172020597 kesalahan penggunaan bahasa malaysia

8/18/2019 172020597 Kesalahan Penggunaan Bahasa Malaysia

1/30

Kesalahan Penggunaan Bahasa Malaysia


2/30

‘MARTABATKAN BAHASA MELAYU’

GUNAKANLAH BAHASA MELAYU DENGAN BETUL,TEPAT DANBERKESAN.

Papan tanda hendaklah menggunakan aha!a keang!aan "ang etul dalam

!emua a!pek tataaha!a.

KESALAHAN dan kecelaruan penggunaan bahasa Melayu pada papan tanda dan

papan iklan masih lagi ditemui di tempat-tempat awam.Situasi ini menggambarkan

sikap peniaga atau pengiklan yang tidak prihatin terhadap penggunaan bahasa Melayu

yang betul dan tepat.Sikap mereka yang mengabaikan penggunaan bahasa Melayu

yang betul, tepat dan berkesan menyebabkan martabat bahasa Melayu seolah-olah

diperlekehkan. Dalam hal ini, soal betul atau salah penggunaan bahasa Melayu pada

papan tanda mahupun papan iklan bukan menjadi pertimbangan utama peniaga dan

pengiklan, sebaliknya mereka hanya mementingkan bahasa yang digunakan pada

papan tanda yang mereka anggap dapat difahami oleh pengguna. Justeru, terdapat

segelintir peniaga dan pengiklan yang mencampuradukkan bahasa Melayu dan bahasa

Inggeris atau menjadikan bahasa rojak! pada papan tanda premis mereka.

Pada papa#an menu, e$aan makanan $uga pe#lu d%t%t%ke#atkan.

Memandangkan kesalahan dan kecelaruan bahasa pada papan tanda ini semakin

berleluasa, Majlis "andaraya Johor "ahru #M"J"$ telah berkerjasama dengan Dewan

"ahasa dan %ustaka &ilayah Selatan #D"%&S$ bagi memartabatkan penggunaan


3/30

bahasa Melayu yang betul dan tepat. 'asil kerjasama ini telah terjalin sejak tahun ())*

dan masih berterusan sehingga sekarang.Dalam konteks kerjasama ini, usaha yang

dijalankan adalah agar setiap papan tanda perniagaan perlu mendapat pengesahan

bahasa daripada D"%&S terlebih dahulu. +anpa pengesahan bahasa daripada

D"%&S, permohonan mahupun pembaharuan lesen bagi peniaga dan pengiklantersebut tidak akan diluluskan oleh pihak M"J".

saha M"J" ini mendapat perhatian Majlis %erbandaran %asir udang #M%%$ dan

mulai tahun (), M%% turut melaksanakan kaedah yang sama kepada pihak peniaga

dan pengiklan yang ingin memohon atau memperbaharui lesen mereka agar

mendapatkan pengesahan bahasa daripada D"%&S.

Sesungguhnya usaha M"J" dan M%% ini merupakan usaha yang amat baik bagi

meningkatkan martabat bahasa Melayu. Dalam hal ini, peniaga dan pengiklan akan

sedar peri pentingnya penggunaan bahasa Melayu yang betul dan tepat, khususnya

dalam papan tanda dan papan iklan.

Papan tanda hendaklah menggunakan bahasa Melayu yang betul.

Oleh Siti Hajar Elah

/esalahan dan kecelaruan penggunaan bahasa Melayu pada papan tanda dan papan iklan masih

lagi ditemui di tempat-tempat awam.Situasi ini menggambarkan sikap peniaga atau pengiklan yang

tidak prihatin terhadap penggunaan bahasa Melayu yang betul dan tepat.Sikap mereka yang


4/30

mengabaikan penggunaan bahasa Melayu yang betul, tepat dan berkesan menyebabkan martabat

bahasa Melayu seolah-olah diperlekehkan.Dalam hal ini, soal betul atau salah penggunaan bahasa

Melayu pada papan tanda mahupun papan iklan bukan menjadi pertimbangan utama peniaga dan

pengiklan, sebaliknya mereka hanya mementingkan bahasa yang digunakan pada papan tanda

yang mereka anggap dapat difahami oleh pengguna.Justeru, terdapat segelintir peniaga dan

pengiklan yang mencampuradukkan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris atau menjadikan bahasa

rojak! pada papan tanda premis mereka.

0ntara kesalahan tersebut yang biasa saya temui ialah1

i. /onsortium "as 2kspress! yang sepatutnya adalah "as 2kspress /onsortium.!

ii. oreng %isang %anas sepatutnya %isang oreng %anas

iii. %erlantikan! sepatutnya %elantikan

i3. /edai /erinting 4ambut! sepatutnya /edai /eriting 4ambut

"egitu juga, mencedok perkataan asing untuk dimuatkan ke dalam sesuatu ayat bahasa Melayu

memang tidak dihalang, malah memang benar seperti kata-kata %endeta 5a6ba dalam buku

klasiknya Ilmu Mengarang Melayu bahawa dalam bahasa Melayu sedia terdapat sekian banyak

perkataan yang asalnya adalah dari pelbagai punca1 Sanskrit, Inggeris, %ortugis, "elanda, %arsi,

0rab, 7ina dan sebagainya. +idak perlu bagi saya menyatakan perkataan-perkataan itu kerana

umum sudah pun

Pada 22 Mac 2009, pelajar-pelajar kuliah HMT 329 telah mengadakan lawatan sambil belajar ke Lebuh

urne! dan Pla"a urne! bersama dua #rang pengiring iaitu pengajar HMT 329, $r% &adiah dan se#rang

pengajar bahasa '#rea dari Pusat Pengajian (ahasa Literasi dan Terjemahan iaitu )ik Helena% 'ami

telah menaiki bas pada jam 9%30 pagi dari *ni+ersiti ains Mala!sia *M.%Tujuan lawatan kami adalah

untuk melihat analisis k#ntrasti/ dari segi penjenamaan semula, bentuk h#rmat, kesalahan bahasa dan

penggunaan kata panggilan%

epanjang perjalanan dan lawatan kami telah menemui beberapa aspek !ang menjadi tumpuan kajian

kami%spek pertama !ang ditemui adalah dari segi bentuk h#rmat%(entuk h#rmat ini telah ditunjukkan

#leh dua #rang pelajar kursus HMT 329 iaitu 1asibah dan )han an i sewaktu berada di dalam

bas%Mereka berdua telah bangun dari tempat duduk dan memberi ruang kepada g#l#ngan !ang lebih tua

!ang menaiki bas tersebut apabila bas tersebut berhenti mengambil penumpang% Mereka juga bercakap


5/30

secara s#pan kepada #rang tua tersebut, seperti Tak pe mak cik duduklah4%

'ami tiba di Lebuh urne! sekitar jam 50%56 pagi dan melawat kawasan sekitarn!a%$alam perjalanan

kami ke Lebuh urne! kami telah menemui aspek penjenamaan semula% Penjenamaan semula atau re-

branding atau re-packagin, menurut 'amus $ewan 7disi ketiga membawa maksud 4Pemberian 8enama

nama tertentu. kepada sesuatu barang !ang dihasilkan%4% Lantas penjenamaan semula itu mengikut

