Боевоеискусствопланетм

Научно- м е т о д и ч е с к и й с б о р н и к

-

Содержаше

Нстоки и реки

Синь И. Ушу-гармония покояи движениЯ . . . •

Военнь.е хитрости давних лет <ре-дакционнь|й обзор) .....

„Старьм русский стиль» редак-ционнь|й обзор) ......

«Новь,й„ русский стиль (редак-ционннй обзор) ......

Унивепсальная боевая система

Метание гранать! (редакционньтобзор) 33

Медеедев А. Н. Рьжаг локтя, ис-полняемьгй предплечьем, иприемь! сателлить! 39

Школа тренера

Оригина.1ьнь1е шко.п.1 бои

Медведев А. Н. Школа «Чой» всовременном бою , . 68

Асмолов К. В. С мечом в руках . , 82

ВОЕННЬ1Е АНЕКДОТЬ! . . . . . 9 4

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Пример проявления энергетичес-кого луча 96

Шко.ш вмжнванняМедведев А. Н. Калейдоскоп из

контрприемов . . . . 4 5Медведева И. Б. Протекторь! . . 52 - л ~ ,Вь1живание и рукопашньш бои (ре-

дакционньт обзор) 97

"едведев А. Н. Секреть, «сного лучан . . . 56 0 наших авторач

Истоки и реки

Синь И

(5 дан, Диюдо-Кай)

УШУ — ГАРМОНИЯ ПОКОЯ И ДВИЖЕНИЯ

Находясь лицом к нелрерьшно меняюидейся Вселеннойи человеческому жизненному процессу (т. е. к динамике,к движению), наши предки-мудрець! на Востоке обнаружили, чтотут находят место также относительно уравновешенньге системь!и закономериости (т. е. статика, покой) и, что только принаблюдении движения с «покоя», т. е. только при наблюдениивсего неустойчивого, изменчивого, движуидегося с позицийсравнительно устойчивь^х, становится возможнь^м одновре-менное познание закономерностей взаимного превра1ценияссстояний покоя и движения и овладение этими закономерностя-ми. А затем стало возможнь!М и практическое овладениесостоянием гармонии между покоем и движением. Не трудноуловить, что подход китайских философов к проблеме состоянийпокоя и движения (постоянства и изменчивости и т. д.)разработан в том же духе, что и предидуицие проблемь!беспристрастного (покой) и пристрастного (движение) подхо-дов в познавательном процессе.

Ушу на вь!сших стадиях добивается особой цели — «покояв движении», Движение нарушает равновесие (покой), покой егоудерживает. «Покой в движении» (или «движение в покое») —это динамическое равновесие. Идеальньж уровень гармонии, этосохранение непрерьшного безразличного равновесия психиче-ских и физических процессов в условиях движения. Представьтетолько: человеческие душа и тело не кругльш шар (причемпсихика тут не простая физическая величина); прибавьте сюда тообстоятельство, что ушуист находится в условиях атаки и за1цить1,лицом к многочисленнь!м и мгновенно меняюццимся жестокимприемам противника, причем под угрозой смерти. Но и тут ему

необходимо сохранить безразличное равновесие духа и тела,также как сохраняет это равновесие идеальньш шар наидеальной поверхности, причем он еше должен сохранятьловкость и легкость движений, наивь!сшую релаксацию, полнуюсвободу и предельную экономию энергии. Какие качества, какиесверхъестественнью психологические, физические и силовнеспособности открьшаются и формируются у человека в такойработе над собой?

Ключом к состоянию покоя или равновесия являетсяв вьюшей степени спокойное, хладнокровное, трезвое состояниечеловеческого сознания, органически сливаюшего воедино всеего пласть! и уровни и управлякицего всеми каналами связи душии тела, как внешними, так и внутренними. Такое состояние такогосознания сохраняет присутствие духа, покоя, почти равнодушияи одновременно повь!шенной трезвости в любь)х условиях.А в ушу сохраняют покой в условиях ожесточенной борьбь!,бурнь^х эмоций, резких последовательньи движений и ударов,огромнь!х душевнь!х потрясений. Образно вь!ражаясь, этодолжно бь^ть состоянием зеркальной поверхности нетронутойводь!. И только такое душевное и физическое равновесие, такойпокой дают возможность человеку достигнуть наивьюшейрелаксации духа и тела, а также наивнсшей экономии энергии.Поэтому в теории ушу говорится: «Лишь бь! бь^ли в покое душа,сердце и воля, а это уже само-собой обеспечивает легкостьи ловкость всех движений, всего тела».

А на самь|х вьюоких вершинах искусства осушествляется е^цегармония и синхронность слитьи воедино души и тела с ритмомВселенной. И тут опять играют роль принцип единства, принципиндукции человеко-природь!, принцип их сохранности, присуициекитэйской философии, когда осушествляется связь состоянийпокоя и движения человека с их состоянием в единой поступиВселенной, в ушу человек без подготовки встречается с покоемнезмблемь^м, с ударом, рушашим любую поверхность. Что жекасается настоя1цих мастеров-ушуистов, то победа и поражениетут определяются без борьбь! и до борьбь!, т. е. без опасностинанесения ранений.

Цель «преследования покоя при движении» в единоборстве,это «покорение движения (противника) покоем».

«Покорение (или обуздание) движения покоем», это специ-фические для вьюоких уровней ушу работа и техника, осно-ваннше на способности сохранять безразличное равновесиев условиях единоборства. Конкретное проявление такой работь!и мастерства заключается в умении «овладеть моментоми ситуацией». Опустив подробности техники, обьцую картину ееможно схематически описать примерно так: «Хороший мастер

• момент начала движения противника (начало в обь!чной

практике неуловимо) ошушает «индуктивно» и точно тенденциюи результат будушего разворачиваюидегося движения, чтоназьшается «овладеть моментом». В тот же момент он,отказь!ваясь от себя, «подчиняется противнику», что происходитна основе вь^учки и установки к «подчинению покою движение,цели — беспристрастность». В результате мастер органическивходит в ритм динамики соперника, осушествляет гармониюс его тенденцией. И тут происходит «волшебство»: в самьжначальнь|й момент движения противника, еиде до осушествленияим настояшего вьтада, его атакэ уже разрушена, сведена на нет,физически ликвидирована. Мастер «рассеивает» потенциальносуидествукицее неравновесие, наносимое ему соперником,последний же так же «потенциально» теряет физическоеравновесие, что им практически не осцушается (явное оицуидениеэтой потери возможно только в экспериментальньи условияхпри обучении). Несмотря на физическую демобилизацию,психически противник продолжает атаку (вьтад), движениепроисходит по инерции, по программе, лишенной изначальногодвигательного имлульса. Этим состоянием полной дисгармониипротивника пользуется Мастер, он «подчиняет себе противникана основе своего подчинения ему». Установка: «подчинитьдвижение покою, беслристрэстность — цели». Результат — Ма-стер вбирает всю динамическую (закрь!тую) систему противникав свою психофизическую систему, систему гармоничную (дляМастера), открьлую по отношению к противнику, что и даетвозможность «лропитать» собой противника, «вобрать егов себя». Одним словом, Мастер растворяет противника в своемдинамическом равновесии, осушествляет динамическое един-ство пристрэстного и беспристрастного, движения и покоя,подчинения противника себе и своего подчинения ему. Этои назьшается «овладением ситуацией». «Овладеиие ситуацией»обрашается для Мастера чудесами превосходства над противни-ком, а для противника — динамической зависимостью от волиМастера. «Овладение ситуацией» гарантирует Мастеру последо-вательиое преимуицество, полную инициативу, что предопреде-ляет противнику полную обреченность, всестороннюю зависи-мость и пресечение любой попьгтки вь|йти из этого состояния.В теории ушу это обоюдное состояние назь!вается «мнекомфортно, а тебе — нэоборот» или же посто рабочимтермином «клей (вязкость, липкость)». Когда же лицом к лицустановятся Мастера вь!сочайших категорий, достигшие способно-сти уравновешивать (приводить в единое равновесие) себя,противника и окружаюшую среду, то терпит поражение тот, ктопервьгй задумь^вает атаку, ибо он первь|м нарушает равновесие(рушит покой) и в лервую очередь нарушает свое собственноеравновесие.

Не трудно понять, что философия «преследования покоя, пвижении» по своим целям и значению применима не толькс

АеГноборстве. Ее назначение намного благороднее: уси-ленное соТмательное стремление наладить равновесие в любоиформе' движения, включая и такие, как человеческая жизньлюдГкие взаимоотношения, адаптация к окружаюшеи среде и еепреобразование и т. д. Всем ведь известно, что идеальное

овесие приносит движению не только наименьшии ушерб,^аибольшую Рэкономию энергии, но и наивь.сшую зффектив-ность, что применимо к любой сфере человеческои деятельно-

сти.

ВОЕННЬШ ХИТРОСТИ ДАВНИХ ЛЕТ

(Редакционнмй обзор)

«ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЬ1Х ЛЕТ»НАПЕЧАТАНА В КНИГЕ

«ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ РУССКИХ ЛЕТОПИСЕЙ», т. 1

В лето 6476 (968). Пришли печенеги впервью на Русскуюземлю, а Святослав бьт в Переяславце, и затворилась Ольга совнуками своими, Ярополком, Олегом и Владимиром, в городеКиеве. И обступили печенеги город силой великой, бесчисленноемножество их около города; и нельзя бьто из города вьтти, нивесть послать; люди же изнемогали от голода и жаждькСобрались люди с другой сторонь! Днепра в лодках. Они стоялина другой стороне, и нельзя бьто никому из них войти в Киев илииз города вь!Йти к ним. И опечалились люди в городе и сказали:«Нет ли кого, кто бь| мог перейти на другую сторону и сказать им:если кто не придет к нам завтра, сдадимся печенегам», И сказалодин юноша: «Я перейду». И сказали: «Иди». Он же вишел изгорода с уздою и бежал среди печенегов, и его приняли засвоего. А как приблизился к реке, скинул одежду, бросилсяв Днепр и побрел. Видев это, печенеги устремились за ними стреляли в него и не могли ему ничего сделать. Те же, увидевс другой сторонь!, приехали в лодке к нему навстречу и взяли егов ладью, и привезли его к дружине. И скззал им: «Если неподойдете завтра к городу, хотят люди сдаться печенегам».И сказал воевода им именем Претич: «Подойдем завтрав лодках, и взяв княгиню и княжичей, увезем на эту сторону; еслиЖе так не сделаем, погубит нас Святослав». И завтра, сев в лодкуна рассвете и громко затрубили, а люди в городе закричали;

Надо знать, что всякий раз, как они завидят врагов, они идутна них, и каждьш бросает в своих противников три или четьнрестрель!; и если они видят, что не могут их победить, то отступаютвспять к своим; и это они делают ради обмана, чтобь! врагипреследовали их до тех мест, где они устроили засаду; и есливраги преследуют их до вь!шеупомянутой засадь!, они окружаютих и таким образом ранят и убивают. Точно также, если онивидят, что лротив них имеется большое войско, они иногдаотходят от иего на один или два дня пути и тайно нападают надругую часть земли и разграбляют ее; при этом они убиваютлюдей и разрушают, и опустошают землю. А если они видят, чтоне могут сделать и этого, то отступают назад на десять или надвенадцать дней пути. Иногда также они пребьшают в безо-пасном месте, пока войско их врагов не разделится, и тогда онилриходят украдкой и опустошают всю землю. Ибо в войнах онивесьма хитрь!, так как сражались с другими народами уже сороклет и даже более.

Когда же они желают приступить к сражению, то располагают. все войска так, как они должнь! сражаться. Вожди или начальники

войска не вступают в бой, но стоят вдали против войска врагови имеют рядом с собою на конях отроков, а также жешцини лошадей. Иногда они делают изображения людей и помеи^аютих на лошадей; это они делают для того, чтобь) заставить думатьо большем количестве воююицих. Пред лицом врагов оиипосьшают отряд пленнь!х и других народов, которь)е находятсямежду ними; может бьпъ, с ними идут и какие-нибудь татарь!.Другие отрядь! более храбрьгх людей они посьшают далекосправа и слева, чтобь! их не видели их противники, и такимобразом окружают противников и замьтают в середину; и такимобразом они начинают сражаться со всех сторон. И хотя ихиногда мало, противники их, которьге окруженьи, воображают,что их много. А в особенности бьшает это тогда, когда они видяттех, которме находятся при вожде или начальнике войска,отроков, жешцин, лошадей и изображения людей, как сказановьиие, которь^х они считают за воителей и вследствие этогоприходят в страх и замешательство. А если случайно против-ники удачно сражаются, то татарь) устраивают им дорогу длябегства, и сразу, как те начнут бежать и отделяться друг отдруга, они их преследуют и тогда во время бегства убиваютбольше, чем могут умертвить на войне. Однако надо знать,что если ААОЖНО обойтись иначе, они неохотно встулают вбой, но ранят и убивают людей и лошадей стрелами, а когдалюди и лошади ослаблень! стрелалли, тогда они вступаютс ними в бой.

Укрепления они завоевь!вают следуклцим образом. Есливстретится какая крепость, они окружают ее; мало того, иногдаони так ограждают ее, что никто не может войти или вь|йти; при

1Л

этом они весьма храбро сражаются орудиями и стрелами и ни наодин день или на ночь не прекраьцают сражения, так чтонаходяьциеся на укреплениях не имеют отдиха; сами же татарь!Отдь!хают, так как они разделяют врйска, и одно сменяет в боюдругое, так что они не очень утомляются. И если они не могутовладеть укреплением таким способом, то бросают на негогреческий огонь; мало того, они берут иногда жир людей,которь^х убивают, и вьтивают его в растопленном виде на дома;и везде, где огонь попадает на этот жир, он горит, так сказать,неугасимо; все же его можно погасить, как говорят, налив винаили пива; если же он упадет на тело, то может бьиь погашентрением ладони руки. А если они не одолевают таким образоми этот город или крепость имеют реку, то они преграждают ееили делают другое русло и, если можно, потопляют этоукрепление. Если же этого сделать нельзя, то они делают подкоппод укрепление и под землею входят в него в оружии. А когдаони уже вошли, то одна часть бросает огонь, чтобш сжечь его,а другая часть борется с людьми того укрепления. Если же и такони не могут победить его, то ставят против него свой лагерьили укрепление, чтобь! не видеть тягости от вражеских копий,и стоят против него долгое время, если войско, которое с нимиборется, случайно не получит подмоги или не удалит их силою.

ЗАПИСКИ О МОСКОВИТСКИХ ДЕЛАХ

Из записок Герберштейна

Каждью два или три года государь производит набор пообластям и перепись!вает детей боярских с целью узнать ихчисло и сколько у кого лошадей и служителей. Затем, как сказановь!ше, он определяет каждому жалованье. Те же, кто могут подостаткам своего имушества, служат без жалованья... Лошадиу них маленькие, холоьценью, не подковань!; узда самая легкая;затем седла приспособлень! у них с таким расчетом, что всадникимогут без всякого труда поворачиваться во все стороиии натягивать лук. Ноги у сидяших на лошади до такой степени-тянуть! одна к другои, что они вовсе не могут вьгдержать

есколько более сильного удара копья или стрельк К шпорамрибегают весьма немногие, а большинство пользуется плеткой,'торая висит на мизинце правой руки, так что они могут всегда^атить ее, когда нужно, и пустить в ход, а если дело опять

Доидет до оружия, то они оставляют плетку, и оиа висит по-прежнему.

-'бьтновенние оружие у них составляют: лук, стрель!, топорпалка наподобие булавь!, которая по-русски назьшается

11

кистень, по-польски бассальж. Саблю употребляют болеезнатнью и более богать^е. Продолговатью кинжали, висяидиенаподобие ножей, спрятань! у них в ножнах до такой степениглубоко, что с трудом можно коснуться до верхней частирукоятки или схватить ее в случае надобности. Равнь1М образоми повод от уздь! у них в употреблении длинньж и на концеперерезэннь!Й; они привязьшают его к пальцу левой руки, чтобь!можно бьшо схватить лук и, натянув его, пустить в ход. Хотя онивместе и одновременно держат в руках узду, лук, саблю, стрелуи плеть, однако ловко и без всякого затруднения умеютпользоваться ими.

Некоторью из более знатнь!Х носят лать!, кольчугу, сде-ланную искусно, как будто из чешуи, и наручи; весьма немногиеимеют шлем, заостренньж кверху наподобие пирамидьк Некото-рью носят платье, подбитое ватой, для заи;ить1 от всяких ударов.Употребляют они и копья.

Из записок Ченслера

Всадники—стрелки имеют такие же луки и ездят верхом также, как и турки. Доспехи их состоят из кольчуги и 1дита на голове.Некоторью покрь!вают свои кольчуги бархатом или золотой илисеребряной парчей; это их страсть — одеваться роскошнов походе, особенно между знатнь!ми и дворянами. Как я сльииал,украшения их кольчуги очень дороги, отчасти я и сам видел,иначе едва ли бь! поверил. Сам князь одевается богато свьшевсякой мерь!; его шатер покрьшается золотой и серебрянойпарчей, до того усьтанной драгоценнмми камнями, что чудносмотреть; я видел шатрь! королей английского и французского,которью великолепнь!, однако же и не походят на этот.

В сражении они без всякого порядка бегают поспешнокучами; почему они неприятелям и не дают битв большейчастью, а есл,и и дают, то украдкой, исподтишка. Я думаю, что подсолнцем нет людей, способнь!Х к такой суровой жизни, которуюведут русские. Хотя они проводят в поле два месяца, когдапромораживает землю уже вершка на 2 вглубь, но простойсолдат не имеет ни палатки, ни чего-либо иного над своейголовой; обичная их заццита против непогодь! — войлок, вь!став-ляемьж против ветра и непогодь!; когда навалит снегу, солдатогребает его, разведет себе огонь, около которого и ложитсяспать. Так поступает большая часть из них, исключая дворян,доставляюших себе на собственньш счет другие припась!. Нои такая жизнь в поле не так удивительна, как их крепость:каждьш должен добьгть и привезти провизию для себя и своейлошади на месяц или на два; сам он питается водою и овсяноюмукою, смешаннь!ми вместе, лошадь его ест зелень и ветки

и

п. Несмотря на все это, русский работает и служит оченьорошо. Спрошу я вас: много ли найдется между нашими

хвастливь!ми воинами таких, которь1в'могли бь! пробьпъ с нимив поле хотя бь! один месяц?

