Робоча програма з дисципліни...

1

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ КАФЕДРА НОВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Затверджую: Декан факультету

(підпис) Ткаченко В. Г. “____” __________ 2009 р.

Схвалено на засіданні кафедри новітньої історії України

Протокол № 1 від “28” серпня 2009 р. Завідувач кафедри Турченко Ф. Г. _______________

Робоча програма

з дисципліни “Історія України”

Форма навчання ____денна __________Курс ____ ІV __________ Семестр_____ VІІ-VІІІ-

Організаційно-методична характеристика навчальної дисципліни Напрям, спеціальність освітньо-кваліфікацій-ний рівень Академічна характеристика Структура

Освітньо-кваліфікаційний

рівень: бакалавр

Напрям підготовки: 0303 –

історія

Спеціальність: 6.030300 –

історія

Статус курсу: фаховий

Рік навчання: 4 Семестр: 7-8 Кількість навчальних тижнів: 24 Кількість годин на тиждень: 1,5 Статус курсу: Кількість ECTS кредитів: українських: 3 європейських: 4,5

Кількість годин: Загальна: 162 Лекції: 42 Практичні заняття: 24 Самостійна робота: 48 Індивідуальна робота: 48 Вид підсумкового контролю: екзамен

Запоріжжя, 2009

2

Робоча програма складена на основі: навчальної програми курсу «Історія України» (новітня доба) та затверджена на засіданні кафедри новітньої історії України (протокол № 1 від 28 серпня 2009 р.)

Укладачі робочої програми: к.і.н., доценти Ткаченко В.Г., Гвоздик В.С., Винарчук Т.В., к.і.н., ст. викл. Каганов Ю.О.

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програма з курсу “Історія України” (новітня доба) відповідає навчальному плану підготовки бакалаврів історії спеціальності 6.030300. - Історія.

Історія України є однією з основних дисциплін у підготовці бакалавра історії. Курс “Історія України (новітня доба)” охоплює завершальний період в історії України, який починається з висвітлення державотворчих аспектів національно-визвольних змагань з Першої світової війни і закінчується аналізом суспільно-політичних та соціально-економічних проблем розвитку незалежної України на сучасному етапі.

Курс історії України розбитий на 4 модулі, які включають 12 хронологічно об’єднаних тем, що висвітлюють соціально-економічний та суспільно-політичний розвиток України новітньої доби і містить необхідні терміни та поняття.

Провідна ідея курсу: специфіка пошуку Україною свого місця у світовому історико-культурному процесі. Методологічно складними і інформаційно насиченими є тематичні напрямки соціально-економічного розвитку українського суспільства, історії української державності, народно-визвольної рухів. Етнічний напрямок простежується в формуванні модерної української нації.

В контексті подальшого розвитку такого процесу подаються процеси державотворення 1917-1918 рр., українського відродження 20-х років і національних змагань часів радянського періоду, які сприяли проголошення державного суверенітету України.

Усі зазаначені періоди мають значну історіографічну традицію, що дає можливість залучати студентів до вивчення різноманітних точок зору дослідників і одночасно ставить вимогу виховання їх у дусі критичного ставлення до вивченої літератури.

Лекційний курс передбачає ознайомлення з найважливішими темами та проблемами, які формують уявлення про зміст та специфіку української історії з періоду Першої світової війни і до сьогодення й вимагають системного, узагальнюючого підходу. Система практичних занять та самостійної роботи дає змогу опанувати новий матеріал, закріпити й деталізувати його, розширити й доповнити інформацію викладену в лекціях.

Курс історії України (новітня доба) розрахований на студентів курсу історичного факультету спеціальності 6.030300 - Історія.

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ

МЕТА КУРСУ: Підготувати майбутніх спецiалiстiв до самостійного аналізу актуальних проблем iсторiї України та сформувати у них інтерес до минулого своєї Батьківщини.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ КУРСУ: - проаналiзувати генезу української нацiональної iдеї; - розглянути процес полiтичного, соцiально-економiчного і культурного розвитку укра-їнського народу у ХХ - поч. ХХІ ст.; - охарактеризувати причини виникнення рiзних форм української державності в ході Української революції 1917-1921 рр.;

3

– висвiтлити основнi етапи нацiонально-визвольної боротьби українського народу у ХХ ст.; – розкрити історичне значення здобуття Україною незалежностi; – вивчити основні проблеми соціально-економічного та політичного розвитку України на сучасному етапі; – окреслити зовнішньополітичні орієнтири України в сучасному світі.

За результатами вивчення курсу студент повинен

ЗНАТИ: – основнi перiоди полiтичного, соцiально-економiчного i культурного розвитку українського народу новітньої доби; – передумови нацiонального вiдродження i хiд визвольних змагань за вiдродження власної державностi; – головнi чинники здобуття української нацiональної незалежностi; – закономiрностi розвитку iсторичного процесу в українських землях новітньої доби; – розумiти i вмiти аналiзувати основнi тенденцiї свiтового iсторичного процесу в цiлому i в Українi зокрема; – мати грунтовнi знання з iсторiї України в загальноєвропейському контекстi, – розуміти історичний процес як рухому систему відображення соціальних явищ, як частину загальносвітової культури; – загальну структуру джерельної бази дослiдження новітньої iсторiї України; основнi iсторичнi школи i напрями, якi торкалися проблем iсторiї України.

ВМIТИ: – вiльно володiти конкретним фактичним i статистичним матерiалом з новітньої iсторiї України; – видiляти головнi етапи та чинники iсторичного розвитку українського народу; – користуватися необхiдною спецiальною лiтературою i джерелами з того чи iншого перiоду української iсторiї, на основi цього викладати новітню iсторiю України в середнiх школах, професiйно-технiчних училищах, – готувати необхiдний довiдковий матерiал i давати консультацiї учнiвський молодi, засобам масової iнформацiї; – аналiзувати iсторичнi явища, розрiзняючi їх причини та наслiдки; – узагальнювати iсторичнi факти i робити висновки; – визначити значення тих чи iнших подiй для iсторичної долi України; – давати характеристику видатним дiячам української iсторiї; – показувати на iсторичнiй картi територiї українських земель, кордони українських держав та мiсця основних подiй вiтчизняної історії; – моделювати історичні ситуації з урахуванням логіки розвитку людства; – використовувати архівні матеріали, збірники документів, статистичні матеріали та результати конкретно-соціологічних дocлiджeнь, часописів, художньої літератури, музейних фондів тощо; – показати органічний зв’язок icтopiї України з історією країн до складу яких у новітню добу входили українські землі; – написати реферат та виступити з ним перед аудиторією; – аналізувати факти та явища, що відбуваються у суспільстві на основі набутих історичних знань, вести діалог чи дискусію з приводу загальних подій суспільства; – аналізувати свою професійну діяльність та її діяльність в контексті історичного розвитку суспільства; – використовувати набуті історичні знання при аналізі сучасних подій як в Україні так і в світі.

4

Міждисциплінарні зв’язки. Курс історії України тісно пов'язаний з такими фундаментальними історичними дисциплінами як історія СРСР, новітня історія Західної Європи та Північної Америки, історія слов'янських країн; тісний зв'язок існує з фаховими історичними дисциплінами – архівознавством, джерелознавством, історіографією. Засвоєнню історії України, набуттю професійних навичок сприяють такі дисципліни як релігієзнавство, культурологія, логіка, філософія, історія політичної думки України, політологія, соціологія, етнополітика.

5

II. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

№ модуля № навч. тижнів

№ Теми

Теми лекцій, види інших аудиторних занять та самостійної роботи

Обсяг годин

Вид модульного і під-сумкового конт-ролю та їх рей-тингова оцінка

(РО) І семестр

1. Тема 1. Україна в роки Першої світової війни Лекції: Семінарські заняття: Самостійна робота:

2 - 6

1. Тема 2. Центральна Рада: становлення української національної державності (березень 1917 - квітень 1918рр.)

Лекції: Семінарські заняття: Самостійна робота:

4 2 6

Модуль

1

1. Тема 3. Українська Держава Гетьмана Павла Скоропадського (квітень - листопад 1918 р.)


2 2 6

1. Тема 4. Установлення влади Директорії УНР: відродження та занепад УНР (грудень 1918- 1920 рр.)


2 2 6

РО підготовки до ау-диторних занять та засвоєння тео-ретичного мате-ріалу – до 8 балів

РО підготовки до се-мінарських занять та опанування практичними на-вичками – до 16 балів

РО

першого модуль-ного контролю–до 6 балів

Самостійна робота 24

Проведення модульного контролю 1-7 тижні (1-й півсеместр)

Разом по 1-му модулю 64 30 балів

2. Тема 5. Україна в період НЕПу (1921-1928 рр.)


4 2 4

2. Тема 6. Україна в період формування адміністративно -командної системи(1929-1938 рр.)


6 4 4 М

одуль

2

2. Тема 7. Західноукраїнські землі в міжвоєнний період (1921-1939 рр.)

РО підготовки до ау-диторних занять та засвоєння тео-ретичного мате-ріалу – до 8 балів

РО

підготовки до се-мінарських занять та опанування практичними на-вичками – до

6


2 2 4

16 балів

РО другого модуль-ного контролю–до 6 балів

Самосійна робота 24 Проведення модульного контролю

8-14 тижні (2-й півсеместр)


Індивідуальні завдання 48 20 балів Разом за два модулі 80 балів Підсумковий семестровий модульний контроль 20 балів

І семестр Разом 81 100 балів

II. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

№ модуля № навч. тижнів

№ теми

Теми лекцій, види інших аудиторних занять та самостійної роботи

Обсяг годин

Вид модульного і підсумкового контролю та їх рейтингова оцінка (РО)

ІІ семестр 3. Тема 8. Україна в роки Другої світової війни

(1939-1945) рр. Лекції: Семінарські заняття: Самостійна робота:

4 4 8

Модуль

3

4. Тема 9. УРСР у повоєнні роки (1945- поч. 60-х рр. )


6 2 12

РО підготовки до аудиторних за-нять та засвоєн-ня теоретичного матеріалу – до 8 балів

РО

підготовки до семінарських за-нять та опануван-ня практичними навичками – до 16 балів

РО першого модуль-ного контролю – до 6 балів

Самостійна робота Проведення модульного контролю

1- 5 тижні (1-й півсеместр)


7

14.

Тема 10. Соціально-економічні та політичні процеси в Україні у період кризи тоталітарної системи


6 4 8

5. Тема 11. Поглиблення кризи тоталітаризму в СРСР і проголошення незалежності України


2 2 5

Модуль

4

6. Тема 12. Україна на сучасному етапі розвитку


6 4 8

РО підготовки до аудиторних за-нять та засвоєн-ня теоретичного матеріалу – до 8 балів

РО підготовки до семінарських за-нять та опануван- ня практичними навичками – до 16 балів

РО другого модуль-ного контролю – до 6 балів

Самосійна робота Проведення модульного контролю

6-10 тижні (2-й півсеместр)


Індивідуальні завдання 20 балів

Разом за два модулі 80 балів Підсумковий семестровий модульний контроль 20 балів

ІІ семестр Разом 81 100 балів

III. ТЕМИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ Модуль 1-2 (1 семестр) Україна між двома війнами (1914-1939). Заняття 1. Тема: Україна в роки Першої світової війни (2 год.)

План:

1. Україна у планах Антанти і Троїстого союзу. 2. Українські політичні течії і партії в умовах війни. 3. Українські землі - об'єкт експансії, арена воєнних дій та братовбивчого протистояння. 4. Окупація російськими військами територій Східної Галичини і Північної Буковини,

антиукраїнська русифікаторська політика. 5. Боротьба за автономію та самостійність України на фронті та в тилу.

Рекомендована література: 1. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ – ХХ

століття. – К., 1996.

8

2. Економічна історія України і світу. Підручник для студентів вищ. навч. закладів. / За ред. Б.Д. Лановика. -К., 2001.

3. Історія України: нове бачення: У 2 т. – Т. 2. – К., 1996. 4. Нарис історії України ХХ століття: Навч. посіб./ За ред. В.А.Смолія.- К., 2002. 5. Новітня історія України (1900-2000): Підручник/ А.Г.Слюсаренко, В.І.Гусєв,

В.П.Дрожжин та ін.- К., 2000. 6. Сердюк Н. З історії економічного розвитку України в роки імперіалістичної війни

(липень1914 – лютий 1917 рр.) // Історія в школі. – 1998. - №5-6. 7. Овсій І.О. Зовнішня політика України (від давніх часів до 1944 року): Навч. посібник. –

К., 1999. 8. Панченко П.П., Славов В.П., Шмарчук В.А. Аграрна історія України.-К., 1996. 9. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна, революція

(кінець ХІХ ст. – 1921 р.): Історичні нариси. – К., 2003. 10. Царенко О. М., Захарчук А. С. Економічна історія України і світу. Курс лекцій:

Навчальний посібник. – Суми. – 2000. Заняття 2-3. Тема. Центральна Рада: становлення української національної державності (березень 1917 - квітень 1918рр.) (4 год.)

План:

1. Проблема періодизації української революції. 2. Створення та діяльність Української Центральної Ради (березень- жовтень 1917р.). 3. Боротьба за владу в Україні (листопад- 1917-го – січень 1918 рр.). 4. Брестський договірний процес. Німецько-австрійська окупація України. 5. Падіння Центральної Ради. Рекомендована література:

1. Верстюк В. Українська Центральна Рада: Навч. посіб. — К., 1997. 2. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 3. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. — К., 1992. 4. Дорошенко Д. Історія України 1917—1923. — Т.1: Доба Центральної Ради. —

Ужгород, 1932. 5. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. — К.,1993. 6. Нарис історії України ХХ століття: Навч. посіб./ За ред. В.А. Смолія.– К., 2002. 7. Новітня історія України (1900-2000): Підручник/ А.Г.Слюсаренко, В.І.Гусєв,

В.П.Дрожжин та ін. – К., 2002. 8. Реєнт О. Українська революція. — К., 1996. 9. Солдатенко В. Ф. Українська революція. Історичний нарис: Монографія. – К., 1999. – 10. Солдатенко В. Ф. Українська революція. Концепція та історіографія: У 2т. — К., 1997. 11. Турченко Г.Ф. Південна Україна на зламі епох (1914 – 1922 рр). – Запоріжжя, 2005. 12. Турченко Ф.Г. Микола Міхновський: життя і слово. – К., 2006. 13. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,

революція (кінець ХІХ ст. – 1921 р.): Історичні нариси. – К., 2003.

Заняття 4. Тема: Українська Держава Гетьмана Павла Скоропадського

(квітень -листопад 1918 р.) (2 год.)

9

План:

1. Державний переворот 29 квітня 1918 р. Гетьман Павло Скоропадський. 2. Внутрішня і зовнішня політика гетьманського уряду. 3. Національно-культурна політика Української держави.

4. Боротьба антигетьманських сил в Україні. Падіння гетьманату. Рекомендована література:

1. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст. – К., 1996.

2. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. – К., 1992. 3. Історія України: нове бачення: У 2 т. – Т. 2. – К., 1996. 4. Кондратюк В. О., Буравченкова С. Б. Українська революція: здобутки і втрати в

державотворчих змаганнях (1917–1920 рр.): Навчальний посібник. – К., 1997. 5. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. – К.,1993. 6. Нарис історії України ХХ століття: Навч. посіб./ За ред. В.А. Смолія.– К., 2002. 7. Новітня історія України (1900-2000): Підручник/ А.Г.Слюсаренко, В.І.Гусєв,

В.П.Дрожжин та ін. – К., 2002. 8. Реєнт О. Українська революція. — К., 1996. 9. Турченко Г.Ф. Південна Україна на зламі епох (1914 – 1922 рр). – Запоріжжя, 2005. 10. Турченко Ф.Г. Микола Міхновський: життя і слово. – К., 2006. 11. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,


Заняття 5-6. Тема: Установлення влади Директорії УНР: відродження та занепад УНР (грудень 1918- 1920 рр.) (4 год.)

