PLAN DE EVALUACIN

DATOS GENERALES

Fecha : Historia Clnica No: :Apellidos y nombres : Edad :Fecha de nacimiento : Procedencia :Lugar de nacimiento : Institucin educativa :Grado de instruccin : Telfono :Domicilio : Profesional :

Miller (1986, citado por Acosta 1996) sostiene que para disear un plan de evaluacin coherente se debe darrespuesta a tres preguntas:

- Para qu evaluar? Se refiere a los objetivos de la evaluacin.- Qu evaluar? Hace alusin a los contenidos que se evaluarn (lenguaje, Inteligencia, aprendizaje, etc.).- Cmo evaluar? Se refiere a los procedimientos de evaluacin (Tests, escalas y observacin conductual).

No obstante, resulta necesario agregar una primera pregunta Por qu evaluar? Esta hace referencia al motivode consulta por el cual el nio es trado a la evaluacin, es decir, la conducta-problema referida u observada enla persona a ser evaluada.

Las cuatro preguntas planteadas se encuentran inmersas en cada uno de los acpites de los acpitescorrespondientes al plan de evaluacin.

Ejemplo:

Por qu evaluar? Porque se para en el saln constantemente y conversa con sus compaeros.Para qu evaluar? Para determinar las razones por las que el nio se levanta de su asiento

frecuentemente y conversa con sus amiguitos.Qu evaluar? Atencin, funcin ejecutiva, conducta adaptativa.Cmo evaluar? Entrevista, observacin, instrumentos (test Aula Nesplora, Enfen, Vineland).

CARACTERIZACION DEL CASO

Se consignar una sntesis de los problemas actuales verbalizados por los informantes y/o el mismo evaluado.

Esta informacin ser obtenida de la entrevista (anamnesis), observacin directa del evaluado y datosconsignados en informes o documentos previos. Ser escrita con vietas o como texto descriptivo. No deberefectuarse una narracin histrica de los problemas.

OBJETIVOS DE EVALUACIN

Aqu se determinarn las metas que persigue la evaluacin, establecindose al mismo tiempo, los respectivoscontenidos a ser explorados, todo lo cual permitir formular las hiptesis correspondientes.

HIPOTESIS DE TRABAJO

Son los supuestos explicativos que el evaluador plantea con respecto a lo que presenta la persona a serevaluada y los resultados que se encontrarn en los diversos exmenes para aceptar o rechazar dichassuposiciones. Las hiptesis se formulan en base a los datos que han sido proporcionados por los informantes y/oel propio evaluado, permitiendo definir las tcnicas, procedimientos y/o instrumentos a ser utilizados.

TCNICAS, PROCEDIMIENTOS Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Se elabora una lista de las herramientas que sern utilizadas para recolectar la informacin que permita aceptaro rechazar las hiptesis formuladas.

MODELO DE MATRIZ DE EVALUACIN

El plan de evaluacin se puede resumir en una matriz como la que presenta a continuacin.

En este punto se esquematizar las estrategias, procedimientos, tcnicas yo instrumentos que sern utilizados para el logro de los objetivos planteados.

CARACTERIZACINDEL CASO

OBJETIVO YCONTENIDOS DE

EVALUACIN HIPTESIS PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN