прппа - mon.gov.ua€¦ · web viewРізноманітність сучасних...

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Міністерство соціальної політики України

Державний стандартпрофесійно-технічної освіти

ДСПТО 5210. 0 0 . 0000 – 2011 (позначення стандарту)

Професія: Демонстратор зачісок

Код: 5210

Кваліфікація: Демонстратор зачісок

Видання офіційнеКиїв2011


ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 р. № 1477


ДСПТО 5210. 0 0. 0000 – 2011 (позначення стандарту)


Код: 5210



2

Аркуш погодженняДержавного стандарту професійно-технічної освіти

Професія: 5210 Демонстратор зачісок

Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України

ПОГОДЖЕНОДиректор департаменту професійно-технічної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

_____________________ В.В.Супрун «______» ______________ 2011 р.

ПОГОДЖЕНОДиректор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

_______________________О.А. Удод«______» ______________ 2011 р.

ПОГОДЖЕНОЗаступник директора, начальник відділення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

__________________Н.О. Ковтуненко «______» ______________ 2011 р.

5

Аркуш погодження державного стандарту професійно-технічної освіти


Код: 5210


ПОГОДЖЕНО ПОГОДЖЕНОНачальник головного управління

освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації

Директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

__________________ Г.Б. Мегега ______________В.М. Василиненко

«_______»______________ 2011 р. «_______»______________ 2011 р.М.П. М.П.

6

Авторський колектив

Розробники:

Василиненко В . М. , директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

Зозуля Н.В. , директор Криворізького міського методичного центру професійно-технічної освіти

Грищук Т.С., методист Криворізького міського методичного центру професійно-технічної освіти

Балакін В.Г. , директор Міжрегіонального центру професійної перепідготовки звільнених у запас військовослужбовців м. Кривого Рогу Дніпропетровської області

Дацко Л.Д., заступник директора з навчально-виробничої частини Міжрегіонального центру професійної перепідготовки звільнених у запас військовослужбовців м. Кривого Рогу Дніпропетровської області

Гладир В.Г., заступник директора з навчально-методичної роботи Міжрегіонального центру професійної перепідготовки звільнених у запас військовослужбовців м. Кривого Рогу Дніпропетровської області

Козирєва Н.В., викладач спецдисциплін Міжрегіонального центру професійної перепідготовки звільнених у запас військовослужбовців м. Кривого Рогу Дніпропетровської області

Балейко В.В., старший майстер Міжрегіонального центру професійної перепідготовки звільнених у запас військовослужбовців м. Кривого Рогу Дніпропетровської області

Ліляков В.О., методист Міжрегіонального центру професійної перепідготовки звільнених у запас військовослужбовців м. Кривого Рогу Дніпропетровської області

Науковий консультант –

Кучер З.С., доцент кафедри педагогіки та методики трудового навчання Криворізького державного педагогічного університету, кандидат педагогічних наук

7

Рецензенти: Кучер З.С., доцент кафедри педагогіки та методики трудового навчання

Криворізького державного педагогічного університету, кандидат педагогічних наук;

Лозна Н.В., директор «СПД Лозна Н.В.» мережі перукарень м. Кривого Рогу;

Вознюк І . Б . , директор Криворізького міського центру зайнятості.

Літературний редактор – Подчезерцева Л.І., методист навчально-методичного центру професійно-

технічної освіти у Дніпропетровській області.

Технічний редактор – Грищук Т.С., методист Криворізького міського методичного центру

професійно-технічної освіти.

Керівники проекту:

Василиненко В.М., директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області;

Орлата О. О., завідувач сектору з розробки, апробації та впровадження державних стандартів ПТО з професій промисловості, агропромислового комплексу та сфери послуг науково-методичного відділу змісту та якості професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Зауваження та пропозиції щодо змісту державного стандарту з професії «Демонстратор зачісок», замовлення на його придбання просимо надсилати

за адресою:03035 вул.Урицького, 36Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України.Телефони: (044) 248-91-13Заступник директора, начальник відділення змісту професійно-технічної

освіти Ковтуненко Ніна Олексіївна.* Примітка. Цей стандарт не може бути повністю чи частково

відтворений, тиражований та розповсюджений без дозволу Інституту інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

8

Загальні положення

Державний стандарт професійно-технічної освіти для підготовки робітників з професії «Демонстатор зачісок» розроблено відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. № 1135 та ст.32 Закону України „Про професійно-технічну освіту” (103/98-ВР) і є обов’язковим для виконання усіма професійно-технічними навчальними закладами, підприємствами, установами та організаціями, що здійснюють (або забезпечують) підготовку кваліфікованих робітників, незалежно від їх підпорядкування та форми власності.

Державний стандарт професійно-технічної освіти містить:- освітньо-кваліфікаційну характеристику випускника професійно-

технічного навчального закладу;- типовий навчальний план;- типові навчальні програми з навчальних предметів, виробничого

навчання, передбачених типовим навчальним планом;- критерії кваліфікаційної атестації випускників;- перелік основних обов’язкових засобів навчання;- список рекомендованої літератури.

У професійно-технічних навчальних закладах першого атестаційного рівня тривалість професійного навчання складає 700 годин.

