2015Everything you need to know about Your Child Entering Kindergarten
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Entering kindergarten is an exciting adventure for your child and your family. Kindergarten is the foundation for developing new skills and future learning. During the kindergarten year, students will develop independence, confidence, relationships, behaviors, and attitudes that will ensure a positive school experience. We want this transition to be a smooth and happy one.
Union County Public Schools is dedicated to providing a strong curriculum that is aligned to the Common Core State Standards and the North Carolina Essential Standards. Our goal is to engage children in the learning process, provide them with a sense of accomplishment, and help them develop a love of learning.
Mutual understanding and confidence between teachers and parents are essential to the happiness and sense of security of the kindergarten child. Educating a child must be a collaborative effort between home and school. Neither group can be as effective without the help of the other, and we look forward to joining with you in the educational journey of your child.
This booklet has been designed to provide information and answers to help you prepare your child to begin school. It also suggests some ways you can assist your child in adjusting to school.
We look forward to partnering with you as your child enters this new phase of life. Welcome to Union County Public Schools.
Sincerely,
Cindy Croffut Director Elementary Education
Prepare your Child for...
I weigh _____ pounds.
My school name is: ______________________________________________.
A Parent’s Checklist
What do I need to bring with me to enroll my child in Kindergarten?
Your child’s birth certificate to verify he or she will be 5 years old on or before August 31 – birth certificates can be obtained from county officials in the county where the child was born.
A certified copy of the child’s immunization record that includes a doctor’s signature or a clinic’s stamp as proof the vaccines were given. The following immunizations are required by law for kindergarten enrollment:
• 5 DTaP/DT shots (a fifth dose is not required IF the fourth dose was given after the child’s 4th birthday)
• 4 Polio shots – IPV ( a fourth dose is not required IF the third dose was given after the child’s 4th birthday)
• 2 MMR shots (the first dose should be given on or after the child’s 1st birthday, with the second dose given before entering school)
• 3 Hepatitis B shots (the third dose must be given after the child is at least 24 weeks old)
• HIB shots (at least one given between a child’s 1st birthday and his or her 5th birthday. It is not required after age 5)
• 2 Varicella shots (a second dose is highly recommended before school entrance if the child has not had chicken pox) Documentation of disease must be from a physician, nurse practitioner, or physician’s assistant verifying history of varicella disease. Documentation must include the name of the individual with history of disease, approximate date or age of infection, and a healthcare provider signature.
A completed Kindergarten Health Assessment Report (KHA) Report – This form is online and available at any school. The form must be signed by a doctor and must include all of the information requested on the form.
Two documents that provide Proof of Residence from the following list: • A notarized rental agreement or purchase agreement on a residence • Utility bills (telephone, gas, electricity) that list the correct name and address • A driver’s license and automobile registration • An automobile insurance policy • A property insurance policy • An income tax W-2 form • A property tax bill
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Help your child gain an understanding of reading concepts by:
• Providing a wide variety of books and print materials for your child to look at and listen to while you read to them, including nursery rhymes and fairy tales.
• Taking your child to the library and helping him/her select and check out books.
• Helping your child learn how to open a book, turn the pages, look at the pictures and talk about what he/she sees in those illustrations.
• Providing a special place for your child to keep his/her books and a place that is comfortable and quiet for him/her to sit and read them.
• Making reading with your child a part of your daily routine.
• Allowing your child to select the stories you read together. (Remember that children love to hear their favorite stories read aloud to them over and over again!)
• Pointing out words you see every day (cereal and food labels, restaurants, STOP & EXIT signs).
• Bringing books for your child to read in the car when you are running errands.
• Letting your child see you as parents reading your own books, magazines or newspapers, too!
• Showing your child the words and teach them that pictures are drawings and words tell the story.
• Practicing closing the book and retelling the story from beginning to end using the character’s name. Model for your child, then take turns retelling.
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Prepare your Child for Writing
Your child’s first attempt at writing may be scribbles. Encourage and praise this work!!! He/she is practicing communicating in this way. Drawings are also a means of communication through writing. Learning to communicate on paper is a way to share thoughts and ideas. It helps children make connections between the printed and spoken word.
Parents can help their children with writing by: • Inviting your child to tell you about drawings
or to “read” his/her notes. • Praising efforts. Respond to the message,
not how it looks. • Providing a space for writing and materials
to use (crayons, pencils, paper). • Saying “Tell me about your story,” rather than
“What is this?” • Letting your child see you write and telling
your child why you are doing it (grocery list, note to your spouse, etc.).
