ENSAMARCHITECTURE & MILIEUX – 2020 / 2021

« Après l’explosion formelle qu’ont subie les villes depuis la 2° partie du XX° siècle, force est de constater quetous les tissus urbains sont en crise : l’urbanisme de la première moitié du XX° siècle est matérialisé dans lescités, les centres-villes historiques ont raté les actualisations typologiques répondant aux standards actuels deconfort, les espaces péri-urbains aux populations vieillissantes menacent de devenir de nouvelles frichesurbaines, les espaces ruraux sont rongés par un urbanisme extensif, catastrophique du point de vueenvironnemental.La tâche des architectes-urbanistes de demain sera essentiellement liée aux renouvellements urbains, aurenouvellement de la pensée pour l'urbain. Il est indispensable de repenser ce qu’est devenue la villeaujourd’hui, de concevoir son actualisation, aussi bien en termes de typologies urbaines, paysagères etarchitecturales que d’espace public pour conforter les formes urbaines existantes, confirmer celles qui sontbalbutiantes, et être force de proposition pour l'avenir. Nous pensons également qu'il est indispensabled'actualiser les modes de conception de la ville et de l’édificeà partir des outils actuellement disponibles pour l'architecte.

Nous souhaitons enseigner un urbanisme frugal et une architecture passive, recourant à toutes les stratégiesbioclimatiques à disposition. Les studios seront des lieux de conception de projets « low tech », avec desméthodes « high tech » en s’appuyant sur deux axes de travail, replaçant au centre la finalité holistique del’architecture : D’une part, le travail approfondi sur l’agencement des plans axé sur la qualité spatiale,l’habitabilité et l’appropriation d’espaces, depuis l’échelle urbaine, autour de la qualité de l’espace public, etjusqu’aux espaces autour de la cellule habitable de base : terrasses, serres, jardins d’hiver, etc. Cela passe parune critique de la dimension fonctionnaliste du mouvement moderne qui pose la question des possibilités derecyclage spatial à ces multiples échelles, lorsque les données programmatiques deviennent bsolètes, grâce àla recherche d’opportunités locales, qui enrichissent la qualité architecturale. La réflexion doit se renouveler etintégrer ces potentialités d’évolution comme premier objectif de la notion de « recyclage » architectural eturbain, en phase avec les mutations sociales de notre société, moins extensive, plus collaborative, multi-polaireet numérique. D’autre part le souci de maîtriser, très en amont, le bien-être des habitants (usages, lumière,température, sonorité, ..), depuis l’urbain à l’édifice, avec la préoccupation d’un recours minimal à des énergiesépuisables et des ressources finies ;; cela suppose d’évacuer les artifices coûteux et peu utiles, pour concentrerles efforts sur la qualité des ouvrages entre le territoire, la ville et l’édifice ;; cela doit passer par l’acquisitiond’une culture technique forte passant par la connaissance opérationnelle des modes de concevoir et construired’aujourd’hui, entre simulation numérique et perte des savoirs manuels. »C. Bailly, R. Célaire, H. Ait-Haddou, L. Dousson, V. Raducanu

PREAMBULE TEXTE FONDATEUR DU DOMAINE

Chris Younes analyse la dynamique d’une architecture des milieux

Biotopes comme architectures, les milieux sont le produit des interactions qui les constituent et les transforment sans cesse. La pensée des milieux permet ainsi de mettre l’accent sur « l’entre », chaque métabolisme étant à la fois auto-organisé et poreux, dans un système de relations. Elle insiste ainsi sur la fécondité des « reliances » ville-nature comme condition d’une refondation symbolique des milieux urbains par davantage de coexistence avec la nature.

Développer les capacités de résilience des milieux urbains exige de ne plus s’affranchir du milieu, à l’instar de la pensée moderne, mais de le comprendre et d’établir avec lui des alliances visant à le révéler, le ménager et le revivifier. Naissent ainsi de nouvelles façons de penser et de faire pour « renaturer » l’architecture et la ville.