У професійно-технічних навчальних закладах другого та третього атестаційних рівнів тривалість первинної професійної підготовки встановлюється відповідно до рівня кваліфікації, яку набуває учень, що визначається робочим навчальним планом.

При організації перепідготовки за робітничими професіями термін професійного навчання встановлюється на основі термінів, передбачених для первинної професійної підготовки робітників з відповідної професії, при цьому навчальна програма перепідготовки може бути скорочена до 50% за рахунок врахування раніше вивченого матеріалу за наявності у слухача документа про присвоєння робітничої професії.

У разі необхідності зазначений термін навчання може бути подовжений за рахунок включення додаткового навчального матеріалу відповідно до вимог сучасного виробництва, конкретного робочого місця, замовників робітничих кадрів тощо.

Типовим навчальним планом передбачено резерв часу для вивчення предметів за потребою ринку праці («Техніка пошуку роботи», «Ділова етика та култура спілкування» та ін.).

Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника складена на основі кваліфікаційної характеристики професії «Демонстратор зачісок» (Випуск 88 «Побутове обслуговування населення» Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників, затвердженого наказом Міністерством праці і соціальної політики України від 07.12.2006 року № 458), досягнень науки і техніки, впровадження сучасних технологічних процесів, передових методів праці, врахування особливостей галузі, потреб роботодавців і містить вимоги до рівня знань, умінь та навичок. Крім основних вимог до рівня знань, умінь та навичок, до кваліфікаційної характеристики включено вимоги, передбачені п.7 «Загальних положень», Випуск 1

9

«Професій працівників, що є загальними для всіх видів економічної діяльності» Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників, затвердженого наказом Міністерства праці та соціальної політики України від 29.12.2004 р. № 336.

Професійно-практична підготовка здійснюється у лабораторіях, в залах дефіле, хореографії та безпосередньо на робочих місцях підприємств.

Професійно-технічний навчальний заклад, підприємство, установа, організація мають право, відповідно до змін у техніці, технологіях, організації праці тощо, самостійно визначати варіативний компонент змісту професійно-технічної освіти у робочих навчальних планах (до 20 % у межах загального часу) та робочих навчальних програмах (до 20 % навчального предмета і виробничого навчання). Зміни затверджуються згідно з діючою нормативною базою.

Навчальний час учня, слухача визначається обліковими одиницями часу, передбаченого для виконання навчальних програм професійно-технічної освіти.

Обліковими одиницями навчального часу є:- академічна година тривалістю 45 хвилин;- урок виробничого навчання, тривалість якого не перевищує 6

академічних годин;- навчальний день, тривалість якого не перевищує 8 академічних годин;- навчальний тиждень, тривалість якого не перевищує 36 академічних

годин;- навчальний рік, тривалість якого не перевищує 40 навчальних тижнів.

Навчальний (робочий) час учня, слухача в період проходження виробничої та передвипускної (переддипломної) практики встановлюється залежно від режиму роботи підприємства, установи, організації згідно з законодавством.

Після завершення навчання кожний учень, слухач повинен уміти самостійно виконувати всі роботи, передбачені освітньо-кваліфікаційною характеристикою, технологічними умовами і нормами, встановленими у відповідній галузі.

До самостійного виконання робіт учні, слухачі допускаються лише після навчання і перевірки знань з охорони праці.

Кваліфікаційна пробна робота виконується за рахунок часу, відведеного на виробничу практику. Перелік кваліфікаційних пробних робіт розробляється професійно-технічними навчальними закладами, підприємствами, установами та організаціями відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик.

Критерії кваліфікаційної атестації випускників визначаються 12-ти бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів, слухачів. Присвоєння освітньо-кваліфікаційного рівня «кваліфікований робітник» можливе за умови отримання учнем, слухачем не менше чотирьох балів за критеріями кваліфікаційної атестації.

Особі, яка опанувала курс професійно-технічного навчання й успішно пройшла кваліфікаційну атестацію, присвоюється освітньо-кваліфікаційний рівень «кваліфікований робітник» з набутої професії та видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

Випускнику професійно-технічного навчального закладу другого та третього атестаційних рівнів, якому присвоєно освітньо-кваліфікаційний рівень «кваліфікований робітник», за умови інтеграції видається диплом, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

10

Особам, які достроково випускаються з професійно-технічного навчального закладу та за результатами проміжної кваліфікаційної атестації їм присвоєна відповідна робітнича кваліфікація, видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації державного зразка.

11



ДСПТО 5210. 0 0 . 0000 – 2011 (позначення стандарту)


Код: 5210



12

Освітньо-кваліфікаційна характеристика

випускника професійно-технічного навчального закладу(підприємства, установи та організації, що здійснюють підготовку

кваліфікованих робітників)

1. Професія: 5210 Демонстратор зачісок2. Кваліфікація: Демонстратор зачісок3. Кваліфікаційні вимоги:

Повинен знати: правила і прийоми демонстрування моделей зачісок; історію розвитку зачісок та напрями моди в країні та за кордоном.

Повинен уміти: демонструвати моделі зачісок на показах, конкурсах та семінарах; брати участь у експериментах зі сторення нових моделей зачісок; позувати художникам, а також для фото - і кінозйомок; вивчати напрями моди в країні та за кордоном.