/ahaman biasa adalah memberi nama baru kepada pr#duk !ang sama atau nama baru kepada pr#duk

!ang telah mengalami penambahbaikan% ntara c#nt#h penjenamaan semula !ang ditemui ialah l! m

!ang ditemui pada bahagian (as &apid Penang, penjenamaan M:;, H


6/30

(agi aspek kesalahan bahasa, masih ban!ak kesalahan !ang dilakukan #leh pengguna bahasa

Mela!u%)#nt#hn!a kesalahan penggunaan kata di4 sebagai kata sendi nama dan penggunaan kata di4

sebagai imbuhan kata kerja% ntara kesalahan penggunaan kata di4 sebagai imbuhan kata kerja adalah

seperti dalam a!at di bawah>-

a. 'erja pembersihan sedang di jalankan

b. $i larang masuk

c. $i beri nama bersempena nama aben#r 1egeri-negeri elat?

d. $i-larang meletakkan baisikel2 di-hadapan gudang ini%

)#nt#h ini telah ditemui di tandas awam !ang terdapat di Padang '#ta Lama%Penggunaan kata di4

dalam a!at di atas merupakan imbuhan kata kerja !ang mana ejaann!a perlu dirapatkan%1amun

pengguna melakukan kesalahan apabila mengeja perkataan ini secara terpisah%elain itu kesalahanpenggunaan di4 sebagai imbuhan kata kerja ini juga telah ditemui di beberapa papan tanda !ang

terdapat di sekitar Lebuh urne!%ebagai c#nt#h, dalam gambar papan tanda di bawah%

ambar 5

ambar 2


7/30

ambar 3

ambar @

'ata di4 dalam penggunaan di papan tanda adalah merujuk kepada imbuhan kata kerja namun telah

dieja secara terpisah #leh pengguna%

(agi kesalahan penggunaan di4 sebagai kata sendi nama pula b#leh juga dilihat pada papan tanda

!ang digunakan #leh penjual di kedai-kedai makan% ntara c#nt#h !ang dapat ditemui sewaktu berada

dalam perjalanan ke Lebuh urne! ialah dalam a!at berikut>

a. 'ari kepala ikan ada dijual disini%


8/30

$alam a!at di atas penggunaan kata di4 ialah sebagai kata sendi nama iaitu untuk menunjukkan

tempat dan sepatutn!a dieja secara terpisah, namun dalam a!at !ang ditemui, kata di4 dieja secara

rapat dengan perkataan sini4 !ang menunjukkan tempat% Hal !ang sama juga dapat ditemui pada

papan tanda !ang terdapat di '#ta )#rnwallis iaitu seperti di dalam a!at dan gambar di bawah >

a. $ilarang memanjat% Temb#k diatas ber+#ltan tinggi%

b. Perhentian bas ini telah ditempatkan semula ke tapak disebelah udang A%

c. Menjadi !ang pertama di kalangan?

ambar 6

ambar B


9/30

ambar C

Penggunaan kata di4 dalam a!at di atas adalah sebagai kata sendi nama !ang sepatutn!a dieja

terpisah tetapi pengguna mengejan!a secara rapat%

elain itu, kami turut menemui kesalahan ejaan bagi ejaan kata majmuk%ebagai c#nt#h kata majmuk

hak milik%Pengguna mengeja perkataan hak milik ini secara rapat iaitu hakmilik sedangkan perkataan

hak milik ini merupakan kata majmuk !ang belum mantap dan sepatutn!a dieja secara terpisah%

(uktin!a dapat dilihat dalam gambar di bawah >

ambar A

$i samping itu, terdapat juga kesalahan penggunaan kata !ang tidak sesuai !ang dapat dilihat pada

papan iklan dan papan tanda seperti dalam a!at dan gambar di bawah>


10/30

a. Happ! hair is beauti/ul hair

!at ini diterjemahkan ke dalam bahasa Mela!u sebagai rambut !ang sihat ialah rambut !ang cantik4%

Penggunaan kata happ!4 dilihat tidak bersesuaian dengan terjemahann!a%

ambar 9

elain itu, terdapat juga perkataan bahasa ;nggeris !ang tidak setara dengan terjemahan bahasa

Mela!u !ang disertakan%ntaran!a ialah perkataan DmasukE dan wa! in4%=a! in4 jika diterjemahkan

dalam bahasa Mela!u ialah jalan masuk4% elain itu, dalam a!at kawalan sprinkler injap dan pam4,

diterjemahkan sebagai sprinkler c#ntr#l +al+es and pumps4 menunjukkan bahawa perkataan bahasa

;nggeris sprinkler4 dikekalkan dalam bahasa Mela!u% Perkataan bahasa Mela!u !ang sepatutn!a

digunakan ialah perenjis4% )#nt#h-c#nt#h kesalahan lain !ang b#leh dilihat ialah>a. !at sumber,

T7MPT L&11% $; L&1 M*' 8*' T;$ '7(71&1

!at sasaran,

P&


11/30

ambar 55

ambar52

ambar 53


12/30

$i samping itu, terdapat juga kesalahan penggunaan kata !ang dieja secara terbalik pada satu papan

tanda iklan seperti ejaan !ang terdapat pada mbulans%'esalahan ini dapat dilihat pada perkataan

L74 di sebuah kedai di Pla"a urne!%Malahan, terdapat juga kedai !ang menggunakan satu huru/

untuk mewakili dua perkataan !ang berbe"a% )#nt#hn!a dapat dilihat dalam perkataan dan gambar di

bawah >

ambar5@

ambar 56


13/30

eterusn!a ialah analisis terhadap dapatan di Pla"a urne!% ecara keseluruhann!a, keban!akan premisdan kedai !ang terdapat di Pla"a urne! merupakan kedai !ang eksklusi/ dan para pekerjan!a dilihat

berbangsa )ina%$ari segi penggunaan bahasa pula, mereka lebih ban!ak bertutur dalam bahasa )ina

dan ada juga !ang bertutur di dalam bahasa ;nggeris dan Mela!u% 'ami mendapati, pekerja !ang sama

bangsa seperti pekerja berbangsa )ina, mereka bertutur dengan rakan sekerja menggunakan bahasa

)ina% pabila kami memasuki kedai, mereka menggunakan bahasa )ina untuk bercakap dengan uan

dan mereka menggunakan bahasa ;nggeris untuk bercakap dengan pelajar berbangsa Mela!u%