Из записок Флетчера

Войско идет, или ведут его, без всякого порядка, заисключением того, что четь^ре'полка или легиона (на которьюоно разделяется), находятся каждьж у своего знамени,и таким образом все вдруг, смешанною толпою, бросаютсявперед по команде генерала (воеводь! — Л. Б.). Знамя у нихс изображением святого Георгия. Большие дворяне или старшиевсадники привязьшают к своим седлам по небольшому медномубарабану, в которьж они бьют, отдавая приказание илиустремляясь на неприятеля.

Кроме того, у них есть барабань) большого размера, которьювозят на доске, положенной на четурех лошадях. Этих лошадейсвязь!вают цепями и к каждому барабану приставляется повосьми барабашциков. Есть у них также трубь!, которь^е издаютдикие звуки, совершенно различнью от наших труб. Когда ониначинают дело и наступают на неприятеля, то вскрикивают приэтом все за один раз так громко, как только могут, что вместе созвуком труб и барабанов производит дикий, страшньш шум.В сражении они прежде всего пускают стрелш, потом действуютмечами, размахивая ими хвастливо над головами прежде,нежели доходят до ударов.

Пехоту (которую в противном случае надлежало бь!командовать в порядке) обьжновенно помешают в какой-нибудьзасаде или удобном месте, откуда бь) она могла более вредитьнеприятепю с меньшею опасностью для себя.

В войне оборонительной или в случае сильного нападениятатар на русскую границу войско сажают в походную илиподвижную крепость (назьшаемую вежа или гуляй-город),которая возится при нем под начальством воеводь) гулевого (илиразъездного генерала), о котором я говорил прежде. Эта

оходная или подвижная крепость так устроена, что (смотря понадобности) может бь)ть растянута в длину на одну, две, три,чвтьфе, пять, шесть или семь миль, именно на сколько ее станет.

^на заключается в двойной деревянной стене, за1ди1даю!дей°лдат с обеих сторон как с тьшу, так и спереди, с пространством<оло 3 ярдов между той и другой стеной, где они могут неэлько помешаться, но также имеют довольно места, чтобь!

ряжать свои огнестрельнью орудия и производить из них1&У, равно как и действовать всяким другим оружием.

13

Стень! крепости смьтаются на обоих концах и снабжень!с каждой сторонь! отверстиями, в которие вьютавляется дулоружья или какое-либо другое оружие. Ее возят вслед за войском,куда бь! оно ни отправлялось, разобрав на составнше частии разложив их на телеги, привязаннью одна к другой и запря-женнь!е лошадьми, коих, однако, не видно, потому что онизакрьиь! покпажей, как бь! навесом. Когда привезут ее на место,где она должна бьпъ поставлена (которое заранее избираети назначает гулевой воевода), то раскидьшают по меренадобности, иногда на одну, иногда на две, а иногда и на три милнили более. Ставят ее очень скоро, не нуждаясь притом нив плотнике, ни в каком-либо инструменте, ибо отдельнью доскитак сделань!, чтобь! прилаживать их одну к другой, что не труднопонять тем, коим известно, каким образом производятся всепостройки у русских.

Эта крепость представляет стреляюьцим хорошую зашитупротив неприятеля, особенно против татар, которие не берутс собой в поле ни пушек, ни других орудий, кроме меча, лукаи стрел. Внутри крепости ставят даже несколько полевьи пушек,из коих стреляют, смотря по надобности. Таких пушек они берутс собою немного, когда воюют с татарами; но в войне с поляками(коих силь! у них на лучшем счету) запасаются орудиями всякогорода и другими нужнмми предметами. Полагают, что ни один изхристианских государей не имеет такого хорошего запасавоеннь!х снарядов, как русский царь, чему отчасти можетслужить подтверждением Оружейная палата в Москве, где стоятв огромном количестве всякого рода пушки, все литне из медии весьма красивью.

Русский солдат, по об^дему мнению, лучше зашшцаетсяв крепости или городе, нежели сражается в открь»том поле. Этозамечено во всех войнах, а именно при осаде Пскова, за восемьлет тому назад, где польский король Стефан Баторский, бьтотражен со всею его армиею, состоявшей из 100000 человек,и принужден, наконец, снять осаду, потеряв многих из луч-ших своих вождей и солдат. Но в открьиом поле поляки и шве-дь! всегда берут верх над русскими.

ИЗ УСТАВА РАТННХ И ПУШЕЧНМХ ДЕЛ1607—1621 гг.

91. Указ, как в городе сидети и от подкопов остерегатися: ажебудет град стоит на таком месте, что подкопу начатися и,возможно подкоп вести, и к тому доведется промь!сл явити, чтобзагородньш люди того отнюдь не ведали, куда встречнь!Мподкопом бьти ведень^м из города, и для того доведется им по

14

еди гОрОда и везде береженье держати, чтоб им того неедомо бьто, как коим обь!чаем оне подкопов уберегаются;' ля уого к таким местам доведется взяти восемь или десять

игол, взнизати их на одной нити, и развесити их между двух деревЙЛИЗКО зеМЛИ, И ПОСТаВИТЬ ПОД ИГЛЬ! Таз, ЧТобь! ИГОЛЬНЬ1в КОНЦЬ!только чуть до таза доставали, и нить, на чем игль!, велетиразтянути между дерев на том месте, где откудь! подкопу чаяти,да только будет от игольньи концов учнут в тазу стукати, и в томместе подкоп найдется. Тому же подобно взяти несколько яиц,положити на стене, где подкопу начается, и положити на яици пополуденьге, и в котором месте подкоп ведут, и с которого нибудь яйца учнет полуденьга часто сваливатися, и как будетподкоп проведается, доведется недругом встречу копати,и о таких подкопах писати перестану.

94. Иной указ, о приступе: аже будет у котораго града илипосада стень! или взрубь! сбить! к приступу, а недруги похотятк приступу итти, доведется прежде того во рве в дровех зделатипотайнь!е подошевнь!е бои, в которьи не умети недрузем изнаряду достати, а в тех боех устроити тайно добрь^х затиннихстрельцов, для того чтобь! им тем приступнь!м людям пбмешатиприступати, да будет недруги учнут вдруг всею силоюприступати, тут доведется коему ж как есть добрь^м войскамлюдям подшится к приступу бежати, на встретение боем противнедругов своих, и носити на приступнью люди котль! с горячеюводою, ростопленное сало, горячею известь, сосудь! с порохоми с каменьем зажигаючи, а как такие сосуди бросят в людии побивают они много около себя далече людей, а инью кладутв такие сосудь! острое гвоздья и удь! о трех гранех острь^х,которью помешку учинити...

Глава осьмая

О НУЖНОМ ПРИМЕЧАНИИВО ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ СОЛДАТ ПРИЕМАМ ПО КНИГЕ

«СТРОЕВОЙ УСТАВ ПЕХОТНОЙ ЭКЗЕРЦИЦИИ»

При всяком случае, а особливо под ружьем, в строю, научать,чтобь! солдат себе доброй хорошей и не принужденной вид датьумеп, корпусом бь! и ногами прямо и не изкривя стоял, брюха невьтячивал, не переступал, не говорил, не потупливал глази глядел бь! и голову только поворотил направо, и корпусаотнюдь не поворачивал, во время ж эксерциции не дрожал,головою не шевелил, и не заглядьшал вперед или назад, совниманием слушал командь!, с проворством и бодростьюисполнял, а разтвердить ему паче всего то, что должен всякой

15

как скоро возмет ружье, в шеренгу и в ряд станет, ни обольше не ммслить, как только о изполнении сказанного откомандира поведения.

егда когда за фронт скажется, делать направо кругом, а во*С онт делать налево кругом так, как о том в описании приемовизъяснеио.

Должно солдатам в рядах и шеренгах прямо стоять, и когдалинеи лротянуть!, то чтобь! к оной носки у ног примкнулися,а ежли без линей, то чтобь) он пятаго человека не видал,а четвертаго видеть мог не наклоняясь. Ибо ежели пятаго увидит,а четвертаго не увидит, то не прямо в шеренге стоит, и значит чтоон подался вперед или отступил нэзад, а чтобь) рядь! прямопоставлень) бьти, то во второй и третьей шеренгах стояьцим,стать против слинь) стояшаго передним, и чтоб мимо его видетьне мог, и сему научать солдат, дабь) конечно сами так равнятьсяи стзновиться могли, а унтер-офицерам накрепко того наблю-дать и разказь!вать.

А чтобь! в шеренгах стоя, ружье бь) на плече весьма лрямолежало, обучать солдат, чтобь! ровно во фронт стояли, то есть:чтобь! один перед другим плечем вперед не вь!давался, а плечавь!ше натуральнаго положения не подь)мал.

Между шеренгами должно бь^ть расстояние равное, такжеи между рядами, и для того шеренга от шеренги не далее б трехобь!кновеннь1х шагов, одна от другой стояли. А рядь! ставить,считая на каждого человека один обьжновенньж шаг, или лучшеодин подле другова так стоять должен, чтоб стояьцаго подле егосль1шать мог, а каблуки б один подле другова вместе бьши, носкибь! бьши вь!ворочень1, а чтобь! во время эксерциции всегда равнов рядах и в шеренгах стояли, левую ногу никогда ни в ка-ком темпе с теста не трогать.

Приемь! делать все с отрь^вкою и весьма коротко и для того,как скоро флигельман тронется, то чтобь! солдать! тотчаси сделали тот темп, что командуется, а флигельману весьма счетнаблюдать.

Обороть! должно делать ногами весьма проворно, нокорпусом так поворачиваться, чтоб отнюдь никакого потрясенияприметить бьшо не возможно, то есть, весьма плавно; также

16

О УЧРЕЖДЕНИИ ЕГЕРСКОГО КОРПУСА

Правила для обучения егерей 1765 г.

Егерей всегда строить не в три, но в две шеренги, и марширо-вать им не инако, как всегда сомкнутою колоною, предписаннойв экзерциции по 4 человека маршем, а во всякой экзерцицииприучать их прикладьтаться с совершенншм прицеливанием.

Учить 1) 2) 3) проворно заряжать, смело и с цельнь!мприкладом стрелять; 4) по повелению как всю линию своюрасширять ряд от ряду, хотя и сажени на две, так и опять оную попервой команде проворно смьтать; 5) по команде с фланговрядами вь^бегая, разсьтаться в шеренгу и стрелять, содержав подкрепление тем разсьтаннь!м некоторое число оставшихв сомкнутом с великим проворством опять в свой фронтстроились; 6) как через плутонг или дивизион, так чрез ряди сменяясь шеренгами, пальбою наступать и отступать;7) приучасть их по труднь^м горам и леснь^м проходам скольковозможно с проворностию как всходить и на них сходить, таки везде оборачиваться и на всякой случаюшейся плоьцадке наль^жах не по дорогам, но прямо через поля и леса.

Правила для обучения егерей 1789 г.

Егерей обучать должно следуюшему: обходиться с ружьеми держать его в чистоте, не простирая сие до полированияжелеза, вреднаго оружию и умножакяцее трудь^, бесполезньюсолдату.

Обучать заряжать проворно, но исправно, целить вернои стрелять правильно и скоро...

Приучать к проворному беганию, лодпалзь!вать скрь1тнь!миместами, скрь!ваться в ямах и впадинах, прятаться за камни,кусть|, возвь|шения и, укрь^вшись, стрелять и, ложась на спину,заряжать ружье; показать им хитрости егерские для обманаи скрьиия их места, как то: ставить каску в стороне от себя, дабь!дааать неприятелю через то пустую цель и тем спасти себя,прикидь!ваться убитим и приближаю1дегося неприятеля убивать.

чить также стрелять из пистолета, показав им меру вьютрела,Да Ь1 понапрасну не стреляти на дистанции, куда пистолет не

н°сит... Вьгбрать по 20 человек с роть! лучших здоровь^х,

2—2991 17

проворнь!х, которью, обучившись прежде, будут служить потомдля обучения прочих.

Желательно, чтоб егеря другой стрельбь! не делали, какцельной и проворной, из чего вьтдет лучший батальонньж огонь.

Инструкция ротньш комаидирамза подписанием полковника графа Воронцова

1774 г. января 17 дня, в 17 пунктах, состояцая на 13 листах(«Военнмй сборник», 1871 г.)

С приводом рекрут следует каждого из них отдать на рукистарому и добропорядочному гренадеру, которьж долженсмотреть за его поведением и учить мало-по-малу разбиратьи собирать ружье, чистить оное, а потом чистить амуницию; онже учит его одеваться, но все это ласкою и без иаималейшейсуроаости. Маршированию же и приемам должен обучатьрекрут сам ротньгй командир, а если рекрут много и ему временине достанет, то на себя обязан взять некоторое их число,а прочих разделить по офицерам, унтер-офицерам или рядовь^м,хорошо знаюидим службу, но и то обучение должно происходитьв его присутствии.

За маршировку и за приемь! отнюдь не бить и не скучатьпоказьшать им, как должно делать. Я часто примечал, чторассудительнь!Й, знаю1ций и терпеливь!Й офицер, уча приемами маршированию, никогда не станет драться, особенно же с малоумеюш,ими; только ленивьт и незнаюидий офицер в такомслучае дерется или потому, что не умеет людям хорошорастолковать, а сердится, что они дурно и ошибочно делают илиже, показаа разов пять-шесть, с досадь!, теряя несправедливотерпение и не понимания того, что не все родятся равнопроворнь1/ли и что если есть между солдатами такие, которьюбь!стро все понимают, то большая часть их тупо принимается задело, и таковь!х-то бить безрассудно и бесчеловечно. Неприлич-но и вредно, если солдат ружье свое ненавидит, а это легкосделать, если его бить за ученье, и когда он на ружье иначе несмотрит, как на инструмент своего мучения...

Если новоприведеиного рекрута начать обучать ружьемпрежде, чем его вь^учат позитуре (стойке), поворотам и марши-рованию, то ружье его совсем изломает и он уже никогда небудет уметь порядочно стоять и маршировать.

Поэтому-то прежде всего надо рекрута мало-по-малу, ноприлежно учить позитуре (стойке)...

18

Когда рекрут будет все это знать, то начииать обучениеружьем, ставя прежде всего в позитуру с ружьем на плечеи повторяя это много раз...

Затем учить поворотам, имея ружье на плече, и марширова-нию поодиночке...

Когда же и к этому привь!кнет, то учить маршироватьв шеренге...

В то же время следует растолковать ему всю должностьсолдатскую и наблюдать, чтобь! учили его одеваться и чиститьсвою амуницию, обходясь при этом с иим ласково, примечая егонрав и стараясь развить в нем амбицию. Вь1ученнь1й такимобразом солдат будет навсегда добропорядочнь!м, надежнь!ми прочнь^м солдатом.

ОПИСАНИЕ СРАЖЕНИЯ НА р. ШАХЭ

(Военньш сборник «Русский инвалид»)

Японць! открьти наступление, подкравшись на рассветек одному нашему батальону, стоявшему у дер. Улитайцзь!,лежашей в шести верстах к северу от станции Янтай. Обманувсторожевое охранение благодаря надеть!м сершм шинелями ответу русским «свои» на оклики часових, японць! внезапноатаковали наш батальон и лринудили его к отступлению. Вслед заэтим главнью силь! авангарда остановили напор здесь японцеви отбили ряд их атак, из которнх только одна уже поздновечером окончилась оставлением нами одной из позиций насопке с кумирней.

Продолжение след/ет.

«СТАРЬ1Й РУССКИЙ СТИЛЬ» РУКОПАШНОГО БОЯ

(Редакционнмй обзор)

1-ерию публикаций по «старому русскому стилю» мь!ачинаем с анализа пособия «Фехтование и Борьба на штшках»,эедназначенного военним инструкторам для преподавания

кового боя в войсках по системе, принятой на Офицерскихговальнь^х Курсах Гренадерского корпуса. Автором руко-

одства является преподаватель вь1шеупомянуть!х курсов А. Лю-Ръ- Ценность пособия заключается в том, что в нем

Р водятся комбинативнь)е приемш, используюшие штьт и при-ад и наиболее хорошо зарекомендовавшие себя в реальном

ВСТУПЛЕНИЕ

Уступая просьбам учеников Московских военншх фехтоваль-ннх курсов, как Г. г. Офицеров, так и нижних чинов, Правлениекурсов задалось целью, составлением этого конспекта принестиим посильную помошь в этой области. Конспект этот, в которомученики и будуидие инструкторь! найдут систему преподаванияфехтования на штьжах, составлен на основании требований,предъявленнь(х в «Обучении штьжовому бою», Вшсочайшеутвержденном 11-го алреля 1907 г. Считаем излишним приводитьспособ исполнения тех отдельнь!х движений и приемов, которь^еуже изложень! в упомянутом уставе. Во второй части конспектауказань! практические приемь!, наиболее применимие на войне(в свалках), Часть эта названа здесь «Борьбой на штьжах».

ПОДГОТОВИТЕЛЬНМЙ УРОК

В штьтовом бою для удобства нападения и заьцить!, как и вовсяком, вообше, способе борьбь^, принято становиться изве-стньш образом, назь)ваемь1м боевою стойкою.

Во время теоретического обучения стойка эта принимаетсяс положения «смирно» в два приема: 1) по команде «на руку»и 2) «к бою готовсь!»

Обучаемому, принявшему боевую стойку, инструктор коман-дует:

1. Шаг вперед.2. Шаг назад.3. Двойной шаг вперед.4. Двойной шаг назад.5. Показать — коли (т. е. вьтрямить руки с ружьем вперед,

затем делать вьтад).6. Коли — скачок назад.Инструктор, убедившись, что обучаемьж исполняет правиль-

но все эти движения, переходит к следуюидим урокамфехтования.

ПЕРВЬ1Й УРОК

Изготовка. Изготовкою назьшают скрешивание штьтов.С этого движения, предваряюшего бой, приступают к урокамфехтования (двухстороннего). Скрешивают штьти предпочти-тельнее в правую сторону, так как с этого положения шть^ков всеударь! и за^дить! исполняются удобнее, чем при скрешиваниивлево.

20

После того, как штьти инструктора и обучаемого скреьцень!,

первь|й командует:I. а) Отбей вправо .

б) Показатьили : прямо коли! (прямои удар).

в) Колиг) Закройсь (в стойку).

Это разделение удара на несколько движений необходимопля того, чтоби убедиться, правильно ли направляет обучаемьтсвой шть!к: затем, для повторения этого удара, исполняют егов одно движение, т. е. сливая движение рук с вьтадом.

В знак перехода к другому удару командуют: «коли прямо».Возвраьцаясь после нападения бьютро в стойку, следует

принять оборонительное лоложение так, чтобь! штьт находилсявсегда скре^денньш направо, для этого при некоторнх ударахнеобходимо, возврашаясь в стойку, обвести одновременно свойшть!К снизу штьта противника.

