Паспорт кабинета - ucoz · 2 1. Класс, ответственный за...

1

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Каргапольская специальная школа-интернат».

Паспорт кабинета

3 класса

Заведующий кабинетом

Парыгина Светлана Львовна

2

1. Класс, ответственный за кабинет 3 ПарыгынаС.Л. 2. Классы, для которых оборудован кабинет 3 3. Площадь кабинета 27,88 кв.м 4. Число посадочных мест 14

Назначение кабинета

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

Общие требования к учебному кабинету 1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование

учебного кабинета:

приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);

приказа о назначении зав кабинетом ,его функциональных обязанностях (по профилю кабинета);

паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов;

инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;

правил техники безопасности при работе в кабинете;

правил пользования учебным кабинетом учащимися;

акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию;

протокол решения методического совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;

плана работы кабинета на учебный год и перспективу;

аналитический материал методического совета школы о выполнении образовательной программы по профилю кабинета в текущем учебном году;

самоанализ работы кабинета учителем;

планируемых мер по устранению выявленных недостатков в работе кабинета.

3

2. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета:

оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места);

наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета).

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета 1. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим

комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.

2. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям основной образовательной программы.

3. Наличие комплекта дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

4. Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамках функционирования кабинета.

Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию

оптимальных условий для успешного выполнения основной образовательной программы школы,

переводу ее в режим работы как развивающей и развивающейся 1. Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного

стандарта. 2. Разработка и внедрение индивидуальной образовательной программы (по

профилю кабинета). 3. Внедрение методики коррекционно-развивающего обучения. 4. Дифференциация обучения. 5. Индивидуальное обучение 5. Гуманитаризация обучения.

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований

к образовательной подготовке на базе учебного кабинета 1. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным

материалом в соответствии с основной образовательной программой школы. 2. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимального необходимого

содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки 3. Открытое и наглядное предъявление учащимися образцов измерителей

выполнения требований образовательного стандарта. 4. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных

работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового уровня образовательного стандарта.

5. Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок, результаты олимпиад, конкурсов, выполнения учащимися творческих заданий и др.

6. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по планированию их самостоятельной учебной деятельности, по выполнению программы развития общеучебных умений и навыков, организации и выполнению домашней работы (самоподготовок), по подготовке к различным формам учебно-познавательной

4

деятельности (практика, лабораторная работа, самостоятельная работа, тестирование, экзамен и др.)

7. Экран успеваемости. 8. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе,

факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям, индивидуальным занятиям с отстающими, консультации и др.

9. Образцы индивидуальных учебных планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения (по профилю кабинета).

10. Оценка деятельности учебного кабинета методическим советом школы 11. Требования к учебному кабинету, спортзалу и мастерским САНПИН 2.4.2.3286-15 "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АДАПТИРОВАННЫМ ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

ПРОГРАММАМ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"

Температура воздуха в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда составлять 18 - 24 °C; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских - 17 - 20 °C; раздевальных комнатах спортивного зала - 20 - 22 °C.

Относительная влажность воздуха помещений должна составлять 40 - 60% во все периоды года, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.

Для контроля температурного режима учебные помещения, игровые оснащаются бытовыми термометрами.

Все помещения должны ежедневно проветриваться. Проветривание проводится через фрамуги и форточки в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их возвращения с прогулки или занятий. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении по сравнению с нормативным уровнем, но не более чем на 1 - 2 °C. В физкультурном зале при достижении температуры воздуха 14 °C проветривание прекращается. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные помещения - во время учебных занятий. Сквозное проветривание учебных помещений проводится до начала занятий и после их окончания. В теплое время года широкая односторонняя аэрация всех помещений допускается в присутствии детей.

Для организации трудового обучения мастерские обеспечиваются необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, учитывающими особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ. Содержание и методы трудового обучения на каждом этапе должны соответствовать возрасту обучающегося, учебным, воспитательным и коррекционным задачам.

