135135::االتاالتسؤسؤتعداد كلتعداد كل

دقيقهدقيقه 175175::گوييگويي مدت پاسخمدت پاسخ

ييشنهادشنهادييپپ وقتوقت شمارهشماره تاتا شمارهشماره ازاز سؤالسؤال تعدادتعدادييامتحانامتحان موادمواد

قهيدق12518 25ييفارسفارس اتاتييادبادبوو زبانزبان

قهيدق265020 25ييعربعرب زبانزبان

قهيدق517517 25ييزندگزندگووننييدد

قهيدق20 76100 25ييسسييانگلانگل زبانزبان

قهقهييدقدق 7575يي: يي: گوگوپاسخپاسخ مدتمدت 100100: : سؤاالتسؤاالت كلكل تعدادتعداد

1389سال- هاي كشور آزمون سراسري ورودي دانشگاه

آزمون عمومي انسانيگروه آزمايشي علوم

1دفترچه شماره

www.konkur.in

forum.konkur.in

1

و ادبيات فارسي و ادبيات فارسيزبان دقيقهدقيقه 1818وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: زبان

به»بحبوحه، بادي، شبح، ادبار«هاي معني واژه-1 ترتيب كدام است؟، بدبختي-سياهي- اوايل-) اثنا2 اقبال-سايه-ابتدا- ) كنار1

پشت كردن-كالبد-آغاز-) ميان4 روي آوردن-تاريكي-اول- ) وسط3الف«هايهمعني واژ-2 به»نبيه، نقيب، هوش، نشان، ترتيب كدام است؟،

خودستايي- نصيب-مرگ-رئيس-) هوشيار2 خودبيني-عالمت-خرد- مهتر-) بزرگ1 گويي بيهوده- سهم-موت- شكافنده-) آگاه4 گزاف-نمونه-عقل-بزرگ قوم-) پيامبر3

معم«هاي معني واژه-3 به»ررسومات، ستيهندگي، قدوم، ترتيب كدام است؟،و رسم1 و رسوم2 عمران كردن-گام نهادن-لجاجت-) راه پير-بازآمدن-ستيزندگي-) آداب

و روش4 خورده سال-بازآمدن-لجاجت-) تشريفات3 عمران كردن-قدم گذاشتن-مبارزه كردن-) شيوه4-و به هيچ«در عبارت و عداوت غافلي ضعيف كه بر خاري كشيدن خو دارد و مكرم نگردد كه در معرض حسد و مطاع و محترم تعويل منظور

، چند غلط اماليي وجود دارد؟»افتديك1 دو2) سه3) ) چهار4)

است؟ نادرستدر متن زير، كدام واژه از نظر اماليي-5بي« و كياست و منافع عقل را بهره گردم. مرد با خود گفت اگر اهمالي ورزم، از فوايد حزم و قدر قرار داد. ملك بفرمود تا او عزيمت بر اين مكر

و احتراز از آن و شناخت حال اتباع و بركشند. اين است مثل پادشاهان »چه بر بديهه اعتمادي فرمايند. گرد شهر بگردانند ) قدر4 ) حزم3 ) اهمال2 ) اتباع1

بهجزبهي ابيات در همه-6 بيان شده است.»ي بالغي شيوه«بيت ............... اجزاي جملهمي روي ) اي جان آشنا كـه در آن بحر مـي1 جهي وي آنك همچو تير از اين چرخ آاليشـي نيايــد بحـــر منـــــزهي ) از شوق عاشقي اگرت صـورتي نهدي2 تا تــو چگونــه باشي اي روح خرگـهي ) از خرگـه تن تو جـهانـي منور است3 آن است منتــهـاي خـردهــاي منتهيي كه خردها همه از اوست) درياي آگه4

و پس از وي، از جهت الهام«عبارت:-7 و حافظ پيش از خواجو و الهام دو شاعر پر آوازه، يعني سعدي بخشي، براي اين شاعر عارف كرماني گيري، چند جزئي است؟»در خور توجه شايان هستند.

سه جزئي گذرا به مسند)2 ) سه جزئي گذرا به متمم1و مسند3 و مفعول4 ) چهار جزئي گذرا به متمم ) چهار جزئي گذرا به متمم

اند؟ي استعاري ها، اضافهي تركيب دركدام گزينه، همه-8 ) سرخويش، لطافت طبع، زبان تدريس، فرقت يار2ي ضمير، اميد ديدار ) عتاب معلم، مرغان بيشه، صفحه1

غممه) آفتاب وفا، همه3 ي پرچين عشق، قفاي مراقبت، گريبان مكاشفت ) شتاب مرگ، طره4ي شاگردان، بانگ طرب، خارمي«عبارت-9 مي ادبيات داستاني تحليلي، دست ما را و به ياري تخيل ما را وا به»تر به درون جهان واقعي برويم دارد تا بيش گيرد ترتيب چند،

و چند واژه است؟ تك واژو هفتب-) چهل1 و هشت-) چهل2 يست يك3 بيست و و هفت-) چهل دو4 بيست و و هفت-) چهل بيست

است؟» مشتق«ي اليه واژهي مضاف در كدام عبارت، وابسته-10و كننده1 من ) طنين قاطع هاي اين كاروان رحيل كرده به سوي حج ) نخستين صداي زنگ2ي فرمان وحي در فضاي درون

حد3 بي4ي رسيدن به اوج مراتب انساني اقل ضرورت، الزمه) قناعت به و بدگويان براي اثبات گناهي خويش ) اعتراض شاعر به مخالفاني سه جزئي با مفعول هستند؟ي يك جمله هاي مركب، در حقيقت فشردهي واژه در كدام گزينه، همه- 11

آ2 گذر، پرزور، بدگمان ) گالب، راه1 ني) گاو صندوق، دست مايه، شكر لوبخارا، بخش، زيرنويس، صورت حساب ) خوش حال، آرام4 شناس انگيز، سخن ) حق طلب، راهنما، تأسف3

است؟» سيدني پورتر«هاي نام برده شده، از آثاري كتاب در كدام گزينه، همه-12و فلك-مراتع بهشتي- قمارباز- ) آواز شهر1 و فلك-هاي سرنوشت راه-آواز شهر-) قلب مغرب2 چرخ چرخ

و آدم موش-) آواز شهر3 مي-گوژپشت نتردام-) قلب مغرب4 هاي سرنوشت راه- مراتع بهشتي-ها ها هاي سرنوشت راه- خندد مردي كهو سرگذشت كندوها ارداويراف«موضوع آثار-13 به»نامه، رساله نفسيه، جاويدنامه ترتيب كدام است؟،

داستان تمثيلي-ي تخيلي امهسفرن- تصوف-ي تمثيلي ) سفرنامه1 داستان تاريخي-تفسير قرآن-ي نبوي سيره-ي تمثيلي ) سفرنامه2 داستان علمي-ي تمثيلي سفرنامه-عرفان-ي تخيلي ) سفرنامه3و تفسير قرآن-تصوف- ) حسب حال4 داستان تمثيلي-شرح

www.konkur.in

forum.konkur.in

2

به»اهللاي رسول العلما، سيره االنبيا، قصص قصص«مجموعه آثار-14 ترتيب از چه كساني است؟،

تنكابني-ابواسحاق نيشابوري-) قاضي ابرقو2 زرياب خويي-تنكابني-) سيد جعفر شهيدي1

قاضي ابرقو-تنكابني-) ابو اسحاق نيشابوري4 قاضي ابرقو-سيد جعفر شهيدي-) ابو اسحاق نيشابوري3

و تشبي در كدام گزينه هر سه آرايه- 15 ه وجود دارد؟ي جناس، تضاد

و بـاقي فناست ) جز اين نيست پيدا كه انسان دلي است1 كه او هست باقي

مكن خويشتن را به غـم مضطرب ) جــهان جـــهان را به شــادي گذار2

مبــاش از براي دونـان مضطرب ) چو دونان در ايــن خـــاكدان دنـي3

هر جاي بسيـار نيست كزين نوع ) هنــرمند بايد كه باشـد چـــو فيـل4

هاي بيت زيركدام است؟ آرايه-16

را« »مژگان تو خنجر به رخ ماه كشيده ابروت زده بر سر خورشيد كمان

كنايه-تشبيه-مجاز-) اسلوب معادله2 استعاره-مراعات النظير-كنايه-) تشبيه1

اسلوب معادله-ايهام- النظير مراعات-) مجاز4 ايهام تناسب- كنايه-تشبيه-) تلميح3

كار رفته است.به» نما متناقض«يي ابيات به استثناي بيت ............... آرايه در همه-17

تو1 گـرچه بيمارپرستي بتر از بيماري استام ) من پرستار دو چشم خوش بيمار

و دانش همين گناه ) فــلك به مردم نادان دهد زمام مراد2 بستو اهل فضلي ت

كن3 اي كــه در آغــاز پــايــاني هنــوز ) خـتـم پـــايــانيم، مهـر آغاز

مي4 دانستــــم بشكستن آن درست مــي دانستم ) من عهد تو سخت سست

و امسيت اسيرا«مفهوم-18 مي استثنايبهي ابيات از همه»اصبحت اميرا شود. بيت ................ دريافت

گف1 زايشان شكم خاك است آبستن جاويدان تي كه كجا رفتند آن تاجوران اينك)

سر2 نماز شام ورا خشت زير سر ديدم ) كسي كه تاج سرش بود در صباح به

شب3 داران از بس كه دير ماندي چون شام روزه نشينان جانم به طاقت آمد ) اي صبح

شد4 شد وان نيل مكرمت ) آن مصر مملكت كه تو ديدي خراب كه شنيدي سراب

؟نداردمفهوم بيت زير با كدام بيت تناسب-19

و مرگش در دي است« »پشه كي داند كه اين باغ از كي است كاو بهاران زاد

و سرد[) پشه كي جوالن كند جايي كه باد صرصر1 خصم مسكين پيش خسرو كي تواند ايستاد است]سخت

را) چو نيست دانش بر كار2 چــگونـــه باشد دانــا به خــالق پرگـار خويش دايره

ما ) اين جهــان در جـنب فكـرت3 هــمچـو انــدر جــنب دريـا ساغر است هاي

مي4 و چــون بـودش احوال دانــد كه اين دوران افـالك ) كــه چــه مــدت دارد

است؟ متفاوتمفهوم كدام بيت با ديگر ابيات- 20

پـ1 آيد از دل شـــب سپيــــده مــــــيي هـر شـكست پيـروزي است) از

ز نور مه او روز شود2 ي شب خيز كنيد گر چو مه در طلبش شيوه ) اي بسا شب كه

كه چـو شب روز شود بر همه تابد خورشيد ) ليك از مشرق الطاف الهي چه عجب3

كـ ) هــر اميــد را كــار نـايد به برگ4 ـانجــام آن هست مرگبـس اميـــد

و زبان سعدي در كام.«عبارت:-21 و نقض راي اولوااللباب: ذوالفقار علي در نيام ، با كدام بيت تناسب مفهومي دارد؟»خالف راه صواب است

و نباريدن چه رنگ است اين چه رنگ است1 و نبريدن چه ننگ است اين چه ننگ است ) ابر تيغ

سان دست از دهن بـــرداشتم من گرفتم غنچه دالني خونين شكوهفهمـد زبان ) كـــس نمي2

ها قــــامت فـــريـاد بستـه در خـــامشي ) مردي بــه مردي دشنـــه بر بيــداد بسته3

گمان باشد سرايي را كه در بسته متاعــي بــي هاي معني چيست؟ خاموشي داري ) نشان مايه4

22-به«از عبارت رادر كوير گويي و از آن است كه ماوراء الطبيعه مي-مرز عالم ديگر نزديكيم و مذهب بدان كه همواره فلسفه از آن سخن گويد

مي-خواند مي ؟شود نميكدام مفهوم دريافت» توان ديد در كوير به چشم

مي1 كند به اين كه ماوراء الطبيعه را باور كنند. ) مذهب، مردم را دعوت

نه بارش وحي، تابش الهام، كه نوري بدلي بود. ) مهتاب كوير، ديگر2

) باور داشتن يا نداشتن به ماوراء الطبيعه از مباحث مهم فلسفه است.3

گل4 و چهره ) تماشاي آن باغ پر از و پر از قدس و خيال مي هاي رنگين شعر كرد. هاي پر از ماوراء درونم را پر از خدا

www.konkur.in

forum.konkur.in

3

............ پاسخ مثبت مردم به دعوت كاوه تحت عنوان بيت:بيت ... استثنايبهي ابيات همه- 23مي»بپوييد كاين مهتر آهرمن است جهان آفرين را به دل دشمن است« باشد.، بـر او انجمـن گـشت بازار گاه ) چو كـاوه برون آمد از پيش شـاه1دز نيرنگ ضحاك بيـرون شدن ) ســوي لشـكر افريدون شدنـد2آن3 ز درگـاه شاه ) هم برآمد خــروشيــدن دادخواه گـه يكايك سپاهي بر او انجمن شد نه خرد اندرون مرد گرد رفت پيش ) همـي4

كه«مفهوم عبارات-24 و» عشق چيست؟«نقل است كه درويشي در آن ميان از او پرسيد و پس فردا. آن روزش بكشتند و فردا گفت: امروز بينيب و سوم روزش به باد بردادند؛ يعني، عشق اين است.ديگر روز ................ تناسب دارد. بيتجزبهي ابيات با همه» سوختند

هر كه زين سر سر كشد از خامـي است ) عشــــق را بنيـــاد بر نــاكــامي است1و خوني بود2 دتا گــريزد هـــر كــه بيروني بــو ) عشــق از اول ســركــــش هرچــه جز معشوق باقي جمله سوخت ) عشق آن شعــله است كو چون بر فروخت3و ستير4 و نفير]مستور[) عشق معشوقان نهان است عشق عـــاشق بـا دو صد طبل

است؟ نشدهمفهوم عبارات زير در كدام بيت ذكر- 25مي« ك اگرچه صحبت را بر خلوت ترجيح ميداد، باز عزلت را از صحبت كساني باه در قيد تعلقات باقي مانده بودند، بهتر و معاشرت ديد

مي كساني را كه ديدار آن »زد، خوش نداشت. ها فراغت وي يا آسايش مريدان را بر هم به تـنهــايي چو عنقا خو گرفتم ) چـو مشك از نــاف عـزلت بو گرفتم1و حال اين، تو نيابي2 ا ) چو خلق اين است ي خواجه حصاريز تــنهايي به تنــها به صد بار چو با نادان همتا ) چون يـار موافـق نبود تنــها بـهـتر3بي تر است ) كــه تنهـايي از مرگ ناخوش4 سر است هر آن تن كه تنها بود

دقيقهدقيقه 2020وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: زبان عربيزبان عربي

و األدق في األجوبة للترجمة أو التعريب أو المفهو �� ن األصحعي) ):26-33م

»:علمت أن الحق في األغلب فيما ننكره!«- 26

آن1 مي ) فهميدم اغلب كنيم همان حق است! چه انكارمي2 كنيم! ) يقين كردم كه حق همان است كه ما انكارشمي3 كنيم! ) دانستم كه معموال حق در آن چيزي است كه آن را انكار

مي ) اطمينان يافتم كه در اغلب اوقات4 كنيم كه حق است! چيزي را انكار

لـ«- 27 توفر »الحنون!ى الحياة، أشكر ربـىفـىكلما أنظر إلي النعم التي

ام! ام، از پروردگار مهربان خود تشكر نموده ام فراهم گرديده است نگاه كرده ) هر دفعه به نعمتي كه در زندگي1 ام! ام، از خداي مهربان سپاسگزاري كرده ام نگاه افكنده مهيا كردهام هايي كه در زندگي ) هر زمان به نعمت2مي3 مي ) هر بار به نعمتي كه براي من در زندگي مهيا مي كنند نگاه كنم! كنم، خداي محبوبم را شكر

مي4 مي ) هر بار به نعمتهايي كه در زندگي برايم فراهم مي شود كنم! نگرم، پروردگار مهربانم را شكر

و تبيد الجراثيم أيضا!«- 28 و سالمة »:إن المواد المختلفة المفيدة الموجودة في العسل تقدم للجسم طاقة

مي1 و سالمتي در جسم و ميكروب ) مواد گوناگون مفيد عسل باعث ايجاد قدرت مي گردد شود! ها نيز نابودمي2 و سالمتي و ميكروبب ) مواد مختلف سودمند موجود در عسل به بدن انرژي مي خشد برد! ها را نيز از بينمي3 و تحمل و ميكروب ) قطعا مواد مختلف پر فايده كه در عسل است به بدن انسان نيرو مي دهد كشد! ها را نيز

و نيز ميكروب ) مسلما مواد گوناگون مفيدي در عسل است كه ايجادكننده4 و سالمتي براي جسم است شود!ميها با آن نابودي انرژي

:الخطأعين- 29

يحذر الناس من وسوسة إبليس،: اين قرآن است كه در آن مردم از وسوسه1 مي ) إن القرآن شوند،ي بليس بر حذر داشته

و استكبار ورزيد،2 و إستكبر،: چه او اولين كسي است كه از پروردگار خود سرپيچي كرد ) فإنه أول من عصي ربهآن) فعلينا أن نعتب3 چه خدا با او كرد عبرت بگيريم،ر بما عمل اهللا به،: پس بر ما الزم است كه از

) فهو أصبح مطرودا بعد أن فتنه ربه!: چه او پس از اينكه خدايش او را آزمود، رانده شد!4

www.konkur.in

forum.konkur.in

4

:الخطأعين- 30

هم1 وكارم مشتاق هستم!نشيني با دوستان نيك ) أحرص علي مصاحبة أصدقائي المحسنين حرصا!: حتما به ) عاش أبونا الشهيد في كل حياته عيشة العارفين!: پدر شهيدمان در سراسر زندگاني خودعارفانه زيست!2مي3 : مادربزرگ مهربان من نماز شب بسياري را برپا داشت! ) كانت لي جدة حنون تقيم صالة الليل كثيرا

آن !: در برابر سختيالمتاعب ألن فيها خيرا كثيرا ) صبرا علي4 ها خير فراواني است! ها شكيبا باش زيرا در

في المفهوم: غير المناسبعين- 31

كني1 كه صاحب كرم را پشيمان كني!/ ) من طمع بالكثير لم يحصل علي القليل!: طمع را نبايد كه چندان ور! فروش است يا پيله كه گوهر/ ) إن المرء مخبوء تحت لسانه!: چو در بسته باشد چه داند كسي2 ) ما أكل أحد طعاما قط خيرا من أن يأكل من عمل يده!: زيستن نه از بهر خوردن كه ذكر كردن است!3

) ترك الذنب أهون من طلب التوبة!: عالج واقعه قبل از وقوع بايد كرد!4

عين الصحيح:». اند، مسلط مكن!ن افتادهكنان بر زمي هاي بندگاني كه براي عظمت تو سجده خدايا آتش را بر چهره«- 32

) اللهم؛ لم تسلط النار علي وجه عباد سقطوا علي األرض لجاللتك ساجدين!1 ) ربنا؛ لن تتغلب النار علي وجه عباد وقعوا علي األرض لجاللتك ساجدة!2تسيطر النار علي وجوه العباد التي خشعت لعظمتك ساجدة!3 ال ) رب؛

إل4 ال تسيطر النار علي وجوه العباد الذين خروا لعظمتك ساجدين!) هي؛

:الخطأعين- 33

هاي ما چه سودمند است!: ما أنفع أشعة فوق البنفسجية لعظامنا كلها!ي ماوراء بنفش براي تمام استخوان ) اشعه1مي ) زندگي علما چه خوب زندگي است؛ براستي الگويي براي همه2 اسوة لنا حقا!باشد!ي ما و هذه : نعم عيشة العلماء العيشأبتلي بالزكام أن يصافحنا!3 ال نسمح لمن ) نبايد به كسي كه مبتال به سرماخوردگي است اجازه دهيم به ما دست بدهد!: يجب أن

متخصص يختبر لنا الدروس دائما!ىوكند!: لنا معلم كيميا ها را آزمايشمي ) معلم شيميدان متخصصي داريم كه هميشه براي ما درس4

�� ) :يناسب النص ) بما34-42إقرأ النص التالي بدقة ثم أجب عن األسئلة

هـ-النصوص األدبية التي قد الفت باللغة العربية بب-من التراثىو و السـ ال تعتبر أدبا عربيا، بل األصح أن نعتبرها أدبـا إسـالميا!

أ ،»الـوطن«لتعريف معياراتفصل بين الشعوب ليستى من مؤلفيها إعتقدوا أن الحدود الجغرافية التـ كانوان اإليرانيين الذين يعود إلي

(راية) األدب العربـ و العقيدة! فبناء علي هذا نري أن حاملي لواء ى. في القرون االولي كانوا مـن أصـلي فارســى بل األساس هو الفكرة

و االستفادة من المفردات والتراكيب العربية! فشاهدواإلي آثار فحول االدباء اإليرانيين أنظروا أنهم كيف يفتخرون بإنشاد الشعر بالعربية

و يستفيدون من مفرداتها؟: ألنهم .............- 34 لماذا كان اإليرانيون ينشدون بالعربية

) لم يشعروا أن اللغة العربية ليست منهم!2 لمية!) كانوا يريدون أن يثبتوا مقدرتهم الع13!و إن كانوا من أصل فارسي و أفضل لترويج أشعارهم!4 ) ولدوا في البالد العربية ) أحسوا أنها أسهل لهم

من معتقدات اإليرانيين أن .............- 35

ال تختص بالبالد العربية!1 ب يجب أن يكونوا من أصل إيراني!) أصحاب األد2 ) اللغة العربية

) اللغة الفارسية يجب أن تتبدل إلي اللغة العربية!4 ) األشعار يجب أن تنشد كلها باللغة العربية!3

عين الصحيح:- 36

و القيم!1 و العربي2 ) الحدود الحقيقية لوطن كل أمة هي األفكار باألدب الفارسي فقط! ) يعرف األدب اإلسالمي ال غير!3 و ) أصحاب اللغة العربية في زماننا هذا كلهم من أصل إيراني!4 ) األدب اإلسالمي هو الذي يؤلف باللغة العربية

يدل النص علي أن .............- 37

فـ1 ) الحدود الجغرافية يجب أن تزول!2 جميع العالم!ى ) المسلمين امة واحدةادباء العرب ولدوا في المدن األيرانية!4 رسي هو نفس األدب العربي!) األدب الفا3 (

�) ):39و38عين الصحيح في التشكيل

»:تفصل بين الشعوب ليست معيارا لتعريف الوطن!ى اعتقدوا ان الحدود الجغرافية التـ«- 38

اعتقدوا1 (-وددة-الحل-الجغرافيل2تفصتفص معيارا-ليست-شعوبال-)

تعريف-ليست-الشعوب-) الحدود4تعريف- الشعوب-التي- ) الجغرافية3

www.konkur.in

forum.konkur.in

5

ى!»:كانوا من أصل فارسـى في القرون االولـى لواء األدب العربـى نري أن حاملـ«- 39

األولي-لواء-ىحاملـ-ي) نر2 أصل-االولي-العربـي-) األدب13لـب-ى) حامل-ىالعربـ-األد4 أصاءوربـ- ) لالقرون-ىالع-ىفارسـ

�) و التحليل الصرفي ):40-42عين الصحيح في اإلعراب

»:كانوا«- 40

و أجوف-مجرد ثالثي-) للغائبين1 و الجملة صلةمن األفعال الناقصة، اسمه ضمير الواو/معتل البارز،(له إعالل القلب)-للغائبين-) ماض2 و أجوف و الجملة فعلية/مبني- معتل و فاعله ضمير الواو البارز، فعل من النواسخو الجملة نعت للمنعوت/مبني-) مجرد ثالثي3 و هي من النواسخ، اسمه ضمير الواو البارز، »الذين«فعل من األفعال الناقصة

و عائدها الضمير البارز فيها/مجرد ثالثي-للغائبين-فعل ماض)4 و الجملة صلة و فاعله ضمير الواو، من األفعال المشبهة بالفعل

»:شاهدوا«- 41

المستتر» أنتم«فاعله ضمير/الزم-مزيد ثالثي بزيادة حرفين من باب مفاعلة-) للمخاطبين1و الجملة فعلية/مبني-حصحي-) مزيد ثالثي من باب مفاعلة2 و فاعله ضمير الواو البارز، فعلو الجملة فعلية/مبني-صحيح-مزيد ثالثي بزيادة حرف من باب تفاعل- ) أمر3 فاعله ضمير الواو البارز،

و أجوف-للمخاطبين-) فعل أمر4 و معطوفة علي جملة/متعد-معتل و الجملة فعلية و فاعل، »انظروا«فعل

»:معيارا«- 42

و اسم آلة1 و منصوب باأللف/منصرف-صحيح اآلخر-معرب-نكرة- ) مشتق حال مفردةو صحاب الحال/منصرف-مقصور-معرب-) نكرة2 و منصوب »الشعوب«حال مفردة

(باب مفاعلة)-مذكر-) مفرد3 و مصدر و منصوب/معرب-جامد خبر لفعل الناقصه

و-مفرد مذكر-) اسم4 و منصوب» ليست«خبر مفرد لفعل/نكرة-اسم آلة مشتق

�� ) ):43-50عين المناسب للجواب عن األسئلة التالية

:جازمة»ما«عين- 43

و مقبول!1 ) ما يفكر الكاتب حوله يسطره قلمه!2 ) ما أجمل قولك ألنه حقا4 ) ما وصل القطار إلي المدينة باكرا!3 فـ) ما الخير في العظمة بل الخير!ى لعظمة

عين الصحيح في المعتل:- 44

منـ1 لم يريد أخي اليوم شيئا ام؛ لن أنس جميع أتعابك!2ى!) ) يا ) ليري الحقيقة من يرج غاية سامية!4؛ أدعوك أن تقومي بأداء وظيفتك!ى) بنتـ3

:غير تابععين العدد- 45

) نزل راكب واحد من السيارة أمام بيتنا!2 ) حصد فالحان اثنان هذه المزرعة الكبيرة!1 ) اجتمعت اثنتا عشرة قطة حول قطعة من اللحم!4 ) يجب علينا أن نكون في الموقوف في الساعة السابعة!3

وقوع الفعل: سببعين ما فيه- 46

امي عادة أعصابي عند الفشل تسكينا!1 ب مع أصدقائه تأديبا له!) منعت االم ابنها من اللع2 ) يسكن كالم

) ساعد هذا التلميذ زمالءه في الدروس راضيا عن عمله!4 بأخطائي صادقا!ى ) يا صديقي، حاول أن تذكرنـ3ما- 47 فيه من التوابع: ليسعين

يخرج المجتمع من اليأس إلي الرجاء!1 و اآلخرة خير لهم!2 ) هذا القرآن هدي ) يختار المشركون الدنيافـى ) سير3 و األنفس!ى اهللا لكل الناس آياته ) بعث اهللا األنبياء كلهم ليقيموا العدل!4 اآلفاق

:فاعلعين التمييز أصله- 48

و مياها!1 و إيمانا!2 ) فجر اهللا األرض لنا عيونا ) مأل اهللا قلوب المؤمنين نورااشتهر هذا الجند3 يب4 في الحرب شجاعة!ى) فـ) من يصبح أكثر سعادة حياته!ى تسم للحياة

:منصوباعين المستثني- 49

محدثوه اليوم!1 ال يتأثر باآليات القرآنية إال من كان خاشعا لها!2 ) ليس المستقبل إال ما نحن (

و استغني بطرا!3 ال يحصل علي4 ) لم يستسلم للشيطان إال من تكبر و) ابتعد عن الخمول!التقدم إال من اجتهد

www.konkur.in

forum.konkur.in

6

عين ما ليس فيه المنادي:- 50

يجيبنـى ) اناد1 و أرجو أن ال دوام له!ى ) دليلـ2ى!بما فيه صالحـى ربي من أن اعتمد علي ما أعوذبكال ترض رب أن يتسرب اليأس إلي نفسـ3 عنـ4ى!) تعرض ال بطر!ىو أنا في غفلتـى ) مجيب الدعوات

و زندگي و زندگيدين دقيقهدقيقه 1717وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: دين

مي-51 و في انفسهم ...(فرمايد: خداوند متعال آن)سنريهم اياتنا في االفاق و بر ............. داللت دارد. تا براي ها آشكار گردد كه ............. سرشت خدا آشنا-) خداوند حق است2 وجدان اخالقي-) خداوند حق است1

وجدان اخالقي-) جهان قانونمند است4 سرشت خدا آشنا-) جهان قانونمند است3و اخريابسات ...(ي شريفه آيه-52 و سبع سنبالت خضر موضـوع .............. را بيـان)و قال الملك اني اري سبع بقرات سمان ياكلهن سبع عجاف

و دليل بر ............. است. مي كندر1 آفرينش مجدد جسم-هاي الهي وديعه)2 آفرينش مجدد جسم-ياهاي صادقهؤ)

ر3 غيرمادي بودن روح-هاي الهي ) وديعه4 غيرمادي بودن روح-ياهاي صادقهؤ)و همراه فرشتگاني كه نشان ديدار مؤمنان از خانواده-53 و مقدار آن، برحسب ............. است به دهندهي خود، پس از مرگ ي اعمال ............. باشد

ميبيان اما ، محقق گردد.م ............. السالم كاظم عليه-بخش زندگان شادي-هاي خود مردگان ) فضيلت1 السالم صادق عليه-بخش زندگان شادي-) مراتب ايمان بازماندگان2و عبرت آموز زندگان-هاي خودمردگان ) فضيلت3 السالم كاظم عليه-غمبارو عبرتغمبا-) مراتب ايمان بازماندگان4 السالم صادق عليه-آموز زندگانر

و آشكار شدن واقعيت حوادثي كه بر زمين گذشته است كنار رفتن پرده«-54 و كاست دريافت كردن پاداش اعمـالبي«و» ها از، بـه»كم ترتيـبو ............. مفهوم مي گردد. دقت در آيات .............

