2019级计算机信息管理专业人才培养方案 ·...

2019 级计算机信息管理专业

人才培养方案

2019 级计算机信息管理专业人才培养方案


一、专业名称(专业代码)

计算机信息管理(610203)

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

表 1 专业职业面向一览表

所属专

业大类

所属

专业类

对应

行业

主要职

业类别

主要岗位类别

(技术领域)举例

职业资格

（职业技能等级）证书举例

电子信

息大类

(61)

计算

机类

(6102)

应用软

件开发

（6513）

信息和通信工

程技术人员

（2-02-10）

Web 前端开发工程

师

系统管理员

网络管理员

移动应用开发工程

师

1.“Linux 网络管理员”资格证书（中级，必须），

开放源代码高校推进联盟颁发；

2.“Web 前端开发”资格证书（初级，必须），

工业和信息化部教育与考试中心；

3.“Web 前端开发”资格证书（中级，鼓励），

工业和信息化部教育与考试中心；

4.“浙江省高校计算机等级考试二级（高级语

言、办公软件高级应用技术）”证书（鼓励），

浙江省教育考试院；

5.“微型计算机安装调试与维修” 资格证书

（中级，鼓励），人力资源和社会保障部颁发；

6.思科认证网络工程师 Cisco C e r t i f i e d

Network Associate（鼓励），思科公司颁发；

7.“网络工程师”（鼓励），人力资源和社会保

障部颁发颁发；

8.“计算机技术与软件专业技术资格（水平）程

序员”证书（鼓励），人力资源和社会保障部、工

业和信息化部联合颁发；

9.“计算机技术与软件专业技术资格（水平）多

媒体应用制作技术员”证书（鼓励），人力资源

和社会保障部、工业和信息化部联合颁发；

10.“平面设计师”证书（鼓励），人力资源和社

会保障部颁发。

2


五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向各

类企事业单位的基层业务和管理岗位，具有诚信、合作、敬业、创新创业基本素

养，掌握计算机科学专业知识，具备 Web 前后端设计与实现、信息系统分析设

计与实现，以及信息处理和管理、创业创新等知识，具备网站规划与建设、移动

应用开发、创业等能力，能从事网站开发与维护、计算机系统安装与维护、计算

机信息系统应用与管理、计算机网络组建与维护、移动应用开发等工作，同时具

有较强创新创业能力的德、智、体、美方面全面发展、具有较强可持续发展能力

的高素质技术技能型专门人才。

（二）培养规格

1. 素质

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义

核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；

遵守、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

具有质量意识、服务意识、学习意识、安全意识、职业生涯规划意识和创新思

维；

具有较强的集体意识和团队合作精神，良好的行为习惯和自我管理能力；

具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；

具有一定的信息、审美和人文素养。

2.知识

掌握计算机产生、发展和应用等基础理论；

掌握计算机软硬件系统的基础理论；

掌握常用操作系统Windows 和 Linux的基础理论知识和使用方法；

掌握各种常用应用软件，如Microsoft Office办公自动化软件的基础理论知识

3


和使用方法；

掌握信息管理和信息系统的基本理论，了解管理信息系统的分析方法、设计方

法和实现技术，具备一定的信息系统分析、开发、维护与测试方面的知识；

能熟练掌握至少一门高级程序设计语言的基本编程及调试；

了解软件开发规范、流程和技术文档的编写管理；

能根据IT项目管理的需要进行简单的组织管理协调；

能够熟练使用苹果IOS、安卓移动操作系统，能进行移动应用开发及测试；

掌握计算机网络和Internet的基础理论，具有企业内部局域网组网能力；

掌握一定的网络安全知识，能够设计并实施完整的网络安全解决方案；

能够熟练掌握Web 前端开发、前后端数据交互、响应式开发等专业知识、方法

和工具；

了解网站开发流程、测试发布、新技术；

具有根据企业实际要求进行网站的规划、设计、建设与管理维护的能力；

能熟练掌握至少一种数据库的分析、设计及应用等；

了解软件著作权、专利等知识产权保护方面的知识；

了解计算机学科的前沿理论和发展动态，能够综合利用所学知识分析问题和解

决问题、并能不断更新知识；

了解现代企业管理、金融等基础理论；

掌握创新思维和创业的含义、类型与过程，掌握创业机会的寻找与评估、创业

环境分析、创业团队组建、创业融资渠道与方式、创业计划书撰写等相关知识。

3.能力

具有熟练地组装微型计算机硬件系统，安装操作系统和常用软件的能力；

具有熟练地组建计算机局域网的能力；

具有开发与测试计算机应用软件的能力；

具备静态及动态网页的设计、开发、调试、维护等能力；

具有进行网站设计、规划、建设和维护管理的能力；

具有移动应用开发和测试的能力；

具有熟练地运用Java可视化编程的能力；

具有熟练使用Microsoft Office办公软件的能力；

4


具有较强的汉字输入能力；

具有根据应用系统的需求来进行数据库分析、设计、维护等的能力；

具有根据需要申请软件著作权、专利等知识产权保护的能力；

具有利用互联网等查阅整理相关专业资料并撰写技术文档的能力；

能根据主客观条件，因地制宜，准确确定创新创业的发展方向、目标、战略以

及制定具体实施方案；具有一定的人员和财务管理能力；能与相关部门和个人

进行有效的协调和沟通。

5


六、课程设置及要求

（一）课程结构

基本素质模块

【通识选修课程】

演讲与口才、商务礼仪、个人理财、高等数学、互联网金融（双语）、办公软件高级应用【校本选修课程】

概论、基础、形势与政策、高职体育、大学英语、明理课程、中华优秀传统文化、军事教育、人工智能导论、就业指导、创新创业指导【素质教育必修课程】

专

业

能

力

模

块

图形图像处理（双语 2）

网页开发与制作二维动画制作网站建设技术

高级语言程序设计数据库原理与应用移动互联网应用设计

管理信息系统智能信息处理技术

局域网组建与管理

办公软件高级应用

拓

展

能

力

模

块

大数据金融

交互式界面制作

互联网金融风险与法规

互联网金融营销

互联网金融信息安全

互联网金融职业能力提升

小额信贷实务

微信小程序开发

C2C 创业指导

Linux操作系统

WEB 前端设计

毕业设计指导

广告设计与制作

短片创作与实践

毕业设计指导

企业形象设计

二维动画制作

移动互联网应用设计网站建设技术WEB 前端设计应用系统开发实践

Linux 操作系统

订

单

课

程

移动应用开发互联网金融产品运营、营销界面设计与制作互联网金融系统运营

创

新

创

业

方

向

6


（二）专业核心课程

序

号课程名称课程目标主要考核项目主要考核要求

1 高级语言

程序设计

Java 语言是面向对象的程序设计语

言，它功能丰富、表达能力强、使用

灵活方便。本课程的教学目的是帮助

学生学会如何正确运用Java语言去编

写程序，要求学生掌握一些基本算法，

能熟练地运用 Java 可视化编程的方

法，掌握编程的基本技能。课程以

Eclipse 软件作为编程环境，采用 SWT

工具包作为图形用户界面(GUI)开发

工具，在讲解 Java 语法的同时，介绍

了用 Eclipse 软件实现 Java 可视化编

程的方法。

第一学期主要考核学

生对 Java 语言基础、

流程控制、字符串与数

组及面向对象程序设

计的基本概念等基础

知识的掌握情况；

第二学期主要考核

Java 应用程序开发，尤

其是对 Swing 程序设

计、数据库编程、多线

程等知识的运用情况。

第一学期的知识点主要

包括：基本数据类型、

流程控制语句、字符串

与数组、类与对象等；

第二学期的知识点主要

包括：Swing 程序设计、

输入输出、多线程、网

络通信和数据库操作

等。要求学生运用以上

的知识设计开发 Java

应用程序。

2 数据库原

理与应用

该课程的主要目是让学生能够使用

SQL Server 进行程序设计以及对数据

库进行日常管理和维护，使学生掌握

数据库应用系统的设计和日常维护的

基本职业能力，并通过理论指导和上

机实践相结合的方式，使学生能了解

数据库的基本概念和原理，能够熟练

使用 SQL Server 的常用工具组件，如

企业管理器和查询分析器等，能够利

用 T-SQL 语言进行简单编程，掌握数

据库系统日常维护和管理的方法。该

课程未来面向主要有软件开发工程师

和数据库系统管理员等岗位。

学生自主选择设计并

实现一个简单的数据

库应用系统。

包括应用系统的需求分

析和设计、数据库及数

据库表的创建、数据库

完整性约束设计、视图

创建、存储过程及触发

器设计以及利用 T-SQL

语句进行数据库编程

等。同时还应具备对数

据库管理系统进行日常

管理与维护的能力。

3 管理信

息系统

管理信息系统是一门融管理实务与信

息技术在一起的实践性很强的课程。

通过学习本课程，要求学生在熟练掌

握管理、信息、系统、信息系统、管

理信息系统等基本概念和原理的基础

上；了解管理信息系统学科的发展趋

势；了解软件开发的流程（规划、分

析、设计、实施、测试等）；了解软

件单元测试方法，具备一定的系统开

发中相应文档的组织和编写能力，能

运用学过的高级程序设计语言和数据

库通过常用的系统开发方法进行简单

的软件开发。

学生自主选择设计并

实现一个C/S模式的管

理信息系统。

管理信息系统的实现从

系统可行性、系统分析、

系统设计等方面进行研

究，设计的策略采用面

向对象的设计方法，设

计的方法主要围绕着功

能设计、数据库设计、

编码设计、界面设计等

项内容进行。后进行

模块测试和系统测试，

将调试好的系统进行相

应的部署。

7


4 网站建

设技术

网站建设技术是一门实践性很强的课

程,通过学习本课程，要求学生综合运

用图形图像处理、网页开发与制作等

前导课程的所学知识，如设计网站美

工效果图并切片、制作静态网页，

后用网站后台管理系统来制作成动态

网站并发布到服务器上。通过课程学

习使学生具有根据单位实际需求进行

企业网站建设与维护的基本职业能

力。

根据所给素材从零开

始设计开发一个动态

网站，包括切片、网站

前台布局以及开发、网

站后台搭建、网站测

试、网站发布。

要求学生从整体上对动

态网站开发的流程及管

理有初步认识。包括网

站开发的流程、环境搭

建、软件选择；了解响

应式网站的开发；要求

学生自主选择一个主题

搜集素材来设计实现一

个简单的动态网站，包

括规划网站站点、建立

站点的基本结构、用

DIV+CSS 设计网页、网

页测试、搭建网站后台、

安装数据库、实现网页

的动态显示、网站发布。

后每个学生就自己做

的网站进行展示交流。

5 WEB

前端设计

通过本课程的教学，使学生在前导课

程“网页设计与制作”、“网站建设

技术”等的基础上，使掌握动态网站

的前端技术，能够阅读并编写简单的

JAVASCRIPT 程序来实现需求，了解

JQUERY以及具备学习其他JAVASCRIPT

库的基础，能够阅读并编写简单的

JQUERY 程序，从而使动态网站能够更

加美观、互动效果更加好。

运用前端新知识、新技

能等规划与建设响应

式网站，网站有数据交

互功能。

本课程通过一个真实的

网站进行贯穿，提供一

组相应的任务供学生实

训，要求运用

JavaScript、jQuery、

Bootstrap 前端框架等

开发网站交互效果。要

求学生在掌握知识的同

时，通过课后的任务再

把各方面的知识融会贯

通，强调综合运用。

6

移动互联

网应用

设计

通过课程学习，学生能够设计制作简

单的 Android 应用程序。能够根据需

求设计制作 APP 界面和功能实现，具

体包括控件的使用和布局，事件方法

的代码修改、编写和设计，通过课程

教学使得学生具备 APP 开发的基础能

力。课程要求每位学生能够独立开发

设计简单的应用程序，并进行发布。

运用移动应用开发方

面的知识，发挥运用自

己的创造力，设计与众

不同的新 APP

包括移动应用开发环境

搭建、初识移动应用设

计、千奇百怪的计算器、

图的世界、让音乐响起

来等项目，并且能够在

移动产品开发过程中进

行项目管理等。

8


七、教学进程总体安排

（一）教学进程表（计算机信息管理专业）

课程

类别课程编号课程（项目）名称

计划

学时学分

学期分配及周课时数课程

类型一二三四五六

公

共

课

程

公

共

必

修

课

程

素质教

育必修

课程

B900030 思想道德修养与法律基础 48 3 3 *

B900099 军事教育 36（112） 4 2 2

A900001-2 大学英语 102 6 3 3 *

B900044-46 明理课程 50 3 2 1

B900031-35 形势与政策 85 2 1 1 1 1 1

B900029 毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论 72 4 4 *

B900119 人工智能导论 36 2 2

B900022-24 高职体育 108 6 2 2 2 *

D900098 就业指导 18 1 1

A900048 中华优秀传统文化 36 2 2

D900099 创新创业指导 36 2 2 ※

小计 627 35 12 13 5 4 3

公

共

选

修

课

程

校本

选修

课程

B220024 演讲与口才 32 2 2

B900053 商务礼仪 36 2 2

B900005 个人理财 36 2 2

A900014 高等数学 48 3 3

B210063 互联网金融（双语） 36 2 2 ★

B2100009 办公软件高级应用 48 3 3

选修

课程公共选修课程 108 6

小计 344 20 8 0 4 2

专

业

课

程

专业

大类

必修

课程

B200034-B21

0056

高级语言程序设计 136 8 4 4 *

B190013 网页开发与制作 72 4 4 *

B190012 数据库原理与应用 72 4 4 *

B200004 二维动画制作 72 4 4 *

B210021 局域网组建与管理 54 3 3 *

B190122 图形图像处理（双语 2） 72 4 4 ★

B200005 网站建设技术 72 4 4 *

B190123 智能信息处理技术 72 4 4

B200007 管理信息系统 72 4 4 *

B210028 移动互联网应用设计 72 4 4

小计 766 43 4 12 11 16

9


专

业

拓

展

选

修

课

程

移动应

用开发

方向

B210057 Linux 操作系统 45 3 3 *

B190090 微信小程序开发 60 4 4

B210032 C2C 创业指导 45 3 3 *

B190088 WEB 前端设计 60 4 4 *

B200014 毕业设计指导 45 3 3

金融机

构互联

网创新

方向

B210081 互联网银行 45 3 3 *

B210082 互联网证券 45 3 3 *

B210083 互联网保险 45 3 3

B210087 大数据金融 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3

B210088 小额信贷实务 30 2 2

互联网

金融品

牌运营

营销

方向

B210087 大数据金融 45 3 3 *

B200006 互联网金融平台运维 45 3 3

B190019 互联网金融产品运营 45 3 3 *

B190124 互联网金融法律法规 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3

B200020 互联网金融信息安全 30 2 2

B210081 大数据金融 45 3 3 *

UI与前

端视频

方向

B190016 广告设计与制作 60 4 4 *

B190113 新媒体营销 45 3 3

B190125 用户界面设计 45 3 3 *

B200019 企业形象设计 45 3 3

B190126 短片创作与实践 60 4 4 *

创新

创业

方向

D900017 创业企业营销策划 45 3 3

D900018 创业企业财务管理 45 3 3

D900004 创业企业人力资源管理 45 3 3

D900010 市场调研 45 3 3

D900012 创业策划 45 3 3

D900008 创业计划书编制技巧 30 2 2

小计 255 17 17

订单

课程

订单企业的行业背景介绍

订单企业岗位业务流程及标准操作系统

订单岗位职业资格考证

10


订单企业的企业文化

订单企业特殊知识能力要求

小计 255 17

社

会

实

践

课

程

必修

课程

C900094 明理实践 (40) 1 ▲

C900095 认知实习（创新创业认知） (40) 1 ▲ ▲

限选

课程

C900096

跟岗

实习

界面设计与制作

(90) 5 ▲ ▲ 移动应用开发

互联网金融系统运营

互联网金融产品推广

C900098 顶岗

实习


540 18 ▲ ▲ ▲ 移动应用开发



C900099 毕业

设计


90 5 ▲ 移动应用开发



创新创业实践 (630) (23) ※

小计 630 30

合计 2622 145 25 25 20 22 20

注：1．课程类型：*号为考试课程，※号为创新创业教育类课程；★号为双语课程。2．明理课程包括《诚

信文化理论与实践》、《明理人生通论》、《大学生心理健康教育》、《大学生职业生涯规划》；3．专业

选修课程中方向课程与订单课程二选一；4．完成“职业素养读本”学习，获得 1学分。5．军事教育(不进

课表)，其中“军事理论”2学分，36 学时；“军事技能”2学分，实际训练时间不少于 14 天与 112 学时。

6．概论课程理论讲授 54 学时，实践 18 学时。7．公共选修课程包括校内公选课程、校际公选课程、淑女

学院课程、自主学习平台网络选修课程、创新创业网络课程。8．建议全体同学选修一门 2学分的美育类课

程，女生选择一门淑女学院课程。9．创新创业实践和创新创业项目可以替换顶岗实习和毕业设计课程的学

时与学分。10．第一学期包含始业教育（2周）、认知实习（1周）、明理实践（1周）、课堂教学（16 周），

教学周为 20 周；第二学期包含认知实习（2 周）、课堂教学（18 周），教学周为 20 周；第三学期包含跟

岗实习（2周）、课堂教学（18 周），教学周为 20 周；第四学期包含跟岗实习（2周）、顶岗实习（4周）

课堂教学（18 周），教学周为 24 周；第五学期包含顶岗实习（4周）、职业指导(1 周)、订单学习（15）

周，教学周 20 周；第六学期包含顶岗实习（16 周）、毕业设计（4周），教学周为 20 周。

11


（二）课程学时与学分比例表

课程类别要求学时数占课内教学

总学时比例要求学分数

占总学分

的比例

公共

课程

公共必修课程 627 23.93% 34 24.82%

公共选修课程 344 14.23% 22 16.06%

专业

课程

专业大类必修课程 766 28.69% 41 29.93%

专业拓展选修课程 255 9.55% 17 12.41%

社会实

践课程

顶岗实习 540 20.22% 18 13.14%

毕业设计 90 3.37% 5 3.65%

总计 2670 100.00% 137 100.00%

八、教学保障

（一）师资队伍

构建了结构合理的专兼职师资队伍，与校外实习基地开展紧密合作，校企共

建互渗式专兼职教学团队。专业制定了每位教师的职业生涯规划，做好教师到企

业实习和挂职锻炼的计划安排，鼓励教师参与企业的项目开发和管理，对教师的

实习和挂职锻炼进行质量跟踪和校企合作考核，将考核结果与职称晋升、学历提

升等挂钩，提升教师到企业中的热情和积极性。专业聘请了企业专家、行业一线

技术骨干参与专业建设和课程建设、实践课程教学，甚至参与教研室的管理，使

专兼职教学团队的互渗式得以深入。专业建立了兼职教师的管理办法，包括兼职

教师的聘任、考核和淘汰等都有相应的制度可遵循，从而使兼职教师队伍的管理

更加规范。

以学院“青年拔尖人才”、“金晖学者”、“金星闪光”、“教学科研与育

人团队”培养计划为依托，以培养培训为载体，提升专业教师的职业能力、实践

能力、育人能力和社会服务能力。本着优质双师的培养与全面提高教师素质并举

的原则，还采取了以下措施：1.注重教师梯队的建设青蓝方结对互帮互学；2.

鼓励教师发展结合学院师资建设规划，支持教师申报更高职称、攻读更高学历

学位，参与科研；3.鼓励教师积极参加各种形式专业的短期培训；4.去国内外学

习进修；5.兼任班主任；6.社会实践为教师成长提升提供专业平台，比如与相

关企业建立合作，组织和鼓励教师利用业余时间到 IT 行业进行调查、实习、挂

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职锻炼学习交流、到其他院校做访问学者等； 7.参观学习不定期组织教师去优

秀院校参观学习；8.补充新鲜血液从行业引进专业教师、从行业聘请兼职教师。

（二）教学设施

以培养学生职业能力为根本目标建立校内实训基地，设置微机组装实训室、

软件开发与应用实训室、网络资源共享实训室、多媒体技术实训室等校内实训室

以满足生产性实训的需要。

根据专业面向的不同工作岗位群需要，加强与相关企业的合作。与能够提供

IT 系统管理与维护岗位的企业开展紧密型合作，帮助学生掌握和提升计算机软

硬件系统的安装与维护、计算机网络的组建与管理的职业能力；与能够提供软件

开发和网站建设岗位的企业建立合作关系，使学生能够参与企业真实软件、网站

项目的开发与测试，使学生了解项目开发的基本流程，并能承担简单的程序编码

和测试工作；与主营计算机产品，如终端设备、网络设备和软件产品的 IT 产品

销售商建立合作关系，使学生能够走入市场，锻炼学生的营销能力。

建立生产性实训项目开发管理办法，规范生产性实训项目的项目立项、过程

管理、质量控制、资金资助、项目验收和考核等环节，从而使生产性实训项目的

开发责任到人，奖励到人。建立与生产性实训相适应的实训室管理制度，规范学

生在生产性实训室的工作纪律，对生产性实训项目的成绩评定提出建议。

（三）教学资源

计算机信息管理专业借特色专业建设、重点校建设之机，在学校自主学习平

台上配套建设了丰富的教学资源，包括微课、动画、案例、多媒体等多样化素材。

同时积极与企业共同开发立体化新型教材，从而能够有效适应互联网+背景下学

生和教师的线上、线下混合式教学和学习的需求。作为国家示范性专业现已建成

30 家校外实习基地（其中 10 个示范性产学合作基地、10 个紧密型产学合作基地

与 10 个常规型产学合作基地），专业结合校内实训基地、校外实习基地以及学

生 3个对象之间的内联关系，已经建立了“校企互渗、三方共赢”的良性循环机

制。校外实习基地机制健全、管理职责明确，学生的认知实习、跟岗实习、毕业

实习教学环节进行有序，可以很好的满足学生实习和就业需求，企业为学生的专

业技能提升提供了很好的技术和环境保障，专业为相关的合作企业输送了大量的

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应用型人才。另外，合作企业在课程建设、教材建设等方面也为专业提供了支持，

专业教师利用假期可在企业实习、挂职锻炼，为企业的员工培训提供支持。

（四）教学方法

专业教学中根据课程具体情况选择或者组合使用项目教学法、案例教学法、

任务驱动教学法、讲授教学法、分组讨论法、情境教学法、角度扮演法等等，以

培养学生各方面的能力，如使用分组讨论法培养学生主动学习能力、协调能力、

语言表达能力、团队协作能力，使用角色扮演法让学生了解项目经理、项目组成

员、客户等角色的职责、作用及要求，还有是团队是如何分工协作的。使用的立

体化教学手段包括课程网站、案例、项目实例、视频教程、微课、阅读材料等。

教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取生产性实训、

任务驱动、项目教学等形式，让学生完成系统开发、广告设计、网络方案设计、

动画制作、网站开发等任务，从而给学生提供丰富的实践机会。

（五）教学评价

1.人才培养质量评价指标体系

序号指标内容

1 培养目标

结合社会需求和专业特点，着重思考人才培养方案人才培养目标定位的准确性与产

业发展的一致性，并且具有一定的前瞻性；课程体系的系统性符合职业发展的规律

性。在方案终确定之前，专业教师共同讨论了多次，还邀请行业专家召开了专业

指导委员会对人才培养方案进行了审阅商议

2

培

养

过

程

课程体系课程体系具有系统性、符合职业发展的规律性，校企合作开发课程占总课程的比例

不低于 50%，以保证课程内容与职业标准的对接性。

教学方法

专业积极探索建立“教学资源库”、“视频开放课程”、“微课建设”、“自主学

习平台”等，注重教学方法的科学性、合理性和应用的有效性，重视提高学生的综

合素质。

基地建设

目前专业有软件应用与开发实训室、多媒体技术实训室、Linux 系统实训室、网络资

源共享实训室共四个校内实训基地；校内实训基地每年的利用天数都有 200 多，每

年都有学生去校外实习基地参加实习，学生双证书的获取率力争达到 100%

师资建设双师素质教师比例不低于 80%、兼职教师比例达到 1:1；鼓励专任教师到企业进行挂

职锻炼或者实践，以学习行业新的技术，了解行业发展趋势。

14


3 培养质量

专业以 E 帮帮工作室等社团为载体，以认知实习、跟岗实习和毕业实习为抓手，以

服务和竞赛为平台，注重学生意志品质的培养和行为能力的锻炼。毕业生就业率在

学院一直遥遥领先，主要就业岗位有软件公司开发维护人员、企事业单位网站维护

开发人员、办公文员、银行柜员、互联网金融有关企业的推广人员和客服等，平均

起薪 2500 元，企业对毕业的满意度高。自主创业率

专业在人才培养方案制定过程中要努力确保人才培养目标定位的准确性，与

产业发展的一致性，具有一定的前瞻性；课程体系构建过程中要以学生综合职业

能力培养为目标，力争课程体系的系统性、符合职业发展的规律性。

校企合作开发课程占总课程的比例不低于 50%，课程内容与职业标准的对接

性，在部分课程开展课证融合的教学改革；通过优质核心课程建设及微课开发，

努力提高教学资源的建设水平与有效利用，教学方法的科学性、合理性和应用的

有效性。

在校内实训室建设和使用过程中，要强化实训氛围的仿真性、实践教学过程

与工作过程的对接性，校内实训基地的利用率力争排校内各实训基地前列。学生

双证书的获取率力争达到 100%。

双师素质教师比例不低于 80%、兼职教师比例达到 1:1，专任教师每年均需

要到企业进行实习和实践活动，以提高教师的实践指导能力。

以 E帮帮工作室等社团为载体，以认知实习、跟岗实习和毕业实习为抓手，

以服务和竞赛为平台，注重学生意志品质的培养和行为能力的锻炼，培养学生用

创新的思想大胆求索、迎难而上，敢于冲破禁锢，进行创新创业尝试。

通过强化专业的始业教育及专业实践能力的提升，力争毕业的学生的对口就

业率不低于 50%、自主创业率达到 3%、平均起薪额达到或超过 3000 元。

2.学生学业成绩评价

学生学业成绩评价除了传统的闭卷考核之外，很多课程采取过程评价与结果

评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力，如以证

代考、项目考核、作品考核、操作考核、调查报告等，考核内容包括平时作业、

课堂提问、课堂讨论、技术文档、作品、实训操作等，证书有“Linux 网络管理

员”、“浙江省高校计算机等级考试二级（高级语言、办公软件高级应用技术）”

