกด ( X = 3.57) สถานศกษาไม

มงบประมาณสาหรบปรงแหลงเรยนรในโรงเรยน เพอใหครใชสาหรบคนควา หาความรทเกยวกบ

การทาวจยในชนเรยน และปญหางบประมาณสวนตวในการทาวจยในชนเรยนมไมเพยงพอ

มคาเฉลยเทากนคอ X = 3.54

ตารางท 14 คาเฉลยและคาความเบยงเบนมาตรฐานดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน


ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน X S.D. ระดบ

1.สถานศกษาไมมนโยบายทชดเจนในการสนบสนน 2.96 1.12 ปานกลาง

สงเสรมใหครมการทาวจยในชนเรยน

2.ผบรหารไมมการกระตนและสนบสนนใหครเกดการ 2.97 1.08 ปานกลาง

ปรบปรงกระบวนการเรยนรโดยใชการวจยเปนฐาน

3.สถานศกษาไมมนโยบายสนบสนน สงเสรมใหคร 2.89 1.01 ปานกลาง

เขารวมอบรมในหลกสตรการทาวจยในชนเรยน

4.ไมมการระบโครงการวจยในชนเรยนในแผนงาน 2.67 1.04 ปานกลาง

ของสถานศกษา

5.สถานศกษาไมมนโยบายในการนเทศ ตดตาม ดแล 2.81 1.11 ปานกลาง

การทาวจยในชนเรยนของคร

6.ครมภาระงานอนจากงานสอนมากเกนไปทาใหไมมเวลา 3.63 1.10 มาก

สาหรบศกษาคนควา หาความร เพอทาวจยในชนเรยน

7.สถานศกษาไมมการสงเสรม สนบสนนใหครผทาวจย 3.13 1.08 ปานกลาง

นาผลการวจยไปเผยแพรใหเปนทประจกษแกคนทวไป

8.สถานศกษาไมมการสงเสรมใหครผมความรความ 3.06 1.04 ปานกลาง

สามารถดานการวจยเปนวทยากรถายทอดความรใหแกคร

9.สถานศกษาไมมการยกยอง ชมเชย แกครผทาวจย 3.15 1.08 ปานกลาง

ในชนเรยน

10.สถานศกษาไมมการรวบรวมขอมล สารสนเทศการวจย 3.23 1.00 ปานกลาง

ดานการเรยนการสอนของหนวยงานตาง ๆ เพอการทาวจย

ในชนเรยนของคร


118


ในจงหวดสตล ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยนโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง

( X = 3.05) เมอพจารณาเปนรายขอพบวา ขอทมปญหาสงสด 3 อนดบแรก คอ ครมภาระงาน

อนจากงานสอนมากเกนไปทาใหไมมเวลาสาหรบศกษาคนควา หาความร เพอทาวจยในชนเรยน

( X = 3.63) ซงมปญหาอยในระดบมาก และสถานศกษาไมมการรวบรวมขอมล สารสนเทศการ

วจยดานการเรยนการสอนของหนวยงานตาง ๆ เพอการทาวจยในชนเรยนของคร ( X = 3.23)

และสถานศกษาไมมการ ยกยอง ชมเชย แกครผทาวจยในชนเรยน ( X = 3.15)

ตอนท 4 ผลการเปรยบเทยบระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชน

ในจงหวดสตล

เปนการวเคราะหเพอเปรยบเทยบระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของ

ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล โดยจาแนกตามเพศ ประสบการณการสอน ระดบ

การศกษา และวชา ทสอน ดงแสดงในตารางท 15 - 18

ตารางท 15 เปรยบเทยบระดบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชนใน

จงหวดสตล ระหวางเพศชายและเพศหญง ดวยการทดสอบคาท (t-test) โดยภาพรวมและราย

ดาน

ดาน

ชาย หญง t-

Value

t-Prob X S.D. X S.D.

1.ความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

2.ทกษะในการทาวจยในชนเรยน

3.วสดอปกรณและแหลงวชาการ

4.งบประมาณในการวจยในชนเรยน

5.การสงเสรมการทาวจยในชนเรยน

3.14

2.93

3.46

3.49

3.15

.71

.82

.77

.93

.84

2.98

2.76

3.48

3.54

3.01

.60

.66

.79

.87

.80

1.980

1.730

-.268

-.420

1.324

.049

.086

.789

.675

.187

รวม 3.23 .59 3.15 .56 1.087 .278

จากตารางท 15 พบวา ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลเพศชายและเพศ

หญง มปญหาการทาวจยในชนเรยนโดยรวม ไมแตกตางกน เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา

ครผสอนทมเพศตางกน มปญหาในการทาวจยในชนเรยนในดานความรเกยวกบการวจย

ในชนเรยน แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 โดยครผสอนเพศชายมคาเฉลย

119

ระดบปญหาดานความร เกยวกบการวจยในชนเรยนมากกวาครผสอนเพศหญง สวนปญหาในดาน

ทกษะในการทาวจยในชนเรยน ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ดานงบประมาณในการวจยใน

ชนเรยน และดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน ไมมความแตกตางกน

ตารางท 16 เปรยบเทยบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวด

สตล ทสอนวชาสามญและวชาศาสนา ดวยการทดสอบคาท (t-test) โดยภาพรวมและรายดาน

ดาน สอนสามญ สอนศาสนา

t- Value

t-Prob X S.D X S.D.

1.ความร เกยวกบการวจยในชนเรยน

2.ทกษะในการทาวจยในชนเรยน

3.วสดอปกรณและแหลงวชาการ

4.งบประมาณในการวจยในชนเรยน

5.การสงเสรมการทาวจยในชนเรยน

2.95

2.72

3.48

3.50

3.03

.58

.70

.78

.86

.79

3.19

2.99

3.46

3.57

3.09

.71

.72

.80

.93

.86

-2.937

-2.932

.191

-.629

-.551

.004

.004

.848

.530

.582

รวม 3.14 .55 3.26 .60 -1.688 .092

จากตารางท 16 พบวา ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลทสอนวชาสามญ

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 และสอนวชาศาสนาตามหลกสตร

อสลามศกษา พ.ศ. 2546 มปญหาการทาวจยในชนเรยน โดยภาพรวม ไมแตกตางกน และเมอ

พจารณาเปนรายดาน พบวา ครทสอนวชาสามญตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พ.ศ. 2551 และสอนวชาศาสนาตามหลกสตรอสลามศกษา พ.ศ. 2546 มปญหาในการทาวจยใน

ชนเรยนในดานความร เกยวกบการวจยในชนเรยน และในดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน

แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 โดยครผสอนวชาศาสนามคาเฉลยของระดบ

ปญหาในดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน และในดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน

มากกวาครผสอนวชาสามญ สวนในดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ดานงบประมาณในการ

วจยในชนเรยน และดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน ไมแตกตางกน

120

ตารางท 17 เปรยบเทยบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวด

สตล ระหวางครผสอนทมประสบการณการสอนตางกน ดวยการทดสอบคาท (F-test) โดย

ภาพรวมและรายดาน

ดาน

1-5 ป

(1)

6-10 ป

(2)

11-15 ป

(3)

มากกวา 15

ป (4)

F-

Value

F-

Prob

คทตาง

กน X S.D. X S.D. X S.D. X S.D.