План:

1. Директорії, її склад, внутрішня і зовнішня політика.

2. Західноукраїнська Народна Республіка. 3. Політика радянсько-більшовицького уряду України в 1919 році. 4. Боротьба з режимом Денікіна. 5. Радянсько-польська війна. Ризький мир. 6. Розгром Врангеля.

7. Основні причини поразки Української національно-демократичної революції 1917-1920 рр. ЇЇ історичне значення.

Рекомендована лiтература:

1. Верстюк В. Ф. Махновщина. – К., 1992. 2. Волковинський В. Нестор Махно. Легенди і реальність. – К., 1994. 3. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 4. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. – К., 1992. 5. Історія України: нове бачення: У 2 т. – Т. 2. — К., 1996. 6. Кульчицький С. Комунізм в Україні: перше десятиріччя (1919–1928). – К., 1996.

10

7. Литвин М., Науменко К. Історія ЗУНР. – Львів, 1995. 8. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. — К.,1993. 9. Нарис історії України ХХ століття: Навч. посіб./ За ред. В.А. Смолія.– К., 10. Новітня історія України (1900-2000): Підручник/ А.Г.Слюсаренко. 11. Турченко Г.Ф. Південна Україна на зламі епох (1914 – 1922 рр). – Запоріжжя, 2005. 12. Турченко Ф.Г. Микола Міхновський: життя і слово. – К., 2006. 13. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,


Заняття 7-8. Тема: Україна в період НЕПу (1921-1928 рр.) (4 год.)

План:

1. Політичне та соціально-економічне становище в Україні на початку 20-х років. 2. Голод 1921-1923 рр.: причини та наслідки. 3. Статус України у складі СРСР. 4. Заходи по впровадженню НЕПу.

5. Здійснення політики коренізації в Україні. 6. Змiцнення структур командно-бюрократичної системи в Україні в другій половині 20-х рр.

Рекомендована література:

1. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні. 1917–1953. Кн. 1–2. – К., 1994. 2. Винниченко І. Україна 1920 – 1980-х: депортації, заслання, виселення.-К.,1994. 3. Гринчуцький В. Промислові трести України в 20-ті роки. – К., 1997. 4. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 5. Ігнатуша О.М Православні церкви України в стані розколу та пошуках єдності (20 –

30- ті рр. ХХ ст.): навчальний посібник. – Запоріжжя, 2008. 6. Калініченко В. Селянське господарство України в період НЕПу: історико-економічне

дослідження. – Харків, 1997. 7. Касьянов Г.В. Українська інтелігенція 20 – 30-х - соціальний портрет та історична

доля.-К.,1992. 8. Кульчицький С.В. Україна між двома війнами (1921-1939 рр.). — К., 1999. 9. Кульчицький С. Комунізм в Україні: перше десятиріччя (1919-1928). – К., 1996. 10. Мовчан О. Голод 1921-1923 рр. в Україні // Сторінки історії України. – К.,1992. 11. Шаповал Ю.І. Україна 20 – 50-х рр. Сторінки ненаписаної історії. – К.,1993.

Заняття 9-11. Тема: Україна в період формування адміністративно -командної системи

(1929-1938 рр.) (6 год.)

План:

1. Здійснення політики індустріалізації в Україні. 2. Колективізація сільського господарства. Методи та темпи її проведення. 3. Етноцид українського народу у 1932-1933 рр.

4. Зміцнення структур командно-бюрократичної системи на Україні. 5. Масові репресії. Нищення української національної культури.

11


1. Бiлас I. Репресивно-каральна система в Українi. 1917–1953 рр.: В 2 т. – К., 1994. 2. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 3. Ігнатуша О.М Православні церкви України в стані розколу та пошуках єдності (20 –

30- ті рр. ХХ ст.): навчальний посібник. – Запоріжжя, 2008. 4. Касьянов Г. Українська інтелігенція 1920-30-х років: соціальний портрет та історична

доля. — К., 1992. 5. Касьянов Г., Даниленко В. Сталінізм і українська інтелігенція (20-30-ті рр.). – К.,

1991. 6. Конквест Р. Жнива скорботи. Радянська колективізація і голодомор. – К., 1993. 7. Кульчицький С.В. У країна між двома війнами (1921-1939 рр.). – К., 1999. 8. Мейс Дж. Політичні причини голодомору в Україні (1931–1933 рр). // Український

історичний журнал. – 1995. – № 1. – С. 34–48. 9. Пристайко В., Шаповал Ю. Справа „Спілки визволення України”. – К., 1995. 10. Рубльов О.С., Черченко ЮЛ. Сталінщина й доля західноукраїнської інтелігенції. 20-

50-ті рр. XX ст. — К.,1994. 11. Шаповал Ю.Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. – К.,1993.

Заняття 12. Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період (1921-1939 рр.) (2 год.)

План:

1. Політичне та соціально-економічне становище на території Західної України. 2. Культурне життя. 3. Національно-визвольна боротьба. 4. Виникнення та діяльність ОУН. 5. Карпатська Україна.


1. Боєчко В., Ганжа О., Захарчук Б. Кордони України: iсторична ретроспектива та сучасний стан. – К., 1994.

2. Васюта І. К. Національно-визвольний рух у Західній Україні (1918–1939) // Український історичний журнал. – 2001. – № 5. – С. 22–42.

3. Вегеш М. Карпатська Україна (1938–1939). – Ужгород, 1993 4. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 5. Історія України. Навч. посібник / Керівник авт. колект. Ю Зайцев- Львів, 1996. 6. Історія України. Навч. посібник / Під. ред. В.А. Смолія.– К., 1997. 7. Кентій А. Нариси історії Організації українських націоналістів (1929-1941 рр.). – К.,

1998. 8. Рубльов О.С., Черченко ЮЛ. Сталінщина й доля західноукраїнської -інтелігенції. 20-

50-ті рр. XX ст. – К.,1994. 9. Стерчо П. Карпато-Українська держава. До історії визвольної боротьби карпатських

українців у 1919–1939 рр. – Львів, 1993. 10. Ярош Б. О. Тоталітарний режим на західноукраїнських землях. 30–50-ті роки ХХ

12

століття. – Луцьк, 1995 Модуль 3-4.(2 семестр) Україна в роки Другої світової війни та повоєнний період (1939-поч. ХХІ ст.)

Заняття 1-2. Тема: Україна в роки Другої світової війни (1939-1945) рр. (4 год.)

План:

1. Українське питання у міжнародній політиці напередодні світової війни. 2. Радянсько-німецький договір про ненапад і його таємні протоколи: правова і політична оцінка. 3. Включення СРСР Західної України, Бессарабії і Прибалтики: методи і наслідки. 4. Радянізація Західної України 5. Напад фашистської Німеччини на СРСР. Оборонні бої на території України. 6. Німецько-фашистський окупаційний режим в Україні. 7. Рух опору:

а) радянські партизани та підпільники; б) діяльність українських націоналістів. УПА.

8. Визволення України від німецько-фашистських загарбників. 9. Культурне життя в роки війни. 10. Втрати України в Другій світовій війні. Рекомендована література:

1. Бугай М.Ф. “За повідомленнями НКВС були переселені”. Про депортацію населення України у 30-40-і роки. – К., 1992.

2. Винниченко І. Україна 1920-1980-х: депортації, заслання, вислання. – К.,1994. 3. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–

ХХ ст. – К., 1996. 4. Коваль М. В. Друга світова війна та історична пам’ять // Український історичний

журнал. –2000. – № 3. – С. 3–21. 5. Коваль М. В. Україна: 1939-1945. Маловідомі і непрочитані сторінки історії. – К.,

1995. 6. Косик В. Україна і Німеччина в Другій світовій війні. – Париж; Нью-Йорк; Львів,

1993. 7. Муковський І. П., Лисенко О. Б. Звитяга і жертовність: українці на фронтах Другої

світової війни. – К., 1997. 8. Українська РСР у Великій Вітчизняній війні Радянського Союзу 1941-1945 рр. В

3-х т. – К., 1967, 1969, 1975. 9. Чайковський А. С. Невідома війна (Партизанський рух в Україні 1941-1944 рр.

мовою документів, очима історика). – К., 1994. 10. Ярош Б. О. Тоталітарний режим на західноукраїнських землях. 30-50-ті роки ХХ

століття. – Луцьк, 1995 Заняття 3-5. Тема: УРСР у повоєнні роки (1945- поч. 60-х рр. ) (6 год.)

План:

1. Відбудова промисловості та сільського господарства.

13

2. Індустріалізація та колективізація у західних областях України. 3. Збройний опір тоталітаризму. 4. Посилення диктату в ідеологічній сфері. 5. Хрущовська “відлига” (1953-1964). Десталінізація. Лібералізація культурного життя. 6. Економічне реформування. 7. Участь УРСР у роботі ООН. Рекомендована література:

1. Баран В.К. Україна після Сталіна: нариси історії 1953-1985 рр. – Львів, 1993. 2. Баран В. Україна 1950–1960-х рр.: еволюція тоталітарної системи. – К., 1996 . 3. Бугай М.Ф. “За повідомленнями НКВС були переселені”. Про депортацію населення

України у 30-40-і роки. – К., 1992. 4. Винниченко І. Україна 1920-1980-х: депортації, заслання, вислання. – К.,1994. 5. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 6. Касьянов Г. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960–1980-х років. – К.,

1995. 7. Кириченко В.М., Тимченко С.М. Голодне повоєнне лихоліття. – Запоріжжя, 1996. 8. Курносов Ю.О. Соціально-політичний розвиток УРСР в 50-х – першій половині 60-х

років // Український історичний журнал. – 1990. – № 5. 9. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х – початок

1990-х рр. – К., 1998. 10. Ярош Б. О. Тоталітарний режим на західноукраїнських землях. 30-50-ті роки ХХ ст. –

Луцьк, 1995.

Заняття 6-8. Тема: Соціально-економічні та політичні процеси в Україні у період кризи тоталітарної системи (6 год.)

План:

1. Нові спроби реформування економіки. 2. Наростання кризових явищ в промисловості. 3. Руйнування села. 4. Екологічні та демографічні проблеми. 5. Російщення культури. 6. Переслідування демократичних течій і проявів у культурі. 7. Шістдесятники. 8. Дисиденство і правозахисний рух 70-х початку 80-х років. Українська Гельсінська група.


1. Баран В.К. Україна після Сталіна: нариси історії 1953-1985 рр. – Львів, 1993. 2. Баран В. Україна 1950–1960-х рр.: еволюція тоталітарної системи. – К., 1996. 3. Баран В., Даниленко В. Україна в умовах системної кризи. – К., 1999. 4. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 5. Дзюба І. Інтернаціоналізм чи русифікація // Вітчизна. – 1990. – №№ 5, 7, 8. 6. Касьянов Г. Незгодні : українська інтелігенція в русі опору 1960–1980-х років. – К.,

1995.

14

7. Кривчик Г.Г. Протиріччя культурного розвитку українського села у 1960-80-і рр. // Український історичний журнал. – 2002. – №5.

8. Курносов Ю. О. Інакомислення в Україні (60-ті – перша половина 80-х років ХХ ст.). – К., 1977.

9. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х – початок 1990-х рр. – К., 1998.

10. Сверстюк Є. Блудні сини України. – К., 1993.

Заняття 9. Тема: Поглиблення кризи тоталітаризму в СРСР і проголошення незалежності України (2 год.)

План:

1. Перебудова. Провал “радикальної економічної реформи”. 2. Криза соціальної сфери та екології. 3. Демократизація суспільства. Утворення Народного руху. 4. Становлення багатопартійної системи. 5. Проголошення незалежності України.


1. Алексеєв Ю. М., Кульчицький С. В., Слюсаренко А. Г. Україна на зламі історичних епох. (Державотворчий процес 1985–1999 рр.). – К., 2000.

2. Баран В., Даниленко В. Україна в умовах системної кризи. – К., 1999. 3. Богомаз К. Ю. Громадсько-політичні рухи і партії в Україні др. пол. 80-х – на поч. 90-

х рр. – К., 1992. 4. Гарань О. Убити дракона. З історії Руху та нових партій України. – К., 1993. 5. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX-ХХ ст. –

К., 1996. 6. Кремень В. Г., Табачник Д. В., Ткаченко В. М. Україна: альтернативи поступу

(критика історичного досвіду). – К., 1996. 7. Курносов Ю.О. Проблеми перебудови в Українській РСР // Український історичний

журнал. – 1990. – № 7. 8. Незалежність України: історичні витоки і перспективи. – К., 1997. 9. Панченко П. П. Україна: друга половина ХХ століття. Нариси історії. – К., 1997. 10. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х – початок

1990-х рр. – К., 1998.

Заняття 10-12. Тема: Україна на сучасному етапі розвитку (6 год.)

План:

1. Розбудова суверенної України. 2. Політичне життя. 3. Заходи по структурній перебудові народного господарства. 4. Національно-культурне відродження. 5. Зовнішня політика України. Рекомендована література:

15

1. Алексеєв Ю. М., Кульчицький С. В., Слюсаренко А. Г. Україна на зламі історичних епох. (Державотворчий процес 1985-1999 рр.). – К., 2000.

2. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX-ХХ ст. – К., 1996.

3. Заставний Ф. Українська діаспора. Розселення українців у зарубіжних країнах. – Львів, 1991.

4. Іванченко О. Г. Україна в системі міжнародних відносин; історична ретроспектива і сучасний стан. – К., 1997.

5. Кремень В. Г., Табачник Д. В., Ткаченко В. М. Україна: альтернативи поступу (критика історичного досвіду). – К., 1996.

6. Кульчицький С.В. Утвердження незалежної України: перше десятиліття // Український історичний журнал. – 2001. – № 2. – С. 3–22; № 3. – С. 48-68; № 4. – С. 3-40.

7. Литвин В. М. Україна на межі тисячоліть (1991-2000 рр.). – К., 2000. 8. Новітня історія України (1900–2000): Підручник. А. Г. Слюсаренко, В. І. Гусєв, В. П.

Дрожжин та ін. – К, 2000. 9. Панченко П. П. Україна: друга половина ХХ століття. Нариси історії. – К., 1997.

IV. Теми семінарських занять Модуль 1-2 (5 семестр) Україна між двома війнами (1914-1939). Заняття 1.

Тема: Українська національна революція (2 год.)

План: 1. Становище на Україні після перемоги Лютневої революції. 2. Утворення Центральної Ради та її державотворча діяльність. М. Грушевський. 3. Проголошення УНР. 4. Внутрішня та зовнішня політика Центральної Ради. Рекомендована література:

1. Андрусишин Б.І. У пошуках соціальної рівноваги. Нарис історії робітничої політики українських урядів революції та визвольних змагань 1917-1920 рр. – К., 1995.

2. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні. 1917–1953. Кн. 1, 2. – К., 1994. 3. Верстюк В. Українська Центральна Рада: Навч. посіб. – К., 1997. 4. Ветров Р. І. Політичні партії України на початку ХХ століття (1900–1925 рр). –

Дніпродзержинськ, 1997. 5. Голубко Б. Армія Української Народної Республіки. 1917-918. Утворення та боротьба

за державу. – Львів, 1997. 6. Гошуляк І. Про причини поразки Центральної Ради // Український історичний

журнал. – 1994. – № 1. 7. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. – К., 1992. 8. Дорошенко Д. Історія України 1917-923.- Т.1: Доба Центральної Ради. — Ужгород,

1932. 9. Історія України: нове бачення: У 2 т. – Т. 2. – К., 1996. 10. Кондратюк В. О., Буравченкова С. Б. Українська революція: здобутки і втрати в

державотворчих змаганнях (1917–1920 р.р.): Навчальний посібник. – К., 1997. 11. Копиленко О. Л., Копиленко М. Л. Держава і право України 1917-1920. Центральна

Рада. Гетьманство. Директорія. – К., 1997.

16

12. Кудлай О. Б. Переговори Центральної Раді і представників Тимчасового уряду (29–30 червня 1917 р.) // УІЖ. - 1999. – № 6. – С. 43–54.

13. Кульчицький С.В. Центральна Рада. Утворення УНР // Український iсторичний журнал. – 1992. – № № 5, 6.

14. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. – К.,1993. Нарис історії України ХХ століття: Навч. посіб./ За ред. В.А. Смолія.– К., 2002.

15. Павленко Ю., Храмов Н. Українська державність у 1917–1919 рр. (історико-генетичний аналіз). – К., 1995.

16. Реєнт О. Українська революція. – К., 1996. 17. Солдатенко В. Ф. Українська революція. Історичний нарис: Монографія. – К., 1999. 18. Солдатенко В. Ф. Українська революція. Концепція та історіографія: У 2т. – К., 1997. 19. Турченко Г.Ф. Південна Україна на зламі епох (1914 – 1922 рр). – Запоріжжя, 2005. 20. Турченко Ф.Г. Микола Міхновський: життя і слово. – К., 2006. 21. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,


Документи:

1. Великий Українець: Матеріали з життя та діяльності М. Грушевського. – К., 1992.

2. Винниченко В. Відродження нації: В 3 ч. – Репринтне вид. з 1920. — Ч.1, 2. – К., 1990-1991.

3. Винниченко В. Заповіт борцям за визволення. – К., 1991. – С. 5–120. 4. Грушевський М. На порозі нової України. – К., 1991. – С. 3–54; 71–93. 5. Грушевський М. Хто такі українці і чого вони хочуть. – К., 1991. – С. 225–239. 6. Конституційні акти України. 1917–1920. – К., 1992. 7. Українська Центральна Рада. Документи і матеріали. У двох томах. – К., 1996,

1997. Довідкові видання:

1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 2. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 3. Малий словник історії України. – К., 1997. 4. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 5. Українське державотворення: невитребуваний потенціал: Словник - довідник. – К.,

1997

Заняття 2. Тема: Українська держава П.Скоропадського (2 год.).

План:

1. Гетьманський переворот. 2. Внутрішня політика гетьманського уряду. 3. Зовнішньополітичний курс.


1. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні. 1917–1953. Кн. 1, 2. – К., 1994. 2. Ветров Р. І. Політичні партії України на початку ХХ століття (1900-1925 рр). –

Дніпродзержинськ, 1997.

17

3. Голубко Б. Армія Української Народної Республіки. 1917-918. Утворення та боротьба за державу. – Львів, 1997.

4. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. – К., 1992. 5. Дорошенко Д. Історія України 1917—1923. — Т.1: Доба Центральної Ради. –

Ужгород, 1932. 6. Історія України: нове бачення: У 2 т. – Т. 2. – К., 1996. 7. Кондратюк В. О., Буравченкова С. Б. Українська революція: здобутки і втрати в

державотворчих змаганнях (1917–1920 рр.): Навчальний посібник. – К., 1997. 8. Копиленко О. Л., Копиленко М. Л. Держава і право України 1917-1920. Центральна

Рада. Гетьманство. Директорія. – К., 1997. 9. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. - К.,1993. 10. Павленко Ю., Храмов Н. Українська державність у 1917–1919 рр. (історико-

генетичний аналіз). – К., 1995. 11. Турченко Г.Ф. Південна Україна на зламі епох (1914 – 1922 рр). – Запоріжжя, 2005. 12. Турченко Ф.Г. Микола Міхновський: життя і слово. – К., 2006. 13. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,


Документи:

1. Винниченко В. Відродження нації: В 3 ч. – Репринтне вид. з 1920. – Ч.1, 2. – К., 1990-1991.

2. Винниченко В. Заповіт борцям за визволення. – К., 1991. – С. 5-120. 3. Конституційні акти України. 1917–1920. – К., 1992. 4. Скоропадський П. Спомини. – К., 1992. – С. 3-112.

Довідкові видання:

1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 2. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 3. Малий словник історії України. – К., 1997. 4. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 5. Українське державотворення: невитребуваний потенціал: Словник - довідник. - К.,

1997 Заняття 3-4. Тема: Відродження УНР (4 год.).

План:

1. Антигетьманське повстання. Утворення Директорії. 2. Внутрішня політика Директорії 3. Зовнішня політика Директорії 4. ЗУНР в 1918-1919 рр. Її внутрішня і зовнішня політика. 5. Політика більшовиків на Україні наприкінці 1918- у першій половині 1919 рр. 6. Причини поразки Української революції.


1. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні. 1917–1953. Кн. 1, 2. – К., 1994. 2. Васюта І. К. Національно-визвольний рух у Західній Україні (1918–1939) //

Український iсторичний журнал. – 2001. – № 5. – С. 22–42. 3. Верстюк В. Ф. Махновщина. – К., 1992. 4. Ветров Р. І. Політичні партії України на початку ХХ століття (1900–1925 рр). –

18

Дніпродзержинськ, 1997. 5. Волковинський В. Нестор Махно. Легенди і реальність. – К., 1994. 6. Голубко Б. Армія Української Народної Республіки. 1917-918. Утворення та боротьба

за державу. – Львів, 1997. 7. Горак В. С. Зліт і падіння Директорії // Український iсторичний журнал. – 1995. – №4. 8. Гунчак Т. Симон Петлюра. – К., 1997. 9. Гунчак Т. Україна: перша половина XX ст. – К., 1992. 10. Дмитренко Ю. Я. Отаман Григор’єв // Україна. – 1990. – №№ 11–12 11. Історія України: нове бачення: У 2 т. – Т. 2. – К., 1996. 12. Кондратюк В. О., Буравченкова С. Б. Українська революція: здобутки і втрати в

державотворчих змаганнях (1917–1920 р.р.): Навчальний посібник. – К., 1997. 13. Копиленко О. Л., Копиленко М. Л. Держава і право України 1917–1920. Центральна

Рада. Гетьманство. Директорія. – К., 1997. 14. Кульчицький С. Комунізм в Україні: перше десятиріччя (1919–1928). – К., 1996. 15. Литвин М., Науменко К. Історія ЗУНР. – Львів, 1995. 16. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. – К.,1993. 17. Павленко Ю., Храмов Н. Українська державність у 1917–1919 рр. (історико-

генетичний аналіз). – К., 1995. 18. Реєнт О. Українська революція. – К., 1996. 19. Тимощук А. А. Анархо-коммунистические формирования Н. Махно, сентябрь 1917 –

август 1921. – Симферополь, 1996. 20. Турченко Г.Ф. Південна Україна на зламі епох (1914 – 1922 рр). – Запоріжжя, 2005. 21. Турченко Ф.Г. Микола Міхновський: життя і слово. – К., 2006. 22. Турченко Г.Ф., Турченко Ф.Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,


Документи: 1. Винниченко В. Відродження нації: В 3 ч. – Репринтне вид. з 1920. — Ч.1, 2. – К.,

1990-1991. 2. Винниченко В. Заповіт борцям за визволення. – К., 1991. – С. 5-120 3. Конституційні акти України. 1917–1920. – К., 1992. 4. Нестор Махно. Воспоминания, материалы и документы. – К., 1991. 5. Петлюра С. Спомин. – К., 1993. 6. Скоропадський П. Спомини. – К., 1992. – С. 3–112


1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995-1998. 2. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 3. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 4. Малий словник історії України. – К., 1997. 5. Українське державотворення: невитребуваний потенціал: Словник - довідник. – К.,

1997. Заняття 5. Тема: Україна в період НЕПу /1921-1928 рр./ (2 год.).

План:

1. Політичне та соціально-економічне становище в Україні на початку 20-х років. 2. Голод 1921-1923 рр. 3. Україна і утворення СРСР. 4. Заходи по впровадженню непу. 5. Здійснення політики коренізації в Україні.

19


1. Бакуленко О. Здійснення НЕПу у сільському господарстві України у 1921-1928 рр.//

Економіка України.-1992.-№ 3. 2. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні 1917 – 1953.-К.,1994. 3. Винниченко І. Україна 1920 – 1980-х: депортації, заслання, виселення.-К.,1994. 4. Ганжа О.І. Селянський рух на Україні при переході до непу: бандитизм чи

повстанство?// Проблеми історії України: факти, судження, пошуки.-Вип.2.-К.,1992. 5. Даниленко В.М. Українізація: здобутки і втрати (20-30-ті рр.) // Проблеми історії

України: факти, судження, пошуки.-Вип.2.-К.,1992. 6. Ігнатуша О.М Православні церкви України в стані розколу та пошуках єдності (20 –

30- ті рр. ХХ ст.): навчальний посібник. – Запоріжжя, 2008. 7. Касьянов Г.В. Українська інтелігенція 20 – 30-х - соціальний портрет та історична

доля.-К.,1992. 8. Конквест Р. Жнива скорботи. Радянська колективізація і голодомор. К.,1993. 9. Мовчан О. Голод 1921-1923 рр. в Україні//Сторінки історії України.- К.,1992. 10. Кульчицький С. Комунізм в Україні: перше десятиріччя (1919–1928). – К., 1996. 11. Нагорна Л.П. Позиція України у створеній державі: 20-і роки крізь призму 90-х // Укр.

іст. журн.-1993-.№ 1. 12. Петров В. Діячі української культури (1920 – 1940 рр.) жертви більшовицького

терору.-К.,1992. 13. Рибалка І.К. Сталінізм і розселянювання країни // Укр. іст. журн.-1989.-№ 10. 14. Чехович В.А. Державно-правові аспекти питання українізації в 20-х рр.// Минуле

України: відновлені сторінки.-К.,1991. 15. Шаповал Ю.І. Людина і система. Штрихи до портрету тоталітарної доби в Україні. –

К., 1994. 16. Шаповал Ю.І. Україна 20 – 50-х рр. Сторінки ненаписаної історії. – К.,1993.

Документи:

1.Голод 1921-1923 рр. в Україні. Зб. док. і матеріалів.-К.,1993. 2.Голод 1932—1933 років на Україні: очима істориків, мовою документів. – К., 1990. 3.Ігнатуша О.М. Православні церкви України (20 – 30-ті ррю ХХ ст..). Джерела з історії:

навчальний посібник. – Запоріжжя, 2008. 4.Колективізація і голод на Україні (1929–1933). Збірн. докум. і матеріалів. – К., 1993.


1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 2. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 3. Малий словник історії України. – К., 1997. 4. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995.

Заняття 6-7. Тема: Україна в період формування адміністративно - командної системи

/1929-1938 рр./ (4 год.).

План:

1. Здійснення політики індустріалізації в Україні. 2. Колективізація сільського господарства. Методи та темпи її проведення. 3. Голодомор 1932-1933 рр. 4. Зміцнення структур командно-бюрократичної системи на Україні.

20

5. Масові репресії. Нищення української національної культури. Рекомендована література:

1. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні 1917 – 1953.-К.,1994. 2. Винниченко І. Україна 1920 – 1980-х: депортації, заслання, виселення.-К.,1994. 3. Ганжа О.І. Селянський рух на Україні при переході до непу: бандитизм чи

повстанство?// Проблеми історії України: факти, судження, пошуки.-Вип.2.-К.,1992. 4. Даниленко В.М. Українізація: здобутки і втрати (20-30-ті рр.) // Проблеми історії

України: факти, судження, пошуки.-Вип.2.-К.,1992. 5. Ігнатуша О.М Православні церкви України в стані розколу та пошуках єдності (20 –

30- ті рр. ХХ ст.): навчальний посібник. – Запоріжжя, 2008. 6. Касьянов Г.В. Українська інтелігенція 20 – 30-х - соціальний портрет та історична

доля.-К.,1992. 7. Конквест Р. Жнива скорботи. Радянська колективізація і голодомор.-К.,1993. 8. Кульчицький С.В. Між двома війнами (1921-1941) // Укр. іст.журн.-1991.-№ 8-9. 9. Кульчицький С.В. Ціна «Великого перелому» (про голод 1933 р. на Україні).-К.,1991. 10. Мовчан О. Голод 1921-1923 рр. в Україні // Сторінки історії України.-К.,1992. 11. Нагорна Л.П. Позиція України у створеній державі: 20-і роки крізь призму 90-х

// Український історичний журнал. – 1993-.№ 1. 12. Петров В. Діячі української культури (1920 – 1940 рр.) жертви більшовицького

терору.-К.,1992. 13. Рибалка І.К. Сталінізм і розселянювання країни // Укр. іст. журн.-1989.-№ 10. 14. Чехович В.А. Державно-правові аспекти питання українізації в 20-х рр.// Минуле

України: відновлені сторінки.-К.,1991. 15. Шаповал Ю.І. Людина і система. Штрихи до портрету тоталітарної доби в Україні. –

К., 1994. 16. Шаповал Ю.І. Україна 20 – 50-х рр. Сторінки ненаписаної історії. – К.,1993.

Документи:

1. Голод 1932–1933 рокiв на Українi: очима iсторикiв, мовою документiв: Зб.документiв. – К., 1990.

2. Голод 1932—1933 років на Україні: очима істориків, мовою документів. – К., 1990. 3. Голод 1932–1933 рр. на Україні: очима істориків, мовою документів. – К., 1990. 4.Ігнатуша О.М. Православні церкви України (20 – 30-ті ррю ХХ ст..). Джерела з історії:

навчальний посібник. – Запоріжжя, 2008. 5. Ільєнко І. У жорнах репресій. Оповіді про українських письменників (за архівами

ДПУ-НКВС). – К., 1995. 6. Колективізація і голод на Україні (1929–1933). Збірн. докум. і матеріалів. – К., 1993. 7. Колективізація на Україні, 1929–1933: Зб. док. і матеріалів. – К., 1992. 8. Шаповал Ю. Пристайно В., Золотарьов В. ЧК-ГПУ-НКВД в Україні: особи, факти,

документи. — К., 1997. Довідкові видання:

1. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995; 2. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998; 3. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996; 4. Малий словник історії України. – К., 1997; 5. Українське державотворення: невитребуваний потенціал: Словник - довідник. - К.,

1997. Заняття 8.

21

Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період (2 год.)

План:

1. Політичне та соціально-економічне становище на території Західної України. 2. Культурне життя. 3. Національно-визвольна боротьба. Виникнення та діяльність ОУН. 4. Карпатська Україна. Рекомендована література:

1. Боєчко В., Ганжа О., Захарчук Б. Кордони України: iсторична ретроспектива та сучасний стан. – К., 1994.

2. Васюта І. К. Національно-визвольний рух у Західній Україні (1918–1939) // УІЖ. – 2001. – № 5. – С. 22–42.

3. Вегеш М. Карпатська Україна (1938–1939). – Ужгород, 1993. 4. Кентій А. Нариси історії Організації українських націоналістів (1929—1941 рр.). — К.,

1998. 5. Кульчицький С.В. У країна між двома війнами (1921-1939 рр.). – К., 1999. 6. Нариси історії української інтелігенції (перша половина XX ст.). — Т. 1 -3.–К., 1994. 7. Рубльов О.С., Черченко ЮЛ. Сталінщина й доля західноукраїнської -інтелігенції. 20-

50-ті рр. XX ст. — К.,1994. 8. Сливка Ю. Ю. Сторінки історії КПЗУ. – Львів, 1989. 9. Стерчо П. Карпато-Українська держава. До історії визвольної боротьби карпатських

українців у 1919–1939 рр. – Львів, 1993. 10. Ярош Б. О. Тоталітарний режим на західноукраїнських землях. 30–50-ті роки ХХ

століття. – Луцьк, 1995 Довідкові видання:


1997. Модуль 3-4.(2 семестр) Україна в роки Другої світової війни та повоєнний період (1939-поч. ХХІ ст.) Заняття1-2. Тема: Україна в роки Другої світової війни /1939-1945/ рр. (4 год.)

План:

1. Українське питання у міжнародній політиці напередодні світової війни. 2. Приєднання західноукраїнських земель до СРСР. Утвердження тоталітарного режиму.

