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dictéesorthographe grammaticale

1 a. Observez cette phrase d’une construction identique à une phrase de la dictée. Son chocolat bu, Anna se leva et partit. (Son chocolat bu = quand son chocolat fut bu…)

b. Indiquez la classe grammaticale de bu et justifiez son orthographe.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Comment s’accorde un verbe dont le sujet est le pronom relatif qui ? ( page 76)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conjugaison

3 Conjuguez le verbe atteindre au passé simple. ( pages 48 et 80)

j’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

orthographe lexicale

4 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.

(un) abîme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abrupt : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(une) côte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (une) hutte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Une fois la préparation corrigée, tournez la page et écrivez le texte que votre professeur dictera.

préparation de la dictée n° 2« Survivre à un vent brûlant » – B. Solet

orthographe grammaticale

1 Revoyez page 77 l’accord du participe passé employé : sans auxiliaire ; avec être.

2 Comment s’accorde le déterminant possessif leur ? ( page 7) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Complétez les mots en gras après les avoir remplacés mentalement par un verbe du 3e groupe (faire, partir, prendre...).

Ils sont forc. . . . . . de pass. . . . . . par la fenêtre.

Conjugaison

4 Conjuguez le verbe continuer au présent de l’indicatif. ( page 46)

je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



5 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.

cingler : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . haletant : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

suffoquer : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (un) calvaire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


préparation de la dictée n° 1« Une chevauchée difficile » – D’après J. Verne

Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.

buestleparticipepasséduverbeboire.Ils’accordeaveclenomchocolat.

Leverbes’accordeavecl’antécédent.

atteignis atteignis atteignitatteignîmes atteignîtes atteignirent

Ils’accordeennombreaveclenomqu’ilprécède.

és er

continue continues continuecontinuons continuez continuent

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dictée n° 1

dictée n° 2 Titre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Une fois la dictée corrigée, copiez vos corrections dans ce tableau.

Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage

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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison, 1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage. votre note : . . . . . . . . / 20

Titre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1 a. Le déterminant indéfini quelque peut être au singulier ou au pluriel selon son emploi. Dans le texte de la dictée, il signifie un(e) quelconque.

b. Complétez ces phrases avec quelque et quelques.1. Nous resterons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jours.

2. Le prisonnier évadé est introuvable, il doit se terrer dans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cachette introuvable.

2 a. Le pronom démonstratif ce peut être remplacé par cela ou la chose. Le pronom ceux devient celui quand on met la phrase au singulier.

b. Complétez cette phrase avec ce et ceux.

Les gagnants, . . . . . . . . . . . . . . . seront . . . . . . . . . . . . . . . qui auront fini les premiers.

Conjugaison

3 Conjuguez le verbe s’arrêter au plus-que-parfait. ( page 49) Le p. passé s’accorde avec le sujet.

je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


4 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.(un) collier : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . excellent : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(une) existence : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grisonner : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



1 Le pronom relatif composé lequel, laquelle, lesquel(le)s s’accorde en genre et en nombre

avec son antécédent : J’ai rencontré des personnes avec (lequel) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j’ai sympathisé.

2 a. Les pronoms personnels le, la, les sont toujours compléments. Le verbe ne s’ac-corde donc jamais avec eux et il convient de rechercher le sujet.

b. Complétez les verbes en les accordant correctement, au présent. Elle les crois. . . . . . . . . . (croiser) dans la rue, mais ils ne la voi. . . . . . . . . . . . . . . (voir) pas.

