Març 2017

jornada demanteniment

setmanade la

geometria

70

clica a sobre per passar directament a la pàgina

CLAUS PEDAGÒGIQUESsetmana de la geometria

4

què opines dels...?espais d’infantil11

L’ESCOLA AL DIAInformació escolaInformació AMPa

14

EL RACÓ DELS infantsp3, 1r, 2n, 6è26

ESPAI AMPAcasal d’estiu

41

TRIA I REMENAM’HA AGRADAT MOLTNO ET POTS PERDRE

36

AGENDA i BÚSTIA43

[ 2 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

[ 3 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Avaluar és una activitat inherent a tot acte educatiu: els mestres tenim l’obligació de conèixer l’alumnat, de descobrir les capacitats i les seves dificultats, de saber interpretar per què fan el que fan i de la manera que ho fan, no pas per qualificar-los, etiquetar-los o classificar-los, sinó per ajudar-los a planificar millor la seva tasca, oferint-los eines i estratègies i aconseguir, en definitiva, que aprenguin més i millor. Ara bé, al llarg del temps, hem estat observadors dels constants canvis en les normatives relatives a l’avaluació, emmarcades en les diferents lleis d’educació. Les darreres lleis educatives (LOGSE, LOMCE) definien, cadascuna, procediments, documents i requisits completament oposats, com a conseqüència directa de la instrumentalització al seu servei que feien les diferents polítiques educatives.En aquest paradigma legislatiu, i com a conseqüència del canvi de decret de currículum de l’educació primària, el Departament d’Ensenyament va publicar, el passat més de juny, una nova ordenació que regula per enèsima vegada l’avaluació per adequar-la al nou marc normatiu.Aquesta nou decret determina el procediment, els documents i els requisits del procés d’avaluació a l’educació primària. L’objectiu d’aquesta nova regulació és adequar el sistema als objectius marcats per la Unió Europea pel que fa a les competències bàsiques per a l’any 2020. El nou mètode d’avaluació estableix quatre nivells per avaluar el grau d’assoliment de les competències dels alumnes de primària: Assoliment excel·lent (AE), Assoliment notable (AN), Assoliment satisfactori (AS) o No assoliment (NA). De la mateixa manera, l’avaluació no es limitarà a donar una qualificació global de tota la matèria, sinó que concretarà cadascun dels aspectes de l’aprenentatge, el que voldrà dir tenir una informació qualitativa del procés de cada alumne/a. La nova normativa és molt semblant a l’anterior en aspectes com la promoció, el funcionament del procés en si, els documents formals, etc., però incorpora un aspecte completament nou i diferent: el resultat de l’avaluació per competències. Així, aquesta normativa reprodueix en els documents oficials la mateixa estructura d’àmbits, àrees i dimensions que contempla el currículum i això ens obliga d’entrada a canviar l’anterior model oficial que us lliuràvem a final de curs, conjuntament amb l’informe de frases, per l’actual marc normatiu.En un altra situació, es troben els informes, en tant que document d’avaluació. Com sabeu, cada escola por definir el seu propi model sense que la normativa en marqui un d’únic i general per a totes les escoles. Així, doncs, no serà fins a una segona fase de treball, a partir del curs vinent, que abordarem l’adequació dels nostres informes. Serà a partir del treball de reflexió i revisió de l’equip que podrem anar modificant els nostres actual models (de frases, de creuetes…) per d’altres que incorporin indicadors referits a l’assoliment de les competències bàsiques dels diferents àmbits i dimensions que marca la nova normativa.Com és habitual en aquests casos i ja ha passat en anteriors canvis de normativa, el Departament ha donat per acabada tota la seva tasca legislativa amb la redacció de la norma i ha obviat, un cop més, la necessària funció d’acompanyament dels docents que ens hagi de permetre ajustar-nos, sense dificultats, als nous paradigmes. Esperem que des de la responsabilitat i professionalitat del col·lectiu docent, puguem abordar aquesta procés de transformació amb totes les garanties d’èxit i que els nous documents d’avaluació que us lliurem serveixin per avançar en la qualitat del nostre model educatiu.

editorial

Canvis en l´avaluació

[ 4 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

Des de la Xarxa 0/18 d’escoles públiques d’Horta-Guinardó, el passat curs va sorgir la proposta de fer alguna actuació de zona amb l’alumnat dels centres al voltant de la geometria. Amb aquest propòsit, l’any passat ja es van iniciar activitats de formació per al professorat dels diferents nivells educatius, en les quals van participar mestres de la nostra escola.

Un dels objectius que es plantejaven amb aquest projecte era donar visibilitat a la bona feina que es fa als centres educatius de la zona. També es plantejava com una bona ocasió per facilitar l’intercanvi d’experiències a la vegada que es donava impuls al treball d’una de les dimensions de la competència matemàtica.

Aquest curs, el projecte s’ha concretat en un munt d’activitats que s’han dut a terme del 13 al 17 de març i en especial el dia 14 (dia anomenat “Pi”). Aquestes activitats s’han realitzat dins i fora dels centres, implicant l’intercanvi de propostes entre les escoles, instituts i llars d’infants de la Xarxa 0/18 i amb alguns actes centrals, com ara la Gran Gimcana al Poliesportiu de la Vall d’Hebron.