等，作品有管理系统、手机 APP、网络方案、网上店铺、动画、静态网站、动态

网站、平面设计、微信小程序等。

15


3.第三方评价

就业工作是专业生存和发展的基础，本专业非常重视发挥专业教师的积极性

和主观能动性，利用一切可以利用的资源做好学生的就业工作，同时专业不定期

就毕业生在企业中的表现等征求行业、企业对毕业生的评价，从而修改完善专业

人才培养方案，在各方努力下本专业的就业率和签约率在全院一直不错，毕业生

的工作单位分布在各行各业,有 IT 行业、制造业、行政机关、事业单位、金融行

业等，毕业生在工作中的表现得到了用人单位的充分肯定。专业在移动互联网应

用软件开发竞赛、浙江省大学生程序设计 ACM 竞赛、浙江省大学生多媒体作品设

计（动画组、移动应用组）竞赛、数学建模、浙江省新苗人才计划、高职高专院

校“挑战杯”竞赛、全国信息技术应用水平大赛、计算机组装大赛等中多次获奖。

（六）质量管理

根据本专业人才培养计划，制订了所有专业课程的教学大纲、实训大纲等资

料，据此编制了学期教学进度计划表，不定期召开学生座谈会以了解学生的所思

所想以改进教学管理；课程考核、成绩评定等都按学校要求进行；教学管理制度、

文件档案等都进行了分类归档。对学生的认知实习、跟岗实习、毕业实习、毕业

设计等，专业都制定了切实可行的实习计划、规章制度及毕业论文写作规范，使

管理有章可依，要求专业指导教师，指导严格、细致，主动关心学生的思想、学

习和生活状况。如在整个毕业实习指导过程中，指导老师通过学院的“毕业实践

管理”平台、QQ、微信、电话等方式，及时掌握学生的思想动态，指导学生完成

实习任务并帮助其解决遇到的种种问题。聘请杭州市创业指导导师为学生上创新

创业类课程，组织编辑出版《IT 职业素养》。

九、毕业要求

（一）低毕业学分：第一课堂 147 学分（含公选课 6 学分），第二、三课

堂素质养成 10 学分。

（二）在校期间完成专业认知实习、跟岗实习、顶岗实习及毕业设计（创新

创业实践），成绩合格，取得相应学分。

（三）应修满 6学分及以上的公共选修课程。

（四）应取得“Linux 网络管理员”职业资格证书。

16


十、附录

附表一:学生发展核心素养

附表二:实践育人教学安排表

附表三: 学分与成绩认定、积累和转换标准

附表四: 学科（技能）竞赛成绩认定标准

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附表一: 学生发展核心素养

序号类别核心素养具体要求

1 文化基础

（1）人文底蕴

1.人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人

文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等；

2.人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的

生存、发展和幸福等；

3.审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多

样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价

值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等；

（2）科学精神

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证

据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事

物、解决问题、指导行为等；

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、

辩证地分析问题，做出选择和决定等；

3.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能

大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等；

2 自主发展

（3）学会学习

1.乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学

习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具

有终身学习的意识和能力等；

2.勤于反思：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；

能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等；

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存

能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息

安全意识等；

（4）健康生活

1.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握

适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等；

2.健全人格：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节

和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等；

3.自我管理：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方

向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等；

3 社会参与

（5）责任担当

1.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩

之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作

为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极

履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热

爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等；

2.国家认同：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家

主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘

扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，

具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值

观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不

懈奋斗的信念和行动；

3.国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；

能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临

的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等；

（6）实践创新

1.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操

作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动

和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚

实合法劳动创造成功生活的意识和行动等；

2.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情

境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等；

3.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意

愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与

优化等；

18


附表二：实践育人教学安排表表 1 校内实践教学安排表

项目名称课程名称学

期学时主要内容及要求实训成果

学生成绩

管理系统

高级语言

程序设计 1-2 68

课堂上围绕能力目标和知识目标以学生成绩管理系

统设计为主线逐步展开训练。能将某门课程各个学

生的成绩通过键盘输入，计算该课程的总分、平均

分、高分。

程序代码

网站的设计

与制作

网页开发

与制作 3 36

学生独立设计并制作一个网站。主要内容包括站点

的建立和管理、超链接创建、模板的设计、表格布

局网页、CSS+DIV 及 AP DIV 布局页面的应用、美化

网页、行为设置、用 JavaScript 点网页、表单的

应用和网站维护等。

静态网站

数据库应用

系统开发

数据库原理

与应用 3 36

学生自主选择设计并实现一个简单的数据库应用系

统。主要内容包括应用系统的需求分析和设计、数

据库及数据库表的创建、数据库完整性约束设计、

视图创建、存储过程及触发器设计以及利用 T-SQL

语句进行数据库编程等。同时还应具备对数据库管

理系统进行日常管理与维护的能力。

数据库应用系统

动画创作二维动画

制作 2 44

熟练掌握各类图形图像绘制与处理工具、各类辅助

工具的功能与设置、文本工具的功能与设置、颜色

与浙变工具面板的功能与设置；能根据需要熟练对

有关对象应用滤镜与混合模式、熟练掌握各类 flash

动画形式(传统补间、形状补间、新型补间、屏蔽动

画、引导动画、3D 动画、骨骼动画)的制作技能，根

据创作需要灵活应用相关动画制作技术。

作品《产品广告》

《MV 动画》

小型公司网

络方案组建

局域网

组建与管理 4 28

学生根据所学知识对小型公司的网络组建方案进行

设计。主要内容网络规划和网络地址管理、能安装

配置 web 服务器、FTP 服务器、视频点播流媒体服务

器、邮件服务器、配置并实现 DNS 系统，安装并配

置防火墙，并且能够构建无线局域网，对常见故障

进行检测和排除，掌握基本的网络布线知识，能够

实现公司内各主机间文件和打印机等终端设备的资

源共享等。

小型公司网络

组建方案

动态网站开

发

网站建设

技术 4 48

了解网站开发的流程；能够根据自己的需要搭建网

站开发的环境;能够根据所给素材设计开发一个动

态网站；能够自主选择一个主题搜集素材来设计实

现动态网站，包括规划网站站点、建立站点的基本

结构、用 DIV+CSS 设计网页、网页测试、搭建安装

网站后台及数据库、实现网页的动态显示、网站发

布。

动态网站

图形图像

处理实训

图形图像

处理 3 28

学生能够使用 Photoshop 软件进行图像的编辑和处

理。主要内容包括： PhotoShop 软件的组成、功能

和相关知识；掌握各种选区创建、图像编辑、绘制、

修复、钢笔、矢量等工具的使用；掌握各种加工方

法；掌握层、通道、蒙版等图像复合技术；掌握滤

镜等图像特效技术；学会使用 Photoshop 进行图像

综合设计、处理。

根据主题自己设

计、处理和加工

的小作品；一个

综合设计的作品

19


小型管理

信息系统的

设计开发

管理信息

系统 4 36

要求学生从整体上对系统开发的流程及管理有初步

认识。具体要求：1、课外全班分若干项目组，以项

目组为单位，确定项目经理、项目名称、人员分工

等。然后根据教学进程，以项目组为单位，在项目

经理的组织下分工协作地就本组所选题目进行可行

性研究、签订 IT 项目开发合同、系统分析、系统设

计等，并编写相应的文档，要求文档规范、提交电

子文档和打印文稿；实训课上每个学生就自己负责

的内容事先制作好 PPT 并上讲台进行限时演讲和答

疑。2、每个学生在教师的指导下分析设计开发一个

系统，并进行测试，要求系统代码编写规范、界面

简洁友好且美观大方、功能少而精。

系统及其有关文

档

Linux

操作系统的

操作与应用

Linux

操作系统 5 24

学生能熟练掌握 Linux 操作系统的使用。主要内容

包括 Linux 终端常用命令的使用、shell 程序设计、

DHCP 服务器的配置、Samba 服务器的配置、FTP 服务

器的配置、DNS 服务器的配置、Apache 服务器的配

置、邮件服务器的配置和 MySQL 服务器的配置。

Linux 网络管理

员证书

二级办公软

件高级应用

技术模拟

和真题训练

办公软件

高级应用

（二级考证）

4 30 内容为 Word、Excel 和 PowerPoint 的高级应用，均

为操作题形式。

“浙江省高校计

算机等级考试”

证书

可视化展示

报告

智能信息

处理技术 4 36

本课程从数据清洗和数据分析的角度出发，采用不

同领域的数据样本为对象，在项目实践中掌握

Python 的程序设计方法和基础的数据分析方法。

程序代码和数据

分析的可视化展

示报告

手机音乐

播放器的

设计与实现

移动

互联网

应用设计

3 30

Android 平台可以开发的应用类型非常多，选取难度

适中的音乐播放器做为切入点。该应用可扩展性好，

程度一般的同学要求该应用能运行即可。程度好的

同学可以做出功能非常强大、拥有很精美的、可更

换界面的播放器。

程序代码和可运

行的手机 APP

动态网站的

前端功能强

化

WEB

前端设计 5 60

本课程通过一个真实的网站进行贯穿，提供一组相

应的任务供学生实训，要求运用 JavaScript、

jQuery、Bootstrap 前端框架等开发网站交互效果。

要求学生在掌握知识的同时，通过课后的任务再把

各方面的知识融会贯通，强调综合运用。

网页前端效果的

程序设计代码

“工学结合、

项目驱动，教

学做”一体

化、计算机产

品营销能力

训练“

品牌营销

与管理 5 27

《沟通综合技能》、《项目研究》、《综合能力—

—面试模拟》、《方案型销售技能》、《方案型销

售模拟》、《销售拜访模拟》、《案例分析、销售

方案制定》训练学生演讲技能、沟通技能、分析技

能，训练学生自学能力、收集整理信息的能力、表

达能力、销售演讲的准备、组织、执行、总结的相

关能力。训练学生的客户业务及需求分析能力、流

程处理能力、情景处理能力。项目实施计划管理能

力、项目评测计划管理能力、高级协调沟通能力、

活动组织实施能力、责任心、团队意识、协作能力。

案例分析能力、销售方案分析策划能力、项目流程

管理能力、项目实施计划管理能力、方案制作能力

PPT 成果展示、

销售方案

20


C2C 创业指导

实训 C2C 创业指导 5 24

主要内容是淘宝网电子商务平台及相关工具的应

用,要求了解淘宝的商业模式及特点，掌握淘宝网的

基本功能。主要完成网上开店的前期准备、能够实

施网店开张、网店管理、网店推广，并掌握网店安

全、交易纠纷处理等各个领域的网上交易流程。

网上店铺

毕业设计指

导实训

毕业设计

指导 5 24

主要内容包括毕业设计的选题、完成参考资料文献

的检索等技术准备，开题、进行系统的总体分析与

设计，系统详细设计与代码实现，系统调试等，

终形成毕业设计过程文档。要求能进行毕业设计论

文撰写，论文审核，毕业设计验收、答辩鉴定。

毕业设计文档、

毕业设计系统

21


表 2 校外实践教学安排表

项目名称学期学时主要内容及要求实习成果

明理实践 1 40

主要内容包括通过“千日成长工程”开展系列明理教育活动，

设置人文素质为主体的课程模块，举办明理讲座等。要求能

达到明理实践的绩效考核标准。

千日成长记录

明理手册

认知实习 1-2 40

主要内容包括了解计算机系统管理与维护岗位、软件开发与

测试岗位、网站建设与管理岗位、计算机产品营销岗位等各

职业岗位的工作性质、工作内容；

要求学生增强对专业的感性认识，培养专业兴趣，明确学习

目标。

调查报告

创新创业认知 1-2 40

主要内容包括了解创新思维和创业的含义、类型与过程，掌

握创业机会的寻找与评估、创业环境分析、创业团队组建、

创业融资渠道与方式、撰写等相关知识。

调查报告

跟岗实习 3-4 90

主要内容包括计算机系统管理与维护；网站建设与管理；IT

产品营销；

要求增强学生的就业意识，进一步提升职业素养和职业能

力。

跟岗实习工作总

结、实习单位

对学生评价

顶岗实习 4-5-6 540

主要内容包括计算机系统管理与维护；网站建设与管理；IT

产品营销；移动应用开发；

要求学生到企业进行顶岗实习，在实际工作中锻炼自己的职

业素养和职业能力。

顶岗实习报告

毕业设计 6 150

主要内容包括计算机系统管理与维护；IT 产品营销；网站

建设与管理；软件开发与应用；

要求学生能综合业务知识和技能，提高岗位适应能力和实践

动手能力。

工作单位评价表、

毕业实习

总结报告

22


表 3 军事训练安排表

训练类别与名称学

期学时主要内容及要求教学目标

共同条令

教育与

训练

*共同条令

教育 1

40-56

《内务条令》《纪律条令》《队

列条令》教育了解中国人民解放军三大条令

的主要内容,掌握队列动作的基

本要领,养成良好的军事素养,

增强虽组织纪律观,培养学生令

行禁止、奋进、顽强拼搏的过硬

作风

*分队的

队列动作 1

集合、离散，整齐、报数，出列、

入列，行进、停止，方向变换

现地教学 1 走进军营，学唱军营歌曲，走进

爱国主义教育基地

射击与战术

训练

*轻武器射击 1

20-28

轻武器性能、构造与保养，简易

射击学理，武器操作、实弹射击

了解轻武器的战斗性能,掌握射

击动作要领,进行体会射击;学

会单兵战术基础动作,了解战斗

班组攻防的基本动作和战术原

则,培养学生良好的战斗素养 *战术 1 单兵战术基础动作、分队战术

防卫技能

与战时防护

训练

*格斗基础 1

32-48

格斗常识、格斗基本功、捕俘拳

等

了解格斗、防护的基本知识,熟

悉卫生、救护基本要领,掌握战

场自救互救的技能,提高学生安

全防护能力

*战场医疗

救护 1

救护基本知识、个人卫生，意外

伤的救护、心肺复苏，战场自救

互救

*核生化防护 1 防护基本知识和技能，防护装备

使用

战备基础与

应用训练

*战备规定 1

20-36

战备规定主要内容、要求

了解战备规定、紧急集合、徒步

行军、野外生存的基本要求、方

法和注意事项,学会识图用图、

电磁频谱监测的基本技能,培养

学生分析判断和应急处置能力,

全面提升综合军事素质

*紧急集合 1 紧急集合要领、紧急集合训练

*行军拉练 1 行军拉练基本要领、方法，徒步

行军实践，宿营

野外生存 1 识别和采集野生食物，寻找水源

和鉴别水质，野炊

识图用图 1 地形图基本知识、地图使用训练

电磁频谱监测 1 电磁频谱监测基本知识、方法训

练

注：带*的为必训课目，其余为选训课目；训练日按每天 8学时计算；在训练条件不满足时可采用模拟训练。

23


表 4 社会实践活动安排表

活动名称学期学时主要内容及要求实践成果

学生社团活动 1-4 8 每个学生在校期间须参加至少一个社团，参加不少于 4次的

社团活动社团活动记录

青年志愿者活动 1-4 8 每个学生在校期间每学期须参加至少一次青年志愿者活动，

总服务时间不少于 8个小时志愿者活动记录

寒暑假社会

实践活动 1-4 20

每个学生在校期间至少参加一次寒假社会实践，至少参加一

次由学校组织的暑期社会实践且撰写一篇调查报告

实践报告及调查

报告

调查 1 15 XXX 地区(指市或县)软件业的现状与发展前景调查调查报告

调查 2 15 XXX 单位对系统管理、网络管理、软件开发、网页设计类等

方面人才的需求调查调查报告

调查 3 15 XXX 单位对计算机类人才的需求调查调查报告

调查 4 15 XXX 单位的信息化水平调查调查报告

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附表三：学分与成绩认定、积累和转换标准（包含职业资格证书、获奖、创新创

业等）

职业资格证书

证书名称级别认证机构

免修方案

对应课程成绩评定规则

（简）

对应

成绩对应学分

Web 前端开发初级工业和信息化部教育与

考试中心网页开发与制作取得证书合格 4 学分

Web 前端开发中级工业和信息化部教育与

考试中心网站建设技术取得证书合格 4 学分

Web 前端开发中级工业和信息化部教育与

考试中心 WEB 前端设计取得证书合格 4 学分

Linux 网络管理员中级开放源代码高校推进联

盟 Linux 操作系统取得证书合格 3 学分

浙江省高校计算机二级

（办公软件高级应用技术）中级浙江省教育考试院办公软件高级应用取得证书合格 3 学分

大学英语三级浙江省教育厅大学英语取得证书合格 6 学分

银行业专业人员职业资格

考试（个人理财）初级中国银行业协会个人理财取得证书合格 2 学分

助理理财规划师职业

资格证书初级

人力资源和社会保障部

部颁发个人理财取得证书合格 2 学分

获奖与荣誉

奖项名称级别评选机构

免修方案


（简）

对应

成绩对应学分

浙江省大学生程序设计

ACM 竞赛（荣获省赛三等奖

以上或国赛任意级别奖项

一项）

省赛浙江省大学生科技竞赛

委员会主办高级语言程序设计获得比赛名次

良好及

以上 8 学分

教育部、省教育厅——中国

大学生计算机设计大赛（荣

获省赛三等奖以上或国赛

任意级别奖项一项）

国赛或省

赛教育部高级语言程序设计获得比赛名次

良好及

以上 8 学分

“移动互联网应用软件开

发”赛（荣获省赛三等奖

以上或国赛任意级别奖

项一项）

国赛或省

赛教育部移动互联网应用设计获得比赛名次

良好及

以上 8 学分

浙江省大学生

多媒体作品设计

（移动应用组

三等奖及以上)

省级浙江省大学生科技竞赛

委员会移动互联网应用设计获得比赛名次

良好及

以上 4 学分

25


浙江省大学生

多媒体作品设计

（动画组三等奖及以上)


委员会二维动画制作获得比赛名次

良好及

以上 4 学分

浙江省大学生

多媒体作品设计竞赛

(平面类三等奖及以上)


委员会图形图像处理获得比赛名次

良好及

以上 4 学分

大学生暑期社会实践

有奖征文省级

中国金融教育发展基金

会公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生主题辩论赛省级浙江省大中学生校园文

化组委会公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生艺术节省级浙江省教育厅公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生艺术节省级浙江省教育厅中华优秀传统文化获得比赛名次合格 2 学分

浙江省学生体育竞赛省级浙江省体育局公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

创业证明

创业证明经历周期证明机构

免修方案

对应课程成绩评定规则（简）对应成绩对应学分

官方机构的批文一个学期公共选修课详见备注合格 2 学分

备注：1.职业资格证书应是具有法定性或权威性证书，毕业资格要求的证书不可认定替换；2.

获奖类证书主要指行政部门颁发的广泛认可的证书；3.学科（技能）竞赛的获奖荣誉不可在荣誉

中列示；4.创业学生需提供官方机构的批文等创业证明材料。5.凡官方认证的省赛、国赛级别的

学科技能竞赛获奖，除可认定专业课程成绩与学分外，竞赛学期其他课程的成绩与学分可凭任课

教师指定标准的课程学习报告进行认定，成绩认定原则为：国赛二等奖及以上，成绩可认定为

95 分以上，省赛一等奖，成绩可认定 90-95 分之间；省赛三等奖，成绩可认定 85-90 分（不含

90 分）；参加集训但没有获奖的同学，原则上成绩认定在 75-80 之间（也可参加统一考试，由

学生自主选择）。

附表四：学科（技能）竞赛成绩认定标准

学科（技能）竞赛

赛项名称级别学生竞赛所在学期的全部课程

认定成绩标准

以教育部与浙江省教育厅大学生竞赛委

员会的官方文件为准

国赛一等奖 98

国赛二等奖 96

国赛三等级 94

省赛一等奖 92

省赛二等奖 90

省赛三等奖 88

备注：银行综合业务技能竞赛项目参赛但未获奖学生的成绩认定为 83 分。

26

2019 级数字媒体应用技术专业

人才培养方案

2019 级数字媒体应用技术专业人才培养方案



数字媒体应用技术（610210）

二、入学要求



三年

四、职业面向

表 1 专业职业面向一览表

所属专

业大类

所属

专业类

对应

行业

主要职

业类别

主要岗位类

别

(技术领域)

举例

职业资格

（职业技能等级）

证书举例

电子信

息大类

(61)

计算

机类

(6102)

软件和信息

技术服务人

员(651)

专业化设计

服务人员

(657)

2-02-13-02

计算机软件技术人员；

2-02-13-99

其他计算机与应用工程技

术人员；

2-10-05-06 剪辑师

6-19-01-03 影视特效员

UI 设计

1、“Web 前端开发”资

格证书（初级，必须），

工业和信息化部教育与

考试中心；

2、Adobe 国际认证产品

专家 ( 鼓励 ) ，如

PS/AI/Indesign

Flash/Premiere 等；

前端开发

视频后期

影视特效



本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向互

联网用户界面设计与 WEB 前端开发、影视后期与特效制作等基层业务和管理岗

位，具有诚信、合作、敬业、创新创业基本素养，掌握互联网与计算机操作基础、

28


图像处理与平面设计、3D 模型制作、网页设计与制作、创业创新等知识，具备

各类 UI 设计与制作、音频视频处理、前端设计与开发等职业技能，具有一定的

创意与创业能力，能从事 UI 设计、WEB 前端开发、影视后期处理、影视特效制

作等工作，同时具有德、智、体、美方面全面发展、具有较强可持续发展能力的

高素质技术技能型专门人才。


1. 素质

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主





具有质量意识、安全意识、职业生涯规划意识和创新思维；




专业伦理与职业道德：符合计算机行业的从业人员的伦理和职业道德要求。

计算机行业的从业人员职业道德核心原则主要有以下两项：第一，计算机从

业人员应当以公众利益为高目标；第二，客户和雇主在保持与公众利益一

致的原则下，计算机从业人员应注意满足客户和雇主的高利益。具有良好

的职业态度、职业修养和终身学习能力，具有认真负责、精诚团结等职业精

神，具有严格执行相关法律法规的态度，具有勤奋、严谨的职业习惯，具有

较强的工作热情。

职业素质：具有一定的绘画、色彩搭配技巧，具有塑造人物形象、设计影视

场景的能力；具有对图像处理和制作的能力，能独立进行平台广告的设计与

制作；能独立进行网页设计与制作；能创建三维模型、如人物、道具、场景

贴图；能独立使用非线性编辑系统完成节目制作、视频广告制作、掌握数字

视频特效制作方法，能进行字幕与片花的设计与制作；具有简单的移动应用

设计与制作能力，能进行交互性设计与制作；具有对文本、图片、图形、动

29


画、声音、视频等不同媒体的整合能力。

创新创业素质：具有互联网思维、创新精神和创业意识，具备独立工作能力

以及技术、社交、管理、交往协调等基本创新创业素养。对新生事物有浓厚

的兴趣，具有良好的、积极向上的心态，能够承受一定失败与挫折，有专注

乐观的信念和执行力。能灵活把握形势与时间管理能力，具备自我约束。

2. 知识

高技能应用型人才必备的英语、数学、文化及产品推广基础知识；

具有从事数字媒体行业摄影与美术(如素描、色彩、造型等)方面的基础知识；

具有计算机应用的基础知识，了解计算机行业发展概况；

具有计算机网络和程序设计的基本知识；

掌握平面设计、音频与视频编辑的基础理论知识；

具有 UI 设计、音频与视频编辑等相关软件的基础知识；

具有使用与维护计算机软件系统所必需的基础知识；

掌握前端设计与网页开发制作的基础知识；

掌握一定的创新创业方面的知识。掌握创新思维和创业的含义、类型与过程，

掌握创业机会的寻找与评估、创业环境分析、创业团队组建、创业融资渠道

与方式、创业计划书撰写等相关知识。对于小微企业申请注册有了解和关注，

对于人才的招募、培养、管理、发展有自己的认识和理解。

3. 能力

具备较强的学习能力、适应能力，拥有良好的沟通和协作能力、语言与文字

的表达能力、解决问题的能力；

具有安装、调试计算机软件系统以及判断、排除计算机故障的能力；

具有熟练使用计算机系统软件、工具软件以及办公自动化软件的能力；

具有基本的广告设计能力与熟练的广告制作能力；

具有使用专业软件进行三维建模的能力；

具有音频、视频编辑的能力，能熟练相关主流软件的操作；

具有开发与制作个性化移动应用的能力；

具备一定的创业能力。能根据主客观条件，因地制宜，准确确定创新创业的

发展方向、目标、战略以及制定具体实施方案；具有一定的人员和财务管理

能力；能与相关部门和个人进行有效的协调和沟通

30




基本素质模块通识选修课程

高等数学、美术基础类课程、商务礼仪、演讲与口才、个人理财、互联网金融、摄影技术、

人工智能导论等计算机应用基础(普高) 办公软件高级应用(职高)