II. а) Показать переводили перевод—коли!

б) Колив) Закройсь.

III. Двойной переводIV. Тройной переводV. Перенос (перевод через верх штьжа противника).VI. Перенос и перевод.VII. Перенос и двойной перевод.

П р и м е ч а н и е . В этом первом уроке все ударш, исключаяпрямого, делаются без всяких предварительнь^х движений(отбивом, толчком и нажимом по ружью противника), только приповторении этого урока можно прибегать к таким движениям,которими пользуются, чтобь! смутить противника и маскироватьсвое нападение.

Заицита

Чтобь! дать возможность обучаемому упражняться в заьци-тах, инструктор исполняет вь!шеперечисленнь|е ударн, коман-ДУя:

I. Отбей вправо.I- Отбей влево.

III. Отбей вправо и влево.

«Отбей вправо» в уроках нападения обозначает отстранение шть^каротивника так, чтобь! можно бьшо колоть прямо, т. е. в ту сторону, где находится

21

IV. Отбей влево и вправо.V. Отбей вправо, влево и вправо.VI. Отбей влево, вправо и влево.После каждого отбива (за1цить|) делают обязательно ответ-

нь|й удар с вьтадом или без вьтада, смотря по расстоянию, накотором находится противник. Стараться делать ответнь|й удардо возврашения нападаюидего в оборонительное положение.

П р и м е ч а н и е . При сложнь!х заидитах следует отбиватьтолько финальное движение удара, т. е. когда противник делаетвьтад, при начальних же движениях — только закрьшаться.

ВТОРОИ УРОК

I. а) Отбей вправо.б) Показать* прямо и перевод прямо и перевод — коли!в) Коли.г) Закройсь.

II. Показать прямо двойной перевод — коли!III. Показать перевод и обман круговой за^дить! (вторичнь!Й

перевод).IV. Показать перевод, обман кругоаой за1дить1 и е!де перевод.V. Перенос, отбей влево — коли прямо.VI. Перенос, отбей влево переводом,VII. Перенос, отбей влево двойнь^м переводом.VIII. Перенос, отбей влево, показать прямо и обман круговой

заш,ить1.

Завдита

Для исполнения обучаемшм нижеследую^цих зацдит ин-структор старается наносить соответствуюьцие ударь!, командуя:

I. Отбей круговой** зашитой вправо (влево круговая за-Шита не употребляется).

II. Отбей круговой зшцитой и просто налево.III. Отбей круговой зашитой два раза.

*Термин «показать» в сложнмх ударах равносилен слову «угрожать»,главное, чтобь! этот полуприем (так как его делают без вьтада) делался 6ь1, повозможиости, энергично, так именно, чтобм он имел вид кастождего удара; след.этим движением имеют в виду ввести в эаблуждение своего противника,которь!й, думая, что ему наносят действительнь!й удар, спешит отбить его. В этоммиг и наносят настоя!дий удар, т. е. с вьтадом.

* *Круговую затиту исполняют опуская кончик своего шть!ка под низпротивника, чтобь! отбить удар в противоположную сторону. Например,противник нанес удар переводом в левую сторону, тогда зашшцаюьцийсяобводит свой шть|к под низ штьша противника и отбивает.

22

IV Отбей круговой заьцитой просто налево и направо.у Отбей просто вправо и круговой зашитой вправо.VI Отбей вправо круговой зашитой и просто налево.VII. Отбей влево, вправо и круговой заидитой вправо.VIII. Отбей вправо просто и круговой два раза вправо.После каждой финальной заицить! обучаемьж наносит

ответнь!Й удар:а) Прямо,6} Переводом,в) Двойнь1М переводом.П р и м е ч а н и е . При обучении сложнь^м заидитам ин-

структор должен бь^стро и умело делать обмань!, так, чтобь!зашить! обучаемого не дотрагивались ружья инструкторараньше, чем при последнем движении (финальном) сложногоудара.

ТРЕТИЙ УРОК

I. а) Отбей вправо.б) Показать вниз

или коли вниз!в) Коли.г) Закройсь.

II. Отбей вправо, показать вниз — колоть вверх.III. Отбей вправо, показать вниз и вверх — колоть вниз.IV. Отбей вправо, показать вверх — колоть вниз.V. Отбей вправо, показать вверх и вниз — колоть вверх.VI. Перенос отбей влево, коли вниз.VII. Перенос отбей влево, показать вниз — колоть вверх.VIII. Показать перевод, обман круговой заьцить! — колоть

вниз.

Соответствуюцие за^цитм

I. Отбей вправо вниз.I. Отбей вправо вниз и вверх.

III. Отбей вправо вниз, вверх и вниз.IV. Отбей вправо вверх, вниз и вверх.V. Отбей влево вниз.VI. Отбей влево вниз и вверх.VII. Отбей вправо кругом и вправо вниз.После каждой финальной зашити делают ответньж удар

>х или вниз, сообразуясь с финальншм ударом. Если удар бьтоит вниз, то ответньт удар наносят вверх и — наоборот.

23

ДОПОЛНИТЕЛЬНМЙ БОЕВОЙ УРОК

Инструктор командует:I. а) Перевод — коли.

б) Инструкт. отбивает влево и делает ответньж удар прямо,командуя:

в) Круговой заш,. вправо отбей, коли прямо.II. Круговой зз1д. вправо отбей, коли переводом.III. Круговой заид. вправо отбей, коли двойним перев.IV. Круговой ЗЭ1Ц, вправо отбей, коли переносом.V. Круговой ЗЭ1Ц. вправо отбей, коли перен. и перев.VI. Круговой ЗЭ1Ц. вправо отбей, коли переводом и обманом

круговой заьцить!.П р и м е ч а н и е . По желанию этот урок можно проделать

и с другими зашитами; так, например, обучаемьш вместокруговой заьцить! исполняет заьциту влево, или зэ1диту влевои вправо, или еше кругом вправо и влево и т. д., при этом, неизменяя ничего в остальнь|х движениях этого урока.

О БОРЬБЕ НА ШТВ1КАХ

Введение вновь в зрмии фехтования на штьтах естьнесомненно результат опьиа последней войнь!, доказавшейбесспорную важность шть!ка. Обучение в армии штуковому боюпроизводится по уставу, Этот устав, предъявляюший огромньютребования, указивает и дает слишком скуднью средства длявь!работки из нашего солдата искусного штьжового бойца, чегоможно достигнуть только при хорошем руководстве. Такогоруководства у нас еьце нет и поэтому всякий труд в этой областиявляется весьма кстати. Чем больше материала, тем большешансов на появление, в конце концов, хорошей школь! дляобучения штьтовому бою. В этой части конспекта указань!приемь! штьжового боя, более применимь^е во время штурма. Нонужно обладать большей фантазией, чтобь! представить картинурукопашной схватки, когда приходится сражаться с врагом почтигрудь с грудью, и когда солдат бь!вает вьшужден работатьприкладом не менее чем шть!ком. Устав, на которьт мь| ужессьтались, также упоминает о действиях прикладом, но ровноничего не разъясняет по этому поводу. Имея это в виду, мь!и составили приводимую ниже школу штикового боя, которуюназвали «шть!ковой борьбой».

I. Короткий удар сверху

Отстранив шть^к противника вправо, делают одновременнодвойной шаг вперед, подь!мают правой рукой приклад своего

24

оужья кверху (рука, держашая его, — полувьтрямлена, ружьерТЬ,вается стволом вниз) и, мгновенно наклоняя тело

вперед, минуют шть^к противника. Колят в грудь движениемсверху вниз.

Д в о й н о й у д а р

II. Короткий удар сверху и удар прикладомпо левому виску

Если противник отобьет вь1шеупомянуть|й удар (зашитойвправо), то немедпенно следует отскочить вправо и одновре-менно поворотом влево бить прикладом по левому виску.Правая рука, державшая шейку приклада, переходит длябольшей силь! нанесения удара ближе к левой руке.

Т р о й н о й у д а р

III. Короткий удар сверху, прикладом по левому внскуи снова короткий удар сверху

а) В том случае, если от удара прикладом противник возьметзаициту, то необходимо обратньш скачком влево и одновре-меннь^м поворотом вправо колоть ударом сверху вниз.

б) При заш^ите противника от приклада можно еч;е делатьследуюш,ий переход к третьему удару: притянуть прикладправой рукой к себе так, чтобь! штьт бьт направлен вниз,в левую часть тела противника, и колоть, приседая вниз.

VI. Короткий удар сиизу

С двойнь!м шагом вперед, отбить штьт вправо и, передвигаяруки ближе к стволу, одновременно наклонить тело вперед так,чтобь! миновать кончик штьжа противника. Колоть в нижнюючасть тела снизу вверх.

Д в о й н о й у д а р

V. Короткий удар снизу и удар прнкладомпо левому виску

Пок;азать короткий удар снизу и затем наносить ударладом. Удар прикладом исполнять так же, как указано

э упражнении двойного удара.

25

Т р о й н о й у д а р

VI. Короткий удар снизу лрикладоми короткий удар сверху

Показать короткий удар снизу и прикладом в левь|й висок,затем наносят короткий удар сверху. Короткий удар сверхуисполнять в той же последовательности движений, как в предььдушем тройном ударе.

VII. Короткий боковой удар слева

Отбить шть!К противника вправо, делая одновременнодвойной шаг влево, и колоть 6оковь1М ударом в грудь. При этомударе ружье поверть^вают боком, руки держать нескольковперед.

Д в о й н о й у д а р

VIII. Короткий боковой удар и удар прикладом

Показать удар боковой слева и тут же известнь|м ужеспособом наносить удар прикладом по левому виску.

Т р о й н о й у д а р

IX. Короткий боковой удар слева, удар прикладом,короткий удар сверху

Показать удар боковой и прикладом, затем колоть короткимударом сверху.

Способ перехода от удара прикладом к удару штьжсшизвестен уже из предшдуших упражнений в тройнь!х ударах.

X. Короткий боковой удар справа

С двойнь^м шагом вправо отбить ружье противника с перево-дом впево и колоть в левь^й бок.

Д в о й н о й у д а р

XI. Короткий боковой удар справаи удар прикладом по голове

Показать удар боковой справа и при загците противника(левой нижней) мгновенно перенести свой штик через верх

26

оужья противника, сделать прь^жок влево и, одновремен-но перевертьшая свое ружье прикладом вверх, бить им поголове.

Т р о й н о й у д а р

XII. Короткий боковой удар справа,удар прикладом по голове и удар штьжом

Покэзать удар боковой справа и удар прикладом по го-лове, затем при зашите головь! противника (зашита про-тив удара саблей) притянуть правую руку к себе, направляяодновременно левую на грудь противника. Колоть сверхувниз.

ЗА1ДИШ

I. Зашита от короткого удара сверху

Отбить вправо—ответний удар, колоть, приседая вниз.

II. Заацита от короткого удара снизу

. Отбить вправо вниз — ответньт удар, перевертьшая ружьеприкладом вверх, бить по голове.

III. Зашита от бокового короткого удара слева

Отбить вправо — ответньж удар, колоть вниз, повершваяружье боком.

IV. Заицита от бонового короткого удара справа

Отбить влево вниз — ответньт удар бить прикладом полевому виску.

V. За1цита от удара прикладом по голове

Отбить, как при зашите от удара саблей, ответньтУДаР, колоть сверху вниз, направляя шть!К к груди против-ника.

27

VI. Заицита от удара прикладом по левому виску

Закройсь стволом ружья, притягивая левоЙ рукой стволсвоего ружья к левому виску — ответнь^й удар, наступая правойногой вперед, бить прикладом в грудь.

Удар прикладом в грудь

Сделав перенос, одновременно подскочить вперед, кладясвое ружье поперек ружья противника и налегая на него всемтелом, 6ь1стрь1м движением отдернуть для размаха руки назад,ударить прикладом в грудь или лицо.

Удар при схватке вппотную

Двойнь1м шагом вперед подхватить ружье противника своимружьем снизу и подиять его кверху скользяицим движениемружья по ложе, перемешая руки ближе к шть!ку. Колоть в левнйбок.

П р и м е ч а н и е . Зашить! от этих двух способов нанесенияударов: скачок назад или поворот в свободную сторону и пособственному усмотрению делать ответньт удар прикладом илиударом шть!ка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В обучении фехтованию, как и во всяком преподаваниивообше, самое главное, что требуется от инструктора, это бьиьвозможно более прость1М и кратким, при этом безусловно нужноприноравливаться к индивидуальности каждого обучаемогои бьпъ снисходитепьнь!м к малопонятливь!м.

Достигнув упражнениями правильного, бьютрого и ловкогоисполнения, перейти немедленно к вольному бою, где и вираба-тнваются главньш качества хорошего бойца: бь^строе соображе-ние, меткость и уверенность в исполнении. Не надо забьизать, чтоуроками достигается лишь правильность исполнения ударов,—вольнь^м же боем достигают их ловкого и бьютрого приме-нения.

Продолжение следует.

П р и м е ч а н и е . Данное пособие ценно тем, что в немотобрань! наиболее применимью в рукопашном бою приемьиИнтересно отметить, что многие приемь! разньи стилей УШУс шестом в точности повторяют описаннью в пособии комбина-ции.

«НОВЬ1Й» РУССКИЙ СТИЛЬ

(Редакционнмй обзор)

КАК НЕВООРУЖЕННОМУОБЕЗОРУЖИТЬ ВООРУЖЕННОГО ПРОТИВНИКА

По брошюре М. Ф. Токарева опубликованной в областномкнигоиздательстве «Сталинград» в 1942 г.

Как обезоруживать противника

Великий Сталин поставил одиу из главньи задач — истребитьвсех немцев до единого, пробравшихся на территорию нашейродинь! в качестве ее оккупантов. Советские воинь! с честьюсправляются с этой задачей. Плань! фашистского командованиятреьцат по швам. От активной оборонь!, измать!ваю1цей силь)врага, части доблестной Красной Армии на ряде участковфронтов перешли в решительное наступление и беспо1дадноистребляют немецких оккупантов.

Большую помо1дь в деле истребления фашистских изверговчастями Красной Армии оказмвают партизанские отрядь!, бойць!народного ополчения. Действуя в тьшу противника, партизань!перерезают дороги, прерьшают связь, неожиданньши налетамина отдельнь!е группь!, селения истребляют проклятую немчуру.Зачастую бой переходит в рукопашную схватку. Вот почемукаждьт боец народного ополчения должен уметь уничтожатьврага не только огнем, но и в рукопашную.

В рукопашной схватке с врагом боец может оказаться безоружия. В таком случае он должен вести борьбу подручнь^мисредствами — лопатой, клинком, а то и кулаком.

Оставшись без оружия, теряться нечего. Надо не толькоумело зашишаться от нападения вооруженного противника, нои обезоруживать его, разить врага его же оружием. Для этогонужнь! находчивость, бь^строта и внезапность действий, умениеиспользовать даже мгновенное замешательство противника.

Рассмотрим здесь приемь! обезоруживания врага.

Обезоруживаниеугрожаю!цего револьвером противника

сли враг близко и угрожает тебе револьвером, бьютро1 шаг левой ногой влево, вперед, одновременно резко

'ни корпус влево и отбей вправо ладонью руки правую рукуивника, держашую револьвер. Схвати левой рукой за кисть

29

руки противника, а правой — за ствол револьвера и рвани еговлево на себя, стволом вверх, стремясь переломить указатель-ньт палец противника. Одновременно наноси ударь! ногой поголени или между ног противника.

Обезоруживаниенападаю!цего противника с винтовкой

Если противник стремится нанести укол, отбей предплечьемруки его винтовку; если укол направлен слева от руки, отбивайвлево, если справа — отбивай вправо.

При отбиве винтовки вправо, подскочи к противнику, схватиего винтовку за ствол правой рукой, левой между его рук, ударьнападаюшего в лицо головой или ногой по голени впередистоя1цей ноги противника. Одновременно рвани винтовку обеимируками на себя и обезоружь врага.

При отбиве влево схвать]вай винтовку врага за ствол левойрукой, а правой между руками под его руку. Затем резкимрь^вком правой руки вверх сорви с винтовки левую рукупротивника. Потяни винтовку обеими руками вперед влево,одновременно ударь каблуком правой ноги по ноге противникаили между ног.

Чтобь! обезоружить противника, можно, кроме указаннь!хприемов, применить ударь! ногами, подножки, бросать противни-ка на землю.

Обезоруживание противника,нападакнцего с кинжалом (ножом)

Противник может нанести тебе удар кинжалом или ножомс различнь!х положений — сверху, справа, слева, снизу. С какогобн положения противник ни пьггался нанести удар, умей нетолько зашшцаться, но и обезоружить нападаюьдего.

Если противник пь|тается нанести удар сверху, сделай шагвперед левой ногой; одновременно руками, сложеннь!мив вилку, схвати ударяюьцую руку противника за запястье.Вьторачивая кисть наружу или внутрь, обезоружь неприятеля.

Вьшорачивая кисть наружу, ударь носком правой ноги междуног или в голень впереди стояьцей ноги противника, левой рукоиперехвати кисть захваченной руки и потянув ее к себе вниз,вьшорачивай кисть наружу.

Продолжая вь!ворачивать кисть, прьшком на левой ногеповернись к противнику, потяни или дерни руку нападаюшеговлево вниз. Одновременно сделай подножку под вь|ставленнук>вперед ногу противника и обезоружь его.

30

Если кисть вьшорачиваешь внутрь, то, схватив руку противни-ка, сразу же потяни ее или дерни вправо вниз к себе, под левоеплечо. Одновременно разверни корпус вправо и враьцайзахваченную руку внутрь.

Продолжая вьшорачивать и подтягивать схваченнуго рукувнутрь и к себе, левой рукой обхвати ее сверху и прижми внизпод ллечо, а правой перехвати за кисть этой же руки и приподни-ми ее кверху. Продолжай вь|ворачивать кисть до тех пор, покалокоть не будет повернут вперед каерху. Затем нажми натьшьную сторону кисти и обезоружь противника.

Для устойчивости правую ногу отставь немного назад вправона упор. Левь1м бедром обопрись на правое бедро противника.Тяжесть тела распредели равномерно на обе ноги.

Если противник пь^тается нанести удар кинжалом справа,сделай шаг левой ногой вперед влево к противнику, певую руку,слегка согнутую в локте, вьшеси влево вперед, подставьпредплечье под ударяюи;ую руку противника и схвати ее левойрукой у кисти.

Затем потяни руку противника влево вниз к себе, а правойсхвати ее снизу под локоть. Нажимай правой рукой кверху подлокоть, а левой — кистью на руку противника книзу и предплечь-ем на кинжал в сторону, вьшерни кисть противника наружу иобезоружь его. Одновременно правой ногой ударь по коленувь!ставленной вперед ноги противника.

