MARGARÉTAZENEISMERET

tankönyv

Horváth Istvánné Smid Anna – Lázárné Nagy Andrea

a zeneiskolák 1. évfolyama számára

ROMI-SULI KönyvkiadóMogyoród, 2018

DALOK – ZENEMŰVEK – ZENEI ISMERETEKKÉSZSÉGFEJLESZTŐ GYAKORLATOK

ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS

MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv 1.

A szolfézstanárok körében ismert CSICSERGŐ tankönyvek és MARGARÉTA munkafüzetek szerzői együtt állítot-ták össze ezt az új zeneismeret tankönyvet a zeneiskolák 1. osztályai számára. Ez az új MARGARÉTA névre keresztelt tankönyv a korábbi 1-2. osztályos feladatgyűjteménnyel együtt – annak elsősöknek való gyakor-latait felhasználva – tankönyvcsaládként funkcionál. (A KOPOGÓ I. munkafüzet ritmusgyakorló feladatai is kapcsolhatók a tankönyvcsaládhoz.)

„Mélyebb zenei műveltség mindig csak ott fejlődött, ahol ének volt az alapja. A hangszer a kevesek, kiváltságosak dolga. Az emberi hang, a mindenkinek hozzáférhető, ingyenes és mégis legszebb hangszer lehet csak általános, sokakra kiterjedő zenekultúra termő talaja.”

Új tankönyvünk követi Kodály zeneoktatással kapcsolatos koncepcióját: sok gyermekdalt, népdalt tartalmaz, és szolmizációs alapú. Anyagában épít az előképzőben tanultakra, ugyanakkor a zenei alapismereteket elölről kezdve is-métli, és így alkalmas a nagyobb kezdő tanulók számára is. Kapcsolódik a hang-szeres tanulmányokhoz: sok műzenei részletet tartalmaz a hangszeres iskolákból.

Figyelembe veszi Dobszay László pedagógiai és módszertani elveit: több azonos dallamfordulat éneklésé-vel biztosítja a zenei folyamat megéreztetését, rögzítését.

Az 1. rész (5–52. oldal) zeneismereti anyagának felépítéséről a (87. oldalon található) tartalomjegyzék ad rész-letes áttekintést. Az első rész játékra is alkalmas gyermekdalokat, valamint népdalokat, kánonokat, és műzenei szemelvényeket tartalmaz. Bevezet a magyar népdalok ősi rétegébe, ugyanakkor a „régi táncok” dallami- és rit-musfordulataival segíti a hangszeres órák anyagának értelmezését is. Igyekeztünk élő, értékes zenei anyagot válogatni kötetünkbe. Játékkal, mozgással élményszerűvé tehetjük a tanítási órákat, így a gyermekek örömmel és észrevétlenül sajátíthatják el a zenei ismereteket.

Törekedtünk arra, hogy a belső hallás és a készségek fejlesztése fokozatosan felépített legyen: betűjeles, betű-kottás feladatok készítik elő a jelzéssel ellátott nehezebb dallamfordulatok és hangközök intonálását, hallási rögzítését, valamint a dallamok ötvonalas kottáról történő megszólaltatását.

A ROMI-SULI SZOLFÉZS TANKÖNYVCSALÁD ÁTTEKINTÉSEKiadói kód Cím Oldalszám KIKNEK?

RO-ZOK CSICSERGŐ olvasókönyv 96 előképző 1–2. évf.RO-ZMF CSICSERGŐ munkafüzet 80 előképző 1–2. évf.RO-MOK/1 MARGARÉTA zeneismeret tankönyv 1. 88 zeneiskola 1. évf.RO-MOK/2 MARGARÉTA zeneismeret tankönyv 2. 80 zeneiskola 2. évf.RO-M/1-2 MARGARÉTA I. feladatgyűjtemény (336 feladat) 84 zeneiskola 1–2. évf.RO-KO/1 KOPOGÓ I. (300 ritmusgyakorlat) 60 zeneiskola 1–2. évf.