Во всех помещениях ежедневно не менее двух раз в день проводится влажная уборка с применением моющих средств. Ежедневно моются загрязняющиеся поверхности (ручки дверей, шкафов, подоконники, выключатели, мебель, включая столы) и места скопления пыли (полы у плинтусов и под мебелью, радиаторы, арматуру осветительных приборов, вентиляционные решетки). Поверхность подоконников должна быть гладкой, без сколов, щелей и дефектов. Уборка помещений проводится в отсутствии детей при открытых фрамугах (форточках) или окнах в соответствии с инструкцией по применению моющих и дезинфекционных средств.

Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже двух раз в год (весной и осенью).

Генеральная уборка во всех помещениях проводится перед началом учебного года и один раз в месяц (в соответствии с графиком проведения генеральной уборки), с применением моющих и дезинфекционных средств.

5

Уборочный инвентарь маркируется в зависимости от назначения помещений и видов уборочных работ. Хранится уборочный инвентарь в выделенном помещении.

Мягкая мебель (диваны, кресла, уголки) обеспечивается покрытием, допускающим его уборку влажным способом. При его отсутствии используются съемные чехлы.

Количество сменных чехлов для мягкой мебели должно быть не менее двух комплектов. Сменные чехлы для мягкой мебели подвергаются стирке.

Спортивный инвентарь ежедневно протирается влажной ветошью, металлические части - сухой ветошью в конце каждой смены занятий. Один раз в день после занятий маты (кожаные или из кожзаменителя) протираются мыльно-содовым раствором, спортивный ковер очищается с использованием пылесоса. Влажная чистка спортивного ковра проводится 3 - 4 раза в месяц с возможным использованием моющего пылесоса.

После каждого занятия спортивный зал проветривается не менее 10 минут. В теплое время года в помещениях игровых, учебных помещений устанавливаются москитные сетки на окна и распашные двери или проводятся другие мероприятия, направленные на предотвращение проникновения насекомых в помещения.

6

Анализ работы кабинета 3 класса за 2014/2015 учебный год.

Кабинет 3 класса был своевременно готов к новому учебному году.

Кабинет был оснащен учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием,

мебелью для проведения теоретических и практических классных и

внеклассных занятий по предметам. Кабинет использовался для занятий

внеурочной деятельности, в организации общественно полезного труда.

Кабинет 3 класса соответствует нормам по площади и освещению, хорошо

проветривается.

В 2014-2015 учебном году кабинет и учебный методический материал

активно использовался учащимися 2 класса. Ежедневно в первой половине дня

в кабинете проводились уроки по утвержденному расписанию, во второй

половине – классные часы, самоподготовки, внеклассные мероприятия. Была

возможность для организации индивидуальной, групповой и коллективной

работы. Проводились родительские собрания, индивидуальные беседы с

родителями.

Психологически и гигиенически комфортная среда в кабинете

организована так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному

преподаванию, умственному развитию учащихся, приобретению ими прочных

знаний, умений и навыков по предметам при полном обеспечении требований

по охране здоровья и безопасности труда учащихся и учителя.

На основании результатов учебной и внеурочной деятельности учащихся

можно сделать вывод, что созданные в кабинете условия способствовали

овладению учащимися знаний по учебным предметам на уроках и внеклассных

мероприятиях.

7

ПЛАН-СХЕМА КАБИНЕТА

1111

ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА 2 класса

№ п/п

Наименование имущества

количество Год приобретения

Отметка о списании (дата, № акта)

1 Учительский стол 1

2 Учительский стул 1

3 Парты двуместные 7

4 Стулья ученические 14

5 Доска магнитная -

6 Карнизы 2

7 Тюль 2

8 Кашпо для цветов -

9 Стенды 5

10 Книжные шкафы 1

11 Полка 1

8

Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета

№п/п

Наименование ТСО

Марка

Год приобретения

Инвентарный номер по школе

1. Телевизор

2. Магнитофон Supra

3. DVD Samsung

План работы кабинета

на 2015 - 2016 учебный год

№ п/п

Вид работы Что сделать Исполнитель

1 Укрепление материально-технической базы, ремонт кабинета:

1.Сделать плинтуса. 2.Сделать полку для поделок.

В течение года. Заместитель по АХЧ

2 Оформление и пополнение кабинета новыми материалами:

1.стенд «Уголок класса Лучики» 2.стенд. «Уголок природы» 3.стенд «Уголок творчества» 4. стенд «Сегодня на уроке» 5. стенд «Пиши правильно» 6. стенд «Логопедический уголок» 7. стенд «Уголок по технике безопасности». Дидактический материал по математике. - карточки «Умножение, деление» - карточки «Меры времени» - карточки «сложение и вычитание чисел в пределах 100» - карточки для устного счета Дидактический материал по русскому языку. - карточки «Парные согласные на конце слова», карточки «Шипящие согласные», карточки «Словарные слова», тесты по теме «Звонкие и глухие согласные». -

1четверть. По мере изучения.

9

3 Проведение индивидуальных и дополнительных занятий с учащимися и родителями:

1.Занятия с учащимися по индивидуальной программе.. 2.Индивидуальные беседы с родителями и учащимися.

По мере необходимости.

4 Внеклассная работа: 1.Проведение классных часов. 2. Проведение родительских собраний. 3. Проведение классных собраний. 4. Проведение самоподготовок. 5. Проведение праздников.

1 раз в неделю. 1 раз в четв.

5 Методическая работа кабинета:

1.Составление рабочих программ по предметам. 2. Составление индивидуальных программ по предметам. 3. Составление методических разработок. 4. Изучение новых педтехнологий. 5. Работа по теме самообразования.

В теч. года.

ЗАНЯТОСТЬ КАБИНЕТА на 2015-16 учебный год

№ урока

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

1 Чтение Чтение Чтение Чтение Чтение Окр. мир

2 Матем. Матем. Матем. Матем. Матем. Русский яз

3 Музыка Русский яз. Русский яз. Русский яз. Русский яз. Труд

4 Труд Окр. мир

5 У/У . ИЗО

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ на 2015/2016 учебный год

понедельник вторник среда четверг пятница

Развитие п/поморики и сенс.процессов

Развитие п/поморики и сенс.процессов

10

ИЗМЕРИТЕЛИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

№ п/п

Виды работ Сентябрь Октябрь Ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

1 Контрольные работы

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 Диктанты 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 Техника чтения 1 1 1 1 1 1 1 1

4 Практические работы

5 Экзамен

Методическая и справочная литература

№

п/п

Автор Название книги Издательство Год издания

1 Д.Н.Ушаков Орфографический словарь Москва

«Просвещение»

1988

2 С.Н.Ожегов Толковый словарь Москва


3 Н.М.Неусыпова Толковый словарик

русского языка

Москва


1989

4 Л.И.Силякова Настольная книга

классного руководителя

Москва «Глобус» 2007

5 Н.И.Кузнецова Детские писатели

Справочник для учителей

и родителей

Москва: «С-

Инфо»

1995

6 С.Д.Худенко Планирование уроков по

развитию речи

Москва «Аркти» 2004

7 З.А.Кудинова Уроки труда в

специальной

(коррекционной) школе

VIII вида

Москва «Владос» 2006

8 В.П.Канакина Работа над трудными

словами

Москва


2000

9 М.Р.Львова Правописание в

начальных классах

Москва


2000

11

10 Н.М.Павлова Трудовое обучение в 1-3

классах вспомогательной

школы

Москва


1988

11 В.В.Коноваленко Развитие связной речи Москва «Томид» 2005

12 И.Н.Садовникова Нарушение письменной

речи их преодоление

Москва «Владос» 1997

13 Н.В.Новоторцева Развитие речи детей Ярославль 1997

14 И.А.Пименова Учим таблицу умножения Санкт -Петербург 2009

15 Е.П.Фефилова Поурочные разработки по

окружающему миру

Москва «Вако» 2004

16 Р.К.Аксѐнова Обучение грамоте,

чтению, письму

Москва


2009

17 Е.Н.Казымова Коррекционные занятия Курган 2004

18 В.В.Эк Обучение математике

учащихся начальных

классов

Москва


2005

19 Е.Д.Худенко Планирование уроков в 1

классе

Москва «Аркти» 2003

20 О.Е.Жиренко Интегрированные уроки в

1 классе

Москва «Вако» 2006

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

№ п/п

Название Автор Издатель ство

Год издания

Кол-во экз.

Дата приобретен.

1. Нач. школа. Работа над ошибками

С.И. Львова

М. «Русское слово»

2001 1

2. План уроков по развитию речи

Е.Д. худенко

М. «Аркти» 2004 1

3. Уроки труда в спец. (кор.) школеVIIIвида

З.А. Кудинова

М. «Владос»

2006 1

4. Открытые уроки «Класс корр.» 1-4

С.м. Платонова

В. «Эктремум»

2005 1

5. Работа над трудными словами

В.П. Канакина

М. «Просвещ.»

2000 1

6. Правописание в нач. классах

М.Р. Львов М. «Просвещ.»

2000 1

7. Трудовое оборуд. В 1-3кл. вспом. шк.

Н.П. Павлов


1988 1

12

8. Развитие речи В.В. Коваленко

М. «Гном» 2005 1

9. Таблицы и правила по русс. яз.

Тула «Арктаус»

1996 1

10. Нарушения письм. Речи и их преодоления

И.Н. Садовникова

М. «Владос»

1997 1

11. Развитие речи детей

Н.В. Новоторцева

Ярославль 1997 1

12. Учим таблицу умножения

И.А. Пименова

2009 1

13. Обучение грамоте –чтение. Письмо

А.К. аксенова


2009 1

14. Обучение мамем. Уч-ся нач кл.

В.В. Эк М. «Просвещ.»

2005 1

4. ЖУРНАЛЫ

№ п/п

Название Год издания Дата приобретения

1 Классный руководитель 2000-2009

2 Обруч 2002

5. ГАЗЕТЫ

№ п/п Название Год издания

1 «Начальная школа» 2006



4 «Веселые уроки» 1998

6. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

№ п/п

класс

название автор Год издания

Кол-во экз.

Дата приобретения

1 1-4 «В школу с игрой» С.О. Гозман

1991 1

2 1-4 «1000000 Почему» М. Ильин 1983 1

3 1-2 «Азбуковедение» В.В. Валина

1991 1

4 «Дидактические игры на уроках»

А.К. Аксенова

1991 1

5 «Упражнения на каждый день»

Л.Ф. Тихонова

1998 1

6 «Учить детей отгадывать Ю.Г. 1985 1

13

загадки» Илларионова

7. 250 упр. для развития речи» Е.В. Юрова

2000 1

7. Таблицы по русскому языку

№

п/п

Название таблицы Кол-во

Слова которые отвечают на вопросы Кто? Что?

Слова которые отвечают на вопросы Кем? Чем?

Слова которые отвечают на вопрос Что делает?

Правописание звонких и глухих согласных в конце слова

Мягкий знак обозначает мягкость согласных в конце слова

Сочетание жи-ши, чу-щу

Мягкий знак между двумя согласными

Деление слов на слоги

Мягкий знак в конце слова

Большая буква в кличках животных

Приставки и предлоги

Предлог

О ком или о чѐм говорится в предложении

Таблицы по трудовому обучению

№

п/п

Название таблицы Кол-во

14

1 Как сгибать и складывать бумагу

2 Рабочее место

3 Приѐм резания бумаги

4 Как наклеивать бумагу

5 Как ухаживать за комнатными растениями

6 Размножение черенками комнатных растений

7 Узнай из чего и как изготовить изделия

8 Как сшивать тетради и книги

8. КАРТОЧКИ

№ п/п

класс Раздел, тема Дата приобретения или изготовления

Кол-во экз.

1 2 Карточки по матем. «Сложение и вычитание в пределах 100»

2014-2015 10 шт.

2 2 «Умножение и деление» 2014-2015 10 шт.

3 2 «Решение простых и сложных задач»

2015 10 шт.

4 2

9. СХЕМЫ

№ п/п

класс Раздел, тема Название схемы

Дата приобретения или изготовления

Кол-во экз.

1 2 Алфавит 2013 2

2 2 Лента букв 2013 1

3 2 Сложение и вычитание 2013 1

4 2 Пиши правильно 2013 1

5 2 Гласные звуки и буквы 2014 1

11. ИЛЛЮСТРАЦИИ

№ п/п

класс Автор Название

Кол-во экз.

Маковский В.Е. «Свидание»

Харченко Л.М. «Байкало-Амурская

15

магистраль»

Пчелко И.И. «Первый подвиг»

Куприянов С.А. «Золотая осень»

Пчелко И.И. «9 мая»

Рассохин В.П. «Красная площадь»

Лактионов А.И. «Письмо с фронта»

Окисимов А.П. «Откуда хлеб пришёл»

Кузьгинов К.Н. «Птицы наши друзья»

«Медвежья берлога»

«Живой уголок»

«Городская улица»

«Ледоход на реке»

«Птицы вороньего рода»

«Лоси»

«Уборка урожая»

«Семейный обед»

Остроухов А.М. «Золотая осень»

Куприянов С.А. «Весенний разлив»

Федотов В.Ф. «Перелётные птицы»

Куприянов С.Л. «Волшебница зима»

Устинов Н.В. «Грачи прилетели»

Куприянов С.А. «В лесу летом»

Куприянов С.А. «Весной в лесу»

Харченко Л.М. «Кедровая сосна»

Салтыков М.Н. «Зимние забавы»

Игнатьев Б.А. «Зимние забавы»

Келейников А.А. «Зимний пейзаж»

16

Обрыньба Н.И. «Клён»

Строгонова Н.С. «Смешанный лес»

Колокольцев Е.Н. «Июньский день»

Ушаков Г.Л. «Лес-богатство нашей

Родины»

Поленов В.Д. «Первый снег»

Васильева И.Г. «Наша речка»

Ширяев В.В. «Осень»

«В лесу»

«На лыжах»

«Живой уголок»

«На рыбалке»

«1 мая»

12. ПОРТРЕТЫ

№ п/п

класс ФИО Автор Дата приобретения

Кол-во экз.

1 Бианки В,В, 1

2 Чуковский К.И. 1

3 Маршак С.Я 1

4 Барто А.Л. 1

5 Михалков С.В. 1

6 Гагарин Ю.А. 1

7 Осеева В.А. 1

8 Пушкин А.С. 1

9 Крылов И.А. 1

10 Лермонтов М.В. 1

11 Гоголь М.В. 1

12 Житков Б.С. 1

13 Маяковский В.В. 1

14 Шолохов М.А 1

15 Островский Н. А. 1

16 Достоевский Ф.М. 1

17 Королев С.П. 1

17

13. РЕПРОДУКЦИИ

№ п/п

класс Автор Тема, произведение


Кол-во экз.

Левитан И.И. «Март»

Окороков Б.В. «Пограничники»

Усыпенко Ф.П. «Всегда на страже»

Кривоногов

П.А.

«Победа»

Левитан И.И. «Вечерний звон»

Максимов К.Е. «Сосновый бор»

Мальцев П.Т. «Морской берег»

Грабарь И.Э. «Зимний пейзаж»

Нисский Г.Г. «Колхоз Загорье»

Бакшеев В. «Весенний день»

Саврасов А.К. «Грачи прилетели»

Васильев Ф.А. «Оттепель»

Василенко В.С «Ю. Гагарин»

Яковлев А.А. «Седьмая весна

Бама»

Яблонская Т.Н. «Лето»

Муллагаев К.В. «Утро»

Нестеров М.В. «Портрет

скульптора»

Кривоногов

П.А.

«Победа»

Грицай А.М. «Лунная ночь»

Мешков В.В. «Золотая осень в

Карелии»

Сидоров В.М. «Сенокос»

18

Грицай А.М. «Жигули. Бурный

день»

Ромадин Н.М. «Розовая весна»

Кастеев А.К. «Долина Челкуде»

Пластов Н.А. «В осеннем поле»

Мухин А.А. «Последний снег»

ЛИТЕРАТУРА (подписки, книги для внеклассного чтения, внеклассной работы)

№ п/п

Название Автор Издательство Год издания

Кол-во экз.


1. Логические игры и

загадки

Е. Синицина М.:


2000

2. Классные часы с 1 – 4

кл.

М.А. Козлова М.: «Экзамен» 2009

3. Помогайка О. Джежелей М.:


1994

4. Игровые

математические

задачи для начальной

школы

З.А.

Михайлова

М.:


1990

5. Аппликационные

работы

И.К.

Щеблыкин

М.:


1990

6. Что можно сделать из

природного материала

Э.К. Гульенц

М.:


1984

7. Самоделки М.:


1990

8. Беседы по искусству «Ленинград» 1990

9. Сборник загадок М.Г.

Карпенко

М.:


1988

10. Классные часы Н.Ф. Дик «Ростов на Дону» 2008

11. Лепка в начальных Н.М. 1985

19

классах Конышева

АУДИОМАТЕРИАЛЫ

1. ЛАЗЕРНЫЕ ДИСКИ

№ п/п

класс Раздел, тема Название

Кол-во экз.


1 2 Сборник детских песен 1 2012

2 2 Музыкальные физминутки 1 2012

2. АУДИОКАССЕТЫ

№ п/п

класс Раздел, тема Название

Кол-во экз.


1 2 Сборник детских песен 1 2012

Оценка деятельности кабинета __________________________________

за 2015 /2016 учебный год

1. Самоанализ работы зав. кабинетом, самооценка:_____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Оценка методического объединения учителей:______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Оценка методического совета:____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета:_____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Аттестация кабинета____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20

Акт о готовности кабинета ________________________ к учебному году

I. Наличие в кабинете необходимой документации

o паспорта кабинета, o инвентарных ведомостей на имеющееся оборудование, o инструкции о правилах техники безопасности, o плана работы кабинета на учебный год, o графика работы кабинета.

II. Учебно-методическое обеспечение кабинета 1. Укомплектованность:

o учебным оборудованием; o учебно-методическими комплексами (методической литературой, книгами для

учителя, рабочими. тетрадями); o техническими средствами обучения,

2. Наличие комплекта: o дидактических материалов; o типовых заданий: o тестов; o текстов контрольных работ: o раздаточных материалов; o таблиц; o других материалов.

III. Оформление кабинета 1. Оптимальность организации пространства кабинета:

o места педагога; o ученических мест.

2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. Стенды дают: o рекомендации по выполнению домашних работ; o рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной

деятельности (практическая работа, тестирование, зачет,собеседование).

IV. Соблюдение в кабинете: 1. Правил техники безопасности. 2. Санитарно-гигиенических норм: -освещенность; - состояние мебели; - состояние кабинета в целом (пол, стены, окна) V. Оценка кабинета по итогам проверки готовности к новому учебному году

Учебный год

Оценка Замечания

21

Заместитель директора по учебной работе_____________________________ Заведующий учебным кабинетом ____________________________________

Паспорт кабинета - ucoz · 2 1. Класс, ответственный за...

Documents