Напад фашистської Німеччини на СРСР. 3. Німецько-фашистський окупаційний режим. 4. Рух опору. Радянські партизани. Діяльність українських націоналістів. УПА. 5. Визволення України від німецько-фашистських загарбників. 6. Культурне життя в роки війни.

22


1. Бар М., Зеленський А. Війна втрачених надій: український самостійницький рух у 1939 –

1945 рр. // Український історичний журнал. – 1992. – № 6. 2. Гордієнко В.В. Німецько-фашистський окупаційний режим і православні конфесії в

Україні // Український історичний журнал. – 1998 – №3 3. Ільюшин І.І. Антипольський фронт у бойовій діяльності ОУН і УПА (1939-1945 рр.) //

Український історичний журнал. – 2002. – №3. 4. Коваль В. Злочини Комуністичної партії проти українського народу в II світовій війні //

Розбудова держави. – 1995. – № 4, № 5-6, № 7-8. 5. Коваль В.С. Невідомий варіант плану “Барбаросса” // Український історичний журнал. –

1996. – №3. 6. Коваль М.В. Друга світова війна та сьогодення // Український історичний журнал. – 1995.

– № 3. 7. Коваль М.В. Фашистская политика духовного, морально-политического подавления

населения Украины и ее крах (1941-1944). – К., 1988. 8. Коваль М.В. ОУН-УПА: між “третім рейхом” і сталінським тоталітаризмом //

Український історичний журнал. – 1990. – № 2-3. 9. Коваль М.В. Друга світова війна та історична пам’ять // Український історичний журнал.

– 2000. – №3, 4. 10. Косик В. Україна і Німеччина в Другій світовій війні. – Париж-Львів, 1993. 11. Кучер В.І. Партизанські краї і зони в роки Великої Вітчизняної війни.-К.,1983. 12. Масловський В. Акт 30 червня 1941 р. // Політика і час. – 1991. – №12. 13. Муковський І. Ціна перемоги: військові втрати України в II світовій війні // Розбудова

держави. – 1996.-№ 5. 14. Муковський І.Т., Лисенко О.Є. Звитяга і жертовність: українці на фронтах другої світової

війни. – К., 1996. 15. Першина Т.С. Фашистський геноцид на Украине. 1941 – 1944 гг.-К.,1985. 16. Рекотов П.В. Органи управління на окупованій території України (1941-1944 рр.) //

Український історичний журнал. – 1997. – №3. 17. Тупчієнко Л. Уроки Ялти-45: геополітичні реалії незалежної України//Київська

старовина.-1995.-№ 3. 18. Чайковський А. С. Невідома війна (Партизанський рух в Україні 1941–1944 рр. мовою

документів, очима історика). – К., 1994. 19. Швагуляк М. “Українська карта”: українське питання у міжнародній політиці

напередодні та на початку другої світової війни // Дзвін. – 1990. – № 7. Документи: 1. Боротьба і діяльність ОУН під час війни. Документи та матеріали // Український

історичний журнал. – 2000. – № 2. 2. Бульба-Боровець Т. Армія без держави. Слава і трагедія українського повстанського

руху. Спогади. – К., 1996. 3. Мірчук П. Українська Повстанська Армія. 1942–1945. Документи і матеріали. – Львів,

1991. 4. Німецько-фашистський окупаційний режим на Україні: Документи і матеріали //

Український історичний журнал. – 1991. – №№ 5-6. 5. Сергійчук В. ОУН-УПА в роки війни. Нові документи і матеріали. – К., 1996. 6. Україна в Другій світовій війні у документах: Збірник німецьких архівних документів.

Т.1. – Львів, 1997. 7. Шаповал Ю. “Пакт Молотова-Ріббентропа” та інкорпорація Західної України: нові

документи і факти // Діалог. Історія, політика, економіка. – 2000. - № 1. – С. 139-144.

23



1997. Заняття 3. Тема: УРСР у повоєнні роки / 1945- поч. 60-х рр. (2 год.)

План:

1. Відбудова промисловості та сільського господарства. 2. Індустріалізація та колективізація у західних областях. 3. Репресії. Ліквідація греко-католицької церкви. Збройний опір тоталітаризму. 4. Посилення диктату в ідеологічній сфері. Боротьба з “націоналізмом” і

“космополітизмом”. 5. Хрущовська “відлига” (1953-1964). Десталінізація. 6. Включення Криму до складу УРСР. 7. Економічне реформування. 8. Лібералізація культурного життя. Антицерковна кампанія. Крах політики реформ. 9. Участь УРСР у роботі ООН.

Рекомендована література: 1. Баран В. Україна 1950-1960-х рр. – Львів, 1996. 2. Баран В.К. Україна після Сталіна: нариси історії 1953-1985 рр. – Львів, 1993. 3. Білас І. Репресивно-каральна система в Україні. 1917- 1953. – К., 1994.-Т.І. 4. Бугай М.Ф. “За повідомленнями НКВС були переселені”. Про депортацію населення

України у 30-40-і роки.-К., 1992. 5. Винниченко І. Україна 1920-1980-х: депортації, заслання, вислання. – К.,1994. 6. Волков 1.М, Виселення селян України у віддалені райони СРСР наприкінці 40-х років //

Український історичний журнал. – 1993. – № 7-8. 7. Голод в Україні 1946-1947 рр. Документи та матеріали // Український історичний журнал.

– 1996. – №1, 2. 8. Кириченко В.М., Тимченко С.М. Голодне повоєнне лихоліття. – Запоріжжя, 1996. 9. Кожукало І.П. Вплив культу особи на ідеологічні процеси на Україні в 40-х на поч. 50-х

рр. // Український історичний журнал. – 1989. – № 2. 10. Кривчик Г.Г. Протиріччя культурного розвитку українського села у 1960-80-і рр. //

Український історичний журнал. – 2002. – №5. 11. Курносов Ю.О. Соціально-політичний розвиток УРСР в 50-х – першій половині 60-х

років // Український історичний журнал. – 1990. – № 5. 12. Ляшко О. Микита Хрущов: відлига і заморозки // Вітчизна. – 1994. – № 7-8, 11-12. 13. Патріляк І.К. Націоналістичний партизанський рух на території Західної України влітку

1941 р. // Український історичний журнал. – 2000. – №4. 14. Шаповал Ю.І. Україна 20-50-х років, сторінки ненаписаної історії. – К.,1993.


1. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 2. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 3. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 4. Малий словник історії України. – К., 1997;

24

5. Українське державотворення: невитребуваний потенціал: Словник - довідник. - К., 1997.

Заняття 4-5. Тема: Суспільно-політичний та економічний розвиток України у другій половині 60-х -на початку 80-х років ХХ ст. (4 год.)

План:

1. Головні напрямки розвитку індустрії. Наростання застійних явищ в промисловості. 2. Становище сільського господарства. Криза колгоспно-радгоспної системи. 3. Рівень життя населення та тенденції його змін. 4. Політичне становище України у складі СРСР. Протиріччя і складнощі у розвитку

політичної системи. 5. Причини зародження та основні риси українського дисиденства. 6. Українська Гельсінська Група.


1. Касьянов Г. Шестидесятники. Дисиденти. Неформали. Знайомі незнайомці // Віче- 1994-№11.

2. Русначенко А Супротив робітництва та робітничі протести в Україні (кінець 50-х - початок 80-х рр)// Розбудова держави - 1996 - №4- С 51-57

3. Панченко П.П. Становище українського села (60-і- 80-і рр. ХХст.)// Український історичний журнал. – 1989.- №8.- С.3-14.

4. Барановська Н.П. Чи могла бути виконаною Продовольча програма в СРСР// Український історичний журнал. – 1992.- №6.

5. Врублевский В. Владимир Щербицкий: правда и вымыслы. Записки помощника: воспоминания, документы, слухи, легенды, факты – К., 1993.

6. Курносов Ю.О. Соціально-економічне та політичне життя УРСР (середина 60-х - початок 80-х років)// Український історичний журнал. – 1990.- №6.- С.101-108.

7. Субтельний О Україна: історія - К.: Либідь. 1993.- С.643-650. 8. Романцов В.Є. Деякі аспекти демографічної ситуації в Україні в 1945-1990рр.//

Український історичний журнал. – 1992.- №10-11. 9. Бойко О. Історія України у ХХст. Навч. посібник для студентів.-Ніжин:Стиль, 1994. 10. Грабовський С, Шкляр Л. Від колонії до незалежності: Україна у складі СРСР//

Розбудова держави. – 1996.- №1.- С 7-12; 1996.- №2.- С. 10-14. 11. Бажан О. Робітничі страйки 60-х - 80-х років// Розбудова держави- 1996 -№2- С. 36-39. 12. Табачник Д. "Останній з могікан" застою// Ранок- 1991.- №2.- С.16-20, №3.-С.18-

20; №5.-С.24-28. 13. Історія держави і права України (за ред. В.І. Рогожина) - К., 1997. – Ч.ІІ. 14. Історія України в особах XX століття. – К.,1996. 15. Савельєв В.Л. Сторінки політичної біографії М.В.Підгорного // Український

історичний журнал. – 1991. – №1. Документи і матеріали: 1. Дзюба І. Інтернаціоналізм чи русифікація // Вітчизна- 1990- №7-10. 2. З історії будівництва Чорнобильської АЕС: документи і матеріали// Український

історичний журнал. – 1994.-№4. – С.75-89. 3. Комуністична партія України: З'їзди, конференції- К., 1991. 4. Конституція (Основний Закон) Української Радянської Соціалістичної Республіки-

К.: Політвидав України, 1978. 5. Лук'яненко Л Сповідь у камері смертників- К.: Вітчизна- 1991.

25

6. Про серйозні помилки однієї книги (рецензія на книгу П.Ю.Шелеста "Україно наша Радянська")// Комуніст України.-1972- №4.

7. Стус В. Дорога болю. – К . 1991. 8. Українська Гельсинська Група: 1978-1982. Документи і матеріали. – Балтимор-

Торонто, 1983. 9. Українська суспільно-політична думка в 20 столітті. Документи і матеріали. – Т. 3.-

Сучасність. 1983- С.51-284. 10. Український правозахисник рух. Документи й матеріали Української громадської

групи сприяння виконанню гельсінських угод на Україні.-Торонто-Балтимор, 1978. 11. Чорновіл В. Правосуддя чи рецедиви терору? Книга перша // Київ. – 1992. – №6. – С.

12-51. 12. Шелест П.Ю. Україно наша Радянська.- К.: Політвидав України, 1970. 13. Шелест П. Все, що скоїться, я передбачав // Україна. – 1990.- №21, 22. 14. Щербицький В.В. Советская Украина. – К., 1982.



1997. Заняття 6. Тема: Поглиблення кризи тоталітаризму в СРСР і проголошення незалежності України (1985-1991 рр.) (2 год)

План:

1. Перебудова. Провал “радикальної економічної реформи”. 2. Криза соціальної сфери та екології. 3. Суспільно-політичні процеси в Україні в кінці 80-х на початку 90-х рр. 4. Проголошення незалежності України. Рекомендована література:


2. Баран В., Даниленко В. Україна в умовах системної кризи. – К., 1999. 3. Батенко Т. Нариси історії українського руху опору кінця 50-х – початку 90-х рр. –

Львів, 1999. 4. Богомаз К. Ю. Громадсько-політичні рухи і партії в Україні др. пол. 80-х – на поч. 90-

х рр. – К., 1992. 5. Васюта С.І. Соціально-екологічні проблеми Чорнобильської катастрофи //

Український історичний журнал. – 1996. – №3. 6. Гарань О. Убити дракона. З історії Руху та нових партій України. – К., 1993. 7. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст.

– К., 1996. 8. Дергачов О. Українська державність у ХХ столітті: історико-політичний аналіз. – К.,

1996. 9. Дзюба І. Україна на шляхах державотворення // Віче. – 1992. – № 7. 10. Домороський В. Декларація про державний суверенітет України: витоки, наслідки //

Віче. – 1996. – № 6.

26

11. Іванченко О. Г. Україна в системі міжнародних відносин; історична ретроспектива і сучасний стан. – К., 1997.

12. Кремень В. Г., Табачник Д. В., Ткаченко В. М. Україна: альтернативи поступу (критика історичного досвіду). – К., 1996.

13. Курносов Ю.О. Проблеми перебудови в Українській РСР // Український історичний журнал. – 1990. – № 7.

14. Медведев Р.А. Почему распался Советский Союз? // Отечественная история. – 2003. - № 5. – С.119-129.

15. Незалежність України: історичні витоки і перспективи. – К., 1997. 16. Новітня історія України (1900–2000): Підручник. А. Г. Слюсаренко, В. І. Гусєв, В. П.

Дрожжин та ін. – К.: Вища школа, 2000. – 663 с. 17. Панченко П. П. Україна: друга половина ХХ століття. Нариси історії. – К., 1997. 18. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х – початок

1990-х рр. – К., 1998. – 720 с. 19. Симоненко В. К. Регионы Украины. Проблемы развития. – К., 1997.

Документи:

1. Декларація про державний суверенітет України. – К., 1990. 2. Історія України. Документи. Матеріали / Уклад., комент. В.Ю. Короля. — К.,2002. 3. Кримські татари 1944–1994. Статті. Документи. Свідчення очевидців. – К., 1995. 4. Національні відносини в Україні у XX ст.: 36. док. і мат. — К., 1994. 5. Ралдугіна Т.П. Чорнобиль: факти і документи // Український історичний журнал. –

1996. – №3. 6. Суспільно-політичний розвиток Західних областей УРСР. 1939–1989. (Зб. документів

і матеріалів). – К., 1989.

Довідкові видання: 1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 2. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 3. Малий словник історії України. – К., 1997. 4. Яблонський В. Сучасні політичні партії України. Довідник. – К., 1998. 5. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 6. Етнічний довідник. Національні меншини в Україні. – К., 1996.

Заняття 7-8. Тема: Розбудова суверенної України (4 год).

План:

1. Політичне життя. 2. Заходи по структурній перебудові народного господарства. 3. Національно-культурне відродження. 4. Зовнішня політика України: 5. А)Україна між пострадянським простором і євроінтеграцією; 6. Б)Україна і ООН.


1. Алексеєв Ю. М., Кульчицький С. В., Слюсаренко А. Г. Україна на зламі історичних

епох. (Державотворчий процес 1985–1999 рр.). – К., 2000. 2. Бойко О. Україна та процес остаточної руйнації СРСР // Сучасність. – 2004. – № 4. –

С. 59-77.

27

3. Вол Б.В. Двосторонні відносини України з країнами СНД // Україна у міжнародних відносинах ХХст. – Львів: Світ. – 2004. – С. 252-274.

4. Гарань О. Убити дракона. З історії Руху та нових партій України. – К., 1993. 5. Заставний Ф. Українська діаспора. Розселення українців у зарубіжних країнах. –

Львів, 1991. 6. Іванченко О. Г. Україна в системі міжнародних відносин; історична ретроспектива і

сучасний стан. – К., 1997. 7. Кремень В. Г., Табачник Д. В., Ткаченко В. М. Україна: альтернативи поступу

(критика історичного досвіду). – К., 1996. 8. Кремінь В., Базовкін Є. Політичні партії України: порівняльний аналіз програмних

документів. – К., 1993. 9. Кульчицький С .В. Утвердження незалежної України: перше десятиліття //

Український історичний журнал. – 2001. – № 2. – С. 3-22; № 3. – С. 48-68; № 4. – С. 3-40.

10. Литвин В. Політична арена України: дійові особи та виконавці. – К., 1994. 11. Литвин В. М. Україна на межі тисячоліть (1991–2000 рр.). – К., 2000. 12. Михальченко М. И., Андрущенко В. П. Беловежье. Л. Кравчук. Украина 1991-1995. –

К., 1996. 13. Незалежність України: історичні витоки і перспективи. – К., 1997. 14. Панченко П. П. Україна: друга половина ХХ століття. Нариси історії. – К., 1997. 15. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х – початок

1990-х рр. – К., 1998.. 16. Симоненко В. К. Регионы Украины. Проблемы развития. – К., 1997. 17. Тупчiєнко Л. Уроки Ялти-45: геополiтичнi реалiї незалежної України // Київська

старовина. – 1995. – № 3. – С.23-46.

