ภารกิจการเรยีนร ู ้

ระดบัครปูฏิบติัการ

สาระการเรยีนรูค้ณิตศาสตร ์

จากประสบการณก์ารสอนวชิาคณิตศาสตรเ์ป็นเวลา 18

ปี ผูว้จิยัไดข้อ้มลูจากการประชุมครูในหมวดและจากการ

ส ารวจความคดิเห็นของนกัเรียนเก่ียวกบัการจดัการ

เรียนการสอนในวชิาคณิตศาสตร ์พบวา่สาเหตุทีท่ าให ้

นกัเรียนของโรงเรียนเด็กดพิีทยาคม มปัีญหาเก่ียวกบั

การจดัการเรยีนการสอนวชิาคณิตศาสตรท์ าใหผ้ลการ

เรียนคอ่นขา้งต า่ คอื ไดผ้ลการเรียน 0 หรือ 1

คอ่นขา้งมาก

คดิคน้วธิีแกไ้ขปัญหา

ปัญหาเก่ียวกบัตวัผูเ้รยีน

ปัญหาทีพ่บมีดงัน้ี

1. นกัเรยีนคดิวธีิแกโ้จทยปั์ญหาคณิตศาสตรไ์ม่เป็น

2. นกัเรยีนไม่สนใจและไม่ต ัง้ใจเรียน เน่ืองจากการจดั

กิจกรรมการเรียนการสอนของครู ใชว้ธีิการสอนแบบบรรยาย

อยา่งเดียวไม่มีสือ่ประเภทอืน่มาชว่ยเรา้ใจใหส้นใจเรยีน

3. นกัเรยีนขาดความเขา้ใจในเน้ือหาสาระทีเ่รียนในบาง

เรือ่งท าใหท้ าแบบฝึกหดัหรอื ท าการบา้นไม่ได ้

4. นกัเรยีนสว่นมากไม่มีทกัษะในการคดิค านวณ และไม่มี

ทกัษะในการแกโ้จทยปั์ญหาคณิตศาสตร ์

5. นกัเรยีนมีความพรอ้มในการเรยีนรูต้า่งกนั ท าใหค้รูจดั

กิจกรรมการเรียนการสอน ใหเ้หมาะสมกบันกัเรยีนทกุคนได้

ยาก

6. นกัเรยีนมีทศันคติที่ไม่ดีตอ่วชิาคณิตศาสตร ์เพราะคดิ

วา่คณิตศาสตรเ์ป็นวชิาทีย่าก น่าเบ่ือหน่าย เรยีนไม่สนุก และ

เป็นวชิาทีมี่บางเรือ่งเรยีนไปก็ไม่มีประโยชนท์ีจ่ะน าไปใชไ้ด ้

เชน่ การแกส้มการ เป็นตน้

แนวทางการแกไ้ขปัญหาเก่ียวกบัตวัผูเ้รยีน

มอบเครือ่งมือทางปัญญาใหก้บั

นกัเรยีนใหพ้รอ้มและเหมาะสมกบัวยั

ปรบัเปลี่ยนทศันคติตอ่การเรยีนในวขิา

คณิตศาสตรใ์นทางทีด่ีข้ึน

กระตุน้พฤติกรรมการเรยีนรูข้อง

นกัเรยีนใหพ้อดีและเหมาะสมอยู่

เสมอ

มีความรูค้ณิตศาสตรใ์นชวีติประจ าวนั

เป็นพ้ืนฐาน

ปัญหาเก่ียวกบัสือ่การเรยีนรู ้

ปัญหาทีพ่บมีดงัน้ี

1. สือ่มีนอ้ย ไม่เพียงพอกบัความตอ้งการของนกัเรยีน

2. สือ่ทีมี่อยูเ่ขา้ใจยาก นกัเรยีนไม่เขา้ใจขัน้ตอนการใช ้

หรอืใชไ้ม่เป็น

แนวทางการแกไ้ขปัญหาเก่ียวกบัสือ่การเรยีนรู ้

ผลิตสือ่ใหเ้พียงพอตอ่จ านวนนกัเรยีน

ผลิตสือ่ทีส่ามารถประยกุตใ์ชใ้นการเรยีนอยา่งหลากหลาย

สรา้งสรรคส์ือ่ทีส่ามารถรองรบัการสอน

นกัเรยีนไดจ้ านวนมากๆ

สือ่ตอ้งมีความน่าสนใจ ดึงความสนใจ

นกัเรยีนได ้และสามารถใชไ้ดจ้รงิ

สือ่ตอ้งใชไ้ดง่้าย เขา้ใจวธีิท าง่าย หรอื

มีผูส้าธิตการใชส้ือ่ใหน้กัเรยีนเห็นจรงิ

สรา้งสรรคส์ือ่ที่สามารถบูรณาการ

การเรยีนรูใ้หไ้ดต้ามหลกั KPA

ปัญหาเก่ียวกบัครูผูส้อน

ปัญหาทีพ่บมีดงัน้ี

1. ครูใชว้ธีิการสอนแบบเก่า คอืใชก้ารบรรยายเพียงอยา่ง

เดียว นกัเรยีนไม่มีโอกาสได ้รว่มคดิ รว่มท า ท าใหน้กัเรยีน

เกิดความเบ่ือหน่ายทีจ่ะเรยีน

2. ครูสอนเรว็เกินไป เพราะกลวัจะสอนไม่จบเน้ือหา ท าให ้

นกัเรยีนสว่นใหญต่ามไม่ทนั จงึเกิดความทอ้ถอยหมดความ

พยายามทีจ่ะเรยีนตอ่ไป

3. ครูดุและเขม้งวด ท าใหน้กัเรยีนกลวัและไม่กลา้ทีจ่ะ

ซกัถามปัญหา

4. ครูไม่เห็นความจ าเป็นทีจ่ะใชส้ือ่การสอน

5. ครูไม่คอ่ยใหค้วามสนใจตอ่นกัเรยีนทีเ่รียนออ่น สนใจ

แตน่กัเรยีนทีต่อบปัญหาไดท้ าใหน้กัเรยีนออ่นมีปัญหาเพ่ิมมาก

ข้ึนเรือ่ย

แนวทางการแกไ้ขปัญหาเก่ียวกบัครูผูส้อน

ปรบัเปลี่ยนวธีิการสอนใหส้อดคลอ้งกนัการ

เรยีนรูข้องนกัเรยีน

ครูตอ้งอธัยาศศยัดี ยิ้มแยม้

คอยชี้แนะการเรียนรูแ้ละกระตุน้การเรยีนรู ้

ใหแ้ก่นกัเรยีนทกุคนอยูเ่สมอ

ปัญหาเก่ียวกบัผลสมัฤทธ์ิทางการเรยีน

ปัญหาทีพ่บมีดงัน้ี

จากผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนของนกัเรยีนรายวชิา ค 32101

คณิตศาสตรช์ ัน้มธัยมศึกษาปีที ่2 ปีการศึกษา 2547 ของ

โรงเรียนครีมีาศพิทยาคม สรุปไดว้า่ สภาพปัญหาทีเ่กิดข้ึนคอื

นกัเรยีนมีผลสมัฤทธ์ิทางการเรยีนต า่

แนวทางการแกไ้ขปัญหาเก่ียวกบัผลสมัฤทธ์ิ

ทางการเรยีน

ตรวจสอบคณุภาพและมาตรฐานการ

วดัและประเมิณผลก่อนวา่ถกูตอ้งและ

เหมาะสมหรอืไม่

ควรจะปรบัปรุงคณุภาพการเรยีนรูข้องผูเ้รยีน

ผูส้อน และสือ่ใหพ้รอ้มและเหมาะสมอยู่

ตลอดเวลา

ขอ้เสนอแนะ : ผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนอาจจะไม่จ าเป็นเทา่กบัการน าความรูใ้นช ัน้เรยีนมาประยกุตใ์ชใ้น

ชวีติประจ าวนัได ้

ปัญหาเก่ียวกบัการวดัผลประเมินผล

ปัญหาทีพ่บมีดงัน้ี

1. การวดัผลประเมินผลการเรยีนไม่ครอบคลุม

พฤติกรรมทกุดา้นของผูเ้รยีน

2. ครูน าผลการประเมินมาใชป้รบัปรุงการสอน หรอืสอน

เสรมินอ้ยมาก หรอืไม่น ามา ปรบัปรุงการสอนเลย

3. เครือ่งมือและวธีิการวดัผลยงัไม่เหมาะสม หรอืไม่ตรง

กบัสิง่ทีเ่รยีนไปแลว้ จงึท าใหน้กัเรยีนมีผลการเรยีนไม่ผา่นเป็น

จ านวนมาก

แนวทางการแกไ้ขปัญหาเก่ียวกบัการวดัผล

ประเมินผล

หมัน่ตรวจสอบคณุภาพและมาตรฐานการวดั

และประเมิณผลก่อนวา่ถกูตอ้งและเหมาะสม

หรอืไม ่

น าผลการวดัผลประเมินผลมา

ปรบัปรุงการเรียนการสอนอยูเ่สมอ

การวดัผลประเมินผลจะตอ้งตรงกบัเน้ือหาสาระ

ออกแบบการสอนเพ่ือแกปั้ญหา

MODELการออกแบบการสอนเพ่ือแกปั้ญหา

รบัรูถ้ึงปัญหาการเรยีนรู/้การสอน

วเิคราะหถ์ึงสาเหตุของปัญหา

ออกแบบการเรยีนรู/้การสอนเพ่ือแกปั้ญหา

สามารถแกปั้ญหาด ้ ไม่สามารถแกปั้ญหาได ้

คอยตรวจสอบและวเิคราะห์

ปัญหาอืน่ๆทีย่งับกพรอ่ง

สมาชกิในกลุ่ม

นายจฑุาวุฒ ิโพธิราช 543050013-1

นางสาวอารวีรรณ แกว้ดอนหนั 543050083-0

นางสาวสุทรรศนีย ์รตันกา้นตง 543050368-4

สาขาวิชาคณติศาสตรศกึษา

มหาวิทยาลยัขอนแก่น