• Having a place, such as the refrigerator, to display your child’s writing.
• Retelling family stories. Let your child tell the best part.
• Helping your child learn to write his/her first name or part of it with proper upper/ lower case letters (example: Sara, not sara or SARA). Your child will be so proud, and the kindergarten teacher will be grateful! Try making name/words with letters out of a magazine.
• Helping your child draw the familiar story as they/you retell it: Example: One cloudy day (draw cloud) I (draw self) was in my bed (draw bed) reading a book (draw book).
• Teaching your child to draw a person using simple shapes with neck, shoulders, etc.
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Prepare your Child for Mathematics
Family members play an important role in their child’s attitudes toward, and success with, mathematics. This award-winning guide summarizes what today’s mathematics classroom is like, offers tips on how family members can help their children have a positive attitude and enjoy mathematics, and presents practical ways to discuss and do math at home together during everyday situations. Ideas are presented from the elementary and prekindergarten years all the way through high school. http://illuminations.nctm.org/NCTMResources.aspx
‘Everything depends on the quality of the experience which is had.’ John Dewey
Help your child gain an understanding of number through: • Playing board games • Playing blocks to visualize quantity • Recognizing numerals in the form of dots on dominoes and other items with
dot configurations. • Reading “counting books” with your child such as those by Eric Carle, Stuart
Murphy, just to name a couple... • Counting sets of objects with your child (e.g. number of plates for setting the
table, number of cards for each player in a game, number of crayons in a small box of “8”, and counting pennies in a bank, etc.)
• Listening to counting songs and rhymes such as: One, two, buckle my shoe; three, four, shut the door…
Help your child understand the physical world with geometric ideas (e.g. shape, orientation, spatial relations) and describe it with corresponding vocabulary by: • Naming shapes in the environment and pointing them out to your child
regularly (circles, squares, triangles, rectangles). • Working with puzzles. • Building blocks of all shapes and sizes. • Providing materials that will help your child develop relationships, like longer
and shorter, lighter and heavier, bigger and smaller (legos, links, etc.).
“Three Critical Areas” for K math under the new Common Core: • Developing concepts of Counting and Cardinality to 100 • Developing concepts of understanding of Operations and Algebraic Thinking • Identifying and describing shapes in space.
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Preparing your child to be Independent by:
• Working with your child to learn to snap, zip, button, and tie so that he/she can take care of toileting needs and put on shoes and coats independently at school. If your child has not yet mastered all of these skills, help your child dress in clothing he/she is able to manage.
• Helping your child learn how to wash hands, use a fork and spoon, blow his/her nose, and use the toilet independently.
• Teaching your child to open snacks (crackers, juice boxes, chips, etc).
• Giving your child responsibility for simple jobs, such as setting the table, sorting socks, or putting away his/her toys and belongings.
• Providing your child with opportunities to make decisions. “What book would you like to read?”; “Do you want to wear your red shorts or your blue ones?”.
• Giving your child 2 & 3 step directions and have them follow in order (Example: clap your hand, stomp your foot, walk to the door).
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Prepare your Child for the First Day of School
The following suggestions will help you and your child get the school year off to a great start!
• Set a positive tone by talking about how much fun learning and school can be.
• Share fun and positive experiences you remember having when you went to school.
• Help your child adjust to schedule changes (if needed) by setting up a routine for going to bed and getting up earlier at least a week before school starts.
• Make sure your child eats a healthy breakfast at home or arrives at school with enough time to eat breakfast provided at school.
• Consider allowing your child to ride the school bus on the first day. You could meet the bus at school and walk your child to class if you have a desire to do so.
• Label all of your child’s personal belongings (coat, lunch box, etc.) ahead of time to avoid confusion at school.
• Place money being sent to school in a sealed envelope with the teacher’s name, child’s name, and what the money is for clearly written on the outside of the envelope.
• Make sure your child is dressed in clothing comfortable enough to play in during recess and easy for him or her to manage independently when they need to go to the restroom. Bring a change of clothes for spills, accidents, etc.
• Identify a specific place at home where your child places his or her school materials (book bag, lunch box, etc.) to avoid looking for items in the morning.