بعثنا من مرقدنا()1 تظلم نفس شيئا(-)من تظلم نفس شيئا(-)و اشرقت االرض بنور ربها()2)فال )فال

)و وفيت كل نفس ما عملت(-)و اشرقت االرض بنور ربها()4)و وفيت كل نفس ما عملت(-)من بعثنا من مرقدنا()3

و دفع ناگواريقرآن كريم، مبناي توكل بر خداوند را در توانايي خداوند-55 مي در خيررساني ميي شريفه داند كه از دقت در آيه ها گردد.ي ............. مفهومو كفي به بذنوب عباده خبيرا()1 و سبح بحمده ال يموت )و توكل علي الحي الذي

)و شاورهم في االمر فاذا عزمت فتوكل علي اهللا ان اهللا يحب المتوكلين()2

و علي اهللا ...و()3 و لنصبرن علي ما أذيتمونا و قد هدينا سبلنا )ما لنا اال نتوكل علي اهللا

)ان ارادني اهللا بضر هل هن كاشفات ضره او ارادني برحمه هل هن ممسكات رحمته()4

.(يي شريفه با توجه به آيه-56 اجري اال علي اهللا ان اجر فهو لكم و سلم، بدان)..قل ما سألتكم من و آله فقـط«جهت، رسول خدا صلي اهللا عليه ..............»مزد خود را از خدا انتظار دارد كه

مي1 كل هستي را محضر پروردگار مي ) خدا را بهترين تكيه2 يابد.) داند. گاه خودميي خدا را تخلف ) وعده3 اع4 داند. ناپذير و پاداش، تقاد راسخ دارد.) به عدل خدا در جزا

و پاكدامني حضرت مريم سالم جلوه-57 و حضرت يوسف عليهي عفت به اهللا عليها مي السالم، و .............. مفهوم گردد. ترتيب از دقت در آيات ..............و ما كانت امك بغيا()1 سوء هارون ما كان ابوك امرء اخت )ان كنت تقيااني اعوذ بالرحمن(-)يا

ال يفلح الظالمون(-)اني اعوذ بالرحمن منك ان كنت تقيا()2 )معاذ اهللا انه ربي احسن مثواي انه

و ما كانت امك بغيا(-)اني اعوذ بالرحمن منك ان كنت تقيا()3 سوء هارون ماكان ابوك امرء اخت )يا

اخت هارون ماكان()4 و ماكانت امك بغيا يا فلح الظالمون(-)ابوك امرء سوءال ي )معاذ اهللا انه ربي احسن مثواي انه

و نهي از منكر، در گزاردن فريضه-58 آگاهانيدن گناهكار بـه عواقـب عمـل«،»رعايت مصلحت مخاطب«،»ترك خودبرتربيني«ي امر به معروفو»زشت تأ«، ميبه» ثيراكتفا به نصيحت با احتمال شوند؟ ترتيب موصوف به چه وصفي

ها روش-مراحل-ها روش-) مراحل2ها روش-ها روش-مراحل-) مراحل1 مراحل-ها روش-مراحل-ها ) روش4 مراحل-مراحل-ها روش-ها ) روش3

و خانواده هاي ساالنه منظور داشتن هزينه«و» حد نصاب«رعايت-59 ترتيب، در عملبه» المؤلفة قلوبهم«و» القربيذي«و كاربرد»ي زندگي خودمي به كدام شود؟ يك از فرايض مالي، مطرح

خمس-زكات-زكات-) خمس2 زكات-خمس-زكات-) خمس1 زكات-خمس-خمس-) زكات4 خمس-زكات-خمس-) زكات3

www.konkur.in

forum.konkur.in

7

آن-60 مي انسان، و كامل و رهنمود قرآن در اين خصوص اين است كه ............... رسد كه ............... گاه به نظري صحيحو كافي در اختيار دستگاه تفكر قرار گيرد1 ال تعلمون شيئا(-) اطالعات صحيح بطون امهاتكم اخرجكم من )واهللا

و حقيقت2 ال تعلمو(-طلبي را در خود زنده بدارد ) حس كنجكاوي بطون امهاتكم اخرجكم من )ن شيئاواهللا

و كافي در اختيار دستگاه تفكر قرار گيرد)3 مس(- اطالعات صحيح و الفؤاد كل اولئك كان عنه و البصر ليس لك به علم ان السمع )والؤوال تقف ما

و حقيقت4 و الفؤا(-طلبي را در خود زنده بدارد ) حس كنجكاوي و البصر مسوال تقف ما ليس لك به علم ان السمع )والؤد كل اولئك كان عنه

ال يعقلون(يي شريفه از دقت در آيه-61 تسمع الصم ولو كانوا مي)و منهم من يستمعون اليك افأنت بريم.، به ............... پيو حجت باطن ) رابطه2ي درست از ابزار تفكر ) استفاده1 ي حجت ظاهر

هد3 و تفكر در و اختيار انسان در قبول يا رد دعوت4 ايت انسان ) جايگاه تعقل ) آزاديكه-62 و نيرومند باشند«از دقت در اين دستور قرآن كريم كه به مسلمانان فرمان داده آن مـي بـه ............... پـي» همواره قوي و جـا كـه بـريم

و ضرر رساندن مخالف است«گوييم: مي ايم. ..... توجه كردهبه ..........» اسالم با ضرر ديدنو قالب1 و معنا بر ظاهر كننده. وجود قوانين تنظيم-) تقدم روح كننده وجود قوانين تنظيم-) توجه به نيازهاي ثابت در عين توجه به نيازهاي متغير2و قالب3 و معنا بر ظاهر و نظام اسالمي-) تقدم روح اختيارات حاكمو نظام اسالمي-در عين توجه به نيازهاي متغير ) توجه به نيازهاي ثابت4 اختيارات حاكم

مي حفظ استقالل جامعه كه ثمره-63 گردد؟ي بزرگ ............... است از دقت در كدام آيه، مفهوم)ولن يجعل اهللا للكافرين علي المؤمنين سبيال(-) مبارزه با طواغيت1

)اهللا للكافرين علي المؤمنين سبيال ولن يجعل(-) تشكيل حكومت اسالمي2

يخرجهم من الظلمات الي النور(-) مبارزه با طواغيت3 )اهللا ولي الذين آمنوا

يخرجهم من الظلمات الي النور(-) تشكيل حكومت اسالمي4 )اهللا ولي الذين آمنوا

اال انه«با توجه به حديث شريف-64 و منزلـت»ال نبي بعديانت مني بمنزلة هارون من موسي حديث در شأن چـه كسـي اسـت هارون در نزد موسي كدام مورد است؟

(ص)1 و شريك در امر هدايت-) حضرت محمد و شريك در امر هدايت-(ع) ) حضرت علي2 مشاور، پشتيبان مشاور، پشتيبانو جانشين من در ميان شما-(ع) ) حضرت علي3 (ص)4 برادر، وصي و جانشين من در ميان شماب-) حضرت محمد رادر، وصي

ال اسألكم عليه اجـرا ...(ي مباركه شوري سوره23ي خداوند متعال در آيه-65 و عملوا الصالحات قل بـه)ذلك الذي يبشر اهللا عباده الذين امنوا دهد كه ............... را پاداش رسالت خود معرفي كند. پيامبر خود فرمان مي

اهللا1 ) من شاء ان يتخذ الي ربه سبيال4 ) المودة في القربي3 ) علي رب العالمين2 ) عليمي» ............... انتظار«-66 و يك امر ............... است كه منتظر، ............... باشد. نگاه مثبت ............... به ...............

و جهان-انسان-) مولود1 و معشوق هر مؤمن-مثبت اجتماعي-خود محبوبو جهان-انسان-ي ) زاينده2 و معشوق هر مؤمن-مثبت اجتماعي-خود محبوبو كماالت زيبايي واجد همه-فطري انساني-ي تاريخ آينده-دين-ي ) زاينده3 هاو كماالتي زيبايي واجد همه-فطري انساني-ي تاريخ آينده-دين-) مولود4 ها

و حصار-67 و آماده قلعه و استواري كه عامل تشكل مي سازي منتظران، براي تحقق حكومت متين شود، همان ............... جهاني حضرت ولي عصر كند. است كه فرصت ............... را فراهم مي

ساالري ديني مردم-) حكومت اسالمي2 آمادگي براي ظهور-) حكومت اسالمي1 ساالري ديني مردم-) صالح بودن منتظران4 آمادگي براي ظهور-) صالح بودن منتظران3

ان فـي ذلـك آليـات لقـوم(يي شريفه از دقت در آيه-68 و رحمة و جعل بينكم مودة ان خلق لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها و من آياتهمي)يتفكرون گردد كه: مفهوم

و رحمت است. ) انسان، به حكم خلقت، نيازمند1 و مودت آرامشو رحمت، مقبول شرع نيست.2 و مودت ) زندگي خالي از آرامشو رحمت نيست.3 و مرد، جداي از مودت ) احساس آرامش دروني زنو مرد است. ) زمينه4 و رحمت، احساس آرامش دروني زن ساز مودت

و رسوله ...(ي آيات شريفه-69 ا(و)و من يتول اهللا هوال ترتيب مبين كدام بعد از ابعاد توحيد است؟به)له اال ذاتي-) صفاتي4 عبادي-) افعالي3 افعالي-) عبادي2 صفاتي-) ذاتي1

يك-70 و صفات يا انفكاك صفات از و مـؤ ديگر نسبت به پديدآور هستي، منتهي به شرك ............... از مرتبه جدا دانستن ذات ثر بـهي ...............ي ............... آن است. حساب آوردن غيرخدا در زندگي خود، منتهي به شرك ............... از مرتبه

خفي-عمل-جلي-) عملي4 جلي-نظري-جلي-) نظري3 خفي-نظري-خفي-) نظري2 جلي-عملي-خفي-) عملي1

www.konkur.in

forum.konkur.in

8

دل السالم، نهايت بنا به تعبير امير مؤمنان، علي عليه-71 ي اخالص هاي راست روان، مقام ............... است كه ............... ميوه آرزوي عارفان، دوست در ............... است.

و صفاتي1 و صفاتي2 بندگي-باالترين-) پذيرش توحيد ذاتي اعتقاد-اولين-) پذيرش توحيد ذاتي اعتقاد-اولين-) تقرب به پيشگاه محبوب حقيقي4يبندگ-باالترين-) تقرب به پيشگاه محبوب حقيقي3

مي-72 و توبه گناهان را از قلب خارج و عادت به آن، از ............... مي توجيه گناه و شو و آن را شست مي كند گويند، دهد كه اين عمل را ...............مي فرمايد: به همين دليل رسول خدا

له(-پيرايش-در وادي ضاللت است هاي خطرناك سقوط ) پرتگاه1 ال ذنب )التائب من الذنب كمن

و تغسل الذنوب بةالتو(-تخليه-هاي خطرناك سقوط در وادي ضاللت است ) پرتگاه2 )تطهر القلوب

مي3 له(-پيرايش-كند ) گناهاني است كه آدمي را از مسير توحيد خارج ال ذنب )التائب من الذنب كمن

مي) گناهان4 و تغسل الذنوب بةالتو(-تخليه-كندي است كه آدمي را از مسير توحيد خارج )تطهر القلوب

مي قطره«بيت:-73 مي اي كز جويباري ؟نداردتناسب مفهومي شريفه با كدام آيه» رود رود از پي انجام كاري)و القمر قدرناه منازل حتي عاد كالعرجون القديم()1

)مس تجري لمستقر لها ذلك تقدير العزيز العليموالش()2

و لئن زالتا ان امسكهما من احد من بعده ...()3 )ان اهللا يمسك السماوات واالرض ان تزوال

و ما في االرض جميعا منه ان في ذلك اليات لقوم يتفكرون()4 )و سخرلكم ما في السماوات

ت پيامبر گرامي اسالم، مطابقت دارد؟پيام كدام آيه با نداي اولين روز دعو-74و استقم كما امرت وال تتبع اهواءهم()1 ذلك فادعفل(

تظلمون فتيال()2 ال و و اآلخرة خير لمن اتقي )قل متاع الدنيا قليل

نشرك به شيئا()3 و بينكم اال نعبد اال اهللا وال سواء بيننا )تعالوا الي كلمة

و ربكم()4 أل عدل بينكم اهللا ربنا رتو ام انزل اهللا من كتاب )و قل آمنت بما

و حكومت شد، نظام-75 و مقررات فقـط دغدغـه براساس نگاهي كه در تمدن جديد به انسان، دين و قوانين ي ايـن را داشـتند كـه هاي سياسيميه تر نظام ............... اين انديشه كه زيربناي بيش و قوانين اجتماعي جوامع كنوني غرب باشد ............... است. اي سياسي

به ) انسان1 امپرياليسم-اميز در كنار يكديگر زندگي كنند طور مسالمت ها بتوانندبه ) انسان2 ليبراليسم-آميز در كنار يكديگر زندگي كنند طور مسالمت ها بتوانندبه3 ليبراليسم-رسميت شناخته نشود) حقوق مردم در مقابل دلت امپرياليسم-) حقوق مردم در مقابل دولت به رسميت شناخته نشود4

دقيقهدقيقه 2020وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: زبان انگليسيزبان انگليسي

76- I saw a/an …………. painting in the art gallery. 1) old interesting Japanese 2) interesting old Japanese 3) old Japanese interesting 4) Japanese old interesting 77- Tom has not been able to find any friends …………… he began his search. 1) because 2) since 3) whereas 4) whether 78- Everything happened …………… suddenly that I couldn't find time to think about. 1) so 2) too 3) such 4) enough 79- A: "John had an accident." B: "He …………… so fast." 1) should not drive 2) must not drive 3) must not have driven 4) should not have driven 80- I can say with …………… that there will be no more discussion today. 1) capacity 2) experience 3) certainty 4) impression 81- Few people would …………… that something should be done to reduce the level of the crime. 1) distract 2) disagree 3) suffer 4) react 82- "I am going to ask each of you to give a/ an ……………, " the teacher said. 1) extinction 2) permission 3) presentation 4) communication 83- Vitamins cannot be …………… by our bodies. 1) observed 2) explored 3) forwarded 4) manufactured

www.konkur.in

forum.konkur.in

9

84- Our professor is always …………… to talk to his students. 1) probable 2) flexible 3) advisable 4) available 85- This building had …………… been used as a hotel. 1) similarly 2) previously 3) reasonably 4) interchangeably

���� CClloozzee TTeesstt::

An object which revolves around a planet, as the Moon revolves around the Earth, is called a satellite. All satellites move round their parent …86… in paths called orbits. The attractive pull of the planet …87… its satellites in orbit. If the planet has an atmosphere and if the satellite comes close enough to move …88…that atmosphere, the satellite is slowed down and …89…falls to the surface of the planet. In falling through the atmosphere under the …90… of the planet's gravity, the satellite may come across enough rubbing to cause it to burn up like a meteor.

86- 1) probes 2) rockets 3) vehicles 4) planets 87- 1) keeps 2) picks 3) makes 4) saves 88- 1) on 2) with 3) through 4) by 89- 1) firmly 2) mainly 3) carelessly 4) finally 90- 1) shape 2) mantle 3) projection 4) influence

���� PPaassssaaggee II::

Nobody knows how long it is possible for a human being to live. Although hundreds of people have claimed to be 150 or more, the greatest certain age to which any human has lived is 120 years 237 days. Shigechiyo Izumi of Japan was born on 29 June 1865 and died on 21 February 1986. The number of people living to be more than 100 has increased: most of these are women.

Many people live to be fairly old, over 80, and then some essential part of their bodies, such as the heart, gives way and death follows. Many others, however, die younger from hunger, disease or accidents.

The number of years a human being may expect to live on average is called his or her expectation of life. "On average" takes account of those who die in childhood as well as the people who live to be old. Women usually live longer than men.

Before ways of preventing or curing disease were known, the expectation of life was not long, even in rich countries. At the end of the 18th century the expectation of life at birth in northwestern Europe and North America was 35 to 40 years. By 1970 it was more than 70 years.

Yet in spite of modern knowledge babies born in many developing countries have an expectation of life of less than 40 years. Some starve, many are weakened by poor diet, and many die from outbreaks of illness caused by people living in crowded areas.

91- Which statement about the passage is NOT true? 1) We know for sure that some people have lived over 150. 2) Shigechiyo Izumi of Japan lived more than 100 years. 3) The greatest certain age to which one has lived is 120 years 237 days. 4) The number of people living to be more than 100 years has increased. 92- The passage mentions all of the following causes of death EXCEPT …………. 1) hunger 2) disease 3) wars 4) accidents 93- "Expectation of life can be ……………" 1) the number of years that old men live. 2) the number of those who die in childhood. 3) the average years a human being may expect to live. 4) people who die in childhood as well as those who live to be old.

www.konkur.in

forum.konkur.in

10

94- According to paragraph 4, the expectation of life before ways of curing diseases was known was …………… .

1) high 2) low 3) unimportant 4) average 95- The expectation of life for babies born in developing countries is ………….. 1) less than 40 years 2) more than 40 years 3) mostly at 40 years 4) exactly at 40 years

���� PPaassssaaggee IIII::

The Pre- Raphaelites wanted to paint naturally and study every detail carefully, as the early Netherlands painters had done; but they mostly turned away from the life around them. If they painted landscape, for instance, they were apt to go to distant places where no railways or factories were to be seen. Holman Hunt, for example, went to the Holy Land in order to paint scenes from the Bible with perfect accuracy. In France the more revolutionary painters did the opposite. Instead of painting in great detail, they painted broadly, with great sweeps of the brush, and increasingly, they painted the life of France in their day. Gustavo Courbet, for instance, painted landscape, still-life, and every kind of scene from the life both of well- to- do farmers and of peasants. Jean Francois Millet painted mostly peasants, often working in the fields. A school of landscape painters settled at Barbizon, not far from Paris, and painted scenes in the forest around them. They were known as the Barbizon painters.

96- According the passage, the early Netherlands painters ………….. 1) painted naturally 2) paid attention to the life around them 3) copied the style of the Pre-Raphaelites 4) painted much better than the Pre-Raphaelites 97- The word "apt" in the line 3 is closest in meaning to ………….. 1) safe 2) calm 3) aware 4) ready 98- Which group of painters painted broadly? 1) The early Netherlands 2) The Pre- Raphaelites 3) The more revolutionary 4) The landscape painters 99- Gustavo Courbet is mentioned as an example of painters who ………….. 1) were rich and painted just for fun 2) showed interest in the life of France in their day 3) lived in forests to find good scenes for painting 4) considered landscape as unsuitable for painting 100- The passage is mainly about ………….. 1) some schools of painting 2) scenes from the Bible 3) the Netherland painters 4) the Pre-Raphaelites painters

www.konkur.in

forum.konkur.in

1389سال- هاي كشور آزمون سراسري ورودي دانشگاه

اختصاصيآزمون انسانيگروه آزمايشي علوم

2دفترچه شماره

وقت پيشنهاديوقت پيشنهادي تا شمارهتا شماره از شمارهاز شمارهللتعداد سؤاتعداد سؤا مواد امتحانيمواد امتحاني

دقيقه25 120 101 20 رياضياترياضيات

دقيقه10 135 121 15 اقتصاداقتصاد

دقيقه30 165 136 30 ادبيات اختصاصيادبيات اختصاصي

دقيقه20 185 166 20 عربي اختصاصيعربي اختصاصي

200 186 15 تاريـختاريـخ دقيقه 25

215 201 15 جغرافياجغرافيا

دقيقه15 235 216 15 علوم اجتماعيعلوم اجتماعي

و منطق و منطقفلسفه دقيقه25 260 236 25 فلسفه

دقيقه15 280 261 20 روان شناسيروان شناسي

دقيقهدقيقه 165165گويي: گويي: مدت پاسخمدت پاسخ 180180تعداد كل سؤاالت: تعداد كل سؤاالت:

www.konkur.in

forum.konkur.in

1

دقيقهدقيقه 2525وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: رياضياترياضياتAبا توجه به شكل مقابل، اجتماع دو مجموعه-101 (A B)− Bو− (B A)− چند عضو دارد؟−

1(12(23(34(4

ع-102 2دد به عبارت با افزودن كدام 14 6

4x x− مي، مربع يك دو جمله+ شود؟ اي حاصل

1(22(154

3(64(12

6خالصه شده عبارت-103 15 12 2

xx x

− + ÷ − + + كدام است؟

1(3x +2(3x −3(4x −4(6x −

حاصل عبارت-1046

6 2 3 503

( )− + برابر كدام است؟−

1(32(63(84(12

اگر-1055

13

Cos− θ 0tanو= Cosθ θ در كدام ربع مثلثاتي است؟θباشد انتهاي كمان<

) چهارم4 ) سوم3 ) دوم2 ) اول1

كم واحد طول، اگر خطاي اندازه10سازي رياضي براي مساحت دايره به قطر تقريبي در مدل-106 از گيري قطر تر1

6π واحد طـول باشـد، خطـاي

تر از چند واحد مربع است؟ مساحت تقريبا كم

1(518

2(512

3(59

4(56

با تعداد اتومبيلFها، گيري از حركت اتومبيل در يك نمونه-107 نفر هستند؟4يا3ها با سرنشين مبيلسرنشين است. چند درصد اتوxهايي1(452(543(584(60

9هاي آماري در داده-108 11 11 12 12 13 14 14, , , , , , ، ضريب تغييرات كدام است؟,1(08/02(09/03(13/04(16/0

اگر-1092

23

1

xf (x)x+

=−

، آنگاه1

2 1 03

f ( x ) f ( )+ كدام است؟ +

1(2

1

x x+2(

21

x x−3(

22

x x+4(

22

x x−4خط گذرنده بر نقطه-110 2( , 2موازي خط به معادله−( 4y x− مي، از نقطه= گذرد؟ اي با كدام مختصات

1(2 4( , )−2(6 1( , )−3(8 1( , )−4(10 2( , )

2هاي مورد قبول معادله راديكالي جواب-111 3 3 1x x+ − + اند؟ چگونه=يك2 ) فقط يك جواب منفي1 و يك جواب مثبت4 ) دو جواب مثبت3 جواب مثبت ) فقط ) يك جواب منفي

2اگر رأس سهمي نمودار مقابل را به نقطه-112 3( , شود؟ انتقال دهيم، معادله آن به كدام صورت بيان مي−(

1(2 4 1y x x= − − −

2(212 1

2y x x= − − +

3(212

4y x x= − − +

4(212 5

2y x x= + +

54321x

50 260 220 180 90F

A B5

7

2 36

1 49

8

y

x21−

www.konkur.in

forum.konkur.in

2

آن SALAMATحرفي از حروف كلمه4هاي تعداد جايگشت-113 باشد، كدام است؟Aكه دو حرف1(242(363(564(72

به جمله». ضرب عدد منفي در عدد منفي برابر يك عدد مثبت است حاصل«آموزي براي درك دانش-114 نم«صورت اي بـه كـار» خواهم نروميمن برد. نوع استدالل وي كدام است؟

) استنباطي4 ) استقرايي3 ) شهودي2 ) تمثيلي1و مجموع سه عدد بزرگ105اند برابر مجموع پنج عدد كه جمالت متوالي از دنباله حسابي-115 تـر اسـت. برابر مجمـوع دو عـدد كوچـك6تر،،

ترين اين اعداد كدام است؟ بزرگ1(382(393(404(41

n)1ام در جملـهnجمله اول برابر است با حاصل ضرب جملهnمجموع مربعات«در دنباله فيبوناتچي با استفاده از الگوي-116 مجمـوع ». ام+( مربعات يازده جمله اول آن كدام است؟

1(12426 2(12618 3(12636 4(12816

از معادله-1171 25 3 22

log log(x )+ − (پايه لگاريتمxعدد= باشد.)مي10كدام است؟

1(122(153(184(23آن هايي با ابعاد متفاوت موجود است، باريك مستطيل-118 2باشد. به ازاي هريك واحد كه به عرض آن افـزوده شـودمي60و20ها به ابعاد ترين

ها كدام است؟ن مساحت بين اين مستطيلتري شود، بيش واحد از طول آن كم مي1(1250 2(1275 3(1325 4(1350

به-119 مي12صفحه عقربه را در قسمت مساوي تقسيم و8بار چرخش، عقربه 100كنيم. اگر بار در ناحيه نهم قرار گيرد، اختالف تخمين احتمـال احتمال نظري چقدر است؟

1(1

1802(

1240

3(1

3004(

1360

است؟3در پرتاب همزمان دو تاس، با كدام احتمال الاقل يكي از اعداد روشده در اين دو تاس مضرب-120

1(49

2(59

3(23

4(56

دقيقهدقيقه 1010وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: اقتصاداقتصادو معلولي«در رابطه با جستجوي-121 هاي مورد مطالعه، بعد از كدام براي توجيه واقعيت» ارائه نظريات«هاي مورد مطالعه، بين پديده» روابط علت

مرحله قرار دارد؟ ) ارزيابي مطالعات انجام يافته4 آوري اطالعات ) جمع3ها بندي يافته ) طبقه2 ) انجام مشاهدات1

و ميزان جمعيت گـروه سـوم45ميليون نفر است. گروه اول اين جمعيت90جمعيت كل يك كشور،-122 و از كـل27ميليون نفر ميليـون نفـرب9جمعيت فعال آن (از راست به چپ):هميليون نفر به كار اشتغال دارند. در اين صورت، ترتيب هاي سني جمعيت كدام است؟ الف) عناوين گروه

و سوم چيست؟ ب) درصد جمعيت گروه: اول، دوم در اين كشور چند درصد است؟» نرخ بيكاري«و» نرخ اشتغال«ج)

در كدام وضعيت سني قرار دارد؟» جمعيت اين كشور«د) از نظر اقتصاديد)جوان%50-%50ج)%30-%20-%50ب) سالخوردگان-بزرگساالن-) الف) خردساالن1د)جوان%75-%25ج)%50-%20-%30ب) سالخوردگان-بزرگساالن-) الف) خردساالن2د)سالخورده%25-%75ج)%30-%20-%50ب) سال70باالي-سال60تا25بين-سال15) الف) زير3د)سالخورده%50-%50ج)%50-%20-%30ب) سال70باالي-سال60تا25بين-سال15) الف) زير4

به» توليد كل كشوري«ميزان-123 هزار ميليارد ريـال شـده اسـت. بـا انتخـاب سـال اول 8240و 5750، 4500ترتيب: در طي سه سال متوالي(سـال پايـه) بـه قيمتاين جامعه در سه سال مورد نظر برحسب» توليد كل«، مقدار»سال پايه«عنوان به 7820و 5360، 4500هاي سال اول

به تغيير مي (راست به چپ): يابد. بر اساس اين محاسبات ترتيب ازو سوم«الف) افزايش: كدام است؟» مقدار توليد در سال دومو سوم قيمت«ب) افزايش چيست؟» ها در سال دوم

سا«ج) كدام اعداد مربوط به و سومپديده تورم در در اين جامعه است؟»ل دوم 390-420ج) 390-420ب) 3320-860) الف)2 420-390ج) 390-420ب) 860-3320) الف)1

420-390ج) 420-390ب) 3320-860) الف)4 390-420ج) 420-390ب) 860-3320) الف)3

www.konkur.in

forum.konkur.in

3

دو» تورم«زماني كه اقتصاد كشور دچار-124 ميشده است، مخارج و لت زياد بـا سـرعت زيـاد رو بـه افـزايش» هـا سطح عمومي قيمـت«شود

از گذارد. براي پيش مي آن:» كاهش سرعت«يا» افزايش قيمت«گيري

مي شود؟ الف) كدام نهاد وارد عمل مي هاي آن كدام است؟ج) دو نمونه از روش شود؟ب) كدام سياست به كار گرفته

»تنزيل مجدد«و افزايش نرخ» بازار باز«ج) سياستش حجم پول در گردشب) كاه ) الف) بانك مركزي1

و كاهش نرخب) كاهش حجم پول در گردشها ) الف) كانون بانك2 »تنزيل مجدد«ج) فروش اوراق قرضه

»يل مجددتنز«و افزايش نرخ» بازار باز«ج) سياست» ذخاير قانوني«ب) پايين آوردن نسبتها ) الف) كانون بانك3

و افزايش نرخ» ذخاير قانوني«ب) پايين آوردن نسبت ) الف) بانك مركزي4 »تنزيل مجدد«ج) خريد اوراق قرضه در دست مردم

به-125 (از راست به چپ): با توجه به نمودار مقابل، ترتيب كدام است؟» كمبود عرضه«و» مازاد عرضه«الف)

از»كمبود عرضه«و» مازاد عرضه«ب) نقطـه«در كدام موقعيت قرار دارند؟» تعادلي

و مقدار«ج) كدام است؟» نقطه تعادلي، قيمتترتيـب بـه» قيمـت-عرضه«و» قيمت-تقاضا«د) منحني

و هر يك در كدام وضعيت است؟ كدام استعرضـه«و» تقاضـاي تعـادلي«،»قيمت تعادلي«هـ) مقدار كدام است؟» تعادلي

و كمبود عرضه روي منحني تقاضا 900و 100-300و 900) الف)1 ب) مازاد عرضه زير منحني تقاضا

,S-د)Eج) نقطه Dو نزولي 500و 200، 500هـ) صعودي

و كمبود عرضه روي منحني تقاضا 100و 900-300و 900) الف)2 ب) مازاد عرضه زير منحني تقاضا

,D-د)Eج) نقطه Sو نزولي 500و 200، 500هـ) صعودي

و كمبود عرضه پايين نقطه تعادليب) مازاد عرضه باالي نقطه 900و 100-900و 300) الف)3 ي تعادلي

,S-د)Dج) نقطه Dو صعودي 500و 500، 200هـ) نزولي

ن 100و 900-900و 300) الف)4 و كمبود عرضه پايين قطه تعادليب) مازاد عرضه باالي نقطه تعادلي

,D-د)Dج) نقطه Sو صعودي 500و 500، 200هـ) نزولي

از تعريف كدام-126 است؟ نادرست» عقود اسالمي«يك

را بنگاه» محصوالت توليدي آينده«) معامالت سلم: بانك1 كند.مي» پيش خريد«ها

مي2 را بپردازد.»اجرت معيني«يا عامل» رگزاركا«كند در قبال عمل مشخص ) جعاله: طبق قرارداد، كارفرما تعهد

مي ) خريد دين: طبق اين قرارداد، بانك3 و اوراق تجاري«توانند ها را» اسناد و خدماتي كنند.» تنزيل«متعلق به واحدهاي توليدي، بازرگاني

مي) مزارعه: طبق اين قرارداد، بانك زمين مشخصي را براي مدت معين در اختيار طرف ديگر4 آن قرار كند، در نهايت» كشاورزي«دهد تا در

شود. سود حاصل بين دو طرف قرارداد تقسيم مي

و جمعيت كل» اقالم مختلف درآمدي«جدول زير مبين-127 مي60اين جامعه مربوط به يكسال اعضاي يك جامعه فرضي بوده در ميليون باشـد. اين صورت:

مي» سرمايه«الف) كدام رديف جدول، سودي است كه به گيرد تعلق

االجاره است؟ بها يا مالو كدام رديف اجاره

اين جامعه چقدر است؟» درآمد ملي«ب)

آن كدام است؟» درآمد سرانه«ج)

و معناي چيست؟» سرانه«د) مفهوم

»درآمد آن جامعه«د) سهم متوسط هر فرد در ميزان328/157/45ج)400/549/710/2ب)4و رديف3ف ) الف) ردي1

»توليد آن جامعه«د) سهم متوسط هر فرد جامعه در ميزان823/175/45ج)400/710/549/2ب)3و رديف4) الف) رديف2

درد)328/157/45ج)400/549/710/2ب)3و رديف4) الف) رديف3 »ميزان توليد يا درآمد آن جامعه«سهم متوسط هر فرد

درد)823/175/45ج)400/549/710/2ب)4و رديف3) الف) رديف4 »ميزان توليد يا درآمد آن جامعه«سهم متوسط هر فرد جامعه

ريال000/588/186درآمد حقوق بگيران1

1 دستمزدها2 بگيران درآمد حقوق3

ريال000/422/864درآمد صاحبان سرمايه3

و مستغلات4 1 درآمد صاحبان امالك4

درآمد صاحبان سرمايه

2 درآمد صاحبان مشاغل آزاد5و مؤسسات سود شركت5 ها

و مؤسساتسود شركت6 ريال500/598/986ها

AB

CD

EF

GD (به كيلو) و تقاضا عرضه

(به ريال) قيمت

100 300 500 700 900 1100

50100150200250300

350

www.konkur.in

forum.konkur.in

4

در»ها بانك«-128 مي» اقتصاد جامعه«چگونه به خلق پول جديد آن اقدام و نام ست؟چي» پول«كنند پول تحريري-كنندمي» اندازپس«ها هاي خود را نزد بانك ) وقتي مردم پول1 پول ثبتي-هايي كه متعلق به ديگران ولي نزد آنان است ) با وام دادن بخشي از پول2كه3 مي از محل سپرده» بانك مركزي«) زماني پول ثبتي-دهد هاي قانوني خود به دولت وامدر هاي مردم در نزد بانكي از سپرده) زماني كه بخش4 مي» نزد بانك مركزي«ها پول تحريري-شود به وديعه گذارده

از-129 مشتمل بر آن است، طرح ............... ايجاد شده است.«...............»كه» ربا«در جامعه ما به دليل پرهيز اوراق قرضه-) اوراق مشاركت4 اوراق مشاركت-) اوراق قرضه3 نه اسناد خزا-) اوراق سهام2 اوراق سهام-) اسناد خزانه1

و چهارم«-130 از» افزايش توليد«كدام مجموعه، مبين» جزء دوم است؟» رشد«ناشي استفاده از فناوري برتر-هاي جديد تأسيس كارخانه-ها افزايش توليد ناشي از بهبود روش-) افزايش سطح زير كشت1 افزايش سطح زير كشت-هاي جديد تأسيس كارخانه-استفاده از سموم دفع آفات نباتي-يري بذر اصالح شده) به كارگ2و توسعه مراكز توليدي فعلي-ها ) افزايش توليد ناشي از بهبود روش3 افزايش سطح زير كشت-استفاده از فناوري برتر-گسترشو توسعه مراكز توليدي فعلي-هاي جديد تأسيس كارخانه-ي برتراستفاده از فناور-هاي بهتر ) به كارگيري روش4 گسترش

است؟ نادرست، كدام عبارت»ها شاخص دهك«گيري در رابطه با شكل- 131مي1 كنند. ) براي تشكيل اين معيار، مردم كشور را به ده گروه جمعيتي مساوي تقسيمكم ) در طبقه2 مين به بيشتري بندي اين ده گروه، سطح درآمد از گيرد. ترين مد نظر قرارمي3 را در اختيار دارند.» درآمد ملي«ترين درصد دهند بيش ) در اين شاخص، گروه اول كه ده درصد جمعيت را تشكيلو مفيد» وضعيت توزيع درآمد«) براي سنجش4 ها است. دهك شاخص«در جوامع چندين معيار متفاوت وجود دارد كه يكي از اين معيارهاي ساده