1.ความร เกยวกบ

การวจยในชนเรยน

2.ทกษะในการทา

วจยในชนเรยน

3.วสดอปกรณและ

แหลงวชาการ

4.งบประมาณใน


5.การสงเสรมการ

ทาวจยในชนเรยน

2.97

2.68

3.39

3.39

2.98

.62

.65

.78

.83

.82

3.06

2.88

3.55

3.61

3.08

.73

.85

.87

.97

.87

3.06

3.10

3.72

4.14

3.42

.58

.75

.56

.63

.63

3.13

2.93

3.51

3.51

3.05

.58

.65

.73

.89

.78

.969

3.402

1.484

4.637

1.779

.408

.018

.219

.004

.151

(1,3),

(1,4)

(1,3),

(2,3),

(3,4)

รวม 3.08 .54 3.24 .66 3.49 .39 3.23 .52 3.767 .011 (1,3)

จากตารางท 17 พบวา ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลทมประสบการณ

การสอนทตางกนมปญหาการทาวจยในชนเรยน โดยภาพรวม แตกตางกนอยางมนยสาคญทาง

สถตทระดบ .05 และเมอพจารณาเปนรายค ดวยวธการของ LSD พบวา ครผสอนทมประสบ

การณการสอน 11-15 ป มคาเฉลยระดบปญหาโดยภาพรวมมากกวาครผสอนทมประสบการณ

การสอน 1-5 ป

เมอพจารณาเปนรายดานพบวา ครผสอนทมประสบการณการสอนตางกน

มปญหาในดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน และดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และ .01 ตามลาดบ และเมอพจารณาเปนรายค

ดวยวธการของ LSD พบวา ระดบปญหาในดานทกษะในการทาวจยในชนเรยนของครผสอนทม

ประสบการณการสอน 1-5 ป แตกตางกบครผสอนทมประสบการณการสอน 11-15 ป และ

มากกวา 15 ป โดยครผสอนทมประสบการณการสอน 11-15 ป และมากกวา 15 ป มคาเฉลย

ระดบปญหามากกวาครผสอนทมประสบการณการสอน 1-5 ป

สวนในดานงบประมาณในการวจยในชนเรยนพบวา ครผสอนทมประสบการณ

การสอน 11-15 ป มปญหาแตกตางกบครผสอนทมประสบการณการสอน 1-5 ป ครผสอนทม

121

ประสบการณการสอน 6-10 ป และครผสอนทมประสบการณการสอนมากกวา 15 ป นอกจากน

ครผสอนทประสบการณการสอน 1-5 ป มปญหาดานงบประมาณในการทาวจยในชนเรยนอยใน

ระดบปานกลาง สวนครผสอนทมประสบการณการสอน 6 ปขนไป มปญหาอยในระดบมาก

ตารางท 18 การเปรยบเทยบปญหาการทาวจยในชนเรยนของครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวด

สตล ระหวางครผสอนทมระดบการศกษาตางกน ดวยการทดสอบคาท (F-test) โดยภาพรวมและ

รายดาน

ดาน

ตากวา

ปรญญาตร

(1)

ปรญญาตร

(2)

ปรญญาโท

(3)

F-

Value

F-

Prob

คทตาง

กน X S.D. X S.D X S.D.

1.ความร เกยวกบการวจย


2.ทกษะในการทาวจยใน

ชนเรยน

3.วสดอปกรณและแหลง

วชาการ

4.งบประมาณในการวจย


5.การสงเสรมการทาวจย


3.35

3.14

3.43

3.60

3.04

.73

.85

.81

1.03

.87

3.00

2.77

3.49

3.53

3.04

.61

.69

.78

.87

.81

2.83

2.76

3.31

3.30

3.25

.73

.70

.73

.92

.93

4.346

3.262

.305

.421

.288

.014

.040

.737

.657

.750

(1,2),

(1,3)

(1,2)

รวม 3.31 .59 3.17 .56 3.09 .60 .931 .396

จากตารางท 18 พบวา ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลทมระดบ

การศกษาทตางกนมปญหาการทาวจยในชนเรยน โดยภาพรวม ไมแตกตางกน เมอพจารณาเปน

รายดาน พบวา ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลทมระดบการศกษาทตางกน มปญหาการ

ทาวจยในชนเรยนในดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน และในดานทกษะในการทาวจยในชน

เรยน แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และเมอพจารณาเปนรายคดวยวธการของ

LSD พบวา ในดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยนนน ครผสอนทมวฒการศกษาตากวาระดบ

ปรญญาตร มปญหาการทาวจยในชนเรยนแตกตางกบครผสอนทมวฒการศกษาระดบปรญญาตร

และปรญญาโท โดยครผสอนทมวฒการศกษาตากวาระดบปรญญาตรมคาเฉลยระดบปญหา

มากกวาครผสอนทมวฒการศกษาระดบปรญญาตร และปรญญาโท

สวนในดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน ครผสอนทมวฒการศกษาตากวา

ระดบปรญญาตร และครผสอนทมวฒการศกษาระดบปรญญาตร มปญหาการทาวจยในชนเรยน

122

แตกตางกน นอกจากนครผสอนทมวฒการศกษาตากวาระดบปรญญาตรมคาเฉลยระดบปญหา

มากกวาครผสอนทมวฒการศกษาระดบปรญญาตร และปรญญาโท

ตอนท 5 ผลการรวบรวมปญหา และขอเสนอแนะของครเกยวกบการทาวจยในชนเรยนของ

ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล

ผวจยไดรวบรวมขอมลจากครโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตล สงกดสานกงานงาน

ศกษาเอกชนจงหวดสตล ทเกยวกบขอคดเหน ขอเสนอแนะเพมเตมทเกยวกบปญหาหรอแนว

ทางการพฒนาการทาวจยในชนเรยน ซงเปนขอคาถามปลายเปด ในประเดนดงตอไปนคอ ดาน

ความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยน ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน ดานวสดอปกรณและ

แหลงวชาการ ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน และ

ดานอน ๆ ทเกยวกบการทาวจยในชนเรยน โดยสรปขอคดเหน และขอเสนอแนะทคลายคลงกน

ไดนามาเรยงจากคาความถมากไปหานอย ซงปรากฏผลดงน

ตารางท 19 ปญหาและขอเสนอแนะดานความร เกยวกบการวจยในชนเรยน

ท รายการ ความถ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ปญหาดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ครผสอนยงขาดความรความเขาใจในการทาวจยในชนเรยน

ครผสอนขาดความรในการสรางนวตกรรมเพอใชในการวจย

ครไมไดรบความรเกยวกบการวจยในชนเรยนทาทควรเพราะไมมการแนะนา

หรออบรมจากผเชยวชาญ

ครผสอนยงขาดความรในการวเคราะหปญหา การออกแบบ และเขยน

รายงานการวจยในชนเรยน

ครผสอนขาดการวเคราะหปญหาทแทจรง

ครยงขาดความรเกยวกบสถตทใชในการวจยในชนเรยนทาใหเกดปญหาเมอ

ทาวจย

ครททาวจยในชนเรยนในวชาทเกยวกบวชาศาสนาสวนมากไมคอยมความ

ถนด ทางโรงเรยนกไมไดเชญผเชยวชาญมาใหความร

ครไมคอยมความรในการวจยอยางถองเเทเพราะสวนใหญเปนครมอใหม ไม

มประสบการณตรงและไมไดจบตรงตามสายงาน

ครสวนใหญขาดพนฐานเกยวกบการวจย

ครสอนวชาศาสนาไมคอยมความร เกยวกบการวจย

ในการทาวจยทกครงจะตองมตวอยางการวจยทเสรจเรยบรอยเเลว เพอ

12

4

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

123

1

2

3

4

5

6

7

ศกษาเเนวทางในการทา เพราะไมคอยมความรเกยวกบการวจย

ขอเสนอแนะดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ควรมวทยากรหรอผทมความร ดานการวจยในชนเรยนมาอบรม และให

ความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

หนวยงานตนสงกดเเละโรงเรยนควรจดใหมการศกษาดงานเกยวกบการวจย

ในชนเรยน เพอใหบคลากรไดมความรในเรองการวจยในชนเรยน

ควรจดหาผทมความร เเละประสบผลสาเรจในการวจยซงสามารถทาการวจย

เปนรปธรรม มาอบรมใหความร

ภาครฐเเละเอกชนควรมการสงเสรมใหมการอบรมเกยวกบความรในการวจย

ในชนเรยนมากกวาน อาจจะเปนการสงบคลากรมาใหความรกบครทโรงเรยน

หรอใหครไปอบรมนอกสถานท

อยากใหหนวยงานตนสงกดเขามาสงเสรมเเละใหความรในการทาวจย

ครผสอนควรคนควาหาความรเกยวกบการวจยจากสอเทคโนโลย เชน

อนเตอรเนต

การทาวจยในชนเรยนครจาเปนตองศกษา คนควาทงในตารา วารสาร เเละ

อนๆ เพอเปนขอมลในการวจย

19

1

1

1

1

1

1

จากตารางท 19 พบวา ครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลมการเสนอปญหา

ดานความร เกยวกบการวจยในชนเรยน ขอทความถมากทสด คอ ครผสอนยงขาดความรความ

เขาใจในการทาวจยในชนเรยน รองลงมา คอ ครผสอนขาดความรในการสรางนวตกรรมเพอใชใน

การวจย

สวนขอเสนอแนะในการแกปญหาในดานความร เกยวกบการวจยในชนเรยน ขอท

มความถมากทสด คอ ควรมวทยากรหรอผทมความร ดานการวจยในชนเรยนมาอบรม และให

ความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยน


124

ตารางท 20 ปญหาและขอเสนอแนะดานทกษะเกยวกบการวจยในชนเรยน


1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

ปญหาดานทกษะเกยวกบการวจยในชนเรยน

ครผสอนสวนใหญยงขาดทกษะเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

ครขาดทกษะเกยวกบการรวบรวมขอมล และการใชคอมพวเตอรเพอการ

วเคราะหขอมล

ครขาดทกษะในการสบคนขอมลและการคดคนนวตกรรมใหมๆ เพอใชใน


ครผสอนไมมประสบการณ และขาดผชแนะ และคอยใหคาแนะนาเกยวกบ

ทกษะการทาวจยในชนเรยน

ขอเสนอแนะดานทกษะเกยวกบการวจยในชนเรยน

อยากใหมบคลากร หรอผเชยวชาญเกยวกบการทาวจยในชนเรยนใหการ

อบรม แนะนาในกระบวนการ ขนตอน และทกษะตาง ๆ ในการทาวจยในชน

เรยน

สถานศกษาและหนวยงานตนสงกดควรมการจดอบรมใหความรเเกบคลากร

ในโรงเรยนเกยวกบทกษะการทาวจยในชนเรยน

ควรมการจดอบรมเกยวกบนวตกรรมใหม ๆ ในการทาวจยในชนเรยน

ควรนาเทคโนโลยสมยใหมมาใชในการทาวจยในชนเรยนทงในดานการสราง

เครองมอ การวเคราะหขอมล เเละเเปลผลขอมล

ควรมการอบรมทกษะการใชโปรเเกรมการประมวลผลเพอการทาวจย

ควรเสรมทกษะเกยวกบเทคนคการรวบรวมขอมลและการวางแผนการวจยใน

ชนเรยน

ควรใหความรเกยวกบทกษะการสอนและการวจยควบคกนไป

ควรใหความรเกยวกบเทคนคการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน

19

4

2

1

16

2

1

1

1

1

1

1


ดานทกษะเกยวกบการวจยในชนเรยน ขอทมความถมากทสด คอครผสอนสวนใหญยงขาดทกษะ

เกยวกบการทาวจยในชนเรยน และรองลงมา คอ ครขาดทกษะเกยวกบการรวบรวมขอมล และ

การใชคอมพวเตอรเพอการวเคราะหขอมล

สวนขอเสนอแนะในการแกปญหาในดานทกษะเกยวกบการวจยในชนเรยน ขอท

มความถมากทสด คอ อยากใหมบคลากร หรอผเชยวชาญเกยวกบการทาวจยในชนเรยนใหการ

อบรม แนะนาในกระบวนการ ขนตอน และทกษะตาง ๆ ในการทาวจยในชนเรยน รองลงมา คอ

125

สถานศกษาเเละหนวยงานตนสงกดควรมการจดอบรมใหความรเเกบคลากรในโรงเรยนเกยวกบ

ทกษะการทาวจยในชนเรยน

ตารางท 21 ปญหาและขอเสนอแนะดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ


1

2

3

4

5

1

2

3

4

ปญหาดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ

โรงเรยนยงขาดหนงสอ วสด อปกรณ ทเกยวของกบการวจยในชนเรยน

เเหลงวชาการ และศนยขอมลสารสนเทศสาหรบสบคนขอมลเกยวกบการวจย

ในชนเรยนมคอนขางนอย

หองสมดไมมหนงสอ วารสาร และเอกสารสาหรบการคนควาเพอการทาวจย

ในชนเรยนทเพยงพอ

ขาดโปรเเกรมคอมพวเตอรสาหรบเเปลผลเเละวเคราะหขอมล

ไมมตวอยางงานวจย หรอหนงสอ วารสารทเกยวของกบการวจยในชนเรยน

ขอเสนอแนะดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ

ผบรหารสถานศกษาควรจดหา และสนบสนนเกยวกบวสดอปกรณเเละเเหลง

วชาการทเพยงพอเพอใหครไดศกษาคนควา หาความร

อยากใหหองสมดมหนงสอ เอกสารดานการวจย เพอใชศกษาคนควา เเละหา

ความรเพมเตมเพอการทาวจยในชนเรยน

หนวยงานตนสงกดควรสนบสนนหนงสอทเกยวของกบการวจยในชนเรยน

ใหกบโรงเรยน

อยากใหหนวยงานของรฐมหองสมดระบบออนไลนสาหรบการศกษาคนควา

25

18

5

3

2

16

7

2

2


ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ขอทมความถมากทสด คอโรงเรยนยงขาดหนงสอ วสด

อปกรณ ทเกยว ของกบการวจยในชนเรยน รองลงมา คอ แหลงวชาการ และศนยขอมล

สารสนเทศสาหรบสบคนขอมลเกยวกบการวจยในชนเรยนมคอนขางนอย

สวนขอเสนอแนะในการแกปญหาในดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ขอท

ความถมากทสด คอ ผบรหารสถานศกษาควรจดหา และสนบสนนเกยวกบวสดอปกรณและแหลง

วชาการทเพยงพอเพอใหครไดศกษาคนควา หาความร รองลงมา คอ อยากใหหองสมดมหนงสอ

เอกสารดานการวจย เพอใชศกษาคนควา และหาความร เพมเตมเพอการทาวจยในชนเรยน

126

ตารางท 22 ปญหาและขอเสนอแนะดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน


1

2

3

4

5

6

7

8

ปญหาดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

โรงเรยนไมมการสนบสนนงบประมาณสาหรบการทาวจยในชนเรยน

งบประมาณสาหรบการทาวจยในชนเรยนมไมเพยงพอ

ครตองใชงบประมาณสวนตวในการทาวจยในชนเรยน

ไมมงบประมาณสนบสนนการทาวจยในชนเรยนจากหนวยงานตนสงกด

สถานศกษาไมงบประมาณในการปรบปรงเเหลงเรยนรในโรงเรยน เพอใหคร

ไดศกษาคนควา หาความรทเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

ขาดงบประมาณในการตอยอดผลการวจย

ขอเสนอแนะดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

สถานศกษาควรสนบสนนงบประมาณในการทาวจยในชนเรยนใหครผสอน

อยางเพยงพอ

รฐบาลหรอหนวยงานตนสงกดควรจดงบสรรประมาณใหสถานศกษา หรอ

ครผสอนเพอใชดาเนนการทาวจยในชนเรยน

35

6

4

2

2

1

21

8


ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน ขอทมความถมากทสด คอ โรงเรยนไมมการสนบสนน

งบประมาณสาหรบการทาวจยในชนเรยน รองลงมา คอ งบประมาณสาหรบการทาวจยในชนเรยน

มไมเพยงพอ

สวนขอเสนอแนะในการแกปญหาในดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน ขอท