4. Загальнопрофесійні вимоги:Повинен:а) раціонально та ефективно організовувати працю на робочому місці;б) додержуватись норм технологічного процесу;в) не допускати браку в роботі;г) знати й виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці й

навколишнього середовища, додержуватися норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт;

д) використовувати в разі необхідності засоби запобігання і усунення природних і непередбачених негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо);

є) знати основи інформаційних технологій. 5. Вимоги до освітнього рівня осіб, які навчатимуться в системі

професійно-технічної освіти:Базова загальна середня освіта. Без вимог до стажу роботи.

6. Сфера професійного використання випускника:Надання індивідуальних послуг. 7. Специфічні вимоги:7.1. Вік: по закінченні терміну навчання – не менше 16 років;7.2. Стать: чоловіча, жіноча;7.3 Медичні обмеження.

13

Типовий навчальний план

Професія: 5210 Демонстатор зачісок

Кваліфікація: Демонстатор зачісок

Загальний фонд навчального часу –725 годин

№ з/п Навчальні предмети

Кількість годин

Всього

З них на лабораторно-

практичні роботи

1. Загальнопрофесійна підготовка 47 41.1 Інформаційні технології 13 41.2 Основи галузевої економіки і підприємництва 131.3 Основи правових знань 131.4 Правила дорожнього руху 82. Професійно-теоретична підготовка 236 752.1 Дефіле 52 182.2 Основи акторської майстерності 39 162.3 Стилістика 26 102.4 Декоративна косметика та грим 26 112.5 Основи перукарської справи 39 182.6 Історія костюму та зачіски 132.7 Фотоклас 26 22.8 Охорона праці 153. Професійно-практична підготовка 3943.1 Виробниче навчання 1563.2 Виробнича практика 2384. Резерв часу 165. Консультації 256. Державна кваліфікаційна атестація 77. Загальний обсяг навчального часу (без п.5) 700 79

Перелік кабінетів, лабораторій, майстерень для підготовки кваліфікованих робітників за професією «Демонстатор зачісок»

1. Кабінети:- перукарської справи;- декоративної косметики та гриму;- фотоклас;- охорони праці.

14

2. Зали:- зал дефіле; - зал хореографії;

Примітка: Для підприємств, організацій, що здійснюють професійне навчання

кваліфікованих робітників:- допускається зменшення кількості кабінетів та залів за рахунок їх

об’єднання;- індивідуальне професійне навчання кваліфікованих робітників може

здійснюватись за наявності обладнаного робочого місця; - предмети «Інформаційні технології», «Правила дорожнього руху»

вивчаються за згодою підприємств - замовників кадрів.

15

Типова навчальна програма з предмета«Інформаційні технології»

№з/п Тема


Всього



1. Інформація та інформаційні технології 22. Використання інформаційних та комп’ютерних

технологій для моделювання зачісок 6 2

3. Використання комп’ютерних технологій для організації роботи в модельному бізнесі 5 2

Всього годин: 13 4

Тема 1. Інформація та інформаційні технологіїПоняття про інформацію та інформаційні технології.

Тема 2. Використання інформаційних та комп’ютерних технологій для моделювання зачісок

Перспективи розвитку електронно-обчислювальної техніки. Поняття про моделювання зачісок за допомогою комп’ютерних програм. Моделювання зачіски та зовнішності за допомогою програми для обробки цифрових фотографій. Робота з цифровим фото та відео.

Практичні роботи:1. Програми для створення текстових документів: Microsoft Office

Word, Microsoft Office Publisher. Візуальний стиль оформлення та подання інформації за допомогою комп’ютерної програми Microsoft Office PowerPoint.

2. Робота з комп’ютерними програмами для моделювання зачіски та зовнішності.

Тема 3. Використання комп’ютерних технологій для організації роботи в модельному бізнесі

Складання пакету документів необхідних для роботи моделі. Пошук роботи за допомогою мережі Internet. Система управління підприємством модельного бізнесу. Вивчення можливостей комп’ютера для створення презентацій.

Практичні роботи :1. Пошук інформації в мережі Internet (за напрямом професії).2. Створення публікації "Інновації в професії".

16

Типова навчальна програма з предмета «Основи галузевої економіки і підприємництва»

№з/п Тема


Всього

З них на лабораторно-практичні

роботи1 Галузева структура економіки України 22 Структура і механізм функціонування ринкової

економіки 2

3 Підприємство як форма діяльності в умовах ринкової економіки 2

4 Державна підтримка розвитку підприємства і підприємницької діяльності 2

5 Основи організації управління підприємством модельного бізнесу 2

6 Бізнес-планування підприємств модельного бізнесу 3

Всього годин: 13

Тема 1. Галузева структура економіки УкраїниЕкономічні ресурси. Головне завдання економіки. Економіка України на

сучасному етапі.Галузева структура у сфері побутового обслуговування населення України,

показники, що її характеризують.

Тема 2. Структура і механізм функціонування ринкової економікиРинок як форма існування товарного виробництва. Сутність ринку і його

роль, основні види ринку. Умови і принципи функціонування ринку. Ринкове саморегулювання і його функції.

Тема 3. Підприємство як форма діяльності в умовах ринкової економікиПідприємництво і ринок. Сутність підприємництва. Види підприємницької

діяльності. Функції підприємництва. Практичні вправи і задачі.

