dskptahun4

REKOD PENTAKSIRAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR TAHUN 4 12

NAMA SEKOLAH: 34

ALAMAT SEKOLAH: 56

GURU MATA PELAJARAN:

KELAS: TARIKH:30/01/2016

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

BIL. NAMA MURIDL 1.1 1.2P K1 K2 K3 K4.1 K4.2 K5 K6 K7

123456789

10111213141516171819

NO. MYKID /SJL KELAHIRAN

dskptahun4

2021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051

dskptahun4

525354555657585960

1 0 0 0 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0 0 0 0

3 0 0 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

JUMLAH KESELURUHAN MURID YANG MENGUASAI TAHAPBAGI STANDARD PEMBELAJARAN INI

Jumlah Murid Yang Telah Ditaksir bagi Standard Pembelajaran iniJumlah Murid Yang Belum Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini

dskptahun4

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR KEMAHIRAN MEMBACA KEMAHIRAN MENULIS1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

K8 K9 K10 K11 K12 K13 K14 K15 K16.1 K16.2 K17 K18 K19 K20 K21 K22 K23 K24 K25 K26

dskptahun4

dskptahun4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

dskptahun4

KEMAHIRAN MENULIS TATABAHASA KEPUTUSAN AKHIR3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 KEMAHIRAN…K27 K28 K29 K30 K31 K32 K33 LISAN BACA TULIS QAWAID TAHAP

0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0

dskptahun4

0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0

dskptahun4

0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0

dskptahun4

ULASAN GURU(Guru sila tulis ulasan terhadap murid)

dskptahun4

dskptahun4

00

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR

Nama Murid :No. MyKID / Sijil Kelahiran :Jantina :Kelas :Nama Guru :Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi tahap kemahiran yang telah dikuasai.

KEMAHIRAN TAHAP

1. MENDENGAR & BERTUTUR 0

2. MEMBACA 0

3. MENULIS 0

4. TATABAHASA 0

0

1. KEMAHIRAN DENGAR DAN TUTURTAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN

1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf.1.2 Mendengar dan menyebut perkataan serta ayat.1.3 Mendengar perenggan.1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

2. KEMAHIRAN MEMBACATAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN

2.1 Membaca perkataan dan ayat.2.2 Membaca perenggan.2.3 Membaca nombor dan bilangan.

3. KEMAHIRAN MENULISTAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN

3.1 Menulis huruf.3.2 Menulis perkataan dan ayat.3.3 Menulis perenggan.3.4 Menulis nombor dan bilangan.

TAHAP KESELURUHAN(Ulasan Oleh Guru)

4. TATABAHASATAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN

Disediakan oleh,

0

4.1 Mengenali Isim Mufrad dan Muthanna.4.2 Mengenali Jama' Muzakar Salim, Jama' Muannath Salim dan Jamak Taksir.4.3 Mengenali Dhomir Munfasil dan Dhomir Muttasil.

00

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR

0

00

Berikut adalah pernyataan bagi tahap kemahiran yang telah dikuasai.

TAFSIRAN

0

1. KEMAHIRAN DENGAR DAN TUTURSTANDARD KANDUNGAN

1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf.1.2 Mendengar dan menyebut perkataan serta ayat.1.3 Mendengar perenggan.1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

2. KEMAHIRAN MEMBACASTANDARD KANDUNGAN

2.1 Membaca perkataan dan ayat.2.2 Membaca perenggan.2.3 Membaca nombor dan bilangan.

3. KEMAHIRAN MENULISSTANDARD KANDUNGAN

3.1 Menulis huruf.3.2 Menulis perkataan dan ayat.3.3 Menulis perenggan.3.4 Menulis nombor dan bilangan.

4. TATABAHASASTANDARD KANDUNGAN

Disahkan oleh,

0

4.1 Mengenali Isim Mufrad dan Muthanna.4.2 Mengenali Jama' Muzakar Salim, Jama' Muannath Salim dan Jamak Taksir.4.3 Mengenali Dhomir Munfasil dan Dhomir Muttasil.

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PRESTASI MURID BAHASA ARAB KSSR TAHUN 4

STANDARD PRESTASI

التعرف 1

التعرفوالفهم 2

التعرفوالفهموالتطبيق 3

مؤدبا التعرفوالفهموالتطبيق 4

محمودا مؤدبا التعرفوالفهموالتطبيق 5

ــاليا مـث مؤدبا التعرفوالفهموالتطبيق 6

TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (UMUM)

1

2

3

4

5

6

TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (BAHASA ARAB)

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

K1 STANDARD PRESTASI

المعلم بإرشاد صحيحا ترديدا المسموعة المتماثلة الحروف المحاكاةوالترديدلصوات 1

2

3

4

بالمواقفومتطوعا ومناسبا ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة المتماثلة الحروف المحاكاةوالترديدلصوات 5

6

K2 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K3 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K4.1 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K4.2 1

2

3

4

5

6

K5 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K6 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K7 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K8 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

بالمواقفومتطوعا ومناسبا ثابتا صحيح بطريق الحكموالمثال تسميع 5

6

K9 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K10 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K11 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K12 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K13 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K14 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K15 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K16.1 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K16.2 1