มความถมากทสด คอ สถานศกษาควรสนบสนนงบประมาณในการทาวจยในชนเรยนใหครผสอน

อยางเพยงพอรองลงมา คอ รฐบาลหรอหนวยงานตนสงกดควรจดงบสรรประมาณใหสถานศกษา

หรอครผสอนเพอใชดาเนนการทาวจยในชนเรยน

127

ตารางท 23 ปญหาและขอเสนอแนะดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน


1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ปญหาดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน

สถานศกษาไมคอยมการสงเสรมสนบสนนการทาวจยในชนเรยน

ครมภาระงานอนจากงานสอนมากทาใหไมมเวลาสาหรบศกษาคนควาหา

ความรในการทาวจยในชนเรยน

สถานศกษาไมมการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการทาวจยในชนเรยนของ

ครผสอน

ผบรหารไมคอยใหความสนใจ เเละไมเหนความสาคญของการวจยในชน

เรยน

สถานศกษาไมมการรวบรวมขอมล สารสนเทศการวจยดานการเรยนการสอน

ของหนวยงานตางๆเพอการทาวจยในชนเรยน

ผบรหารขาดความตอเนองในการสงเสรมใหครผสอนมการทาวจยในชนเรยน

โรงเรยนมการจดโครงการเกยวกบวจยในชนเรยน เเตขาดการสนบสนนอยาง

จรงจง

ไมมการระบโครงการวจยในชนเรยนในเเผนงานของโรงเรยน

ขอเสนอแนะดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน

ผบรหารสถานศกษาควรมการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน เพอกระตนให

ครผสอนเหนความสาคญในการทาวจยในชนเรยน

สถานศกษาควรใหการสนบสนน สงเสรมใหครมการทา ว จยเเละนา

ผลการวจยมาเผยเเพรเพอเปนประโยชนเเกผอน

ผบรหารสถานศกษาควรมการนเทศ และตดตามผลการทาวจยในชนเรยน

ของครผสอน

ควรสงเสรมใหครทกคนมการทาวจยในชนเรยนในทกภาคเรยน

ควรสงเสรมใหครผสอนทกคนทาวจยในชนเรยนอยางนอย 1 เลมตอภาค

เรยน

ควรปรบปรงสถานศกษาใหเออตอการทาวจย

อยากใหผบรหารชวยสงเสรมสนบสนนในดานตางๆเพอใหงานวจยมความ

สมบรณสามารถนามาเเกปญหาใหเปนรปธรรมไดมากขน

สถานศกษาควรมการยกยอง เชดชเกยรตครผสอนทมการทาวจยในชนเรยน

ควรใหครผสอนทประสบผลสาเรจในการทาวจยในชนเรยนคอยกระตนบคล

ลากรใหมการทาวจยในชนเรยน

10

7

5

2

2

1

1

1

11

7

4

4

2

2

1

1

1

128

10

11

12

13

14

สถานศกษาควรหาแนวทางในการสงเสรมใหครทกกลมสาระมการทาวจยใน

ชนเรยน เพราะเปนเรองทสาคญ

สถานศกษาเเละหนวยงานตนสงกดควรสนบสนนการทาวจยในชนเรยนใน

หลาย ๆ ดาน

หนวยงานตนสงกดควรมการสงเสรมเเละสรางเเรงจงใจในการทาวจยในชน

เรยน

อยากใหมหนวยงานทมหนาทโดยตรงในการสงเสรมการทาวจยแกโรงเรยน

เอกชน

หนวยงานตางๆทเกยวของนาจะตดตามผลการทาวจยในโรงเรยนตางๆ หาก

มการจดอบรมการวจยกควรมการตดตามผล

1

1

1

1

1


ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน ขอทมความถมากทสด คอ สถานศกษาไมคอยมการ

สงเสรมสนบสนนการทาวจยในชนเรยน รองลงมา คอ ครมภาระงานอนจากงานสอนมากทาใหไม

มเวลาสาหรบศกษาคนควาหาความรในการทาวจยในชนเรยน

สวนขอเสนอแนะในการแกปญหาในดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน ขอท

มความถมากทสด คอ ผบรหารสถานศกษาควรมการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน เพอกระตนให

ครผสอนเหนความสาคญในการทาวจยในชนเรยน รองลงมา คอ สถานศกษาควรใหการสนบสนน

สงเสรมใหครมการทาวจยเเละนาผลการวจยมาเผยเเพรเพอเปนประโยชนเเกผอน

ตารางท 24 ปญหาและขอเสนอแนะอน ๆ


1

2

3

4

5

6

7

ปญหาอน ๆ ทเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

ยงขาดประสบการณในการทาวจยในชนเรยน

ไมมเวลาในการทาวจยในชนเรยน

การทาวจยสวนใหญจะทาเพอใหม เเตไมไดนาไปเเกปญหาหรอนาไปใชให

เกดประโยชน

การใหความสาคญของบคลากรทางการศกษาเกยวกบการวจยในชนเรยนม

นอยมาก

ครขาดเเรงจงใจในการทาวจยในชนเรยน

ครมงานอนมากกวางานสอนจงทาใหไมคอยไดทาวจยในชนเรยน

ครไมไดเลงเหนความสาคญของการวจยในชนเรยน

2

2

1

1

1

1

1

ตารางท 23 ตอ

129

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

ไมคอยมความเขาใจเกยวกบการวจยในชนเรยนเพราะไมมประสบการณ

ไมคอยมการอบบรมในเรองการทาวจยในชนเรยนในสวนของโรงเรยน

ขอเสนอแนะอน ๆ ทเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

ครควรนาการวจยในชนเรยนมาเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอน

ครควรใหความสาคญกบการทาวจยในชนเรยนเพราะเปนการพฒนา ปรบ

ปรบคณภาพการสอนของคร

การทาวจยใหประสบความสาเรจนน ครตองทาดวยความเตมใจ เเตหากทา

โดยการบงคบจากผอน การวจยจะไมกาวหนา

ครทมความรเกยวกบการวจยควรใหการเเนะนาเเกครอน ๆ

ควรจดอบรมการทาวจยในชนเรยน เเละควรจดใหมการนาเสนอผลงานการ

วจยของคร

ควรนาผลงานการวจยเผยเเพรใหบคลากรในโรงเรยน

ควรมการรวบรวมขอมลงานวจยในชนเรยนของบคลากรเเตละคนในทกๆป

ในรปแบบขอมลสารสนเทศ

ควรมวทยากรเขามาอบรมการทาวจยใหกบคณะคร เพอเพมประสทธภาพใน

การจดการเรยนการสอน

ผบรหารเเละครตองรวมกนเเกปญหาอยางจรงจง

โรงเรยนควรมผเชยวชาญเกยวกบการวจยในชนเรยนโดยตรง

โรงเรยนเอกชนสวนใหญตองการใหมการทาวจยในชนเรยนเเตมการ

สนบสนนในดานตาง ๆ นอยมาก

สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดสตลควรมการรวบรวมผลงานการวจยเปน