Тема 4. Державна підтримка розвитку підприємництва і підприємницької діяльності

Національна програма сприяння розвитку підприємництва в Україні. Правові акти про підприємництво. Закони України «Про підприємництво», «Про державну підтримку малого і середнього підприємництва».

17

Тема 5. Основи організації управління підприємством модельного бізнесу

Поняття і необхідність управління підприємством модельного бізнесу. Сучасні принципи управління. Методи управління підприємством модельного бізнесу. Організаційні структури управління в сфері модельного бізнесу.

Тема 6. Бізнес-планування підприємств модельного бізнесуБізнес-план та етапи його створення. Розділи бізнес-плану. Реалізація бізнес-

плану. Діяльність підприємницьких структур у сфері послуг. Собівартість послуг, її структура, калькуляція собівартості.

18

Типова навчальна програма з предмета«Основи правових знань»

№з/п Тема


Всього



1. Правосоціальна цінність як складова загальнолюдської культури. Поняття та ознаки правової держави

2

2. Конституційні основи України. Конституційна система органів української держави. Права, свободи і обов’язки людини і громадянина

7

3. Основи трудового законодавства 24. Цивільне право і відносини, що

ним регулюються 2


Тема 1. Правосоціальна цінність як складова загальнолюдської культури. Поняття та ознаки правової державиПраво у житті кожного з нас. Правоцінність – одна із засад державного і

суспільного життя. Принципи права, його провідні основоположні ідеї. Морально-етична природа права. Той, хто порушує юридичні закони, порушує закони совісті. Правомірна поведінка і правопорушення. Юридична відповідальність.

Поняття правосвідомості як регулятора правомірної поведінки, чинника зміцнення правопорядку і законності.

Загальна характеристика держави. Держава і громадянське суспільство. Засади правової держави: повне народовладдя, верховенство права, політичний, економічний та ідеологічний плюралізм, розподіл державної влади на законодавчу, виконавчу і судову, забезпечення прав людини.

Значення правосвідомості і правової культури у побудові правової держави.

Тема 2. Конституційні основи України. Конституційна система органів української держави. Права, свободи і обов’язки людини і громадянинаВизначення державного (конституційного) права. Поняття Конституції як

Основного Закону держави. Загальні засади Основного Закону України. Україна – суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава. Державні символи України.

Громадянин і держава. Поняття громадянства в Україні. Правове становище громадян України, їхня рівноправність. Права осіб, які належать до національних

19

меншин, - невід’ємна частина загальновизнаних прав людини. Гарантування громадянам України права на національно-культурні надбання та мову.

Основні особливості соціально-економічних, культурних та політичних прав і свобод громадян України.

Особисті права і свободи громадян: право кожної людини на життя, на повагу до гідності, на свободу та особисту недоторканність; недоторканність житла кожного, таємниця листування, телефонних розмов, телеграфної та іншої кореспонденції, право на захист від втручання в особисте і сімейне життя тощо. Соціально-економічні та культурні права і свободи громадян: право приватної власності; право на підприємницьку діяльність; право користуватися об’єктами державної та комунальної власності; право на освіту; право на працю; право на соціальний захист у разі повної, часткової або тимчасової втрати працездатності, втрати годувальника, безробіття з незалежних від них обставин, а також у старості та інших випадках, передбачених законом та ін. Політичні права і свободи громадян: право брати участь в управлінні державними справами; право на свободу об’єднання у політичні партії та громадські організації тощо. Єдність прав і обов’язків громадян. Рівність усіх людей у своїй гідності й правах. Невідчужуваність і невід’ємність прав і свобод людини.

Вибори, референдум в Україні. Здійснення волевиявлення народу через вибори, референдум та інші форми безпосередньої демократії в Україні. Основні засади виборів народних депутатів України. Поняття про референдуми, їх види. Проголошення та призначення Всеукраїнського референдуму.

Верховна Рада України (парламент). Верховна Рада – єдиний орган законодавчої влади в Україні. Її склад, структура, повноваження і порядок роботи. Народний депутат України – повноважний представник народу України у Верховній Раді України та відповідальний перед ним.

Президент України – глава держави. Обрання Президента України та Верховної Ради України. Місцеві державні адміністрації – складові системи органів державної виконавчої влади.

Прокуратура.Правосуддя. Конституційний суд України. Здійснення правосуддя в Україні

винятково судами. Система судів в Україні. Основні засади судочинства. Статус суддів, їх незалежність та недоторканність. Вища рада юстиції. Конституційний Суд України – єдиний орган конституційної юрисдикції в Україні. Склад Конституційного Суду України. Порядок призначення та строк повноважень його суддів. Повноваження Конституційного Суду України.

Територіальний устрій України. Автономна республіка Крим.Місцеве самоврядування. Поняття місцевого самоврядування в Україні, його

система та повноваження.

Тема 3. Основи трудового законодавства Правові основи соціального захисту і соціальних гарантій працівників

згідно з Конституцією України. Кодекс законів про працю, закон України «Про обов’язкове державне соціальне страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань, які спричинили втрату працездатності».

20

Відшкодування збитків, соціальні виплати і послуги, що здійснюються фондом соціального страхування від нещасних випадків і професійних захворювань.

Соціальні пільги, гарантії, компенсації, регулювання трудових і соціальних відносин в колективі.