2

3

4

5

6

K17 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K18 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K19 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

K20 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.1.1)

K21 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.2.1)

K22 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.2.2)

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

. الساسية المهاـرات علىتطبيق رـةـ قـدــ ـــل وـا أ لها الستجابة أو الساسية المواد على التعرف

. ــيحها توـضـ أو بتمثيلها اللغوية الساسية المواد م فـهــ القدرةعلى

. المواقف حسب اللغوية ــلساسية دــا الموا ــم استخدــا القدرةعلى

. ــ المنظمـةـ الـجـــراءات المهاـراـتحسب القدرةعلىتطبيق

. إيجابيا ثابتا المنظمة الـجـــراءات حسب ــ الجديدـةـ المواقف تفي المهاـرـا القدرةعلىتطبيق

. وـمــثاليا ثابتا اليومية الحياة ستخدامهافي وــا ـلمبدعة المبتكرةوــا ــكار الــف ـوليد وــت القرار اتخاذ القدرةعلى

TAHAP PENGUASAAN

. ـــلمعلم دـا إرشا مع لتطبيقها ستعدادــه وــا الساسية اللغوية ت المهاـرا ررفالتلميذعلى تع

. يا هواـعـ ــ معكوـن الساسية اللغوية بالمهارــات علىالتطبيق ـه ــدـرـت وـق ـــذ مــي التل ررف تع

. ــابتا ــــ ــ ــ ــ ث كونه مع الساسية اللغوية بالمهاـراـت التطبيق ــهعلى ــدـرت وـق التلميذ ررف تع

. بالمواقف وـمــناسبا ثابتا معكونه الساسية اللغوية بالمهارــات علىالتطبيق ه ــدرــت وـق التلميذ ررف تع

. تطوعا وـمـ قـفــ بالموا وـمــناسبا ثابتا كونه مع الساسية اللغوية ت بالمهاـرا التطبيق على ـه ــدـرـت وـق التلميذ ررف تع

. ــاليا ــ ــ بالمواقفومـث وـمــناسبا ثابتا معكونه الساسية اللغوية ت بالمهاـرـا التطبيق على ــه ـرت ــ التلميذوقـد ررف تع

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.1.1,1.1.2)TAHAP

PENGUASAAN

ــعيا وـا صحيحا ترديدا المسموعة المتماثلة الحروـفــ ـوات لـصــ ـلترديد ـا ـاكاةوـ ــ .المـحـ

صحيحا ترديدا المسموعة المتماثلة الحروـفــ ـوات لـصــ ـلترديد ـا وـ ـاكاة ــ ثابتا المـحـ .

بالمواقف ومناسبا ــابتا وـث صحيحا ترديدا المسموعة المتماثلة ـــف الحرـو ـوات لـصــ .المحاكاةوالترديد

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة المتماثلة ـــف الحرـو ـوات لـصــ .المحاكاةوالترديد

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.1.3)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم تعيين بإرشاد تعييناصحيحا المسموعة المتماثلة ــوف ــ الحـرـ ات ــ ــ أصـو .

واعيا تعيين تعييناصحيحا المسموعة المتماثلة ــوف ــ الحـرـ ات ــ ــ أصـو .

ــينـ ــ عـي ــ ت تـا ثاب ــحا ــ صـحـــي ــينا ــ عـي ت ــموعة المـســ ــاثلة تـمـ الم ــ وـفـ ــ ــ الحـرـ ــات ــ أصــو .

اقف تعيين ــ مــو بال وـمــناسبا ثابتا تعييناصحيحا المسموعة ــماثلة ــ مـت ال ــف الحرــو أصوات .

تطوعا تعيين وـمـ بالمواقف وـمــناسبا ثابتا ــ ــ صحيحـا تعيينا المسموعة المتماثلة الحروف أـصــوات .

بالمواقفومثاليا تعيين وـمــناسبا ثابتا تعييناصحيحا المسموعة المتماثلة ــوف ــ الحـرـ ات ــ ــ أصـو .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.1.4,1.1.5,1.1.6,1.1.7)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد ــيح ــ صـحـ بطريق وتعيينها ــسعة ـو مـ ال الجمل فـيــ القصيرةوالطويلة بحركاتها المسموعة ــماثلة ــ مـت ال ــوف ــ الحـرـ أصوات .نطق

ــعيا ــيحوـا ــ صـحـ بطريق ــعيينها وـت الموسعة الجمل فـيــ القصيرةوالطويلة بحركاتها المسموعة ثلة ــ مــا ــ مــت ال ــف الحرــو أصوات .نطق

ثابتا صحيح بطريق ــعيينها وـت ــلالموسعة ــ الجـمـ في لطويلة بحركاتهاالقصيرةوــا المسموعة المتماثلة الحروف ــــصــوات نطقــأ .

