ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Βαθμός Ασφαλείας...2 1. «ΑΡΧΕΣ...

1

ΠΡΟΣ:

ΚΟΙΝ.:

ΘΕΜΑ:Οδηγίεςδιδασκαλίαςτωνμαθημάτων«ΑρχέςΟικονομικήςΘεωρίας»και«ΑρχέςΟργάνωσης

καιΔιοίκησης»τουΤομέαΔιοίκησηςκαιΟικονομίαςτηςΓ΄ τάξηςτωνΗμερησίωνΕΠΑ.Λ.γιατο

σχολικόέτος2015-2016

Σε συνέχεια της τροποποίησης της εξεταστέας ύλης των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων

«Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης» του Τομέα Διοίκησης και

ΟικονομίαςτηςΓ΄τάξηςτωνΗμερησίωνΕΠΑ.Λ.καισχετικήςεισήγησηςτου ΙνστιτούτουΕκπαιδευτικής

Πολιτικής(Ι.Ε.Π.)(Πράξη01/2016τουΔ.Σ.)σαςαποστέλλουμεενδεικτικόπρογραμματισμόεξεταστέας-

διδακτέαςύληςκαιοδηγίεςδιδασκαλίας.Αναλυτικότερα:

Α. Ενδεικτικός προγραμματισμός εξεταστέας -διδακτέας ύλης των πανελλαδικώς εξεταζόμενων

μαθημάτων«ΑρχέςΟικονομικήςΘεωρίας»και«ΑρχέςΟργάνωσηςκαιΔιοίκησης».

Ο προγραμματισμός που προτείνεται είναι ενδεικτικός και θα χρησιμοποιηθεί κατά την κρίση του

διδάσκοντα, σε κάθε περίπτωση όμως κρίνεται απαραίτητο να έχει ολοκληρωθεί η διδασκαλία της

προβλεπόμενης ύλης πριν τις 15 Απριλίου και οι υπόλοιπες διδακτικές ώρες να αφιερωθούν σε

επαναλήψεις.

ΒαθμόςΑσφαλείας:Ναδιατηρηθείμέχρι:ΒαθμόςΠροτεραιότητας:Μαρούσι,15-01-2016Αριθ.Πρωτ.Φ3/5800/Δ4

• Δ/νσειςΔ/θμιαςΕκπ/σης• ΓραφείαΣχολικώνΣυμβούλων• ΕπαγγελματικάΛύκεια(μέσωτων

Δ/νσεωνΔ.Ε.)• ΣιβιτανίδειοςΔημόσιαΣχολή

ΤεχνώνκαιΕπαγγελμάτωνΘεσσαλονίκης15117610Καλλιθέα

•

ΕΛΛΗΝΙΚΗΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΥΠΟΥΡΓΕΙΟΠΑΙΔΕΙΑΣ,

ΕΡΕΥΝΑΣΚΑΙΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ-----

ΓΕΝΙΚΗΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣΠΟΥΔΩΝΠ/ΘΜΙΑΣ&Δ/ΘΜΙΑΣΕΚΠ/ΣΗΣ

Δ/ΝΣΗΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣΕΚΠ/ΣΗΣΤΜΗΜΑΑ΄

-----

Ταχ.Δ/νση: ΑνδρέαΠαπανδρέου37Τ.Κ.–Πόλη: 15180ΜαρούσιΙστοσελίδα: www.minedu.gov.grE-mail: [email protected]Πληροφορίες: Ι.Καπουτσής Φ.ΜόνουΤηλέφωνο: 2103442229,3306Fax: 2103442365

• ΠεριφερειακέςΔ/νσειςΕκπ/σης• ΙνστιτούτοΕκπαιδευτικής

ΠολιτικήςΑν.Τσόχα36,11521,Αθήνα

[Πληκτρολογήστεμιαφράσηαπότοέγγραφοήτησύνοψηγιαέναενδιαφέρονσημείο.Μπορείτενατοποθετήσετετοπλαίσιοκειμένουοπουδήποτεστοέγγραφο.Χρησιμοποιήστετηνκαρτέλα"Εργαλείαπλαισίουκειμένου"γιανααλλάξετετημορφοποίησητηςελκυστικήςφράσης.]

2

1.«ΑΡΧΕΣΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣΘΕΩΡΙΑΣ»

Ηεξεταστέα-διδακτέαύληορίζεταιαπότοβιβλίο:«ΑρχέςΟικονομικήςΘεωρίας»τηςΓ΄τάξηςΓενικού

ΛυκείουτωνΘ.Λιανού,Α.ΠαπαβασιλείουκαιΑ.Χατζηανδρέου,έκδοσηΔιόφαντος.

Κεφάλαιο1Κεφάλαιο1:ΒασικέςΟικονομικέςΈννοιες

1.Εισαγωγή

2.ΗΟικονομίατουΡοβινσώναΚρούσου

3.Οιανάγκες

4.ΠροϊόνταήΟικονομικάΑγαθά

5.ΗΑγορά

6.ΚοινωνικοίΘεσμοί

7.ΟιΠαραγωγικέςΔυνατότητεςτηςΟικονομίας

8.Οκαταμερισμόςτωνέργων

9.Τοχρήμα

10.ΤοΟικονομικόκύκλωμα

11.Ηαβεβαιότηταστηνοικονομικήζωή

12.Οιπληροφορίες

Οιαντίστοιχεςερωτήσεις-ασκήσειςστοτέλοςτουΚεφαλαίου,(προτείνεταιστιςδύοπρώτεςδιδακτικές

ώρες του Ιανουαρίου οι συνάδελφοι να ολοκληρώσουν το 1ο κεφάλαιο με τη διδασκαλία της

παραγράφου6«ΚοινωνικοίΘεσμοί»ηοποίαδενσυμπεριλαμβανότανστηνπροηγούμενηύλη).

Κεφάλαιο7:ΑκαθάριστοΕγχώριοΠροϊόν.

1.ΔιάκρισηΜικροοικονομικήςκαιΜακροοικονομικήςΘεωρίας

2.ΑκαθάριστοΕγχώριοΠροϊόν

3.ΗΈννοιατηςΠροστιθέμενηςΑξίας

4.ΗεπίδρασητηςμεταβολήςτωντιμώνστοΑκαθάριστοΕγχώριοπροϊόν

9.ΤοκατάκεφαλήνπραγματικόΑ.Ε.Π.

10.ΤοΑ.Ε.Π.ωςδείκτηςοικονομικήςευημερίαςκαιοιαδυναμίεςτου

Οιαντίστοιχεςερωτήσεις-ασκήσειςστοτέλοςτουΚεφαλαίου

(προτείνεταιναέχειδιδαχθείμέχρι29/1/2016).