A l’Escola Baloo, la participació en aquesta Setmana de la Geometria s’ha concretat en la realització de les activitats següents:

• Tallers geomètrics a segon cicle:

CLAUS PEDAGÒGIQUES

Setmana de la geometria

[ 5 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Aquests tallers, pels quals han passat tots els alumnes d’aquest cicle, s’han ofert també a alumnes de primer d’ESO de l’INS Narcís Monturiol i a alumnes de 4t de Primària de l’Escola Mare Nostrum. Els nostres alumnes van assumir una doble funció durant la realització dels tallers: unes vegades eren els responsables de l’estació i, d’altres, els participants. Els tallers es van realitzar en diferents moments dels dies 13, 14 i 15 de març. Les propostes van ser : ESTACIÓ 1: Pentominos amb superfície- Alumnes responsables de l’estació: donaven pistes de com fer la construcció.- Participants: Els alumnes tenien unes figueres geomètriques i havien de construir un rectangle o quadrat perfecte.

◘ ESTACIÓ 2: Cub de soma (volum)- Alumnes responsables de l’estació: donaven pistes de com fer la construcció.- Participants: reproduïen figures amb aquest material a partir de diferents models en suport fotogràfic.

◘ ESTACIÓ 3: Serp xinesa- Alumnes responsables de l’estació: donaven suport en l’elaboració de figures. - Participants: cada alumne tenia una “serp” i havia d’intentar fer el màxim de figures proposades.

◘ ESTACIÓ 4: Representació de cubs en un paper (fer una foto + dibuixar-ho) A partir de la proposta del material didàctic “Matacrac”:- Alumnes responsables de l’estació: suport en el dibuix de figures.

- Participants: A partir de diferents figures geomètriques que es presentaven en fotografia, havien de dibuixar-les captant la seva tridimensionalitat.

◘ ESTACIÓ 5: Crear poliedres regulars (amb llegenda sòlida)- Alumnes responsables de l’estació: havien de dominar la construcció per saber quants costats té cada figura i poder ajudar el participant.- Participants: A partir d’una representació sòlida de cada construcció (amb diferents dificultats), s’havien de fer servir les peces de construcció per reproduir-les.

. Gimcana geomètrica amb alumnes de 1r i 2n:

Amb alumnes d’aquests nivells de les escoles Baloo, Els Pins i Pau Casals es va realitzar una gimcana el matí del dimarts dia 14 de març al pati de la nostra escola. En aquesta gimcana, també vam comptar amb alumnes dels INS Mundet i Narcís Monturiol que van col·laborar en el seu muntatge i dinamització.Les estacions que van formar part d’aquesta gimcana van ser:

◘ -Joc dels “Quatre cantons” geomètrics: identificació de figures geomètriques i seguiment de consignes de moviment.

◘ -Cursa de relleus geomètrics.

[ 6 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

CLAUS PEDAGÒGIQUES

◘ -Realització de figures geomètriques amb el cos.

◘ -Dibuix de la simetria: amb pintura, fent servir la tècnica de l’estampació, es descobrien formes simètriques fantàstiques.

◘ -Construccions amb Tangram gegant.

◘ -Twister geomètric.

. Tallers “Vivenciem la geometria” a Educació infantil:

Entre dimarts 14 i divendres 17 es van realitzar uns tallers a la nostra escola amb els alumnes de P3, P4 i P5 i nens i nenes de l’Escola Bressol l’Harmonia. Aquests tallers van ser:◘-Geometria en moviment al gimnàs: mitjançant el material de psicomotricitat es facilitava la vivència d’aspectes de la geometria a través del moviment i l’experimentació amb el propi cos.

◘ -Estampació de cossos geomètrics: mitjançant la manipulació i el joc amb cossos geomètrics quotidians es van treballar aspectes com el reconeixement de les diferències i similituds, l’aparellament, la classificació..., per acabar estampant diferents cares de cossos geomètrics en un mural col·lectiu.

◘ -Projecció de cossos geomètrics: en aquest taller es va construir elements geomètrics i els van projectar a partir de la tècnica d’ombres xineses. També es va fer servir el projector per visualitzar formes geomètriques planes fetes amb papers translúcids de diferents colors.

◘- Construcció de cossos geomètrics amb canyetes i plastilina.

◘ -Taules de llum: es va experimentar amb diferents materials i jocs de construcció translúcids.

[ 7 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

. Gran Gimcana al Poliesportiu de la Vall d’Hebron:

Amb l’assistència dels alumnes de 3r de Primària de totes les escoles de la Xarxa 0/18 de la zona, i la preparació i dinamització d’alumnes de 3r de l’ESO de tots els instituts, es va realitzar una gran gimcana en aquest espai.

[ 8 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

CLAUS PEDAGÒGIQUES

[ 9 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

[ 10 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

Classe de les GeneteS

Aquest cop hem volgut explicar-vos l’opinió de tots els nens i nenes de la classe de les Genetes. Vam voler posar en comú la valoració que en fèiem tots plegats.

“Els espais són molt divertits perquè pots anar a l’espai de ludo-teca o moviment o de natura o de llum o d’experimentació o de construccions. Pots triar cada dia, però si està ple pots parlar amb un company per veure si et deixa canviar. I si no pot ser, t’apuntes un altre dia.”