»:اقتصادي دولت«هاي سياست-132مي1 كند سازد.» توسعه«تواند حركت جامعه را به سمت)مي2 سرعت بخشد.» توسعه«تواند حركت جامعه را به سمت)مي» توسعه«تواند حركت جامعه را به سمت ) نمي3 تواند برعكس بر سرعت آن بيفزايد. كند سازد وليمي4 تواند بر سرعت آن بيفزايد. كند سازد يا برعكسمي» توسعه«د حركت جامعه را به سمت توان ) هم

به-133 است؟» فرش-پنبه-كاكائو-نفت«ترتيب توليد غالب كدام كشورها ايران-كوبا-برزيل-) نيجريه4 هند-مصر-غنا-) ايران3 ايران-مصر-غنا-) نيجريه2 هند-كوبا-برزيل-) ايران1و خارجي بايد يكسان باشد. هدف از اين اصل جلوگيري از وضع مقرراتي است كه بـين كاالهـاي«عبارت-134 مقررات مربوط به كاالهاي داخلي

و خارجي تبعيض قائل مي و مربوط به كدام سازمان است؟» شود. داخلي مبين كدام اصل استقو«) اصل2 گات-»تسري رفتار داخلي«) اصل1 و مقررات صادراتيتنظيم گات-»اعد

و مقررات صادراتي«) اصل4 سازمان تجارت جهاني-»تسري رفتار داخلي«) اصل3 سازمان تجارت جهاني-»تنظيم قواعد با فرض جدول مالياتي زير:-135

اي كـه در مـاه: الف) ميزان ماليات ماهانه توليدكننـده

ميليارد ريال درآمد دارد كدام است؟ 12500

ب) ميزان مانده خالص ساالنه او كدام است؟

ج) نام نرخ مالياتي مورد محاسبه چيست؟

ج) تصاعد كلي 000/000/670/728ب)000/000/020/65) الف)1

ايج) تصاعدي طبقه 000/000/760/827ب)000/000/020/56) الف)2

ج) تصاعدي كلي 000/000/760/827ب)000/000/020/65) الف)3

ايج) تصاعدي طبقه 000/000/670/728ب)00/000/020/56) الف)4

پ ادبيات اختصاصيادبيات اختصاصي پوقت دقيقهدقيقه 3030يشنهادي: يشنهادي: وقتبه-136 كار رفته است؟ در كدام بيت، ايهام تناسب

ز پــاكي دل كوه1 اين چشمــه كه از چشم دماوند گشوده است ) تفسيــر لطيــفي استو گدازنده شدم گه بيد منمي خورشيد تويي، سايه ) چشمه2 چون كه زدي بر سر من، پستمي ) حجاب چـهره3 خوشــا دمي كــه از آن چهـره پرده بر فكنم غبـار تنم شودي جــان من نقــد روان در دمـش از ديــده شمــارم ) گــر قـلب دلم را ننــهد دوست عيــاري4

A:معاف از مالياتميليون ريال200درآمدهاي تاB:ميليون ريال200% نسبت به مازاد:15با نرخميليون ريال350درآمدهاي تاC:ميليون ريال350% نسبت به مازاد:20با نرخميليون ريال450درآمدهاي تاD:ميليون ريال450% نسبت به مازاد:25با نرخميليون ريال450درآمدهاي تاE:ميليون ريال700% نسبت به مازاد:35با نرخميليون ريال900درآمدهاي تاFميليون ريال900% نسبت به مازاد:45با نرخلميليون ريا900درآمدهاي باالتر از

www.konkur.in

forum.konkur.in

5

م، كـدام از باال به پايين مرتـب سـازي» حسن تعليل، ترصيع، جناس ناقص، مجاز، تشبيه«هاي چنانچه ابيات زير را به لحاظ دارا بودن آرايه-137 ترتيب درست است؟

را بــه كه به ديده جا دهم تازه رسيـده اي از تو رسيـده بر دلمي خـون تـازه الف) قطـره ي توو ببــر از بلبل خوش گوي گوي افشان جا به طرف جوي جويب) اندرين فصل گل بركـش آواز

را زلف خميـده توان زدن چنگ نمـــيج) قــامتم از خميـدگي صورت چنــگ شد ولي ي تو است يا سمن بوي من است]چانه[عنبر ذقن گــوي من استد) شكــر شكن است يــا سخن

ز تنـــگي زده الف زان است كـــه هـــركس دهنش پـاره كند هـ) پيش دهنــت پستـــهب1 ج2 ) د، هـ، الف، ج، ج3 ) د، الف، هـ، ب، ج،4 ) هـ، د، الف، ب، ب) هـ، د، الف،به-138 (مجاز، اغراق، كنايه، تشبيه) وجود دارد؟ ترتيب آرايه در كدام بيت، هاي

كن ) گشته ويران خــانـه1 چشـم آبــادي مدار از خانمــان ويران عشق ام از سيــل عشق خانهز سـر خواهد گذشت2 گل به سر خواهي زدن از گلبــن بستان عشق ) فصل گل گر اشك گلگونت است در ميـدان عشق اي چون من نرقصيده ذره ست در ايـوان حسن تو خورشيدي نتـابيده) چون3بيي طوفـان عشق ) نـوح را كشتي شكست از لطمه4 پايان عشق كس نيـــامد بر كنـــار از بحر

و نشـر ايهام تناسب، حسن تعليل، تشبيه، اغراق،«هاي چنانچه ابيات زير را به لحاظ دارا بودن آرايه-139 و لف از بـاال بـه پـايين مرتـب» كنايه سازيم، كدام ترتيب درست است؟

هر زمان پيشت زمين بوس از براي افتخار الف) پشت كوژ آمد فلك در آفرينش تا كندو زهــره مشتريب) هنــدو به پيش خال تو باشد به چاكري مهـر رخ تـو راست مـه

كنــند نماز پشت بــر قبـــلــه مـــي لقنـدج) عــابـدانــي كــه روي بــر خـزحل رسد گر پـاسبــان قصـــر تو سنگي كند رهاد) بعــد از هــزارســال به بامو آب ز آتش و دل كـــان جاي خيال توست وين جاي غمت هـ) ويران مكن اين ديده

ي آفتاب سهيـــلي است در پنـــجـــه حجــابو) مـي انـــدر كف سـاقي بــيهـ1 د2 ) ب، الف، و، د، ج، هـ3 ) ب، ج، و، هـ، الف، و د، ب، ) و، ج، ب، د، هـ، الف4 ) ج، الف،

هاي بيت زير، كدام است؟ آرايه-140مي« »مرغ شب! الل شوي، بانگ تو بيدارم كرد ديدم دوش وصل او خواب خوشي بود كه تضاد-تعليل حسن-) استعاره2 حسن تعليل-تشخيص-) ايهام1

ايهام-استعاره-) كنايه4 مراعات نظير-تشخيص-) تضاد3؟داند نميي قافيه، خود را ملزم به رعايت قواعد دوگانه3شاعر، در سرودن كدام بيت، طبق تبصره-141

آن1 و رشك ديــده حسرت جــان اند هـا را كه آخر ديـده ) بنگــر اند هابي2 و بـدي ) پس بمـاندي لطف، پس كــمــال پــادشاهي كي بدي قهر(ني ) پيـش او آيــيد اگـر خـائن نييد3 و گر چه نييد ايد) نيشكر گرديد ازو روان4 و پـاي روان ) كو درون خويش چون جان سيـــر پنـــهان دارد

است؟ نادرستقافيه در كدام بيت-142مي1 ن در خم چوگان عشقغلط غلطا گرد بـر پهلـــوي صدق ) گوي شو،و كـار خويش ) هر يكي خواهان دگر را همچو خويش2 از پـي تكميل فعل جانشان شـاگرد شيطانــان شده ) كافــران هم جنس شيطـــان آمده3مي4 ميكشد ) بــگذر اي مؤمن كـه نورت كشد آتشــم را چون كه دامن

مص«در كدام بيت، هر دو اختيار زباني-143 و كوتاه به بلندتغيير به كار رفته است؟» وت بلند به كوتاهاي بيش از گليم خويش مگر پاكشيده ) آن سـرزنش كه كرد تو را دوست حافظـا1و مونس قـلب رميدهاي ) از مــن جدا مشــو كه توام نـور ديده2 اي آرام جــانايي رسيـدهدر دلبري به غايت خوب ) از چشم بخت خويش مبادت گزند از آنك3ز عشق وي اي مفـتي زمـان4 اي معذور دارمت كه تو او را نــديده ) منعم مكـن

در بيت زير شاعر از كدام اختيار شاعري استفاده كرده است؟-144جعد يكي پر خضاب« »عنقا بر كرد سر گفت: كز اين طايفه دست يكي پر حناست

) قلب2 ) ابدال1ك3 هاي كوتاه ) بلند تلفظ كردن مصوت4 هاي بلند وتاه تلفظ كردن مصوت)

www.konkur.in

forum.konkur.in

6

نام وزن عروضي بيت زير، چيست؟-145»چهره كه دوش از بر ما رفت آيا چه خطا ديد كه از راه خطا رفت آن ترك پري«

) هزج مثمن اخرب مكفوف مجبوب2 ) رجــز مثــمن مـطوي مكشـــوف1 ) هزج مثمن اخرب مكفوف محذوف4 اخرب مكفوف محذوف ) مضارع مثمن3

آنجزبهي ابيات زير وزن همه-146 ها هماهنگي دارد. بيت ............... با محتواي هرگز بـــه تو اين گمــان نبـردم ) آن روز كـــه دل به تو سپـردم1كـ پـردگـي پـرده دار گشــاي فــلك پـرده ) پـرده2 ارشنــاســـان هر كه را عشق نيست جانش نيست ) كيست كز عاشقي نشانش نيست3 اي در گوش كرده زعشـقش حــلقه ) ملك را عشــق او مدهوش كرده4

است؟ متفاوتبا توجه به اوزان رباعي، وزن كدام بيت با ساير ابيات-147 تقرير مكن صواب نزدش كه خطاست ) آن كس كه خطاي خويش بيند كه رواست1مي2 و مكنـت كه قضـا مي بخشـد ) هــر دولت بـخشد در وهم نيــايــد كه چرا اند اندوخته قــوتي بـه هزار حيلــه انـد ) مــردان همــه عمر پـاره بـر دوخته3ز شراب كبر مـــدهوش كند ) نـه هــركــه طـراز جــامه بر دوش كند4 خود را

به قديمي-148 اند چه كساني بودند؟ عنوان شاعر سخن گفته ترين كساني كه از خيامو شهرزوري1 و شيخ نجم2 ) نظامي عروضي الدين رازي ) شهرزوري

و نظامي عروضي3 و ابوالحسن علي بن زيد بيهقي ) شيخ نجم4 ) ابوالحسن علي بن زيد بيهقي الدين رازيمي-149 انجام شود كه ...............تواند به درستي نقد تاريخي در مورد يك اثر ادبي زماني

) ضمن پرهيز از توجه به انواع نقدهاي ديگر، كار شناخت خود را به درستي انجام داده باشد.1و عوامل مؤثر در آن را مورد مطالعه قرار دهد. ) ناقد، تنها به مطالعه2 ي يك اثر از يك نويسنده، اكتفا كندميه) اطالعاتي را كه مستقيما به وسيل3 و ارزيابي تاريخي قرار دهد.ي اثر خود نويسنده به دست آيد مورد مطالعهو نيز عصري كه پديدآورنده ) گذشته4 بهي آن اثر و آرماني آن است هـايي كـه در آن روزگـار تجليـاتي داشـته اسـت، خوبي شناخته شود

احساس گردد.؟نيستهاي فكري سبك هندي كدام گزينه، از ويژگي-150

گويي واقعه-) بيان احوال شخصي1و توجه به خرافات2 واسوخت-) رواج حكمت عاميانهو رها كردن زبان3 و مضمون و يأس-) توجه به معني اظهار نامراديو دقت در جزئيات گويي، نكته ) تازه4 و ابهام در كالم-سنجي پيچيدگي

ترتيب خالق آثار ................ نيز هستند.به»ن دنياپايا-يوليسيز-قصر-گرگ بيابان«نويسندگان-151و دريا-آمريكا-ها ) دوبليني1 خراب آباد-ها گان بيداري فين-محاكمه-) حكومت نظامي2 سرباز سياه-پيرمرد

و هياهو-) سيذارتا4 شب تابستان-ها گان بيداري فين-محاكمه-) سيذارتا3 حهوداع با اسل-سوء تفاهم-خشم در كدام مجموعه، نام نمايندگان مكتب سمبوليسم ذكر شده است؟-152

شلي-لرد بايرون-ويليام بليك-) پوشكين2 آلفيري-گلدوني-لسينگ-) اوپيتز1 پيلنياك-ماكسيم گوركي-گوگول-) شولوخوف4 ريلكه-مارسل پروست-ازراپاوند-) ماالرمه3

اند.ي ششم هجري نوشته شدهي اول سدهي تفاسير زير به استثناي ............... در نيمه همهبا توجه به عصر تفسيرنويسي،-153 االسرار ميبدي ) كشف2 البيان طبرسي ) مجمع1

) تفسير سورآبادي ابوبكر عتيق نيشابوري4 الجنان ابوالفتوح رازي ) روض3؟نداردب محتواي كدام گروه از آثار ذكر شده، با يكديگر تناس-154

المعجم-حدائق السحر-) ترجمان البالغه2 راحة الصدور-تاريخ بيهق-التواريخ ) مجمل1 تمهيدات-رسالة العشق-) رسالة الطير4 رسايل-تحفة العراقين-) طبقات الصوفيه3

و منظومه-155 و شاعري به شهرت رسيد ر فتحعلي خان صبا با كدام تخلص در شعر ا به تقليد از كدام اثر سرود؟ي گلشن صبا تحفة العراقين خاقاني-) عندليب2 بوستان سعدي-) عندليب1

ي سنايي حديقه-) حبيب4ي فردوسي شاهنامه-) حبيب3و عاطفي خود، تمايل روشني به سبك خراساني نشان داده است؟ مهدي حميدي شرازي، شاعر معاصر، در كدام مجموعه-156 هاي شعري

ش1 طلسم شكسته-پس از يك سال-ي بهشت ) زمزمه2 اشك معشوق-پس از يك سال-ها كوفه)نو شيوه-طلسم شكسته-هاي سياه ) سال3 ي بهشت زمزمه-هاي سياه سال-) اشك معشوق4 هاي

www.konkur.in

forum.konkur.in

7

در كدام گزينه، تمام آثار ذكر شده از جرجي زيدان است؟-157 زيباي كربال-شرفي حادثه-شب تابستان-) ابومسلم خراساني1 احمد بن طولون-عروس فرغانه-ي رمضان فاجعه-ي قريش ) دوشيزه2و جعفر برمكي3 الدين ايوبي صالح-شب تابستان-ي رمضان فاجعه-) عباسهي شرف حادثه-زيباي كربال-احمد بن طولون-) حجاج بن يوسف4

تري دارد؟ بيت زير با كدام بيت تناسب مفهومي بيش-158»گفتي كه كجا رفتند آن تاجوران، اينك زايشان شكم خاك است آبستن جاويدان«

و گــر مرد رنج1 نـه رنجت بود جاودانه نه گنج ) اگر مــرد گنجي كه نايد به فرجام از او جز گزند ) اگر بخــردي بـر جهان دل مبند2ابـر سياه3 خاك است از او جايگاهسرانجام ) سـرت گـر بسـايـد برو مقيم خطه ) عرش است نشيمن تو شرمت بادا4 ي خاك شوي كĤيي

مفهوم كدام بيت با ابيات ديگر متفاوت است؟-159 زشت هرگــز نشود خوب به بسياري ) گرچه بسيار بود زشت همـان زشت است1بو ) گــر سنــگ همـه لعل بدخشان بـودي2 و سنگ يكسـان ديپس قيمت لعل دريافتنش بــر همــه آســان بودي ) گر در همــه چـــاهي آب حيوان بودي3در شدي ) اگــر ژالــه هـــر قطــره4 چــو خـــر مهره بازار از او پر شدي اي

؟نداردبيت زير با كدام بيت ارتباط مفهومي-160او« »نمرده به فتواي من نماز كنيدهر آن كس كه در اين حلقه نيست زنده به عشق بر

اوست كـه از عشق نشـــاني در اوست ) زنــده نه آن است كــه جـاني در اوست1 زنـــدگي عشـــق عجب زندگي است ) زنــده كــه عــــاشق نبود زنده نيست2 مرده هرچند عزيز است نگه نتوان داشت ) دل چو افسرده شد از سينه برون بايد كرد3هر4 كـــه اجــــل جـــان زيركان را برد كــه از عشــــق گشت زنــده نمرد)

ي ابيات به استثناي بيت ............... قرابت معنايي دارد. بيت زير با همه-161رخش ممتاز نيست آئينه« »ات داني چرا غماز نيست زان كه زنگار از

خود شكن آيينه شكــستن خطـاستت) آينـــه ار نــقش تـو بنمــود راس1خورد ) پيـاپي بيــفشــان از آيينـه گــرد2 كـــه صيقــل نـگردد چو زنگار زنگار خورده چون بنمايد جمال دوست؟ دار ) سعدي حجاب نيست تو آيينه پاك3ي تيره، روي كـــه ننـــمايد آيينـــه روي ) صــفـايي به دست آور اي خيره4

؟نداردي زير با كدام بيت ارتباط مفهومي ومهمنظ-162دل آي آدم« مي گشا داريد: نان به سفره، جامه ها كه بر ساحل بساط را تان بر تن، يك نفر در آب ز راه مرگ، اين كهنـه جهـان خواند شما را، او

مي باز، مي و اميد كمك دارد: آي آدم پايد، تم زند فرياد » اشاييد!ها كه روي ساحل آرام، در كارمي1 اي جـــهــان گـــر آدمي داري بيار بينــم همـــه، نامـردمند ) اين كـــه آخــــر اي دوستــان گــذر بـكنيد ) بــر مـن او فـتــاده دشــمن كـــام2 كـــه جبر خاطر مسكين بــال بگرداند ) به روزگــار ســالمت شكستگان درياب3مي4 كش) ميي بيداد خويشتهشود اول ستمگر كند سيل دايم بر سر خود خانه ويران

به در همه» خضر«-163 عنوان انسان كامل مطرح شده است.ي ابيات به استثناي بيت ...............من1 و همرهان سوارانند پيــاده مـي ) تو دستگير شو اي خضر پي خجسته كه روم به سـر سبزي چو خضر از آب حيوانن) بـــه صحـــــرايي شدند از صحن ايوا2ز يمــن هــمتش كــاري گشـايد ) مــگــر خضــــر مبــارك پـي در آيد3كو4 مبــادا كـĤتش محرومي آب ما ببرد ) گـــذار بـر ظلــمات است خضر راهي

بيت زير با كدام بيت تناسب معنايي دارد؟-164»گدايي به شاهي مقابل نشيند بنازم به بزم محبت كه آنجا«

و گدا شنيد ) اي شاه حسن چشــــم به حال گدا فكن1 كــاين گوش بس حكـايت شــاهو گدايي بر ما يكسان است2 كه بر اين در همه را پشت عبادت خم از اوست ) پـادشــاهيمي3 (چهره) درويشان مظهرش آينه طلبند ) روي مـقصود كه شاهان به دعا استي طلعتو تند نشست4 و آيين ســـــروري دانـــد كــــاله ) نه هر كه طرف كله كج نهاد داري

www.konkur.in

forum.konkur.in

8

؟نيستدر كدام گزينه، مفهوم دو بيت يكسان-165 نيست فردا گفتن از شرط طــريق ) صـــوفي ابن الوقت باشد اي رفيق1

دم مــرد امــروزي هم از امـروز گوي و فـــردا و دي مــزن از پـريو بازي راست ) خطــه2 بــازي راست عـــالم پــاك، پاكي خاك لهـو

مي صاف جان ميدرد جــان رود هــا سوي گردون رود ها سوي هـامونرا ) كي رفته3 ز دل كه تمنا كنم تو را كي بوده اي اي نهفته كه پيدا كنـم تو

ميبـــو آيـد از دل رفتـــه نشــان مـــي و جهان آيدي آن جـــان آتــــش آب ســـــوز عشق آمد ) آب آتـــش فــروز عشـق آمــد4

ز آتش مي تــــازه گردد زآتشي كـز وي رسد خورد اين نيستـــان آب

دقيقهدقيقه 2020وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: عربي اختصاصيعربي اختصاصي

و األدق في الجواب للترجمة أو التعريب أو المف �� ن األصحعي) ): 166-171هوم166-»!سالحهم كالم قبيح يؤذيك إيذاء !اللئام:«

) از فرومايگان دور شو تا سخنان زشتشان كه سالحشان است تو را اينقدر آزار ندهد!1مي2 دهد! ) از فرومايگان بپرهيز، كه سالحشان سخن زشتي است كه جدا تو را آزارآن3 بهها ) مراقب افراد پست باش، سالح مي سخنان قبيح است كه آزارد! شدت تو را

مي ) انسان4 آزارد! هاي پست تنها سالحشان سخن قبيحي است كه واقعا تو را

فـ«-167 »:الحرب المفروضة!ىال شباب هناك لم يدافع عن وطنه

) جواني نيست كه در جنگ تجاوزگرانه از وطن دفاع نكند!1از2 مي ) هر جواني هنگام تحميل جنگ كند! وطن خويش دفاع ) هيچ جواني نيست كه در جنگ تحميلي از وطن خود دفاع نكرده باشد!3

) هيچ جواني نبود كه هنگام تحميل جنگ تجاوزگرانه از وطن دفاع نكرده باشد!4

عين الصحيح:-168

و فرصت چه اندك!1 و ما أقل الفرصة!: آرزوها چه بسيار است ) ما أكثر المنيت2 ي قهرماني نامدار را برايت تعريف كنم! عال أرو لك قصة بطل شهيرة! بيا تا قصه)

) لن يتخلي اإلنسان الهميم عن المطالعة!: انسان با همت نبايد از مطالعه دست بردارد!3

مي4 كرد! ) كان قد حمل بيمينه أكثر من سبعة كتب! با دست راست بيش از هفت كتاب حمل

:الخطاعين-169

) إنما الجنة لعباد اهللا الصالحين!: بهشت فقط براي بندگان صالح خداست!1 ) إذا وعظك الدهر فاقبل وعظه!: چون روزگار تو را پند دهد، پند او را بپذير!2بني جسر الهزيمة! چون انسان نااميد شود، پل شكست را سازد!3 ) إذا خاب المرء

مي) األمل هو الذي يساعد اإلنسا4 و يقويه!: اميد به انسان كمك مين و موجب تقويت شود! كند

آن«-170 و غير و آموزشي و اجتماعي الصحيح: عين». ها! توسعه به مفهوم وسيعش رشد دادن انسان است نفس خود را، از زواياي اقتصادي

و الترب1 و االجتماعية و غير ذلك!) التنمية هي تنمية نفس اإلنسان من جهات االقتصادية ويةو غيره!2 و التعليم و االجتماع ) المفاهيم الواسعة التي توجد عن التنمية اإلنسانية، تشمل المفاهيم في االقتصادو غير ذلك!3 و التعليم و االجتماع ) المفهوم الوسيع للتنمية هو تنمية نفس اإلنسان من جانب امور في االقتصاد

و غيرها!) التنمية بمفهومها الو4 و التعليمية و االجتماعية اسع هي تنمية اإلنسان نفسه من الجوانب االقتصادية

:الخطاعين-171

ال يظلمون أحدا غير1 ) من پذيراي ستم هستم،: أنا أستقبل الظلم،2،ى) اگر به كسي جز من ستم نشود،: إن

اإل3 و اطالب أجر هذا و أجر اين ايثار را خواهانم،: ى!عند الدنيا لزينة قيمةال حيث ندارد!: برايم ارزشي هيچ دنيا زينتچه)4 يثار،)

www.konkur.in

forum.konkur.in

9

�� ) ): 173و 172عين الصحيح في التشكيل

»:ان تدخل رأسك تحت الرمال يضرب بك المثل في الجبن!«-172

1أسر (-تتح-ضربثل-يل2 المتدخ (-تال-تحالرم-ضربي

الجبن-المثل-يضرب-) الرمال4تحت-رأس-تدخل-إن)3»:اجعل كل واحد من الحروف العاطفة في الفراغ االنسب له ثم ترجمه إلي الفارسية!«-173

كل1 (-داحب- الفراغ-و2 األنسروفاطفة-) الحالع-باألنس-ترجم

الفارسية-ترجمه-الفراغ-) واحد4 العاطفة-الحروف-كل-) اجعل3�� ) رفيو التحليل الص ): 175و 174عين الصحيح في اإلعراب

ال تقنط من رحمة اهللا فإن اإلله رؤوف رؤوف!«-174 »:يا صاحب الذنب

(الثانية): مفرد مذكر1 و منصوب بالتبعية للمؤكدمن- معرب-نكرة-مشتق-) رؤوف صرف / مؤكدو الجملة اسمية» إن«ممنوع من الصرف / اسم- معرب-معرفة علم-مفرد مذكر-) اإلله: اسم2 و منصوب،

و منصوب محال-صحيح اآلخر-معرب-معرف باإلضافة-) صاحب: جامد3 و مبني علي الضم منصرف / منادي مضاف

و الجملة فعلية» أنت«و فاعله ضمير»ال«مجرد ثالثي / فعل مجزوم بحرف- لمخاطبل-) تقنط: فعل مضارع4 المستتر،

»تعجب الشامي من تواضع هذا الرجل!«-175

و مجرور محال-معرفة-إشارة للقريب- ) هذا: اسم1 مبني / مضاف إليهو صفة مشبهة2 و مجرور بال-معرف بأل-) الرجل: مشتق منهمعرب / بدل تبعية للمبدل: مفرد مذكر3 و منسوب-) الشامي و مرفوع تقديرا-معرب-معرف بأل-جامد منقوص / فاعل

و فاعله ضمير-متعد-مزيد ثالثي-للغائب- ) تعجب: ماض4 المستتر»هو«مبني للمعلوم / فعل

�� ) ): 176-185عين المناسب في الجواب عن األسئلة التالية

عين ضمير الفصل:-176

و تمر!ى ) إن دار الدنيا هي التـ1 ) يا طالب؛ يجب أن تجتهد أنت اجتهادا كثيرا!2ال تبقيهـ4 ) إن علماء اإلسالم هم مالذ للناس في كل البالد!3 تستطيع أن تقوم بواجباتها وحدها!ى ) ليتها:مرفوعاعين الموصول-177

اهللا) يهدي األنبياء من يعص1 هللا خالصا!2 ون ) أبقي أعمالك ما تعمله3العالم في عينك مع من هوجاهل!ى ) هل يستو4 أعلم مني بما أحتاج إليه!ى ) ربـ

مؤخرا: ليسعين المبتدأ-178

فـ2 أسماك جميلة؛ى ) في نهر قرب بيت صديقـ1 و الشكل؛ى ) لها أنواع مختلفة اللونو ماؤه صاف كأنه دمع يجر4 خضراء أطراف هذا النهر؛) هناك أيضا نباتات3 من العين!ى)

عين ما ليس فيه من أفعال المقاربة:-179

فـ1 و نجحت ) هذا الرجل المؤمن جعل نفسه متواضعا!2 االمتحان!ى ) إنها جعلت تتسلط علي اليأسيطفـ3 يطلع الفجر!) جعل العد4 الحريق بنفسه!ئ ) اشتعلت النار فجعل أخي و لم و يهجم علينا

ما-180 :محذوففيه عامل ليسعين

و الكرم!1 و التبادل؛ فهما سجية أهل الفضل ال تكاسال!2 ) التواصل ) أيها التالميذ؛ حان وقت االمتحانات، اجتهاداو األعذار في حياتك ألنه شيمة العاجزين!3 بني؛ نفسك الد العربية كثيرا لممارسة التكلم باللغة العربية!) سافرت إلي الب4 ) يا

عين الواو عاطفة فقط:-181

و الشمس كادت تطلع!1 و اهللا، إنما أنا أتهمت!2 ) ما زالت االم ساهرة ) قال المتهم: ما سرقته أنالم3 و و4 ينظر إلي عاقبة عمله، فهو الخاسر بعينه! ) من عمل أنت قادر علي نصرته فأنت مسئول! ) إذا استنصرك شخصاسلوب التعجب:-182 عين

ال الظلم!2 ما انتهز فرص الخير!ى ) ندم هذا الطالب الذ1 ) ما أحسن هذه الدنيا لو

فـ4 ) مسابقة القفز ما أتعب اولئك الالعبين!3 الحنون!ى الدنيا إال ربـى ) ما أعزني

www.konkur.in

forum.konkur.in

10

ما-183 فيه التأكيد: ليسعين

فـى ) المحسن هو الذ1 ) ولدي! احذرا الغضب الغضب فهو مفتاح لك شر!2 حياته ليحصد الحسنات!ى يزرع الخيرمن صنع هذه األحذية األنيقة!ى! ) اختـ3 فـ4 تعلمين فـى ) إننا لنجد السعادة ال الثروة!ى األخالق عين التشبيه البليغ!-184

اسودا! الهجومى ) المجاهدون في ليالـ1 الحنون كانه وردة!ى ) خد جدتـ2 كانوا الصغيرة؛ وجهك مثل البدر!ى ) يا طفلتـ4 ) قلب هذه الطفلة كالزجاج كسرا!3

:أكثرعين ما فيه الطباق-185

و لكن ما قبل الدعوة إال قليل!1 و نهارا عل2 ) دعا األنبياء أقوامهم ليال و الرذائل توأمان؛ ي األنسان أن يختار أصحهما!) الفضائل

و لكنها فرحت لنجاحه أخيرا!3 ) يوم العدل علي الظالم أشد من يوم الجور علي المظلوم!4 ) حزنت لفشل ابنها أول األمر

دقيقهدقيقه1122وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: تاريـختاريـخ

باشد.مي تصوير مقابل، مجسمه سر فرمانرواي مقتدر ............... ميان دورود باستان-186

) اكدي1

) آشوري2

) سومري3

) كلداني4

و وي را به دربار خود فرا خواند؟-187 و وحشت پادشاه ماد شد كدام اقدام زيركانه كورش سبب ترسو شكوه درباري1 ) ايجاد رابطه دوستانه با شاه بابل2 ) مخالفت با تجمل

با اقدامات شوراي بزرگان) مخالفت4 ) سازش مخفيانه با فرمانده سپاه ماد3(ع) از انتقال مركز خالفت از مدينه به كوفه با رسيدن به خالفت كدام بود؟ هدف اصلي امام علي-188

) مقابله با فتنه خوارج2 ) مقابله با اصحاب جمل1و ايران3 و خراب4 ) نزديك شدن به مسلمانان عراق كاري ايادي معاويه ) مقابله با توطئه

و شام، به كدام اقدام دست زد؟مل-189 و گسترش حاكميت دولت سلجوقي در منطقه آسياي صغير كشاه سلجوقي براي حفظ ) اسكان تركان مهاجر در آسياي صغير براي حفظ مرزها1 ) بيرون راندن كارگزاران حكومت بيزانس از اين منطقه2و تثبيت موقعيت خود در منطقه3 ) لشگركشي به ناحيه بالكانو تصرف قسمت4 هايي از آسياي صغير ) جنگ با امپراتور روم شرقي

(بيزانس) در دوره امپراتوري ژوستي نيان نقش عمده كدام-190 اي داشت؟ يك در تضعيف حكومت امپراتوري روم شرقي ) قيام اقوام ناحيه بالكان عليه امپراتور2 هاي صليبي اروپائيان با مسلمانان ) جنگ1

و مسلمانان هاي ) جنگ3 و قومي ناحيه بالكان4 بيزانس با ساسانيان ) سركوب اقليت مذهبيو بسته شدن عهدنامه وستفالي، دولت فرانسه به كدام اقدام دست زد؟ با پايان يافتن جنگ-191 هاي سي ساله در اروپا

شن2 ) كليساي ملي فرانسه را تأسيس كرد.1 اخت.) آيين كالوينيسم را در اروپا به رسميت ) دو سرزمين وسيع الزاس ولرن را تصرف كرد.4 ) از قبول عهدنامه وستفالي خودداري كرد.3