Κεφάλαιο8:ΤοΤραπεζικόΣύστημα.

1.Τιείναιχρήμα

2.Λειτουργίεςτουχρήματος

3.Είδηχρήματος

3

4.ΤοΤραπεζικόΣύστημα

5.ΗδημιουργίαχρήματοςαπότιςΕμπορικέςΤράπεζες

7.Τοκισμός–Ανατοκισμός



Κεφάλαιο9:ΟικονομικέςΔιακυμάνσεις–Πληθωρισμός-Ανεργία

1.Εισαγωγή

2.Οικονομικέςδιακυμάνσεις

3.Οπληθωρισμός(εκτόςαπότουποκεφάλαιοπουαναφέρεταιστιςσυνέπειεςτουπληθωρισμού

καιφέρειτονυπότιτλο:«γ)Δανειστέςκαιχρεώστες»)

4.Ανεργία

Οιαντίστοιχεςερωτήσεις-ασκήσειςστοτέλοςτουΚεφαλαίου.


Κεφάλαιο10:ΤαΔημόσιαΟικονομικά.

1.Εισαγωγή

2.ΟιΟικονομικέςΛειτουργίεςτουΚράτους

3.ΤαΔημόσιαΟικονομικά

4.ΚρατικόςΠροϋπολογισμός

ΟιαντίστοιχεςερωτήσειςστοτέλοςτουΚεφαλαίου

(προτείνεταιναέχειδιδαχθείμέχρι8/4/2016)

2.«ΑΡΧΕΣΟΡΓΑΝΩΣΗΣ&ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ»

Ηεξεταστέα-διδακτέαύληορίζεταιαπότοβιβλίοΑρχέςΟργάνωσηςκαιΔιοίκησηςΕπιχειρήσεωνκαι

Υπηρεσιών(ΜπουραντάςΔ.,ΒάθηςΑ.,ΠαπακωνσταντίνουΧ.,ΡεκλείτηςΠ.,έκδοση2014Διόφαντος)

Κεφάλαιο1:Επιχειρήσειςκαιοργανισμοί

1.2.ΗΕπιχείρηση(σελ.22−26)

1.3.Λειτουργίεςτηςεπιχείρησης(σελ.27−31)

1.4.ΗΕπιχείρησηκαιτοΠεριβάλλοντης(σελ.32−35)

1.5.ΗΑποτελεσματικότητατωνΕπιχειρήσεων(σελ.36−40)

ΟιαντίστοιχεςερωτήσειςστοτέλοςτουΚεφαλαίου

Κεφάλαιο2:ΗεπιστήμητηςΔιοίκησηςτωνΕπιχειρήσεων

2.1.ΕισαγωγικέςΈννοιες(σελ.52)

2.2. Οργάνωση και Διοίκηση (σελ. 53−58). Η παράγραφος 2.2.4 «Η χρησιμότητα και η καθολική

εφαρμογήτουManagement»δενσυμπεριλαμβάνεταιστηνύλη.

2.3.Marketing(σελ.61-65)

2.4.ΔιοίκησηΠωλήσεων(σελ.66-68)

4

2.5.ΧρηματοοικονομικήΔιοίκηση(σελ.69-70)

2.6.ΔιοίκησηΠαραγωγής(σελ.72-74)

2.7.ΔιοίκησηΑνθρώπινωνΠόρων(σελ.76-79)


Προτείνεται οι διδάσκοντες να φροντίσουν να έχουν ολοκληρώσει το κεφάλαιο μέχρι 05

Φεβρουαρίου2016)

Κεφάλαιο3:Διοικητικέςλειτουργίες

3.2.1.ΕισαγωγήστηνέννοιατουΟργανωτικούΣχεδιασμού(σελ.100-101)

3.3.1.Ηγεσία–Βασικέςέννοιες(σελ.118-122)

3.3.2.Παρακίνηση(σελ.124-129)

3.3.3.ΔυναμικήΟμάδων(σελ.130-134)και

3.3.4Επικοινωνία(σελ.136-150)


(προτείνεταιναδιδαχθείμέχρι08Απριλίου2016)

Β.ΟΔΗΓΙΕΣΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:

Ι.ΑΡΧΕΣΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣΘΕΩΡΙΑΣ

Διευκρινίζεταιότιηδιδασκαλίατουκεφαλαίου1:«ΒασικέςΟικονομικέςέννοιες»ολοκληρώνεταικαι

μετηδιδασκαλίατηςπαραγράφου6.ΚοινωνικοίΘεσμοί.

Για τα υπόλοιπα κεφάλαια της εξεταστέας ύλης, παρατίθενται ενδεικτικές ασκήσεις οι οποίες

προτείνεταιναχρησιμοποιηθούνκατάτηνκρίσητουδιδάσκοντα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ7Ο

1. Δίνονταιταστοιχείαμιαςυποθετικήςοικονομίας,πουπαράγειέναμόνοαγαθό:Έτος P Q ΑΕΠΤΡΕΧ. ΔΤ.Ε.Β.2004 ΑΕΠΣΤΑΘ.2004

2004 1 8.000 2005 1,20 7.000 2006 1,50 9.000 2007 10.000 15.000 2008 11.000 17.600

α)Νασυμπληρώσετετακενά.β)ΝαυπολογίσετετηνονομαστικήμεταβολήτουΑΕΠαπόέτοςσεέτος.γ)ΝαυπολογίσετετηνονομαστικήποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠαπόέτοςσεέτος.δ)ΝαυπολογίσετετηνπραγματικήμεταβολήτουΑΕΠαπόέτοςσεέτος.ε)ΝαυπολογίσετετηνπραγματικήποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠαπόέτοςσεέτος.στ)ΠουοφείλεταιημεταβολήτουΑΕΠσετρέχουσεςτιμέςμεταξύτωνετών2004και2005.

5

ζ)ΝααιτιολογήσετεπουοφείλεταιημεταβολήτουΑΕΠσεσταθερέςτιμέςμεταξύτωνετών2004και2005.

Στουςυπολογισμούςσαςναχρησιμοποιήσετεμέχριέναδεκαδικόψηφίο.Λύσηα)

Έτος P Q ΑΕΠΤΡΕΧ. ΔΤ2004 ΑΕΠΣΤΑΘ.2004

2004 1 8.000 8.000 100 80002005 1,20 7.000 8.400 120 7.0002006 1,50 6.000 9.000 150 6.0002007 1,50 10.000 15.000 150 10.0002008 1,60 11.000 17.600 160 11.000

Συμπληρώνουμετονπίνακακάνονταςχρήσητωντύπων:ΑΕΠΤΡΕΧ.=Ρ.Q

ΑΕΠΣΤΑΘ.=

ΔΤ=

β)ΟνομαστικήΜεταβολήΑΕΠ2004-2005:8400-8000=4002005-2006:9000-8400=6002006-2007:15000-9000=60002007-2008:17600-15000=2600γ)ΟνομαστικήΠοσοστιαίαΜεταβολήΑΕΠ2004-2005:

2005-2006:

2006-2007:

2007-2008:

δ)ΠραγματικήΜεταβολήΑΕΠ(σεσταθερέςτιμές2004)2004-2005:7000-8000=-10002005-2006:6000-7000=-10002006-2007:10000-6000=40002007-2008:11000-10000=1000ε)ΠραγματικήΠοσοστιαίαΜεταβολήΑΕΠ2004-2005:

2005-2006:

2006-2007:

2007-2008:

6

στ) Το ΑΕΠ σε τρέχουσες τιμές μεταβάλλεται λόγω της μεταβολής της τιμής και τηςποσότητας. Η τιμή του προϊόντος αυξάνεται και η ποσότητα μειώνεται έτσι το ΑΕΠδέχεται δυο αντίθετες επιδράσεις. Το γεγονός ότι το ΑΕΠ σε τρέχουσες τιμέςαυξάνεταιμαςδείχνειότιηαύξηση της τιμήςείναιμεγαλύτερηαπό τηνμείωση τηςποσότητας.ζ) Το πραγματικό ΑΕΠ διαφέρει από έτος σε έτος μόνο αν μεταβάλλονται οιπαραγόμενες ποσότητες και είναι καλύτερο μέτρο σύγκρισης της ευημερίας μιαςοικονομίαςαπ’ότι τοονομαστικόΑΕΠ. Έτσι τοΑΕΠμεταξύ των ετών2004 και 2005μειώνεταικαιαυτόοφείλεταιστηναντίστοιχημείωσητηςποσότηταςτωνπροϊόντων.2. Δίνονται τα πιο κάτω υποθετικά στοιχεία για μια οικονομία, εκφρασμένα σε

εκατομμύρια€:Έτος ΑΕΠτρεχ. ΑΕΠ σε σταθερές τιμές του

προηγούμενουέτους

2005 140 1362006 150 1452007 170 1602008 180 170

Στουςυπολογισμούςναχρησιμοποιηθείμόνοτοακέραιομέροςτωνμεγεθών.α)ΝαβρεθείοΔΤκάθεέτουςσεσταθερέςτιμέςτουπροηγούμενουέτους.β)Ναβρεθείορυθμόςπληθωρισμούαπόέτοςσεέτος.γ)ΝαβρεθείοΔΤμεέτοςβάσηςτο2005δ) Να βρεθεί ο ρυθμός πληθωρισμού από έτος σε έτος, θεωρώντας έτος βάσης το

2005.ε)ΝαβρεθείτοΑΕΠσεπραγματικέςτιμέςτου2005.στ)Ναβρεθείηπραγματικήποσοστιαίαμεταβολή τουΑΕΠ, τόσοσεσταθερές τιμές

τουπροηγούμενουέτους,όσοκαισεσταθερέςτιμέςτου2005.Λύση

Έτος ΑΕΠτρεχ. ΑΕΠ σε σταθερές

τιμές του


ΔΤ σε σταθ.Τιμές τουπροηγούμ.(4)

ΔΤΕ.Β.2005 ΑΕΠσταθ.2005

100ΔΤΑΕΠ

2005

τρεχ

2005 140 136 102 100 1402006 150 145 103 103

145=100103150

2007 170 160 106 109

156=100109170

2008 180 170 105 114

157=100114180

α)Ηστήλη(4)υπολογίστηκεμετοντύποΑΕΠσταθ.= 100.ΔΤ.ΑΕΠ .τρεχ

7

2005:136= 1021001401

1

=ΔΤ⇔ΔΤ

2006:145= 1032⇔100150

2

=ΔΤΔΤ

2007:160= 106⇔1001703

3

=ΔΤΔΤ

2008:170= 105⇔1001804

4

=ΔΤΔΤ

β)ΟρυθμόςπληθωρισμούείναιηποσοστιαίαμεταβολήτουΔΤαπόέτοςσεέτος.Ο

Δ.Τ.κάθεέτουςέχειυπολογιστείμεέτοςβάσης(Δ.Τ.=100)τοπροηγούμενοέτος:

ρυθμόςπληθωρισμού2005: %2=100100100_102

ρυθμόςπληθωρισμού2006: %3=100100100_103

ρυθμόςπληθωρισμού2007: %6100100100_106

=

ρυθμόςπληθωρισμού2008: %5100100100_105

=

γ)ΟυπολογισμόςτουΔΤμεέτοςβάσηςτο2005γίνεταιωςεξής:2005:100

2006:100+100. 103=1003

2007:103+103. 1091006

=

2008:109+109. 1141005

=

δ)Ρυθμόςπληθωρισμού2005:δενμπορούμενατονβρούμεδιότιδενέχουμεστοιχείαγιατο2004

2006: %3=100100100_103

2007: %6100103103_109

≈ *

2008: %5100109109_114

≈

*εφόσονκάναμεστρογγυλοποιήσειςυπάρχουναποκλίσειςΠαρατηρούμεότιορυθμόςπληθωρισμούπαραμένειοίδιος(σταερωτήματαβκαιδ),

ανεξάρτηταποιοέτοςθεωρούμεωςέτοςβάσης.ε)βλέπετελευταίαστήλητουπίνακα

8

στ)ΗποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠσεσταθερέςτιμέςτουπροηγούμενουέτουςείναιηποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠσταθ.προηγ.έτους κάθεέτουςαπότοΑΕΠσετρέχουσεςτιμέςτουπροηγούμενουέτους,διότιστοπροηγούμενοέτος,εφόσονείναιέτοςβάσης, ισχύειΑΕΠσταθ.=ΑΕΠτρεχ.

ΠοσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠσεσταθερέςτιμέςτουπροηγούμενουέτους.

2005-2006: %3 ≈100.140

140_145*

2006-2007: %7100.150150_160

≈ *

2007-2008: %0100.170170_170

= *

.ΠοσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠσεσταθερέςτιμέςτου2005

2005-2006: %3 ≈100.140

140_145*

2006-2007: %7100.145145_156

≈ *

2007-2008: %0≈100.156156_157

*

*εφόσονκάναμεστρογγυλοποιήσειςυπάρχουναποκλίσειςΠαρατηρούμε ότι η ποσοστιαία μεταβολή του Πραγματικού ΑΕΠ (στις δύο παραπάνωπεριπτώσεις)παραμένειίδια,ανεξάρτηταποιοέτοςθεωρούμεωςέτοςβάσης.

