ดร.อรุณรัสมิ์ บ ารุงจิตร โรงเรียนบ้านหมากแข้ง วิเคราะห์และสรุป 1

สรุปหลักเกณฑ์และวิธีการมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ (PA. ว7) ส าหรับครู

............................................................. หลักเกณฑ์

1. คุณสมบัติผู้ขอรับการประเมิน 1.1 ผู้บริหาร ต้องมีภาระงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบเต็มเวลา 1.2 ครู มีภาระงานสอนไม่ต่ ากว่าภาระข้ันต่ าตามที่ส่วนราชการก าหนด และมีชั่วโมงสอนในวิชาที่ขอ

ตามท่ีก าหนดในหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 5 ชม./สัปดาห์, ถ้าไม่ครบให้บูรณาการและขอในวิชาหลัก 2. ผู้ขอรับการประเมินต้องผ่านการทดสอบและการประเมิน

(ช านาญการพิเศษ ร้อยละ 70, เชี่ยวชาญ ร้อยละ 75) 2.1 ภาคความรู้ ความสามารถเชิงทฤษฎี ( 100 ข้อ) กรณีผ่านการทดสอบ แต่ยังไม่เสนอขอ สามารถมีอายุใช้งานได้ภายใน 3 ปี (ข้อสอบใช้ตาม Bloom’s Taxonomy..เชี่ยวชาญเน้นด้านการน าไปใช้ การวิเคราะห์ สังเคราะห์) * ความน่าจะเป็นของแบบทดสอบ (อรุณรัสมิ์วิเคราะห์) ความรู้ตามกลุ่มสาระ-20, จิตวิทยา -10, หลักสูตร – 10, การจัดการเรียนรู้-20, การวิจัย-10, นวัตกรรม-10, การวัดผล-10, ภาษาอังกฤษ-10 ) ***ควรศึกษาข้อสอบ O-Net ของนักเรียนในระดับที่เสนอขอด้วย 2.2 การประเมินประสบการณ์วิชาชีพ (ตามองค์ประกอบ 100 คะแนน)

(อรุณรัสมิ์วิเคราะห์).. 1. ทักษะการจัดการเรียนรู้ (การเตรียมการสอน,แผน,สื่อ,การจัดการชั้นเรียน)

2. การประเมินผล (มีเครื่องมือหลากหลาย, มีเกณฑ์, มีการน าผลแต่ละช่วงไปพัฒนาผู้เรียน) 3. การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ (การจัดสภาพแวดล้อม, การส่งเสริมผู้เรียน, การใช้วิธีการและ กระบวนแก้ปัญหา, การส่งเสริมคุณธรรมผู้เรียน) 4. การปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการ (การเข้าร่วมกิจกรรม, การท าตามนโยบาย, การทดสอบ, การเป็นวิทยากร และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านวิชาการ สอดคล้องกับกลุ่มสาระที่เสนอขอ) 2.3 มีข้อเสนอในการพัฒนางานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ (ข้อเสนอ 2 ปี ไม่เกิน 3 ปี) 2.4 ผ่านการรับรองว่าเป็นผู้มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพจาก ผู้บริหาร

3. จัดท าข้อเสนอการพัฒนางานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ (PA. 3/1) ( ด้านการพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงาน, การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ) มีองค์ประกอบดังนี้

(1) ประเด็นการพัฒนา (2) เหตุผลและความจ าเป็น (3) วัตถุประสงค์ในการพัฒนา (4) เป้าหมายการพัฒนา (5) กระบวนการพัฒนา

ดร.อรุณรัสมิ์ บ ารุงจิตร โรงเรียนบ้านหมากแข้ง วิเคราะห์และสรุป 2

(6) วิธีการตรวจสอบและประเมินผล (7) ผลที่คาดว่าจะได้รับ

3.1 ผู้บริหาร พิจารณาจาก 1) การบริหารทั้ง 4 ด้าน 2) การวิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดค้นนวัตกรรม เพื่อการบริหาร และการน านโยบายไปสู่การปฏิบัติ อันส่งผลต่อการพัฒนาครูและพัฒนาผู้เรียน 3) รายงานสรุปผลตามข้อตกลง เมื่อครบก าหนดเวลา ไม่เกิน 50 หน้า ตามแบบท่ี ก.ค.ศ. ก าหนด

3.2 ครู พิจารณาจาก 1) การวิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดค้น ด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ และการบริหารจัดการ

ชั้นเรียน 2) การพัฒนานวัตกรรม 3) การน าผลที่ได้ตามข้อ 1) – 2) ไปพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 4) การวัดผลและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลายค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของ

ผู้เรียน 5) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น (ถ้าท าข้อตกลงให้คะแนน NT, O-net หรือการสอบตามข้อสอบ

กลางสูงกว่าปีนี้ น่าจะมีผลมากกว่า ผลสัมฤทธิ์ที่โรงเรียน) 6) รายงานสรุปผลการพัฒนาตนเองตามข้อตกลง ไม่เกิน 50 หน้า (ไม่มีภาคผนวก เพราะ