Тема 4. Цивільне право і відносини, що ним регулюютьсяПоняття цивільного права України. Цивільне законодавство. Цивільні

правовідносини та їх регулювання. Суб’єкти цивільних правовідносин. Юридичні особи. Об’єкти цивільних правовідносин.

Право власності. Захист права власності.Поняття, зміст і принципи приватизації.Цивільно-правові угоди. Поняття, види та формули угод. Договір як різновид

угоди. Договірні зобов’язання. Окремі види зобов’язань.Цивільно-правова відповідальність. Поняття та мета цивільно-правової

відповідальності. Зобов’язання, що виникають у разі заподіяння шкоди. Цивільно-правова відповідальність неповнолітніх.

Спадкове право.Підстави спадкоємства. Спадкоємство за законом. Спадкоємство за

заповітом.

21

Типова навчальна програма з предмета «Правила дорожнього руху»

№ з/п Тема


Всього



1. Загальні положення, терміни та визначення 12. Обов’язки та права пішоходів і пасажирів 1

3.Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, до осіб, які керують гужовим транспортом, і погонщиків тварин

1

4. Регулювання дорожнього руху. 1

5. Рух транспорту і безпека пішоходів та пасажирів 1

6. Особливі умови руху 1

7.Надання першої медичної допомоги потерпілим під час дорожньо-транспортних пригод

1

8. Відповідальність за порушення правил дорожнього руху 1


Тема І. Загальні положення, терміни та визначенняЗакон України „Про дорожній рух”. Правила дорожнього руху як правова

основа дорожнього руху, що має за мету створення безпечних умов для його учасників.

Закон України „Про дорожній рух”, про порядок навчання різних груп населення Правил дорожнього руху.

Аналіз дорожньо-транспортних пригод у населеному пункті, області та причини їх виникнення.

Загальна структура і основні вимоги Правил дорожнього руху.Порядок введення обмежень у дорожньому русі, відповідність обмежень,

інструкцій та інших нормативних актів вимогам Правил дорожнього руху.Терміни та визначення, що містять Правила дорожнього руху.

Тема 2. Обов’язки та права пішоходів і пасажирівПорядок руху пішоходів у населених пунктах. Особливості руху пішоходів,

які переносять громіздкі предмети, або осіб, які пересуваються в інвалідних візках без двигуна, ведуть велосипед, мопед чи мотоцикл, везуть сани, візок тощо.

Порядок руху пішоходів за межами населених пунктів.Рух пішоходів у темну пору доби та в умовах недостатньої видимості.Рух дорогою організованої групи людей.Особливості руху організованої групи дітей.

22

Пішохідний перехід. Порядок переходу проїзної частини дороги. Дія пішоходів у разі наближення транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком і спеціальним звуковим сигналом.

Дії пішоходів у разі причетності до дорожньо-транспортної пригоди.Поведінка пасажирів на зупинках маршрутного транспорту. Правила посадки і висадки.Права й обов’язки пасажирів під час користування транспортними засобами.Дії пасажира у разі дорожньо-транспортної пригоди.

Тема 3. Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, до осіб, які керують гужовим транспортом, і погонщиків тварин

Віковий ценз і вимоги до водіїв велосипедів, мопедів, гужового транспорту і погонщиків тварин. Технічний стан і обладнання вказаних транспортних засобів.

Розміщення транспортних засобів на проїзній частині. Правила користування велосипедною доріжкою. Випадки, коли рух зазначених транспортних засобів і прогін тварин забороняється.

Небезпечні наслідки порушення вимог до водіїі велосипедів, мопедів, гужового транспорту і прогону тварин.

Тема 4. Регулювання дорожнього рухуДорожні знаки та їх значення в загальній системі організації дорожнього

руху, їх класифікація.Дорожня розмітка та її значення в загальній системі організації дорожнього

руху, класифікація розмітки.Дорожнє обладнання як допоміжний засіб забезпечення регулювання

дорожнього руху на небезпечних ділянках доріг.Типи світлофорів. Значення сигналів світлофора. Світлофори, що регулюють

рух пішоходів.Значення сигналів регулювальника:-руки витягнені в сторони або права рука зігнута перед грудьми;- права рука витягнута вперед;- інші сигнали регулювальника.Переваги сигналів регулювальника над сигналами світлофора, дорожніми

знаками і розміткою.

Тема 5. Рух транспорту і безпека пішоходів та пасажирівПравосторонній рух транспорту. Рух у декілька рядів. Взаємна увага – умова

безпеки руху.Види і призначення попереджувальних сигналів. Правила подачі сигналів

світловими покажчиками або рукою. Небезпечні наслідки порушення правил подавання попереджувальних сигналів.

Швидкість руху, дистанції та інтервал.Поняття про гальмовий шлях. Фактори, які впливають на величину

гальмового шляху.Види перехресть. Порядок руху на перехрестях. Зупинка і стоянка.

23

Тема 6. Особливі умови рухуПеревезення пасажирів під час буксирування транспортних засобів.Навчальна їзда. Умови, при яких дозволяється навчальна їзда. Початкове

навчання керування транспортними засобами. Навчальна їзда на дорогах.Рух у житловій зоні. Переваги пішоходів під час руху в житловій зоні.Автомагістралі й дороги для автомобілів, їх основні ознаки. Рух по

автомагістралях і дорогах для автомобілів.Основні ознаки гірських доріг і крутих спусків. Вимоги правил до руху на

гірських дорогах і крутих спусках.