و دستور درياساالر دونيتس آلماني به فرماندهان براي تسليم شدن، آمريكايي-192 هـا در مقابـل آن بـه در جنگ دوم جهاني با خودكشي هيتلر كدام اقدام دست زدند؟

ژ1 ) جزيره ايوجيماي ژاپن را تصرف كردند.2 اپن متوسل شدند.) به بمباران اتميو آسيا تشكيل دادند. ) اتحاديه3 ) در كنفرانس سري يالتا با شوروي براي نابودي آلمان همدست شدند.4 اي عليه گسترش كمونيزم در اروپا

غرب به كدام اقدام دست زد؟عباس ميرزا شاهزاده ترقي خواه قاجار براي آشنا شدن ايرانيان با تمدن جديد-193و انتشار روزنامه را داد. ) دستور راه1 اندازي چاپخانه هاي اروپايي را به فارسي ترجمه كنند. ) فرمان داد كتاب2 ) از مستشاران نظامي اروپايي در تقويت سپاه ايران استفاده شود.3فن4 و ون جديد را صادر كرد.) فرمان اعزام دانشجويان به انگلستان براي تحصيل علوم

www.konkur.in

forum.konkur.in

11

و واليتي به كدام اقدام دست زدند؟(ره) براي لغو تصويب نامه انجمن امام خميني-194 هاي ايالتي جويي فراخواند. ) مراجع ديني را به چاره1 ) علماي طراز اول قم را به جلسه خصوصي دعوت كرد.2ال ) با مخابره تلگراف اعتراض3 يحه شد.آميز به شاه خواستار لغو نشيني در مورد اليحه كرد. ) با اعتراضات شديد دولت را وادار به عقب4

هاي ديكتاتوري وابسته به آمريكا در كشورهاي جهان سوم كدام است؟ هدف آمريكا از فضاي باز سياسي با روي كارآمدن كارتر، در مورد حكومت-195 يري از نفوذ شوروي در كشورهاي جهان سوم) جلوگ2 ) دفاع از حقوق بشر در كشورهاي مختلف جهان1

هاي ديكتاتور جهان سوم يابي بيش از حد حكومت ) جلوگيري از قدرت4 ) جلوگيري از نفرت بيش از حد مردم جهان از دولت آمريكا3و عدم اجراي كبيسه در تقويم ............-196 و رايج شدن تقويم ............... ... نوروز از نقطه اعتدالل بهاري خارج شده بود.با ورود اسالم به ايران

دوازده حيواني-) اوستايي4 يزدگردي-) هجري قمري3 اوستايي-) هجري قمري2 يزدگردي-) جاللي1مي ريزي در ساختن سكه در كدام كشور باستاني، از روش قالب-197 كردند؟ هاي فلزي استفاده

) ايران4 ) لوديه3 ) يونان2 ) هند1 براي دسترسي به رد پاي تاريخ در ادبيات عاميانه، وظيفه پژوهشگر براي شناخت آن كدام است؟-198

و مطالعه آداب الملوك1 و فرهنگي شهرها2ها ) بررسي ) بررسي تاريخ اجتماعيو شهرها3 و تمثيل4 ) جستجوي اين فرهنگ در روستاها ) كمك گرفتن از ادبيات رمزي

و ازدواج در تحقيقات تاريخي بر اساس كاربردشان جزو كدام اسناد هستند؟هاي ملك قباله-199 ي ) اقتصادي، اجتماعي4 ) شخصي، اجتماعي3 ) سياسي2 ) فرهنگي1

به براي نخستين-200 نويسي ايران آغاز گرديد. اي در تاريخي تازه وسيله ............... دوره بار با تأليف كتاب ...............ظف1 منهاج سراج-) طبقات ناصري2 حمداهللا مستوفي-رنامه)

ناظم االسالم كرماني-) تاريخ بيداري ايرانيان4 عباس اقبال آشتياني-) تاريخ بيداري ايرانيان3

دقيقهدقيقه1133وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: جغرافياجغرافيا

هاي زاگرس جنوب شرق كدام است؟ از جمله ويژگي-201خم ) دره1 و و پرپيچ يخ ) قله2 هاي عميق هاي دائمي هاي بلند يا پوششي از

و دشت ) دره3 و نمك ) گستردگي زياد شوره4ها هاي وسيع ميان رشته كوه هاي باز ها زارها در داخل اين رشته كوه زارها هاي متوسط است؟ كدام بيابان، از نوع داخلي عرض-202

) دشت لوت4 ) ناميب3 ) گبي2 ) اريكا1زي-203 و گياهان در ايران چيست؟ اد گونهعلت تنوع هاي درختي

) گسترش ايران در طول جغرافيايي2ها ) تنوع ناهمواري1و خاك مساعد در بخش3 آن4 هاي وسيعي از ايران ) اعتدال هوا و بخارات حاصله از و جنوب ها ) وجود دو دريا در شمال

ك-204 شور است؟نمودار مقابل بيانگر كدام ويژگي جمعيتي در يك

) اميد به زندگي باال1

) باال بودن نرخ مواليد2

) درصد زياد جمعيت جوان3

) درصد كم تعداد فعاالن اقتصادي4

درصد دارند؟90ي انساني باالي كدام كشورها شاخص توسعه-205و فرانسه1 و هند2 ) چين و چين3 ) استراليا و استراليا4 ) هند ) كانادا

ميكدام پدي-206 كند؟ ده در سواحل تغيير ايجاد ) جريان دريايي طولي4 ) تغييرات سطح آب درياها3 ) فعاليت آتشفشاني2ها ) مرجان1

www.konkur.in

forum.konkur.in

12

شكل مقابل نتيجه ............... است.-207 ) هوازدگي در نواحي بياباني توسط باد1 ) تغيير مسير رودها به علت وجود موانع بزرگ2با3 اي قدرت زياد به سواحل صخره) برخورد امواجآب ) انحالل سنگ4 ها هاي آهكي نواحي كوهستاني توسط

در جنوبگان، جهت وزش بادها چگونه است؟-208كم1 ) از نواحي پرفشار داخلي به سمت نواحي ساحلي2 فشار ساحلي به سمت نواحي داخلي ) از نواحي

كم4حل) در زمستان از نواحي پرفشار داخلي به سمت سوا3 فشار ساحلي به سمت نواحي داخلي ) در تابستان از نواحيمي هاي تايگا به منظور توليد ............... بهره كشور ............... از جنگل-209 كند. برداري

مصنوعات-) فنالند4 كاغذ-) فنالند3 سوخت-) نروژ2 كاغذ-) نروژ1ميدر كدام كشور، ايجاد خطوط ارتباطي-210 شود؟ با مشكل مواجه

) افريقاي جنوبي4 ) لهستان3 ) الجزاير2 ) اندونزي1 چيست؟» شهر«ويژگي سيستم-211

مي2 ) سيستم داراي پسخوراند مناسبي است.1 گردد. ) مواد جديد دوباره به آن برو محيط ديده نمي4 شود. ) انرژي جديد به آن وارد نمي3 شود. ) تأثير مقابل سيستم

ب، اگر فاصله-212 و متر است؟ي دو شهر در روي نقشه چند سانتي كيلومتر باشد با توجه به مقياس ترسيمي زير، فاصله50ي حقيقي دو شهر الف1(05/02(125/0

3(54(500 هاي سيستم تصوير صحيح است؟ كدام عبارت در رابطه با مدل-213

خاصي از جهان است. ها متناسب با مناطق ) هريك از اين مدل1ي جهان مناسب هستند. هاي سيستم تصوير براي ترسيم نقشهي مدل ) همه2ي كشورهاي اطراف خط استوا مناسب هستند. هاي سيستم تصوير براي ترسيم نقشهي مدل ) همه3 مناسب هستند.اند،ي كشورهايي كه در بخش شمالي كره زمين واقعي نقشه هاي تصوير فقط براي تهيه ) سيستم4

تر است. تر باشد، ............... آن بيشي يك پيكسل ماهواره كوچك هر چه اندازه-214 ) سرعت تصويربرداري متوالي4 ) قدرت تفكيك تصوير3 ) قدرت برجسته نمايي2 ) اطالعات روزآمد1ا منشور آمايش سرزمين اروپا براي يك پارچه-215 ميسازي الگوهاي توسعه، كدام هدف كند؟ ساسي را دنبال

و صنعتي2 هاي اروپا ) افزايش كمي سرزمين1 ) افزايش كمي توليدات كشاورزيآن ) بهره3 و حفاظت و مسئوالنه از منابع طبيعي و تأكيد بر هرچه بيش4 برداري آگاهانه برداري كردن از منابع زيرزميني تر بره ) توجه

ههدقيقدقيق 1515وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: علوم اجتماعيعلوم اجتماعي

اند.) ين درس حذف شدهاهاي هاي مربوط به علوم اجتماعي به علت تغييرات زياد كتاب(پرسش

و منطق و منطقفلسفه دقيقهدقيقه 2525وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: فلسفه

و سـردرگمي مـي انسان، با همه«-236 و جايگاه واالي خود در آفرينش، در برابر حوادث جهان دچار حيـرت آني عظمت و بـراي زدودن شـود ...............»است: شود كه ارسطو در اين باره گفته حيرت، متوسل به ............... از طريق ............... مي

مي-فلسفه-) فهم حقايق امور1 و حيرت، عامل توجه به فلسفه شود. اعجابمي-فلسفه-) بر طرف كردن مجهوالت2 و حيرت، عامل توجه به فلسفه شود. اعجاب گويي نياز فكري انسان است. شناخت علل اربعه پاسخ-علوم مختلف-) فهم حقايق امور3ك4 گوي نياز فكري انسان است. شناخت علل اربعه پاسخ-علوم مختلف-ردن مجهوالت) بر طرفو علم سياست«عامل برقراري پيوند بين-237 و علم اخالق«و» فلسفه و جامعه«و» فلسفه ترتيب كدام است؟به» شناسي فلسفهو جامعه1 و حقيقت انسان و حقيقت انسا-نسبيت يا مطلقيت-) ماهيت و جامعهماهيت نو اصالت جامعه2 و جامعه-نسبيت يا مطلقيت-) اصالت فرد و حقيقت انسان ماهيتبد3 و و جامعه-) شناخت ماهيت خوب و حقيقت انسان و اصالت جامعه-ماهيت اصالت فردو جامعه4 و حقيقت انسان بد-) ماهيت و و اصالت جامعه-شناخت ماهيت خوب اصالت فرد

0 1000 2000 3000 4000كيلومــتر

www.konkur.in

forum.konkur.in

13

:هر-238 و موقتي است همه«،»هيچ چيز وجود ندارد«يك از عبارات با»چيز نسبي مي«، انسان«،»توان به حقيقت رسيد تأمل در نفس خويشتن، ترتيب، منسوب به كيست؟به» چيز است معيار همه

پروتاگوراس-سقراط-پروتاگوراس-) گرگياس2 پروتاگوراس-سقراط-گرگياس-) پروتاگوراس1 گرگياس-افالطون-گرگياس-) پروتاگوراس4 گرگياس-افالطون-پروتاگوراس-ياس) گرگ3

و مهم سقراط، راه دست-239 و مطمئن را به ............... طرح كرد هـاي افالطـون كـه در آن، شـرايط شناسـايي ترين رساله يابي به دانش درستو حقيقي، تبيين شده است رساله اساس تفكر افالطون در كتاب تئتتوس، ............... بود.ي ................ او است

او1 مردود شمردن نسبيت حقيقت-جمهوري-) آگاه كردن انسان به قدرت تفكراو2 گذاري به معرفت حسي ارزش-تئتتوس-) آگاه كردن انسان به قدرت تفكرم ارزش-تئتتوس-) نشان دادن تعاريف ثابت از اشيا3 عرفت حسيگذاري به مردود شمردن نسبيت حقيقت-جمهوري-) نشان دادن تعاريف ثابت از اشيا4

و پايداري نمي«اگر گفته شود:-240 كه«،»توان گرفت در عالم محسوسات، سراغ ازثبات علم فيزيك علمي است كه از اشياي طبيعت از آن جهتمي حركت بر آن مي ها عارض و زيبايي نيك مطلق است.ر عالم وجود، جلوهي تصاوي همه«،»كند شود، بحث ترتيب، مبناي تفكـربه» گاه خوبي

كدام فيلسوف، مطرح شده است؟ افالطون-ارسطو-) ارسطو4 افالطون-ارسطو-) افالطون3 ارسطو-افالطون-) ارسطو2 ارسطو-افالطون-) افالطون1

بهك-دكارت-اليب نيتس-نظران: بيكن هر يك از صاحب-241 و: ترتيب، چگونه موضعي اتخاذ كرده انت، در برابر منطق صوري و» التنقـيح«انـد مانده از كيست؟ ترتيب، اثر منطقي باقيبه» الملخص« فخر رازي-صدرالمتألهين-موافق-منتقد-موافق-) منتقد2 فخر رازي-صدرالمتألهين-منتقد-موافق-منتقد-) موافق1

صدرالمتألهين-فخر رازي-منتقد-منتقد-موافق-) موافق4 صدرالمتألهين-فخر رازي-موافق-نتقدم-موافق-) منتقد3مي-242 و موضوع علم منطق همان ............... و تنظيم امور معلوم براي رسيدن به كشف مجهول را ............... نامند و عامـل انتقـال ترتيب باشـد

و انديشه ميها، .... تفكرات باشند. ...........و تصديقات معلوم منجر به كشف مجهول-) فكر1 الفاظ-تصوراتو تصديقات معلوم منجر به كشف مجهول-) معرف2 ها انسان-تصوراتو قواعد درست انديشيدن منجر به صيانت از خطاي فكر-) فكر3 الفاظ-اصولو قواعد درست انديشيدن منجر-) معرف4 ها انسان-به صيانت از خطاي فكر اصولو بين همواركننده-243 و استدالل، همان مفاهيم ............... اند و تفكر و خصوص ............... حاكم اسـت» سرخ«و»گل«ي راه تكلم نسبت عموم

و در جمله كه از اسناد آن دو ............... قضيه حاصل مي داللت لفظي از نوع ............... وجود دارد.» تي كنا فيهاو اسأل القريه ال«ي: شود تضمن-سه-مطلق-) عقلي2 تضمن-سه-من وجه-) كلي1

اجناس-ذاتي-عرضي-) ذاتي4 التزام-چهار-مطلق-) عقلي3و-244 به» شور بودن«مقوم ماهيت، همان امور ............... است و نمك مي ترتيب، براي آب و ............... و كلـي عـين موصوف به ............... باشـد

ماهيات همان ............... اند. انواع-عرضي-ذاتي-) عرضي2 اجناس-عرضي-ذاتي-) عرضي1

اجناس-ذاتي-عرضي-) ذاتي4 انواع-ذاتي-عرضي-) ذاتي3از-245 و عرض«تعريف فراهم آمده و فصل قريبجنس بعيد و فصل قريب، جنس قريب به»خاص، جنس بعيد يـك از انـواع ترتيب شامل كدام،

شود؟ تعريف مي حد تام-حد ناقص-) رسم ناقص2 حد تام-حد ناقص-) رسم تام1

رسم تام-رسم ناقص-) حد ناقص4 رسم تام-حد ناقص-) رسم ناقص3مي» معتبر است كه هميشه صادق باشد در منطق، آن عكسي«اگر گفته شود:-246 شود با اين معيار، عكس كدام قضيه از مسورات، مردود اعالم

و موجبهو عكس سالبه بهي كليه ترتيب، كدام است؟ي كليهي كليه موجبه-ي كليه سالبه-ي جزئيه ) موجبه2ي كليه موجبه-ي جزئيه سالبه-ي جزئيه ) موجبه1

ي جزئيه موجبه-ي كليه سالبه-ي جزئيه ) سالبه4ي جزئيه موجبه-ي جزئيه سالبه-ي جزئيه ) سالبه3: كدام نتيجه» هيچ خفاشي خون سرد نيست«ي: هر گاه، قضيه-247 ي قياس اقتراني يك از اشكال چهارگانهي يك قياس اقتراني حملي باشد اوال

ت : ضروب منتج آن چند : شرايط انتاج آن كدام است؟حملي است، ثانيا ا است، ثالثاتا-) شكل اول1 و كلي بودن كبري-چهار موجبه بودن صغريتا-) شكل دوم2 و كلي بودن كبري-چهار موجبه بودن صغريتا-) شكل اول3 و سلب-هشت كلي بودن صغري-اختالف دو مقدمه در ايجابتا-) شكل دوم4 و سلباختالف دو مقدم-هشت كلي بودن صغري-ه در ايجاب

www.konkur.in

forum.konkur.in

14

و هر دو از مـواد شـكل» من فقد حسا فقد فقد علما«ي: پيام جمله-248 دهنـده بـه نمودن جايگاه ............... است كه ............... از ............... اند باشند. ............... مي

قياس-مشاهدات-اخص-محسوسات)2 قياس-مشاهدات-اعم-) محسوسات1 استدالل-محسوسات-اخص-) مشاهدات4 استدالل-محسوسات-اعم-) مشاهدات3

و براي رهايي از كدام لغزش كدام» ما قال«يا نقد» من قال«نقد-249 و نشـاندن گاه يك مورد سفارش راهبران الهي هاي انديشه به كار رفته استبه مي ما را به چه لغزشجاي مقدمات، نتيجه (سفسطه) نزديك كند؟ گاه فكري

ي به مطلوب مصادره-تكذيب گوينده-) نقد من قال2ي به مطلوب مصادره-تكذيب گوينده-) نقد ماقال1 استنتاج حق از باطل-تحليل نادرست-) نقد ماقال4 استنتاج حق از باطل-تحليل نادرست-) نقد من قال3

ب-250 ميزبان ما و جمالت كه همان ............... است و هدفش ............... است كه انسان ............... عدالطبيعه، استفاده از حروف وكلمات باشدو موجودات1 و صحيح از جهان هستيبه-) اشيا جهاني شود عقالني مشابه با جهان عيني-دست دادن تصويري جامعو موجودات2 جهاني شود عقالني مشابه با جهان عيني-ي وجودو تعيين جايگاه هر موجود در زنجيره تفسير-) اشياو تعيين جايگاه هر موجود در زنجيره-) اوصاف ظاهري موجودات3 جهاني شود عقالني مشابه با جهان عيني-ي وجود تفسيرو صحيح از جهان هستي-) اوصاف ظاهري موجودات4 قادر به فهم جايگاه خود در آفرينش شود.-به دست دادن تصويري جامع

و واصل مفسر فلسفه-251 و حكي اسالمي به مرتبهي فلسفه كنندهي مشايي ابن سينا به روش اشراقي در قرن يازدهم ............... ي كمال خويشو بزرگ» حكمت متعاليه«مهر و تثبيت شهرت آن ............... بود به زبان فارسي، كتاب ............... اثر ............... است. معارف فلسفيال دايرةترين بر آن

الدين شيرازي قطب-التاج درة-ابن سينا-) مالصدرا2 الدين رازي قطب-محاكمات-ابن سينا-) ميرداماد1 الدين شيرازي قطب-اجالت درة-صدرالمتألهين-) ميرداماد4 الدين رازي قطب-محاكمات-صدرالمتألهين-) مالصدرا2از-252 مي» ذات«پاسخي كه در برابر سؤال و واقعيات قرار گيرد همان ............... اسـت كـه ............... آن بـا ............... از مباحـث اصـولي اشياء

به معناي وسيع كلمه است؟» حكمت« ماهيت-عينيت-) وجود4 وجود-عينيت-ت) ماهي3 وجود-مغايرت-) ماهيت2 ماهيت-مغايرت-) وجود1و وجوب«بين دو مفهوم» عليت«در فهم قانون-253 و پيوستگي بين» وجود و معلول«تقدم از آن ............... است كـه در پرتـو آن نظـام» علت

مي جهان انتظام پيدا مي ك كند، اصل ............... را رقم و آن به اين معني است ه ...............زندو معلولي-) وجوب1 هر معلولي نياز به يك علت تامه دارد.-وجوب عليو معلولي-) وجود2 هر معلولي نياز به يك علت تامه دارد.-وجوب عليو معلول-) وجوب3 مي-سنخيت علت شود. از علت خاص معلول خاص نتيجهو معلول-) وجود4 ع-سنخيت علت مياز شود. لت خاص معلول خاص نتيجهو آراي سياسـي عمـده مهم-254 و ترين فيلسوف سياسي اسالم كه هرگز مشـاغل سياسـي را نپـذيرفت اي از خـود بـاقي گذاشـت، ...............

و مؤسس فلسفهي شيخ دهنده نجات ........ بود.ي نبوي ....... الرئيس از حيرت فهم مسائل متافيزيكي كتاب ............... ابن سينا-ي ارسطو مابعدالطبيعه-) ابن سينا2 فارابي-ي ارسطو مابعدالطبيعه-) فارابي1

ابن سينا-ي فارابي اغراض مابعدالطبيعه-) ابن سينا4 فارابي-ي فارابي اغراض مابعدالطبيعه-) فارابي3و نمونهي ابن نماد صعب العبور بودن تكامل معنوي، در انديشه-255 و عارفي، مثال ي عالم كبيـر سينا در ............... به ............... تعبير شده است

و سلوك طراحي شده در رساله مي ي ............... را به پايان رسانده باشد. شود كه مراحل سيرابسال-كوه قاف-) رسالةالطير1 و بن يقظان حي-نور االنوار-) رسالةالطير2 سالمان

ابسال-كوه قاف-ي حي بن يقظان ) رساله3 و حي بن يقظان-نوراالنوار-ي حي بن يقظان ) رساله4 سالمانو ديدگاه عالي-256 از هاي عرفاني ابن سينا در ............... كه جزئي از ............... است، به رشته ترين مضامين ي تحرير درآمـده كـه ابعـاد مهمـيميح و صورت كامل عالم صغير به اعتقاد ابن سينا، كسي است كه آخرين پرده كمت او را آشكار يي حكايـت سـلوك را كـه در رسـاله سازد

............... آمده، به پايان رساند.و تنبيهات-) منطق المشرقيين1 ابسال-اشارات و سالمانو تمثيل2 ت-) سه داستان به زبان رمز و ابسال-نبيهاتاشارات و سالمانو تمثيل-) منطق المشرقيين3 حي بن يقظان-سه داستان به زبان رمزو تمثيل4 حي بن يقظان-ي مشرقي فلسفه-) سه داستان به زبان رمزيخرجهم من الظلمات الي النور(ي:ي شريفه شيخ اشراق، يكي از مصاديق آيه-257 .)اهللا ولي الذين آمنوا ميرا داند كه به مدد .............. ..............و جوان1 و عمل صالح به مرتبه-پرست مرداني يگانه ) پهلوانان اند. رسيده» واليت«ي توأم ساختن ايمانو جوان2 اند.ي اشراقي به مقام عرفان دست يافته شيوه-پرست مرداني يگانه ) پهلوانانوس ) آزادگاني رهيده3 اند. اشراقي به مقام عرفان دست يافته شيوه-اوس شيطانياز دامو عمل صالح به مرتبه-) آزادگاني رهيده از دام وساوس شيطاني4 اند. رسيده» واليت«ي توأم ساختن ايمان

www.konkur.in

forum.konkur.in

15

، كه مرتبه نقطه-258 و .. است، مـيي ضعيف علم .............ي آغاز سفر معنوي انسان، به اعتقاد شيخ اشراق ............... و بـا كسـب تزكيـه باشـد تهذيب از ............... در حال سير است تا به ............... اكبر نايل شود.

اشراق-مشرقي به سوي مغربي-حصولي-) مغرب نفس2 اشراق-مغربي به سوي مشرقي-حضوري-) مغرب نفس1 مشرق-مغربي به سوي مشرقي-حضوري-ق اصغر) مشر4 مشرق-مشرقي به سوي مغربي-حصولي-) مشرق اصغر3

ميآن-259 و توانايي عقل، تنها در دفاع از حقانيت دين است«يند:گو ها كه اند كه مالصـدرا نظـر ............... آن را ابـراز همان ...............» وظيفهو در بزرگ و مباحث كلـي مباح ترين اثر فلسفي خود به نام ............... ابواب داشت و سلوك قلبي عرفا مطابقت داد ث فلسفي را با مراحل سير

ي احوال موجود را از آن حيث كه موجود است در سير فكر، از ............... اعالم كرد. دربارهحق-شواهد الربوبيه-موافق-) متكلمان2 حق به خلق-اسفار اربعه-مخالف-) عارفان1 خلق به

حق به خلق-شواهد الربوبيه-موافق-) عارفان4 خلق به حق-اسفار اربعه-مخالف-) متكلمان3مي به اعتقاد مرحوم عالمه-260 و حيوانات و نباتات و غريزه در جمادات شـود همـاني طباطبايي، رافع نيازهاي انسان كه جايگزين طبيعت شيء

ميادراكات ............... است كه همراه با ...... و در صدور آن، عقل ............... دخالت دارد. .......... باشدو بايدها هست-) اعتباري1 و بايدها هست-) حقيقي2 عملي-ها عملي-ها

و نبايدها-) اعتباري3 و عملي-بايدها و نبايدها-) حقيقي4 نظري و عملي-بايدها نظري

دقيقهدقيقه 1515وقت پيشنهادي: وقت پيشنهادي: روان شناسيروان شناسيبه-261 صورت فرضيه است؟ كدام عبارت

و جنسيت وجود دارد ) چه رابطه1 .اي بين يادگيريكم2 .تر است ) آيا ميانگين وزن دختران نسبت به پسرانو پسران در خصوص يادگيري تفاوت وجود دارد.3 ) بين دخترانمي4 .كنند ) به چه دليل دختران در آزمون كالمي نمرات بهتري از پسران كسب

و وابسته) كدام است؟-262 (غير از متغيرهاي مستقل در روش آزمايشي، منظور از كنترل متغيرهاي ديگرآن1 و جور كردن آن2ها ) جفت آن3ها ) ثابت نگهداشتن آن4ها ) در اختيار داشتن تعداد ها ) جدا كردن سهم هريك از كدام عبارت صحيح است؟-263

كم تر، از كودكان بزرگ ) كودكان كوچك2ي مختلف ثابت است.ها هاي رشد در نسل ) شيوه1 ترند. هوش ترمي3 و مستقل صورت و بزرگ ) فرآيند تفكر در كودكان كوچك4 گيرد. ) رشد طي مراحل مختلف تر با هم متفاوت است. تر

ترين طرح آزمايش كدام است؟ ساده-264و هوش ) رابطه1 و درشتي آن در يادگيري) اثر نوع2ي نوع كار با شخصيت خط

بي3 و هوش ) رابطه4 خوابي در عملكرد حافظه ) اثر ي پيشرفت تحصيلي با جنس( در دوره-265 مي» خود«سالگي)، با رشد ...............، مفهوم6تا2ي رشد كودكي اول گيرد. شكل

) جسماني4 ) اجتماعي3 ) شناختي2 ) رفتاري1د-266 و سازنده دارد؟ ورهرشد انسان در كدام ي زندگي، ظاهري مثبت

) كودكي دوم4 ) كودكي اول3 ) طفوليت2 ) نوزادي1 هاي زير، استدالل استقرايي است؟ يك از استدالل كدام-267

مي ) چون فصل پاييز فرا رسيده است، پس برگ1 شوند. ها زردمي2 و ... ميرند پس انسان فاني است. ) چون حسن، فرهاد، سعيدمي3 و ... نيز ميرند. ) چون انسان فاني است پس سهيال، نوشين، فرزانهكم4 كم ) چون يكي از دوقلوها هوش است. هوش است پس ديگري نيزو در منطقه در منطقه-268 ميي ............... بينايي، ادراك ............... يرد.گ اي ............... بينايي ادراك ............... صورت

رنگ-چهارم-اشكال ساده-) سوم2 اشكال ساده-چهارم-رنگ-) سوم1 اشكال ساده-چهارم-رنگ-) پنجم4 رنگ-چهارم-اشكال ساده-) پنجم3

ميي مغز را به نيمكره هايي كه اطالعات موجود در يك نيمكره مجموعه آكسون-269 .كنند، ............... نام داردي ديگر آن منتقل ) لوب پس سري4اي ) جسم پينه3اي ) لوب آهيانه2 ) جسم سلولي1 اي كدام است؟ي لوب آهيانه نقش عمده-270

هاي بينايي پيشرفته ) تكلم، ثبات ادراكي، پردازش1 ) كنترل حركات ظريف، حافظه، بازداري از رفتار نامناسب2و3 انگيزشي ) ادراك اطالعات شنوايي، بينايي، رفتارهاي هيجانيو ماهيچه ) ادراك اطالعات پوستي، المسه4 و فضايي اي و ارتباط دادن اطالعات بينايي اي

www.konkur.in

forum.konkur.in

16

و ............... ولي پردازش توجه غيرارادي ............... است.-271 پردازش مربوط به توجه ...............، آهستهو غيرقابل انعطاف-قابل اجتناب-) ارادي1 ار2 سريع و غيرقابل انعطاف-غيرقابل اجتناب-ادي) تند

و غيرقابل انعطاف-غيرقابل اجتناب-) غيرارادي3 و غيرقابل انعطاف-قابل اجتناب-) غيرارادي4 تند سريع در حافظه كدام است؟» داد برون«ي منظور از مرحله-272

) رمزگرداني يا كدگذاري4 سازي ) نگهداري يا ذخيره3 ) بازيابي يا يادآوري2 ) يادگيري يا اكتساب1؟گردد نميكدام اصل، جزء اصول مهم حافظه محسوب-273 ) يادگيري ارادي از ياديگري فيزيكي اطالعات مؤثرتر است.1 ) يادگيري معنايي از يادگيري فيزيكي اطالعات مؤثرتر است.2او ) هر قدر، فرد در فرآيند يادگيري درگير باشد، عملكرد حافظه3 بهتر خواهد بود.يو بازيابي بيش ) هر اندازه، تباين بين مرحله4 تر باشد، عملكرد حافظه بهتر خواهد بود.ي يادگيريمي» هر كه زر ندارد، زور ندارد«المثلي به موقع از ضرب استفاده-274 شود؟ به كدام حافظه مربوط

يسازي ادراك ) آماده4 ) حوادث خاص3 ) رويدادي2 ) معنايي1مي-275 كه فرض كنيد معلم به ناظم مدرسه زد«گويد شـود كـه نـاظم بدانـد كـدام كدام عامل باعث مـي ». آن پسر بچه باز هم كالس را به هم

پسربچه، كالس را به هم زده است؟و متن گفتار3 ) خطاهاي شكلي2 ) خطاي تبديلي1 ي نوك زباني ) پديده4 ) زمينهو ساده پيچيده-276 (بهتري ترين ترتيب) كدامند؟ن مهارت در سيستم زبان

شنيدن-) نوشتن4 شنيدن-) خواندن3 گفتن-) شنيدن2 نوشتن-) گفتن1(تيپ يكي از ويژگي-277 ) اين است كه:Aهاي افراد تيپ الفمي2 ) از رقابت كردن با مردم بيزار هستند.1 كنند دو كار را با هم انجام دهند. ) سعي

مي ) به ندرت3 و خشونت نشان شوند. ) ناگهاني وسط صحبت ديگران وارد نمي4 دهند. خشممي» هاي هيجاني پاسخ«يك، جزء كدام-278 شود؟ در برابر فشار رواني محسوبو هراس2 ) فرياد زدن1 ) سرخ شدن صورت4 ) گريه كردن3 ) دلهرهدر دانش-279 هـاي يابـد، خـود را بـه هـدف تحصيل، بدون تالش جدي به توفيق دست نميآموزي كه در رسيدن به اهداف خود، يعني موفقيت

بي تر مثل شركت در مهماني كوچك مي هاي سازد. واكنش او در مقابل اين ناكامي از كدام نوع است؟ هدف مشغول ) پرخاشگري4 جايي ) جابه3 ) كوشش2 ) مقاومت1 اي كدام است؟ معناي رفتارهاي مقابله-280

مي) رفتارها1 آن2 دهند. يي كه آثار فشار رواني را كاهش مي ) پس از بروز اختالالت رواني با كنند. ها مقابلهمي3 مي ) در مرحله4 شوند. ) در جهت جلوگيري از جنگ يا گريز وارد عمل شوند.ي فرسودگي بدن به سرعت وارد عمل

www.konkur.in

forum.konkur.in

89آزمون سراسري سال گروه آزمايشي علوم انساني�

پاسخ تشريحي

www.konkur.in

forum.konkur.in

1

و ادبيات فارسي و ادبيات فارسيزبان زبان

پاسخ است.4گزينه-1از معني درست واژه ازاي شبح: كالبد، سايه، سياهي»/ كننده شروع«به معني»بدء«ها: بحبوحه: ميان، وسط/ بادي: آغاز، در اصل اسم فاعل كه

(اقبال: روي آوردن، خوش دور ديده مي بختي) شود./ ادبار: پشت كردن، بدبختي پاسخ است.2گزينه-2

(نقب: راه باريك زيرزميني)/ هـوش: مـرگ، خـرد/ نشـان: معني درست واژه و بزرگ قوم (نبي، پيامبر)/ نقيب: رئيس ها: نبيه: هوشيار، آگاهو سهم، عالمت/ الف: خودستايي نصيب

پاسخ است.3گزينه-3 پاسخ است.2گزينه-4

(خار، تيغ) ها: خواري: پستي، امالي درست واژه زبوني، مذلت:و شرح كردن-1تأويل: بازگردانيدن-3تعبير-2تفسير

و«[معني متن: و اطاعـت و احتـرام (به هيچ وجـه) مـورد توجـه و به هيچ تعبير [و] ناتواني كه به تحمل ذلت عادت كرده است انسان] نادانو داشت واقع نمي گرامي [همواره] مورد حسادت مي شود، زيرا »گيرد. دشمني قرار

پاسخ است.4گزينه-5(قدر: امالي درست واژه و مكر ارزش)-2اندازه-1: غدر: حيله

[در اين كار] سستي به خرج بدهم، از فايده«معني متن: و بهره مرد با خود گفت: اگر بي هاي دورانديشي و زيركي مـانم. نصـيب مـي هاي عقلو نيرن و به دار بياويزند. چنين است حكايت پادشـاهان تصميم گرفت اين حيله گ را به كار ببرد. پادشاه دستور داد كه او را دور شهر بگردانند

و پرهيز از اين كه نينديشيده اعتماد كنند. »و دانستن وضع زيردستان پاسخ است.1گزينه-6

و، حتما بايد به معني درست بيت»بالغي«از» عادي«ي براي شناختن شيوه يا عبارت دقت كنيم تا بتوانيم نقش كلمـات را تشـخيص بـدهيم( ها را مرتب كنيم. در گزينه ساختار دستوري جمله ) ترتيب اجزاي جمله به هم نخورده است.1ي

ها: بررسي ديگر گزينه منزهي بحر نيابد) تقدم فعل بر نهاد: آاليشي2

فعل نهادتا3 خرگهي روحاي باشيتو چگونه ) تقدم فعل بر منادا:

فعل نهادو منادا«دقت كنيم! تركيب و منادا اصوال نيازي به فعل ندارد، بلكه منظور، تقدم جمله جمله» حرف ندا (اي روحي ندايي اي جداگانه است سـت

(تا تو چگونه باشي). خرگهي) بر سخني كه به مخاطب گفته مي شودمي»عادي«ي در شيوه مي آيد، زيرا اول مخاطب را با استفاده از جمله منادا معموال در ابتداي كالم و بعد با او سخني ندايي به خود توجه دهيم

گوييم. مي خردهاي منتهي منتهاي استآن) تقدم فعل بر مسند:4

نهاد فعل مسند پاسخ است.2گزينه-7

سه جزئي گذرا به مسند

گزارهدنها

فعل مسند

هستند درخور دوشاعر توجه شايان پرآوازه

هاي قيدي: گروهازخواجو/ پيش از وي پس

حرف اضافه حرف اضافهو الهام الهاماز جهت اين شاعر عارف كرماني برايبخشي/ گيري

حرف اضافه حرف اضافه

www.konkur.in

forum.konkur.in

2

پاسخ است.4ينهگز-8 پاسخ است.3گزينه-9

ي/ ــ/ تخيل/ و/ به/ يار/ د/ ي/ دست/ ــ/ ما/ را/ مي/ گير/ ــ ي/ ــ/ تحليل/ (يه)/ ات/ ــ/ داستان/ ي ما/ را/ وا/ شمارش تكواژها: ادب/) ي/ بـ/ رو/ يم د/ تا/ بيش/ تر/ به/ درون/ ــ/ جهان/ ــ/ واقع/ تكواژ)41مي/ دار/ ــ

مي شمارش واژه و به/ ياري/ ــ/ تخيل/ ما/ را/ وامي ها: ادبيات/ ــ/ داستاني/ ــ/ تحليلي/ دست/ ــ/ ما/ را/ تـر/ بـه/ دارد/ تا/ بـيش گيرد/) واژه)27درون/ ــ/ جهان/ ــ/ واقعي/ برويم

پاسخ است.3گزينه-10 يم:نكته را بدان2براي پاسخ به اين پرسش بايد

ساختمان كدام واژه مشتق است؟-2اليه كدام است؟ي مضاف وابسته-1ي): مشتق انساني مراتب اوج + (انسان انساني

اليه اليه صفت مضاف هسته مضاف ها: بررسي ديگر گزينه

ف طنين)1 من: سادهمن درون فضاي وحي: سادهحيو رمان...

اليه اليه مضاف اليه مضاف اليه هسته مضاف اليه مضاف اليه مضاف هسته مضاف

اين: ساده كاروان اين هاي زنگ كاروان: ساده كاروان... هاي زنگ صداي)2

اليه اليه مضاف اليه مضاف اليه هسته مضاف اليه مضاف اليه مضاف هسته مضاف

(رحيل رحيل كرده كاروان هاي زنگ ه): مشتقرحيل كرده + مركب-+ كرد

اليه اليه صفت مضاف هسته مضاف

خويش: ساده خويش گناهيبي اثبات)4

اليه اليه مضاف اليه مضاف هسته مضاف پاسخ است.3گزينه-11

مي حق مي طلب: كسي كه حق را طلب مي كند./ راهنما: كسي كه راه را (نشان [بر]مـي دهد)/ تأسف نمايد. انگيـزد./ انگيز: چيزي كه تأسـف رامي سخن شناسد. شناس: كسي كه سخن را ها: هايي از اين دست در ديگر گزينه واژه

(فراوان) دارد.1 ) پر زور: كسي كه زوري پرــ2 ــ)[خوش4 مي حال: كسي كه حالي خوش دارد.]/ آرام) (آرامش) را بخشد. بخش: چيزي كه آرام

پاسخ است.2گزينه-12 پاسخ است.1گزينه-13

جي نفسيه: اثري درباره هاي تمثيلي به زبان پهلوي/ رساله ترين سفرنامه نامه: از كهن ارداويراف و عرفان از عرفي شيرازي/ اويدنامـه:ي تصوف اي تخيلي از اقبال الهوري/ سرگذشت كندوها: داستاني تمثيلي از جالل آل احمد سفرنامه

پاسخ است.4گزينه-14(سيرت رسولي رسول العلما: تنكابني/ سيره االنبيا: ابواسحاق نيشابوري/ قصص قصص اهللا: عباس زرياب خويي) اهللا: قاضي ابرقو

پاسخ است.1گزينه-15(جناس تام) (بقيه) و جاويد)، باقي (ماندگار جناس: باقي

[ا]ست/ باقي≠تضاد: نيست (به معني فاني)≠است، هست، فنا(تشبيه بليغ اسنادي)دلبه انسانتشبيه: تشبيه

به مشبه مشبه

www.konkur.in

forum.konkur.in

3

ها: بررسي ديگر گزينه(ج2 (جهنده) (گيتي)، جهان ناس تام) ) جناس: جهان

غم≠تضاد: شادي تشبيه: ـــ

و دو نان3 ) جناس: دونان تضاد: ـــ

(وجه شبه: مضطرب بودن از براي دو نان!) دونانبه مخاطبتشبيه: تشبيهبه مشبه مشبه

(جناس نافص اختالفي)» باشد«و» بايد«) جناس:4[باشد نيست]≠تضاد:

كم(وجه فيلبه هنرمندتشبيه: تشبيه ياب بودن) شبه:به مشبه مشبه

پاسخ است.1گزينه-16 شبه: خميدگي)(وجه» كمان«به» ابرو«شبه: تيزي)/ تشبيه(وجه» خنجر«به» مژگان«تشبيه: تشبيه پنهانيبه به مشبه مشبه به مشبهمش

كنايه: خنجر به رخ كسي كشيدن: كنايه از تحقير كردنو تسليم كردن كمان بر سر كسي زدن: كنايه از تحقير كردن

(مجموعه مراعات (مجموعه نظير: مژگان، رخ، ابرو (مجموعهي جنگي اندام انساني)/ خنجر، كمان ي اجرام آسماني افزارها)/ ماه، خورشيدو به تبع آن استعاره و سر به خورشيد، تشخيص مي استعاره: نسبت دادن رخ به ماه همي مكنيه به شمار چنين اين كه مژگان بتواند خنجر رود.و ابرو بتواند كمان بر سر كسي بزند، تشخيص دارد. / از نگاهي ديگر مي هر بكشد ي را اسـتعاره از چهـره» خورشـيد«و» ماه«ي دو واژهتوان

و ابرو همانند كماني در آن به چشم مي خورد. زيباي معشوق دانست كه مژگان همانند خنجر پاسخ است.2گزينه-17 پاسخ است.3گزينه-18

و روز را به شب آوردم، معني عبارت: شب را به صبح رساندم، در حالي كه فرمان در حالي كه اسير بودم. روا بودم( مفهوم گزينه ي عاشق از هجران يار ): شكوه3ي

و ديگر گزينه ها: ناپايدار بودن قدرت دنيوي مفهوم مشترك عبارت سؤال پاسخ است.1گزينه-19

( مفهوم گزينه ): ناتواني ضعيفان در برابر قدرتمندان1يو ديگر گزينه و خالق آن ها: ناتو مفهوم مشترك بيت سؤال اني مخلوق از شناخت جهان پيرامون خود

پاسخ است.4گزينه-20( مفهوم گزينه ): اميد، هميشه ثمربخش نيست.4ي

اي، آساني است. ها: بعد از هر سختي مفهوم مشترك ديگر گزينه پاسخ است.1گزينه-21

و گزينه ( مفهوم مشترك عبارت سؤال و تواناييت): لزوم استفاده از قابلي1ي ها ها ها: مفهوم ديگر گزينه

كند. ) هيچ كس حال عاشق را درك نمي2و خفقان ايستادن3 ) مردانه در برابر استبدادو پرهيز از سخن4 گويي ) ستايش خاموشي

پاسخ است.2گزينه-22و ... عالم ديگردر كويرگويي به مرز ب ماوراءالطبيعهنزديكيم ميرا ... در كوير مهتاب كوير، ديگر نه بارش وحي، تابش الهام،≠توان ديده چشم

كه نوري بدلي بود. ها: بررسي ديگر گزينه

مي1 مي≠كند به اين كه ماوراءالطبيعه را باور كنند ) مذهب، مردم را دعوت مي ماوراءالطبيعه را كه همواره ... مذهب بدان (دعوت كند). خواندمي) باور داشتن3 (ماوراءالطبيعه) سخن گويد. يا نداشتن به ماوراءالطبيعه از مباحث مهم فلسفه است = همواره فلسفه از آنو چهره4 مي ) تماشاي آن باغ ... و از آن اسـت كـه هاي پر از ماوراء درونم را پر از خدا كرد = در كويرگـويي بـه مـرز عـالم ديگـر نـزديكيم

ميماوراءالطبيعه را ... در كو توان ديد. ير به چشم

www.konkur.in

forum.konkur.in

4

پاسخ است.3گزينه-23( بيت گزينه و همراهي مردم نيست.3ي و در آن، حرفي از دعوت كاوه (دادخواهي) كاوه در بارگاه ضحاك اشاره دارد و تظلم ) به شكايت

ها: بررسي ديگر گزينه ) بر او انجمن گشت بازارگاه1 يدون شدند) سوي لشكر آفر2 ) سپاهي بر او انجمن شد4

پاسخ است.4گزينه-24( مفهوم گزينه مي4ي و عاشق آشكارا. ): معشوق پنهاني محبت ورزد

و ديگر گزينه برانداز است؛ تنها عاشق واقعي در عشق پايدار است. ها: عشق خانمان مفهوم مشترك عبارت سؤال پاسخ است.4گزينه-25

زبان عربـيزبان عربـي پاسخ است.3گزينه-26

كلمات كليدي: علمت/ ننكره[رد گزينه» دانستم«فعل ماضي به معناي» علمت«ها:ي كليدها در گزينه مقايسه ( است. (2هاي و (4[(

[رد گزينه»كه«به معناي»أن« ( است.. )]1ي

ها][رد ساير گزينه» في األغلب: معموال، غالبا«

مينن« را كره: انكار [رد گزينه»ه«ضمير» كنيم آن و بايد ترجمه شود. ( مفعولي است (1هاي و (4[(

پاسخ است.4گزينه-27

كلمات كليدي: أنظر/ النعم/ توفرمي«ها:ي كليدهادر گزينه مقايسه مي» بينم أنظر: و معادل مضارع اخباري ترجمه [رد گزينه فعل مضارع مرفوع است ( شود. (1هاي و (2[(

[رد گزينه»ها نعمت«است، پس بايد به صورت» النعمة«جمع»ها النعم: نعمت« ( ترجمه شود (1هاي و (3[(

و به معناي» الحياة« ومي» زندگي«به چيزي اضافه نشده است من«به معناي» لي«باشد [رد گزينه» براي ( است. (1هاي و (2[(

مي« : فراهم [رد ساير گزينه»دشو توفر ها] فعل مضارع مجهول است

و به صورت» ربي الحنون« و اضافي است من«تركيب وصفي مي» پروردگار مهربان [رد گزينه ترجمه ( شود. (2هاي و (3[(

پاسخ است.2گزينه-28

و سالمة/ تبيد كلمات كليدي: تقدم ... طاقة[رد» مواد مختلف سودمند موجود«هستند» المواد«صفت براي» مختلفة، المفيدة، الموجودةال«ي كليدها در گزينه ها: كلمات مقايسه

ها] ساير گزينهمي« : از بين رد گزينه» برد تبيد] ( فعل مضارع معلوم ثالثي مزيد باب افعال است نه مجهول (1هاي و (4» و سـالمة...: )] تقدم ... طاقة

و سالمتي مي ها] ساير گزينه[رد» بخشد... انرژي

پاسخ است.1گزينه-29

ي صحيح گزينه ( ترجمه «1ي مي همانا قرآن مردم را از وسوسه): » دارد.ي شيطان برحذر

»ذرحو نيز معادل جمله»ي و معلوم است كه«ي خبري فعل مضارع ثالثي مزيد باب تفعيل ي عربي وجود ندارد. در جمله» اين قرآن است

پاسخ است.3گزينه-30

(ي صحيح گزينه ترجمه «3ي كه): شب مادربزرگ مهرباني داشتم ميبسياررا نماز »داشت. برپا

لي« است كه ترجمه نشده است.» داشتم«به معني» كانت

شب«نائب مفعول مطلق است نه صفت براي» كثيرا« است.» جده«ي وصفيه براي موصوف جمله...» تقيم«و نيز» نماز پاسخ است.3گزينه-31

مطابقت مفهومي ندارد.».زيستن نه از بهر خوردن كه ذكر كردن است«با عبارت» گاه كسي غذايي بهتر از دسترنج خود نخورده است هيچ« ها:ي ديگر گزينه ترجمه

[شخصيت] انسان زير زبانش پنهان2 رسد. ) هر كس بسيار طمع كند به چيز كم نيز نمي1 است. ) همانا

تر از طلب توبه است. ) ترك گناه آسان4

www.konkur.in

forum.konkur.in

5

پاسخ است.4گزينه-32

مي» مسلط مكن« با داللت بر نهي ([رد گزينه» التسيطر«ي نهي بيايد»ال«كند پس بايد فعل مضارع (1هاي و (2[(

آن» ها: وجوه چهره« و مفرد [رد گزينهمي» وجه«جمع است ( باشد (1هاي و (2[(

مي» نان: ساجدينك سجده« و عدد با صاحب حال داللت بر حالت بندگان مطابقـت» بندگان: العباد«كند پس بايد حال از نظر جنس

[رد گزينه ( كند. (2هاي و (3[(

( در گزينه نه» الذين«است پس به صورت» العباد«) موصول صفت براي3ي ».التي«صحيح است

پاسخ است.2گزينه-33( گزينه تعريب صحيح «2ي اسوة لجميعنا حقا!): »نعم العيش عيش العلماء، إنه

نبايد مقدم بر فاعل فعل مدح بيايد.» مخصوص مدح«

::ي درك مطلبي درك مطلب ترجمهترجمه����

(متن كه-هاي ادبي كه) قد الفت باللغة العربية(به زبان عربي تأليف شده است) النصوص األدبية التي (در حالي ازو هي من التراث

(بلكه صحيح ميراث است) التعتبر أدبا عربيا، ([تنها] ادبيات عربي به شمار نمي را آيد) بل األصح أن نعتبرها أدبا إسالميا! تر است كه آن

[آن] برمي (و علت و السبب يعود إلي أن االيرانيين الذين من ادبيات اسالمي به شمار آوريم) (از گردد به ايرانياني كه) كانوا مؤلفيهـا

(ميان ملت (اعتقاد داشتند كه مرزهاي جغرافيايي كه) تفصل بين الشعوب ها فاصله مؤلفان آن بودند) إعتقدوا أن الحدود الجغرافية التي

ا»الوطن«اندازد) ليست معيارا لتعريف مي و (بلكه پايه و العقيدة! (معياري براي تعريف وطن نيست.) بل األساس هو الفكرة [آن]، ساس(بنابراين مي و عقيده است!) فبناء علي هذا نري (كه پرچم همان تفكر (راية) األدب العربي في القرون االولي داران بينيم) أن حاملي لواء

[زبان] بودند.) انظروا إلي آثار فحول االدباء اإلير ادبيات عربي در قرن (در اصل فارسي (پس هاي نخستين) كانوا من أصل فارسي. انيين

(و ببينيد كه آنان چگونه افتخار مي كننـد بـه به آثار بزرگ اديبان ايراني بنگريد) فشاهدوا أنهم كيف يفتخرون بإنشاد الشعر بالعربية

و تركيب و استفاده از كلمات ) و التراكيب العربية! و االستفادة من المفردات (زبان) عربي) هاي عربي!) سرودن شعر بهك لمات اين متن:معناي

): متون-1 ج النص) شد-2 النصوص ): تأليف ألف) التراث: ميراث-3 الفت(اعتبر): به شمار نمي-4 : صحيح-5 آيند. التعتبر تر األصح

(حمل حاملي لواء: پرچم-6 [حاملين (پرچم)] داران ر-7 كنندگان) + لواء (المترادف): اية: پرچملواء

إنشاد: سرودن-9 فحول األدباء: بزرگ اديبان، ادباي بزرگ-8

(المترادف): شعر بـ: احساس كرد-10 مرزها-11 أحس :( ج حد) مي-12 الحدود : فاصله اندازد تفصل

المفردات: لغات-15 بناء علي هذا: بنابراين-14ها الشعوب: ملت-13

(ج القيمة): ارز-16 هاشالقيم: پاسخ است.2گزينه-34

مي« [شعر] مي چرا ايرانيان به زبان عربي و از لغات آن استفاده ...»كردند؟ زيرا آنان سرودند ها:ي گزينه ترجمه

مي1 خواستند كه قدرت علمي خود را ثابت كنند.)

آن2 ها نيست. ) احساس نكردند كه زبان عربي از

شد3 (زبان) بودند. ) در كشورهاي عربي متولد ند گرچه در اصل فارسيو براي ترويج اشعارشان بهتر است. ) احساس كردند كه آن برايشان آسان4 تر است

دانند. توضيح: با توجه به متن كه گفته شده مرزهاي جغرافيايي معياري براي وطن نيستند پس زبان عربي را زباني بيگانه نمي

پاسخ است.1گزينه-35

اع« ...»تقادات ايرانيان اين است كه از ها:ي گزينه ترجمه

) صاحبان ادبيات بايد در اصل ايراني باشند.2 ) زبان عربي به كشورهاي عربي اختصاص ندارد.1 ) زبان فارسي بايد به زبان عربي تبديل شود.4 اش به زبان عربي سروده شود. ) اشعار بايد همه3

م ميتوضيح: باز هم از اين عبارت توان اين را دريافت كه زبـان عربـي مخـتص تن كه مرزهاي جغرافيايي معياري براي وطن نيستند

كشورهاي عربي نيست.

www.konkur.in

forum.konkur.in

6

پاسخ است.1گزينه-36

و ارزش1 ها است. ) مرزهاي حقيقي براي وطن هر امتي همان افكارمي2 و عربي شناخته شود. ) ادبيات اسالمي فقط با ادبيات فارسي

اد3 مي) و نه غير آن. بيات اسالمي همان چيزي است كه به زبان عربي تأليف شود

و نسب ايراني هستند. ) صاحبان زبان عربي در زمان ما همگي4 شان از اصل

و عقيده است.«ي توضيح: كليد اصلي متن جمله ي كه با توجه به آن گزينه» مرزها معياري براي وطن نيستند بلكه اساس همان فكر

مي1( باشد. ) صحيح

پاسخ است.1گزينه-37

كه متن بر اين داللت مي »مسلمانان، امتي واحد در تمام جهان هستند.«كند

ها:ي ديگر گزينه ترجمه ) مرزهاي جغرافيايي بايد از بين برود.2

) ادبيات فارسي همان خود ادبيات عربي است.3

ي متولد شدند. ) ادبيان عرب در شهرهاي ايران4

پاسخ است.4گزينه-38

گذاري كامل عبارت: حركتبينالجغرافيةالحدودأناعتقدوا تفصل ـــاراليستبالشعوالتي يـ عـ مـتعرلطيفنالوفعل ماضي

بر وزن إفعتعلوا

و»أن«اسم

منصوبو صفت

منصوب به

تبعيت

ومضاف اليه

مجرورو»ليست«خبر

و اسمه منصوب

»هي«ضمير مستتر

حرف جرمجرور به

گيرد)(تنوين نميومضاف اليه

مجرور

ها: داليل رد ديگر گزينه

اعتقدوا1 (فعل ماضي است نه امر)/ الجغرافية←) از←اعتقدوا و منصوب به تبعيت (صفت تفصل←تفصل »)/ ودالحد«الجغرافية

(ــ):ترك كردن جايي)(در اين جمله به معناي جدايي انداختن چيزي است پس عين (ــ) باشد؛ يفصل الفعل آن بايدتفصل2 (←(خالي از عوامل نصب)/ الشعوب (مضاف←تفصل و مجرور) الشعوب اليه

3الشعوب (←اسم←الشعوب/ تعريف) گيرد.) مضاف تنوين نميتعريف

پاسخ است.3گزينه-39

!»فارسيكانوا من أصل وليلواء األدب العربي في القرون اال حاملينري أن«گذاري كامل عبارت: حركت

و مجرور تقد» أن«اسم و مجرور به تبعيتو منصوب با اعراب فرعي ياء صفت يرا به تبعيت صفت ها: داليل رد ديگر گزينه

1از←) العربي و مجرور به تبعيت (صفت ربيل »)/ األدب«الع(دليلي براي نپذيرفتن تنوين نيست)←أص أصل

2(اسم مضاف تنوين نمي←) لواء لواء لي(اسم تفضيل مؤنث←گيرد)/ األو و»فعلي«بر وزن االولي اسم تفضـيل بـر» األولي«است

باشد.)مي»تر شايسته«به معناي» أفعل«وزن (مجرور به حرف جر)←) القرون4 القرون

پاسخ است.1گزينه-40

و الجملة فعلية2 و فاعله ضمير الواو البارز و اسمه ضمير الواو البارز←) فعل من النواسخ و صلة فعل من النواسخ و الجملة اسمية

الجملة صلة←» الذين«) الجملة نعت للمنعوت3و فاعله ضمير الواو4 البارز» الواو«من األفعال الناقصة، اسمه ضمير←) من األفعال المشبهة بالفعل

پاسخ است.2گزينه-41

ها: داليل رد ديگر گزينهالمستتر» أنتم«متعد/ فاعله ضمير←يد ثالثي بزيادة حرف من باب مفاعلة/ الزممز←) مزيد ثالثي بزيادة حرفين من باب مفاعلة1

فاعله ضمير الواو البارز← مزيد ثالثي بزيادة حرف من باب مفاعلة←) مزيد ثالثي بزيادة حرف من باب تفاعل3

و أجوف4 و سالم من مادة←) معتل »د-هـ-ش«صحيح

www.konkur.in

forum.konkur.in

7

پاسخ است.4گزينه-42

ها: يل رد ديگر گزينهدالو منصوب باأللف1 و منصوب» ليست«خبر مفرد لفعل←) حال مفردة

و صاحب الحال←) مقصور2 و منصوب و منصوب» ليست«خبر مفرد لفعل←» الشعوب«صحيح اآلخر/ حال مفردة

(باب مفاعلة)3 و مصدر (اسم آلة)←) جامد مشتق

پاسخ است.2گزينه-43

و اسم»ما« و جازم است و»يفكر«شرط و مجزوم مي»يسطره«فعل شرط و مجزوم آن«باشد. جواب شرط هر چه نويسنده پيرامـون

»نگارد. بينديشد قلمش آن را مي

ها: بررسي ديگر گزينه1» و غيرجازم است.»ما) و مقبول است.«تعجب »چه زيباست گفتارت زيرا آن حق

3» غي»ما) و »قطار صبح زود به شهر نرسيد.«رجازم است. حرف نفي

4» و غيرجازم است.»ما) »خوبي در بزرگي نيست بلكه بزرگي در خوبي است.«حرف نفي

پاسخ است.3گزينه-44

ها: بررسي ديگر گزينه(فعل مضارع اجوف در صيغه←) لم يريد1 ردميآني هاي بدون ضمير بارز اگر مجزوم شود، حرف عله لم ي ) شود حذف

2(فعل مضارع ناقص در صيغه←) لن أنس آن هاي بدون ضمير بارز در حالت منصوبي حرف عله لن أنسي بلكـه شـود حذف نميي

تقديرا منصوب است.)

و فعل معتل ناقص در صيغه»الم(«لير←) ليري4 آن هاي بـدون ضـمير بـارز در حالـت جـزم، حـرف علـه جازمه است ف حـذي

(دليلي براي مجزوم شدن وجود ندارد بنابراين حرف عله←)/ يرج شود مي )شود حذف نمييرجو

پاسخ است.4گزينه-45

و دو تابع نيستند.» اثنتا عشرة« و اعداد اصلي به جز يك عدد اصلي است ها: بررسي ديگر گزينه

1» و مرفوع به تبعيت» اثنان«،»فالحان اثنان) است.» فلاحان«از صفت

2» (واحد راكب«،»از» واحد و مرفوع به تبعيت است.» راكب«صفت

3» از» السابعة«،»الساعة السابعة) و مجرور به تبعيت است.» الساعة«صفت

پاسخ است.2گزينه-46

مي مفعول» الفعل سبب وقوع«منظور از ( باشدكه در گزينه له «2ي بـه مادر پسرش را از بازي با دوسـتانش«است.له مفعول» تأديبا)

»منع كرد.خاطر تربيتش

ها: بررسي ديگر گزينهو منصوب است، چون مصدر فعل جمله1 : مفعول مطلق تأكيدي باشد.مي» يسكن«) تسكينا

و ذوالحال ضمير مستتر3 و منصوب : حال مفرد » تذكر«در» أنت«) صادقا

: حال مفرد4 و ذوالحال ) راضيا »هذا«و منصوب

پاسخ است.2گزينه-47

مي«حاليه است/» واو«در اين گزينه» واو« كهكنند مشركان دنيا را انتخاب »آخرت براي آنان بهتر است. در حالي

ها: بررسي ديگر گزينه

) القرآن: عطف بيان1

اگر جامد باشد، عطف بيان است.

اش نكته: اسم ال اره تابع است:دار بعد اسم

اگر مشتق باشد، صفت است.