Обезоруживать противника, нападаюшего с кинжалом, приударе слева (наотмашь) надо так. Когда противник попьиаетсянанести удар, сделаи 'шаг к нападаюш,ему левой ногой впередвлево. Затем, поворачивая корпус вправо, правую руку, слегкасогнутую в локте, подставь предллечьем под ударяюшуюруку противника и схвати ее у кисти, а левой рукой — вишелоктя.

Схватив руку противника, потяни или дерни ее справа внизк себе и, вьшорачивая руку вовнутрь, подтяни к себе вплотную,^ажимая на локоть против его сгиба. Затем правой рукой

^ерехвати руку противника за кисть снизу, приподними ее кверху- поджимая руку противника под свое плечо, продолжай

ворачивать кисть внутрь, пока локоть этой руки не будетвернут кверху. Нажимом на тьшьную сторону кисти обезору-

«ивай противника.I попьике противника нанести удар снизу, в момент

ения удара сделай шаг левой ногой вперед влево и схватиди, сложеннь^ми е «вилку», ударяюшую руку противника за

ье, левой рукой ближе к кисти. Немедленно бей правойм голень вь!ставленной вперед ноги противника и одновре-Вн ° отв°ди захваченную руку влево вверх, вьшорачивая ее

Продолжая вь!ворачивать, приподними руку кверху и сделайшаг правой ногой вперед под руку противника с поворотомналево кругом. Затем убери левую ногу назад и, вь!вернув рукупротивника за его спину, обезоружь, не давая ему возможностиразвернуться влево.

Универсальная боевая система

Хорошо изучи приемь! боя невооруженного бойца с воору-женним. Это поможет тебе в любое время и в любой обстановкепобедить врага.

Продолжение следует.

МЕТАНИЕ ГРАНАТЬ!

(Редакционньж обзор)

Метание гранать!, как и преодоление препятствий, всегдавходило в прикладнью раздель! рукопашного боя. Вошло онои в комплексь! УНИБОС. На рисунках (1—33) вь! видитеразличнше способь! метания гранат в различнь!х ситуациях.В ближайших вьшусках нашего сборника мь; начнем знакомитьВас с различнь!ми способами метания ножей, палок, копий,топоров и т. д. Рассмотрим мь> и способь! ухода от брошенньив вас предметов.

3—299133

11

35

34

А. Н. Медведев

РЬНАГ ЛОКТЯ, ИСПОЛНЯЕМЬ1Й ПРЕДПЛЕЧЬЕМ

И ПРИЕМЬ! САТЕЛЛИТЬ!

ПРОГРАММА НАРАБОТКИ НАВМКОВ ЕГО ИСПОЛНЕНИЯ

Любой прием следует осваивать в комплексе с :ехническимидействиями, облегчаюшими его исполнение, а также в комплексес теми приемами, которью могут бьпъ исполнень! вместоосновного приема, как комбинативное действие, при том илиином варианте развития интуиции.

Сначала перечислю технические элементь! и приемьн,о которьи пойдет речь.

1. Заьдитное действие рукой, изнутри наружу по дуге,отводяьцее или отбиваюшее руку противника с последуюшимпереходом на захват руки противника и захватом этоЙ руки состоронь! ребра ладони за предплечье около кистевого сгиба.

2. Сложное техническое действие предплечьем, воздейству-Ю1дее на болевью зонь) руки противника за локтевьш суставоми позволяю1цее управлять рукой противника, достигая при этомразнь!х целей: манипулирование рукой; разгибание ее в суставес последую1цим болевь!м или травмируюицим воздействием насустав; манипулирование телом противника с помошью рукии т. д.

3. Дополнительнь1е технические действия, позволяюшиеразогнуть руку противника, если он препятствует проведениюосновного приема путем напряжения мь!шц-сгибателей руки:

а. укус в область локтевого сустава (естественно с соблюде-нием всех требований этой техники);

б. нажатие какой-либо частью ноги на подколенньш сгиб ногипротивника, одноименной атакуемой руке;

в. атака ударом, тьшком или бь!стрь)м нажатием какой-либоболевой зонь! в области головь!, шеи и тулови!да противника состоронь! атакуемой руки (атака осуццествляется рукой, воздей-

38 39

ствуюьцеи предплечьем на район локтевого сустава с последую-|дим возобновланием прерванного действия);

г. другие технические действия, в т. ч. различнме ршвкии толчки, сопровождаемь!е манипулятивнь^ми действиями,заставляюицими руку противника подниматься, сгибаться, опу-скаться, поворачиваться и т. д.

4. Узел руки наверху при попштке противника увести рукувверх или на себя, а также при некотормх других поль!тках.Прием включает в себя цельш ряд дополнительньгх техническихэлементое-саттелитов, облегчакяцих его проведение («подбивь!»предплечьем или кистью, воздействуюгцие на болевью зонь!,различнью захвать), рьшаги и т. д.).

5. Загиб руки за спину при попь!тке противника увести рукувниз, за себя, а также рри некоторь!Х других попь!тках. (Далеесоответственно пумкту 4),

6. Различнь|е варианть) проведения рьнага локтя припопьсгках противника ослабить или нейтрализовать давление насвою руку при проведении исходного приема. Так, например,если противник, захватив руку, осушествляюшую давление, запредплечье вьтодит ее из соприкосновения со своей рукой(в свою очередь пьиаясь провести какой-нибудь прием,например, рмчаг локтя), и его рука оказь!вается под вашей рукой,вь! можете налегая на зону локтя руки противника грудью иливблизи подмьшиечной впадинь! продолжить рьшаг локтя, но ужев ином виде: аналогично следует действовать и в случае когда —из-за действий противника ваша рука, ранее осуьцествлявшаядавление на руку противника, оказьшается под ней. В этомслучае следует налегать на зону локтя атакуемой конечностиплечом или грудью.

7. Рззличнью приемь! и технические действия, позволяю!диене потерять преимушества, полученного при вьшолненииосновного приема и не вьтустить инициативу боя из своих рук.

При возникновении различнь!х ситуаций в случае неудачиосновного приема исполнитель должен действовать по обста-новке, творчески используя весь свой технический потенциал.

Так, например, если противник «вьиягивает» атакуемую рукуна себя одновременно, толкая вашу руку, осу^дествлявшуюдавление вдоль своей руки по направлению кисти, то вм,используя взять!Й ранее захват и помогая себе предплечьемтолкаемой руки и всем телом, можете осушествить сильнь^ирь^вок на себя и, используя его, провести атаку с ударами,вьшедениями из равновесия и т. д.

На фото № 1—11 изображень! различние техническиеэлементь!, иллюстрирую1цие текст.

4041

Школа тренера

Продолжение следует.

А. Н. Медведев

КАЛЕЙДОСКОП ИЗ КОНТРПРИЕМОВ

Самь1й большой благодетель фанатов ушу в нашей стране —Хаберзетцер, чьи книги пиратским образом бьти издань) у нас,часто с указанием вместо имени настоя1цего автора имени фамилий переводчиков. «Вторая» волна издателей тоже не раздополняла то1цие брошюрь! с отрь!вочнь|ми сведениями обэкзотических школах информацией нз «Энциклопедии кунг-фу».Наиболее эффективньге приемь!, а также наиболее «зре-лшцнью», но не всегда эффективнью, все равно кочуют из школь!в школу, а потому появляется возможность говорить о не-котором объеме «обицей», вернее «распространенной» тех-ники.

Если учесть е1це и тот факт, что похожие элементь! техникисоздзвались в разнь!х регионэх нашей планеть) подобнонекоторь)м великим открь!тиям, абсолютно независимо друг отдруга, то изучение «обшей» техники можно поставить уже навполне научную основу.'

Именно с такой «обидей» техникой мь) и начнем знакомитьсяв серии наших калейдоскопов.

Рис. 1—3. Отбивая ногой ногу, можно успешно провестиконтратаку.

Рис. 4. «Уйдя» поворотом туловицца от удара ногой в областьколена и «уведя» из-под удара ногу, исполнитель, накопивэнергию («взведясь»), получает возможность для контратакиногой (причем не обязательно «урамаваси»).

Рис. 5—11. «Ног» (т. е. ударов ногами) не следует бояться.Нужно лишь знать,*как противостоять их атакам.

Рис. 12—18. Вьшедения из равновесия (в т. ч. сбивания) оченьэффективнь) и разнообразнь). Не переставайте их осваивать.

Рис. 19—21. Освобождаться от захватов следует «свзрьшо-образно», не задумьтаясь.

45

Рис. 22—23. Такие ударь! часто применяются с короткойпалочкой «6ь1стрь1ми» сериями.

Рис. 24—30. «Змея среди камней» — группа позиций рукв Шоу Дао, объединяЮ1дая «огонь камень», «огонь воздух»,«воздух воздух» и т. д. Сама она входит составной частьюв техиику «держаший мешок». Руки помогзют друг другуи оберегают друг друга. Подобная техника в силу своейэффективности популярна и в ряде других школ.

Рис. 31—34, Умепое владение «уровнями» — визитная кар-точка подготовленного бойца.

Рис. 35—37. Одно из освобождений от «узла руки», широкораспространенное в ушу.

Рис. 38. Самью опаснь^е «прьлжковью атаки», это ударь!руками в прь!жке. Тема прь^жков и за^цить! от них будетпродолжена в следую1цем калейдоскопе.

46

47

со

35

37 ^̂ ^ Г 35

Продолжение следует.

50

51

И. Б. Медведева

ПРОТЕКТОРМ

1ДНТКИ на обпасть груди и «ивота (рис. 0

Внешняя оболочкапрочной ткани. Вь.кроикана швь! — 4—5 см.

^

п/ютньи1-1,5см

г слоя поролоно, по 1 -1,5 смиии, бойлок и, поролон

Под наружнюю сторону идитков подкладьшается деталь,вь!резанная из линолеума (на вьжройке она обозначенапунктирной линией). Для увеличения жесткости ^дитков можноподложить 2 слоя линолеума. Затем на слой линолеумзнакладьшается деталь, вь^резанная из толстого войлока, либо измягкой толстой резинь!, либо из жесткого поролона. На неенакладь!вается деталь из поролона толшиной 1,5—2 см. Этадеталь должна бьиь на 2—3 см уменьшена с каждой сторонь! поотношению к вь^кройке для того, чтобь! ьцитки лучше сгибапись.Затем следует внутренняя сторона 1цитков, сделанная из ткани,на которую в указаннь!х местах наклеиваются 2 паралпелипипе-

52

да размером 27ХЮХЗ см, проложеннью внутри слоем войлокаи поролона или двумя слоями плотного поролона.

В разрезе шитки будут вьшлядеть примерно так (рис. 2).В указаннь)х на вьгкройке местах пришиваются завязки

длиной 40—45 см.

[Цитки на область бедер (рис. 3)

Вьтройка дана без припусков на швь). Припуски на швь! —4—5 см.

Внешняя оболочка ццитков вьжраивается из прочной ткани,под наружную сторону ицитков подкладьтаются 2 двухслойньюдетали из линолеума, обозначеннью на вьшройке пунктироми буквами С и Д. По линии АВ оболочка из ткани прострачивается,образуя 2 отделения, которь^е и заполняются различнь!минаполнителями — двумя слоями линолеума, войлоком и пороло-ном. Под слой линолеума подкладьшается деталь из толстоговойлока, а под нее — деталь из поролона.

Пришиваются петли Е и Д. В указанннх местах к 1циткампришиваются тесемки. 2 ^цитка, сшить!х, как указано вь^ше,петлями^ расположеннь!ми наверху, надеваются на пояс отДзюдоистского или каратистского кимоно. Пояс со шиткамизавязьшается на талии или на бедрах, а тесемками 1цеткизакрепляются вокруг ног.

*1Дитки для голеней (рис. 4—5)

Вьтройка дана без лрипусков на швьк Припуски на швь! —^—4 см.

Внешняя оболочка шитков вь^краивается из достаточно"Рочной ткани.

53

Оболочка из ткани прострачивается по линии СД, образуя2 отделения, в которие снаружи внутрь закладь!ваются 2 детали,вь1резаннь!е из линолеума, деталь, вмрезанная из войлока,и деталь, вь^резанная из поролона.

18

ЦДитки примать!ваются к ногам эластичнь1м бинтом илирезиновь!М бинтом таким образом, чтобь! отделение А ши^ковзакрь|вало голень, а отделение В — подъем стопьк

1Цитки для предплечий (рис. 6)

Вь1кройка дана без припусков на швь). Припуски на швм —1,5—2 см.

Внешняя оболочка идитков вьжраивается из прочной ткании внутри прокладьтается одним слоем войлока или несколькимислоями флизелина.

Ко/»ьм,а аз резанки,

8см

54

На 1диток, как показано на рисунке, снаружи нашиваетсяпрямоугольная деталь размером 15X12 см и прострачиваетсятаким образом, чтобь! она образовала 3 отделения — А,В и С размером 15X4 см каждое.

В каждое отделение вкладьшается и зашивается тампрямоугольник из гибкой пластмассь! (можно использоватьшкольнь!е линейки) размером 14X3,5 см и тольциной 2—5 мм,

ЦДитки крепятся на лредплечье при помоши двух резиновь!хколец, сшить^х из резинь! шириной 8 см или приматьшаютсяк предплечью эластичнь!м или резиновь!м бинтом.

Школа Шоу-дао

А. Н. Медведев

СЕКРЕТЬ! «СОЛНЕЧНОГО ПУЧА»

«Упругость и твердость солнечньюлучи обретают в дереве».

Изречение Шоу

Напомню нашим читателям, что для последователя школь!Шоу-Дао любой предмет может стать оружием, а любоеоружие, по сути своей, является предметом, но и то, и другое,в равной степени, может являться прекраснь^м тренировочньимснарядом для развития всевозможнь1х навьшов, умений и воз-можностей организма, а также упражнения с предметом-оружием могут являться во многих случаях лечебньш сред-

ством.Например, взятьж в руку камень размером с яблоко поможетвам очень бьктро освоить ударь) и зашить!, в которьиприсутствуют движения по дуге. При вьшолнении этих движенийкамень должен свободно лежать на ладони и как бь! прилипатьк ней. Придерживать камень нельзя, он должен держаться засчет центробежной силь!, когда раскрьшая ладонь с камнем,лежагдим на ней, поворачивается вниз, Исходное и конечноеположение руки для этих упражнений — открь!тая ладонь,повернутая вверх в лежэьцим в середине ладони камнем.Начинакяцему рекомендуется чуть согиуть пальць!, не дотраги-ваясь, однако, ими до камня, согнуть^е пальць! будут препятство-вать внезапному соскальзьшанию камня с руки при неправильносделанном повороте. Кроме «кругов» во всех направлеииях,вьтолняйте различнь^е полукружья или элементь!, подобньютаким, как аге-уки и каги-цуки в каратэ. СвоеобразноеО1ду1цение, возникаюш,ее в руке при соответствуюшей скоростии правильном исполнении, позволяет запомнить и воспроизвестиего, а, следовательно, позволяет правильно исполнить движение

56

уже без груза в руке. Помимо функций тренировочного снаряда,камень является грознь^м оружием, его можно бросить, имможио ударить. Вот почему четкой границь! между предметоми оружием последователи Шоу-Дао не проводят.

Приведу е1це один пример. Одним из первнх предметов-снарядов в длинном перечне палок, цепей, скамеек, ножей,топоров, копий и других приспособлений, применяемь^х в Шоу,является небольшая палочка «палец каменной птиць!». Японць!назь!вают ее явэра, от слова «кулак». Если явару посерединесжать в кулаке, она будет вь!ступать за границь! кулака с обеихсторон на расстоянии от полутора до трех цуней — это деловкуса, но начинаю1ций должен работать с палочкой и по длине,равной длине его ладони. Палочка имеет цилиндрическуюформу, ее толшина равняется, примерно, одному цуню*. Основатехники движений при работе с яварой обшая с техникой как длябоя без оружия, так и для боя с оружием. Читатель еьце успеетпознакомиться с техникой владения ею в манере Шоу-Дао, и,надеюсь, уже начал изучать предложеннь(й материал. Каждьжпредмет накладь!вает свой отпечаток на ведение боя и требуетспецифических приемов. Однако есть предмет, которьт широкоприменяется как спортивнмй снаряд и вместе с тем являетсягрознь!М оружием, предмет, которьж вобрал в себя характерньючерть! многих других видов холодного оружия. Этот «предмет-снаряд-оружие», как вь), наверное, уже догадались — обь|кно-венная палка.

«Палка — это ставш»1Й твердь^м солнечньт луч...Посох — это палка, на которую опирается усталь|йпутник... Воистину, мь! не знаем цену вешам».Это — одно из изречений Шоу.Дерево растет благодаря солнечнь!м лучам. Солнечнше лучи

как бь! засть!вают в дереве. Вот почему «солнечнь!м лучом»последователи Шоу-Дао назь!вают самое древнее оружиечеловека — палку. Этот интересньт тренировочньт снарядпозволит вам приобрести много полезнь!х навьтов, необходи-мь^х поклоннику восточних единоборств. Кроме того, упражне-ния с палкой помогут вам многое познать в динамике движенийс мечом.

Начинаю1цему лучше всего заниматься с палкои, длинакоторой равняется тринадцати его кулакэм.

Для того, чтобь! бьютрее приобрвсти двигательнь^е навьти,Необходимь1е для успешного вьтолнения двигательно-медита-

ивно-дь|хательнь|х упражнений, посредством которь^х вь!^зучите и боевью приемь!, целесообразно разбить весь арсеналДвижений с палкой на ряд составншх частей, каждая из которьи

Цунь равен шириме сустава большого папьца левой руки.

57

будет являться набором движений, характернь1Х для того илииного вида оружия или способа хвата палки.

Когда я столкнулся со сложностью фехтовальнь^х построенийв Шоу-Дао, информацию о которь(х я с настойчивостьюистинного европейца пь!тался «вь!жать» из своего учителя,самонадеянно намереваясь разобраться в них наскоком, топроизошпо «уминание снега». Это 6олезненнь1Й для самолюбия,а иногда и для тела ученика процесс, когда учитель нагляднопоказь!вает истинньш уровень твоих возможностей как ум-ственнь!х, так и физических. Именно тогда, видя степень отчаяньяи унижения после жесткого уминания снега, учитель сжалилсянадо мной и предложил попрактивноваться в ряде манервладения палкой, некоторью из которь^х «как саблей» и «какштьтом» адаптировал под европейское понимание, сохранив,однако, терминологию Шоу, применяемую в аналогичньипостроениях. Постепенно через психофизические упражненияи «бой с тенью» я стал приходить к осознанию более сложньипостроемий во владении оружием, а учебнь^е манерь! послужилипри этом переходнь^м мостиком из «соли» полностью раство-рившимся в «воде» новьи знаний.