• Set aside a special time each afternoon or evening to talk about your child’s day.
• Communicate with your child’s teacher if you have questions or concerns. Just remember it is best to make an appointment rather than simply trying to catch them during arrival or dismissal time.
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Next Steps...
Sometimes parents feel that once their child has started school their job is finished. Actually, you are more important now than you’ve ever been. The most important thing you can do is get involved and stay involved!
The 5 R’s For Parents
Make sure your child:
1. Gets plenty of REST 2. Eats REALLY healthy food 3. Attends school REGULARLY 4. Has ROUTINES and a schedule 5. Is READ to everyday
These things are extremely important for your child to do well in school. No matter how great a teacher is, he/she still needs your help. Making sure these things happen supports the teacher, and most importantly, your child.
Nothing makes a child feel better than to see a friendly, respectful relationship between the most important grown ups in the child’s life - his/ her parents and teacher. But sometimes parents feel nervous. They may feel that the teacher knows everything and that they have nothing to add. Teachers don’t feel that way. They are pleased when parents express a desire to work together as partners to help their child learn.
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Next Steps...
Always remember: You know your child better than anyone does. You were your child’s first teacher and will ALWAYS be the most important one!
Sometimes parents get anxious about what their child knows or doesn’t know. They are tempted to push and pressure their children into doing things they are not developmentally ready to do.
Take cues from your child. If your child is eager to learn something, such as the alphabet, and the learning experience is fun, not a battle...by all means do this!
Remember: If a child comes to school eager to learn, excited about starting school, self confident, and with a solid foundation of social skills, the child will be like a little sponge soaking up all of the more “academic” skills quickly and easily.
Offer to help in ways that you can. Ask if there are things you can help your child with at home. Let the teacher know you support his/her efforts to help your child.
Keep on top of what your child is learning in school and how he/she is doing. Make sure notes and “homework” are completed and returned.
So relax. Enjoy your child. Entering kindergarten is a major milestone in both of your lives. Make the most of this time before your child starts school!
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Exceptional Children
The Union County Public Schools System provides Special Education and related services for children ages 3 through 22 who have been determined eligible for services by the Individualized Education Program (IEP) team. Referral, evaluation, identification, and special education services are provided as required by the Individuals with Disabilities Act (IDEA) and the North Carolina Procedures Governing Programs and Services for Children with Disabilities.
For more information visit our EC website at www.ucps.k12.nc.us and click on Exceptional Children’s Program.
Process to Transition Services from EC Preschool to Kindergarten
April - May Transition meeting with current Preschool teacher, Special Education teacher, and representatives from the schools under consideration for placement. Kindergarten registration will be completed at the transition meeting.
Questions are best answered by the Special Education teacher that is working with your child.
If your child is currently receiving services and you have unanswered questions contact: 704-296-6370.
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Dr. John Jones Assistant Superintendent Instructional Programs 704-296-1002
Dr. Shelton Jefferies Assistant Superintendent Auxiliary Services 704-296-1557
Tahira Stalberte Chief Communications Officer 704-290-5188
Dr. Michael Webb Deputy Superintendent of Instructional Technology and
Operations 704-225-8420
Cindy Croffut Director Elementary Education 704-296-0834
Tari Markowski Secretary to Director Elementary Education 704-296-0835
Carolyn White Accountability Officer and Director of Student Services 704-296-0840
Lisa Gibson Federal Programs Director 704-296-0823
Lori Cauthen Exceptional Children’s Director 704-296-6380
Denise Lamar Child Nutrition Director 704-296-3000
Richard Kingsberry Transportation Director 704-296-3015
Debbie Taylor Director K-8 Support Services/Section 504 704-296-1005
Suzanne Thompson Director After School Program 704-290-1516