3. Έστω ότι τα στοιχεία αφορούν μια οικονομία, όπου η απογραφή του 2001

κατέγραψεπληθυσμό10εκατομμύριακατοίκουςκαιοαριθμόςαυτόςθεωρείταισταθερός,έωςτηνεπόμενηαπογραφήπουέχειπραγματοποιηθείτο2011:

Έτος ΚατάΚεφαλήνΑΕΠΣΕΣΤΑΘ.2006

2006 17.0002007 20.0002008 23.0002009 25.000

Στουςυπολογισμούςναχρησιμοποιηθείμέχριέναδεκαδικόψηφίο.α)ΝαβρεθείτοΑΕΠσεσταθερέςτιμέςτου2006.β) Να βρεθεί το ονομαστικό ΑΕΠ όλων των ετών, εάν ο ΔΤ για τα έτη 2006, 2007,

2008,και2009είναιαντίστοιχα100,102,105και109.γ)Ναβρεθείηπραγματικήμεταβολή τουΚατάΚεφαλήνΑΕΠ,απόέτοςσε έτος,με

έτοςβάσηςτο2006.δ)ΝαβρεθείηπραγματικήποσοστιαίαμεταβολήτουΚατάΚεφαλήνΑΕΠ,απόέτοςσε

έτος,μεέτοςβάσηςτο2006.Λύση

Έτος ΚΚΑΕΠσταθ.

2006.

ΑΕΠσταθ. (σεεκατ.€)

ΔΤ2006 ΑΕΠτρέχουσες

9

2006 17.000 170.000 100 170.0002007 20.000 200.000 102 204.0002008 23.000 230.000 105 241.5002009 25.000 250.000 109 272.500

α)ΤοΑΕΠσταθ.υπολογίζεταιαπότοντύποΠραγματικόΚ.Κ.ΑΕΠ.=ςόπληθυσµ

σταθ.ΑΕΠ

β)ΤοΑΕΠσετρέχουσεςτιμέςυπολογίζεταιαπότοντύποΑΕΠσταθ.= 100.ΔΤ

.ΑΕΠ .τρεχ

γ)ΠραγματικήμεταβολήτουΚατάΚεφαλήνΑΕΠ2006-2007:20.000-17.000=3.0002007-2008:23.000-20.000=3.0002008-2009:25.000-23.000=2.000

δ)ΠραγματικήποσοστιαίαμεταβολήτουΚατάΚεφαλήνΑΕΠ2006-2007:

2007-2008:

2008-2009:

4. Δίνονταιταπαρακάτωστοιχείαμιαςυποθετικήςοικονομίας:

Έτος ΔΤ ΑΕΠΤ.Τ.2006 80 10002007 100 12002008 120 1500

α)ΝαυπολογίσετετοΑΕΠτωνετώνσεπραγματικέςτιμέςτου2007.β)ΝαυπολογίσετετοΑΕΠτωνετώνσεπραγματικέςτιμέςτου2006.γ)ΝαβρεθείοΔΤμεέτοςβάσηςτοπροηγούμενοέτος,εάνείναιγνωστόότιορυθμός

πληθωρισμούτο2006είναι10%.δ)ΝαυπολογίσετετοΑΕΠτωνετώνσεπραγματικέςτιμέςτουπροηγούμενουέτους.ε)ΝαβρεθείηπραγματικήποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠαπόέτοςσεέτος,τόσοσε

σταθερές τιμές του 2007, όσο και σε σταθερές τιμές του προηγούμενου έτους. Τιπαρατηρείτε;

Λύση

Έτος ΔΤ ΑΕΠ ΑΕΠσταθ2007

100..

2007ΔΤ

ΑΕΠτρεχ

ΑΕΠστα2006

ΔΤμε έτος

βάσης το

προηγούμεν

οέτος

ΑΕΠσταθ. του


100..

. τουςπροηγ

τρεχ

έΔΤ

ΑΕΠ

2006 80 1000

1250=100801000

1000 110 909

10

2007 100 1200 1200 960 125 9602008 120 1500

1250=1001201500

1000 120 1250

1οςτρόποςΟΔ.Τ.του2006θαγίνει100(νέοέτοςβάσηςτο2006).Ηαλλαγήτουέτουςβάσηςαπό2007σε2006γίνεταιμεαπλήμέθοδοτωντριών.Δ.Τ.80αντιστοιχείστονέοΔ.Τ.100Δ.Τ.100αντιστοιχείστονέοΔ.Τ.=;

1001008080ΔΤ2006 == 125100

80100ΔΤ2007 == 150100

80120ΔΤ2008 ==

9601001251200100

Δ.Τ.Α.Ε.Π.Α.Ε.Π.2007

2007

τρεχσταθ2006 ===

10001001501500100

Δ.Τ.Α.Ε.Π.Α.Ε.Π.2008

2008

τρεχσταθ2006 ===

2οςτρόποςΗ αλλαγή του έτους βάσης γίνεται με απλή μέθοδο των τριών μεταξύ των στηλών τουΠραγματικούΑΕΠ,δεδομένουότιοιποσοστιαίεςμεταβολέςείναισταθερές.Το1250θαγίνει1000(έτοςβάσηςΑΕΠσταθ.=ΑΕΠτρεχ). Χ1=

Το1200χ1; Χ2=

Το1250χ2;γ)Ρυθμόςπληθωρισμού2006:10%2007:

2008:

Για να βρούμε τον ΔΤ με έτος βάσης το προηγούμενο έτος προσθέτουμε τουςρυθμούςπληθωρισμούστο100πουείναιοΔείκτηςΤιμώντουπροηγούμενουέτουςκάθεφορά.

Έτσιέχουμε2006:100+100

2007:100+100

2008:100+100

δ) Για να υπολογίσουμε το ΑΕΠ σε σταθερές τιμές του προηγούμενου έτους

χρησιμοποιούμετοντύπο 100.ΔΤ

.ΑΕΠ

. τουςέπροηγ

τρεχ

ε)ΠραγματικήμεταβολήΑΕΠσεσταθερέςτιμέςτου2007

11

2006-2007: 100=-4%

2007-2008:

ΗποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠσεσταθερέςτιμέςτουπροηγούμενουέτουςείναιηποσοστιαίαμεταβολήτουΑΕΠσταθ.προηγ.έτουςκάθεέτουςαπότοΑΕΠσετρέχουσεςτιμέςτουπροηγούμενουέτους,διότιστοπροηγούμενοέτος,εφόσονείναιέτοςβάσηςισχύειΑΕΠσταθ.=ΑΕΠτρεχ.

2006-2007: 4%- ≈100.10001000_960

2007-2008:

Παρατηρούμε ότι η ποσοστιαία μεταβολή του Πραγματικού ΑΕΠ (στις δύοπεριπτώσεις)παραμένειίδια,ανεξάρτηταποιοείναιτοέτοςβάσης.