صحيح بطريق ــعيينها وـت الموسعة ــ الجمـلـ في لطويلة القصيرةوــا بحركاتها المسموعة المتماثلة الحروف أـصــوات وـمــناسبا نطق ثابتا.بالمواقف

صحيح بطريق ــعيينها وـت الموسعة ــ الجمـلـ في لطويلة القصيرةوــا بحركاتها المسموعة المتماثلة الحروف أـصــوات وـمــناسبا نطق ثابتااقفومتطوعا ــ مــو .بال

صحيح بطريق ــعيينها وـت الموسعة ــ الجمـلـ في لطويلة القصيرةوــا بحركاتها المسموعة المتماثلة الحروف أـصــوات وـمــناسبا نطق ثابتا.بالمواقفوـمــثاليا

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.1,1.2.2,1.2.3,1.2.4,1.2.5,1.2.6,1.2.7)

TAHAP PENGUASAAN

( ) ( ) لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــيحا ــ صـحـ ترديدا القمرية أل الشمسيةو أل و المشدـدةــ، ـــف الحرـو فيها المسموعة ــسعة ـو مـ ال ـــدالجمل تردـيالمعلم .بإرشاد

( ) ( ) ــعيا لتنغيموـا وــا النبر مراعاة مع ــحا ــ صحــي ترديدا القمرية أل الشمسيةو أل و المشدـدةــ، ـــف الحرـو فيها المسموعة ــسعة ـو مـ ال ـــدالجمل تردـي .

( ) ( ) ثابتا النبروالتنغيم ــعاة مرـا مع صحيحا ــ ترديدـا قـمـــرية ال أل و الشمسية أل و المشدـدةــ، ــوف ــ الحـرـ المسموعةفيها ــلالموسعة ــ الجـمـ .ترديد

( ) ( ) لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــيحا ــ صـحـ ترديدا القمرية أل الشمسيةو أل و المشدـدةــ، ـــف الحرـو فيها المسموعة ــسعة ـو مـ ال ـــدالجمل ثابتا تردـيبالمواقف .ومناسبا

( ) ( ) لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــيحا ــ صـحـ ترديدا القمرية أل الشمسيةو أل و المشدـدةــ، ـــف الحرـو فيها المسموعة ــسعة ـو مـ ال ـــدالجمل ثابتا تردـياقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا .وـمـ

( ) ( ) لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــيحا ــ صـحـ ترديدا القمرية أل الشمسيةو أل و المشدـدةــ، ـــف الحرـو فيها المسموعة ــسعة ـو مـ ال ـــدالجمل ثابتا تردـيبالمواقفوـمــثاليا ناسبا .وـمـ

( ) ( ) المعلم بإرشاد لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــيحا ــ صـحـ نطقا القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، الحروف ـــها فـي الموسعة الجمل .نطق

( ) ( ) ــعيا لتنغيموـا وــا النبر مراعاة مع ــحا ــ صحــي نطقا القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، الحروف ـــها فـي الموسعة الجمل .نطق

( ) ( ) ثابتا النبروالتنغيم ــعاة مرـا مع صحيحا نطقا القمرية أل الشمسيةو أل و المشدـدةــ، ـــف الحرـو فيها الموسعة ــ الجمـلـ .نطق

( ) ( ) ناسبا وـمـ ثابتا لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــحا ــ صحــي نطقا القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، الحروف ـــها فـي الموسعة الجمل نطق.بالمواقف

( ) ( ) النبروالتنغيم مراـعــاة مع صحيحا نطقا القمرية أل الشمسيةو أل و ، المشددـةـ الحروـفــ فيها الموسعة الجمل وـمــناسبا نطق ثابتااقفومتطوعا ــ مــو .بال

( ) ( ) النبروالتنغيم مراـعــاة مع صحيحا نطقا القمرية أل الشمسيةو أل و ، المشددـةـ الحروـفــ فيها الموسعة الجمل وـمــناسبا نطق ثابتا.بالمواقفوـمــثاليا

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.8)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم إرشاد مع ــيح ــ صـحـ بطريق لها الستجابة أو عة ــ المسمــو المتداولة ت العباـرا على .الرد

ــعيا ــيحوـا ــ صـحـ بطريق لها الستجابة أو عة ــ المسمــو ولة ــ المتدـا ت العباـرا على .الرد

ثابتا صحيح بطريق لها الستجابة أو المسموعة ة ــ وـل ــ دـا ــ مــت ال ت العباـرـا على .الرد

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيح ــ بطريقـصــحـ لها الستجابة أو المسموعة المتداولة ت علىالعباـرا .الرد

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيح بطريق لها الستجابة أو المسموعة ولة ــ المتدـا العباـراـت ــلى الردـعـ .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا ــيح ــ صـحـ بطريق لها الستجابة أو عة ــ المسمــو ولة ــ المتدـا ت العباـرا ــلى الردـعـ .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.9)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد شفويا ــماصحيحا استخدــا ولة ــ المتدـا ت العباـرا ـام ــ ــ .استخـد

ــعيا وـا شفويا ــماصحيحا استخدــا ولة ــ المتدـا ت العباـرا ــم .استخدــا

ثابتا ــحاشفويا ــ صحــي ـاما ــ ــ استخـد ة ــ وـل ــ دـا ــ مــت ال ت العباـرـا .استخداـمــ

بالمواقف ومناسبا ثابتا شفويا صحيحا ـــما استخدـا المتداولة ت العباـرا ــم .استخدــا

شفويا ــ ــ صحيحـا ــما استخدــا ولة ــ المتدـا العباـراـت تطوعا استخداـمــ وـمـ بالمواقف وـمــناسبا ثابتا .