“Si tenim un amic o amiga que s’apunta a un espai ens podem apuntar junts.”

“Ens agraden els espais perquè podem triar i anar on volem cada dia.”

[ 11 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

...dels espais d’Infantil?

què opines de...

Aquest curs a Educació Infantil hem començat a introduir canvis en la metodologia d’ensenyament - aprenentatge dels nostre alumnat.

S’està duent a terme un projecte intercicle on tots els alumnes des de P3 fins a P5 comparteixen uns espais d’aprenentatge, dissenyats per donar resposta a les neces-sitats educatives dels nens i nenes d’aquestes edats. Hi ha sis espais diferents: natura, llum, construccions, ludoteca, moviment i experimentació. Els espais estan dotats amb materials diversos i enriquidors que ofereixen als alumnes un ventall d’activitats que els facilita la possibilitat de poder descobrir, crear, construir, manipular i/o observar directa-ment, potenciant d’aquesta manera l’autonomia personal en la presa de decisions.

Gràcies a aquests espais es fomenta la relació i comunicació entre l’alumnat de diferents edats i els uns aprenen dels al-tres.

[ 12 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

Núria Espinósmestra de P4

què opines de...

...dels espais d’Infantil?

La proposta educativa de crear diferents espais (natura, con-strucció, experimentació, llum, moviment i ludoteca) i oferir l’oportunitat als nens/es de triar a quin espai volen anar aquell dia, és una opció que els permet, per una banda, desenvolupar un aprenentatge des de diferents àmbits a partir de la manipu-lació, experimentació i observació. I d’altra banda, fomenta que els infants siguin verdaderament els protagonistes del seus ap-renentatges. A més, aprenen a ser responsables i adquireixen el valor del compromís, ja que durant aquella estona realitzen la proposta que han triat.Per tant, considero que aquesta metodologia de treball con-tribueix significativament al desenvolupament personal dels nostres fills/es.

[ 13 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Mari Rego GarcíaMare de l’EDU de P5

L’hort: bledes “multicolori”

Després dels mesos de gener i febrer, en què l’hort estava mig adormit pel fred, ara que ha arribat la primavera té un aspecte més viu.Tota la feina i activitat que hem fet els de 4t, cuidant les plantes, l’hort ens ho ha agraït: hem podat l’olivera, hem clavat canyes per aguantar les faves, hem cuidat i arreglat l’espai de les ginestes, i hem tret les males herbes de les jardineres del balconet.La Joana ens ha portat de casa seva unes bledes “multicolori”. Sa-beu com són? Amb la tija de color vermell, groc i taronja! A més a més hem ampliat l’hort amb un espai nou per les maduixeres.També gràcies a la Joana, tenim un carro per transportar les eines. L’ha fet amb una caixa a la qual ha posat 4 rodes i un tros de mànega per fer de nansa i ens l’ha regalat. A més a més, com a novetat, els nens i nenes d’Educació Infantil que fan l’espai de natura ens visiten cada dimecres i ens ajuden a tenir cura de l’hort.

[ 14 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

l´escola al dia

La nostra escola ha estat inclosa aleatòriament en un estu-di sobre el Benestar Subjectiu de la Infància a Barcelona, en el qual participen 50 escoles de la ciutat. L’Àrea de Drets Socials de l’Ajuntament, a través de l’Institut d’Infància i Adolescència i conjuntament amb el Consorci d’Educació de Barcelona, ha elaborat una enquesta amb l’objectiu de conèixer com viuen i saber com se senten els nois i noies de la nostra ciutat, fent èmfasi en els aspectes més importants de les seves vides com la família, els amics, l’escola, el barri on viuen, etc…La finalitat d’aquest estudi és identificar les possibles necessi-tats d’aquests infants, dissenyar actuacions adreçades a mil-lorar el seu benestar i emplaçar les administracions, famílies i centres educatius perquè les puguin dur a terme. En una primera fase del desenvolupament d’aquest estudi, els nens i nenes de 5è i 6è van respondre el qüestionari el passat divendres dia 3 de febrer. Després del període de recollida i pro-cessament de la informació, l’estudi contempla que, durant el primer trimestre del curs vinent, es reprengui el treball amb els mateixos alumnes amb una sessió de dinàmica qualitativa de retorn de resultats. Tan bon punt disposem de dades d’aquests resultats, les com-partirem amb vosaltres.

Benestar i família

[ 15 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

La festa de Carnaval va retre homenatge aquest any al barri de Montbau. Seguint el projecte transversal d’aquest curs a l’esco-la, centrat en el barri, els seus carrers i paratges emblemàtics, la proposta d’inspirar-nos tots plegats en el nostre barri a l’hora de disfressar-nos el divendres va ser tot un èxit i va omplir l’esco-la de mims, músics, arquitectes, pintors.... fent honor als noms dels carrers que ens envolten. En aquest Carnestoltes tan especial ens vam proposar tam-bé recuperar una tradició que feia anys que havíem perdut: la rua pel barri. La persistent pluja ens ho va impedir, però no va aconseguir deslluir del tot una festa que durant tota la setmana vam viure amb molta gresca i diversió i que vam cloure amb el tradicional judici a Sa Majestat en Carnestoltes, el Rei dels Po-casoltes, que va escapar de la foguera, però va acabar a l’hos-pital després de patir un accident de bicicleta a la nostra escola. Ens consta que ja està recuperat i que ha marxat ben lluny de viatge fins l’any que ve.http://agora.xtec.cat/escolabaloo/general/reportatge-de-car-nestoltes/