รปเลม เเละจดสงใหโรงเรยนในสงกด เพอครจะไดมเเนวทางในการคนควา

เพอการทาวจย

หนวยงานตนสงกดควรจดอบรมการทาวจยในชนเรยน

อยากใหมการนาเสนอเเบบหรอตวอยางการวจยในชนเรยนในรายวชาศาสนา

บาง เพอเปนเเนวทางในการวจย

อยากใหมการทาวจยเพอพฒนานกเรยนมากกวาเพอเปนผลงานทางวชาการ

อยากใหมนโยบายลดภาระการสอนของครใหนอยลงเพอใหครมเวลาในการ

ทาวจยมากขน

อยากใหมเอกสารเพอเปนตวอยาง เพอจะไดมความรในการทาวจยในชน

เรยนเพมมากขน

อยากใหหนวยงานตนสงกดเเละสถานศกษารวมกนจดอบรมการวจยในชน

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


130

19

เรยนใหเเกครอยางทวถง เเละมมาตรฐานเดยวกน

อยากใหหนวยงานตนสงกดจดหาวทยากรเพอใหความรเกยวกบการวจยใน

ชนเรยนเเกครสอนศาสนา

1

จากตารางท 18 พบวาครผสอนโรงเรยนเอกชนในจงหวดสตลมการเสนอปญหา

ในดานอน ๆ ขอทมความถมากทสด คอ ยงขาดประสบการณในการทาวจยในชนเรยน และไมม

เวลาในการทาวจยในชนเรยน

สวนขอเสนอแนะในการแกปญหาดานอน ๆ คอ ครควรนาการวจยในชนเรยนมา

เปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอน ครควรใหความสาคญกบการทาวจยในชนเรยนเพราะ

เปนการพฒนา ปรบปรงคณภาพการสอนของคร การทาวจยใหประสบความสาเรจนนครตองทา

ดวยความเตมใจ แตหากทาโดยการบงคบจากผอน การวจยจะไมกาวหนา เปนตน

ตอนท 6 ผลการวเคราะหขอมลปญหาการทาวจยในชนเรยนจากการสมภาษณผทรงคณวฒ

ผวจยไดสมภาษณผทรงคณวฒในจงหวดสตล เกยวกบปญหาตาง ๆ ในการทา

วจยในชนเรยน ในประเดนดงตอไปนคอ ดานความร เกยวกบการทาวจยในชนเรยน ดานทกษะใน

การทาวจยในชนเรยน ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน และดานอน ๆ ทเกยวกบการทาวจยในชนเรยน ซง

ปรากฏผลดงน

1. ดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา ครผสอนสวนใหญยงขาดความร ความเขาใจ

เกยวกบหลกการ และจดมงหมายทแทจรงของการทาวจยในชนเรยน สาหรบครทมความรความ

เขาใจเกยวกบการทาวจยในชนเรยนอยแลวกไมไดนาความรดงกลาวมาใชในการทาวจยในชน

เรยน และไมไดมการทาวจยในชนเรยนอยางจรงจง ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“ครผสอนสวนใหญลวนมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน และผานการอบรม

เกยวกบการทาวจยในชนเรยนมาแลวแตไมไดนามาใชในการทาวจยในชนเรยน เนองจากมเวลาไม

เพยงพอ”

สกร นาคกระวศ

“ครผสอนเขายงขาดความร ความเขาใจเกยวกบการทาวจยในชนเรยน ทาใหไม

คอยตระหนกและไมเหนความสาคญของการทาวจยในชนเรยน”

อาสด หลเสน


131

“ครไดรบการอบรม แตขาดการปฏบต สงผลใหทาวจยไมเปน และจากทสมผส

มานนครเขายงขาดคามรดานระเบยบวธวจย ทาใหครมองวาการทาวจยในชนเรยนเปนเรองยาก”

มะแอน ราโอบ

“ครผสอนสวนใหญมความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยน แตไมไดนาความรมา

ใชในการทาวจยในชนเรยน”

อรอมา เศษแอ

“ครผสอนสวนใหญยงขาดความร ความเขาใจ เกยวกบวตถประสงคทแทจรงของ

การทาวจยในชนเรยน และคดวาการทาวจยในชนเรยนเปนเรองทยากสาหรบคร”

วรายทธ ละเมาะ

“ครผสอนสวนใหญยงขาดความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยน สวนใหญม

ความรในระดบเบองตนเทานน เนองจากไมไดมการปฏบต”

ฉะฟอ สลมน

“ครผสอนสวนใหญยงขาดความรในระดบเบองตนเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

เนองจากไมไดมการปฏบต”

หดดน อสมา

2. ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา คร ผสอนสวนใหญไมคอยมทกษะเกยวกบ

กระบวนการ และขนตอนในการทาวจยในชนเรยน โดยเฉพาะครผสอนวชาศาสนา และครผสอนท

ไมไดจบการศกษาทางดานวชาชพคร นอกจากนการทครผสอนไมคอยมการทาวจยในชนเรยนก

สาเหตสาคญททาใหครผสอนขาดทกษะในการทาวจยในชนเรยน ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหน

ไว คอ

“ครเอกชนไมคอยศกษาคนควาหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ภายนอก

โรงเรยนทาใหไมคอยมทกษะในการทาวจยในชนเรยน”


“ครผสอนเขายงขาดความร ความเขาใจเกยวกบกระบวนการและขนตอนการทา

วจยในชนเรยน โดยเฉพาะครผสอนวชาศาสนาหรออสตาซ ซงจะมความร ความเขาใจ เกยวกบ

กระบวนการและขนตอนของการทาวจยในชนเรยนนอยกวาครผสอนวชาสามญ”


132

“ครขาดทกษะการใชคอมพวเตอรทาใหทาวจยไดลาชา และขาดทกษะการเขยน

รายงานวจย เขยนปญหาวจยไมเปน กาหนดวตถประสงคไมได”


“ครผสอนวชาสามญจะมความรเกยวกบกระบวนการ และขนตอนของการทาวจย

ในชนเรยน แตไมคอยมการทาวจยในชนเรยน แตครศาสนาสวนใหญจะไมคอยมความรเกยวกบ

ขนตอนและกระบวนการของการทาวจยในชนเรยน”


“ครทไมเคยเรยนทางดานวชาชพคร และไมเคยมประสบการณในการทาวจย

จะขาดทกษะเกยวกบกระบวนการในการทาวจยในชนเรยน โดยเฉพาะครผสอนวชาศาสนาจะม

ทกษะนอยกวาครสอนวชาสามญ”


“ครผสอนทมวฒการศกษาทางดานวชาชพครจะมทกษะการทาวจยในชนเรยน

มากกวาครผสอนทไมจบการศกษาทางดานวชาชพคร และครสวนใหญไมคอยจดการเรยนการ

สอนโดยใชกระบวนการวจย ทาใหไมคอยมทกษะในการทาวจยในชนเรยน”


“ครขาดทกษะในการทาวจยในชนเรยนอยางมาก เนองจากไมไดมการทาวจย

อยางจรงจง ขาดความตอเนองในการทา และครผสอนไมคอยมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและ

กน”


3. ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา หองสมดของโรงเรยนยงไมคอยมความพรอม และ

ยงขาดหนงสอ วารสาร และเอกสารตาง ๆ ทจาเปนสาหรบการทาวจยในชนเรยน และครผสอนก

ยงขาดทกษะในการสบคนขอมลการวจยจากแหลงขอมลตาง ๆ จากภายนอกโรงเรยน นอกจากน

สถานศกษายงขาดผเชยวชาญทางดานการวจย ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“ครไมรจกฐานขอมลทเกบงานวจยตาง ๆ ทเปนแหลงขอมลระดบประเทศ เชน

Thailis และไมมทกษะการสบคนขอมลทเปนระบบ”


133

“หองสมดของโรงเรยนไมคอยมความพรอมสาหรบครผสอน กคอยงขาดหนงสอ

สอ และนวตกรรมใหม ๆ”


“หองสมดของโรงเรยนโดยรวมแลวยงขาดหนงสอสาหรบครเพอศกษาคนควา”


“สถานศกษาไมมผเชยวชาญเกยวกบการทาวจยในชนเรยน นอกจากนผบรหาร

และฝายวชาการจะไมมความเชยวชาญในการทาวจยในชนเรยน”


4. ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา โรงเรยนและหนวยงานภาครฐไมคอยมการ

สนบสนนงบประมาณใหครผสอนในการทาวจยในชนเรยน และครผสอนหรอฝายวชาการกไมคอย

มการนาเสนอโครงการหรอกจกรรมตาง ๆ ทเกยวกบการทาวจยในชนเรยนกบผบรหารโรงเรยน

ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“โรงเรยนเอกชนไมคอยมการสนบสนนงบประมาณสาหรบการทาวจยในชนเรยน

