8

:' בחלק

הנוער במערכים

:חברתיים

בית , משפחהה

החברים, הקהילה,הספר

ופעילות הפנאי

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

9

משפחהבית ו .3

מבוא

בתהליך זה . עמדות והתנהגויות בהתאם לחברה בה הוא חי, מניעים, כישוריםילדבתהליך החיברות לומד ה

המשפחה הינה . והמדיהבית הספר , קבוצת השווים, המשפחה: נוטלים תפקיד סוכני חיברות רבים כמו

בה ילדים לומדים ומפנימים נורמות וערכים בנוסף לפיתוח התנהגויות , סוכנת החיברות המשמעותית ביותר

המשפחה מהווה גורם חשוב המשפיע על עמדותיהם ותפיסותיהם של ).Parker & Buriel, 2006(מסתגלות

המשפחה מהווה את אחת ). Tinsley et al., 2002; Settertobulte, 2000(ילדים ומתבגרים בתחום הבריאות

.מרשתות התמיכה החברתית היעילות ביותר וכך משמשת כבלם או כגורם חוסן עבור המתבגר

, דיכאון: כמו(מחקרים שונים מצאו קשר ישיר בין מבנה המשפחה לבין סיכון גבוה של בעיות פסיכולוגיות

בעיות , (Amato, 2001; Ge et al., 2006; Hetherington,2003)חרדה ותחושת רווחה נפשית נמוכה

;Tood et al., 2007 Barret & Turner, 2006 ;) (פעילות מינית וצריכת אלכוהול: כמו(התנהגות

Hetherington,2003 Amato, 2001;( , בעיות חברתיות ואקדמיותHetherington,2003) Amato,

.) Hetherington,2003(ופגיעות גבוהה יותר ללחץ חברתי );2001

תחושת הרווחה והבריאות הנפשית מחקרים שונים מצאו קשר ישיר בין מבנה המשפחה לבין ,בנוסף

וכן לגבי הנטייה לאמץ ) Crosnoe, & Elder, 2004; Barrett & Conlon, 2003(ולעמדות בנושא בריאות

& Kuendig(אלכוהול ) Mesch, Fishman & Eisikovits, 2003(התנהגויות סיכון שונות כגון אלימות

Kuntsche, 2006 (אקטיביים שונים -שימוש בחומרים פסיכו ,עישון סיגריות)Granado-Alcon, Pederson

& Gonzalez, 2002; Kuntsche & Silbereisen, 2004; Griesbach, Amos & Currie, 2003.( אקלים

אשר בשילוב עם כבוד הדדי , ם וממשמעת מאוזנתמחוקים עקביים והגיוניי, משפחתי חיובי מורכב מפיקוח

& Granado-Alcon(הופכים את המתבגר לבטוח יותר בעצמו ולחסין יותר בפני לחץ קבוצתי שלילי , וחום

Pederson, 2001 .(מסייעות , תמיכה והכוונה מצד המשפחה. חשיבות רבה, לתקשורת בין חברי המשפחה

רוב המחקרים מעידים ). Pedersen et al., 2004(ותר אצל המתבגר לעצב דפוסי התנהגות בריאים ובטוחים י

& Stattin(על הסתגלות טובה יותר בקרב ילדים ומתבגרים שמדווחים על תקשורת פתוחה עם הוריהם

kerr, 2000 ( ותופסים אותם נגישים פיזית ונפשית)Bowlby, 1987.( במחקר נמצא כי תלמידים שהוריהם

ושורה של מדדים ) School Connectedness(ראים תחושת ההתחברות לבית הספר מעורבים בבית הספר מ

,.Thompson et al(חיוביים כלפי בית הספר בהשוואה לתלמידים שהוריהם לא מעורבים בבית הספר

2006.(

מעמד חברתי כלכלי

הינו בסיס י הסוציו אקונומסהסטאטו). Bradshaw, 2002( למבנה המשפחתי ולגודלה יש גם קשר לעוני

מנבא הוא מורכב ממדדים שונים כמו רמת הכנסה והשכלה ומשמש, חברתי ראשוני לאי שוויון באוכלוסייה

אי שוויון חברתי במעמד החברתי כלכלי הוא גורם ). Boyce & Dallago, 2004(לבריאות בכל הגילים חשוב

, תחלואה, כמו תמותהםורימפתח חשוב בבריאות של ילדים ומתבגרים לפי טווח רחב של אינדיקאט

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

10

יכול להשפיע , אפילו תקופתי, עוני). Alleyne et al., 2002( ותפיסת הבריאות םסומאטיי-סימפטומים פסיכו

.משמעותית על הבריאות של מתבגרים במהלך שלבי ההתפתחות הרגישים של החיים

סביבת המגורים

, קידום בריאות, התנהגויות סיכון, ל בריאותמחקרים מראים כי לסביבת המגורים ישנה השפעה לא מועטה ע

סביבות מגורים שונות יכולות לעודד התנהגויות . נגישות לארגוני בריאות ותפיסה כללית של הבריאות

או לעמוד בדרכן ולשמש כגורם מסכן להתנהגויות ) King et al., 2006; Mota et al., 2005(בריאות

Wilson et al., 2005; Roche, 1999; Subramanian et(בסמים פשיעה או שימוש , בעייתיות כמו אלימות

al., 2006 .(באמצעות : סביבת המגורים יכולה להשפיע על בריאותו של הפרט הגדל בה במספר מישורים

הון חברתי בשכונה וארגוני , נורמות התנהגותיות בריאותיות בשכונה, רשתות אינפורמטיביות שכונתיות

התנהגות בניבוימחקרים מראים כי להון החברתי בשכונה יש תפקיד חשוב . הבריאות הקיימים בשכונ

ב נמצא כי תלמידים המתגוררים בשכונות "במחקר שנערך בארה). Prentice, 2006(בריאותית של הפרט

מידת , או שיש בהן אחוז גבוה של תושבים שאינם אזרחים אמריקאים, מהדירות מושכרות20%בהן מעל

).Thompson et al., 2006(גבוהה יותר ) School connectedness(ת הספר ההתחברות לבי

משפחהבית ו מדדי •

עשר שאלות בחירה בנוגע , מההורים המחקר כלל שתי שאלות מנדטוריות בנושא תמיכה חברתית שאלון

ית הספרשאלות בחירה בנושא עזרה ומעורבות הורים בבחמש , למעורבות ההורים בחיי היומיום של ילדיהם

כל המדדים הללו מתייחסים לרמת תפיסת , ככלל. ושמונה שאלות בחירה בנוגע לפעילות משפחתית משותפת

.המעורבות של ההורים בחיי היומיום של הנבדקים

:מדדי תמיכה חברתית מההורים

. כי קל להם לשוחח עם אביהם על נושאים שמאוד מטרידים אותםשדיווחו תלמידים. 1

. כי קל להם לשוחח עם אמם על נושאים שמאוד מטרידים אותםיווחושד תלמידים. 2

:מדד מעורבות הורים בחיי היומיום הורכב מעשר השאלות הבאות

:תלמידים שדיווחו כי אמא שלהם באמת יודעת

,מי הם חבריהם. 1

,איך הם מבזבזים את כספם. 2

,היכן הם מסתובבים אחרי שעות בית הספר. 3

, בלילהלאן הם הולכים. 4

.מה הם עושים בזמנם הפנוי. 5

:תלמידים שדיווחו כי אבא שלהם באמת יודע

,מי הם חבריהם. 6

,איך הם מבזבזים את כספם. 7

,הם מסתובבים אחרי שעות בית הספרהיכן . 8

,לאן הם הולכים בלילה. 9

.מה הם עושים בזמנם הפנוי. 10

:מדדי מעורבות הורים בבית הספר

. להם כאשר יש בעיות בבית הספרלעזור מוכניםכימים שהוריהם תלמידים המס. 1

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

11

.מוכנים לבוא לבית הספר ולשוחח עם המורים שהוריהם תלמידים המסכימים. 2

.הספר להצליח בבית אותם מעודדים שהוריהםתלמידים המסכימים . 3

.הספר בבית מתעניינים במה שקורה להם שהוריהםתלמידים המסכימים . 4

.מוכנים לעזור להם בשיעורי הבית שהוריהםים המסכימים תלמיד. 5

:מדד פעילות משפחתית משותפת הורכב משמונה שאלות

. ביחד עם המשפחהותלמידים שדיווחו על צפייה בטלוויזיה או בווידיא. 1

.תלמידים שדיווחו כי הם משחקים יחד בתוך הבית עם המשפחה. 2

.ות ביחד עם המשפחהתלמידים שדיווחו כי הם אוכלים ארוח. 3

.תלמידים שדיווחו כי הם הולכים לצעידות ביחד עם המשפחה. 4

.תלמידים שדיווחו כי הם הולכים למקומות ביחד עם המשפחה. 5

.תלמידים שדיווחו כי הם מבקרים חברים או קרובים ביחד עם המשפחה. 6

.תלמידים שדיווחו כי הם עושים ספורט ביחד עם המשפחה. 7

.ים שדיווחו כי הם יושבים ומדברים על כל מיני דברים ביחד עם המשפחהתלמיד. 8

: בנוגע למצב החברתי כלכלי של המשפחהשלושה מדדים

. מדד של תפיסה סובייקטיבית– תלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב. 1

השאלות 4-ורכב מ המ FAS: Family Affluence Scale : של המשפחהתמדד רמה סוציו אקונומי. 2

:הבאות

.תלמידים שדיווחו כי לרשות המשפחה עומדת מכונית אחת או יותר. א

.תלמידים שדיווחו כי הם ישנים בחדר שלהם בלבד. ב

החודשים האחרונים הם נסעו לחופשה של יותר מיום אחד 12תלמידים שדיווחו כי במהלך . ג

. עם משפחתם

.בבית יש להם מחשב אחד לפחותתלמידים שדיווחו כי . ד

.שדיווחו כי הם הולכים לישון כשהם רעביםתלמידים . 3

מדדי סביבת מגורים

שני . מדדים בנוגע לבית וסביבתו כללו שאלות בנושא סביבת המגורים והמצב החברתי כלכלי של המשפחה

:מדדים בנוגע לסביבת המגורים

.תלמידים שדיווחו כי הם גרים בסביבה טובה. 1

.תלמידים שדיווחו כי הם מוטרדים רוב הזמן מאירועי אלימות ופשיעה באזור מגוריהם. 2

ממצאים עיקריים

על או עם אמם אביהם להם לשוחח עם קל נשאלו באיזו מידה התלמידים: יםתמיכה חברתית מההור

ים דיווחו כי התלמידמכלל) 76.8%(שלושה רבעים כהממצאים מראים כי . שמאוד מטרידים אותםעניינים

הקלות לשוחח עם .אמם התלמידים דיווחו כי קל להם לשוחח עם מכלל90% - וכאביהםקל להם לשוחח עם

חלה ירידה , עם העלייה בשכבות הגיל. )73.5%(מאשר בקרב בנות ) 81.1%(אבא גבוהה יותר בקרב בנים

) 90.5%(הה יותר אצל הבנות הקלות לשוחח עם אימא רק במעט גבו. בדיווח על קלות השיחה עם ההורים

השוואות בין השנים מלמדות על עלייה במידת הקלות לשוחח עם ההורים עם . )89.3% (מאשר אצל הבנים

מצוינת עלייה משמעותית , 2006 - ל1998מסקירת מגמות בולטות לאורך השנים עולה כי בין השנים .השנים

65% -מ( שקל לשוחח עימו על בעיות מטרידות נקודות האחוז בתפיסת התלמידים את אבא כאדם11.8של

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

12

הבדלים בין יהודים . מגמה זו בולטת הן בקרב בנים והן בקרב בנות). 2006 בשנת 76.8% - ל1998בשנת

או עם אימם ) 79.4%( אביהםאחוז התלמידים הערבים המדווחים כי קל להם לשוחח עם לערבים מראים כי

או עם אמם )75.9%(שקל להם לשוחח עם אביהם יה היהודית מהאחוז באוכלוסימקצת גבוה ב) 91.1%(

)90.5%.(

,מטרידים אותם עניינים שמאודל להם לשוחח עם אביהם עשקל התלמידים אחוז: 3.1לוח .וכיתה, מין, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 76.8 81.1 73.5 75.9 80.3 72.5 79.4 83.7 76.0 משיבים 6,093 2,662 3,431 3,765 1,647 2,118 2,328 1,015 1,313 'כיתה ו 84.3 88.3 80.8 83.3 88.4 79.0 87.2 88.1 86.3 'כיתה ח 75.3 79.3 71.9 73.2 77.2 69.8 81.3 85.2 78.1 'כיתה י 71.8 75.8 69.2 71.9 75.3 69.6 71.5 77.8 67.7

,ידים אותם מטר עניינים שמאודל להם לשוחח עם אביהם עשקל התלמידים אחוז: 3.1.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

70.9 75

.974

.2 81.1

59.4 63

.263

.2 73.5

65.0 69

.268

.3 76.8

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,ידים אותם מטר עניינים שמאודל להם לשוחח עם אביהם עשקל התלמידים אחוז: 3.1.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

80.3

75.0 84

.3

64.1 66

.566

.8 75.3

57.6 59

.6 62.7 71.872

.7

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

13

,ידים אותם מטר עניינים שמאודל להם לשוחח עם אביהם עשקל התלמידים אחוז: 3.1.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

69.8 73

.873

.4 80.3

56.5 61

.160

.9 72.581

.6 85.3

77.5 83

.780

.7

71.4

70.1 76

.0

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

, מטרידים אותםשמאוד עניינים שקל להם לשוחח עם אמם על התלמידים אחוז: 3.2לוח

. וכיתהמין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 90.0 89.3 90.5 89.7 89.1 90.2 91.1 90.5 91.5 משיבים 6,101 2,637 3,464 3,839 1,656 2,183 2,262 981 1,281 'כיתה ו 93.6 92.2 94.7 94.0 93.1 94.7 92.2 89.8 94.6 'כיתה ח 89.8 89.2 90.2 88.7 88.4 89.1 92.8 91.8 93.7 'כיתה י 87.2 86.5 87.6 86.8 85.7 87.5 88.6 89.9 87.8

, מטרידים אותםשמאוד עניינים שקל להם לשוחח עם אמם על התלמידים אחוז: 3.2.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

75.7 82

.180

.4 89.3

78.4 85

.784

.6 90.5

77.1 84

.182

.7 90.0

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

14

, מטרידים אותםשמאוד ענייניםשוחח עם אמם על שקל להם להתלמידים אחוז: 3.2.2תרשים . וכיתהשנת סקרלפי

91.3

88.5 93

.6

76.2 82

.781

.2 89.8

72.2 77

.678

.0 87.2

82.4

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, מטרידים אותםשמאוד עניינים שקל להם לשוחח עם אמם על התלמידים אחוז: 3.2.3תרשים .מיןמגזר ו, שנת סקרלפי

78.2 81.6

79.0 89

.1

83.5 86.1

84.4 90

.2

69.6

84.3 85.9 90

.5

62.3

84.0 85.6 91

.50

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

15

שקל להם לשוחח לפחות עם הורה אחד על עניינים שמאוד 15- ו13,11גילאי ב תלמידיםאחוז ה: 2.43.גרף

.לפי מדינה, מטרידים אותם

אחוז התלמידים שקל להם לשוחח לפחות עם הורה אחד על עניינים שמאוד מטרידים אותם, לפי מדינה.

93.993.693.192.892.592.591.791.090.990.189.289.089.088.687.987.787.787.487.186.786.285.885.685.485.184.784.684.183.983.683.683.3

83.082.982 .4

79.2

77.074.6

83.1

77.8

סלובניהאוקרניההונגריההולנדרומניהישראלמקדוניהפוליןאסטוניהבולגריה קרואטיהיווןאיסלנדשוודיהרוסיהספרדאוסטריהפינלנדסלובקיהויילסגרמניהלטביהאירלנדבלגיה-טורקיהאנגליהדנמרקשוויץאיטליהנורבגיהקנדהצ'כיהליטאמלטהסקוטלנדפורטוגללוקסמבורגצרפתארה"בבלגיה-

המדינות האחרות השותפות 40-מציג השוואה בין התלמידים הישראלים לבין תלמידים מ 3.2.4' גרף מס

כי ישראל מדורגת בדירוג גבוהה באופן יחסי בקלות של בני ההשוואה הבינלאומית בתרשים מראה . במחקר

7.5%רק . לשוחח עם אחד מהוריהם על עניינים שמאוד מטרידים אותם15- ו11,13הנוער בגילאי

ממצא זה מצביע על כך שבישראל לרוב רובם של . מהתלמידים אינם יכולים לשוחח עם אף אחד מהוריהם

.ר משמעותי פוטנציאליהילדים ישנו הורה הנמצא שם כמבוג

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

16

עד כמה אימא שלהם או אבא שלהם באמת יודעים מי הם נשאלו התלמידים: מעורבות הורים בחיי היומיום

לאן הם הולכים בלילה , היכן הם מסתובבים אחרי בית הספר, איך הם מבזבזים את הכסף שלהם, חבריהם

בולט כי התלמידים חשים שאימא יודעת מראים באופן4.3הממצאים בלוח . ומה הם עושים בזמנם הפנוי

נמצא כי בקרב יהודים . הן בקרב יהודים והן בקרב ערבים, בכל אחת מהשאלות, עליהם יותר מאשר אבא

המסכימים כי אימא יודעת מי הם החברים 75.5% מסכימים כי אבא יודע מי הם החברים שלי לעומת 45.7%

ני ימדווחות בשכיחות רבה יותר על כך שאימא יודעת עליהן כל מהן יהודיות והן ערביות , בנות, כמו כן. שלי

) 69.9%(בנים יהודיים מדווחים בשכיחות נמוכה יותר . דברים ביחס לבנים יהודיים ובנים ערביים בהתאמה

בנות ערביות ). 81.9%(על כך שאימא יודעת היכן הם מסתובבים אחרי בית הספר ביחס לבנות יהודיות

מהדיווח של בנים ) 86.8%(הן יודעת לאן הן הולכות בלילה בשכיחות גבוהה יותר מדווחות שאימא של

).70.1%(ערביים

שכיחות התלמידים המדווחים כי הוריהם יודעים על חייהם במידה רבה בכל אחת מחמשת התפיסות

ות בקרב יהודים ובקרב ערבים בנות מדווח. המופיעות מעליה גם יחד מצוינת בשורה האחרונה בטבלה

40.1%. בשכיחות גבוהה יותר מבנים על כך שההורים שלהן יודעים הרבה על חייהן בכל התפיסות המצוינות

מהתלמידים היהודיים שדיווחו על 22.0% -מהתלמידים היהודיים דיווחו על תמיכה הורית של אימא ביחס ל