و: عطف؛ األنفس: معطوف3 (

: مؤكد4 ) األنبياء: مؤكد؛ كل

www.konkur.in

forum.konkur.in

8

پاسخ است.3گزينه-48

و الزم است، بنابراين تمييز در اصل فاعل بوده است.» اشتهر« اشـتهرت← شـجاعة هـذا الجنـدي فـي الحـرب» اشتهر«فعل ماضي

و منصوب»في الحرب!هذا الجندي شجاعة تمييز

و مرفوع فاعل ها: بررسي ديگر گزينه

1» و مياهها«به بوده است: در اصل مفعول» عيونا) »فجر اهللا عيون االرض

2» و إيمان في قلوب المؤمنين«به بوده است: در اصل مفعول» نورا) لأ اهللا نورم«

4» »تصبح سعادته أكثر في حياته«در اصل اسم فعل ناقصه بوده است:» سعادة)

پاسخ است.1گزينه-49

: اسم و محال منصوب بـه اعـراب خبـر» ليس«ليس: فعل ناقصه/ المستقبل در»لـيس«و مرفوع/ إلا: ادات استثناء/ ما: مستثني مفرغ ؛

و محال مرفوع»من«ها: ساير گزينه ميمستثني مفرغ باشد. به اعراب فاعل پاسخ است.1گزينه-50

و فاعله ضمير مستتر و تقديرا منصوب ربي: مفعول»/ أنا«أنادي: فعل به ها: بررسي ديگر گزينه

و تقديرا منصوب؛2 مي«) دليل: مناداي مضاف »آورم از اين كه بر چيزي تكيه كنم كه ماندگاري ندارد! اي راهنماي من به تو پناه

و تقديرا منصوب؛3 : مناداي مضاف و نااميدي در وجودم رخنه كند!«) رب »راضي مباش اي پروردگارم كه يأس

و منصوب؛)4 بي كننده اي اجابت« مجيب: مناداي مضاف و »پروايم!ي دعاها! از من روي مگردان در حالي كه من در غفلت خود گستاخ

و زندگـي و زندگـيدين دين. پاسخ است2گزينه-51 پاسخ است.3گزينه-52

آن در سوره (ع) چهار رؤياي صادقه نقل شده است. يكي از من در خواب ديدم كه هفـت«آمده كه پادشاه مصر گفت:43ي ها در آيهي يوسفو هفت خوشه گاو الغر هفت گاو فربه را مي ي ديگر خشكيده. خورند و هفت خوشه (ع) نقل كردن»ي سبز آنو براي حضرت يوسف و ايشان د

مي را تعبير نمود كه هفت سال پياپي باران مي و هفت سال پس از آن قحطي و روحـاني بارد آيد. داليلي كه براي اثبات وجود بعـد غيرمـاديو ديگري رؤياهاي صادقه مي باشد. انسان ذكر شده است، يكي ثابت بودن خود

پاسخ است.1گزينه-53(ع) دربار ي خويش مي آيد؟ فرمود: آري. پرسيد: چقدر؟ي وضع مؤمنان پس از مرگ پرسيد: آيا مؤمن به ديدار خانوادههشخصي از امام كاظمهايش. آن شخص پرسيد: اين ديدار در چه ساعتي است؟ امام فرمود: در هنگام ظهـر يـا اوقـاتي ديگـر. پـس فرمود: بر حسب مقدار فضيلت

تا خداوند فرشته اي را با او روانه مي ميكند و چيزهايي را كه غمگينش سازد، از وي بپوشاند. چيزهايي را به او نشان دهد كه شاد شود پاسخ است.4گزينه-54 پاسخ است.4گزينه-55 پاسخ است.2گزينه-56 پاسخ است.2گزينه-57

(ع) دو مظهر عفاف و حضرت يوسف (س) ي مـريم بـه ايـن سوره18ي شده است. آيه اند كه سرگذشت آنان در قرآن كريم ذكر حضرت مريم(س) نازل شد، ايشان فرمودند: مسئله اشاره كرده: زماني كه فرشته مي«ي خداوند به مريم بـرم بـه اني اعوذ بالرحمن منك ان كنت تقيا، پناه

و قصـدي يوسف، هنگامي كه زليخا، همسر سوره23يو نيز در آيه» خداي رحمن از تو، اگر تو پرهيزكاري. عزيز مصر درها را به روي او بست(ع) فرمود: مي(او را كرد، يوسف و معاذ اهللا انه ربي احسن مثواي انه اليفلح الظالمون: پناه و نيكو عطا كرده برم به خدا، خدا به من مقامي منزه

)هرگز ستمكاران را رستگار نسازد

پاسخ است.3گزينه-58مع در انجام فريضه و نهي از منكر،ي امر به هـاي ايـن فريضـه اسـت. مربوط به روش» رعايت مصلحت مخاطب«و» ترك خود برتربيني«روف

مي مرحله ميي دوم از مراحل امر به معروف اين گونه است كه با زبان، او را امر يا نهي و اگر احتمال و نصـيحت از گنـاه كنيم دهيم با موعظـهاك دست برمي ميدارد، الزم است به همين و نصيحت و منطـق بهـره بـرد تـا توان از شيوه تفا كنيم. در موعظه و استدالل هاي مختلف تربيتي

و نتايج عمل خود بهتر پي ببرد. و شخص گناهكار به عواقب ميزان تأثيرگذاري افزايش يابد

www.konkur.in

forum.konkur.in

9

پاسخ است.4گزينه-59

مي» خمس«و» زكات«انفاق واجب به دو صورت ام انجام برسد. هر يـك» حد نصاب«وال در صورتي واجب است كه مورد زكات به گيرد. زكات

اند از: فقرا، مساكين، عـامليني توبه عبارت سوره60يي موضوع زكات حد نصاب خاصي دارند. موارد مصرف زكات مطابق آيه گانه از اموال نه

و ابن الس عليها، المؤلفه قلوبهم، في الرقاب، الغارمين، في سبيل مي بيل. بر همهاهللا كنند، واجب استي كساني كه از طريق كار، درآمدي كسب

و خانواده، هاي ساالنه كه پس از صرف هزينه 1ي زندگي خود5

آن چه را باقي مانده به عنوان خمس بپردازند. موارد مصـرف خمـس، مطـابق

ول، لذي القربي، يتامي، مساكين، ابن السبيل. اند از: لله، للرسي انفال عبارت سوره41ي آيه

پاسخ است.3گزينه-60

پاسخ است.2گزينه-61

آن(ي يونس آمده است: سوره42ي در آيه و برخي از و لو كانوا اليعقلون: (ظاهرا) به تو گوشو منهم من يستمعون اليك افانت تسمع الصم ها

مي فرا مي كر دهند، اما مگر تو مي)ها را شنوا كني، هرچند تعقل نكنند؟تواني (ص) ها تـا از حجـت فرمايد انسان در اين آيه خداوند به پيامبر

و آنان را به دعوت خدا فرا مـي خوانـد، باطن يعني عقل خويش مدد نجويند، هرچند حجت ظاهر يعني رسول خدا در ميان آنان حضور داشته

(عقل) است. گر رابطه امر بيانگذارد. اين اين هدايت در ايشان تأثير نمي و حجت باطن (رسول) ي حجت ظاهر

پاسخ است.1گزينه-62

پاسخ است.2گزينه-63

پاسخ است.2گزينه-64

و شريك (ع) را مأمور مبارزه با فرعون كرد، آن حضرت از خداوند خواست كه برادرش هارون را مشاور، پشتيبان وقتي خداوند حضرت موسي

(ع) فرمودنـد: در امر (ص) نيز بارها به حضرت علي (ع) را پذيرفت. پيامبر اكرم انـت«هدايت قرار دهد. خداوند نيز درخواست حضرت موسي

ال نبي بعدي: تو براي من به منزله »ي هارون براي موسي هستي، جز اين كه بعد از من پيامبري نيست. مني بمنزلة هارون من موسي الا انه

پاسخ است.3گزينه-65

پاسخ است.4گزينه-66

(عج)، اصلي به نام نگاه مثبت دين به آينده و اعتقاد به حضرت مهدي دل» انتظار«ي تاريخ ها زنده كرده است. طبق ايـن جملـه انتظـار را در

ي تاريخ است. مولود نگاه مثبت دين به آينده

پاسخ است.1گزينه-67

و و حكومت اسالمي قلعه و محكمي است كه منتظران در آن، به آماده واليت مي حصار متين و تشكل خود پردازنـد. برقـراري حكومـت سازي

(عج) فرصت مـي و منتظران حضرت مهدي دهـد كـه اسالمي، عالوه بر اين كه يك ضرورت اساسي در اجراي احكام اسالمي است، به مؤمنان

چه را براي آمادگي ظهور الزم است، فراهم سازند. آن

پاسخ است.4گزينه-68

پاسخ است.3گزينه-69

پاسخ است.2گزينه-70

پاسخ است.3گزينه-71

و تقرب به پيشگاه كسي است كه بنا به تعبير امير مؤمنـان نهايـت آرزوي عارفـان، باالترين ميوه ي اخالص در بندگي، ديدار محبوب حقيقي

م دوست دل و عبود عالميان است. هاي راست روان، ولي مؤمنان

پاسخ است.1گزينه-72

پاسخ است.4گزينه-73

و پيشرفت انسان، دوري از پندارهاي نادرست درباره زمينه و درك صحيح نظام حاكم بر جهان خلقت است. ساز شكوفايي اختيار ي اختيار آدمي

و قادر و آن را طوري تدبير اولين گام رسيدن به اين معرفت، اعتقاد به خداوندي حكيم، عادل است كه با حكمت خود جهان را خلق كرده است

رخ كند كه همهو اداره مي و و قانون دادهاي جهان در يك چهارچوب سازماني حوادث و نقصاني در جريان است. دهي شده مند، بدون هيچ عيب

ري از رويدادهاي هستي عاجز هستيم، اما اعتقاد داريم كه:ي بسيا ها به علت دانش محدود خود از درك عميق اهداف حكيمانه اگرچه ما انسان

مي قطره« مي اي كز جويباري ( ها به جز گزينه تمامي گزينه». رود رود/ از پي انجام كاري و قدر ) به قانون4ي مندي جهان خلقت در پرتونظام قضا

و تقديرات الهي اشاره دارد، ولي گزينه ( خداوندي و احتيار انسان در بهره) به ارزاني شدن رهنم4ي آن ودهاي الهي ها داللت دارد. مندي از پاسخ است.3گزينه-74

پاسخ است.2گزينه-75

www.konkur.in

forum.konkur.in

10

زبان انگليسيزبان انگليسي پاسخ است.2گزينه-76

من در نمايشگاه هنر، يك نقاشي ژاپني قديمي جالب را ديدم.(نهتوضيح: با توجه به ترتيب قرار گرفتن صفات قبل از اسم، گزي (از چپ به راست):2ي ) صحيح است

(سن) + صفت اندازه + صفت كيفيت + معرف اسم + صفت جنس + صفت مليت + صفت رنگ + صفت قدمتpainting Japanese old interesting an

ص فت كيفيت معرفاسم صفت مليت صفت قدمت پاسخ است.2گزينه-77

و جوي خود را شروع كرد، نتوانسته است هيچ دوستي پيدا كند. تام از وقتي كه جستو براي اشاره به مبدأ عمل در گذشته استفاده شده است. sinceتوضيح: در اين سؤال به عنوان حرف ربط زمان

پاسخ است.1گزينه-78 سريع اتفاق افتاد كه نتوانستم براي فكر كردن در مورد آن وقتي پيدا كنم. همه چيز آن قدر

صحيح است:soتواند صحيح باشد. با توجه به ساختار زير،مي suchياsoاست، بنابراين that-clauseي نتيجه، واره ) جمله1توضيح:+ + that(جمله so) + قيد/ صفت

از2 ( بايد جمله that) با توجه به اين كه بعد ) نياز داريم، اما متأسفانه در كنكـور ايـنitي كامل داشته باشيم، در آخر جمله به ضمير مفعولي ضمير جا افتاده است:

Everything happened so suddenly that I couldn't find time to think about it. پاسخ است.4گزينه-79

A» »جان تصادف كرد.:B» مي او نبايد: »كرد. آن قدر سريع رانندگي

مي "shouldn't have + pp"توضيح: ساختار مي براي بيان عملي در گذشته به كار شده ولي انجام شده است. رود كه نبايستي انجام پاسخ است.3گزينه-80

توانم با اطمينان بگويم كه امروز هيچ بحث ديگري نخواهد بود. مي ) اثر4 ) يقين، اطمينان3 ) تجربه2 ) ظرفيت، گنجايش1

پاسخ است.2گزينه-81و جنايت انجام شود. كم تر كسي ممكن است مخالف اين باشد كه بايد كاري براي كاهش ميزان جرم

العمل نشان دادن ) عكس4 ) رنج بردن3 ) مخالف بودن2 ) پرت كردن حواس1ج و the level of the crimeنايت توضيح: ميزان جرم

پاسخ است.3گزينه-82»از هر يك از شما خواهم خواست كه سخنراني بكنيد.«معلم گفت:

) ارتباط4 ) ارائه، سخنراني3 ) اجازه2 ) انقراض1 give a presentationتوضيح: سخنراني كردن

پاسخ است.4گزينه-83 ما توليد شوند. توانند توسط بدن ها نمي ويتامين

) توليد كردن، ساختن4 ) فرستادن3 ) اكتشاف كردن2 ) مشاهده كردن1 پاسخ است.4گزينه-84

استاد ما هميشه براي صحبت با دانشجويانش در دسترس است.) در دسترس، موجود4 ) قابل توصيه، معقول3 پذير ) انعطاف2 ) محتمل1

پاسخ است.2گزينه-85 شد. اين ساختمان سابقا به عنوان هتل استفاده مي

) به جاي يكديگر4 ) به طور منطقي3 ) سابقا، قبال2 ) به طور مشابه1

: Cloze Testي ترجمه��

مي شيئي كه به دور يك سياره مي د. تمامي قمرها در مسيرهايي كه مدار نام دارند به چرخد، قمر نام دار چرخد، همان طور كه ماه به دور زمينميي سيارهدور ميي سياره، قمرهاي آن را در مداري جاذبه كنند. قوه مادر خود حركت و اگر قمر به اندازهدارد نگه ي . اگر سياره داراي جو باشد

ميازكافي نزديك شود تا و آن جو عبور كند، سرعت قمر كم سط در نهايتشود ميبه ازح سياره سقوط كند. ممكن است قمر در حال سقوطهمي سياره، به اندازهي جاذبه قوه تأثيرجو، تحت سنگ آتش بگيرد. چون يك شهابي كافي مورد اصطكاك قرار گيرد كه موجب شود

www.konkur.in

forum.konkur.in

11

پاسخ است.4گزينه-86 ) سياره4ي نقليه ) وسيله3 ) موشك2گر ) كاوش، كاوش1

است.پاسخ1گزينه-87 ) نجات دادن4 ) مجبور كردن، درست كردن3 ) چيدن2 ) نگه داشتن1

پاسخ است.3گزينه-88بر1 با2 ) بر روي، از3) ي، كنار ) به وسيله4 ) از ميان،

پاسخ است.4گزينه-89بي3 ) عمدتا2 ) قاطعانه، به طور محكم1 ) در نهايت، نهايتا4 دقتي ) با

اس4گزينه-90 ت.پاسخ(صدا) رسايي3 ) جبه2 ) شكل1 ) اثر، تأثير4)

:1ي درك مطلب ترجمه��

مي هيچ كس نمي (حداكثر) چه مدت عمر كند. اگرچه صدها نفر ادعا كرده داند كه يك انسان كه تواند ترين تر هستند، بيش ساله يا بيش 150اندو 120سني كه يك انسان يقينا عمر كرده است در 1865ژوئـن29است. شيگچيو ايزومي از ژاپن، در تاريخ روز 237سال و 21متولـد شـد

از 1986ي فوريه مي 100وفات يافت. تعداد افرادي كه به سن بيش مي سال و اكثر اين افراد را زنان تشكيل دهند. رسند، افزايش يافته استا80بسياري افراد به حيات خود تا سنين نسبتا پيري، باالي ميسال هم دامه و سپس يكي از اعضاي حياتي بدنشان چـون قلـب از كـار دهند

مي مي و در پي آن جان خود را از دست يا دهند. با اين حال، بسياري افراد ديگر، جان خود را در سنين پايين افتد تر به دليل گرسنگي، بيماري دهند. سوانح از دست مي

ميهايي كه به طور متوسط يك انسا تعداد سال ي ايـن حـد تواند انتظار داشته باشد زندگي كند، اميد به زنـدگي او نـام دارد. در محاسـبهنمي متوسط، هم آن مي هايي كه در كودكي جان خود را از دست مي دهند به حساب و هم افرادي كه تا سنين پيري زندگي كننـد. معمـوال آيند

مي زنان بيش كنند. تر از مردان عمرو درمان بيماري ته شدن روشقبل از شناخ (هم) چندان زياد نبود. در پايان قرن هاي پيشگيري ها، اميد به زندگي حتي در كشورهاي ثروتمند

و آمريكاي شمالي ، اميـد بـه زنـدگي 1970سال بود. تا سال40تا35هجدهم، اميد به زندگي در هنگام تولد، در كشورهاي شمال غرب اروپا سال شد.70بيش از

مي با اين حال، علي (وجود) دانش امروزي، نوزاداني كه در بسياري از كشورهاي در حال توسعه به دنيا كم رغم از آيند، داراي اميد به زندگي تـرمي 40 (ازي نامناسب تضعيف مـي دهند، بسياري به دليل تغذيه سال هستند. برخي جان خود را به دليل گرسنگي از دست و بسـياري شـوندمي هايي كه به وسيله ها نيز) به دليل شيوع بيماري آن ميي زندگي مردم در نواحي پرجمعيت به وجود دهند. آيند، جان خود را از دست

پاسخ است.1گزينه-91 كدام گزينه در مورد متن درست نيست؟

مي1 از ) ما به يقين اند. سال عمر كرده 150دانيم كه برخي افراد بيشا2 سال عمر كرد. 100يزومي از ژاپن بيش از ) شيگچيوو 120ترين سني كه يك شخص يقينا عمر كرده است، ) بيش3 روز است. 237سالاز4 مي 100) تعداد افرادي كه به سن بيش رسند، افزايش يافته است. سال

پاسخ است.3گزينه-92مي متن تمامي علل مرگي را كه در زير آمده .كند، اند، ذكر به جز ............

) سوانح4ها ) جنگ3 ) بيماري2 ) گرسنگي1 پاسخ است.3گزينه-93

تواند ............... باشد. اميد به زندگي ميمي ) تعداد سال1 كنند. هايي كه پيرمردها زندگيمي2 دهند. ) تعداد افرادي كه جان خود را در كودكي از دست(تعداد) سال3 ميه ) متوسط تواند انتظار داشته باشد زندگي كند. ايي كه يك انسانمي4 آن ) هم افرادي كه در كودكي جان خود را از دست و هم مي دهند كنند. هايي كه تا سنين پيري زندگي

پاسخ است.2گزينه-94) ..... بود.ها، اميد به زندگي ...... هاي درمان بيماري)، قبل از شناخته شدن روش4طبق پاراگراف

كم2 ) زياد1 بي3) ) متوسط4 اهميت) پاسخ است.1گزينه-95

شوند ............. است. اميد به زندگي براي نوزاداني كه در كشورهاي در حال توسعه متولد ميكم1 از) از2 سال40تر سال40) دقيقا4 سال40) عمدتا3 سال40) بيش

و بايد حذف شود.4و3هاي گزينهدرatتوضيح: استفاده از صحيح نيست

www.konkur.in

forum.konkur.in

12

:2ي درك مطلب ترجمه��

مي هنرمندان پيش هم رافائلي و تمـامي جزئيـات را بـه دقـت بررسـي چون نقاشان اوليه خواستند ي هلند، به نحوي طبيعي نقاشي كنندمي نمايند، اما آن آنشدند. به عنوان مثال، ها عمدتا از زندگي اطراف خود دور مي اگر كردند، آمـاده بودنـد كـه بـه ها از مناظر طبيعي نقاشي

آن محل شد، بروند. به عنوان مثال هولمن هانت براي نقاشي كامال دقيق منـاظري اي ديده نمي ها هيچ خط آهن يا كارخانه هاي دوردست كه درك از انجيل، به سرزمين مقدس رفت. در فرانسه، نقاشان انقالبي ميتر برعكس اين آن ار را انجام ها به جاي نقاشي با جزئيات بسـيار، بـا دادند.

مي حركات سريع قلم و اجمالي نقاشي و به طور روزافزوني زندگي فرانسه در عصر خودشان را به تصـوير مـي مو، به طور كلي كشـيدند. كردندو هر نوع صحنه براي مثال، گوستاو كوربه از مناظر طبيعي، اشياء بي كه جان مي اي از مربوط به زندگي و هـم شد، هـم از كشـاورزان ثروتمنـد

مي رعيت و بيش كرد. ژان فرانسوا ميله اغلب از رعيت ها، نقاشي مي ها از تر در حالي كه مشغول كار كردن در مزارع بودند، نقاشي كرد. مكتبيو در مي جنگل نقاشان مناظر طبيعي در باربيزون كه از پاريس خيلي دور نيست، ساكن شدند آن هاي اطراف خود، از مناظر نقاشي به كردند. ها

شدند. عنوان نقاشان باربيزون شناخته مي پاسخ است.1گزينه-96

. طبق متن، نقاشان اوليه ي هلند ............مي1 مي2 كردند. ) به طور طبيعي نقاشي كردند. ) به زندگي اطراف خود توجه

مي ) از سبك هنرمندان پيش3 مي ) به مراتب بهتر از هنرمندان پيش4 كردند. رافائلي تقليد كردند. رافائلي نقاشي پاسخ است.4گزينه-97

به نزديك3(آماده، مستعد) در سطر "apt"ي كلمه دارد. "ready"ترين معنا را ) آماده4 ) آگاه، هوشيار3 ) آرام2 ) امن1

پاسخ است.3گزينه-98ا ميكدام گروه و اجمالي نقاشي كردند؟ز نقاشان به طور كلي

(نقاشان) انقالبي3 رافائلي ) هنرمندان پيش2ي هلند ) نقاشان اوليه1 ) نقاشان مناظر طبيعي4تر) پاسخ است.2گزينه-99

. گوستاو كوربه به عنوان نمونه اي از نقاشاني نام برده شده است كه ............مي) ثروتمند بود1 و تنها براي سرگرمي نقاشي مي2 كردند. ند (مردم) فرانسه در عصر خود عالقه نشان دادند. ) به زندگي

مي3 كردند تا مناظر مناسبي براي نقاشي پيدا كنند. ) در جنگل زندگيمي4 دانستند. ) مناظر طبيعي را براي نقاشي نامناسب

پاسخ است.1گزينه-100مي متن عمدتا در مورد باشد. ..........

رافائلي ) نقاشان پيش4 ) نقاشان هلند3 ) مناظري از انجيل2 ) برخي مكاتب نقاشي1

رياضياترياضيات پاسخ است.2گزينه-101

Aهاي هاي داده شده، ابتدا مجموعه با استفاده از نمودار مجموعه:روش اول B−وB A−كنيم: را مشخص مي

{ } { } { }{ } { } { }

{ } { } { }{ } { } { }

2 3 5 6 7 1 3 4 6 8 9 2 5 7

1 3 4 6 8 9 2 3 5 6 7 1 4 8 9

2 3 5 6 7 2 5 7 3 6

1 3 4 6 8 9 1 4 8 9 3 6

A B , , , , , , , , , , ,

B A , , , , , , , , , , , ,

A (A B) , , , , , , ,

B (B A) , , , , , , , , ,

− = − =

− = − =

− − = − =

− − = − =

}و در پايان اجتماع دو مجموعه برابر است با: } { } { }3 6 3 6 3 6, , ,=∪ روش دوم:

A (A B) A B− − = ∩ نيز داريم:Bيو همين طور براي مجموعه

B (B A) A B− − = ∩

{ }3 6(A B) (A B) A B ,= =∩ ∪ ∩ ∩

A B A B A B

A B A BA B

www.konkur.in

forum.konkur.in

13

پاسخ است.1گزينه-1022 2 2

2

214 64

a ab b (a b)

x x

− + = −

− +

ميي اول در جمله برابر جمله2برابر است با حاصل ضرب6xعبارت گيريم:ي دوم. پس از عبارت اولي جذر24 جذر 2x x→

را2xي اول اتحاد، يعني جمله و حال اگر عبارت دوم در نظر بگيريم خواهيم داشت:Aبوده است

حذفــرفين از ط

6 32 2 6 4 64 2

x( x)(A) x A A= → = ⇒ = =

ي دوم اتحاد، يعني جمله32

بوده است.

23اي به صورت پس اتحاد دو جمله2

2( x بوده است:−(

2 23 9

2 4 62 4

( x ) x x− = − +

حال بايد ديد به14

چقدر اضافه كنيم تا برابر94

گردد:

9 1 82

4 4 4− = =

پاسخ است.3گزينه- 1032 25 6 2 5 6 5 2 10 6 3 4 1 4

1 2 2 2 2 2x (x )(x ) x x x x x (x )(x )

x x x x x− + − + − + − + − − + −

+ = = = =+ + + + +

عبارت اول:

1 2 1 11

2 2 2x x

x x x+ − +

− = =+ + +

عبارت دوم:

1 4 24

2 1(x )(x ) x x

x x+ − +

× = −+ +

حاصل نهايي:

پاسخ است.3گزينه-104مي حاصل هريك از عبارت كنيم: ها را جداگانه محاسبه

ــم ساده مــي كني6 2 3 12 18 4 3 9 2 2 3 3 2: ( )− = − × − × = كنيم ضرب مي−

50 25 2 5 2: = × كنيمميساده =

6 3 6 3 2 333 3

: × = مي = كنيم گويا

مي حاصل دهيم: هاي به دست آمده را در عبارت قرار22 3 3 2 5 2 2 3 2 2 2 2 8− + − = = × =

پاسخ است.2گزينه-105آن نكته: نسبت و عالمت ها. هاي مثلثاتي

ربع دوم

Sintan .CosCos

θθ θ > →

θ� . Cosθ

5 5 21 13 3 3

Sin

Cos Cos Cos

> → θ > → − θ = → θ = − = − → θ <

� �

�

SintanCosCosCotSin

θ θ = θ

θ θ = θ

پاسخ است.4گزينه-106

قطر شعاع

10 52 2

= ⇒ = شعاع=

از طرفي خطاي شعاع نيز نصف قطر است:

116

2 12π= =

π خطاي شعاع

حال براي نوشتن مدل مساحت داريم:2 2 شـعاع2 5 25 10: S ( ) ( E) ( E E )= π× = π + = π + مساحت دايره+

ــر از صرف نظ2 25 10

ES E→ = π + π

از برابر خطاي شعاع است. حال با توجه به اينكه خطاي شعاع كم10πپس خطاي مساحت تر1

12π است، داريم:

خطاي مساحت كم تر از56

واحد مربع است.1 10 5

1012 12 6

π× = = ⇒π

www.konkur.in

forum.konkur.in

14

پاسخ است.4گزينه- 107ها ها = تعداد كل داده = تعداد كل اتومبيل90+ 180+ 220+ 50+260= 800

با= فراواني مطلق اتومبيل 220+ 260= 480 سرنشين4يا3هاي

ــق ــراواني مطل ف تعداد كل داده هــا

480100 100 60800

= × = × ف= راواني نسبيدرصد

پاسخ است.3گزينه-108

انحــراف معيــارx ميــــانگين

σ= ضريب تغييرات =

9 2 11 2 12 13 2 14 9 22 24 13 28 9612

8 8 8( ) ( ) ( )x + + + + + + + +

= = = = ميانگين=

2 2 2 2 22 9 12 2 11 12 2 12 12 13 12 2 14 12

8( ) ( ) ( ) ( ) ( )− + − + − + − + −

= σ واريانس=

2 9 2 0 1 8 20 52 5

8 8 2/+ + + +

σ = = = =

ــانس 2 واري 5 1 6/ /= = انحراف معيار�

1 6 160 13

12 120/CV /= = تضريب تغييرا�

پاسخ است.1گزينه-1092 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2

2

2

2 2 2

2 2 2

3 2 1 3 4 4 1 3 4 4 4 4 1 12 11 2 1 1 4 4 1 1 4 4 4

0 3 3 1 10 3 0 3 11 3 30 1

1 1 1 12 1 0 13

x ( x ) x x x x (x x ) x xf (x) f ( x )x ( x ) x x x x (x x) x x

( )f ( ) f ( ) ( ) ( )( )

x x x x x xf ( x ) f ( )x x x x x x

+ + + + + + + + + + + += ⇒ + = = = = =

− + − + + − + + +

+= = = − ⇒ = − = −

−−

+ + + + − −⇒ + + = − = =

+ + +

پاسخ است.2گزينه-110مي ابتدا معادله خطي خط گذرنده بر اين نقطه را 2نويسيم. براي اين كار نياز به شيب خط داريم كه مسئله ذكر كرده خط مذكور با 4y x− =

و مي زي با هم برابرند پس:دانيم شيب دو خط موا موازي است

ــر ــرفين ب طــيم تقسـ

2 شــيب

1 12 4 2 4 22 2

4 212 4 2 2 2 2 41 2

2

y x y x y x

( , )y mx n ( ) n n n n

m

− = ⇒ = + → = + ⇒ =

− ⇒ = + ⇒ − = + ⇒ − = + ⇒ − − = ⇒ = −

=

ي خط به صورت بنابراين معادله1

42

y x= در است. حاال براي آن كه بدانيم اين خط از كدام نقطه عبور مي− كند، مختصات نقاط داده شده را

مي معادله ، جواب است.ي خط صدق كند اي كه در معادله كنيم، هر نقطهي خط جايگزين

نادرست⇒كند. يعني خط از اين نقطه عبور نمي1

2 4 4 2 4 4 1 4 4 32

: ( , ) ( )− ⇒ − = − ⇒ − = − ⇒ − = ( گزينه− )1ي

درست⇒كند. يعني خط از اين نقطه عبور مي1

6 1 1 6 4 1 3 4 1 12

: ( , ) ( )− ⇒ − = − ⇒ − = − ⇒ − = ( گزينه− )2ي

پاسخ است.1گزينه-111مي راديكال يكي از رسانيم:مي2كنيم، سپس طرفين را به توان ها را به سمت ديگر منتقل

طرفين را مجــددا

مــي رســانيم2بــه تــوان2

2 2 2

2 2

2 1 3 3 2 1 3 3 2 3 3

2 1 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 4 8 4 4 3 3

4 8 4 12 12 4 8 4 12 12 0 4 4 8 02

4 2 0 2 0 2 1 0

x x x x x

x x x x x x x ( x )

x x x x x x x xx

(x x ) x x (x )(x )

+ = + + ⇒ + = + + + +

⇒ + − − − = + ⇒ − − = + → + + = +

⇒ + + = + ⇒ + + − − = ⇒ − − =

− =⇒ − − = ⇒ − − = ⇒ − + = ⇒

0 21 0 1

xx x

⇒ = + = ⇒ = −

www.konkur.in

forum.konkur.in

15

مي ها را در معادله جواب كنيم:ي اصلي امتحان

2نادرست⇒يعني جواب غير قابل قبول است. 2 2 3 2 3 1 4 9 1 2 3 1 1 1x ( )= ⇒ + − + = ⇒ − = ⇒ − = ⇒ − =

1درست⇒ول است. يعني جواب قابل قب 1 2 3 1 3 1 1 0 1 1 1x ( )= − ⇒ − + − − + = ⇒ − = ⇒ = ⇒

در نهايت به اين نتيجه ميرسيم كه اين معادله فقط يك جواب منفي قابل قبول دارد. پاسخ است.3گزينه-112

2yها به صورت نمودار كلي اين گونه سهمي ax=است. ( كه البتهa2ي حتما عددي منفي است) چون سهمي از نقطه 1( , ( مشخص شده−(مي كند پس مختصات آن در معادله در شكل ) عبور مي 2كند. سهمي صدق 1(x , y )= = −

2 11 2 1 4

4a( ) a a− = ⇒ − = ⇒ = −

21يعني معادله سهمي نمودار داده شده به صورت4

y x= مي است. از اين جا به− سهمي جديد را پيدا كرد: توان معادله بعد به دو روش

( روش اول: نقطه و مختصات راس جديد نقطه0،0ي راس اين سهمي ()يعني مبدا مختصات است ) است. يعني:-3،2ي2 2 0

3 3 0x xy y= − ⇒ + == ⇒ − =

2x، عبارتxجاي حال به 3y، عبارتyجايو به+ مي را در معادله− كنيم:ي جايگزين

2 2 2 2 21 1 1 1 13 2 3 4 4 1 3 24 4 4 4 4

y x y (x ) y (x x ) y x x y x x= − ⇒ − = − + ⇒ − = − + + ⇒ = − − − + ⇒ = − − +

2ي سهمي به صورت روش دوم: فرم ديگر معادله0 0y a(x x ) y= − به0yو0xگويند. در اين فرممياست كه به آن فرم مربع كامل+

و عرض راس سهمي است. ترتيب طول

0 0

124

2 3

2 2 2

12 3

41 1 1

2 3 4 4 3 24 4 4

a

x ,yy (x ( ))

y (x ) (x x ) y x x

= −

= − =→ = − − − +

= − + + = − + + + ⇒ = − − +

پاسخ است.4گزينه-113آن2حرفي4ي قطعي است. پس براي كلمهAحرف2وجود جز ها را از بين بقيه حرف ديگر الزم داريم كه وMوTيعنيAي حروف، به

LوSكنيم: انتخاب مي 4 4 4 3 2 4 34 2 6

4 2 2 2 2 22! !C ( , )

( )! ! ! ! × × ×

= = = = = = − ×

آن4حاال د حرف داريم كه دو تاي ) تاها مي2حرف داراي4) تكراري است. كه جايگشتAو شود: حرف تكراري به صورت زير محاسبه4 4 3 2

122 2

!!

× ×= =

6 ها طبق اصل ضرب برابر است با: پس كل جايگشت 12 72× =

پاسخ است.1گزينه- 114 اساس استدالل تمثيلي يافتن نوعي مشابهت بين مفاهيم گوناگون است.

فعي (( من نمي جمله و (معنيل نروم نيز منفي است، اما نتيجه خواهم نروم))، به معناي آن است كه (( ميخواهم بروم)). فعل نميخواهم، منفيمي مثبت است. پس از اين كه نتيجه خواهم بروم. فعل بروم نهايي) اين عبارت آن است كه مي ازي دو فعل منفي، يك فعل مثبت است توانيم

و نتيجه بگيريم كه حاصل ضرب دو عدد منفي، عددي مثبت است. اين تمثيل استفاده كنيم پاسخ است.2گزينه-115

ــر ــرفين ب 55طــيم تقسـ

1051 1 1 1

3 4 5 1 2 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

1 1

1

52 1 105 2 4 105 5 10 2 212 2

6 2 3 4 6

3 9 12 6 12 6 3 9 0 9 3 0

2 21 9 1899 3 0

Sn

nS ( a (n )d) ( a d) a d a d

a a a (a a ) a d a d a d (a a d)

a d a d a d a d a d

a d a da d

== + − → = + ⇒ = + → + =

+ + = + ⇒ + + + + + = + +

⇒ + = + ⇒ + − − = ⇒ − =

+ = − −−⇒

− = 1

1 1

5 1 5

1899 3 0

18921 189 9 2 9 21 21 18 321

4 3 4 9 39

a d

d d a ( ) a

a a d a ( )

= − − =

− = − ⇒ = = ⇒ + = ⇒ = − =

⇒ = + ⇒ = + =

www.konkur.in

forum.konkur.in

16

پاسخ است.4گزينه- 1161ي فيبوناتچي: اعداد دنباله 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233, , , , , , , , , , , , , ....

