ค...

ชดท 1 เรอง คอมพวเตอร 1

ชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม วชาการงานอาชพและเทคโนโลย1 เรอง องคประกอบคอมพวเตอร ชนมธยมศกษาปท 1

ค าชแจงประกอบการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ

1. ชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบ

คอมพวเตอร ประกอบดวย ชดกจกรรมการเรยนร จานวน 5 ชด ดงน ชดท 1 เรอง คอมพวเตอร ชดท 2 เรอง การแทนขอมล ชดท 3 เรอง สวนประกอบของคอมพวเตอร

ชดท 4 เรอง ไขรหสอปกรณ ชดท 5 เรอง การใชงานและดแลรกษาคอมพวเตอร

2. ชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบคอมพวเตอร ใชเพอประกอบการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชแบบพทธะ ซงประกอบดวย 5 ขนตอน ไดแก ขนท 1 ขนสรางศรทธา ขนท 2 ขนปญญาวฒธรรม ขนท 3 ขนพฒนาปญญา ขนท 4 ขนปรบปรงและประยกตใช ขนท 5 ขนสรปและประเมนผล

3. ชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบคอมพวเตอร ชดท 1 เรอง คอมพวเตอร ใชประกอบแผนการจดกจกรรมการเรยนร ในรายวชา การงานอาชพและเทคโนโลย 1 รหสวชา ง 21101 ชนมธยมศกษาปท 1 จานวน 2 แผน เวลาเรยนรวม 4 ชวโมง



องคประกอบของชดกจกรรมการเรยนร

องคประกอบของชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบคอมพวเตอร ชดท 1 เรอง คอมพวเตอร ประกอบดวย 1. แผนผงแสดงขนตอนการเรยน 2. คาแนะนาการใชชดกจกรรมการเรยนร 2.1 คาแนะนาสาหรบคร 2.2 คาแนะนาสาหรบนกเรยน 3. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/สาระการเรยนร 4. จดประสงคการเรยนร 5. แบบทดสอบกอนเรยน เรอง คอมพวเตอร 6. กจกรรมกระบวนการเรยนร (เชอมโยงหลกไตรสกขา) (ชวโมงท 1-2) ขนท 1 ขนสรางศรทธา - กจกรรมฝกสมาธกอนเรยน โดยใชเพลงบรรเลง การเดนทางของใจท เทยงแท ของ จารส เสวตาภรณ - กจกรรมสนทนาแลกเปลยนประสบการณเกยวกบคอมพวเตอรและประโยชนของเทคโนโลยทมบทบาทในงานดานตางๆ ขนท 2 ขนปญญาวฒธรรม - แบงกลม กลมละ 3 – 4 คน - รวมกนเสนอหลกการ (ดานศล/Morality (ความประพฤต)) กฎเกณฑ (ดานสมาธ/Concentration(จตใจ)) และวธการเรยนร (ดานปญญา/Wisdom (ความรความคด/การปฏบต)) ขนท 3 ขนพฒนาปญญา - ศกษาใบความรท 1.1 เรอง คอมพวเตอรและประโยชนของคอมพวเตอร - ปฏบตกจกรรมท 1.1 เรอง คอมพวเตอรกบการทางาน - นาเสนอผลงาน ขนท 4 ขนปรบปรงและประยกตใช - วเคราะหงานและปรบปรงผลงาน



ขนท 5 ขนสรปและประเมนผล - สรปความรทไดจากการเรยน - รวมกนประเมนผลงานของตนเองและผอน พรอมทงแลกเปลยนเรยนรรวมกน (ชวโมงท 3-4) ขนท 1 ขนสรางศรทธา - กจกรรมฝกสมาธกอนเรยน โดยใชเพลงบรรเลง การเดนทางของใจท เทยงแท ของ จารส เสวตาภรณ - กจกรรมสนทนาแลกเปลยนประสบการณเกยวกบววฒนาการคอมพวเตอร ขนท 2 ขนปญญาวฒธรรม - แบงผเรยนเปน 6 กลม - รวมกนเสนอหลกการ (ดานศล/Morality (ความประพฤต)) กฎเกณฑ (ดานสมาธ/Concentration(จตใจ)) และวธการเรยนร (ดานปญญา/Wisdom (ความรความคด/การปฏบต)) ขนท 3 ขนพฒนาปญญา - คนหาขอมลในอนเทอรเนตและศกษาใบความรท 1.2 เรอง ววฒนาการคอมพวเตอร ตามบตรคาสง - ปฏบตกจกรรมท 1.2 เรอง พฒนาการของเครองคอมพวเตอร ขอ 1 - นาเสนอคาตอบในกจกรรมท 1.2 เรอง พฒนาการของเครองคอมพวเตอร ขอ 1 - อภปรายรวมกนภายในกลมเพอเปรยบเทยบพฒนาการของเครองคอมพวเตอร - ปฏบตกจกรรมท 1.2 เรอง พฒนาการของเครองคอมพวเตอร ขอ 2 ผงมโนทศนของพฒนาการคอมพวเตอร ขนท 4 ขนปรบปรงและประยกตใช - วเคราะหงานและปรบปรงผลงาน ขนท 5 ขนสรปและประเมนผล - สรปและเปรยบเทยบพฒนาการของเครองคอมพวเตอรในแตละยค - รวมกนประเมนผลงานของตนเองและผอน พรอมทงแลกเปลยนเรยนรรวมกน



7. แบบทดสอบหลงเรยน เรอง คอมพวเตอร 8. บรรณานกรม 9. ภาคผนวก 9.1 เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน 9.2 เฉลยกจกรรม 9.3 แบบบนทกคะแนน



แผนผงแสดงขนตอนการเรยน

1. อานคาชแจง/คาแนะนา การใชชดกจกรรมการเรยนร

ไมผานเกณฑ

2. ศกษาชดกจกรรมการเรยนรโดยปฏบตกจกรรม ดงน - แบบทดสอบกอนเรยน - กจกรรมกระบวนการเรยนร (เชอมโยง

หลกไตรสกขา) ประกอบดวย 5 ขน ดงน ขนท 1 ขนสรางศรทธา ขนท 2 ขนปญญาวฒธรรม ขนท 3 ขนพฒนาปญญา ขนท 4 ขนปรบปรงและประยกตใช ขนท 5 ขนสรปและประเมนผล

- แบบทดสอบหลงเรยน

3. ตรวจสอบค าตอบของแบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน และกจกรรม จากเฉลย/แนวการตอบ การประเมนผานรอยละ 80

ผานเกณฑ

4. ศกษาชดกจกรรมการเรยนรชดตอไป



ค าแนะน าการใชชดกจกรรมการเรยนร

การจดการเรยนการสอนโดยใชชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบคอมพวเตอร ชดท 1 เรอง คอมพวเตอร มขนตอนการจดกจกรรม ทครผสอนตองดาเนนการ ดงตอไปน 1. ขนเตรยมการสอน 1.1 ศกษาแผนการจดการเรยนรอยางละเอยดและชดกจกรรมเรยนรจนเขาใจเปนอยางด 1.2 ตรวจสอบชดกจกรรมการเรยนร สอทใชในการสอน คอมพวเตอรและอปกรณตอพวงใหอยในสภาพใชงานได 1.3 แบงกลมนกเรยนโดยคละความสามารถ (เกง ปานกลาง ออน) และคละเพศชาย-หญง 1.4 กาหนดบทบาทหนาทใหสมาชกในกลมทราบถงการปฏบตตน 2. ขนด าเนนกจกรรมการเรยนการสอน 2.1 ครแจกชดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 2.2 ครชแจงการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม ใหนกเรยนทราบกอนลงมอปฏบต 2.3 ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนเพอศกษาระดบความรพนฐานของนกเรยน 2.4 ครใหนกเรยนศกษาชดกจกรรมการเรยนร และปฏบตกจกรรมตางๆ ตามขนตอนในชดกจกรรมการเรยนร ดงน (ชวโมงท 1-2) ขนท 1 ขนสรางศรทธา - กจกรรมฝกสมาธกอนเรยน โดยใชเพลงบรรเลง การเดนทางของใจท เทยงแท ของ จารส เสวตาภรณ

ส าหรบคร



- กจกรรมสนทนาแลกเปลยนประสบการณเกยวกบคอมพวเตอรและประโยชนของเทคโนโลยทมบทบาทในงานดานตางๆ ขนท 2 ขนปญญาวฒธรรม - แบงกลม กลมละ 3 – 4 คน - รวมกนเสนอหลกการ (ดานศล/Morality (ความประพฤต)) กฎเกณฑ (ดานสมาธ/Concentration(จตใจ)) และวธการเรยนร (ดานปญญา/Wisdom (ความรความคด/การปฏบต)) ขนท 3 ขนพฒนาปญญา - ศกษาใบความรท 1.1 เรอง คอมพวเตอรและประโยชนของคอมพวเตอร - ปฏบตกจกรรมท 1.1 เรอง คอมพวเตอรกบการทางาน - นาเสนอผลงาน ขนท 4 ขนปรบปรงและประยกตใช - วเคราะหงานและปรบปรงผลงาน ขนท 5 ขนสรปและประเมนผล - สรปความรทไดจากการเรยน - รวมกนประเมนผลงานของตนเองและผอน พรอมทงแลกเปลยนเรยนรรวมกน (ชวโมงท 3-4) ขนท 1 ขนสรางศรทธา - กจกรรมฝกสมาธกอนเรยน โดยใชเพลงบรรเลง การเดนทางของใจท เทยงแท ของ จารส เสวตาภรณ - กจกรรมสนทนาแลกเปลยนประสบการณเกยวกบววฒนาการคอมพวเตอร ขนท 2 ขนปญญาวฒธรรม - แบงผเรยนเปน 6 กลม - รวมกนเสนอหลกการ (ดานศล/Morality (ความประพฤต)) กฎเกณฑ (ดานสมาธ/Concentration(จตใจ)) และวธการเรยนร (ดานปญญา/Wisdom (ความรความคด/การปฏบต)) ขนท 3 ขนพฒนาปญญา - คนหาขอมลในอนเทอรเนตและศกษาใบความรท 1.2 เรอง ววฒนาการคอมพวเตอร ตามบตรคาสง - ปฏบตกจกรรมท 1.2 เรอง พฒนาการของเครองคอมพวเตอร ขอ 1



- นาเสนอคาตอบในกจกรรมท 1.2 เรอง พฒนาการของเครองคอมพวเตอร ขอ 1 - อภปรายรวมกนภายในกลมเพอเปรยบเทยบพฒนาการของ เครองคอมพวเตอร - ปฏบตกจกรรมท 1.2 เรอง พฒนาการของเครองคอมพวเตอร ขอ 2 ผงมโนทศนของพฒนาการคอมพวเตอร ขนท 4 ขนปรบปรงและประยกตใช - วเคราะหงานและปรบปรงผลงาน ขนท 5 ขนสรปและประเมนผล - สรปและเปรยบเทยบพฒนาการของเครองคอมพวเตอรในแตละยค - รวมกนประเมนผลงานของตนเองและผอน พรอมทงแลกเปลยนเรยนรรวมกน 2.5 ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนเพอศกษาพฒนาการของนกเรยน 3. ขนการประเมนผล 3.1 ครตรวจสอบแบบทดสอบและกจกรรม 3.2 บนทกคะแนน ประเมนผลตามเกณฑการประเมน 3.3 หากมนกเรยนคนใดยงทาแบบทดสอบหลงเรยนและกจกรรมไมผานเกณฑรอยละ 80 ใหทาการศกษาชดกจกรรมการเรยนรตามขนตอนใหมอกครง



ค าแนะน าการใชชดกจกรรมการเรยนร

การจดการเรยนการสอนโดยใชชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบคอมพวเตอร มขนตอนการจดกจกรรมทนกเรยนตองดาเนนการ ดงตอไปน 1. ศกษาจดประสงคการเรยนรใหเขาใจ 2. ตงใจเรยนรตามลาดบขนตอนทกาหนดให ไมขามขนตอนเพราะจะทาใหสบสน 3. ศกษาและลงมอปฏบตตามขนตอนอยางเครงครดและมความซอสตยตอตนเอง ไมเปดดเฉลยและคาตอบกอน 4. ขณะศกษาหากมขอสงสยหรอขอของใจใหถามเพอนหรอครเพอขอคาแนะนา 5. หลงจากศกษาชดกจกรรมการเรยนรเสรจจะมการทดสอบดวยแบบทดสอบยอย 6. หลงจากศกษาชดกจกรรมการเรยนรครบทกชดมแบบทดสอบหลงเรยน ชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม เรอง องคประกอบคอมพวเตอร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท 1 นจะมประโยชนตอนกเรยน ศกษาตามลาดบขนตอนและมความซอสตย เชอวานกเรยนจะมความเขาใจอยางถกตอง มความร มคณธรรมจรยธรรม และมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