כה אבהית גבוהה יותר מבנות מעניין לציין כי בקרב הערבים בנים מדווחים על תמי. תמיכה הורית של אבא

.תמיכה אבהית מדווחת בשכיחות דומה בקרב בנים ובקרב בנות, בעוד שאצל יהודים

ומין, מגזר, לפי הורה, אחוז התלמידים שדיווחו כי הוריהם יודעים הרבה על חייהם: 3.3 לוח

יהודים אמא אבא

כ"סה משיבים כ"סה משיבים בנות בנים בנות בנים 80.9 68.5 75.5 4,023 44.3 47.5 45.7 3,986 ךמי הם חברי

76.3 66.9 72.2 3,988 50.7 52.5 51.5 3,960 איך אתה מבזבז את כספך 81.9 69.9 76.6 3,993 47.3 46.4 46.9 3,961 איפה אתה מסתובב אחרי בית ספר

82.9 71.8 78.0 3,966 64.4 57.9 61.6 3,938 לאן אתה הולך בלילה 65.2 56.1 61.2 4,001 42.2 46.5 44.1 3,976 בזמנך הפנוימה אתה עושה

47.3 30.9 40.1 4,033 22.6 21.2 22.0 3,994 כל התפיסות יחד ערבים אמא אבא

כ"סה משיבים כ"סה משיבים בנות בנים בנות בנים 75.4 70.5 73.3 2,453 42.8 62.6 51.3 2,439 מי הם חבריך

69.6 62.0 66.3 2,416 50.8 57.3 53.6 2,418 איך אתה מבזבז את כספך 82.3 67.2 75.9 2,399 62.3 59.8 61.3 2,401 איפה אתה מסתובב אחרי בית ספר

86.8 70.1 79.7 2,370 75.0 67.4 71.7 2,389 לאן אתה הולך בלילה 58.1 58.3 58.2 2,409 39.8 54.1 45.9 2,414 מה אתה עושה בזמנך הפנוי

35.9 28.6 32.7 2,481 21.3 29.4 24.8 2,471 כל התפיסות יחד

מוכנים לבוא לבית הספר שהוריהם מסכימיםהתלמידים נשאלו עד כמה הם : בבית הספרםמעורבות הורי

הממצאים . ומוכנים לעזור להם בשיעורי הביתהספר להצליח בבית אותםמעודדים , ולשוחח עם המורים

94.1%. דים מדווחים על תמיכה של ההורים בבית הספר רובם הגדול של התלמילמראים כי בסך הכו

מסכימים 89.9%, מהתלמידים מדווחים על כך שההורים מוכנים לבוא לעזור כשיש בעיות בבית הספר

מסכימים שהוריהם מעודדים אותם 95.6%, שהוריהם מוכנים לבוא לבית הספר לשוחח עם המורים

מההורים מוכנים לעזור להם בשיעורי 83.5% -ית הספר ו מתעניינים במה שקורה להם בב93.7%, להצליח

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

17

בכל המדדים של תמיכה הורית בבית הספר בנות מדווחות בשכיחות גבוהה יותר על תמיכה הורית . הבית

מגמה בולטת נוספת . הן בקרב יהודים והן בקרב ערבים וברוב שכבות הגיל, מצד ההורים ביחס לבנים

שכיחות התלמידים 1998נמצא כי בשנת . לאורך השנים במדדים אלובנתונים אלו היא העלייה הנצפית

בשנת 94.1% - ביחס ל79.1%המדווחים על כך שהוריהם מוכנים לבוא לעזור כשיש בעיות בבית הספר הייתה

89.9% - מהתלמידים דיווחו על כך שהוריהם מוכנים לבוא לשוחח עם המורים ביחס ל71%, כמו כן. 2006

.2006בשנת

, להם כאשר יש בעיות בבית הספרלעזור מוכנים התלמידים המסכימים שהוריהם אחוז: 3.4 חלו . וכיתהמין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 94.1 92.5 95.4 94.3 92.4 95.8 93.6 93.0 94.1 משיבים 6,425 2,783 3,642 3,960 1,717 2,243 2,465 1,066 1,399 'כיתה ו 93.7 92.4 94.8 94.2 92.6 95.5 92.4 91.9 92.9 'כיתה ח 94.3 93.3 95.2 94.5 93.7 95.2 93.8 92.3 95.0 'כיתה י 94.4 91.8 96.0 94.3 91.0 96.5 94.5 94.8 94.3

,הם כאשר יש בעיות בבית הספר ללעזור מוכנים התלמידים המסכימים שהוריהם אחוז: 3.4.1 תרשים .שנת סקר ומיןלפי

75.1

92.8

93.1

92.5

82.8 95

.696 95

.4

79.1

94.2

94.7

94.1

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

, להם כאשר יש בעיות בבית הספרלעזור מוכנים התלמידים המסכימים שהוריהם אחוז: 3.4.2תרשים

.שנת סקר וכיתהלפי

94.6 95

.793

.7

79.0

94.2 95

.394

.3

77.8

93.9

93.1 94

.4

80.2

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

18

, להם כאשר יש בעיות בבית הספרלעזור מוכניםהם התלמידים המסכימים שהוריאחוז: 3.4.3 תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

79.7

93.4

93.9

92.4

85.8 96

.3

96.2

95.8

57.4

89.8 91.0 93.0

68.6

92.7 95.2

94.1

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

,מוכנים לבוא לבית הספר ולשוחח עם המורים שהוריהם התלמידים המסכימיםאחוז: 3.5 וחל .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה םבני בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 89.9 87.6 91.6 89.5 86.9 91.4 91.0 89.8 91.9 משיבים 6,401 2,764 3,637 3,955 1,710 2,245 2,446 1,054 1,392 'כיתה ו 88.2 85.5 90.6 87.4 84.5 90.0 90.4 88.2 92.5 'כיתה ח 90.8 89.6 91.8 90.3 89.3 91.1 92.3 90.5 93.8 'כיתה י 90.5 87.8 92.3 90.6 87.0 92.9 90.3 90.9 90.0

,מוכנים לבוא לבית הספר ולשוחח עם המורים שהוריהם התלמידים המסכימיםאחוז: 3.5.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

68.0

88.8

86.9

87.6

73.9

93.0

90.6 91

.6

71.0

91.0

88.9 89

.9

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

19

,וחח עם המוריםמוכנים לבוא לבית הספר ולש שהוריהם התלמידים המסכימיםאחוז: 3.5.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

92.1

89.7

88.2

70.3

90.5

89.5 90

.8

70.6

90.3

87.6 90

.5

72.2

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,מוכנים לבוא לבית הספר ולשוחח עם המורים שהוריהם התלמידים המסכימיםאחוז: 3.5.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

72.6

90.5

87.3

86.9

77.2

93.6

90.3 91

.4

49.1

81.3 85

.6 89.8

57.5

90.4 91

.591

.9

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

,הספר להצליח בבית אותםם מעודדישהוריהם התלמידים המסכימים אחוז: 3.6לוח .וכיתה, מין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 95.6 93.7 97.0 96.3 95.3 97.0 93.5 89.2 96.8 משיבים 6,394 2,760 3,634 3,947 1,707 2,240 2,447 1,053 1,394 'כיתה ו 95.7 94.3 97.0 96.9 96.5 97.2 92.4 88.3 96.3 'כיתה ח 95.4 93.1 97.2 96.3 95.1 97.3 92.8 87.5 97.0 'כיתה י 95.6 93.8 96.7 95.7 94.4 96.6 95.1 91.8 97.1

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

20

,הספר להצליח בבית אותם מעודדים שהוריהם התלמידים המסכימים אחוז:3.6.1תרשים

.י שנת סקר ומיןלפ

84.0 93

.193

.193

.789

.4 97.3

97.0

97.0

86.8 95

.395

.295

.6

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,הספר להצליח בבית אותם מעודדים שהוריהם התלמידים המסכימים אחוז: 3.6.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

95.2 96

.295

.7

87.1 95

.994

.5 95.4

86.9 94

.694

.895

.6

86.3

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,הספר להצליח בבית אותם מעודדים שהוריהם התלמידים המסכימים אחוז: 3.6.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

88.3 95

.495

.295

.391

.3 98.2

97.2

97.0

64.5

82.6 86

.4 89.2

79.9

93.9 96

.396

.8

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

21

,הספר בבית מתעניינים במה שקורה להם שהוריהם התלמידים המסכימים אחוז: 3.7לוח . וכיתהמין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 93.7 91.6 95.4 94.4 92.9 95.5 92.0 87.8 95.2 משיבים 6,394 2,764 3,630 3,951 1,712 2,239 2,443 1,052 1,391 'כיתה ו 94.9 92.9 96.6 96.1 95.0 97.1 91.3 87.2 95.2 'כיתה ח 93.1 90.6 95.2 93.8 92.1 95.3 91.1 86.4 95.0 'כיתה י 93.3 91.4 94.6 93.3 91.7 94.4 93.4 90.0 95.3

,מוכנים לעזור להם בשיעורי הבית וריהםשה התלמידים המסכימים אחוז: 3.8לוח . וכיתהמין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 83.5 80.3 86.0 83.3 80.2 85.6 84.9 81.5 87.5 משיבים 6,388 2,575 3,631 3,945 1,705 2,240 2,443 1,052 1,391 'כיתה ו 90.6 88.0 92.8 91.7 89.7 93.3 87.5 83.1 91.5 'כיתה ח 85.6 82.2 88.3 85.4 82.5 87.8 86.1 81.2 90.0 'כיתה י 75.7 70.6 79.0 74.0 68.1 77.8 81.9 80.0 83.0

במה שקורה לתלמידים בבית ם הן האם ההורים מתענייני2006שתי שאלות חדשות שנוספו בסקר בשנת

מהתלמידים דיווחו כי הוריהם מתעניינים במה שקורה 93.7%. כנים לעזור בשיעורי הביתהספר והאם הם מו

ויהודים בשכיחות מעט גבוהה יותר , )91.6%(מבנים ) 95.4%(בשכיחות גבוהה יותר , בנות, להם בבית הספר

עזור מסכימים שהוריהם מוכנים ל) 83.5%(שכיחות מעטה יותר של תלמידים ). 92.0%(מערבים ) 94.4%(

) 86.0%(בנות מדווחות בשכיחות מעט גבוהה יותר , באופן דומה לשאר הממצאים בנושא. להם בשיעורי הבית

שכיחות הדיווח על עזרה של הורים . על כך שהוריהם מוכנים לעזור להם בשיעורי בית) 80.3%(מבנים

).75.7%' וכיתות י85.6% -'כיתות ח, 90.6% -'כיתות ו(בשיעורי הבית יורדת על העלייה בשכבות הגיל

התלמידים נשאלו באיזו תדירות הם ומשפחתם מבצעים ביחד פעילויות : פעילות משפחתית משותפת

הממצאים מראים כי ערבים מדווחים על פעילויות משפחתיות משותפות . משותפות ברוב ימי השבוע

נקודות 37.2(ער הגדול ביותר הפ. בשכיחות גבוהה יותר מיהודים והפערים בין שתי האוכלוסיות גדולים

מהתלמידים הערביים דיווחו על 54.1%.בין יהודים לערבים הוא בצעידות משפחתיות משותפות) האחוז

נצפו פערים גדולים , כמו כן. בלבד מהתלמידים היהודיים16.9% -צעידות משפחתיות משותפות בהשוואה ל

32.6 (וצפייה משותפת בטלוויזיה או בווידיא, )וז נקודות האח34.3(בפעילויות כמו משחקים יחדיו בבית

). נקודות האחוז27.2(וביקורים משותפים אצל חברים או קרובים ) נקודות האחוז

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

22

אחוז התלמידים שדיווחו על פעילות משפחתית משותפת ברוב ימי השבוע: 3.9לוח .מין וסוג הפעילות, לפי מגזר

ערבים יהודים כל המדגם

בנות בנים כ"סה בנות בנים כ"סה בנות בנים כ"הס משיבים

87.4 86.3 87.0 53.5 55.5 54.4 61.8 63.2 62.4 6,464 בווידיאו ביחד/ צופים בטלוויזיה 62.0 60.0 61.1 25.9 29.2 27.3 34.7 36.8 35.6 6,409 משחקים יחד בתוך הבית

94.6 93.4 94.1 71.8 74.4 73.0 77.2 78.9 77.9 6,425 אוכלים ארוחות ביחד 56.5 50.9 54.1 16.6 17.3 16.9 26.5 25.6 26.1 6,371 הולכים לצעידות יחד

70.1 67.0 68.7 45.8 42.3 44.3 51.8 48.3 50.3 6,346 הולכים למקומות ביחד 57.1 60.6 58.6 31.7 31.0 31.4 37.9 38.2 38.0 6,359 מבקרים יחד חברים או קרובים

37.5 45.0 40.7 15.6 19.2 17.2 21.1 25.7 23.1 6,369 עושים ספורט יחד 80.6 75.5 78.4 62.7 55.7 59.6 67.0 60.4 64.1 6,453 יושבים ומדברים על כל מני דברים

) 67.4%( נמצא כי כשני שליש ם של התלמידייבדיווח על מצב חברתי כלכלי סובייקטיב: כלכלי- חברתירקע

דיווח זה גבוה יותר בקרב התלמידים הערבים . לי של משפחתם טובמהתלמידים דיווחו כי המצב הכלכ

מגמות לאורך זמן מלמדות על יציבות בדיווח על מצב ). 65.4%(מאשר בקרב התלמידים היהודים ) 73.4%(

עם העלייה בשכבות הגיל חלה ירידה שכיחות . והפערים בשכיחויות בין השנים קטנים ביותר, משפחתי כלכלי

) 69.2%(בנים ). ' בשכבת י58.7% -ו' בשכבת ח67.4%', בשכבה ו77.4%( משפחתי כלכלי טוב הדיווח על מצב

.על מצב משפחתי כלכלי טוב) 66.0%(מדווחים בשכיחות מעט גבוהה יותר מבנות

מספר המחשבים בבית ונסיעות , חדר משלך בבית, השאלות בנוגע למכונית העומדת לרשות המשפחה

מהתלמידים דיווחו 77% -כ. שהציג ממצאים מעט שונים, מדד כלכלי חברתי מורכבלחופשה משפחתית יצרו

מאשר בקרב ) 81.2%(דיווח זה גבוה יותר בקרב התלמידים היהודיים . כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב

מגמות לאורך זמן מלמדות על שיפור מסוים בתחושת הרווחה הכלכלית הן ). 65.0%(התלמידים הערביים

. נקודות האחוז8.7 -כ עלתה תחושה זו ב" בסה2006 לשנת 2002משנת . הודים והן בקרב ערביםבקרב י

, בקרב יהודים6.2%( מהתלמידים דיווחו על תחושת רעב בזמן הליכה לבית הספר או הליכה לישון 9.7%

תחושה זו חזקה יותר בקרב בנים מאשר בקרב בנות בכל שכבות הגיל ובשתי). בקרב ערבים20.0%

.עם העלייה בשכבות הגיל חלה ירידה בדיווח על רעב, כמו כן. האוכלוסיות

. וכיתהמין, לפי מגזר, אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.10לוח

כל המדגם יהודים ערביםכ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות 2006

כ"סה 67.4 69.2 66.0 67.4 69.2 66.0 73.4 76.8 70.8 משיבים 6,447 2,817 3,630 3,970 1,742 2,228 2,477 1,075 1,402 'כיתה ו 77.4 80.4 74.7 77.4 80.4 74.7 84.5 87.3 81.7 'כיתה ח 67.4 68.3 66.7 67.4 68.3 66.7 73.4 75.5 71.6 'כיתה י 58.7 58.7 58.8 58.7 58.7 58.8 64.6 67.2 63.2

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

23

,אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.10.1ם תרשי .שנת סקר ומיןלפי

67.1 68

.3 70.0

69.2

63.5 66

.165

.466

.065

.361

.7 67.5

67.4

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.10.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

79.5

77.2

77.4

63.3 65.4 68.7

67.4

57.7

55.2 57.1 58.7

74.3

0

25

50

75

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,ידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טובאחוז התלמ: 3.10.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

67.2

66.4 69.1

69.2

63.1 64.3

62.8 66.073

.5 76.3

74.2 76.8

74.6

72.8 75.5

70.8

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

24

,אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.11לוח

)מדד מורכב. (מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 77.2 79.7 75.2 81.2 83.3 79.6 65.0 61.9 69.0 משיבים 6,449 3,124 3,325 3,952 1,708 2,244 2,497 1,416 1,081 'כיתה ו 78.3 79.1 77.7 81.6 82.3 81.0 69.4 68.0 70.9 'כיתה ח 77.6 80.3 75.3 83.2 85.4 81.4 61.9 58.3 66.2 'כיתה י 75.8 79.5 73.4 79.1 82.0 77.2 64.1 60.6 70.0

,אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.11.1תרשים

)מדד מורכב. (שנת סקר ומיןלפי

70.9 74

.1 79.7

66.5 70

.7 75.2

68.5 72

.3 77.2

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.11.2תרשים )ד מורכבמד. (שנת סקר וכיתהלפי

74.2 78

.3

68.4 74

.2 77.6

61.4 68

.7 75.8

74.8

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

25

,אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם טוב: 3.11.3תרשים )מדד מורכב. (מגזר ומין, שנת סקרלפי

72.8 78

.2 83.3

69.1 75

.9 79.6

62.7

60.9 61

.956

.454

.869

.0

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

יהודים בנים יהודים בנות ערבים בנים ערבים בנות

בגלל שאין אוכל , רעביםאחוז התלמידים שדיווחו כי הם הולכים לבית הספר או לישון כשהם : 3.12לוח

. וכיתהמין, לפי מגזר, בבית

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 9.7 13.0 7.2 6.2 7.9 5.0 20.0 27.7 14.1 משיבים 6,439 2,786 3,653 3,950 1,711 2,239 2,489 1,075 1,414 'כיתה ו 11.5 15.1 8.4 6.6 8.5 5.0 25.0 32.5 18.0 'כיתה ח 9.4 12.6 6.9 6.1 6.9 5.5 18.7 28.1 11.0 'כיתה י 8.4 11.2 6.6 6.0 8.2 4.5 17.0 22.3 13.9

.שנת סקר ומיןלפי , אחוז התלמידים שדיווחו כי הם הולכים לישון רעבים: 3.12.1תרשים

7.6

15.2

13.0

4.97.5 7.26.1

11.0

9.7

0

5

10

15

20

25

2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

26

.שנת סקר וכיתהלפי , חוז התלמידים שדיווחו כי הם הולכים לישון רעביםא: 3.12.2תרשים

12.6

11.5

5.8

9.6 9.4

6.6

10.6

8.4

6.1

0

5

10

15

20

25

2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

.מגזר ומין, שנת סקרלפי , אחוז התלמידים שדיווחו כי הם הולכים לישון רעבים: 3.12.3תרשים

5.210

.47.9

3.3 5.3 5.0

17.6

30.6

27.7

11.0 14

.314

.1

0

10

20

30

40

50

2002 2004 2006

יהודים בנים יהודים בנות ערבים בנים ערבים בנות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

27

.לפי מדינה, שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם רע15- ו11,13דים בגילאי אחוז התלמי :12.43.גרף

אחוז התלמידים שדיווחו כי המצב הכלכלי של משפחתם רע, לפי מדינה.