【校本选修课程】

概论、基础、形势与政策、高职体育、大学英语、明理课程、中华优秀传统文化、就业指导、创新创业基础、军事教育【素质教育必修课程】

专

业

能

力

模

块

图形图像处理

平面设计基础

用户界面设计

高级语言程序设计

网页开发与制作

数媒产品创意与实践

三维建模

二维动画制作

影视特效制作

视频处理技术

视听语言与实践

拓

展

能

力

模

块

大数据金融

互联网金融风险

与法规


互联网金融信息

安全

Linux 操作系统

微信公众平台开

发

C2C 创业指导

WEB 前端设计

毕业设计指导

短片创作与实践

新媒体营销

企业形象设计

WEB 前端设计

广告设计与制作

移动互联网应用设

计

网站建设技术

WEB 前端设计

应用系统开发实践

Linux 操作系统

订

单

课

程

移动应用开发互联网金融产品营销 UI与前端、视频互联网金融系统运营

创

新

创

业

方

向

31



序

号

课程

名称课程目标主要考核项目主要考核要求

1

图形

图像

处理

知识目标：通过在案例、专

题中结合实例讲解各种工

具、面板、菜单的使用方法，

图层、文本、路径、通道、

滤镜的使用技巧，使学生全

面掌握软件的基本操作原理

和操作方法，熟练掌握操作

技巧；

能力目标：掌握图形图像处

理的基础知识和基本方法，

培养学生对图形作品的理解

力及创造力；

素质目标：注重表现手法和

平面设计概念紧密的结合，

强调学生运用软件基础知识

辅助专业设计的综合素质，

注重培养学生解决实际问题

的能力。

本课程讲授用

于互联网图像处理

的基本操作及基本

技能，着重介绍了

图片色彩、色调及

色彩模式之间转换

的方法、选区和路

径及其相互转化、

绘画与修饰、绘图

与编辑、文本处理、

图层、通道的混合

和通道的计算方

法、滤镜运用，网

页图像制作、切图，

图像输入输出等相

关知识。

要求：借助

Photoshop 等工具

软件使学生全面系

统地理解和掌握电

脑图像处理的基本

概念、基本操作等

基础知识，熟悉图

像映射工具和图像

映射面板的使用方

法、翻转面板的使

用方法及其相关的

技能技巧操作及应

用。

考核项目 1：选择工具的应用

要求：掌握各种区域选择工具、移动工具和裁

剪工具的应用，能对图像进行二次构图处理；

考核项目 2：铅笔工具、艺术笔、画笔工具和

喷枪工具的应用；

要求：理解和掌握画笔工具、铅笔工具、艺术

笔、历史记录画笔的使用并用到相关特效制作

中；

考核项目 3：污点修复画笔工具、修复画笔工

具、修补工具的应用仿制图章工具的应用

要求：了解污点修复画笔工具、修复画笔工具、

修补工具、图案印章工在图像修复中的运用，

能够进行数码相片的修复；

考核项目 4：图层及其应用

要求：理解图层的基本概念，学会使用图层面

板、图层样式、图层模式、图层蒙版进行调节

操作；

考核项目 5：路径的使用

要求：掌握路径的基本概念和应用，绘制各种

不同的路径及对路径进行调整修改、描边、填

充颜色或图案等效果处理；熟悉路径与选区间

的转换；

考核项目 6：通道、蒙版、选区的应用

要求：掌握图像通道、蒙版、选区的基本概念

和应用技巧，学会使用通道抠图，蒙板制作海

市蜃楼的效果；

考核项目 7：模糊滤镜及其他各类滤镜的使用

要求；学会如何模糊滤镜和其他滤镜的应用技

巧，了解各类滤镜的使用效果；

考核项目 8：外挂滤镜的使用

要求：掌握外挂滤镜的安装及熟悉常用外挂滤

镜的特效，如磨皮滤镜、调色滤镜等。

32


2

平面

设计

基础

知识目标：①掌握字体创意

设计的方法；②掌握图形创

意表现中几种构图方式的应

用；③能将色彩在广告设计

中很好地进行应用了解各类

广告；④掌握标志设计的方

法；⑤掌握编排设计要素及

其构成的规律与方法。

能力目标：①能够进行字体

创意设计；②能够进行标识

创意设计；③能够进行图形

创意设计；④能够结合版式

进行综合平面设计创作。

素质目标：①具有良好的职

业道德素质；②具有较强的

团队协作能力和创新精神；

③吃苦耐劳；④具有组织和

执行任务的能力；⑤形成终

身学习的意识。

本课程共分为六个

专题：第一部分为

平面设计概述，第

二部分为字体设

计，第三部分为图

形创意设计，第四

部分为色彩设计，

第五部分为版式设

计，第六部分为标

志设计。通过这六

个专题的讲解让学

生掌握平面设计的

基本原理与设计方

法，对平面设计基

本要素进行系统的

学习，使学生的设

计表现、制作能力

和创造性思维能力

有所提高。

考核项目 1：平面设计要素——字体设计

要求：掌握字体创意设计的方法，将其运

用在日常生活中；掌握字体创意设计的变化方

法

考核项目 2：平面设计要素——图形创意设

计

要求：认识到图形设计在广告设计中的重

要性，并能将图形设计运用在广告设计中；掌

握图形创意表现中几种构图方式的应用。

考核项目 3：平面设计要素——色彩设计

要求：了解设计色彩的定义、特点；能将

色彩在广告设计中很好地进行应用了解各类

广告。‘’

考核项目 4：标志设计

要求：掌握标志设计的方法；掌握标志设

计中的标准字，标准图形各要素的应用。

考核项目 5：平面设计要素——版式设计

要求：学会将平面的主要元素——文字、

图像、图形及色彩，在限定的平面空间内选择

符合内容的形式进行组合；掌握编排设计表现

内容与形式的关系，设计要素及其构成的规律

与方法，以及各种应用性设计的形式特点。

3

网页

开发

与制

作

知识目标：熟悉网页与网站

的基本概念，掌握各种 Html

标签及属性，掌握常用 CSS

选择器的写法、优先级，掌

握Html制作网页内容并能结

合 CSS 美化网页；

能力目标：具有良好职业道

德和人文素养，掌握 Web 前

端开发基础知识，具备静态

网页开发的设计、开发、调

试、维护等能力；

素质目标：具有一定色彩搭

配技巧、具有对网页图片处

理的能力，能独立进行网页

的设计与制作；能进行简单

的交互性设计与制作；具有

在网页中融合文本、图片、

本课程主要讲授面

向互联网的页面制

作的操作技能；运

用HTML5中的文字、

链接、列表、表格、

表单、图像、多媒

体、框架元素标志

及属性设计出多窗

口网页；Div与 CSS3

层叠样式表的综合

运用以及 HTML 中

JavaScript 程序的

嵌入方法，小型企

业动态网站的独立

设计和制作。

考核项目 1：编写指定样式的 HTML 页面实训

要求：掌握 HTML 文档的基本结构；掌握

HTML 文字与段落标记的含义及其应用；掌握

HTML 表格及框架的含义及其应用。

考核项目 2：在网页中综合运用文字、超链接

与表格的实训

要求：掌握网页文本格式化操作；学会表

格属性的基本操作并熟练掌握表格布局的运

用方法；掌握超级链接的基本添加方法。

考核项目 3：框架网页制作实训

要求：理解框架页面的作用；学会框架页

面的布局及理解表单的作用。

考核项目 4：CSS+Div 布局网页实训

要求：理解 Div 的作用；理解 CSS 的作用；

掌握 AP Div 布局页面和 CSS 样式综合使用。

考核项目 5：使用模板制作网页实训

要求：理解模板和库的作用；学会将已有

33


图形、动画、声音、视频等

不同媒体的能力。

网页生成模板的操作方法；掌握如何编辑模板

和将模板生成新网页的操作方法；掌握如何应

用库项目制作网页。

考核项目 6：企业网页综合设计制作实训

要求：初步学会网页制作中合作制作；掌握网

站的测试方法和发布方法；了解网站的维护与

更新。

4

用户

界面

设计

知识目标：了解界面设计的

含义、特性；理解界面设计

的出发点；深入理解平面构

成要素和基本的构成原则；

理解色彩的构成原理和基本

构成原则；深入理解文字的

编排与设计在界面设计中的

作用；深入理解字体的选择

在在界面设计中的作用；深

入理解版式设计在界面设计

中的重要性；

能力目标：掌握图标、页面

和手机界面设计的方法和技

巧；熟练掌握网页界面文字

编排的设计方法和技巧；掌

握版式设计的原则和构成手

法，进行版式设计和优化；

能按照网页开发的设计流程

来进行网页界面设计工作；

素质目标：培养学生实践动

手操作能力；树立科学的设

计创新意识；形成“以人为

本”的设计观念；锻炼设计

表达与语言表达能力。

用户界面设计

以人机交互为理论

出发点，以市场发

展及需求为课程设

计方向，既要求学

生熟知用户界面形

式与设计原则又要

熟悉用户体验研

究、设计心理、人

机交互理论背景，

既掌握掌

Photoshop 等图形

界面设计基础工具

的操作技能，又熟

悉 WUI、GUI、MUI

等从 Web 类型交互

设计规范。

要求：掌握图标的

设计与制作基本原

则基本方法：掌握

按钮设计、系统登

录界面设计；掌握

web 界面设计规范、

原则、色觉现象以

及商业网页设计与

制作。

考核项目 1：图标的设计与制作基本原则基本

方法

要求：掌握剪影图标、扁平化图标、轻拟

物图标制作方法；

考核项目 2：交互基础——控件设计、按钮设

计、系统登录界面设计

要求：掌握按钮制作方法、登录界面设计

及制作

考核项目 3：web 界面设计规范、原则、色觉

现象以及规范化制作

要求：房地产宣传网页设计；娱乐企业宣

传网页设计

考核项目 4 ：移动互联终端设计及规范

要求：掌握苹果手机界面规范制作，安卓

系统手机界面规范制作；手机界面排版原则；

考核项目 5：交互设计及规范

要求：手机交互原型图设计

考核项目 6：APP 项目策划与设计

要求：项目小组完成 APP 项目调研、策划、

用户体验、界面设计

考核项目 7：综合运用交互设计原理、原则、

方法

要求：项目小组完成主题图标创作；主题网页

设计；主题手游设计

34


5

视频

技术

处理

知识目标：1.欣赏各类优秀

视频作品，了解创意与制作

表现方法；2.初步了解视频

作品的框架设计理念，了解

优秀视频作品的评价标准；

3.了解画面构成镜头的概

念，类别；4.了解景别的概

念、意义和作用；5.了解视

觉连贯主要涉及的问题；6.