ส าหรบนกเรยน



ชดกจกรรมการเรยนรแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรมจรยธรรม ชดท 1 คอมพวเตอร

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ ในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทางานและอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม ง 3.1 ม.1/1 อธบายหลกการทางาน บทบาท และประโยชนของคอมพวเตอร

1. บทบาทของคอมพวเตอรทมตอการดาเนนชวตประจาวน 2. พฒนาการและความสามารถของเครองคอมพวเตอรแตละยค

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวด

สาระการเรยนร



จดประสงคการเรยนร

1. อธบายบทบาทของคอมพวเตอรทมตอการดาเนนชวตประจาวน 2. บอกพฒนาการและความสามารถของเครองคอมพวเตอรแตละยค

1. ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการคนควาและนาเสนอขอมล 2. สรปความรเปนแผนผงมโนทศน

1. มวนย ใฝเรยนร และมงมนในการทางาน 2. พฒนาดานกายภาวนา ศลภาวนา จตตภาวนา และปญญาภาวนา 3. สามารถทางานรวมกบผอน รวมแสดงความคดเหน และยอมรบฟงความคดเหน

ของผอน

ดานความร (K)

ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A)



แบบทดสอบกอนเรยน

ค าชแจง 1. แบบทดสอบเปนแบบเลอกตอบ จานวน 10 ขอ คะแนนเตม 10 คะแนน ใชเวลาในการทาแบบทดสอบ 10 นาท 2. เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว แลวทาเครองหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ

1. ขอใดคอความหมายของคอมพวเตอร ก. เครองคานวณอตโนมต ข. เครองใชสานกงานอตโนมตรนใหม ค. อปกรณอเลกทรอนกสอยางหนง ง. เปนแผงวงจรอเลกทรอนกสอยางหนง

2. คอมพวเตอรมกประเภท ก. 3 ประเภท ข. 4 ประเภท ค. 5 ประเภท ง. 6 ประเภท

3. การจองตวเครองบนผานอนเทอรเนตเปนบทบาทของคอมพวเตอรในดานใด ก. ดานงานธรกจ ข. ดานงานวศวกรรม ค. ดานงานวทยาศาสตร ง. ดานงานสอสารโทรคมนาคม

4. ขอใดคอบทบาทของคอมพวเตอรในงานสถาปตยกรรม ก. การควบคมหนยนต ข. การควบคมตเอทเอม ค. การออกแบบภายในอาคาร ง. การประกาศผลสอบของนกเรยน



5. การใชคอมพวเตอรแบบใดเกดประโยชนมากทสด ก. ใชคอมพวเตอรทารายงาน ข. ใชคอมพวเตอรเลนเกมออนไลน ค. ใชคอมพวเตอรสนทนากบเพอน ง. ใชคอมพวเตอรฟงเพลงออนไลน

6. ขอใดคอลกษณะของคอมพวเตอรในยคแรก ก. เปนคอมพวเตอรขนาดเลก ข. เปนยคของหลอดสญญากาศ ค. เปนยคของทรานซสเตอร ง. การสงงานใชภาษาเครองเปนรหสทงายตอการใชงาน

7. คอมพวเตอรในยควงจรรวมเปนคอมพวเตอรในยคใด ก. ยคแรก ข. ยคท 2 ค. ยคท 3 ง. ยคปจจบน

8. คอมพวเตอรยคแรกมลกษณะเปนอยางไร ก. ขนาดเลก ประมวลผลชา ข. ขนาดเลก ใชกาลงไฟฟาสง ค. ขนาดใหญ ประมวลผลเรว ง. ขนาดใหญ ใชกาลงไฟฟาสง

9. เครองมารกวน เปนเครองคอมพวเตอรในยคใด ก. ยคทรานซสเตอร ข. ยคหลอดสญญากาศ ค. ยควงจรรวม ง. ยคเครอขาย

10. คอมพวเตอรยคท 2 ใชสงใดแทนหลอดสญญากาศ ก. ชป ข. วงจรรวม ค. วงจรอเลกทรอนกส ง. ทรานซสเตอร



กระดาษค าตอบ (แบบทดสอบกอนเรยน)

ขอท ตวเลอก

ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ลงชอ.........................................................ผตรวจ (นางสาวณชชชญ ชยฤทธ)

เกณฑการประเมน

ตอบถก ใหขอละ 1 คะแนน

ตอบผด/ไมตอบ ใหขอละ 0 คะแนน หรอตอบมากกวา 1 ขอ แปลผลการประเมน

ด ไดคะแนน 8 – 10 คะแนน พอใช ไดคะแนน 5 – 7 คะแนน ปรบปรง ไดคะแนน 0 – 4 คะแนน

ไดคะแนน 8 – 10 คะแนน ถอวา ผาน

ไดคะแนน 0 – 7 คะแนน ถอวา ไมผาน

สรปผลการประเมน รวมคะแนน..............คะแนน ผาน ไมผาน

ชอ – สกล............................................................................ชน..........เลขท.........



ใบความรท 1.1 คอมพวเตอรและประโยชนของคอมพวเตอร

คอมพวเตอรคออะไร คอมพวเตอรเปนอปกรณอเลกทรอนกสททางานภายใตการควบคมของชดคาสง (Program) ซงเกบอยในหนวยความจา (memory) สามารถรบขอมลเขา (input) จากภายนอก นามาประมวลผล (process) ตามลาดบขนตอนทไดเตรยมไวแลว และสงผลลพธ (Output) ออกไปใหกบผใช หรอสามารถเกบผลลพธไวใชตอไปได บทบาทของคอมพวเตอร คอมพวเตอรเขามามบทบาทและเกยวของกบชวตประจาวนของเราทกคน ทงหนวยงานราชการและเอกชน ตางกมคอมพวเตอรเขามาเปนสวนหนงในระบบการทางาน ซงถอเปนสวนสาคญในการสรางงานตางๆ กลาวไดวาคอมพวเตอรเขามามบทบาทและเปนสวนสาคญในดานตางๆ ดงตอไปน 1. ดานงานราชการ (government) หนวยงานราชการเปนหนวยงานทนาคอมพวเตอรมาใชงานในการใหบรการดานตางๆ ตามบทบาทและหนาทของหนวยงานนน โดยรฐบาลมนโยบายทจะนาเทคโนโลยมาชวยในการบรหารประเทศในดานตางๆ เพอใหเกด การบรหารประเทศทมลกษณะเปนรฐบาลอเลกทรอนกส (E-government) เพออานวย ความสะดวก เพมความโปรงใสและลดปญหาการคอรปชน เชน กรมสรรพากรวางระบบบนเวบไซต สาหรบใหบรการคานวณภาษ เสยภาษ และรายการตางๆ ทวาการอาเภอใชคอมพวเตอรจดเกบขอมลการแจงเกด แจงตาย ยายทอย หรอทาบตรประชาชน สานกงานสถตแหงชาตใชเกบขอมลสถตสามะโนประชากร หรอวเคราะหขอมลสถต 2. ดานงานธรกจ (business) คอมพวเตอรถกนามาใชงานดานธรกจ ทงการจดทาเอกสาร นาเสนองานโดยนาโปรแกรมคอมพวเตอรทนยมใชกนทวไปเชน Microsoft office มาใชกนอยางแพรหลายและเพอตอบสนองความตองการของลกคา ธรกจออนไลนนาคอมพวเตอรมาใชในรปแบบของการซอขายสนคาผานทางอนเตอรเนต (e-commerce) การทาธรกจในการรบชาระเงนคาเชาซอสนคาและคาสาธารณปโภคตางๆ งานธนาคารทบรการฝากเงนการถอนเงน การโอนเงน การกยมเงน การคดดอกเบยรวมถงการทาธรกรรมผานสออเลกทรอนกส (e-Banking) หรอการทาธรกรรมตางๆ โดยใชโทรศพทมอถอผานเครอขายโทรศพท (m-Banking) ทมความเทาเทยมกบคอมพวเตอรแบบพกพา



3. ดานงานสอสารโทรคมนาคม (telecommunication) งานคมนาคม เชน รถไฟ รถไฟฟา รถประจาทาง เครองบน ไดนาคอมพวเตอรเขามาใชในสวนการเดนทาง เชน การสารองทนง ออกบตรโดยสาร การตรวจสอบตารางเดนทาง นอกจากนยงใชคอมพวเตอร ในการควบคมระบบการจราจรทางบกและทางอากาศทจะชวยอานวยความสะดวกในการจดระเบยบของเสนทางการจราจร รวมถงใชระบบจาลองการบนใหกบนกบนฝกหด โดยการจาลองทกอยางใหเสมอนกบการขบเครองบนจรงทกประการ ทาใหประหยดทงเวลา คาใชจาย และ เพอความปลอดภยของนกบนดวย 4. ดานงานการศกษา (education) สถาบนการศกษาในปจจบนนมการนาคอมพวเตอรมาใชในการเรยนการสอนโดยการใชสอคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) โดยสอนจะนารปแบบของภาพ เสยง ตวอกษร และเทคนคการนาเสนอตางๆ ทนาสนใจ เพอชวยใหผเรยนสามารถเรยนรดวยตนเอง และสามารถทบทวนไดตลอดเวลา และการเรยนการสอนผานอนเทอรเนต (Internet) สรางบทเรยนออนไลนผานเครอขายอนเตอรเนต (e-learning) เพอชวยใหผเรยนทอยหางไกลและไมสะดวกเขาชนเรยนสามารถเรยนรผานระบบไดดวยตนเอง รวมถงใชในการบรหารโรงเรยน 5. ดานงานวทยาศาสตรและการแพทย (science and medical) วทยาศาสตรและการแพทยไดนาคอมพวเตอรมาชวยในการศกษา คานวณ คนควา วจย รวมทงจาลองสงตางๆ ในทางวทยาศาสตรใหอยในรปแบบทเขาใจไดงายขน และสรางผลงานทางวทยาศาสตรใหมๆ เชน การจาลองรหสพนธกรรม การพยากรณอากาศ การสารวจการขดเจาะ ทรพยากรธรณ การเตอนแผนดนไหว การทาแผนทจากภาพถายดาวเทยม การสารวจอวกาศขององคการนาซา อกทงยงมการนาคอมพวเตอรมาใชงานรวมกบเครองมอและอปกรณสมยใหม ในการวนจฉยโรคและตรวจสอบอาการของคนไข นอกจากนยงใชในระบบการเงน สถต ขอมลของคนไข โดยโรงพยาบาลบางแหงมการเชอมโยงประวตขอมลของคนไข เพอพบแพทยอกครงกสามารถเรยกดประวตของคนไข เพอใหสามารถวนจฉยไดอยางถกตองและรวดเรว



ประโยชนของการใชงานคอมพวเตอร 1) ทางานไดรวดเรว เนองจากคอมพวเตอรเปนอปกรณอเลกทรอนกส ทางานดวยสญญาณทางไฟฟา จงสามารถทางานไดหลายลานคาสงตอวนาท สงผลใหผใชไดรบผลลพธอยางรวดเรว 2) มความนาเชอถอ คอมพวเตอรสามารถทางานไดอยางตอเนองและไดผลลพธทถกตอง การทางานจะไดผลลพธเหมอนเดมทกครง เชน ถาใหคอมพวเตอรประมวลผลขอมลเขาชดเดยวกน ยอมจะไดผลลพธเชนเดมทกครง 3) เกบขอมลไดจานวนมาก คอมพวเตอรสามารถเกบขอมลอยภายในไดเปนจานวนมาก ทงในสวนของหนวยความจา เพอใหทางานกบขอมลขนาดใหญได และทงในสวนของอปกรณเกบขอมล เชน ฮารดดสก หนวยความจาแบบแฟลช และแผนซด เพอใหสามารถเกบผลลพธทไดไวใชงานตอไป 4) สอสารระหวางเครองคอมพวเตอรได คอมพวเตอรเกอบทงหมดในปจจบนมความสามารถในการสงถายขอมลกบ เครองอนได ซงอาจกระทา โดยผานสายสญญาณหรอแบบไรสายกได สงผลใหการแลกเปลยนขอมลและแบงปนการใชงานอปกรณตางๆ มประโยชนกบผใช และสามารถทาไดอยางสะดวกและงายดาย



ขนตอนท

รายการ ผด าเนนการ

เหตผล คอมพวเตอร มนษย

1 วางแผนและออกแบบ ............................ ............................

.....................