Terdapat juga pekerja )ina !ang /asih berbahasa Mela!u !ang ditemui seperti kedai Laser4 !ang

menjual )$ dan F)$ !ang kami kunjungi%Pekerjan!a menuturkan bahasa Mela!u walaupun uan ada

bersama kami%elain itu, terdapat juga pekerja !ang bertutur menggunakan percampuran k#d dan

menggunakan bentuk panggilan ; dan !#u%ituasi ini dapat dilihat apabila pekerja Mela!u bercakap

dengan pekerja berbangsa )ina%Mereka juga dilihat menggunakan percampuran k#d iaitu bahasa Mela!u

dan bahasa ;nggeris%

ambar 5B


14/30

'edai )$ dan F)$ !ang menuturkan bahasa Mela!u dengan /asih%

emasa kami memasuki kedai !ang menjual che#ngsam, kami disambut #leh pekerja berbangsa )ina

separuh umur%(eliau bertutur dalam bahasa Mela!u dengan /asih%pabila diteliti, terdapat juga baju

che#ngsam !ang dijual menggunakan elemen batik%


15/30

Pekerjan!a menuturkan bahasa )ina dengan uan dan agak pelik apabila uan tidak memahami bahasa

)ina%

Terdapat juga penjual berbangsa )ina !ang sukar menterjemahkan bahasa ;nggeris kepada bahasa

Mela!u%Hal ini telah berlaku di sebuah kedai pakaian ekslusi/ !ang telah dimasuki #leh Huda dan uan%

Pekerjan!a pada mulan!a bercakap menggunakan bahasa ;nggeris tetapi apabila Huda men!atakan

bahawa beliau tidak /aham, beliau cuba bercakap menggunakan bahasa Mela!u% 1amun, beliau dilihat

agak sukar untuk menterjemahkan apa !ang dituturkann!a dalam bahasa ;nggeris sebelum ini kepada


16/30

Huda apabila Huda bertan!a kepadan!a pa !ang awak cakapG a!a tak /ahamla%4;nt#nasi !ang

digunakan agak lambat berbanding semasa bertutur menggunakan bahasa ;nggeris%Hal ini mungkin

terjadi kerana kedai !ang kami masuki itu menjual pakaiaan-pakaian ekslusi/ !ang sesuai ke

pejabat%


17/30

kasut macam manaG4 dan want t# tr! it4%

epanjang pemerhatian kami, kami juga tertarik kepada sekumpulan pelanc#ng rab !ang mengunjungi

sebuah kedai di urne! Pla"a% 'ami menghampiri mereka untuk mengetahui bahasa !ang akan mereka

gunakan% eperti biasa, kami menjangkakan mereka akan menggunakan bahasa ;nggeris% 1amun

sangkaan kami agak meleset, mereka han!a menggunakan ungkapan h#w much4 dan thank !#u4

sahaja dalam bahasa ;nggeris%Mereka tetap bertutur dalam bahasa ibunda dan menggunakan is!arat

kepada penjual untuk mewakili ungkapan !ang ingin diujarkan%Penjual menggunakan kalkulat#r untuk

menunjukkan harga selepas diskaun kepada mereka%Penjual itu juga dilihat tidak berk#munikasi secara

lisan dengan mereka%

s5B00-h$)00B@C%8PIJ

ekumpulan pengunjung rab !ang dimaksudkan%1amun kami han!a

sempat mengambil gambar di bahagian belakang%

'esimpulann!a, ban!ak aspek dapat dikaji dan diper#lehi sepanjang lawatan ini%'eban!akan kesalahan

!ang dilakukan #leh pengguna dalam menuturkan bahasa Mela!u adalah dari aspek penggunaan bentuk

panggilan, dan kesalahan ejaan%Penggunaan bentuk panggilan !ang betul #leh pekerja kedai adalah

penting untuk menunjukkan tanda h#rmat kepada pengunjung% (egitu juga dengan kesalahan ejaan, ia

tidak sepatutn!a berlaku di tempat-tempat awam !ang sentiasa dikunjungi #leh #rang awam% 'esalahan

bahasa ini perlu diperbaiki dan ditangani bagi memartabatkan bahasa Mela!u di persada dunia kerana

ban!ak pelanc#ng asing !ang mengunjungi Pulau Pinang%'erajaan juga b#leh mengambil tindakan !ang


18/30

sewajarn!a seperti mengenakan denda dan kempen bagi mengatasi kesalahan penggunaan bahasa ini%

KEDUDUKAN BAHASA KEBANGSAAN


19/30

Sejumlah 135 nama pusat perniagaan - dari yang kecil seperti warung makanan hinggalah yang besar

seperti pasar raya - dikumpulkan di kedua-dua kawasan itu. Daripada data yang dikumpulkan itu,

pelajar-pelajar berkenaan mendapati bahawa wujud tiga keadaan tentang penggunaan bahasa

kebangsaan dalam kalangan pemilik pusat perniagaan. Keadaan yang pertama ialah bahasa

kebangsaan digunakan, tetapi terdapat penggunaan yang betul dan yang salah. Yang kedua ialah hal

sebaliknya, iaitu bahasa kebangsaan tidak digunakan langsung, diambil alih leh bahasa !nggeris.

Keadaan ketiga ialah penggunaan bahasa bercampur, iaitu bahasa kebangsaan dengan bahasa

!nggeris. Dengan hal yang demikian, data tersebut diasingkan mengikut empat aspek utama, iaitu

penggunaan bahasa yang betul, penggunaan bahasa yang salah, penggunaan campuran kd, dan

penggunaan bahasa !ngggeris sepenuhnya.

"enggunaan bahasa yang tepat ialah yang menepati ciri pengejaan dan binaan #rasa."enggunaan

ejaan yang betul ialah yang mengikut Sistem $jaan %umi &ahasa 'elayu &ahasa 'alaysia yang

berkuat kuasa mulai tahun 1()*.&inaan #rasa yang betul pula bermaksud binaan yang mengikut

+ukum D-', iaitu perkataan pertama ialah inti atau unsur yang diterangkan, dan perkataan yang

berikutnya merupakan penerang atau unsur yang menerangkan, melainkan yang melibatkan

kecualian peraturan D-'.*

"enggunaan bahasa yang salah ialah penggunaan yang menyimpang daripada peraturan ejaan dan

binaan #rasa bahasa kebangsaan.$jaan yang digunakan tidak mematuhi Sistem $jaan %umi &aharu

&ahasa 'alaysia, khususnya bagi yang melibatkan sistem keselarasan huru# kal./rasa yang salah

ialah yang tidak mengikut +ukum D-' melainkan yang melibatkan kecualian bagi hukum tersebut.

"enggunaan bahasa !nggeris sepenuhnya ialah yang mengambil seluruhnya perkataan daripada

bahasa !nggeris yang belum diterima dan disahkan penggunaannya leh 0awatankuasa !stilah, sama

ada dari segi ejaan asal daripada bahasa sumber itu atau ejaan yang diubahsuai, serta penggunaan

#rasa mengikut peraturan bahasa sumber tersebut.

"enggunaan bahasa bercampur atau campuran kd pula bermaksud terjadinya campuran perkataan

asli bahasa 'elayu atau perkataan daripada bahasa lain yang telah diterima pakai dalam bahasa

'elayu mengikut ketetapan yang dibuat leh 0awatankuasa !stilah yang diwujudkan leh Dewan

&ahasa dan "ustaka, dengan perkataan daripada bahasa lain, khususnya bahasa $rpah, yang belum

diterima atau disahkan leh 0awatankuasa !stilah tersebut.

Penggunaan Bahasa yang Tepat


20/30

Daripada 135 dapatan, didapati 3) buah pusat perniagaan menggunakan bahasa yang tepat. ama-

nama kedai tersebut ialah2

aleri 4udung

Kedai lat Slek 6 lat 0ahitan Yen Yun

Kedai &arangan $lektrik

Kedai 7ermin 4an

Kedai $mas ri##in

Kedai $mas 7YS 87awangan9

Kedai $mas Kwang Ya

Kedai $mas 'ing

Kedai $mas :ah +eng

1;. Kedai $mas :aja

11. Kedai ambar +llywd

1*. Kedai unting %ambut

13. Kedai 0am Kwam 'ing1. 'egah &erkat Sdn. &hd.

1(. irwana 'aju Sdn. &hd.

*;. ?ptik :angsa

"erniagaan Daya &umi

**. "erniagaan 0n

*3. "erniagaan Kmunikasi 7K7

*. "usat @atihan Kmputer &elta

*(. "usat 4utrial %eesha

3;. "ustaka Seri !ntan

31. %estran K/7

3*. %estran @ian /ng Yuen33. Sendayu 4inggi

3


21/30

$jaan AperabutB salah kerana perkataan itu dipinjam daripada bahasa !ndnesia yang tidak tertakluk

kepada pla keselarasan kal bahasa 'elayu, maka sepatutnya diejakan AperabtB seperti ejaan

asalnya. Sebagai kata majmuk yang dieja secara terpisah, perkataan ApasarayaB sepatutnya diejakan

Apasar rayaB. "erkataan AwarngB seharusnya diejakan AwarungB kerana bentuk ini terikat dengan

ejaan pla keselarasan huru# kal bahasa 'elayu.

4ujuh kesalahan #rasa terjadi kerana pengguna bahasa meletakkan unsur menerangkan 8'9 di

hadapan, sedangkan mengikut peraturan binaan #rasa dalam bahasa kebangsaan, unsur yang

diterangkan 8D9 hendaklah didahulukan, sebagaimana yang ditetapkan leh +ukum D-'. ?leh itu,

bahagian yang bergaris sepatutnya diletakkan di hadapan sekali.

"erkataan A$maskra#B mengalami dua kesalahan serentak."ertama, kesalahan ejaan, kerana

sepatutnya perkataan itu diejakan secara terpisah, iaitu A$mas Kra#B.Kedua, dari segi #rasa, bentuk

A$mas Kra#B itu masih salah kerana perkataan AKra#B merupakan hal yang diterangkan, maka perludiletakkan di hadapan, iaitu AKra# $masB.

Penggunaan Bahasa Bercampur

Selain itu, *3 keping papan tanda menggunakan bahasa kebangsaan yang bercampur dengan bahasa

!nggeris. "ercampuran ini melibatkan penggunaan ejaan dan binaan #rasa mengikut sistem bahasa

!nggeris, suatu ciri yang tidak digunakan dalam bahasa 'elayu sebagai bahasa kebangsaan. 7nth

penggunaan bahasa kebangsaan yang bercampur dengan bahasa !nggeris adalah seperti yang

berikut2

gensi "elancngan 'iracle 0urney

etwrk Sdn. &hd.

Dna 4rading Sdn. &hd.

ah %ia $nterprise "eralatan 'emancing

+wah 'bile Serice

0se "enjual 6 Seris

Kasturi Sprts 7entre Sdn &hd

Kedai lat 4elekmunikasi Camain Dunter

$nterprise Kedai 7at

0tun 'ulticlur"engkalan +ardware

4rading

Kedai "eralatan 4elekmunikasi 4echnic

"int 7mmunicatin

1;. Kedai bat &an 7hn 7hea'edical +all

11. 'itra Ealuers 6 "rperty 7nsultant Sdn &hd

1*. "erabt 7hing /urniture

13. "erniagaan %ck /ashin

1. "usat 0ubin "restige

1(.

"usat Kmputer 'S+ 4ech $nterprise*;. "usat "erslekan "rime &eauty 4herapy

7entre

*1. Syarikat Dungun luminium4rading

**. 4ukang 0ahit niseF 'dern

*3. :akil !nsurans Syarikat Seng +uat

'tr 4rading


22/30

Penggunaan Bahasa Inggeris Sepenuhnya

Sejumlah =) penjenamaan didapati menggunakan bahasa !nggeris sepenuhnya, termasuk dari segi

ejaan dan binaan #rasa, seperti yang berikut.

!ndah 'aju $nterprise

ida Cack $nterprise

n %e#rigeratin 6 $lectrical Serice

GaF Design

Giela /ashin

Gmiera &utiHue 7llectin

&"D $nterprise

7hin +in 4rading

7K 'trsprt ccessries nd Serices

1;. 7lick Sur# 7a#e11. 7nert pperal Shp

1*. D' &utiHue 7llectin

13. Dna 4rading Sdn. &hd.

1. $ emilang $nterprise

1(. /ei Yi 4rading

*;. race 7mputer 6 7mmunicatins*1. +aGiH $nterprise

**. +ew /ng +ardware

*3. +use ?# +ealin

*. 0.0. $nterprise

*(. 0se 0aya $nterprise

3;.

@an 7ushin Studi31. '. !dris $nterprise

3*. 'a 4hai $nterprise 4rading

33. 'ainstech 7mputer

3


23/30

D%!"D dapatan kajian ini, dapatlah dirumuskan secara umum bahawa status penggunaan

bahasa kebangsaan berada dalam keadaan yang berikut2

Tahap Penggunaan Bahasa Keangsaan a!alah Aga" Bai"

Dari sudut penggunaan bahasa kebangsaan, jumlah kesalahan yang sangat kecil berbanding dengan

jumlah penggunaan yang betul menunjukkan bahawa masyarakat telah dapat menguasai aspek

penggunaan bahasa dengan baik. Kesalahan yang terjadi melibatkan ejaan didapati disebabkan leh

pengguna tidak menguasai sistem ejaan %umi baharu. Kesalahan penggunaan #rasa wujud daripada

ketidak#ahaman tentang cara binaan #rasa nama yang betul mengikut sistem bahasa 'elayu yang

berdasarkan +ukum D-'. ?leh itu, #rasa yang digunakan dipengaruhi leh bentuk bahasa !nggeris.