掌握拍摄方法及构图的概

念，构图的目的；7.掌握一

定的脚本写作方法与后期编

辑制作理论。

能力目标：1. 能进行视频作

品的框架设计；2. 能设计镜

头的基本构成及实际拍摄运

用；3. 能进行景别的划分以

及实际拍摄制作中的运用。

4. 能进行画面人物位置、角

度、景别和动作的连贯设计

与运用；5. 能在电视画面中

通过构图来进行主体突出；

6. 能够根据主题进行脚本

设计与拍摄；7. 能够运用

Premiere 等软件进行后期编

辑制作。

素质目标：1.能够具备按照

主题运用脚本写作方法进行

脚本创作的能力；2.能够具

备前期拍摄所需的实践拍摄

能力；3.能够具备一定的后

期编辑制作方面的技术及审

美能力，进行一些有价值的

影视后期创作；4.能增强独

立分析问题的能力和团队合

作精神。

视频是互联网

传播与交流中数据

量与信息量大的

部分，主要讲授视

频处理软件特点和

界面，获取和编辑

素材的方法，软件

关键帧的使用，特

效切换的操作方

法，运动效果操作

方法，电视字幕的

制作方法，音频编

辑处理方法，视频

作品输出的制作方

法。

要求：了解软件支

持的文件格式，掌

握电视制作基础的

剪辑操作手法，掌

握特效和切换效果

的操作手法，理解

运动效果的使用原

理，掌握运动效果

的操作，了解画面

构图原理，掌握视

频字幕的使用方

法，掌握使用声音

编辑软件编辑音

频，掌握软件输出

视频文件的方法。

考核项目 1：视频制作流程

要求：掌握软件的基本使用方法，熟悉制

作一个完整电视节目的流程；

考核项目 2：素材采集与视频文件的输出

要求：掌握素材采集方法，软件支持的文

件格式，视频文件的输出；

考核项目 3：视音频基础操作

要求：掌握如何获取图像、视频和音频素

材的方法，视音频基础剪辑手法；

考核项目 4：视频切换效果

要求：掌握特技切换效果的操作手法；

考核项目 5：叠加效果操作

要求：掌握抠像的操作；

考核项目 6：运动效果操作

要求：掌握视频运动效果的操作；

考核项目 7：视频特效操作

要求：掌握视频特效的使用方法，外部特

效的导入和使用；

考核项目 8：字幕的制作

要求：掌握视频字幕的使用方法；

考核项目 9：音频编辑

要求：掌握使用声音编辑软件编辑音频；

考核项目 10：视频处理综合运用

要求：掌握视频采集，视频特效，视频切换，

视频叠加，字幕制和音频制作与编辑的综合运

用制作视频节目。

6

视频

特效

制作

知识目标：了解 After

Effects 的特点及作用；掌握

AE 常见特效的制作方法和应

主要目标是通

过软件的学习，让

学生掌握影视特效

考核项目 1：用特效和预设创建简单动画。

要求：熟悉运用软件进行特效设置与制

作，学会运用软件进行预设的应用与调整。

考核项目 2：用 Adobe 相关软件与特效软件结

35


用。掌握色彩校正与抠像处

理。层与蒙版的制作方法和

应用。作品的渲染和输出。

能力目标：让学生能够熟悉

After Effects 软件的操作

应用。让学生能够掌握片头

的设计及制作。让学生能够

独立设计并制作复杂特效。

让学生能够与客户进行沟

通，制定满足客户需求策划

方案。让学生能够具有团队

协作能力和创新能力。掌握

后期合成、特效处理能力。

掌握视频编辑能力。

素质目标：具备良好的政治

素养、道德品质和法律意识。

具备良好的人文科学素养。

具有正确的就业观和创业意

识。具有良好的心理素质和

健康的体魄。具有良好的交

流合作能力和团队合作精

神。具备吃苦耐劳、积极进

取、敬业爱岗的工作态度。

后期制作基本方

法,学会抠象、合

成、录制声音的添

加以及特效的给

予.学会与剪辑正

片协调工作的基本

方法。培养学生对

于整部视频作品的

控制能力。采用作

品分析、习作讲解、

实例技术操作演示

的方法使学生充分

掌握影视特效创作

的技术。主要训练

学生视频作品制作

流程中特效制作的

能力包括特效设

计，特效的给予等。

强调和突出培养学

生的影视特效的整

体控制能力及艺术

创造力

要求：掌握专业影

视后期合成软件的

具体操作，掌握各

项工作的应用，并

能够通过这项工具

软件，将自己的创

作意识表现出来，

将想象变成现实。

为影视片添加各种

丰富神奇的视觉特

效，将没有经过深

度加工的素材，经

过制作，生成一个

效果优良的影视作

品。

合制作，创建合成图像。

要求：熟练运用用 Adobe Bridge 进行素

材导入，学习运用AI和PS与软件的综合运用。

考核项目 3：运用素材并设计缩放关键帧制作

简单动画

要求：学习使用各类关键帧的设置与应

用，并能进行有意义的关键帧动画的表达。

考核项目 4：用特效软件制作不同的方法应用

粒子效果

要求：了解特效中粒子生成方法，会使用

软件灵活制作各类粒子效果。

考核项目5：用特效软件制作穿梭的流光效果。

要求：了解配色原理，用配色的理论结合

软件进行实际光效制作运用

考核项目 6：运用提供的素材，制作各类仿电

影的调色效果。

要求：了解调色原理，会运用软件进行基

本高度的调节，熟练运用软件进行色彩风格的

控制。

考核项目 7：运用软件制作时空穿越特效运用

要求：了解虚实场景的结合方法，能运用

软件进行模拟元素的制作。

考核项目 8：影视特效制作综合运用

要求：掌握影视特效的构思，特效的初步效果，

特效在实际场景中的应用等综合运用。

36



（一）教学进程表

1. 数字媒体应用技术专业:普高生源

课程


计划

学时

学

分



公

共

课

程

公共

必修

课程


B900099 军事教育 36

(112) 4 2 2

A900001-2 大学英语 102 6 3 3 *

B900044-46 明理课程 50 3 2 1

B900031-35 形势与政策 85 2 1 1 1 1 1

B900029 毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系概论 72 4 4 *

B900022-24 高职体育 104 6 2 2 2 *

D900098 就业指导 18 1 1

B900119 人工智能导论 36 2 2

A900048 中华优秀传统文化 36 2 2

D900099 创新创业指导 36 2 2 ※

小计 623 35 13 11 7 4 3

公

共

选

修

课

程

校本

选修

课程

B190129 素描基础 32 2 2

B900090 商务礼仪 36 2 2

A900014 高等数学 48 3 3

B210018 计算机应用基础 48 3 3

B190049 摄影技术 36 2 2

B190130 色彩基础 36 2 2

B190131 构成基础 36 2 2

B900002 互联网金融 36 2 2

B900005 个人理财 36 2 2

B220034 演讲与口才 36 2 2

选修


小计 488 28 8 6 4 4

专

业

专业

大类

B190047 图形图像处理 64 4 4 *

B190042 平面设计基础 54 3 3 *

37


课

程

必修

课程 B190127 视听语言与实践 36 2 2

B190041 三维建模 54 3 3

B190121 数媒产品创意与实践 72 4 2 2

B190053 视频处理技术 54 3 3 *

B190125 用户界面设计 54 3 3 *

B190013 网页开发与制作 54 3 3

B210096 高级语言程序设计 72 4 4

B190128 影视特效制作 54 3 3 *

B200004 二维动画制作 72 4 4 *

小计 640 36 4 8 11 13

专

业

拓

展

选

修

课

程

UI与

前端、

视频

方向

B190016 广告设计与制作 60 4 4 *

B190113 新媒体营销 45 3 3

B210037 WEB 前端设计 45 3 3 *

B200019 企业形象设计 45 3 3

B190126 短片创作与实践 60 4 4 *

移动

应用

开发

方向

B210057 Linux 操作系统 45 3 3 *

B190090 微信小程序开发 60 4 4

B210032 C2C 创业指导 45 3 3 *

B190088 WEB 前端设计 60 4 4 *

B200014 毕业设计指导 45 3 3

金融

机构

互联

网创

新方

向

B210081 互联网银行 45 3 3 *

B210082 互联网证券 45 3 3 *

B210083 互联网保险 45 3 3

B210087 大数据金融 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3

B210088 小额信贷实务 30 2 2

互联

网金

融产

品运

营与

营销

方向

B210087 大数据金融 45 3 3 *


B190019 互联网金融产品运营 45 3 3 *

B190124 互联网金融法律法规 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3


小计 255 17 17

38


订单

课程






小计 255 17 17

社

会

实

践

课

程

必修

课程

C900094 明理实践 (40) 1 ▲

C900095 认知实习(创新创业认知) (40) 1 ▲ ▲

限选

课程

C900096

跟

岗

实

习

UI与前端、视频方向

(90) 5 ▲ ▲


方向

互联网金融产品运

营、营销方向

移动应用开发方向

C900098 顶岗

实习

UI与前端、视频

方向

540 18 ▲ ▲ ▲

互联网金融

系统运营方

向

互联网金融

产品运营、营

销方向

移动应用开

发方向

C900099 毕业

设计

UI与前端、视频

方向

90 5 ▲

互联网金融

系统运营方

向

互联网金融

产品运营、营

销方向

移动应用开

发方向

创新创业实践 (630) (23

) ※

小计 630 30

合计 2636 143 25 25 22 21 20

39














40


2. 数字媒体应用技术专业:职高生源

课程


计划

学时

学

分

学期分配及周课时数课

程

类

型一二三四五六

公

共

课

程

公共

必修

课程


B900099 军事教育 36

（112） 4 2 2

A900001-2 大学英语 102 6 3 3 *

B900044-46 明理课程 50 3 2 1

B900031-35 形势与政策 85 2 1 1 1 1 1


会主义理论体系概论 72 4 4 *

B900022-24 高职体育 104 6 2 2 2 *

D900098 就业指导 18 1 1

B900119 人工智能导论 36 2 2

A900048 中华优秀传统文化 36 2 2

D900099 创新创业指导 36 2 2 ※

小计 623 35 13 11 7 4 3

公

共

选

修

课

程

校本

选修

课程

B190129 素描基础 32 2 2

B900090 商务礼仪 36 2 2

A900014 高等数学 48 3 3

B2100009 办公软件高级应用 48 3 3

B190049 摄影技术 36 2 2

B190130 色彩基础 36 2 2

B190131 构成基础 36 2 2

B900002 互联网金融 36 2 2

B900005 个人理财 36 2 2

B220034 演讲与口才 36 2 2

选修


小计 488 28 8 6 4 4

专

业

课

程

专业

大类

必修

课程

B190047 图形图像处理 64 4 4 *

B190042 平面设计基础 54 3 3 *

B190127 视听语言与实践 36 2 2

41


B190041 三维建模 54 3 3

B190121 数媒产品创意与实践 72 4 2 2

B190053 视频处理技术 54 3 3 *

B190125 用户界面设计 54 3 3 *

B190013 网页开发与制作 54 3 3

B210096 高级语言程序设计 72 4 4

B190128 影视特效制作 54 3 3 *

B200004 二维动画制作 72 4 4 *

小计 640 36 4 8 11 13

专

业

拓

展

选

修

课

程

UI与前端视频

方向

B190016 广告设计与制作 60 4 4 *

B190113 新媒体营销 45 3 3

B210037 WEB 前端设计 45 3 3 *

B200019 企业形象设计 45 3 3

B190126 短片创作与实践 60 4 4 *

移动

应用

开发

方向

B210057 Linux 操作系统 45 3 3 *

B190090 微信小程序开发 60 4 4

B210032 C2C 创业指导 45 3 3 *

B190088 WEB 前端设计 60 4 4 *

B200014 毕业设计指导 45 3 3

金融

机构

互联

网创

新方

向

B210081 互联网银行 45 3 3 *

B210082 互联网证券 45 3 3 *

B210083 互联网保险 45 3 3

B210087 大数据金融 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3

B210088 小额信贷实务 30 2 2

互联

网金

融产

品运

营与

营销

方向

B210087 大数据金融 45 3 3 *


B190019 互联网金融产品运营 45 3 3 *

B190124 互联网金融法律法规 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3


小计 255 17 17

订单

课程



42




选修课程中方向课程与订单课程二选一；4．完成“职业素养读本”学习，获得 1 学分。5．军事教育(不进

课表)，其中“军事理论”2 学分，36 学时；“军事技能”2 学分，实际训练时间不少于 14 天与 112 学时。


学院课程、自主学习平台网络选修课程、创新创业网络课程。8．建议全体同学选修一门 2 学分的美育类课









小计 255 17 17

社

会

实

践

课

程

必修

课程

C900094 明理实践 (40) 1 ▲

C900095 认知实习 (40) 1 ▲ ▲

限选

课程

C900096

跟

岗

实

习

UI与前端、视频方向

(90) 5 ▲ ▲

互联网金融

系统运营方向

互联网金融产品运

营、营销方向

移动应用开发方向

C900098 顶岗

实习

UI与前端视频方向

540 18 ▲ ▲ ▲

互联网金融

系统

运营方向

互联网金融

产品运营、营

销方向

移动应用

开发方向

C900099 毕业

设计

UI与前端视频方向

90 5 ▲

互联网

金融系统

运营方向

互联网金融

产品运营

营销方向

移动应用

开发方向

创新创业实践 (630) (23) ※

小计 630 30

合计 2636 143 25 25 22 21 20

43




课程类别要求学时数占课内教学总

学时比例要求学分数

占总学分的

比例

公共

课程

公共必修课程 623 23.63 35 25.18

公共选修课程 488 18.51 28 20.14

专业

课程

专业大类必修课程 640 24.28 36 25.90

专业拓展选修课程 255 9.67 17 12.23

社会实践

课程

顶岗实习 540 20.49 18 12.95

毕业设计 90 3.41 5 3.60

总计 2636 100 143 100

44


八、教学保障


数字媒体应用技术专业现有教师队伍的年龄、职称、专业结构基本合理，但

数量不够，学历层次有待继续提升。专业有专业负责人 2名，负责专业建设的统

筹与协调工作，并设有专业秘书一名负责资料整理与存档、记录专业活动记录等。

本专业的每位教师都需要制定职业生涯规划；做好教师到企业实习和挂职锻炼的

计划安排，鼓励教师参与企业的项目开发和管理，对教师的实习和挂职锻炼进行

跟踪和考核，提高教师到企业中的热情和积极性。专业已经构建了结构合理的专

兼职的师资队伍，专职教师与行业兼职教师比例达到 1:1，邀请企业专家、行业

一线技术骨干参与专业建设、课程建设、实践教学，并逐步使兼职教师队伍的管

理规范化。

本着优质双师的培养与全面提高教师素质并举的原则，师资培养采取了以

下措施：1.注重教师梯队的建设，助讲制度已经落实；2、鼓励教师发展，积极

申报各项师资培养工程，支持教师攻读更高学历学位，参与科研、撰写论文、编

著教材；3、鼓励教师积极参加各种形式的短期专业培训；4、由学院组织去国内

外学习进修；5、兼任班主任，使教师熟悉学生工作并提高其自身素质；6、社会

实践，组织和鼓励教师利用业余时间到 IT 行业进行调查和学习、到其他院校做

访问学者等。

为引进与补充新鲜血液，专业积极从行业聘请兼职教师，每年邀请合作企

业的专家为学生做讲座，邀请合作企业兼职教师参加人才培养方案论证会，为专

业发展与人才培养献计献策。兼职教师由专业与所在单位共同管理，但由于 IT

行业人才流动比较频繁的特点，兼职教师的管理有一定的难度。


实践教学基地

以培养学生职业能力为根本目标建立校内实训基地，目前拥有二个专业校

内实训室，可容纳 100 名学生同时授课与实训。今年已经立项建设第三个校内

实训室，建成后再可容纳 40 名同时授课与实训。

数字媒体应用技术(前“计算机多媒体技术”)专业自 2008 年首次招生，经

45


过数年的努力，目前已经与十余家杭州本地 IT 公司签订合作协议，其中三家企

业为紧密合作关系。






数字媒体应用技术专业历来重视教学资源建设与积累，包括视频、动画、多

媒体等多样化素材。在教材选择上尽量采用立体化一体教材，可以有效适应互联

网+背景满足学生和教师的线上、线下混合式教学和学习需求。目前已建成的 10

家校外实习基地（其中 3个示范性产学合作基地），专业再将其与已有或待建的

校内实训基地相结合，争取建立“校企互渗、三方共赢”的良性循环机制。做到

校外实习基地机制健全、管理职责明确、学生的认知实习、专业实习、毕业实习

教学环节进行有序，可以很好的满足学生实习和就业需求，企业为学生的专业技

能提升提供了很好的技术和环境保障，专业为相关的合作企业输送合格的应用型

人才。另外，合作企业在课程建设、教材建设等方面也为专业提供支持，专业教

师利用假期可在企业实习、挂职锻炼，为企业的员工培训提供支持。


专业课程教学中充分利用互联网的传播途径与网络自主学习平台，根据课

程具体情况选择或者组合使用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法、分组

讨论法、情境教学法、角色扮演法等，以培养学生各方面的能力，如使用分组讨

论法培养学生主动学习能力、协调能力、语言表达能力、团队协作能力，使用角

色扮演法让学生了解项目经理、项目组成员、客户等角色的职责、作用及要求，

还有是团队是如何分工协作的。使用的立体化教学手段包括课程网站、项目实例、

视频教程、微课、参考资料等。教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设

等多种途径，采取生产性实训、任务驱动、项目教学等形式，让学生完成广告设

计与制作、视频处理与特效制作、网页开发等任务，从而给学生提供丰富的实践

机会。

46



1. 人才培养质量评价指标体系

序号指标内容

1 培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发

展需要，具有一定的创意与创业能力，能从事互联网用户界面设

计、影视制作、网页与游戏开发、广告制作等工作的德、智、体、

美方面全面发展、具有较强可持续发展能力的高素质技术技能型

专门人才。

人才培养方案经专业教学指导委员会的审阅与讨论。

2

培

养

过

程

课程体系

专业课程的设置即考虑到专业大类教学的需要，也符合数字媒

体应用技术专业的系统性与人才培养定位要求、符合职业发展的

规律，校企合作开发的专业核心课程的比例达 100%，争取专业核

心课程内容与职业标准对接。

教学方法

专业所有课程教学资源的均按学院的课程教学标准规范在重

新修订并上传到自主学习平台供学生使用，“二维动画制作”与

“视频处理技术”已经完成各 10 个微课的制作与上传，其他专业

课程也都准备有大量的教学视频，教学中大量采用案例教学与项

目教学，教学效果良好。

基地建设

专业建有“媒体设计与制作实训室”、“智慧实训室”二个专

用实验室，能满足校内仿真性、生产性实践教学的需要，校内实

训基地利用率很高，校外实习基地每年接受一个年级学生的实习

与考察。学生双证书的获取率达 100%。

师资建设

专业双师素质教师比例达到 100%，企业兼职教师与校内专任

教师比例为 1:1，鼓励专任教师通过假期的行业实习、参加国培

等形式，提升专任教师的行业经验与经历。

3 培养质量

专业通过入学的军事教育与训练、专业始业教育、明理课程、

专业社团活动与各种实习等来对学生的意志品质与行为能力进行

培养。

毕业生对口就业率超过 60%，主要就业岗位是 UI 设计、视频

处理、广告制作、前端设计等，少数学生进入大金融行业就业。

大部分毕业生在实习期间即可达到 2500 元的保底薪水，毕业三个

月之后的平均月薪达到 4000 元左右，企业满意度高，毕业生享有

良好的社会声誉。

每年制定人才培养方案之前，专业会进行市场调查，经过分析、讨论与总

结形成“人才市场需求调研报告”，并召开专业教学指导委员会征求行业、企业

专家的意见和建议，使人才培养的定位紧跟互联网时代的产业发展，从而保证人

才培养目标定位的准确性，与产业发展的一致性，具有一定的前瞻性；保证课程

体系的系统性、符合职业发展的规律性。

在高年级的专业拓展课程上，专业邀请企业专家共同授课、进行课程校企

合作开发，保证课程内容与职业标准的对接性；通过学校的网络学习空间，积累

47


教学资源并进行有效利用，不断更新教学内容与教学手段，保证教学方法的科学

性、合理性和应用的有效性。

部分校内实训项目具有仿真性，在专业深化课程与专业拓展课程中，生产

性实训的比例达 50%，保证实践教学过程与工作过程的对接性，校内实训基地每

年的利用率很高。毕业生双证书的获取率达 100%。

双师素质教师比例 100%、专任教师与行业兼职教师比例 1:1，专任教师具

有企业实践经历的达 80%。

毕业生的对口就业率、自主创业率、主要就业岗位、平均起薪额、企业满

意度、毕业生社会地位、社会声誉等数据，依据专业自身的力量完成统计与调查

相关困难，而学校近年来委托 MyCOS 公司调查的结果，可以说明本专业毕业生相

关情况。

2. 学生学业成绩评价

学生学业成绩评价除了传统的闭卷考核之外，根据专业特点与培养目标需

要，部分专业课程采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结

合，重点评价学生的职业能力，如以证代考、作品考核、操作考核、调查报告等。

考核内容包括平时作业、课堂提问、课堂讨论、技术文档、作品、实训操作等，

证书有 Adobe 国际认证 Photoshop 产品专家 ( 或

Illustrator/InDesign/Animate/DreamWeaver/Premiere 产品专家)，作品有网

上店铺、动画、网站、平面设计等。

3. 第三方评价

就业工作是专业生存和发展的基础，本专业非常重视发挥专业教师的积极性

和主观能动性，利用一切可以利用的资源做好学生的就业工作，同时专业经常关

注毕业生在企业中的表现与企业对毕业生的评价，从而修改完善专业人才培养方

案，在各方努力下本专业的就业率和签约率始终接近 100%，毕业生的工作单位

分布在各行各业,有文创行业、事业单位、大金融行业等，毕业生在工作中的表

现得到了用人单位的充分肯定。本专业自 2008 年开始招生，2009-2018 每年均

能在“浙江省大学生多媒体作品设计大赛”中获奖，并曾在省 ACM 程序设计大赛、

数学建模、浙江省新苗人才计划、高职高专院校“挑战杯”竞赛中多次获奖。在

学院委托 MyCos 公司对本专业的毕业生调查中，数字媒体应用技术专业的毕业生

的各项指标与排名，均说明了数字媒体应用技术专业的人才培养质量。

48




料，据此编制了每学期教学计划与实训计划，不定期都召开学生座谈会以了解学

生的所思所想以改进教学管理；课程考核、成绩评定等都按学校要求进行；教学

管理制度、文件档案等都进行了分类归档。对学生的认知实习、跟岗实习、顶岗

实习、毕业设计等，专业都制定了切实可行的实习计划、规章制度及毕业论文写

作规范，使管理有章可依，要求专业指导教师，指导严格、细致，主动关心学生

的思想、学习和生活状况。如在整个顶岗实习指导过程中，指导老师通过互联网

途径的“毕业综合实践平台”、QQ、微信、电话等方式，及时掌握学生的思想动

态，指导学生完成实习任务并帮助其解决遇到的种种问题。

九、毕业要求

（一）低毕业学分：第一课堂 140 学分（含公选课 6 学分），第二、三课





（四）应取得的职业资格证书：WEB 前端开发工程师证书(初级，必须)，工

业和信息化部教育与考试中心颁发；Adobe 国际认证 Photoshop 产品专家(或

Illustrator/InDesign/Animate/DreamWeaver/Premiere 产品专家)(鼓励)，

Adobe 公司颁发。

十、附录





49



序

号类别核心素养具体要求

1 文化基础

（1）人文底蕴

1.人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和

掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等；

2.人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关

切人的生存、发展和幸福等；

3.审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺

术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有

健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生

活中拓展和升华美等；

（2）科学精神

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事

实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思

维方式认识事物、解决问题、指导行为等；

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多

角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等；

3.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精

神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等；

2 自主发展

（3）学会学习

1.乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓

厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能

自主学习，具有终身学习的意识和能力等；

2.勤于反思：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结

经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等；

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字

化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦

理道德与信息安全意识等；

（4）健康生活

1.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；

掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式

等；

2.健全人格：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，

能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等；

3.自我管理：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的

发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等；

3 社会参与（5）责任担当

1.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，

有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精

神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规

则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，

能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发

展理念及行动等；

50


2.国家认同：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍

卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成

果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产

党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受

并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有

为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动；

3.国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发

展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；

关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等；

（6）实践创新

1.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有

动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳

动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率

的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等；

2.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据

特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行

动的能力等；

3.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴

趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物

品进行改进与优化等；

51


附表二：实践育人教学安排表

表 1 校内实践教学安排表


期

学

时主要内容及要求实训成果

学生成绩

管理系统

高级语言

程序设计 4 30

课堂上围绕能力目标和知识目标以学生成绩管

理系统设计为主线逐步展开训练。能将某门课程

各个学生的成绩通过键盘输入，计算该课程的总

分、平均分、高分。

网页应用

包装盒设

计与制作

图形图像

处理 1 15

掌握几何体设计与制作；利用定义图案工具进行

证件照制作；掌握套索工具、钢笔工具、通道色

彩校正功能、蒙版技术、图层模式；利用色阶、

曲线、特效文字、颜色填充等工具进行包装盒设

计。

包装盒设计方案与

作品

主题宣传

海报设计

图形图像

处理 1 15

了解图书封面设计的原则和要素，综合运用蒙

版、滤镜、套索、画笔等工具进行图书封面设计；

结合省多媒体大赛主题，综合运用所学知识和技

巧进行主题宣传海报设计；

学院宣传

画册设计

与作品

基础 HTML

综合制作

网页开发

与制作 3 8

掌握 HTML 文字与段落标记的含义及其应用；掌

握 HTML 列表的使用；掌握 HTML 文档的基本结构

和头部标记的使用；学会添加表格、设置表格属

性；掌握设置表格中行和列属性的方法；掌握拆

分单元格，合并单元格的方法。

基础 HTML

模块页面

DIV+CSS

综合制作

网页开发

与制作 3 8

掌握利用 CSS 样式进行网页的定位；掌握修改

CSS 样式进行图文的混排；掌握运用 CSS 控制列

表的呈现。

CSS 网站

框架页面

网站整体

项目制作

网页开发

与制作 3 10

学生以团队合作设计与制作一个小型网站，主要

内容有标记的使用，CSS 样式与 DIV 层的综合运

用及模板和库的运用。要求内容完整，链接正常，

布局美观，导航清晰，色彩运用恰当。

小型网站

系统

视频处理

综合运用

视频处理

技术 3 30

学生以小组团队的形式制作一个视频作品，主要

内容包括视频采集的操作，视频特效，视频切换，

视频叠加，字幕和音频制作与编辑的综合运用。

要求情节完整，高潮处理得当，团队协作良好，

声画效果好。

综合视频

作品

手机 UI 设计用户界

面设计 3 22

掌握手机界面设计的要素，颜色图案、布局和内

容的美观，界面设计规范和原则：一致性原则、

准确性原则、布局合理化原则、系统响应时间原

则、系统操作合理性原则等

手机 UI 设计

52


APP 主题

界面设计

用户界

面设计 4 22

掌握 Icon 图标界面设计的整体性、完整性，合

理运用色彩搭配、图标设计、注重用户体验

Icon 界面

设计

广告创作广告设计

与制作 5 36

学生自主选择一个主题进行广告创作,包括广告

策划、广告设计的执行,熟练掌握各类广告形式

(DM 广告、报纸广告、杂志广告、海报、户外广

告)的制作技能，能够根据创作需要灵活应用相

关广告制作技术。

作品《平面广告设

计》

机器人建模/人

体建模/游戏人

物建模

三维建模 2 16

掌握 NURBS 曲面建模、Polygon 多边形建模以及

Subdiv 细分曲面建模方法的综合运用，在掌握

几何体建模、工业模型建模、卡通形象建模基础

上，能够完成较复杂的真实人体模型建模。

机器人模型/真人全

身模型/游戏怪兽模

型

“我们的学校”

场景建模三维建模 2 16

在掌握基本建模的基础上，完成学校综合的场景

式模型建模。同时加入布光方法及灯光设定，以

及材质 UV 贴图、渲染设置的综合运用；通过灯

光营造学校白天、黑夜的光线气氛；学会综合运

用三维建模的基本流程方法和技巧。

“我们的学校”三维

场景渲染

企业标志设计企业形

象设计 5 7

掌握标志设计的基本要素：寓意、色彩、字体、

图形、整体性等标志设计

VI 基础设计企业形

象设计 5 8

掌握 VI 基础设计部分：

1.企业标志设计、

2.企业标准字体、

3.企业标准色（色彩计划）、

4.企业造型（吉祥物）、

5.企业象征图形

6.企业专用印刷字体

VI 基础设计

Vi 应用设计企业形

象设计 5 12

掌握 VI 应用设计部分：

1.办公事物用品系统、

2.员工服装、

3.服饰规范、

4.交通运输系统、

5.旗帜设计系统、

6.标识招牌系统、

7.宣传识别系统

Vi 应用设计

53




明理实践 1 40

主要内容包括通过“千日成长工程”开展系列明理教育

活动，设置人文素质为主体的课程模块，举办明理讲座等。

要求能达到明理实践的绩效考核标准。

千日成长记录

明理手册

认识实习 1-2 40

主要内容包括了解数字媒体产品市场调研、图形设计与

制作、广告设计与制作岗位的工作性质与工作内容。要求增

强对专业的感性认识，培养专业兴趣，明确学习目标。

实习报告

创新创

业认知 1-2 40 主要内容包括数字媒体技术类创业平台与运营模式。实习报告

跟岗实习 3-4 90

主要内容包括熟悉视频与音频文档处理技术、UI 设计

与制作技术、广告制作技术等；要求增强学生的就业意识，

有选择地提高专业技能应用水平，进一步提升职业素养和职

业能力。

实习工作总结、实习

单位对学生评价

顶岗实习 4-5-6 540

了解分析各种数字媒体技术在企事业单位中的应用现状，并

展望其前景。

了解各种数字媒体作品的制作流程；

了解视频编辑、平面设计的工作流程；

学习、掌握动画制作、广告制作、游戏开发与制作等岗位的

实际技能。

掌握网页设计与开发方面的实用技巧。

工作单位评价表、实

习总结报告

毕业设计 6 90 选定毕业设计作品，完成作品与阐述设计思路与理念的论文

撰写。

毕业设计作品与论

文

54





共同条令

教育与训

练

*共同条

令教育1

40-56

《内务条令》《纪律条令》《队列条

令》教育了解中国人民解放军三大条令的主

要内容,掌握队列动作的基本要领,

养成良好的军事素养,增强虽组织

纪律观,培养学生令行禁止、奋进、

顽强拼搏的过硬作风

*分队的

队列动作1

集合、离散，整齐、报数，出列、入

列，行进、停止，方向变换

现地教学 1 走进军营，学唱军营歌曲，走进爱国

主义教育基地

射击与

战术训练

*轻武器

射击1

20-28

轻武器性能、构造与保养，简易射击

学理，武器操作、实弹射击

了解轻武器的战斗性能,掌握射击

动作要领,进行体会射击;学会单兵

战术基础动作,了解战斗班组攻防

的基本动作和战术原则,培养学生

良好的战斗素养 *战术 1 单兵战术基础动作、分队战术

防卫技能

与战时防

护训练

*格斗基础 1

32-48

格斗常识、格斗基本功、捕俘拳等

了解格斗、防护的基本知识,熟悉卫

生、救护基本要领,掌握战场自救互

救的技能,提高学生安全防护能力

*战场医

疗救护1

救护基本知识、个人卫生，意外伤的

救护、心肺复苏，战场自救互救

*核生化

防护1 防护基本知识和技能，防护装备使用

战备基础

与应用训

练

*战备规定 1

20-36


了解战备规定、紧急集合、徒步行

军、野外生存的基本要求、方法和

注意事项,学会识图用图、电磁频谱

监测的基本技能,培养学生分析判

断和应急处置能力,全面提升综合

军事素质


*行军拉练 1 行军拉练基本要领、方法，徒步行军

实践，宿营

野外生存 1 识别和采集野生食物，寻找水源和鉴

别水质，野炊


电磁频

谱监测 1 电磁频谱监测基本知识、方法训练

注：带*的为必训课目，其余为选训课目；训练日按每天 8 学时计算；在训练条件不满足时

可采用模拟训练。

55




学生社团活动 1-4 8 每个学生在校期间须参加至少一个社团，

参加不少于 4 次的社团活动

社团活动

记录

青年志愿者活动 1-4 8

每个学生在校期间每学期须参加至少一

次青年志愿者活动，总服务时间不少于 8

个小时

志愿者

活动记录

寒暑假社会

实践活动 1-4 20

每个学生在校期间至少参加一次寒假社

会实践，至少参加一次由学校组织的暑期

社会实践且撰写一篇调查报告

实践报告及

调查报告

调查 1 15 了解动漫行业与杭州地区的动漫企业概

况，调查当前市场上动漫与衍生产品；调查报告

调查 2 15

了解文化创意产业与杭州地区的文化创

意企业概况，调查当前市场上文化创意产

品与衍生产品；

调查报告

56


附表三：学分与成绩认定、积累和转换标准（包含职业资格证书、获奖、创新创业等）

职业资格证书


免修方案


（简）

对应

成绩对应学分

Nuke 认证工程师行业

权威 Nuke 公司影视特效制作

在该课程结束

之前取得此证

书

优 3 学分

WEB 前端开发

(中级) 省部级

工信部

教育与考试

中心

WEB 前端设计

在该课程结束

之前取得此证

书

优 3 学分

计算机基础知识

和应用能力一级省教育厅

计算机应

用基础取得证书合格 2 学分

计算机基础知识

和应用能力二级省教育厅

办公软件

高级应用取得证书合格 3 学分

大学英语三级省教育厅大学英语取得证书合格 6 学分

银行业专业人员

职业资格考试

（个人理财）

初级中国银行业

协会个人理财取得证书合格 2 学分

助理理财规划师

职业资格证书初级

国家劳动和社

会保障部颁发个人理财取得证书合格 2 学分

获奖与荣誉


免修方案


（简）

对应

成绩对应学分

大学生暑期社会

实践有奖征文省级

中国金融教育

发展基金会公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生主

题辩论赛省级

浙江省大中学

生校园文化组

委会

公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生艺

术节省级浙江省教育厅公共选修课获得比赛名次合格 2 学分


术节省级浙江省教育厅

中华优秀传统

文化获得比赛名次合格 2 学分

浙江省学生体育

竞赛省级浙江省体育局公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

挑战杯省级教育厅创新创业教育

选修课程获得比赛名次优秀 2 学分

浙江省大学生投

资理财技能大赛省级教育厅个人理财获得比赛名次优秀 2 学分

浙江省互联网金

融技能大赛省赛

浙江省大学生

科技竞赛委员

会主办

互联网金融基

础获得比赛名次 90 2 学分

57


企业兼职证书

企业兼职聘书经历周

期证明机构

免修方案


（简）

对应成

绩对应学分

企业兼职

证明或合同

一个

学期用工企业公共选修课详细过程材料合格 2 学分

备注：1.职业资格证书应是具有法定性或权威性证书，毕业资格要求的证书不可认定替换；2.获奖类

证书主要指行政部门颁发的广泛认可的证书；3.学科（技能）竞赛的获奖荣誉不可在荣誉中列示；4.