شفويا صحيحا ـــما استخدـا المتداولة ت العباـرا ــم ثابتاومناسبابالمواقفومثاليا استخدــا .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.10)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد صحيحا ترديدا المسموعة ـلمثال الحكموــا .ترديد

ــعيا وـا صحيحا ترديدا المسموعة ـلمثال الحكموــا .ترديد

ثابتا صحيحا ــ دـا ــ تردـي المسموعة ثال ترديدالحكموالـمــ .

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحا ــ صـحـ ترديدا المسموعة ــثال لـمـ الحكموــا .ترديد

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ــ ترديدـا عة ــ مــو ــ المـسـ الحكموالمثال د ــ .تردـي

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة ـلمثال الحكموــا .ترديد

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.11)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم إرشاد مع ــيح ــ صـحـ بطريق ــثال لـمـ الحكموــا .تسميع

ــعيا ــيحوـا ــ صـحـ بطريق ــثال لـمـ الحكموــا .تسميع

ثابتا صحيح بطريق ثال تسميعالحكموالـمــ .

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيح ــ بطريقـصــحـ ــثال لـمـ ــموــا ــ الحـكـ .تسميع

وـمــثاليا بالمواقف ــ وـمــناسبـا ــ تـا ثاب ــح ــ بطريقـصــحـــي ــثال ــلـمـ وـا ــ ــ الحكـم يـعــ تسم .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.12)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد شفويا صحيحة ــسمية لصورــت ــــا ـءو الشيا ـــة تسمــي .

ــعيا وـا شفويا صحيحة تسمية لصور ــــا ءـو الشيا ـــة .تسمــي

ثابتا شفويا ـــةصحيحة تسمــي الشياءوالصور .تسمية

بالمواقف ومناسبا ثابتا شفويا صحيحة تسمية لصور وــا الشياء .تسمية

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا شفويا صحيحة ــسمية ـلصورــت ـا ـءوـــ الشيا تسمية .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا شفويا صحيحة ــسمية لصورــت ــــا ـءو الشيا ـــة تسمــي .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.3.1)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد صحيحا ترديدا المسموعة البسيطة ــرات فــق ال .ترديد

ــعيا وـا صحيحا ترديدا المسموعة البسيطة ــرات فــق ال .ترديد

ثابتا صحيحا ــ دـا ــ تردـي المسموعة البسيطة ت الفقرــا د ــ .تردـي

بالمواقف ومناسبا ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة البسيطة ــرات فــق ال .ترديد

صحيحا ترديدا المسموعة البسيطة ــرات فــق ال بالمواقفومتطوعا ترديد وـمــناسبا ثابتا .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة البسيطة ــرات فــق ال .ترديد

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.1)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد صحيحا ترديدا المسموعة د ــ والعدـا ــاـمــ الرـق ترديد .

ــعيا وـا صحيحا ترديدا المسموعة د ــ والعدـا ــاـمــ ترديدالرـق .

ثابتا صحيحا ــ دـا ــ تردـي المسموعة لـعـــداد وــا ـام الرــق .ترديد

بالمواقف ومناسبا ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة د ــ والعدـا ــاـمــ ترديدالرـق .

صحيحا ترديدا المسموعة د ــ والعدـا ــاـمــ وـمــتطوعا ترديدالرـق بالمواقف ناسبا وـمـ ثابتا .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة د ــ والعدـا ــاـمــ الرـق ترديد .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.2,1.4.3,1.4.4)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد صحيحا نطقا وـعــشوائيا ــنازليا وـت ــصاعديا دــت ــ دـا لـعــ وــا ــم قــا الر .نطق

ــعيا وـا صحيحا نطقا وـعــشوائيا ــنازليا وـت ــصاعديا دــت ــ والعدـا ــم قــا الر .نطق

ثابتا نطقاصحيحا ــنازلياوعشوائيا وـت تصاـعــديا لـعـــداد ــــا مــو ـا الرــق .نطق

بالمواقف ومناسبا ثابتا صحيحا نطقا وـعــشوائيا نازليا وــت تصاعديا د ــ ــموالعدـا قــا الر .نطق

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ــ نطقـا وـعــشوائيا يا ــ زـل ــنا وـت ــصاعديا دــت لـعـــدا وــا ـام الرــق .نطق

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا نطقا وـعــشوائيا ــنازليا وـت ــصاعديا دــت ــ دـا لـعــ وــا ــم قــا ــلر ــ نطقــا .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.5)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد صحيحا تعيينا عة ــ ـــلمسمــو دـا ــ والعدـا ــم قــا للر الرموز .تعيين

ــعيا وـا صحيحا تعيينا عة ــ ـــلمسمــو دـا ــ والعدـا ــم قــا ــ ــ لــر ل الرموز .تعيين

ثابتا تعييناصحيحا المسموعة لـعـــداد وــا ـام ــلرــق الرموزــل .تعيين

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحا ــ صـحـ تعيينا المسموعة د ــ والعدـا ــاـمــ للرـق الرموز .تعيين

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا تعييناصحيحا ــلمسموعة دــا ــ دـا لـعــ وــا ـام للرــق ـــلرموز ــ تعيينـا .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا تعيينا عة ــ مــو ــ مـسـ ـــل دـا ــ والعدـا ــم قــا للر الرموز .تعيين

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.6)TAHAP

PENGUASAAN

" المعلم " بإرشاد صحيحا ترديدا المسموعة ئد ـزـا الكلمة ترديد .