Документи: 1. Акт проголошення незалежності України 24 серпня 1991 року. – К., 1991. 2. Історія України. Документи. Матеріали / Уклад., комент. В.Ю. Короля. – К.,2002. 3. Кримські татари 1944–1994. Статті. Документи. Свідчення очевидців. – К., 1995. 4. Конституція України. – К., 1996. 5. Лук’яненко Л. Г. Не дам загинуть Україні – К., 1994. 6. Національні відносини в Україні у XX ст.: 36. док. і мат. — К., 1994.


1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 2. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 3. Малий словник історії України. – К., 1997. 4. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 5. Яблонський В. Сучасні політичні партії України. Довідник. – К., 1998.

V. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Основним засобом вивчення студентами “Історії України” є самостійна робота, що здійснюється згідно з навчальними планами й програмою Її метою є засвоєння студентами курсу відповідно до особистих здібностей кожного та набуття навичок пошуку нових знань.

За часом самостійна робота студентів (СРС) поділяється на аудиторну й позааудиторну; за формами – на обов’язкову (передбачену навчальним планом), вибіркову (наукова й дослідницька робота) та добровільну (участь в олімпіадах, вікторинах, конкурсах). Складовими СРС є самостійна робота під час лекцій, підготовка до семінарів, вивчення тем,

28

що винесені на самостійне опрацювання, написання рефератів, есе, наукової роботи, самостійні наукові дослідження тощо. Контроль за якістю СРС здійснюється на семінарських, індивідуально-консультативних заняттях та екзамені. Форми контролю СРС, що застосовуються при вивченні “Історії України”, передбачають усне опитування, співбесіди, тестування, модульні контрольні роботи, індивідуальні пошукові завдання, реферативні виступи тощо.

Ефективність СРС залежить від наполегливості студента у вивченні дисципліни, послідовності й систематичності занять та здійсненні самоконтролю. Останній надає студенту можливість самостійно оцінювати власні досягнення й підвищувати рівень знань.

Методологічною основою самостійної навчальної діяльності студентів є лекція, успішність якої залежить не тільки від мистецтва лектора, а й від уміння студента сприймати її. Завдання студента – уважно слухати викладача, який націлює на концептуально-проблемне бачення головних проблем теми, активно й творчо усвідомлювати отриману інформацію та записувати основний її зміст. Конспект лекцій акумулює необхідний навчальний матеріал і служить в подальшому базою для самостійної роботи студента та економить час на повторення перед екзаменом.

Крім того в курсі “Історія України” є проблеми, які авторами висвітлюються з різних, навіть протилежних точок зору. Ці питання розглядаються викладачем на лекції і якщо студент не буде вести записів, то скоріше за все він швидко забуде пояснення лектора.

Добре засвоєння студентом змісту лекції означає, що він чітко знає основні проблеми теми, уміє виділити в ній головні положення, розуміє її місце у даному курсі, уявляє можливість практичного застосування набутих знань.

Послідовність навчального процесу виражається в тому, що лекція є першою його ступінню, за якою йде самостійна робота студента, консультація викладача і завершує вивчення проблем, поставлених в лекції, семінарське заняття.

Важливою формою самостійної є опрацьовування студентами навчальної й наукової літератури. Передусім необхідно оволодіти методикою роботи з інформаційними джерелами – обізнаністю у способах їх находження й добірки, продуктивною організацією процесу читання, вмінням користуватися довідковою літературою тощо.

Ефективність роботи студента з літературою значною мірою залежить від його навичок організації процесу читання. Неприпустимо механічне читання без осмислення змісту. Розібратися у прочитаному – значить продумати і зрозуміти основні визначення автора, його аргументацію, логічний зв’язок між головними думками, важливість окремих висновків і узагальнень для формування власних поглядів.

Наступною умовою успішного опрацювання інформаційного джерела є уміння студента викласти у тезовій формі його основний зміст. У цілому конспектування – це школа розвитку логічного мислення, адже воно спонукає глибше вникати в суть положень, що викладаються автором та їх аргументацію, сприяє більш чіткому усвідомленню прочитаного, виробленню навичок формулювання своєї думки, підвищує культуру та навички письмової мови . У залежності від характеру інформаційного джерела, ступеня його складності, досвідченості студента та поставленого завдання (вивчення усього твору, або якої-небудь однієї проблеми, підготовки матеріалу до виступу на семінарі, нотатки для доповіді чи реферату) записи носять характер плану, тез, виписок, конспекту.

Конспектування потребує від студента певних навичок. Необхідно знати, що існують декілька форм запису: 1) запис за авторським текстом (текстуальний конспект), коли відповідь на питання дається словами автора або цитатами, логічно пов’язаними між собою; 2) вільний конспект – викладення думок автора своїми словами; 3) комбінований конспект –

29

поєднання текстуального й вільного записів. Оптимальним є варіант, коли добре продуманий запис підкріплюється цитатами із визначень й висновків автора твору.

Поглиблення й закріплення знань, одержаних студентами під час лекцій та в процесі самостійної роботи відбувається на семінарських заняттях. Саме семінарське заняття є тією творчою лабораторією, де всебічно активізується та інтенсифікується мислення студента, формуються навички аналізу й культура полеміки. Семінар забезпечує необхідний оперативний зв’язок між викладачем і студентом при закріпленні програмного матеріалу, розвиває самостійність у студентів при оцінюванні окремих науково-історичних проблем, стимулює загальний інтелектуальний потенціал, підвищує відповідальність за результати своєї праці.

Готуючись до семінару, студент насамперед повинен ознайомитись з планом заняття, списком інформаційних джерел, перечитати лекційні записи й відповідний розділ підручника. Крім джерел, визначених програмою курсу, студентам рекомендується ознайомитися з публікаціями у фахових журналах, науково-популярній літературі й т.п., що допоможе зорієнтуватись у широкому колі поглядів, думок, позицій. Підсумком підготовки до семінару має бути розширений план виступу, який повинен містити тези (основні положення) по кожному з питань заняття. Готуватися до виступу слід з таким розрахунком, щоб викласти зміст одного питання за 7 – 10 хвилин.

В умовах рейтингової системи оцінювання знань студентів, головним об’єктом стають їх уміння, навички та результати творчої діяльності упродовж вивчення теми, а критеріями оцінки – ступінь оволодіння різними формами роботи.

У процесі вивчення дисципліни “Історія України” студенти мають опанувати уміннями: аналізувати, узагальнювати, систематизувати, порівнювати й пояснювати історичні факти на основі альтернативних поглядів на проблеми, спираючись на здобуті знання;

оцінювати події та діяльність людей в історичному процесі, внутрішні мотиви їх дій з позиції загальнолюдських цінностей;

аргументовано обстоювати власні погляди на ту чи іншу проблему, толерантно ставитися до протилежних думок, критично сприймати тенденційну інформацію;

самостійно добувати знання, використовуючи різні джерела – документи, науково-популярну літературу, періодичну пресу тощо, володіти понятійним апаратом, правильно вживати й тлумачити історичну термінологію.

складати конспект, тези, готувати реферат, доповідь, складати список літератури з теми, брати участь у дискусії, конференції, давати усний відгук на відповідь однокурсника, поважаючи його право на власну точку зору.

Організація самостійної роботи передбачає системність і послідовність засвоєння матеріалу дисципліни. Тому на початку вивчення дисципліни до відома студентів доводиться графік проведення поточного й модульного контролю знань.

Індивідуальні особливості кожного студента, рівень його знань і здібностей та необхідна методична допомога щодо оволодіння технологіями засвоєння навчального матеріалу викладач визначає під час проведення консультацій, де він обумовлює напрямки самостійної діяльності студента.

САМОСТІЙНА РОБОТА НАД ДОДАТКОВОЮ МОНОГРАФІЧНОЮ

ЛІТЕРАТУРОЮ (вільний вибір)


2. Андрусишин Б.І. У пошуках соціальної рівноваги. Нарис історії робітничої політики українських урядів революції та визвольних змагань 1917-1920 рр. – К., 1995.

3. Бiлас I. Репресивно-каральна система в Українi. 1917-1953 рр.: В 2 т. – К., 1994.

30

4. Баран В., Даниленко В. Україна в умовах системної кризи. – К., 1999. 5. Великий Українець: Матеріали з життя та діяльності М. Грушевського. – К., 1992. 6. Верстюк В. Українська Центральна Рада: Навч. посіб. – К., 1997. 7. Верстюк В. Ф. Махновщина. – К., 1992. 8. Ветров Р. І. Політичні партії України на початку ХХ століття (1900-1925 рр). –

Дніпродзержинськ, 1997. 9. Винниченко В. Відродження нації: В 3 ч. – Репринтне вид. з 1920. – Ч.1, 2. – К., 1990-

1991. 10. Винниченко В. Заповіт борцям за визволення. – К., 1991. 11. Винниченко І. Україна 1920 – 1980-х: депортації, заслання, виселення. –К.,1994 12. Волковинський В. Нестор Махно. Легенди і реальність. – К., 1994. 13. Гарань О. Убити дракона. З історії Руху та нових партій України. – К., 1993. 14. Голод 1921-1923 рр. в Україні. Зб. док. і матеріалів.-К.,1993 15. Голод 1932–1933 рокiв на Українi: очима iсторикiв, мовою документiв: Зб.документiв.

– К., 1990 16. Голубко Б. Армія Української Народної Республіки. 1917-918. Утворення та боротьба

за державу. – Львів, 1997. 17. Грушевський М. На порозі нової України. – К., 1991. – С. 3–54; 71–93. 18. Касьянов Г.В. Українська інтелігенція 20 – 30-х – соціальний портрет та історична

доля.-К.,1992. 19. Кириченко В.М., Тимченко С.М. Голодне повоєнне лихоліття. – Запоріжжя, 1996. 20. Колективізація і голод на Україні (1929-1933). Збірн. докум. і матеріалів. – К., 1993. 21. Конквест Р. Жнива скорботи. Радянська колективізація і голодомор. К.,1993. 22. Конституційні акти України. 1917–1920. – К., 1992. 23. Косик В. Україна і Німеччина в Другій світовій війні. – Париж-Львів, 1993. 24. Кульчицький С. Комунізм в Україні: перше десятиріччя (1919-1928). – К., 1996. 25. Литвин В. М. Україна на межі тисячоліть (1991–2000 рр.). – К., 2000. 26. Литвин В. Політична арена України: дійові особи та виконавці. – К., 1994. 27. Литвин М., Науменко К. Історія ЗУНР. – Львів, 1995. 28. Мірчук П. Українська Повстанська Армія. 1942–1945. Документи і матеріали. – Львів,

1991. 29. Муковський І.Т., Лисенко О.Є. Звитяга і жертовність: українці на фронтах другої

світової війни. – К., 1996. 30. Нестор Махно. Воспоминания, материалы и документы. – К., 1991. 31. Реєнт О. Українська революція. – К., 1996. 32. Репресоване "вiдродження". – К., 1993. 33. Сергійчук В. ОУН-УПА в роки війни. Нові документи і матеріали. – К., 1996. 34. Скоропадський П. Спомини. – К., 1992. 35. Солдатенко В. Ф. Українська революція. Історичний нарис: Монографія. – К., 1999. 36. Солдатенко В. Ф. Українська революція. Концепція та історіографія: У 2т. – К., 1997. 37. Турченко Ф., Турченко Г. Південна Україна: модернізація, світова війна,

революція(кінець ХІХ ст. – 1921 р.): Історичні нариси. – К., 2003. 38. Українська Гельсинська Група: 1978-1982. Документи і матеріали. – Балтимор-

Торонто, Кульчицький С.В. Цiна великого перелому. – К., 1994. 39. Українська Центральна Рада. Документи і матеріали. У двох томах. – К., 1996, 1997. 40. Чайковський А. С. Невідома війна (Партизанський рух в Україні 1941–1944 рр. мовою

документів, очима історика). – К., 1994. 41. Шаповал Ю. Пристайно В., Золотарьов В. ЧК-ГПУ-НКВД в Україні: особи, факти,

документи. — К., 1997Кульчицький С.В. У країна між двома війнами (1921-1939 рр.). – К., 1999.

42. Шаповал Ю.І. Людина і система. Штрихи до портрету тоталітарної доби в Україні. – К., 1994.

31

43. Шаповал Ю.І. Україна 20-50-х рр. Сторінки ненаписаної історії. – К.,1993.

VI. ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ Однією з форм самостійної роботи студентів над вивченням курсу історії України є

виконання індивідуального завдання. Тематика індивідуальних завдань охоплює основні проблеми економічного та

суспільно-політичного розвитку України з початку Першої світової війни і до сьогодення. Виконання індивідуального завдання сприятиме формуванню навиків роботи з

історичними документами, навчальною літературою, вмінню аналізувати тенденції та явища суспільного життя, робити висновки й узагальнення, висвітлювати проблему всебічно, з різних позицій.

Настановчу роль у самостійній роботі студента відіграють лекції, навчальна література. З'ясувавши основні тенденції історичного розвитку, доцільно почати роботу над конкретними питаннями. Студент виконує завдання письмово і на співбесіді захищає його.

Призначення самостійних дослідницьких робіт – надати студентові можливість активно застосувати знання в галузі методології курсу, отримані насамперед із лекційного курсу, а також сформувати чи розвинути вміння й навички проведення самостійних досліджень з історичної проблематики (хоча б на основі використання лише наукової літератури).

Кожен студент обирає собі окрему тему. Виконання різними студентами робіт на одну й ту ж тему не дозволяється.

Самостійна робота повинна мати обсяг 12-15 сторінок рукописного тексту й бути виконана з дотриманням цілої низки вимог, у більшості своїй аналогічних вимогам, що висуваються до всіх наукових робіт.

Вона має включати в себе, крім правильно оформленого титульного листа, такі обов’язкові розділи: план, вступ, основну частину, висновки та список використаних джерел та літератури.

План може бути короткий (основна частина складається із 3-4-х пунктів) або розгорнутий ( в основній частині пункти включають і підпункти).

Вступ повинен містити пояснення актуальності обраної студентом теми (хоча б тієї чи іншої актуальності для самого студента), визначення мети та обґрунтування завдань дослідження. Останні мають так чи інакше відповідати планові роботи.

В основній частині питання мають викладатися в повній відповідності до плану роботи. Обов’язково слід давати заголовки розділам роботи (природно, вони мають бути аналогічними питанням основної частини в плані роботи).

Висновки (1-2 сторінки) мають узагальнювати результати проведеного дослідження. У списку використаних джерел та літератури мають бути вказані лише ті роботи, які

дійсно використовувались, зокрема, на них є посилання в самій роботі. Слід вказати не лише автора, назву книги (статті), місце та рік видання, а й загальну кількість сторінок у кожній праці.

Крім зазначених загальних вимог обов’язковим є дотримання технічних вимог, які найбільше впливатимуть і на оцінку. По-перше, на всі наведені в самостійній роботі факти, описи подій та явищ, думки тих чи інших авторів, цитати тощо, почерпнуті з джерел чи літератури, мають робитися підрядкові бібліографічні посилання у формі виносок унизу сторінки з зазначенням автора, назви роботи (при першому посиланні – також місця й року видання книги) і конкретної сторінки, звідки взято матеріал. Відсутність посилань вказуватиме на “присвоєння” студентом чужих матеріалів, адже посилання не робляться тільки на власні думки. По-друге, в самостійній роботі студента мають бути використані не менше 3-х різних публікацій (бажано набагато більше), причому, матеріал із різних праць повинен використовуватись одночасно (“упереміш”), що повинні засвідчити й посилання.

32

Інакше кажучи, студент має навчитися самостійно досліджувати саму проблему, критично оцінюючи й відбираючи певний матеріал із чужих праць, а не інертно відтворювати чужі думки. Завдання для самостійної роботи студентів (СРС), які виконуються в позааудиторний час, поділяються на обов’язкові та за бажанням (творчі завдання). Важливе значення має методичне забезпечення СРС. Зміст його визначається темами рефератів і виступів, проблемними питаннями, практичними завданнями і логічними задачами, які є обов’язковими елементами модульного навчання в умовах рейтингової системи оцінки знань і оцінюються максимальною сумою в 20 балів.

4.1. Теми індивідуальних завдань 1. Аграрна політика українських урядів у 1917-1918 рр.. 2. Бій під Крутами. 3. Бороьбта за владу у Києві восени 1917 р. 4. Виступ полуботківців влітку 1917 р. 5. Військово-політичніа діяльність Є.Коновальця. 6. Голод 1921-1923 рр. в Україні. 7. Голодомор 1932-1933 рр. в Україні. 8. Громадсько-політичне життя в Україні в 20-30-ті рр. ХХ ст. 9. 3ахідно-Українська Народна Республіка /1918-1923рр./. 10. Демократичні процеси в Україні після смерті Сталіна, їх суперечливий і

непослідовний характер. 11. Денікінський режим в Україні. 12. Діяльність ОУН-УПА в роки Другої світової війни. 13. Діяльність П. Постишева в Україні. 14. ДКНС і Україна. Проголошення державної незалежності України. 15. Еволюція суспільно-політичних поглядів В.К.Винниченка в добу Ураїнської

революції. 16. Екологічна катастрофа в Україні. 17. Економічний та соціально-політичний розвиток України в період НЕПу. 18. Економічні реформи М.Хрущова. 19. Економічний розвиток України у другій половині 40-х - першій пол. 80-х рр. XX ст. 20. Життєвий рівень українського населення в період НЕПу. 21. Життєвий рівень українського населення в 30-ті рр. ХХ ст. 22. Життєвий рівень українського населення у другій половині 40-х - першій пол. 80-х рр.

XX ст.. 23. Життєвий рівень українського населення у другій половині 80-х - першій пол. 90-х рр.

ХХ ст. 24. Життєвий рівень українського населення на сучасному етапі. 25. Колективізація сільського господарства в Україні та її наслідки. 26. Культурні процеси в Україні в період національно-визвольних змагань (1917-1923

рр.). 27. Культурні процеси в Україні в 20-х -30-х рр. XX ст. 28. Культура України в Другій світовій війні. 29. Культурні процеси в Україні в повоєнні роки (1945-1953). 30. Культура України в другій половині 80-х рр. XX ст. 31. Масова департація населення з України в 20-50-ті роки ХХ ст. 32. Масові репресії в Українів 20-50-ті роки ХХ ст. 33. Махновський рух в Укарїні. 34. Наростанння кризових явищ в економічному та політичному життінаселення у другій

половині 80-х – на початку 90-х рр .ХХ ст. 35. Національне відродження України після проголошення Акта незалежності 24 серпня

33

1991 р. 36. Національно-визвольна боротьба на західноукраїнських землях в 20-30-х рр. ХХ ст.

Створення ОУН. 37. Опозиційний рух в Україні у 60-80-ті рр. ХХ ст. 38. Пакт Молотова-Ріббентропа і доля західноукраїнських земель. 39. Радянізація на західноукраїнських землях після Другої світової війни. 40. Плюси і мінуси євроінтеграції України. 41. Політика більшовиків в Україні в 1917-1921 рр. 42. Політика коренізації в Україні та її суть. 43. Політична конфронтація в Україні восени 1990 р. 44. Політичне становище України у складі СРСР у 20-30-ті роки. 45. Політичний портрет М. Грушевського. 46. Політичний портрет В.Вінніченка. 47. Політичний портрет С. Петлюри. 48. Політичний портрет М.Міхновського. 49. Політичний портрет Є. Петрушевича. 50. Політичний портрет Н.Махна. 51. Політичний портрет Х. Раковського. 52. Політичний портрет Л.Кагановича. 53. Політичний портрет М.Волобуєва. 54. Політичний портрет М.Хвильового. 55. Політичний портрет О.Скрипника. 56. Політичний портрет О.Шумського. 57. Політичний портрет С. Косіора. 58. Політичний портрет В. Чубаря. 59. Політичний портрет А. Волошина. 60. Політичний портрет С.Бандери. 61. Політичний портрет Р.Шухевича. 62. Політичний портрет М.Підгорного. 63. Політичний портрет П.Шелеста. 64. Політичний портрет В.Щербицького. 65. Політичний портрет В. Чорновола. 66. Політичний портрет Л.Лук’яненка. 67. Політичний портрет Л. Кравчука. 68. Політичний портрет Л.Кучми. 69. Політичний портрет В. Ющенка. 70. Політичний портрет В.Януковича. 71. Політичний портрет Ю. Тимошенко. 72. Посилення дії механізму гальмування розвитку в радянському суспільстві в 70-ті -

першій половині 80-х рр. 73. Початок перебудовчих процесів в Україні в 1985-1988 рр. 74. Причини та суть кризових явищ у політичному й духовному житті українського

суспільства в 60-80-ті рр. ХХ ст. 75. Проблеми вступу України до НАТО. 76. Проблема ядерного роззброєння для України. 77. Проблеми реформування економіки на сучасному етапі. 78. Проголошення у Львові самостійної України 30 червня 1941 р. та його наслідки. 79. Релігійне життя в Україні в кінці 80-х – на початку 90-х рр. ХХ ст. 80. Референдум 1 грудня 1991 р. В Україні та його історичне значення. 81. Розвиток економіки України в умовах реформи 1965 р. 82. Розвиток науки, культури, духовного життя в Україні в середині 50-х - 60-ті роки. 83. Розвиток культури в Україні (1965-1985 рр.).

34

84. Селянський рух в Україні при переході до непу. 85. Селянсько-повстанська боротьба в Україні у період громадянської війни. 86. Соборність українських земель у період Української революції (1917-1921 рр) 87. Соціально-політичне життя в Україні в другій половині 40-х - першій половині 80-х

рр. XX ст. 88. Співробітництво України в рамках СНД. 89. Спроба державного перевороту в СРСР в серпні 1991 р. та його наслідки для України. 90. Сталінська індустріалізація та її наслідки в Україні. 91. Становище в соціальній сфері України на сучасному етапі. 92. Студентське голодування 1991 р. та його результати. 93. Суспільно-політична діяльність М.Хрущова в Україні. 94. Територіально-адміністративний устрій України в ХХ ст. 95. Україна в планах гітлерівської Німеччини напередодні та під час Другої світової

війни. 96. Україна в роки Першої світової війни. 97. Україна на шляху економічної самостійності й переходу до ринкової економіки на

сучасному етапі. 98. Українська діаспора у ХХ на початку ХХІ ст. 99. Українське питання у міжнародній політиці напередодні та на початку Другої світової

війни. 100. Рух Опору в Україні під час Другої світової війни. 101. Український націонал-комунізм. 102. Українські січові стрільці. 103. Утворення Центральної Ради. 104. Участь населення України у Референдумі 17 березня 1991 р. 105. Участь українських політичних партій у гетьманському перевороті. 106. Хрущовська “відлига” та її наслідки для України.

VIІ. ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ З КОЖНОГО МОДУЛЯ І

ДИСЦИПЛІНИ В ЦІЛОМУ

При вивченні курсу історії України викладачі мають можливість застосовувати модульно-рейтингову технологію навчання, яка, на відміну від традиційної, передбачає поділ навчальної дисципліни на модулі – логічно завершені блоки теоретичного і практичного матеріалу. Це дає змогу вивчати предмет частинами, що значно полегшує його засвоєння. Кожний модуль завершується модульною контрольною роботою (МКР), яка обов’язково включає основні питання попереднього модуля. Остання модульна контрольна робота охоплює практично весь програмовий матеріал. Поділ навчального матеріалу на модулі, види поточного контролю, строки проведення, розподіл балів на кожний поточний чи модульний контроль пропонується лектором і затверджується на засіданні кафедри.

Рейтинг студентів складається з відповідної кількості балів, набраних за роботу на лекціях, за виступи на семінарських заняттях, реферативні виступи(виконання індивідуальних завдань), рецензування рефератів, розробку історичних словників, виконання проблемних та практичних завдань, участь у дискусіях, доповненнях виступів, вивчення і використання сучасних державних документів, обговорення окремих публікацій, статей, підготовку повідомлень з використанням місцевого матеріалу тощо.

Питання для самоперевірки та модульних контрольних робіт:

Модуль 1.

1. Порівняйте ставлення різних політичних кіл України до Першої світової війни.

35

2. Розкрийте причини, характер та воєнні дії початку Першої світової війни і плани Німеччини та Австро-Угорщини щодо України.

3. Як було утворено УЦР? 4. Доведіть, що Лютнева демократична революція 1917 року в Росії була активним

фактором піднесення національно-визвольного руху в Україні. 5. Розкрийте суть суперечностей у стосунках Центральної Ради і Тимчасового уряду

Росії. 6. Порівняйте позицiю рiзних українських полiтичних партiй у питаннi про

самовизначення України (березень – жовтень 1917 р.). 7. Охарактеризуйте основні органи влади в Україні навесні-влітку 1917 року. 8. За яких обставин проголошено 1 та 2 універсали? 9. Порівняйте зміст 1 та 2 універсалів УЦР. 10. Порівняйте “Статут вищого управління” Генерального секретаріату та “Тимчасову

інструкцію генеральному секретаріату” Тимчасового уряду. 11. Проаналізуйти причини виступу полку ім. П.Полуботка. 12. Проаналізуйте обставини та покажіть значення проголошення УНР. 13. Розкрийте зміст 3 універсалу УЦР. 14. Покажiть розбiжностi у поглядах дiячiв Центральної Ради на майбутнiй державно-

правовий статус України. 15. Виходячи з змiсту 1, 2 i 3 Унiверсалiв Центральної Ради, покажiть наростання

державотворчих процесiв в Українi. 16. Пояснiть, чим вiдрiзнялася федерацiя України з Росiєю, яку проголосив

Всеукраїнський з’їзд Рад у Харковi у груднi 1917 р., вiд федерацiї, яку передбачала Центральна Рада.

17. Перелічіть основні факти збройної боротьби Радянської Росії з УНР у 1917 – на початку 1918 р.

18. Що прискорило проголошення незалежності УНР? 19. Як мінялася позиція Раднаркому та країн Четверного союзу щодо УНР в ході

переговорів? 20. Що передбачали угоди між урядом УНР та країнами Четверного союзу і як вони

вплинули на становище в Україні? 21. Назвіть основні причини поразки УЦР. 22. Чи правомірні звинувачення П.Скоропадського у зраді національним інтересам та

реставрації “єдиної та неділимої Росії”? Свою відповідь обгрунтуйте. 23. Охарактеризуйте соціальну базу гетьманського режиму. 24. Дайте оцінку внутрішній та зовнішній політиці П.Скоропадського. 25. Розкрийте причини конфлікту між Гетьманатом та Директорієюю. Як його було

вирішено? 26. Охарактеризуйте ставлення до політики більшовиків різних верств населення і

політичних партій у 1919 р. 27. Розкрийте суть ідеології українського націонал-комунізму. 28. Розкрийте причини повороту більшовиків до політики “воєнного комунізму”. 29. Чи правомірно називати політику безпосереднього переходу до комунізму “воєнним

комунізмом”? 30. Чим відрізнялася політика більшовиків в Україні у 1919 та 1920 рр.? 31. Чому політика червоного терору в Україні набула більш жорстоких форм? 32. Доведіть що політика більшовиків у сфері державного будівництва в 1919-1922 рр.

вела до знищення державного суверенітету України. 33. Перелічіть основні факти збройної боротьби за владу в Україні у 1918-1920 рр. 34. Охарактеризуйте сильнi i слабкi сторони в дiяльностi Директорiї. 35. Порiвняйте державний устрiй УНР i ЗУНР. 36. Оцініть роль і значення ЗУНР у визвольній боротьбі українського народу за

соборність України.

36

37. Порiвняйте лiнiю кордону мiж Польщею i УНР, передбачену Варшавським договором 1920 р., з польсько-радянським кордоном по Ризькому миру 1921 р.

38. Перелічіть основні події Української національної революції 1917-1920 рр.

Модуль 2 39. Назвіть основні причини переходу до непу. 40. В чому були особливості переходу України до непу? 41. Розкрийте суть непу. Покажіть обмеженість цієї політики. 42. Чи можна було уникнути в Україні голоду 1921-1923 рр. 43. На яких засадах було утворено СРСР? Охарактеризуйте позицію Х.Раковського та

Д.Мануільського. 44. Що таке політика коренізації та українізації і які були причини її проголошення? 45. Назвіть причини згортаня непу. 46. Покажіть суперечливий характер розвитку культури в Україні у 20-30-і роки XX ст. та

негативний вплив на неї тоталітарної системи. 47. Назвіть осіб, які входили до складу вищого керівництва УСРР 20-30-х рр. 48. Наскільки правомірним було називати державну власність суспільною,

загальнонародною: чи існувала на практиці власність колгоспно-кооперативна? 49. В чому полягали особливості проведення індустіалізації в Україні? 50. Назвіть основні джерела індустріалізації в Україні. 51. Порівняйте зміст аграрної політики більшовиків на Україні за часів “воєнного комунізму”,

непу та колективізації. 52. Назвіть наслідки індустріалізації й колективізації в Україні. 53. Чому голод 1932-1933 рр. в Україні був геноцидом народу України. 54. Охарактеризуйте Конституцію УСРР 1937 року. 55. Чим Сталін виправдовував посилення репресій в Україні в 30-ті рр. ХХ ст.? 56. Покажiть, що змiнилося i що залишалося незмiнним у виборчiй системi України пiсля

прийняття Конституцiї УРСР 1937 р. 57. Охарактеризуйте партійно-політичну боротьбу в Західній Україні в 20-30 рр. ХХ ст. 58. Порiвняйте суспiльно-полiтичне i матерiальне становище населення УРСР i Захiдної

України в 30-тi роки.

Модуль 3 59. Дайте оцінку початковому періоду Другої світової війни і проблемам входження

Західної України, Північної Буковини, Хотинщини та придунайських земель до Української РСР у складі СРСР.

60. Доведіть, що українське питання напередодні Другої світової війни стояло як міжнародна проблема.

61. Проаналізуйте хід оборони Києва, Одеси, Севастополя в початковий період Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр.

62. Покажіть, як відбувалося вигнання німецько-фашистських окупантів з України та дайте оцінку різним силам, причетним до цього процесу.

63. Подайте хронологію боротьби з німецько-фашистськими загарбниками в Україні у 1941–1944 рр.

64. Чим пояснюється продовження опору ОУН-УПА в другій половині 40-х рр.? 65. На яких принципах грунтувався план відбудови народного господарства? 66. Чим був викликаний голод в Україні 1946-1947 рр. 67. У чому полягали труднощі відбудови сільського господарства в Україні після Другої

світової війни ? 68. Порівняйте причини і наслідки голоду в Україні в 1921-1922, 1932-1933 та 1946-1947. 69. На конкретних фактах покажіть політику “жданівщини” в Україні. 70. Розкрийте суть політики “радянізації” в Західній Україні. 71. Розкрийте суперечливий характер реформ М.Хрущова.

37

72. Поясніть терміни “десталінізація”, “хрущовська відлига”, “реабілітація”. 73. Розкрийте основні проблеми та покажіть суперечливий характер розвитку України в

другій половині 40-х – на початку 60-х рр. XX ст 74. Назвіть осіб, які входили до складу вищого керівництва УРСР у 60-80-х рр. 75. Вкажіть спільне та відмінне в методах партійно-державного керівництва Україною в 30-х

рр. та на початку 60-х рр. ХХ ст. 76. Визначіть мету і форми діяльності правозахисного руху в Україні. 77. Які причини усунення П.Шелеста з посади першого секретаря ЦК КПУ? 78. Проаналізуйте розвиток України в 60-ї – першій половині 80-х років XX ст. 79. Доведіть суперечливий характер розвитку культури України в 60-80- і рр. XX ст. 80. Охарактеризуйте життєвий рівень населення України в 70-80-ті рр. 81. Чи можна вважати опозиційний рух реакцією на суспільну кризу в Україні? Яку

альтернативу існуючому стану речей пропонували дисиденти? 82. Визначте спільне та відмінне в Конституціях УРСР 1919, 1937, 1978 рр.

Модуль 4 83. Проаналізуйте стан промисловості і сільського господарства України на етапі

перебудови (1985-1991). 84. Покажiть, як у Чорнобильськiй катастрофi проявилася криза радянського ладу. 85. Як Ви розумієте поняття “системна криза суспільства”?Чи можна було з неї вийти без

кардинальних змін існуючого економічного й політичного ладу, без ліквідації СРСР? Свою думку обгрунтуйте.

86. Поясніть термін “депопуляція” населення. Які причини депопуляції населення в Україні?

87. Що таке військово-промисловий комплекс України? 88. Наведіть факти неефективності колгоспно-радгоспної системи в другій половині ХХ

ст. 89. Чи можна було уникнути деструктивні процеси на селі 60-80- і рр. XX ст. 90. Яку мету переслідувала політика прискорення в промисловості? Якими засобами

керівництво прагнуло досягти цієї мети? 91. Чому роки одинадцятоъ п’ятирічки (1986-1990 рр.) характеризувалися спадомм

темпів розвитку промисловості? 92. Які негативні тенденції економічного життя посилилися в другій половині 80-х рр.? 93. Охарактеризуйте умови, в яких розгортався український національний рух у другій

половині 80-х рр? 94. Охарактеризуйте умови, що сприяли формуванню багатопартійної системи в Україні? 95. Розкрийте обставини утворення Народного Руху України. Яку мету переслідував Рух? 96. Дайте класифікацію новостворюваних політичних партій Україниу 1989-1991 рр. 97. Чому багатопартійність в Україні у 1989-1991 рр. мала формальний декларативний

характер? Що необхідно для утвердження реальної багатопартійності? 98. Розкрийте основні положенння Декларації про державний суверенітет України. 99. Охарактеризуйте перші заходи Верховної Ради України щодо реформування

економіки. 100. Чим була викликана політична конфонтація восени 1990 р.? 101. Хто був ініціатором референдуму 17 березня 1991 р.? Як поставилося до нього

керівництво Верховної Ради України? 102. Дайте оцінку позиції керівництва Верховної Ради УРСР та ЦК КПУ України щодо

ДКНС. 103. Що спричинило заборону діяльності КП України? Які наслідки мала заборона? 104. Охарактеризуйте президентську виборчу кампанію 1991 р. та її наслідки. 105. Коли і за яких обставин перестав існувати СРСР? 106. Охарактеризуйте нову соціально-політичну ситуацію, в якій опинилася Україна

після проголошення незалежності. У чому суть перехідного періоду і які його особливості в Україні?

38

107. Розкрийте основні події та процеси, пов'язані з формуванням нових політичних партій у другій половині 80-х- на початку 90-х рр. XX ст., порівняйте їх програми і практичну діяльність.

108. Проаналізуйте найважливіші рішення пов'язані з проголошенням і розбудовою Української незалежної держави в сучасних умовах.

109. Розкрийте зміст розбудови владних структур в Україні в умовах незалежності. 110. Чим була викликана необхідність творення нової Конститутції? 111. Охарактеризуйте особливості партійно-політичної боротьби в Україні на сучасному

етапі. 112. Визначте основні проблеми соціально-економічного і політичного розвитку України

на сучасному етапі та шляхи їх розв'язання. 113. Охарактеризуйте основні економічні завдання, що стояли перед економікою

України після проголошення нею незалежності. В чому полягали об’єктивні та суб’єктивні труднощі вирішення цих завдань?

114. Розкрийте зміст понять “інфляція”, “бюджетний дефіцит”, “лібералізація економіки”, “структурна перебудова економіки”.

115. Охарактеризуйте стан міжнаціональних відносин в Україні в умовах незалежності. 116. Охарактеризуйте діяльність України у вирішенні загальноєвропейських та

міжнародних питань. 117. Охарактеризуйте українсько-російські стосунки на сучасному етапі. 118. Охарактеризуйте стосунки України і США на сучасному етапі. Перелік питань до іспиту (І семестр). 1. Розвиток української революції в квітні-липні 1917 р. Проголошення автономії

України. 2. Виступ полуботківців. 3. П Універсал Центральної Ради і його місце в історії Української революції. 4. "Тимчасова інструкція Генеральному Секретаріатові Тимчасового уряду в Україні". 5. Утворення та діяльність Генерального Секретаріату. 6. 3'їзд народів Росії. 7. Ш Універсал Центральної Ради ї проголошення Української Народної Республіки. 8. Вибори до Всеросійських та Українських Установчих зборів і їх результати 9. Війна Радянської Росії проти УНР (кінець 1917- поч. 1918 рр.). 10. "Маніфест до українського народу з ультимативними вимогами до Української ради". 11. Проголошення радянської влади в Україні і ставлення до неї народу. 12. ІУ Універсал Центральної Ради І його історичне значення. 13. Берестейський мирний договір з державами німецько-австрійського блоку. 14. Гетьманський переворот 1918 р. в Україні. 15. Внутрішня політика П.Скоропадського. 16. Утворення Української Академії Наук. 17. Зовнішня політика П.Скоропадського 18. Формування Збройних сил України за гетьманування П. Скоропадського. 19. Утворення Директорії УНР. 20. Політичний курс Директорії УНР. 21. Зовнішня політика Директорії УНР. 22. Зміст постанови УШ партконференції РКП(б) "Про Радянську владу на Україні". 23. Друга війна Радянської Росії проти УНР. 24. Проголошення Західноукраїнської Народної Республіки. 25. Внутрішня політика Західноукраїнської Народної Республіки 26. Зовнішня політика Західноукраїнської Народної Республіки. 27. Злука УНР і ЗУНР та її історичне значення. 28. Спільний наступ армії УНР і УГА- влітку 1919 року.

39

29. Денікінський режим в Україні. 30. Відновлення більшовицького режиму в кінці 1919 - на початку 1920 рр. та його

політика. 31. Конституція УСРР 1919 року. 32. Радянсько-польська війна і Україна. 33. Розгром Врангеля. 34. Махновський рух в Україні в 1917- 1921 рр. 35. Український націонал-комунізм в1919-1920 рр. 36. Культурне і духовне життя в Україні у 1917-1920 рр. 37. Історичне значення та уроки боротьби українського народу за незалежність у 1917-

1921 рр. 38. Економічна і соціально-політична криза в Україні в кінці 1920-на початку 1921 рр. 39. Особливості переходу до нової економічної політики в Україні. 40. Голод 1921-1922 років в Україні. 41. Причини виникнення "ножиць цін" і криза збуту в Україні в 1923р. 42. Політика "українізації" у 20-ті роки ХХ ст. 43. Зовнішньополітична діяльність Раднаркому УСРР у першій половині 20-х років 44. Входження України до СРСР. 45. Адміністративно-територіальний устрій УСРР у 1923-1936 рр. 46. Державний статус і повноваження УСРР у складі СРСР в 1923-1936 рр. 47. Згортання непу в Україні в 1928-1929 рр. 48. Розвиток літератури і мистецтва в Україні у 20-ті роки ХХ ст. 49. Сталінська індустріалізація та її соціальні наслідки. 50. Створення Запорізького індустріального комплексу: плюси та мінуси. 51. Результати першої п'ятирічки в Україні і фальсифікація їх сталінським керівництвом. 52. Охарактеризуйте план і результати другої п'ятирічки в Україні. 53. Економічні результати індустріалізації в Україні (кін. 20-х - 30-ті рр.) ХХ ст. 54. Більшовицька політика колективізації і розселянювання України. 55. Голодомор 1932-1933 рр. Його причини і наслідки. 56. Створення МТС та їх роль в розвитку с/г України в 30-ті роки. 57. Конституція УРСР 1937 року. 58. Сталінський терор в Україні у 30-ті роки. 59. Партійні "чистки" в Україні в 20-30-ті рр. 60. "Справа" "Український національний центр". 61. "Справа" "Спілки визволення України". 62. Репресії у військових округах України в другій половині 30-х рр. 63. Демографічні втрати населення України в 20-30-ті рр.ХХ ст. 64. Стан культури в Україні в 30-ті роки. "Розстріляне відродження". 65. Розвиток освіти в Україні (20-30-ті рр.) ХХ ст.. 66. Розвиток української літератури в 20-30-ті рр. ХХ ст. 67. Розвиток національних меншин в Україні в 20-30-ті роки ХХ ст. 68. Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у складі Польщі в 20-30-

ті роки ХХ ст.. 69. Соціально-економічний розвиток Закарпаття у складі Чехословаччини в 20-30-ті

рр. ХХ ст. 70. Соціально-економічний розвиток Буковини у складі Румунії в 20-30-ті роки ХХ ст.. 71. Особливості політичного життя в Західній Україні в 20-30-ті рр. ХХ ст. 72. Формування і діяльність ОУН в кінці 20-х - 30-ті роки на території Західної України. 73. Державно-політична діяльність В. Винниченка. 74. Державно-політична діяльність М. Грушевського. 75. Державно-політична діяльність С. Петлюри. 76. Політичний портрет Є. Петрушевича.

40

77. Діяльність Х. Раковського в Україні. 78. М. Волобуєв і його аналіз стану української економіки в 20-ті рр. ХХ ст. 79. Державно-політична діяльність М. Скрипника. 80. Партійно-політична діяльність О. Шумського. 81. Літературна і громадсько-політична діяльність М. Хвильового. 82. Партійно-політична діяльність в Україні Д. Кагановича. 83. Політичний портрет С. Косіора. 84. Діяльність П. Постишева в Україні.

Перелік питань до іспиту (ІІ семестр).

1. Українські землі в статтях радянсько-німецького Пакту про ненапад від 23 серпня

1939 р. та таємного протоколу до нього. 2. Основні напрямки радянізації західних областей України в 1939 -1941 рр. 3. Плани німецького командування щодо розгрому радянських військ в Україні. 4. Причини поразок військ Південно-Західного та Південного фронтів на початковому

етапі війни. 5. Оборона Києва. 6. Оборона Одеси. 7. Оборона Севастополя. 8. Воєнно-мобілізаційні заходи 1941р. Евакуація народногосподарських об'єктів та

населення України в східні райони СРСР. 9. Бойові дії на території України навесні 1942 року. 10. Німецький окупаційний режим в Україні. Перетворення України в колоніальний

придаток Німеччини. 11. Радянське підпілля і партизанський рух в І94І-І942 рр. 12. "Акт проголошення відновлення Української держави" 30 червня 1941 року. 13. Діяльність ОУН на початку війни: 194І-1942 рр. 14. Бойові дії та політична діяльність ОУН-УПА в 1942-1944 рр. 15. Діяльність радянських партизанів і підпілля на території України в 1943-1944-х рр. 16. Визволення Донбасу та Лівобережної України. 17. Визволення Запоріжжя в 1943 р. 18. Форсування Дніпра радянськими військами восени 1943 р. 19. Корсунь-Шевченківська військова операція 1944 р. та її наслідки. 20. Наступальна операція на території України та Криму в 1944 р. 21. Втрати України в роки Другої світової війни. 22. Українське питання в міжнародних відносинах та завершення формування території

республіки після закінчення Другої світової війни. 23. Трудноті відбудови сільського господарства України в повоєнний період. Голод

1946- 1947рр. Його причини і масштаби. 24. Особливості відбудови промисловості України в повоєнний період. 25. Суспільно-політичне життя в Україні в другій пол. 40-х -поч. 50-х рр. ХХ ст. 26. Радянізація західних областей України в др. пол. 40-х рр.. Масові репресії і де-

портації місцевого населення (1944 - поч. 50-х рр.). 27. Боротьба ОУН-УПА з радянською репресивною машиною в повоєнний період. Р.

Шухевич. 28. Операція "Вісла" та її наслідки для українського народу. 29. Стан розвитку культури та науки в Україні в др. пол. 40-х – на поч. 50-х -рр. ХХ ст. 30. Процес десталінізації в Україні: визрівання, хід, причини, затухання. 31. Передача Кримської області до складу України: причини і наслідки. 32. Реформування управління народним господарством України на рубежі 50--х - 60-х

рр. ХХ ст.

41

33. Розвиток сільського господарства України в 50-х - поч. 60-х рр. ХХ ст. 34. Стан економіки України наприкінці 50-х - у першій половині 60-х рр. ХХ ст. 35. Рівень життя населення України (1956-1964 рр.). 36. Суспільно-політичне життя та політична боротьба в Україні в умовах десталінізації

(1956-1964 рр.). 37. Культурне й духовне життя в Україні часів "хрущовської відлиги". 38. Антицерковна кампанія в Україні в кінці 50-х на початку 60-х рр. та її наслідки. 39. Зародження дисидентського руху в Україні. Репресії по відношенню до дисидентів в

першій пол. 60-х рр. 40. Спроби реформування економіки України в др. пол. 60-х. рр. ХХ ст. та причини їх

невдач. 41. Індустріальна гігантоманія 1965-1985 рр. та її наслідки. 42. Наростання економічної кризи в Україні в 1965-1985 рр. 43. Політико-ідеологічна криза радянської системи в Україні (1965-1985 рр.). 44. Соціальні процеси в Україні 70-х - поч. 80-х рр. ХХ ст. 45. Життєвий рівень населення України (1965-1985 рр.). 46. Наростання кризових явищ в культурі (1965-1985 рр.). Русифікація України. 47. Науково-технічна революція і наука в Україні в др. пол. 50 - 80-х рр. ХХ ст. 48. Опозиційний рух в Україні (др. пол. 60-х - перша пол. 80-х рр.) ХХ ст. 49. Утворення та діяльність Української Гельсінської Спілки (УГС). М. Руденко, Л.

Лук'яненко та інші. 50. Релігійне дисидентство в др. пол. 50-х - перш. пол. 80-х рр. ХХ ст. 51. Погіршення економічної ситуації в Україні в другій половині 80-х років.

Формування економічних передумов розпаду СРСР. 52. Чорнобильська катастрофа та її наслідки. 53. Зростання політичної активності українського суспільства в кінці 80-х - на поч. 90-

х рр. ХХ ст. 54. Особливості суспільно-політичного життя в Україні в др. пол. 80-х рр. ХХ ст. 55. Діяльність України в 00Н в др. пол. 40-х - 80-ті рр. ХХ ст. 56. Початок формування багатопартійності в Україні в кінці 80-х – початку 57. 90-х рр. ХХ ст.Класифікація політичних партій. 58. Нова розстановка політичних сил у Верховній Раді після виборів 1990 р. Прийняття

Декларації про державний суверенітет. 59. Спроба державного перевороту в Москві і Акт проголошення незалежності України

24 серпня 1991 р. 60. Референдум 1 грудня 1991 р. і вибори Президента України. 61. Хід та результати виборів до Верховної Ради України в 1994 р. 62. Партійно-політична боротьба під час виборів до Верховної Ради в 1998 і 2002 році та

її результати. 63. Партійно-політична боротьба під час виборів до Верховної Ради в 2006-2007 рр. та її

результати. 64. Хід та результати виборів Президента України в 1994 і 1999 рр. 65. Хід та результати виборів Президента України в 2004 р. 66. Прийняття нової Конституції України в 1996 р. 67. Діяльність Верховної Ради України в 1994- 2008-х рр. XX ст. 68. Розгортання політичної реформи в Україні на сучасному етапі. 69. Розвиток промисловості України на сучасному етапі. 70. Стан виробництва сільськогосподарської продукції в Україні на сучасному етапі. 71. Демографічна ситуація в Україні на сучасному етапі. 72. Міжнаціональні та етноконфесійні відносини в незалежній Україні. 73. Рівень життя населення республіки на сучасному етапі. 74. Формування Збройних Сил незалежної України.

42

75. Економічні, політичні та культурні зв'язки України з країнами СНД. 76. Російсько-українські відносини на сучасному етапі. 77. Участь України в загальноєвропейському процесі в кінці ХХ на початку ХХІ ст. 78. Участь України в ООН на сучасному етапі 79. Політичний портрет С.Бандери. 80. Політичний портрет Р.Шухевича. 81. Політичний портрет М.Підгорного. 82. Політичний портрет П.Шелеста. 83. Політичний портрет В.Щербицького. 84. Політичний портрет В. Чорновола. 85. Політичний портрет Л.Лук’яненка. 86. Політичний портрет Л. Кравчука. 87. Політичний портрет Л.Кучми. 88. Політичний портрет В. Ющенка. 89. Політичний портрет В.Януковича. 90. Політичний портрет Ю. Тимошенко.

VIII. РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗА ВИДАМИ РОБОТИ ТА ФОРМАМИ КОНТРОЛЮ

Модульне оцінювання знань Модульне оцінювання знань студентів здійснюється у

вигляді поточного контролю, перевірки індивідуального завдання і екзамену. Поточний контроль виявляє інтенсивність і успішність роботи студентів на лекційних і семінарських заняттях, оцінює їх самостійну роботу (опрацювання монографій, самостійне опрацювання окремих тем), а також передбачає проведення модульних контрольних робіт за графіком, встановленим деканатом, на підставі пропозицій кафедри новітньої історії України. Контрольна робота складається із завдань двох рівнів складності. Протягом семестру туденти виконують два індивідуальні завдання – письмові роботи на теми, що мають вагомі і складні теоретичні, історіографічні, джерелознавчі, дискусійні аспекти. Обсяг роботи – не більше 7 стандартних сторінок (оптимальний обсяг – 5 сторінок). При оцінюванні перш за все враховуються: обсяг опрацьованих літератури і джерел; самостійність виконання завдання; чіткість і аргументованість основних положень; повнота розкриття теми. Максимальна оцінка, яку студент може заробити протягом семестру, включаючи й екзамен, дорівнює 100 балам, що деталізовано у наступній схемі: 1. Поточний контроль – 60 балів: у тому числі: 1.1. Модуль 1-й – 30 балів 1.1.1. Відвідування і робота на лекціях (0,5 балів за кожне заняття) – до 3 балів. 1.1.2. Робота на семінарських заняттях, при наявності конспекту – 4 бали., у тому числі: а) послідовний виклад матеріалу з висновками в кінці відповіді, знання фактичного матеріалу, володіння понятійним апаратом, уміння творчо розв’язувати завдання – 4 бали; б) послідовний виклад матеріалу, зання фактичного матеріалу, навички структурних характеристик, володіння категоріальним апаратом, допускається декілька неточності у використанні понятійного матеріалу – 2-3 бали; в) зміст матеріалу викладено частково, з недотриманням в окремих випадках послідовності, студент частково володіє знаннями фактичного матеріалу, при поясненні понять допущено помилки, суть питання в основному розкрита, не зважаючи на зазначені вище упущення – 1 бал); г) основний зміст питання не розкрито, студент володіє епізодичними знаннями фактичного матеріалу, суть питання не розкрита , проте є певні записи у конспекті – 0,5 балів; – доповнення та участь у дискусії – 1 бал.

43

Отже за роботу на семінарських заняттях можна отримати максимально за модуль – 8 б. 1.1.3. Самостійна робота – 5 б. 1.1.4. Модульна контрольна робота №1 – 6 б., у тому числі: – 4 тестових завдання (0,5 бала за правильну відповідь на кожне ) – 2 б; – 2 завданя з висвітлення основних прблем пройденого матеріалу (1 бал за правильну відповідь на кожне ) – 2 б. 1.2. Модуль 2-й – 30 балів 1.2.1. Відвідування і робота на лекціях (0,5 балів за кожне заняття) – до 3 балів. 1.2.2. Робота на семінарських заняттях, при наявності конспекту – 4 бали., у тому числі: а) послідовний виклад матеріалу з висновками в кінці відповіді, знання фактичного матеріалу, володіння понятійним апаратом, уміння творчо розв’язувати завдання – 4 бали; б) послідовний виклад матеріалу, зання фактичного матеріалу, навички структурних характеристик, володіння категоріальним апаратом, допускається декілька неточності у використанні понятійного матеріалу – 2-3 бали; в) зміст матеріалу викладено частково, з недотриманням в окремих випадках послідовності, студент частково володіє знаннями фактичного матеріалу, при поясненні понять допущено помилки, суть питання в основному розкрита, не зважаючи на зазначені вище упущення – 1 бал); г) основний зміст питання не розкрито, студент володіє епізодичними знаннями фактичного матеріалу, суть питання не розкрита , проте є певні записи у конспекті – 0,5 балів; – доповнення та участь у дискусії – 1 бал. Отже за роботу на семінарських заняттях можна отримати максимально за модуль – 8 б. 1.2.3. Самостійна робота – 5 б. 1.2.4. Модульна контрольна робота №1 – 6 б., у тому числі: – 4 тестових завдання (0,5 бала за правильну відповідь на кожне ) – 2 б; – 2 завданя з висвітлення основних прблем пройденого матеріалу (1 бал за правильну відповідь на кожне ) – 2 б. 2. Індивідуальне завдання (2 письмові роботи) – 20 балів 3. Екзамен – 20 балів

ІІ. СЕМЕСТР. Максимальна оцінка, яку студент може заробити протягом семестру, включаючи й

екзамен, дорівнює 100 балам, що деталізовано у наступній схемі: 1. Поточний контроль – 60 балів: у тому числі: 1.1. Модуль 1-й – 30 балів 1.1.1. Відвідування і робота на лекціях (0,5 балів за кожне заняття) – до 3 балів. 1.1.2. Робота на семінарських заняттях, при наявності конспекту – 4 бали., у тому числі: а) послідовний виклад матеріалу з висновками в кінці відповіді, знання фактичного матеріалу, володіння понятійним апаратом, уміння творчо розв’язувати завдання – 4 бали; б) послідовний виклад матеріалу, зання фактичного матеріалу, навички структурних характеристик, володіння категоріальним апаратом, допускається декілька неточності у використанні понятійного матеріалу – 2-3 бали; в) зміст матеріалу викладено частково, з недотриманням в окремих випадках послідовності, студент частково володіє знаннями фактичного матеріалу, при поясненні понять допущено помилки, суть питання в основному розкрита, не зважаючи на зазначені вище упущення – 1 бал); г) основний зміст питання не розкрито, студент володіє епізодичними знаннями фактичного матеріалу, суть питання не розкрита , проте є певні записи у конспекті – 0,5 балів;

44

– доповнення та участь у дискусії – 1 бал. Отже за роботу на семінарських заняттях можна отримати максимально за модуль – 8 б. 1.1.3. Самостійна робота – 5 б. 1.1.4. Модульна контрольна робота №1 – 6 б., у тому числі: – 4 тестових завдання (0,5 бала за правильну відповідь на кожне ) – 2 б; – 2 завданя з висвітлення основних прблем пройденого матеріалу (1 бал за правильну відповідь на кожне ) – 2 б. 1.2. Модуль 2-й – 30 балів 1.2.1. Відвідування і робота на лекціях (0,5 балів за кожне заняття) – до 3 балів. 1.2.2. Робота на семінарських заняттях, при наявності конспекту – 4 бали., у тому числі: а) послідовний виклад матеріалу з висновками в кінці відповіді, знання фактичного матеріалу, володіння понятійним апаратом, уміння творчо розв’язувати завдання – 4 бали; б) послідовний виклад матеріалу, зання фактичного матеріалу, навички структурних характеристик, володіння категоріальним апаратом, допускається декілька неточності у використанні понятійного матеріалу – 2-3 бали; в) зміст матеріалу викладено частково, з недотриманням в окремих випадках послідовності, студент частково володіє знаннями фактичного матеріалу, при поясненні понять допущено помилки, суть питання в основному розкрита, не зважаючи на зазначені вище упущення – 1 бал); г) основний зміст питання не розкрито, студент володіє епізодичними знаннями фактичного матеріалу, суть питання не розкрита , проте є певні записи у конспекті – 0,5 балів; – доповнення та участь у дискусії – 1 бал. Отже за роботу на семінарських заняттях можна отримати максимально за модуль – 8 б. 1.2.3. Самостійна робота – 5 б. 1.2.4. Модульна контрольна робота №1 – 6 б., у тому числі: – 4 тестових завдання (0,5 бала за правильну відповідь на кожне ) – 2 б; – 2 завданя з висвітлення основних прблем пройденого матеріалу (1 бал за правильну відповідь на кожне ) – 2 б. 2. Індивідуальне завдання (2 письмові роботи) – 20 балів 3. Екзамен – 20 балів

При цьому: • 16-20 балів виставляється за: • розуміння і вміння аналізувати основні тенденції історичного процесу в Україні на

фоні світової еволюції людства з найдавніших часів до сьогодення; • знання вузлових проблем з історії України та висвітлення їх в працях вітчизняних

істориків та фахівців діаспори; • знання етнічної карти України, етногенезу українського народу; • правильне обґрунтування наукових положень історичними фактами,

статистичними матеріалами тощо; • послідовний виклад матеріалу з висновками в кінці відповіді; • вільне володіння нормами сучасної української літературної мови. Допускається 1-3

неточності у викладі матеріалу, які не впливають на правильні висновки чи рішення, отриманий високий результат.

• 10-15 балів виставляється за: • вміння виділяти головні етапи та чинники історичного розвитку в Україні на фоні

світової еволюції людства з найдавніших часів до сьогодення; • знання особливостей перебування українських земель у складі різних державних

утворень, багатогранності і суперечливості економічного, політичного, культурного, ідейного життя українського народу;

45

• знання вузлових проблем історії України та висвітлення їх у працях вітчизняних та зарубіжних істориків;

• володіння категоріальним апаратом на сучасному рівні, навичками історіографічного та джерелознавчого аналізу;

• послідовний виклад матеріалу; • вільне володіння нормами сучасної української мови. • Допускається 1-2 неточності у використанні понятійного матеріалу, незначні

погрішності в узагальненнях та висновках, які не впливають на загальний добрий рівень виконаного завдання.

• 5-9 балів виставляється у таких випадках: • зміст матеріалу викладено частково, з недотриманням в окремих випадках

послідовності; • студент частково володіє знаннями фактичного матеріалу з історії України ; • міжпредметні зв'язки передаються спрощено; • при поясненні понять допущено помилки; • суть питання взагалі розкрита, не зважаючи на зазначені вище упущення; • виявлено недостатнє володіння нормами сучасної української мови. • 1-4 бали виставляється, якщо: • основний зміст питань не розкрито; • висновки не обґрунтовані; • відсутні знання з історії України • продемонстроване невміння володіти категоріальним апаратом; • виявлено слабке володіння нормами сучасної української літературної мови.

ІХ. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

Порядок перерахунку рейтингових показників нормованої 100-бальної університетської шкали оцінювання в традиційну 4-бальну шкалу та європейську шкалу ЕСТS.

Інтервальна шкала оцінок встановлює взаємозв’язки між рейтинговими показниками і шкалами оцінок.

За національною шкалою За шкалою

ECTS

За шкалоюуніверситету Екзамен Залік

A 90 – 100 (відмінно) 5 (відмінно)

B 80 – 89 (дуже добре)

C 70 – 79 (добре)

4 (добре)

D 65 – 69 (задовільно)

E 60 – 64 (достатньо)

3 (задовільно)

Зараховано

FX 35 – 59

(незадовільно – з можливістю повторного складання)

2 (незадовільно) Не зараховано

46

F 1 – 34

(незадовільно – з обов’язковим повторним курсом)

Х. ЛІТЕРАТУРА Основна: 1. Баран Б.К. Україна пiсля Сталiна: Нарис iсторiї 1953–1985. – Львiв, 1997. 2. Винниченко В.К. Вiдродження нацiї. – К., 1990. – Ч. I–2. 3. Грицак Я. Нарис iсторiї України: формування модерної української нацiї XIX–ХХ ст. –

К., 1996. 4. Гунчак Т. Україна: перша половина ХХ столiття: Нариси полiтичної iсторiї. – К., 1993. 5. Історія України / Під ред В.А.Смолія. – К., 1997. 6. Кульчицький С.В. Цiна великого перелому. – К., 1994. 7. Нагаєвський I. Iсторiя Української держави двадцятого столiття. – К., 1993. 8. Нарис історії України ХХ століття: Навч. посіб./ За ред. В.А.Смолія.- К., 2002. 9. Скоропадський П. Спомини. – К., 1992. 10. Турченко Ф., Турченко Г. Південна Україна: модернізація, світова війна, революція

(кінець ХІХ ст. – 1921 р.): Історичні нариси. – К., 2003. 11. Україна: нове бачення: В 2 т. – К., 1995. Додаткова: 1. Боєчко В.,Ганжа О., Захарчук Б. Кордони України: iсторична ретроспектива та сучасний

стан. – К., 1994. 2. Боротьба і діяльність ОУН під час війни. Документи та матеріали // Український

історичний журнал. – 2000. – № 2. 3. Веселова О.М., Панченко П.П. Ще одна трагiчна сторiнка iсторiї України: (Голод 1946–

1947 рр.) // Український iсторичний журнал. – 1995. – № 6. 4. Голод 1921-1923 рр. в Україні. Зб. док. і матеріалів.-К.,1993 5. Коваль М.В. Друга свiтова вiйна та сьогодення // Український iсторичний журнал. – 1995.

– № 3. – С.41–56. 6. Коваль М.В. Українська РСР у перiод вiдбудови i розвитку народного господарства

(1945–1955) // Український iсторичний журнал. – 1990. – № 4. 7. Колективізація і голод на Україні (1929-1933). Збірн. докум. і матеріалів. – К., 1993. 8. Лозицький В.С. Полiтика українiзацiї в 20–30-х роках: iсторiя, проблеми, уроки //

Український iсторичний журнал. – 1989. – № 3. – С.5–23. 9. Мовчан О.М. Голод 1921–1923 рр. в Українi // Український iсторичний журнал. – 1990. –

№ № 10, 12. 10. Нагорна Л.П. Позицiя України у новостворенiй соцiалiстичнiй державi 20-х рокiв крiзь

призму 90-х рр. // Український iсторичний журнал. – 1993. – № 1. – С.18–39. 11. Нестор Махно. Воспоминания, материалы и документы. – К., 1991. 12. Панченко П.П. Деформацiї в розвитку ураїнського села у 80-х – на початку 90-х рр. //

Український iсторичний журнал. – 1992. – № 1. 13. Репресоване "вiдродження". – К., 1993. 14. Сергійчук В. ОУН-УПА в роки війни. Нові документи і матеріали. – К., 1996. 15. Слюсаренко А.Г., Тюменко М.В. Новi полiтичнi партiї України. – К., 1990. 16. Тупчiєнко Л. Уроки Ялти-45: геополiтичнi реалiї незалежної України // Київська

старовина. – 1995. – № 3. – С.23–46.

47

17. Українська Гельсинська Група: 1978-1982. Документи і матеріали. – Балтимор-Торонто, 1983.

18. Шаповал Ю. Пристайно В., Золотарьов В. ЧК-ГПУ-НКВД в Україні: особи, факти, документи. — К., 1997.

19. Шевченко Л.Д. Культурно-iдеологiчнi процеси на Українi у 40–50-х рр. // Український iсторичний журнал. – 1992. – № № 7, 8.\

Довідкові видання: 1. Довідник з історії України. У 3-х т. – К., 1995 – 1998. 2. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К., 1996. 3. Малий словник історії України. – К., 1997. 4. Яблонський В. Сучасні політичні партії України. Довідник. – К., 1998. 5. Енциклопедія українознавства. У 8-ми т. – К., 1995. 6. Етнічний довідник. Національні меншини в Україні. – К., 1996.

Робоча програма з дисципліни...

Documents