به الگوي زير در اين دنباله دقت كنيد:2

2 2

2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2 2

1 1 1 1

1 1 1 2 2

1 1 2 2 3 6

1 1 2 3 3 5 15

1 1 2 3 5 5 8 40

= × =

+ = × =

+ + = × =

+ + + = × =

+ + + + = × =:نتيجه آن است كه

2 2 2 211 1 2 n n n... F F F ++ + + + = ×

(جملهي اول دنباله جملهnيعني براي يافتن مجموع مربعات ي بعدي ام)را در جملهnيي آخر يا جملهي فيبوناتچي، بايد مقدار آن جمله(جمله 1nدنباله ام) ضرب كنيم:+

89 144 12816= × ي اول جمله11مجموع مربعات=ام11ي جمله×ام12ي جمله= پاسخ است.4ه گزين- 117

121 25 3 2 25 3 2

2log log(x ) log log(x )+ − = ⇒ + − =

1 1 1222 2 225 5 5 5: ( )×

= = دانيم مي=

طبـــق تعـــريف لگـــاريتم25 3 2 5 3 2 5 15 2 10 5 15

115100 15 5 115 5 235

balog x b a xlog log (x ) log (x ) log( x ) x

x x x

= ⇔ =+ − = ⇒ − = ⇒ − = → = −

⇒ + = ⇒ = ⇒ = =

پاسخ است.1گزينه-118 آيد. عرض ) به دست مي×ي ( طول دانيم مساحت مستطيل از رابطه مي

شود. پس: واحد از طول كاسته مي2xواحد به عرض اضافه كنيم،xبراساس فرض مسئله، اگر2 260 2 20 1200 60 40 2 2 20 1200( x)( x) x x x A x x= − + = + − − ⇒ = − + مساحت جديد +

براي يافتن ماكسيمم اين تابع درجه دوم، بايد عرض راس آن را يافت:

2

20 20 52 2 2 4

2 5 20 5 1200 50 100 1200 1250

bxa ( )S

y ( ) ( )

− −= = = =

−

= − + + = − + + =

پاسخ است.3گزينه-119 احتمالي است كه قبل از انجام آزمايش، منتظر رخ دادن آن هستيم. احتمال نظري،

112

احتمال نظري قرار گرفتن عقربه روي قسمت نهم=

8 4 2100 50 25

= = احتمال تجربي قرار گرفتن عقربه روي قسمت نهم =

1 2 25 24 112 25 300 300

−= − = و تجرب = ياختالف احتمال نظري

پاسخ است.2گزينه-120مي6و3در پرتاب تاس اعداد3روش اول: مضارب كنيم: هستند. از پيشامد مكمل استفاده

(A)پيشامد مطلوب=باشد3الاقل يكي از دو عدد تاس مضرب ( مكمل)('A)پيشامد نامطلوب=نباشند3كدام از دو عدد تاس مضرب هيچ=ظاهر شوند.6و3اعدادي به جز

4 4 16 46 6 36 9

= × = جز6و3( تاس دوم عددي به جز= و ( تاس اول عددي به ( P(A')بيايد)6و3بيايد =

4 519 9

P(A)⇒ = − =

12

34

567

8

9

10

11 12

www.konkur.in

forum.konkur.in

17

حالت دارد:36تاس2روش دوم: پرتابيا3باشد، يعني آن كه در پرتاب دو تاس يكي از اعداد3حاالتي كه الاقل يكي مضرب

آن6 حالت مشخص شده:20ها مشاهده شود. يعني يا هر دو20 536 9

P(A) = =

اقتصاداقتصاد پاسخ است.2گزينه-121

و معلولي بين پديدههي شاخ در همه هاي مورد مطالعه هستند. به همين منظور، به انجام هاي علوم، دانشمندان به دنبال يافتن روابط علتو سپس طبقه مشاهدات، جمع آن آوري اطالعات مي بندي آن پردازند. در مرحله ها هاي مورد مطالعه نظريات خود ها براي توجيه واقعيتي بعد،

ميو سپس با بررسي بيش دهند را ارائه مي و درباره تر، نظريات مطرح شده را ارزيابي آن كنند ميي رد يا قبول گيرند. ها تصميم پاسخ است.1گزينه-122

سال15) خردسال: شامل افراد زير1 سال65تا15سال: بين افراد ) بزرگ2 هاي سني جمعيت: الف) عناوين گروه

سال65اد باالي خورده: افر ) سال3ب)

45 %5090

mm

= گروه اول =

90 45 27( )− +=

18

%2090

m

m گروه دوم=

27 %3090

mm

= گروه سوم =

ج)ــاغل جمعيت ش

كــل جمعيــت فعــال9 %50

18mm

= = نرخ اشتغال =

100%نرخ بيكاري %50 %50− ــاريا= ــت بيك جمعي كــل جمعيــت فعــال

18 9−= =

9

%5018

m

m نرخ بيكاري=

د) جوان پاسخ است.4گزينه-123

5360ـ 4500= 860→افزايش مقدار توليد در سال دوم 7820ـ 4500= 3320→افزايش مقدار توليد در سال سوم

(تورم) افزايش قيمت 5750ـ 5360= 390→ها در سال دوم(تورم) افزايش قيمت 8240ـ 7820= 420→ها در سال سوم

خ است. پاس1گزينه-124و سطح عمومي قيمت زماني كه اقتصاد كشور دچار تورم شده است، مخارج دولت زياد مي مي شود گذارد. براي ها با سرعت زياد رو به افزايش

مي گيري از افزايش قيمت پيش مي ها يا كاهش سرعت آن، بانك مركزي، سياست كاهش حجم پول در گردش را به كار و وارد عمل شود. گيردمي هايي كه بانك ترين روشهعمد افزايش-2هاي قانوني افزايش نرخ سپرده-1گيرند عبارتند از: هاي مركزي براي كاهش حجم پول به كار

(فروش اوراق مشاركت).-3نرخ تنزيل مجدد سياست بازار باز پاسخ است.3گزينه-125

900و 100/ كمبود عرضه: 900و 300الف) مازاد عرضه:و كمبود عرضه در پايين نقطه مازاد عرضه در باالي نقطهب) ي تعادلي قرار دارد.ي تعادلي

Dيج) نقطهو–منحني تقاضاDد) (نزولي) (صعودي) است.–منحني عرضهSقيمت قيمت

500←ي تعادلي / مقدار عرضه500←/ مقدار تقاضاي تعادلي 200←هـ) مقدار قيمت تعادلي

123456

1 2 3 4 5 6

www.konkur.in

forum.konkur.in

18

پاسخ است.1ه گزين-126( در گزينه» معامالت سلف«تعريف ) آمده است!!!1ي

پاسخ است.4گزينه-127مي3الف) رديف و رديف مربوط به سودي است كه به سرمايه تعلق بها است. مربوط به اجاره4گيرد

00019662000588186ريال→دستمزدهاب)31 //// =×

و مستغالت 500105216000422864ريال→درآمد صاحبان امالك41 //// =×

400639394500598986ريال→درآمد صاحبان مشاغل آزاد52 //// =×

= درآمد ملي 000/588/186+000/196/62+ 000/422/864+ 500/105/216+ 400/639/394+ 500/598/986=400/549/710/2ريال

درآمدي مليريالج) جمعيــت

2 710 549 400 45 175 82360 000 000

/ / / / // /

= = درآمد سرانه =

د آن جامعه.د) درآمد سرانه عبارت است از سهم متوسط هر فرد جامعه در ميزان توليد يا درآم پاسخ است.2گزينه-128

مي ها با وام دادن بخشي از پول بانك كنند. به بيان ديگر، به اعتبار هايي كه متعلق به ديگران ولي نزد آنان است، پول جديد يا پول بانكي خلقمي هاي صاحبان سپرده بخشي از پول ميكنند كه به آن پول تحريري ها پول جديدي را در اقتصاد خلق گويند. يا پول ثبتي

پاسخ است.3گزينه-129ي ما به دليل پرهيز از ربا كه اوراق قرضه مشتمل بر آن است، طرح ابتكاري اوراق مشاركت ايجاد شده است. در جامعه

پاسخ است.1گزينه- 130و توسعهه تواند ناشي از افزايش سطح زير كشت، تأسيس كارخانه افزايش توليد ناشي از رشد مي و اي جديد، گسترش ي مراكز توليد فعلي

ها باشد. نظاير اين پاسخ است.3گزينه-131

كه در شاخص دهك مي درصد اوليه10ها، گروه اول كمي جمعيت را تشكيل و دهند، ترين درصد درصد آخر، بيش10ترين درصد درآمد ملي درآمد ملي را دارند.

پاسخ است.4گزينه-132ميستسيا تواند حركت جامعه را به سمت توسعه كند سازد يا برعكس، بر سرعت آن بيفزايد. هاي اقتصادي دولت

پاسخ است.2گزينه- 133 ايران←مصر / فرش←غنا / پنبه←نيجريه / كاكائو←نفت

پاسخ است.3گزينه-134ج و خارجي بايد يكسان باشد. بر اساس اصل تسري رفتار داخلي كه از اصول سازمان تجارت هاني است، مقررات مربوط به كاالهاي داخلي

پاسخ است.2گزينه- 135مي15درآمدي كه مشمول نرخ 350- 200= 150ميليون ريال شود.%

00050022ريال→ماليات10015000000150 //// =×

مي20درآمدي كه مشمول نرخ 450-350= 100شود. ميليون ريال%

=000/000/20ريال→ماليات10020000000100 ×//

مي25درآمدي كه مشمول نرخ 700-450= 250شود. ميليون ريال%

00050062ريال→ماليات10025000000250 //// =×

مي35درآمدي كه مشمول نرخ 900-700= 200شود. ميليون ريال%

00000070ريال→ماليات10035000000200 //// =×

مي45درآمدي كه مشمول نرخ 000/125-900= 100/124ميليون ريال شود.%

00000084555=000/000/845/55ريال→ماليات10045000000100124 ////// =×

000/500/22+000/000/20+000/500/62+000/000/70+000/000/845/55=000/020/56/ 000→ماليات قابل پرداخت اين شخص

000/000/000/125-000/000/020/56=000/000/980/68×12= 000/000/760/827ريال→ي شخصي خالص ساالنه مانده اي است. ماليات پرداختي توسط اين شخص از نوع تصاعدي طبقه

www.konkur.in

forum.konkur.in

19

ادبيات اختصاصيادبيات اختصاصي پاسخ است.4گزينه-136

و ديده)-2تقلبي، ناسره-1قلب: (تناسب با دل عضو مركزي دستگاه گردش خون( در گزينه» پست شدن«و» زدن«،»پاكي«هاي واژهتوجه! (1ي و اند نه ايهام تناسب پديد آورده» ايهام«ي ) آرايه2)

پاسخ است.3گزينه- 137(بيت و مقايسه»):هـ«حسن تعليل (به قول خودش پاره كردن دهان پسته را ادعا مي شاعر در اين بيت، دليل باز كردن پسته داند كه پسته اي

و دهان معشوق كرده است. ربارهد ي زندگي دهان خود(بيت »):د«ترصيع

گوي من است شكرشكن است يا سخن

عنبرذقن است يا سمن بوي من است(بيت (جناس ناقص اختالفي)»): الف«جناس ناقص و را (جناس ناقص افزايشي / جا و به به

(بي »):ب«ت مجاز(مجاز) / فصل (مجاز) گل

ي كليهي كليه عالقه عالقه(حقيقت) / روز يا ماه (حقيقت) شكوفه

(بيت شبه: خميدگي)(وجه چنگبه قامتتشبيه »):ج«تشبيهبه مشبه مشبه

پاسخ است.2گزينه-138(مجاز) مجاز: گل

كليهي عالقه(حقيقت) بهار

آميز است. شود از بسياري گريستن، اشك از باالي سر نيز گذشته است، بياني اغراق اغراق: اين كه شاعر مدعي مي كنايه: گل به سر زدن: كنايه از آرايش كردن

و شادابي/ اضاف شبه: طراوت(وجه بستانبه عشقتشبيه: بستان عشق: تشبيه گلبه اشكي تشبيهي)/ اشك گلگون: تشبيههبخشيبه مشبه مشبهبه شبه: سرخي) مشبه مشبه(وجه

.ي اخير هم از همين نوع است شود كه نمونه توجه: گاهي تشبيه در يك صفت خالصه مي ها: بررسي ساير گزينه

(مجاز)1 ) مجاز: خانه(با استعاره عالقه ي مصرحه)ي مشابهت

(حقيقت) دل اغراق: ــــــ

(كه البته بيش مي كنايه: ويران كردن خانه يا خانه كندن: كنايه از نابود كردن/ چشم داشتن: كنايه از اميد داشتن رسد.) تر مجاز به نظري تشبيهي) گري/ اضافه شبه: ويران(وجه سيلبه عشقسيل عشق: تشبيه تشبيه:

به مشبه مشبهمي3 و زيباتر از معشوقش تا به حال پا به عرصه اي درخشان شود چهره ) مجاز: ــــ / اغراق: اين كه عاشق مدعي ي وجود ننهاده، بياني تر

[شاعر]شبه: زيبايي)/ تشبيه(وجه خورشيدبه معشوقه آميز است. / كنايه: ــــ/ تشبيه: تشبي اغراق و(وجه ذرهبه خود شبه): حقــارتبه مشبه مشبهبه مشبه مشبه

ي تشبيهي) شبه: گستردگي/ اضافه(وجه يدانمـبه عشقارزشـي)/ ميدان عشق: تشبيه كم[ساحل] آمدن: كنايه از نجات يافتن/ تشبيه: طوفان عشق: تشبيه4 شبه:(وجـه طوفانبه عشق) مجاز: ــــ/ اغراق: ــــ/ كنايه: به كنار

به مشبه مشبهبي(وجه دريابه عشـقي تشبيهي)/ بحـر ... عشق: گري/ اضافـه ويران ي تشبيهي) كرانگي/ اضافه شبه:

به مشبه مشبه

www.konkur.in

forum.konkur.in

20

پاسخ است.1گزينه-139(بيت و خريدار-1مشتري: »):ب«ايهام تناسب: و زهره) سياره-2خواهان (تناسب با مهر، مه ي مشتري

رخ«توجه: و اضافه» مهر اي» مهر«ي تشبيهي است و در نتيجه، نمي» خورشيد«ن بيت در معني در (نه محبت) توان آن را ايهام به كار رفته تناسب دانست.

(بيت (شاعر) براي »: الف«حسن تعليل: (در اعتقاد قدما) را رسيدن فلك به محضر ممدوح خود شاعر در اين بيت دليل خميدگي پشت فلكمي زمين داند. بوسي

(بيت بيتشبيه »):و«تشبيه: به مي در كف ساقي (تشبيه مركب)ي آفتاب سهيلي در پنجهحجاببه مشبه مشبه

(بيت مي»):د«اغراق آن اين كه شاعر مدعي ك شود قصر ممدوحش و بلند است (كه تازه جلوي در قصر قدر رفيع ه اگر نگهبان قصر ممدوحمي ايستد) سنگي از دست رها كند، پس از هزار سال به سياره مي آميز است. رسد، بياني فوق اغراقي زحل

(بيت رو به ... كردن/ داشتن: كنايه از اميد داشتن به .../ پشت به قبله نماز خواندن: كنايه از گمراه بودن»):ج«كنايه(بيت و نشر هـ«لف:(« و نشر مشوش)آبو آتشزدلو ديدهويران مكن اين لف)

و آب/ كان جايدلو ديدهويران مكن اين و نشر مرتب) غمتتوست وين جاي خيالز آتش لف)

خ است. پاس3گزينه-140 بيداري≠تضاد خواب

و استعاره مي تشخيص: مخاطب قرار گرفتن مرغ شب، تشخيص رود.ي مكنيه به شمارشب مراعات نظير: خواب، دوش،

پاسخ است.2گزينه- 141( تبصره ( ): اگر در قاعده3ي مي2ي و قافيه حروف الحاقي داشته باشد، اين مصوت كوتاه تواند متفاوت باشد.)، مصوت، كوتاه باشد( واژه د/ قاعده: ـ و د ـ ي/ حروف اصلي: بدي/ حروف الحاقي: و بدي (2هاي قافيه: )3)/ تبصره:

ها: بررسي ساير گزينهو ديده هاي قافيه: ديده ) واژه1 ( اند ه اند/ حروف اصلي: يد/ قاعده: (2اند/ حروف الحاقي: )6)/ تبصره:

ن ) واژه3 (هاي قافيه: ي/ قاعده: ـ و نييد/ حروف الحاقي: يد/ حروف اصلي: (2ييد )6)/ تبصره:( ) واژه4 و روان/ حروف الحاقي: ــــ/ حروف اصلي: ان/ قاعده: (2هاي قافيه: روان )6)/ تبصره:

پاسخ است.1گزينه-142د) نمي» صدق«و» عشق«هاي واژه و (ش وانند با هم قافيه شوند.ت به خاطر يكسان نبودن صامت پيش از آخر

ها: بررسي ساير گزينه( ) واژه2 (خود)/ حروف الحاقي: ــــ/ حروف اصلي: يش/ قاعده: و خويش (خانواده) (2هاي قافيه: خويش )6)/ تبصره:( ) واژه3 د/ قاعده: ـ و د ـ (ه بيان حركت)/ حروف اصلي: ـ و شده/ حروف الحاقي: ()/ تبصر2هاي قافيه: آمده )3ه:مي ) واژه4 مي هاي قافيه: و (كشد ش/ قاعده: ـ و ش ـ د/ حروف اصلي: ـ (2كشد/ حروف الحاقي: )3)/ تبصره:

پاسخ است.4گزينه-143( تقطيع گزينه ):4ي

تغيير مصوت حذف همزه بلند به كوتاه

مانزي تي مفـييوقعشـزكنمـعم منـ

ـــUUـUـUــU

U-Uـ

ايد ديـنـرااوتكمتردارذومعـ

ـUـUــUUـUـUــ

فاعلن مفاعيل فاعالت مفعولفعل) (مستفعلن مفاعل مستفعلن

www.konkur.in

forum.konkur.in

21

ها: بررسي سايز گزينه1(

ظاف حاستدوراتدكركنشز سرآن

ـUـUــUUـUـUــ

ايدشيـكـپاگرمـم ليـگـشز بيـ

ـUـUــUUـUـUــ

فاعلن مفاعيل فاعالت مفعول2(

ايد ديـرنوامتكشومـداجمن از

ـUـUــUUـUـUــ

ايد ميـرب قلـسنـمونجامراآ

ـUـUUـUUـUـUــ

فاعالت مفعول تغيير مصوت كوتاه به بلند

فاعلن مفاعيل3(

زآنكدزنـگدتبامـشخيتبخـمچشـ از

UUـUــUUـUـUــ -

ايدسيـربيخوتيـغابريبــدل در

ـUـUــUUـUـUــ

فاعلن مفاعيل فاعالت مفعول پاسخ است.1گزينه-144

تقطيع شعر سؤال: ابدال

فيطازيكتگفسردكربر قـا عنUUــUUــUــــ

ضابخپركييد جعناستحپركييت دسـUــUUــUــUUـ

بلند بودن هجاي پايان مصراع

شود. چون وزن بيت دوري است با اين هجا مانند هجاي پايان مصراع رفتار مي پاسخ است.4گزينه-145

تقطيع شعر سؤال:

رفتماربشزدوكرچهـريپـكترآن

UـUUــUUــUUــ -رفتطاخـهراازكطاخـچياآUـUUــUUــUUــ -

فعولن مفاعيل مفاعيل مفعولم ستفعل مستف): هزج مثمن اخرب مكفوف محذوفمفعول مفاعيل مفاعيل فعولن (= مستفعل مستفعل

ها: بررسي ساير گزينهو احتمال دارد منظور طراح1 (مفتعلن فاعلن//» منسرح مثمن مطوي مكشوف«) رجز مثمن مطوي مكشوف: چنين وزني وجود خارجي ندارد

فعل (= مستفعل مستفعل مستفعل فع) ) هزج مثمن اخرب مكفوف مجبوب: مفعول مفاعيل2مفتعلن فاعلن) بوده باشد. ) مضارع3مفاعيل مثمن اخرب مكفوف محذوف: مفعول فاعالت مفاعيل فاعلن (= مستفعلن مفاعل مستفعلن فعل)

پاسخ است.2گزينه-146 پاسخ است.3گزينه-147

ـشخيـ

ديــد

www.konkur.in

forum.konkur.in

22

پاسخ است.3گزينه-148 پاسخ است.4گزينه-149

مي نقد تاريخي در مورد يك و نيز عصري كه پديدآورنده تواند به درستي انجام شود كه گذشته اثر ادبي وقتي ي آن است به خوبيي آنو آرمان و آرزوهايي كه در آن روزگار تجلياتي داشته است، احساس گردد. شناخته شود ها

پاسخ است.4گزينه- 150و دقت در جزئيات گويي، نكته تازه« كپيچيدگي«و» سنجي سبك هندي است، نه ويژگي فكري.هاي ادبي دو ويژگي از ويژگي»ارو ابهام در

ها: بررسي ساير گزينه1» و خويشان) و فرزند و عواطف مربوط به زن هاي فكري سبك هندي ويژگي» گويي واقعه«و» بيان احوال شخصي2» و فرهنگ عاميانه) و توجه به خرافات هاي فكري سبك هندي از ويژگي» وختواس«و» رواج حكمت عاميانه3» و رها كرد) و مضمون و يأس«و»ن زبانتوجه به معني هاي فكري سبك هندي ويژگي»اظهار نامرادي

پاسخ است.3گزينه-151و زرين»: سيذارتا«و» گرگ بيابان« (آثار ديگر: دميان، گرترود، نرگس اي) هاي شيشه دهن، بازي با مهره هرمان هسه(آثار ديگر: آمريكا، مسخ)»: محاكمه«و» قصر« فرانتس كافكا(آثار ديگر: دوبليني»:ها گان بيداري فين«و» يوليسيز« ها، تصوير هنرمند در مقام يك مرد جوان) جيمز جويس(آثار ديگر: حادثه»: شب تابستان«و» پايان دنيا« روي شرف، سرباز سياه، خانه يوسف ادريس و سرود غريبان)اي از گوشت، دخانه

بررسي ديگر آثار:و دريا: ارنست همينگوي1 ) پيرمرد آباد: تي. اس. اليوت ) حكومت نظامي: آلبر كامو/ خراب2و هياهو: ويليام فاكنر/ سوءتفاهم: آلبر كامو/ وداع با اسلحه: ارنست همينگوي4 ) خشم

پاسخ است.3گزينه-152 سمبوليست فرانسه استفان ماالرمه: از شاعران

و شيوه ازرا پاوند: سروده ها بوده است.ي پرداخت سمبوليست هاي او متأثر از شعر يونان باستان، اشعار شرقيمي-ترين شكلش آن هم در خالص-اي كه تأثير سمبوليسم ترين نويسنده مارسل پروست: بزرگ شود. در آثار او ديده

ي پل والري، نمادگراي فرانسوي، تحت تأثير وي قرار گرفت. هاي دريايي، سرودهي گورستانت آلماني كه با ترجمهراينر ماريا ريلكه: شاعر سمبوليس ها: بررسي ساير گزينه

سيسم ) اوپيتز، لسينگ، گلدوني، آلفيري: هنرمندان مكتب كالسي1 سيسم ) پوشكين، ويليام بليك، لرد بايرون، شلي: هنرمندان مكتب رمانتي2(واقع4 گرايي) ) شولوخوف، گوگول، ماكسيم گوركي، پيلنياك: هنرمندان مكتب رئاليسم

پاسخ است.4گزينه- 153و در سال ابوبكر عتيق نيشابوري، معروف به سورآبادي، تفسير خود را در نيمه هـ.ق به ديار باقي شتافته است. 494ي دوم قرن پنجم تأليف كرده

ها: بررسي ساير گزينهميي اول سده نيمه ي تحرير هابه رشتهي آثار زير در اين سال نام نهاد. همه» عصر تفسيرنويسي«تواني ششم هچري را در فرهنگ اسالمي

درآمده است:ي ششم هجري تأليف شد.ي اول سده البيان طبرسي در نيمه ) مجمع1 هجري نوشته شده است. 520األسرار ميبدي در سال ) كشف2ي ششم هجري تأليف شد.ي اول سده الجنان ابوالفتوح رازي در نيمه روض)3

پاسخ است.3گزينه-154(عرفان) الصوفيه: اثري از خواجه عبداهللا انصاري دربردارنده طبقات و حاالت بزرگان صوفيه پيش از خواجه عبداهللا ي شرح سرگذشت

كه تحفةالعراقين: سفرنامه و مهم شايد بتوان آن را كهن اي منظوم از خاقاني (سفرنامه) ترين سفرنامه ترين ي منظوم حج در زبان فارسي دانست.(عرفان) رسايل: اثري از خواجه عبداهللا انصاري كه موضوع آن اقوال، سخنان، مناجات و پرجاذبه است. و نيازهاي لطيف و راز ها

ها: بررسي ساير گزينه(تاريخ)، ) مجمل1 (جعرافياي تاريخي)، راحةالتواريخ (تاريخ) تاريخ بيهق الصدور(علوم ادبي)، حدايق ) ترجمان2 (علوم ادبي) البالغه (علوم ادبي)، المعجم السحر(عرفان)، رسالة ) رسالة4 (عرفان) الطير (عرفان)، تمهيدات العشق

پاسخ است.1گزينه- 155خان صباي كاشاني تخلص فتحعلي» عندليب«محترم به اين موضوع توجه نداشته است كه پاسخ است!!! طراح در حقيقت اين سؤال، بي

(فتحعليخانص فرزند وي يعني محمدحسيننيست، بلكه تخل الشعرايي مفتخر شد. به هر حال خان صبا) به مقام ملك صباست كه پس از پدر( توان با توجه به قسمت دوم سؤال، گزينه مي كرد. ) را انتخاب1ي

خان صبا به تقليد از بوستان سعدي اي از فتحعلي گلشن صبا: منظومه

www.konkur.in

forum.konkur.in

23

پاسخ است.1گزينه-156و عاطفي خود يعني به» اشك معشوق«و» پس از يك سال«،»ها شكوفه«مهدي حميدي شيرازي در سه مجموعه شعر پرشور تمايل روشني

سبك خراساني نشان داده است. اس2گزينه- 157 ت. پاسخ

جرجي زيدان»: احمد بن طولون«و» عروس فرغانه«،»ي رمضان فاجعه«،»ي قريش دوشيزه«و جعفر برمكي، حجاج(آثار ديگر: ابومسلم خراساني، صالح بن يوسف، زيباي كربال) الدين ايوبي، عباسه

ها: بررسي ساير گزينهي شرف: يوسف ادريس ) شب تابستان: يوسف ادريس/ حادثه1

( ) شرح گزينه3 (1ي و (2(( ) شرح گزينه4 (1ي و (2(

پاسخ است.3گزينه-158و گزينه ( مفهوم مشترك بيت سؤال ): ناپايداري قدرت دنيوي3ي

ها: مفهوم ساير گزينه ) ناپايداري دنيا/ حتمي بودن مرگ1 ) نكوهش دل بستن به دنيا/ ناپايداري دنيا2دل4 م ) نكوهش بيبستن به و توجهي به امور معنوي اديات

پاسخ است.1گزينه-159( مفهوم گزينه و تعدد، تأثيري در تغيير سرشت پديده1ي ها ندارد. ): بسياري

كم ها: فراواني موجب كاسته شدن ارزش است./ ارزش پديده مفهوم مشترك ساير گزينه آن ها در هاست. ياب بودن پاسخ است.3گزينه-160

( فهوم گزينهم (وجود) بدون عشق هيچ ارزشي ندارد.3ي ): دلو ساير گزينه مي مفهوم مشترك بيت سؤال بخشد. ها: عشق به وجود عاشق جاودانگي

پاسخ است.1گزينه- 161( مفهوم گزينه ): انتقادپذيري1ي

و ساير گزينه شو ها: شرط اين كه دل تجلي مفهوم مشترك شعر سؤال د، پاكي از آاليش ماديات است.گاه حقيقت پاسخ است.4گزينه-162

( مفهوم گزينه ): ظلم ظالم موجب نابودي اوست.4يو ساير گزينه و انسان مفهوم مشترك شعر سؤال گيري از افتادگان دوستي/ دست ها: انسانيت

پاسخ است.2گزينه-163به(ع) مشبه» خضر«در اين بيت و سبز بودن راه گذر وي توجه شده است.به قرار گرفته

ها: مفهوم ساير گزينهو سلوك ضرورت بهره گيري سالك از راهنمايي مرشد در سير

(ع) انساني كامل در نظر گرفته شده كه مي تواند سالك را در راه سلوك ياري كند. در هر سه گزينه حضرت خضر پاسخ است.2گزينه-164

( وگزينه مفهوم مشترك بيت سؤال بي2ي اعتباري جايگاه ظاهري افراد در برابر عشق/ خداوند ): ها: مفهوم ساير گزينه

) تقاضاي توجه از معشوق1و قدر درويشي3 ) ارزش هاي آنان نيست.ي توانايي كننده ) ظاهر افراد مشخص4

پاسخ است.3گزينه-165گم مفهوم بيت اول: حضور هميشگي معشوق نزد عاشق/ ي خود گشته مفهوم بيت دوم: نشان يافتن عاشق از دل

ها: مفاهيم مشترك ساير گزينه الوقت بودن/ غنيمت شمردن وقت ) ابن1 گردد. ) هر چيزي به اصل خود بازمي2مي ) عشق موجب تغيير سرشت پديده4 كند. هاست./ عشق خرق عادت

www.konkur.in

forum.konkur.in

24

عربـي اختصاصيعربـي اختصاصي پاسخ است.2گزينه-166

(برحذر باش)ال« : از فرومايگان بپرهيز مي» احذر«اسلوب تحذير است كه فعل» لئام [رد ساير گزينه در تحذير ها] باشد.

[رد گزينه» كالم: سخن« ( مفرد است نه جمع (1هاي و (3[(

: زشتي، قبيحي« و بايد همراه» قبيح (ي) وحدت يا نكره«اسم نكره است [رد گزينه» يك يا (ه ترجمه شود. (1اي و (3[(

مي« مي» دهد يؤذيك: تو را آزار [رد گزينه فعل مضارع به صورت مضارع اخباري ترجمه ( شود. )]1ي

(در اين جا) قطعا، جدا« [رد گزينه» ايذاء: و بايد به صورت قيد تأكيدي ترجمه شود. ( مفعول مطلق تأكيدي است (1هاي و (3[(

پاسخ است.3گزينه-167

«هيچ جواني نيست الشباب:« مي»ال» باي نفي جنس از اسم خود نفي مطلق [رد ساير گزينه» هيچ ... نيست«كند پس بايد ها] ترجمه شود.

ها][رد ساير گزينه» الحرب، المفروضة: جنگ تحميلي«

به»لم يدافع: دفاع نكرد، دفاع نكرده باشد« ( شود.[رد گزينهميبه صورت ماضي منفي ترجمه»لم«؛ فعل مضارع مجزوم (1هاي و (2[(

(خويش)« ( بايد ترجمه شود.[رد گزينه»ه«ضمير» عن وطنه: از وطن خود (1هاي و (4[(

پاسخ است.1گزينه-168

و اسلوب جمله به صورت فعل تعجب است. سياق

ها: داليل رد ديگر گزينه

2» و اضافي پس بايد صفت، قبل» قصة بطل شهيرة) »ي مشهور قهرماني قصه«اليه ترجمه شود: از مضاف تركيب وصفي

3» به»هرگز دست برنخواهد داشت» لن يتخلي) مي به صورت آينده»لن«؛ فعل مضارع منصوب شود.ي منفي ترجمه

4» مي»قد«همراه» كان«،»كان قد حمل: حمل كرده بود) درو فعل ماضي به صورت ماضي بعيد ترجمه » مينهي«شود. ضمنا ضمير

بايد ترجمه شود.

پاسخ است.4گزينه-169

مي اميد همان چيزي است«ي صحيح اين گزينه: ترجمه و كه به انسان كمك ميكند ضمير فصل»هو«دقت كنيد .» سازد او را قوي

و به صورت مي...» همان«است و نيز ترجمه معلوم است نه مجهول.» يقوي«شود

پاسخ است.4گزينه-170

و در عربي بايد صفت» به مفهوم وسيعش: بمفهومها الواسع« و اضافي است [رد»ها«اليه بعد از مضاف» الواسع«تركيب وصفي بيايد.