" ــعيا " وـا صحيحا ترديدا المسموعة ئد ـزـا الكلمة ترديد .

" ثابتا " صحيحا ــ دـا ــ تردـي المسموعة ائد زــ الكلمة .ترديد

" بالمواقف " ومناسبا ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة ـزاـئد الكلمة ترديد .

" اقفومتطوعا " ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ــ ترديدـا عة ــ مــو ــ المـسـ ئد ـزـا ــ مـةـ ــ كــل ال .ترديد

" بالمواقفوـمــثاليا " ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ترديدا المسموعة ئد ـزـا الكلمة ترديد .

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.7)TAHAP

PENGUASAAN

" المعلم " بإرشاد صحيحا نطقا ـزاـئد الكلمة .نطق

" ــعيا " وـا صحيحا نطقا ـزاـئد الكلمة .نطق

" ثابتا " نطقاصحيحا زــائد الكلمة .نطق

" بالمواقف " ومناسبا ثابتا ــيحا ــ صـحـ نطقا ـزاـئد الكلمة .نطق

" اقفومتطوعا " ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ــ نطقـا ئد ـزـا ـــلكلمة ــ نطقـا .

" بالمواقفوـمــثاليا " ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا نطقا ـزاـئد الكلمة .نطق

MODUL MEMBACA (2.1.1,2.1.2,2.1.3,2.1.4,2.1.5,2.1.6)

TAHAP PENGUASAAN

( ) ( ) ــاءة قـرـ ية ــ القمـرـ ل ــ وـأ الشمسية أل و المشدـدةــ، ــف ـلحرــو وــا لطويلة، القصيرةوــا والحركات المتماثلة، الحروف فيها الموسعة الجمل ءـةــ قرــاالمعلم بإرشاد لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــ .صحيحـةــ

( ) ( ) ــاءة قـرـ ية ــ القمـرـ ل ــ وـأ الشمسية أل و المشدـدةــ، ــف ـلحرــو وــا لطويلة، القصيرةوــا والحركات المتماثلة، الحروف فيها الموسعة الجمل ءـةــ قرــاــعيا لتنغيموـا وــا النبر مراعاة مع ــ .صحيحـةــ

( ) ( ) ــاءة قـرـ ية ــ القمـرـ ل ــ وـأ الشمسية أل و المشدـدةــ، ــف ـلحرــو وــا لطويلة، القصيرةوــا والحركات المتماثلة، الحروف فيها الموسعة الجمل ءـةــ قرــاثابتا النبروالتنغيم ــعاة مرـا مع .صحيحة

( ) ( ) ــاءة قـرـ ية ــ القمـرـ ل ــ وـأ الشمسية أل و المشدـدةــ، ــف ـلحرــو وــا لطويلة، القصيرةوــا والحركات المتماثلة، الحروف فيها الموسعة الجمل ءـةــ قرــابالمواقف ومناسبا ثابتا لتنغيم وــا النبر مراعاة مع .صحيحة

( ) ( ) ــاءة قـرـ ية ــ القمـرـ ل ــ وـأ الشمسية أل و المشدـدةــ، ــف ـلحرــو وــا لطويلة، القصيرةوــا والحركات المتماثلة، الحروف فيها الموسعة الجمل ءـةــ قرــااقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا ـلتنغيم ـا وـ النبر اـةـ مراـعـ مع ــحة ــ صحــي .

( ) ( ) ــاءة قـرـ ية ــ القمـرـ ل ــ وـأ الشمسية أل و المشدـدةــ، ــف ـلحرــو وــا لطويلة، القصيرةوــا والحركات المتماثلة، الحروف فيها الموسعة الجمل ءـةــ قرــابالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا لتنغيم وــا النبر مراعاة مع ــ صحيحـةــ .

( ) ( ) ــة وــء المقر الموسعة فيالجمل القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، والحروف ـلطويلة، القصيرةوــا المتماثلةوالحركات الحروف تعيينالمعلم بإرشاد صحيحا .تعيينا

( ) ( ) ــة وــء المقر الموسعة فيالجمل القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، والحروف ـلطويلة، القصيرةوــا المتماثلةوالحركات الحروف تعيينــعيا وـا صحيحا .تعيينا

( ) ( ) ــة وــء المقر الموسعة فيالجمل القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، والحروف ـلطويلة، القصيرةوــا المتماثلةوالحركات الحروف تعيينثابتا تعييناصحيحا .

( ) ( ) ــة وــء المقر الموسعة فيالجمل القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، والحروف ـلطويلة، القصيرةوــا المتماثلةوالحركات الحروف تعيينبالمواقف ومناسبا ثابتا صحيحا .تعيينا

( ) ( ) ــة وــء المقر الموسعة فيالجمل القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، والحروف ـلطويلة، القصيرةوــا المتماثلةوالحركات الحروف تعييناقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا تعييناصحيحا .