หรอหางบประมาณสนบสนนจากองคกรตาง ๆ ทใหการสนบสนนงบประมาณในการทาวจย

นอกจากนโรงเรยนขนาดเลกมงบประมาณในการดาเนนงานดานตาง ๆ นอยมาก ทาใหขาด

เงนทนเพอสนบสนนใหครสาหรบการดาเนนงานเกยวกบการทาวจยในชนเรยน”


“ระบบของโรงเรยนการศกษาขนพนฐานตางกบระบบมหาวทยาลย เนองจาก

มหาวทยาลยจะมงบประมาณจดสรรใหมากกวา เพราะอาจารยทสอนตองทางานวชาการมาก

สาหรบโรงเรยนการศกษาขนพนฐานงบประมาณมนอย เวลาเขาทาวจยตองใชงบสวนตว”


“ครผสอนและฝายวชาการไมมการนาเสนอโครงการทเกยวกบการทาวจยในชน

เรยน ซงเปนสาเหตหนงทโรงเรยนไมคอยมการสนบสนนงบประมาณสาหรบการทาวจยในชน

เรยนใหกบครผสอน”


134

“ภาครฐไมคอยมการสนบสนนงบประมาณดานการวจยแกสถานศกษา”


5. ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา ผบรหารสถานศกษาไมคอยใหความสาคญกบการ

สงเสรมใหครผสอนมการทาวจยในชนเรยน ทาใหการสงเสรม สนบสนนในดานการทาวจยในชน

เรยนขาดความตอเนอง และครผสอนกมการทาวจยเพอรองรบการประเมน หรอตามนโยบายของ

โรงเรยนเทานน ทาใหมการทาวจยทไมตรงกบสภาพปญหาทแทจรง ดงท ผทรงคณวฒไดให

ความเหนไว คอ

“โรงเรยนขนาดเลกมปญหาในการสงเสรมการทาวจยในชนเรยนมากกวา

โรงเรยนขนาดใหญ เชน มครผสอนในจานวนทจากดจงทาใหครผสอนมภาระงานอนจากการสอน

มากเกนไป ทาใหไมมเวลาสาหรบการทาวจยในชนเรยน และครสอนมการเปลยนแปลงบอยทาให

ขาดความตอเนองในการดาเนนงานดานตาง ๆ”


“ผบรหารโรงเรยนเขาจะมงเนนพฒนาการบรหารงานทวไปเปนสวนใหญ เชน

ปรบภมทศน แตไมคอยใหความสาคญกบการพฒนางานวชาการของโรงเรยน”


“ผบรหารสถานศกษามการสงเสรมและสนบสนนใหครผสอนทาวจยในชนเรยน

แตขาดความตอเนอง สวนใหญจะใหครผสอนทาวจยในชนเรยนเพอรองรบการประเมนของสมศ.

เทานน”


“โรงเรยนมการสงเสรมใหครทาวจยในชนเรยน แตครผสอนสวนใหญจะทาวจย

ในชนเรยนในเรองทไมตรงกบปญหาทเกดขนจรงกบนกเรยน”


“แทจรงการวจยถกระบในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต แตสถานศกษาและ

หนวยงานตนสงกดไมคอยใหความสาคญ ทาใหการจดการเรยนการสอนของสถานศกษาไมครบ

ตามกระบวนการทแทจรง”


135

ตอนท 7 ผลการวเคราะหแนวทางการแกปญหา สงเสรม สนบสนน และพฒนาการทาวจยใน

ชนเรยนจากการสมภาษณผทรงคณวฒ

ผวจยไดสมภาษณผทรงคณวฒในจงหวดสตล เกยวกบแนวทางการแกปญหา

สงเสรม สนบสนน และพฒนาการทาวจยในชนเรยนในประเดนดงตอไปนคอ ดานความรเกยวกบ

การทาวจยในชนเรยน ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ

ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน และดานอน ๆ ท

เกยวกบการทาวจยในชนเรยน ซงปรากฏผลดงน

1. ดานความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา สถานศกษาควรจดหาวทยากร หรอผทมความ

เชยวชาญในดานการวจยในชนเรยนมาอบรมใหความรแกครผสอน เพอใหเกดความตระหนกและ

เหนความสาคญของการทาวจยในชนเรยน และครผสอนกควรหมนศกษาหาความรเพมเตมจาก

แหลงเรยนร ตาง ๆ อยางตอเนอง ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“โรงเรยนเอกชนควรสงเสรมใหครผสอนเขารวมการประชมปฏบตการ การ

อบรมสมมนาเกยวกบการวจยในชนเรยน และโรงเรยนควรหาวทยากรหรอผทมความรดานการ

วจยในชนเรยนมาอบรมและใหความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยน สวนครผสอนกควรหมน

ศกษาเอกสารเพมเตม ปรกษาเพอนรวมงานหรอผเชยวชาญ”

หว ศรสด

“ครผสอนควรใชอนเตอรเนตในการศกษาคนควา หาความรเกยวกบการทาวจย

ในชนเรยน”


“สถานศกษาควรมวทยากรหรอผทมความรดานการวจยในชนเรยนมาอบรม

และใหความรเกยวกบการทาวจยในชนเรยนแกครผสอน โดยเฉพาะการวเคราะหขอมล และการ

ใชคอมพวเตอรเพอการวเคราะหขอมล”


“ในการอบรมควรมครพเลยงเพอตดตามงาน คอ หลงอบรมใหครปฏบตจรง

โดยใหครทเลยงทเปนวทยากรเปนผประเมนงานวจยทครทา จะทาใหครไดทาวจยจรง ๆ”


136

“ผบรหารสถานศกษาควรสรางความเขาใจกบครผสอนเพอใหเหนความสาคญ

ของการทาวจยในชนเรยน และครผสอนกตองศกษาหาความรเพมเตมเกยวกบการทาวจยในชน

เรยนอยางสมาเสมอ”


“ควรมวทยากรหรอผทมความรดานการวจยในชนเรยนมาอบรม และใหความร

เกยวกบการทาวจยในชนเรยน โดยเฉพาะในดานการวเคราะหขอมล และการใชคอมพวเตอรเพอ

การวเคราะหขอมล”

สมมาตร ดาแลหมน

“สถานศกษาและหนวยงานตนสงกดควรจดอบรมใหความรเกยวกบการทาวจย

ในชนเรยนแกครทกคน ไมควรจดอบรมแคครบางคนเพราะสวนใหญครทเขาอบรมจะไมคอย

ถายทอดความรใหกบครอน ๆ”


“หนวยงานตนสงกดควรมการจดอบรม สมมนา และควรมผเชยวชาญตดตามผล

การทาวจยของครทเขาอบรม เพอใหคาแนะนา และใหคาปรกษาในประเดนตาง ๆ เพอใหคร

สามารถทาวจยในชนเรยนไดจรง”


“สถานศกษาหรอหนวยงานตนสงกดควรมผเชยวชาญดานการวจยในชนเรยน

เพอใหความรแกคร และครผสอนกควรมการศกษาหาความรเพมเตมอยางสมาเสมอ”


“นาจะมการจดอบรมสรางองคความรใหเกดความตระหนก เหนคณคา ความ

จาเปนของการวจยในชนเรยน เมอครเหนความสาคญจงเกดการกระตนใหตนเองสนใจ ใฝร แต

ถาหากครไมเหนความสาคญ อบรมกครงกเหมอนตานาพรกละลายแมนา”

ซอหมาด ใบหมาดปนจอ

2. ดานทกษะในการทาวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา อยากใหมบคลากร หรอผเชยวชาญเกยวกบการทา