Kecen!erungan untu" Ti!a" Mengguna"an Bahasa Keangsaan

0umlah penggunaan bentuk bercampur atau percampuran kd dan bentuk bahasa !nggeris

sepenuhnya yang sangat tinggi menunjukkan bahawa masyarakat masih lagi terpengaruh dengan

bahasa asing, khususnya bahasa !nggeris dalam kmunikasi seharian. Kecenderungan ini

merupakan sikap yang tidak baik untuk perkembangan bahasa kebangsaan. +al ini berlaku mungkin

disebabkan aliran pendidikan yang diterima adalah dalam bahasa kedua, di samping kerana bahasa

kebangsaan tidak menjadi bahasa kmunikasi dalam keluarga dan tugasan harian.

#ADANGAN

4K meningkatkan penggunaan dan mutu bahasa kebangsaan, beberapa tindakan perlu

dilakukan. +al ini melibatkan penelitian dan kecaknaan yang tinggi pihak berkuasa tempatan yang

meluluskan penamaan sesuatu premis perniagaan dan membenarkan nama itu dipamerkan kepada

masyarakat.

"ertama, pihak berkuasa tempatan perlu menasihati pemilik agar menamakan premis

masing-masing menggunakan bahasa kebangsaan. Sangat perlu pihak berkuasa tempatan untuk

menguatkuasakan peraturan bahawa sekiranya nama premis tidak menggunakan bahasa

kebangsaan sepenuhnya, penda#taran premis tersebut tidak diluluskan.

Kedua, pihak berkuasa tempatan juga harus meneliti penggunaan bahasa kebangsaan supaya

mematuhi peraturan ejaan yang berkuat kuasa semasa penilaian itu dilakukan, dan memastikanpenggunaan #rasa mengikut sistem bahasa 'elayu yang menjadi teras bahasa kebangsaan. Sekiranya

pegawai yang terlibat dalam hal itu tidak menguasai bahasa kebangsaan dengan betul, pegawai

tersebut wajar dihantar untuk mengikuti kursus pendek dengan pihak berkuasa bahasa kebangsaan.

"egawai itu juga seharusnya merujuk kepada nit Khidmat &ahasa yang terdapat di Dewan &ahasa

dan "ustaka untuk mendapat nasihat yang sewajarnya. "erkhidmatan itu bleh dibuat secara


24/30

langsung dengan pegawai yang bertugas di Dewan &ahasa dan "ustaka, atau membuat rujukan

melalui laman sesawang badan itu, www.dbp.g.my .

PENUTUP

"$ bahasa kebangsaan sebenarnya tidaklah menyusahkan. Sistem yang sedia wujud

dalam bahasa kebangsaan negara kita lebih mudah jika dibandingkan dengan sistem dalam bahasa

!nggeris. +al ini dapat dibuktikan dengan penguasaan bahasa kebangsaan dalam kalangan

pelancng asing yang berkunjung ke 'alaysia yang dapat bertutur dengan baik dalam masa yang

tidak panjang.

Semua pihak pengguna bahasa atau masyarakat, pihak berkuasa tempatan, dan pihak

berkuasa bahasa kebangsaan harus bekerjasama. &ahasa kebangsaan ialah bahasa rasmi negara

yang perlu diberi keutamaaan penggunaannya sekiranya melibatkan rang awam. "apan tanda

nama pada premis perniagaan dapat dianggap sebagai hal yang rasmi kerana pameran itu dilakukan

untuk panduan dan pengetahuan awam.

4.1 Faktor-faktor Penyebab Kerancuan

Banyak faktor yang menyebabkan kerancuan terjadi. Menurut Awang Sariyan ( 1994)

” Sala !atu "unca utama terjadinya kerancuan baa!a kita iala wujudnya manu!ia yang bukan

ali tem"at yang menentukan na!ib baa!a Melayu itu !endiri. #ajarka kita menyalakan "ara

"elajar yang lema dalam "engua!aan baa!a jika baa!a yang diajarkan memang baa!a yang

kacau dan dijalankan "ula ole manu!ia yang belum benar$benar mair dalam !elok$belok

baa!a%”

4.1.1 &aktor yang "ertama iala gangguan dari"ada baa!a ibunda' dialek atau baa!a

daera' !erta baa!a li!an atau baa!a "a!ar. idak dinafikan "enggunaan baa!a$baa!a ter!ebut

!edikit !ebanyak mengganggu u!aa "embakuan baa!a Melayu kerana dengan "enggunaan

baa!a$baa!a ter!ebut di dalam keidu"an !earian' "engguna baa!a Melayu !ukar untuk

membandingkan baa!a baku yang betul dan tidak.

4.1. *engaru baa!a a!ing juga meru"akan "enyebab "enutur baa!a Melayu

melakukan ke!alaan. +e!alaan ini berlaku kerana "enggunaan i!tila yang tidak te"at.

Sebagai conto' ole !ebab begitu gaira untuk menggunakan baa!a ,nggeri!' maka banyak

"erkataan ,nggeri! tela cuba dimelayukan. *erkataan bajet ' mi!alnya' diambil dari"ada

"erkataan ,nggeri!' budget ' dengan ala!an lebi te"at. Ala!an yang dikemukakan iala "erkataan

belanjawan membawa makna yang negatif' iaitu orang yang !uka berbelanja.*engaru media

http://www.dbp.gov.my/http://www.dbp.gov.my/


25/30

ma!!a juga meru"akan faktor ter"enting yang menyebabkan kerancuan terjadi. Baa!a yang

digunakan ole radio' tele-i!yen' atau akbar !ering menjadi ikutan "engguna baa!a. onto

terbaru yang da"at kita liat iala "enggunaan i!tila infotainmen yang tela di"erkenalkan ole

/M. *enggunaan i!tila ter!ebut ma!i diteru!kan "enggunaannya walau"un menerima

kritikan toko baa!a. *enci"ta i!tila ini tidak mengetaui bagaimana i!tila baru dibentuk

!e"erti yang diteta"kan ole 0B* dalam buku *edoman mum *embentukan ,!tila Baa!a

Malay!ia ( 0B*' 1923) yang !uda menggari!kan tuju langka "embentukan i!tila.

4.1. &aktor ketiga iala buku yang berbe5a uraian atau "egangan. 0i negara kita ini'

ada "elbagai buku' baik buku tatabaa!a mau"un buku tek! Baa!a Melayu' yang digunakan di

!ekola. Bagi "engguna baa!a yang mendalami bidang baa!a Melayu di in!titu!i "engajian

tinggi' mereka "erna didedakan ke"ada buku tatabaa!a yang dituli! 6a7ba' A!ma 8mar dan

lain$lain. *elajar !ekola "ula didedakan ke"ada a!"ek tatabaa!a berda!arkan buku tatabaa!a

"egangan' iaitu atabaa!a 0ewan. +ekeliruan berlaku ber"unca dari"ada ketidak!eragaman

uraian dari !egi ejaan' golongan kata dan tatabaa!a.

4.1.4 &aktor !eteru!nya iala "engguna baa!a Melayu tidak mengetaui !i!tem

baa!a. Setia" baa!a di dunia ini mem"unyai !i!temnya ter!endiri. 8le !ebab "engguna

baa!a tidak mengetaui !i!tem ini' maka mereka melakukan ke!alaan. Sebenarnya' baa!a

Melayu mem"unyai !i!tem' baik dari !egi ejaan' morfologi mau"un !intak!i!. iat !i!tem

baa!a Melayu tentang "embentukan a"itan "e:an' !e"erti yang berikut;

• ak!ana < melak!anakan$ pelak!anaan( bukan =perlak!anaan)

• antik < melantik < pelantikan ( bukan =perlantikan)

4.1.3 &aktor yang kelima iala kejailan dalam kalangan "engguna baa!a. Ada

!e!etenga "iak yang mengaku tau' teta"i !ebenarnya tidak tau' mala a!"ek baa!a yang

!ala dikatakan yang !ala dikatakan betul' manakala a!"ek baa!a yang betul dikatakan !ala.

Banyak ko!a kata yang yang muncul !ejak akir$akir ini yang mema"arkan gejala ter!ebut.

0alam kajian baa!a' gejala ini dikenali !ebagai kejailan baa!a. Mereka yang terlibat dalam

gejala ini tidak mau mengambil kira "andangan ali baa!a atau badan yang

di"ertanggungjawabkan untuk menangani ma!ala baa!a.

4.2 Kesan Terhadap Proses Pembakuan Bahasa

Berda!arkan conto$conto kerancuan yang tela dibincangkan' !uda "a!ti ia memberi ke!an

terada" "ro!e! "embakuan baa!a Melayu. Antara ke!an$ke!an ter!ebut iala ;


26/30

i) Mutu baa!a Melayu baku li!an dan tuli!an akan mero!ot.

ii) +edudukan baa!a Melayu !ebagai baa!a ra!mi dan baa!a kebang!aan akan tergugat.

iii) Baa!a Melayu yang inda akan di"inggirkan ole

genera!i Melayu.

i-) Ma!yarakat Melayu akan lebi mengagungkan baa!a

a!ing dan bera!a malu untuk bertutur dalam baa!a

Melayu.

5.0 PE!T!P

5.1 Kes"mpu#an

0ari"ada "erbincangan di ata!' ke!im"ulan yang da"at diambil tentang al ini iala "engua!aan

baa!a ole genera!i muda kita' dari murid !ekola renda ke"ada maa!i!wa yang akan menjadi

"emim"in negara adala jau dari memua!kan. +elemaan baa!a da"at diliat dari bebera"a

a!"ek dari ke!alaan ejaan ke"ada ke!alaan tatabaa!a dan ke"ada cara mengarang yang tidak

berke!an dan tidak berjaya menyam"aikan mak!ud. !aa untuk menjernikan kekeliruan dan

kekabutan "erlu !egera dilakukan untuk mengalang berlakunya kitaran kri!i! ilmu baa!a dalam

kalangan ma!yarakat "engguna baa!a Melayu.

5.2 $adan%an

*enguatkua!aan dan "engawa!an !ecara ber!e"adu ole !emua "iak berwajib adala "erlu

untuk mema!tikan baawa baa!a Melayu baku !ebagai baa!a kebang!aan diormati

"enggunaannya "ada "a"an iklan' "a"an "erniagaan' nama tem"at' jalan' bangunan dan

!ebagainya. 0emikian juga baa!a Melayu endakla ditega!kan "enggunaannya dalam !urat

ra!mi' me!yuarat' uca"an' taklimat dan !ebagainya. Majli! ra!mi di "eringkat kebang!aan "erlu

dilang!ungkan dengan menggunakan baa!a Melayu !ebagai baa!a kebang!aan dan baa!a

ra!mi negara.

0i !am"ing itu' media elektronik "erlu menyekat "enggunaan baa!a yang tidak mengikut

!ebutan baku bagi mengelakkan kekeliruan dalam kalangan "endengar' "enutur dan "engguna

baa!a Melayu. *engamal$"engamal media "erlu turut bekerja!ama memartabatkan baa!a

Melayu yang bermutu tinggi.


27/30

0B* juga "erlu diberi kua!a undang$undang untuk menegur dan mengambil tindakan ke"ada

"iak$"iak yang melakukan ke!alaan baa!a.

Bagi !yarikat$!yarikat "enerbitan majala "ula endakla mewujudkan !atu biro ka! berkaitan

dengan baa!a baku agar makala yang diterbitkan diedit dan mengikut baa!a baku yang betul.

Semoga dengan langka$langka ini' kerancuan baa!a Melayu

da"at ditangani dan u!aa untuk memartabatkan baa!a Melayu akan lebi manta".

Share this:

8aktor-faktor yang mengundang kesilapan dalam penggunaan bahasa antaranya1

i. 8aktor dialekii. 8aktor pengaruh mediaiii. 8aktor pengaruh bahasa laini3. 8aktor pencemuhan3. 8aktor bahasa slanga3i. 8aktor keanekaan latar belakang3ii. 8aktor kurang pemahaman tatabahasa3iii. 8aktor pengaruh bahasa iklan8aktor pertama pengaruh dialek.Dialek menurut 'artmab dan Stork #9*($, ialah sejenis kelainan bahasayang berbe:a daripada segi sebutan, tatabahasa dan kosa kata daripada bahasa standard.%engaruhbahasa dialek begitu menebal mempengaruhi sistem bunyi."ahasa dialek itu mempengaruhi penulisanterutamanya murid-murid di pantai timur."ahasa dialek sebenarnya ialah tradisi lisan tempatan. 0pabilamurid-murid bertutur menggunakan bahasa dialek, maka bukan ayat lengkap yang dipertuturkan tetapifrasa dan klausa atau struktur ayat yang hanya difahami oleh penutur asal dari daerah dialek yang sama."erikut ialah beberapa contoh ayat yang biasa digunakan oleh penutur di +erengganu.

7ontoh *.0li menangkap ikang.7ontoh ;.0dik melukis bulang.7ontoh ayat * dan ; adalah ayat lengkap tetapi penggunaan perkataan ikan dan bulan dieja mengikutsebutan dialek yang menyebabkan kesalahan ejaan.7ontoh 9.0mbo suka makan di kedai bersih. Demo lagu mano< 0yat betul1 Saya suka makan di kedaibersih< 0wak macam mana<7ontoh ).7akna pendidikan /elantan tersohor. Di dalam /amus Dewan perkataan cakna bermaksudambil berat atau ambil tahu tetapi jarang digunakan dan menjadikan ayat tersebut janggal bagimasyarakat negeri lain. 0yat tersebut boleh diperbaiki menjadi Ibu bapa harus cakna pelajaran anaksupaya /elantan tersohor dalam bidang pendidikan!.7ontoh .Maghi pakat gi jale. Maksud ayat1 Jom kita pergi melancong.7ontoh (.Sudoh slaluh.0yat tersebut bermaksud siap dengan segera.7ontoh ayat 9 hingga ( adalah salah jika dinilai daripada sudut penggunaan perkataan yang dientrikan

dalam kamus.%apan tanda dan kain rentang yang dipamerkan membuktikan bahawa bahasa dialek iniditerima pakai di negeri atau daerah tertentu.%ersoalannya, siapakah yang harus dipersalahkan merujuk kepada ibu atauemak di sabah tetapi tidak diterima dalam bahasa Melayu kerana kata mama sebenarnya mengikut


28/30

/amus Dewan ialah bahasa percakapan bagi kata ibu. /ata jam di dalam ayat ?, merujuk /amusDewan edisi keempat adalah sejenis alat untuk menunjukkan waktu. /ata jam biasanya diganti denganpukul yang lebih jelas merujuk kepada waktu. Dalam bahasa Melayu, kata jamban membawa maknatempat membuang air atau tandas tetapi dalam dialek %ahang membawa maksud tempat mandi ataubasuh kain.Di /elantan dan +erengganu dialeknya lebih sukar difahami.7ontohnya kata bidas berertimemantul menurut /amus Dewan tetapi membawa maksud lastik mengikut fahaman dialek masyarakatdi negeri tersebut. /ata bahang yang bermaksud hawa panas akan berubah maksud menjadi bahagian,hal dan kepunyaan mengikut maksud dialek %erak. 4umusan daripada contoh di atas dapat disimpulkanbahawa pengguna kata dialek mendukung maksudnya sendiri yang tidak difahami oleh masyarakat luarlingkungannya dan membawa maksud berbe:a daripada maksud yang terdapat di dalam /amusDewan.Ini menimbulkan banyak kekeliruan dan kesalahan penggunaan kata bahasa Melayu.8aktorkedua, pengaruh media.Memang tidak dapat dinafikan bahawa media elektronik seperti radio dantele3isyen, memainkan peranan penting dalam perkembangan bahasa terutamanya kanak-kanak.Melaluiradio dan tele3isyen, mereka mempelajari aspek bahasa seperti sebutan, perbendaharaan kata, intonasidan sebagainya. "unyi 3okal dan konsonan dalam perkataan perlu dibunyikan dengan betul kerana jikatidak, akan timbul masalah. Di dalam bahasa Melayu banyak perkataan yang akan bertukar maksud jikasalah sebutannya. Misalnya tempoh dengan tempuh, dadah dengan dada, marah dengan mara, belotdengan belut, masakan dengan masakkan, mengubah dengan menggubah atau tumbuk dengan tembok.Salah sebutan akan merubah maksud yang ingin disampaikan. 'al ini terjadi terutamanya bagi penuturbukan Melayu.Selain itu, terdapat juga kesalahan pengulangan kata jamak seperti mereka menjadi

mereka-mereka atau para penulis menjadi para penulis-penulis./esalahan bahasa yang dilakukan olehmedia turut menjadi ikutan khususnya bagi mereka yang tidak mendalami tatabahasa./adangkalapengguna bahasa Melayu, termasuk pelajar masih meyakini tatabahasa dan ejaan yang digunakan olehmedia meskipun salah. 7ontohnya17ontoh @.Aan yang mereka naiki telah terbabas.7ontoh *.0lya melaporkan dari Johor.7ontoh ;. Bain-lain perkara akan dibincangkan kemudian.7ontoh 9.saha memperluaskan jalan sedang dijalankan.7ontoh ()."agaimanapun ada perkara yang tidak jelas yang mana ramai orang tidak mengetahuinya."agi ayat @ dianggap tidak menepati struktur ayat pasif kata ganti nama diri ketiga. /esalahan di dalamayat *, /ata kerja transitif hendaklah diikuti oleh objek."agi ayat ; berlaku kesalahan hukum D-M. "agiayat 9, berlaku kesalahan kerana penggunaan apitan memperC.. kan pada kata adjektif. 0yat () yangtertulis pada akhbar 'arian Metro (= Januari , yang mana adalah terjemahan terus which dalam bahasa

Inggeris. %ihak media massa sepatutnya lebih prihatin mengelak daripada melakukan kesalahan bahasa.Media perlu memainkan peranan mengetengahkan sesuatu kosa kata baharu dan menggunakan ayatyang betul untuk dimanfaatkan oleh pengguna. 8aktor ketiga, pengaruh bahasa lain. /esalahan bahasaturut berpunca daripada pengaruh bahasa Inggeris.'al ini berlaku kerana sesetengah anggotamasyarakat yang menguasai bahasa Inggeris kadangkala cenderung untuk menggunakan bahasaMelayu menurut peraturan bahasa Inggeris.Sebagai contoh penggunaan di mana #where$ dan yangmana #which$ sebagai kata hubung dalam ayat begitu meluas seolah-olah diterima dalam bahasaMelayu.Malah golongan intelektual dan indi3idu yang dianggap berpengetahuan dalam bahasa Melayuturut mengamalkan kesalahan tersebut.Demikian juga penggunaan frasa yang tidak mematuhi hukum D-M, misalnya lain-lain hal dan mini maraton.%engaruh bahasa Inggeris juga sering dicampur aduk dalambahasa Melayu sedangkan istilah tersebut telah sedia ada dalam bahasa Melayu. Sebagai contoh, ori#asli atau tulen$, li3e #langsung atau terus$, breakfast #sarapan$, lunch #makan tengah hari$ dan dinner#makan malam$. /ita bangga jika bangsa Malaysia boleh berbahasa Inggeris tetapi janganlah

menggunakan bahasa rojak sesuka hati yang merosakkan imej bahasa kebangsaan.Sesetengah orangpula sukar menyebut sesuatu perkataan berdasarkan sebutan yang diseragamkan, terutamanya bagiperkataan pinjaman daripada bahasa Inggeris.leh sebab itu, masih banyak orang menyebut perkataantertentu seperti sebutan Inggeris walaupun dieja dalam bahasa Melayu. Misalnya, struktur #structure$,aktif #acti3e$,dan psikologi #psychology$. 0malan demikian akan menjadi ikutan generasi baharu./esalahan ejaan pasti berlaku jika salah sebutan.Misalnya, agenda dieja ajenda, unit dieja yunit danteknologi dieja teknoloji.%enguasaan bahasa Inggeris memang perlu dalam era globalisasi. Eamunmengagung-agungkan bahasa Inggeris akan menyukarkan usaha untuk mengatasi masalah kesalahanbahasa yang kerap berlaku. %enggunaan bahasa campuran atau rojak dalam pelbagai situasi


29/30

termasuklah situasi rasmi menyebabkan kekeliruan.Selain pengaruh bahasa Inggeris, kesalahan bahasa juga sering berlaku akibat pengaruh bahasa 7ina dan India. 0ntara ayat yang sering kita dengar seperti17ontoh (.Jangan takut menderma dara #darah$.7ontoh ((.4amai pelajar sekarang yang ditangkap menghisap dada #dadah$.7ontoh (=.Jangan mara-mara #marah-marah$, nanti cepat tua.7ontoh (>.Saya mahu membeli telo #telur$.%enggunaan kata lain seperti senarai disebut senarai, cendekiawan disebut can-dia-kawan dan pengarah

disebut pen-ga-rah. %ada kain rentang dan papan tanda gambar (,> dan ? terdapat kesilapan ejaan

seperti salapan #sarapan$, negera #nagara$ dan memjual #menjual$. /esalahan ejaan sebegini kerap

berlaku kerana dieja mengikut bahasa 7ina.7ampur aduk penggunaan bahasa Inggeris dan bahasa

Melayu juga dapat dilihat. 7ontohnya bagi perkataan tingkat ( dan floor (, plumber paip air F tandas dan

lori sewa (> hour dalam gambar , = dan @. 8aktor keempat, pencemuhan.%encemuhan menggunakan

bahasa kasar dan lucah semakin mendapat tempat terutama dalam kalangan muda-mudi tanpa mengira

kaum.%enggunaan bahasa ini sering kedengaran melalui lagu terutama mu:ik rap.Bagu adalah cabang

seni.%enggunaan perkataan lucah bukan sahaja mencemarkan bahasa dan bangsa Melayu tetapi

membunuh nilai seni budaya. 0pabila berlaku perkara yang tidak diingini, luahan nama 0llah sering

kedengaran. "ahasa kesat biasanya digunakan untuk meluahkan emosi berang atau ingin bergurau.

/ehalusan budaya bangsa akan lenyap jika budaya seperti ini yang dijunjung. /esedaran terhadap hala

tuju bahasa amat penting dan kehadiran unsur tertentu perlu dihindari demi memartabatkan bahasa danmempertahankan tamadun budaya bangsa Malaysia.8aktor kelima, bahasa slanga."ahasa slanga adalah

kelainan bahasa yang dicirikan oleh kosa kata yang baru digubal dan cepat berubah.Misalnya bahasa

pelajar di uni3ersiti dan golongan muda mempunyai slanga tersendiri semasa bertutur dan ada kalanya

kita sebagai golongan dewasa tidak memahami apa-apa yang diperkatakan oleh mereka. %enggunaan

bahasa slanga atau frasa seperti 3ery fantastic di saluran 0stro, jika dibiarkan tanpa teguran akan

menjadi sebati dengan bahasa Melayu. Ini akan mengancam bahasa kerana bermula dengan perkataan

slanga lama kelamaan diterima oleh semua masyarakat. 7ontoh lain perkataan gay, sekitar 9@)-an

digunakan tanpa sebarang masalah. Eamun begitu sekarang perkataan itu akan membawa erti yang

agak negatif iaitu orang yang homoseksual. Sistem pesanan ringkas #SMS$ yang banyak meringkaskan

perkataan hakikatnya merosakkan bahasa jika tidak dipantau penggunaannya dan dipraktikkan dalam

situasi formal. %erkataan yang digunakan juga sama seperti bahasa slanga yang sering berubah

mengikut peredaran :aman. Dahulu kita menggunakan perkataan kekasih, kini pelbagai perkataan

baharu digunakan seperti makwe, cewek dan awek. Eamun maksudnya masih sama. /o pula digunakan

untuk awak dan gua untuk saya..8aktor keenam keanekaan latar belakang./eanekaan latar belakang

ialah warisan kita yang terdiri daripada berbilang kaum, agama dan kebudayaan. Ini merupakan keunikan

bangsa Malaysia tetapi jika dilihat dari satu sudut yang lain, hal tersebut merupakan masalah dan

cabaran untuk memastikan semua bangsa dapat menguasai dan menggunakan bahasa Melayu sebagai

bahasa /ebangsaan dengan betul. Di peringkat awal iaitu melalui pembelajaran di sekolah dapat dikesan

kesalahan berlaku dalam semua bidang kemahiran bahasa dan aspek bahasa.angguan bahasa ibunda

berlaku kerana penggunaan bahasa 7ina, bahasa +amil, bahasa Jawa, bahasa Inggeris dan lain-lain

sejak kecil.angguan sistem bunyi bahasa ibunda mereka boleh menyebabkan kesukaran dalam aspek

sebutan dan intonasi bahasa Melayu yang dipelajari sebagai bahasa kedua.Masalah ini pernah

dibicarakan oleh Jack 7 4ichards #9;)$ sebagai masalah antara bahasa! atau interlanguageproblems."agi kaum 7ina, masalah sebutan dan intonasi berlaku apabila bertutur dalam bahasa Melayu.

Masalah ini boleh didengar di kelas, kedai, di pasar atau (;; melalui media elektronik seperti radio atau

tele3isyen. Gang berikut adalah sebahagian contoh kesalahan sebutan yang kerap dilakukan oleh penutur

7ina.

Semua pihak tidak menyangkal kepentingan tatabahasa dan sistem ejaan sesuatu bahasa, tetapi

penguasaan bahasa Melayu di negara ini masih kurang memuaskan.Jika dilihat dengan teliti aspek

tatabahasa bahasa Melayu memang sukar dikuasai dan perlu dipelajari oleh semua lapisan masyarakat.


30/30

8aktor kelapan, laras iklan. Iklan berfungsi untuk mempromosikan sesuatu produk atau perkhidmatan

kepada pengguna.%enguasaan bahasa merupakan komponen penting dalam sesebuah iklan kerana

tanpa bahasa sesebuah iklan tidak mungkin terhasil.%enggunaan bahasa dalam iklan memberi pengaruh

yang besar kepada pengguna dan sebagai pengguna kita sepatutnya berupaya memahami tugas penulis

iklan di ruangan sempit. 7ontohnya slogan sehingga menjilat jari!. mum mengetahui slogan tersebut

digunakan oleh H/entucky 8ried 7hicken! sebagai usaha melariskan jualan.%enghargaan seharusnya

diberi kepada penulis yang kreatif dan berusaha menggunakan bahasa Melayu.aya penulisan iklan

menitikberatkan bahasa yang betul dan gramatis.Eamun ramai penulis yang gagal memastikan ayat yang

ditulis betul tatabahasanya.Salah guna bahasa iklan berlaku kononnya untuk menyesuaikan bahasa yang

digunakan masyarakat semasa bertutur iaitu mengikut kesesuaian taburan demografinya.7ontohnya

menyerapkan bahasa slanga golongan remaja dalam iklan."ahasa Melayu standard dan formal dianggap

kaku dan ini berbe:a dengan kehendak D"%.Iklan bertujuan untuk memudahkan pemahaman dan ayat

yang tergantung dalam iklan hanyalah taktik untuk menarik perhatian masyarakat.D"% sepatutnya dapat

bekerjasama dengan pihak pengiklanan untuk memastikan bukan sahaja keuntungan yang terhasil tetapi

juga dapat memartabatkan bahasa Melayu dalam bidang pengiklanan.

172020597 kesalahan penggunaan bahasa malaysia

Documents