5.Έστω τα στοιχεία που αφορούν μια υποθετική οικονομία που παράγει μόνο

αγροτικάπροϊόντακαιπροϊόνταμεταποίησηςγιατοέτος2001:Στάδια παραγωγήςαγροτικώνπροϊόντων

Αξίαπώλησης Προστιθέμενηαξία

1οστάδιο 1.5002οστάδιο 3.500 3οστάδιο Τελικόπροϊόνστοεμπόριο 3.000- - Σύνολο:8.800Στάδια παραγωγήςπροϊόντωνμεταποίησης

ΑξίαΣταδίου ΠροστιθέμενηΑξία

1οστάδιο 2.0002οστάδιο 3.0003οστάδιο 3.500Τελικόπροϊόνστοεμπόριο - - Σύνολο:13.500

α.Νασυμπληρωθούνοιπίνακες.β.ΝαυπολογίσετετοΑΕΠτηςοικονομίαςτουέτους2001.γ.Εάντο2001ορυθμόςπληθωρισμούείναι2%ναυπολογίσετετοπραγματικόΑΕΠτου

έτουςαυτού.Λύσηα)

Στάδια παραγωγήςαγροτικώνπροϊόντων

Αξίαπώλησης Προστιθέμενηαξία

1οστάδιο 1.500 1.5002οστάδιο 3.500 2.0003οστάδιο 5.800 2.300Τελικόπροϊόνστοεμπόριο 8.800 3.000- - Σύνολο:8.800

12

Στάδια παραγωγήςπροϊόντωνμεταποίησης

ΑξίαΣταδίου ΠροστιθέμενηΑξία

1οστάδιο 2.000 2.0002οστάδιο 5.000 3.0003οστάδιο 8.500 3.500Τελικόπροϊόνστοεμπόριο 13.500 5.000- - Σύνολο:13500

β. Το ΑΕΠ είναι το σύνολο των προστιθέμενων αξιών των προϊόντων που παράγει μια

οικονομίαήτοσύνολοτηςαξίαςαγοράςόλωντωντελικώναγαθών.ΑΕΠ=8800+13500=22.300γ.

Έτος ΑΕΠτρεχ. ΔΤ ΑΕΠσταθ.

2000 100 2001 22.300 102 21.862,7

ΚΕΦΑΛΑΙΟ8Ο1. Έστωότιδιαθέτεικάποιος200.000€.α. Πόσους τόκους θα εισπράξει αν τοκίσει το ποσό με απλό τόκο (χωρίς

ανατοκισμό), επιτόκιο 5%, για 10 έτη; Ποιο θα είναι το τελικό ποσό που θαεισπράξει;

β.Πόσουςτόκουςθαεισπράξειαντοκίσειτοποσόμεανατοκισμό,επιτόκιο5%,για10έτη;(1,05)10=1,62.Ποιοθαείναιτοτελικόποσόπουθαεισπράξει;

γ.Συμφέρειτοάτομονακάνεικατάθεσημεαπλότόκοήμεανατοκισμόκαιγιατί;Λύση

α)ΑπλόςΤόκος(χωρίςανατοκισμό)=Κο.i.v=200.000.5%.10=100.000.1005

.10=100.000

Τοτελικόποσόπουθαεισπράξειμετάαπό10έτηείναι200.000+100.000=300.000β)ΥπολογισμόςΚεφαλαίουμεανατοκισμό:

Κν=Κο(1+i)ν=200.000(1+0,05)10=200.000(1,05)10=200.000.1,62=324.000Άραοιτόκοιείναι324.000-200.000=124.000

γ) Συμφέρει η κατάθεση με ανατοκισμό, διότι είναι κερδισμένος ο καταθέτης κατά124.000-100.000=24.000

2. α. Ποιο θα είναι το τελικό ποσό που θα εισπράξει κάποιος που θα καταθέσει

100.000€,για8έτημεαπλότόκοκαιεπιτόκιο3%;β. Ποιο θα είναι το τελικό ποσό που θα εισπράξει κάποιος που θα καταθέσει

100.000€, για 8 έτη και επιτόκιο 3%, αν το κεφάλαιο του ανατοκίζεται ;(Δίνεται ότι(1,03)8=1,26)

Λύσηα.Κν=Κο+Κο.i.ν=100.000+100.000.0,03.8=124.000β.Κν=Κο(1+i)ν=100.000(1+0,03)8=100.000(1,03)8=100.000.1,26=126.000

13

3.Κατέθεσεκάποιοςέναποσόπριν10χρόνια,μεσταθερόεπιτόκιο5%καιτοτελικόποσόπουεισέπραξεήταν150.000.Ποιοήταντοαρχικόποσόπουκατέθεσεεάν:

α.Ηκατάθεσηέγινεμεαπλότόκοβ.Ηκατάθεσηέγινεμεσύνθετοτόκο.Δίνεταιότι(1,05)10=1.62Λύσηα.Κν=Κο+Κο.i.ν 150.000=Κο+Κο5%10 150.000=1,5ΚΟ Κο=100.000

β.Κν=Κο(1+i)ν 150.000=Κο(1+0,05)10 150.000=Κο1,0510

ΚΟ=92.592,5

4. ΈναάτομοΑκάνεικατάθεσηόψεωςσεεμπορικήτράπεζα200.000€καιητράπεζατουχορηγεί μπλοκ επιταγών. Από τα χρήματα αυτά η τράπεζα δανειοδοτεί το άτομο Β,πουμετηνσειράτουανοίγειλογαριασμόόψεωςστηνίδιατράπεζακαιπαίρνειμπλοκεπιταγών.ΑπότηνκατάθεσηόψεωςτουΒητράπεζαδανειοδοτείτοάτομοΓ,τοοποίοκαταθέτειόλοτοποσόσελογαριασμόταμιευτηρίουκαιτουχορηγείταιμιαπιστωτικήκάρτα.ΑπότηνκατάθεσητουΓητράπεζαχορηγείδάνειοστοάτομοΔ..Αντοποσοστότωνρευστώνδιαθεσίμωνείναι30%,αΣεπόσαάτομαδίνειητράπεζατηδυνατότηταναδιακινήσουνποιοσυνολικόποσό,

καιμεποιοτρόπο;β.Ποιαείναιηποσότηταχρήματοςπουδημιούργησεηεμπορικήτράπεζα;γ. Αν η Κεντρική Τράπεζα αυξήσει το ποσοστό των ρευστών διαθεσίμων στο 35%,

πόσοθαμειωθείηποσότητατουχρήματοςπουδημιουργήθηκε;Λύσηα)Ητράπεζαδίνειτηδυνατότητασταεξήςάτομαναδιακινήσουνταπαρακάτωποσά

