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  • DOCUMENT RESUME

    ED 430 409 FL 025 850

    TITLE Selection d'ouvrages de la litterature enfantine.Bibliographie annotee, francais langue seconde--immersion,M-3. (Selection of Works from Children's Literature.Annotated Bibliography, French as a SecondLanguage--Immersion).

    INSTITUTION Alberta Dept. of Education, Edmonton.ISBN ISBN-0-7732-0549-9PUB DATE 1999-00-00NOTE 368p.PUB TYPE Reference Materials Bibliographies (131)LANGUAGE FrenchEDRS PRICE MF01/PC15 Plus Postage.DESCRIPTORS Annotated Bibliographies; *Childrens Literature; Classroom

    Techniques; Educational Environment; Foreign Countries;*French; Imagination; *Immersion Programs; InformationNeeds; Instructional Materials; Primary Education; ProgramEvaluation; Reading Centers; *Reading Instruction; SecondLanguage Instruction; *Second Languages

    IDENTIFIERS *Alberta

    ABSTRACTThe annotated bibliography lists albums, picture books,

    stories, novels, informational books, songs, and readings appropriate forchildren in grades K-3 in French immersion programs. An introductory sectiongives an overview of the bibliography and its use. The bibliography itself isdivided into two sections, one citing literature of importance in addressingchildren's imaginative needs, and one citing works addressing children'sinformation needs. Each citation gives, in addition to basic bibliographicinformation, data on the work's format, theme, difficulty level, specialfeatures, the role of illustrations, and idiomatic expressions used, asummary of the story or subject content, and a chart indicating the work'srelevance to immersion program objectives. Appended materials includesuggested thematic approaches for teaching beginning reading, notes oncreation of a classroom atmosphere conducive to reading and of a readingcenter, a reading program evaluation chart, a chart of links between readingobjectives and general program objectives, a reference list, and indexes.(MSE)

    ********************************************************************************

    Reproductions supplied by EDRS are the best that can be madefrom the original document.

    ********************************************************************************

  • U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION Off ice of Educational Research and Improvement

    EDUCATIONAL RESOURCES INFORMATION CENTER (ERIC)

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    originating it.

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    PERMISSION TO REPRODUCE AND

    DISSEMINATE THIS MATERIAL HAS

    BEEN GRANTED BY

    bri4ina andrebS TO THE EDUCATIONAL RESOURCES

    INFORMATION CENTER (ERIC)

    BEST COPY AVAILABLE

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    Selection fromagesde la littrature enfantine

    1999

    AlbertaEDUCATION

    Direction de reducation francaise

  • DONNEES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATION (ALBERTA EDUCATION)

    Alberta. Alberta Education. Direction de l'education francaise.Bibliographie annote M 3 : francais langue seconde immersion :

    selection d'ouvrages de la littrature enfantine.

    ISBN 0-7732-0549-9

    1. Francais (Langue) Etude et enseignement (Primaire) -Alberta-- Allophones Bibliographie. 2. Francais (Langue) Etudeet enseignement (Primaire) Alberta Immersion Bibliographie.

    I. Titre

    PC2068.C2.A333 1999 440.707123

    Remargue : Dans cette publication, lestermes de genre masculin utilises pourdesigner des personnes englobent a la foisles femmes et les hommes. Ils sont utilisesuniquement dans le but d'alleger le texte etne visent aucune discrimination.

    La presente publication vise principalement la clientele suivante :

    Eleves

    Enseignants 4Personnel administratif

    Parents

    Grand public

    Autres

    Copyright C 1999, la Couronne du chef de la province d'Alberta, reprsente par le ministre de l' Education, Alberta Education, Directionde l'ducation francaise, 11160, avenue Jasper, Edmonton, Alberta T5K 0L2. Tous droits rservs. En vente par l'entremise du LearningResources Distributing Centre, 12360 142e Rue, Edmonton, Alberta, T5L 2X9,tlphone : (780) 427-2767, tlcopieur : (780) 422-9750,Internet :

    Par la prsente, le dtenteur des droits d'auteur autorise toute personne a reproduire cette bibliographie annote, ou certains extraits, a desfms educatives et sur une base non lucrative.