Union County Board of Education Dr. Mary Ellis, Superintendent John Collins, Chairman Leslie Boyd, Vice-Chairman Michael Guzman Christina Helms Sharon Harrell Melissa Merrell Marce Savage Gary Sides Kevin Stewart
Materials provided by: Elementary Education Layout and Design by: Communications Department
400 North Church Street Monroe, NC 28112 Phone 704-296-0834 Fax 704-283-8419 www.ucps.k12.nc.us
Lori Cauthen Directora de Servicios Excepcionales 704-296-6380
Denise Lamar Directora de Nutrición Infantil 704-296-3000
Richard Kingsberry Director de Transportación 704-296-3015
Debbie Taylor Directora K-8 Servicios de Apoyo/Sección 504 704-296-1005
Suzanne Thompson Directora Programa de Cuidados Después de las Clases 704-290-1516
Consejo de Educación del Condado Unión Dr. Mary Ellis, Superintendente John Collins, Chairman Leslie Boyd, Vice-Chairman Michael Guzman Christina Helms Sharon Harrell Melissa Merrell Marce Savage Gary Sides Kevin Stewar
Materiales proporcionados por: Educación Primaria Composición y Diseño por: Departamento de Comunicaciones
400 North Church Street Monroe, NC 28112 Teléfono 704-296-0834 Fax 704-283-8419 www.ucps.k12.nc.us
Dr. Mary Ellis Superintendente 704-296-0766
Dr. John Jones Asistente del Superintendente Programas Instructivos 704-296-1002
Dr. Shelton Jefferies Asistente del Superintendente Servicios Auxiliares 704-296-1557
Tahira Stalberte Oficial Encargado de la Oficina de Comunicaciones 704-290-5188
Dr. Michael Webb Asistente del Superintendente Operaciones de Edificios 704-225-8420
Dr. David Clarke Asistente del Superintendente Recursos Humanos 704-225-8420
Cindy Croffut Director de Educación Primaria 704-296-0834
Tari Markowski Secretaria del Driector de Educación Primaria 704-296-0835
Carolyn White Oficial de Rendición de Cuentas y Servicios Estudiantiles 704-296-0840
Lisa Gibson Director de los Programas Federales 704-296-0823
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— algo que los padres pueden proponerse hacer.
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Niños Excepcionales
Las Escuelas Públicas del Condado Unión proveen una educación especial y servicios relacionados para niños en edades de los 3 años hasta los 22 quienes han sido determinados elegibles para los servicios por el equipo del Programa de Educación Individualizada (IEP por sus siglas en inglés). La recomendación, evaluación, identificación y los servicios de educación especial son provistos como lo requiere la Ley para Individuos con Discapacidades (IDEA por sus siglas en inglés) y los Programas Gobernantes de los Procedimientos de Carolina del Norte y los Servicios para Niños con Discapacidades.
Para más información visite nuestro página EC en el Internet www.ucps.k12. nc.us y haga clic en Exceptional Children's Program.
Proceso para los Servicios de Transición del Preescolar EC al Kinder
Abril a Mayo Reuniones de transición con el maestro de Preescolar actual, el maestro de Educación Especial y los representantes de las escuelas bajo consideración para la colocación. La matricula en el Kinder será completada durante la reunión de transición.
Las preguntas son mejor respondidas por el maestro de Educación Especial que está trabajando con su hijo.
Si su hijo está Actualmente Recibiendo los Servicios y usted tiene preguntas que no han sido respondidas comuníquese con: 704-296-6370.
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Próximos Pasos...
Algunas veces los padres sienten que una vez que sus hijos ha iniciado las clases su trabajo temina. ¡En realidad usted es más importante ahora que nunca. La cosa más importante que usted puede hacer es involucrase y mantenerse involucrado!
Las 5 Prioridades de los Padres
Asegúrese de que su hijo:
1. DUERMA lo suficiente 2. Tome alimentos REALMENTE saludables 3. Asista a la escuela REGULARMENTE 4. Tenga RUTINAS y horarios 5. Se le LEA diariamente
Estas cosas son extremadamente importantes que su hijo las pueda realizar en la escuela. Sin importar que tan grandioso sea el maestro, él o ella necesita de su apoyo. El asegurarse de que estas cosas sucedan apoyan al maestro y lo más importante, a su hijo.
Nada hace a un niño más feliz que ver una relación amistosa, respetuosa entre las personas adultas más importantes en su vida - sus padres y su maestro. Pero algunas veces los padres se sienten nerviosos. Ellos tal vez sientan que el maestro lo sabe todo y que ellos no tienen nada que añadir. Los maestros no se sienten de esa forma. Ellos se sienten complacidos cuando los padres expresan un deseo de trabajar unidos como socios para ayudar a sus hijos.
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Próximos Pasos...
Siempre recuerde: Siempre recuerde: Usted conoce a su hijo mejor que nadie. ¡Usted fue el primer maestro de su hijo y SIEMPRE será el más importante!