Тема 7. Надання першої медичної допомоги потерпілим під час дорожньо-транспортних пригодВизначення і термінове припинення дії травмуючого фактора, вивільнення

потерпілого. Надання першої медичної допомоги. Правила і засоби перенесення потерпілого. Правила і способи транспортування потерпілого на різних видах транспортних засобів.

Тема 8. Відповідальність за порушення правил дорожнього рухуСоціально-економічні й правові наслідки дорожньо-транспортних пригод і

порушень. Правила дорожнього руху.Поняття і види адміністративних порушень. Кримінальна відповідальність за

завдавання матеріальної шкоди та шкоди природі.

24

Типова навчальна програма з предмета«Дефіле»

№ з/п Тема


Всього



1. Дефіле-професійна хода демонстратора зачісок 4 2

2. Кастинг. Портфоліо 6 2

3. Класичне дефіле. Хода та повороти 10 4

4. Образ моделі на подіумі. Акторське перетворення

8 4

5. Парне дефіле 9 26. Хореографічна постановка дефіле 6 2

7. Демонстрація різних видів зачісок 9 2

ВСЬОВсього годин: 52 18

Тема 1. Дефіле-професійна хода демонстратора зачісок Види дефіле. Мистецтво дефіле. Різниця між дефіле та побутовою ходою.

Підготовчий етап дефіле. Основні положення та специфіка постави корпусу моделі. Класична стійка моделі. Обов'язки моделі під час підготовки до показу та під час показу моделей зачісок.

Практичні роботи :1. Спеціальні вправи для стоп та колін.2. Спеціальні вправи для плечового поясу.

Тема 2. Кастинг. ПортфоліоПоняття про кастинг, фітинг. Представлення моди на подіумі. Фото- та

відеозйомка. Вибір фотографа, робота в фотостудії. Психологія поведінки на фотозйомці. Мистецтво позування. Роль менеджера агенції моделей. Професійний фотоальбом (портфоліо чи бук).

Практичні роботи: 1. Відбір моделей для участі у показах тематичного спрямування

(виробнича ситуація).

25

Тема 3. Класичне дефіле. Хода та поворотиМистецтво носити костюм. Основні технічні навички роботи демонстратора

зачісок. Багатошаровий одяг. Прийоми роботи з верхнім одягом. Стійка моделі. Класичний крок (на підборах). Класичні повороти на 90, 180,

360 градусів. «Ножиці». Дефіле сходами (вгору і вниз). Вихід зі сцени.Основні прийоми руху між точками до точок фіксації, поворотів та зупинок.

Практичні роботи: 1. Відпрацювання прийомів класичного дефіле.2. Відпрацювання прийомів різних видів ходи та поворотів до точок

фіксації.3. Дефіле із включенням рухів руками, корпусом, головою.4. Відпрацювання видів та прийомів зупинок на основних точках.

Тема 4. Образ моделі на подіумі. Акторське перетворенняЯк найвигідніше «подати» зачіску: характер та настрій, задум майстра.

Практичні роботи: 1. Створення різних образів моделей на подіумі

Тема 5. Парне дефілеРобота моделей у парі (синхронно чи систематично). Дві пари на подіумі. Повороти.

Практичні роботи: 1. Відпрацювання роботи моделей у парі.

Тема 6. Хореографічна постановка дефіле Використання спортивно-танцювальних рухів при постановці дефіле.

Практичні роботи: 1. Постановка хореографічних рухів під час демонстрації зачісок.

Тема 7. Демонстрація різних видів зачісок Особливості показу класичних та авангардних зачісок.

Практичні роботи:1. Створення та показ образів, що відповідають різним типам зачісок.

26

Типова навчальна програма з предмета«Основи акторської майстерності»

№ з/п Тема


Всього

З них налабораторно-практичні

роботи

1. Сцена, подіум - актор та модель 42. Кінесіка – мова тіла 43. Пластика рухів на сцені 8 44. Сюжет. Етюди 8 5

5.Способи створення сценічного та рекламного образу 8 4

6. Організація візитів. Прийом делегацій 2 17. Організація та ведення ділових переговорів 2 18. Інтерв'ю. Рекламний ролик 3 1


Тема 1. Сцена, подіум -- актор та модельХарактеристика сценічного простору. Поняття «мізансцена». Просценіум. Перший, другий та третій плани. Рельєф.План класичної сцени, лінії напрямків руху. Основні види сцен для представлення моделей: подіуми (різні конфігурації),

сценічні майданчики (демонстраційна зала, спортивний майданчик, вулиця, кафе, ресторан).

Основні види знімальних майданчиків, їх порівняльна характеристика (закриті студії, телестудії, натура).

Організація сценічного простору та знімального майданчика залежно від мети використання.

Спільне та відмінне у сценічних рухах актора театру, кіно і демонстратора зачісок. Пластика та міміка. Дзеркало сцени та глядачі.

Тема 2. Кінесіка – мова тілаЗакономірність рухів тіла за принципом інформаційних моделей. Виразність

рухів тіла.