创业学生需提供官方机构的批文等创业证明材料。

58





认定成绩标准

以教育部与浙江省教育厅大学生

竞赛委员会的官方文件为准

国赛一等奖 98

国赛二等奖 96

国赛三等级 94

省赛一等奖 92

省赛二等奖 90

省赛三等奖 88

备注：银行综合业务技能竞赛项目参赛但未获奖学生的成绩认定为 83 分。

59

2019 级互联网金融专业

人才培养方案

2019 级互联网金融专业人才培养方案



互联网金融（630209）

二、入学要求



三年

四、职业面向

表专业职业面向一览表

所属专

业

大类

所属

专业类对应行业主要职业类别

主要岗位

类别(技术

领域)举例

职业资格（职业技能等级）

证书举例

财经商

贸大类

（63）

金融类

（6302）

货币金融服务（66）

资本市场服务（67）

保险业（68）

其他金融业（69）

互联网和相关服务

（64）

软件和信息技术服

务业（65）

销售人员（4-01-02）

其他金融服务人员

（4-05-99）

软件和信息技术服务

人员（4-04-05）

银行服务人员

（4-05-01）

其他经济和金融专业

人员（2-06-99）

1.商务拓展

2.风险控制

3.市场推广

4.用户运营

5.客户服务

6.产品经理

7.技术运维

1.证券业从业人员资格

2.Web 前端开发职业技能

等级证书



本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，

61


良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力

和支撑终身发展的能力；掌握互联网金融专业知识和技术技能，面向互联网金融

行业，能够适应互联网金融行业动态变化的工作要求，能够从事互联网金融产品

设计、系统运营与运维、市场营销、风险控制、客户服务等工作的高素质技术技

能专业人才。


1. 素质

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义









2. 知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、信息安全等相关知

识；熟悉经济、会计、现代金融、企业管理等方面的基础知识，熟悉我国金

融管理的政策法规、金融风险与监管规则等知识；

掌握现代互联网信息技术及数据分析处理的基本知识和方法；

掌握互联网金融业态的产生与发展、创新与应用等知识；

掌握互联网金融支付的知识和方法；

掌握网络借贷与众筹的知识和方法；

掌握互联网时代征信的技术和方法；

掌握互联网金融营销、产品运营的知识和方法；

熟悉互联网金融创新创业的知识和方法，了解互联网金融行业快速变化的新

62


知识、新技术、新应用。

3. 能力

具有探究学习、终身学习、分析问题、解决问题、计划与总结的能力；

具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

能够熟练应用现代信息技术，包括熟练使用办公软件、图形图像处理软件、

网页设计软件、思维导图软件等常用软件；

能够对互联网金融行业进行数据收集、挖掘、分析及应用；

能够解析互联网金融支付、网络借贷和众筹主要运行模式及特征；

能够对互联网时代用户开展征信调查、分析和评分；

能够分析互联网金融用户特征，使用交互设计工具，撰写互联网金融产品需

求文档，策划并实施互联网金融营销方案；

能够设计并实施互联网金融产品运营活动；

具有商务谈判能力，能够与用户进行有效沟通，开发及维护维护用户关系；

能够使用新的法律法规分析判断互联网金融业务创新与发展的合法合规

性，并能使用方法及工具实施互联网金融风险控制。

63




64



序

号课程名称课程目标主要考核项目主要考核要求

1 金融数据

分析基础

通过在互联网金融实训室的

全真操作，使互联网金融专业的

学生熟练掌握各类基本数据分析

方法和软件操作能力，培养学生

一丝不苟的工作作风和善于沟通

和团队合作的工作品质，为今后

从事互联网金融相关工作奠定扎

实基础。

职业能力目标：能正确描绘

金融数据的基本特征；能使用恰

当的统计方法对投资、股票和证

券的收益进行分析和比较；能正

确刻画金融数据之间的相关关系

并对其进行检验；能根据描述统

计和推断统计方法对投资收益进

行预测。

要求学生在认识金融市

场运行过程和运行规则

的基础上，系统掌握现

代金融投资的基本理念

与基本方法，并能够运

用统计分析方法对现代

金融投资过程进行分

析。

运用货币、金融与投资

统计数据检验金融学

相关原理，介绍金融统

计数据的生成、挖掘与

分析方法，分析金融数

据、经济现象和经济理

论之间的内在关系，理

解金融计量模型的检

验与解释功能，提高应

用统计分析方法解决

金融经济实践问题的

能力。

2 网络借贷

与众筹

通过 P2P 网络借贷和众筹融

资的理论学习和全真实训操作，

使互联网金融专业的学生熟练掌

握 P2P 网络借贷和众筹融资的搭

建、信审和风控操作能力，培养

学生一丝不苟的工作作风和善于

沟通和团队合作的工作品质，自

主争取校企合作企业的订单班资

格，为今后从事 P2P 网络借贷和

众筹融资岗位工作奠定扎实基

础。

讲解 P2P 网贷和众筹的

起源及其发展阶段，分

析和讲解一些特色平台

的经营特点，并解析其

形成的背景和风控基

础。对于掌握互联网金

融的整体概念以及更好

地与就业接轨奠定良好

的基础。

对于国内外的各类型

网贷与众筹平台进行

详尽的分析和介绍。尤

其是选取特色鲜明，极

具代表性的平台以及

风控模式进行重点介

绍。

3 互联网

征信

培养学生诚信为金的职业道德能

力；能运用金融、互联网等知识

分析从信用管理的角度分析公司

和个人信用评价情况；能运用征

信知识进行一定深度的案例分析

和比较；能掌握互联网征信的特

点，并把握其发展形势。

讲解征信机构、信息采

集和互惠共享、信用报

告、信用评分、信用评

级、其他征信产品、征

信法律制度、征信教育

与信用提升，特别强调

互联网时代征信的新特

征及方式方法。

对征信理论进行详

细的分析，通过系列案

例讲解征信的基本方

法，具备从事互联网时

代征信工作所必需的

业务知识和工作能力，

提高征信实践能力。

65


4

互联网

金融产

品运营

（1）知识目标

①理解互联网金融产品设计的主

要原则、流程；②理解互联网金

融产品定位分析、竞品分析的方

法；③认知互联网金融用户运营、

内容运营、活动运营的流程及方

法；④认知互联网金融品牌管理；

⑤认知互联网金融平台客服的工

作内容。

（2）能力目标

①能够完成产品运营岗的职业生

涯规划；②能够完成互联网金融

产品的需求管理；③能够撰写内

容运营的简单文案；④能够初步

制定互联网金融产品活动运营方

案；⑤能够制定用户运营拉新、

促活策略。

（3）素质目标

①具有良好的职业道德素质、身

体素质、心理素质及礼仪修养与

行为气质；②具有创新精神；③

具有较强的人际沟通能力和团队

协作精神；④具有组织和执行任

务的能力；⑤能吃苦耐劳，具有

良好的社会责任心与正义感；⑥

形成终身学习的意识。

互联网金融产品运营概

述、设计互联网金融运

营活动、互联网金融产

品内容运营、用户运营、

数据运营以及移动端运

营等。

能够完成互联网产品

竞品分析、设计互联网

金融产品原型图，完成

PRD 文档写作等，学会

对互联网金融产品的

整体规划与设计。

5 互联网金

融营销

通过互联网金融营销课程的学

习，强化实践能力和创新意识的

培养，用现代教育思想、教育手

段和教育方法，造就技术实用型

人才为立足点，同时兼顾相关课

程的需求，以培养复合型人才为

方向，不仅需要熟练掌握互联网

金融产品的专业知识，还需要合

理应用互联网金融营销的手段、

方法和技能，以互联网金融运营、

互联网金融营销岗位为目的。同

时，在教学过程中通过实践，培

养学生创新精神和实践能力，为

旨在确立“互联网金融

营销学”的分支学科地

位和“互联网金融营销

职业”的社会岗位地位，

促进“互联网金融营销

学”的学科发展。阐述

了互联网金融营销推广

的相关概念；简述了互

联网金融营销的相关理

论和相关技术；论述了

互联网金融营销的战略

问题、策划问题。

从实操的角度，配以案

例分析，分别对互联网

金融产品营销以及商

业银行、保险和证券业

务的线上线下营销工

作进行了详细的阐述

与剖析；阐释了构建互

联网金融营销学理论

体系的基本方略及其

学科发展前景。主要涉

及到网站推广技术、搜

索引擎营销技术、网

络广告技术、电子杂

66


今后从事互联网金融营销岗位工

作和其他岗位工作奠定扎实基

础。

职业能力目标：能根据市场营销

环境分析及营销战略的有关理论

及市场信息的有关知识组织商情

调查，实施顾客调查，撰写调研

报告；能从事市场细分、目标市

场选择及市场定位工作；能运用

一定的互联网金融营销组合策略

知识设计市场推广计划；能运用

一定的推销技巧实施产品和服务

的实战营销；能组合运用新媒体

营销工具开展互联网金融营销。

志技术、许可 E—mail

技术、博客营销技术、

微博营销技术、播客营

销技术、微信营销技

术、SNS 营销技术。

6

互联网

金融法

律法规

（1）知识目标

了解我国金融监管体系及金融法

构成；了解我国互联网监管体系

及目标；了解互联网金融各业态

业务模式、法律关系；了解互联

网金融各业态监管具体规则及要

求。

（2）能力目标

培养学生以法学角度剖析金融业

务；能运用法律法规等条例规定

分析一般的互联网金融业态和现

象；能运用法律法规进行案例分

析和解读。

（3）素质目标

培养法理思维；树立金融风险防

范、业务合规理念。

在阐述国际金融风险管

理新理念与工具的同

时，与国内监管法规、

管理实践相融合，通过

描述近年来国内外风险

损失案例，希望加深读

者对金融风险管理的理

解，尤其是针对互联网

金融领域内的金融风险

监管及法规，提高其对

该领域的重视。

课程除理论讲解之外，

还包含丰富的经典案

例剖析，例如美国银行

的内部控制实践、雷曼

迷你债事件造成银行

声誉急剧下滑、德国金

属公司原油期货套期

保值失败案例、美国国

际集团的流动性风险、

海南发展银行风险管

理案例、中信泰富“豪

赌”酿成巨大亏空等。

另外对于互联网金融

的风险监管及法规做

了重点讲解和分析。


（一）教学进程表（互联网金融专业）

课程


计划

学时

学

分



公共

必修

课程

B900030 思想道德修养与法律基

础 48 3 3 *

B900099 军事教育 36

（112） 4 2 2

67


B990111 大学英语 102 6 3 3 *

B900044-6 明理课程 50 3 2 1

B900031-35 形势与政策 85 2 1 1 1 1 1

B900029 毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论 72 4 4 *

B900119 人工智能导论 36 2 2

B900022-24 高职体育 108 6 2 2 2 *

D900098 就业指导 18 1 1

B900048 中华优秀传统文化 36 2 2

D900099 创新创业指导 36 2 2 ※

小计 627 35 13 11 7 4 3

公

共

选

修

课

程

校本

选修

课程

A900005 经济学基础 32 2 2

B900003 现代金融基础 32 2 2

B900006 会计基础 36 2 2

B900005 个人理财 36 2 2

B900069 点钞与反假货币技术 18 1 1

B900068 中文输入 18 1 1

B210063 互联网金融（双语） 36 2 2 ★

B190116 互联网金融创新创业案

例分析 18 1 1

A900010 经济数学 48 3 3 *

B190089 大数据分析导论 36 2 2 *

B220024 演讲与口才 32 2 2

B900066 调查报告撰写 36 2 2

B900065 证券投资分析 36 2 2

B200029 办公软件高级应用 36 2 2

选修


小计 558 32 9 6 7 4 0

专

业

课

程

专业

大类

必修

课程

B190046 图形图像处理 48 3 3

B210011 高级语言程序设计 54 3 3 *

B190054 WEB 前端设计 54 3 3

B210071 金融数据统计 54 3 3 *

B190011 数据库原理与应用 54 3 3 *

B190063 互联网金融营销 54 3 3 *

B190059 网络借贷与众筹 54 3 3 *

B190060 互联网金融支付 54 3 3 *

B210089 互联网征信 54 3 3 *

B210090 Finance Techlonogy（双

语） 54 3 3 * ★

小计 534 30 3 6 9 12 0

68


专

业

拓

展

选

修

课

程

金融

机构

互联

网创

新方

向

B210081 互联网银行 45 3 3 *

B210082 互联网证券 45 3 3 *

B210083 互联网保险 45 3 3

B210087 大数据金融 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3

B210088 小额信贷实务 30 2 2

互联

网金

融产

品运

营与

营销

方向

B210087 大数据金融 45 3 3 *


B190019 互联网金融产品运营 45 3 3 *

B190124 互联网金融法律法规 45 3 3 *

B210032 C2C 创业指导 45 3 3


UI与

前端、

视频

方向

B190016 广告设计与制作 60 4 4 *

B190113 新媒体营销 45 3 3

B190125 用户界面设计 45 3 3 *

B200019 企业形象设计 45 3 3

B190126 短片创作与实践 60 4 4 *

创新

创业

方向

D900017 创业企业营销策划 60 4 4 ※

D900018 创业企业财务管理 60 4 4 ※

D900004 创业企业人力资源管理 45 3 3 ※

D900010 市场调研 45 3 3 ※

D900012 创业策划 45 3 3 ※

小计 255 17 17

订单

课程






小计

社

会

实

践

课

程

必修

课程

C900094 明理实践（40） 1 ▲

C900095 认知实习（创新创业认

知）（40） 1 ▲ ▲

限选

课程

C900096 跟岗

实习

金融机构互联网

创新方向

（90） 5 ▲ ▲ 互联网金融产品

运营与营销方向

UI 界面设计方向

创新创业方向

C900098 顶岗

实习


创新方向 540 18 ▲ ▲ ▲

69


互联网金融产品



创新创业方向

C900099 毕业

设计


创新方向

90 5 ▲ 互联网金融产品



创新创业方向

创新创业实践（630）（23

） ※

小计 630 30

合计 2604 144 25 23 23 20 20

注：1．课程类型：*号为考试课程，※号为创新创业教育类课程；★号为双语课程。2．明

理课程包括《诚信文化理论与实践》、《明理人生通论》、《大学生心理健康教育》、《大

学生职业生涯规划》；3．专业选修课程中方向课程与订单课程二选一；4．完成“职业素养

读本”学习，获得 1 学分。5．军事教育(不进课表)，其中“军事理论”2 学分，36 学时；

“军事技能”2 学分，实际训练时间不少于 14 天与 112 学时。6．概论课程理论讲授 54 学

时，实践 18 学时。7．公共选修课程包括校内公选课程、校际公选课程、淑女学院课程、自

主学习平台网络选修课程、创新创业网络课程。8．建议全体同学选修一门 2 学分的美育类

课程，女生选择一门淑女学院课程。9．创新创业实践和创新创业项目可以替换顶岗实习和

毕业设计课程的学时与学分。10．第一学期包含始业教育（2 周）、认知实习（1 周）、明

理实践（1 周）、课堂教学（16 周），教学周为 20 周；第二学期包含认知实习（2 周）、

课堂教学（18 周），教学周为 20 周；第三学期包含跟岗实习（2 周）、课堂教学（18 周），

教学周为 20 周；第四学期包含跟岗实习（2 周）、顶岗实习（4 周）课堂教学（18 周），

教学周为 24 周；第五学期包含顶岗实习（4 周）、职业指导(1 周)、订单学习（15）周，教

学周 20 周；第六学期包含顶岗实习（16 周）、毕业设计（4周），教学周为 20 周。




占总学分的

比例

公共

课程

公共必修课程 627 24.08% 35 25.55%

公共选修课程 558 21.42% 32 23.36%

专业

课程专业大类必修课程 534 20.51% 30 21.90%

70


专业拓展选修课程 255 9.79% 17 12.41%

社会实践

课程

顶岗实习 540 20.73% 18 13.14%

毕业设计 90 3.46% 5 3.65%

2604 100.00% 138 100.00%

八、教学保障


构建结构合理的专兼职的师资队伍，与校外实习基地开展紧密合作，校企共

建互渗式专兼职教学团队。专业要制定每位教师的职业生涯规划，做好教师到企



升等挂钩，提升教师到企业中的热情和积极性。专业要聘请企业专家、行业一线


专兼职教学团队的相互渗透得以深入和长效。专业要建立兼职教师的管理办法，

包括兼职教师的聘任、考核和淘汰等都有相应的制度可遵循，从而使兼职教师队

伍的管理规范化。

本着优质双师的培养与全面提高教师素质并举的原则，师资培养采取以下措

施：1、注重教师梯队的建设青蓝方结对互帮互学；2、鼓励教师发展结合学院

师资建设规划，支持教师申报更高职称、攻读更高学历学位，参与科研、撰写论

文、编着教材；3、鼓励教师积极参加各种形式专业的短期培训；4、去国内外学

习进修；5、兼任班主任使教师熟悉学生工作并提高其自身素质；6、社会实践组

织和鼓励教师利用业余时间到互联网金融行业进行调查和学习、到其他院校做访

问学者等；7、参观学习不定期组织教师到优秀院校参观学习；8、补充新鲜血液

从行业引进专业教师。考虑从行业聘请兼职教师，不定期邀请著名互联网金融企

业的专家为学生做讲座。


以培养学生职业能力为根本目标建立校内实训基地，设置互联网金融实训

室、软件开发与应用实训室、网络资源共享实训室、多媒体技术实训室等校内实

71


训室以满足生产性实训的需要。

根据专业面向的不同工作岗位群需要，加强与相关合作企业的合作。与能够

提供互联网金融系统管理与维护岗位的企业开展紧密型合作，帮助学生掌握和提

升互联网金融计算机系统的方面的知识与管理技能的职业能力；与能够提供软件

开发和网站建设岗位的企业建立合作关系，使学生能够参与企业真实软件、网站

项目的开发与测试，使学生了解项目开发的基本流程，并能承担简单的程序编码

和测试工作；与互联网金融产品销售公司建立合作关系，使学生能够走入市场，

锻炼学生的营销能力。






互联网金融专业依托国家级互联网金融专业教学资源库，配套建设了丰富的

教学资源，包括视频、动画、多媒体等多样化素材，同步开发了互联网金融仿真

实训平台。同时，与企业共同开发了一系列的立体化新型教材，建立了丰富的立

体化教学资源，可以有效适应互联网+背景满足学生和教师的线上、线下混合式

教学和学习需求。目前已建成的 10 家校外实习基地（其中 3 个示范性产学合作

基地、5个紧密型产学合作基地与 2个常规型产学合作基地），互联网金融专业

再将其与已有或待建的校内实训基地相结合，争取建立“校企互渗、三方共赢”

的良性循环机制。做到校外实习基地机制健全、管理职责明确、学生的认知实习、

专业实习、毕业实习教学环节进行有序，可以很好的满足学生实习和就业需求，

企业为学生的专业技能提升提供了很好的技术和环境保障，专业为相关的合作企

业输送合格的应用型人才。另外，合作企业在课程建设、教材建设等方面也为专

业提供支持，专业教师利用假期可在企业实习、挂职锻炼，为企业的员工培训提

供支持。


各专业课程教学中根据课程具体情况选择或者组合使用项目教学法、案例教

学法、任务驱动教学法、讲授教学法、分组讨论法、情境教学法、角度扮演法等

72


等，以培养学生各方面的能力，如使用分组讨论法培养学生主动学习能力、协调

能力、语言表达能力、团队协作能力，使用角色扮演法让学生了解营销经理、项

目组成员、客户等角色的职责、作用及要求，还有是团队是如何分工协作的。使

用的立体化教学手段包括课程网站、案例、项目实例、视频教程、微课、阅读材

料等。教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取生产性

实训、任务驱动、项目教学等形式，让学生完成移动互联网金融应用开发、金融

产品营销方案设计、推广方案设计、客服流程设计、网站开发等任务，从而给学

生提供丰富的实践机会。适当选取多门课程，按照学生原有课程基础、自身学习

兴趣、学习能力、毕业后升学意向和就业意向开展分层教学。充分利用自主学习

平台，实现课堂教学和网络自主学习相结合，既有集中授课，又强调自主学习，

拓宽课堂视野。



序号指标内容

1 培养目标

人才培养方案人才培养目标定位的准确性，与产业发展的一致性，具

有一定的前瞻性。专业不定期召开专业指导委员会，就专业人才培养方

案征求行业、企业的意见和建议，使人才培养方案人才培养目标的定位

紧跟产业发展，具有一定的前瞻性。

2

培

养

过

程

课程体系

课程体系具有系统性、符合职业发展的规律性。结合互联网金融特色，

课程体系中既有较为全面的信息技术和经济金融方面的课程，又安排有

专门的互联网金融课程。努力提高校企合作开发课程占总课程的比例，

使得课程能对接职业要求和标准。

教学方法

科学合理地应用各种教学方法以培养学生团队协作、交流沟通等各方

面的能力。人才培养方案在加强理论基础的同时，特别重视应用技能的

培养和提高，重视培养学生的实践技能、应用能力和创新精神养成，有

利于提升互联网金融专业的人才培养质量。建立起专业的教学资源库、

完善自主学习平台，提高平台使用率。同时抓紧编写互联网金融教材，

力争使专业建设发展走在前列。

基地建设校内实训具有仿真性实现实践教学过程与工作过程的对接，在提高校

73


外实习基地数量的基础上提高基地每年接受实习学生的数量；终目标

是使专业培养的人才能够符合当前我国和浙江地方经济建设发展的现实

需求，努力实现企业、学校、学生三方共羸的目标。

师资建设

提升双师素质教师比例和兼职教师比例，增加专任教师的企业实践经

历。校内专任教师和行业兼职教师共同备课、共同授课、共同命题、共

同指导和评价工学交替。在专业核心课程授课中，全方位融入职业要素，

充分体现职业导向教学，同时也逐步提升专任教师的课程设计能力和实

践能力。

3 培养质量

通过军事训练和明理课程教育来培养学生的意志品质培养，通过演讲

与口才、商务礼仪等课程教育，结合假期实习和第二课堂来对学生的行

为能力进行训练和锻炼强化。以此提升毕业生对口就业率，主要就业岗

位面向各类型金融机构以及互联网金融企业，平均起薪额符合行业标准

和发展。通过发展增强企业满意度，提高毕业生社会地位，扩大本专业

及学院的品牌影响力，形成良好的社会声誉。





课堂提问、课堂讨论、技术文档、作品、实训操作等，证书有“会计证”、“证

券业从业资格证”、“银行业从业资格证”等，作品有移动应用系统、互联网金

融产品设计方案、互联网金融营销方案、互联网金融动态网站等。

3. 第三方评价

就业工作是专业生存和发展的基础，专业将重视发挥专业教师的积极性和主

观能动性，利用一切可以利用的资源做好学生的就业工作，同时专业今后将不定

期就毕业生在企业中的表现等征求行业、企业对毕业生的评价，从而修改完善专

业人才培养方案，争取在各方努力下使本专业的就业率和签约率在全院排名靠

前，毕业生的工作单位将主要分布在互联网金融相关的企业、事业单位、金融行

业等。今后将多对这些行业进行调研，积极搜集反馈意见，用以指导教学。


74


根据本专业人才培养计划，制订所有专业课程的教学大纲、实训大纲等资料，

据此编制学期教学进度计划表，不定期召开学生座谈会以了解学生的所思所想以

改进教学管理；课程考核、成绩评定等按学校要求进行；教学管理制度、文件档

案等进行分类归档。对学生的认知实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等，专

业制定切实可行的实习计划、规章制度及毕业论文写作规范，使管理有章可依，

要求专业指导教师，指导严格、细致，主动关心学生的思想、学习和生活状况。

如在整个毕业实习指导过程中，指导老师需要通过学院的“毕业实践管理”平台、

QQ、微信、电话等方式，及时掌握学生的思想动态，指导学生完成实习任务并帮

助其解决遇到的种种问题。

九、毕业要求

（一）低毕业学分：第一课堂 140 学分，第二、三课堂素质养成 10 学分。

（二）在校期间按人才培养方案完成专业认知实习、跟岗实习、顶岗实习及

毕业设计（创新创业实践），成绩合格，取得相应学分。


（四）应取得“浙江省高校计算机等级考试”证书（二级办公软件高级应用

技术），浙江省教育厅颁发。

十、附录





75




1 文化基础

（1）人文底蕴

1.人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；

能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等；

2.人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价

值；能关切人的生存、发展和幸福等；

3.审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊

重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识

和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意

表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等；

（2）科学精神

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；

尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，

能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等；

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜

密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等；

3.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈

的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等；

2 自主发展

（3）学会学习

1.乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习

态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自

身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等；

2.勤于反思：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，

善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学

习策略和方法等；

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；

具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发

展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等；

（4）健康生活

1.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我

保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的

行为习惯和生活方式等；

2.健全人格：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有

自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等；

3.自我管理：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选

择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目

标的持续行动力等；

3 社会参与（5）责任担当

1.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝

亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有

团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人

负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，

理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热

76


爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动

等；

2.国家认同：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，

能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华

民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主

义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、

拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价

值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟

大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动；

3.国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程

和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积

极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命

运共同体的内涵与价值等；

（6）实践创新

1.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习

惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的

家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创

新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创

造成功生活的意识和行动等；

2.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；

能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有

在复杂环境中行动的能力等；

3.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握

技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有

形物品或对已有物品进行改进与优化等；

77





期

学


学生成绩

管理系统

高级语言

程序设计 2 48

课堂上围绕能力目标和知识目标以学生成

绩管理系统设计为主线逐步展开训练。能

将某门课程各个学生的成绩通过键盘输

入，计算该课程的总分、平均分、高分。

程序代码

数据整理及

统计分析

金融数据

统计 2 48

在数据的编辑、查询、建立子数据清单、

数据透视表与透视图分析基础上，编制卡

方检验、正态分布等优度拟合检验、Fisher

精确概率法、非参数检验、Ridit 分析、

简单相关与回归分析、多重相关与回归分

析、加权 logistic 回归分析等

统计模块

二级办公软

件高级应用

技术模拟

和真题训练

办公软件

高级应用

（二级考证）

3 32 内容为 Word、Excel 和 PowerPoint 的高级

应用，均为操作题形式。

“浙江省高

校计算机等

级考试”证

书

图形图像处

理实训（成果

为后续课程

“互金平台

规划与设计”

服务）

图形图

像处理 3 48

学生能够使用 Photoshop 软件进行图像的

编辑和处理。主要内容包括： PhotoShop

软件的组成、功能和相关知识；掌握各种

选区创建、图像编辑、绘制、修复、钢笔、

矢量等工具的使用；掌握各种加工方法；

掌握层、通道、蒙版等图像复合技术；掌

握滤镜等图像特效技术；学会使用

Photoshop 进行图像综合设计、处理。

根据主题自

己设计、处

理和加工的

小作品；一

个综合设计

的作品

“银行业支

付与第三方

支付”演讲

PPT

互联网

金融支付 4 32

对于中国银行业支付系统的综述以及中国

现代化支付系统的发展演示。对于银行业

支付系统的演示。关于第三方支付系统的

演示。有关虚拟货币各方面的演示和介绍。

系统介绍和

演示

网站的设计

与制作（为后

续课程“网站

建设技术”

服务）

WEB前端设计 3 48

学生独立设计并制作一个网站。主要内容

包括站点的建立和管理、超链接创建、模

板的设计、表格布局网页、CSS+DIV 及 AP

DIV 布局页面的应用、网页元素美化网页、

行为设置、JavaScript 点网页、表单的

应用和网站维护等。

网站

图书管理

系统的设计

与实现

高级语言程

序设计 2 48

通过对 JAVA 语言各方面特性的学习和实

训，掌握基本的应用系统设计方法并应用

到一个图书管理系统的设计实现中。能实

程序代码

78


现图书的录入、查询、借阅归还和分类统

计等功能。

动态网站开

发（综合串联

使用前导课

程“网页开发

与制作”的成

果开发前台、

“数据库原

理与应用”的

成果设计后

台）

互联网金融

平台运维 5 48

了解网站开发的流程；能够根据自己的需

要搭建网站开发的环境;能够根据所给素

材设计开发一个动态网站；能够模仿其它

网站尽快做出一个类似的网站；能够自主

选择一个主题搜集素材来设计实现一个简

单的动态网站，包括规划网站站点、建立

站点的基本结构、实现页面的设计、充实

网页内容、网页测试、网站发布、网站测

试。

一个简单的

动态网站

C2C 创业指导

实训 C2C创业指导 5 48

主要内容是淘宝网电子商务平台及相关工

具的应用,要求了解淘宝的商业模式及特

点，掌握淘宝网的基本功能。主要完成网

上开店的前期准备、能够实施网店开张、

网店管理、网店推广，并掌握网店安全、

交易纠纷处理等各个领域的网上交易流

程。

网上店铺

足球比赛管

理系统

移动互联网

应用设计 5 48

课堂上围绕能力目标和知识目标以足球联

赛成绩管理系统设计为主线逐步展开训

练。能将足球比赛各个球队的成绩通过数

据库保存在系统中提供各种角度的查询。

程序代码

两种广告轮

播组件的设

计实训

WEB前端设计 5 48

本课程通过一个真实的网站进行贯穿，提

供一组相应的任务供学生实训（共 17 个任

务）。在每一个任务的学习中，首先是提

出任务要求，然后讲解本任务所涉及的知

识点，后讲述完成步骤。在掌握知识的

同时，通过课后的任务再把各方面的知识

融会贯通，强调综合运用。

网页前端效

果的程序设

计代码

Linux 操作系

统的操作与

应用

Linux

操作系统 5 36

学生能熟练掌握 Linux 操作系统的使用。

主要内容包括 Linux 终端常用命令的使

用、shell 程序设计、DHCP 服务器的配置、

Samba 服务器的配置、FTP 服务器的配置、

DNS 服务器的配置、Apache 服务器的配置、

邮件服务器的配置和 MySQL 服务器的配

置。

Linux 网络

管理员证书

79




明理实践 1 40

主要内容包括通过“千日成长工程”开展系列明理

教育活动，设置人文素质为主体的课程模块，举办

明理讲座等。要求能达到明理实践的绩效考核标

准。

千日成长记

录

明理手册

认识实习 1-2 40

通过对实际互联网金融公司的参观、访问、调查和

参与简单的营运业务操作实践，了解本专业所面向

的职业与岗位的工作性质、工作内容，培养专业兴

趣，增强职业意识，为后续专业课程的学习打下感

性的认知基础。

认识实习报

告

创新创业认

知 1-2 40

使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维

和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，

系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创

办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业

机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。

认知报告

跟岗实习 3-4 90

在初步掌握了本专业一定的专业知识与专业技能

的基础上，通过对实际互联网金融公司具体业务的

实践，进一步巩固所学的专业知识和专业技能，并

对本专业职业工作有更深入的认识与把握，进一步

培养职业能力、增加职业兴趣，为全面毕业实习打

下良好的实践经验基础。

专业实

习报告

顶岗实习 4-5-

6 540

在全面掌握本专业知识与技能的基础上，通过长期

毕业实践形式，深入互联网金融类型的企业工作一

线，全面熟悉具体工作单位职业岗位业务操作流

程、全面锻炼与培养岗位职业技能，培养团队合作

精神，增强社会适应性，为就业工作打下坚实基础。

毕业综合实

践管理平台

毕业设计 6 90

通过毕业论文设计，使学生巩固、验证和深化已学

到的本专业基本概念、基本知识和基本技能。培养

学生运用专业知识提出问题、分析问题和解决问题

的能力，提高学生的综合素养，为学生的职业发展

和继续深造打好基础。了解本课题国内外发展动态

与水平，培养学生检索、阅读国内外文献资料的能

力。

毕业论文

80





共同条令

教育与训

练

*共同条

令教育1

40-56

《内务条令》《纪律条令》《队

列条令》教育了解中国人民解放军三大

条令的主要内容,掌握队列

动作的基本要领,养成良好

的军事素养,增强虽组织纪

律观,培养学生令行禁止、

奋进、顽强拼搏的过硬作风

*分队的

队列

动作

1 集合、离散，整齐、报数，出列、

入列，行进、停止，方向变换

现地

教学 1

走进军营，学唱军营歌曲，走进

爱国主义教育基地

射击与

战术

训练

*轻武器

射击1

20-28

轻武器性能、构造与保养，简易

射击学理，武器操作、实弹射击

了解轻武器的战斗性能,掌

握射击动作要领,进行体会

射击;学会单兵战术基础动

作,了解战斗班组攻防的基

本动作和战术原则,培养学

生良好的战斗素养

*战术 1 单兵战术基础动作、分队战术

防卫技能

与战时防

训练

*格斗

基础1

32-48

格斗常识、格斗基本功、捕俘拳

等了解格斗、防护的基本知

识,熟悉卫生、救护基本要

领,掌握战场自救互救的技

能,提高学生安全防护能力

*战场医

疗救护1

救护基本知识、个人卫生，意外

伤的救护、心肺复苏，战场自救

互救

*核生化

防护1

防护基本知识和技能，防护装备

使用

战备基础

与应用训

练

*战备

规定1

20-36


了解战备规定、紧急集合、

徒步行军、野外生存的基本

要求、方法和注意事项,学

会识图用图、电磁频谱监测

的基本技能,培养学生分析

判断和应急处置能力,全面

提升综合军事素质

*紧急

集合1 紧急集合要领、紧急集合训练

*行军

拉练1

行军拉练基本要领、方法，徒步

行军实践，宿营

野外

生存 1

识别和采集野生食物，寻找水源

和鉴别水质，野炊

识图

用图 1 地形图基本知识、地图使用训练

电磁频

谱监测 1

电磁频谱监测基本知识、方法训

练



81





参加不少于 4 次的社团活动

社团活动记

录




个小时

志愿者活动

记录

寒暑假社会实践

活动 1-4 20




实践报告及

调查报告

专业调研活动 1-4 8


次专业调研活动，总服务时间不少于 8 个

小时

专业调研报

告

82


附表三：学分与成绩认定、积累和转换标准（包含职业资格证书、获奖创新创

业等）

职业资格证书


免修方案


（简）对应成绩对应学分

计算机技术与软件

专业技术资格

（水平）程序员

初级

国家人力资源和

社会保障部与工

业和信息化部

高级语言

程序设计取得证书 90 3


专业技术资格（水

平）网页制作员

初级



业和信息化部

互金平台

规划与设计取得证书合格 3


专业技术资格（水

平）电子商务

技术员

初级



业和信息化部

C2C 创业指导取得证书合格 3

LPIC-1（Linux

Professional

Institute

Certification）认

证或红帽认证系统

管理员（RHCSA）

认证

初级

前者为 LPI 认证

组织，后者为 Red

Hat 公司

Linux 操作系统取得证书合格 3

银行业从

业人员资格

成绩合

格证明

或取得

公共基

础证书

中国银行业协会

银行业从业人员

资格认证委员会

个人理财取得证书 90 2

助理理财规划师职

业资格证书初级

国家劳动和社会

保障部颁发个人理财取得证书 90 2

证券从业资格证书初级中国证券业协会证券投资学取得证书 90 2

初级会计师初级财政厅财务分析取得证书合格 2

信用管理师初级

中华人民共和国

人力资源和社会

保障部颁发

征信技术与实务取得证书 90 3

83


获奖与荣誉


免修方案



共青团中央、中国

科协、教育部和全

国学联——“挑战

杯”全国大学生课

外学术科技作品竞

赛、“挑战杯”中

国大学生创业计划

竞赛（荣获省赛或

国赛任意级别奖项

一项）

国赛或

省赛

共青团中央、中

国科协、

教育部和全国学

联

科技作品竞赛免

修应用系统开发

实践

创业计划竞赛免

修 C2C 创业指导

取得证书优秀 3

教育部、省教育厅

——中国大学生计

算机设计大赛（荣

获省赛或国赛任意

级别奖项一项）

国赛或

省赛教育部

应用系统开发实

践取得证书优秀 3

浙江省大学生多媒

体作品设计竞赛

(平面类三等奖及

以上)

省级浙江省大学生科

技竞赛委员会图形图像处理获得比赛名次合格 3 学分

大学生暑期

社会实践

有奖征文

省级中国金融教育发

展基金会

公共选修课

获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生主题

辩论赛省级

浙江省大中学生

校园文化组委会


浙江省大学生艺术

节省级浙江省教育厅


浙江省大学生艺术

节省级浙江省教育厅

中华优秀传统文

化获得比赛名次合格 2 学分

浙江省学生

体育竞赛省级浙江省体育局公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

创业证明

创业证明经历

周期证明机构

免修方案



备注：1.职业资格证书应是具有法定性或权威性证书，毕业资格要求的证书不可认定替换；2.获奖类证

书主要指行政部门颁发的广泛认可的证书；3.学科（技能）竞赛的获奖荣誉不可在荣誉中列示；4.创业

学生需提供官方机构的批文等创业证明材料。

84


26




认定成绩标准

以教育部与浙江省教育厅大学生竞

赛委员会的官方文件为准

国赛一等奖 98

国赛二等奖 96

国赛三等级 94

省赛一等奖 92

省赛二等奖 90

省赛三等奖 88

备注：银行综合业务技能竞赛项目参赛但未获奖学生的成绩认定为 83 分

85

2019 级大数据技术与应用专业

人才培养方案

2019 级大数据技术与应用专业人才培养方案



大数据技术与应用（610215）

二、入学要求



三年

四、职业面向

表专业职业面向一览表

所属专业

大类

所属专业

类对应行业

主要职业类

别

主要岗位类别

(技术领域)举

例

职业资格（职业技能等级）证书举例

电子信

息大类

（61）

计算机

类

（6102）

互联网和相

关服务

（64）

软件和信息

技术服务业

（65）

软件和信

息技术服

务人员

（4-04-0

5）

大数据应用

技术开发人

员

1.“浙江省高校计算机等级考试二级”（证

书），浙江省教育厅颁发；

2. 华为认证大数据工程师

“HCIA-BigData”，华为公司颁发；

3. “计算机程序设计工程师技术水平

（JAVA）”（证书），工业和信息化部颁

发；

大数据平台

运维人员




“HCIA-BigData”，华为公司颁发

大数据处理

分析工程师




“HCIA-BigData”，华为公司颁发；

3. 金融风险管理师一级(FRM)(证书)，中

国人力资源和社会保障部颁发；

4. “网络营销工程师职业技术资格认证”

（证书），工业和信息化部颁发；

5.初级统计师（证书），国家统计局颁发；

87




本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向金

融、互联网、企事业单位等基层业务和管理岗位，具有诚信、合作、敬业、创新

创业基本素养，掌握计算机软件、硬件与大数据应用的基础理论、大数据存储及

分析处理技能、创业创新等知识，具备大数据采集、大数据存储与管理、大数据

处理分析、创业等能力，能从事数据挖掘与分析、大数据运维、软件研发和技术

支持等工作，同时具有德、智、体、美方面全面发展、具有较强可持续发展能力

的高素质技术技能型专门人才。


1. 素质

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主

义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；








2. 知识

● 掌握计算机软硬件系统的基础理论

● 能熟练掌握至少一门高级程序设计语言的基本编程及调试能力；

● 掌握大数据技术生态中各类技术的基础理论知识和使用方法

● 掌握大数据分析中统计分析、数据挖掘的基础理论知识和使用方法

● 了解软件开发规范、流程和技术文档的编写管理；

● 能根据 IT 项目管理的需要进行简单的组织管理协调；

● 了解现代企业管理、金融等基础理论；

● 掌握创新思维和创业的含义、类型与过程，掌握创业机会的寻找与评估、

创业环境分析、创业团队组建、创业融资渠道与方式、创业计划书撰写等相关知

88


识。

3. 能力

● 具有熟练地组装微型计算机硬件系统，安装操作系统和常用软件的能力；

● 具有熟练地安装配置 Hadoop 技术生态工具的能力；

● 具有熟练地进行互联网数据采集、存储及管理的能力；

● 具有熟练地进行 HBase、Hive 等数据库使用及管理的能力；

● 具有熟练地使用 Hadoop 技术生态中海量数据分析计算、ETL 及消息订阅

发布、大数据可视化等工具的能力，包括但不限于 MapReduce、Spark、Storm、

Streaming、Sqoop、Loader、Flume、Kafka 等；

● 具有熟练地使用 Python 进行数据分析挖掘及数据可视化的能力；

89




专

业

能

力

模

块

大数据导论

大数据原理与技术

大数据应用开发实训

网络基础

路由与交换技术

数据存储技术

Python 基础与数

据分析

Python 网络爬虫

与信息提取

概论、基础、形势与政策、高

职体育、大学英语、明理课程、

中华优秀传统文化、就业指导、

创新创业指导、军事教育

【素质教育必修课程】

【通识

选修课

程】

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、

人工智能导论、互联网金融、计算机应用基

础、Finance Technology、公共选修课程

公

共

课

程

大数据技术应用

订

单

课

程

网站建设技术

云计算技术

Spark 开发与应用

机器学习入门与实战

应用系统开发实践

金融大数据应用

大数据金融


互联网金融信息安全

多元统计分析（R 语言）

互联网征信

拓

展

能

力

模

块

Hadoop 大数据开发技术

Linux 操作系统

高级语言程序设计

90



序

号

课程

名称课程目标主要考核项目主要考核要求

1 大数据

导论

掌握大数据概

念、理论和与大

数据相关的关

键术语；

了解大数据技术的基本知识；

了解大数据分析的基本知识；

掌握大数据的行业应用；

了解大数据与云计算、物联网

的发展；

要求学生能够熟练掌握大数据

基本知识概念、了解大数据技

术和大数据分析的基本逻辑以

及大数据的发展现状与趋势，

并且能够对大数据应用案例进

行分析，形成自我的评判体系。

2

大数据

原理与

技术

掌握大数据的

前沿技术的操

作实践及大数

据概念

大数据概述

Hadoop 大数据处理平台

大数据存储技术（HDFS）

大数据离线计算框架

（MapReduce & YARN）

大数据数据库（HBase）

大数据数据仓库（Hive）

大数据数据转换（Sqoop）

大数据日志处理（Flume）

大数据实时计算框架（Spark）

大数据流计算

数据可视化

大数据的行业应用

要求学生掌握大数据的前沿技

术及大数据概念，业界通用大

数据处理平台Hadoop以及用于

海量数据存储的分布式文件系

统 HDFS、分布式 NoSQL 数据库

HBase；用于海量数据计算和分

析的计算框架 MapReduce、

Spark、Storm 与 Streaming；

用于OLAP分析业务的数据仓库

Hive；用于海量数据 ETL 操作

的 Sqoop 与 Loader、Flume；用

于消息订阅和发布的 Kafka 等

重要大数据模块的技术原理以

及编程实践；大数据可视化技

术。

3

Python

语言

基础

掌握 Python 编

程语言及使用

Python 进行数

据处理和分析

的能力

Python 语言大数据基础

多维数据处理与关联分析

自然语言数据处理与问答分

析

图像数据处理与差异分析

增量 Web 数据处理与舆情分

析

社交关系数据处理与网络分

析

企业级大数据处理平台

要求学生掌握 Python 语言，掌

握不同数据类型及相关关系的

处理方法和思维，掌握解决大

数据应用中不同问题的基本能

力

4

Python

网络爬

虫与信

息提取

掌握使用

Python 语言进

行网络爬虫的

技能

网络爬虫基础

网络爬虫规则

网络爬虫框架

网络爬虫实战

要求学生掌握Python进行网络

数据采集、解析、存储及分析

的基本能力

5

机器学

习入门

与实战

掌握机器学习

的基本概念及

使用 Python 进

行机器学习项

目实践

机器学习基础；

数据特征分析与预处理；

关联规则挖掘；

聚类分析；

有监督预测建模；

机器学习案例实战；

要求学生掌握基础的机器学习

技能，并使用 Python 编程解决

实训案例。

91



（一）教学进程表（大数据技术与应用专业）

课程


计划

学时学分

学期分配及周课时数课

程

类

型一二三四五六

公共必修

课程


B900099 军事教育 36（112） 4 2 2

A900001-2 大学英语 102 6 3 3 *

B900044-46 明理课程 50 3 2 1

B900031-35 形势与政策 85 2 1 1 1 1 1

B900029 毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论 72 4 4 *

B900119 人工智能导论 36 2 2

B900022-24 高职体育 108 6 2 2 2 *

D900098 就业指导 18 1 1

A900048 中华优秀传统文化 36 2 2

D900099 创新创业指导 36 2 2 ※

小计 627 35 13 13 3 6 3

公

共

选

修

课

程

校本选修

课程

A900054 高等数学 1 64 4 4 *

B210018 计算机应用基础 48 3 3

B900105 线性代数 54 3 3 *

B900002 互联网金融 36 2 2 *

B210055 概率论与数理统计 54 3 3 *

B220034 演讲与口才 36 2 2

B900005 个人理财 36 2 2

选修


小计 436 25 7 3 3 6

专

业

课

程

专业

大类

必修

课程

B190132 大数据分析导论 48 3 3 *

B200042 网络基础 32 2 2 *

B200043 路由与交换技术 36 2 2 *

B200044 数据存储技术 72 4 4 *

B200045-46 大数据原理与技术 144 8 4 4 *

B200047 Hadoop 大数据开发技术 72 4 4 *

B200048 Python 语言基础与数据分析 72 4 4 *

B200049 Python 网络爬虫与信息提取 72 4 4 *

B190017 高级语言程序设计 72 4 4 *

B210093 Linux 操作系统 36 2 2 *

小计 656 37 5 8 16 8

92


专

业

拓

展

选

修

课

程

大数据技

术开发

方向

网站建设技术 45 3 3

B200050 云计算技术 45 3 3 *

B200051 机器学习入门与实战 60 4 4 *

B200052 Spark 开发与应用 60 4 4 *

B200036 应用系统开发实践 45 3 3

金融大数

据应用方

向

B210087 大数据金融 45 3 3

B200037 互联网金融营销 45 3 3

B210092 互联网金融信息安全 60 4 4 *

B200053 多元统计分析(R 语言) 60 4 4 *

B210091 互联网征信 45 3 3 *

小计 255 17 17

订单

课程






小计 255 17

社

会

实

践

课

程

必修

课程

C900094 明理实践（40） 1 ▲

C900095 认知实习(创新创业认知) （40） 1 ▲ ▲

限选

课程

C900096 跟岗

实习

大数据技术开发（90） 5 ▲ ▲


C900098 顶岗

实习

大数据技术开发 540 18 ▲ ▲ ▲


C900099 毕业

设计

大数据技术开发 90 5 ▲


创新创业实践（630）（23） ※

小计 630 30

合计 2604 144 25 24 22 20 20













93





占总学分的

比例

公共

课程

公共必修课程 627 24.08% 35 25.55%

公共选修课程 436 16.74% 25 18.25%

专业

课程

专业大类必修课程 656 25.19% 37 27.01%

专业拓展选修课程 255 9.79% 17 12.41%

社会实践课

程

顶岗实习 540 20.73% 18 13.14%

毕业设计 90 3.46% 5 3.65%

总计 2604 137

八、教学保障


构建了结构合理的专兼职师资队伍，与校外实习基地开展紧密合作，校企共

建互渗式专兼职教学团队。专业制定了每位教师的职业生涯规划，做好教师到企



升等挂钩，提升教师到企业中的热情和积极性。专业聘请了企业专家、行业一线


专兼职教学团队的互渗式得以深入。专业建立了兼职教师的管理办法，包括兼职

教师的聘任、考核和淘汰等都有相应的制度可遵循，从而使兼职教师队伍的管理

更加规范。

以学院“青年拔尖人才”、“金晖学者”、“金星闪光”、“教学科研与育

人团队”培养计划为依托，以培养培训为载体，提升专业教师的职业能力、实践

能力、育人能力和社会服务能力。本着优质双师的培养与全面提高教师素质并举

的原则，还采取了以下措施：1.注重教师梯队的建设青蓝方结对互帮互学；2.