Algunas veces los padres se sienten ansiosos sobre lo que sus hijos saben o no saben. Ellos intentan empujar y presionar a sus hijos a hacer cosas para las que ellos aún no están desarrolladamente listos.
Observe las señales en su hijo. Si su hijo está ansioso por aprender algo, tal como el abecedario y la experiencia de aprendizaje es divertida, no una batalla...¡por lo que más quiera hágalo!
Recuerde: Si su hijo viene a la escuela ansioso por aprender, emocionado por el inicio de clases, con confianza en sí mismo y con una base solida de destrezas sociales, el niño puede ser como una pequeña esponja absorbiendo aún más las destrezas “académicas” rápidamente y fácilmente.
Ofrézcale ayudarle en formas que usted pueda. Pregúntele si hay algunas cosas en las que usted le pueda ayudar en casa. Déjele saber al maestro que usted apoya sus esfuerzos por ayudar a su hijo.
Manténgase al tanto de lo que su hijo está aprendiendo en la escuela y de como va su desempeño. Asegúrese de que las notas y los “deberes” sean completados y devueltos a la escuela.
Así que relájese. Disfrute a su hijo. Entrar al Kinder es un gran hito en vuestras vidas. ¡Aproveche lo más que pueda este tiempo antes de que su hijo inicie las clases!
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Preparando a su hijo para ser Independiente
• Trabaje con su hijo para que aprenda a abrocharse, subir la cremallera, abotonarse y atarse los zapatos para que él o ella pueda hacer uso del baño por sí mismo y ponerse sus zapatos y abrigos de forma independiente en la escuela. Si su hijo/hija aún no domina todas estas destrezas, ayude a su hijo/hija a vestirse con ropa que él o ella pueda manipular.
• Ayude a su hijo/hija a aprender a lavarse las manos, usar un tenedor y cuchara, a sonarse la nariz y a usar el baño por si solo.
• Enséñele a su hijo a como abrir las meriendas (galletas, cajas de jugos, papitas, etc).
• Dele a su hijo o hija responsabilidad para realizar trabajos simples, tales como poner la mesa, emparejar calcetines o recoger sus juguetes y pertenencias.
• Bríndele oportunidades a su hijo o hija para tomar decisiones. “¿Qué libro te gustaría leer?”; “¿Te gustaría ponerte tus pantalones cortos rojos o los azules?”.
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Prepare a su Hijo para el Primer Día de Clases
¡Las siguientes sugerencias le ayudarán a usted y a su hijo a iniciar el año escolar de forma grandiosa! • Adopte un tono positivo al platicar sobre lo
divertido que puede ser el aprender y asistir a la escuela.
• Comparta sus experiencias positivas y divertidas que usted recuerda haber tenido cuando asistió a la escuela.
• Ayude a su hijo a adaptarse a cambios de horario (de ser necesario) estableciendo una rutina para irse a la cama y levantarse temprano por lo menos una semana antes del inicio de clases.
• Asegúrese de que su hijo tome un desayuno saludable en casa o de que llegue a la escuela con tiempo suficiente para comer el desayuno ofrecido en la escuela.
• Considere el permitir que su hijo viaje a la escuela en el autobús el primer día. Usted puede ir y esperar el autobús en la escuela y llevar a su hijo a la clase si lo desea.
• Marque los artículos personales de su hijo (abrigo, cajita para comida, etc.) antes de iniciar clases para evitar confusión en la escuela.
• Traer una muda de ropa para derrames, accidentes, etc.
• Coloque el dinero que envíe a la escuela en un sobre sellado y de forma clara escriba afuera del sobre el nombre del maestro, el nombre de su hijo y para que es el dinero.
• Asegúrese de que su hijo lleve ropa cómoda para jugar durante el recreo y fácil de manipular independientemente cuando él/ella necesite ir al baño.
• Identifique un lugar específico en su hogar en donde su hijo coloque sus materiales escolares (mochila, cajita de comida, etc.) para evitar el estar buscando los artículos en la mañana.
• Separe un momento especial cada tarde o noche para platicar sobre el día de clases de su hijo o hija.
• Comuníquese con el maestro de su hijo si tiene preguntas o preocupaciones.Slo recuerde que es mejor hacer una cita en vez de tratar de verle antes de iniciar o después de finalizar las clases.