Тема 3. Пластика рухів на сценіЗв’язок законів біомеханіки з естетичними законами (рівновага, манери,

рухи, дотримання в рухах горизонтальних та вертикальних ліній, збереження симетрії частин тіла, центр тяжіння корпусу).

Характерні жести. Етнопсихологічні особливості жестів. Види жестів. Жести ритуальні та емоційні.

27

Поняття «екзерсис». Компоненти танцювальної техніки. Розвиток акторських здібностей: уваги, памяті, скульптурності, стильової пластики, постави, ходи.

Колективний характер творчої діятельності. Взаємодія всіх засобів сценічної виразності (костюм, грим, рухи, музика) в сучасному світі моди.

Ракурси. Фас у статиці та русі. Напівспинний ракурс. Логіка обертів. Пластична виразність актора, її основні фактори: фізичний, психологічний. «Пошук» глядача, відеокамери, фотоапарата.

Практичні роботи: 1. Пластика рухів моделі в конкретних сценічних умовах (дефіле,

фотосесія, відеозйомка)2.Вправи для засвоєння жестів, поз і міміки, відпрацювання різних

положень корпусу тіла.3.Виконання вправ екзерсису. Позиції ніг, рук, перегини корпусу, оберти в

профіль, нахили голови. 4.Виконання найпростіших танцювальних кроків, вправ для розвитку

стійкості, балансування тіла.

Тема 4. Сюжет. ЕтюдиСкладові сюжету. Етюди: «Я» (в запропонованих обставинах). Темпоритм. Особливості стильової поведінки та етикетних дій. Сценічні етюди-

імпровізації. Побудова мізансцен. Імітація. Сценічні помилки та їх виправлення.Акторське виконання як одне з важливих засобів виразності моделі. Єдина

природа сценічної пластики та міміки.

Практичні роботи: 1.Створення етюдів, які складаються з ритмо-пластичних вправ.2.Створення сюжетних композицій, сольне виконання.3.Виконання рухів вільної пластики з урахуванням специфіки музичного

супроводу.4.Виконання різних мізансцен та виконання вправ і нівелювання сценічних

помилок.5.Вправи в паpі і з дзеркальним відображенням на фіксацію різних

емоційних станів: «Маска», «Дзеркало».

Тема 5 Способи створення сценічного та рекламного образуХудожній образ – основа вираження індивідуальності. Поняття креативності

особистості в створенні образу. Синтез вмінь із перевтілення в різних ситуаціях при створенні сценічного та рекламного образу.

Образні асоціації. Поняття «образна асоціація». Види сценічних образів: класичний, історичний, народний, романтичний, спортивний авангардний; відповідність техніки втілення даному образу.

Вивчення статичних поз для фотосесій та реклами. Особливості позування в різному одязі. Виконання фіксованих положень корпусу тіла.

Виявлення найбільш вигідних пластичних рухів при безперервній відео- та фотозйомці.

28

Діалог дизайнера одягу та зачіски з демонстратором зачіски як ключовий момент у створенні сценічного образу. Рекламний образ. Прийоми, які використовують при створенні рекламного образу.

Практичні роботи: 1. Створення образів, які відповідають різним видам зачісок.2. Втілення образу. Творча індивідуальність. Перевтілення. Основні моменти,

які необхідні для переходу від одного емоційного, психологічного та тілесного стану до іншого. Пластичне перевтілення. Вираження свого характеру на подіумі за допомогою пластики тіла та ходи з використанням різних аксесуарів (капелюшка, сумки, шарфів та ін.) для передачі образу та характеру на подіумі.

3. Виконання різних дій з різним ставленням, емоційним станом з урахуванням характеру людини.

Тема 6. Організація візитів. Прийом делегацій Організація візитів, прийом делегацій. Поняття ділової бесіди. Основні етапи ділової бесіди. Ведення ділової телефонної розмови. Прийом

відвідувачів і спілкування з ними в офісі.

Практичні роботи: 1. Відпрацювання практичних навичок з організації візитів, правил

ведення прийомів.

Тема 7. Організація та ведення ділових переговорів Організація та ведення ділових переговорів. Протокольні аспекти ведення

ділових переговорів. Визначення місця та часу проведення переговорів. Запис розмови. Технологія та техніка ведення переговорного процесу. Дипломатичні прийоми та їх організація.

Види дипломатичних прийомів і їх характеристика. Зустріч іноземної делегації. Програма перебування. Попередні домовленості. Підготовка приміщення для проведення прийомів. Запис ділової бесіди.

Практичні роботи: 1. Участь професійного демонстратора в проведенні дипломатичного

(ділового) прийому.

Тема 8. Інтерв'ю. Рекламний ролик Розповідь моделі про себе (кастинг, телебачення тощо). Робота рекламної

моделі (відео-, телезйомка).

Практичні роботи:1. Рекламування товару та послуг.

29

Тематичний план і програма з предмета «Стилістика»

№з/п

Назва теми


Всього


роботи

1. Вступ 2

2. Різні види іміджу та їх аналіз 41

3. Алгоритм формування образу за допомогою зачіски 2 1

4. Інформативність стилів зачіски. Аксесуари та доповнення 4

2

5. Розробка індивідуального стилю. Практичні вправи з іміджелогії

6 4

6. Зовнішня та внутрішня лінії у створенні стилю. Об'єктивна оцінка зовнішності 4

2

7. Загальні правила оформлення зовнішності. Силует. Форма обличчя 2

8. Гармонія одягу та зачіски 2


Тема 1. ВступІсторія стилістики та перспективи її розвитку. Види стилів в одязі. Діловий

стиль. Класичний (англійський) стиль, молодіжний, спортивний (класичний), клубний, фольклорний стиль. Основні силуети та форми одягу, зачісок, аксесуарів. Зв’язок стилю з віком та діяльністю людини.