93.090.4

87.081.1

78.477.2

72.370.470.2

67.360.4

57.857.757.756.154.253.9

47.943.0

39.737.4

27.827.626.226.224.723.623.121.120.919.417.2

16.215.213.913.4

10.96.2

3.8

17.0

12.3

טורקיהאוקרניהגרינלנדרוסיהרומניהסלובקיהמלטהליטאמקדוניהבולגריה לטביהקרואטיהאסטוניהפוליןצ'כיההונגריהאירלנדוון יפורטוגלאיטליהישראלסקוטלנדבלגיה-צרפתיאוסטריהספרדנלנד פייילס וגרמניהצרפתסלובניהבלגיה-פלמיתארה"בשוויץדנמרקקנדההולנדלוקסמבורגאנגליהשוודיהנורבגיהאיסלנד

המדינות האחרות השותפות 41-מציג השוואה בין התלמידים הישראלים לבין תלמידים מ 3.12.4 ' מסגרף

מהתלמידים 37.4% כאשר .21-ההשוואה הבינלאומית בתרשים מראה כי ישראל מדורגת במקום ה. במחקר

.דיווחו כי מצבם הכלכלי של משפחתם רע

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

28

מהתלמידים 83.7%. מהתלמידים דיווחו כי הם גרים בסביבה טובה80% -יותר מ: סביבת המגורים

). נקודות האחוז8.3פער של ( מהערבים דיווחו על כך שהם גרים בסביבה טובה 75.4% -היהודיים בהשוואה ל

אך עם , יהודים דיווחו יותר מערבים על כך שהם גרים בסביבה טובה, קרים הקודמיםגם בס, באופן דומה

מהערבים 63.4% מהיהודים לעומת 81.6% 2002בשנת . הפער בדיווחים אלו בין האוכלוסיות קטן, השנים

24% - מהתלמידים היהודיים וכ9% -כ). נקודות האחוז18.2פער של (דיווחו על שהם גרים בסביבה טובה

גם . מהתלמידים הערביים דיווחו על כך שרוב הזמן הם מוטרדים מאירועי אלימות ופשיעה באזור מגוריהם

31.3% - אצל היהודים ו7.1%(אך הפער היה גדול יותר , נצפתה מגמה דומה בין יהודים לערבים, 2004בשנת

).אצל הערבים

.מין וכיתה, לפי מגזר, אחוז התלמידים שדיווחו כי הם גרים בסביבה טובה: 3.13לוח

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 81.7 81.4 81.9 83.7 83.2 84.0 75.4 75.7 75.2 משיבים 6,511 2,832 3,679 4,035 1,761 2,274 2,476 1,071 1,405 'יתה וכ 85.7 83.6 87.6 87.6 85.6 89.4 80.1 77.8 82.2 'כיתה ח 81.7 81.7 81.7 82.8 83.2 82.5 78.5 77.6 79.3 'כיתה י 78.3 78.9 77.9 80.9 80.9 80.9 69.0 71.6 67.5

.שנת סקר ומיןלפי , אחוז התלמידים שדיווחו כי הם גרים בסביבה טובה: 3.13.1תרשים

77.6

74.1 81

.479

.076

.5 81.9

78.3

75.4 81

.7

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

.שנת סקר וכיתהלפי , שדיווחו כי הם גרים בסביבה טובהאחוז התלמידים: 3.13.2תרשים

79.5 85

.780

.177

.1 81.7

73.6

70.1 78

.380.3

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

29

.מגזר ומין, שנת סקרלפי , אחוז התלמידים שדיווחו כי הם גרים בסביבה טובה: 3.13.3תרשים

80.5

78.5 83

.2

82.7

80.7 84.0

63.2

60.2

75.7

63.6

62.2

75.2

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

,מן מאירועי אלימות ופשיעה באזור מגוריהםאחוז התלמידים שדיווחו כי הם מוטרדים רוב הז: 3.14לוח . וכיתהמין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 12.7 14.0 11.8 9.1 10.4 8.2 23.9 24.9 23.2 משיבים 6,470 2,809 3,661 4,005 1,740 2,265 2,465 1,069 1,396 'כיתה ו 12.9 15.5 10.7 8.8 11.5 6.6 24.7 26.5 23.1 'כיתה ח 12.5 13.8 11.4 9.3 9.5 9.1 21.6 25.9 18.0 'כיתה י 12.8 12.7 12.8 9.3 10.2 8.6 25.3 22.1 27.3

אחוז התלמידים שדיווחו כי הם מוטרדים רוב הזמן מאירועי אלימות ופשיעה באזור : 3.14.1תרשים .ר ומיןשנת סקלפי ,מגוריהם

15.1

14.0

10.5 11

.812.6

12.7

0

5

10

15

20

25

2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

30

אחוז התלמידים שדיווחו כי הם מוטרדים רוב הזמן מאירועי אלימות ופשיעה באזור : 3.14.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי ,מגוריהם

12.9

11.5 12

.513.9

12.8

12.2

0

5

10

15

20

25

2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

ן מאירועי אלימות ופשיעה באזור אחוז התלמידים שדיווחו כי הם מוטרדים רוב הזמ: 3.14.3תרשים

.מגזר ומין, שנת סקרלפי ,מגוריהם

9.7 10.4

4.98.2

33.0

24.930

.0

23.2

0

10

20

30

40

50

2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

סיכום ומסקנות

הפרק מחולק . פרק זה הציג את ממצאי המחקר לגבי תפיסות התלמידים בנושאים הקשורים בבית ומשפחה

ם בחיי עזרה ומעורבות הורי, הראשון בוחן את התמיכה החברתית מבני המשפחה: לשלושה נושאים עיקריים

בוחן את הרקע החברתי , השני. עזרה ומעורבות הורים בבית הספר ופעילות משפחתית משותפת, היומיום

עד כמה היא טובה בעייני : את סביבת המגורים, והשלישי, כלכלי המשפחתי המדווח על ידי התלמידים

בנושא בית סיכום ממצאי הפרק. התלמידים ועד כמה הם חשים מוטרדים מאירועי אלימות ופשיעה

.ומשפחה מעלה תמונת מצב משופרת בקרב הנוער הישראלי ביחס לשנים קודמות בהן הועבר הסקר

כ מסתמנת עלייה בתמיכה ההורית על פי "הממצאים העיקריים בנוגע לתמיכה ההורית מלמדים כי בסה

מידת , באמדדים שהראו שיפור עם השנים הם מידת הקלות לשוחח עם א. דיווחי התלמידים עם השנים

הורים גם מסכימים . המידה בה הורים יודעים על דברים שונים בחיי הנוער, הקלות לשוחח עם אימא

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

31

לבוא לשוחח עם המורים , בשכיחות גבוהה יותר כיום ביחס לשנים קודמות לעזור כשיש בעיות בבית הספר

מא מאשר עם אבא על התלמידים מדווחים כי קל יותר לתלמידים לשוחח עם אי. ולעזור בשיעורי הבית

וכן אימא יודעת עליהם בשכיחות גבוהה יותר מאבא כל מני דברים כמו מי , עניינים שמאוד מטרידים אותם

כ בנות "בסה. היכן הם מסתובבים אחרי שעות בית הספר ולאן הם הולכים בלילה, הם החברים שלהם

פחתיות משותפות שונות מדווחות פעילויות מש. מדווחות בשכיחות גבוהה יותר מבנים על תמיכה הורית

.באופן משמעותי בשכיחות גבוהה יותר בקרב ערבים מאשר בקרב יהודים

מגמות לאורך זמן מלמדות על שיפור בתחושת . התלמידים נשאלו שאלות בנוגע למצב הכלכלי של משפחתם

רעב בזמן הליכה מהתלמידים דיווחו על תחושת9.7% .הרווחה הכלכלית הן בקרב יהודים והן בקרב ערבים

תחושה זו חזקה יותר בקרב בנים ). בקרב ערבים20.0%, בקרב יהודים6.2%(לבית הספר או הליכה לישון

עם העלייה בשכבות הגיל חלה ירידה בדיווח , כמו כן. מאשר בקרב בנות בכל שכבות הגיל ובשתי האוכלוסיות

.ידים דיווחו כי הם גרים בסביבה טובה מהתלמ80% -יותר מ, בנוגע לסביבת המגורים. רעבתחושת על

הפער בדיווחים אלו בין האוכלוסיות , אך עם השנים, יהודים מדווחים על כך בשכיחות גבוהה יותר מערבים

כך שרוב הזמן הם מוטרדים מאירועי ערבים מדווחים בשכיחות גבוהה יותר מיהודים על , באופן דומה. קטן

.אלימות ופשיעה באזור מגוריהם

בכל הנוגע לבריאותם ולרווחתם מרכזיתמיכת ההורים מהווה גורם מחסן , שצוין בתחילת פרק זהכפי

עיצוב דפוסי התנהגותם הקשורים בבריאות עלוכן גורם המשפיע , הנפשית והפיזית של בני הנוער

על האחוזים הגבוהים של בני הנוער בישראל המדווחיםלמרותראוי לציין כי , על רקע זה. ובהסתכנות

מבני הנוער המדווחים על קשר רופף יותר עם 25%-20% - קבוצה של כישנה, קשרים משפחתיים חיוביים

יתכן שלנערים . לשוחח על נושאים מטרידים והן במעורבות ההורים בנעשה בלימודיםביכולתהן , ההורים

תליהפורמא שיבואו מהמערכת למשפחה דרושים מקורות תמיכה ועידוד מחוץ הולנערות אל

. ההורים על חיזוק הקשרים בתוך המשפחהעםכולל הפניית משאבים לעבודה , בקהילהתפורמאלי-והלא

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

32

הספרבית. 4 מבוא

,Samdel, Dur & Freeman(המערכת הבית ספרית מהווה גורם משפיע מכריע ביותר עבור הלומדים בה

אך בנוסף בית הספר משמש גם כמסגרת , לית נחקר רבותתפקיד בית הספר בהקניית השכלה פורמא). 2004

בית הספר מהווה גם ). Roeser, Eccles & Sameroff, 2000(חברתית חשובה מהפרספקטיבה הבריאותית

אשר מהווה מכלול שבעזרתו ניתן להשפיע על עמדות והתנהגויות ) Setting(מסגרת לקידום בריאות

).2002, פלג וויינשטיין, אפל-בראון(חינוך לבריאות בריאותיות באמצעות התערבות לקידום ו

תפיסות חיוביות של בית הספר קשורות למשתנים חיוביים רבים בחיי מתבגרים ומהוות גורם חוסן בפני

תחושת ההתחברות ). Thompson et al., 2006; McNeely & Falci, 2004(התנהגויות סיכון בעייתיות

מכילה את תחושת האהבה כלפי בית הספר ויחסים חיוביים עם ) School Connectedness(לבית הספר

במחקר נמצא כי תחושת ההתחברות לבית הספר הייתה ). Thompson et al., 2006(המורים והתלמידים

תלמידים שיש להם מעורבות רבה בבית , גבוהה יותר בקרב תלמידים בעלי ביצועים אקדמיים טובים יותר

.ודים וכן בקרב תלמידים שהוריהם מעורבים בבית הספרהספר שלא במסגרת הלימ

כגון אלימות , נמצא קשר בין תפיסות שליליות של בית הספר והתנהגויות סיכון בעייתיות, באופן דומה

)Laufer & Harel, 2003; Samdel, Dur & Freeman, 2004 .( תלמידים החווים את בית ספרם כסביבה לא

ומצוקות נפשיות ונמצאים בסיכון תסומאטיו-חות גבוהה יותר של תלונות פסיכונוטים לדווח על שכי, נעימה

כגון ) Haan, 2006; Costa et al., 2005; Thomas, 2006(גבוה יותר לפתח דפוסי התנהגות מסכני בריאות

;Nansel et al., 2001; Spivak & Prothrow-Stith, 2001(שתיית אלכוהול אלימות ובריונות , עישון

Steinberg & Morris, 2001 .( תפיסות שליליות של בית הספר מקושרות בנשירה סמויה של תלמידים

Chatterji & DeSimone, 2005; Samdal(ובסבירות גבוהה יותר למעורבות בשתייה בעייתית של אלכוהול

et al., 2000 ( לעישון)Cook & Hutchinson, 2006 ( ולשימוש במריחואנה)Roebuck, French & Dennis,

2004; Bond et al., 2007 ( ולפיתוח סימפטומים סומאטיים ופסיכולוגיים) Shochet et al., 2008;Bond

et al., 2007 .(תלמידים שחווים לחץ גבוהה בבית הספר מתלוננים יותר על בריאותם , בנוסף)כמו כאב ראש ,

& Torsheim(מתח ועצבנות , חושת עצבותלונות פסיכולוגיות כמו ת, )כאבי גב וסחרחורות, כאבי בטן

Wold, 2001a; Torsheim & Wold, 2001b; Gadin, 2003; Hjern, 2008 .(ס "דרגות גבוהות של לחץ מבי

שביעות רצון נמוכה מהחיים ודרגות נמוכות של רווחה נפשית , קשורות לדיווח על דרגות בריאות נמוכות

)Ravens-Sieberer et al., 2004.(

בית ספר מדדי •

לצורך הצגת . בית הספרכלפישל התלמידים ועמדות עוסקות במגוון תפיסות בנושא בית הספר השאלות

כגון הרגשה , תפיסות כלליות את בית הספר, האחד: הורכבו מדדים בשלושה תחומים מרכזייםהממצאים

, קשרים חברתיים ועוד, תפיסות ספציפיות יותר כגון יחס המורים לתלמידים, השני, תחושת שייכותוכללית

.והשלישי מדדים הקשורים לביקור סדיר ונשירה סמויה מבית הספר

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

33

:בית הספר הורכבו המדדים הבאיםהרגשה כללית של התלמידים כלפי במהשאלות העוסקות

.תלמידים שמאוד אוהבים את בית ספרם. 1

.תלמידים שכלל אינם אוהבים את בית ספרם. 2

. הוא מקום שנעים להיות בוספרהכי בית תלמידים המסכימים . 3

. שייכים לבית ספרםמרגישים הםכי תלמידים המסכימים . 4

.בטוחים בבית הספר מרגישיםתלמידים המסכימים כי הם . 5

: של בית הספר הורכבו המדדים הבאיםלתפיסות הספציפיות באשר

חוקים וכללים בבית הספר .1

.ר שלהם התלמידים משתתפים בקביעת החוקים והכלליםתלמידים המסכימים כי בבית הספ .א

.מסכימים כי בבית הספר שלהם מתייחסים לתלמידים בנוקשות וקפדנות רבה מדיהתלמידים .ב

.מסכימים כי החוקים והכללים בבית הספר שלהם הוגניםהתלמידים .ג

תלמידים– מורים ייחס .2

. אותם לומר את דעותיהם בכיתהתלמידים המסכימים כי המורים שלהם מעודדים .א

.תלמידים המסכימים כי המורים שלהם מתייחסים אליהם בהגינות .ב

.מסכימים כי הם יכולים לקבל עזרה נוספת ממוריהם כשהם זקוקים לכךהתלמידים .ג

.תלמידים המסכימים כי המורים שלהם מתעניינים בהם כאדם .ד

:יחסים בין תלמידים בבית הספר. 3

.מידים המסכימים כי התלמידים בכיתתם נהנים להיות יחדתל .א

.תלמידים המסכימים כי רוב התלמידים בכיתתם אדיבים ומוכנים לעזור .ב

.תלמידים המסכימים כי רוב התלמידים מקבלים אותי כפי שהם .ג

:מדדי ביקור סדיר ונשירה סמויה

.תלמידים המרגישים לחוצים מהלימודים בבית הספר. 1

למידים המעריכים כי המחנך שלהם חושב שהם תלמידים טובים מאוד בהשוואה לתלמידים אחרים ת. 2

.בכיתתם

.תלמידים שדיווחו כי רוב הציונים שקיבלו בתעודה האחרונה טובים. 3

.תלמידים שדיווחו כי לא נכשלו כלל בתעודה האחרונה. 4

. ימים או יותר בשנת הלימודים הנוכחית או מלימודים בשלושהמשיעורים) ברחו( שהסתלקו תלמידים. 5

ממצאים עיקריים

של התלמידים כלפי בית הספר כלליתהרגשה

התפיסות החיוביות של בית . 1: התפיסות הכלליות של בית הספר מראות מספר מגמות ברורות ועקביות

שכיחות יותר התפיסות החיוביות של בית הספר. 2. הספר שכיחות יותר בקרב ערבים מאשר בקרב יהודים

לא מסתמנת . עם העלייה בשכבות הגיל יורדת שכיחות התפיסות החיוביות. 3. בקרב בנות מאשר בקרב בנים

ו כי הם מאוד אוהבים מהתלמידים דיווח24.3%. מגמה עקבית בממצאים בבחינת התפיסות לאורך השנים

15.0%(לל לא אוהבים את בית הספר דיווחו כי הם כ15.8%). ערבים35.1% - יהודים ו20.6%(את בית הספר

בקרב הערבים עם העלייה בשכבות הגיל יורדת תחושת האהבה כלפי בית הספר ). ערבים18.3% -יהודים ו

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

34

בקרב היהודים הדיווח הנמוך ביותר על ). ' בכיתות י28.8% -ול' בכיתות ח31.2% -ל', בכיתות ו47.2% -מ(

בנות מדווחות על תחושת אהבת בית , בכל שכבות הגיל). 16.5%(' תחושת אהבת בית הספר התקבל בכיתות ח

.הספר בשכיחות גבוהה יותר מבנים הן בקרב יהודים והן בקרב ערבים

תחושה זו גבוהה . מדווחים על כך שבית הספר הוא מקום שנעים להיות בו) 53.4%(כמחצית מהתלמידים

) 67.5%(כשני שליש מהתלמידים . רב ערביםיותר בקרב בנות מאשר בקרב בנים הן בקרב יהודים והן בק

עם השנים ). 66.7%(מדווחים על תחושת שייכות לבית הספר ועל כך שהם מרגישים בטוחים בבית הספר