วจยในชนเรยนใหการอบรม แนะนากระบวนการ ขนตอน และทกษะตาง ๆ ในการทาวจยในชน

เรยน โดยมการถายทอดความรทงทฤษฎและปฏบต นอกจากนครผสอนควรศกษาตวอยางผลงาน

137

การวจย สอ และนวตกรรมตาง ๆ ของครทประสบความสาเรจอยางตอเนอง ดงทผทรงคณวฒได

ใหความเหนไว คอ

“โรงเรยนเอกชนควรหาบคลากร หรอผเชยวชาญเกยวกบการทาวจยในชนเรยน

มาใหการอบรม แนะนาในกระบวนการ ขนตอน และทกษะตาง ๆ ในการทาวจยในชนเรยน

นอกจากนครผสอนควรศกษาตวอยางผลงานวจยของผทประสบผลสาเรจ ปรกษาเพอรวมงาน

หรอผเชยวชาญ เพอใหเกดความชานาญ”

หว ศรสด

“ครผสอนควรศกษาศกษาเอกสารตวอยาง สอ นวตกรรม ทประสบผลสาเรจ

ทนามาใชกบการวจยในชนเรยน เพอเปนแนวทางในการทาวจยในชนเรยนของตนเอง”


“โรงเรยนควรจดกจกรรมใหครมการศกษาดงานการทาวจยในชนเรยนของ

โรงเรยนทประสบผลสาเรจในเรองดงกลาวแลว เพอใหครเขาใจกระบวนการและขนตอนของการ

ทาวจยในชนเรยน”


“ควรอบรมเชงปฏบตการ โดยใหความรและลงมอทาพรอม ๆ กนทงทฤษฎและ

ปฏบต แตการอบรมสวนใหญจะเนนทฤษฎ จงทาใหครทาวจยในชนเรยนไมเปน”


“สถานศกษาควรมการอบรมใหความรเกยวกบกระบวนการและขนตอนการทา

วจยในชนเรยนเกครผสอนอยางตอเนองและสมาเสมอ”


“ผมอยากใหมบคลากร หรอผเชยวชาญเกยวกบการทาวจยในชนเรยนใหการ

อบรม แนะนาในกระบวนการ ขนตอน และทกษะตาง ๆ ในการทาวจยในชนเรยน สาหรบ

ครผสอนกควรศกษาหาความรจากงานวจยในชนเรยนของครทประสบผลสาเรจ”


138

“ผมคดวาสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดควรเปลยนวธการใหความรแกครท

เนนการอบรมใหความรทางทฤษฎมาเปนการฝกฝนใหครมการทาวจยอยางจรงจง”


“โรงเรยนเอกชนควรมแลกเปลยนครทมความเชยวชาญ เพอสรางเครอขาย

นกวจย”


3. ดานวสดอปกรณและแหลงวชาการ

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา ผบรหารสถานศกษาควรจดหา และสนบสนน

เกยวกบวสดอปกรณ เเละเเหลงวชาการทเพยงพอเพอใหครไดศกษาคนควา หาความร และ

หนวยงานตนสงกดควรมการจดทาจลสาร หรอวารสารทเกยวกบขาวสารความเคลอนไหวของการ

ทาวจยในชนเรยน เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรระหวางครผสอนแตละโรงเรยน และเพอ

เผยแพรผลงานการวจยของครในสงกดสสาธารณชน ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“หองสมดของโรงเรยนควรมหนงสอ เอกสารดานการวจย เพอใชศกษาคนควา

เเละหาความรเพมเตมเพอการทาวจยในชนเรยน นอกจากนสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

ควรนาผลงานการวจยในชนเรยนของครทประสบผลสาเรจมาจดแสดงเพอเผยแพรใหครทานอน

ไดศกษา และหนวยงานตนสงกดควรมศนยขอมลสารสนเทศ เพอบรการขาวสารและอานวยความ

สะดวกในการศกษาคนควาหาความรดานการทาวจยในชนเรยน”

หว ศรสด

“ผบรหารสถานศกษาควรจดหา และสนบสนนเกยวกบวสดอปกรณเเละเเหลง

วชาการทเพยงพอเพอใหครไดศกษาคนควา หาความร และหนวยงานตนสงกดควรจดสรรวสด

อปกรณ สาหรบการทาวจยในชนเรยนแกโรงเรยนในสงกด นอกจากนสถานศกษาและหนวยงาน

ตนสงกดควรนาผลงานการวจยในชนเรยนของครทประสบผลสาเรจมาจดแสดงเพอเผยแพรใหคร

ทานอนไดศกษา”


“ผมคดวาสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนาจะจดทาจลสารหรอวารสาร

เผยแพรเกยวกบความเคลอนไหวทางการศกษา การวจยทางการศกษา เพอเผยแพรใหกบครและ

บคลากรของโรงเรยนเอกชนในสงกด”


139

“ครควรศกษาจากครตนแบบ หรอครดเดนทเคยไดรบรางวลดานการทาวจยใน

ชนเรยน เพราะครดเดนสวนใหญจะทาวจยในชนเรยนเพอแกปญหาอยางแทจรง หรอคดเลอกคร

คศ.3 ในโรงเรยนของรฐมาใหความรเพราะมประสบการณดานวจยมาก”


“สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดควรหาแนวทางและพฒนาใหโรงเรยนใน

สงกดสามารถตดตอประสานงานกบองคกรตาง ๆ เพอประโยชนในการจดการเรยนการสอนของ

โรงเรยนตอไป”


“ผมอยากใหผบรหารสถานศกษาจดหา และสนบสนนเกยวกบวสดอปกรณ

เเละเเหลงวชาการทเพยงพอเพอใหครไดศกษาคนควา หาความร และภายในโรงเรยนควรมระบบ

อนเตอรเนตเพอเปนเครองมอใหครไดศกษาคนควา และหนวยงานตนสงกดควรจดทาคมอการ

วจยในชนเรยนเพอเผยแพรแกสถานศกษา”


“ผบรหารสถานศกษาควรหางานวจยเพอใหครนามาศกษา และเปนตวอยางใน

การทาวจย”


“ผมอยากใหหนวยงานตนสงกดจดตงเครอขายการทาวจยในชนเรยนของ

ครผสอนในสงกดเพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรระหวางครในแตละโรงเรยน”


“ครผสอนควรศกษางานวจยทเกยวของกบเรองทตนเองจะทา และควรมการ

แลกเปลยนความรระหวางครผสอนในทก ๆ ขนตอนของการทาวจยในชนเรยน”


“ผบรหารควรสงเสรมใหครทาวจ ยในชนเรยนอยางงาย โดยไมตองใชวสด

อปกรณขนสง”


140

4. ดานงบประมาณในการวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา สถานศกษาควรจดหางบประมาณสนบสนนแกครท

พฒนาการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และหนวยงานตนสงกดควรจดสรร

งบประมาณแกครผสอนเพอการทาวจยในชนเรยน และควรจดหาแหลงเงนทนสนบสนนการทา

วจยแกสถานศกษาในสงกดจากหนวยงาน หรอองคกรตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชน ดงท

ผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“ผมอยากใหสถานศกษาจดหางบประมาณสนบสนนแกครทพฒนาการเรยนการ

สอนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และหนวยงานตนสงกดกควรจดสรรงบประมาณสนบสนน

การทาวจยในชนเรยนแกโรงเรยนในสงกด”

หว ศรสด

“สถานศกษาควรตงงบประมาณสนบสนนใหครผสอนเขาใชในการทาวจยในชน

เรยน และหนวยงานตนสงกดควรสนบสนนประมาณการทาวจยในชนเรยนแกโรงเรยนทกป และ

ควรจดหาแหลงเงนทนสนบสนนการทาวจยในชนเรยนแกโรงเรยนและครผสอนในสงกด”


“ผมคดวาโรงเรยนเอกชนควรมงบประมาณสนบสนนการทาวจยในชนเรยน

สวนสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดควรจดสรรงบประมาณสนบสนนการทาวจยในชนเรยนแก