Montbau, protagonista del Carnestoltes

[ 16 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

l´escola al dia

http://agora.xtec.cat/escolabaloo/general/reportatge-de-carnestoltes/http://agora.xtec.cat/escolabaloo/general/reportatge-de-carnestoltes/

Com és habitual, quan arriba el procés de preinscripció escolar, la nostra escola obre les seves portes a famílies que busquen plaça per als seus fills de cara al proper curs. Aquest any, les jornades de portes obertes es van celebrar els passats 21 de febrer i 2 de març, dos dies durant els quals vam rebre prop de 50 famílies, la qual cosa demostra l’interès que l’escola Baloo genera com a primera opció d’escolarització.Aquestes jornades són una oportunitat per donar a conèixer la nostra escola i el nostre projecte educatiu, no només a través de la documentació i informació aportada per l’equip directiu i docent, sinó també per membres de l’AMPA i per la inestimable col·laboració d’alumnes de sisè, que voluntàriament s’ofereixen per guiar les famílies que ens visiten i proporcionar-los infor-mació diversa de l’escola.En aquest sentit, aquest any hem d’agrair la participació de l’Ona, la Mar, l’Èlia, l’Aina, la Sol, en Marc, en Jan i en Marçal, alumnes de la classe de sisè Sorolla com a amfitrions de l’es-cola durant les jornades de portes obertes.http ://agora .xtec .cat/escolabaloo/portada/pre inscr ip -cio-curs-2017-18/

Jornades de portes obertes

[ 17 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/preinscripcio-curs-2017-18/http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/preinscripcio-curs-2017-18/

El passat 14 de febrer, els alumnes de Primària van participar en una jornada de suport a l’acollida i a la campanya Casa nos-tra, casa vostra, que la societat civil i entitats cíviques promovi-en a favor del dret de les persones refugiades. L’objectiu de la iniciativa era fer una aproximació a la realitat de la migració i el refugi, que en coneguessin les causes, i que prenguessin consciència de la capacitat transformadora que podem exercir com a societat.L’acte va iniciar-se amb el visionat d’un treball visual - artístic sobre el poema de la Joana Raspall “Podries”, que posa en boca d’un infant les diferències entre pobles i la trista realitat que viuen moltes persones, i evidencia la necessitat de posar-nos a la seva pell per entendre els que més pateixen. Tot seguit, els alumnes més grans van fer lectura d’uns textos de joves refu-giats que narraven la seva vida abans i durant la guerra, la seva vivència durant la fugida i les expectatives de futur de cadas-cun d’ells. La cançó de Jaume Sisa, “Qualsevol nit pot sortir el sol”, va servir per concloure l’acte.

Casa meva és casa vostra

[ 18 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

l´escola al dia

Aquest segon trimestre hem fet una sèrie d’activitats ben vari-ades dirigides a totes les famílies. El passat 13 de gener vam gaudir ballant en família, una activitat en la qual van participar nens, nenes, pares i mares de diferents cursos. Els assistents vam gaudir d’aquesta activitat bellugant-nos com una onada al so de la música!

Ballem en família

[ 19 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Per les Festes de Santa Eulàlia de Barcelona, les famílies vàrem respondre a la crida de la Colla Gegantera de la Baloo i vam participar en la cercavila amb el Jeroni i l’Harmonia. Un gran èxit de participació, els nens i nenes orgullosos dels seus gegants i, com deia la crida, una jornada espectacular.http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/festes-de-sta-eulalia/

Santa Eulàlia

La tradicional pujada a Sant Medir del passat 11 de març va ser tot un èxit, les famílies que hi van participar la van poder gaudir molt i els nens i nenes van passar-s’ho d’allò més bé pujant amb la corda per aquella tremenda pendent!http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/sortida-en-familia/

Pujada a Sant Medir

l´escola al dia

[ 20 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/festes-de-sta-eulalia/http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/sortida-en-familia/

El dissabte 18 de febrer unes quantes famílies vam participar en la jornada de manteniment de l’escola, durant la qual vam arreglar les jardineres, vam plantar flors, vam muntar un llitet per a la ludoteca, vam pintar la taula verda de P5 i vam donar un new look a la cuineta de la ludoteca i a altres mobles… una feina que vam fer amb molt de gust, amb el bon temps que ens va acompanyar i amb l’entusiasme dels nostres fills i filles, que estaven ansiosos per col·laborar. Una jornada en família molt recomanable!http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/balanc-de-la-jorna-da-de-manteniment/

Jornada de manteniment

[ 21 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/balanc-de-la-jornada-de-manteniment/http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/balanc-de-la-jornada-de-manteniment/

El 3 de febrer la Mireia Parera, de l’associació Fil a l’agulla, va impartir el taller “Bullying: una responsabilitat de tothom (II)”. El taller va ser tot un èxit de participació, no només perquè érem un total de 31 persones inscrites sinó perquè hi havia famílies de tots els cursos així com membres de l’equip educatiu de l’es-cola, el que demostra que aquest tema ens preocupa i interessa a tots plegats. Per treballar amb els nostres fills i filles des de casa, la Mireia ens va recomanar el conte “Vermell o per què el bullying no és cap broma”, de Jan de Kinder (Editorial Tramunta-na). Al web de l’escola podeu trobar la resta de documentació relacionada amb el taller.