Conjugaison

3 Conjuguez le verbe étonner : a. à l’imparfait, b. au passé simple de l’indicatif.

a. j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



4 Parmi ces noms, soulignez ceux qui prennent un s, même au singulier. les souris • les fourmis • les logis • les abris • les corps • les champs • les poids • les temps


préparation de la dictée n° 4« Une cour » – A. France

préparation de la dictée n° 3« Un médecin de campagne » – É. Zola


quelquesquelque

ce ceux

m’étaisarrêté(e) t’étaisarrêté(e) s’étaitarrêté(e)nousétionsarrêté(e)s vousétiezarrêté(e)s s’étaientarrêté(e)s

lesquelles

e ent

étonnais étonnais étonnaitétonnions étonniez étonnaient

étonnai étonnaétonnasétonnâmes étonnâtes étonnèrent


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dictée n° 4

dictée n° 3

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préparation de la dictée n° 5« Une découverte surprenante, en prison » – P. MériMée


1 Précisez comment s’accorde un participe passé employé avec avoir. ( page 78)

• 1er cas : il n’y a pas de COD ou le COD est placé après le verbe :

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• 2e cas : le COD est placé avant le verbe :

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Conjugaison

2 Conjuguez les verbes prendre et résoudre au passé simple. ( pages 48 et 80)

1. je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2. je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



3 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois. geôlier1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . appétissant : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. geôlier : personne qui garde les détenus dans une prison.

4 Employez pâte et patte dans des GN qui justifieront leur orthographe.

pâte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . patte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


préparation de la dictée n° 6« Le bonheur d’enseigner » – Ch. Signol


1 Revoyez pages 74 à 76 l’accord du verbe avec son sujet. Attention ! Le sujet peut être inversé ou être le pronom relatif qui.

2 Revoyez page 77 l’accord du participe passé employé sans auxiliaire.

3 a. Le déterminant ces peut être remplacé par ces...-ci ou ces...-là. Le déterminant ses et le nom qui le suit peuvent être remplacés par les siens (les siennes).

b. Complétez cette phrase avec ces ou ses.

Maxime n’a pas écrit. Et vous, avez-vous eu de . . . . . . . . . . . . nouvelles, . . . . . . . . . . . . derniers temps ?

Conjugaison

4 Conjuguez le verbe frémir à l’imparfait de l’indicatif.

je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



5 Retenez cette règle : les mots terminés par le son « eur », s’écrivent presque tous –eur (ardeur, rigueur, menteur, couleur...), sauf demeure, beurre, heure, leurre (= trom-perie), heurt (= choc, de la même famille que le verbe heurter).



Leparticipepasséresteinvariable.

Leparticipes’accordeengenreetennombreavecleCOD.

pris pris pritprîmes prîtes prirent

résolus résolus résolutrésolûmes résolûtes résolurent

delapâteàcrêpes,unplatdepâtes lesquatrepattesduchien

ses ces

frémissais frémissais frémissaitfrémissions frémissiez frémissaient


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dictée n° 6

dictée n° 5



Dictées

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Dictée n° 1 Une chevauchée difficile IlsatteignirentlacôtedeBreaqu’ilsfranchirentpardessentiersabrupts,lelongdeprécipicesquin’étaientpasencorecesinsondablesabîmesdelaSierraMadre.Puis,leversantopposédescendu,lesdeuxcavalierss’ar-rêtèrentpourfairereposerleurschevaux. Lesoleilallaitdisparaîtreàl’horizon,quandMartinezetsoncompa-gnonarrivèrentàunvillage.CevillagenecomptaitquequelqueshutteshabitéespardepauvresIndiens.

D’aprèsJ.Verne,Un drame au Mexique,1876.

Pour tout adjectif ou participe passé employé seul, on pose la question : Qui (Qu’) est-ce qui est … (+ l’adjectif) ?

On obtient le nom ou pronom avec lequel se fait l’accord.

Conseil

Dictée n° 2 Survivre à un vent brûlant Ilssontobligésdesejeteràterresanspluspenseràleurspoursuivantsetd’enfouirleurvisagedansleursmains.Dessoufflesdeventchaudlescinglent, les fouettent, maintenant sans arrêt avec force. Petit à petit,leurrespirationdevienthaletante,ilsbrûlentdel’intérieur,suffoquent,éprouventl’impressionqueleurspoumonséclatent,qu’ilsvonts’anéan-tir.Etleventcontinue,redoubleencoredeviolence… Combiendetempsdureleurcalvaire?Ilsneserendentcomptederien,àdemiassommés,àdemiévanouis.

B.Solet,En Égypte avec Bonaparte,©éd.Hachette,1988.

On repére le sujet de chaque verbe conjugué et on accorde celui-ci avec le nom ou le pronom concerné.

Conseil

Dictée n° 3 Un médecin de campagne Ledocteurétaitunhommecourt,àlagrossetêteronde,dontlecollierdebarbeetlescheveuxgrisonnaient.Sonvisagecolorés’étaitdurci,pareilàceuxdespaysans,danssacontinuellevieaugrandair,toujoursenmarchepourlesoulagementdequelquesouffrance;tandisquesesyeuxvifs,sonneztêtu,seslèvresbonnesdisaientsonexistenceentièredebravehommecharitable,unpeubrusqueparfois,médecinsansgénie,dontunelonguepratiqueavaitfaitunexcellentguérisseur.

É.Zola,La Débâcle,1892.

Le mot a peut être remplacé par avait. Si ce n’est pas le cas, il s’agit de la préposition à.

Conseil

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Dictées

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Dictée n° 4 Une cour Cettecourétaitgaieàcausedesgensdeservicequilafréquentaient.Elleétaitgrande; lecorpsde logisqui la fermaitaumidiétait tapisséd’une vieille vigne noueuse et maigre, au-dessus de laquelle était uncadransolairedontlesoleiletlapluieavaienteffacéleschiffres,etcetteaiguilled’ombrequicoulaitinsensiblementsurlapierrem’étonnait.Detouslesfantômesquej’évoque,celuidecettevieillecourestundesplusétrangespourlesParisiensd’aujourd’hui.

A.France,Le Livre de mon ami,1885.

Le déterminant démonstratif cette est suivi d’un nom féminin singulier.

Le déterminant démonstratif cet est suivi d’un nom masculin singulier commençant par une voyelle.

Conseil

Dictée n° 6 Le bonheur d’enseigner (Charles enseigne, après la guerre, dans des conditions difficiles.)

Qu’importaient,aufond,toutescesdifficultés!Ilyavaitsouvent,danslesyeuxdesenfants,deslueursquinetrompaientpas:ilsavaientaperçuunautremonde,devinédesrichessescachées,comprislesensd’unvers,découvertdesmotsignorés.Latêtehaute,leregardétonné,maisravi,ilsfrémissaientd’uneémotionquirécompensaitCharlesdetoussesefforts.Alorsilsemettaitàrêverpoureuxd’unevieféconde,oùlesavoirleurapporteraitlebonheur.

Ch.Signol,Les Printemps de ce monde,©éd.AlbinMichel,2001.

Pour différencier les terminaisons verbales en -é (-ée, -és, -ées) et en -er, on remplace le verbe par un verbe du 3e groupe, ce qui permet de savoir si on a affaire à un participe passé ou à un infinitif.

Conseil

Dictée n° 5 Une découverte surprenante, en prison Unjour,legeôlierentreetmedonneunpain. «Tenez,dit-il,voilàcequevotrecousinevousenvoie.» Jeprislepain,fortétonné,carjen’avaispasdecousineàSéville.C’estpeut-êtreuneerreur,pensais-jeenregardantlepain;maisilétaitsiappé-tissant,ilsentaitsibon,que,sansm’inquiéterdesavoird’oùilvenaitetàquiilétaitdestiné,jerésolusdelemanger.Envoulantlecouper,moncouteau rencontra quelque chose de dur. Je regarde, et je trouve unepetitelimeanglaisequ’onavaitglisséedanslapâte.

P.MériMée,Carmen,1845.

Lorsqu’un verbe a pour sujet inversé un pronom personnel, on met un trait d’union entre le verbe et le pronom sujet.

Conseil

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