โรงเรยนในสงกดทกป”


“ผบรหารควรหางบประมาณสนบสนนจากหนวยงานทสนบสนนงบประมาณใน

การวจย เชน สานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) ซงมโรงเรยนในจงหวดสตลเคยไดรบ

หลายโรงเรยน สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) และครสภากมการ

สนบสนนงบประมาณในการทาวจยเชนกน และสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดควรจดสรร

งบประมาณใหโรงเรยนเพอทาวจยในชนเรยนดวย”


“สถานศกษาควรจดหางบประมาณสนบสนนแกครทพฒนาการเรยนการสอน

โดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และหนวยงานตนสงกดควรจดหาแหลงเงนทนสนบสนนการทา

วจยในชนเรยนแกครในสงกด”


141

“รฐควรมการสนบสนนงบประมาณเพอพฒนาบคลากรของสานกงานการศกษา

เอกชนจงหวด ใหเปนผเชยวชาญทางดานการวจยเพอถายทอดความร และตดตามและใหความร

แกครในสงกด”


“ผมอยากใหสถานศกษาจดตงกองทนการวจยในสถานศกษา เพอเปนโบนสหรอ

เงนทนสาหรบครททาวจย”


5. ดานการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน

ผทรงคณวฒสวนใหญเหนวา ผบรหารสถานศกษาควรมการกระต น และ

สนบสนน สงเสรมใหครผสอนมการจดการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจย โดยมการนเทศ

ตดตาม และประเมนผลการทาวจยในชนเรยนของครผสอนอยางตอเนอง และควรมการบรหาร

จดการทสามารถสงเสรมครผสอนใหสามารถทาวจยและจดการเรยนการสอนไปพรอม ๆ กนได

อยางมประสทธภาพ นอกจากนสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดควรมการจดแสดงผลงานการ

วจยในชนเรยนของครสอนในสงกด และมการยกยอง เชดชเกยรตแกครผสอนทมผลงานการวจย

ในชนเรยนดเดน ดงทผทรงคณวฒไดใหความเหนไว คอ

“โรงเรยนควรมการระบโครงการวจยในชนเรยนเปนแผนปฏบตงานของ

โรงเรยน มนโยบายเลอนขนเงนเดอนแกครทจดการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจย มการ

ยกยอง ชมเชย เชดชเกยรตแกครผทาวจยในชนเรยน นอกจากนหนวยงาน ตนสงกดควรจด

ประชมเชงปฏบตการ อบรม สมมนา เกยวกบการวจยในชนเรยนแกบคลากรทยงขาดความรและ

ไมมประสบการณในการทาวจยในชนเรยนใหครบทกคน และแตงตงผเชยวชาญเปนทปรกษาใน

การทาวจยในชนเรยนแกครผสอนในสงกด และสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดควรมนโยบาย

ในการนเทศ ตดตาม ดแลการทาวจยในชนเรยนของคร”

หว ศรสด

“สถานศกษาควรสนบสนนใหครผสอนพฒนาการเรยนการสอนโดยใช

กระบวนการวจย ผบรหารสถานศกษาควรมการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน เพอกระตนให

ครผสอนเหนความสาคญในการทาวจยในชนเรยน และสถานศกษาควรลดภาระงานอนนอกจาก

การสอนของคร เพอใหครมเวลาสาหรบการคนควาหาความรเพอการวจยในชนเรยน และควรม

นโยบายเลอนขนเงนเดอนแกครทจ ดการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจย นอกจากน

หนวยงานตนสงกดควรจดหาผเชยวชาญเพอใหคาปรกษาแกครผสอนในสงกด และควรมนโยบาย

142

ในการนเทศ ตดตาม ดแลการทาวจยในชนเรยนของคร ซงจะทาใหครผสอนมความรในการทา

วจยในชนเรยนเพมมากขน”


“โรงเรยนควรมการระบโครงการวจยในชนเรยนเปนแผนปฏบตงานของโรงเรยน

สวนผบรหารสถานศกษาควรมการสงเสรมการทาวจยในชนเรยน เพอกระตนใหครผสอนเหน

ความสาคญในการทาวจยในชนเรยน และหนวยงานตนสงกดควรจดประชมปฏบตการ อบรม

สมมนา เกยวกบการวจยในชนเรยนแกบคลากรทยงขาดความรและไมมประสบการณในการทา

วจยในชนเรยนใหครบทกคน และในแตละโรงเรยนควรมครหรอบคลากรทมความเชยวชาญใน

เรองการวจย”


“ระบบของโรงเรยนเอกชน ตางกบโรงเรยนของรฐ คอ โรงเรยนของรฐทาวจยใน

ชนเรยนแลวไดผลงานวชาการ คอ การเลอนวทยฐานะ สวนโรงเรยนเอกชนในเรองนนาจะตองมา

ทบทวนกนเพอกระตนใหครอยากทามากขน และควรสรางระบบการทาวจยใหชดเจนเพอพจารณา

ขนเงนเดอนครหรอเอามาเปนสวนหนงของการพจารณาขนเงนเดอน และควรมโครงการคดเลอก

วจยในชนเรยนดเดนเพอกระตนใหครทาวจยมากขน และครททาวจยในชนเรยนสวนใหญจะให

ความสาคญกบการทาวจย จงไมคอยใหความสาคญกบการสอน แตถาครมออาชพสามารถทา

ควบคกนได ฉะนนตองสรางครมออาชพใหไดมากทสด เพอเปาหมายหลก คอ ผลสมฤทธของ

ผเรยน”


“สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดควรสรางความใกลชดกบโรงเรยนในสงกด

เชน มการตดตามผลการดาเนนงานและใหคาปรกษาเกยวกบการทาวจยในชนเรยน และดานอน

ๆ ของครผสอนในโรงเรยนเอกชน”


“หนวยงานตนสงกดควรจดกจกรรมหรอโครงการแสดงผลงานทางวชาของครใน

สงกด เพอประกวดผลงาน หรองานวจยในชนเรยนของคร และมอบรางวลแกครทมผลงานดเดน

หรอผทาวจยดเดน เพอสรางขวญและกาลงใจแกคร”


143

“ผบรหาร และฝายวชาการของสถานศกษาตองใหความร และมการนเทศ

ตดตาม และประเมนผลการทาวจยในชนเรยนของครอยางสมาเสมอ และตองมการพฒนาครให

สามารถทาวจยในชนเรยนไปพรอม ๆ กบการจดการเรยนการสอนไดตามปกต และสานกงาน

การศกษาเอกชนหรอหนวยงานตนสงกดควรมการประกวดผลงานการวจยของครในระดบจงหวด

เพอเปนการสงเสรมใหครมการเผยแพรผลงานแกสาธารณชน นอกจากนหนวยงานตนสงกดควร

สนบสนนใหโรงเรยน ผบรหาร และคร มการทาวจยในสวนทเกยวของกบงานทตนเองปฏบต”


“กระทรวงศกษาธการหรอหนวยงานตนสงกดควรมนโยบายใหสถานศกษา และ

ครผสอนมการทาวจยในชนเรยน และจะตองมการนเทศ ตดตาม และประเมนผลอยางจรงจง และ

สมาเสมอ”


“เราตองชวยกนสรางระบบ หรอมกระบวนการททาใหผบรหาร คร และ

บคลากรของโรงเรยนเหนความสาคญของการทาวจยในชนเรยน และเหนวาการวจยเปนสวนหนง

ของหลกสตร การวดและประเมนผล และทสาคญเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนของ

คร และตองมการนาผลการวจยไปใชในการพฒนาอยางจรงจง”


“สถานศกษาตองทาใหการวจยในชนเรยนเปนเงอนไขหนงในการพจารณาความ

ดความชอบ และเปนเกณฑในการประเมนคณภาพงานของครเอกชน”


บทที่ 4 ผลการวิเคราะห...

Documents