Umana 2015 2

Seconda lezione: completamento della lezione introduttiva sul primo capitolo del manuale, sul concetto di Territorio e introduzione alla cartografia.

Sul concetto di territorio è stato assegnato dal docente un compito valutabile da consegnare via mail entro il 18 marzo 2015. Il compito è facoltativo ed è aperto ai frequentanti. Il documento deve essere inviato via mail a s.palumbo@unicas.it . L’allegato deve essere scritto in corpo 12 (dimensione del carattere) e in carattere Calibri. Se il compito verrà valutato positivamente, darà diritto a non rispondere alla prima domanda della prova intermedia che verterà sul primo capitolo del manuale di geografia umana. L’elaborato deve contenere informazioni tratte dal primo capitolo del manuale, dagli appunti personali e dai file caricati dal docente sul sito .

Processi territoriali

Processi progressivi: Popolamento, Regionalizzazione, Colonizzazione, Urbanizzazione, Industrializzazione, Migratorio,di Valorizzazione turistica, di Postindustrializzazione, Posmodernizzazione, Globalizzazione.

Processi regressivi: Spopolamento, Abbandono agricolo, Deindustrializzazione, Defunzionalizzazione turistica

Processi riorganizzativi: Dall’abbandono al riuso, Gentrification, Archeologia industriale, Rivalorizzazione territoriale, Valorizzazione dei Beni Culturali e il Recupero dei Paesaggi tipici.

Due processi fondamentali in geografia storica: di valorizzazione agricola e di urbanizzazione ; il rapporto città e campagna;

Strutture territoriali

Flussi e reti – nodi e gerarchie – superfici – diffusione spaziale –

L’organizzazione del territorio è basata su una rete di legami e di punti nodali che permettono alle varie parti di funzionare: in superficie (oleodotti, elettrodotti, linee viarie, impianti e infrastrutture), aeree, telematiche. Per poter studiare questi legami occorre prima di tutto identificare regioni nodali o regioni città city-region (aree formate da un insediamento principale e dal territorio legato ad esso)

La variabile tempo: i processi di diffusione

Spazio posizione luogo…

L’importanza della posizione

Un altro problema della geografia è la considerazione della variabile Tempo: ogni studio geografico porterebbe a risultati diversi a seconda dello specifico contesto temporale utilizzato (crescita, cicli ondulatori, stabilità, decremento); ogni studio geografico deve porsi il problema della diffusione geografica di un fenomeno e cioè il processo di dispersione o, sparpagliamento, in un’area della superficie terrestre e di formulare ipotesi sulla prospettive future (Torsten Hägerstrand).

Siamo in grado di individuare dei pattern di popolamento, colonizzazione, urbanizzazione, di valorizzazione del territorio ,

l’insieme delle relazioni tra gli elementi, collegamenti o connessioni, entro limiti spaziali definiti. Tali relazioni di informazioni, energia e materiali possono produrre effetti positivi o negativi (retroazioni o feedback).

I cinque temi della geografia : 1)localizzazione; 2)interazione uomo-ambiente ; 3)la regione (i fenomeni si concentrano in particolari aree

chiamate regioni) La Regione, da spazio investito dalla polarizzazione di una metropoli, diventa un geosistema di elementi fisici e umani interconnessi e trasformati da un processo in atto. La geografia indaga sulla Regionalizzazione dello spazio geografico. ; 4) il luogo (caratteristiche e percezioni); 5) il movimento (di beni, idee e persone) temi correlati accessibilità, distanze, collegamento.

Concetto di AMBIENTE

Litosfera Biosfera Idrosfera Antroposfera Atmosfera

Ecosistema - Flussi d’energia - Legami retroattivi o Feedback - Entropia (leggi della termodinamica) - qualità degli ecosistemi: diversità (biodiversità) - stabilità – resistenza (in senso statico) – resilienza (in senso dinamico)

Se in una catena alimentare si ha un aumento eccessivo dei predatori...