Taller sobre bullying

descarrega't un pdfamb idees i consellsen cas de bullying

[ 22 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

l´escola al dia

Berenar de benvinguda

El 3 de març, la Neus Ballesteros i l’Arnau Careta de l’equip de l’Espai BES (que treballa en l’acompanyament i assessorament a les famílies) ens van introduir els conceptes bàsics de l’edu-cació emocional i els 34 assistents al taller vam poder fer un petit viatge al nostre interior i explorar els nostres sentiments. Un petit tastet del món de les emocions!Els professionals de l’Espai BES ens van recomanar els llibres “Inteligencia emocional en la familia” de l’Aitziber Barrutia Leonardo (Editorial Toromítico) i “M’agrada la família que m’ha tocat”, de la Carme Thió de Pol (Eumo Editorial). Esperem que us siguin d’utilitat, que els gaudiu i que us animeu a fer-ne una ressenya per a la revista!http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/taller-invertim-en-edu-cacio-emocional/

Taller d’educació emocional

[ 23 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/taller-invertim-en-educacio-emocional/http://agora.xtec.cat/escolabaloo/portada/taller-invertim-en-educacio-emocional/

Berenar de benvinguda

El passat 23 de març, l’Escola va acollir la visita d’un grup de tretze docents participants en el Programa de visites interna-cionals que l’EFEA (Fòrum Europeu de l’Administració de l’Edu-cació) organitza anualment des de l’any 1980. En aquesta edició, sota el lema La gestió de les innovacions educatives, l’organització ha previst entre altres actes, la visi-ta a uns quants centres de la ciutat per oferir a tots els assis-tents a les Jornades la possibilitat de compartir experiències i a la vegada explorar les possibilitats d’intercanvi i col·laboració. L’Escola Baloo ha estat inclosa en aquest grup de centres triats com a mostra en el programa de visites i nosaltres ens en sen-tim molt satisfets. La visita va durar una mica més de dues hores durant les quals van poder fer un passeig per tot el centre i anar escoltant les explicacions de la Rosa i en Manel sobre les bases del nostre model educatiu i de la nostra història.

Intervisitation

[ 24 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

l´escola al dia

Durant el segon trimestre, l’òrgan col·legiat de l’escola té dues competències clares: donar el vistiplau al pressupost general del centre per l’any en curs i alhora validar la liqui-dació dels comptes de l’exercici anterior. Tasques poc lleu-geres i no gaire digeribles per tots els consellers i conselleres, però no obstant necessàries per a la bona pràctica de l’exercici de la transparència i que s’han assumit amb tot el rigor i la responsabilitat per part de tots els membres del plenari en les dues reunions efectuades, una al gener i l’altra a finals de març.

Entre uns quants temes d’índole variada, en destaquem dos. En primer lloc, l’acord pres per utilitzar l’app Dinantia com a nova eina de comunicació escola-família que ha de facilitar la distri-bució i recepció d’informació que des de l’escola es lliura a les famílies. En segon lloc, l’inici dels preparatius de l’organització del 50è aniversari de l’escola, que celebrarem l’any vinent. Tant d’un tema com de l’altre us anirà arribant més informació.

Consell escolar

[ 25 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

P3: Hem vist créixer granotes

Un dia el Roc ens va portar uns capgrossos de Gósol a la classe de les Granotes.

Durant el curs els hem cuidat molt: els hem donat menjar i els hem anat canviant l’aigua de la peixera.

Un dia vam veure que a un dels capgrossos li havien sortit les potes del darrera. Després li van sortir les potes del da-vant, però encara tenia la cua llarga.

Quan la cua es va fer molt petita… ja teníem una granota.Hem après que les granotes mengen mosques, mosquits i cucs, però a l’escola no li’n podíem donar perquè no en ten-im. Així que vam decidir anar a portar la granota a la bassa de Collserola.

I un divendres al matí vam fer una excursió fins a la bassa i allà vam deixar la granota que hem vist créixer a la classe.

[ 26 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

el racó dels infants

[ 27 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

1r: Un llibre molt especial peraprendre a llegir lletra lligada

Els nens i nenes de 1r estem aprenent a escriure en lletra lligada. Fa unes setmanes els nostres pares i mares van pu-jar a la classe per entregar-nos un llibre que havien preparat d’amagat per a nosaltres, amb el conte “El peix daurat i l’es-trella màgica” escrit en lletra lligada.

La sorpresa ens va agradar molt i aquests són alguns dels co-mentaris que vam fer:

“M’ha agradat molt perquè ho han fet amb molta estima”.

“Els meus pares m’estimen molt”.

“Ho han fet amb molt bona lletra”.

“Ho han fet molt bonic perquè puguem aprendre molt bé la lletra lligada”.

“La sorpresa va ser especial perquè ho van fer per a nosal-tres”.