..................... ............................................ ............................................

2 จดพมพแบบสอบถาม ............................ ............................

.....................

..................... ............................................ ............................................

3 แจกแบบสอบถาม ตามสถานทตางๆ

............................

............................ ..................... .....................

............................................

............................................ 4 สารวจขอมล

ผานทางเวบไซต ............................ ............................

.....................

..................... ............................................ ............................................

5 ประมวลผลจาก แบบสอบถามทงหมด

............................

............................ ..................... .....................

............................................

............................................

ค าชแจง 1. บรษท เทคโนโลยสารสนเทศ จากด ตองการผลตรายการโทรทศน เพอใหเปนทชนชอบ ของประชาชน มากทสด จงสารวจความตองการของประชาชนทง 4 ภาค โดยใชกลมตวอยางภาคละ 3,000 คน ถาผเรยนเปนหวหนาในการสารวจครงน จะเลอกใชคอมพวเตอรหรอมนษยในการดาเนนการพรอมบอกเหตผลประกอบ

กจกรรมท 1.1 คอมพวเตอรกบการท างาน

รายชอสมาชกในกลมท.......... 1. ......................................................................... 2. .......................................................................... 3. ......................................................................... 4. ..........................................................................

จดประสงค 1. อธบายบทบาทของคอมพวเตอรทมตอการดาเนนชวตประจาวน (K) 2. ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการคนควาและนาเสนอขอมล (P) 3. พฒนาดานกายภาวนา ศลภาวนา จตตภาวนา และปญญาภาวนา (A) 4. สามารถทางานรวมกบผอน รวมแสดงความคดเหน และยอมรบความคดเหนของผอน (A)



ขนตอนท



6 วเคราะหขอมล ............................ ............................

.....................

..................... ............................................ ............................................

7 ทารายงานสรป ............................ ............................

.....................

..................... ............................................ ............................................

8 นาเสนอตอผบรหาร ............................ ............................

.....................

..................... ............................................ ............................................

ชวโมงท ชวงเวลา รายการกจกรรม 1 08.00 น. – 09.00 น. 2 09.00 น. – 10.00 น. 3 10.00 น. – 11.00 น. 4 11.00 น. – 12.00 น. 5 13.00 น. – 14.00 น. 6 14.00 น. – 15.00 น. 7 15.00 น. – 16.00 น. 8 16.00 น. – 17.00 น.

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. ..........................................

........................................................................................ ...............................................................................

............................................................................................................................. ..........................................

..................................................................................................................................... ..................................

................................................................................................ .......................................................................

ค าชแจง 2. ถาใหผเรยนใชเครองคอมพวเตอร จานวน 8 ชวโมง ภายใน 1 วน จะใชคอมพวเตอรทาอะไรบางในชวงเวลาทกาหนด โดยกจกรรมในแตละชวงเวลาจะตองไมซากน ใหบนทกลงในตารางตอไปน

ค าชแจง 3. จากขอท 2 ผเรยนคดวาคอมพวเตอรมบทบาทและความสาคญอยางไรในชวตประจาวน



ใบความรท 1.2 ววฒนาการคอมพวเตอร

การพฒนาคอมพวเตอรในปจจบนมการแบงออกเปนยคตางๆ 5 ยค ดงน คอมพวเตอรยคแรก : ยคหลอดสญญากาศ (พ.ศ.2488 - 2501) คอมพวเตอรยคแรกเปนคอมพวเตอรทใชหลอดสญญากาศเปนอปกรณสาคญซงใชกาลงไฟฟาสงทาใหเกดปญหาดานความรอนและหลอดขาดงาย ภาษาทใชเพอสงใหคอมพวเตอรทางานตองเปนภาษาเครองซงเปนเลขรหสทงสนทาใหใชงานไดลาบาก ตอมาคอมพวเตอรยคนมความเรวในการทางานอยทประมาณ 1 กโลเฮรตซ (1 kHz) คอ มการทางานอยทระดบ 1 ใน 1,000 วนาท (Millisecond) ซงสามารถบวกจานวน 2 จานวน ไดในเวลาประมาณ 1 ใน 1,000 วนาท (ในขณะทปจจบนทความเรวของซพยกกะเฮรตซ (CPU 3 GHZ) คอมพวเตอรสามารถบอกเลข 2 จานวน ไดภายในเวลา 1 ใน 3 พนลานวนาท ซงเรวกวาประมาณ 3 ลานเทา) หนวยเกบหลก (Primary Storage) ของคอมพวเตอรในปลายยคแรกทาดวยวงแหวนแมเหลกขนาดเลกๆ เทาหวเขมหมด วงแหวนเหลานถกรอยดวยเสนลวดเลกๆ เหมอนกบ การรอยลกปด หรอหนาตางมงลวดทมวงแหวนคลองอยทจดตดของเสนลวด หนวยเกบหลกน จะเกบขอมลเฉพาะ ในขณะทมการประมวลผลเทานน ถาหากตองการเกบขอมลไวเปนการถาวรกจะตองบนทกไวในบตรเจาะร ตวอยางของเครองคอมพวเตอรในยคน เชน มารกวน (Mark-I) อนแอก (ENIAC) และยนแวก (UNIVAC) ดงรปท 1.1

รปท 1.1 หลอดสญญากาศ

ทมา : http://www.nextwider.com/2014/04/12/eniac/



1. มารกวน (Mark-I) ใน ค.ศ. 1941 ใชกลมของรเลยเครองกลไฟฟา ทาหนาทเปนสวตชเปดและปด เครองมารกวนมขนาดกวาง 2.4 เมตร ยาว 15.2 เมตร สามารถบวกและลบ 3 ครง หรอคณ 1 ครง เสรจใน 1 วนาท และใชเวลาเพยง 1 วน สาหรบแกปญหาคณตศาสตร ทคนหนงคนสามารถทาไดดวยเครองบวกเลขในเวลาถง 6 เดอน แตอยางไรกตามเครองมารกวนยงไมใชเครองคอมพวเตอรทแทจรง เปนเครองคดเลขไฟฟาขนาดใหญเทานน ดงรปท 1.2

รปท 1.2 มารกวน (Mark-I)

ทมา : http://jen30366.tripod.com/homework/work5.htm

2. อนแอก (ENIAC) ในเวลาไมนานมารกวนกถกแซงขนหนา โดยเครองมออนแอกซงใชหลอดสญญากาศแทนสวตช เจ เพรสเพอร เอคเครด และจอหน มอคล (J. Presper Eckert and John Mauchly) แหงมหาวทยาลยเพนซลเวเนยไดเปดเผยโฉมหนาของอเลกทรอนกสคอมพวเตอร เมอวนท 14 กมภาพนธ พ.ศ. 2489 เครองนสามารถคานวณได เรวกวาเครองจกรทกรนทสรางขนกอนหนานนถง 1,000 เทา โดยการบวกและลบ 5,000 ครง คณ 350 ครง หรอหาร 50 ครงตอ 1 วนาท แตขนาดของเครองกใหญประมาณ 2 เทาของเครองมารกวน บรรจเตมต 40 ต ดวยชนสวนถง 100,000 ชน ซงรวมถงหลอดสญญากาศประมาณ 17,000 หลอด มนาหนก 27 ตน ขนาดกวาง 5.5 เมตร ยาว 24.4 เมตร นบไดวาเปนเครองคานวณอเลกทรอนกสเครองแรกของโลกทใชหลอดสญญากาศ และควบคมการทางานโดยวธเจาะชดคาสงลงในบตรเจาะ ดงรปท 1.3



รปท 1.3 อนแอก (ENIAC)


3. ยนแวก (UNIVAC) คอ เครองคอมพวเตอรอเนกประสงคทใชในเชงธรกจ เปนเครองหมายของการเรมตนยคท 1 เครองคอมพวเตอรในยคนมขนาดใหญ ใชหลอดสญญากาศ (Vacuum Tubes) ซงกอใหเกดความรอนสงมาก จงตองใชเครองปรบอากาศ การบารงรกษาและพนทกวางมากสอบนทกขอมล ไดแก เทปแมเหลกไอบเอม 650 (IBM 650) เปนเครองทสามารถทางานไดทงดานธรกจและวทยาศาสตร หนวยความจาเปนดรมแมเหลก (Magnetic Drum) และใชบตรเจาะร การสงงานใชภาษาเครอง (Machine Language) ซงเปนภาษาตวเลขในระบบตวเลขฐานสอง (Binary Number System) ดงรปท 1.4

รปท 1.4 ยนแวก (UNIVAC)




คอมพวเตอรยคท 2 : ยคทรานซสเตอร (พ.ศ.2502-2506) นกวทยาศาสตร 3 คน จากหองปฏบตการเบลล (Bell Laboratory) แหงสหรฐอเมรกา คอ เจ.บารดน (J. Bardeen) เอช.ดบเบลย แบรดเทน (H.W.Brattain) และดบเบลย ชอกเลย (W.Shockley) ไดคดคนประดษฐทรานซสเตอรขนมาเปนผลสาเรจ ซงทรานซสเตอรนเปนอปกรณอเลกทรอนกสทสามารถใชแทนหลอดสญญากาศได ดงนนการนาทรานซสเตอรมาใชในการผลตคอมพวเตอรทาใหคอมพวเตอรมขนาดเลกลงกวาเดมมาก ซงทรานซสเตอรทพฒนาขนเปนครงแรกมขนาด 1 ใน 100 ของหลอดสญญากาศเทานน นอกจากมขนาดเลกแลวยงมคณสมบตอกหลายประการ คอ ไมเปลองกระแสไฟฟา ไมตองใชเวลาในการอนเครองเมอเปดเครอง ทาใหเครองคอมพวเตอรมประสทธภาพและความเรวเพมมากขน จนกระทงสามารถบอกจานวน 2 จานวนไดในเวลาประมาณ 1 ในลานวนาท (Microsecond) หรอมความเรวระดบเมกะเฮรตซ (MHz) โดยททรานซสเตอรเปนปจจยในการเปลยนแปลงเทคโนโลยอเลกทรอนกส ทสาคญยง จงทาใหนกวทยาศาสตรทง 3 คน ไดรบรางวลโนเบล นอกจากจะมววฒนาการเกยวกบเครองคอมพวเตอรแลว ยงมการพฒนาภาษาทใชกบเครองคอมพวเตอรอกดวย ในยคนมการใชภาษาแอสเซมบล (Assembly Language) ซงเปนภาษาทใชคายอเปนคาสงแทนรหสตวเลข ทาใหการเขยนโปรแกรมสะดวกขน หลงจากนนม การพฒนาภาษาระดบสง คอ ภาษาทเขยนเปนประโยคทมนษยสามารถเขาใจไดงายขน ซงไดมการพฒนาและใชงานมาจนถงปจจบน ดงรปท 1.5

รปท 1.5 ยคทรานซสเตอร (Transistor)

ทมา : http://www.prakklang.com/stu/computer-krit/menu2.html



คอมพวเตอรยคท 3 : ยควงจรรวม (Integrated Circuit) (พ.ศ.2507-2512) ประมาณ พ.ศ. 2508 ไดมการพฒนาวธการสรางทรานซสเตอรจานวนมากลงบนแผนซลคอนขนาดเลก และเกดวงจรรวมบนแผนซลคอน (Silicon) ทเรยกวา ไอซ (Integrated Circuit : IC) การปฏวตอตสาหกรรมอเลกทรอนกสสาหรบคอมพวเตอรครงแรกและครงสาคญซงนาไปสคอมพวเตอรยคท 3 ไดแก การคดคน “วงจรรวมหรอวงจรเบดเสรจ” หรอไอซ ซงไดแก สารกงตวนา (Semiconductor) ชนเลกๆ ทสามารถบรรจวงจรทางตรรกะ (Logic Circuit) ไวไดหลายวงจร วงจรเหลานจะถกพมพลงบนซลคอนและเรยกวา ชป (Chip) ดงนนไอซจงเขามาทาหนาทแทนทรานซสเตอร เนองจากมคณสมบตเดน 4 ประการ คอ 1. มความเชอถอได (Reliability) หมายความวา จะใชงานสกกครงกจะไดผลออกมาเหมอนเดมคอมพวเตอรทใชหลอดสญญากาศจะเกดการขดของโดยเฉลยทกๆ 15 วนาท สวนไอซมปญหาเชนนนอยมาก คอ 1 ครงใน 23 ลานชวโมง 2. มความกระชบ เนองจากวงจรไดถกยอสวนใหเลกทาใหอปกรณมขนาดเลกกะทดรดมความเรวในการประมวลผลเพมมากขน เพราะวงจรอยใกลกนมาก ระยะเวลาในการสงผานขอมลลดลง 3. ราคาถกเนองจากผลตเปนปรมาณมาก ทาใหตนทนในการผลตถกลง 4. ใชพลงงานไฟฟานอย ตวอยาง ชป (Chip) ดงรปท 1.6