אולם נשארה ) 2006 בשנת 66.8% - ל1998 בשנת 80.9% -מ(הרגשת ביטחון בבית הספר ירדה בקרב יהודים

).2006 בשנת 66.0% - ל1998 בשנת 64.4%(דומה בקרב ערבים

.מין וכיתה, מגזר לפי ,ספרם- התלמידים המרגישים כי הם מאוד אוהבים את ביתאחוז: 4.1לוח

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 24.3 20.4 27.4 20.6 17.6 23.0 35.1 28.7 40.0 משיבים 6,511 2,836 3,675 4,014 1,754 2,260 2,497 1,082 1,415 'כיתה ו 29.9 24.1 35.1 23.8 19.5 27.6 47.2 36.6 57.1 'כיתה ח 20.3 17.2 23.0 16.5 14.6 18.0 31.2 24.5 36.9 'כיתה י 23.0 19.9 25.1 21.4 18.6 23.3 28.8 24.8 31.1

,ספרם-ת התלמידים המרגישים כי הם מאוד אוהבים את ביאחוז: 4.1.1תרשים

.שנת סקר ומין לפי

18.2 20

.320

.020

.427

.224

.2 26.6 27

.4

22.8

22.4 23

.6 24.3

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,ספרם- התלמידים המרגישים כי הם מאוד אוהבים את ביתאחוז: 4.1.2תרשים

.שנת סקר וכיתה לפי

28.5 31

.029

.9

19.6 20

.518

.7 20.322

.9

18.2 20

.3 23.025

.8

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

35

,ספרם- התלמידים המרגישים כי הם מאוד אוהבים את ביתאחוז: 4.1.3תרשים .מגזר ומין,שנת סקר לפי

14.6 17.7

16.3 17.621

.4

19.4 21.5 23.0

34.6

32.0

32.0

28.7

52.0

43.0

42.5

40.0

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

.מין וכיתה, מגזר לפי ,ספרם-בית התלמידים המרגישים כי הם בכלל לא אוהבים את אחוז: 4.2לוח

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 15.8 20.7 12.0 15.0 19.8 11.3 18.3 23.7 14.2 משיבים 6,511 2,836 3,675 4,014 1,754 2,260 2497 1,082 1,415 'כיתה ו 17.7 24.4 11.8 17.6 24.5 11.8 17.8 24.2 11.7 'כיתה ח 17.8 21.3 15.0 16.2 18.9 14.0 22.4 28.0 17.8 'כיתה י 12.3 16.3 9.7 11.5 15.8 8.7 15.1 18.4 13.2

,ספרם-ביתרגישים כי הם בכלל לא אוהבים את התלמידים המאחוז: 4.2.1תרשים

.שנת סקר ומיןלפי

19.6 21

.420

.720

.7

11.3 14

.4

12.7

12.0

15.3 17

.716

.415

.8

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

36

,ספרם-בית התלמידים המרגישים כי הם בכלל לא אוהבים את אחוז: 4.2.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

17.3

15.3 17

.716

.5 19.0

18.8

17.8

13.5 16

.115

.4

12.3

15.8

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,ספרם-ביתם כי הם בכלל לא אוהבים את התלמידים המרגישיאחוז: 4.2.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

21 21.4

21.6

19.8

12.1 14

.4

14

11.3

15.7

21.7

17.7

23.7

8.9

14.4

8.6

14.2

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

המדינות 41- השוואה בין התלמידים הישראלים לבין תלמידים מ מציגים4.2.5' וגרף מס4.2.4' מסגרף

מידים הישראלים מראה כי התל 4.2.4 'מסגרף . ס"האחרות השותפות במחקר ביחס לרגשות כלפי ביה

. המרגישים כי הם מאוד אוהבים את בית ספרם15- ו11,13 באחוז התלמידים בגילאי 21-במקום המדורגים

- ו11,13מראה כי התלמידים הישראלים מדורגים במקום הראשון באחוז התלמידים בגילאי 4.2.5' גרף מס

15.7%לפיה , מעידים על תמונה מדאיגהנתונים אילו. המרגישים כי הם בכלל לא אוהבים את בית ספרם15

.למקום שהם מאוד לא אוהבים, ס"מכלל התלמידים מגיעים כל בוקר לביה

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

37

לפי , ספרם- המרגישים כי הם מאוד אוהבים את בית15- ו13,11התלמידים גילאי אחוז :2.44.' גרף מס

.ומדינה

אחוז התלמידים המרגישים כי הם מאוד אוהבים את בית-ספרם, לפי מדינה.

93.090.4

87.081.1

78.477.2

72.370.470.2

67.360.4

57.857.757.756.154.253.9

47.943.0

39.737.4

27.827.626.226.224.723.623.1

21.120.919.4

17.2

16.215.213.913.4

10.96.2

3.8

17.0

12.3

טורקיהאוקרניהגרינלנדרוסיהרומניהסלובקיהמלטהליטאמקדוניהבולגריה לטביהקרואטיהאסטוניהפוליןצ'כיההונגריהאירלנדיווןפורטוגלאיטליהישראלסקוטלנדבלגיה-צרפתיאוסטריהספרדפינלנדויילסגרמניהצרפתסלובניהבלגיה-פלמיתארה"בשוויץדנמרקקנדההולנדלוקסמבורגאנגליהשוודיהנורבגיהאיסלנד

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

38

אחוז התלמידים המרגישים כי הם בכלל לא אוהבים את בית-ספרם, לפי מדינה.

15.7

13.3

13.3

12.0

11.9

11.8

11.8

11.8

11.6

11.4

11.3

10.9

10.3

10.3

10.1

10.0

9.4

9.1

8.8

8.5

8.4

8.3

7.5

7.4

7.2

7.2

7.0

6.9

6.4

6.0

5.9

5.8

5.3

5.1

5.1

5.0

4.6

3.5

3.4

5.6

4.7

ישראל

מלטה

אירלנד

ספרד

איטליה

בלגיה-צרפתי

אסטוניה

צרפת

בלגיה-פלמית

קרואטיה

לוקסמבורג

יוון

הונגריה

סלובניה

ארה"ב

ויילס

פולין

לטביה

סלובקיה

פינלנד

צ'כיה

שוויץ

סקוטלנד

ליטא

אוקרניה

פורטוגל

קנדה

שוודיה

רומניה

רוסיה

בולגריה

דנמרק

אנגליה

גרמניה

הולנד

אוסטריה

מקדוניה

איסלנד

טורקיה

גרינלנד

נורבגיה

.לפי מדינה, ספרם- המרגישים כי הם בכלל לא אוהבים את בית15- ו13,11דים גילאי אחוז התלמי :2.54.גרף

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

39

,אחוז התלמידים המסכימים כי בית הספר שלהם הוא מקום שנעים להיות בו: 4.3לוח .מין וכיתה, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 53.4 48.0 57.6 51.9 46.0 56.6 57.4 53.7 60.2 משיבים 6,436 2,788 3,648 3,985 1,736 2,249 2,451 1,052 1,399 'כיתה ו 57.0 50.9 62.3 54.3 48.5 59.3 64.7 57.5 71.5 'כיתה ח 47.5 42.4 51.7 45.3 39.0 50.5 53.9 52.4 55.1 'כיתה י 55.5 50.6 58.7 55.7 50.4 59.2 54.7 51.2 56.8

, התלמידים המסכימים כי בית הספר שלהם הוא מקום שנעים להיות בואחוז: 4.3.1תרשים

.שנת סקר ומיןלפי

47.3 54

.950

.948

.056.7 64

.1

58.3

57.6

52.1 59

.754

.953

.4

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,מקום שנעים להיות בו התלמידים המסכימים כי בית הספר שלהם הוא אחוז: 4.3.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

62.7

62.6

57.0

49.0 57

.3

48.9

47.553

.1 59.6

52.4 55

.554

.4

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

40

, התלמידים המסכימים כי בית הספר שלהם הוא מקום שנעים להיות בואחוז: 4.3.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

45.2 53

.5

46.4

46.0

55.8 61

.7

54.4 56.6

54.0 61

.4 66.4

53.761

.1

73.9

70.9

60.2

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

, שייכים למקוםמרגישיםרם הם ספ- התלמידים המסכימים כי בביתאחוז: 4.4לוח

. וכיתהמין, לפי מגזר

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 67.5 63.1 70.9 67.3 63.1 70.4 68.3 63.0 72.3 משיבים 6,433 2,782 3,651 3,991 1,734 2,257 2,442 1,048 1,394 'כיתה ו 70.2 65.2 74.5 70.4 66.2 74.0 69.5 62.5 76.1 'כיתה ח 63.8 59.2 67.5 62.9 58.0 67.0 66.3 62.8 69.0 'כיתה י 68.5 65.0 70.8 68.3 65.3 70.3 69.1 63.6 72.4

, שייכים למקוםמרגישיםספרם הם - התלמידים המסכימים כי בביתאחוז: 4.4.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

60.1 66

.663

.063

.174

.174

.271

.170

.967

.3 70.6

67.4

67.5

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

41

, שייכים למקוםמרגישיםספרם הם - התלמידים המסכימים כי בביתאחוז: 4.4.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

74.7

74.3

70.2

66.0 69

.9

62.6 63

.865.8 66

.964

.6 68.570

.0

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, שייכים למקוםמרגישיםספרם הם - התלמידים המסכימים כי בביתאחוז: 4.4.3תרשים

.מגזר ומין, שנת סקרלפי

60.0 67

.3

60.9 63.1

73.9 74.6

68.4 70.4

58.8 63

.7 70.5

63.0

74.1

72.6

72.3

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

.מין וכיתה, מגזר לפי ,הם מרגישים בטוחים בבית הספר התלמידים המסכימים כי אחוז: 4.5לוח

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 66.7 62.9 69.7 66.8 63.2 69.6 66.0 61.6 69.4 משיבים 6,467 2,803 3,664 4,001 1,741 2,260 2,466 1,062 1,404 'כיתה ו 71.4 67.6 74.7 70.8 67.3 73.7 73.1 68.4 77.6 'כיתה ח 60.8 56.9 64.1 60.1 56.7 62.9 62.7 57.2 67.2 'כיתה י 67.9 64.1 70.4 69.3 65.4 71.8 63.2 59.0 65.7

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

42

,הם מרגישים בטוחים בבית הספר התלמידים המסכימים כי אחוז: 4.5.1תרשים

.שנת סקר ומיןלפי

77.7

66.7

62.9

79.4

75.0

69.778

.5

71.0

66.7

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2006

בנים בנות סה" כ

,הם מרגישים בטוחים בבית הספר התלמידים המסכימים כי אחוז: 4.5.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

77.3

71.479

.4

68.6

60.8

81.5

67.4

67.974

.9

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

43

,חים בבית הספרהם מרגישים בטו התלמידים המסכימים כי אחוז: 4.5.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

80.2

67.1

63.2

81.6

75.4

69.6

63.2 64.7

61.665.4 73

.6

69.4

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

חוקים וכללים בבית הספר

בקרב יהודים 30.8%( בבית ספרם והכלליםמשתתפים בקביעת החוקים כי הם מהתלמידים מסכימים 36%

ידים המסכימים עם לאורך השנים ניכר כי זוהי השכיחות הנמוכה ביותר של תלמ). בקרב ערבים52.1% -ו

שכיחות התלמידים הערביים ). 38.7% -2004 ובשנת 48.0 -2002בשנת , 44.0% -1998בשנת (תפיסה זו

נקודות האחוז מאשר התלמידים היהודיים בכל שכבות הגיל 20 -המסכימים עם תפיסה זו גבוהה יותר בכ

ובקפדנות רבה מדיי גבוהה יותר התחושה כי בבית הספר מתייחסים לתלמידים בנוקשות. ובכל שנות הסקר

הפערים בתפיסת ההתייחסות בנוקשות כלפי התלמידים היו ). 31.8%(מאשר אצל בנות ) 43.8%(אצל בנים

הפער 1998בשנת : הלכו והצטמצמו, ועם התקדמות השנים, גדולים יותר אצל יהודים מאשר אצל ערבים

נקודות 10.5 הפער עמד על 2002בשנת , ) ערבים27.7% יהודים לעומת 41.3%( נקודות האחוז 13.6עמד על

יהודים 36.8%( נקודות האחוז 3.9 הפער עמד על 2004בשנת , ) ערבים36.4% יהודים לעומת 46.9%(האחוז

מדווחים בשכיחות מעט נמוכה יותר מערבים ) 36.7%(יהודים , לראשונה2006ובשנת ) ערבים32.9%לעומת

מהתלמידים מחזיקים בתחושה כי 53.5%. כלפי תלמידים בבית הספרעל התייחסות נוקשה ) 37.8%(

התלמידים הערביים מובילים בתחושה כי החוקים בבית הספר , לאורך השנים. החוקים בבית הספר הוגנים

.הוגנים ביחס ליהודים

,והכללים כי התלמידים בבית ספרם משתתפים בקביעת החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.6לוח .מין וכיתה, מגזרפי ל

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 36.0 36.2 35.8 30.8 30.7 30.8 52.1 53.1 51.4 משיבים 6,480 2,818 3,662 4,005 1,745 2,260 2,475 1,073 1,402 'תה וכי 46.0 47.0 45.2 41.5 42.2 40.8 59.0 59.6 58.4 'כיתה ח 33.0 33.4 32.5 25.7 26.0 25.5 53.6 54.7 52.7 'כיתה י 30.0 27.9 31.4 25.7 23.6 27.2 45.4 44.6 45.8

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

44

כי התלמידים בבית ספרם משתתפים בקביעת החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.6.1תרשים

.שנת סקר ומיןלפי ,והכללים

42.4

49.8

38.3

36.2

45.5 46

.4

39.0

35.8

44.0 48

.0

38.7

36.0

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

כי התלמידים בבית ספרם משתתפים בקביעת החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.6.2תרשים . שנת סקר וכיתהלפי ,והכללים

59.1

49.4

46.0

40.8 44

.5

32.4

33.039

.0 40.2

32.9

30.0

51.9

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

כי התלמידים בבית ספרם משתתפים בקביעת החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.6.3תרשים

.מיןמגזר ו, שנת סקרלפי ,והכללים

39.8 45

.0

35.1

30.7

42.8

42.9

34.5

30.8

60.6

71.4

50.3 53.1

63.5

60.2

52.4

51.4

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

45

, כי בבית ספרם מתייחסים לתלמידים בנוקשות וקפדנות רבה מדיהמסכימיםאחוז התלמידים : 4.7לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 37.0 43.8 31.8 36.7 42.8 32.1 37.8 47.2 30.8 משיבים 6,456 2,804 3,652 4,001 1,744 2,257 2,455 1,060 1,395 'כיתה ו 38.0 47.2 29.9 38.6 47.9 30.6 36.4 45.3 27.9 'כיתה ח 37.6 44.2 32.2 36.1 41.4 31.6 42.2 52.2 34.0 'כיתה י 35.6 39.9 32.8 35.7 38.9 33.6 35.2 43.9 30.2

כי בבית ספרם מתייחסים לתלמידים בנוקשות וקפדנות רבה המסכימיםאחוז התלמידים :4.7.1תרשים

.שנת סקר ומיןלפי ,מדי

42.8 49

.2

39.6 43

.8

35.2 41

.1

32.9

31.8

38.9 44

.9

36.0 37

.0

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

כי בבית ספרם מתייחסים לתלמידיםהמסכימיםאחוז התלמידים : 4.7.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי , בנוקשות וקפדנות רבה מדי

43.5

32.6 38

.036

.845

.5

38.6

37.643

.7 45.8

37.4

35.636

.6

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

46

כי בבית ספרם מתייחסים לתלמידיםהמסכימיםאחוז התלמידים : 4.7.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי , בנוקשות וקפדנות רבה מדי

45.9

44.4 50

.0

39.6 42

.8

36.3 38

.3 44.1

34.3

32.134

.0

45.5

39.1

47.2

22.0

29.0

27.9 30

.8

0

10

20

30

40

50

1994 1998 2002 2004 2006

יהודים בנים יהודים בנות ערבים בנים ערבים בנות

,ספרם הוגנים- בביתוהכללים כי החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.8לוח . וכיתהמין, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 53.5 50.8 55.6 50.7 48.0 52.9 61.9 59.4 63.8 משיבים 6,433 2,787 3,646 3,991 1,735 2,256 2,442 1,052 1,390 'כיתה ו 60.7 54.8 65.9 57.6 51.6 62.6 69.8 63.6 75.8 'כיתה ח 49.8 48.1 51.3 45.1 43.8 46.2 63.4 60.6 65.7 'כיתה י 50.6 49.5 51.4 49.6 48.3 50.5 54.4 53.8 54.7

,ספרם הוגנים- בביתוהכללים כי החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.8.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

47.0 51

.047

.6 50.851

.5 53.5

50.2 55

.6

49.3 52

.349

.0 53.5

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

47

,ספרם הוגנים- בביתוהכללים כי החוקים המסכימיםלמידים אחוז הת: 4.8.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

62.4

58.4 60

.7

46.1 48

.7

42.4 49

.8

44.6 46

.044

.8 50.656

.9

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,ספרם הוגנים- בביתוהכללים כי החוקים המסכימיםאחוז התלמידים : 4.8.3תרשים

.מגזר ומין, שנת סקרלפי

45.1 49

.5

45.4 48.049.0 52.0

46.2 52

.959.7

57.7

56.3 59.467

.5

59.9 62.4 63.8

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

תלמידים- מוריםייחס

מסכימים כי 66.4%. ליש מהתלמידים מסכימים כי הם מקבלים יחס טוב מצד המורים בבית הספרכשני ש

, מסכימים כי מוריהם מתייחסים אליהם בהגינות68.9%, מוריהם מעודדים אותם לומר את דעתם בכיתה

טוענים כי מוריהם מתייחסים 60.1% - מדווחים על קבלת עזרה מהמורים כשהם זקוקים לכך ו73.0%

שכיחות התלמידים הערביים המדווחים על תחושות , בכל המדדים הללו ולאורך השנים. אליהם כבני אדם

חיוביות אלו מצד המורים גבוהה יותר משכיחות התלמידים היהודיים המדווחים על תחושות חיוביות מצד

ריהם מתעניינים בהם על כך שמו) 44.6%(מדווחים בשכיחות הנמוכה ביותר ' בנים יהודיים בכיתה י. מוריהם

).88.8%(מדווחות על כך בשכיחות הגבוהה ביותר ' כבני אדם בעוד שבנות ערביות בכיתה ו

, המורים שלהם מעודדים אותם לומר את דעותיהם בכיתה התלמידים המסכימים כיאחוז: 4.9לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 66.4 63.6 68.6 61.5 58.7 63.7 82.3 79.4 84.5 משיבים 6,437 2,783 3,654 3,970 1,722 2,248 2,467 1,061 1,406 'כיתה ו 73.5 69.8 76.7 70.2 66.7 73.2 82.6 78.0 86.8 'כיתה ח 65.2 62.3 67.6 59.1 55.5 61.9 82.5 81.1 83.7 'כיתה י 61.6 58.8 63.4 55.9 53.5 57.5 81.8 78.9 83.5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