μετουςεξήςτρόπους:Άτομα Ποσά ΤρόποςΑ 200.000 επιταγέςΒ 140.000 επιταγέςΓ 98.000 πιστωτικήΔ 68.600 μετρητά 506.600

Διακινούνταιαπό4άτομα506.600€β)Ποσόκατάθεσης Ρευστά διαθέσιμα

(30%)Ποσόπροςδανεισμό(δημιουργίαχρήματος)

Α200.000 60.000 140.000(προςΒ)Β140.000 42.000 98.000(προςΓ)Γ98.000 29.400 68.600(προςΔ)Σύνολο 131.400 306.600Hποσότητατουχρήματοςαυξήθηκεκατά306.600€γ)Ποσόκατάθεσης Ρευστάδιαθέσιμα(35%) Ποσόπροςδανεισμό

(δημιουργίαχρήματος)Α200.000 70.000 130.000(προςΒ)

14

Β130.000 45.500 84.500(προςΓ)Γ84.500 29.575 54.925(προςΔ)Σύνολο 145.075 269.425Η ποσότητα του χρήματος που δημιουργείται από 306.600€ μειώνεται σε 269.425,

δηλαδήμειώνεταικατά306.600-269.425=37.175€

ΚΕΦΑΛΑΙΟ9Ο

1. Σεμιαυποθετικήοικονομίαοπληθυσμόςείναι10.000.000εκτωνοποίων:Το20%είναιμαθητές,το5%είναιφαντάροι,3.000.000είναισυνταξιούχοι,100.000είναιταάτομαπουδενείναιικανάναεργαστούνγιαλόγουςυγείαςκαιοιάεργοιείναι μισοίαπότουςφαντάρους.Αντοποσοστόανεργίαςείναι10%ναβρεθούνα)οοικονομικάμηενεργόςπληθυσμόςβ)οοικονομικάενεργόςπληθυσμόςγ)οιάνεργοιδ)οιαπασχολούμενοι.Λύσηα)

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑΜΗΕΝΕΡΓΟΣΠΛΗΘΥΣΜΟΣΜαθητές10.000.000Χ20%=2.000.000Φαντάροι10.000.000Χ5%=500.000Συνταξιούχοι3.000.000Άτομαμεπροβλήματαυγείας100.000Άεργοι 250.000Σύνολο 5.850.000

β) Οικονομικά ενεργός πληθυσμός ή εργ. δυναμικό= Πληθυσμός – Οικονομικά μη ενεργόςπληθυσμός=10.000.000-5.850.000=4.150.000

γ)ΠοσοστόΑνεργίας=

000.415=νεργοιΆ

⇒100000.150.4

νεργοιΆ=%10⇒100

όυναµικΔόργατικΕνεργοιΆ

ήΆνεργοι=4.150.000Χ10%=415.000δ)Απασχολούμενοι=ΕργατικόΔυναμικό–Άνεργοι==4.150.000-415.000=3.735.0002.Ο μηνιαίος μισθός ενός δημόσιου υπαλλήλου είναι 1300 €. Η Εθνική Στατιστική Υπηρεσίαανακοίνωσεότιορυθμόςπληθωρισμούγιατοέτοςείναι5%.α. Να βρεθεί η πραγματική αξία του μισθού στο τέλος του έτους, αν εφαρμοσθεί πολιτική«παγώματοςμισθών»,δηλαδήουπάλληλοςδενπάρεικαμίααύξηση.Ναβρεθείηονομαστικήκαιπραγματικήαπώλειαμισθού.

15

β.Ναβρεθείηπραγματικήαξίατουμισθού στοτέλοςτουέτους,ανπερικοπείομισθόςτουκατά10%.Ναβρεθείηονομαστικήκαιπραγματικήαπώλειαμισθού.γ.Πόσηαύξησηέπρεπεναλάβειομισθωτός,ώστεναμηνέχειαπώλειαστονπραγματικόμισθότου;Λύσηα)Χρόνος Ονομαστικόςμισθός ΔΤ Πραγματικόςμισθός0 1300 100 13001 1300 105 1238,09Ονομαστικήαπώλειαμισθού=0Πραγματικήαπώλειαμισθού1300-1238,09=61,91β)Χρόνος Ονομαστικόςμισθός ΔΤ Πραγματικόςμισθός0 1300 100 13001 1170 105 1114,28Ονομαστικήαπώλειαμισθού=1300-1170=130Πραγματικήαπώλειαμισθού=1300-1114,28=185,72γ) Για να μην έχει απώλεια σε πραγματικές τιμές θα πρέπει ο πραγματικός μισθός του ναδιατηρηθεί1300,επομένωςοονομαστικόςπρέπειναγίνει:

Πραγματικόςμισθός=

1365=100105Χ1300

=ςόµισθςόνοµαστικΟ

⇒100ΔΤ

ςόµισθςόνοµαστικΟ

Επομένωςέπρεπεναπάρειαύξηση1365-1300=65€ήαλλιώς %5=10013001300_1365

δηλαδή

αύξησηίσημετονρυθμόπληθωρισμού.ΚΕΦΑΛΑΙΟ10Ο

1. Δίνεταιοπίνακας:Στάδιαπαραγωγής

Αξίασταδίου ΦΠΑ(20%)

Τελικήαξία

Προστιθέμενηαξία

Σιτάρι 40 Αλεύρι 140 Ψωμί 240 Εμπόριοψωμιού

300

- σύνολα-

16

ΑνοφορολογικόςσυντελεστήςτουΦΠΑείναι20%.Νασυμπληρωθείοπίνακας.Λύση

Στάδιαπαραγωγής

Αξίασταδίου

ΦΠΑ(20%)

Τελικήαξία

Προστιθέμενηαξία(*)

Σιτάρι 4040. 8=10020

48 40

Αλεύρι 140140. 28=10020

168 100

Ψωμί 240240. 48=10020

288 100

Εμπόριοψωμιού

300300. 60=10020

360 60

- σύνολα- 60 360 300

Τελικήαξία=Αξίασταδίου+ΦΠΑ(*) Η προστιθέμενη αξία είναι η επιπλέον αξία κάθε επιπλέον σταδίου παραγωγής

πριντηνεπιβολήΦΠΑ

2. Κάποια επιχείρηση πωλεί προϊόντα που η τιμή τους χωρίς τον φόρο δαπάνης (ΦΠΑ)είναι200€,ανοφορολογικόςσυντελεστήςείναι21%ναβρεθείοφόροςκαιτελικήτιμήμεΦΠΑ.Λύση

Φόρος=200. 42=10021

€

ΤιμήμεΦΠΑ=200+42=242€3. Κάποιαεπιχείρησηπωλείπροϊόνταπουητιμήτουςσυμπεριλαμβανομένουτουφόρου

δαπάνης(ΦΠΑ)είναι240€,ανοφορολογικόςσυντελεστήςείναι20%ναβρεθεία.ητιμήτουπροϊόντοςχωρίςΦΠΑ.β.οφόροςδαπάνης

Λύση

α.240=P+Px10020

240=P+0,2P240=1,2PP=200β.ΦόροςΔαπάνης=200·20%=404.ΔύοάτομαοΑκαιοΒ,έχουναντίστοιχα50.000€και70.000€.