รปท 1.6 ชป (Chip)

ทมา : http://polin-pelei.blogspot.com/



บรษทไอบเอมเรมใชไอซกบเครองคอมพวเตอรรนแรก คอ ซสเตมทบ 370 โมเดล 145 (System/370 Model 145) พฒนาการของไอซทาใหคอมพวเตอรมความซบซอนสงขน มวงจรการทางานททาการคดคานวณจานวนเตมไดเปนหลายลานครงตอวนาท นอกจากนยงม การพฒนาหนวยความจาทใชไอซทาใหมความจมากขน ในยคตนสามารถผลตไอซหนวยความจาทมความจหลายกโลบตตอชป (kilobit/chip) และเพมขนเปนลาดบ คอมพวเตอรยคท 3 เรมใชวธการแบบการแบงกนใชเวลา (Time-sharing) และการสอสารขอมลมความสามารถใน การประมวลผลหลายๆ โปรแกรมพรอมๆ กนเรยกวา การทางานแบบหลายโปรแกรม (Multiprogramming) มระบบปฏบตการ (Operating System) ถกพฒนาขนเพอควบคม การประมวลผลคอมพวเตอร มภาษาระดบสงสาหรบเขยนโปรแกรม เชน ฟอรแทรน (FORTRAN) โคบอล (COBOL) โปรแกรมสาเรจรปแพรหลายมากขน เครองขนาดมนคอมพวเตอรเครองแรก คอ พดพ 8 (PDP-8) ของเดอะดจทลอควปเมนตคอรปอเรชน (The Digital Equipment Corporation) ใน ค.ศ. 1965 เพอมงหวงจะใหเปนรนทใชในธรกจขนาดเลก อยางไรกดแนวการออกแบบมนคอมพวเตอร ไดแก การทผใชสามารถทางานโตตอบกบระบบไดหลายๆ คน พรอมๆ กน อกทงยงสามารถทาการเชอมตอระหวางระบบไดอกดวย ขณะเดยวกนกมการพฒนาการทางดานอปกรณเกบขอมลมาเปนจานบนทกแบบแขง (Hard disk) โดยนาแผนบนทกหลายๆ แผน วางซอนกน มหวอานหลายหว จานบนทกแบบแขงในเครองคอมพวเตอรจงเปนอปกรณประกอบทสาคญททาใหคอมพวเตอรมความจในการเกบขอมลไดมากและรวดเรว ตวอยาง พดพ 8 ดงรปท 1.7

รปท 1.7 พดพ 8 (PDP-8 Desktop-sized Minicomputer)

ทมา : https://en.wikipedia.org/wiki/PDP-8#/media/File:PDP-8.jpg



คอมพวเตอรยคท 4 : ยคแอลเอสไอ (VLSI) (พ.ศ.2513-ปจจบน) เทคโนโลยทางดานการผลตวงจรอเลกทรอนกสยงคงกาวหนาอยางตอเนอง มการสรางเปนวงจรรวมทมขนาดใหญมารวมในแผนซลคอนขนาดเลกเรยกวา วงจรรวมความจสงมากหรอ วแอลเอสไอ (Very Large Scale Integration : VLSI) เปนวงจรรวมทสามารถนาทรานซสเตอรจานวนลานตวมารวมกนอยในแผนซลคอนขนาดเลก และผลตเปนหนวยประมาลผลของคอมพวเตอรทซบซอนเรยกวา ไมโครโพรเซสเซอร (Microprocessor) การใชวงจรวแอลเอสไอเปนวงจรภายในเครองคอมพวเตอร ทาใหสามารถผลตเครองคอมพวเตอรใหมขนาดทเลกลงกวาเครองคอมพวเตอรในยคทรานซสเตอรแตมประสทธภาพสงขน เรยกวา ไมโครคอมพวเตอร (Microcomputer) ไมโครคอมพวเตอรจงเปนเครองคอมพวเตอรทแพรหลายและมผใชงานกนทวโลกเปนจานวนมาก การทคอมพวเตอรมขดความสามารถสง เพราะวงจรวแอลเอสไอหรอทเรยกวาชปเพยงแผงเดยว สามารถสรางเปนหนวยประมวลผลของเครองทงระบบหรอเปนหนวยความจาทมความจสงหรอเปนอปกรณควบคมการทางานตางๆ ขณะเดยวกนพฒนาการของจานบนทกแบบแขงกทาใหจานบนทกแบบแขงมขนาด เลกลงมความจเพมขน แตกลบมราคาถกลง เครองไมโครคอมพวเตอรจงมขนาดตงแตอยในองมอทเรยกวา ปาลมทอป (Plamtop) ขนาดโนตบก (Notebook) และคอมพวเตอรขนาดตงโตะ (Desktop Computer) ไมโครคอมพวเตอรเปนเครองคอมพวเตอรทใชงานไดงาย และมซอฟตแวรสาเรจในการใชงานจานวนมาก เชน ซอฟตแวรประมวลคา ซอฟตแวรตารางทางาน และซอฟตแวรกราฟก ตวอยางเทคโนโลยคอมพวเตอรยคท 4 ดงรปท 1.8

รปท 1.8 เทคโนโลยคอมพวเตอรยคท 4

ทมา : http://www.prayamon.ac.th/e-learning/y4.htm



เครองไมโครคอมพวเตอรเครองแรกของโลกไดแก อลแตร 8800 (Altair 8800) ซงจาหนายออกมาในรปแบบของชดเครองทผใชจะตองนามาประกอบและโปรแกรมใหทางานเอง ตอมาใน ค.ศ.1977 สตเฟน วอซเนยก (Stephen Wozniak) และสตเวน จอบส (Steven Jobs) ไดเปดตวเครองแอปเปล (Apple) ในขณะเดยวกนกบทบรษทเรดโอแชก (Radio Shack) ไดแนะนาเครองทอารเอส 80 (TRS-80) ออกสทองตลาด เครองไมโครคอมพวเตอรเหลานประกอบดวย หนวยประมวลผลกลาง (CPU) จอภาพและภาษาโปรแกรมตางๆ ในชวงเวลานนถอวาเปนยคของเครองแอปเปลท (Apple II) เพราะเปนเครองทมยอดขายสงสด ตวอยางอลแตร 8800 ดงรปท 1.9

รปท 1.9 อลแตร 8800 (Altair 8800)

ทมา : http://dictionary-computer-internet.blogspot.com/ คอมพวเตอรยคท 5 : ผลจากวชาการดานปญญาประดษฐหรอเอไอ (Artificial Intelligence : AI หรอคอมพวเตอรยคเครอขาย) คอมพวเตอรยคท 5 เปนคอมพวเตอรทมนษยพยายามนามาเพอชวยในการตดสนใจและแกปญหาใหดยงขน โดยจะมการเกบความรอบรตางๆ เขาไวในเครอง สามารถเรยกคนและดงความรทสะสมไวมาใชงานใหเปนประโยชน คอมพวเตอรยคนเปนผลจากวชาการดานปญญาประดษฐ (Articial Intelligence : AI) ประเทศตางๆ ทวโลกไมวาจะเปนสหรฐอเมรกา ญปน และประเทศในทวปยโรปกาลงสนใจคนควาและพฒนาทางดานนกนอยางจรงจง ครงถงยคทศวรรษ 1990 พซมบทบาททสาคญยงตอชวตประจาวน ขณะเดยวกนพฒนาการทางพซทาใหขดความสามารถเชงการคานวณสงขน มการใชซพยทเปนไมโครโพรเซสเซอรในอปกรณและงานอนๆ มากมาย เพอพซมขนาดจากทวางอยบนโตะ ลดขนาดลงมาวางอยทตก (แลปทอป) และเลกจนมนาหนกเบาขนาดเทากบกระดาษเอ 4 (A4) ทมความหนาประมาณ 1 นว เรยกวา โนตบกและซปโนตบกหรอเนตบก ดงรปท 1.10



รปท 1.10 เนตบก (Netbook)

ทมา : http://www.it-guides.com/technology-updated/about-netbook

เรมเขาสครสตศตวรรษท 21 คอมพวเตอรในยคนเปนการเปลยนแปลงขนานใหญ จากยคท 4 เปนคอมพวเตอรอจฉรยะ สามารถคด มองเหน ฟง และพดคยได โครงสรางคอมพวเตอรจะแตกตางไปจากเดม การประมวลผลขอมลเปนแบบขนาน (Parallel) แทนแบบอนกรม (Serially) การสรางระบบคอมพวเตอรอจฉรยะ คอ 1 ในเปาหมายหลกทางดานวทยาการเกยวกบปญญาประดษฐ สงทปรากฎในยคนคอคอมพวเตอรเชงแสง (Optical Computer) ใชโฟโทนก (photonic) หรอออปโทอเลกทรอนกส (Optoelectronic) เปนวงจรมากกวาวงจรอเลกทรอนกสประมวลผลขอมลดวยแสงเลเซอร ปฏบตการดวยความเรวใกลกบความไวแสงในอนาคตจะมขนาดเลกมาก และไบโอคอมพวเตอร (Bio computer) มอานาจ มากขน จะเตบโตจากองคประกอบสาคญคอการใชเซลลจากสงมชวตเปนวงจร เชน การใช เครองอานลายนวมอ หรอเครองอานมานตามแทนการใชชอผใช (Username) และรหสผาน (Password) ปจจบนมโนตบกบางรนใชระบบกราดตรวจ (Scan) ลายนวมอ เพยงแตะทอปกรณเสรมกสามารถเขาสระบบการใชงานเครองทนท เนนงายตอการใชงาน และปลอดภยกวาการใชรหสผานทวไป ซอฟตแวรคอมพวเตอรมการเตบโตอยางตอเนอง ใชงายและสามารถใชประโยชนไดหลากหลาย ปรบเปลยนไดงาย ผใชสามารถสนทนากบคอมพวเตอรไดดวยภาษามนษย โปรแกรมสาเรจรปจะทางานรวมกนเปนโปรแกรมอเนกประสงคทใชงานงาย ทาหนาทตางกนเพอผใชทไมมความรทางเทคนค เทคโนโลยระบบสารสนเทศและเทคโนโลยทางการสอสาร เขามามบทบาทมากขน การใชเครอขายคอมพวเตอร ระบบสานกงานอตโนมต เชน ไปรษณยอเลกทรอนกส (Electronic Mail-e-mail) ไปรษณยเสยง (Voice Mail) และการประชมทางไกล (Teleconferencing) ดงรปท 1.11



รปท 11 การประชมทางไกล

ทมา : http://www.conferenceeasy.com/category/product/immersive-video- conference/

ระบบสารสนเทศบนพนฐานของเทคโนโลยการสอสารขนสงจะรวมกบการถายโอนและการประมวลผลขอมล ภาพ และเสยง รวมถงการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยเสนใยนาแสง (Fiber Optics Technology) ในการใหบรการเครอขายดจทล โรงงานปฏบตงานอตโนมต ใชระบบสารสนเทศและเทคโนโลยปญญาประดษฐ เชน หนยนต (Robots) เปลยนไปจากโรงงานธรรมดา โรงงานอตโนมตนเปนผลมาจากการผลกดนเกยวกบการทางานรวมกนของคอมพวเตอรในการผลตการใชคอมพวเตอรชวยออกแบบ การใชคอมพวเตอรชวยในการผลตหนยนต และเทคโนโลยการผลตอนๆ เพอใหกระบวนการผลตทงหมดเปนไปโดยอตโนมต ตวอยางหนยนต ดงรปท 1.12

รปท 1.12 หนยนต (Robots)

ทมา : https://th.wikipedia.org/wiki/หนยนต



ทกๆ วน การใชคอมพวเตอรมอยทวไป เชน ระบบการโอนเงนทางธนาคาร ระบบชาระคาสนคา ระบบการใชคอมพวเตอรชวยในดานวศวกรรม เครองมอในการพฒนาระบบสารสนเทศอตโนมต ระบบการใชคอมพวเตอรชวยสอนในการศกษาการทางานทางไกล (Telecommuting) เปนระบบการสอสารเพอการทางานภายในบานและระบบวดสาร (Videotext) สาหรบหาซอสนคาในระบบความเชอถอ ความมนใจในคอมพวเตอรมากขนเมอเขาสศตวรรษท 21 จนในทสดมขนาดเลกเปนปาลมทอป และใสกระเปาไดเรยกวา พอกเกตคอมพวเตอร ตวอยางพอกเกตคอมพวเตอร ดงรปท 1.13

รปท 1.13 พอกเกตคอมพวเตอร ทมา : http://pocketpcthai.blogspot.com/2008/01/pda-pocket-pc.html

คอมพวเตอรในยคปจจบนจงเปนคอมพวเตอรทเชอมตอกน ทางานรวมกน สงเอกสารขอความระหวางกน สามารถประมวลผลรปภาพ เสยง และวดทศน ไมโครคอมพวเตอรในยคน จงทางานกบสอหลายชนดทเรยกกนวา สอประสม นนเอง



บตรค าสง

ใหสมาชกในกลม ชวยกนคนหาขอมล

พฒนาการของ คอมพวเตอรใน ยคประวตศาสตร


พฒนาการของ คอมพวเตอรใน

ยคหลอดสญญากาศ


พฒนาการของ คอมพวเตอรใน ยคทรานซสเตอร


พฒนาการของ คอมพวเตอรใน ยควแอลเอสไอ


พฒนาการของ คอมพวเตอรใน ยควงจรรวม


พฒนาการของ คอมพวเตอรใน ยคเครอขาย



ค าชแจง 1. ใหผเรยนแตละกลมคนหาขอมลจากหวเรองในบตรคาสงยคคอมพวเตอรจากอนเทอรเนต แลวกรอกขอมลลงในตารางตอไปน

กจกรรมท 1.2 พฒนาการของเครองคอมพวเตอร


จดประสงค 1. บอกพฒนาการและความสามารถของเครองคอมพวเตอรแตละยค (K) 2. สรปความรเปนแผนผงมโนทศน (P) 3. มวนย ใฝเรยนร และมงมนในการทางาน (A) 4. พฒนาดานกายภาวนา ศลภาวนา จตตภาวนา และปญญาภาวนา (A) 5. สามารถทางานรวมกบผอน รวมแสดงความคดเหน และยอมรบความคดเหนของผอน (A)

ยคของคอมพวเตอรทไดรบมอบหมายคอ ...............................................................

ป พ.ศ.......................................

อปกรณหรอสงประดษฐ มดงน : (ใหระบผพฒนาดวย)

ความสามารถในการท างานของเครองค านวณหรอคอมพวเตอร มดงน :



ขอมลอนๆ :

เวบไซตอางอง :

วนทในการคนหา



ค าชแจง 2. ใหผเรยนแตละกลมชวยกนสรปพฒนาการของคอมพวเตอรในยคตางๆ ลงในผงมโนทศนตอไปน

ยค ของ

คอมพวเตอร

ยค ..................................................................................... ป พ.ศ. .............................................................................. สรป .................................................................................. ...........................................................................................

ยค ..................................................................................... ป พ.ศ. .............................................................................. สรป .................................................................................. ...........................................................................................

ยค ..................................................................................... ป พ.ศ. .............................................................................. สรป .................................................................................. ...........................................................................................

ยค ..................................................................................... ป พ.ศ. .............................................................................. สรป .................................................................................. ...........................................................................................

ยค ..................................................................................... ป พ.ศ. .............................................................................. สรป .................................................................................. ...........................................................................................

ยค ..................................................................................... ป พ.ศ. .............................................................................. สรป .................................................................................. ...........................................................................................



แบบทดสอบหลงเรยน

ค าชแจง 1. แบบทดสอบเปนแบบเลอกตอบ จานวน 10 ขอ คะแนนเตม 10 คะแนน ใชเวลาในการทาแบบทดสอบ 10 นาท 2. เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว แลวทาเครองหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ

1. ขอใดคอความหมายของคอมพวเตอร ก. เครองคานวณอตโนมต ข. เครองใชสานกงานอตโนมตรนใหม ค. อปกรณอเลกทรอนกสอยางหนง ง. เปนแผงวงจรอเลกทรอนกสอยางหนง

2. คอมพวเตอรมกประเภท ก. 3 ประเภท ข. 4 ประเภท ค. 5 ประเภท ง. 6 ประเภท

3. การจองตวเครองบนผานอนเทอรเนตเปนบทบาทของคอมพวเตอรในดานใด ก. ดานงานธรกจ ข. ดานงานวศวกรรม ค. ดานงานวทยาศาสตร ง. ดานงานสอสารโทรคมนาคม

4. ขอใดคอบทบาทของคอมพวเตอรในงานสถาปตยกรรม ก. การควบคมหนยนต ข. การควบคมตเอทเอม ค. การออกแบบภายในอาคาร ง. การประกาศผลสอบของนกเรยน



5. การใชคอมพวเตอรแบบใดเกดประโยชนมากทสด ก. ใชคอมพวเตอรทารายงาน ข. ใชคอมพวเตอรเลนเกมออนไลน ค. ใชคอมพวเตอรสนทนากบเพอน ง. ใชคอมพวเตอรฟงเพลงออนไลน

6. ขอใดคอลกษณะของคอมพวเตอรในยคแรก ก. เปนคอมพวเตอรขนาดเลก ข. เปนยคของหลอดสญญากาศ ค. เปนยคของทรานซสเตอร ง. การสงงานใชภาษาเครองเปนรหสทงายตอการใชงาน

7. คอมพวเตอรในยควงจรรวมเปนคอมพวเตอรในยคใด ก. ยคแรก ข. ยคท 2 ค. ยคท 3 ง. ยคปจจบน

8. คอมพวเตอรยคแรกมลกษณะเปนอยางไร ก. ขนาดเลก ประมวลผลชา ข. ขนาดเลก ใชกาลงไฟฟาสง ค. ขนาดใหญ ประมวลผลเรว ง. ขนาดใหญ ใชกาลงไฟฟาสง

9. เครองมารกวน เปนเครองคอมพวเตอรในยคใด ก. ยคทรานซสเตอร ข. ยคหลอดสญญากาศ ค. ยควงจรรวม ง. ยคเครอขาย

10. คอมพวเตอรยคท 2 ใชสงใดแทนหลอดสญญากาศ ก. ชป ข. วงจรรวม ค. วงจรอเลกทรอนกส ง. ทรานซสเตอร



กระดาษค าตอบ (แบบทดสอบหลงเรยน)

ขอท ตวเลอก

ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ลงชอ.........................................................ผตรวจ (นางสาวณชชชญ ชยฤทธ)

เกณฑการประเมน

ตอบถก ใหขอละ 1 คะแนน

ตอบผด/ไมตอบ ใหขอละ 0 คะแนน หรอตอบมากกวา 1 ขอ แปลผลการประเมน

ด ไดคะแนน 8 – 10 คะแนน พอใช ไดคะแนน 5 – 7 คะแนน ปรบปรง ไดคะแนน 0 – 4 คะแนน

ไดคะแนน 8 – 10 คะแนน ถอวา ผาน

ไดคะแนน 0 – 7 คะแนน ถอวา ไมผาน

สรปผลการประเมน รวมคะแนน..............คะแนน ผาน ไมผาน

ชอ – สกล............................................................................ชน..........เลขท.........



บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2551). ตวชวดชนป กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. _______. (2555). แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรการงาน อาชพและเทคโนโลย. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. _______. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. กตตชย สธาสโนบล. (2558). การจดการเรยนการสอนแบบพทธะ เพอพฒนาคณธรรม จรยธรรมส าหรบนกเรยน. กรงเทพฯ : บรษท คอมเมอรเชยล เวลด มเดย จากด. ธนาวฒ ประกอบผล. (2555). หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพฯ : บรษท ซคเซส มเดย จากด. ปรชญนนท นลสข. (2558). หนงสอเรยนรายวชาพนฐานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพฯ : สานกพมพ บรษทพฒนาคณภาพวชาการ จากด. พระยาศลวธานนเทศ. (2549). สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน โดยพระราชประสงคใน พระบาทสมเดจพระเจาอยหว. กรงเทพฯ : สานกงานอาคารโครงการสารานกรม ไทยฯ. วเชยร พมพวง. (2557). หนงสอเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและคอมพวเตอร 1 ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพฯ : บรษท สานกพมพเอมพนธ จากด. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2553). คมอครรายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพฯ : โรงพมพ สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลยลาดพราว. _______. (2553). หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพฯ : โรงพมพ สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและ เทคโนโลยลาดพราว. อารยา ศรประเสรฐ. (2551). หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร. กรงเทพฯ : บรษท ไทยรมเกลา จากด. อานวย เดชชยศร และคณะ. (2551). หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ชนมธยมศกษาปท 1. กรงเทพฯ : บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด.



ภาคผนวก



เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน ขอ เฉลย 1 ก 2 ง 3 ง 4 ค 5 ก 6 ข 7 ค 8 ง 9 ข 10 ง



ขนตอนท



1 วางแผนและออกแบบ ............................ ............................

.

ระดมความคดกนเปน การออกแบบลงในกระดาษ

2 จดพมพแบบสอบถาม ..................... .....................

เปนการจดพมพตองใชเครองคอมพวเตอร

3 แจกแบบสอบถาม ตามสถานทตางๆ

มการจดพมพและใชมนษยในการแจกแบบสอบถาม

4 สารวจขอมล ผานทางเวบไซต

..................... .....................

คนขอมลทางอนเทอรเนตในเครองคอมพวเตอร

5 ประมวลผลจาก แบบสอบถามทงหมด

..................... .....................

ใชโปรแกรมในเครองคอมพวเตอรประมวลผล

ค าชแจง 1. บรษท เทคโนโลยสารสนเทศ จากด ตองการผลตรายการโทรทศน เพอใหเปนทชนชอบ ของประชาชน มากทสด จงสารวจความตองการของประชาชนทง 4 ภาค โดยใชกลมตวอยางภาคละ 3,000 คน ถาผเรยนเปนหวหนาในการสารวจครงน จะเลอกใชคอมพวเตอรหรอมนษยในการดาเนนการพรอมบอกเหตผลประกอบ

กจกรรมท 1.1 เฉลย/แนวทางค าตอบ

คอมพวเตอรกบการท างาน


จดประสงค 1. อธบายบทบาทของคอมพวเตอรทมตอการดาเนนชวตประจาวน (K) 2. ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการคนควาและนาเสนอขอมล (P) 3. พฒนาดานกายภาวนา ศลภาวนา จตตภาวนา และปญญาภาวนา (A) 4. สามารถทางานรวมกบผอน รวมแสดงความคดเหน และยอมรบความคดเหนของผอน (A)



ขนตอนท



6 วเคราะหขอมล ..................... .....................

ใชเครองคอมพวเตอรใน การวเคราะหขอมล

7 ทารายงานสรป ..................... .....................

ใชเครองคอมพวเตอรใน ทารายงานสรป

8 นาเสนอตอผบรหาร ..................... .....................

ใชเครองคอมพวเตอรใน การนาเสนอ

ชวโมงท ชวงเวลา รายการกจกรรม 1 08.00 น. – 09.00 น. เปดด e-mail 2 09.00 น. – 10.00 น. ท ากราฟใน excel 3 10.00 น. – 11.00 น. พมพงานเอกสาร 4 11.00 น. – 12.00 น. สบคนขอมล 5 13.00 น. – 14.00 น. ประมวลผลขอมล 6 14.00 น. – 15.00 น. วเคราะหขอมล 7 15.00 น. – 16.00 น. จดท ารายงาน 8 16.00 น. – 17.00 น. น าเสนอขอมล

คอมพวเตอรมาใชงานกนอยางกวางขวางเพราะคอมพวเตอรมความสามารถในดานตางๆ มาก เชน การพมพเอกสาร รายงานหนงสอ วารสาร นตรสาร หนงสอพมพ และอนๆอกมากมาย ............................................................................................................................. .......................................... ........................................................................................ ............................................................................... ............................................................................................................................. .......................................... ..................................................................................................................................... .................................. ................................................................................................ .......................................................................

ค าชแจง 2. ถาใหผเรยนใชเครองคอมพวเตอร จานวน 8 ชวโมง ภายใน 1 วน จะใชคอมพวเตอรทาอะไรบางในชวงเวลาทกาหนด โดยกจกรรมในแตละชวงเวลาจะตองไมซากน ใหบนทกลงในตารางตอไปน

ค าชแจง 3. จากขอท 2 ผเรยนคดวาคอมพวเตอรมบทบาทและความสาคญอยางไรในชวตประจาวน



ค าชแจง 1. ใหผเรยนแตละกลมคนหาขอมลจากหวเรองในบตรคาสงยคคอมพวเตอรจากอนเทอรเนต แลวกรอกขอมลลงในตารางตอไปน

กจกรรมท 1.2 เฉลย/แนวทางค าตอบ พฒนาการของเครองคอมพวเตอร


จดประสงค 1. บอกพฒนาการและความสามารถของเครองคอมพวเตอรแตละยค (K) 2. สรปความรเปนแผนผงมโนทศน (P) 3. มวนย ใฝเรยนร และมงมนในการทางาน (A) 4. พฒนาดานกายภาวนา ศลภาวนา จตตภาวนา และปญญาภาวนา (A) 5. สามารถทางานรวมกบผอน รวมแสดงความคดเหน และยอมรบความคดเหนของผอน (A)

ยคของคอมพวเตอรทไดรบมอบหมายคอ หลอดสญญากาศ

ป พ.ศ.2488 - 2501

อปกรณหรอสงประดษฐ มดงน (ใหระบผพฒนาดวย) สงประดษฐ อนแอก ผพฒนา เจ เพรสเพอร เอคเครด และจอหน มอคล (J. Presper Eckert and John Mauchly)

ความสามารถในการท างานของเครองค านวณหรอคอมพวเตอร มดงน เปนคอมพวเตอรดจทลอเลกทรอนกสอเนกประสงคเครองแรกของโลก

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%94%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B8%A5



ขอมลอนๆ อนแอกเปนคอมพวเตอรขนาดใหญประกอบดวย หลอดสญญากาศ 17,468 หลอด ไดโอดครสตล 7,200 ตว รเลย 1,500 ตว ตวตานทาน 70,000 ตว ตวเกบประจ 10,000 ตว โดยมนาหนก 27 ตน ขนาด สง 2.4 เมตร (8 ฟต) กวาง 0.9 เมตร (3 ฟต) และยาว 30 เมตร (100 ฟต) โดยใชเนอททงหมด 167 เมตร² (1,800 ฟต²) และใชไฟฟา 150 กโลวตต

เวบไซตอางอง https://th.wikipedia.org/wiki/อนแอก

วนทในการคนหา 15 กมภาพนธ 2558

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%AD%E0%B8%94%E0%B8%AA%E0%B8%B8%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A8

https://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B9%84%E0%B8%94%E0%B9%82%E0%B8%AD%E0%B8%94%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%A5&action=edit&redlink=1

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B9%80%E0%B8%A5%E0%B8%A2%E0%B9%8C

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%A7%E0%B8%95%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%A7%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%88%E0%B8%B8



ค าชแจง 2. ใหผเรยนแตละกลมชวยกนสรปพฒนาการของคอมพวเตอรในยคตางๆ ลงในผงมโนทศนตอไปน

ยค ของ

คอมพวเตอร

ยค ประวตศาสตร ป พ.ศ. .........................-..................................................... สรป ลกคด เครองคานวณของปาสคาล เครองคานวณสเตปเรคคอนเนอร ดฟเฟอเรนซเอนจน และแอนาไลตคอลเอนจน

ยค หลอดสญญากาศ ป พ.ศ. 2488 - 2501 สรป หลอดสญญากาศ , อนแอค (ENIAC) และยนแวค (UNIVAC)

ยค ทรานซสเตอร ป พ.ศ. 2502 - 2507 สรป ทรานซลเตอร , เมนเฟรม , การเขามาในไทย ในป พ.ศ. 2507 โดยจฬาลงกรณมหาวทยาลยนามาใชในการศกษา

ยค วงจรรวม ป พ.ศ. 2508 -2512 สรป ไอซ (IC) , หนวยความจา , ฮารดดส (hard disk) และมนคอมพวเตอร

ยค วแอลเอสไอ ป พ.ศ. 2513 - 2532 สรป วงจรวแอลเอสไอ (VLSI) , ไมโครโพเซสเซอร , โนตบค ไมโครคอมพวเตอร , ฮารดดสก , ปาลมทอป , เดสกทอป

ยค เครอขาย ป พ.ศ. 2533 – ปจจบน สรป ผลตทรานซสเตอรลงในแผนซลคอนขนาดเลก และ มการเชอมโยงเปนเครอขายคอมพวเตอร



แบบทดสอบ คะแนนเตม คะแนนทได รอยละ แบบทดสอบกอนเรยน 10 แบบทดสอบหลงเรยน 10

ความกาวหนา ผาน ไมผาน

แบบทดสอบ คะแนนเตม คะแนนทได รอยละ 1) กจกรรมท 1.1 10 2) กจกรรมท 1.2 10

คะแนนรวม 20 ผาน ไมผาน

เกณฑการประเมน ผานการประเมนทคะแนน

รอยละ 80 ขนไป

เกณฑการประเมน ผานการประเมนทคะแนน

รอยละ 80 ขนไป

แบบบนทกคะแนน ชดท 1 คอมพวเตอร

ชอ-สกล........................................................................................ชน...............เลขท..............

ค าชแจง 1. ใหนกเรยนตรวจคาตอบจากเฉลยแบบทดสอบกอนเรยน – หลงเรยน เฉลยกจกรรม 2. บนทกคะแนนของตนเองลงในแบบบนทกคะแนนแลวรวมคะแนนทงหมด 3. หากคะแนนรวมผานเกณฑรอยละ 80 ใหนกเรยนศกษาชดกจกรรมการเรยนรชดตอไป หากไมผานใหกลบไปทาการอานทบทวนบทเรยนแลวทาแบบทดสอบหลงเรยนอกครง

แบบทดสอบ

กจกรรม



แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา)

ล าดบ

พฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ทพงประสงค

รวม ระดบ

คณภาพ

ดแลรกษาสงแวดลอมระหวาง

การปฏบตกจกรรม

ใชและเกบ อปกรณได

อยางเหมาะสม

ใชประสาทปจจย ทง 5 ในการสงเกต

และปฏบตกจกรรมไดอยาง

เหมาะสม

ดแลรกษาความสะอาดรางกายและแสดงความเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรม

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22





ล าดบ

พฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ทพงประสงค


คณภาพ

ดแลรกษาสงแวดลอมระหวาง


ใชและเกบ อปกรณได

อยางเหมาะสม

ใชประสาทปจจย ทง 5 ในการสงเกต

และปฏบตกจกรรมไดอยาง

เหมาะสม

ดแลรกษาความสะอาดรางกายและแสดงความเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรม

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 12 23 24 25 26 27 28 29 30

ขอคดเหนของผสงเกต .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. ลงชอ...................................................................ผสงเกตพฤตกรรม ครงท.............................วนท................................................................



ค าอธบาย วธการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา)

ค าชแจง : แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดวยกาย (กายภาวนา) ฉบบน เปนแบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเรยนตามแนวพทธะ ขณะปฏบตกจกรรมในการพฒนาดานความสมพนธกบสงแวดลอม ทเปนกายภาพ หรอวตถ ประกอบดวย พฤตกรรมการเรยนดวยกายทพงประสงค ไดแก

1. ดแลรกษาสงแวดลอมระหวางการปฏบตกจกรรม 2. ใชและเกบอปกรณไดอยางเหมาะสม 3. ใชประสาทสมผส ทง 5 ในการสงเกตและปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสม 4. ดแลรกษาความสะอาดรางกายและแตงกายเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรม

ค าอธบายพฤตกรรมการเรยนดวยกาย (กายภาวนา)

พฤตกรรมการประเมน ค าอธบายลกษณะพฤตกรรม 1. ดแลรกษาสงแวดลอมระหวางการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการปฏบตกจกรรม ผเรยนไมทาลายสงแวดลอม เชน ไมทงเศษขยะลงในหองคอมพวเตอร ทาความสะอาด อปกรณและสถานทในการจดกจกรรมทกครง

2. ใชและเกบอปกรณ ไดอยางเหมาะสม

ในระหวางการปฏบตกจกรรมการเรยนร ผเรยนสามารถใชอปกรณไดเหมาะสมกบกจกรรมทปฎบต และเมอเสรจสน การปฏบตกจกรรมแลว ผเรยนจดเกบวสดอปกรณเขาท อยางเรยบรอย

3. ใชประสาทสมผส ทง 5 ใน การสงเกตและปฏบตกจกรรม ไดอยางเหมาะสม

ในระหวางการปฏบตกจกรรม ผเรยนใชตา ห จมก ลน กาย สมผส ในการสงเกต และการปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสม

4. ดแลรกษาความสะอาดรางกายและแตงกายเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนแตงกายเรยบรอยเหมาะสมกบการเรยน ไดแก 4.1 ในขณะปฏบตการผเรยนแตงกายเรยบรอย 4.2 ผเรยนมความระมดระวง รอบคอบในระหวางปฏบตกจกรรม




พฤตกรรมการประเมน

ระดบคะแนน น าหนก

0 1 2 3 1. ดแลรกษา สงแวดลอมระหวาง การปฏบตกจกรรม

ในระหวาง การปฏบตกจกรรม ผเรยน ทาลาย สงแวดลอม เชน ไมทงเศษขยะลงในหองคอมพวเตอร ไมทาความสะอาดอปกรณ และ ไมทาความสะอาดสถานท ในการจดกจกรรม

ในระหวาง การปฏบตกจกรรม ผเรยน ทาลาย สงแวดลอมเปนบางครง เชน ไมทงเศษขยะลงในหองคอมพวเตอร ทาความสะอาด อปกรณทกครง แตไมทาความสะอาดสถานทในการจดกจกรรม

ในระหวางการปฏบตกจกรรม ผเรยน ไมทาลายสงแวดลอม เชน ไมทงเศษขยะลงในหองคอมพวเตอร ทาความสะอาดอปกรณ ทกครง และสถานทในการจดกจกรรมเปนบางครง

ในระหวงการปฏบตกจกรรม ผเรยน ไมทาลายสงแวดลอม เชน ไมทงเศษขยะลงในหองคอมพวเตอร ทาความสะอาดอปกรณ และสถานทใน การจดกจกรรม ทกครง

3

2. ใชและเกบอปกรณไดอยางเหมาะสม

ในระหวาง การปฏบตกจกรรมการเรยนร ผเรยนไมสามารถใชอปกรณได อยางเหมาะสมกบกจกรรมทปฏบต และเมอเสรจสนการปฏบตกจกรรมแลว ผเรยนไมจดเกบวสดอปกรณเขาท

ในระหวาง การปฏบตกจกรรมการเรยนร ผเรยนสามารถใชอปกรณบางชน ไดเหมาะสมกบกจกรรมทปฏบต แตเมอเสรจสนการปฏบตกจกรรมแลว ผเรยนไมจดเกบวสดอปกรณเขาทอยางเรยบรอย

ในระหวางการปฏบตกจกรรมการเรยนร ผเรยนสามารถใชอปกรณทกชนไดเหมาะสมกบกจกรรมทปฏบต และเมอเสรจสนการปฏบตกจกรรมแลว ผเรยนจดเกบวสดอปกรณเขาทแตไมเรยบรอย

ในระหวาง การปฏบตกจกรรมการเรยนร ผเรยนสามารถใชอปกรณไดเหมาะสมกบกจกรรมทปฏบตและเมอเสรจสนการปฏบตกจกรรมแลวผเรยนจดเกบวสดอปกรณเขาทอยางเรยบรอย

3

3. ใชประสาทสมผสทง 5 ในการสงเกตและปฏบตกจกรรม

ในระหวาง การปฏบตกจกรรม ผเรยน ไมใช ตา ห จมก ลน กายสมผส ใน

ในระหวาง การปฏบตกจกรรม ผเรยน ใชตา ห จมก ลน กายสมผส ใน

ในระหวางการปฏบตกจกรรม ผเรยน ใชตา ห จมก ลน กายสมผส ใน การสงเกตเกอบ

ในระหวาง การปฏบตกจกรรม ผเรยนใชตา ห จมก ลน กายสมผส ในการสงเกตทกครง

3






0 1 2 3 ไดอยางเหมาะสม

การสงเกต และ ปฏบตกจกรรม

การสงเกตบางครง แตปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสม

ทกครง และปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสมเกอบ ทกครง

และปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสมทกครง

4. ดแลรกษาความสะอาด รางกายและ แตงกายเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนแตงกาย ไมเรยบรอยและ ไมเหมาะสมกบการเรยน

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนแตงกาย เรยบรอยเหมาะสมกบการเรยนบางครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนแตงกาย เรยบรอยเหมาะสมกบการเรยนเกอบ ทกครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนแตงกาย เรยบรอยเหมาะสมกบการเรยนทกครง

3



ระดบคณภาพ : การประเมนพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) คะแนน 10 – 12 หมายถง ดมาก คะแนน 7 – 9 หมายถง ด คะแนน 4 - 6 หมายถง พอใช คะแนน 0 – 3 หมายถง ปรบปรง วธการสงเกต บนทก และประเมนพฤตกรรมการเรยนดานกาย (การภาวนา) 1. ใหผสงเกต สงเกตพฤตกรรมขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนตามแนวพทธะ 2. การสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ในครงน ถาสงเกตเหนวาผเรยนแสดงพฤตกรรมใดกตามทกาหนดไวในแบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ใหบนทกระดบคะแนนลงในตารางใหตรงกบความเปนจรง 3. เมอสงเกตพฤตกรรมเสรจสนในแตละครง ใหผสงเกตรวมคะแนนการเกดพฤตกรรม การเรยนดานกาย (กายภาวนา) และประเมนพฤตกรรมของการเกดพฤตกรรมตามความเปนจรง 4. ใหผสงเกตเขยนความคดเหนของผสงเกตทกครงในการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ในชองความคดเหนของผสงเกต ประเมนผลรวมคะแนนการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) 1. แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ฉบบน แบงเปน พฤตกรรมการเรยนดานกายทพงประสงคประกอบดวย 4 พฤตกรรมยอย ไดแก 1.1 ดและรกษาสงแวดลอมระหวางการปฏบตกจกรรม 1.2 ใชและเกบอปกรณไดอยางเหมาะสม 1.3 ใชประสาทสมผส ทง 5 ในการสงเกตและปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสม 1.4 ดแลรกษาความสะอาดรางกายและแตงกายเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรม 2. การรวมคะแนนการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ใหผสงเกตปฏบต ดงน 2.1 ใหผสงเกตรวมคะแนนพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ทสงเกตไดของแตละบคคลของสวนทเปนพฤตกรรมทพงประสงค บนทกไวในชองรวมทางขวามอของพฤตกรรมแตละสวน 2.2 ใหผสงเกตรวมคะแนนพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ทสงเกตไดทงหมดของชนเรยน ทงทเปนพฤตกรรมยอย และผลรวมของพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) ทงหมด บนทกไวในชองรวมทงหมดทางดานลางของแบบสงเกตพฤตกรรม 3. หาคาเฉลย และประเมนระดบคณภาพ



แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา)

ล าดบ

พฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ทพงประสงค


คณภาพ

ทางานรวมกบผอนชวยเหลอเกอกลกนใช

กาย วาจา ไดอยาง สรางสรรคใชและเกบ

อปกรณไดอยางเหมาะสม

มวนยและความรบผดชอบในการปฏบตหนาททได

รบมอบหมาย

ปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนด

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22





ล าดบ

พฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ทพงประสงค


คณภาพ

ทางานรวมกบผอนชวยเหลอเกอกลกนใช

กาย วาจา ไดอยาง สรางสรรคใชและเกบ

อปกรณไดอยางเหมาะสม

มวนยและความรบผดชอบในการปฏบตหนาททได

รบมอบหมาย

ปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนด

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 9 23 24 25 26 27 28 29 30




ค าอธบาย วธการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา)

ค าชแจง : แบบสงเกตพฤตกรรมทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ฉบบน เปนแบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเรยนตามแนวพทธะ ขณะปฏบตกจกรรมในการพฒนาดานความสมพนธกบสงแวดลอม ทางสงคม ซงวดไดจากแบบสงเกตทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ประกอบดวย ทกษะทางสงคม ทพงประสงค ไดแก

1. ทางานรวมกบผอน ชวยเหลอเกอกลโดยใชกาย วาจา ไดอยางสรางสรรค 2. มวนย และความรบผดชอบในการปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย 3. ปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนด

ค าอธบายพฤตกรรมการเรยนดวยทกษะทางสงคม (ศลภาวนา)

พฤตกรรมการประเมน ค าอธบายลกษณะพฤตกรรม 1. ทางานรวมกบผอน ชวยเหลอเกอกลกนโดยใชกายวาจา ไดอยางสรางสรรค

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ทกคนมสวนรวมใน การปฏบตกจกรรมการเรยนร รบฟงความคดเหนของผอน ไมพดแทรกขณะทผอนกาลงพด ถาตองการแสดงความคดเหนใหยกมอกอนและพดเมอไดรบอนญาต

2. มวนย และความรบผดชอบในการปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตตนตามกฎระเบยบ ขอตกลง และปฏบตกจกรรมตามทไดรบมอบหมายมการกาหนดภาระหนาทในการปฏบตงานกลมใหกบสมาชก มการวางแผนการปฏบตกจกรรม กาหนดขนตอนการปฏบตกจกรรม ปฏบตกจกรรมตามขนตอนทเหมาะสม มการปฏบตตนตามระเบยบวนย ขอตกลงของหองและสวนรวม

3. ปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนด

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนด พรอมทงสงงานภายในเวลา ทกาหนด เขาเรยนตรงเวลา และเลกเรยนตรงเวลา



ค าอธบาย วธการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา)



0 1 2 3 1. ทางานรวมกบผอน ชวยเหลอเกอกลกนใชกาย วาจา ไดอยางสรางสรรค

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนไมมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมการเรยนรพดแทรกขณะทผอนกาลงพด ถาตองการแสดงความคดเหน ไมยกมอกอนและพดเมอไดรบอนญาต

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมการเรยนรรบฟงความคดเหนของผอน ไมพดแทรกขณะทผอนกาลงพด ถาตองการแสดงความคดเหน ยกมอกอนและพดเมอไดรบอนญาตเปนบางครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมการเรยนรรบฟงความคดเหนของผอน ไมพดแทรกขณะทผอนกาลงพด ถาตองการแสดงความคดเหน ยกมอกอนและพด เมอไดรบอนญาตเกอบทกครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมการเรยนร รบฟงความคดเหนของผอน ไมพดแทรกขณะทผอนกาลงพด ถาตองการแสดงความคดเหน ยกมอกอนและพดเมอไดรบอนญาตทกครง

3

2. มวนย และความรบผดชอบในการปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนรผเรยนไมปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอตกลง และไมปฏบตกจกรรมตามทไดรบมอบหมาย ไมมการกาหนดภาระหนาทใน การปฏบตงานกลมใหกบสมาชก ไมมการวางแผน การปฏบตกจกรรมกาหนดขนตอนการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอตกลงและปฏบตกจกรรมตามทไดรบมอบหมาย มการกาหนดภาระหนาทในการปฏบตงานกลมใหกบสมาชก มการวางแผน การปฏบตกจกรรม กาหนดขนตอนการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอตกลงและปฏบตกจกรรมตามทไดรบมอบหมาย มการกาหนดภาระหนาทในการปฏบตงานกลมใหกบสมาชก มการวางแผน การปฏบตกจกรรม กาหนดขนตอน การปฏบตกจกรรม ปฏบตกจกรรมตามขนตอนทเหมาะสม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอตกลงและปฏบตกจกรรมตามทไดรบมอบหมาย มการกาหนดภาระหนาทใน การปฏบตงานกลมใหกบสมาชก มการวางแผน การปฏบตกจกรรม กาหนดขนตอน การปฏบตกจกรรม ปฏบตกจกรรมตามขนตอนทเหมาะสม

3



ค าอธบายวธการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานกาย (กายภาวนา) พฤตกรรมการ

ประเมน ระดบคะแนน

น าหนก 0 1 2 3

ไมปฏบตกจกรรมตามขนตอน ทเหมาะสม ไมมการปฏบตตนตามระเบยบวนย ขอตกลงของหองและสวนรวม

ปฏบตกจกรรมตามขนตอน ทเหมาะสม มการปฏบตตนตามระเบยบวนย ขอตกลงของหองและสวนรวมบางครง

มการปฏบตตน ตามระเบยบวนย ขอตกลงของหองและสวนรวมเกอบทกครง

มการปฏบตตนตามระเบยบวนย ขอตกลงของหองและสวนรวมทกครง

3. ปฎบตกจกรรมเสรจทนตามเวลา ทกาหนด

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตกจกรรมไมเสรจทนตามเวลา ทกาหนดพรอม ทงไมสงงานภายในเวลาทกาหนด ไมเขาเรยนตรงเวลาและเลกเรยนไมตรงเวลา

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลา ทกาหนดพรอม ทงสงงานภายในเวลาทกาหนด เขาเรยนตรงเวลาและเลกเรยน ตรงเวลาบางครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนดพรอม ทงสงงานภายในเวลาทกาหนดเขาเรยน ตรงเวลาและ เลกเรยนตรงเวลา เกอบทกครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนดพรอม ทงสงงานภายในเวลาทกาหนดเขาเรยน ตรงเวลาและ เลกเรยนตรงเวลา ทกครง

3



ระดบคณภาพ : การประเมนพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) คะแนน 8 – 9 หมายถง ดมาก คะแนน 6 – 7 หมายถง ด คะแนน 4 - 5 หมายถง พอใช คะแนน 0 – 3 หมายถง ปรบปรง วธการสงเกต บนทก และประเมนพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) 1. ใหผสงเกต สงเกตพฤตกรรมขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนตามแนวพทธะ 2. การสงเกตพฤตกรรมการเรยนทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ในครงน ถาสงเกตเหนวาผเรยนแสดงพฤตกรรมใดกตามทกาหนดไวในแบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ใหบนทกระดบคะแนนลงในตารางใหตรงกบความเปนจรง 3. เมอสงเกตพฤตกรรมเสรจสนในแตละครง ใหผสงเกตรวมคะแนนการเกดพฤตกรรม การเรยนทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) และประเมนพฤตกรรมของการเกดพฤตกรรมตามความเปนจรง 4. ใหผสงเกตเขยนความคดเหนของผสงเกตทกครงในการสงเกตพฤตกรรมการเรยนทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ในชองความคดเหนของผสงเกต ประเมนผลรวมคะแนนการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) 1. แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ฉบบน แบงเปน พฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคมทพงประสงคประกอบดวย 3 พฤตกรรมยอย ไดแก 1.1 ทางานรวมกบผอน ชวยเหลอเกอกลกนโดยใชกาย วาจา ไดอยางสรางสรรค 1.2 มวนย และความรบผดชอบในการปฏบตหนาทไดรบมอบหมาย 1.3 ปฏบตกจกรรมเสรจทนตามเวลาทกาหนด 2. การรวมคะแนนการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ใหผสงเกตปฏบต ดงน 2.1 ใหผสงเกตรวมคะแนนพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ทสงเกตไดของแตละบคคลของสวนทเปนพฤตกรรมทพงประสงค บนทกไวในชองรวมทางขวามอของพฤตกรรมแตละสวน 2.2 ใหผสงเกตรวมคะแนนพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ทสงเกตไดทงหมดของชนเรยน ทงทเปนพฤตกรรมยอย และผลรวมของพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) ทงหมด บนทกไวในชองรวมทงหมดทางดานลางของแบบสงเกตพฤตกรรม 3. หาคาเฉลย และประเมนระดบคณภาพ



แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา)

ล าดบ

พฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ทพงประสงค


คณภาพ

(คณภาพจต) มนาใจ เออเฟอเผอแผแบงปนสงของใหกบ

ผอน

(สมรรถภาพจต) มความเพยร พยายาม

มเหตมผล และ กระตอรอรน ใน


(สขภาพจต) ราเรมแจมใส และ

อารมณด สงบสขเสมอ

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22





ล าดบ

พฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ทพงประสงค


คณภาพ

(คณภาพจต) มนาใจ เออเฟอเผอแผแบงปนสงของใหกบ

ผอน

(สมรรถภาพจต) มความเพยร พยายาม

มเหตมผล และ กระตอรอรน ใน


(สขภาพจต) ราเรมแจมใส และ

อารมณด สงบสขเสมอ

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 9 23 24 25 26 27 28 29 30




ค าอธบาย วธการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา)

ค าชแจง : แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ฉบบน เปนแบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเรยนตามแนวพทธะ ขณะปฏบตกจกรรมในการพฒนาดานจตใจทอาศยสมาธเปนตวแกน ในการฝก และมบทบาทออกมาทางเจตจานง ประกอบดวย พฤตกรรมการเรยนดานจตใจทพงประสงค ไดแก

1. มนาใจ เออเฟอ เผอแผ แบงปนสงของใหกบผอน 2. มความเพยรพยายาม มเหตมผล และกระตอรอรนในการปฏบตกจกรรม 3. ราเรงแจมใส อารมณดเสมอ

ค าอธบายพฤตกรรมการเรยนดวยจตใจ (จตตภาวนา)

พฤตกรรมการประเมน ค าอธบายลกษณะพฤตกรรม 1. มนาใจ เออเฟอ เผอแผ แบงปนสงของใหกบผอน

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนชวยเหลองานของกลม มการอภปราย แนะนา ทาความเขาใจกบสมาชกภายในกลมในเรองเกยวกบกจกรรมการทดลอง การจดบนทกขอมล การนาเสนอขอมล พรอมทงแบงปนสงของซงกนและกนทงภายในกลม หรอระหวางกลม ไมแยงกนหยบอปกรณ ไมหยบอปกรณเกนความจาเปนทตองใช รจกความพอประมาณ และความพอเพยง

2. มความเพยรพยายาม มเหตมผล และกระตอรอรนในการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมความกระตอรอรน มงมน ตงใจทางาน และเรยนรไมเหมอลอย ขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร อดทนในการรอคอย ผลการทดลองหรอผลการปฏบตกจกรรม ขยนหมนเพยร ในการเรยน การศกษาคนควา การสารวจตรวจสอบ และทางานเสรจสมบรณตามขอตกลง ไมยอทอตอการเรยนและ การทางาน

3. ราเรมแจมใส และอารมณด สงบสขเสมอ

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนราเรงแจมใส ไมแสดงกรยาทไมเหมาะสม แสดงความชนชมตอผทปฏบตกจกรรมทด โดยการปรบมอ หรอกลาวแสดงความยนด เมอเหนเพอนปฏบตกจกรรมไดด หรอรจกชมเชย ชนชมผอนอยางจรงใจ



ค าอธบาย วธการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา)

พฤตกรรม การประเมน


0 1 2 3 1. มนาใจเออเฟอ เผอแผ แบงปนสงของใหกบผอน

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยน ไมชวยเหลองานของกลม ไมม การอภปราย แนะนา ไมทาความเขาใจสมาชกภายในกลมในเรองเกยวกบกจกรรมการทดลองการจดบนทกขอมลพรอมทง ไมแบงปนสงของ ซงกนและกน ทงภายในกลม หรอระหวางกลม แยงกนหยบอปกรณ หยบอปกรณเกน ความจาเปนท ตองใช ไมรจกความประมาณและไมมความพอเพยง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยน ชวยเหลอ งานของกลมม การอภปราย แนะนา ทาความเขาใจสมาชกภายในกลมในเรองเกยวกบกจกรรมการทดลองม การจดบนทกขอมล การนาเสนอขอมลพรอมทงแบงปนสงของซงกนและกนทงภายในกลม หรอระหวางกลม ไมแยงกนหยบอปกรณ ไมหยบอปกรณเกน ความจาเปนท ตองใช รจก ความประมาณและความพอเพยงบางครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนรผเรยนชวยเหลองานของกลม มการอภปราย แนะนาทาความเขาใจสมาชกภายในกลมในเรองเกยวกบกจกรรม การทดลองมการจดบนทกขอมล การนาเสนอขอมลพรอมทงแบงปนสงของซงกนและกน ทงภายในกลม หรอระหวางกลม ไมแยงกนหยบอปกรณ ไมหยบอปกรณเกนความจาเปนทตองใชรจกความประมาณและความพอเพยง เกอบทกครง

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนชวยเหลองานของกลม ม การอภปราย แนะนาทาความเขาใจสมาชกภายในกลมในเรองเกยวกบกจกรรมการทดลอง มการจดบนทกขอมล การนาเสนอขอมล พรอมทงแบงปนสงของ ซงกนและกนทงภายในกลม หรอระหวางกลมไมแยงกนหยบอปกรณ ไมหยบอปกรณเกนความจาเปนทตองใชรจกความประมาณและความพอเพยงทกครง

3

2. มความเพยรพยายาม มเหตมผล และกระตอรอรน ในการปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนไมมความกระตอรอรน ไมมงมน และ ไมตงใจทางาน

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมความกระตอรอรน มงมน และตงใจทางานและเรยนร

ในรหะวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมความกระตอรอรน มงมนและตงใจทางานและเรยนรไมเหมอลอย

ในรหะวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนมความกระตอรอรน มงมนและตงใจทางานและเรยนร

3





น าหนก 0 1 2 3

และเรยนร เหมอลอย ขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร ไมอดทนในการ รอคอยผล การทดลองหรอ ผลการปฏบตกจกรรม ไมขยนหมนเพยรในการเรยน การศกษาคนควา ไมมการสารวจตรวจสอบและทางานไมเสรจสมบรณตามขอตกลงยอทอ ตอการเรยนและ ไมทางาน

ไมเหมอลอย ขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร อดทนในการรอคอยผลการทดลองหรอ ผลการปฏบตกจกรรม ขยนหมนเพยร ในการเรยนเพยรรการศกษาคนควาการสารวจตรวจสอบและทางานเสรจสมบรณตามขอตกลงไมยอทอตอการเรยนและการทางานบางครง

ขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร อดทนในการรอคอยผล การทดลองหรอผลการปฏบตกจกรรม ขยนหมนเพยรใน การเรยนการศกษาคนควาการสารวจตรวจสอบและทางานเสรจสมบรณตามขอตกลงไมยอทอ ตอการเรยนและ การทางาน เกอบทกครง

ไมเหมอลอย ขณะปฏบตกจกรรม การเรยนร อดทน ในการรอคอยผล การทดลองหรอ ผลการปฏบต กจกรรม ขยนหมนเพยรใน การเรยนการศกษาคนควาการสารวจตรวจสอบและทางานเสรจสมบรณตามขอตกลงไมยอทอตอการเรยนและ การทางานทกครง

3. ราเรงแจงใสและอารมณดสงบสขเสมอ

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนไมราเรง แจมใส แสดงกรยาทไมเหมาะสม ไมแสดงความ ชนชม ตอผทปฏบตกจกรรม ทด โดยไมปรบมอหรอไมกลาวแสดงความยนดเมอเหนเพอนปฏบตกจกรรมไดด

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนราเรงแจมใสมการแสดงกรยาท ไมเหมาะสมแสดงความชนชมตอผ ทปฏบตกจกรรมทด โดย การปรบมอ หรอกลาวแสดงความยนดเมอเหนเพอนปฏบตกจกรรม

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนราเรงแจมใส ไมแสดงกรยา ทไมเหมาะสม แสดงความชนชมตอผทปฏบตกจกรรมทด โดยการปรบมอ หรอกลาวแสดงความยนดเมอเหนเพอนปฏบตกจกรรมไดด หรอรจกชมเชยชนชมผอนอยางจรงใจ

ในระหวางการทากจกรรมการเรยนร ผเรยนราเรงแจมใส ไมแสดงกรยา ทไมเหมาะสม แสดงความชนชมตอผทปฏบตกจกรรมทด โดยการปรบมอ หรอกลาวแสดงความยนดเมอเหนเพอนปฏบตกจกรรมไดด หรอรจกชมเชยชนชม

3





น าหนก 0 1 2 3

หรอไมรจกชมเชย ชนชมผอน อยางจรงใจ

ไดด หรอรจกชมเชยชนชมผอนอยางจรงในเปนบางครง

เกอบทกครง ผอนอยางจรงใจ ทกครง



ระดบคณภาพ : การประเมนพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) คะแนน 8 – 9 หมายถง ดมาก คะแนน 6 – 7 หมายถง ด คะแนน 4 - 5 หมายถง พอใช คะแนน 0 – 3 หมายถง ปรบปรง วธการสงเกต บนทก และประเมนพฤตกรรมการเรยนดานทกษะทางสงคม (ศลภาวนา) 1. ใหผสงเกต สงเกตพฤตกรรมขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนตามแนวพทธะ 2. การสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ในครงน ถาสงเกตเหนวาผเรยนแสดงพฤตกรรมใดกตามทกาหนดไวในแบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ใหบนทกระดบคะแนนลงในตารางใหตรงกบความเปนจรง 3. เมอสงเกตพฤตกรรมเสรจสนในแตละครง ใหผสงเกตรวมคะแนนการเกดพฤตกรรม การเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) และประเมนพฤตกรรมของการเกดพฤตกรรมตามความเปนจรง 4. ใหผสงเกตเขยนความคดเหนของผสงเกตทกครงในการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ในชองความคดเหนของผสงเกต ประเมนผลรวมคะแนนการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) 1. แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ฉบบน แบงเปน พฤตกรรม การเรยน ดานจตใจทพงประสงค ซงแตละสวนจะมกจกรรมยอย ๆสวนละ 3 พฤตกรรม ไดแก 1.1 มนาใจ เออเฟอ เผอแผ แบงปนสงของใหกบผอน 1.2 มความเพยรพยายาม มเหตมผล และกระตอรอรนในการปฏบตกจกรรม 1.3 ราเรงแจมใส อารมณดเสมอ 2. การรวมคะแนนการสงเกตพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ใหผสงเกตปฏบต ดงน 2.1 ใหผสงเกตรวมคะแนนพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ทสงเกตไดของ แตละบคคลของสวนทเปนพฤตกรรมทพงประสงค บนทกไวในชองรวมทางซายมอของพฤตกรรม แตละสวน 2.2 ใหผสงเกตรวมคะแนนพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ทสงเกตไดทงหมดของชนเรยน ทงทเปนพฤตกรรมยอย และผลรวมของพฤตกรรมการเรยนดานจตใจ (จตตภาวนา) ทงหมด บนทกไวในชองรวมทงหมดทางดานลางของแบบสงเกตพฤตกรรม 3. หาคาเฉลย และประเมนระดบคณภาพ



แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยน

เกยวกบการจดการเรยนการสอนแบบพทธะ

ค าชแจง : แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงค ดงน 1. เพอสอบถามความคดเหนของนกเรยนเกยวกบความเหมาะสมของการจดการเรยน การสอนแบบพทธะ ซงจะเปนประโยชนตอการพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน วธการใชแบบสอบถาม

1. ครขอความรวมมอจากนกเรยนใหแสดงความคดเหน โดยใสเครองหมาย ลงในชอง ทตรงกบความคดเหนของนกเรยนใหมากทสด 2. ในการประเมนการจดการเรยนการสอนตามแนวพทธะ ครแจกแบบสอบถามความคดเหนใหนกเรยนกอนเรมหนวยการเรยน และเกบแบบสอบถามคน หลงจากเสรจสนการเรยนการสอนในหนวยนนๆ แลว 3. ความคดเหนของนกเรยนครงน ไมมผลตอคะแนนของนกเรยนทงสน



หนวยการเรยนรท..............เรอง...........................................................................................ครงท.............

รายการประเมน ระดบความคดเหน

ดมาก ด พอใช ควร

ปรบปรง 1. ความเหมาะสมของกจกรรมการเรยนการสอน 1.1 การจดเรยงลาดบกจกรรม.......................................................... 1.2 ระดบความยากงายของกจกรรม............................................... 1.3 ปรมาณของกจกรรมทจดในชนเรยน...................................... 1.4 ระยะเวลาทใชในการจดกจกรรม.............................................. 2. ความเหมาะสมของขนตอนการเรยนการสอน 2.1 การนาเขาสบทเรยน..................................................................... 2.2 ลาดบขนตอนการสอนเหมาะสมกบเนอหาและเวลา......... 2.3 การอธบายและการยกตวอยางของผสอนทาใหนกเรยน เกดความเขาใจไดด...................................................................... 2.4 การเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการทากจกรรม.... 2.5 การใชสอและแหลงเรยนรทหลากหลาย................................ 2.6 การใชการประเมนผลอยางหลากหลาย มการสงเกต การซกถาม การทดสอบ และการตรวจผลงาน...................... 2.7 การตรวจงานของผสอน มการเสนอแนะสงทเปน ประโยชนในการปรบปรงงานของผเรยน.............................. 3. ผลทผเรยนไดรบจากการเรยน 3.1 สงเสรมใหผเรยนสามารถทางานรวมกบผอน..................... 3.2 ผเรยนสามารถอธบายขนตอนการเรยนรดวยตนเอง......... 3.3 ผเรยนไดรบประสบการณจากการลงมอปฏบตดวย ตนเอง............................................................................................... 3.4 ผเรยนมพฒนาการทางกาย อารมณ สงคม และปญญา ทด....................................................................................................

................. ................. ................. .................

................. .................

................. ................. .................

.................

.................

................. .................

.................

.................

................. ................. ................. .................

................. .................

................. ................. .................

.................

.................

................. .................

.................

.................

................. ................. ................. .................

................. .................

................. ................. .................

.................

.................

................. .................

.................

.................

................. ................. ................. .................

................. .................

................. ................. .................

.................

.................

................. .................

.................

.................

ความคดเหนเพมเตม ...................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................................. (.........................................................................) ผประเมน

ค...

Documents