48

, המורים שלהם מעודדים אותם לומר את דעותיהם בכיתה התלמידים המסכימים כיאחוז: 4.9.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

63.7 66

.962

.9 63.669

.566

.7 67.8 68

.666

.666

.865

.5 66.4

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,יהם בכיתה המורים שלהם מעודדים אותם לומר את דעות התלמידים המסכימים כיאחוז: 4.9.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

74.0

74.3

73.5

68.7

63.4

61.2 65

.262

.2 63.3

60.0 61

.668.7

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, המורים שלהם מעודדים אותם לומר את דעותיהם בכיתה התלמידים המסכימים כיאחוז: 4.9.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

60.2 63

.058

.1 58.766

.761

.962

.363

.777

.6 84.3

80.0

79.480

.0 86.2

86.2

84.5

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

49

, בהגינותאליהם מתייחסיםכי המורים שלהם המסכימיםהתלמידים אחוז: 4.10לוח .מין וכיתה, מגזר לפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 68.9 66.8 70.5 68.2 65.7 70.1 70.6 70.2 70.9 משיבים 6,400 2,764 3,636 3,956 1,713 2,243 2,444 1,051 1,393 ' וכיתה 72.6 69.5 75.2 70.2 68.2 71.9 79.2 73.1 84.9 'כיתה ח 65.2 63.2 66.9 64.3 61.1 66.9 67.8 69.1 66.8 'כיתה י 69.1 67.8 69.8 69.9 67.7 71.3 66.2 68.5 64.8

, בהגינותאליהם מתייחסיםכי המורים שלהם המסכימיםהתלמידים אחוז: 4.10.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

52.4 57

.456

.866

.8

55.0 56

.6 60.0

70.5

53.8 57

.0 58.5

68.9

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

, בהגינותאליהם מתייחסיםכי המורים שלהם המסכימיםהתלמידים אחוז: 4.10.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

66.2 67

.7 72.6

51.0

48.9 52

.365

.2

48.7 57

.954

.169

.1

61.3

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

50

, בהגינותאליהם מתייחסיםכי המורים שלהם המסכימיםהתלמידים אחוז: 4.10.3תרשים .מגזר ומין, סקר, שנתלפי

51.8 53.7

53.1

65.7

54.2

52.2 55.2

70.1

60.2

73.9

70.0

70.2

63.5

74.6

75.0

70.9

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

, זקוקים לכךכשהם ממוריהם נוספת עזרה התלמידים המסכימים כי הם יכולים לקבל אחוז: 4.11לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 73.0 69.7 75.5 71.9 69.2 73.9 76.8 71.4 80.8 משיבים 6,395 2,764 3,631 3,956 1,712 2,244 2,439 1,052 1,387 'כיתה ו 76.9 72.9 80.4 76.6 72.9 79.7 78.0 72.9 82.8 'כיתה ח 69.7 67.4 71.5 67.8 66.1 69.1 75.1 71.1 78.3 'כיתה י 72.6 68.8 75.1 71.4 68.5 73.2 77.2 70.2 81.4

זקוקים כשהם ממוריהם נוספת עזרהלקבל התלמידים המסכימים כי הם יכולים אחוז: 4.11.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי ,לכך

63.7 65

.9 68.2 69

.772.4

72.2 74

.3 75.5

68.2 69

.2 71.5 73

.0

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

51

זקוקים כשהם ממוריהם נוספת עזרה התלמידים המסכימים כי הם יכולים לקבל אחוז: 4.11.2תרשים ,לכך

.שנת סקר וכיתהלפי

74.3 77

.876

.9

67.2

64.5 66

.2 69.7

64.7 70

.069

.5 72.6

72.3

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

זקוקים כשהם ממוריהם נוספת עזרה התלמידים המסכימים כי הם יכולים לקבל אחוז: 4.11.3תרשים

,לכך .מגזר ומין, שנת סקרלפי

64.8

64.5 68.4 69.271.5

69.5 71.8 73.9

62.8 72

.6

68.2 71.476

.7 83.0

82.6

80.8

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

, בהם כבני אדםמתעניינים התלמידים המסכימים כי המורים שלהם אחוז: 4.12לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 60.1 57.5 62.1 54.0 52.4 55.3 79.7 74.3 83.7 משיבים 6,397 2,766 3,631 3,955 1,713 2,242 2,441 1,046 1,395 'כיתה ו 70.0 68.1 71.7 65.6 65.2 66.0 82.6 75.9 88.8 'כיתה ח 57.1 52.9 60.4 50.1 46.9 52.7 76.9 70.2 82.4 'כיתה י 54.3 51.3 56.3 47.2 44.6 49.0 79.8 76.9 81.5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

52

, בהם כבני אדםמתעניינים התלמידים המסכימים כי המורים שלהם אחוז: 4.12.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

55.2 56

.7

51.0 57.560

.259

.9

55.1 62

.157

.858

.4

53.2 60

.1

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

, בהם כבני אדםנייניםמתע התלמידים המסכימים כי המורים שלהם אחוז: 4.12.2שים תר

.שנת סקר וכיתהלפי

68.6

63.6 70

.0

56.3

54.5

49.1 57

.1

50.8 52

.2

46.0 54

.365

.6

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, בהם כבני אדםמתעניינים התלמידים המסכימים כי המורים שלהם אחוז: 4.12.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

57.9

53.1

48.9 52.453.4

53.9

51.0 55.365

.6 73.0

60.1

74.375.4 84

.2

69.8

83.7

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

53

יחסים בין התלמידים בבית הספר

, לאורך השנים. נהנים להיות יחדמסכימים כי התלמידים בכיתתם ) 76.3%(ידים למתהכשלושה רבעים מ

86.8% 2006בשנת . התלמידים הערביים מדווחים על כך בשיעור גבוה יותר מאשר התלמידים היהודיים

אדיבים מהתלמידים דיווחו כי רוב התלמידים בכיתתם 64.4% . מהיהודים דיווחו על כך73.1% -מהערבים ו

, גם כאן. מהתלמידים מסכימים כי התלמידים בכיתתם מקבלים אותם כפי שהם80% -וכ, ים לעזורומוכנ

אין . לאורך השנים ניכרת שכיחות גבוהה יותר של ערבים המדווחים על תחושות חיוביות אלו ביחס ליהודים

.הבדלים משמעותיים בין בנים ובנות

, נהנים להיות יחדבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.13לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 76.3 76.9 75.8 73.1 73.9 72.4 86.8 86.6 86.9 משיבים 6,483 2,816 3,667 4,015 1,755 2,260 2,468 1,061 1,407 'כיתה ו 84.0 84.0 83.9 84.2 83.8 84.6 83.3 84.8 81.9 'כיתה ח 70.4 71.5 69.6 63.9 65.2 62.8 89.2 89.8 88.7 'כיתה י 74.8 75.1 74.6 71.3 72.5 70.5 87.4 85.2 88.7

, נהנים להיות יחדבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.13.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

78.2

77.9

72.6 76

.975

.4 77.4

70.9 75

.876.8

77.6

71.7 76

.3

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

, נהנים להיות יחדבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.13.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

84.1

78.8 84

.0

77.6

74.3

67.0 70

.474.5

74.8

68.2 74

.878.1

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

54

, נהנים להיות יחדבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.13.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

77.1

76.0

69.4 73

.9

73.0 74.3

66.8 72

.481.5 86.0

83.9 86.6

87.0 89.6

84.3 86.9

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

, אדיבים ומוכנים לעזורבכיתתם התלמידים המסכימים כי רוב התלמידים אחוז: 4.14וח ל .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 64.4 62.6 65.7 58.5 56.4 60.1 83.1 82.6 83.5 משיבים 6,461 2,800 3,661 4,012 1,753 2,259 2,449 1,047 1,402 'כיתה ו 69.4 67.6 70.9 65.4 62.6 67.8 80.9 81.9 80.1 'כיתה ח 59.9 58.5 61.1 51.2 50.0 52.1 84.9 83.1 86.5 'כיתה י 64.1 61.8 65.6 58.8 56.3 60.4 83.2 82.8 83.4

, אדיבים ומוכנים לעזורבכיתתםם התלמידים המסכימים כי רוב התלמידיאחוז: 4.14.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

59.7 60

.660

.6 62.665

.8 66.7

64.3 65

.762

.9 63.9

62.5 64

.4

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

55

, אדיבים ומוכנים לעזורבכיתתם התלמידים המסכימים כי רוב התלמידים אחוז: 4.14.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

70.9

68.4 69

.4

60.8

59.4

55.7 59

.962.9

62.1

62.2 64

.164.9

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, אדיבים ומוכנים לעזורבכיתתם רוב התלמידים התלמידים המסכימים כיאחוז: 4.14.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

57.4

56.2

55.9

56.461

.8

61.7

58.3 60.170

.1 80.2

76.9 82

.6

82.8 86.6

82.7

83.5

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

, מקבלים אותם כפי שהםבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.15לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים ותבנ כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 81.2 80.5 81.7 80.2 79.7 80.6 84.2 83.0 85.0 משיבים 6,458 2,801 3,657 4,010 1,752 2,258 2,448 1,049 1,399 'כיתה ו 82.1 82.3 81.9 82.3 82.9 81.8 81.5 80.9 82.1 'כיתה ח 78.3 79.0 77.6 75.8 76.8 75.0 85.5 85.6 85.3 'כיתה י 82.9 80.0 84.8 82.3 79.3 84.3 85.1 82.5 86.6

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

56

, מקבלים אותם כפי שהםבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.15.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

76.9 79

.178

.4 80.5

80.0 83

.481

.381

.778

.5 81.4

79.9 81

.2

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

, מקבלים אותם כפי שהםבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.15.2תרשים .ת סקר וכיתהשנלפי

82.1

80.0 82

.178

.2 81.0

78.9

78.382

.281

.280

.7 82.9

75.2

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, מקבלים אותם כפי שהםבכיתתם התלמידים המסכימים כי התלמידים אחוז: 4.15.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

77.6 79.8

78.9

79.7

79.4 82.7

80.9

80.6

68.8 75

.9 77.1 83

.0

78.4 86

.3

82.5 85.0

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

57

ביקור סדיר ונשירה סמויה

לאורך השנים הרגשת הלחץ מלימודים נשארה . מהתלמידים80% -הרגשת לחץ מלימודים מדווחת על ידי כ

אולם בקרב התלמידים הערביים הרגשת הלחץ המדווחת עלתה בהדרגה , יציבה בקרב התלמידים היהודיים

מסתמנים פערים בין בנים ובנות באופן כזה ). 85.9% -2006, 79.9% -2004, 72.0% -2002, 67.2% -1998(

הפערים , ועם העלייה בשכבות הגיל, שכיחות גבוהה יותר מבניםשבנות מדווחות על תחושת לחץ מלימודים ב

מהבנים דיווחו על תחושת לחץ 59.8%' בכיתות ו-בקרב היהודים(בתחושת הלחץ בין בנים ובנות גדלים

מהבנים דיווחו על 79.4%', נקודות האחוז בעוד שבכיתות י8.5פער העומד על , מהבנות68.3% -ביחס ל

). נקודות האחוז13.6פער העומד על , מהבנות93.0% -תחושת לחץ ביחס ל

ת כי הם תלמידים טובים מאוד בהשוואה /כת שלהם חושב/ מהתלמידים חושבים כי המחנך35.2%

53.8%: ערבים מדווחים על תחושה זו בשכיחות גבוהה משמעותית מיהודים. לתלמידים אחרים בכיתתם

בנות מדווחות על תחושה זו בשכיחות גבוהה . יהודים מהתלמידים ה28.8%מהתלמידים הערביים לעומת

והנמוכה ביותר , 73.6% -'השכיחות הגבוהה ביותר נמצאה בקרב בנות ערביות בשכבה ו. יותר מאשר בנים

שיעור . מהתלמידים77.7%ציונים טובים בתעודה מדווחים על ידי . 22.3%' בקרב בנים יהודיים בשכבה ח

דווחים על ציונים טובים בתעודה גבוה יותר משיעור התלמידים היהודיים המ) 82.3%(התלמידים ערביים

עם העלייה בשכבות הגיל חלה ירידה בשיעור התלמידים המדווחים על רוב ). 76.4%(המדווחים על כך

בנות ). 78.4% -' ושכבה י79.5% -'שכבה ח, 83.7% -'שכבה ו(הציונים שלהם בתעודה כציונים טובים

יותר . נים טובים בתעודה בשכיחות גבוהה יותר מבנים בכל שכבות הגיל ובשני המגזריםמדווחות על ציו

היכשלות בתעודה -הדיווח על אי). 53.8%(ממחצית מהתלמידים דיווחו כי לא נכשלו כלל בתעודה האחרונה

ת מדווחות בנו. היכשלות בתעודה יורדת עם הגיל, כלומר', בשכבה י58.6% -ו' בשכבה ו50.7%עולה עם הגיל

.בשכיחות מעט גבוהה יותר מבנים על אי היכשלות בתעודה

שכיחות . 27.6% עלה במקצת ביחס לשנים קודמות ועומד על 2006שיעור ההברזות מלימודים בשנת

בקרב 22.5% - בקרב יהודים ו48.0% (42.4%שכיחות ההברזות עומדת על ' בשכבת י. ההברזות עולה עם הגיל

).ערבים

. וכיתהמין, לפי מגזר, אחוז התלמידים המרגישים לחוצים מהלימודים בבית הספר: 4.16לוח

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 79.9 74.2 84.3 77.8 70.7 83.3 85.9 84.3 87.1 משיבים 6,487 2,820 3,667 4,000 1,741 2,259 2,487 1,079 1,408 'כיתה ו 67.7 65.4 69.7 64.4 59.8 68.3 77.0 80.1 74.0 'כיתה ח 82.0 75.9 87.0 80.3 73.2 86.2 86.7 83.7 89.2 'כיתה י 88.6 81.5 93.2 87.6 79.4 93.0 92.4 89.6 94.0

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

58

, אחוז התלמידים המרגישים לחוצים מהלימודים בבית הספר:4.16.1תרשים .מיןשנת סקר ולפי

73.9

71.2 72

.9 74.279

.879

.0 83.8

84.3

76.9

75.4 78

.7 79.9

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,אחוז התלמידים המרגישים לחוצים מהלימודים בבית הספר: 4.16.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

65.8 70

.567

.777.8

76.7 78

.1 82.0

81.8 84

.5 87.7 88

.6

71.5

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,אחוז התלמידים המרגישים לחוצים מהלימודים בבית הספר: 4.16.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

73.9

71.4

71.2

70.781

.980

.4 84.6

83.3

70.9

70.1 78

.0 84.3

63.9 73

.6 81.6 87

.1

0

20

40

60

80

100

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

59

,ת כי הם תלמידים טובים מאוד/כת שלהם חושב/אחוז התלמידים שדיווחו כי המחנך: 4.17לוח .מין וכיתה, לפי מגזר, בהשוואה לתלמידים אחרים בכיתתם

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 35.2 32.6 37.2 28.8 25.9 31.1 53.8 51.9 55.3 משיבים 6,486 2,831 3,655 3,991 1,744 2,247 2,495 1,087 1,408 'כיתה ו 42.8 39.9 45.4 33.1 29.8 35.9 70.2 66.7 73.6 'כיתה ח 33.8 29.5 37.4 27.1 22.3 31.0 52.6 49.5 55.2 'כיתה י 29.9 28.2 31.0 26.5 25.3 27.3 41.8 38.9 43.6

,ת כי הם תלמידים טובים מאוד/כת שלהם חושב/חו כי המחנך אחוז התלמידים שדיוו4.17.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי , בהשוואה לתלמידים אחרים בכיתתם

26.9 32

.3

26.2 32

.6

26.9

36.6

26.9

37.2

26.9

34.6

26.6

35.2

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,ת כי הם תלמידים טובים מאוד/כת שלהם חושב/אחוז התלמידים שדיווחו כי המחנך: 4.17.2תרשים .שנת סקר וכיתה לפי, בהשוואה לתלמידים אחרים בכיתתם

42.2

31.7

42.8

26.8 31

.7

25.7

33.8

20.8

29.9

22.2

29.932

.6

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

60

,ת כי הם תלמידים טובים מאוד/כת שלהם חושב/אחוז התלמידים שדיווחו כי המחנך: 4.17.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי, בהשוואה לתלמידים אחרים בכיתתם

24.0 26.8

22.1 25

.9

20.9

30.3

20.7

31.1

42.2

56.7

39.3

51.954.2 61

.3

46.9 55

.3

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

,ווחו כי רוב הציונים שקיבלו בתעודה האחרונה טוביםאחוז התלמידים שדי: 4.18לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 77.7 74.3 80.3 76.4 73.0 79.1 81.3 78.2 83.7 םמשיבי 6,448 2,817 3,631 3,956 1,731 2,225 2,492 1,086 1,406 'כיתה ו 81.7 79.4 83.7 79.3 76.9 81.4 88.2 86.0 90.3 'כיתה ח 75.8 71.5 79.5 74.7 70.5 78.1 79.1 74.1 83.3 'כיתה י 75.9 72.0 78.4 75.4 71.4 78.1 77.7 74.4 79.7

,אחוז התלמידים שדיווחו כי רוב הציונים שקיבלו בתעודה האחרונה טובים: 4.18.1תרשים .סקר ומיןשנת לפי

69.2 74

.376.8 80

.3

73.3 77

.7

0

20

40

60

80

100

2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

61

,אחוז התלמידים שדיווחו כי רוב הציונים שקיבלו בתעודה האחרונה טובים: 4.18.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

81.7

71.1 75

.8

68.2 75

.980.3

0

20

40

60

80

100

2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,אחוז התלמידים שדיווחו כי רוב הציונים שקיבלו בתעודה האחרונה טובים: 4.18.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרפי ל

67.9 73

.074.9 79.1

73.9 78.283

.8

83.7

0

20

40

60

80

100

2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

,אחוז התלמידים שדיווחו כי לא נכשלו כלל בתעודה האחרונה: 4.19לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 53.8 52.7 54.7 59.1 57.9 60.0 37.4 36.6 38.0 משיבים 6,444 2,810 3,634 3,964 1,737 2,227 2,480 1,073 1,407 'כיתה ו 50.7 49.3 51.9 54.4 53.1 55.5 40.5 39.3 41.6 'כיתה ח 51.4 50.1 52.5 58.0 56.2 59.4 32.7 32.6 32.7 'כיתה י 58.6 59.0 58.4 64.2 64.4 64.0 39.0 38.2 39.5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