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Prepare a su Hijo para la Escritura
Los primeros intentos al escribir de su hijo pudieran ser garabatos. ¡Anime y alabe este trabajo!!! Él o ella está practicando la comunicación de esta forma. Los dibujos también son formas de comunicación a través de la escritura. El aprender a comunicarse en papel es una forma de compartir los pensamientos e ideas. Le ayuda a los niños a hacer conexiones entre las palabras escritas y habladas.
Los padres pueden ayudar a sus hijos con la escritura al: • Invitarlos a sus hijos a decir lo que son sus
dibujos o a “leer” sus notas. • Alabar sus esfuerzos. Responder al
mensaje y no como se ve. • Proveer un espacio para escribir y
materiales para usar (crayolas, lápices, papel).
• Decir “Cuéntame sobre tu historia,” en vez de “¿Qué es esto?”.
• Permitir que su hijo le vea escribir y decirle el porqué lo está haciendo (una lista de compras, una nota para su esposa/a, etc.).
• Tener un sitio, tal como el refrigerador, para mostrar los trabajos de su hijo.
• Volver a contar historias de familia. Deja que tu hijo cuente la mejor parte.
• Ayudar a tu hijo a aprender a escribir su primer nombre o parte de el con las letras mayúsculas y minúsculas apropiadas (por ejemplo: Sara, no sara o ni SARA). ¡Su hijo/hija estará tan orgulloso/a y el maestro de kinder le estará agradecido! Trate de formar nombre o palabras con letras recortadas de una revista.
• Enséñele a su hijo a como dibujar una persona usando figuras simples con el cuello, hombros, etc.
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Prepare a su Hijo para las Matemáticas
Los miembros de la familia juegan un papel importante en las actitudes de sus hijos hacia las matemáticas y su éxito con ellas. Esta guía ganadora de premios resume como se ve hoy día el salón de matemáticas, y presenta formas practicas para ser discutidas y trabajar en las matemáticas juntos durante situaciones diarias. Se le presentan ideas de los años en la primaria y el preescolar hasta la preparatoria. http://illuminations. nctm.org/NCTMResources.aspx
‘Todo depende de la calidad de la experiencia que se tuvo.’ John Dewey
Ayude a su hijo a tener un entendimiento de los números a través de: • Jugando juegos de mesa • Jugando con bloques para visualizar la cantidad • Reconociendo números en forma de puntos en las fichas de dominó y otros
artículos con configuraciones de puntos. • Leer “libros sobre como contar” con su hijo tales como los escritos por Eric
Carle, Stuart Murphy, por mencionar algunos… • Contar juegos de objetos con su hijo (por ejemplo: total de platos para poner
la mesa, total de cartas para cada jugador en un juego, total de crayolas en una caja pequeña de "8" y contar centavos en un banco, etc.)
• Escuchar canciones de niños en las que incluya números y que haga rimas con los números.
Help your child understand the physical world with geometric ideas (e.g. shape, orientation, spatial relations) and describe it with corresponding vocabulary by: • Nombrar figuras en el medio ambiente y apuntar hacia ellas regularmente
(círculos, cuadrados, triángulos, rombos (figuras de diamantes). • Trabajar con rompecabezas. • Bloques de todas las figuras y tamaños. • Proporcionándole materiales que ayuden a su hijo a desarrollar la relación
entre cosas, como más largo y corto, más ligero y pesado, más grande y pequeño (materiales como: legos, cadenas plásticas, etc.).
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Lista de Comprobacin para los Padres
¿Qué necesito llevar conmigo para inscribir a mi hijo en Kinder?
El acta de nacimiento para verificar que el o ella habrá cumplido los 5 años para el 31 de agosto o antes - las actas de nacimiento pueden ser obtenidas en las oficinas gubernamentales en el condado en donde nació el niño.
Una copia certificada de la cartilla de vacunas del niño que incluya la firma del medico o el sello de la clínica como prueba de que las vacunas fueron administradas. Las siguientes vacunas son requeridas por ley para la inscripción en Kinder:
• Las vacunas necesarias son las siguientes: • Vacuna DPT - cinco dosis (si la cuarta dosis fue administrada durante el
cuarto cumpleaños o después, la quinta dosis no se requiere) • Vacuna Contra el Polio - cuatro dosis (si la tercera dosis fue administrada
durante el cuarto cumpleaños o después, la quinta dosis no se requiere) • MMR (Sarampión, Paperas, Rubéola) - dos dosis (la primera durante el
primer cumpleaños o después; la segunda dosis antes de entrar a la escuela).