Ступені професійного становлення стиліста. Галузі використання стилістики. Професія та зовнішній вигляд. Створення власного стилю.

Тема 2. Різні види іміджу та їх аналізПоняття про спонтанний імідж. Поняття про професійний імідж. Поняття

про ідеальний імідж. Поняття про деформований імідж. Імідж організації. Імідж комунікацій.

30

Практичні роботи: 1. Аналіз та характеристика різних типів іміджу. Пошук та визначення

типу іміджу в запропонованій ситуації.

Тема 3. Алгоритм формування образу за допомогою зачіски та одягуСилует. Форма обличчя. Загальні правила оформлення зовнішності.Оцінка зовнішності. Одяг та зачіска як джерело людського спілкування.

Зачіска і зовнішність. Колір в образі. Колористика — естетика тонів. Поняття простих та складних кольорів, відтінків, їх контрастне та нюансне сполучення й т.ін. Макіяж та його доступність. Поняття «кольоровий тип». Правила вибору відповідних кольорів одягу залежно від кольору очей, шкіри та волосся. Мова рухів тіла. Жест — засіб комунікації. Уміння вибирати і носити одяг. Тенденції сучасної моди. Особливості проектування ансамблю, комплекту і колекції.

Практичні роботи: 1. Створення іміджу. Пошук власного іміджу шляхом підбору зачіски та

одягу, що відповідає характеру, темпераменту та зовнішності.

Тема 4. Інформативність стилів зачіски. Аксесуари та доповненняУсвідомлення необхідності цілеспрямованого конструювання стилю зачіски.

Визначення суб'єктивних та об'єктивних обмежень стилю зачіски. Оцінка зовнішності.

Практичні роботи:1. Роль аксесуарів у композиції зачіски. 2. Основні вказівки щодо вибору аксесуарів.

Тема 5. Розробка індивідуального стилю. Практичні вправи з іміджелогії Створення банку прийомів формування індивідуального стилю. Попередня

побудова образу. Шліфовка стилю, внесення корегувань. Втілення стилю, перевірка на практиці. Подальше удосконалення та розвиток образу.

Практичні роботи:1. Тренінг «Навички спілкування».2. Тест «Оцінка іміджу». 3. Тест «Чи знайомі ви з правилами гарної поведінки?». 4. Мистецтво дарування. «Імідж-тренінг» .

Тема 6. Зовнішня та внутрішня лінії у створенні стилю. Об’єктивна оцінка зовнішності

1. Відповідність зовнішніх ліній (силуету) внутрішнім (форма обличчя). Шлях до об'єктивної самооцінки зовнішності. Розміри тіла людини. Інформативність стилів одягу. Стиль та імідж. Мода та антимода.

Практичні роботи:1. Об'єктивна оцінка зовнішності.

31

2. Визначення основних параметрів фігури.

Тема 7. Загальні правила оформлення зовнішності. Силует. Форма обличчя

Зовнішність та самоусвідомлення людини. Діагностика особистості за одягом та зачіскою. Одяг і психологічний захист людини. Особливості проектування ансамблю, комплекту і колекції.

Тема 8. Гармонія одягу і зачіскиАсиметрія тіла людини. Комплекси фізичної непривабливості та шляхи їх

виправлення. Загальні питання гармонізації фігури. Гармонія готового одягу та фігури. Гармонізація фігури за допомогою ефектів та ілюзій зорового сприйняття.

32

Тематичний план і програма з предмета «Декоративна косметика та грим»

№ з/п

ТемаКількість годин

Всього



1. Вступ 12. Типи обличчя. Методика визначення типу

шкіри2 1

3. Догляд за різними типами шкіри обличчя 4 24. Аплікації та маски для шкіри 2 15. Процедури, що виконуються разом з

очищенням обличчя2 1

6. Послідовність виконання макіяжу 6 47. Косметичні засоби для макіяжу 38. Кольорові типи та їх ознаки 29. Засоби моделювання та корекції обличчя 4 2


Тема 1. Вступ Мета і значення гігієнічного очищення обличчя. Очищення шкіри водою,

олією, рослинними препаратами, молоком, яєчним жовтком та іншими засобами для очищення. Промислові засоби для щоденного очищення шкіри.

Тема 2. Типи обличчя. Методика визначення типу шкіриВивчення рис обличчя та визначення їх форми. Засоби корекції для

квадратного обличчя, для круглого обличчя, для ромбовидного обличчя, для овального обличчя тощо. Визначення типу шкіри згідно з аналізом стану сальних залоз, розміру пор, еластичності, чутливості шкіри, появі зморшок.

Практичні роботи:1. Визначення форми обличчя. 2. Корекція обличчя відповідно до його форми.

Тема 3. Догляд за різними типами шкіри обличчяДогляд за нормальною шкірою обличчя у домашніх умовах. