ค ำน ำ · 2013-06-16 · การพัฒนา ......

ค ำน ำ

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดด าเนนการพฒนาหลงจากการใชหลกสตรการศกษา พทธศกราช 2544 และจากขอมลของผลการศกษาวจย ตดตามผลการใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 กบขอมลจากแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 10 (พ.ศ.2550 – 2554) เพอใหมความเหมาะสม ชดเจนยงขน ทงเปาหมายของหลกสตรในการพฒนาคณภาพผเรยน และกระบวนการน าหลกสตรไปสการปฏบต การก าหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทชดเจน โดยมอบหมายใหเขตพนทและสถานศกษาทจดการศกษาขนพนฐาน ใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนกรอบและทศทางในการพฒนาหลกสตรและจดการเรยนการสอน

โรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม จงไดจดท าหลกสตรสถานศกษา พทธศกราช 2553 นขนประกอบดวย วสยทศน เปาหมาย สมรรถนะผเรยน โครงสรางหลกสตร หลกสตรกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระ กลมสาระการเรยนรเพมเตม กจกรรมพฒนาผเรยน เกณฑการวดและประเมนผล เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตและจดการเรยนร

ขอขอบคณคณะครและคณะผทเกยวของและมสวนรวมในการจดท าทกฝาย คณะกรรมการสถานศกษา นกเรยน และผปกครองนกเรยน ทท าใหการจดท าหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม ส าเรจไดดวยด

คณะผจดท า

สำรบญ

หนา ความส าคญ 3 สาระส าคญในสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม................................................ 3 สาระและมาตรฐานการเรยนร...................................................................................................... .. 4 วสยทศน......................................................................................................................................... 6 หลกการ............................................................................................................................. ............. 6 จดหมาย............................................................................................................................... .......... 6 สมรรถนะส าคญของผเรยน และคณลกษณะประสงค.................................................................... 6 คณภาพผเรยน............................................................................................................................. ... 8 โครงสรางเวลาเรยน.............................................................................................. .......................... 9 มาตรฐานตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง............................................................................ 10 ค าอธบายรายวชา......................................................................................... ................................ 23 โครงสรางรายวชา.......................................................................................................................... 27 แผนการจดกจกรรมการเรยนร....................................................................................................... 31 การวดและประเมนผลการเรยนร................................................................................................. 60

ควำมส ำคญ

สงคมโลกมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวตลอดเวลา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชวยใหผเรยนมความร ความเขาใจ วามนษยด ารงชวตอยางไร ทงในฐานะปจเจกบคคล และการอยรวมกนในสงคม การปรบตวตามสภาพแวดลอม การจดการทรพยากรทมอยอยางจ ากด นอกจากน ยงชวยใหผเรยนเขาใจถงการพฒนา เปลยนแปลงตามยคสมย กาลเวลา ตามเหตปจจยตางๆ ท าใหเกดความเขาใจ ในตนเอง และผอน มความอดทน อดกลน ยอมรบในความแตกตาง และมคณธรรม สามารถน าความรไปปรบใชในการด าเนนชวต เปนพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลก

สำระส ำคญ

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวาดวยการอยรวมกนในสงคม ทมความเชอมสมพนธกน และมความแตกตางกนอยางหลากหลาย เพอชวยใหสามารถปรบตนเองกบบรบทสภาพแวดลอม เปนพลเมองด มความรบผดชอบ มความร ทกษะ คณธรรม และคานยมทเหมาะสม โดยไดก าหนดสาระตางๆไว ดงน

ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม แนวคดพนฐานเกยวกบศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ การน าหลกธรรมค าสอนไปปฏบตในการพฒนาตนเอง และการอยรวมกนอยางสนตสข เปนผกระท าความด มคานยมทดงาม พฒนาตนเองอยเสมอ รวมทงบ าเพญประโยชนตอสงคม และสวนรวม

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวต ระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ลกษณะและความส าคญ การเปนพลเมองด ความแตกตางและความหลากหลายทางวฒนธรรม คานยม ความเชอ ปลกฝงคานยมดานประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สทธ หนาท เสรภาพการด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

เศรษฐศาสตร การผลต การแจกจาย และการบรโภคสนคาและบรการ การบรหารจดการทรพยากรทมอยอยางจ ากดอยางมประสทธภาพ การด ารงชวตอยางมดลยภาพ และการน าหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใช ในชวตประจ าวน

ประวตศาสตร เวลาและยคสมยทางประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร พฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน ความสมพนธและเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ผลกระทบทเกดจากเหตการณส าคญ ในอดต บคคลส าคญทมอทธพลตอการเปลยนแปลงตางๆในอดต ความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม และภมปญญาไทย แหลงอารยธรรมทส าคญของโลก

ภมศาสตร ลกษณะของโลกทางกายภาพ ลกษณะทางกายภาพ แหลงทรพยากร และภมอากาศ ของประเทศไทย และภมภาคตางๆ ของโลก การใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ความสมพนธกน ของสงตางๆ ในระบบธรรมชาต ความสมพนธของมนษยกบสภาพแวดลอมทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน การน าเสนอขอมลภมสารสนเทศ การอนรกษสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

สำระและมำตรฐำนกำรเรยนรกลมสำระสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม

สำระ มำตรฐำนกำรเรยนร

สำระท 1 ศำสนำ ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

สำระท 2 หนำทพลเมอง วฒนธรรม และกำรด ำเนนชวตในสงคม

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวต อยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

สำระท 3 เศรษฐศำสตร มาตรฐาน ส.3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภคการใชทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพ และคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ มาตรฐาน ส .3 .2 เขา ใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจต าง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมม อกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

สำระท 4 ประวตศำสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมย ทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอ ง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน มาตรฐาน ส 4 .3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย

สำระ มำตรฐำนกำรเรยนร สำระท 5 ภมศำสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพและความสมพนธ

ของสรรพสงซงมผล ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนท และเครองมอทางภมศาสตร ในการคนหาวเคราะห สรป และใชขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอม ทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

วสยทศน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทม

ความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมน ในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ม ความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ หลกกำร หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มหลกการทส าคญ ดงน 1. เปนหลกสตรการศกษาเ พอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐ านการเรยนร เปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล 2. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค และมคณภาพ 3. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน 4. เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและการจดการเรยนร 5. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ 6. เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ จดหมำย

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงก าหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน 1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต 3. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย 4. มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 5. มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข สมรรถนะส ำคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงน

สมรรถนะส ำคญของผเรยน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ 5 ประการ ดงน

1. ควำมสำมำรถในกำรสอสำร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสาร และประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจด และลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ควำมสำมำรถในกำรคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความร หรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ควำมสำมำรถในกำรแกปญหำ เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธ และการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม 4. ควำมสำมำรถในกำรใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใช ในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกน ในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการท างาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ

คณภำพผเรยน

จบชนมธยมศกษำปท 3 ไดเรยนรและศกษาเกยวกบความเปนไปของโลก โดยการศกษาประเทศไทยเปรยบเทยบ กบประเทศ

ในภมภาคตางๆในโลก เพอพฒนาแนวคด เรองการอยรวมกนอยางสนตสข

ไดเรยนรและพฒนาใหมทกษะทจ าเปนตอการเปนนกคดอยางมวจารณญาณไดรบการพฒนาแนวคด และขยายประสบการณ เปรยบเทยบระหวางประเทศไทยกบประเทศในภมภาคตาง ๆ ในโลก ไดแก เอเชย โอเชยเนย แอฟรกา ยโรป อเมรกาเหนอ อเมรกาใต ในดานศาสนา คณธรรม จรยธรรม คานยม ความเชอ ขนบธรรมเนยม ประเพณ วฒนธรรม การเมองการปกครอง ประวตศาสตรและภมศาสตร ดวยวธการ ทางประวตศาสตร และสงคมศาสตรไดรบการพฒนาแนวคดและวเคราะหเหตการณในอนาคต สามารถน ามาใชเปนประโยชน ในการด าเนนชวตและวางแผนการด าเนนงานไดอยางเหมาะสม

โครงสรำงเวลำเรยน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ก าหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสำระกำรเรยนร/ กจกรรม

เวลำเรยน

ระดบประถมศกษำ ระดบมธยมศกษำตอนตน ระดบ

มธยมศกษำ ตอนปลำย

ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 – 6 กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

120 120 120 120 120 120 160

(4 นก.) 160

(4 นก.) 160

(4 นก.) 320

(8 นก.) สขศกษาและพลศกษา

80 80 80 80 80 80 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 120

(3 นก.) ศลปะ

80 80 80 80 80 80 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 120

(3 นก.) การงานอาชพและ

เทคโนโลย 40 40 40 80 80 80

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

120 (3 นก.)

ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

รวมเวลำเรยน (พนฐำน)

840 840 840 840 840 840 880

(22 นก.) 880

(22 นก.) 880

(22 นก.) 1,640

(41 นก.) กจกรรมพฒนา

ผเรยน 120 120 120 120 120 120 120 120 120 360

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตม ตามความพรอมและ

จดเนน

ปละไมเกน 40 ชวโมง ปละไมเกน 200 ชวโมง ไมนอยกวา

1,600 ชวโมง

รวมเวลำเรยนทงหมด ไมเกน 1,000 ชวโมง/ป ไมเกน 1,200 ชวโมง/ป

รวม 3 ป ไมนอยกวำ

3,600 ชวโมง

มำตรฐำนตวชวดและสำระกำรเรยนร ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำง สำระท 1 ศำสนำ ศลธรรม จรยธรรม มำตรฐำน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22101 1. อธบายการเผยแผพระพทธศาสนา

หรอศาสนาทตนนบถอสประเทศ เพอนบาน

การเผยแผพระพทธศาสนาเขาสประเทศเพอนบานและการนบถอพระพทธศาสนาของประเทศเพอนบานในปจจบน

ม.2 ส22101 2. วเคราะหความส าคญของ พระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบ ถอทชวยเสรมสรางความเขาใจอนด กบประเทศเพอนบาน

ความส าคญของพระพทธศาสนาทชวยเสรมสรางความเขาใจอนดกบประเทศเพอนบาน

ม.2 ส22101 3. วเคราะหความส าคญของ พระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบ ถอในฐานะทเปนรากฐานของ วฒนธรรม เอกลกษณของชาตและ มรดกของชาต

ความส าคญของพระพทธศาสนาตอสงคมไทยในฐานะเปน - รากฐานของวฒนธรรม - เอกลกษณและมรดกของชาต

ม.2 ส22101 4. อภปรายความส าคญของ พระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบ ถอกบการพฒนาชมชนและการจด ระเบยบสงคม

ความส าคญของพระพทธศาสนากบการพฒนาชมชนและการจดระเบยบสงคม

ม.2 ส22101 5. วเคราะหพทธประวตหรอประวต ศาสดาของศาสนาทตนนบถอตามท ก าหนด

สรปและวเคราะหพทะประวต - การผจญมาร - การตรสร - การสงสอน

ม.2 ส22101 6. วเคราะหและประพฤตตนตาม แบบอยางการด าเนนชวตและขอคด จากประวตสาวก ชาดกเรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด

พทธสาวก พทธสาวกา - พระสารบตร - พระโมคคลลานะ - นางขชชตตรา - พระเจาพมพสาร ชาดก - มตตวนทกชาดก

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง - ราโชวาทชาดก

ศาสนกชนตวอยาง - พระมหาธรรมราชาลไท - สมเดจพระมหาสมณเจากรมพระยาวชรญาณวโรรส

ม.2 ส22101 7. อธบายโครงสรางและสาระโดย สงเขปของพระไตรปฎกหรอคมภร ของศาสนาทตนนบถอ

โครงสราง และสาระสงเขปของพระวนยปฎก พระสตตนตปฎก และพระอภธรรมปฎก

ม.2 ส22101 8. อธบายธรรมคณ และขอธรรม ส าคญในกรอบอรยสจ 4 หรอ หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ตามทก าหนด เหนคณคาและน าไป พฒนา แกปญหาของชมชนและ สงคม

พระรตนตรย - ธรรมคณ 6 อรยสจ 4 - ทกข (ธรรมทควรร) : ขนธ 5 อายตนะ - สมทย (ธรรมทควรละ) : หลกกรรม สมบต 4 วบต 4 : อกศลกรรมบถ 10 : อบายมข 6 - นโรธ (ธรรมทควรบรรล) : สข 2 (สามส นรามส) - มรรค (ธรรมทควรเจรญ) : บพพนมตของมชฌมาปฏปทา : ดรณธรรม 6 : กลจรฏฐตธรรม 4 : กศลกรรมบถ 10 : สตปฏฐาน 4 : มงคล 38 ประพฤตธรรม เวนจากความชว เวนจาการดมน าเมา

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง พทธศาสนสภาษต

- กมมนา วตตต โลโก สตวโลกยอมเปนไปตามกรรม - กลยาณการ กลยาณ ปาปการ จ ปาปก ท าดไดด ท าชวไดชว - สโข ปญญสส อจจโย การสงสมบญน าสขมาให - ปชโก ลภเต ปช วนทโก ปฏวนทน ผบชาเขา ยอมไดรบการบชาตอบ ผไหวเขา ยอมไดรบการไหวตอบ

ม.2 ส22101 9. เหนคณคาของการพฒนาจตเพอ การเรยนรและด าเนนชวต ดวยวธคด แบบโยนโสมนสการคอ วธคดแบบ อบายปลกเราคณธรรม และวธคด แบบอรรถธรรมสมพนธ หรอการ พฒนาจตตามแนวทางของศาสนาท ตนนบถอ

พฒนาการเรยนรดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ 2 วธ คอ วธคดแบบอบายปลกเราคณธรรม และวธคดแบบอรรถสมพนธ

ม.2 ส22101 10. สวดมนต แผเมตตา บรหารจต และเจรญปญญาดวยอานาปานสต หรอตามแนวทางของศาสนา ทตนนบถอ

สวดมนตแปลและแผเมตตา - รและเขาใจวธปฏบตและประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญา - ฝกการบรหารจตและเจรญปญญาตามหลกสตปฏฐานเนนอานาปานสต - น าวธการบรหารจตและเจรญปญญาไปใชในชวตประจ าวน

ม.2 ส22101 11. วเคราะหการปฏบตตนตาม หลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอ เพอการด ารงตนอยางเหมาะสมใน กระแสความเปลยนแปลงของโลก และการอยรวมกนอยางสนตสข

การปฏบตตนตามหลกธรรม (ตามสาระการเรยนรขอ 8 )

มำตรฐำน ส 1.2 เขาใจ ตระหนก และปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22101 1. ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคล

ตาง ๆ ตามหลกศาสนาทตนนบถอ ตามทก าหนด

การเปนลกทดตามหลกทศเบองตนในทศ 6

ม.2 ส22101 2. มมรรยาทของความเปนศาสนกชน ทดตามทก าหนด

มรรยาทของศาสนกชน - การตอนรบ (ปฏสนถาร) - มรรยาทของผเปนแขก - ฝกปฏบตระเบยบพธ ปฏบตตอพระพภกษ การยน การใหทนง การเดนสวน การสนทนา การรบสงของ - การแตงกายไปวด การแตงกายไปงานมงคล งานอวมงคล

ม.2 ส22101 3. วเคราะหคณคาของศาสนพธ และปฏบตตนไดถกตอง

การปฏบตตนอยางเหมาะสม - การท าบญตกบาตร - การถวายภตตาหารสงของทควรถวายและสงของตองหามส าหรบพระภกษ - การถวายสงฆทาน เครองสงฆทาน - การถวายผาอาบน าฝน - การจดเครองไทยธรรม เครองไทยทาน - การกรวดน า - การทอดกฐน การทอดผาปา

ม.2 ส22101 4. อธบายค าสอนทเกยวเนองกบวน ส าคญทางศาสนา และปฏบตตนได ถกตอง

หลกธรรมเบองตนทเกยวเนองในวนมาฆบชา วนวสาขบชา วนอฏฐมบชา วนอาสาฬหบชา วนธรรมสวนะ และเทศกาลส าคญ ระเบยบวธและการปฏบตตนในวนธรรมสวนะ วนเขาพรรษา วนออกพรรษา วนเทโวโรหณะ

ม.2 ส22101 5. อธบายความแตกตางของ ศาสนพธพธกรรมตามแนวปฏบต ของศาสนาอนๆ เพอน าไปสการ ยอมรบและความเขาใจซงกนและกน

ศาสนพธ พธกรรม แนวปฏบตของศาสนาอน ๆ

สำระท 2 หนำทพลเมอง มำตรฐำน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณ และวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22101 1. อธบายและปฏบตตนตามกฎหมาย

ทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชนและประเทศ

กฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว เชน - กฎหมายเกยวกบความสามารถของผเยาว - กฎหมายบตรประจ าตวประชาชน - กฎหมายแพงเกยวกบครอบครว เชน การหมน การสมรส การรบรองบตร การรบบตรบญธรรม กฎหมายทเกยวกบชมชนและประเทศโดยสงเขป - กฎหมายเกยวกบการอนรกษธรรมชาต - กฎหมายเกยวกบภาษอากร และเนนการกรอกแบบแสดงรายการภาษเงนไดบคคลธรรมดา - กฎหมายแรงงาน - กฎหมายปกครอง

ม.2 ส22101 2. เหนคณคาในการปฏบตตนตาม สถานภาพ บทบาท สทธ เสรภาพ หนาทในฐานะพลเมองดตามวถ ประชาธปไตย

สถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพ หนาทในฐานะพลเมองดตามวถประชาธปไตย แนวทางสงเสรมใหปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย

ม.2 ส22101 3. วเคราะหบทบาท ความส าคญและ ความสมพนธของสถาบนทางสงคม

บทบาท ความส าคญและความสมพนธของสถาบนทางสงคม เชน สถาบนครอบครว สถาบนการศกษา สถาบนศาสนา สถาบนเศรษฐกจ สถาบนทางการเมองการปกครอง

ม.2 ส22101 4. อธบายความคลายคลงและความ แตกตางของวฒนธรรมไทย และ วฒนธรรมของประเทศในภมภาค เอเชยเพอน าไปสความเขาใจอนด ระหวางกน

ความคลายคลงและความแตกตางของวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชย วฒนธรรมทเปนปจจยส าคญในการสรางความเขาใจอนดระหวางกน

มำตรฐำน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไว ซงการปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22102 1. อธบายกระบวนการในการตรา

กฎหมาย กระบวนการในการตรากฎหมาย - ผมสทธเสนอรางกฎหมาย - ขนตอนการตรากฎหมาย - การมสวนรวมของประชาชนในกระบวนการตรากฎหมาย

ม.2 ส22102 2. วเคราะหขอมล ขาวสารทาง การเมองการปกครองทมผลกระทบ ตอสงคมไทยสมยปจจบน

เหตการณและการเปลยนแปลงส าคญของระบอบการปกครองของไทย หลกการเลอกขอมล ขาวสาร เพอน ามาวเคราะห

สำระท 3 เศรษฐศำสตร มำตรฐำน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยอยางจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22102 1. วเคราะหปจจยทมผลตอการ

ลงทนและการออม ความหมายและความส าคญของการลงทนและการออมตอระบบเศรษฐกจ การบรหารจดการเงนออมและการลงทนภาคครวเรอน ปจจยของการลงทนและการออมคอ อตราดอกเบย รวมทงปจจยอน ๆ เชน คาของเงน เทคโนโลย การคาดเดาเกยวกบอนาคต ปญหาของการลงทนและการออมในสงคมไทย

ม.2 ส22102 2. อธบายปจจยการผลตสนคาและ บรการ และปจจยทมอทธพลตอการ ผลตสนคาและบรการ

ความหมาย ความส าคญ และหลกการผลตสนคาและบรการอยางมประสทธภาพ ส ารวจการผลตสนคาในทองถนวามการผลตอะไรบาง ใชวธการผลตอยางไร มปญหาใดบาง มการน าเทคโนโลยอะไรมาใชทมผลตอการผลตสนคาและบรการ น าหลกการผลตมาวเคราะหการผลตสนคาและบรการในทองถนทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

ม.2 ส22102 3. เสนอแนวทางการพฒนา การผลตในทองถนตามปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

หลกการและเปาหมายปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ส ารวจและวเคราะหปญหาการผลตสนคาและบรการในทองถน ประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการผลตสนคาและบรการในทองถน

ม.2 ส22102 4. อภปรายแนวทางการคมครอง สทธของตนเองในฐานะผบรโภค

การรกษาและคมครองสทธประโยชนของผบรโภค กฎหมายคมครองสทธผบรโภคและหนวยงานทเกยวของ การด าเนนกจกรรมพทกษสทธและผลประโยชนตามกฎหมายในฐานะผบรโภค แนวทางการปกปองสทธของผบรโภค

มำตรฐำน ส 3.2 เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตางๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22102 1. อภปรายระบบเศรษฐกจแบบตางๆ ระบบเศรษฐกจแบบตาง ๆ ม.2 ส22102 2. ยกตวอยางทสะทอนใหเหนการ

พงพา อาศยกน และการแขงขนกน ทางเศรษฐกจในภมภาคเอเชย

หลกการและผลกระทบการพงพาอาศยกนและการแขงขนกนทางเศรษฐกจในภมภาคเอเชย

ม.2 ส22102 3. วเคราะหการกระจายของทรพยากร ในโลกทสงผลตอความสมพนธทาง เศรษฐกจระหวางประเทศ

การกระจายของทรพยากรในโลกทสงผลตอความสมพนธทางเศรษฐกจระหวางประเทศ เชน น ามน ปาไม ทองค า ถานหน แร เปนตน

ม.2 ส22102 4. วเคราะหการแขงขนทางการคาใน ประเทศและตางประเทศทสงผลตอ คณภาพสนคา ปรมาณการผลต และ ราคาสนคา

การแขงขนทางการคาในประเทศและตางประเทศ

สำระท 4 ประวตศำสตร มำตรฐำน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22103 1. ประเมนความนาเชอถอของ

หลกฐานทางประวตศาสตรใน ลกษณะตางๆ

วธการประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ อยางงาย ๆ เชน การศกษาภมหลงของผท า หรอผเกยวของ สาเหต ชวงระยะเวลา รปลกษณของหลกฐานทางประวตศาสตร เปนตน ตวอยางการประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรไทยทอยในทองถนของตนเองหรอหลกฐานสมยอยธยา(เชอมโยงกบ มฐ. ส 4.3) ตวอยางการวเคราะหขอมลจากเอสารตาง ๆ ในสมยอยธยาและธนบร(เชอมโยงกบ มฐ. ส 4.3)เชน ขอความบางตอนในพระราชพงศาวดารอยธยา จดหมายเหตชาวตางชาต การแยกแยะระหวางขอมลกบความคดเหน รวมทงความจรงกบขอเทจจรงจากหลกฐานทางประวตศาสตร ตวอยางการตความขอมลจากหลกฐานทแสดงเหตการณส าคญในสมยอยธยาและธนบร ความส าคญของการวเคราะหขอมลและการตความทางประวตศาสตร

ม.2 ส22103 2. วเคราะหความแตกตางระหวาง ความจรงกบขอเทจจรงของ เหตการณทางประวตศาสตร

ม.2 ส22103 3. เหนความส าคญของการตความ หลกฐานทางประวตศาสตรท นาเชอถอ

มำตรฐำน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22103 1. อธบายพฒนาการทางสงคม

เศรษฐกจ และการเมองของภมภาค เอเชย

ทตงและสภาพทางภมศาสตรของภมภาคตาง ๆ ในทวปเอเชย(ยกเวนเอเชยตะวนออกเฉยงใต)ทมผลตอพฒนาการ โดยสงเขป พฒนาการทางประวตศาสตร สงคม เศรษฐกจ และการเมองของภมภาคเอเชย (ยกเวนเอเชยตะวนออกเฉยงใต)

ม.2 ส22104 2. ระบความส าคญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย

ทตงและความส าคญของแหลงอารยธรรมตะวนออกและแหลงมรดกโลกในประเทศตาง ๆ ในภมภาคเอเชย อทธพลของอารยธรรมโบราณทมตอภมภาคเอเชยในปจจบน

มำตรฐำน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธ ารงความเปนไทย ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22104 1. วเคราะหพฒนาการของไทยสมย

อยธยาและธนบรในดานตางๆ การสถาปนาอาณาจกรอยธยา ปจจยทสงผลตอความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยา พฒนาการของอาณาจกอยธยาในดานการเมองการปกครอง สงคม เศรษฐกจและความสมพนธระหวางประเทศ การเสยกรงศรอยธยาครงท 1 และการกเอกราช ภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยอยธยา เชน การควบคมก าลงคนและศลปวฒนธรรม การเสยกรงศรอยธยาครงท 2 การกเอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบร ภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยธนบร วรกรรมของบรรพบรษไทย ผลงานของบคคลส าคญของไทยทมสวนสรางสรรคชาตไทย เชน - สมเดจพระรามาธบดท 2 - พระสรโยทย - พระนเรศวรมหาราช - พระนารายณมหาราช - สมเดจพระเจาตากสนมหาราช - พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช (ดวง) - สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาถ (บญมา)

ม.2 ส22104 2. ปจจยทสงผลตอความมนคงและ ความเจรญรงเรองของอาณาจกร อยธยาและธนบร

ม.2 ส22104 3. ระบภมปญญาและวฒนธรรมไทย สมยอยธยาและธนบร และอทธพล ของภมปญญาดงกลาวตอการพฒนา ชาตไทยในยคตอมา

สำระท 5 ภมศำสตร มำตรฐำน ส 5.1 เขาใจลกษณะโลกทางกายภาพและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22102 1. ใชเครองมอทางภมศาสตรใน

การรวบรวม วเคราะห และน าเสนอ ขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพ และสงคมของทวปยโรปและ แอฟรกา

เครองมอทางภมศาสตรทแสดงลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา

ม.2 ส22102 2. วเคราะหความสมพนธระหวาง ลกษณะทางกายภาพและสงคมของ ทวปยโรปและแอฟรกา

ลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา

มำตรฐำน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทนงยน ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.2 ส22102 1. วเคราะหการกอเกดสงแวดลอม

ใหมทางสงคมอนเปนผลจากการ เปลยนแปลงทางธรรมชาตและทาง สงคมของทวปยโรปและแอฟรกา

การเปลยนแปลงประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมของทวปยโรปและแอฟรกา

ม.2 ส22102 2. ระบแนวทางการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปยโรปและแอฟรกา

การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปยโรปและแอฟรกา

ม.2 ส22102 3. ส ารวจ อภปรายประเดนปญหา เกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวป ยโรป และแอฟรกา

ปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรปและแอฟรกา

ม.2 ส22102 4. วเคราะหเหตและผลกระทบท ประเทศไทยไดรบจากการ เปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวป ยโรป และแอฟรกา

ผลกระทบจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวปยโรปและแอฟรกาตอประเทศไทย

ค ำอธบำยรำยวชำ กลมสำระกำรเรยนรสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม

รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม 3 รหสวชำ ส22101 ชนมธยมศกษำปท 2 เวลำ 60 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 1.5 หนวยกต ภำคเรยนท 1

อธบายและวเคราะหการเผยแผพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอสประเทศเพอนบาน ความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอทชวยเสรมสรางความเขาใจอนดกบประเทศเพอนบาน ความส าคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอในฐานะทเปนรากฐานของวฒนธรรม เอกลกษณของชาตและมรดกของชาต ความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอกบการพฒนาชมชนและการจด ระเบยบสงคม พทธประวตหรอประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด การด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดกเรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด โครงสรางและสาระโดยสงเขปของพระไตรปฎกหรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ ธรรมคณ และขอธรรมส าคญในกรอบอรยสจ 4 หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด เหนคณคาและน าไปพฒนา แกปญหาของชมชนและสงคม การพฒนาจตเพอการเรยนรและด าเนนชวต ดวยวธคดแบบโยนโสมนสการคอ วธคดแบบอบายปลกเราคณธรรม และวธคดแบบอรรถธรรมสมพนธ หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ สวดมนต แผเมตตา บรหารจตและเจรญปญญาดวยอานาปานสตหรอตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ การปฏบตตนตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอเพอการด ารงตนอยางเหมาะสมในกระแสความเปลยนแปลงของโลกและการอยรวมกนอยางสนตสข ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคลตาง ๆ ตามหลกศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทดตามทก าหนด คณคาของศาสนพธและปฏบตตนไดถกตอง ค าสอนทเกยวเนองกบวนส าคญทางศาสนา และปฏบตตนไดถกตอง ความแตกตางของศาสนพธพธกรรมตามแนวปฏบตของศาสนาอนๆ เพอน าไปสการยอมรบและความเขาใจซงกนและกน

วเคราะหและปฏบตตนตามกฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครวชมชนและประเทศ ปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาท สทธ เสรภาพหนาทในฐานะพลเมองดตามวถประชาธปไตย บทบาท ความส าคญและความสมพนธของสถาบนทางสงคม ความคลายคลงและความแตกตางของวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชยเพอน าไปสความเขาใจอนดระหวางกน โดยใชกระบวนการคด การะบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต น าไปพฒนาแกปญหาของตนเองและครอบครว รกษาสงแวดลอม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการ าท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนอยางสนตสข ตวชวด ส 1.1 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 ม 2/5 ม 2/6 ม 2/7 ม 2/8 ม 2/9 ม 2/10 ม 2/11 ส 1.2 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 ม 2/5 ส 2.1 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 รวม 20 ตวชวด


รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม 4 รหสวชำ ส21102 ชนมธยมศกษำปท 2 เวลำ 60 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 1.5 หนวยกต ภำคเรยนท 2

ศกษา วเคราะห กระบวนการในการตรากฎหมาย ขอมล ขาวสารทางการเมองการปกครองทมผลกระทบตอสงคมไทยสมยปจจบน ปจจยทมผลตอการลงทนและการออม ปจจยการผลตสนคาและบรการ และปจจยทมอทธพลตอการผลตสนคาและบรการ เสนอแนวทางการพฒนาการผลตในทองถนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แนวทางการคมครองสทธของตนเองในฐานะผบรโภค ระบบเศรษฐกจแบบตางๆ ยกตวอยางทสะทอนใหเหนการพงพา อาศยกน และการแขงขนกนทางเศรษฐกจในภมภาคเอเชย การกระจายของทรพยากรในโลกทสงผลตอความสมพนธทางเศรษฐกจระหวางประเทศ การแขงขนทางการคาในประเทศและตางประเทศทสงผลตอคณภาพสนคา ปรมาณการผลต และราคาสนคา ศกษา วเคราะห เครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา วเคราะหการกอเกดสงแวดลอมใหมทางสงคมอนเปนผลจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตและทางสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปยโรปและแอฟรกา ประเดนปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรป และแอฟรกา เหตและผลกระทบทประเทศไทยไดรบจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวปยโรป และแอฟรกา ศกษา วเคราะห โดยใชกระบวนการคด การะบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา เพอใหเกดความรความเขาใจ การผลตสนคาและบรการ การแขงขนกนทางเศรษฐกจ การแขงขนทางการคาในประเทศและตางประเทศ รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมคณภาพ เพอใหเกดความร ความเขาใจ ปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกด การสรางสรรคและวฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 2.2 ม 2/1 ม 2/2 ส 3.1 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 ส 3.2 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 ส 5.1 ม 2/1 ม 2/2 ส 5.2 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ม 2/4 รวม 16 ตวชวด


รำยวชำประวตศำสตร 3 รหสวชำ ส22103 ชนมธยมศกษำปท 2 เวลำ 40 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 0.5 หนวยกต ภำคเรยนท 1

ศกษา วเคราะห ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตางๆ ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร ความส าคญของการตความหลกฐานทางประวตศาสตรทนาเชอถอ พฒนาการทางสงคมเศรษฐกจ และการเมองของภมภาคเอเชย โดยใชวธการทางประวตศาสตร กระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ ความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตางๆ ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร ความส าคญของการตความหลกฐานทางประวตศาสตรทนาเชอถอ พฒนาการทางสงคมเศรษฐกจ และการเมองของภมภาคเอเชย มคณลกษณะอนพงประสงคในดาน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข ตวชวด ส 4.1 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 ส 4.2 ม 2/1 รวม 4 ตวชวด


รำยวชำประวตศำสตร 4 รหสวชำ ส22104 ชนมธยมศกษำปท 2 เวลำ 40 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 0.5 หนวยกต ภำคเรยนท 2

ศกษา วเคราะห ระบความส าคญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย พฒนาการของไทยสมยอยธยาและธนบรในดานตางๆ ปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยาและธนบร ภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยอยธยาและธนบร และอทธพลของภมปญญาดงกลาวตอการพฒนาชาตไทย ในยคตอมา โดยใชวธการทางประวตศาสตร กระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ ความส าคญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย พฒนาการของไทยสมยอยธยาและธนบรในดานตางๆ ปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยาและธนบร ภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยอยธยาและธนบร และอทธพลของภมปญญาดงกลาวตอการพฒนาชาตไทยในยคตอมา มคณลกษณะอนพงประสงคในดาน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข ตวชวด ส 4.2 ม 2/2 ส 4.3 ม 2/1 ม 2/2 ม 2/3 รวม 4 ตวชวด

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 2 รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม จ ำนวน 60 ชวโมง ภำคเรยนท 1

หนวยกำรเรยนร ชอหนวยกำรเรยนร เวลำทใชสอน

(ชวโมง) หมำยเหต

1 ประวตและความส าคญของพระพทธศาสนา 5 2 พทธประวต พระสาวก ศาสนกชนตวอยางและชาดก 5 3 หลกธรรมทางพระพทธศาสนา 4 4 พระไตรปฎกและพทธศาสนสภาษต 4 5 หนาทชาวพทธและมารยาทชาวพทธ 4 6 วนส าคญทางพระพทธศาสนาและศาสนพธ 4 7 การบรหารจตและการเจรญปญญา 6 8 ศาสนากบการด ารงตนในกระแสความเปลยนแปลง

ของโลก 5

9 กฎหมายกบการด าเนนชวต 5 10 พลเมองดตามวถประชาธปไตย 5 11 สถาบนทางสงคม 5 12 วฒนธรรมของไทยและวฒนธรรมของประเทศใน

ภมภาคเอเชย 5

สอบกลางภาค 1 สอบอาน คด วเคราะหและเขยน 2

รวม 60

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 2 รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม จ ำนวน 60 ชวโมง ภำคเรยนท 2



1 กฎหมายกบการด าเนนชวตประจ าวน 4 2 เหตการณและการเปลยนแปลงส าคญของระบอบการ

ปกครองไทย 4

3 การลงทนและการออม 4 4 การผลตสนคาและบรการ 4 5 การพฒนาการผลตในทองถนตามปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง 3

6 การคมครองสทธของตนเองในฐานะผบรโภค 3 7 ระบบเศรษฐกจ 4 8 การแขงขนกนทางเศรษฐกจ 3 9 การกระจายของทรพยากรในโลก 3 10 การแขงขนทางการคา 4 11 เครองมอทางภมศาสตร 7 12 ภมศาสตรทวปยโรป 7 13 ภมศาสตรทวปแอฟรกา 7


รวม 60

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 2 รำยวชำประวตศำสตร จ ำนวน 20 ชวโมง ภำคเรยนท 1



1 ความส าคญของหลกฐานทางประวตศาสตร 8 2 ทตงและสภาพภมศาสตรทมผลตอการพฒนาของทวป

เอเชย 9


รวม 20

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 2 รำยวชำประวตศำสตร จ ำนวน 20 ชวโมง ภำคเรยนท 2



1 แหลงอารยธรรมในทวปเอเชย 4 2 พฒนาการของอาณาจกรอยธยา 4 3 พฒนาการของอาณาจกรธนบร 4 4 ประวตและผลงานของบคคลส าคญในการสรางสรรค

ชาตไทย 5


รวม 20

แผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนร หนวยการเรยนรท 1 เรอง ความส าคญของหลกฐานทางประวตศาสตร กจกรรมการเรยนรท 1 เรอง ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร รหสวชา ส22103 รายวชา ประวตศาสตร กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชน ม.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 เวลา 4 ชวโมง คะแนนเตม 36 คะแนน ครผสอน นางสาวกรณา ธระอรรถจาร โรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม สพป.สงขลา เขต 3 ***************************************************************************************************** มำตรฐำนกำรเรยนร/ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใช วธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ ตวชวด ม 2/1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ ม 2/2 วเคราะหความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร จดเนนเพอกำรพฒนำคณภำพผเรยน

แสวงหาความรดวยตวเอง มทกษะการคดขนสง ค ำส ำคญ อธบาย , ประเมน , แยกแยะ ค ำถำมส ำคญ 1. หลกฐานทางประวตศาสตรมความส าคญอยางไรตอวชาประวตศาสตรและตอวธการทางประวตศาสตร สำระส ำคญ หลกฐานทางประวตศาสตรเปนรองรอยของการกระท า การพด การเขยน การประดษฐ การอยอาศย รวมถงความคด ความเชอ ประเพณปฏบตของมนษยในอดต จงมความส าคญตอการศกษาเ รองราวทางประวตศาสตร ในฐานะทเปนเครองมอในการสบคนรองรอยในอดต โดยน าไปใชประกอบกบวธการทางประวตศาสตร เพอสรางความเขาใจในวถชวต ความเปนอยของผคนในอดต รวมทงเหตการณตาง ๆ ทเกดขนในอดตได หลกฐานถอเปนหวใจส าคญของวชาประวตศาสตร ทชวยใหคนรนหลงสามารถจ าลองภาพอดตใหกระจางชด หากไมมหลกฐานการศกษาประวตศาสตรกจะไมมความถกตอง ไรความนาเชอถอ เนองจากหลกฐานทางประวตศาสตรมหลายประเภท ผศกษาประวตศาสตรจงตองน าหลกฐานไปประเมนความนาเชอถอกอน เพอใหมขอมลทถกตอง ใกลเคยงกบความจรงในอดตมากทสด จดประสงคกำรเรยนร

1. อธบายหลกฐานทางประวตศาสตรทใชศกษาประวตศาสตรสมยอยธยาและสมยธนบรได 2. ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรได 3. แยกแยะหลกฐานทางประวตศาสตรได

สำระกำรเรยนร 1. ความร

• หลกฐานทางประวตศาสตรในขนตอนของวธการทางประวตศาสตร

ประเภทของหลกฐาน การประเมนคณคาของหลกฐาน 2. ทกษะ/กระบวนการ วเคราะห , เปรยบเทยบ , แยกแยะ 3. คณลกษณะอนพงประสงค 3.1 มวนย 3.2 ใฝเรยนร 3.3 ซอสตยสจรต 3.4 มงมนในการท างาน

สมรรถนะส ำคญ 1. ความสามารถในการคด 2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต ชนงำน/ภำระงำนรวบยอด 1. ใบงานท 1.1 หลกฐานทางประวตศาสตร

2. การอภปรายกลม 3. ใบงานท 1.2 ความจรงกบขอเทจจรง 4. ใบงานท 1.3 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐาน

เกณฑกำรประเมน ประเมนกำรท ำงำนกลม

ประเดนกำรประเมน ระดบคณภำพ

5 4 3 2 1 1. ความรวมมอ - ทกคนรบผดชอบ

ในหนาททไดรบมอบหมาย ชวยเหลองานนอกเหนอหนาทด การประสานงานในกลมด

- ทกคนรบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย แตขาดการชวยเหลอผอน การประสานงานในกลมบกพรอง

- บางคนรบผดชอบในหนาท ขาดการชวยเหลอผอน การประสานงานใน กลมบกพรอง

- สวนมากไมรบผดชอบงาน ขาดการประสานงานในกลม

- ทกคนท างานทไดรบมอบหมายเทากน ขาดการประสานงานกลม

2. ขนตอนการท างาน - - - ก าหนดขนตอนชดเจน เหนภาพการท างานตลอดแนว มความส าเรจของงานทเหนไดชดเจน

- ก าหนดขนตอนชดเจน แตขาดความสมบรณของงานบางสวน

- ขนตอนของงานไมชดเจน ท าใหเกดความขดของในการท างาน

3. หนาทรบผดชอบ - - - - ทกคนไดรบมอบหนาท/ภาระงานตามความเหมาะสม และปฏบตงานอยางเตมความสามารถท าใหงานเสรจสมบรณ

- ทกคนไดรบมอบหนาท/ภาระงาน แตท างานไมเตมความสามารถ งานเสรจไมสมบรณ

ระดบคณภำพ 10 = ดมาก 9-8 = ด 7-6 = พอใช 5-0 = ปรบปรง

ประเมนกำรท ำใบงำนท 1.1 หลกฐำนทำงประวตศำสตร


3 2 1 0 1. การตอบค าถาม - ตอบค าถามได

ถกตองทงหมด 5-6 ขอ

- ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 3-4 ขอ

- ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 1-2 ขอ

- ตอบค าถามผดหมดทกขอ

2. การเขยนถกตอง - เขยนถกตอง โดยไมมค าผดเลย

- เขยนถกตอง มค าผดไมเกน 5 ค า


- มค าผดเกน 10 ค า ขนไป

3. ความสะอาดสวยงามของชนงาน

- ชนงานดสะอาด ไมมรอยลบ ขดฆา รอยยบ ตกแตงไดสวยงาม

- ชนงานดสะอาด มรอยลบ ขดฆา รอยยบบาง ตกแตงไดสวยงาม

- ชนงานเกอบสะอาด มรอยลบ ขดฆา รอยยบ เลกนอย ตกแตงบาง

- ชนงานดสกปรก มรอยลบ ขดฆา รอยยบ เตมไปหมด ไมตกแตงเลย

ระดบคณภำพ

9 = ดมาก 7-8 = ด 5-6 = พอใช 0-4 = ปรบปรง

ประเมนกำรท ำใบงำนท 1.2 ควำมจรงกบขอเทจจรง



ถกตองทงหมด 3 ขอ - ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 2 ขอ

- ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 1 ขอ













ประเมนกำรท ำใบงำนท 1.3 ประเมนควำมนำเชอถอของหลกฐำน



ถกตอง 4 ขอ - ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 3 ขอ

- ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 1-2ขอ













กจกรรมกำรเรยนร 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครน าภาพหลกฐานทางประวตศาสตรไทย สมยอยธยา สมยธนบร ทงทเปนโบราณสถาน และโบราณวตถตาง ๆ มาใหนกเรยนด จากนนตงค าถามใหนกเรยนชวยกนตอบ เชน - ภาพอะไร อยในสมยใด - ภาพนมคณคาทางประวตศาสตรอยางไร 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวาในการศกษาเรองราว เหตการณตาง ๆ ในอดต นกประวตศาสตรจะศกษาจากหลกฐานทางประวตศาสตรประเภทตาง ๆ ซงเปนรองรอยการกระท า การพด การเขยน ความรสกนกคดของมนษยในอดตทยงคงหลงเหลออยในปจจบน ดงนน หลกฐานจงเปนสงส าคญ อยางยงในการศกษาประวตศาสตร จากนนครใหนกเรยนทบทวนความร เกยวกบขนตอนของวธการ ทางประวตศาสตรพอสงเขป เพอใหนกเรยนเขาใจความส าคญของหลกฐานทางประวตศาสตรไดดยงขน 4. ครตงประเดนค าถามวา หลกฐานทางประวตศาสตรมความส าคญอยางไรตอวชาประวตศาสตร และตอวธการทางประวตศาสตร และหากนกเรยนจะศกษาเรองราว เหตการณทางประวตศาสตรในสมยอยธยา และสมยธนบร จะตองศกษาจากหลกฐานใดบาง จากนนใหนกเรยนไปคนหาค าตอบจากแหลงการเรยนรตาง ๆ 5. ครสมนกเรยนออกมาน าเสนอผลการศกษาคนควาทหนาชนเรยน 6. จากนนครใหนกเรยนชวยกนทบทวนความรเกยวกบประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร ทงหลกฐานทเปนลายลกษณอกษรและหลกฐานทไมเปนลายลกษณอกษร หลกฐานชนตน หลกฐานชนรอง วาแตละประเภทมลกษณะอยางไร 7. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา หลกฐานทางประวตศาสตรทน ามาใชในการศกษาประวตศาสตรไทยสมยอยธยาและสมยธนบรทนกเรยนชวยกนบอกมากอนหนานนน จดอยในประเภทใด พรอมทงอธบายวา หลกฐานนน ๆ ใหขอมลอะไรเกยวกบประวตศาสตรไทยสมยอยธยาและสมยธนบร 8. ครซกถามนกเรยนเกยวกบขอด ขอเสย ของหลกฐานทางประวตศาสตรทเปนลายลกษณอกษร และหลกฐานทไมเปนลายลกษณอกษร สมยอยธยาและสมยธนบร 9. ครทดสอบความรของนกเรยน โดยใหนกเรยนท าใบงานท 1.1 หลกฐานทางประวตศาสตร 10. ครหยบยกเรองราว เหตการณทางประวตศาสตรสมยอยธยา หรอสมยธนบร จากหนงสอพระราชพงศาวดารฉบบตาง ๆ 2-3 เหตการณ มาเลาใหนกเรยนฟง จากนนซกถามนกเรยนถงสาระส าคญและความนาเชอถอของหลกฐานดงกลาว 11. ครเกรนน าใหนกเรยนใหเขาใจวา จากหลกฐานทมอยเปนจ านวนมาก ผศกษาจ าเปนตองมการตรวจสอบและประเมนความนาเชอถอของหลกฐานนน ๆ กอน เพอใหไดขอมลทมความถกตองและนาเชอถอ จากนน ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 5-6 คน เพอศกษาเกยวกบการประเมนคณคาของหลกฐานจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ขนด ำเนนกำรอภปรำย 1) ครแจงหวขอ วตถประสงค และรปแบบการอภปรายใหนกเรยนทราบ โดยเขยนลงบนกระดาน หวขออภปราย: การประเมนคณคาของหลกฐาน

วตถประสงคของการอภปราย: เพอใหนกเรยนทราบถงขนตอนของการประเมนหลกฐานและสามารถบอกไดวา หลกฐานนนมความนาเชอถอเพยงใด 2) ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 5-6 คน โดยแตละกลมเลอกประธาน 1 คน เลขานการกลม 1 คน เปนผจดบนทกความคดเหนของกลม 3) ใหแตละกลมด าเนนการอภปรายตามหวขอทก าหนด ในขณะทกลมด าเนนการอภปราย ครคอยสงเกตและกระตนใหทกคนไดแสดงความคดเหนกนอยางเตมท 1) ใหแตละกลมบนทกผลการอภปราย 2) ตวแทนกลมน าเสนอผลการอภปรายตอทประชมหรอหนาชนเรยน 3) เปดโอกาสใหผฟงซกถาม ผอภปรายตอบค าถาม ครคอยชวยเหลอใหค าแนะน า ครใหตวแทนกลมออกมาสรปผลการอภปรายวา ขนตอนของการประเมนหลกฐานและสามารถบอกไดวา หลกฐานนนมความนาเชอถอเพยงใด 12. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการท างานและการน าเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการท างานเปนกลม

13. ครใหนกเรยนท าใบงานท 1.2 เรอง ความจรงกบขอเทจจรง 14. ครใหนกเรยนศกษาตวอยางการประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรไทย แลว

อภปรายรวมกนถงสาระส าคญ 15. ครใหนกเรยนสบคนขาวเกยวกบเหตการณส าคญตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจ าวน ไมวาจะเปนดาน

การเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม ความสมพนธระหวางประเทศ จากแหลงตาง ๆ เชน หนงสอพมพ นตยสาร อนเทอรเนต โดยใหคดลอกขอความจากขาวมา แลวท าการแยกแยะระหวางขอเทจจรงกบความคดเหน และความจรงกบขอเทจจรง โดยบนทกลงสมดจดงานน าสงครผสอน

16. ครตงประเดนใหนกเรยนอภปรายรวมกนวา หากนกเรยนเชอขอมลในหลกฐานเลยโดยไมท าการแยกแยะกบขอเทจจรงออกจากกน จะสงผลตอการศกษาประวตศาสตรอยางไร จากนนใหนกเรยนแสดงความคดเหนอยางหลากหลาย

17. ครใหนกเรยนท าใบงานท 1.3 ประเมนความเชอถอของหลกฐาน

สอกำรเรยนร/แหลงกำรเรยนร ประเภทสอ รำยกำรสอ 1. บคคล/ภมปญญา/แหลงเรยนร

- หองสมด - หองคอมพวเตอร - แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.google.co.th - http://th.wikipedia.org/wiki/

- http://history.myfirstinfo.com/history6.aspx 2. วสด/อปกรณ - หนงสอเรยนประวตศาสตร ม.2 3. ใบงาน/ใบความร/แบบบนทก

- ใบงานท 1.1 หลกฐานทางประวตศาสตร - ใบงานท 1.2 ความจรงกบขอเทจจรง - ใบงานท 1.3 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐาน - แบบประเมนการท างานกลม - แบบประเมนการท าใบงานท 1.1 หลกฐานทางประวตศาสตร - แบบประเมนการท าใบงานท 1.2 ความจรงกบขอเทจจรง - แบบประเมนการท าใบงานท 1.3 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐาน

เกณฑกำรวดและประเมนผล 1. ผเรยนตองผานตวชวดทก าหนดแตละตวชวดตามแผนการจดกจกรรมการเรยนร รอยละ 60 2. หากผเรยนไมผานการประเมนตวชวดแตละตว ครผสอนด าเนนการซอมเสรมใหผเรยน เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

(ลงชอ).................................................ครผสอน (นางสาวกรณา ธระอรรถจาร) ........./...................../.........

http://th.wikipedia.org/wiki/

http://history.myfirstinfo.com/history6.aspx

ควำมคดเหนหวหนำกลมสำระกำรเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................ .........................................

(ลงชอ)................................................หวหนากลมสาระ (นายวชย ไชยธาดา) ........./................/........ ควำมคดเหนหวหนำกลมงำนบรหำรวชำกำร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ...................................................... ........................................................................................................................................................ ...........................

(ลงชอ)................................................หวหนากลมงานบรหารวชาการ (นายฐตวฏฏ กล าจน) ........./................/........ ควำมคดเหนของผบรหำร/ผบรหำรทไดรบมอบหมำย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ...................................................... ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

(ลงชอ)................................................ผบรหาร (นายสมคด เพยรกจ) รองผอ านวยการโรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม ........./................/........

บนทกผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนหนวยกำรเรยนร

รหสวชา ส22103 แบบบนทกผลหลงสอน ชน ม.2 ภาคเรยนท 1 รายวชา ประวตศาสตร แผนการจดการเรยนรท 1 จ านวน 4 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 1 เรอง ความส าคญของหลกฐานทางประวตศาสตร กจกรรมการเรยนรท 1 เรอง ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร วน/เดอน/ป จดกจกรรมเรยนร............................................................................................................................. ..... ตวชวด ................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ขนวางแผน (P) ...................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. ....................................... ........................................................................................... ........................................................................................ ขนปฏบตการสอน(A) ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ...................................................... ........................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ขนสงเกต (O) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ชน/หอง/กลม จ ำนวนผเรยน

(คน) ผำนตวชวด

(คน) คดเปนรอยละ

ไมผำนตวชวด (คน)

คดเปนรอยละ

รวม

ผลกำรประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ชน/หอง/กลม จ ำนวนนกเรยน (คน)

รกชำต ศำสน กษตรย (คน)

ซอสตย สจรต (คน)

มวนย (คน)

ใฝเรยนร (คน)

อยอยำงพอเพยง

(คน)

มงมน ในกำร ท ำงำน (คน)

รกควำมเปนไทย (คน)

มจตสำธำรณะ

(คน)




ผลกำรประเมนสมรรถนะส ำคญของผเรยน

ชน/หอง/กลม จ ำนวนนกเรยน (คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรสอสำร

(คน)

ควำมสำมำรถในกำรคด

(คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรแกปญหำ

(คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรใชทกษะชวต

(คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรใชเทคโนโลย

(คน)




ขนน าไปสการปรบปรงแกไข (R) ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................

(ลงชอ).................................................ครผสอน (นางสาวกรณา ธระอรรถจาร) ........./...................../......... ขอเสนอแนะ หวหนาสถานศกษา หรอผทไดรบมอบหมาย (ความคดเหน / ตรวจสอบ / นเทศ / เสนอแนะ / รบรอง .......................................................................... ......................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

(นายสมคด เพยรกจ) รองผอ านวยการโรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม .........../............................/...........

ภำคผนวก

ใบงำนท 1.1 เรอง หลกฐำนทำงประวตศำสตร

แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวชวดชนป ส 4.1 ม 2/1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ ค ำชแจง ใหนกเรยนพจำรณำภำพทก ำหนดให แลวตอบค ำถำมใหถกตอง สมบรณ

ชอหลกฐำน...................................................................... ประเภท........................................................................... ........................................................................................ ควำมส ำคญของหลกฐำนทำงประวตศำสตร ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

ชอหลกฐำน...................................................................... ประเภท........................................................................... ........................................................................................ ควำมส ำคญของหลกฐำนทำงประวตศำสตร ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

เฉลย ใบงำนท 1.1

เรอง หลกฐำนทำงประวตศำสตร แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวชวดชนป ส 4.1 ม 2/1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ ค ำชแจง ใหนกเรยนพจำรณำภำพทก ำหนดให แลวตอบค ำถำมใหถกตอง สมบรณ

ชอหลกฐำน พระราชพงศาวดารกรงเกาฉบบหลวงประเสรฐฯ ประเภท หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร/หลกฐานชนรอง ควำมส ำคญของหลกฐำนทำงประวตศำสตร พระราชพงศาวดารกรงเกาฉบบหลวงประเสรฐฯ เปนหลกฐานทยอมรบกนวา มความถกตองทงศกราชและเหตการณทกลาวถง เพราะเขยนขนจากหลกฐานทเปนจดหมายโหร จดหมายเหตจากหอหนงสอ หรอหอสมดหลวง และจากพระราชพงศาวดาร รวมใหอยทเดยวกนเมอ พ.ศ. 2223 ในสมยสมเดจพระนารายณมหาราช

ชอหลกฐำน เจดยวดใหญชยมงคล ประเภท หลกฐานทไมเปนลายลกษณอกษร/หลกฐานชนตน ควำมส ำคญของหลกฐำนทำงประวตศำสตร เจดยวดใหญชยมงคล จงหวดพระนครศรอยธยา เปนหลกฐานทสามารถน ามาใชประกอบกบหลกฐานทเปนลายลกษณอกษรในการศกษาเรองราวสมยอยธยาใหมความกระจางชดเจนยงขนได

แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.1 หลกฐำนทำงประวตศำสตร หอง ม.2/1

ท ชอ 1 2 3 รวม หมำยเหต 3 3 3 9 คะแนน ลำยมอชอ วนเดอนปทสง

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.1 หลกฐำนทำงประวตศำสตร หอง ม.2/2


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


ใบงำนท 1.2 เรอง ควำมจรงกบขอเทจจรง

แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวชวดชนป ส 4.1 ม 2/2 วเคราะหความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร ค ำชแจง ใหนกเรยนอำนบทควำมทก ำหนดให แลวตอบค ำถำมใหถกตอง สมบรณ

เกรดควำมรครำวเสยกรง โดยเทพมนตร ลมปพะยอม (คดลอกจากวารสาร สยามอารยะ ปท 2 ฉบบท 16 ประจ าเดอน เมษายน 2537)

วาระสดทายของมหานครรมฝงแมน าเจาพระยานามวากรงศรอยธยากมาถง ดงเชนทพระราชพงศาวดารกรงศรอยธยาระบไววา "พมาไดเผารากก าแพง จนก าแพงพระนครทรดพงทลายลง พมาสามารถเขาพระนครไดเมอวนองคาร เดอน 5 ขน 9 ค า ปกน ตรงกบวนท 7 เมษายน พ.ศ. 2310" สวนหลกฐานฝายพมาระบไววา "กองทพพมาเองตองลอมพระนครศรอยธยาไว นบตงแตเดอนกมภาพนธ พ.ศ. 2309 ถงเดอนเมษายน พ.ศ. 2310 เมอพมาเขากรงไดกท าการเผาพระราชวงบวรสถานมงคล พระบรมมหาราชวง วดพระศรสรรเพชญ พระมงคลบพตร และเกบกวาดทรพยสนตามวดวาอาราม กวาดตอนคนไทย ไมวาจะเปนเชอพระวงศไปจนถงชาวบานเปนเชลยศก

สมเดจพระทนงสรยาศอมรนทร หรอพระเจาเอกทศ ผมองเหนเพยงขางเดยวตองสนพระชนมลงในพระบรมมหาราชวง หาไดไปสนพระชนมทวดสงฆวาสไม และพระเจาเอกทศนเองกมไดเปนกษตรยทออนแอ หรอลมหลงในอสตร ดงเชนทเรารบรมาแตเดม หากแตพระองคทรงเปนกษตรยชาตนกรบ และไดทรงบญชาการรบดวยพระองคเองจนถงทสด

เพยงแตสงทเราไดรบรและไดศกษากนในปจจบนเกยวกบสาเหตการเสยกรงศอยธยากด หรอเกยวกบพระเจาเอกทศนกด ลวนแลวตกอยภายใตเงอนไขทางการเมองของชนชนผปกครองสมยหลงทงสน ดวยเหตน การศกษาประวตศาสตรไทยในอดตจงมขอจ ากดทางขอมลและความคดอยมาก จวบจนปจจบน นกประวตศาสตรรนเกา ตลอดจนสถาบนการศกษาบางแหงยงมอาจกลาทาพสจนประเดนนอยางจรงจง

การเสยกรงศรอยธยาครงท 2 เมอ พ.ศ. 2310 จงเปนทงบทเรยนและแบบเรยนของนกประวตศาสตรในรนปจจบนทตองจ าใสใจตลอดเวลาวา การน าเสนอขอมลทางประวตศาสตรจะตองน าขอจรงทเกดขน และไมควรน าเอาขอเทจมาปะปนภายใตเงอนไขทางการเมองหรออทธพลใดๆ โดยหวงประโยชนสวนตนเปนหลก ทมา : http://shalawan.www2.50megs.com/fire-ayudhaya.htm 1. ขอมลทเปนจรง......................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... 2. ขอมลทเปนขอเทจจรง............................................................................. ........................................................... .................................................................................................................. ................................................................. 3. เหตผลทอาจน ามาหกลางขอเทจจรง....................................................... ........................................................... ................................................................................................................................................................. .................. ................................................................................................................ ...................................................................

เฉลย ใบงำนท 1.2

เรอง ควำมจรงกบขอเทจจรง แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวชวดชนป ส 4.1 ม 2/2 วเคราะหความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร ค ำชแจง ใหนกเรยนอำนบทควำมทก ำหนดให แลวตอบค ำถำมใหถกตอง สมบรณ

เกรดควำมรครำวเสยกรง โดยเทพมนตร ลมปพะยอม (คดลอกจากวารสาร สยามอารยะ ปท 2 ฉบบท 16 ประจ าเดอน เมษายน 2537)

วาระสดทายของมหานครรมฝงแมน าเจาพระยานามวากรงศรอยธยากมาถง ดงเชนทพระราชพงศาวดารกรงศรอยธยาระบไววา "พมาไดเผารากก าแพง จนก าแพงพระนครทรดพงทลายลง พมาสามารถเขาพระนครไดเมอวนองคาร เดอน 5 ขน 9 ค า ปกน ตรงกบวนท 7 เมษายน พ.ศ. 2310" สวนหลกฐานฝายพมาระบไววา "กองทพพมาเองตองลอมพระนครศรอยธยาไว นบตงแตเดอนกมภาพนธ พ.ศ. 2309 ถงเดอนเมษายน พ.ศ. 2310 เมอพมาเขากรงไดกท าการเผาพระราชวงบวรสถานมงคล พระบรมมหาราชวง วดพระศรสรรเพชญ พระมงคลบพตร และเกบกวาดทรพยสนตามวดวาอาราม กวาดตอนคนไทย ไมวาจะเปนเชอพระวงศไปจนถงชาวบานเปนเชลยศก

สมเดจพระทนงสรยาศอมรนทร หรอพระเจาเอกทศ ผมองเหนเพยงขางเดยวตองสนพระชนมลงในพระบรมมหาราชวง หาไดไปสนพระชนมทวดสงฆวาสไม และพระเจาเอกทศนเองกมไดเปนกษตรยทออนแอ หรอลมหลงในอสตร ดงเชนทเรารบรมาแตเดม หากแตพระองคทรงเปนกษตรยชาตนกรบ และไดทรงบญชาการรบดวยพระองคเองจนถงทสด

เพยงแตสงทเราไดรบรและไดศกษากนในปจจบนเกยวกบสาเหตการเสยกรงศอยธยากด หรอเกยวกบพระเจาเอกทศนกด ลวนแลวตกอยภายใตเงอนไขทางการเมองของชนชนผปกครองสมยหลงทงสน ดวยเหตน การศกษาประวตศาสตรไทยในอดตจงมขอจ ากดทางขอมลและความคดอยมาก จวบจนปจจบน นกประวตศาสตรรนเกา ตลอดจนสถาบนการศกษาบางแหงยงมอาจกลาทาพสจนประเดนนอยางจรงจง

การเสยกรงศรอยธยาครงท 2 เมอ พ.ศ. 2310 จงเปนทงบทเรยนและแบบเรยนของนกประวตศาสตรในรนปจจบนทตองจ าใสใจตลอดเวลาวา การน าเสนอขอมลทางประวตศาสตรจะตองน าขอจรงทเกดขน และไมควรน าเอาขอเทจมาปะปนภายใตเงอนไขทางการเมองหรออทธพลใดๆ โดยหวงประโยชนสวนตนเปนหลก ทมา : http://shalawan.www2.50megs.com/fire-ayudhaya.htm 1. ขอมลทเปนจรง ไทยเสยกรงศรอยธยาครงท 2 แกพมา ในพ.ศ. 2310 ในสมยพระเจาเอกทศน

2. ขอมลทเปนขอเทจจรง คนไทยขาดความสามคคและบานเมองถกเผาท าลาย

3. เหตผลทอาจน ามาหกลางขอเทจจรง การศกษาสาเหตของการเสยกรงศรอยธยาครงท 2 มขอจ ากดในการศกษาเพราะอยภายใตเหตผลทางการเมองของชนชนปกครองในสมยหลงทงสน และขอมลของคนไทยกบพมาในพงศาวดารยงคงมความขดแยงกน

แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.2 ควำมจรงกบขอเทจจรง หอง ม.2/1


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.2 ควำมจรงกบขอเทจจรง หอง ม.2/2


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


ใบงำนท 1.3 เรอง ประเมนควำมนำเชอถอของหลกฐำน

แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวชวดชนป ส 4.1 ม 2/1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ ค ำชแจง ใหนกเรยนศกษำกรณตวอยำงและประเมนคำของหลกฐำนทก ำหนดใหวำมควำมเหมำะสมหรอไม เพรำะเหตใด

กรณตวอยำงท 1 นายไมตองการท ารายงานเรอง การเมองการปกครองสมยสโขทย จงศกษาขอมลจากศลาจารกหลกท 1 สมยพอขนรามค าแหงมหาราช การประเมนคาหลกฐาน................................................................................................. ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........

กรณตวอยำงท 2 นายชาญชยตองการศกษาขอมลเรอง การเลกทาส จงเลอกศกษาจากจดหมายเหตฟานฟลต (จดหมายเหตวนวลต) การประเมนคาหลกฐาน................................................................................................. ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........

กรณตวอยำงท 3 นายสมชายเขยนบทความเหตการณ 14 ตลาคม 2516 จงศกษาภาพขาวจากหนงสอพมพยอนหลงในหลาย ๆ ฉบบ การประเมนคาหลกฐาน................................................................................................. ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........

กรณตวอยำงท 4 นายหนงศกษาวถชวตของผคนในสมยอยธยาจงศกษาขอมลจากอนสรณดอนเจดย การประเมนคาหลกฐาน................................................................................................. ....................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................. ..........

เฉลยใบงำนท 1.3 เรอง ประเมนควำมนำเชอถอของหลกฐำน

แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวชวดชนป ส 4.1 ม 2/1 ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตาง ๆ ค ำชแจง ใหนกเรยนศกษำกรณตวอยำงและประเมนคณคำของหลกฐำนทก ำหนดใหวำมควำมเหมำะสมหรอไม เพรำะเหตใด

กรณตวอยำงท 1 นายไมตองการท ารายงานเรอง การเมองการปกครองสมยสโขทย จงศกษาขอมลจากศลาจารกหลกท 1 สมยพอขนรามค าแหงมหาราช การประเมนคาหลกฐาน มความเหมาะสม เพราะศลาจารกหลกท 1 สรางขนในสมยสโขทย เรองราวและขอมลตาง ๆ ทบนทกไว จงมความนาเชอถอพอทจะน ามาใชในการศกษาประวตศาสตร

กรณตวอยำงท 2 นายชาญชยตองการศกษาขอมลเรอง การเลกทาส จงเลอกศกษาจากจดหมายเหตฟานฟลต (จดหมายเหตวนวลต) การประเมนคาหลกฐาน ไมมความเหมาะสม เพราะจดหมายเหตฟานฟลตเขยนขนในสมยอยธยาตอนปลาย กลาวถงเหตการณในสมยนน ซงไมมขอมลเกยวกบการเลกทาส

กรณตวอยำงท 3 นายสมชายเขยนบทความเหตการณ 14 ตลาคม 2516 จงศกษาภาพขาวจากหนงสอพมพยอนหลงในหลาย ๆ ฉบบ การประเมนคาหลกฐาน มความเหมาะสมเพราะหนงสอพมพจะรายงานขาว ขอมลเรองราวตาง ๆ ทเกดขนในแตละวน ขอมลทปรากฏอยในหนงสอพมพ จงมความนาเชอถอ เพราะเปนหลกฐานทเกดขนรวมสมย

กรณตวอยำงท 4 นายหนงศกษาวถชวตของผคนในสมยอยธยาจงศกษาขอมลจากอนสรณดอนเจดย การประเมนคาหลกฐาน ไมมความเหมาะสมเพราะเปนหลกฐานทเกดขนในสมยรตนโกสนทร มไดอยรวมสมย และลกษณะของหลกฐานไมสามารถใหขอมลหรอรายละเอยดมากพอทจะใชในการศกษาได

แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.3 ประเมนควำมนำเชอถอของหลกฐำน หอง ม.2/1


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.3 ประเมนควำมนำเชอถอของหลกฐำน หอง ม.2/2


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


แบบประเมนกำรท ำงำนกลม กลมท 1 หอง ม.2/1

ท ชอ เลขท ควำมรวมมอ

ขนตอนกำรท ำงำน

หนำทรบผดชอบ

รวมคะแนน 10 คะแนน

5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............






5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............








5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............






5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............



กำรวดและประเมนผลกำรเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานสองประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยนใหประสบผลส าเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศ ทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ 4

1. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนด าเนนการเปนปกตและสม าเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนค การประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง เ พอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนา ในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

2. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาด าเนนการเพอตดสน ผลการเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษาของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถน าผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศ เพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน 3. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถด าเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดท า และด าเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความ

รวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการด าเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 4. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผ เ รยนในระดบชาต ตามมาตรฐาน การเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผ เรยนทกคนท เรยน ในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใช ในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐาน ความแตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพ เศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผ เรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผ เรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมล จากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท เปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรยน สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดท าระเบยบวาดวยการวดและประเมนผล การเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอก าหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน เกณฑกำรวดและประเมนผลกำรเรยน 1. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน 1.1 การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองค านงถงการพฒนาผเรยน แตละคนเปนหลก และตอง เกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสม าเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ

ระดบประถมศกษา (1) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด (2) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด (3) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (4) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน ระดบมธยมศกษา

(1) ตดสนผลการเรยนเปนรายวชา ผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดในรายวชานน ๆ

(2) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด (3) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (4) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน การพจารณาเลอนชนทงระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจ านวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชน ทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซ าชนได ทงนใหค านงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนส าคญ

1.2 การใหระดบผลการเรยน ระดบประถมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา สถานศกษาสามารถใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน เปนระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ และระบบทใชค าส าคญสะทอนมาตรฐาน การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน ระดบมธยมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา ใหใชตวเลขแสดงระดบ ผลการเรยนเปน 8 ระดบ การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

1.3 การรายงานผลการเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนา ในการเรยนรของ

ผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดท าเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะ ๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน ทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร 2. เกณฑการจบการศกษา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ก าหนดเกณฑกลางส าหรบการจบการศกษาเปน 3 ระดบ คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย

2.1 เกณฑการจบระดบประถมศกษา (1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรมเพมเตมตามโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานก าหนด (2) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (3) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑ การประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด 2.2 เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน (1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตมไมเกน 81 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 63 หนวยกต และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษาก าหนด (2) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 63 หนวยกต และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา 14 หนวยกต (3) ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด ส าหรบการจบการศกษาส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เชน การศกษาเฉพาะทาง การศกษาส าหรบผมความสามารถพเศษ การศกษาทางเลอก การศกษาส าหรบผดอยโอกาส การศกษาตามอธยาศยใหคณะกรรมการของสถานศกษา เขตพนทการศกษา และผทเกยวของ ด าเนนการวด และประเมนผลการเรยนรตามหลกเกณฑในแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เอกสำรหลกฐำนกำรศกษำ เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารส าคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน 2 ประเภท ดงน 1. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการก าหนด 1.1 ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) จบการศกษาภาคบงคบ

(ชนมธยมศกษาปท 3) จบการศกษาขนพนฐาน(ชนมธยมศกษาปท 6) หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณ 1.2 ประกาศนยบตร เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาเพอรบรองศกดและสทธของผจบการศกษา ทสถานศกษาใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ และผจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 1.3 แบบรายงานผส าเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) ผจบการศกษา ภาคบงคบ(ชนมธยมศกษาปท 3) และผจบการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท 6) 2. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนด

เปนเอกสารทสถานศกษาจดท าขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร และขอมลส าคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจ าตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจ ารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอน ๆ ตามวตถประสงคของการน าเอกสารไปใช กำรเทยบโอนผลกำรเรยน สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถ เทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว การเทยบโอนผลการเรยนควรด าเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรกทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย 1 ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรก าหนดรายวชา/จ านวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม การพจารณาการเทยบโอน สามารถด าเนนการได ดงน 1. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอน ๆ ทใหขอมลแสดงความร ความสามารถของผเรยน 2. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบดวยวธการตาง ๆ ทง ภาคความรและภาคปฏบต 3. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตามประกาศหรอแนวปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ กำรวดและประเมนผลจำกสภำพจรง (Authentic Assessment) กจกรรมการเรยนรของผเรยนมหลากหลาย เชน กจกรรมในชนเรยน กจกรรมการปฏบต กจกรรมส ารวจภาคสนาม กจกรรมการส ารวจตรวจสอบ การทดลอง กจกรรมศกษาคนควา กจกรรมศกษาปญหาพเศษหรอโครงงาน ฯลฯ อยางไรกตาม ในการท ากจกรรมเหลานตองค านงวา ผเรยนแตละคนมศกยภาพแตกตางกน ผเรยนแตละคนจงอาจท างานชนเดยวกนไดเสรจในเวลาทแตกตางกน และผลงานทไดกอาจแตกตางกนดวย เมอผเรยนท ากจกรรมเหลานแลวกจะตองเกบรวบรวมผลงาน เชน รายงาน ชนงาน บนทก และรวมถงทกษะปฏบตตาง ๆ เจตคต ความรก ความซาบซงกจกรรมทผเรยนไดท าและผลงานเหลานตองใชวธประเมนทม

ความเหมาะสมและแตกตางกนเพอชวยใหสามารถประเมนความรความสามารถ และความรสก นกคดทแทจรงของผเรยนได การวดและประเมนผลจากสภาพจรงจะมประสทธภาพกตอเมอ มการประเมนหลาย ๆ ดาน หลากหลายวธใน สถานการณตาง ๆ ทสอดคลองกบชวตจรง และตองประเมนอยางตอเนองเพอจะไดขอมลทมากพอทจะสะทอนความสามารถทแทจรงของผเรยนได ลกษณะส าคญของการวดและประเมนผลจากสภาพจรง 1. การวดและประเมนผลจากสภาพจรงมลกษณะทส าคญ คอ ใชวธการประเมนกระบวนการคดทซบซอน ความสามารถในการปฏบตงาน ศกยภาพของผเรยนในดานของผผลตและกระบวนการทไดผลผลตมากกวาทจะประเมนวาผเรยนสามารถจดจ าความรอะไรไดบาง 2. เปนการประเมนความสามารถของผเรยน เพอวนจฉยผเรยนในสวนทควรสงเสรมและสวนทควรจะแกไขปรบปรง เพอใหผเรยนไดพฒนาอยางเตมศกยภาพตามความสามารถ ความสนใจและความตองการของแตละบคคล 3. เปนการประเมนทเปดโอกาสใหผเรยนไดมสวนรวมประเมนผลงานของทงตนเองและของเพอนรวมหอง เพอสงเสรมใหผเรยนรจกตวเอง เชอมนในตนเอง สามารถพฒนาตนเองได 4. ขอมลทไดจากการประเมนจะสะทอนใหเหนถงกระบวนการเรยนการสอนและการวางแผนการสอนของผสอนวาสามารถตอบสนองความสามารถ ความสนใจ และความตองการของผเรยนแตละบคคลไดหรอไม 5. ประเมนความสามารถของผเรยนในการถายโอนการเรยนรไปสชวตจรงได 6. ประเมนดานตาง ๆ ดวยวธทหลากหลายในสถานการณตาง ๆ อยางตอเนอง วธกำรและแหลงขอมลทใช เพอใหการวดและประเมนผลไดสะทอนความสามารถทแทจรงของผเรยนผลการประเมนอาจจะไดมาจากแหลงขอมลและวธการตาง ๆ ดงตอไปน 1. สงเกตการแสดงออกเปนรายบคคลหรอรายกลม 2. ชนงาน ผลงาน รายงาน และกระบวนการ 3. การสมภาษณ 4. บนทกของผเรยน 5. การประชมปรกษาหารอรวมกนระหวางผเรยนและคร 6. การวดและประเมนผลภาคปฏบต (Practical Assessment) 7. การวดและประเมนผลดานความสามารถ (Performance Assessment) 8. แฟมผลงาน (Portfolio) 9. การประเมนตนเอง 10. การประเมนโดยกลมเพอน 11. การประเมนกลม 12. การประเมนโดยใชแบบทดสอบทงแบบอตนยและแบบปรนย

กำรวดผลและประเมนผลดำนควำมสำมำรถ (Performance Assessment) ความสามารถของผเรยนประเมนไดจากการแสดงออกโดยตรงจากการท างานตาง ๆ เปนสถานการณทก าหนดให ซงเปนของจรงหรอใกลเคยงกบสภาพจรง และเปดโอกาสใหผเรยนไดแกปญหาหรอปฏบตงานไดจรง โดยประเมนจากกระบวนการท างาน กระบวนการคด โดยเฉพาะความคดขนสงและผลงานทได ลกษณะส าคญของการประเมนความสามารถ คอ ก าหนดวตถประสงคของงาน วธการท างาน ผลส าเรจของงาน มค าสงควบคมสถานการณในการปฏบตงาน และมเกณฑการใหคะแนนทชดเจน การประเมนความสามารถทแสดงออกของผเรยน ท าไดหลายแนวทาง ตาง ๆ กน ขนอยกบสภาพแวดลอม สภาวการณ และความสนใจของผเรยน ดงตวอยางตอไปน 1. มอบหมายงานใหท า งานทมอบใหท าตองมความหมาย มความส าคญ มความสมพนธกบหลกสตร เนอหาวชา และชวตจรงของผเรยน ผเรยนตองใชความรหลายดานในการปฏบตงาน ทสามารถสะทอนใหเหนถงกระบวนการท างาน และการใชความคดอยางลกซงตวอยางงานทมอบหมายใหท า เชน บทความในเรองทก าลงเปนประเดนทนาสนใจและมความส าคญอยในขณะนน เชน

- พายฝนดาวตก - น าจะทวมประเทศไทยจรงหรอ - การโคลนนงสงมชวต - รายงานสงทผเรยนสนใจโดยเฉพาะ เชน การศกษาวงจรชวตของแมลงวนทอง การ

ส ารวจความหลากหลายของพชในบรเวณโรงเรยน - สงประดษฐทไดจากการท ากจกรรมทสนใจ เชน การสรางระบบนเวศนจ าลองใน

ระบบเปด อปกรณไฟฟาใชควบคมการปดเปดน า ชดอปกรณตรวจสภาพดน เครองรอนทสามารถรอนไดไกลและอยในอากาศไดนาน 2. การก าหนดชนงาน หรออปกรณ หรอสงประดษฐใหผเรยนวเคราะห องคประกอบและกระบวนการท างาน และเสนอแนวทางเพอพฒนาใหมประสทธภาพดขน เชน กจกรรมศกษาการเกดกระแสอากาศของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใหนกเรยนทดลองใชอปกรณแสดงการเกดกระแสอากาศ บนทกผลการทดลองพรอมกบอภปรายเพอตอบปญหาตอไปน - ถานกเรยนจดเทยนไขจะเกดอะไรขน - ถานกเรยนดบเทยนไขจะเกดอะไรขน - อปกรณนท างานไดอยางไร เพราะเหตใด - ถานกเรยนจะปรบปรงอปกรณชดนใหท างานมประสทธภาพมากขน จะปรบปรงอะไรบาง อยางไร เพราะเหตใด - ถาตองปรบปรงอปกรณใหดขน จะมวธการท าและตรวจสอบไดอยางไร - ถาจะน าอปกรณทปรบปรงแลวไปใชประโยชน จะใชท าประโยชนอะไรบาง 3. ก าหนดตวอยางชนงานให แลวใหผเรยนศกษางานนน และสรางชนงานทมลกษณะของการท างานไดเหมอนหรอดกวาเดม เชน การประดษฐเครองรอน การท าสไลดถาวรศกษาเนอเยอพช การท ากระดาษจากพชในทองถน ฯลฯ

4. สรางสถานการณจ าลองทสมพนธกบชวตจรงของผเรยน โดยก าหนดสถานการณแลวใหผเรยนลงมอปฏบตเพอแกปญหา

ค ำน ำ · 2013-06-16 · การพัฒนา ......

Documents