62

,אחוז התלמידים שדיווחו כי לא נכשלו כלל בתעודה האחרונה: 4.19.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

48.2 52

.750

.2 54.7

49.3 53

.8

0

15

30

45

60

75

2004 2006

בנים בנות סה" כ

,אחוז התלמידים שדיווחו כי לא נכשלו כלל בתעודה האחרונה: 4.19.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

50.7

49.4 51.4

49.9 58

.6

48.6

0

15

30

45

60

75

2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,ים שדיווחו כי לא נכשלו כלל בתעודה האחרונהאחוז התלמיד: 4.19.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

52.0 57

.9

54.3 60

.0

35.2 36.6

36.5 38.0

0

15

30

45

60

75

2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

63

יותר בשנת או ימיםמשיעורים או מלימודים בשלושה ) ברחו( שהסתלקו התלמידים אחוז: 4.20לוח . וכיתהמין, לפי מגזר,הלימודים הנוכחית

כל המדגם יהודים ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים תבנו

כ"סה 27.6 28.5 26.8 30.2 30.2 30.1 18.3 22.3 15.2 משיבים 6,503 2,834 3,669 4,005 1,747 2,258 2,498 1,087 1,411 'כיתה ו 13.2 16.0 10.8 13.5 16.4 11.0 12.6 15.2 10.2 'כיתה ח 24.7 26.5 23.1 26.8 26.9 26.7 18.7 25.5 13.0 'כיתה י 42.4 43.4 41.8 48.0 47.9 48.1 22.5 26.2 20.2

יותראו ימיםמשיעורים או מלימודים בשלושה ) ברחו( שהסתלקו התלמידים אחוז: 4.20.1תרשים .שנת סקר ומין לפי ,בשנת הלימודים הנוכחית

29.5

26.3

25.4 28

.5

22.5 24

.222

.8 26.8

25.9

25.2

24.0 27

.6

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

יותראו ימיםמשיעורים או מלימודים בשלושה ) ברחו(תלקו שהסהתלמידים אחוז: 4.20.2תרשים .שנת סקר וכיתה לפי ,בשנת הלימודים הנוכחית

7.7 7.313

.2

24.9 26

.5

22.2 24

.7

44.3

43.2

42.1

42.4

9.9

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

64

יותראו ימיםמשיעורים או מלימודים בשלושה ) ברחו( שהסתלקו התלמידים אחוז: 4.20.3תרשים .זר ומיןמג, שנת סקר לפי ,בשנת הלימודים הנוכחית

29.4

28.9

26.8 30

.2

23.3 27

.2

26.5 30

.1

17.2

14.9 18

.4 22.3

4.5

11.9

7.3

15.2

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

סיכום ומסקנות

, תפיסות כלליות של בית הספר: הפרק בנושא תפיסות התלמידים את בית הספר מחולק למספר תתי נושאים

ביקור , יחסים בין התלמידים בבית הספר, תלמידים-יחסי מורים, תפיסת החוקים והכללים בבית הספר

פיסות החיוביות של התלמידים את הבית ספרם שכיחות יותר בקרב ערבים מאשר הת. סדיר ונשירה סמויה

.בקרב יהודים באופן בולט במדדים השונים של התפיסות הבית ספריות

על כך שבית הספר הוא מקום שנעים , ערבים מדווחים בשכיחות גבוהה יותר מיהודים על אהבת בית הספר

על , על הוגנות החוקים והכללים בבית הספר, וקים והכלליםעל תחושת ההשתתפות בקביעת הח, להיות בו

על כך שהתלמידים , כך שמוריהם מעודדים אותם לומר את דעותיהם בכיתה ומתעניינים בהם כבני אדם

ערבים גם מדווחים בשכיחות . ומקבלים אותם כפי שהם, אדיבים ומוכנים לעזור, בכיתתם נהנים להיות יחד

ך שהמחנך שלהם חושב כי הם תלמידים טובים מאוד ורוב ציוניהם בתעודה גבוהה יותר מיהודים על כ

הסבר . כמו כן הם מדווחים בשכיחות נמוכה יותר על כישלונות בתעודה או הסתלקות משיעורים. טובים

לממצא חשוב זה יכול להיות נעוץ בתפיסה שונה של התלמידים היהודיים והתלמידים הערביים את המוסד

מסר שמועבר , בית הספר הערבי נתפס בעיניי התלמידים כמקום שראוי לתת לו כבוד. עבורםהזה ומשמעותו

תלמידים ערביים אינם יוצאים בקביעות למוסדות אחרים כמו , כמו כן. על ידי ההורים לילדיהם מגיל צעיר

חר מעבר פנאי ובילוי אחרי שעות בית הספר ולכן המוסד הבית ספרי משמעותי יותר עבורם כמקום יחיד א

.דבר שנכון במיוחד בקרב הבנות הערביות, לביתם

בכל שכבות . נמצא כי תפיסות חיוביות של בית הספר שכיחות יותר בקרב בנות מאשר בקרב בנים, בנוסף לכך

בנות מדווחות על תחושת אהבת בית הספר בשכיחות גבוהה יותר מבנים הן בקרב יהודים והן בקרב , הגיל

לא מסתמנת מגמה . ות חיוביות של בית הספר שכיחות יותר עם הירידה בשכבות הגילכמו כן תפיס. ערבים

יש מערכת הבית ספרית ל, כפי שצוין רבות במחקרים. עקבית בממצאים בבחינת התפיסות לאורך השנים

תפיסות חיוביות של בית הספר קשורות למשתנים . ביותר עבור הלומדים בהתמכרעה משפיעחשיבות

תחושת ההתחברות לבית . ם בחיי מתבגרים ומהוות גורם חוסן בפני התנהגויות סיכון בעייתיותחיוביים רבי

ביצועים , יחסים חיוביים עם המורים והתלמידים, תחושת האהבה כלפי בית הספר מקושרת בהספר

תלמידים החווים , באופן דומה .מעורבות רבה בבית הספר שלא במסגרת הלימודיםבים יותר ואקדמיים טו

תסומאטיו-נוטים לדווח על שכיחות גבוהה יותר של תלונות פסיכו, את בית ספרם כסביבה לא נעימה

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

65

שתיית , כגון עישון ומצוקות נפשיות ונמצאים בסיכון גבוה יותר לפתח דפוסי התנהגות מסכני בריאות

תייה בעייתית בנשירה סמויה של תלמידים ובסבירות גבוהה יותר למעורבות בש אלכוהול אלימות ובריונות

.ולשימוש במריחואנה לעישון של אלכוהול

שעם העלייה בשכבות הגיל חלה ירידה מגמה נוספת שעולה מהממצאים בנוגע לתפיסות בית ספריות היא

תלמידים צעירים מחזיקים בשכיחות , כלומר. באופן עקבי בממדים השונים, בשכיחות התפיסות החיוביות

.בית הספר מאשר התלמידים השכבות הגיל הגבוהותרבה יותר בתפיסות חיוביות על

עם השנים תחושת הלחץ , מצד אחד. הממצאים בנוגע לביקור סדיר ונשירה סמויה מראים תמונה מגוונת

אך גם עלה הדיווח התלמידים על כך , )2006 בשנת 79.9% - ל1998 בשנת 76.9%(מלימודים עלתה במקצת

26.9%(ם טובים מאוד בהשוואה לתלמידים אחרים בכיתתם ת כי הם תלמידי/כת שלהם חושב/שהמחנך

-2004הדיווח על ציונים טובים בתעודה עלה מעט בשכיחותו בין השנים ). 2006 בשנת 35.2% - ל1998בשנת

ואופן דומה עלתה שכיחות הדיווח על כך שלא נכשלו כלל , )2006 בשנת 77.7% - ל2004 בשנת 73.3%(, 2006

רק במעט ביחס 2006שיעור ההברזות מלימודים בשנת ). 2006 בשנת 53.6% - ל2004 בשנת 49.3%(בתעודה

מעניין לציין את העלייה החדה של הברזות מבית ). 2006 בשנת 27.6% - ל1998 בשנת 25.9%(לשנים קודמות

להיות הסבר אפשרי לנתון זה יכול ). 2006 בשנת 13.2% - ל2004 בשנת 7.3% -מ(' הספר בקרב גילאי כיתות ו

, בתפיסה המתגבשת כיום של בית הספר כמוסד משמעותי פחות עבור הילדים מהאופן בו נתפס בעבר

ערך החשיבות של בית הספר בעיניי . וההיעדרות ממנו נתפסת פחות בעייתית או לגמרי לא לגיטימית

.התלמידים או גם בעיניי הוריהם נמוכה יותר כיום מאשר בעבר

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

66

מעורבות והתנדבות-קהילה .5 מבוא

בנוגע למעורבות ) (Reitzes, 2003; Mclntosh, Mets & Youniss, 2005סקירת ספרות תיאורטית נרחבת

בני נוער בקהילה מראה תוצאות חיוביות ברמה החברתית והרגשית במעורבות בפעילויות חברתיות

ישירה ועקיפה על הבריאות הפיזית והנפשית למעורבות בהתנדבות בארגונים יש השפעה. ובתמיכה חברתית

פעילות מעבר למסגרת הלימודים הפורמאלית מנבאת הישגים . באופן הקשור לתפיסות עצמיות חיוביות

מתבגרים שמתנדבים בקהילה מפתחים פחות בעיות ). Zaff et al., 2003(חברתית -לימודיים והתנהגות פרו

שומרים על מוסריות , נהנים מקשרים קהילתיים חזקים, התנהגותיות בזמן ההתבגרות המאוחרת שלהם

,Kuperminc(ומראים דאגה רבה לרווחה של אחרים ביחס למתבגרים שאינם מתנדבים , במקום עבודתם

Holditch & Allen, 2001 .( במחקר נמצא כי מעורבות התנדבותית בקהילה המערבת אינטראקציה ישירה

, ולאחר מכן, ית גבוהה יותר ומקדמת התנהגויות עוזרות כלפי זריםעם אנשים נזקקים מביאה למודעות עצמ

).Reinders & Youniss, 2006(הצבעה ולמעורבות פוליטית בקהילה , מובילה להתנדבות עתידית

התנדבות ומעורבות בקהילהמדדי •

, נדבותות אלה התייחסו למסגרת ההתלשא. השאלון כלל ארבע שאלות בנושא מעורבות והתנדבות בקהילה

:נבנו ארבעה מדדיםהללו השאלות מ. תדירותהלסוג ההתנדבות ול

מחויבות "כמו , במסגרת בית ספריתתלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה .1

".אישית

.שלא במסגרת בית הספרתלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה .2

.לה בה התלמידים המעורביםסוג הפעילות ההתנדבויות בקהי .3

.במהלך חודש רגיל, תלמידים המשתתפים בפעילות התנדבותית בקהילה פעם בשבוע או יותר .4

ממצאים עיקריים

פעילות . כ מסתמנת עלייה בשיעור ההתנדבות בקרב הנוער הישראלי"בסה: פעילות במסגרת בית הספר

מהתלמידים בשנת 41.7%מדווחת על ידי ) 'ישיתמחויבות א, 'כגון(התנדבותית בקהילה במסגרת בית הספר

כמחצית מהתלמידים הערבים מדווחים על התנדבות בקהילה ). 34.4% (2004 ועלתה ביחס לשנת 2006

בקרב התלמידים היהודיים בשכבת . מהתלמידים היהודיים38.2% -בהשוואה ל) 50.7%(במסגרת בית הספר

וכן ). 62.2%(' או כיתות י) 31.4%(' ביחס לכיתות ו) 17.3%(ותר שכיחות ההתנדבות היא הנמוכה בי', כיתות ח

על התנדבות קבועה ) 35.0%(מבנים יהודיים ) 40.7%(בנות יהודיות מדווחות בשכיחות מעט גבוהה יותר

בקרב ). 52.1% -48.5%(שכיחות ההתנדבות דומה בגילאים השונים , בקרב התלמידים הערביים. בקהילה

בנים דיווחו בשכיחות רבה יותר על מעורבות קבועה בפעילות התנדבותית בקהילה 2004בשנת , הערבים

מהבנות 50% -כ(בנים ובנות דיווחו על שכיחות דומה , 2006ובשנת ) 23.8%(בהשוואה לבנות ) 32.6%(

).ומהבנים

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

67

,ריתבמסגרת בית ספאחוז התלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה : 5.1לוח

.מין וכיתה, מגזרלפי " מחויבות אישית"כמו

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 41.7 39.1 43.7 38.2 35.0 40.7 50.7 50.3 50.9 משיבים 6,049 2,597 3,452 3,743 1,608 2,135 2,306 989 1,317 'כיתה ו 36.7 35.5 37.8 31.4 29.3 33.1 52.1 52.1 52.1 'כיתה ח 26.4 27.2 25.7 17.3 18.9 16.1 51.8 50.1 53.2 'כיתה י 59.2 54.9 61.9 62.2 56.5 65.8 48.5 48.4 48.6

,במסגרת בית ספריתאחוז התלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה : 5.1.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי " מחויבות אישית"כמו

31.8

39.1

36.5

43.7

34.4

41.7

0

10

20

30

40

50

2004 2006

בנים בנות סה" כ

,במסגרת בית ספריתאחוז התלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה : 5.1.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי " מחויבות אישית"כמו

36.7

16.2

26.4

50.1 59

.2

33.6

0

15

30

45

60

75

2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

68

,במסגרת בית ספריתפן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה אחוז התלמידים המעורבים באו: 5.1.3תרשים

.מגזר ומין, שנת סקרלפי " מחויבות אישית"כמו

30.5 35

.038.9 40

.7

32.6

50.3

23.8

50.9

0

15

30

45

60

75

2004 2006

יהודים בנים יהודים בנות ערבים בנים ערבים בנות

אחוז התלמידים המעורבים בקביעות בפעילות התנדבותית שלא במסגרת : במסגרת בית הספרשלא פעילות

התלמידים היהודיים . 2006 בשנת 23.5% - ל2004בשנת 13.2% -בית הספר גם עלתה בשנים האחרונות מ

21.5% - ל2004 בשנת 10.6% -מ(הכפילו את רמת ההתנדבות הקבועה בקהילה שלא במסגרת בית הספר

גבוהה יותר אצל ' שכיחות ההתנדבות שלא במסגרת הבית ספרית בקרב שכבות כיתות ו). 2006בשנת

).12.8%(מאשר בקרב היהודים ) 27.0%(הערבים

,שלא במסגרת בית הספראחוז התלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה : 5.2לוח

.מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים 2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 23.5 23.5 23.5 21.5 19.7 22.9 28.7 34.5 24.5 משיבים 6,051 2,592 3,459 3,749 1,605 2,144 2,296 980 1,316 'כיתה ו 16.3 18.5 14.5 12.8 12.7 12.8 27.0 34.7 19.8 'כיתה ח 18.2 18.2 18.1 14.8 13.8 15.7 27.5 30.5 25.0 'כיתה י 34.2 33.9 34.4 35.1 32.6 36.6 31.2 38.6 26.9

שלא במסגרת בית בוע בפעילות התנדבותית בקהילה אחוז התלמידים המעורבים באופן ק: 5.2.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי ,הספר

14.8

23.5

11.9

23.5

13.2

23.5

0

5

10

15

20

25

2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

69

אחוז התלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה: 5.2.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי , שלא במסגרת בית הספר

16.3

8.818

.217

.8

34.2

12.3

0

10

20

30

40

50

2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

שלא במסגרת בית אחוז התלמידים המעורבים באופן קבוע בפעילות התנדבותית בקהילה : 5.2.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי ,הספר

10.8

19.7

10.4

22.927

.2

34.5

15.5

24.5

0

10

20

30

40

50

2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

השכיחות הגבוהה , מבין סוגי פעילות ההתנדבות השונים:תנועות נוער ארגונים וחוגים, פעילות במועדונים

פעילים בתנועות פוליטיות או דתיות במועצת תלמידים וכדומה , ריכים בתנועות נוערביותר היא פעילות כמד

, ילדים בסיכון, קשישים: דיווחו על סיוע לאוכלוסיות חלשות כגון16.1%). ערבים38.9% - יהודים ו42.8%(

על פעילות דיווחו9.6% -ו, א ומשמר אזרחי"מד: דיווחו על פעילות בארגונים כגון15.2%. עולים וכדומה

.למען איכות הסביבה או בעלי חיים

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

70

,אחוז התלמידים המעורבים בפעילות התנדבותית בקהילה: 5.3לוח .מיןומגזר , לפי סוג הפעילות

ערבים יהודים כל המדגם בנות בנים כ"סה בנות בנים כ"סה בנות בנים כ"סה

פעיל , מדריך בתנועת נוערבמועצת , דתיתבתנועה פוליטית או

'תלמידים וכד41.6 38.5 43.7 42.8 38.5 45.4 38.9 39.8 38.0

משמר, א"מד: פעיל בארגונים כגון 12.2 19.6 16.0 12.4 18.4 14.6 12.6 19.0 15.2 ' אזרחי וכד

קשישים: מסייע לאוכלוסיות חלשות כגון 12.8 14.3 13.6 19.2 13.3 17.0 17.8 13.8 16.1 'עולים וכד, ילדים בסיכון

פעיל למען איכות הסביבה או 16.6 12.2 14.4 5.8 11.6 8.0 8.0 11.8 9.6 בעלי חיים

20.4 14.1 17.2 17.2 18.2 17.6 17.9 16.9 17.5 אחר 368 377 745 703 413 1,116 1,108 757 1,861 משיבים

במהלך חודש , בשבוע או יותראחוז התלמידים המשתתפים בפעילות התנדבותית בקהילה פעם: 5.4לוח .מין וכיתה, מגזרלפי , רגיל

כל המדגם יהודים ערבים

כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות2006

כ"סה 36.7 36.9 36.6 32.4 30.1 34.1 48.2 56.2 42.2 משיבים 5,813 2,503 3,310 3,580 1,549 2,031 2,233 954 1,279 'כיתה ו 31.2 34.3 28.6 23.1 24.7 21.6 55.0 61.0 49.4 'כיתה ח 29.6 30.2 29.1 22.7 20.7 24.4 48.4 55.9 42.1 'כיתה י 47.6 46.4 48.3 48.9 45.0 51.4 42.8 51.6 37.8

במהלך , אחוז התלמידים המשתתפים בפעילות התנדבותית בקהילה פעם בשבוע או יותר: 5.4.1תרשים .סקר ומיןשנת לפי , חודש רגיל