A lapok alján feladatokat, módszertani javaslatokat fogalmaztunk meg a dalok hangulatos feldolgozásá-hoz, és a gyakorláshoz. Itt utalunk a könyv 2. részében található – az anyaghoz kapcsolódó – készségfejlesztő feladatokra, valamint ajánlunk párhuzamosan használható példákat a MARGARÉTA feladatgyűjteményből és a KOPOGÓ ritmusfejlesztő kötetekből. Munkánk egyes dallamokhoz kapcsolódóan zenehallgatási anyagot is javasol. A későbbiekben a dalokhoz játékleírást és zongorakíséretek közlését is tervezzük, amely az interneten lesz elérhető.

A könyv 2. része (53–72. oldal) foglalkozik a hangszeres tanulmányokhoz nélkülözhetetlen ábécés hangok gyakorlásával (olvasásával, írásával), valamint készségfejlesztő hallásgyakorlatokat, ritmusgyakorlatokat, olvasó példákat tartalmaz órán történő feldolgozásra. A második részben „felfedezhetik” a tanulók a dalok, zenei idéze-tek – most még – legegyszerűbb formavilágát is. A tankönyvben található minták alapján az improvizálással is

„barátkozhatnak” növendékeink. Rejtvények is kerültek a kötetbe, melyek játékosan összefoglalják a tanultakat.

A tankönyv 3. része (73–82. oldal) szemléletes elméleti összefoglalóval segíti a gyermekek tudásának elmélyí-tését. Igyekeztünk ezeket a korosztálynak megfelelő szinten és nyelvezettel megfogalmazni, színes táblázatok és ábrák segítségével bemutatni. Ajánljuk azoknak a szülőknek is, akik figyelemmel kísérik gyermekeik iskolai, otthoni munkáját, zenei fejlődését.

A tankönyv zenei- és ismeretanyaga megfelel a jelenlegi tanterv követelményeinek. Zenei példáinkban érintettünk olyan ismereteket is, melyek a hangszeres órákon fontosak, de az elsős zeneismeret tantervben nem szerepelnek. Ezek tudatosítására – támaszkodva a már itt előfordult jelenségek emlékképére – a későbbiekben kerülhet sor.

Jelmagyarázat az oldalakon található rövidítésekhez, ikonokhoz:

2. rész: • 3. rész: – Jelen tankönyv 2. ill. 3. része – Zenehallgatási anyag

– MARGARÉTA feladatgyűjtemény I. Játék – Játékleírás (előkészületben)

– KOPOGÓ ritmusgyakorló I. – Hallásgyakorlatok diktálásra (2. rész)

– Zongorakíséret

A MARGARÉTA elsős tankönyv(család) bőséges anyagot kínál a zenei ismeretek elsajátításához, ezért természetes-nek tartjuk, ha a kollégák – csoportjuk összetételéhez, aktuális fejlettségéhez igazodva – egyrészt válogatnak a gyakorlatok közül, másrészt hozzáteszik mindazt, amit tanári gyakorlatuk alapján fontosnak tartanak. Az anyag feldolgozásában a tanárnak nagyfokú módszertani szabadsága van, amelyhez – reméljük – inspiráló eszközt adunk a kezébe!

A könyvhöz tanmenetjavaslatot készítünk, mely letölthető lesz a www.romisuli.hu oldalról, valamint a Facebook: MARGARÉTA Zeneismeret (zárt csoport) oldalról, melyre a szerzőknél lehet jelentkezni:

www.facebook.com/horvathne.ani www.facebook.com/andrea.lazarnenagy

Itt köszönjük meg, hogy a lektorok „menet közben” is odaadó türelemmel és sok hasznos tanáccsal, ötlettel segítették a tankönyv végső arculatának létrejöttét. Abban a reményben bocsátjuk útjára új tankönyvünket, hogy valódi segítséget jelent a tanítás mindennapjaiban. Ehhez kívánnak jókedvű munkálkodást

a Szerzők

A következő oldalakon néhány jellemző oldalpárt mutatunk be ízelítőül

http://www.romisuli.huhttp://www.facebook.com/horvathne.anihttp://www.facebook.com/andrea.lazarnenagy