    4Bibliographie annotee (M- 3) Francais langue seconde immersion ii Introduction

  • TABLE DES MATIERES

    Introduction iv

    Presentation des fiches d'analyse des ceuvres vi

    Premiere section

    CEuvres pour rpondre a des besoins d'imaginaire, dedivertissement et d'esthetique (97 titres) 1 -1

    Deuxime section

    CEuvres pour rpondre a un besoin d'information (62 titres) 2 - 1

    Troisime section

    Annexes :

    A. Pistes pour soutenir le lecteur dbutant A -1

    B. Creation d'un environnement propice a la lecture B 1

    C. Creation d'un coin de lecture C 1

    D. Grille d'evaluation d'un programme de lecture D - 1

    E. Liens avec les rsultats d'apprentissagedu programme d'tudes E - 1

    F. References bibliographiques F - 1

    G. Index des titres : Titres par collection G 1.1

    Titres par theme G - 2.1

    Titres par niveau scolaire G - 3.1

    Bibliographie annote (M - 3) Francais langue seconde - immersion iii5 Introduction

  • INTRODUCTION

    La prsente bibliographie annote d'ceuvres de littrature enfantine regroupeune selection d'albums, de petits livres, de contes, de romans, de livresdocumentaires, de chansons, de comptines, de meme que des revues pouvant'etre exploites en salle de classe.

    Ce document a t labor dans le but de fournir aux enseignants de francaisun repertoire d'ceuvres intressantes et de qualit pour initier les lves a lalittrature enfantine, agrmenter leur apprentissage de la lecture et rpondre

    leurs besoins d'information comme leurs besoins d'imaginaire, dedivertissement et d'esthetique.

    Les enseignants y trouveront plus de 150 titres qui leur permettront deplanifier des situations de lecture permettant d' atteindre plusieurs rsultatsd'apprentissage du programme d'tudes de francais langue secondeimmersion du ministere de l'Education (1999).

    Toutes les oeuvres ont t slectionnes a partir d'une liste de criteres biendfmis. Ii va sans dire que chaque ceuvre presentee ne respecte pas tous lescriteres a la fois, mais l'ensemble des titres slectionns se veut, dans lamesure du possible, un quilibre et un reflet assez fidele des criteressuivants :

    Le texte est proche du langage du jeune lecteur.

    Le texte explore des themes qui sont familiers a l'lve (la famille, lesanimaux, les amis, les responsabilits, la libert, les emotions, etc.).

    Le texte est prvisible. Le lecteur peut fake aisment des predictions sursa structure et son contenu. Le texte prvisible se caractrise de la fawnsuivante :

    6Bibfiographie annote (M 3) Frangais langue seconde - immersion iv Introduction

  • l'histoire contient des structures rptitives;le texte est rythm ou contient des times;l'illustration correspond au texte et l'appuie.

    Pour les ceuvres a l'imaginaire, l'histoire prsente des actions qui sesuccdent dans un ordre chronologique.

    Pour les ceuvres documentaires, le texte prsente une structure biendfinie qui facilite la comprehension de l'information. Le texte contient,la plupart du temps, des phrases simples, gnralement courtes et quicontiennent des verbes le plus souvent au present.

    Le sens du nouveau vocabulaire peut etre construit en contexte par lelecteur.

    Toutes les ceuvres presentees dans cette bibliographie ont t analyses parle Comit de tolerance et de comprehension du ministere de l'Education. Cecomit voit a ce que les ressources mises entre les mains des 616N/esrespectent les criteres de tolerance et de comprehension du Ministere afm dene pas exposer les jeunes a des ralits trop strotypes, de la violencegratuite, des propos irrespectueux, etc.

    Note : Meme si les ceuvres ont pass sous la loupe du Comit de tolerance et decomprehension du ministire de l'Education (Curriculum Standards Branch),il revient a chaque cole ou a chaque enseignant de slectionner les ceuvres quipourraient etre exploites en salle de classe. Aucune des ceuvres presenteesdans ce document n'a t designee comme ressource de base ou d'appui par leministire de l'Education.

    Cette bibliographie annote fait un bilan des ressources sur le marchactuellement. Elle n' est toutefois pas exhaustive. Cependant, nous croyonsque ce document peut s'averer un outil utile aux enseignants dans leur choixde ressources de lecture complmentaire pour le premier cycle de1' lmentaire.

    Achat des ouvrages slectionns

    Les enseignants et les bibliothcaires doivent prendre contact avec unlibraire francophone de la province pour se procurer les ceuvres de leurchoix. Pour faciliter la commande des livres, se rfrer aux fichesd'exploitation de la bibliographie annote pour obtenir toutes lescoordonnes ncessaires (ISBN, maison d'dition, anne de parution, etc.).

    7Bibliographie annotee (M 3) Francais langue seconde immersion v Introduction

  • Presentation des fiches d'analyse des ceuvres

    Chaque selection de cette bibliographie est prsente dans un mme format, soit une fiche de deux pagesqui comprend suffisamment d'information pour que l'enseignant puisse faire un choix judicieux desceuvres qu'il veut exploiter en salle de classe.

    Structure

    fl-

    Imaginaire

    Information

    !dines - format

    Coordonnes du livre(collection, auteur, illustrateur,

    diteur, pays d'origine)

    Renseignements generaux(nombre de pages, dim

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