( ) ( ) ــة وــء المقر الموسعة فيالجمل القمرية أل و الشمسية ل ــ وـأ المشدـدةــ، والحروف ـلطويلة، القصيرةوــا المتماثلةوالحركات الحروف تعيينبالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا .تعيينا

MODUL MEMBACA (2.1.7)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ الحكموالمثال ءة .قرــا

ــعيا ــيحةوـا ــ صـحـ ــاءة قـرـ الحكموالمثال ءة .قرــا

ثابتا صحيحة ءة قرــا ــثال لـمـ وــا ــ الحكـمـ ــ ءـةـ .قرــا

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ الحكموالمثال .قراءة

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة قراءة ثال لـمــ وــا الحكم ءـةــ قرــا .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ الحكموالمثال ءة .قرــا

MODUL MEMBACA (2.1.8)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ ـــها ءـت ـرــا فيالقاموسوــق المدـروــسة الكلمات .بحث

ــعيا ــيحةوـا ــ صـحـ ــاءة قـرـ ـــها ءـت ـرــا القاموسوــق في المدـروــسة الكلمات .بحث

ثابتا صحيحة ءة قرــا ــاءتها قـرـ و ــموس قــا ال المدـروــسةفي الكلمات .بحث

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ ها ــ ءـت ـرــا وــق القاموس فـيــ المدرـــوسة ت ــ مــا ــ كــل ال ــ ــ .بحـثـ

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة قراءة ـــها ءـت ـرــا وسوــق القاـمـ في المدـروــسة الكلمات .بحث

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ ـــها ءـت ـرــا فيالقاموسوــق المدـروــسة الكلمات .بحث

MODUL MEMBACA (2.2.1,2.2.2)TAHAP

PENGUASAAN

المعلم بإرشاد الترقيم ـــات النبروالتنغيموعلـمـ ــعاة مرـا مع ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ البسيطة ت الفقرــا .قراءة

ــعيا الترقيموـا ـــات النبروالتنغيموعلـمـ مراـعــاة مع ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ البسيطة ت الفقرــا .قراءة

ثابتا ــاتالترقيم لـمــ وـعـ لتنغيم وــا النبر ــعاة معمرـا صحيحة ءة قرــا ــاتالبسيطة قـرـ الف ءـةــ قرــا .

بالمواقف ومناسبا ثابتا الترقيم ات ــ ـلتنغيموعلـمـ ـا وـ النبر اـةـ مراـعـ مع ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ البسيطة الفقرات .قراءة

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا الترقيم ـــات النبروالتنغيموعلـمـ ــعاة مرـا مع صحيحة قراءة البسيطة ت الفقرــا ءة .قرــا

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا الترقيم ـــات النبروالتنغيموعلـمـ ــعاة مرـا مع ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ البسيطة ت الفقرــا .قراءة

MODUL MEMBACA (2.3.1,2.3.2,2.3.3,2.3.4)TAHAP

PENGUASAAN

( المعلم "+" ( بإرشاد ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ ائد زــ والرمز لـعـــداد ــــا مــو ـا الرــق .قراءة

( ــعيا "+" ( ــيحةوـا ــ صـحـ ــاءة قـرـ ائد زــ والرمز لـعـــداد ــــا مــو ـا الرــق .قراءة

( ثابتا "+" ( صحيحة ءة قرــا ئد ـزا لرمز وــا د ــ والعدـا ــاـمــ الرـق ءـةــ قرــا .

( بالمواقف "+" ( ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ ئد ـزـا والرمز لـعـــداد وــا ـام الرــق ــاءة قـرـ .

( ) "+ اقفومتطوعا " ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة قراءة زــائد لرمز وــا ـلعداد وــا ــاـمــ الرـق .قراءة

( بالمواقفوـمــثاليا "+" ( ناسبا وـمـ ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــاءة قـرـ ائد زــ والرمز لـعـــداد ــــا مــو ـا الرــق .قراءة

TAHAP PENGUASAAN

المعلم إرشاد مع ــيحة ــ صـحـ بطريقة ما رـســ المتشابهة الحروف ــ ـوصـلــ .

ــعيا ــيحةوـا ــ صـحـ بطريقة ما رـســ المتشابهة الحروف ــ ـوصـلــ .

ثابتا صحيحة بطريقة رسما المتشابهة ـــف الحرـو وـصــل .

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ بطريقة ما رـســ المتشابهة الحروف ــ ـوصـلــ .

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة بطريقة رسما المتشابهة الحروـفــ وـصــل .