α)ΜεβάσητηνπιοπάνωκλίμακαφόρουναυπολογίσετετονφόροπουπληρώνουνοΑκαιοΒ,καινασχολιαστείηαναλογικότητα.β)Ανοκάθεέναςέκανεμιααγορά1.000€πληρώνονταςεπιπλέονφόροδαπάνηςπου

υπολογίζεται με φορολογικό συντελεστή 20%, να βρεθεί ο φόρος δαπάνης και νασχολιαστείηαναλογικότητατου

17

Λύσηα)

Ο Α πληρώνει 11.500 και έχει 50.000 εισόδημα, δηλαδή πληρώνει το

%23=100.000.50500.11

τουεισοδήματοςτου.

Ο Β πληρώνει 18.500 και έχει εισόδημα 70.000, δηλαδή πληρώνει το

%42,26=100.000.70500.18

τουεισοδήματος του.Επομένωςοφόροςείναιπροοδευτικός

μιακαιείναιαυξανόμενηαναλογίατουεισοδήματος,καθώςτοεισόδημααυξάνεται.

β)Φόροςδαπάνης=1000· 200=10020

γιατονΑοφόροςείναι %4,0=100.000.50200

γιατονΒοφόροςείναι %28,0=100.000.70200

Επομένως, ο φόρος δαπάνης είναι αναλογικός ως προς την δαπάνη, λόγω σταθερούσυντελεστή, και αντίστροφα προοδευτικός ως προς το εισόδημα διότι η αναλογία τουφόρουμειώνεταικαθώςτοεισόδημααυξάνεται.

5.Δίνεταιοπαρακάτωπίνακαςπουαφοράτηνφορολογίαεισοδήματος.

Έναςφορολογούμενοςπλήρωσεφόρο25.000πόσοήταντοετήσιοεισόδηματου;

Φορολογικ.συντελεστές

Εισόδημα Φόρος που πληρώνειοΑ

Φόρος που πληρώνει οΒ

0% 0–12.000 0 0

25% 12.001–30.00018.000 500.4=

10025

18.000 500.4=10025

35% 30.001–75.00020.000 000.7=

10035

40.000 000.14=10035

40% 75.001καιάνω

Σύνολο 11.500 18.500

Φορολογικοίσυντελεστές

Εισόδημα Εισόδημακλιμακίου

0% 0–12.000 12.000

25% 12.001–30.000 18.000

35% 30.001–75.000 45.000

40% 75.001καιάνω

Σύνολο

18

Λύση

Για να βρούμε το εισόδημα που συνολικά έχει βρίσκουμε πρώτα τον φόρο που

πληρώνειστοτελευταίοκλιμάκιο25.000=4.500+15.750+χ⇔χ=4.750Επομένως, πρέπει να βρούμε ποιο εισόδημα αποδίδει φόρο 4.750€ στο τελευταίο

κλιμάκιο.

Ψ. 750.4=10040

⇔ψ= 875.11=4,0750.4

Επομένως,τοσυνολικόεισόδηματουΑείναι75.000+11.875=86.875€

ΙΙ.ΑΡΧΕΣΟΡΓΑΝΩΣΗΣΚΑΙΔΙΟΙΚΗΣΗΣΗ διδασκαλία του μαθήματος "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης" έχει προβλεφθεί να είναι τετράωρηεβδομαδιαίως. Προτείνεται, κατά την κρίση του διδάσκοντος, μετά από την ολοκλήρωση τηςδιδασκαλίας του κάθε κεφαλαίου να προβλεφθεί χρόνος, α) για ανακεφαλαίωση της ύλης και β) γιααξιολόγησητωνμαθητών.Εκπαιδευτικέςμέθοδοι/τεχνικέςΟι διδάσκοντες προτείνεται να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους με σύγχρονες μεθόδουςδιδασκαλίας και εκπαιδευτικές πρακτικές που θα προσελκύσουν το ενδιαφέρον των μαθητών και θατουςβοηθήσουννακατανοήσουνευκολότερατοπεριεχόμενοτουμαθήματος.Ενδεικτικάπροτείνεταιησυζήτησησχετικώνπροβλημάτωνστηντάξη,ηανάθεσηατομικών-ομαδικώνεργασιών/ερευνών,κλπ.Η εφαρμογή των προαναφερόμενων διδακτικών προσεγγίσεων αναμένεται να συμβάλει στηναύξησητηςσυμμετοχήςτωνμαθητώνστηντάξη,στηδημιουργίαθετικήςστάσηςκαιστηνεστίασητουενδιαφέροντοςτωνμαθητώναπέναντιστοενλόγωμάθημα.

Επιπροσθέτως,σημειώνεταιηαναγκαιότηταεμπλουτισμούτωνασκήσεωνκαιτωνερωτήσεωνπουήδη υπάρχουν στο βιβλίο με κατάλληλες ασκήσεις σύμφωνα με την κρίση των καθηγητών (π.χ.ερωτήσειςσωστού-λάθους,ερωτήσειςαντιστοίχησης,σύντομηςαπάντησης,κλπ.).

Τέλος,επισημαίνεταιότιοιμαθητέςτηςΓ΄ΤάξηςτωνημερησίωνΕΠΑΛ,στουςοποίουςαπευθύνεταιτο μάθημα, κατέχουν γνώσεις και δεξιότητες που τους καθιστούν ικανούς να ανταποκριθούν στηδιδασκαλίατουμαθήματοςμεβιωματικήκαιεφαρμοστικήπροσέγγιση.Γιατολόγοαυτόοιδιδάσκοντεςπρέπεινακαθοδηγούντουςμαθητέςσεαναζήτησηαντιστοιχιώντουπεριεχομένουτουμαθήματοςμε

Φορολογικοίσυντελεστές

Εισόδημα Φόρος

0% 0–12.000 0

25% 12.001–30.00018.000 500.4=

10025

35% 30.001–75.00045.000 750.15=

10035

40% 75.001καιάνω

Σύνολο

19

περιεχόμενα άλλων μαθημάτων που έχουν διδαχθεί οι μαθητές, καθώς και να τους ζητούν ναπαρουσιάσουνπαραδείγματααπότηνεπιχειρηματικήδραστηριότηταπουναδείχνουντοεφαρμοστικόπλαίσιοτωνεννοιώνπουδιδάσκονται.Μεάλλαλόγια,νακαθοδηγούντουςμαθητέςνασυνδέουντιςέννοιες και τα θέματα του μαθήματος με παραδείγματα και εμπειρίες από την καθημερινή ζωή (τωνμαθητών).