“Em vaig posar molt content al veure que el llibre era molt bonic”.

[ 28 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

el racó dels infants

“M’agrada molt el tacte que té el meu llibre”.

“Ens han fet aquest regal perquè ens agradi més llegir”.

“Ja tinc ganes de llegir la història”

'

[ 29 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

2n: Aprenem a fer ceràmica

Com que aquest any els de segon som la classe de la Ceràmica, ens feia molta il·lusió fer algun objecte d’aquest material amb les nostres pròpies mans. Així que li vam de-manar ajuda a l’Anaïs i tots plegats aquest trimestre hem iniciat “el projecte de la ceràmica”. Cada nen i nena s’està elaborant la seva pròpia tassa o bol.Els nens i nenes de 2n ens expliquen tot el procés:

“El primer pas és fer la base. Utilitzem la tècnica del xur-ro, ho fem amb les mans, ho cargolem i amb els dits ho allisem perquè ens quedi uniforme. Després, anem posant un xurro a sobre de l’altre per donar forma a la tassa. Al-guns nens hem volgut fer unes nanses i a d’altres ens ha agradat més sense. Més endavant, quan estiguin totes les tasses i els bols fets, els portarem a un ceramista perquè els pugui coure a un forn especial. Quan ja estiguin cuits, els pintarem amb un esmalt i els tornarem a portar al forn.”

Alguns nens i nenes ens comenten que...

“Al principi em semblava difícil treballar amb el fang, però al practicar una mica ja em sortien bé els xurros.”

“El que més m’ha costat és allisar el fang perquè al cap d’una estona se’m cansaven les mans.”

[ 30 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

el racó dels infants

“Jo el que he trobat més fàcil és fer la base amb el xurro.”

Quan les tinguem acabades us ensenyarem més fotos per-què pugueu veure quines obres d’art estem fent a 2n!

[ 31 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

6è: Síria

La classe de 6è “Sorolla” ha estat investigant sobre el tema dels refugiats i les guerres. Concretament, ens hem centrat en el conflicte sirià. Hem descobert moltes coses.Seguidament, destacarem algunes de les causes, conse-qüències i solucions. Finalment, acabarem amb una para-doxa que ens ha cridat l’atenció.

CAUSES:Els orígens són diferents, com per exemple, la corrupció política, la religió i el gran descontentament social, així com la desigualtat. CONSEQÜÈNCIES:Les conseqüències que ens semblen més importants són: la mort, la pobresa, la fam, les catàstrofes i els refugiats, és a dir, les persones afectades per aquesta guerra que es queden sense casa i, per això, es veuen obligades a marxar de casa seva.

LA NOSTRA OPINIÓ :Pensem que només amb obrir fronteres ja fem una de les millors ajudes, també podríem millorar les condicions de vida dels camps de refugiats i, sobretot, HEM D’ACOLLIR!

el racó dels infants

[ 32 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

SOLUCIONS:Les possibles solucions que hem pensat són:- Les manifestacions Manifestar-nos seria una bona opció, ja que faríem veure al govern que nosaltres no estem d’acord amb les seves polítiques respecte d’aquest tema.- Obrir fronteres És evident que si volem acollir persones hem d’obrir fron-teres. Per això ens preguntem... estem fent el correcte?- DonacionsHi ha moltes organitzacions que poden ajudar molt a aquesta gent, com ara:

UNICEF https://www.unicef.es/

Metges Sense Frontereshttps://www.msf.es/colabora/donativos-socios/haz-un-dona-tivo?gclid=CICy6KfU7NICFUQ8Gwod2EYB5w

Mans Unideshttp://www.mansunides.org/ca

Save the Childrenhttps://www.savethechildren.es/colaborar-ong/ong-ayuda-in-fancia?gclid=CNqWhvjU7NICFQIL0wodOIENfA

[ 33 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

https://www.unicef.es/ https://www.msf.es/colabora/donativos-socios/haz-un-donativo?gclid=CICy6KfU7NICFUQ8Gwod2EYB5whttps://www.msf.es/colabora/donativos-socios/haz-un-donativo?gclid=CICy6KfU7NICFUQ8Gwod2EYB5whttp://www.mansunides.org/cahttps://www.savethechildren.es/colaborar-ong/ong-ayuda-infancia?gclid=CNqWhvjU7NICFQIL0wodOIENfAhttps://www.savethechildren.es/colaborar-ong/ong-ayuda-infancia?gclid=CNqWhvjU7NICFQIL0wodOIENfA

PARADOXA:«La gent de l’ONU no vol guerra, però sí que venen armes als països bel·ligerants perquè lluitin.»

OPINIÓ:A nosaltres ens sembla una injustícia tot el que està pas-sant i, a més a més, era un país com el nostre i eren gent com nosaltres i pensar que ens podria passar a nosaltres... per això voldríem saber:

Quina és la teva opinió sobre aquest tema? Deixeu-la, si us plau, a l’apartat de comentaris. Gràcies!

Aina Casals, Mar Barro i Víctor Rueda (6è)

[ 34 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

el racó dels infants

[ 35 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Situada a la muntanya de Montjuïc, la Fundació Joan Miró és un museu o centre d’art molt agradable de visitar en família. Des del nostre barri, està ben comunicada per la línia verda del metro fins a l’estació de “Paral·lel”, on cal enllaçar (mateix bitllet) amb el funicular de Montjuïc, que sempre és un al·licient per als nostres fills i filles. Després, una curta passejada (350 m) ens portarà fins a la Fundació.El primer que sorprèn és l’edifici, barreja d’arquitectura moderna i mediterrània, que crea espais interiors amb una il·luminació natural suau, rampes, patis i unes terrasses on val la pena de sortir: allí els nens i nenes es divertiran amb les escultures de Joan Miró (“Què hi fa aquest ou aquí?”, “Això és una forquilla?”), alhora que tindreu una gran vista sobre Barcelona.Pel que fa a l’obra que s’hi exposa, al costat d’exposicions temporals, sempre s’hi mostra obra de Joan Miró, alguna de la primera època, potser no tan conegudes (el Retrat de nena o els paisatges de Mont-roig). Deixeu que els nens i nenes s’apropin lliurament a l’obra d’aquest nen gran que era Joan Miró: a nosaltres, adults, ens costa d’entendre, a ells no. Tampoc no cal detenir-se a cada obra, preneu-vos-ho com un passeig en un espai i obra singulars. Dissabtes i diumenges hi ha activitats i espectacles per a infants (tallers, teatre, titelles, etc.).

La Fundació Joan Miró

[ 36 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

M´ha agradat molt

tria i remena

De tornada podeu baixar a peu o amb autobús fins a la plaça Espanya (2,2 km) o repetir el trajecte amb el funicular. En aquest últim cas, val la pena passar de llarg l’estació i arribar a Miramar (850 m), amb excel·lents vistes, aquest cop sobre el port i la costa de Barcelona.I l’entrada? Per als menors de 15 anys és gratuïta i per a la resta... atenció! BA-BA-LOO té set entrades dobles gratis per als primers baloonians (alumnes, pares i mares) que les demanin a ampa@escolabaloo.cat, indicant-nos el nom de l’infant i curs.

Fundació Joan MiróAv. Miramar - Parc de Montjuïcwww.fmirobcn.org

Raimon Alamanypare d’en Mateu (5è), en Guillem i en Noel (3r)

[ 37 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

http://www.fmirobcn.org http://www.fmirobcn.org http://www.fmirobcn.org http://www.fmirobcn.org http://www.fmirobcn.org http://www.fmirobcn.org

tria i remena

L’ESPERIT DE SANT JORDI

És la història de tres adolescents que s’acaben d’escapar de l’alberg on dormien i, com que és de nit i està plovent, entren dins d’un magatzem ple de caixes per aixoplugar-se. Allí coneixeran un vigilant molt curiós i divertit que els ensenyarà les històries que hi ha als llibres i la llegenda de Sant Jordi.Eixample TeatreA partir de 2€

29/03-30/04

SANT JORDI - ACTIVITATS EN FAMÍLIA

17 h Activitats, tallers oberts familiars i intercanvi de llibres.18 h Espectacle familiar: “Triacontes” (companyia deParranda)Centre Cívic la Casa GrogaEntrada gratuïta

21/04

6È XUKLIS FESTIVAL

Concert solidari #rockpelsxuklis! Amb les actuacions de la Monturiol’s band, A Contra Blues, Santo Machango, Fundació Tony Manero, Smoking Stones i amenitzat per Midnight Feline.Pla de Montbau, a partir de les 19hAccés Lliure

20/05

[ 38 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

http://lameva.barcelona.cat/grec/programa/21516http://www.veinsmontbau.org/http://www.veinsmontbau.org/

No et pots perdre!

tria i remena

JAN LÓPEZ CASALS, DE 1R, US RECOMANA ELS GERMANS KRATT

POL MORENO EIXARCH, DE 1R, US RECOMANA EL MAG POTA

[ 39 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

El Clash Royale és un joc per a mòbils i tauletes. El

joc consisteix a obtenir cartes i trofeus. Per obtenir-los has de batallar on line i, si guanyes, et donen uns trenta trofeus i un cofre, però si perds et resten vint o més trofeus. A mesura que vas guanyant tro-feus puges d’arena (o sigui, de camp de batalla) i pots aconse-guir noves cartes obrint cofres. A mi m’agrada perquè quan batalles amb las cartes que has triat de totes les que pots acon-seguir, has d’anar a destruir les torres de l’enemic, però vigila! També hauràs de defensar les teves!

MATEU ALAMANY ALSIUS, DE 5È, US RECOMANA CLASH ROYALE

A tu també t’agradaria recomanar un espectacle? una ex-cursió? una aplicació per la tablet? un joc de taula?Envia’ns la teva ressenya al correu electrònic de l’AMPA i la publicarem!

[ 40 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

Ja fa olor de primavera i aviat donarem la benvinguda a l’estiu i això vol dir VACANCES ben merescudes!!

Aquest any el Casal d’Estiu es farà a casa dels nostres veïns, l’Escola el Pins, on les instal.lacions seran ideals per realitzar el que us hem preparat. El fet de fer el Casal d’Estiu conjuntament amb una altra escola proporciona una experiència enriquidora i els nens i nenes gaudeixen i estan d’allò més contents amb aquesta oportunitat de conèixer i experimentar noves sensa-cions amb les amistats que faran duran l’estiu.