ARCHITECTURE ET MILIEUX

L’architecture est déterminée entre autres PAR LES SPÉCIFICITÉS DU MILIEU dans lequel elle s’inscrit, que cela soit dans sa matérialité, ou dans les atmosphères et ambiances produites, ou le lien immatériel des mémoires et traces sur lesquelles elle s’appuie.

RECONQUÊTE POROSITE RÉAPPROPRIATION RÉEMPLOI

RESILIENCE RÉUTILISATION TRANSITION ENTRE DEUX

Il y a une logique à :

- densifier, augmenter et questionner la construction de la ville qui pousse (S7)

- transformer le patrimoine construit, et inclure les mutations futures (S8)

- se réapproprier nos espaces publics, comme lieux de vies collectifs et mouvants (S9)

ARCHITECTURE ET MILIEUX

C’est sans doute cela la nouvelle expérimentation spatiale, technique et programmatique du XXI eme siècle, dans une équation économique indispensable à résoudre.

Ce renouvellement nous pousse dans l’aire du palimpseste, il ouvre le champ de la RÉ-INTERPÉTATION, voir de la RÉINVENTION.

ARCHITECTURE ET MILIEUX

LES MILIEUX

FAIRE AVEC ET SAVOIR FAIRE

Le domaine d’étude aura ainsi pourambition en prenant racine dans unenvironnement milieu concret,d’apprendre des relations entre « faireavec» et « savoir-faire», au traversd’une approche constructive et d’unetransition constructive, sociale,économique et environnementale aucœur du projet. L’apprentissage del’architecture prendra en considérationune multitude de milieux mouvants.

Le projet est alors envisagé non pascomme un objet fini mais comme unprocessus aboutissant à un scénario,prenant pour support l’héritage existantpatrimonial matériel et/ou immatériel,et la réversibilité programmatique etconstructive.

LES MILIEUX

LE MILIEU MEDITERANNEEN

Au-delà d’un travail « d’ambiances », se situant autour des notions de bien-être, de confort et de « climatspécifiques », le domaine d’étude s’attachera au milieu méditerranéen, froid l’hiver et chaud l’été,souvent aride.Il s’agira de rendre compte la complexité de l’interaction des phénomènes physiques et de la conceptionarchitecturale. En particulier cela nécessite de former les étudiants à la nécessité d’arbitrer des solutionset des choix d’ouvrages qui répondent à des fonctions comme par exemple ventiler naturellement enneutralisant les nuisances sonores.

LES MILIEUX

L’ORGANISATION FONCTIONNELLE

La préoccupation commune sera lasimplicité de fonctionnement, lerecours au minimum à des technologieslourdes et couteuses, le souci deconcevoir des dispositifs architecturaux,qui permettent une gestionprogrammée, une régulation. L’usagergarde la main sur son milieu.Le souci du moindre coût, en particulieren matière d’énergie mais aussi dans leschoix de matériau et de matériels, dansla composition spatiale, doit guider lesarbitrages.

LES MILIEUX

LE TRAVAIL DES MATERIAUX

L’enjeu sera de comprendre mise enœuvre et travail des matériaux. L’étudeconcrète au travers de prototypes, demaquettes à différentes échelles, deséchantillons est privilégié.

C’est un développement de la penséeconstructive, avec le goût de lastructure. Afin de répondre aux diversessollicitations environnementales (vent,neige, etc..) la structure participe àcette matérialité de l’architecture, qui larend tantôt épaisse, tantôt légère.

STUDIOEncadrements partagés

SEMINAIRE INTENSIFtraite de la pensée théorique outils et méthodes pour un projet

"augmenté" et pluridisciplinaire

STUDIOEncadrements partagés

SEMINAIRE INTENSIFtraite de la pensée théorique outils et méthodes pour un projet

"augmenté" et pluridisciplinaire

Le séminaire est un lieu et un moment deculture partagée, dont la finalité estd’écouter des paroles qui éclairent l’époqueou la discipline ou le milieu. C’est aussi unmoment de sortie de l’école et derencontres d’autres milieux, d’autressensibilités, d’autres champs disciplinaires.

lieu et un moment d’approfondissementtechnique : expérimenter, quantifier, représentersont les trois principes qui guident la pédagogie.Les étudiants se confrontent systématiquementaux phénomènes physiques et matériels. Ilss’exercent à utiliser les outils qui permettent desimuler les ambiances et les géométriescomplexes. Il est évalué par l’intérieur du projetpar l’utilisation raisonnée qu’en proposant lesétudiants dans leurs projets.

STUDIOEncadrements partagés

SEMINAIRE INTENSIFtraite de la pensée théorique outils et méthodes pour un projet

"augmenté" et pluridisciplinaire

MEMOIRELe mémoire est le moment d’une construction personnelle et intellectuelle, encadréede près, au niveau du « master thesis » au sens universitaire et international, lemoment d’une initiation à la recherche et à ses méthodes de construction critique dusavoir et du sens. Les étudiants proposent la thématique s’ils souhaitent approfondir, enlien avec es axes de recherches définis à l’intérieur du domaine. L’idée de coopérationest valorisée par le travail en groupes.

S7

ECHELLE TERRITORIALE

S7

ECHELLE TERRITORIALE

L’initiation au projet urbain aura pour ambition de savoir modifier lescomposantes de déqualification que subissent certains bouts de territoirespour concevoir des espaces qui associent qualités d’accès, cadre de vie etmobilités contemporaines.

Il s'agira d'impulser la TRANSFORMATION PROGRESSIVE D'UN TERRITOIRE, etde son contexte. Il sera envisagé comme une mise en tension entre lesqualités des éléments sensibles territoriaux et urbains existants (traces,parcours, bâtiments) et ses usages possibles via les opportunités.

La question du projet urbain et architectural est intimement liée à laRÉFLEXION STRATÉGIQUE ET PROGRAMMATIQUE.

Induire de nouvelles pratiques urbaines, amène à repenser les différentessphères publiques et privées, la qualité de l’entre-deux comme espace detransition, physique mais aussi temporel.

S7

Le studio s'installe dans la communauté des communes du Lodevois. Après deux studiostravaillant sur le centre-ville sur des questions d'espace public et des questions d'habitat, lestudio S7 se propose d'envisager l'ensemble du territoire de la communauté de communes.

Les écrits sur la bio-région d'Alberto Magnaghi et Patrick Geddes, constitueront le filconducteur pour découvrir les ressources naturelles et sociales de ce territoire. Le studiocroisera données INSEE, cartographies, dérives urbaines, entretiens pour formuler undiagnostic, des objectifs et des stratégies d'intervention. Ce sera l'occasion de se familiariseravec quelques outils de planification territoriale: SCOT, PADD ainsi que des outils opérationnels: RHI, QPV.Cette action s'intègre dans un partenariat LIFAM et PUCA, à travers l'action POPSU territoires.

OBJECTIFSArticuler Constat/Diagnostic/Objectifs/StratégieMobiliser les outils du diagnostic urbain et identifier une problématique, réperer l’échelle pertinente pour intervenirS’approprier les problématiques et les modes de représentation et d’intervention spécifiques aux grandes échelles urbainesArticuler échelle spatiale, échelle temporelle, échelle sociale.

METHODESLe studio est l’occasion pour une initiation aux méthodes du diagnostic urbain. Observation discrète, observation participante, entretiens, croisement et cartographie de données. A partir de ce travail collectif, les étudiants identifieront les problèmes à traiter.

S7 SEMINAIRE : URBAINS MULTISCALAIRES

Le séminaire a pour objectif de s’informer sur les différentes démarches de projets urbains et ses différentes échellesLa question du projet urbain et architectural est intimement liée à la réflexion stratégique et programmatique. Induire de nouvelles pratiques urbaines, amène à repenser les différentes sphères publiques et privées, la qualité de l’entre-deux comme espace de transition, physique mais aussi temporel.

S7 INTENSIF : MAQUETTE NUMERIQUE URBAINE

La maquette numérique urbaine. Il s'agit d'utiliser les données territoriales pour faire des requêtes attributaires et spatiales pour une meilleure analyse de milieu étudié at ainsi aider l'architecte et l'urbaniste dans la prise de décision.

S8 « ON NE SAIT JAMAIS CE QUE LE PASSÉ NOUS RÉSERVE » Françoise Sagan.