94


鼓励教师发展结合学院师资建设规划，支持教师申报更高职称、攻读更高学历

学位，参与科研；3.鼓励教师积极参加各种形式专业的短期培训；4.去国内外学

习进修；5.兼任班主任；6.社会实践为教师成长提升提供专业平台，比如与相

关企业建立合作，组织和鼓励教师利用业余时间到 IT 行业进行调查、实习、挂

职锻炼学习交流、到其他院校做访问学者等； 7.参观学习不定期组织教师去优

秀院校参观学习；8.补充新鲜血液从行业引进专业教师、从行业聘请兼职教师。



室、微机组装实训室、软件开发与应用实训室、网络资源共享实训室、多媒体技

术实训室等校内实训室以满足生产性实训的需要。


提供数据挖掘和大数据处理分析岗位的企业开展紧密型合作，帮助学生掌握互联

网大数据的提取技术和提升学生利用相关模型和算法处理及分析大数据的职业

能力；与能够提供大数据运维和网络管理岗位的企业建立合作关系，使学生了解

大数据平台运营和维护的日常工作，并锻炼学生利用大数据技术从事管理活动的

能力；与能够提供软件开发和网站建设岗位的企业建立合作关系，使学生能够参

与企业真实软件、网站项目的开发与测试，使学生了解项目开发的基本流程，并

能承担简单的程序编码和测试工作；






作为国家示范性专业现已建成 30 家校外实习基地（其中 10 个示范性产学合

作基地、10 个紧密型产学合作基地与 10 个常规型产学合作基地），专业结合校

内实训基地、校外实习基地以及学生 3个对象之间的内联关系，已经建立了“校

企互渗、三方共赢”的良性循环机制。校外实习基地机制健全、管理职责明确，

学生的认知实习、跟岗实习、毕业实习教学环节进行有序，可以很好的满足学生

实习和就业需求，企业为学生的专业技能提升提供了很好的技术和环境保障，专

业为相关的合作企业输送了大量的应用型人才。另外，合作企业在课程建设、教

95


材建设等方面也为专业提供了支持，专业教师利用假期可在企业实习、挂职锻炼，

为企业的员工培训提供支持。


专业教学中根据课程具体情况选择或者组合使用项目教学法、案例教学法、

任务驱动教学法、讲授教学法、分组讨论法、情境教学法、角度扮演法等等，以

培养学生各方面的能力，如使用分组讨论法培养学生主动学习能力、协调能力、

语言表达能力、团队协作能力，使用角色扮演法让学生了解项目经理、项目组成

员、客户等角色的职责、作用及要求，还有是团队是如何分工协作的。使用的立

体化教学手段包括课程网站、案例、项目实例、视频教程、微课、阅读材料等。

教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取生产性实训、

任务驱动、项目教学等形式，让学生完成大数据相关的系统开发、网站开发等任

务，从而给学生提供丰富的实践机会。

96




序号指标内容

1 培养目标

结合社会需求和专业特点，着重思考人才培养方案人才培养目

标定位的准确性与产业发展的一致性，并且具有一定的前瞻性；

课程体系的系统性符合职业发展的规律性。在方案终确定之前，

专业教师共同讨论了多次，还邀请行业专家召开了专业指导委员

会对人才培养方案进行了审阅商议

2

培

养

过

程

课程体系课程体系的系统性、符合职业发展的规律性，校企合作开发课

程占总课程的比例不低于 60%，课程内容与职业标准的对接性。

教学方法

专业积极探索建立“教学资源库”、“视频开放课程”、“微

课建设”、“自主学习平台”、“教学实训平台”等，注重教学

方法的科学性、合理性和应用的有效性，重视提高学生的综合素

质。

基地建设

建设大数据实训校内实训基地，提供校内实训氛围的仿真性、

实践教学过程与工作过程的对接性，校内实训基地每年的利用天

数不低于 200 天，每年参加校外实习学生的数量不低于 30%。学

生双证书的获取率力争达到 100%。

师资建设

双师素质教师比例不低于 80%、兼职教师比例 1：1，鼓励专任

教师到企业进行挂职锻炼或者实践，以学习行业新的技术，了

解行业发展趋势。

3 培养质量

通过军事训练和明理课程教育来培养学生的意志品质培养，

结合假期实习和第二课堂来对学生的行为能力进行训练和锻炼强

化，以此提升毕业生对口就业率。主要就业岗位面向各类型金融

机构、互联网企业及企事业单位，平均起薪额符合行业标准和发

展。通过发展增强企业满意度，提高毕业生社会地位，扩大本专

业及学院的品牌影响力，形成良好的社会声誉。

97





代考、项目考核、作品考核、操作考核、调查报告、技能大赛成绩等，考核内容

包括平时作业、课堂提问、课堂讨论、技术文档、作品、实训操作等，证书有 “浙

江省高校计算机等级考试二级（高级语言、办公软件高级应用技术）”、华为认

证大数据工程师“HCIA-BigData”等，技能大赛有“大数据技能大赛”、“大数

据与计算智能”等。

3. 第三方评价

就业工作是专业生存和发展的基础，专业将重视发挥专业教师的积极性和主

观能动性，利用一切可以利用的资源做好学生的就业工作，同时专业今后将不定

期就毕业生在企业中的表现等征求行业、企业对毕业生的评价，从而修改完善专

业人才培养方案，争取在各方努力下使本专业的就业率和签约率在全院排名靠

前，毕业生的工作单位将主要分布在大数据相关的金融机构、互联网企业、事业

单位等。今后将多对这些行业进行调研，积极搜集反馈意见，用以指导教学。



料，据此编制了学期教学进度计划表，不定期召开学生座谈会以了解学生的所思

所想以改进教学管理；课程考核、成绩评定等都按学校要求进行；教学管理制度、

文件档案等都进行了分类归档。对学生的认知实习、跟岗实习、毕业实习、毕业

设计等，专业都制定了切实可行的实习计划、规章制度及毕业论文写作规范，使

管理有章可依，要求专业指导教师，指导严格、细致，主动关心学生的思想、学

习和生活状况。如在整个毕业实习指导过程中，指导老师通过学院的“毕业实践

管理”平台、QQ、微信、电话等方式，及时掌握学生的思想动态，指导学生完成

实习任务并帮助其解决遇到的种种问题。

九、毕业要求

（一）低毕业学分：第一课堂 145 学分（含公选课 6学分），第二、三课



98




十、附录





99




1 文化

基础

（1）人文底蕴

1.人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能

理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等；

2.人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；

能关切人的生存、发展和幸福等；

3.审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重

文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基

本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的

兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等；

（2）科学精神

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；

尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能

运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等；

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，

能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等；

3.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的

探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等；

2 自主

发展

（3）学会学习

1.乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态

度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的

学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等；

2.勤于反思：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善

于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策

略和方法等；

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具

有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋

势；具有网络伦理道德与信息安全意识等；

（4）健康生活

1.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保

护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为

习惯和生活方式等；

2.健全人格：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自

制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等；

3.自我管理：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择

适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的

持续行动力等；

3 社会

参与（5）责任担当

1.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲

敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队

意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；

能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行

使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重

100


自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等；

2.国家认同：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能

自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族

的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进

文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党

的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具

有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国

梦而不懈奋斗的信念和行动；

3.国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和

世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参

与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同

体的内涵与价值等；

（6）实践创新

1.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；

具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳

动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方

式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活

的意识和行动等；

2.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；

能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在

复杂环境中行动的能力等；

3.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技

术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物

品或对已有物品进行改进与优化等；

101





期

学


学生成绩管

理系统

高级语言

程序设计 2 48

课堂上围绕能力目标和知识目标以学生成绩管理系统设

计为主线逐步展开训练。能将某门课程各个学生的成绩

通过键盘输入，计算该课程的总分、平均分、高分。

程序代码

数据整理及

统计分析

金融数据

统计 2 48

在数据的编辑、查询、建立子数据清单、数据透视表与透

视图分析基础上，编制卡方检验、正态分布等优度拟合检

验、Fisher 精确概率法、非参数检验、Ridit 分析、简

单相关与回归分析、多重相关与回归分析、加权 logistic

回归分析等

统计模块

二级办公软

件高级应用

技术模拟和

真题训练

办公软件

高级应用

（二级考

证）

3 32 内容为 Word、Excel 和 PowerPoint 的高级应用，均为操

作题形式。

“浙江省

高校计算

机等级考

试”证书

大数据平台

分析应用实

训

大数据原理

与技术 4 72

1. 搭建一个实时处理推荐系统，常应用于网上商城系统，

可以根据用于的浏览情况，分析可能感兴趣的商品并推荐

给用户。过程包括数据的采集、数据清洗、数据分析、数

据建模、算法推荐、可视化展示等模块。

2. 银行贷款违约预测案例，根据客户以往的操作，通过

建模分析，识别可能发生违约的客户，并发出可视化预警。

操作过程包括数据的采集、数据清洗、数据维度分析、数

据建模、可视化展示等。

实训代码

Linux 操作

系统的操作

与应用

Linux 操

作系统 2 30

学生能熟练掌握 Linux 操作系统的使用。主要内容包括

Linux 终端常用命令的使用、shell 程序设计、DHCP 服务

器的配置、Samba 服务器的配置、FTP 服务器的配置、DNS

服务器的配置、Apache 服务器的配置、邮件服务器的配

置和 MySQL 服务器的配置。

Linux

网络管理

员证书

可视化展示

报告

Python 基

础 4 36

本课程从数据清洗和数据分析的角度出发，采用不同领域

的数据样本为对象，在项目实践中掌握 Python 的程序设

计方法和基础的数据分析方法。

程序代码

和数据析

的可视化

展示报告

机器学习入

门与实战

机器学习入

门与实战 4 36

完成社交媒体评论文本分类、共享单车需求预测等机器学

习预测模型的训练集评估。程序代码

毕业设计指

导实训

毕业设计

指导 5 24

主要内容包括毕业设计的选题、完成参考资料文献的检索

等技术准备，开题、进行系统的总体分析与设计，系统详

细设计与代码实现，系统调试等，终形成毕业设计过程

文档。要求能进行毕业设计论文撰写，论文审核，毕业设

计验收、答辩鉴定。

毕业设计

文档

毕业设计

系统

102




明理实践 1 40

主要内容包括通过 “千日成长工程”开展系列明理

教育活动，设置人文素质为主体的课程模块，举办明

理讲座等。要求能达到明理实践的绩效考核标准。

千日成长记录

明理手册

认识实习 1-2 40

主要内容包括了解计算机系统管理与维护岗位、软件

开发与测试岗位、网站建设与管理岗位、计算机产品

营销岗位、大数据运维、大数据开发等各职业岗位的

工作性质、工作内容；

要求学生增强对专业的感性认识，培养专业兴趣，明

确学习目标。

调查报告

创新创业认知 1-2 40

主要内容包括了解创新思维和创业的含义、类型与过

程，掌握创业机会的寻找与评估、创业环境分析、创

业团队组建、创业融资渠道与方式、撰写等相关知识。

调查报告

跟岗实习 3-4 90

主要内容包括大数据平台管理与维护；网站建设与管

理；IT 及大数据平台类产品营销；

要求增强学生的就业意识，进一步提升职业素养和职

业能力。

跟岗实习工作

总结实习单位

对学生

评价

顶岗实习 4-5-

6540


理；IT 产品营销；大数据统计分析

要求学生到企业进行顶岗实习，在实际工作中锻炼自

己的职业素养和职业能力。

顶岗实习报告

毕业设计 6 90


理；大数据相关系统开发与应用；

要求学生能综合业务知识和技能，提高岗位适应能力

和实践动手能力。

工作单位评价

表、毕业实习

总结报告

103




期

学

时主要内容及要求教学目标

共同条

令教育

与训练

*共同条令

教育 1

40

-

56

《内务条令》《纪律条令》《队列条

令》教育了解中国人民解放军三大条

令的主要内容,掌握队列动作

的基本要领,养成良好的军事

素养,增强虽组织纪律观,培

养学生令行禁止、奋进、顽强

拼搏的过硬作风

*分队的

队列动作 1

集合、离散，整齐、报数，出列、入

列，行进、停止，方向变换

现地教学 1 走进军营，学唱军营歌曲，走进爱国

主义教育基地

射击与

战术

训练

*轻武器

射击 1 2

0

-

2

8

轻武器性能、构造与保养，简易射击

学理，武器操作、实弹射击

了解轻武器的战斗性能,掌握

射击动作要领,进行体会射

击;学会单兵战术基础动作,

了解战斗班组攻防的基本动

作和战术原则,培养学生良好

的战斗素养

*战术 1 单兵战术基础动作、分队战术

防卫技

能与

战时防

护训练

*格斗基础 1

32

-

48

格斗常识、格斗基本功、捕俘拳等

了解格斗、防护的基本知识,

熟悉卫生、救护基本要领,掌

握战场自救互救的技能,提高

学生安全防护能力

*战场医

疗救护 1

救护基本知识、个人卫生，意外伤的

救护、心肺复苏，战场自救互救

*核生化

防护 1 防护基本知识和技能，防护装备使用

战备基

础与应

用训练

*战备规定 1

20

-

36


了解战备规定、紧急集合、徒

步行军、野外生存的基本要

求、方法和注意事项,学会识

图用图、电磁频谱监测的基本

技能,培养学生分析判断和应

急处置能力,全面提升综合军

事素质


*行军拉练 1 行军拉练基本要领、方法，徒步行军

实践，宿营

野外生存 1 识别和采集野生食物，寻找水源和鉴

别水质，野炊


电磁频

谱监测 1 电磁频谱监测基本知识、方法训练



104




学生社团活动 1-4 8 每个学生在校期间须参加至少一个社团，参加

不少于 4 次的社团活动社团活动记录

青年志愿者活动 1-4 8 每个学生在校期间每学期须参加至少一次青

年志愿者活动，总服务时间不少于 8 个小时

志愿者

活动记录

寒暑假社会

实践活动 1-4 20

每个学生在校期间至少参加一次寒假社会实

践，至少参加一次由学校组织的暑期社会实践

且撰写一篇调查报告

实践报告及调查

报告

调查 1 15 某地区(指市或县)大数据产业的现状与发展

前景调查调查报告

调查 2 15 某单位对大数据系平台管理、数据分析、软件

开发类等方面人才的需求调查调查报告

调查 3 15 某单位对大数据类人才的需求调查调查报告

调查 4 15 某单位的大数据技术应用水平调查调查报告

105


附表三：学分与成绩认定、积累和转换标准（包含职业资格证书、获奖创新创

业等）

职业资格证书


免修方案



Linux

网络管理员中级

开放源代码高

校推进联盟

Linux

操作系统取得证书合格 3 学分

大学英语三级浙江省教育厅大学英语取得证书合格 6 学分

银行业专业人员

职业资格考试

（个人理财）

初级中国银行业协

会个人理财取得证书合格 2 学分

助理理财规划师

职业资格证书初级

人力资源和社

会保障部部颁

发

个人理财取得证书合格 2 学分

华为认证

大数据工程师

“HCIA-BigData

”

初级华为大数据

原理与技术取得证书良好及以上 8 学分

获奖与荣誉


免修方案



浙江省大学生程

序设计 ACM 竞赛

（荣获省赛三等

奖以上或国赛任

意级别奖项一项）

省赛

浙江省大学生

科技竞赛委员

会主办

高级语言

程序设计获得比赛名次良好及以上 4 学分

教育部、省教育厅

——中国大学生

计算机设计大赛

（荣获省赛三等

奖以上或国赛任

意级别奖项一项）

国赛或

省赛教育部

高级语言

程序设计获得比赛名次良好及以上 4 学分

大学生暑期社会

实践有奖征文省级

中国金融教育

发展基金会公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

浙江省大学生

主题辩论赛省级

浙江省大中

学生校园文化

组委会


106


浙江省

大学生艺术节省级浙江省教育厅公共选修课获得比赛名次合格 2 学分


术节省级浙江省教育厅

中华优秀

传统文化获得比赛名次合格 2 学分

浙江省学生体育

竞赛省级浙江省体育局公共选修课获得比赛名次合格 2 学分

大数据技术与应

用竞赛

国赛或

省赛教育部

大数据原理

与技术取得证书良好及以上 8 学分

创业证明

创业证明经历

周期证明机构

免修方案



官方机构的批文一个

学期公共选修课详见备注合格 2 学分

备注：1.职业资格证书应是具有法定性或权威性证书，毕业资格要求的证书不可认定替换；2.获

奖类证书主要指行政部门颁发的广泛认可的证书；3.学科（技能）竞赛的获奖荣誉不可在荣誉中

列示；4.创业学生需提供官方机构的批文等创业证明材料。



赛项名称级别学生竞赛所在学期的

全部课程认定成绩标准



国赛一等奖 98

国赛二等奖 96

国赛三等级 94

省赛一等奖 92

省赛二等奖 90

省赛三等奖 88


107

金融工程（互联网金融）

2019 级专业人才培养方案

金融工程（互联网金融）2019 级专业人才培养方案

浙江金融职业学院中国计量大学


一、专业名称

金融工程（互联网金融）

二、招生对象与修业年限

（一）招生对象：职业高中毕业生（包括中专、技校）

（二）修业年限：四年

三、培养目标

本专业人才培养的基本目标为：热爱祖国，拥护党的基本路线，遵纪守

法，适应转型升级和产业结构调整需要，满足经济发展新常态和互联网金融发

展需求，具备诚信、敬业、合作精神和良好的道德品德，拥有良好的人文和科

学素养，具有互联网思维，深谙互联网“开放、平等、协作、共享”的精髓。

具有扎实的经济学理论基础，熟悉管理学基本原理，掌握互联网金融基本理

论，具备熟练的互联网金融业务操作技能和服务营销技能，能够综合运用所学

的知识和技能熟练地办理互联网金融业务，集知识、能力、素质“三位一体”

的高素质技术技能型金融人才。

四、就业面向与职业范围

本专业就业面向为传统金融企业的互联网方向和互联网企业的金融方向，具

体岗位为银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公

司、P2P 公司、众筹等新型互联网金融企业基层业务岗位，初始就业岗位包括：

互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商

务、投资理财、征信、贷款、风险管理等各项工作。经过 3-5 年工作经验积累后

可向具有管理职能和专业业务职能的岗位发展。

109


序号就业岗位相关技能与职业资格证书

1 互联网金融产品

营销经理

1. “银行业专业人员职业资格证书”（从业资格，鼓励）

中国银行业协会颁发；

2．大学英语（四级，鼓励），浙江省教育厅颁发；

3.“全国信息技术水平考试（网页设计师）技术水平”证书或“计

算机程序设计工程师技术水平证书（JAVA）”，（鼓励），

工业和信息化部颁发。

4.Web 前端开发职业技能等级证书，工业和信息化部颁发。

5.“浙江省高校计算机等级考试”证书（二级，鼓励），

浙江省教育厅颁发。

6. “高新技术认证办公软件应用高级操作员”证书（鼓励），

国家人力资源和社会保障部颁发；

7．大学英语（六级，鼓励），浙江省教育厅颁发；

8．“初级会计师”证书（初级，鼓励），

浙江省人力资源和社会保障厅颁发；

9.证券从业资格证书（从业资格，鼓励），中国证券业协会颁发；

10.保险代理人资格证书（从业资格，鼓励），中国保监会颁发；

11. “助理理财规划师职业资格证书” （鼓励）

国家劳动和社会保障部颁发；

12.“网络营销工程师职业技术资格认证”（鼓励）

工业和信息化部颁发。

13．“高新技术认证网页制作高级操作员”证书（鼓励）

劳动和社会保障部颁发；

14. “信用管理师” 中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发。

2 互联网金融产品

设计人员

3 互联网金融网络

平台开发人员

4 移动互联网 App 设计

维护、管理员

5 互联网金融投资经理

6 互联网金融系统

运营专员

7 互联网金融数据

分析与管理专员

8 银行证券保险

业务管理岗

五、人才培养规格

（一）素质

思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持中国共产党的

基本路线、方针与政策。掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系的基本原理，有正确的人生观、价值观和价值观。具有良好