Entropia : tendenza naturale di un sistema verso la degradazione cioè la dispersione dell’energia in calore (maggiore entropia, maggiore disordine). I sistemi biologici sono estremamente ordinati cioè mantengono basso il livello di entropia

Resistente alberi che hanno sviluppato una corteccia che li rende resistenti al fuoco (spessore)

Ambiente abiotico Ambiente biotico

Resiliente la macchia che investita dal fuoco brucia, ma è in grado di riformarsi facilmente

Il rapporto natura - uomo

Crosta terrestre e attività umane (il rilievo, le materie prime, i suoli, il rischio sismico, vulcanico, di frana, erosione accelerata)

Il mare e l’economia (risorse biologiche, la circolazione marittima, l’insediamento costiero)

Le acque continentali e l’uomo (uso dei fiumi e att. produttive, uso delle acque sotterranee, il rischio d’alluvione)

Clima e società (clima e economia, variazioni del clima, l’uomo modificatore del clima, il rischio di desertificazione, uragani)

Il mondo biologico (utilizzazione delle foreste, diffusione piante coltivate, i pascoli, il mondo animale, i rischi sanitari, i parchi naturali, conservazione della biodiversità)

Consumi d’acqua dolce di un cittadino statunitense 1.900 m3 all’anno (mm di pioggia 872); Ghana 60 volte di meno (35 m3; mm 1656); Giappone 735 (mm 1732). Marocco 427 (mm 640); Francia 665 (mm 789)

Conoscere il significato di una carta geografica. Questa parte va studiata consultando attentamente la carta sui consumi calorici che sta nel primo capitolo del manuale avendo cura di leggere attentamente la legenda, la didascalia e il commento dell’autore posto nel riquadro in basso a destra della carta

Chiarendo lo scopo per cui è stata costruitaConsiderando il grado di approssimazione (proiezioni, software utilizzati ) Conoscendo il metodo (mentali, topografiche, tematiche immagini telerilevate) con cui le caratteristiche territoriali rappresentate sono state acquisite

L’obiettivo didattico che ci proponiamo di raggiungere durante il Modulo Saper leggere e correlare alla realtà vari tipi di carte Nel caso della lettura di carte topografiche essere in grado di cogliere

le componenti del paesaggio (morfologia, idrografia, vegetazione, insediamento, uso del suolo, attività economiche, viabilità)

Conoscere la denominazione geografica dei fenomeni osservati Comprendere che esistono nessi causali tra fenomeni differenti Dare giudizi di valore per una migliore sistemazione del territorio

Per comprendere l’importanza dello strumento cartografico nel manuale si fa riferimento a

La carta del colera che colpì il quartiere Soho di Londra a metà dell’800. Il colera fa parte delle malattie non vettorate, cioè di quelle malattie di solito trasmesse da contatto fisico (malattie veneree, Aids, mononucleosi); o da contaminazione da acqua e cibo con materiale fecale (colera,epatite, ecc.)

Il colera detto anche asiatico perché confinato in India fino al 19 secolo raggiunse poi la Cina, l’Africa orientale e il

Mediterraneo. Provoca principalmente diarrea e disidratazione, seguite da convulsioni e rapida morte (in pochi giorni). Prima pandemia 1813, seconda pandemia 1826-37 approda in nord America; III pandemia 1842 Inghilterra e Nord America diffusione p. 398. Una volta individuata la causa della malattia (l’acqua contaminata) . Da decenni è prevalentemente confinato in Asia dov’è endemico. A Napoli ci furono casi di colera nel 1972.

1990 in Peru.

La carta del quartiere londinese di Soho del dott.Snow 1854 mostra la relazione tra la presenza di fontane pubbliche e i nuovi casi di morte per colera. La fontana di Broad Str. Impedito il prelievo dell’acqua i nuovi casi si azzerarono.

Foto didattica per la spiegazione del concetto di processo territoriale

Questa figura per comprendere l’evoluzione e l’organizzazione della struttura di un sistema territoriale