1. RÉSZ • DALOK - ZENEMŰVEK - ZENEI ISMERETEK 5

DÓ-PENTATON • LÁ-PENTATON 6–7 NYOLCAD és NYOLCAD SZÜNET, SZINKÓPA • Tiszta PRÍM – Tiszta OKTÁV 8–9 ÉLES ritmus • NYÚJTOTT ritmus 10–11 Tiszta KVINT dó-pentaton dallamokban • Tiszta KVINT lá-pentaton dallamokban 12–13 Lefelé KVINTVÁLTÓ népdalok • Lá-pentaton dalok ti, és fá vendéghanggal, SZEKUND 14–15 Dó – PENTACHORD • Lá – PENTACHORD 16–17 D-dó – h-lá • Hármas ütem 18–19 TERC • SZEKVENCIA 20–21 TRIOLA • Kérdő-felelő dallamok 22–23 Tiszta KVART 24–25

TIZENHATODOK 26–27

DÚR hangsor • C-dúr 28–29 DÚR hármashangzat 30–31

MOLL hangsor • a-moll 32–33 MOLL hármashangzat 34–35

F-dúr • d-moll 36–37 G-dúr • e-moll 38–39 D-dúr • h-moll 40–41 Népdalok fi-vel • Lefelé KVINTVÁLTÓ népdalok fi-vel 42–43 Régi táncok • FELÜTÉS 44–45 JELES NAPOK DALAI 46–47

HÍRES ZENESZERZŐK ARCKÉPCSARNOKA:

J. S. BACH, G. F. HÄNDEL • W. A. MOZART, L. van BEETHOVEN 55–51 BARTÓK BÉLA, KODÁLY ZOLTÁN 52

2. RÉSZ • AZ ÁBÉCÉS HANGOK GYAKORLÁSA OLVASÓ- ÉS HALLÁSGYAKORLATOK 53 1–3. A törzshangok gyakorlása 53

4–15. Az ábécés törzshangok gyakorlása violin- és basszuskulcsban 54–55

16–24. Feladatok a dó-pentaton dallamokhoz 56

25–33. Feladatok a lá-pentaton dallamokhoz 57

34–41. Gyakorlás dó-pentachord hangkészletben 58

42–45. Gyakorlás lá-pentachord hangkészletben 59

63–75. Dó-végű olvasógyakorlatok 60

76–87. Lá-végű olvasógyakorlatok 61

88–94. A módosított hangok gyakorlása ábécés névvel violin- és basszuskulcsban 62

95–102. Ritmusgyakorlatok – ismétlés 63

103–117. Ritmusgyakorlatok 64–65

118–119. A hangközök gyakorlása 66

Kvintváltó gyakorlatok 67

DÚR hármashangzatok gyakorlása 68

Moll hármashangzatok gyakorlása 69

REJTVÉNYEK • Ritmus-kavalkád • Ritmus-óra 70 120–121. REJTVÉNYEK • Ábécés hangok – kottaírás • Hangközök és hármashangzatok 71 122–123. REJTVÉNYEK • Improvizációs játékok 72

3. RÉSZ • ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS 73 1–3. A RITMUS 74

A SZOLMIZÁCIÓ 75

AZ ÁBÉCÉS HANGOK 76–77

A HANGKÖZÖK 78

A HÁRMASHANGZATOK 79

A HANGSOROK 80

A HANGNEMEK ÉS ELŐJEGYZÉSEK 81

A ZENEI FORMÁK 82

FORRÁSMUNKÁK 83

DALOK BETŰRENDES MUTATÓJA 84–85

SZÖVEG NÉLKÜL KÖZÖLT DALOK 86

TARTALOMJEGYZÉK

_GoBack