的思想道德修养，品行操守端正，愿为祖国的社会主义现代化建设事业

服务。

人文与科学素质：具备互联网思维，具有科学精神和科学思维习惯，有

110


健康、高雅的艺术与审美修养，有国际视野与跨文化理解能力，有较强

的集体主义精神、鲜明的个性并学有所长。有积极向上的学习工作态度，

面对压力善于自我调整和激励。

身心素质：达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健身与卫生习

惯，掌握一定的竞技运动和职业体育技能，具有积极向上的态度、良好

的人际关系和健全的人格。具有良好的身体和心理素质以及正确的个人

定位，善于沟通和交流并富于团队合作精神。

专业伦理与职业道德：符合互联网金融专业伦理道德要求和信息技术、

互联网、金融行业从业的职业道德要求，具有良好的职业态度、职业修

养和终身学习能力，具有严格执行相关法律法规的态度，具有勤奋、严

谨的职业习惯，具有较强的工作热情。

（二）知识

掌握互联网金融产生、发展和应用等基础理论。

掌握互联网金融领域内的互联网营销、P2P 网贷、众筹、互联网支付等

典型业态分类的特点和应用。

掌握一定的金融学方面基本原理与基本知识。掌握金融学分析问题的基

本原理与基本方法，熟练掌握各项金融基本技能。

掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等营

销相关的基本知识和技能。

掌握互联网信息技术的应用，在加强信息技术与金融产品交叉结合的基

础上，形成一定的分析和解决实际问题的能力，具备互联网思维、创新

创业素质和初步的互联网金融产品设计创造能力。尤其是移动互联网技

术的金融应用方面，掌握互联网金融产品的基础开发和设计、运行能力。

掌握互联网金融中的征信、风险测量、风险评估和风险定价的原理与流

程。

掌握一定的数据分析处理知识和管理知识。

了解互联网金融基本理论，了解国内外互联网金融发展实践，及时把握

111


互联网金融发展趋势。

了解现代企业管理、财务会计、财务管理等基础理论。

（三）能力

具备较强的学习能力、适应能力，拥有良好的沟通和协作能力、语言与

文字的表达能力、解决问题的能力；具备运用基本的经济、金融原理分

析问题、解决问题的能力。

具备互联网金融运行、管理能力。运用互联网新媒体对金融产品和服务

进行营销的能力，具备大数据采集、分析、挖掘能力，对于公关和礼仪

以及商务谈判有良好的驾驭和掌控。

具备基本的风险分析能力，了解相关的监管法律法规（尤其是互联网金

融方面）。

具有熟练地组装微型计算机硬件系统，安装操作系统和常用软件的能力。

具有熟练地进行网站设计、建设及管理维护能力。

具有开发与测试计算机应用软件的能力。

熟练使用苹果 IOS、安卓移动操作系统，并进行计算机应用软件开发及

测试的能力。

了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识，具有一定的阅读和翻译

专业英文资料的能力以及听说和写作能力。

（四）本专业人才的主要能力和素质发展培养措施

要求内容配套主要课程或教育培养措施

能力要求

获取知识能力通过公共教育课程学习，借助专业教育及教学方法的改进，提

高学生自主获取知识的能力。

应用知识能力通过专题实习、专业实习等培养学生综合应用知识解决问题的

能力，培养学生的表达能力和社交能力。

创新能力通过参加学科竞赛、课外科技活动等环节实现。

素质要求思想道德素质通过“思政”类课程和课外社会实践活动等环节来实现。

112


文化素质通过学校人文综合类课程的学习实现。

专业素质通过专业课的学习，培养学生较为全面的专业素质，为将来从

事专业工作打下良好基础

六、专业课程结构

113


114


七、主要课程及专业核心课程

（一）主要课程

经济学、管理学原理、高等数学、Java 语言程序设计、数据库原理及应用、

计量经济学、金融产品、个人理财、财务管理学、证券投资学、互联网金融支付、

互联网金融营销、网贷与众筹、金融数据统计、互联网金融法律法规、保险学、

商业银行业务与经营等。

115



序号课程名称主要教学内容主要考核项目与要求参考学时

1 个人理财

理财师基本素质培养；银行

理财基础知识；储蓄、个人信贷、

信用卡、外汇、交叉产品等银行

理财产品基础知识；理财产品的

营销内容与营销技巧；理财客户

服务的相关操作；债券、股票、

基金等非银行理财产品的基础

知识；个人理财规划设计。

能较充分地准备理财服务的

资料，并能够熟练进行理财客户的

服务沟通；能够调查及分析了解当

前各银行提供的主要人民币、外汇

理财产品及收益状况；能够掌握股

票、债券、基金等证券理财产品的

投资分析及交易方法，并能够针对

客户的风险偏好设计证券投资组

合；掌握信托、租赁、房地产、外

汇、黄金等理财产品的收益及现

状，并具有利用其进行理财组合设

计的能力；能够对具体的客户综合

利用各类理财产品设计具有一定

可行性的综合家庭理财规划方案。

54

2 互联网金

融营销

阐述了互联网金融营销推

广的相关概念；简述了互联网金

融营销的相关理论和相关技术；

论述了互联网金融营销的战略

问题、策划问题。

从实操的角度，配以案例分

析，分别对互联网金融产品推广以

及商业银行、保险和证券业务的线

上线下营销工作进行了详细的阐

述与剖析；要求了解并构建互联网

金融营销学理论体系的基本方略

及其学科发展前景。学习并掌握网

站推广技术、搜索引擎营销技术、

网络广告技术、电子杂志技术、

许可E—mail技术、博客营销技术、

微博营销技术、播客营销技术、微

信营销技术、SNS 营销技术。

54

116


3 网贷与

众筹

讲解P2P网贷和众筹的起源

及其发展阶段，分析和讲解一些

特色平台的经营特点，并解析其

形成的背景和风控基础。对于掌

握互联网金融的整体概念以及

更好地与就业接轨奠定良好的

基础。

了解国内外的各类型网贷与

众筹平台的形成背景及产品构成。

要求掌握主流典型网贷与众筹平

台的产品、风控及运营模式。

54

4 移动互

联网应

用设计

以基础知识讲解为先导，以

案例说明和工程实践为特色，以

提高工程实践水平和动手能力

为目的，深入浅出地叙述了

Android 开发平台下的程序设计

方法、技巧等，内容涵盖 Android

应用程序的基本组成、Android

事件处理机制和常用 Widget 组

件、基于 Intent 的 Activity 切

换及基于 Bundle 的数据传递、

Servlce、BroadeastReeeiver、

数据存取机制、多媒体应用等，

并讲解几个相关案例的设计与

实现。

通过基本概念的讲解，逐步引

导学生进行实际案例的编写和分

析设计。其中包括简易地图程序的

设计与实现、“宿舍通”应用程序

的设计与实现、RSS 阅读器的设计

与实现等。

54

5 互联网金

融支付

阐述互联网金融支付的产

生原因；互联网金融支付的实现

原理；互联网金融支付的基本种

类及优缺点；互联网金融支付的

风险与管理。

要求了解互联网金融支付的

成因、实现技术与运行原理；比较

互联网金融支付的分类及优劣势；

分析互联网金融支付的风险及应

对策略；讲解互联网金融支付的监

管政策。从实际操作的角度，学会

支付工具的使用及风险管理。

54

117


6 互联网

征信

讲解征信机构、信息采集和互惠

共享、信用报告、信用评分、信

用评级、其他征信产品、征信法

律制度、征信教育与信用提升，

特别强调互联网时代征信的新

特征及方式方法。

对征信理论进行详细的分析，通过

系列案例讲解征信的基本方法，具

备从事互联网时代征信工作所必

需的业务知识和工作能力，提高征

信实践能力。

54

7

互联网

金融产

品运营

互联网金融产品运营概述、

设计互联网金融运营活动、互联

网金融产品内容运营、用户运

营、数据运营以及移动端运营

等。

能够完成互联网产品竞品分

析、设计互联网金融产品原型图，

完成 PRD 文档写作等，学会对互联

网金融产品的整体规划与设计。

54

8

互联网

金融法

律法规

课程以互联网金融六大业

态为研究对象，集中讨论各业务

模式涉及的法律关系及法律法

规；结合互联网金融新生业态引

发的变化和发展，分析具体业务

模式和流程的合规合法性。

牢固掌握课程所涉及的法学

和金融概念，从法学和金融两个层

面掌握互联网金融法规的具体规

定及法学内涵，在此基础上，熟练

地运用金融法。学会理论联系实

际，学会以法治理金融的能力，提

高案例分析水平，提高学生识别规

范互联网金融风险的能力。

54

9 金融数

据统计

运用货币、金融与投资统计

数据检验金融学相关原理，介绍

金融统计数据的生成、挖掘与分

析方法，分析金融数据、经济现

象和经济理论之间的内在关系，

使学生理解金融计量模型的检

验与解释功能，提高应用统计分

析方法解决金融经济实践问题

的能力。

要求学生在认识金融市场运

行过程和运行规则的基础上，系统

掌握现代金融投资的基本理念与

基本方法，并能够运用统计分析方

法对现代金融投资过程进行分析。

54

八、毕业要求

（一）学分要求：学生须修满至少 170 学分方准予毕业；其中学生必须修满

至少 39 学分的公共选修课程（其中包含 25 学分的校本选修课程）、13 学分的

专业大类选修课程、18 学分的专业核心限选课程、15 学分的专业方向选修课程；

118


专业选修课程未达到规定学分的，可以采用“职业资格（证书）要求”表中“鼓

励”取得的证书相对应的学分进行抵免；除专业以外的课程必须取得规定的学分，

不得采用上述办法进行抵免。

（二）在校期间按人才培养方案完成专业认知实习、专业实习、顶岗实习及

毕业设计，成绩合格，取得相应学分。

（三）应取得必须取得的职业资格证书方予毕业。

（四）完成规定学分，符合取得学位条件的授予经济学学士学位。

九、课程结构分配表

课程类别总学

时数

占课内教

学总学时

比例

要求学

分数占总学分的比例

公共课程

公共必修课程 966 30.96% 49 28.82%

公共选修课程 790 25.32% 36 21.18%

专业课程

专业大类

必修课程 282 9.04% 16 9.41%

专业大类

选修课程 464 14.87% 13 7.65%

专业深化

选修课程 618 19.81% 33 19.41%

实践课程

必修课程 9 周 5 2.94%

选修课程 26 周 18 10.59%

总计

170 100.00%

119


十、教学进程表

2019 级金融工程（互联网金融）专业教学进程计划表

课程类别课程

代码课程名称

学

分

总

学

时

理

论

学

时

实

验

/

实

践

学

时

开课学

期

考试

课程

要求

学分

公

共

课

程

公共

必修

课程

素质教

育必修

课程

B900033 思想道德修养与法律基础 3 48 48 1 是

A900056 中国近现代史纲要 2 36 36 2 是

B900104 马克思主义基本原理 3 54 54 3 是


会主义理论体系概论 4 72 72 6 是

B900031-

35 形势政策 2 86 86 1-5 否

B900117 大学生职业生涯规划 1 18 3 否

B900120 大学生就业指导 1 18 6 否

B900072 心理健康教育 2 32 32 1 否

B900061 高职体育（体育 1） 1 32 32 1 是

B900028 职业实用体育（体育 1） 1 36 36 2 是

B900034 职业实用体育（体育 2） 1 36 36 3 是

B900035 职业实用体育（体育 3） 1 36 36 4 是

A900054 高等数学 1 4 64 64 1 是

A900057 高等数学 2 3 54 54 2 是

B900105 线性代数 3 54 54 3 是

B210054 概率论与数理统计 2 36 36 4 是

A900051 中华优秀传统文化 2 32 32 1 否

A900061 大学英语 1（中） 4 64 64 1 是

A900062 大学英语 1（外） 2 32 32 1 是

A900052 大学英语 2（中） 4 72 72 2 是

A900063 大学英语 2（外） 1 18 18 2 是

D900099 创新创业指导 2 36 18 18 6 否

120


小计 4

9 966

77

2

15

8 49

公共

选修

课程

校本选

修课程

B200029 办公软件高级应用（2 级） 2 36 18 18 3 是

B190012 数据库原理与应用 3 54 27 27 3 是

B190017 高级语言程序设计 4 72 36 36 2 是

A900059 经济学（上） 3 54 54 2 是

A900060 经济学（下） 3 54 54 3 是

B900079 会计基础 3 54 30 24 2 是

B900001 现代金融概论 2 36 30 6 2 是

B210085 Finance technology 2 36 27 9 3 是

B190116 互联网金融创新创业案例

分析 1 18 18 3 是

B190082 计量经济学 2 36 36 5 是

通识选

修课程

（除校

本选修

外，13

学分选

修 5 学

分）

公共选修课程 6 108 54 54 3-8 否

B070046 创新创业财务知识 2 36 20 16 6 否

B900073 大学生学习指导 1 16 16 1 否

B220034 演讲与口才 2 36 15 21 4 否

B220047 应用写作 2 36 18 18 5 否

B210084 互联网思维 2 36 18 18 5 否

A900055 大学英语 3 2 36 18 18 3 否

A900063 大学英语 4 2 36 18 18 4 否

小计 4

4 790

48

9

30

1 36

专

业

课

程

专业

大类

课程

必修

B190132 大数据分析导论 3 48 36 12 1 是

B200054 人工智能导论 3 54 45 9 3 是

B040001 个人理财 3 54 36 18 4 是

B210028 移动互联网应用设计 4 72 27 27 4 是

B210071 金融数据统计 3 54 27 27 5 是

小计 1

6 282

17

1 93 16

选修

B900074 经济法 2 32 26 6 5 否

B010009 商业银行综合柜台业务 2 36 18 18 4 否

B200031 WEB 前端设计 4 72 36 36 4 否

B190086 图形图像处理 2 36 18 18 4 否

B050099 保险学 2 36 26 10 5 否

121


B210094 互联网金融平台运维 3 54 15 39 5 否

B210067 用户界面设计 2 36 24 12 5 否

A030003 国际金融实务 2 36 24 12 5 否

B160056 国际贸易实务 2 36 30 6 5 否

B900064 证券投资学 2 36 20 16 6 否

B900066 调查报告撰写 2 36 20 16 6 否

小计 2

6 464

25

7

20

7 13

专业

深化

课程

专业限

选课

（八选

五）

B010026 银行业务技能实训 3 54 0 54 3 否

B210024 网贷与众筹 3 54 39 15 5 是

B210061 互联网金融支付 3 54 45 9 5 是

B210062 互联网金融营销 3 54 24 30 5 是

B210089 互联网征信 3 54 27 27 6 是

B210095 互联网金融法律法规 3 54 45 9 6 是

B210079 互联网金融产品运营 3 54 30 24 6 是

小计 2

1 378

21

0

16

8 18

专业方

向选课

程（三

选一）

金融企业互联网方向

B210

081 互联网银行 3 45 30 15 7 是

B210

082 互联网证券 3 45 30 15 7 否

B210

083 互联网保险 3 45 30 15 7 是

B210

087 大数据金融 3 45 30 15 7 是

B210

032 C2C 创业指导 3 45 30 15 7 否

小计 1

5 225

15

0 75 15

互联网企业金融方向

B210

012 广告设计与制作 3 45 30 15 7 是

B190

078 微信公众平台开发 3 45 30 15 7 否

B210

078 小额信贷实务 3 45 30 15 7 是

B190

071 互联网金融信息安全 3 45 30 15 7 否

122


B190

133 互联网金融职业能力提升 3 45 30 15 7 否

小计 1

5 225

15

0 75 15

订单课程






实

践

课

程

必修

C800090 思想品德行为实践 1 2周 1-6 否

C800091 思想政治理论实践 1 2周 1-6 否

C900100 军训 1 2周 1 否

B900028 军事理论 1 2周 1 否

C900095 专业认识实习 1 1周 2 否

金融企业互联

网方向限

选

（

二

选

一

）

C 金融业务综合实训（商业

银行） 1 1周 5

C040

099 投资理财综合实训 1 1周 6

互联网企业

金融方向

C210

098

互联网金融产品推广综合

实训 1 1周 5

C210

099

互联网金融系统运营综合

实训 1 1周 6

选修（分为金

融企业互联网

方向、互联网

企业金融方

向、综合方向、

创业方向）

C900096 专业实习 2 3周 6 否

C900098 顶岗实习 0 6周 7 否

C900098 顶岗实习 6 2周 8 否

C900099 毕业设计 8 13

周 8 否

小计 2

3 23

十一、教学保障

（一）专业教师

构建结构合理的专兼职的师资队伍，与校外实习基地开展紧密合作，校企共

123


建互渗式专兼职教学团队。专业要制定每位教师的职业生涯规划，做好教师到企



升等挂钩，提升教师到企业中的热情和积极性。专业要聘请企业专家、行业一线


专兼职教学团队的互渗式得以深入和长效。专业要建立兼职教师的管理办法，包

括兼职教师的聘任、考核和淘汰等都有相应的制度可遵循，从而使兼职教师队伍

的管理规范化。

（二）实践教学基地


室、软件开发与应用实训室、网络资源共享实训室、多媒体技术实训室等校内实

训室以满足生产性实训的需要。


提供互联网金融系统管理与维护岗位的企业开展紧密型合作，帮助学生掌握和提

升互联网金融计算机系统方面的知识与管理技能的职业能力；与能够提供软件开

发和网站建设岗位的企业建立合作关系，使学生能够参与企业真实软件、网站项

目的开发与测试，使学生了解项目开发的基本流程，并能承担简单的程序编码和

测试工作；与互联网金融产品销售公司建立合作关系，使学生能够走入市场，锻

炼学生的营销能力。





（三）质量评价保障体系


本专业建立评价指标保障体系，主要包括培养目标、培养过程和培养质量

124


三个部分。

序号指标内容

1 培养目标

人才培养方案人才培养目标定位的准确性，与产业发展的一致性，具

有一定的前瞻性。专业不定期召开专业指导委员会，就专业人才培养方案

征求行业、企业的意见和建议，使人才培养方案人才培养目标的定位紧跟

产业发展，具有一定的前瞻性。

2

培

养

过

程

课程体系

课程体系具有系统性、符合职业发展的规律性。结合互联网金融特色，

课程体系中既有较为全面的信息技术和经济金融方面的课程，又安排有专

门的互联网金融课程。努力提高校企合作开发课程占总课程的比例，使得

课程能对接职业要求和标准。

教学方法

科学合理地应用各种教学方法以培养学生团队协作、交流沟通等各方

面的能力。人才培养方案在加强理论基础的同时，特别重视应用技能的培

养和提高，重视培养学生的实践技能、应用能力和创新精神养成，有利于

提升互联网金融专业的人才培养质量。建立起专业的教学资源库、完善自

主学习平台，提高平台使用率。同时抓紧编写互联网金融教材，力争使专

业建设发展走在前列。

基地建设

校内实训具有仿真性实现实践教学过程与工作过程的对接，在提高校

外实习基地数量的基础上提高基地每年接受实习学生的数量；终目标是

使专业培养的人才能够符合当前我国和浙江地方经济建设发展的现实需

求，努力实现企业、学校、学生三方共羸的目标。

师资建设

提升双师素质教师比例和兼职教师比例，增加专任教师的企业实践经

历。校内专任教师和行业兼职教师共同备课、共同授课、共同命题、共同

指导和评价工学交替。在专业核心课程授课中，全方位融入职业要素，充

分体现职业导向教学，同时也逐步提升专任教师的课程设计能力和实践能

力。

3 培养质量

通过军事训练和素质教育课程培养学生的意志品质培养，通过演讲与

口才、金融服务礼仪、互联网金融营销等课程教育，结合假期实习和第二

课堂来对学生的行为能力进行训练和锻炼强化。以此提升毕业生对口就业

率，主要就业岗位面向各类型金融机构以及互联网金融企业，平均起薪额

符合行业标准和发展。通过发展增强企业满意度，提高毕业生社会地位，

扩大本专业及学院的品牌影响力，形成良好的社会声誉，满足社会急需的

互联网金融专业人才。




125



课堂提问、课堂讨论、技术文档、作品、实训操作等，证书有“会计证”、“证

券业从业资格证”、“银行业专业人员职业资格证书”等，作品有移动应用系统

开发、互联网金融产品设计方案、互联网金融营销方案、互联网金融动态网站等。

3. 第三方评价

坚持以就业为导向，强化学生岗位职业能力，专业将重视发挥专业教师的积

极性和主观能动性，利用一切可以利用的资源做好学生的就业工作，同时专业今

后将不定期就毕业生在企业中的表现等征求行业、企业对毕业生的评价，从而修

改完善专业人才培养方案，争取在各方努力下使本专业顺利就业、优质就业和对

口就业。毕业生的工作单位将主要分布在互联网金融相关的企业、事业单位、金

融行业等。今后将多对这些行业进行调研，积极搜集反馈意见，用以指导教学。

126


附件一：专业学生发展核心素养


1 文化基础

1.人文底蕴

1.人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和

掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等；

2.人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关

切人的生存、发展和幸福等；

3.审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺

术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有

健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生

活中拓展和升华美等；

2.科学精神

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事

实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思

维方式认识事物、解决问题、指导行为等；

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多

角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等；

3.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精

神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等；

2 自主发展 3.学会学习

1.乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓

厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能

自主学习，具有终身学习的意识和能力等；

2.勤于反思：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结

经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等；

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字

化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络

伦理道德与信息安全意识等；

4.理财意识：对自身经济状况具有全面认识，评估，把握的能力；对于

各类理财和投资品种有较好的理解和正确的认知；具有理财和投资的潜

在意识和执行理念等；

127


4.健康生活

1.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；

掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式

等；

2.健全人格：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，

能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等；

3.自我管理：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的

发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等；

4.自我调节：具备一定的抗压能力，能调节好自我身心状态；面对复杂

或紧张的形势能自我疏导，有稳定的心理情绪，乐观豁达对待各种学习

工作压力；能实现群体环境中的合理定位，不卑不亢，实现心理自我调

节等；

3 社会参与

5.责任担当

1.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，

有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精

神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规

则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，

能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发

展理念及行动等；

2.国家认同：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍

卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成

果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产

党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受

并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有

为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动；

3.国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发

展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；

关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等；

6.实践创新

1.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有

动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳

动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率

的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等；

2.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据

特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行

动的能力等；

3.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴

趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物

品进行改进与优化等；

128


附件二：实践育人教学安排



期

学


会计职业基础

能力训练会计基础 2 24

主要内容：会计核算。要求：1.根据模拟

实训业务熟练运用借贷记账法对基本经

济业务编制会计分录；2.根据模拟实训业

务正确填制收款凭证、付款凭证和转账凭

证，并装订；3.根据原始资料和已填制的

收款、付款和转账凭证，登记日记账、总

账、明细账，并进行对账和结账；4.根据

各明细账、总账的期末余额，编制资产负

债表和利润表。

形成一套从凭

证、账簿到报

表的完整会计

核算成果

数据库应用系

统开发（为后续

课程“互联网金

融平台运维”服

务）

数据库

原理与应用 3 27

主要内容：学生自主选择设计并实现一个

简单的数据库应用系统。主要内容包括应

用系统的需求分析和设计、数据库及数据

库表的创建、数据库完整性约束设计、视

图创建、存储过程及触发器设计以及利用

T-SQL 语句进行数据库编程等。同时还应

具备对数据库管理系统进行日常管理与

维护的能力。

数据库

应用系统

中文输入

银行业

务技能

3 54

主要内容：字根输入训练，一级简码输入

训练、末笔交叉识别码输入训练、单字输

入训练、文章输入训练。要求：熟练掌握

五笔中文输入的方法和技能。

中文输入

技能等级

电脑传票输入

主要内容：大小写数字的输入方法和技

巧。要求：在规定时间内数字输入速度与

准确率达到等级标准。

学院技能证书

点钞技术

主要内容：单指单张与多指多张的点钞。

要求：熟练掌握点钞的指法和技巧，在规

定时间内文字输入速度与准确率达到等

级标准。

点钞技能等级

移动理财产品

设计

移动互联网

应用设计 4 27

主要内容：课堂上围绕能力目标和知识目

标以

理财产品系统设计为主线逐步展开实训，

APP 开发

129


包括移动平台、技术热点、基本架构设计、

交互设计、传输设计、安全设计、开发与

发布。

个人理财方案设

计个人理财 4 18

主要内容：个人理财业务的专业技能、理

财产品销售技巧及客户服务能力。要求：

掌握个人理财业务的专业技能、理财产品

销售技巧及客户服务能力，能制定理财方

案。

理财方案

图书管理系统

的设计与实现

互联网金融

平台运维 5 26

主要内容：通过对 JAVA 语言各方面特性

的学习和实训，掌握基本的应用系统设计

方法并应用到一个图书管理系统的设计

实现中。能实现图书的录入、查询、借阅

归还和分类统计等功能。

程序代码

网站的设计与

制作

互联网金融

平台运维 5 16

主要内容：学生独立设计并制作一个网

站。主要内容包括站点的建立和管理、超

链接创建、模板的设计、表格布局网页、

CSS+DIV 及 AP DIV 布局页面的应用、网

页元素美化网页、行为设置、JavaScript

点网页、表单的应用和网站维护等。

网站

银行授信业务

操作互联网征信 6 24

主要内容：财务资料分析、与贷款相关的

各种法律文件、凭证填写、贷款报告撰写、

客户沟通

要求：能正确填写与贷款相关的各种法律

文件、凭证及撰写贷款报告；针对不同的

有问题的贷款提出相应的处置措施。

贷款调查报

告、财务分析

报告、授信业

务品种分析报

告

调查方案设计与

调查报告撰写调查报告撰写 6 16

主要内容：课题选择与论证、调查方案的

设计、调查样本的抽取、调查资料的搜集、

调查资料的录入和统计分析、调查资料的

理论分析、调查报告的撰写。要求：能掌

握调查方案设计的要点，能根据具体的课

题设计适合的调查方案，并展开调查，能

按要求撰写调查报告。

调查方案

与调查报告

130


金融从业人员

服务礼仪仿真

实训

金融服务

礼仪 7 18

主要内容：金融服务礼仪的本质和基本要

求；金融从业人员各项礼仪规范。要求：

掌握金融服务礼仪的基本准则和规范；能

根据金融业务工作的需要，展示规范礼仪

服务过程。能通过学习并在实践中，把金

融服务礼仪的基本准则和规范转化为岗

位必需的内在素质。

音像制品：学

生实际演练的

过程录像。


技巧训练

互联网金融

营销 5 30

主要内容：锻炼互联网金融类产品及客户

服务的营销思维及沟通能力。要求能较好

实现产品的营销，掌握营销推广主要方

法，促进互联网金融类产品的销售及良好

持续的客户服务。

互联网金融营

销方案设计、

客户访谈记录

设计等

网贷及众筹平

台调研网贷与众筹 5 24

主要内容：对众多网贷及众筹平台的调查

研究。要求学生学习、研究主流的网贷与

众筹平台，基本了解产品设计理念和平台

运营模式。

专业调查报告

创业指导实训创业指导 7 16

主要内容是淘宝网电子商务平台及相关

工具的应用,要求了解淘宝的商业模式及

特点，掌握淘宝网的基本功能。主要完成

网上开店的前期准备、能够实施网店开

张、网店管理、网店推广，并掌握网店安

全、交易纠纷处理等各个领域的网

上交易流程。

网上店铺

商业银行业务

模拟仿真实践

金融业务综

合实训（商

业银行）

4 1周

主要内容：商业银行各项业务仿真实践。

要求学生了解并熟悉商业银行各项业务

及流程，具备商业银行岗位素质及基本业

务能力。

综合业务能力

投资理财仿真

实践

投资理财综

合实训 6 1周

主要内容：投资理财方案模拟竞赛。要求

学生了解并掌握理财投资理念及基本操

作。

理财方案

互联网金融产

品推广仿真实

践

互联网金融

产品推广综

合实训

5 1周

主要内容：互联网金融产品推广竞赛。要

求学生掌握互联网金融营销要点及特殊

性，能基本实现公共范围的推广路演。

营销推广方案

互联网金融系

统操作仿真实

践

互联网金融

系统运营综

合实训

6 1周

主要内容：互联网金融系统操作仿真实

战。要求学生熟悉并了解金融系统的运营系统运营能力

131


与日常管理维护。


项目名称学期学时（周）主要内容及要求实习成果

明理实践 1-6 2

主要内容包括通过“千日成长工程”开展系列明理

教育活动，设置人文素质为主体的课程模块，举办

明理讲座等。要求能达到明理实践的绩效考核标

准。

明理手册

认知实习 1 1

通过对实际互联网金融公司的参观、访问、调查和

参与简单的营运业务操作实践，了解本专业所面向

的职业与岗位的工作性质、工作内容，培养专业兴

趣，增强职业意识，为后续专业课程的学习打下感

性的认知基础。

认知实习报告

专业实习 2 3

在初步掌握了本专业一定的专业知识与专业技能

的基础上，通过对实际互联网金融公司具体业务的

实践，进一步巩固所学的专业知识和专业技能，并

对本专业职业工作有更深入的认识与把握，进一步

培养职业能力、增加职业兴趣，为全面毕业实习打

下良好的实践经验基础。

专业实习报告

顶岗实习 7-8 8

在全面掌握本专业知识与技能的基础上，通过长期

毕业实践形式，深入互联网金融类型的企业工作一

线，全面熟悉具体工作单位职业岗位业务操作流

程、全面锻炼与培养岗位职业技能，培养团队合作

精神，增强社会适应性，为就业工作打下坚实基础。

毕业综合实践

管理平台

132



训练类别

与名称学期学时主要内容及要求教学目标

共同条

令教育

与训练

*共同条

令教育 1

40-56

《内务条令》《纪律条令》

《队列条令》教育了解中国人民解放军三大

条令的主要内容,掌握队列动

作的基本要领,养成良好的军

事素养,增强虽组织纪律观,培

养学生令行禁止、奋进、顽强

拼搏的过硬作风

*分队的

队列动作 1

集合、离散，整齐、报数，

出列、入列，行进、停止，方向

变换

现地教学 1 走进军营，学唱军营歌曲，

走进爱国主义教育基地

射击与

战术

训练

*轻武

器射击 1

20-28

轻武器性能、构造与保养，

简易射击学理，武器操作、实弹

射击

了解轻武器的战斗性能,

掌握射击动作要领,进行体会

射击;学会单兵战术基础动作,

了解战斗班组攻防的基本动作

和战术原则,培养学生良好的

战斗素养 *战术 1

单兵战术基础动作、分队战

术

防卫技

能与战

时防护

训练

*格斗

基础 1

32-48

格斗常识、格斗基本功、捕

俘拳等了解格斗、防护的基本知

识,熟悉卫生、救护基本要领,

掌握战场自救互救的技能,提

高学生安全防护能力

*战场

医疗救护 1

救护基本知识、个人卫生，

意外伤的救护、心肺复苏，战场

自救互救

*核生

化防护 1

防护基本知识和技能，防护

装备使用

战备基

础与应

用训练

*战备

规定 1

20-36


了解战备规定、紧急集合、

徒步行军、野外生存的基本要

求、方法和注意事项,学会识图

用图、电磁频谱监测的基本技

能,培养学生分析判断和应急

处置能力,全面提升综合军事

素质

*紧急

集合 1

紧急集合要领、紧急集合训

练

*行军

拉练 1

行军拉练基本要领、方法，

徒步行军实践，宿营

野外生存 1 识别和采集野生食物，寻找

水源和鉴别水质，野炊

识图用图 1 地形图基本知识、地图使用

训练

电磁频谱

监测 1

电磁频谱监测基本知识、方

法训练

133





参加不少于 4 次的社团活动社团活动记录




个小时

志愿者活动记录

寒暑假社会

实践活动 1-6 20




实践报告及调查报

告

专业调研活动 1-6 8


次专业调研活动，总服务时间不少于 8 个

小时

专业调研报告

134


附表四：学分与成绩认定、积累和转换标准（包含职业资格证书、获奖、学科

（技能）竞赛获奖、创新创业等）

职业资格证书


免修方案

对应课程成绩评定规

则（简）

对

应

成

绩

对应

学分

计算机技术与软件专业技术资格

（水平）程序员初级

国家人力资源和社会

保障部与工业

和信息化部

高级语言

程序设计取得证书 90 3


（水平）网页制作员初级


保障部与工业

和信息化部

互金平台

规划与设计取得证书

合

格 3


（水平）电子商务

技术员

初级


保障部与工业

和信息化部

C2C 创业指

导取得证书

合

格 3

Web 前端开发职业技能等级证书初级工业和信息化部 WEB 前端设

计取得证书

合

格 4

银行业从业

人员资格

成绩合

格证明

或取得

公共基

础证书

中国银行业协会银行

业从业人员资格

认证委员会

个人理财取得证书 90 2

助理理财规划师职业资格证书初级国家劳动和社会

保障部颁发个人理财取得证书 90 2

证券从业资格证书初级中国证券业协会证券投资学取得证书 90 2

初级会计师初级财政厅财务分析取得证书合

格 2

135


信用管理师初级

中华人民共和国人力

资源和社会

保障部颁发

征信技术

与实务取得证书 90 3

获奖与荣誉


免修方案


则（简）

对

应

成

绩

对应

学分

共青团中央、中国科协、教育部和

全国学联——“挑战杯”全国大学

生课外学术科技作品竞赛、“挑战

杯”中国大学生创业计划竞赛（荣

获省赛或国赛任意级别奖项一项）

国赛或

省赛

共青团中央、

中国科协、

教育部和全国学联

科技作品

竞赛免修

应用系统

开发实践

创业计划

竞赛免修

C2C 创业指

导

取得证书优

秀 3

教育部、省教育厅——中国大学生

计算机设计大赛（荣获省赛或国赛

任意级别奖项一项）

国赛或

省赛教育部应用系统开

发实践取得证书

优

秀 3

浙江省大学生多媒体作品设计竞赛

(平面类三等奖及以上) 省级

浙江省大学生

科技竞赛委员会

图形图像

处理

获得比赛

名次

合

格

3 学

分

大学生暑期社会实践有奖征文省级中国金融教育

发展基金会

公共选修课

获得比赛

名次

合

格

2 学

分

浙江省大学生主题辩论赛省级浙江省大中学生

校园文化组委会

公共选修课

获得比赛

名次

合

格

2 学

分

浙江省大学生艺术节省级浙江省教育厅

公共选修课

获得比赛

名次

合

格

2 学

分

136


浙江省大学生艺术节省级浙江省教育厅中华优秀传

统文化

获得比赛

名次

合

格

2 学

分

浙江省学生体育竞赛省级浙江省体育局公共选修课获得比赛

名次

合

格

2 学

分


赛项名称级别评选机构

免修方案

对应专业课

程/比赛学

期其他课程

成绩评定规

则（简）

对

应

成

绩

对应

学分

ACM 一等奖省赛浙江省大学生科技竞

赛委员会主办

高级语言程

序设计

获得比赛

名次

见

备

注

3 学

分

浙江省互联网金融技能大赛省赛浙江省大学生科技竞赛

委员会主办

互联网金融

基础

获得比赛

名次

见

备

注

2 学

分

挑战杯省级教育厅创新创业教

育选修课程

获得比赛

名次

见

备

注

2 学

分

挑战杯省级教育厅市场调研获得比赛

名次

见

备

注

2 学

分

浙江省大学生投资理财技能大赛省级

浙江省大学生科技竞

赛委员会主办个人理财获得比赛

名次

见

备

注

2 学

分

浙江省大学生金融创新大赛省级

浙江省大学生科技竞

赛委员会主办互联网金融

营销

获得比赛

名次

见

备

注

3 学

分

创业证明

创业证明经历

周期证明机构

免修方案


则（简）

对

应

对应

学分

137


成

绩

企业兼职证明或合同一个学

期用工企业公共选修课

详细过程

材料

良

好

2 学

分

备注：1.职业资格证书应是具有法定性或权威性证书，毕业资格要求的证书不可认定替换；

2.获奖类证书主要指行政部门颁发的广泛认可的证书；3.学科（技能）竞赛的获奖荣誉不可

在荣誉中列示；4.创业学生需提供官方机构的批文等创业证明材料。5.凡官方认证的省赛、

国赛级别的学科技能竞赛获奖，除可认定专业课程成绩与学分外，竞赛学期其他课程的成绩

与学分可凭任课教师指定标准的课程学习报告进行认定，成绩认定原则为：国赛二等奖及以

上，成绩可认定为 95 分以上，省赛一等奖，成绩可认定 90-95 分之间；省赛二等奖，成绩

可认定 85-90 分（不含 90 分）；省赛三等奖，成绩可认定 80-85 分；参加集训但没有获奖

的同学，原则上成绩认定在 75-80 之间（也可参加统一考试，由学生自主选择）。




认定成绩标准



国赛一等奖 98

国赛二等奖 96

国赛三等级 94

省赛一等奖 92

省赛二等奖 90

省赛三等奖 88


138

2019级专业人才培养方案

2019级专业人才培养方案

2019级计算机信息管理专业 人才培养方案 ·...

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2019级计算机信息管理专业人才培养方案 ·...