В статье «как держать меч» уже описань! основнь^е хвать!меча. Они же могут применяться и при работе с палкой.

Начнем с описания комплекса базовьи движений при способеудержания палки за середину хватом «сила земли», предназна-ченного для работь! против одного противника. Этот комплексдвижений применяется как при работе с палками разной дпинь!,так и при упражнениях с различнь!ми экзотическими снарядами,каким является, к примеру, короткое копье-дротик с двумянаконечниками, применяемое в некоторьи школах ушу даосско-го происхождения. Исходное положение для начала занятий —стойка на полусогнутьи ногах с соприкасаюшимися коленямии стопами. Рука с тренировочнь)м снарядом вьшедена вперед налиниго проекции центральной части тела, расстояние от локтяруки, удерживаю1цей снаряд, до грудной клетки равно длинекулака с отставленнь!м большим пальцем, Локоть максимальноприближен к центральной линии тела. Кулак руки, удерживаю-1дей снаряд, расположен чуть вьиие уровня солнечногосплетения. Верхний коиец снаряду наклонен вперед на угол,равнь^й 45°. Это положение огня. Упражнение начииается с левойруки, руки «мудрости». Условно пространство перед исполните-лем разбивается на шесть зон, и в каждой зоне есть опреде-ленная линия пространства, куда приходит рука со снарядоМ;и в зависимости от местоположения точки, откуда она пришла,рука зашшцает тот или иной участок тела исполнителя-Положения руки со снарядом в этих точках назьшаются вДао «входами». По аналогиям с терминами, прин

58

в фехтовэнии, их можно назвать позициями. «Входь!» или«крепости» принадлежат разнь(м зонам—«государствам» и вкаждой зоне может бьиь несколько «входов». Их число зависитв основном от применяемой размовидности хвата и в меньшейстепени от положения снаряда в пространстве. В любом случаепостараемся свести их число к необходимому минимуму.Зонь! — «государства», будем назьшать ^х далее — «ворота»,определяются относительно руки, держашей снаряд. Кстати,«ворота» — термин более привь(чнь!й для поклонников ушу,особенно знакомь!Х со стилем вин-чанг (вень-чун). Пространствоперед бойцом, согласно этому стилю, условно делится на восемьзон, именуемь!х воротами и подразделяемь!х по несколькимпризнакам; верхние и нижние, дальние и ближние, внешниеи внутренние. Обладая ограниченнь!м арсеналом атакую1цихдействий, практически одним прямь^м ударом рукой и нескольки-ми невь!сокими ударами ногами, этот стиль, тем не менее,исключительно эффективен при единоборстве с одним против-ником за счет великолепно разработанной системь! заидит, когдакаждьш воротам соответствуют свои заьцитнью движенияи построенной на этих заьцитах системь! контратакукмцихдвижений.

Почти таким же образом делится пространство и в боюс применением различного рода оружия. Школа Шоу-Даосоздала образць! самого сложного деления пространства,рассчитанного на зашиту от нескольких нападаюших и учить|ваю-ццего одновременно девять направлений боя, а не одно, какв большинстве единоборств.

В этой главе будет дан разбор действий в одном направлении,так как более сложнь^е построения на данном этапе просто ненужнь!.

Итак! «Ворота человека» расположень! по левую и правуюсторонь! от исходного положения «огня», Внутри находятся «инь-ворота человека», снаружи — «ян-ворота человека». Под этими«воротами» находятся «ворота земли». Соответственно, «инь-ворота земли» расположень! под «инь-воротами человека»,а «ян-ворота земли» — под «ян-воротами человека». Над«воротами человека» расположень( «ворота неба». «Инь-воротанеба» над «инь-воротами человека» и «ян-ворота неба» — над«ян-воротами человека».

Название «входа» составлено из названия хвата и названияаорот». Например, «вход ян-человека сила земли», «вход инь-еба сила земли» и т. д. Первьт комплекс упражнений направлена вь!работку навь|ка бь^строго и четкого «нахождения входа»,• е. принятие позиции, являюццейся ключом к зашите «ворот».^четая каждь!й «вход» с каждь^м и постоянно увеличивая их'личество в связке, обучаю1цийся формирует необходимьт

59

навьж. При отработке входа следует четко представлять, какойчастью снаряда — верхней или нижней проводится зашита.Верхняя часть снаряда принадлежит стихии огня, нижняя —стихии водь!, средняя — стихии воздуха.

Второй комплекс упражнений направлен на вь!работкунавьта контратаки ударом. Различают следукицие видь! ударов:ударь!-ть|чки торцом зонь! огня или «дь^хание вершинь! огня»,ударьнтьлчки, торцом зонь! водь! или «дь!хание вершинь! водь!»,ударь! телом снаряда со сторонь! зонь! огня или «хвост огненногодракона», удари телом снаряда со сторонь! зонь! водь! или«хвост водяного дракона», ударь! торцом руки, осушествлягошейзахват — «дь|хание каменной вершинь!», ударь! пюбой другойчастью этой же руки — «хвост земляного дракона».

Контратакуюидие движения вьтолняются в комплексе с за-

шитами по следуюшим схемам:1. Одно и то же заидитное движение с разнь!*ли контратакую-

1цими действиями.2. Разнью за1цитнь1е движения с одним и тем же контратакую-

1дим действием.3. Совмеиление нескольких заи;итнь1х движений с нескольки-ми атакую1цими действиями в самь!х разнообразньи комбинаци-

ях. 4. Усложнение заидитньнх действий. Сочетание контратакую-ш,их действий с приемами типа «ломки» и «валки бамбука».

Далее можно увеличивать количество применяемь!х «вхо-дов» — зашит и успожнять ситуации применения связок пообьцим схемам зашита-атака и атака-заш,ита.

Теперь познакомимся с 6азовь1ми движениями, характернььми для способа работи против одного противника палкойв манере короткого копья. Эти упражнения могут бьпъ полезнь!и для будуццих воинов советской армии, желаклцих совершен-ствоваться в почти забьаом сейчас искусстве штмкового боя.

Исходное положение — поза с вь!ставленной вперед ногой,согнутой в колене и поставленной прямо напротив пятки другойноги, также согнутой в колене. Копени проецируются насерединь! одноименнь!Х стоп. Палка удерживается двумяруками. Рука «водь|» захватьтает палку в зонах 3—4, и рука«огня» — в зонах 7—8. Естественно, что рука «водь!» находитсясзади, а рука «огня» — спереди. Доверяйте вашему интуитивно-му чувству хвата снаряда и проверьте, какие зонь^ охватьшаютваши руки. Несколько раз попробуйте взять палку, и если рука«мудрости», т. е. левая оказьшается ближе к туловшцу, а рукэ

«силь!», т. е. правзя — дальше от туловиица, то вперед будет

вь|носиться правая нога, если наоборот, то левая. При исходноМпопожении вперед всегда должна находиться нога, одноименнаяруке, занимаюш,ей позицию огня. Так как стоя^цая впереди ногз

60

лучше заш,и!дена в бою с оружием, чем в невооруженнойборьбе, и так как специфика поединка с оружием предъявляетряд своих требований к позе исполнителя, то впереди стояи^аянога может не только не освобождаться от веса тела, но частопринимает на себя большую его часть. Для того, чтоби четкознать, какой процент веса тела приходится на каждую ногу, я бь)посоветовал закрепить в позиции, соответствуюшей изучаемой,двое напольнь!Х весов, на которь!Х, кстати, можно вь^работатьочень полезнь|й и нужньт навик «чувства веса», которьш даетвозможность занимаюшемуся всегда знать, какая именно частьвеса тела приходится на ту или иную ногу.

Заняв исходное положение, проследите за тем, чтобь! конецвьютавленной вперед палки приходился точно иапротив левогоглаза, но бьт на уровне шеи. Туловите держится прямои свободно, находя1цееся сзади плечо максимально, но безнапряжеиия отведено назад, руки свободнь!. Локти не должнь!отводиться далеко от туловшца, тяжесть тела распределяетсяравномерно на обе ноги. Пространство перед исполнителемделится на четверо ворот: «ян-ворота земли», «инь-воротаземли», «ян-ворота неба» и «инь-ворота неба». Каждью воротаимеют соответствую1дий «вход». Основной хват — «сила земли».Местонахождение ворот определяется относительно руки,находяшейся спереди, по аналогии с предь^душим снарядом.«Ворота человека» частично поглошаются сверху «воротаминеба» и снизу — «воротами земли».

«Входь!» определяются следукяцим образом. «Вход в ян-ворота земли» закрьшает «ян-ворота земли», «Вершина огня»находится ниже «вершинь! водь!» и отклонена влево-вниз.Находя1цаяся впереди рука почти разогнута, торец снарядазаходит за край поражаемого пространства и находится науровне серединь! бедра. Находяшаяся сзади рука почти неменяет своего положения.

«Инь-ворота земли» закрь!ть| другим «входом». Палкарасполагэется вдоль тела исполнителя таким образом, что«вершина огня» находится ниже «вершиньг водь!», почти наУровне колена, а «конец водь!» находится против серединь» плечанаходяшейся сзади руки и почти касается ее. Находяьцаясявпереди рука немного разогнута, а ее кисть находится на уровне

ояса. Чтобь! закрь^ть «инь-ворота неба» надо «вершину огня»асположить налротив плеча находя1цейся сзади руки на уровне

подоородка. «Вершина огня» будет вьиие «вершинь! водь!»,РУки расположень! практически так же, как при лринятии

'сходного положения.Ян-ворота неба» считаются закрьиь1ми тогда, когда «верши-

огня» расположена вь|ше «вершинь! водь!» и вь^ходит заР Дель| тела со сторонь! находяшейся впереди руки на уровне

61

чуть вь!ше подбородка. Руки располагаются практически так же,как при принятии исходного положения.

А теперь рассмотрим основнь^е движения — связка «вхо-дов», которью следует изучать в первую очередь. До прочногоусвоения этих основньи связок не целесообразно переходитьк изучению другой зэш,итной техники. В следуюших ниженазваниях связок для краткости я будут пропускать слово

«вход».1,2. Из «инь-ворот неба» в «ян-ворота неба». Характер

движения — короткая полудуга.3, 4, 5, 6. Из исходного положения — в «инь-ворота неба»

и обратно, из исходного положения — в «ян-ворота неба»и обратио. Характер движения — короткая полудуга,

7,8. Из «инь-ворот неба» движением ян относительнонаходяшейся впереди руки по кругу перед плоскостью телав «ян-ворота земли», и движением инь в том же круге обратно.

9, 10. Из «ян-ворот неба» и «ян-ворота земли» прямо вниз. Из«ян-ворот земли» в «ян-ворота неба» — полукругом, движением

ян внутрь-вверх.11, 12. Из «ян-ворот неба» туда же, совершив попнь!Й круг

движением ян относительно руки, находяцейся впереди в кругеперед плоскостью тела. Из «инь-ворот неба» туда же, совершивпопнь!й круг движением инь, находя^цейся впереди в круге перед

плоскостью тела,13, 14. Из «инь-ворот земли» в «ян-ворота неба». Снизу-

вверх-наружу движением ян относительно руки, находя1дейсяспереди в круге перед плоскостью тела. Из «ян-ворот неба»и «инь-ворота земли» полукруговь^м ян-движением, как бь!продолжая и заканчивая предь^душее движение до полного

круга.15, 16. Из «ян-ворот земли» коротким полукруговнмдвижением вниз и внутрь в инь-ворота земли. Из «инь-воротземли» большим круговь^м движением—яи относительнонаходя1цейся впереди руки- в «ян-ворота земли». Тулови1це приисполнении данной техники не поворачивается. Основноедвижение совершает находяидаяся впереди рука, за исключени-ем движения внутрь-вниз. Основной укол-удар — «дьааниевершинь! огня». Он имеет две основнь|х разновидности:первая — когда палка удерживается рукой огня и рукой водь'одновременио, и вторая — когда снаряд удерживается лишьрукой водь!, а иногда удерживается в той же зоне тела снарядапри помоши другой руки. Сушествует огромньж арсенаятехники, которую можно отработать лишь в парах. Эта техникэ,связанная с взаимнь!м контактом снарядов и с воздействием ихдруг на друга, здесь приведена не будет. Вь1 познакомитесь лишьс ключевь^ми моментами, необходимь!ми для медитативного

62

познания движений при самостоятельньи занятиях с палкойбез партнера.

Следуюший ряд упражнений позволит познакомиться с мане-рой работь! палкой как мечом, удерживаемнм за рукоятку однойрукой, с клинком, направленньгм вниз. Основной хват — «силаземли». Исходное положение — начальная фаза движения«взвешеннь!Й шаг» при сильно согнутьи ногах. По классическимтребованиям исполнитель должеи легко передвигатья в положе-нии с согнуть!ми ногами при условии, что в этом положении ондолжен бь)ть на две головь) ниже собственного роста. От новичкатребуется «понижение» минимум на вьюоту головь!. На первь!Хэтэпах освоения этого положения рекомеидуется толькодвигаться, тш,ательно следя за самочувствием. Время пребьша-ния в низкой стойке не должно превшшать 15 минут. Привьшолнении этого упражиения утром и вечером обязателен нетолько обший массаж ног, но и растирание в течение 10—12 ми-нут обоих коленнь!х суставов и прилегаюших областей. Крометого, необходимо через день давать хорошую нагрузку намь!шць! задней части бедра, а через день — активно растягиватьмишць! ног, уделяя много времени продольному шпагату. Дляподготовки ног необходимь! как минимум три месяца каждо-дневнь!х тренировок, дозировка низкой ходьбь!, в которьиопределяется интуитивно по самочувствию, но к концу трехме-сячного срока вь< должнь! бь|ть способнь! передвигаться в низкойстойке как минимум 30—45 минут в день. Необходимо такжекаждьт день фиксировать низкое положение в неподвижнойпозе с каждьш днем понемногу увеличивая время пребь!ванияв неподвижной низкой стойке.

Теперь о зонах. Благодаря низкой позиции «ворота человека»полностью поглошают расположеннне под ними «воротаземли», что обегчает за^циту, так как сокрашает числоохраняемих зон, а, следовательно, и количество зашит-входов.Кулак, удерживаюьций палку, вь(веден вгтеред в позицию огняи помешен на уровне глаз. Нижний конец палки отклоненнемного вперед.

«Входь!» в «ворота человека» охраняются движениями внутрьи наружу, которью заходят чуть дальше зэ границу тела. Уровеньрасположения кисти руки зависит от вьюоть! атаки противника.Палка располагается почти вертикально или ее свободнь!Йнижний конец отклонен чуть вперед и в сторону производимогоДвижения. Положение кисти руки и снаряда, заиди1цаю1цего

входь!» в «ворота неба», также зависит от направления атакиРотивника. Если атака направлена прямо в голову сверху, то

;ть вооруженной руки будет заходить за границь! головь!,икрь!вая ее снарядом. Если атака направлена чуть сбоку, то°Руженная кисть руки находится практически над головой, что

63

и отражено на рисунках, помецценньж в конце главь!. Основнь^еатакую!дие движения в данном случае аналогичнь! атакую1димдвижениям мечом: «дь!хание вершинь! водь1», т. е. укольм, «удархвостом водяного дракона», т. е. рубяидие ударь! кпинкаи «слабое дьжание огненной вершинь!», что означает ударь!-толчки рукояткой меча. В самом названии, несколько отличаю-шемся от стандартного, заложен глубокий смьюл, указьшаюший,с одной сторонь), на необичность атак, а с другой сторонь! — наих относительно слабое воздействие на цель по сравнениюс ударом клинка. Владение снарядом в такой манере такжетребует подвижной и сильной кисти с крепкими сухожилиями.

Следую1дий шаг — это работа с палкой в манере сабли илимеча при захвате снаряда одной рукой. Это один из наиболеенасьиценнь1х разнообрэзншми техническими действиями спосо-бов работь! со снарядом из уже описанньи. Основной хват —«сила земли». Исходное положение следуюьцее: нога, одно-именная вооруженной руке вь!ставлена вперед. Промежутокмежду стопами равен ширине плеч. Колено сзади стоясцей ногирасполагается над носком стопь), а колено впереди стояьцейноги — над серединой подъема стопь! этой же ноги. Тяжесть тепараспределена равномерно или чуть смешена назад, угол междулиниями, проведеннь!ми через серединь! стоп, составляет 90°,т, к. стопа впереди стояицей ноги направлена прямо, а стопасзади стояшей ноги развернута в сторону, хотя ее пятканаходится на линии, проведенной через середину вь!ставленнойвперед ноги. Туловшце вьтрямлено, но обратено лицоми боком к противнику со сторонь! вооруженной руки. Кисть рукичуть ниже или на уровне пояса. Локоть отставлен от туловшца нарасстояние между кончиками разведенньи большого и указа-тельного пальцев. Невооруженная рука находится в позиции«воздуха», кисть плотно прижата к телу на середине груди.

«Вершина огня» снаряда расположена на уровне темении слегка смец^ена в сторону, одноименную вооруженной руке.Если бь! у палки бьшо лезвие, оно бьшо бь! обра^дено вправо-

вниз.Расположение зон—ворот полностью соответствует описа-нию зон при работе коротким копьем-дротиком с двумянаконечниками. Положение «входов» показано на рисунках-Основнью атакую1дие движения — рубяьдие ударь! и уколь!.

Теперь мь! добрапись до самой богатой техническимидействиями манерь! держания снаряда, Снаряд удерживаетс?двумя руками и работает с ним, как с палкой, удерживаемоИдвумя руками. В эту манеру органически входит практически всяуже описанная техника, а также техника работь! с двуручнь1^мечом и с цепочно-палочнь!м оружием. Исходнь1х положениможет бь^ть несколько, кроме того, положение снаряА

64

в пространстве все время меняется. Как исходную позициюможно рекомендовать начальную фазу движения «взвешеннь!мшагом», т. е. на полусогнутнх ногах, палка располагаетсяпоперек тулови1ца на уровне подбородка и удерживается двумяруками, руки полусогнуть!.

(Рис. с 1 по 24 иллюстрируют различньге положения спалкой).

8

65

Продолжение следует.

66

Орипшальнме школн боя

М. Н. Медведев

ШКОЛА «ЧОЙ» В СОВРЕМЕННОМ БОЮ

По-моему, школа «Чой» наиболее известна в нашей странесреди оригинальнь!Х систем рукопашного боя, благодаряпубликациям в журнале «Техника молодежи». «Фанать!» отвосточньнх единоборств не только познакомились с техникоиэтой школь), но и продолжают до сих пор знакомиться с техникоиушу.