Aquesta vegada hem volgut confiar en l’empresa AULA2 per a l’organització del casal, i això comporta també un tema innova-dor per al Casal, ja que per primera vegada es farà un casal multi esport, on els nostres nens i nenes podran gaudir de diverses activitats relacionades amb l’esport. Des de torneig per equips, descobrir les varietats dels esports de taula, diferents tipus de danses urbanes, piscina i fins i tot podran fer el seu propi esport amb les seves pròpies normes i funcionament.

Però hi haurà més novetats! Aquest any les famílies tindreu l’opció que els vostres fills i filles, des de P3, puguin fer tres dies de colònies, des de una nit fins a dues, organitzades del 28 al 30 de juny. La casa de colònies escollida es diu “Els Clapers”, on a més a més de disfrutar de l’entorn, faran excursions pels vol-tants, gimcana pel bosc i no faltarà la piscina perquè es puguin remullar després d’unes hores d’allò més mogudes.

Casal d’estiu

espai ampa

[ 41 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Finalment també dir-vos que pel setembre també s’ha optat per AULA2 on el tema seran les “Festes i Tradicions”, amb la companyia de la Teresina, una capgròs molt viatgera que els ensenyarà als nostres nens i nenes les festes tradicionals de Catalunya, tot això fent ús de jocs i altres activitats que es fan arreu de les nostres comarques.

Us avancem que la primera reunió informativa del Casal d’Estiu serà divendres 21 d´abril a les 16.45h, amb servei d’acollida per a qui ho necessiti.

El període d’inscripcions per al Casal serà del 24 d´abril al 10 de maig, amb diferents horaris en dues escoles per tal de poder organitzar-vos.

Per això, estigueu ben atents, perquè a final de mes us re-cordarem la data de la primera reunió per tal que les famílies interessades us pugueu organitzar, i així poder assistir-hi i està a l’aguait de les novetats per aquest any.

Si voleu saber més d´AULA2, podeu consultar el seu web www.aula2.cat.

Comissió d’Extraescolars

espai ampa

[ 42 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

http://www.aula2.cathttp://www.aula2.cat

Aquestes activitats poden patir canvis d’última hora, dels quals us informaríem amb antel·lació.

agenda

24can Coll

P3 3,4,5Colònies Can Mas

P4,P5

abril maig

Educació infantil

26el Joc perdut

P5 10Sortida a la biblioteca

P3

16casa Anita

P4,P5

19Sortida per Collserola

P3,P4,P5

25Happy Park

P3

[ 43 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

agenda

28Planetari

2n 2CosmoCaixa

1r

abril maig

1r cicle

3Cantata districte

3r

5Sortida al riu

3r

5Platja Barceloneta

2n

11 Cim de les Àligues

3r

19Aquàrium

1r

19“Ja sé llegir”

2n

24,25,26Colònies Can Joval

1r,2n,3r

[ 44 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

Aquestes activitats poden patir canvis d’última hora, dels quals us informaríem amb antel·lació.

agenda

19Museu de la Ciència

i de la Tècnica

5è 4Can Coll

4t

abril maig

2n cicle

1Activitat Spiribol

4t

juny11Cosmocaixa

6è

12Velòdrom

5è

17,18,19Viatge fi de curs

6è

18Planta potabilitzadora

5è

23Poliesportiu Korfball

6è

[ 45 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Aquestes dates poden patir canvis d’última hora, dels quals us informaríem amb antel·lació.

Activitats col·lectivesagenda

abril

20Pujada a les classes

maig

12Xerrada “Educar en urbanisme i amb urbanisme a l’Escola Baloo”

juny

21Pujada a les classes

P3,P4,P5

P3,P4,P5

21Pujada a les classes

1r,2n,3r

21Sant Jordi

27Conçert de Primavera

17Pujada a les classes

1r,2n,3r

10Festa Major

1 Festiu

2 festiu de lliure disposició

5 festiu

juny

[ 46 ] BA-BA-LOO n°70| 04/2017

Pujada a les classes

Pujada a les classes

Festa Major

AMPA

Aquestes dates poden patir canvis d’última hora, dels quals us informaríem amb antel·lació.

abril

21maig

26Sessions del grup de criançaReunió informativa del

Casal d’Estiu

12Caminada nocturnaCollserola

agenda

juny

16Sessions del grup de criança

28Sessions del

grup de criança

[ 47 ]BA-BA-LOO n°70 | 04/2017

Vols col·laborar amb l’AMPA?Ho pots fer a través del correu electrònic: ampa@escolabaloo.cat, o de forma presencial tots els divendres de 16.30 a 17h a la sala de l’AMPA.

Tens suggeriments?Vols explicar-nos una història? Vols compartir experiències? Ens recomanes alguna activitat en família?... Totes les col·laboracions són benvingudes!Contacta amb nosaltres al correu de l’Escola: escola@escolabaloo.cat o al de l’AMPA: ampa@escolabaloo.cat

bústia

www.escolabaloo.cattwitter:@EscolaBaloo

http://www.escolabaloo.cat https://twitter.com/EscolaBaloo

Bookmark 1

Button 4: