Az rsbeli kifejezs.

12. Az rsbeli kifejezs.

1.Az rsbeli fogalmazs szakaszai.

2.A szbeli s rsbeli kzls sszefggse.

3.Az rsbeli kifejezs elksztsnek, fejlesztsnek lehetsgei a fiatal kortl.

4.A fogalmazs tanitsa.

1.Szakaszai:

Elkszts (rsbeli, s szbeli)

Az rsbeli kifejezs fejlesztse

Az nll fogalmazs kszsgnek a kialaktsa

Az rsbeli szvegalkots (fogalmazs) kzismerten az a nyelvhasznlati md, amely tg teret ad a tanuli kreativitsnak, ugyanakkor az rott szveg ktttsgeibl addan nagyobb fok kifejezsbeli fegyelmezettsgre nevel. Az rsbeli nyelvhasznlat gazdagsgt, csiszoltsgt kt, alappillrnek nevezhet jellemz hatrozza meg: a tanul lbeszdnek (performancia szintjre utal) fejlettsge, illetve a szvegelemzsben (az rott szveg jellemzjnek az ismertsgre) val jrtassga.Az elksztsnek, az alapozsnak az sszetett mveletsorbl kt csoportot alakthatunk ki:a) kzvetett alapozs ide olyan elkszt tevkenysgek tartoznak, amelyek nem kimondottan csak a fogalmazs gyt szolgljk.b) a kzvetlen alapozs az rsbeli nyelvhasznlattal kapcsolatos sajtos mveleteket jelentik.a1. A tanulk trgyi tudsnak, vilgra vonatkoz ismereteinek gyaraptsa jelenti. A trgyi tuds, a fogalmazsban hasznostand tmavilg gazdagodsa mellett bvl a szkincs, fejldik a mondatalkotsi kpessg.a2. kszsgek fejlesztse. Az rs kszsgg alaktsa ppen az 1 - 2. osztly egyik fontos clkitzse. Az automatizmus kialakulsa eredmnyeknt az rstechnika eszkz-jellegv vlik egy j nyelvhasznlati md szolglatban. A nyelvi, nyelvhasznlati kszsgek sorban elsknt a helyesrsi kszsget emltjk. Ennek begyakorlottsga, kszsg-szintje teszi lehetv, hogy a megszvegezsben a szerkesztsi, stilisztikai kvetelmnyekre tudjon figyelni. Az egyttmkdsi kszsg, az interakci ugyancsak a kzvetett elkszts krbe tartozik. Hatssl van arra, hogy az rsban trekedjk a pontossgra, a szabatossgra, a megfelel kifejtettsgre, a hitelessgre. a kzvetett elkszts kszsgfejlesztsei kzl fontosak mg a verblis gondolkods kszsgei verblis emlkezet megrts, tletalkots, tletkapcsols, sszefgg szbeli felelet, tartalomelmonds stb.2. A szbeli s rsbeli kifejezokpessg fejlodse dialektikus egysgetalkot. Egyik mukdtetse s fejlesztse elosegti a msik fejlodst is, ezrt a fogalmazstantsban e kt terlet arnyos fejlesztsre treksznk. A sz s rsbeli kztt legjelentsebb sszefggs a hang-bet(fonma-grafma) asszocici, minden hangnak megfelel egy bet, ezrt vlik a beszdnk rhatv. A magyar nyelvben knny sszekapcsolni az rst a beszddel, mivel kiejts szerinti rsmdot alkalmaz. A beszd s rs kzti klnbsg a nyelvhasznlat szempontjbl a beszlt nyelv informlis, mivel kevsb tgondolt grammatikval rendelkezik s szitucihoz kttt. Az rott nyelv ehhez kpest formlis. Ezen kvl az rs jval tervezettebb, tdolgozhatbb, kontrolllhatbb a szbeli kommunikcihoz kpest. A beszlt nyelvet szinezik a prozodiai elemek (temp, sznetek, hanglejts, intonci) s a nonverblis eszkzk, mg az rott nyelvben kevesebb az ilyen jelzs. A beszdben az esetleges partnerek megjegyzsei vltoztatjk, mdostjk a beszdm tartalmt. Lnyeges sszefggs van az olvass s rs kztt is, ami a hallsnevelsben sokat segthet, pont mint a kiejtstantsban.

3. Az rskszsg alapozsra mr az vodban gondot kell fordtani. rselkszt gyakorlatok folyhatnak rendszeresen az vodai nagycsoportban. Maga a bettanuls, a betrs, betkapcsols, a szvegrs a szintetikus olvass-tantssal prhuzamosan az elkszt 1. osztlyban zajlik. A kisbetk ismertetsre az elkszt 1. osztlyban, a nagybetkre az elkszt 2. osztlyban kerlhet sor. Csnyi szerint az rstants menete nem specilis.

vodskorban hangslyt kell fektetni a szkincsbvtsre, ami a hallssrlteknl klnsen fontos, valamint a mondatalkots s spontn beszd fejlesztsre, amik az rsbeli fogalmazs alapjai. A gyerek egy jl megszilrdult kzirssal kell rendelkezzen, hogy ne az rs technikja foglalja le, hanem a szvegalkots bonyolult folyamata.pl. 1. Beszdfejleszts a sz illetve a mondat szintjn trgyak, dolgok, jelensgek megnevezse rsban; szgyujts adott szempont szerint (Mit csinl a mrges kutya? Mit

eszik a cica? Mit ad a tehn?) szprok alkotsa

2. A kifejezokpessg fejlesztse a szveg szintjn

a) Trtnetalkots kpsorok segtsgvel.

b) Trtnetalkots egyetlen kp segtsgvel. Az elozmny s a kvet-kezmny fogalmnak tisztzsa.

c) A cselekmny talaktsa belelssel:

3. A fogalmazstechnika kzvetlen megalapozsa

a) Tagolatlan szveg mondatokra bontsa. b) A cmads gyakorlsa:

c) Vzlatkszts kpek segtsgvel.

d) Vzlatkszts az olvasmny rszeinek megszmozsval.

e) Vzlatkszits hinyos vzlat kiegsztsvel.

f) Vzlatkszts vezrszavak segtsgvel.Ktfle mdszer ltezik az rstantsra:

-kd-orientlt mdszer (a betket kln kln tantjk)-globlis mdszer (a szavakat tanitjak meg, s csk ez utn bontjk hangokra)Figyelni kell:

-a homogn gtlsra: jobban differencilhat, ersebb hangok-betket vegyk elre, s ne kerljenek egyms mell az akkusztikusan s vizulisan kzel ll hangok

-a gyerek szmra ismers szavakat tantsunk

-sok gyakorlat szksges, a grafomotoros mozgsok rgztshez

4. A kvetkez algoritmust lehet kvetni:

1 a tma kijellse

2 a tema tartalmnak kifejtse: anyagok

3 a cimzett megvlasztsa

4 cmads

5 a szvegszerkeszts mveletei-mondatok elrendezse: bevezets(hely, id, szereplk), trgyals(cselekmny), befejezs(rzelem, tlet)

-stilizlsi mveletek: szavak kivlasztsa

-logikai s grammatikai kvetkezetessg

6 a fogalmazs nll megrsa

7 ellenrzs, nellenrzs

(szvegtervezs-szvegszerkeszts-megszvgezs hrmas vt kvetni)A cl- s feladatrendszer megtervezsekor szmba kell vennnk azokat az ismereteket, kszsgeket, amelyekkel a tanulk mr rendelkeznek, majd ki kell jellnnk azokat az j specilis kszsgeket, ismereteket, amelyek az rsos gondolatkzls sajtjai.

A logikus s vilgos gondolatmenet elsajttsa a fontos. A ler, kzl tartalm fogalmazsok vizsglatban ngy logikus vonst klntettek el:

1) relevancia: egyfle igazods, visszatrs a cmben megfogalmazott f tmhoz. A tmhoz igazod anyaggyjtst s elrendezst jelent, illetve a szerkesztsben, megszvegezsben a tmatartst.

2) a gondolatmenet egyenessge valamely rendez elv megltt, az ahhoz val kvetkezetes igazodst jelent (idrend, trbeli elrendezs, ok-okozatisg)

3) a megszaktatlansg, a kifejts folytonossgt jelenti, nem hinyozhat egyetlen olyan kzbees lncszem (mondat, mondattmb), amely a megrtst zavarn.

4) a gondolatmenet elremozgsa, az elbbi kt rendez elv rvnyeslse rendjn mind kzelebb kell kerlnnk a tma teljesebb feltrshoz, megismershez.

A bevezets-trgyals-befejezs klasszikus szerkesztsi megoldsban fontos kvetelmny a rszek sszefigyelse, illetve a szls rszek konvergencija. Az egyes rszek klcsns mdon felttelezik egymst: a bevezets nyit a f rsz, a trgyals fel, a befejezs pedig logikusan kvetkezik a trgyalsban kifejtettekbl, lekerekti, lezrja, visszautal a trgyalsra.

Kt mdszer ltezik a fogalmazstantsra, a mintakvets, amikor a tant nagy gondot fordt a szerkesztsi, megszvegezsi technikkra, ebben mintk kialaktsra s kvetsre trekszik. A msik a szabad fogalmazs, mely a tanuli rdekldsre pt, viszonylag szabad teret biztost az egyni, spontn megnyilvnulsnak