ها] ساير گزينه

ها][رد ساير گزينه» از زواياي: من الجوانب«

و« و اجتماعي [رد گزينه»ي«اسم منسوب هستند بايد با ...» اقتصادي (ها نسبت بيايند. (2ي و (3[(

پاسخ است.1گزينه-171

»ظلم أحدي ال آن» به كسي ظلم نشود: و نائب فاعل : فعل مضارع مجهول است بهمي» أحد«اوال : با توجه فعل» أحد«باشد ثانيا

آيد نه جمع. مضارع به صورت مفرد مي

پاسخ است.1گزينه-172

في الجبن! إن تدخل«گذاري كامل عبارت: حركت بك المثل ضربي تحت الرمال كأسر«

ها: داليل رد ديگر گزينه

يضرب←) تدخل2 و مجزوم به اعراب اصلي)/ (فعل شرط مي←تدخل (فعل مضارع مجهول ضربباشد)ي

(حرف شرط است به معناي←) إن3 سر حرف مشبهة» إن«است، در صورتي كه زيرا بر سر فعل آمده» اگر«إن و بر بالفعل است

مي جمله (مفعول←آيد.)/ رأسي اسميه و منصوب است) رأس به

4ضربي و مجزوم به اعراب اصلي است)/ المثل←) (جواب شرط ضربو مرفوع است.)←ي (نائب فاعل المثل

www.konkur.in

forum.konkur.in

25

پاسخ است.3گزينه-173

ترجمه إلي الفارسية!«كامل عبارت: گذاري حركت له ثم كل واحد من الحروف العاطفة في الفراغ األنسب »اجعل

ها: داليل رد ديگر گزينه(مفعول←) كل1 و منصوب است)/ واحد كل (دليلي براي نپذيرفتن تنوين ندارد)←به دواح

و اسم فاعل است پس بايد عين←ة ) العاطف2 (مشتق و مجرور به تبعيت←الفعل آن كسره باشد) / األنسب العاطفة (صفت األنسب

»)الحروف«از

4همو مجزوم است)←) ترج (فعل امر هترجم

پاسخ است.4گزينه-174

ها: داليل رد ديگر گزينه): مؤكد1 (الثانية (چون←و منصوب بالتبعية للمؤكد ) رؤوف و مرفوع بالتبعية للمؤكد و مرفوع است)» رؤوف«مؤكد اول خبر إن منصرف←معرفة بأل / ممنوع من الصرف←) اإلله: معرفة علم2

و منصوب محلا←) صاحب: جامد3 و مبني علي الضم (اسم فاعل) / منادي مضاف منص←مشتق و وب ظاهرا منادي مضاف

پاسخ است.1گزينه-175

ها: داليل رد ديگر گزينهو صفة مشبهة1 منه←) الرجل: مشتق لمبدل و مجرور بالتبعية من←جامد/ بدل و مجرور بالتبعية »هذا«عطف بيان

و اگر مشتق باشد، صفت است. نكته: اسم ال دار بعد اسم اشاره، اگر جامد باشد عطف بيان است

: منقوص3 و مرفوع تقديرا صحيح←) الشامي و مرفوع ظاهرا←اآلخر/ فاعل فاعل

اآلخر هستند نه منقوض! نكته: اسامي منسوب صحيح

4ب: متعدو فاعله ضمير←) تعج و فاعله←المستتر»هو«الزم/ فعل »الشامي«فعل

پاسخ است.1گزينه-176

ميضمير فصل ضميري است كه بين مبتدا و خبر معرفه قرار »هي«گيرد تا خبر، صفت براي مبتدا فرض نشود.و خبر معرفه يا اسم

فاصله انداخته است.» إن«خبر» التي«و» إن«به عنوان اسم» دار«ضمير فصل بين ها: بررسي ديگر گزينه

اشد.بمي» تجتهد«در فعل» أنت«تأكيد براي فاعل ضمير مستتر» أنت«) ضمير منفصل2

و»هم«) ضمير منفصل3 و محلا مرفوع و مرفوع است.» مالذ«مبتدا خبر

جا دقت كنيد كلمه نكره است.» مالذ«ي بعد از ضمير فصل بايد معرفه باشد، در اين

آمده است.» تستطيع«تأكيد است زيرا بعد از آن فعل»هي«) ضمير منفصل4

پاسخ است.2گزينه-177

و خبر براي مبتدا»ما«گزينه در اين مي» أبقي«اسم موصول باشد.و محلا مرفوع ها: بررسي ديگر گزينه

و محلا منصوب است. مفعول»من«) اسم موصول1 به

مي»ما«) اسم موصول3 باشد. مجرور به حرف جر محلا

مي مضاف»من«) اسم موصول4 و مجرور محلا باشد. اليه

پاسخ است.4ه گزين-178

«4ي در گزينه و مرفوع تقديرا»: صاف«مبتدا/ »: ماؤه: خبرو مبتدا نيز نكره باشد. نكته: براي مؤخر شدن مبتدا بايد خبر از نوع شبه جمله باشد

ها: بررسي ديگر گزينهو مجرور، خبر مقدم از نوع شبه1 : مبتد ) في نهر: جار و محلا مرفوع؛ أسماك و مرفوعجمله اي مؤخر

و مجرور، خبر مقدم از نوع شبه2 و مرفوع ) لها: جار و محلا مرفوع؛ أنواع: مبتداي مؤخر جمله

و مرفوع ) هناك: خبر مقدم از نوع شبه3 : مبتداي مؤخر و محلا مرفوع؛ نباتات جمله

www.konkur.in

forum.konkur.in

26

پاسخ است.2گزينه-179

و» جعل«و حتما فعل مضارع باشد. دقت كنيد در اين گزينهي فعليه خبر افعال مقاربه بايد از نوع جمله مفعول» نفسه«فعل تام است

و مي» متواضعا«اول باشد. مفعول دوم آن ها: بررسي ديگر گزينه

و منصوب محلا» جعلت«و محلا مرفوع؛ تتسلط: خبر» جعلت«اسم»هي«) ضمير مستتر1

3» يطفيء: خبرو مرفوع تقدير» جعل«اسم»أخ) و منصوب محلا» جعل«ا؛

4» (و منصوب محلا» جعل«و مرفوع؛ يهجم: خبر» جعل«اسم» العدو

پاسخ است.4گزينه-180

(جانشين) مفعول مطلق است كه عامل آن فعل» كثيرا« باشد.مي» سافرت«نائب ها: بررسي ديگر گزينه

و» اغراء«) در اين عبارت اسلوب1 است.» الزم«به براي فعل محذوف مفعول» التواصل«هست

2» مفعول مطلق براي فعل محذوف است.» اجتهادا)

3» باشد، در اين عبارت اسلوب تحذير به كار رفته است.مي» أحذر«به براي فعل محذوف مفعول» نفسك)

پاسخ است.3گزينه-181

و فعل» واو«در اين عبارت و فعل» ينظرلم«عاطفه است مي معطوف» عمل«معطوف به«باشد: عليه و (كاري را) انجام دهد هر كس

»عاقبت كار خود ننگرد قطعا او زيانكاري آشكار است!

ها: بررسي ديگر گزينه

1» »مادر هنوز بيدار است در حالي كه خورشيد نزديك است طلوع كند!«در اين عبارت حاليه است:» واو)

2» (جاره) است:در» واو) »متهم گفت به خدا قسم من آن را سرقت نكردم، من فقط متهم شدم!«اين عبارت واو قسم

4» »اش توانمندي، پس تو مسئول هستي! هرگاه كسي از تو ياري بطلبد در حالي كه تو به ياري«در اين عبارت حاليه است:» واو)

پاسخ است.2گزينه-182

»قدر اين دنيا زيباست اگر ظلم نباشدچه«باشدمي»لما أفع«اسلوب تعجب بر وزن

ها: بررسي ديگر گزينه

1» و نيز» ما أفعل«بر وزن» ما انتهز) هاي خوب را غنيمت نشمرده، آموزي كه فرصت اين دانش«از نوع حرف نفي است:»ما«نيست

»پشيمان شد!

3» با مسابقه«در اين عبارت حرف نفي است:»ما) » زيكنان را خسته نكرد!ي پرش آن

4» جز» در اين دنيا فقط پروردگار مهربانم مرا عزتمند گردانيد!«در اين عبارت حرف نفي است:»ما) (كسي عزتمند نگردانيد،

پروردگار...)

پاسخ است.3گزينه-183

در اين گزينه هيچ گونه تأكيدي وجود ندارد. ها: بررسي ديگر گزينه

1» ف»هو) ميضمير و داللت بر تأكيد كند. صل است

(الثاني) تأكيد لفظي است.2 ) الغضب

4» و» إن) از ادوات تأكيد هستند.» إن«بر سر خبر»لـ«در ابتداي جمله

پاسخ است.1گزينه-184

و وجه «كانوا أسودا«شبه حذف شده باشد تشبيه بليغ، تشبيهي است كه در آن ادات تشبيه و» كانوا«در» واو» مي مشبه» أسودا«مشبه باشد. به ها: بررسي ديگر گزينه

(وجه2 شبه حذف شده است) ) تشبيه مجمل

(تمام اركان تشبيه ذكر شده است.)3 ) تشبيه تام األركان

(وجه4 شبه حذف شده است) ) تشبيه مجمل

www.konkur.in

forum.konkur.in

27

پاسخ است.3گزينه-185

در اين گزينه سه طباق وجود دارد:حز1 (ناراحت شد)) (شاد شد)≠نت فرحت(شكست)2 (موفقيت)≠) فشل نجاح

(اول)3 (آخر)≠) أول اخير

ها: بررسي ديگر گزينه

نهارا≠) ليال1

الرذائل≠) الفضائل2

المظلوم≠: الظالم2الجور≠: العدل1)4

تاريـختاريـخ پاسخ است.1گزينه-186

ي سر سارگن، فرمانرواي مقتدر اكدي، است.ي مجسمه دهنده اين تصوير، نشان پاسخ است.2گزينه-187

ي دوستانه برقرار كرد. كورش كه شاهد نابساماني حكومت مادها بود، كوشيد بزرگان دربار را به سوي خود جلب كند. او با شاه بابل نيز رابطهو كورش را نزد خود خواند، ام ا كورش از رفتن به دربار خودداري كرد. شاه ماد از اين كار بيمناك شد

پاسخ است.4گزينه- 188(ع) براي مقابله با توطئه و خرابكاري ايادي معاويه، مركزيت خالفت را از مدينه به كوفه تغيير داد. امام علي ها

پاسخ است.1گزينه-189و براي ملكشاه سلجوقي به منطقه و شام توجه خاص داشت ميي آسياي صغير و گسترش حاكميت سلجوقيان در آن جا به حفظ كوشيد.

آن همين منظور، گروه ها براي حفظ مرزها استفاده شود. هايي از تركان مهاجر در آسياي صغير سكونت داده شدند تا از نيروي پاسخ است.4گزينه-190

بر در قرن ششم ميالدي، ژوستي مينيان، يكي از امپراتوران بيزانس، توانست و به نظر آمد كه خواهد توانست روم قلمرو بيزانس بيفزايدو مسلمانان، آن حكومت را بسيار ضعيف ساخت. كند. اما جنگ باستان را احياء هاي بيزانس با ساسانيان

پاسخ است.4گزينه-191و و لرن و ثروتمند آلزاس چند شهر را تصرف كرد. يكي از نتايج صلح وستفالي اين بود كه فرانسه دو سرزمين وسيع

پاسخ است.1گزينه-192در 1945در سال ميالدي وقتي هيتلر خودكشي كرد، جانشين او درياساالر دونيتس به فرماندهان آلمان دستور داد تا تسليم متفقـين شـوند.

ا همين زمان، آمريكايي و ناگازاكي را در ماه و دو شهر هيروشيما ي تسليم، در حالي كه ژاپن در آستانه1945وت ها به بمب اتمي متوسل شدندو بدين ترتيب، جنگ جهاني دوم پايان يافت. شدن بود، با خاك يكسان كردند

پاسخ است.2گزينه-193ع اروپـاي اوضـا هاي گوناگوني را كه دربـاره ميرزا براي آشنا كردن ايرانيان با تمدن جديد غرب، فرمان داد تا مترجمان زبردست، كتاب عباس

هاي اروپايي به فارسي ترجمه كنند. نوشته شده بود، از زبان پاسخ است.2گزينه-194

و واليتي، امام خميني، علماي طراز اول قم را به جلسهي انجمن نامه پس از صدور تصويب و آنان را به مبارزه براي لغو هاي ايالتي اي دعوت كردپ نامه فراخوند. مبارزه اين تصويب و ديگر علما كه به شكل سخنراني عليه تصويبي و مخابره نامه يگير امام خميني هـايي تلگـرافي مذكور

و نخست اعتراض مي آميز به شاه 1341آذر7ي نشـيني كـرد. سـرانجام، هيـأت دولـت در جلسـه شد، دولـت را وادار بـه عقـب وزير انجام ها را لغو كرد.ي انجمن نامه تصويب

(ه به توضيحات باال، گزينهتذكر: با توج (3هاي و ) نيز پاسخ مناسبي براي اين تست هستند.4) پاسخ است.2گزينه-195

ش دمكراته 1356در سال و كارتر رييس. ها از نفرت عمـوم جمهور آمريكا شد. دمكرات ها در انتخابات رياست جمهوري آمريكا برنده شدندو حكومت و نگذارنـد نشانده هاي دست مردم جهان نسبت به آمريكا ي آمريكا باخبربودند؛ از اين رو، براي اين كه از شدت اين نفرت بكاهنـد

در شوروي و ديكتاتوري، حكومت وابسته به خـود ها از اين تنفر عمومي براي افزايش نفوذ خود استفاده كنند، تصميم گرفتند از شدت خفقانا و با سخن گفتن و فضاي باز سياسي، در اين كشورها كه به ديگكشورهاي جهان سوم بكاهند هاي نزديـك بـه انفجـاري شـبيهز دمكراسي

و از حكومت از بودند، سوپاپ اطميناني باز كنند. اين بود كه حكومت كارتر، شعار دفاع از حقوق بشر را برگزيد هاي ديكتاتور خواست تا قدري شان بكاهند. خشونت

www.konkur.in

forum.konkur.in

28

پاسخ است.3گزينه-196

و چندان بـا رونـد زنـدگي با ورود اسالم به ايران، تقويم هجري قمري به مرور در ايران رايج شد. اين تقويم مبتني بر فصول طبيعي سال نبود

هم كشاورزي ايرانيان مطابقت نمي ي اعتدال بهاري خارج شده بود. چنين به علت عدم اجراي كبيسه در تقويم يزدگردي، نوروز از نقطه كرد.

پاسخ است.1 گزينه-197

و هند براي ساخت سكه مي هاي فلزي از روش قالب در چين شد. ريزي استفاده

پاسخ است.3گزينه-198

و فرهنگي ايران، ادبيات عاميانه است. پژوهش در اين زمينه در گوشه هاي آگاهي درباره يكي از سرچشمه و سـاكتي تاريخ اجتماعي ي آرام

و شهر بـه شـهر، گيرد، ها صورت نمي كتابخانه و روستا به روستا بلكه پژوهشگر براي شناخت اين فرهنگ بايد به سراغ پژوهش ميداني برود

وجو كند. اين فرهنگ را در ميان مردم جست

پاسخ است.4گزينه-199

و اجتماعي هستند. قباله و ازدواج جزء اسناد اقتصادي هاي ملكي

پاسخ است.4گزينه-200

نويسي ايران آغاز شد. اي در تاريخي تازه االسالم كرماني، دورهب تاريخ بيداري ايرانيان به دست ناظمبا تأليف كتا

جغرافياجغرافيا پاسخ است.3گزينه-201

و دشت زاگرس جنوب شرق داراي دره و دشت ابراهيم كوه هاي وسيع در ميان رشته هاي باز رد.داآباد در اين قسمت زاگرس قرار ها است. مرودشت

پاسخ است.2گزينه-202

و تكله مغان از نوع داخلي عرض بيابان هاي متوسط هستند. هاي گبي

پاسخ است.1گزينه-203

و تنوع ناهمواري به دليل گسترش ايران در عرض و گياهان در ايران زياد است. ها، تنوع گونه هاي جغرافيايي هاي درختي

پاسخ است.1گزينه-204

مي ار هرم سني مذكور معموال در كشورهاي پيشرفتهنمود و دهنده شود. اين نمودار نشاني صنعتي ديده و مـرگ ي آن است كه نـرخ مواليـد

و اميد به زندگي باالست. قاعده و هرم به شكل يك زنگ درآمده است. در اين كشورها تعـداد فعـاالن مير، هر دو، پايين است ي هرم، باريك

ا مياقتصادي زياد رود. ست، ولي جمعيت به تدريج رو به پيري

پاسخ است.4گزينه-205

و آمريكا باالي شاخص توسعه درصد است.90ي انساني در كشورهايي مانند استراليا، كانادا

پاسخ است.4گزينه-206

و مد، جريان و يخچال امواج، جزر ه هاي دريايي طولي و بادها از جمله عواملي و رسوبهاي طبيعي گـذاري ستند كه به صورت فرسايش، حمل

كنند. در سواحل تغيير ايجاد مي

پاسخ است.4گزينه-207

آبي انحالل سنگ دهنده اين شكل نشان مي هاي آهكي در نواحي كوهستاني توسط هاي آهكي شود. قنديل ها است كه موجب پيدايش غارها

هاست. هاي اين غار اي از زيبايي جلوه

پاسخ است.2گزينه-208

در جنوبگان، وزش باد از نواحي پرفشار داخل جنوبگان به سمت نواحي ساحلي است.

پاسخ است.3گزينه-209

مي هاي تايگا به منظور توليد كاغذ بهره كشور فنالند از جنگل كند. برداري

پاسخ است.1گزينه-210

و چند تكه مانند اندونزي، شيل و نروژ، نظارت حكومت بر همهدر كشورهاي طويل و نيـز ايجـاد خطـوط ارتبـاطي بـاي قسمتي هاي كشـور

شود. مشكالتي مواجه مي

پاسخ است.2گزينه-211

گردند. شود. در سيستم باز، مواد جديد دوباره به سيستم برمي سيستم شهر يك سيستم باز محسوب مي

پاسخ است.1گزينه-212

cm/xهي دو شهر روي نقش فاصلهkmkm

xcm

050100050

5010001

==⇒=

www.konkur.in

forum.konkur.in

29

پاسخ است.1گزينه-213مي ترسيم شكل كره دهنـد، سيسـتم تصـوير هايي كه اين فرآيند را انجـام مـي نامند. به مدلي زمين بر روي سطوح مختلف را تصوير كردن

ها، متناسب با مناطق خاصي از جهان است. گويند. هر يكي از اين مدل مي.پاسخ است3گزينه-214

و پديده هاي كوچك تر باشد، قدرت تفكيك تصوير آن، بيشي يك پيكسل كوچك هر چه اندازه و بررسي است. تر تري در آن قابل مشاهده پاسخ است.3گزينه-215

قرار داده استي اروپا، منشور آمايش سرزمين اروپا، چند هدف اساسي را مورد توجه سازي الگوهاي توسعه، در كشورهاي قاره براي يكپارچه كه عبارتنداز:

و اقتصادي مناطق مختلف اروپا توسعه-1 ي متوازن اجتماعي افزايش كيفيت سطح زندگي شهروندان-2آن بهره-3 و حفاظت و مسئوالنه از منابع طبيعي برداري آگاهانه

و منطق و منطقفلسفه فلسفه پاسخ است.1گزينه-236

ح و فهم و براي زدودن حيرت ميآدمي در مقابل حوادث جهان دچار حيرت مي شود مي قايق امور است كه به سوي فلسفه گويـد: رود. ارسطوو هم و حيرت است كه نخستين انديشمندان هاي فلسفي كشانيده است. چنين مردم امروز را به بحث اعجاب

پاسخ است.4گزينه-237

و جامعه و حقيقت انسان ــدماهيت و علم سياست←عامــل پيون فلسفه

و بد شناخت ماهيت خو و علم اخالق←عامــل پيونــدب فلسفه

و اصالت جامعه ــداصالت فرد و جامعه←عامــل پيون شناسي فلسفه پاسخ است.2گزينه-238

و موقتي است←هيچ چيز وجود ندارد مي←گرگياس/ همه چيز نسبي ←رسـيد توان به حقيقـت پروتاگوراس / با تأمل در نفس خويشتن، پروتاگوراس←سقراط/ انسان معيار همه چيز است

پاسخ است.4گزينه-239و مطمئن، رسيدن به تعاريف ثابت از اشياء است. در رساله به نظر سقراط راه دست هاي ترين رسالهي جمهوري، كه از مهم يابي به دانش درست

را در كتاب تئتتوس، نظر سوفيستشود. افالطون افالطون است، شرايط شناسايي حقيقي بيان مي ها را كه با تكيه بر ادراك حسـي، حقيقـتمي امري نسبي مي و براي آن معيار ثابتي قائل نبودند، رد كند. پنداشتند

پاسخ است.3گزينه-240و پايداري نمي و همه به نظر افالطون، در عالم محسوسات، سراغ از ثبات و سايه توان گرفت و زيبايي عالم وجود، جلوههايي تصاوير گاه خوبي

مي نيك مطلق است. ارسطو علم فيزيك را اين گونه تعريف مي آن كند: علمي است كه از اشياء طبيعت بحث هـا كند از آن جهت كه حركت بر شود. عارض مي

پاسخ است.3گزينه-241 پاسخ است.4گزينه-242 پاسخ است.3گزينه-243 است.پاسخ3گزينه-244

و مشترك ميان چند ذات هستند. اين مفاهيم را جنس مـي برخي مفاهيم ذاتي به بيش گـوييم؛ ماننـد: شـكل، تر از يك ذات اختصاص دارندو ... . درخت، حيوان

و شيهه تذكر: سه كشنده، فصل اسب است. ضلعي، فصل مثلث پاسخ است.2گزينه-245

ح / د ناقص = جنس بعيد + فصل / حد تام = جنس قريب + فصلرسم ناقص = جنس بعيد + عرض خاص پاسخ است.4گزينه-246

الصدق ندارد.ي جزئيه، عكس مستوي الزمي سالبه قضيه

ــتويي كليه سالبه ــتويي كليهي كليه / موجبه سالبه←عكس مس ي جزئيه موجبه←عكس مس

www.konkur.in

forum.konkur.in

30

پاسخ است.1گزينه-247(زيرا نتيجهي سالبه چون نتيجه ي قياس شكل سوم همواره جزئيه است). ضروب منتج شكل اولي كليه است، يا شكل اول است يا شكل دوم

و شرايط انتاج شكل دوم، اختالف دو مقدمـه در و كليت كبرا است و دوم، هر دو، چهار شكل است. شرايط انتاج شكل اول، موجبه بودن صغراو ايجا و كليت كبرا است. سلب ب

پاسخ است.3گزينه-248 پاسخ است.4گزينه-249 پاسخ است.1گزينه-250

و هستي و وجود و جمالت هستند و كلمات و موجودات در حكم حروف آن در نظر فيلسوف، اشياء هاست. مباحث موجـود شان در حكم معنايم و صـحيح از جهـان هسـتي بـه دسـت آورد. فلسـفه در فلسفه به قصد شناخت كل جهان هستي است. فيلسوف ي خواهد تصويري جامع

و با يك ديد كلي هستي را بشناسد. به همين جهت، در تعريـف فلسـفه گفتـه خواهد از وراي همه مي انـد:ي موجودات به كل هستي نظر كندو نظير جه و حركت انسان است به صورتي كه جهاني شود عقالني، درست مشابه و خارجي. فلسفه سير ان عيني

پاسخ است.4گزينه-251و سرانجام صدرالمتألهين فلسفهي ابن در قرن يازدهم، ميرداماد كوشيد فلسفه يي اسالمي را بـه مرتبـه سينا را به روش اشراقي تفسير كندتـرين دايرةالمعـارف فارسـي، يعنـي، الدين شـيرازي بـزرگي خود را حكمت متعاليه خواند. قطب ديگري از كمال خويش رسانيد. او فلسفه

درةالتاج، را تأليف كرد. پاسخ است.2گزينه-252

شود، پاسخ صحيح، ماهيت آن شيء است كه مغايرت آن با وجود در ذهن، يكي از اصول حكماست. هرگاه از ذات يك شيء سؤال مي پاسخ است.3گزينه-253

ب طبق قاعده و معلول، نظـامي الشيء مالم يجب لم يوجد، در حث از تحقق شيء، وجوب آن بر وجودش مقدم است. در پرتواصل سنخيت علتمي جهان انتظام مي مي يابد كه معناي آن اين است كه از علت خاص، معلول خاص نتيجه و هر معلولي تنها از علت خاصي صادر شود. شود

پاسخ است.3گزينه-254و مؤسس فلسفهترين فيلسوف سياسي اسال فارابي مهم ي نبوي است كه هرگز مشاغل سياسي را نپذيرفت. بـا خوانـدني اسالمي يا فلسفهم

ي ارسطو براي ابن سينا حل شد. كتاب اغراض مابعدالطبيعه اثر فارابي مشكالت كتاب مابعدالطبيعه پاسخ است.1گزينه-255

و پرتگاه الطير، سالك از ورطه تكامل معنوي نفس است كه در رسالة العبور اي است كه مثال از راه صعب كوه قاف نام كوهي اسطوره آن ها هـايو ابسال، عارف، صورت كامل عالم صغير گذرد. در رساله مي و نمونه–ي سالمان شود.مي–ي عالم كبير يعني مثال

پاسخ است.4گزينه-256م[توجه: به دليل مبهم بودن صورت پرسش تشخيص گزينه توسط سازمان سنجش به عنوان پاسخ درست4ي مكن نيست، اما گزينهي درست

اعالم شده است.] پاسخ است.2گزينه-257

مي به عقيده ميي سهروردي، در ايران باستان امتي كرد. خداوند نيـز ايـن امـت را بـه راه راسـت هـدايت زيست كه مردم را به حق رهبريپ مي و جوانفرمود. سهروردي افراد اين امت را مي مرداني يگانه هلوانان خداوند ولي كسـاني اسـت كـه ايمـان«ي داند كه مشمول آيه پرست

و ايشان را از ظلمات به سوي نور هدايت مي و به مرحله» كند آوردند آن شدند ي حكيماني مي داند ها را در زمرهي شهود نور الهي رسيدند. او اند. دست يافتهي اشراقي به مقام عرفان كه به مدد شيوه

پاسخ است.4گزينه-258دري آغاز سفر معنوي انسان است كه مرتبه به اعتقاد شيخ اشراق، مشرق اصغر، نقطه ي ضعيف علم حضوري به خويشتن است كه نفس انسان

و در سلوك روحاني خود، پيوسته از مغربي به سوي مشرقي در حال سير است تا به مشرق و تهذيب و نورانيـت اثر تزكيه اكبر با عالم عقـولو قرب به نوراالنوار نائل شود. محض

پاسخ است.3گزينه-259ترين اثرو توانايي عقل تنها در دفاع از حقانيت دين است. مالصدرا با نظر آنان در اين زمينه مخالف است. او در بزرگ به نظر متكلمان، وظيفه

آنفلسفي خويش به نام اسفار اربعه، مباح و به و سلوك قلبي مطابقت داد ها آهنگي يگانه بخشيد.ث فلسفي را با مراحل سير(امـوري احوال موجود از آن حيث كه موجود است، مقدمه مباحث كلي درباره و در حقيقت، به سير فكر ما از خلق به حق ي بحث توحيد است

مي عامه پردازد.ي فلسفه) پاسخ است.3گزينه-260

مير عالمه طباطبايي، انسان را به وسيلهبه نظ و نبايد اعتبار و بدين وسيله به دنبال مقاصد طبيعـي خـويشي ادراكات اعتباري، يك بايد كندو هم عقل عملي دخالت دارد. روانه مي شود. به نظر ايشان در صدور هر حكم اعتباري، هم عقل نظري

www.konkur.in

forum.konkur.in

31

روان شناسيروان شناسي پاسخ است.3گزينه-261

ي خبـري بيـان اي خاص، پس از مشاهدات اوليه است. فرضيه به صورت جملـهي پديدهي قابل بررسي تجربي درباره يك حدس اوليه فرضيه،و دختران در خصوص يادگيري تفاوت وجود دارد. شود، نه جمله مي ي پرسشي؛ مانند: بين پسران

پاسخ است.2گزينه-262ج و وابسته، بايد كنترل شوند؛ يعني ثابت نگه داشته شوند. در روش آزمايشي، تمامي متغيرها، به ز متغيرهاي مستقل

پاسخ است.4گزينه-263كم تر از كودكان بزرگ توان گفت كه كودكان كوچك پياژه معتقد بود نمي ترنـد؛ بلكـه هوش تر يا به طور كلي، كودكان در مقايسه با بزرگساالن،

اي مي ها با هم متفاوت است.ن گروهتوان گفت فرآيندهاي تفكر در پاسخ است.4گزينه-264

مطرح شده است.4ي ترين طرح آزمايش در گزينه ساده پاسخ است.3گزينه-265

( در دوره مي6تا2ي كودكي اول و اجتماعي، مفهوم خود به شكل مثبتي در كودكان شكل و كودكان اين كفايت سالگي) با رشد هيجاني گيردميو اطمينا آورند كه نسبتا مستقل رفتار كنند.ن را به دست

پاسخ است.4گزينه-266( هاي رشد در دوره ويژگي و كودك بيش از هر دوره سالگي) در مقايسه با دوره11تا7ي كودكي دوم و سازنده دارد ي هاي ديگر، ظاهري مثبت

و تربيتي خود را و وظايف رشدي دارد. ديگري، آمادگي انجام تكاليف پاسخ است.2گزينه-267

و اين مورد فقط در گزينه در استدالل استقرائي، نتيجه ( گيري از جزء به كل است مي2ي شود. ) مشاهده پاسخ است.2گزينه-268

و در منطقه در منطقه ميي سوم بينايي، ادراك اشكال ساده گيرد.ي چهارم بينايي، ادراك رنگ صورت اسخ است.پ3گزينه-269

مي اي به نيمكره ها به نام جسم پينه اي از اكسوني مجموعهي مغز به وسيله اطالعات مربوط به هر نيمكرده شود.ي ديگر منتقل پاسخ است.4گزينه-270

پس لوب آهيانه و شيار مركزي قرار دارد. اين ناحيه نقش عمده اي بين لوب و ماهيچـه اي در ادراك اطالعات پوستي، المسـه سري اي دارد. ايو فضايي نيز نقش دارد. قشر خاكستري آهيانه اي در ارتباط دادن اطالعات بينايي

پاسخ است.1گزينه-271

نوع پردازش نوع توجه(كنترل شده) و آهسته ارادي قابل انعطاف قابل اجتناب كاهش ظرفيت شناختي كند(خودكار) و سريع غيرارادي غيرقابل انعطاف غيرقابل اجتناب يتي شناختيعدم كاهش ظرف تند

پاسخ است.2گزينه-272(يادآوري)، برون به مرحله ميي بازيابي شود. داد نيز گفته

پاسخ است.1گزينه-273(ضمني) مؤثرتر است. يادگيري ارادي از يادگيري غيرارادي

پاسخ است.1گزينه-274ي معنايي وجود دارد. دهي مفهومي دارد كه اين مورد در حافظه ها، احتياج به سازمانلالمثي به موقع از ضرب استفاده

پاسخ است.3گزينه-275مي زمينه و موفقي ميان دو نفر از طريق گفت شود كه رابطهو متن گفتار سبب تر صورت بگيرد. در اين مثال، آن پسربچه، براي ناظم وگو، بهتر

ميو معلم شناخته شده اس شود كه كدام پسربچه، كالس را به هم زده است.ت. بنابراين به صرف گفتن اين جمله، ناظم متوجه پاسخ است.4گزينه-276

و شنيدن، ساده نوشتن، پيچيده مي ترين آيد. ترين مهارت در سيستم زبان به حساب پاسخ است.2گزينه-277

ام دو كار در يك زمان است. هاي افراد تيپ الف، سعي در انج يكي از ويژگي پاسخ است.2گزينه-278

و نگراني. پاسخ هاي هيجاني در برابر فشار رواني عبارتند از: اضطراب، خشم، ترس

www.konkur.in

forum.konkur.in

32

پاسخ است.3گزينه-279مي جايي پرخاشگري، فرد از هدف اصلي خود صرف در واكنش جابه و به جاي آن هدف نظر بي هاي كوچك كند و يا كماهميت تر را اهميـتو تـر

و تالش جـدي بـه توفيـق دنبال مي كند؛ به طور مثال دانش آموزي كه در رسيدن به هدف اصلي خود، يعني موفقيت در تحصيل، بدون سعيهم هاي كوچك يابد، خود را با هدف دست نمي بي چون شركت در مهماني تري مي هدف، سرگرمي هاي و ... مشغول سـازد تـا از ايـن هاي ديگر

ريق احساس ناكامي خود را در تحصيل جبران كند.ط پاسخ است.1گزينه-280

و يا تحمل فشار رواني است. رفتار مقابله اي شامل تمام رفتارهاي سازگاري كاهش اثرات فشار رواني

www.konkur.in

forum.konkur.in