Говоря же о «Чой», мь! затронем, ведь это уже сталотрадицией нашего сборника, мало известнь)й широким кругампочитателей Востока, аспект этоЙ школь), а именно применениеее в прикладньж комплексах. Заслуга «Чой», а за школой стоят еепоследователи, Герман Попов и его ученики, прежде всегов подготовке широких слоев молодежи, благодаря популяриза--ции школь!, к осознанию таких понятий, как «воин» и «единобор-ство». Причем в этот процесс бьши вовлечень! в первую очередьте, кто по разнь!м причинам разочаровался в японских видахединоборств. Вторая заслуга «Чой» — это распространение ееприкладного варианта в армии. Однако это бьшо прогрессомтолько на определенном этапе развития прикладньи системв нашей стране, так как помогало преодолеть косностьмь!шления в подходах к вопросам рукопашного боя. Дело в том,что ни одна школа боя не может служить полноценнои базой дляприкладнь!Х систем современной армии и только их симбиоз,ступенчатость в обучении техники, учет и анализ реальностей бояобеспечат успех. Но как говорится, лучше один раз увидеть, чеМсто раз усль!шать.

Перед вами «Чой» в соаременном бою. Рис. 1—83.Постарайтесь самостоятельно найти «изюминки» в технике

(т. е. нюансь! исполнения, обеспечиваюгцие ее успех). Коммента-рий и продолжение статьи в одном из следуклцих вьтусков, тзчто, до встречи.

68

69

сп

ГТ>

4

гм

74 75

ю

01

00

ою

СО

слг-о

сп

сг»

03о

СО

К. В. Асмолов

С МЕЧОМ В РУКАХ

Палку, изображаюшую меч, я взял в руки лет семь иливосемь назад и с тех пор, вроде бь1, кое-чему научился —в разнь!х местах и у разньи учителей. А больше—по книгами фильмам. Поэтому сразу же по приезде в Сеул, где мнепредстояло проходить годичную язьтовую стажировку, я сталсобирать информацию о традиционншх боевь>х искусствахВостока. Сразу же вь!яснилось, что для иностранцев в универси-тете Ёнсе, где я буду учиться, есть секция тхэквондо. Естьтхэккен — в1це одно традиционное корейское боевое искусство.Но меня давно манит меч. Я пошцу...

И я нашел. Клуб кэидо — это одна из секций университетско-го спортклуба, куда я и записался. Обучение здесь бесплатное,Занимаются студенть!, аспиранть!, преподаватели. На большойдоске, висяшей в клубе, около сотни имен тех его членов, ктоудостоен данов — вплоть до восьмого.

Надо сказать, что это японское боевое искусство появилосьв Корее только в XVII веке, после знаменитой японско-корейскойвойнь! 1592—15^8 гг. Для того, чтобь! знать противника, в Корееначали изучать не только формальнь^е упражнения чешрехнаиболее известнь!Х школ кэндо, но и боевой спарринг. Втораяволна популярности кэндо пришла в страну с аннексией ееЯпонией в 1910 г., когда изучение кэндо, тесно связанногос духовно-философской традицией синтоизма, широко пропа-гандировалось и внедрялось японцами как один из элементовистинно японского менталитета, котормм японць! имели наме-рение полностью вь!теснить корейский. Ведь даже под назва-нием «родная речь» в корейских школах в ту пору изучалияпонский язьт. Но в отличие от других насильственно насаж-даемь^х японцами стереотипов, кэндо прижилось, и сейчас,своей корейской транскрипции «комдо» считается одним •традиционнь|х корейских видов боевих искусств.

82

В чем-то это действительно так. Слегка изогнутая формаклинка с односторонней заточкой пришла в Японию с Корейскогополуострова приблизительно с VI—VII вв. Древний японский мечцуруги бьш прялшм, а меч изогнутой формь! в японскихисторических хрониках того времени назь!вался корейским.В более позднее аремя в Европе меч такой формь! получилназвание самурайского, ибо стал непременнмм атрибутом этоговоенного сословия средневековой Японии. Поэтому историякэндзюцу — фехтования на мечах — неразрь^вно связана с са-мурайским сословием.

Первь1е уже сформировавшиеся школь! кэндзюцу появилисьв Японии в период Муромати, в конце XIV века. Направленийи стилей бьрло очень много, и додзё (зал для занятий) сушество-вал при каждом замке, владелец которого мог там тренироватьсвою дружину и заниматься воспитанием собственнь!х детей. НаВостоке образованнь!Й человек всегда должен бьш с равнь^мискусством владеть и мечом, и кистью. И трактать! по искусствуфехтования, такие, например, как широко известная в миреи переведенная на европейские язь^ки «Книга пяти колец»,написанная одним из самь^х известнь)Х японских фехтовальиди-ков Мусаси Миямото (1584—1645 гг.), содержат в себе не толькоописание техники, но и глубокий философский пласт, в которомотражень! универсальнь^е лринципь! стратегии жизни. Меч —одна из святьгнь синтоизма. Поэтому при храмах тожесу1дестэовали школь!, а свяиденнослужители бьши равнь! в искус-стве владения клинком профессиональнь!М воинам. Во всякомслучае, японские монахи — воители сохэй бь!ли куда болееизвестнь!, чем их шаолиньские собратья в Китае.

В XVII веке Япония, разделенная до того на множествокняжеств под формэльним сюзеренитетом императора и сёгуна,вновь стала единьш государством, управляемум сёгунамиТокугава. В стране воцарился мир, и это толкнуло многихсамураев, утративших своего господина, на странствованияв поисках просветления на пути боевь^х искусств. Кэндзюцу какспособ ведения боя постепенно трансформировалось в кэндокак Путь, способ суьцествования. И когда революция Мэйдзив 1868 г. отменила сословное деление и категорически запретилабь!вшим самураям ношение двух мечей — их обязательногоаксессуара, очень многие из них нашли утешение, погрузившисьв кэндо. Кэндо и связаннью с ним обрядш (нэпример, кимотори),стали символами японской традиции и средством воспитаниясамурайского духа. Поэтому после поражения Японии во второймировой войне в 1945 г. одновременно с литературой, фильмами,спектаклями на самурайскую тему бьгло запреи^ено и кэндо.Иозродилось оно снова только в 1952 г., но с этого времени сталоРазвиваться уже в спортивном варианте, которьж сегодня

<о известен за пределами Японии, в том числе— в Корее.

83

В Корее не принято что-либо давать напрокат. Все надо иметьсвое — и учебники, и спортивнь)й инвентарь. Но сразу же поприезде нам вь^дали деньги на первью расходь), и вот я уже —счастливьт обладатель необходимого для новичка комплектаоружия и обмундирования. Все это стоило около 35 ть^сяч воичто в пересчете на долларь! составляет примерно 52 доллара илиоколо сорока обедов в самой дешевой студенческой столовой.Одежда состоит из кимоно из плотной, простеганной тканиобь^чно темно синего цвета и хакама — такого же цвета длиннойюбки-брюк, в которую заправляется куртка. Моим первим«настояшим» оружием стал синай — тренировочньш меч, со-бранньт из четь!рех определенннм образом скрепленньлх попосбамбука. Его обш,ая длина 118 см, в том числе длина рукояти,обтянутой вь!воротной кожей для того, чтобь) не скользила рука,и отделенной от «лезвия» небольшой кольцеобразной гардой —35 см. Вдоль одной из сторон синая натянута леска, условнообозначаю1цая тупую сторону меча («спиику»).

Синай — изобретение сравнительно недавнее, создан он в1750-х годах. Ведь раньше даже тренировочнь(е поединкив кэндо проходили на настояьцих мечах без всякого заицитногоснаряжения. И чтобь! представить себе, чем это бьшо чревато,надо понять, что из себя такой меч представлял.

Технологический процесс изготовления самурайского мечаможет длиться годь!, включаю^цие в себя многократное свиваниеи расковку тонких стальньи полос. После сложньи процессоввь!держки меч как бь> собирается из трех слоев стали, болеемягкои по краям и более твердой в центре, отчего он автомати-чески самозатачивается и не знает ржавчиньк Структура сталиблизка к русскому булату и стали дамасских клинков. Такой мечс ветвисть!м узором якиба, вьюидимся вдоль лезвия, способеиочень на многое. В Европе популярна такая притча. Ричард —Львиное Сердце и суятан Саладин поспорили о том, чей мечлучше. Двуручник английского короля перерубил окованноежелезом рь^царское копье, а султан Саладин повесил тонкийшелковьт платок на лезвие своей сабли, дунул — и двеполовинки платка разлетелись в разнь^е сторонь!. Самурайскимже мечом можно легко сделать и то, и другое. В воздухе он-запростб рассекает и подброшеннь!Й гвоздь, и летя^ДУ10

стрекозу. А во время второй мировой войнь! даже табельнь^емечи японских офицеров в рукопашнь!Х схватках с американцамирассекали их автомать! пополам. Сам я не раз видел в фильмах,посвя1ценнь1х Японии, как рубили такими мечами туго скатаннь^етростниковью мать! пополам, а ведь для этого меч должен

обладать остротой бритвь) и пробивной силой пома.Меч — душа самурая, и два таких меча, заткнуть!х за пояс

лезвием вверх, сопровождали его постоянно с момент

84

инициации до самой смерти. Су^дествовал даже своего родаязьт меча, с помоицью которого можно бьшо очень многоепродемонстрировать. Например, меч, лежасций во времяразговора справа от хозяина, обозначал полное довериек собеседнику, ибо из такого положения вь^хватить меч из ноженпри необходимости гораздо труднее.

Настоя1цего самурайского меча у меня, конечно, нет и небудет, ио пару боккэнов — его деревянннх копий, я тоже купил.Боккэн немного короче синая, вьтолняется из твердих породдерева и по габаритам в точности соответствует самурайскомумечу, длина лезвия которого, по японским правилам,- должнабить от двух до трех сяку (сяку = 32 см). Он бьт создан кактренировочное оружие несколько раньше синая и завоевалбольшую популярность благодаря Мусаси Миямото, которьшочень активно его использовал и даже не раз одерживал победь!,вь^ходя с боккэном против настоя1цего меча.

Так уж вьиило, что моя первая тренировка проходила подоткрь1ть!м небом. Просто зал наш в этот день бьш занят, и мь)занимались в парке, на одной из широких асфальтовь!х дорожек,отрабатьшая технику передвижения и основную стойку. Но когдапод твоими босьсми ногами шершавьж асфальт и иногдавстречаются острью камешки, когда обдувает тебя холоднова-тьш сентябрьский ветер, над головой вечернее небо, а ть! стоишьпусть даже и с бамбуковьгм, но мечом, в почти настоя^цих хакамаи на земле Востока, то все О1цуш.ения твои обострень! почтипредельно, и память об этом занятии будет с тобой, наверное,всю жизнь.

Я в секции не только единственньт иностранец, нои единственньш бельж. Поэтому меня трактуют скорее не какученика, а как почетного гостя, которому оказьгвается пови-шенное внимание. И поэтому со мной персонально постояннозанимается кто-то из старших, дотошно и настойчиво объясняямне абсолютно все, поправляя, наставляя, бьгстро пресекая моиавтоматические некэндошнью движения.

В группе нашей занимается около двадцати студентов-старшекурсников. Все они не новички, но вь(ше второго дананикто не имеет. Занятия кэндо, как и занятия в любой секциибоевьи искусств в Корее, требуют ежедневнь)х тренировок, но, ксожалеиию, расписание мое позволяет мне бьшать в клубе всегоДваждь! в неделю. Стараюсь каждьш вечер хоть 20—30 минутпоработать с мечом во дворе об^цежития или у себя в комнате,благо потолки вьюокие, а лампа дневного света вделана в стену,а не висит над головой. Большое окно вечером служит мне«чернь^м зеркалом», глядя в которое я корректирую себя.

Каждое занятие начинается с того, что мь) вьгстраиваемсяпрямоугольником со сторонами 4 на 5 метров, а капитан

85

командь.1 стоит лицом к нам. Зовут его Кан Санмо. Он занимаетсякэндо более трех лет, и хотя некоторью из стояи;их в рядахи опь!тнее его, но занятие ведет он, как распорядитель.

Перед началом занятия мь1 по его команде принимаем стойку«смирно». Левая рука, которая до того бьта опушена и держаламеч так, как будто он вложен в ножнь! и висит на гибкойперевязи, поднимается к бедру и так фиксирует меч, чтоби егоможно бьшо при словах следукяцей командь) бьютро вухватитьиз воображаемь!Х ножен и принять основную стойку. Стойка зтасовсем не похожа на известнью китайские. Надо помнить, чтов рукэх у тебя достаточно длинное и, по восточнмм меркам,тяжелое оружие. Ведь настоя1ций японский меч весит более пятикилограммов. Поэтому, чтобь! хорошо поразить врага, в ударнужно вложить сипу всего тела. Движение и иаправление этойсиль! идет через «киноварное поле» — энергетический центр,расположеннь!Й на 2—3 см ниже пупка на передней срединнойлинии тела. По-японски это место назьшается тандэн (кит.«даньтянь» или «тан тьен»). Правая нога на длину ступнивидвинута вперед и немного согнута в колене, левая вьтрямле-на и отведена назад, пятка ее не касается пола или земли — этокак бь) мо1днэя пружина, которая, распрямившись, в нужньшмомент бросает тело вперед. Руки согнуть! полукругом. Праваярасслаблена и лишь слегка касается рукояти, охватьшая ееу самой гардь!. Левая — на противоположном конце рукояти,упираюшемся в центр ладони. Спина прямая, ягодиць) «стека-ют», не вьшячиваясь. Левая рука — главное плечо рЬ1чага. От неезависит сила удара, и поэтому она должна отстоять дальше отправой, служаш,ей как бь< планкой весов и при необходимости,лишь меняюшей направление удара. Расстояние между тандэ-ном и концом рукоятки — один кулак. Острие меча смотритв горло воображаемого лротивника, чтобь! из этой стойки сразуможно бь^ло провести укол,

Пока мь1 вместе, идет отработка ударов. Вернее, одногопрямого удара сверху вниз, основного в классическом кэндо,с фиксацией лезвия меча на голове или руках противника.Вначале удар отрабатьшается на три приема: 1. поднять меч надголовой так, чтобь! все тело участвовало бь1 во вдохе, а руки,держаидие меч, почти вьшли бь! из поля твоего зрения, при этоммеч слегка наклонен вперед; 2. сделать приставной шэг,благодаря которому задняя нога бросает тебя вперед, и навь^дохе, обь^чно сопровождаемом боевим криком, нанести удэрна заранее заданнмй уровень, не дав инерции увести мечниже, — ть! должен бить хозяином своего меча, а не меч —твоим; 3. тем же приставнь^м шагом, которь^м вьтопняетсяв классическом кэндо все передвижения, отойти в исходноеположение. Затем удар вьтолняется в два приема: уАаР

86

наносится уже при каждом шаге, которьш все убьгстряетсяи убьютряется. И вот уже все с бешеной скоростьюпрнгают взад-вперед. На этом этапе приходит очередь каждогоповторить прием десять раз, громко ведя счет своим ударам.Шаг вперед с ударом — раз, шаг назад с ударом — два... Одинсчитает, а лрием вьтолняют под его счет все. И где-то последвухсотого удара возникает о^цу^цение, что ть! слился с мечомв одно целое, некое особое состояние души, при которомвнимание твое везде и нигде. Такая интенсивная накачка, котороймь! при этом подвергаемся, должна устраиить из тебя всемирское, убрать все лишние МЬРСЛИ и оставить тебя наединес кэндо. Нечто подобное я переживал дома, когда на трени-ровках по айкидо мь! долго ходили по кругу, враш,аясь вовнутрьи наружу.

В перерь^вах мь> делаем простое, но достаточно эффективноеупражнение на четь^ре счета, начиная его из исходной стойкикэндо:

1. ноги параллельньг, носки слегка разведень! в сторонь!, рукис мечом заведень! за спину, а меч лежит вдоль позвоночника(касаясь или не касаясь слинь|);

2. присели на корточки, руки с мечом остаются в той жепозиции или преходят в вертикальное положение перед грудьюострием вверх, при этом вьтолняется дь!хательнь|й цикл вдох-вь^дох как бь! при участии всего тела;

3. встали и приняли положение 1;4. вернулись в исходную стойку.После этой об^цей части, которая длится примерно полтора

часа, кажднй занимается своим. Кто-то отрабать!вает ударь!и стойки, кто-то тренирует нечто, вроде поединка с заранееоговореннь|ми условиями, отрабать!вая таким образом связки,а я или повторяю все те же упражнения под контролем кого-нибудь из старших, или колочу мечом по макиваре, или простонаблюдаю за чьим-нибудь спаррингом, прикидьшая одновре-менно, что бь! я сделал на их месте.

Когда я только пришел в секцию познакомиться и показал,что и как умею делать, ребята обозвали мои фехтовальньюприемьг кэндзюцу — чисто боевь^м направлением, и посоветова-ли забь!ть их на время, стать пустьам, чтобь! влить в себя новоесодержание. Ум мой открь(т, и я начинаю постепенно пониматьне только то, как вьтолняется прием, но и почему он вьтолня-ется именно та^к. Мои старь^е приемь! от этого как бь! проясня-^тся внутренне, хотя тело иногда не хочет подчиняться новому1 пРодолжает делать привь^чнью ему ве^ци, которь)е здесь

зТак же, как в древних видах каратэ-до, где уловки н увертки

считались делом недостойнь^м, в кэндо можно поражэть

87

противника только в части тела, зашшценнью тренировочнь^мидоспехами; в голову, корпус до талии и тьшьнме сторонь! рук

Они за!ди1деньг. шлемом, напоминаюшим фехтовальную маскуно снабженнь!М воротником, закрьтаюицим плечи и часть спиньгкирасой, завязь1вак>|дейся сзади; чем-то вроде короткой юбки изочень твердой простеганной ткани, прикрь1вак>шей промежностьи бедрэ; и «боевмми рукавицами», 1дитки которьи закрь!ваютруку примерно до локтя. Вся эта амуниция надевается строгоопределеннь1м образом перед спаррингом, к которому новичковдопускают не ранее, че/л через четь^ре месяца интенсивнь!хтренировок. Стоит она довольно дорого, и обзавестись ею мне

пока не удалось.Большинство ударов наносится из-за головьи При этом леваярука движется почти параллельно позвоночнику вдоль переднейсрединной линии тепа, а правая, которая перед ударом можетотводить лезвие в сторону, помогает этим вьшолнить косой ударсправа или слева. Допускается ть^чок в горло или грудь, но нио каких ударах по ногам и вообше — ниже пояса, захода за спинупротивника или работе мечом между его руками (не говоря ужеоб использовании обратного хвата) ие может бь>ть и речи. Всеударь! проводятся в полную силу и скорость и бьшают весьмаО1дутимь1, несмотря на крепость доспехов и особенностиконструкции синая, позволяюшей амортизировать удар. Приэтом громкий треск бамбуковь!х пластинок синая о синай илисиная о доспехи, сопровождаю1ций вместе с криками сражаю-шихся любой поединок, служит еше и индикатором, позволяю-ицим определить направленность и силу удара. А вообиде-то, каксказал один мастер, звук меча, поражаюьцего противника,должен бьиь подобен свисту зимнего ветра.