31.7 36

.9

30.6 36

.6

31.1 36

.7

0

20

40

2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

71

,אחוז התלמידים המשתתפים בפעילות התנדבותית בקהילה פעם בשבוע או יותר: 5.4.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי , במהלך חודש רגיל

31.2

21.4

29.6

42.5 47

.6

27.8

0

10

20

30

40

50

2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

, פעם בשבוע או יותראחוז התלמידים המשתתפים בפעילות התנדבותית בקהילה: 5.4.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי , במהלך חודש רגיל

26.0 30

.129

.5 34.1

48.0 56

.2

31.1

42.2

0

15

30

45

60

75

2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

סיכום ומסקנות

מראה תוצאות חיוביות ברמה החברתית והרגשית במעורבות בפעילויות חברתיות מעורבות בני נוער בקהילה

מתבגרים שמתנדבים בקהילה מפתחים פחות בעיות התנהגותיות בזמן ההתבגרות . ובתמיכה חברתית

ומראים דאגה , שומרים על מוסריות במקום עבודתם, נהנים מקשרים קהילתיים חזקים, אוחרת שלהםהמ

למסגרת בפרק זה נשאלו שאלות בנוגע . רבה לרווחה של אחרים ביחס למתבגרים שאינם מתנדבים

כ מסתמנת עלייה בשיעור ההתנדבות "הממצאים מראים כי בסה. תדירותהלסוג ההתנדבות ול, ההתנדבות

) 'מחויבות אישית, 'כגון(פעילות התנדבותית בקהילה במסגרת בית הספר , למשל: רב הנוער הישראליבק

מבין סוגי פעילות ). 34.4% (2004 ועלתה ביחס לשנת 2006 מהתלמידים בשנת 41.7%מדווחת על ידי

עילים פ, נמצא כי השכיחות הגבוהה ביותר היא פעילות כמדריכים בתנועות נוער, ההתנדבות השונים

הממצאים ). ערבים38.9% - יהודים ו42.8%(בתנועות פוליטיות או דתיות במועצת תלמידים וכדומה

.מלמדים על מגמה חיובית ובונה של מעורבות נוער גבוהה יותר בקהילה מאשר בשנים קודמות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

72

מחוברות חברתית דפוסי בילוי ו-חברים .6 מבוא

הן צורך בסיסי ומשמעותי בתקופת גיל הנעורים , צת השוויםההשתלבות החברתית ותחושת השייכות לקבו

)Settertobulte & Gaspar De Matos, 2003 .( תיאורית הלמידה החברתית גורסת כי יחסים קבוצת השווים

, היכולת לראות את נקודת מבטו של האחר, מהווים מקור יעיל ללמידה של כישורים ביחס ליכולות אמפטיה

, כרשת חברתית השוויםקבוצת, בנוסף ).Hartup, 1992(ניהול ופיתרון קונפליקטים , שיתוף פעולה, תקשורת

אולם כקבוצת התייחסות היא עשויה לשמש בו זמנית הן כמודל , מהווה מקור לתמיכה חברתית חשובה

אופייה ). ;Maxwell, 2001 2002, הראל ועמיתים(להתנהגויות בריאות והן כמקור לפיתויים ולהסתכנות

הן שיכריעו האם תהווה הקבוצה גורם סיכון או , התרבות הנוצרת בתוכה-ציפי של קבוצת השווים ותתהספ

נמצא כי האפקט של יחסים בקבוצת השווים על ). Settertobulte & Gaspar De Matos, 2003(חוסן

רבים חברי הסתגלות פסיכולוגית ותוצאות התפתחותיות שונות תלויים במשתנים כמו פעילות הפנאי בה מעו

שימוש לרעה בחומרים נפוצה יותר בקרב מתבגרים המבלים בפעילויות לא מאורגנות , לדוגמא. הקבוצה

חבריהם משמשים , לעומת זאת כאשר הם חולקים פעילות גופנית או ספורטיבית). בדיסקוטקים או פאבים(

ולים לשכנע את חבריהם לשתות נוער יכבני). Ciairano et al., 2002(בתפקיד מגן נגד התנהגויות סיכון

גם נמצא כי בני נוער המרגישים בודדים ). Maxwell, 2001(לשכנע להפסיק לעשן , ובאותה מידה, אלכוהול

, הפרעות אכילה, הם בעלי הסתברות גבוהה יותר להשתתפות בהתנהגויות סיכון לבריאות כגון עישון

כי מתבגרים שאין ) 2008 (Gaspar & Matos מצאו ,בנוסף. )Brengden et al., 2002(עבריינות ובריונות

.להם חברים נוטים לעשן ולהשתמש באלכוהול בתדירות תכופה יותר ואף תופסים עצמם כפחות מאושרים

,Maxwell, 2001; Beal, Ausiello & Perrin(מידת ההשפעה של קבוצת השווים על התנהגויות סיכון

או השפעה של מאפיינים , לבריאות שונות מעבר להשפעה ההוריתמנבאת הכי חזק התנהגויות סיכון ) 2001

בנוסף נמצא כי לחברים טובים אין השפעה גבוהה יותר מעל ומעבר . אחרים כמו דימוי עצמי והערכה עצמית

. מה שמציע כי לבני נוער יש חברים רבים המפעילים רמות שוות של השפעה,לחברים אחרים בקבוצה

השתלבות חברתית מדדי •

, ות אלה התייחסו למספר חבריםלשא. השאלון כלל חמש שאלות בנושא השתלבות חברתית בקבוצת השווים

:נבנו חמישה מדדיםהללו השאלות מ. לתמיכה החברתית ולתחושת בדידות, הרגלי בילוי עם חברים

שאלה אחת נשאלה2004 - ו1998, 1994 בשנים .תלמידים שדיווחו כי אין להם אף חבר או חברה קרובים. 1

האחת על כמה , נשאלו שתי שאלות שונות, 2006 - ו2002בשנים . ות יש לך/ות קרובים/בנוגע לכמה חברים

.חברים בנים יש לך והשנייה על כמה חברות בנות

.תלמידים המבלים בדרך כלל מחוץ לבית עם חברים חמישה ערבים בשבוע או יותר: בילוי יתר. 2

.רך כלל אינם מבלים מחוץ לבית עם חברים אף לא ערב אחד בשבועתלמידים שבד: העדר בילוי. 3

.ה ביותר על עניינים שמאוד מטרידים אותם/ה הטוב/תלמידים שדיווחו כי קל להם לשוחח עם החבר. 4תלמידים שדיווחו כי קרה להם שתלמידים אחרים לא רצו לבלות איתם בבית הספר והם מצאו את עצמם . 5

.לבד

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

73

יםממצאים עיקרי

תלמידיםה למתוך כל. התלמידים נשאלו על מספר החברים או החברות הקרובים שלהם: מספר חברים

התלמידים הערביים . יםקרוב או חברה דיווחו כי אין להם אף חברמהתלמידים אחוז אחד 2006בשנת

במגזר , בנים. על כך שאין להם חברים קרובים) 0.6%(מיהודים ) 2.3%(מדווחים בשכיחות מעט גבוהה יותר

במגזר הערבי .על כך שאין להם חברים קרובים) 0.3%(מבנות ) 1.1%(מדווחים בשכיחות גבוהה יותר היהודי

מסתמנת ירידה , עם השנים. שכיחות הבנים והבנות המדווחים על כך שאין להם חברים קרובים דומה

).2006 בשנת 1.0% - ל1998 בשנת 3.4% -מ(בשכיחות הדיווח על כך שאין חברים קרובים

שדיווחו כי אין להם אף חבר או חברה קרובים התלמידים אחוז: 6.1לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

2006

כ"סה 1.0 1.3 0.8 0.6 1.1 0.3 2.3 2.2 2.3 משיבים 5,979 2,562 3,417 3,737 1,609 2,128 2,242 953 1,289

'כיתה ו 1.0 1.2 0.8 0.4 0.7 0.2 2.7 2.7 2.8 'כיתה ח 0.8 1.0 0.7 0.7 0.9 0.4 1.3 1.2 1.4 'כיתה י 1.2 1.8 0.9 0.8 1.5 0.4 2.8 2.8 2.8

שדיווחו כי אין להם אף חבר או חברה קרובים התלמידים אחוז: 6.1.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

4.3

1.3 2.6 1.32.5

0.9 2.1 0.8

3.4

1.1 2.4 1.0

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

נשאלו שתי , 2006 - ו2002בשנים . ות יש לך/ות קרובים/ נשאלה שאלה אחת בנוגע לכמה חברים2004 - ו1998, 1994בשנים . 1

.האחת על כמה חברים בנים יש לך והשנייה על כמה חברות בנות, שאלות שונות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

74

להם אף חבר או חברה קרוביםשדיווחו כי אין התלמידים אחוז: 6.1.2תרשים

.שנת סקר וכיתהלפי

0.82.5

1.02.5

0.9 2.1 0.82.9 1.8 2.4 1.2

4.7

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

נשאלו , 2006 - ו2002בשנים . ות יש לך/ות קרובים/ נשאלה שאלה אחת בנוגע לכמה חברים2004 - ו1998, 1994בשנים .2

.האחת על כמה חברים בנים יש לך והשנייה על כמה חברות בנות, שתי שאלות שונות

שדיווחו כי אין להם אף חבר או חברה קרובים התלמידים אחוז: 6.1.3רשים ת .מגזר ומין, שנת סקרלפי

3.2

1.2 2.0 1.11.6 0.9 1.8

0.3

10.1

1.8

4.4

2.2

6.6

1.2

3.2 2.3

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

נשאלו , 2006 - ו2002בשנים . ות יש לך/ות קרובים/ נשאלה שאלה אחת בנוגע לכמה חברים2004 - ו1998, 1994בשנים .3

.ברים בנים יש לך והשנייה על כמה חברות בנותהאחת על כמה ח, שתי שאלות שונות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

75

.לפי מדינה, ערבים או יותר עם חברים5 המבלים 15 - ו11,13 אחוז התלמידים בגילאי :6.1.4גרף

אחוז התלמידים המבלים 5 ערבים או יותר עם חברים, לפי מדינה.

55.441.2

36.936.6

33.132.732.131.831.6

26.525.825.324.9

23.422.021.121.0

16.115.815.615.215.114.813.813.613.413.112.8

10.810.7

8.78.5

8.57.8

5.35.2

4.13.83.7

8.5

5.1

גרינלנדסלובקיהאוקראינהרוסיהסקוטלנדאירלנדבולגריהוויילסלטביהפינלנדנורבגיהאסטוניהספרדאנגליהמקדוניהויסלנדקנדהרומניהליטאמלטהפוליןקרואטיהישראלאיטליהצ'כיהארה"בשבדיהבלגיה-פלמיתדנמרקגרמניהצרפתהולנדתורכיהיווןסלובניהפורטוגלאוסטריההונגריהבלגיה-צרפתיתלוקסמבורגשוויץ

המדינות האחרות השותפות 41- מציג השוואה בין התלמידים הישראלים לבין תלמידים מ6.1.4' גרף מס

מהתלמידים 14.8%כאשר . 21-ומית בתרשים מראה כי ישראל מדורגת במקום הההשוואה הבינלא. במחקר

. ערבים או יותר עם חברים5דיווחו כי הם מבלים

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

76

שני המדדים מתארים מצב . ם נשאלו על התדירות הבילוי עם חבריהם מחוץ לביתהתלמידים: בילוי חברתי

והעדר , ים חמישה ערבים בשבוע או יותרתלמידים המבלים בדרך כלל מחוץ לבית עם חבר: של בילוי יתר

שכיחות בילוי של . תלמידים שבדרך כלל אינם מבלים מחוץ לבית עם חברים אף לא ערב אחד בשבוע: בילוי

השפעותשתי בשל ויכולה להוות גורם סיכון , או יותר בשבוע נחשבת לשכיחות מוגזמתערביםחמישה

ופעילות ביתכגון הכנת שיעורי , ת בפעילות בונה אחרתזמן הבילוי בא על חשבון התעסקו. א: מרכזיות

ומצמצם את , חיצוניותחברתיותבילוי מוגזם בערבים מחוץ לבית מגביר את החשיפה להשפעות . ב; ספורט

בנים . מהתלמידים מבלים בילוי יתר15.6%הממצאים מלמדים כי . המשפחההשפעות בתוך לרמת החשיפה

הפער . בכל שכבות הגיל ובשני המגזרים) 13.7%(מאשר בנות ) 18.1%( יותר מדווחים על כך בשכיחות גבוהה

מאשר אצל התלמידים ) בנות6.1% בנים לעומת 19.7%(בין בנים ובנות גבוה יותר בקרב התלמידים הערביים

בקרב התלמידים . מהתלמידים מדווחים על העדר בילוי16.4%). בנות15.9% בנים לעומת 17.5%(היהודיים

. ובכל שכבות הגיל) 7.3%(מאשר בנות ) 12.0%(בנים מדווחים על העדר בילוי בשכיחות גבוהה יותר , הודיםהי

בנות מדווחות על העדר בילוי בשכיחות גבוהה בהרבה : בקרב התלמידים הערביים מסתמנת מגמה הפוכה

של דיווח זה בקרב הבנות כמו כן ניכר כי השכיחות הגבוהה . ובכל שכבות הגיל) 22.0%(מאשר בנים ) 51.0%(

זהו ללא ). 2006 בשנת 51.0% - ו2004 בשנת 42.2%, 2002 בשנת 34.7%(הערביות עולה משמעותית עם השנים

מחצית מהבנות הערביות אינן מבלות מחוץ לבית : ספק ממצא חשוב ביותר המראה על התפתחות מדאיגה

.עם חברים או חברות כלל

, בשבועיותר ערבים או 5חברות /חבריםם מחוץ לבית עם התלמידים המבליאחוז: 6.2לוח

.מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

2006

כ"סה 15.6 18.1 13.7 16.6 17.5 15.9 12.0 19.7 6.1 םמשיבי 6,511 2,833 3,678 4,027 1,760 2,267 2,484 1,073 1,411 'כיתה ו 15.5 18.1 13.1 15.0 16.4 13.8 16.8 22.7 11.3 'כיתה ח 14.1 15.7 12.7 15.7 16.0 15.4 9.4 14.9 4.9 'כיתה י 17.0 20.4 14.8 18.9 20.1 18.1 10.3 21.6 3.6

, בשבועיותר ערבים או 5חברות /חברים התלמידים המבלים מחוץ לבית עם אחוז: 6.2.1תרשים .קר ומיןשנת סלפי

21.7 22

.9

20.9

18.118

.518

.217

.2

13.7

20.1 20

.418

.9

15.6

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

77

, בשבועיותר ערבים או 5חברות /חברים התלמידים המבלים מחוץ לבית עם אחוז: 6.2.2תרשים . שנת סקר וכיתהלפי

17.4

16.3

15.518

.2 20.7

18.0

14.1

26.4

23.5

22.2

17.0

15.9

0

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,ע בשבויותר ערבים או 5חברות /חברים התלמידים המבלים מחוץ לבית עם אחוז: 6.2.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

21.1 22.5

21.6

17.518.3 20.0 20.5

15.9

25.5

24.8

18.2 19.7

14.4

11.1

5.2 6.10

10

20

30

40

50

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

,כללחברות / חבריםעם התלמידים שאינם מבלים מחוץ לבית אחוז: 6.3לוח .מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים

כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

ערבים

כ"סה 16.4 14.5 17.9 9.4 12.0 7.3 38.4 22.0 51.0 משיבים 6,511 2,833 3,678 4,027 1,760 2,267 2,484 1,073 1,411 'כיתה ו 19.2 18.1 20.0 11.9 14.7 9.5 39.9 27.3 51.8 'כיתה ח 18.3 16.8 19.5 11.1 14.3 8.4 38.9 24.0 51.0 'כיתה י 12.4 8.5 15.0 5.5 6.9 4.6 36.9 14.4 50.3

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

78

,כללחברות / חבריםעם התלמידים שאינם מבלים מחוץ לבית חוזא: 6.3.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי

10.1 12

.411

.014

.5

8.2

14.0 14

.9 17.9

9.113

.213

.116

.4

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,כללחברות / חבריםעם התלמידים שאינם מבלים מחוץ לבית אחוז: 6.3.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי

18.1

16.2 19

.2

8.111

.4 13.1

18.3

5.810

.210

.0 12.413

.4

0

5

10

15

20

25

1998 2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

,כללחברות / חבריםעםשאינם מבלים מחוץ לבית התלמידים אחוז: 6.3.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי

11.0 11.8

8.8 12.0

9.5 8.8 6.7 7.38.2

15.2 18.6 22

.0

6.3

34.7 42

.2 51.0

0

15

30

45

60

75

1998 2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

79

ה ביותר שלהם /ה הטוב/התלמידים נשאלו באיזו מידה קל להם לשוחח עם החבר: קלות השיחה עם חברים

יבו כי קל להם לשוחח עם מהתלמידים הש91.3% מן הממצאים עולה כי. על עניינים שמאוד מטרידים אותם

בנות בכל ). ערבים93.3% - יהודים ו90.5% (ה ביותר על עניינים שמאוד מטרידים אותם/ה הטוב/החבר

.שכבות הכיתה ובשני המגזרים מדווחות בשכיחות גבוהה יותר מבנים על כך

ה ביותר/ה הטוב/חבר שקל להם לשוחח עם התלמידים אחוז: 6.4לוח .מין וכיתה, מגזרלפי , מטרידים אותםשמאוד ענייניםעל

כל המדגם יהודים ערבים

כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

ערבים

כ"סה 91.3 87.9 93.8 90.5 86.5 93.5 93.3 91.8 94.4 משיבים 5,973 3,112 2,861 3,691 2,144 1,547 2,282 968 1,314 'כיתה ו 87.8 84.4 90.5 86.6 82.3 89.8 91.4 90.0 92.6 'כיתה ח 91.5 88.7 93.8 90.4 87.0 93.1 94.7 93.4 95.7 'כיתה י 93.9 90.4 96.1 94.1 90.0 96.6 93.5 92.0 94.4

ה ביותר/ה הטוב/חבר שקל להם לשוחח עם התלמידים אחוז: 6.4.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי , מטרידים אותםשמאוד ענייניםעל

85.1

84.7 87

.991.4

90.9 93

.888

.688

.1 91.3

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

ה ביותר/ה הטוב/חבר שקל להם לשוחח עם התלמידים אחוז: 6.4.2תרשים . שנת סקר וכיתהלפי, מטרידים אותםשמאוד ענייניםעל

81.6 87

.889.4

89.4 91

.590

.7 93.4

93.9

85.5

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

80

ה ביותר/ה הטוב/חבר שקל להם לשוחח עם התלמידים אחוז: 6.4.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי , ותם מטרידים אשמאוד ענייניםעל