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا ــيحة ــ صـحـ بطريقة ما رـســ المتشابهة الحروف ــ .وصـلــ

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد صحيحا نسخا الموسعة الجمل .نسخ

ــعيا وـا صحيحا نسخا الموسعة الجمل .نسخ

ثابتا نسخاصحيحا الموسعة ــ الجمـلـ .نسخ

بالمواقف ومناسبا ثابتا صحيحا نسخا الموسعة الجمل .نسخ

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا ــ ــ نسخـا الموسعة الجمل .نسخ

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا صحيحا نسخا الموسعة الجمل .نسخ

K23 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.2.3)

K24 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.2.4)

K25 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.3.1)

K26 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.3.2)

K27 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.3.3)

K28 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.4.1,3.4.2,3.4.3)

K29 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL MENULIS (3.4.4,3.4.5)

K30 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL TATABAHASA (4.1.1,4.1.2,4.1.3,4.1.4,4.1.5)

K31 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

MODUL TATABAHASA (4.2.1,4.2.2,4.2.3,4.2.4)

K32 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

بالمواقفومتطوعا ومناسبا ثابتا وكتابيا شفهيا صحيحا استخداما الثلثة بأنواعه الجمع استخدام 5

6

MODUL TATABAHASA (4.3.1,4.3.2,4.3.3,4.3.4)

K33 STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد ــيحة ــ صـحـ كتابة الجملالموسعة .كتابة

ــعيا ــيحةوـا ــ صـحـ كتابة الموسعة الجمل .كتابة

ثابتا صحيحة كتابة ــسعة ـو مـ ال الجمل .كتابة

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ كتابة الموسعة الجمل .كتابة

ــ ــ عـا وـمــتطو ــ قـفـ ـا ــ مــو بال وـمــناسبا بتا ــ ثـا ــ ــ حـةـ ــ ــ صحــي كتابة الموسعة ــ الجمـلــ .كتابة

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا ــيحة ــ صـحـ كتابة الجملالموسعة .كتابة

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد ــيحة ــ صـحـ كتابة المسموعة الموسعة ــ الجمـلـ .كتابة

ــعيا ــيحةوـا ــ صـحـ كتابة المسموعة الموسعة ــ الجمـلـ .كتابة

ثابتا صحيحة كتابة عة ــ المسمــو الموسعة الجمل .كتابة

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ كتابة المسموعة الموسعة الجمل .كتابة

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة كتابة المسموعة الموسعة ــل ــ الجـمـ .كتابة

وـمــثاليا بالمواقف ــ وـمــناسبـا ــ تـا ثاب ــ ــ ــيحـةـ ــ صـحـ كتابة ـوعة ــ المسـمــ ــ ــ الموسعـة ــ الجمـلـ .كتابة

TAHAP PENGUASAAN

المحفوظة ثال الحكموالـمــ المعلم كتابة صحيحةبإرشاد كتابة .

ــعيا كتابة وـا ــ ــ صحيحـة كتابة ـوظة ــ ــ المحـف ـلمثال وــا الحكم .

ثابتا كتابة صحيحة كتابة المحفوظة ثال لـمــ وــا الحكم .

قـفــ كتابة بالموا وـمــناسبا ثابتا ــ ــ صحيحـة كتابة المحفـوــظة ــثال لـمـ الحكموــا .

وـمــتطوعا كتابة بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ كتابة ــفوظة المـحــ الحكموالمثال .

وـمــثاليا كتابة بالمواقف ومناسبا ثابتا ــ ــ حـة ــ ــ صحـي ـوظةكتابة ــ ــ المحـف ـلمثال الحكموــا .

TAHAP PENGUASAAN

ــلمعلم نسخ دــا بإرـشــا ــحا ــ صحــي نسخا البسيطة ــرات فــق ال .

ــعيا نسخ وـا ــحا ــ صحــي نسخا البسيطة ــرات فــق ال .

ثابتا نسخ صحيحا نسخا البسيطة ت الفقرــا .

قـفــ نسخ بالموا وـمــناسبا ثابتا ــ ــ صحيحـا نسخا البسيطة ــرات فــق ال .

وـمــتطوعا نسخ بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحا ــ صـحـ نسخا البسيطة الفقرات .

وـمــثاليا نسخ قـفــ بالموا وـمــناسبا ثابتا ــحا ــ صحــي نسخا البسيطة ــرات فــق ال .

TAHAP PENGUASAAN

المعلم كتابة اد بإرـشــ ــ ــ حـة ــ ــ صحـي كتابة المسموعة البسيطة ت الفقرــا .

ــعيا كتابة وـا ــ ــ صحيحـة كتابة المسموعة البسيطة ت الفقرــا .

ثابتا كتابة صحيحة كتابة المسموعة البسيطة ــات قـرـ الف .

قـفــ كتابة بالموا وـمــناسبا ثابتا ــ ــ صحيحـة كتابة المسموعة البسيطة ت الفقرــا .

وـمــتطوعا كتابة بالمواقف ثابتاومناسبا ــيحة ــ صـحـ كتابة المسموعة البسيطة ت الفقرــا .

وـمــثاليا كتابة بالمواقف ومناسبا ثابتا ــ ــ حـة ــ ــ صحـي المسموعةكتابة البسيطة ت الفقرــا .

TAHAP PENGUASAAN

المعلم كتابة اد بإرـشــ ـــم الترقـي ات ــ علـمـ مراعاـةـ مع ــ حـةــ ــ ــ صحـي كتابة البسيطة ــات قـرـ الف .

ــعيا كتابة وـا ـــم الترقـي ات ــ علـمـ مراعاـةـ مع ــ صحيحـةــ كتابة ــاتالبسيطة قـرـ الف .

