美國華人在家教育 青少年所遇到的問題，

怎麼解決 ?

不敵新潮流 柯達幻燈片將熄燈

八號提案• 將 { 唯有一男一女的婚姻在加州為有效或被承認 } 放入加州憲法如不通過，五月份加州法院對同性婚姻合法化之裁決將繼續成

立 , 因而1 迫使公立學校必須全面教導同性婚姻乃正常，（麻州已實行 , 六歲孩子的家長抗議 , 反被拘捕）此舉將嚴重混淆學童對性別認同及婚姻家庭的觀念 , 並帶來不堪設想的健康危機。2 最近一例是一對男女去申請結婚 , 他們在結婚證書上寫上 { 新娘 /新郎 }, 結果被退回 , 原因是應該是 { 伴侶 A/B}. 若 8 號提案不通

過 , 這將成為永例 . 以後我們的下一代不知道什麼叫新郎新娘了 . 甚至帶有性別意義的”父””母”也可能禁止使用

八號提案 ( Cont’)

3 反對同性婚姻的社會人士將失去言論自由，甚至誤蹈法網，如日前一位攝影師拒絕為同性婚禮拍照而挨告，罰款 $6000, 二位醫師因良心緣故，拒絕為女同性戀者作人工授精也吃上官司，被判＂歧視＂沒有宗教自由順從良心 ; 成了嚴重的反歧視。4 另一方面，同性戀激進分子改造社會道德倫理價值的一貫計畫將逐步實現，無往而不利， 其中包括娼妓合法化，降低合法性交年齡以及不限性別與人數無界限的婚姻合法化。

後現代社會的青少年面對學習— 恐懼 => 自由互聯網時代 : 青少年 -- 艱難問題和選擇，父母 – 出恐懼，入自由。今日議題 : 媒體、音樂、自殺、毒品濫用、同儕壓力、青少年憂鬱、性愛關係、網際網路等 Jumping ship 。

青少年 Teenagers/Youth

• 就年齡，少年福利法指年滿 12-18 。• 一般縣市政府附屬青少年福利服務中心界定 12-23 少年是人生的黃金時期，在成長過程屬於生理發育到心理成熟的狂飆期• 社會快速變遷，價值體系改變、次文化的衝擊及來自家庭、學校、社會各方面的壓力，造成在心理、生理及社會價值判斷上產生適應不良，問題亦層出不窮。

kidult. Vs. adulthood, adolescence

• Quiz—a Reader’s Digest issue in 1941; (p. 30, 50) Teennagers—has been around less than 70 years.

• Proverb 20:29: 強壯乃少年人的榮耀．白髮為老年人的尊榮。• By choosing use our teen years for strict training , we can

choose to set direction, develop character, and build momentum for an amazing future.

• • But what happens when we fail to use our teen years for strict

training //• The rise of the kidult. Vs. adulthood, adolescence

種族歧視• 牧師妻子回想，大女兒剛上小學時，南加州柯文納 (Covina)地區的華人移民仍少，女兒在五年公立學校中，就曾遇到種族歧視，才開始在家教育。• 大女兒現已是大學生，只和非白種人同學來往。

課程內容 vs. 價值觀• 除競爭和信心議題外，學校的道德和種族問題會傷害子女。• 言語 /肢體衝突 --亞裔學生生活一部分• 課程內容 : 萬聖節主題、練瑜伽、進化論和同性戀婚姻概念等教導。

壓力過重的世代• 談到青少年問題，例如性、藥物等，美國學校裡充滿各種怪異思想。• 公立學校可見女孩穿小可愛、男孩和女孩公開在走廊親吻。• 一位母親說： 「我聽說過許多美國公立學校的故事，都是關於幫派、罪行和紀律的問題，公立學校不強調教導人際關係。老師很難控制教室秩序，更談不上教好正課。即使教會學校，也有酗酒和毒品問題。」

壓力過重的世代• 不管外面看起來如何，跨市鎮和跨州際地搬家，註冊上好學區的 公立學校。• 《夢想學校》加州最好的 惠特尼高中 (Whitney High) 學生為打造美好的將來，經常日以繼夜地苦讀，取悅父母和自己。• 「那裡的青年文化很特別； 咖啡因是他們選擇的藥物， 進入名校學府是他們的目標， 無法實現家庭期望是他們最大的恐懼。 那裡的老師天天處於難以平衡的掙扎中─ 是要製造很會考試的人，還是要蘊育優秀的學習者。」 (School of Dreams . Humes ， 2003)