Вес меча (не тренировочного, а иастояшего) не позволяетосуицествить несколько ударов за один взмах. Поэтому перваясвязка, которую мь! прошли, состояла из отшибаюицего удара покулаку или лезвию меча с последук>1цим удэром в голову наследуюицем шаге. Косью ударь! также обьнно блокируются невскрестной атакой (подставлять что-нибудь под рубяшуюповерхнось катань! невозможно — разрубит), а отшибаютимв сторону ударом своего меча по спинке или боковой поверхно-сти меча противника. Боя на сверхближней дистанции практиче-ски нет. И обь!чно, столкнувшись на ней скрестившимися мечами,когда расстояние между партнерами меньше полуметра, оииоттапкиваются друг от друга и расходятся в исходное положе-

ние.Хотя иногда победитель определялся по количеству взмаховмечом, потребовавшихся ему для победь!, главнь)М лозунго/*кэндо всегда бьшо—«Одним ударом наповал!» Поэто*поединок часто сводипся к тому, что воинь! стояли друг про™

88

друга в стойках, пока один из них не допускал неверноедвижение или не открьшался. И самого поединка как боя намечах практически не бьто. Те, кто помнит фильм АкироКуросава «Семь самураев», где это показано с наибольшейясностью, или видели такие кинобоевики, как «Убийца сёгуна»и «Тень сёгуна», где очень часто главннй герой убивает своихпротивников, нападаю1дих на него в больших количествахи с разнь!Х сторон, тратя на каждого один-два удара, поймут,о чем идет речь.

А большие мастера часто сходятся между собой в «поединкесердец»; стоят два старика и смотрят друг на друга, и тот из них,кто первь!Й дернется к мечу, висяьцему в ножнах, считаетсяпроигравшим.

Легенд о мастерах кэндо достаточно. Многие из нихизложень! в книге А. А. Долина и А. А. Попова «Кэмио —традиция воинских искусств». Одну из них я хочу напомнить.К известному мастеру меча Цукахара Бокудэн пристал, вь)ЗЬ1ваяего на поединок, молодой самурай. И все спрашивал, какаяу него школа. Бокудэн ответил: «Школа побеждаюидих, нелрикладая рук», и предложил, чтобь! не привлекать к себеизлишнего внимания, драться на маленьком островке посредиозера. Когда молодой самурай первим нетерпеливо спрь!гнул наберег, Бокудэн спокойно оттолкнулся веслом и упльш, сохранивтаким образом жизнь противника.

Вообьце, в механике движений большинства школ кэндзюцу,в которь^х очень часто применяются уходь! с линии атаки(например, когда противник атакует тебя прямьш ударом, ть!уходишь в сторону и на него, вь>ходишь из створа его атакии поражаешь его немного с другого направления тем жеударом), есть много обьцего с айкидо. И там, и там надосражаться, рассматривая своего противника не как врага, а какпочетного гостя, оставить мьюли о жизни, отбросить гнев и страх.В этом проскальзьшают обшие философские корни кэндои айкидо, обш,ие методь! моральнопсихологического тренинга,уходяшие в дзэн-буддизм.

Под конец занятия, которое длится в обшей сложностидва—два с половиной часа, мь! рассаживаемся буквой «г», по-вернутой в обратную сторону, короткую часть которой зани-мают старшие ученики. Подчиняясь словам командьр, снги-маем доспехи и после долгого протяжного крика «са-а-а» по-гРужаемся в медитацию, сидя на коленях, сложив руки на бед-рах ладонями вверх с несколько отведеннмми вверх и почтиСоединяю1цимися большими пальцами, зазор между ко-Торь1ми — как тонкий лист бумаги, с оставновившимся взгля-дом и язь^ком, прижять!м к небу. Дихание глубокое и ровное,юзвоночник вьшрямлен и расслаблен, тело испь(ть1вает лег-

89

кость и наполняется свободой. Это длится вечность или не-сколько минут. А потом раздается хлопок как сигнал вьиода измедитации, и снова — построение и повторение некоторьииэ начальншх упражнений. Это служит как бь! направлением,указьтаюилим, куда двигаться.

После обццего поклона народ не торопится переодеватьсяи идти в душ. Е[де минут пять-десять кто-то что-то подель!вает.Это рассматривэется еше и как признак верности делу. А послеполного приведения себя в порядок все собираются в комнатеклуба, где можно просто посидеть, поболтать, обсудить новости,Собравшись к шести, МЬ1 расходимся обьшно около девятивечера, и я иду в свое обшежитие в прекрасном настроении.

И когда в конце октября 1990 года в рамках большихуниверситетских соревнований, включавших в себя и состязанияпо кэндо, наша команда вьютупала против командь! университетаКорё (крупнейшего частного университета Кореи после Енсе), я,конечно, бьш в числе ее активнь!х болель^циков.

Соревнования по кэндо проходят обьшно на пло1дадк&размером 9X9 или 11X11 метров, отделенной от зрителейпримерно полутораметровь(м пространством. К доспехамсражаюшихся сзади привязань! бель!е и краснь^е ленточки.И судья при проведении удара поднимает бельш или красньшфлажок, цвет которого такой же, как цвет ленточки у автораудара. Раунд длится 5 минут, но бой заканчивается раньше, есликто-либо из противников уже набрал нужное число очков — дваиз трех возможнь!х. Наша команда в том бою одолела со счетом4:3. И я отчасти считал это своей заслугой как очень искреннийи бурнь|й член группь! поддержки, ибо моя детская мечтапобьтать на празднике меча хотя бн зрителем наконец-тосбьтась,

Это бь!ло в конце второго месяца моей стажировки, а потомбьто мое знакомство с корейским традиционнь!М фехтованием,обшение с его мастерами Килл Гвансоком и Им Донгю,путешествие по школам, настояший меч в моеЙ руке и егодеревянньт двойник, подареннь!Й мне уже перед самь!Мотъездом домой, два вьшгранньи боя на мечах и на шестах, Нокорейские фехтовальнью техники — это тема отдельного разго-вора.

Я, конечно, не считаю, что научился кэндо за этот год;я освоил в какой-то степени только самью основь!, но занятия этипомогли мне понять многое и в механике боя, и в его психологии-И свое О1ду1дение меча в руках на моей первой тренировке я незабуду никогда.

Иллюстрации к статье:1. Доспехи кэндо рис. 1—5.2. Поединок, рис. 1—8.

90

92 93

По просьбе читателейв нашем сборнике открмвается рубрика

«ВОЕННБ1Е АНЕКДОТЬЬ

Муравей и слон ползут через границу. По ним стреляют— Слон, ползи один, — ПИ1ЦИТ муравей, — меня заметили!

Столовая аппарата РСХА. Обед. В очереди Шелленберг,Мюллер, Кальтенбруннер. Заходит Штирлиц, сразу наставляетсвой поднос блюдами и к кассе.

Очередь возмушается.— Штандартенфюрер, не наглейте!За кадром торжественньт голос.«Они и не знали, что Герои Советского Союза обслуживают-

ся вне очереди».

Мюллер заходит на виллу Штирлица. Дверь распахнута,в прихожей множество обуви. В комнатах дь!м коромь!слом,пустие бутьтки, разбросаннь^е там и сям предметь! женскоготуалета, пьянью гости шумят кругом. Сам Штирлиц в формележит и спит в ванной. В одной руке бутьтка коньяка, в другойполуобгоревшая записка.

Мюллер осторожно берет ее и читает;«Юстас Алексу. Благодарим за работу, можете рассла-

биться».

У входа в РСХА висел лозунг «Все на коммунистическиисубботник». Штирлиц, входя в здание, подумал: «Ну вот и все.Надо сдаваться». Он сел за стол и написал объяснительную-«Я вьиожу на коммунистический субботник, так как являкэськоммунистом. Можете арестовьшать. Штирлиц».

Записка легла на стол Шелленбергу.— Чего только не придумают. Лишь бь! не работать,—

проворчал Шелленберг.

94

Ветеран-командир отдает приказ своим солдатам переднаступлением:

— Сейчас садимся в бронелоезд. Для связи с остальньгмичастями на бронепоезде есть рация.

— А рация на чем, — спрашивает один боец, 6ь1вшийстудент, — на транзисторах или на лампах?

.— Для особо тупь^х повторяю — рация на бронепоезде.

Борман неожиданно вошел в свой кабинет и застает тамШтирлица.

.— Что вь! делаете в моем кабинете?— Автобуса жду, — бесхитрастно отвечает Штирлиц.Борман закрил дверь и стал спускаться по лестнице, но тут

в его душу закралось сомнение. Он вернулся и резко открьшдверь кабинета. Штирлица не бьшо. «Наверное, уехал», —подумал Борман.

Идет стремительное наступление Красной Армии. Немцьксолдат и генерал, еле успевают спрятаться в подвал — солдатв углу, генерал в пустой бочке. Тут врьшаются наши разведчики.Мигом находят солдата и ведут наверх. Солдат, проходя мимобочки, пинает ее:

— Вь(ходите, мой генерал, нас предали!

Приказ по ракетному дивизиону СС-20.«Завтра предстоит сокраидение штатов. Первь1ми сокраьца-

ются штать! Алабама, Нью-Йорк и Нью-Джерси».

Лежат два крокодила на берегу Средиземного моря противвоеиной базь! американцев.

Один говорит:— Как хорошо здесь! Тепло, светло и мухи не кусают...Второй:— Хорошо-то хорошо, но вот у нас в Волге ишо лучше.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Пример проявления энергетического удара

«... Е|де более феноменальнь!ми способностями обладаютстранствую1цие ламь! Тибета. Александра Дэвид-Коэль в своеЙкниге описьшает следуюш,ий эпизод: «Когда в одном избуддийских монастьфей она попьггалась побеседовать с ламой,он в резкой форме отказал ей в этом; тогда она решила одаритьламу и попросила своего проводника передать тому деньги, ноедва проводник двинулся в сторону ламь!, как отлетел отсильного удара в живот: лама при этом находится от проводника

в 3-х метрах...» Из книги «Исповедимь1Й путь»Анатолия Мартьшова

Школа вьшивания

ВЬ1ЖИВАНИЕ И РУКОПАШНВ1Й БОЙ

(Редакционний обзор)ФРАНЦИЯ

Т а б л и ц а 14Ориентировочние нормативи проверки

физической подготовки вооруженнмх сил Франции(для военнослужа!цих до 35 лет)

(форма одеждм — спортивная)

Нормативь!

Оценки, балль)

отлично

35

хорошо

30

удовл.

25

Примечание

1. Бег 100 м (с) 12,6 13,7 14,9 Фиксированних норма-тивов нет. Результать!

2.

3.

4.5.

6.

7.

Топкание ядра:7,257 кг (м)5,0 кг (м)

Прь1жок:в вь^соту (м)в длину (м)

Бег 1000 м (мин)Тест Купера (12-минут.бег, м)Ппавание вольнь)М

стилем (м)Лазание по канату:

без ПОМ01ДИ ног {м}С ПОМ01ЦЬЮ НОГ (м)

8,8010,70

1,495,403,05

2800

50

35

6,708,20

1,314,603,25

2400

50

35

5,106,20

1,144,003,48

2000

50

35

вь!чнслень1 по среднейсумме баллов на основе50-балльной шкапь!

На основе 5-балльнойшкаль!При вьтолнении вьшита-ется 4 баллаПри невьтолнении вмчи-тается 2 балла

Курс «коммандо» представляет собой комплекс приемови Действий, вьтолняемь1х в условиях повьшенной опасностии риска и связаннь!х со значительнмми физическими и психиче-с«ими напряжениями.

7—2991 97

В содержание курса «коммандо» входят:— «полоса риска», отдельнь^е участки которой преодолева-

ются под действительнь1м огнем;— скалолазание—«основь! альпинистской техники»;— переправь! вплавь на подручнь|х средствах через воднук>

преграду с бьютрь^м течением;— «побег из плена» — скрь1тнь!Й вьиод из лабиринта

подземньлх сооружений с преодолением сложнь|х препятствийнапример, проволочного заграждения под током;

— действия со взрь|вчать!ми вешествами и метание боевь^х

гранат;— «борьба с танками» — «обкатка» танками, метание проти-вотанковь!Х гранат, установка противотанковь!Х заграждений;

— «рейд» — скрьиное передвижение по труднопроходимойместности в составе подразделения с попутнь!м решением

тактических задач;— «бой в населенном пункте» — перебежки, перепопзания,метание гранат, стрельба навскидку, рукопашнь|й бой;

— «вь!живание в сложннх условиях» — приемь! и действия,обеспечиваю1цие сохранение жизни и боеспособности 8 разно-образнь!Х условиях местности, климата и погодьк

Курс «коммандо» проводится в составе штатнь^х подразделе-ний (рота, батальон) в специальньи учебнь^х центрах в течение3 недель. Занятия проводятся по 12—18 часов в сутки, Главнойцелью курса считается психическая закапка, воспитание уве-ренности в своих силах и устойчивости к большим физическим

нагрузкам.Французское командование считает, что подразделениястановятся вполне боеспособнь1ми только после прохождения

курса «коммандо».

АНГЛИЯ

По даннь!м британской печати, наиболее вьюокие и разносто-ронние требования предъявляются к личному составу специаль-ной авиационной службь! (САС), сформированной в периодвторой мировой войнь! для диверсионно-разведь!ватепьнь1Х

'действий против войск фельдмаршала Роммеля в Севернои

Африке,В послевоеннь1е годьи подразделения САС использовалисьправяшими кругами Англии для борьбь) против национальнсосвободительнь!Х движений в Юго-Восточной Азии, на Ближнв'и Среднем Востоке, в Северной Ирландии.

В настоя1цее время полк САС представляет собой осо&Увоинскую часть, находя1дуюся в непосредственном распоря»нии комамдования вооруженнь!х сил и правительства Аиглии.

98

Полк укомплектован вьюокооплачиваемь1ми наемниками-ррофессионалами, прошедшими тицательньт отбор и длитель-ную (не менее двух лет) подготовку. Вся деятельность САСокружена глубокой тайной. Весь личньт состав САС формальночислится в списках других полков: шотландской и уэльскойгвардии, в королевской легкой пехоте и прочих. Даже членамсемей головорезов из САС не полагается знать, где и чемзанимаются их родственники. Только случайнме репортажив прессе изредка приподнимают завесу таинственности над ихдеятельностью, как, например, штурм Иранского посольствав Лондоне в мае 1980 года.

Боевая и специальная подготовка личного состава САСвключает тактику диверсионно-разведь1вательнь!х действий,прь^жки с парашютом, скалолазание, ориентирование, способь!скрьиного и бьютрого передвижения по труднопроходимойместности, плавание с аквалангом, греблю на надувнь!х лодках,владение различнь(ми видами огнестрельного и холодногооружия, курс вь!живания в экстремальнь)х условиях, э такжеизучение иностранньи язь^ков, особенно русского и арабского.Физическая подготовка имеет первостепенное значение в систе-ме обучения и воспитания личного состава САС. Занятия пофизической подготовке проводятся ежедневно в течение1—4 часов.

В содержании занятий главное место занимают кроссь!и марш-броски днем и ночью по труднопроходимой местностисо значительнь)м грузом, причем дистанции и вес вьтладкипостоянно увеличиваются таким образом, чтобь! каждая трени-ровка заканчивалась на пределе физических возможностейсолдат. Отмечаются случаи гибели людей от переутомления.

Практикуется, например, такой метод: отдельншх солдат илинебольшие группь! забрасьшают на машинах или вертолетахв незнакомую местность и назначают время, за котороенеобходимо добраться до пункта прибь!тия иа удалении 30 миль(ок. 50 км) и более. Излюбленнь1ми местами таких тренировокслужат труднопроходимью болота Юго-Западной Англии. Приэтом опоздание на сборннй пункт более чем на 2 минуть! влечетза собой наказание, вплоть до отчисления из полка.

Особое значение придается курсу ближнего боя, которьтвключает обучение скоростной стрельбе навскидку, использова-Ние холодного оружия и приемь) боя без оружия. Типичнь1миУпражнениями этого курса являются: стрельба, метание ножаИли нанесение ударов по группе манекенов, причем учить!ваются

1 только результать!, но и время. ,Большое внимание уделяется психологическому отбору

1 ^одготовке. При помош,и слециальних тестов и повседневногоа«людения вь!являются личностнью качества, которь^е могут

7* 99

оказать отрицательное влияние на профессиональнуютивность военнослужаш,их. Все случаи проявления нерешитель-ности, трусости и подобнь!х слабостей строжайше наказьшаютсяВ то же время стимулируется проявление твердости, агрессивно-

сти и жестокости.Даже среди английского населения головорезь! из СДспользуются краине отрицательной репутацией, их сравниваютс гитлеровскими эсесовцами, а одна местная газета назвала иҳ

«грязнь!ми чудови1дами, вьшолзаюшими из болот».Определеннь1е особенности есть и в системе физической

подготовки британских морских пехотинцев. Бригада морскойпехоть! ВМФ Англии численностью 7 800 человек предназначенадпя участия в амфибийнь!Х операциях и для вьтолненияполицейских функций на кораблях и в военно-морских базах.

Программа боевой и специальной подготовки морскихпехотинцев предусматривает отработку способов десантирова-ния с корабпей, катеров и вертолетов, в том числе беспоса-дочнь)м способом, совершения прь(жков с парашютом с большихи маль|х вь^сот, технику и тактику ближнего боя, а также курсскалолазэния и курс вь)живания в СЛОЖНУХ условиях.

Физическая подготовка морских пехотинцев направленаглавнь(м образом на развитие вьшосливости и совершенствова-ние военно-прикладнь(х навьжов: стрельбь) навскидку, преодо-ления естественнь!х и искусственних препятствий, приемов

рукопашного боя.*т

Продолжение табл. 13

I. Тест «исходнь!Х физических возможностей»

1 _ степ-тест (по табл.) 157—188 168—198 174—206 —

2 — подтягивание на пе-рекладине (коп-вораз)

3 — поднимание тулови-цда

4 — отжимание на брусь-ях (кол-во раз)

5 — ПрЬ1ЖКИ В ВЬ1СОТу Сместа (дюйм)

100

6

12

6

15.0

5

10

5

12,5

4

8

4

10,0

НормативВозрастшие кэтегории

17—29 30—34 35—39 40—44 45—49

С1 — бег 1,5 мили (2,4 км)(мин) И-З

2 — бег 3 мили (4,8 км)(мин)

3 степ-тест (по табл.)

II. Тест «базовой физической пригодности»

.30 12.00 12.30 15.00

35.00215

20.00

40.00232

Тест «боевой физической готовности»(по видам ВС и родам войск)

Для армейской пехоть)

1 — бег 2 ААИЛИ (3218 м)со снаряжением 35фунтов (ок. 16 кг)(мин)

2 — бег 1 миля (1609 м) с2 препятствиями(мин)

18.00

8.00

18.00 18.00

8.00 8.00

Для морской пехоть!(1-я возрастная категория)

1 — кросс 9 миль (14,5 км) (мин)2 — марш-бросок 30 миль (ок. 50 км) (ч)

— бег 2,5 мили (ок. 4 км) с препятствиямив полном снаряжении со стрельбой на дистанции изавтоматической винтовки (мин)

— переправь! по висячему мосту в полномснаряжении (мин)

908

726 вьютреловиз 10

5,5

Для жен1_цин-военнослужз1цихТест «базовой физической пригодмости»:

29 лет — степ-тест — 188•—39 лет — степ-тест — 197

"арше 40 пет — степ-тест — 209илибег 2 мили (3,2 км)—28 мин (163)

Тест «боевой физической готовности» для английских°Рских пехотинцев предусматривает вьтолнение следую^цихЦнимальнь1х нормативов:

101

— кросс в полном снаряжении на дистанцию 4 мили(ок. 6,5 км) со стрельбой из винтовки (не менее 6 попаданий из10 вьютрелов) за 72 минуть);

— бег 9 миль (ок. 14,5 км) за 90 минут;— марш-бросок (ок. 50 км) за 8 часов;— переправу по канату через реку или уьцелье в полном

снаряжении за 5,5 минут.Результать! всех видов проверки фиксируются в индивидуаль-

ной карточке физической готовности. Невьтолнение контроль-нь^х нормативов «базовой физической пригодности» или «боевойфизической готовности» влечет за собой снижение денежногосодержания военнослужэших-профессионалов.

В то же время в руководстве содержится требование того,чтобь! занятия по физической подготовке (приложение, схема10) бьти не только эффективнь!, но и привлекательньиАнглийское командование считает, что сочетание материальнойзаинтересованности и привлекательности занятий стимулируетнаилучшим образом достижение вьюокого уровня физическойготовности профессиональной армии.

США

Т а б л и ц а 4

Содержание и минимальнме нормативм единого армейского теста

УпражненияВозрастмьиэ категории

17_25 26—30

Отжимание в упоре лежа(раз) 40 38

Бег 2 мили (3218 м) (мин) 17.55 18.30

31—35

33

3619.10

36—39Примечэния

В течение32 2 мииут

34 2 минут19.35 В рабочей

форме одеждь!

Результать!, показаннью в каждом упражнении, оцениваютсяпо 100-очковой шкале. Все военнослужа^цие в возрасте до 40 летдолжнь! набрать в сумме не менее 180 очков, а в отдельнь!Хупражнениях — не менее 60 очков.

Каждьт военнослужаший должен бьпъ проверен по армеискому тесту физической готовности не реже двух раз в теченигода, но не ча^це, чем через 3 месяца.

Для военнослужаших старше 40 лет установлень! минимаш

102

нь.е нормативь! по бегу на 2 мили. Бег разрешается заменять пожеланию ездои на велосипеде, плаванием или ускореннойходьбои (табл. 5).

Минимальние нормативм теста физической готовностндля военнослужацих старше 40 лет

Т а б л и ц а 5

Упрэжнения

Бег 2 мили {3218 м) (мин)Плавание 800 ярдов (720 м)

(мин)Езда на велосипеде 6 миль

(9654 м) (мин)Ускоренная ходьба 2,5 мили

(4322 м) (мин)

Возрэстнь1в категорич

40—45

20.00

17.00

23.00

36.00

46—50

21.00

17.30

23.30

36.30

51—55

22.00

18.30

24.00

37.00

56—60

23.00

19.00

24.30

37.30

Военнослужа1дие-женидинь1 в американской армии вьтолня-ют те же упражнения, что и мужчинь), но по сниженнь!Мнормативам (табл. 6).

Т а б л и ц а 6Нормативь! теста физической готовности для женцин

Упражнения17—25

Возрастньге группь!

26—30 31—35 36—39

Отжимание в упоре лежа(раз за 2 мин) 16 15

Поднимание туловии^а лежана спине (раз за 2 мин) 27 25

Бег 2 мили (3218 м) 22.14 22.29

14

2324.04

13

2125.34

Т а б л и ц а 7Миннмальние нормативи для морской пехотм США

Упражнения Возрэсгная группа

17—26

Подтягивание на перекладине(раз) 3

Поднимание тулови!ца (раз) 40Бег з мили (4830 м) (мин) 28.00

27—39

335

29.00

40—45

335

30.00

103

Т а б л и ц а 8

КлассВозрастная групла

17—26

3-й 135—1742-й 175—2241-й 225

27—39

110—149150—199

200

40—45

85—127125—174

175

Т а б п и ц а 9

Упражнения

Воэрастная группа, класс

17—26

1 2 3

27—39

1 2 3

40—45

1 2 3

Подтягивание на пе-рекладине (раэ) 15 12 9 14 11 10 12 8

Поднимание тулови-ьца из попожениялежа (раз) 67 60 45 65 55 50 60 45 35

Бег 3 мили (4830 м)(мин) 22.10 24.40 27.10 23.00 25.30 26.20 24.40 27.10 28.50

Т а б л ица 10

Наименование упражнений

Отжимание в упоре (раз)Поднимание тулови!ца из поло-

жения пежа на спине, рукиза головон (раз)

Лазания по канату 30 футов(раз)

Поднимание штанги 2 раза по10 повторений

Прь1жки со скакалкой (раз)

Кандидать! в рейнджерь! и войска специального назначениядолжнь! набрать в каждом упражнении теста не менее 70 очков,что соответствует следуюицим результатам: отжимание в упор

104

Оценки

удовл.

60(ок

100

100

1фунт.25 кг)

400

хорошо

125

125

280 фунт.

(ок. 36 кг'500

отл.

150

150

3100 фунт.(ок. 45 кг̂

500

Усл о в и я

Упражнениявьшолняютсякруговь!м ме-тодом, каж-дое в течение5 мин без ин-тервалов

лежа — 45 раз, поднимание туловиьца — 45 раз, бег 2 мили(3218 м) — менее 16 минут.

Кроме того, кандидать! в рейнджерь! и войска специальногоназначения должнь! подтянуться на перекладине не менее 6 рази вьтолнить тест «вь!живания на воде в боевь^х условиях». Тествключает следую1цие упражнения:

— плавание в обмундировании и с оружием (винтовкой) на15 м;

— нь!ряние на глубину 3 м и освобождение от оружияи снаряжения;

— падение в воду с вькготь! 3 м с оружием и снаряжениемс завязаннь!ми глазами.

Проверка физической готовности в корпусе морской пехоть!США включает подтягивание на перекладине, подниманиетуловиша лежа на спине и бег на 3 мили (4827 м). Установлень!минимальнь^е нормативь! по каждому упражнению и суммаочков для получения 3-го, 2-го и 1-го класса (табл. 7). Рядовьюдолжнь! показать результать! 3-го класса и вь!ше, а сержанть!и офицерь! до полковника включительно — результать! 1 -гокласса в соответствии со своей возрастной категорией.

Результать! теста оцениваются по 100-очковой таблице. Посумме очков в трех упражнениях установлень! следуюьциенормативь! (табл. 8).

Этой сумме очков ориентировочно соответствуют следую-[цие минимальнью результать! в отдельнь!х упражнениях (табл.9)-

В случае невьшолнения хотя бь! одного упражнения, даже припревьшшнии требуемой суммь! очков, тест считается невь!-полненнь!м.

Специальнь1е курсь! физической тренировки планируютсяперед началом учений с целью адаптации личного составак характеру предстояьцих нагрузок и совершенствованиясоответствуюш,их прикладнь!х навьшов. Нормативь! слециальньикурсов, как правило, значительно вьше требований тестафизической готовности. Например, нормативь! курса лодготовкик боевим действиям в джунглях включают упражнения,указаннью в таблице 10.

Кроме того, в этот специальньш курс входят изометрическиеупражнения, степ-тест, кросс с ориентированием и преодолениеспециальной полось! препятствий (в полевой форме, с оружиеми снаряжением).

Этот курс проводится в специальнь!х учебнь^х центрахв течение 3 недель.

Проверка физической готовности личного состава военно-воздушнь!Х и военно-морских сил осуи^ествляется на основании

105

Т а 6п и ца 11Тест физической пригодности ВВС

Упражнения

_ '

Оценки, очки

Отлично

1 00—78

Очекьхорошо

77—64

- —

Хорошо

62—48

Удовл.

46—34

П о ч т иудовл.

32—10

Поднимание тулови!ца с пово-ротом (раз) 114—73 72—52 51—31 30—21 20—1

Подтягивание на лерекладине(раз) 24—16 15—12 11—8 7—4 3—1

Челночнь1й бег 300 ярдов(274,2 м) на плснцадке (с) 41—45 46—50 51—55 56—62 63—70

250 ярдов (228 м) в помешении(с) 41 —44 45—48 49—52 53—58 59—66

Сумма очков за три упраж-нения 300—234 231—192 186—144 138—102 96—30

Т а б л и ц а 12

Тест фмзической прнгодностн для военнослужаших ВМФ США(до 30 лет)

Улражнения Ед.изм

Формаодеждн отл. 04.

хор.

Оценки

хор. уд.

1. Бег 1,5 мили (2413 м) мин. 9.45 10.45 13.00 14.30

положения лежа раз « 100 75 50 36

поч. уд.

15.00

33

3. Процент жировьцс отло-жений (опредепяется потаблицам %

4. Упражиения на гибкость:наклонь! вперед в поло- дюймжении сидя на полу с ка- (2,5санием руками отметки см)

14 16 18 20 22

(-2.0 +1.0 0 —1.0 —*

П р и м е ч з н и е . Допопнительно, в плаванни испопьзуется аэробно-снловой комплексна тренажере — 15 упражнений в течение 10 минут, каждое упражнение вьтолняется 30 се-гренажерекуид непрерьшно

106

отдельнь!х инструкций и по со6ственнь!М нормативам (табл. 11),которь!е в последние годь! имеют тенденцию сближенияс единь^м армейским тестом.

Тест предназначен для измерения и оценки уровня развитиянаиболее значимьи для личного состава ВВС физическихкачеств: силовой вьшосливости, бьютроть! и ловкости. Ха-рактерно то, что при проверке не учить!ваются ни специальность,ни возраст проверяемь!х.

В 1983 году в ВМФ США бьша принята новая программа лофизической подготовке — «Новьж стиль жизни», включакицаятест физической пригодности из 3 упражнений и показательизбьиочного веса, измеряемьт в процентах жировьи отложений(табл. 12).

ГЕРМАНИЯ

Тест физической пригодности предназна*юн для определе-ния уровня и динамики развития основнь^х физических качестввсех военнослужа^дих в соответствии с их возрастнь!микатегориями.

Личнь1Й состав бундесвера делится на 5 возрастньи катего-рий: 1 -я — до 25, 2-я — 25—32, 3-я — 32—40, 4-я — 40—46, 5-я -старше 46 лет.

Кроме того, имеются еьце две категории военнослужаьцихс физическими ограничениями, для которьи предусмотрень!облегченнью нормативь).

Тест физической пригодности проверяется в начале и концеосновного периода обучения рекрутов, а также в ходе всехучебнь1х программ не реже одного раза в год.

В содержание теста входят следую^цие упражнения:— бег на 50 м с вмсокого старта;— прь^жок в длину с места (две попь!тки);— броски 3-килограммового набивного мяча из положения

лежа на груди в течение 30 секунд;— поднимание туловшца из положения лежа Б течение

30 секунд;— челночньт бег два раза по 10 м с грузом;— бег на 2000 м (табл. 1).Все упражнения вьтолняются в спортивной форме одеждь!

(кроме шиповок). Тест вьтолняется в течение двух, а в исключи-тельнь^х случаях — трех дней.

Оценка результатов проводится по 6-балльной таблице,имеюшей промежуточнью десятичнью градации. При этомвмсшей оценкой считается «единица».

107

Т а 6 п и ца 1

Упражнения (ед. измерения)

60 6,5 7,0 7,5 8,0 8,52,73 2,53 2,33 2,13 1,93 1,73

30 25 20 15 Ю

1. Бег 50 м(с)2. Прь|жки в длину с места (м)3. Броски медбола (3 кг) в течение

30 с из положения лежа на груди(раз) 35

4. Поднимание туловшца из положе-ния лежа в течение 30 с (кол-вораз) 28

5. Подтягивание на перекладине(раз) 12

6. Челночнь1Й бег 2ХЮ м с гру-зом (с) 9,7 10,2 10,7 11,2 11,7 12,27. Бег 2000 м (мин) 6.20 7.10 8.00 8.50 9.40 10.30

26

10

22

7

19

5

16

2

12

1

О6язатепьнь|м массовь!М видом проверки физической подго-товки личного состава бундесвера являются «солдатскиесостязания», которие проводятся один раз в год на уровне роти равньи им подразделений. Для всех военнослужаилих моложе40 лет участие в состязаниях обязательное. Для старшихвозрастнь!х категорий участие добровольное.

В содержание «солдатских состязаний» входят следукяциеупражнения: бег на 100 м, прь^жок в длину с разбега, толканиеядра (7,25 кг) и бег 5000 м. Для военнослужаидих старшихвозрастнь!Х категорий и имеюш,их медицинские ограниченияпредусмотрено сокрашение дистанции бега. Кроме того,военнослужашим всех категорий разрешается заменять бег на5000 м плаванием на 1000 м (табл. 2).

Оценка результатов «солдатских состязаний» проводится по30-балльной шкале, имеюицей промежуточньш градации через0,5 балла. Минимальних нормативов для «солдатских состяза-ний» не установлено, но результать!, соответствую1дие 5 баллам,считаются удовлетворительнь!ми. Военноспужаицие, набравшиев сумме 40 баллов и более и показавшие в каждом упражнениирезультать!, соответствукяцие 6 и более баллам, пооидряютсяприказом командира части. Те же, кто в сумме набрал более50 баллов при 10 и более баллов в каждом упражнении,поош,ряются приказом генерального инспектора бундесвера.

108

Т а б л и ц а 2Содержание и нормативь) «солдатских состязаний»

(для военнослужаьцих 1-й возрастной категории — до 25 яет)

1.2.3.4

Упражнения (ед. измерения) 10

отл.

Бег 100 м (с) 13,4Прь1жок в длину с разбега (м) 4,75Толкание ядра весом 7,25 кг (м) 8,00

на 1000 м не более 23.0024.00

Очки, оценки

6

хор.

14,24,036,32

15.14

5

удовл.

14,43,845,89

25.48

Необходимнм условием участия в «солдатских состязаниях»считается регулярное посе^цение занятий и тренировок в течениеближайших 6 недель.

Следуюгдим этапом проверки и оценки физической подго-товки личного состава бундесвера является вьтолнение норма-тивов зиачка «спортивньи и военнь<х достижений», введенногов 1971 году с целью стимулирования повь1шения результатовфизической и обшественной подготовки.

Содержание нормативов значка «спортивнь!х и военньидостижений» включает наряду со спортивнь!ми упражнениямии военно-прикладнь!е:

— четь^ре упражнения программь! «солдатских состязаний»(бег на 100 м, прмжок в длину с разбега, толкание ядра и бег на5000 м);

— военно-прикладнь!е упражнения (марш-бросок на 15—30 км, в зависимости от возрастной группи, и стрельба изштатного оружия);

— плавание 300 м или бег 400 мг или ль^жную гонку на 10 км,или толчок штанги по вь|бору сдакицего (табл. 3).

Нормативь! значка «спортивнь^х и военнь!Х достижений»вьтолняются или подтверждаются в течение одного года.

Положение предусматривает значки трех степеней: пер-вой — «золотой», второй — «серебряньт», третьей — «бронзо-вь!Й».

Помимо названнь!х видов проверки физической подготовкив бундесвере, су^дествуют несколько дополнительнь!х: вьтолне-ние нормативов «немецкого спортивного значка», нормативовспортивного и прикладного плавания, массовьи ль^жнь^х состяза-ний и некоторь!е другие.

109

Т а б л и ц а 3

Нормативь! значка «спортивнмх и военних достижений»(для военнослужашцих 1-й возрастной категории — до 25 лет)

Упражнения (ед. измерения)Ступени

бронза серебро эолото

4 упражнения «сопдатских состязаний»(очки)

Марш-бросок 30 км (с грузом 9 кг)Стрепьба из штатного оружия

Плавание 300 м

Бег 400 м (с)Бег на льмах 10 км; военнше ль!жи

СПОрТИВНЬШ ПЬ1ЖИ

Толчок штанги

30 40 50не менее не менее не менее

5 очков 6 очков 10 очковв каждом в каждом в каждом

Средняя скорость 6 км/чпо условиям курса стрельб

без учета без учета без учетавремени времеии времени

72,0 68,0 64,0100.00 90.00 60.0080.00 70.00 60.00

75% от собственного веса

Результать! всех видов проверки заносятся в индивидуальнуюкарточку учета, которая наряду с другими документами служитоснованием для определения уровня обшей готовности каждоговоеннослужаидего.

0 наших авторах

ЗАСИМОВ Артем Александрович — врач от бога, преданншйсвоей работе человек. Имеет ряд серьезншх научнь^х работ, нопринципиально не стал заш,иш,ать диссертацию, так как не хотелпокидать переднего края борьбь! за жизнь людей, а приходилосьвь|бирать; «или-или». Артем Александрович — реаниматолог,в составе группь! врачей увлекся исследованием тайн медицинь!и оздоровительнь!х упражнений в Шоу-Дао. Увлекло егои воинское искусство древнего клана, тем более, что до этого онсерьезно увлекался айкидо и каратэ, а в молодости достигнеплохих результатов в занятиях вольной борьбой.