ثابتا كتابة الترقيم ـــات ــعاةعلـمـ مرـا مع صحيحة كتابة البسيطة الفقرات .

قـفــ كتابة بالموا وـمــناسبا ثابتا ـــم الترقـي علمات مراعاة مع كتابةصحيحة البسيطة ت الفقرــا .

وـمــتطوعا كتابة بالمواقف ثابتاومناسبا الترقيم ات ــ علـمـ اـةـ مراـعـ مع ــيحة ــ صـحـ كتابة البسيطة ــرات فــق ال .

وـمــثاليا كتابة بالمواقف ومناسبا ثابتا ـــم الترقـي ات ــ علـمـ مراعاـةـ مع ــ حـةــ ــ ــ صحـي كتابة البسيطة ــات قـرـ الف .

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد ــيحة ــ صـحـ ــتابة دــك ــ والعدـا ــم قــا الر .كتابة

ــعيا ــيحةوـا ــ صـحـ كتابة د ــ ــموالعدـا الرـقــا .كتابة

ثابتا صحيحة كتابة لـعـــداد وــا ـام الرــق .كتابة

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ كتابة د ــ والعدـا ــاـمــ .كتابةالرـق

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة ــتابة دــك ــ دـا لـعــ وــا ــم قــا الر .كتابة

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا ــيحة ــ صـحـ ــتابة دــك ــ والعدـا ــم قــا الر .كتابة

TAHAP PENGUASAAN

( المعلم "+" ( بإرشاد ــيحة ــ صـحـ كتابة المسموعة ـزاـئد لرمز وــا د ــ والعدـا ــاـمــ الرـق .كتابة

( ـا "+" ( ــ ــ عـي ــ وـا ــحة ــ صحــي كتابة ــ ــ عـةـ ــمو المـســ ئد ـزـا ـلرمز وــا اد ــ ــ عـدـ ـل وــا ــاـمــ الرـق .كتابة

( ) "+ ثابتا " صحيحة كتابة عة ــ المسمــو ائد زــ لرمز وــا ـلعداد وــا ــاـمــ الرـق .كتابة

( بالمواقف "+" ( ومناسبا ثابتا ــيحة ــ صـحـ كتابة المسموعة ئد ـزـا ـلرمز ـا دـوـــ ــ دـا لـعــ وــا ــم قــا الر .كتابة

( اقفومتطوعا "+" ( ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا صحيحة كتابة المسموعة ئد ـزـا والرمز لـعـــداد وــا ـام الرــق .كتابة

( ) "+ وـمــثاليا " بالمواقف ــ وـمــناسبـا ــ تـا ثاب ــ ــ ــيحـةـ ــ صـحـ كتابة ـوعة ــ المسـمــ ـزاـئد الرمز ــ دــو ــ ــدـا ــالـعـ ــ مـو ــ قــا ــ ــ لـر ا .كتابة

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ لمثنى وــا المفرد السم ــم .استخدــا

ــعيا وـا وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ لمثنى وــا المفرد السم ــم .استخدــا

ثابتا تابيا وــك شفهيا ــماصحيحا استخدــا ـلمثنى ـا المفردـوـــ السم .استخداـمــ

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــتابيا وـك يا ــيحاشفـهــ ــ صـحـ لمثنىاستخداما وــا السمالمفرد ــم .استخدــا

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا وكتابيا شفهيا ــماصحيحا استخدــا لمثنى وــا د المفـرــ السم ـام ــ ــ .استخـد

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ لمثنى وــا د المفـرــ السم ــم .استخدــا

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ الثلثة بأنواعه الجمع .استخداـمــ

ــعيا وـا وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ الثلثة بأنواعه الجمع .استخداـمــ

ثابتا تابيا وــك شفهيا ــماصحيحا استخدــا الثلثة ه بأنواـعـ الجمع ــم .استخدــا

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــتابيا وـك يا ــيحاشفـهــ ــ صـحـ استخداما ة ــ ــ الثلـث بأنواعه ـــع الجـمــ .استخداـمــ

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ الثلثة بأنواعه الجمع .استخداـمــ

TAHAP PENGUASAAN

المعلم بإرشاد وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ لمتصل وــا الضميرالمنفصل ــم .استخدــا

ــعيا وـا وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ لمتصل وــا الضميرالمنفصل ــم .استخدــا

ثابتا تابيا وــك شفهيا ــماصحيحا استخدــا ـــصل مــت ــفصلوال ــ مـن ال الضمير ـام ــ ــ .استخـد

بالمواقف ومناسبا ثابتا ــتابيا وـك يا ــيحاشفـهــ ــ صـحـ لمتصلاستخداما وــا المنفصل الضمير .استخداـمــ

اقفومتطوعا ــ مــو بال ناسبا وـمـ ثابتا وكتابيا شفهيا ــماصحيحا استخدــا ـلمتصل لوــا فـصــ المن الضمير ــم .استخدــا

بالمواقفوـمــثاليا ناسبا وـمـ ثابتا وكتابيا شفهيا صحيحا ا استخداـمـ لمتصل وــا الضميرالمنفصل ــم .استخدــا