缺乏社會機制• 人所以不能在主流社會佔有一席之地，並不是因為學歷低，而是由於缺乏社會機制。文化人類學家雨寇（ Wolcott ）

• The societal mechanisms 供了另一條適應社會和文化的途徑，給那些難以接受或與傳統的教育學習形式無關的人，甚至也給那些可以適應學校教育，但不適應教育機構外生活的人。• 最憂心美國公立學校缺乏學術焦點，以及品格和靈性的培養。

平行生活 => Jump ship在家教育 : 在家人心中投資、關係親密，• 共同目標 -- 教養兒女敬畏神，家人一起靈修， 公校不可能發生平行生活 ( Parallel): • 家庭成員彼此只是吃飯睡覺碰巧同在一個屋簷下，家人就像一條一條互不交錯的平行線。 No Greater

Joy Ministry Michael Pearl• Jump Ship

Jumping Ship

王雪蓮’ s HS第一年在家自學很難，從公校轉回那第一年就難上加難。孩子已習慣機構式生活，全家人有很多需調整。母親放棄工作，空閒時間減少，責任增加等。家庭成員有不同問題和挑戰。特別是大女兒每逢星期天晚上， 就會特別想念以前星期一見面的學校朋友。既然兩種情況都失望，寜可和女兒對泣，也不把女兒的心輸給學校朋友那年夏天，為表示理解她，我們全家出遊多次，到堪、佛州和華盛頓特別區等等。由於有許多相處時 間，她終於意識到朋友來來往往，只有家人會永遠在一起。大女兒高中畢業演說，見證上帝怎麼改變她，最大喜樂。

王 雪蓮’ s HS ( cont.)

• HS. 像倒吃甘蔗，越到末端，吃起來更甜，• 學習耐心知道是上帝給的學習教室。• 置於在多元文化世界，特重中文，以增加對中華文化的熱愛• 應沒身分認同問題，美國出生，具中華文化的天國公民，而且美國朋友不少。 • 在家講普通話，看華語電視節目，但不欣賞中國民間的 24孝 故事。事實上，我很難從中國民間故事裡，找到值得讀的書。• 女兒們對中華文化引以為傲，畢竟多一種語言，多一種好處，希望講中文，也喜歡去臺灣和中國大 陸。• 希望把聖經價值觀傳給女兒，特別像「兒女是從上帝來的祝福」觀念很多美國培基家庭有不少孩子，她們說將來也要有很多孩子。

我知道誰掌管明天 !!!

洪蕾高中畢業後用一年時間參加各種不同短期的課程和服事2004 年秋天 , 上 Verity ( 一種速成學習的 ) 課程 兩年後獲得傳播學士學位2006 年底 她和家人搬到香港並在香港培基教育機構辦公室服事至今

畢業演講詞• 在進行在家教育之前，我在公立和私立學校待了九年。在學校裏，特別是在初中，我的心被朋友和世界牽走了。這也是我的父母把我從傳統的教育體系中領出來的原因之一。• 他們發現，我更渴望討朋友喜悅，而不是討神喜悅；我想要獨立，超過我想要順服父母。因爲這些錯誤的優先次序，我在屬靈上沒有成長• 如今，我對父母選擇在家教育我的智慧非常感激。然而在當時，我全然反對這個主意，對他們不顧我的抗議而決定在家教育很不高興。第一年是非常困難的一年，有很多眼淚和觀念的踫撞。這一年對我很辛苦，我知道我也把父母弄得很辛苦。

畢業演講詞 ( Cont’)

• 但他們沒有雙手一攤，仰天長嘆，對我的懇求妥協，讓我回到學校去，他們堅持在家裏教育我。他們知道神呼召他們在家教育，所以他們順服神，儘管我沒有讓他們的任務變得容易些。• 我爸爸媽媽付出了勇氣，耐心，和毅力。今天，我想要感謝他們，尊崇他們愛的辛勞。謝謝你們的勸導，糾正，犧牲，和榜樣，謝謝你們教我認識神。• 我 感謝神改變了我的心，和我對在家學習的態度。通過在家學習，我更多地了解神，了解品格，和那些有永恒意義的東西。我感謝神引導我們家和培基學院配合進行在 家教育。神對我真好。在過去的歲月裏，祂一直在教導我，塑造我。我仍然有很多要學習，改變，和成長。但我對神在我生命中所做的一切深深感激。我希望自己能 像提摩太後書

2:21 所說：「 …作貴重的器皿 , 成爲聖潔，合乎主用。」

畢業演講詞 ( -end)

• 中學快畢業的時候，頭腦很容易被各樣事情佔據： SAT啦， ACT啦；下一年的計劃啦；課程，工作，大學啦。當然，計劃未來是明智之擧，但我需要記住耶穌說的，「 馬大！馬大！你為許多的事思慮煩擾，但是不可少的只有一件。」 （路 10: 41,42 ） 我要小心看守，不讓「許多的事」擠走了那「 一件事」。認識神，像馬利亞一樣坐在他腳前聆聽他的話語，就是那不可少的一件事。• 如果我先求神的國和祂的義，別的一切都會加給我，無論是學位，職業，事工，還是神計劃中的任何事。那就是我正在學習的：把神放在第一位，讓基督成爲中心。• 我的人生目標不應該是讓我自己成功，幸福，滿足，而應當是通過服事祂和愛別人，來擴展神的國度。我在為神要我做的具體的事情禱告，我知道我可以信任祂的引導。正如我的朋友曾鼓勵我的一句話：「我不知道明天會如何，但我知道誰掌管明天。」謝謝！

親愛的安德烈：• 兩代共讀的 36 封家書

天窗與天光• 在封閉的兩代關係中，青年兒女的煩惱和中年父母的挫折，一個可以打破沉默、開始溝通的窗口？• 一本跨世代、 跨文化的兩代交鋒對話，兩代人是可以這樣面對面的。• 藉著書寫，龍應台和 21 歲的安德烈共同找到一個透著天光的 窗口。透過 36封電子家書，兩代人開始──打開天窗說亮話。• 親愛的青年子女，去敲敲爸爸媽媽的 門。• 親愛的天下父母，晚餐桌上的讀書會，從此開始進入兒女的心靈世界。

K Gave Speech SD/2008/05/30

K’s Speech (4-1)

After ten long years of schooling, I’ve finally reached it—graduation. A number of words come to mind when I think of graduation. All are fear-inducing. Adulthood. Responsibility. College.

Graduation is viewed as one of the greatest milestones in anyone’s life. However, over the past two years, I’ve realized that, perhaps, graduation is more of a stepping-stone, prepping us for the next step in life.

• 經過十年學習，終于盼到這一天 -- 我畢業啦！

• 想到畢業，令人發怵的詞兒入腦海 -- 成人，責任，大學。• 畢業是每個人生命中重要里程碑之一。然而，過去兩年，我意識到，畢業更像是一個踏腳石，預備我人生下一步。• 搬回中國后，我對很多事物的看法都變了。過去三周，我向世界各地發電郵，決定是否該有個畢業典禮， 這與儀式或證書無關， 也與法定義務教育無關。

K’s Speech ( 4-2 )

• What, then, is it about?• It’s about celebrating the

effort it took to get us here. It’s about thanking the people who took the time to make a difference in our lives.

• It’s about acknowledging God for all the trials He’s given us, knowing that they only served to make us stronger.

• 有關的，• 是慶祝達到今天所付出的努力，• 是感謝讓生命不再一樣的人，• 是認同神給的試煉，明白這些試煉只是爲了讓我們更堅強。

K’s Speech ( 4-3 )

So now I’ll thank the people who put the most time into my life—Mom and Dad. Thanks especially for dragging me off to China and making me stay, when I didn’t want to go.

Thanks for guiding and helping me grow through each difficulty I’ve encountered.

• 所以，我感謝為我的生命付上最多時間的 --爸爸和媽媽。• 特別感謝在我不情願的時候，他們把我拖到中國，逼我留下來，• 感謝在我遇到困難時，他們總是引導我，幫助我。

K’s Speech ( 4-4 )

I’d like to finish by quoting Hebrews 12:1b and 2.

“Let us run with endurance the race that is set before us, looking unto Jesus, the author and finisher of our faith, who for the joy that was set before him endured the cross, despising the shame, and has sat down on the right hand of the throne of God.”

• Class of 2008, congratulations!

• 我以希伯來書１２章 1-2 結束：• 奔那擺在我們前頭的路程，仰望為我們信心創始成終的耶穌。他因那擺在前面的喜樂，就輕看羞辱，忍受了十字架的苦難，便坐在神寶座的右邊。• ２００８屆學生，恭喜！

Dear Kat.

• Remember you asked me “Can you homeschool me, Mommy?” when you were in second grade? It then leads our family into a journey of faith.

• Homeschooling has giving me the privilege to become your mentor and your friend; and the freedom to finish your education in 10 years or 14 years if needed. It is my joy to see you grow up and learn to serve others.

• 親愛的 Kat. ：• 還記得在二年級時，你問我：“媽媽，你能在家教育我嗎？”從那以後，我們家就走上了一條信心之旅。• 在家教育讓我有幸成爲你的導師和朋友；也給了我自由來決定要花１０年還是１４年來完成你的教育。看著你長大，學著服事他人，我得到了極大的喜樂。

Dear Kat.

These days I have been sitting next to you watching you driving with your driver’s permit.

I found this is the best preparation for me to graduate you. I was a scary thought that “you are at the driver’s seat.”

Well, it is such a comfort to know that our Heavenly father will continue to guide you and teach you even when I am not around.

•

• 這些天來，我坐在你身邊，看你用駕駛許可證學開車。我發現這對我是最好的準備，來接受你就要畢業的現實。• 想到“你坐在駕駛座上”我會很害怕，但是，知道即使我不在你身邊，我們的天父會一直指引你，教導你，又給了我極大的安慰。

Dear Kat.

• Today, I would like to encourage you with this verse from 1 Peter 3:15

• But sanctify the Lord God in your hearts, and always be ready to give a defense to everyone who asks you a reason for the hope that is in you, with meekness and fear.

• 今天，我想要用一段經文來鼓勵你，彼得前書３章１５節：• 只要心裡尊主基督為聖．有人問你們心中盼望的緣由、就要常作準備、以溫柔敬畏的心回答各人．

Differences / K. vs. R.

Kate : • Non-ATI• HS from 3nd Grade• Self-Identity: American

Rachael : • ATI• HS from 10th grade• American with Chinese

cultural heritage, and Heaven citizenship

Similarities of K. vs. R.

Kate:• US to Beijing • Mom/Taiwan; Dad/ 8 to US • Birth Order: Oldest girl/4 kids• Bible verses

Rachael:• US to HK• Mom/Taiwan; Dad/Vietnam• Oldest daughter /2 girls• Bible verses

Do Hard Things: A Teenage Rebellion Against Low Expectations

http://www.therebelution.com/blog/

少年人的榮耀• 箴 20:29: 強壯乃…白髮為老年人的尊榮。• By choosing use our teen years for strict

training , we can choose to set direction, develop character, and build momentum for an amazing future.

多元智能 ( MI Theory)

• 1983 年，哈佛大學 (Howard Gardner) 提出 .

• 八智能 :　語言、邏輯數學、肢體動覺、視覺空間、音樂、人際、內省、與自然觀察者等• 配合個人專長智能增進學習效果、或加強不足的智能。

• 學習從工業革命到智識革命，人類正面臨史上變動最迅速的時代，唯有不間斷而快速的學習，才能跟上時代的腳步。

• 未來人類的謀生能力將與學習能力成正比；而未來的學習法則，將會是「用一半的時間，學習二倍的知識與技能」。

從 IQ 、 EQ 、 SQ 到 GQ

從 IQ 、 EQ 、 SQ 到 GQ

• ＊從 IQ 、 EQ 到 SQ ＊ SQ 開發快樂社會腦＊教育孩子用 EQ 面對問題用 SQ 超越問題＊從家庭教育開始培養高 SQ 的下一代＊參考書籍： SQ──I-You共融的社會智能 /丹尼爾‧高曼◎著

• 活動對象：社會大眾、父母、師長

GQ 5 要 -- 申 6: 6-9

• 活出 5 要 : 向青少年指出真相我今日所吩咐你 ( Who ?) 的話都1. 要記在心上，也2. 要殷勤教訓你的兒女，都3. 要談論 -- 無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，也4. 要繫在手上為記號，戴在額上為經文。又5. 要寫在 你房屋的門框上，並你的城門上。」

心轉向彼此 ( 瑪 4:6)

• 以上帝的教導 來訓誡子女 你們作父親的、不要惹兒女的氣、 只要照著主的教訓和警戒、養育他們。 ( 弗 6:4)

• Key— 心轉向彼此 他必使父親的心轉向兒女、兒女的心轉向父親、 免得我來咒詛遍地

• Keeping our children‘s hearts : Our vital priority Steve & Terry Maxwell, 2004

改變生命的 教學

1. 教師的定律 : 今日停止成長，明日停止教學2. 教育的定律 : 學習方式決定你的方式3. 活動的定律 : 最大投入，最大學習 4. 溝通的定律 : 傳授先建立橋樑 --智、情、意5. 心的定律 : not 頭腦 交流6. 鼓勵的定律 : 賦予適當動機，最有果效7. 準備的定律 : 師生雙方準備適當，效果最大神用 -- 願意委身的教師。

媽媽老師部落格http://tw.myblog.yahoo.com/mybook-mommyteachers/