84.9

84.1 86.591

.7

91.1 93.5

85.9

86.4 91

.8

90.5

89.6 94

.4

0

20

40

60

80

100

2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

מהתלמידים דיווחו כי קרה להם שתלמידים אחרים לא רצו לבלות איתם והם 27.2%: תחושת הבדידות

בנים מדווחים על כך בשכיחות מעט , באופן כללי). ערבים30.9% - יהודים ו26.2%(מצאו את עצמם לבד

.בשני המגזרים וברוב שכבות הגיל) 25.1%(מבנות ) 29.9%(גבוהה יותר

אחוז התלמידים שדיווחו כי קרה להם שתלמידים אחרים לא רצו לבלות איתם בבית הספר: 6.5לוח

.מין וכיתה, מגזרלפי , והם מצאו את עצמם לבד

כל המדגם יהודים ערבים

כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

ערבים

כ"סה 27.2 29.9 25.1 26.2 28.3 24.5 30.9 35.1 27.6 משיבים 6,487 2,824 3,663 3,992 1,742 2,250 2,495 1,082 1,413 'כיתה ו 36.6 37.8 35.6 36.4 37.5 35.5 37.1 38.5 35.8 'כיתה ח 26.2 28.0 24.6 25.4 25.9 25.0 28.3 33.9 23.6 'כיתה י 19.9 23.6 17.6 17.7 21.1 15.4 28.1 32.9 25.2

אחוז התלמידים שדיווחו כי קרה להם שתלמידים אחרים לא רצו לבלות איתם בבית הספר: 6.5.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי , והם מצאו את עצמם לבד

31.7

30.3

29.933

.0

27.6

25.1

32.4

28.8

27.2

0

10

20

30

40

50

1998 2004 2006

בנים בנות סה" כ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

81

יתם בבית הספראחוז התלמידים שדיווחו כי קרה להם שתלמידים אחרים לא רצו לבלות א: 6.5.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי , והם מצאו את עצמם לבד

36.5

36.6

30.6

25.1 26

.226.8

24.2

19.9

39.3

0

10

20

30

40

50

1998 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

אחוז התלמידים שדיווחו כי קרה להם שתלמידים אחרים לא רצו לבלות איתם בבית הספר: 6.5.3תרשים

.מגזר ומין, שנת סקרלפי , והם מצאו את עצמם לבד

28.7

26.4 28.331

.6

25.2

24.5

49.4

43.6

35.1

45.1

36.5

27.6

0

10

20

30

40

50

1998 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

סיכום ומסקנות

אך חברויות בגיל ההתבגרות הינם בעלות תפקיד רב , קבוצת השווים הינה בעלת חשיבות בכל הגילאים

הן צורך בסיסי , ההשתלבות החברתית ותחושת השייכות לקבוצת השווים ).Brown, 2004(חשיבות

, לתמיכה חברתית חשובהמהווה מקור , כרשת חברתית, קבוצת השווים. ומשמעותי בתקופת גיל הנעורים

אולם כקבוצת התייחסות היא עשויה לשמש בו זמנית הן כמודל להתנהגויות בריאות והן כמקור לפיתויים

מעל ומעבר להשפעה , השפעת קבוצת השווים מנבאת הכי חזק התנהגויות סיכון לבריאות שונות. ולהסתכנות

בפרק זה נשאלו שאלות בנוגע . ערכה עצמיתאו השפעה של מאפיינים אחרים כמו דימוי עצמי וה, ההורית

.לתמיכה החברתית ולתחושת בדידות, הרגלי בילוי עם חברים, למספר חברים

בשנת 3.4% -מ(בשכיחות הדיווח על כך שאין חברים קרובים ירידה עם השנים כ על "בסההממצאים מראים

כי קרה להם שתלמידים דווחים כמו כן חלה ירידה בשכיחות התלמידים המ). 2006 בשנת 1.0% - ל1998

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

82

לעומת ). 2006 בשנת 27.2% - ו1998 בשנת 32.4% (אחרים לא רצו לבלות איתם והם מצאו את עצמם לבד

על כך שהן אינן יוצאות לבלות כלל עם ממצא מעניין הוא השכיחות הגבוהה של דיווח הבנות הערביות , זאת

51.0% - ו2004 בשנת 42.2%, 2002 בשנת 34.7%(ם עולה משמעותית עם השנידיווח זה . חברים או חברות

מחצית מהבנות הערביות : זהו ללא ספק ממצא חשוב ביותר המראה על התפתחות מדאיגה). 2006בשנת

.אינן מבלות מחוץ לבית עם חברים או חברות כלל

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

83

שימושי מחשב ומדיה-פעילות פנאי .7 מבוא

;Flammer et al., 1999(נאי בקרב מתבגרים הינה זמן למידה ובעלת רלוונטיות להתפתחות פעילות פ

Hendry et al., 1993.( ניתוח . ומשחקי מחשבהפעילויות הפנאי המוצגות בפרק זה כוללות צפייה בטלוויזי

השעות . 1: יותומונחה על ידי שלוש הנחות בסיס, נתוני פעילויות הפנאי נעשה מתוך ראייה בריאותית בלבד

או במשחק מחשב באות על חשבון זמן שניתן , ובווידיא, המועברות בהתנהגות פסיבית של צפייה בטלוויזיה

בני נוער המבלים שעות רבות מול הטלוויזיה . 2. היה לנצלו לפעילות גופנית אקטיבית החשובה לבריאות

ות ומשחקי מחשב לא מעטים מדגישים תכנים תוכניות טלוויזיה רב. 3 -ו. נוהגים לפתח דפוסי תזונה לקויים

אלימים במיוחד העלולים להשפיע על מערכת הערכים של המתבגר ובכך להשפיע לרעה על דפוסי התנהגותו

דפוס התנהגות אידיאלי בקרב הנוער הישראלי הוא מיעוט בשעות צפייה במסך הקטן או , כלומר. החברתית

.במשחקי מחשב

לוויזיה הם משמעותית פעילים יותר ספורטיבית מבני נוער שצופים בטלוויזיה בני נוער שאינם צופים בט

)Dallago, Santinello & Davoli, 2005; Hardy, Bass & Booth, 2007; Hager, 2006 .( צעירים שצופים

ואלו שמעדיפים מחשב כפעילות פנאי מועדפת מראים יותר סימפטומים , הרבה בטלוויזיה הם פעילים פחות

התוצאות הבריאותיות השליליות ביותר נצפו בקרב אלו שמשלבים הרבה , אולם. שלילייםםסומאטיי-ופסיכ

, בקרב בנות). Dallago, Santinello & Davoli, 2005(והרבה שעות שימוש במחשב , שעות צפייה בטלוויזיה

אלו בזמן פעילות " ישיבה"המעבר מהתחלת תהליך ההתבגרות לסיומו כרוך בעלייה משמעותית בהתנהגויות

במחקר אחר נמצא כי התנהגויות הישיבה הנפוצות אצל בנים ). Hardy, Bass & Booth, 2007(הפנאי

קריאה היא ההתנהגות , בעוד אצל בנות שאינן פעילות גופנית, שאינם פעילים גופית הינם משחקים במחשב

).Keozuka et al., 2006(השכיחה יותר

פעילות פנאימדדי •

שלוש שאלות לגבי . שימוש במחשב וצפייה בטלוויזיהבנושא הרגלי מנדטוריות אלות שש ש כלל ןהשאלו

מתוך שאלות אלו נבנו שלושה . הרגלים אלו באמצע השבוע ושלוש שאלות לגבי הרגלים אלו בסופי שבוע

:מדדים

רבע שעות או א) 'בוקס וכו-אקס, סטיישן-פליי(שדיווחו כי הם בדרך כלל משחקים במחשב תלמידים . 1

.בזמנם הפנוי בימי השבוע, יותר

דואר אלקטרוני , אינטרנט, טים און ליין'שדיווחו כי הם בדרך כלל משתמשים במחשב לצתלמידים . 2

.בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר', שיעורי בית וכו

, ארבע שעות או יותר, )די.וי.ו בדי אוכולל בווידיא(שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים בטלוויזיה תלמידים . 3

.בזמנם הפנוי בימי השבוע

ממצאים עיקריים

בוקס -אקס, פלייסטיישן( מהתלמידים דיווחו כי הם בדרך כלל משחקים במחשב 23.8%: שימוש במחשב

) 31.3%(בנים מדווחים על כך בשכיחות גבוהה יותר . ארבע שעות או יותר בזמנם הפנוי בימי השבוע) 'וכו

נמצאה השכיחות הגבוהה ביותר בקרב בנים יהודים בשכבת , בחתך לפי שכבת מין גיל ומגזר). 18.1%(ות מבנ

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

84

בנות משתמשות במחשב בשכיחות ). 8.0%(' והנמוכה ביותר בקרב בנות ערביות בשכבה י) 38.9%(' כיתות ח

גבוהה יותר

ויהודים מעט יותר , ורי בית וכדומהדואר אלקטרוני שיע, אינטרנט, טים און ליין'מבנים לצורך צ) 26.2%(

).20.8%(מערבים ) 24.6%(

)'בוקס וכו-אקס, סטיישן-פליי(שדיווחו כי הם בדרך כלל משחקים במחשב התלמידים אחוז: 7.1לוח .מין וכיתה, מגזרלפי , בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר

כל המדגם יהודים ערבים כ"סה בנים בנות כ"סה בנים נותב כ"סה בנים בנות

2006

כ"סה 23.8 31.3 18.1 25.2 32.5 19.7 19.0 27.6 12.6 משיבים 6,304 2,717 3,587 3,917 1,694 2,223 2,387 1,023 1,364 'כיתה ו 24.4 30.0 19.6 24.3 28.9 20.5 24.6 32.9 16.9 'כיתה ח 26.7 35.3 19.7 29.2 38.9 21.3 19.5 24.9 15.1 'כיתה י 20.7 28.7 15.6 22.5 29.6 17.8 14.2 24.9 8.0

,אינטרנט, טים און ליין'שדיווחו כי הם בדרך כלל משתמשים במחשב לצ התלמידים אחוז: 7.2לוח ,בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר', דואר אלקטרוני שיעורי בית וכו

.מין וכיתה, מגזרלפי

כל המדגם יהודים ערבים כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

2006

כ"סה 23.8 20.6 26.2 24.6 19.7 28.3 20.8 23.1 19.1 משיבים 6,222 2,674 3,548 3,869 1,664 2,205 2,353 1,010 1,343 'כיתה ו 20.5 18.4 22.3 20.2 16.5 23.3 21.2 23.4 19.1 'כיתה ח 25.7 20.4 30.0 27.1 20.0 32.8 21.6 21.3 21.8 'כיתה י 24.8 23.0 26.0 26.2 22.6 28.6 19.8 24.5 17.1

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

85

, טים און ליין' שדיווחו כי הם בדרך כלל משתמשים במחשב לצ15- ו13, 11אחוז התלמידים גילאי :2.17.גרף

.לפי מדינה, ימי השבועבזמנם הפנוי ב, ארבע שעות או יותר', דואר אלקטרוני שיעורי בית וכו, אינטרנט

אחוז התלמידים שדיווחו כי הם בדרך כלל משתמשים במחשב לצ'טים און ליין, אינטרנט, דואר

אלקטרוני שיעורי בית וכו', ארבע שעות או יותר, בזמנם הפנוי בימי השבוע, לפי מדינה.

24.023.722.6

19.218.417.316.315.214.914.013.813.613.613.313.312.811.9

10.710.710.2

9.79.59.59.49.38.68.58.58.28.08.0

6.6

5.95.75.75.4

4.24.03.6

4.2

6.2

הולנדישראלמלטהאסטוניהבולגריה קנדהסקוטלנדויילספוליןפורטוגלאנגליהבלגיה-פלמיתרומניהלטביהשוודיהאיסלנדנורבגיהגרמניהאוסטריהטורקיהסלובניהצרפתדנמרקלוקסמבורגבלגיה-צרפתיארה"בהונגריהסלובקיהפינלנדמקדוניהצ'כיהגרינלנדקרואטיהספרדרוסיהליטאשוויץאיטליהאוקרניהיווןאירלנד

המדינות האחרות השותפות במחקר 41-מציג השוואה בין התלמידים הישראלים לבין תלמידים מ 7.2.1 גרף

צאים מראים כי רבע מהתלמידים הישראלים משתמשים במחשב ארבע הממ. ביחס להרגלי שימוש במחשב

.נד שיעור המעמיד אותם במקום השני אחרי הול–שעות או יותר ביום

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

86

שיעור התלמידים שדיווחו כי הם בדרך כלל : שיעור הצפייה בטלוויזיה יורד עם השנים: צפייה בטלוויזיה

-2004בשנת , 46.0% -2002ארבע שעות או יותר היה בשנת ) די. וי. כולל ווידאו או די(צופים בטלוויזיה

. גם בקרב בנים וגם בקרב בנותהירידה בשיעורי הצפייה בטלוויזיה מתבטאת . 35.9% -2006 ובשנת 36.2%

).32.8%(מבנים ) 38.3%(בנות צופות בטלוויזיה בשכיחות גבוהה יותר

,)די.וי.כולל בווידאו או בדי(שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים בטלוויזיה התלמידים אחוז: 7.3לוח . וכיתהמין, לפי מגזר, בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר

כל המדגם ודיםיה ערבים

2006 כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות כ"סה בנים בנות

כ"סה 35.9 32.8 38.3 35.6 32.5 38.0 37.5 34.2 40.0 משיבים 6,316 2,708 3,608 3,918 1,691 2,227 2,398 1,017 1,381 'כיתה ו 36.8 33.5 39.6 37.7 33.2 41.4 34.2 34.4 34.1 'כיתה ח 38.7 34.2 42.4 39.4 35.5 42.5 36.9 30.3 42.1 'כיתה י 32.7 30.6 34.1 30.5 28.6 31.8 40.7 38.0 42.2

,)די.וי.כולל בווידאו או בדי(שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים בטלוויזיה התלמידים אחוז: 7.3.1תרשים .שנת סקר ומיןלפי , בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר

44.8

32.8

32.8

47.0

39.2

38.3

46.0

36.2

35.9

0

10

20

30

40

50

2002 2004 2006

בנים בנות סה" כ

,)די.וי.וידאו או בדיוכולל ב(שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים בטלוויזיה התלמידים אחוז: 7.3.2תרשים .שנת סקר וכיתהלפי , בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר

37.9

36.8

51.2

39.3

38.7

34.3

31.9 32

.749

.7

0

15

30

45

60

75

2002 2004 2006

כיתה ו' כיתה ח' כיתה י'

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

87

,)די.וי.כולל בווידאו או בדי(ך כלל צופים בטלוויזיה שדיווחו כי הם בדר התלמידים אחוז: 7.3.3תרשים .מגזר ומין, שנת סקרלפי , בזמנם הפנוי בימי השבוע, ארבע שעות או יותר

45.3

33.4

32.5

49.1

39.9

38.042

.6

31.2 34

.239.0

38.4 40

.0

0

10

20

30

40

50

2002 2004 2006

בנים יהודים בנות יהודיות בנים ערבים בנות ערביות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

88

כולל בווידאו או ( שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים בטלוויזיה 15- ו13, 11אחוז התלמידים גילאי :3.47.גרף

.מדינהלפי , בזמנם הפנוי בימי השבוע, שעות או יותרארבע, )די.וי.בדי

אחוז התלמידים שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים בטלוויזיה (כולל בווידאו או בדי.וי.די), ארבע שעות או

יותר, בזמנם הפנוי בימי השבוע, לפי מדינה.

43.636.135.735.4

33.8

32.131.731.331.2

29.429.229.028.0

26.025.1

24.824.824.123.823.523.3

21.720.720.520.1

20.018.918.918.418.218.117.2

17.016.7

15.714.3

10.98.3

13.4

17.1

בולגריה ישראלפורטוגלרומניהסלובקיהאוקרניהליטאלטביהקרואטיהרוסיה

הולנדיווןאסטוניהמקדוניהטורקיהסקוטלנדקנדהויילספוליןארה"ב

בלגיה-פלמיתגרינלנדצרפתהונגריהאיטליהאוסטריהצ'כיהדנמרקגרמניהאירלנד

אנגליהסלובניהנורבגיהספרדבלגיה-צרפתילוקסמבורגאיסלנדשוודיהפינלנדשוויץ

המדינות האחרות השותפות במחקר 40-מציג השוואה בין התלמידים הישראלים לבין תלמידים מ 7.3.4 גרף

באחוז 2-כי התלמידים הישראלים מדורגים במקום ההממצאים מראים . ביחס להרגלי צפייה בטלוויזיה

. שעות או יותר בזמנם הפנוי4צופים בטלוויזיה התלמידים שדיווחו כי הם

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

89

סיכום ומסקנות

זה שייך דפוס התנהגות . ומשחקי מחשבהפעילויות הפנאי המוצגות בפרק זה כוללות צפייה בטלוויזי

השאלון כלל שאלות שונות . שתורמות לכך שבני נוער היו פחות פעילים ספורטיבית" ישיבה"להתנהגויות ה

) דואר אלקטרוני שיעורי בית, אינטרנט, טים און ליין'לצאו משחקים במחשב (וש במחשבשימהרגלי בנוגע ל

.)די.וי. או בדיוכולל בווידיא( וצפייה בטלוויזיה

ארבע שעות או כרבע מהתלמידים משתמשים במחשב לצורך משחקים בתדירות של הממצאים מראים כי

בנות משתמשות במחשב , לעומת זאת. ד בקרב בניםהשכיחות גבוהה במיוח. יותר בזמנם הפנוי בימי השבוע

לא ניתן . דואר אלקטרוני שיעורי בית וכדומה, אינטרנט, טים און ליין'בשכיחות גבוהה יותר מבנים לצורך צ

על כן חסרות , לשנים קודמות בשל האופן השונה בו נשאלה השאלה2006להשוות את השימוש במחשב בשנת

השניםעםיעור הצפייה בטלוויזיה ושא הצפייה בטלוויזיה ניכרת ירידה בשבנ. מגמות בשימוש לאורך זמן

שיעור התלמידים שדיווחו כי הם בדרך כלל צופים ). 2006 עד שנת 2002 נקודות האחוז משנת 10 -יותר מ(

-2002היה בשנת , בזמנם הפנוי בימי השבועארבע שעות או יותר ) די. וי. כולל ווידאו או די(בטלוויזיה

הירידה בשיעורי הצפייה בטלוויזיה מתבטאת גם בקרב . 35.9% -2006 ובשנת 36.2% -2004בשנת , 46.0%

).32.8%(מבנים ) 38.3%(בנות צופות בטלוויזיה בשכיחות גבוהה יותר . בנים וגם בקרב בנות

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)