• Vacuna Contra la Hepatitis B - tres dosis (la tercera dosis debe ser administrada después de que el niño cumple los seis meses)
• HIB - por los menos una dosis a los 15 meses de edad o después (no se requiere después de los cinco años de edad).
• Varicela - dos dosis (requeridas para los niños que entran al kindergarten después del 1 de julio del 2015)
Un Reporte completo del Reporte de la Evaluación Médica para Kinder (KHA) – Esta forma se encuentra en nuestro sitio en el Internet y está disponible en la escuela. La forma debe ser firmada por un médico y debe incluir toda la información solicitada en la forma.
Dos documentos de la siguiente lista que muestren Comprobante de Domicilio: • Un acuerdo de alquiler notariado o acuerdo de compra de la residencia • Recibos de utilidades (teléfono, gas, electricidad) que muestre el nombre y
la dirección correctamente • Una licencia de conducir y registración del automóvil • Una póliza de seguro de auto • Una póliza de seguro de propiedad • Una forma de impuestos W-2 • Un recibo de impuestos de propiedad
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Prepare a su Hijo para la Lectura
Ayude a su hijo a ganar un entendimiento de los conceptos de la lectura al:
• Proveerle una amplia variedad de libros y materiales con figuras para que su hijo vea y escuche mientras usted le lee, incluyendo rimas de cuna y cuentos de hada.
• Llevarle a la biblioteca y ayudarle a seleccionar y retirar libros.
• Ayudarle a aprender a como abrir un libro, voltear las páginas, mirar las figuras y platicar sobre lo que el o ella ve en esas ilustraciones.
• Proveerle un sitio especial para que su hijo mantenga sus libros y un sitio que sea cómodo y silencioso para que él o ella se siente y los lea.
• Hacer de la lectura con su hijo una parte de su rutina diaria.
• Permitirle a su hijo que seleccione las historias que leerán juntos. (¡Recuerde que los niños aman el escuchar que se les lean una y otra vez sus historias predilectas en voz alta!)
• Apuntar las palabras que ven diariamente (etiquetas en el cereal y alimentos, en restaurantes, letreros de STOP y EXIT).
• Traer libros para que su hijo lea en el auto mientras hacen diligencias.
• ¡Permitir que su hijo les vea como padres que leen sus propios libros, revistas o diarios, también!
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El entrar a kinder es una aventura emocionante para su hijo y su familia. Kinder es la base para el desarrollo de nuevas destrezas y un aprendizaje futuro. Durante el año en kinder, los estudiantes desarrollarán independencia, confianza, a relacionarse con otros, conductas y actitudes que les asegurará una experiencia escolar positiva. Queremos que esta sea una transición suave y alegre.
Las Escuelas Públicas del Condado Unión están dedicadas a proveer un plan de estudios solido que está alineado a los Estándares Estatales del Núcleo Común y a los Estándares Esenciales de Carolina del Norte. Nuestra meta es que los niños se involucren en el proceso de aprendizaje, que les brinde un sentido de logro y les ayude a desarrollar un amor por el aprendizaje.
La comprensión y confianza mutua entre los maestros y padres son esenciales para la felicidad y sentido de seguridad del niño de kinder. El educar a un niño debe ser un esfuerzo en colaboración entre el hogar y la escuela. Ningún grupo puede ser tan efectivo sin el apoyo del otro y esperamos unirnos a usted en el viaje educativo de su hijo.
Este folleto fue preparado para brindarle información y respuestas para ayudarle a preparar a su hijo en el inicio de clases. También sugiere algunas formas en las que usted puede ayudar a su hijo a adaptarse a la escuela.
Estamos en espera de poder colaborar con usted a medida que su hijo entra en esta nueva fase de su vida. Bienvenido a las Escuelas Públicas del Condado Unión.
Sinceramente,
Cindy Croffut Director de Educación Primaria
Prepare a su Hijo para...
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Yo peso _____ libras.
Mi comida favorita es_______________________________________________.
Mi película favorita es_______________________________________________.
Mis actividades favoritas son _________________________________________ ________________________________________________________________.
El nombre de mi escuela es:
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Globalización. Innovación. Graduación. www.ucps.k12.nc.us