กรรมการทุกคณะ มาดูที่โรงเรียน) 4. จัดท าข้อเสนอด้านการพัฒนางานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ (ด้านการพัฒนาตนเอง –

ต้องสอดคล้องกับ ข้อ 3.) (PA. 4) พิจารณาจากการท าแผนพัฒนาตนเอง (โดยจัดท าแผนพัฒนาตนเอง แล้วด าเนินงานตามแผน

จากนั้นประมวลความรู้จากการพัฒนาตนเอง น าองค์ความรู้ไปพัฒนางานตามข้อตกลง และรายงาน เมื่อครบก าหนด มีองค์ประกอบ ดังนี้

(1) เรื่องท่ีจะพัฒนา (จะพัฒนาตนเองในเรื่องใด) (2) เหตุผลและความจ าเป็น (3) วิธีการหรือรูปแบบการพัฒนา (4) ระยะเวลาด าเนินการ (5) ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

5. การประเมิน 5.1 กรรมการชุดที่ 1 จะพิจารณาข้อเสนอข้อนี้ เพ่ือเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance

Agreement : PA) และประเมินตามข้อตกลง ครั้งที่ 1 ผ่านไปแล้ว 2 ภาคเรียน ครั้งที่ 2 ประเมินสรุปเมื่อสิ้นสุดข้อตกลงปีที่ 2

ดร.อรุณรัสมิ์ บ ารุงจิตร โรงเรียนบ้านหมากแข้ง วิเคราะห์และสรุป 3

5.2 กรรมการชุดที่ 2 ประเมินข้อตกลงตามข้อ 3. – 4. เป็นระยะ ภาคเรียนละ 1 ครั้ง และเป็นพ่ีเลี้ยง ตลอด 2 ปี 5.3 พิจารณา จาก PA. 5 – PA. 6 วิธีการ

1. การยื่นค าขอ ผู้ขอรับการประเมิน ยื่นเอกสารต่อไปนี้ 4 ชุด (ต้องทดสอบก่อน ภายใน กย. – ตค. 58 สอบออนไลน์ 1 จังหวัดมี 1 ศูนย์สอบ, ส่งเอกสารภายใน มกราคม 2559) 1.1 ค าขอรับการประเมิน (PA. 1) 1.2 หลักฐานที่แสดงว่าสอบผ่าน 1.3 การประเมินประสบการณ์วิชาชีพ 1.4 รายงานการประเมินด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (PA. 2) 1.5 ข้อเสนอในการพัฒนางานตามข้อ 3. – 4. 1.5 ค ารับรองจากผู้บังคับบัญชา

****** เสนอขอวิชาใดก็ได้ที่ท าการสอนในปัจจุบัน อาจคนละวิชากับที่ขอช านาญการพิเศษ*****

(ข้อมูลทุกด้าน ตลอดจน ID Plan ต้องสัมพันธ์กันทั้งหมด ส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียนได้จริง)

ดร.อรุณรัสมิ์ บ ารุงจิตร โรงเรียนบ้านหมากแข้ง วิเคราะห์และสรุป 4

แผนพัฒนารายบุคคล ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN

(ขอบคุณข้อมูลเบื้องต้น จาก FB รศ.ดร.สมชาย วรกิจเกษมสกุล) ส่วนที่ 1 ข้อมูลรายบุคคล ชื่อ – สกุล ต าแหน่ง อายุ โรงเรียน ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 เข้ารับราชการ เดือน............................พ.ศ.........................โรงเรียน....................................... อายุราชการนับถึง มิถุนายน 2558 รวม...............ปี.................เดือน การศึกษาระดับปริญญา ปริญญาตรี วุฒิ เอก โท ปริญญาโท วุฒิ สาขาวิชา ปริญญาเอก วุฒิ สาขาวิชา ภารกิจ/บทบาทหน้าที่ปัจจุบัน

1. ด้านการจัดการเรียนรู้ (วิชา / ชั้น / ห้อง / จ านวนนักเรียน / ชม.) ………………………………………………………………………..

2. งานที่ได้รับมอบหมายนอกเหนือจากการจัดการเรียนรู้ (ควรเกี่ยวกับด้านวิชาการ การพัฒนางาน หรือเกี่ยวกับผู้เรียน) ……………………………………………………………………….

การเข้ารับการพัฒนาในรอบ 3 ปีท่ี ผ่านมา (อาจท าเป็นตาราง หรือความเรียง ) .............................................................................................. ส่วนที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรู้.................. รายวิชา ............................. (อาจท าเป็นตาราง หรือ เป็นความเรียงก็ได้) แต่เวลารายงาน ต้องรายงานเป็นความเรียง

ประเด็นการพัฒนา

เหตุผลและความจ าเป็น

วัตถุประสงค์ในการพัฒนา

เป้าหมายในการพัฒนา

กระบวนการพัฒนา วิธีการตรวจสอบและประเมินผล

ผลที่คาดว่าจะได้รับ