Επιπρόσθετα, οι διδάσκοντες μπορούν να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες που προσφέρουν οιδιδακτικέςεπισκέψειςσεεπιχειρήσειςτηςπεριοχήςτους.Αντικείμενο-ΣκοπόςτουμαθήματοςΜετηδιδασκαλίατουμαθήματος"ΑρχέςΟργάνωσηςκαιΔιοίκησης"επιδιώκεταινααναπτύξουνοι μαθητές ένα δομημένο εννοιολογικό υπόβαθρο, το οποίο θα τους επιτρέπει να εξηγούν το πώςλειτουργούνοι επιχειρήσειςκαιοιοργανισμοί,ποιάείναιηοργάνωσήτουςκαιπωςδιοικούνται.Πιοσυγκεκριμένα,επιδιώκεταιναεξηγούνκαιναπεριγράφουνοιμαθητές:§ Τουςλόγουςδημιουργίαςτωνεπιχειρήσεωνκαιοργανισμών,ταστοιχείαπουτιςσυνθέτουνκαιτιςσχέσειςτουςμετοπεριβάλλον.§ Τιςκύριεςεπιχειρησιακέςλειτουργίες.§ Τησπουδαιότητακαιτοπεριεχόμενοτηςοργάνωσηςκαιδιοίκησηςκαιτιςδιοικητικέςλειτουργίες.§ Τησπουδαιότητακαιτοπεριεχόμενοτηςοργάνωσηςκαιτωνδιοικητικώνλειτουργιών.§ Τον προσανατολισμό ως προς το περιεχόμενο των επαγγελμάτων στο χώρο διοίκησηςεπιχειρήσεων.

Τέλος, επιδιώκεται οι μαθητές να αναπτύξουν δημιουργική σκέψη και κριτική ικανότητα στηνπροσέγγισητουγνωστικούαντικειμένουτηςΟργάνωσηςκαιΔιοίκησηςΕπιχειρήσεων.

ΧρησιμότηταμαθήματοςΟι διδάσκοντες πριν εξασφαλίσουν τη διάθεση των μαθητών για προσπάθεια στο συγκεκριμένομάθημαπρέπεινατουςπείσουνγιαταοφέλητουσυγκεκριμένουμαθήματος.Παρακάτωπαραθέτουμεενδεικτικάμερικέςιδέες-προτάσειςτιςοποίεςμπορούνναδιαμορφώσουνήναεμπλουτίσουναντίστοιχαοιδιδάσκοντες:

Ø Οι έννοιες και οι αρχές του μαθήματος είναι καθημερινά εφαρμόσιμες από όλους τουςανθρώπους στην προσωπική, οικονομική και κοινωνική τους ζωή (π.χ. οργάνωση μιας εκδρομής,επικοινωνίαμε γονείςήφιλικάπρόσωπα, λήψηεκπαιδευτικών και επαγγελματικώναποφάσεων,κλπ.).Ø Τοσυγκεκριμένομάθημαείναιένασύγχρονο,επίκαιροκαιιδιαίτεραπρωτοποριακόμάθημα,

το οποίο θα προσφέρει στους μαθητές σημαντικά εφόδια για μια επιτυχημένη προσωπική καιεπαγγελματικήζωή.

Ø Οι γνώσεις και οι εμπειρίες που θα αποκτήσουν οι μαθητές στα πλαίσια αυτού τουμαθήματος θα τους βοηθήσει να αναπτύξουν χρήσιμες κοινωνικές δεξιότητες απαραίτητες στησημερινή κοινωνία καιστησύγχρονηαγοράεργασίας. Στοπλαίσιο τουμαθήματος καλλιεργούνταιδεξιότητες:- Επικοινωνίας- Συνεργασίας- Οργάνωσης και προγραμματισμού (π.χ. μιας οικονομικής δραστηριότητας, ενός έργου, της

μελέτης,τουπροσωπικούχρόνου,κλπ.)- Ανάπτυξηςτουομαδικούπνεύματος- Ανάπτυξηςπρωτοβουλιών- Ευελιξίας- Καινοτομίας- Λήψηςαποφάσεων- Ηγεσίας

20

Αντιλαμβάνεται κανείς ότι η απόκτηση έστω μερικών ή και όλων από τις προαναφερόμενεςδεξιότητες, αποτελούν το κλειδί για την επιτυχία σε ένα περιβάλλον ιδιαίτερα ανταγωνιστικό καιαπαιτητικό. Στην κοινωνία της γνώσης οι μαθητές καλούνται να διεκδικήσουν μια καλύτερη ζωήπροσωπική και επαγγελματική. Το μάθημα "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης", όπως προτείνεται ναδιδαχθεί,αναμένεταιναυποστηρίξειαυτήτουςτηπροσπάθειαδιότι:

v Διευκολύνειτουςμαθητέςναγνωρίσουνκαλύτερατονεαυτότους(αυτογνωσία).v Βοηθούνται οι μαθητές στην μελλοντική τους ένταξη και προσαρμογή στο ρόλο του

εργαζόμενου, αφού θα γνωρίζουν καλύτερα τι είναι οι επιχειρήσεις και οι οργανισμοί μέσα στουςοποίουςείτεθαεργαστούνείτεθααναπτύξουνσυνεργασίαστομέλλον

v ΔίνεταιστουςμαθητέςηευκαιρίαναέρθουνσεεπαφήμετηνΕπιστήμητηςΟργάνωσηςκαιΔιοίκησης(Μάνατζμεντ)καιναδιαπιστώσουνοιίδιοιεάντουςενδιαφέρειτοαντικείμενοαυτό.

Οιδιδάσκοντεςναενημερωθούνενυπόγραφα.

ΕσωτερικήΔιανομή:

• ΓραφείοΥπουργού• ΓραφείοΓενικούΓραμματέα• Δ/νσηΘρησκευτικήςΕκπ/σης• Δ/νσηΕιδικήςΑγωγής&Εκπ/σης• Αυτ.Δ/νσηΠαιδείας,Ομογ.,Διαπολ.Εκπ/σης,ΞένωνκαιΜειον.Σχολείων• ΑυτοτελέςΤμήμαΕπαγγελματικούΠροσ/μού• ΓενικήΔιεύθυνσηΣπουδώνΠ/θμιαςκαιΔ/θμιαςΕκπ/σης

• Δ/νσηΕπαγγ/κήςΕκπ/σης-ΤμήμαΑ΄

ΟΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΝΙΚΟΛΑΟΣΦΙΛΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Βαθμός Ασφαλείας...2 1. «ΑΡΧΕΣ...

Documents