REHABLILITATION ARCHITECTURALE

S8 « RÉCUPÉRER, DÉMOLIR, RECONSTRUIRE, ÇA C’EST DE L’ARCHITECTURE »Souto de Moura, conférence à Paris en 2006.

Les bâtiments comme les langues vivantes, évoluent, se transforment avec le temps, s’adaptent aux nouveaux entrants. L’heure est à la transformation des bâtiments existants et des territoires urbanisés. Confrontée à la terrible réalité de l’étalement urbain, grand consommateur d’espaces naturels, la ville du XXI eme siècle est à la recherche de nouveaux modèles, plus compacts.

S8Dans une situation urbaine complexe de centre-ville, où se pose la question tant de la densité d’occupation du sol, que de la sédimentation, soit la construction de la ville sur elle-même, nous vous demanderons de projeter la «transformation » de bâtiments destinés à recevoir des manifestations liées à la politique culturelle de la ville. (Accueil du public, expositions, conférences, séminaires, etc…) en exprimant clairement les réponses que vous donnerez aux questions suivantes :

1 - Le diagnostic des éléments bâtis existants 2 - La constitution de l’espace public et des relations entre les édifices existants et/ou à bâtir. 3 - l’emploi et la maîtrise de procédés constructifs choisis suivant des critères de développement durable.

S8 « RÉCUPÉRER, DÉMOLIR, RECONSTRUIRE, ÇA C’EST DE L’ARCHITECTURE »Souto de Moura, conférence à Paris en 2006.

Les bâtiments comme les langues vivantes, évoluent, se transforment avec le temps, s’adaptent aux nouveaux entrants. L’heure est à la transformation des bâtiments existants et des territoires urbanisés. Confrontée à la terrible réalité de l’étalement urbain, grand consommateur d’espaces naturels, la ville du XXI eme siècle est à la recherche de nouveaux modèles, plus compacts.

S8

Les étudiants auront à développer un bâtiment. Celui-ci, en plus d’une réponse spatiale et constructive à une demande, sera aujourd’hui attendu comme un détonateur urbain, capable de participer activement aux dynamiques économiques, sociales, culturelles et environnementales des stratégies de développement des territoires.

Entre urbanité, architecture et matérialité, le studio vise trois acquisitions de savoir-faire en lien avec un patrimoine existant

S81/ co-construire, à travers une vision engagée et une pensée constructive, quantifiée et sensible et référencée, un diagnostic, un programme puis un énoncé de projet à partir d’un milieu urbain, physique et social empreint d’histoire ;

S8

OBJECTIFS

2/ constituer et partager un modèle évolutif comme élément central du projet architectural, au-delà du débat crayon vs. écran, 2D vs. 3D, intégrant la simulation, l’optimisation comme actes de conception.

OBJECTIFS

3/appréhender la préfiguration constructive du projet architectural en tant que stratégies spatiales pour l’édifice, vision du chantier, solutions soutenables pour les filières constructives à l’âge du numérique

S8

S8 SEMINAIRE : PALIMPSESTE

Le séminaire a pour objectif de s’informer sur les différentes définitions et démarches de projets de réhabilitations :Des exemples seront données, explorant les thématiques de recyclage, reconstruction, lieux infinis, tiers-lieux, urbanisme temporaire ou transitoire, réutilisation de matériaux, la notion de bien commun, etc..

S9

ARCHITECTURE VS ESPACE PUBLIC

S9

S9 SEMINAIRE : La formulation du projet

Le séminaire a pour objectif de prendre du recul sur la démarche de projet, afin d’être capable de le mener en autonomie. Pour cela il est nécessaire de construire une position réflexive qui examine, nomme, analyse ses propres processus du projet. Dans un premier temps, le séminaire accompagne le diagnostic de projet S9, pour préparer ensuite la formulation du projet de fin d'études. Ce sera l'occasion de venir au contact d'écrits sur la théorie du projet de Jean Pierre Boutinet, Robert Prost, Christopher Alexander, Albena Yaneva.

CONTINUITE DU DOMAINE / 2016 - 2017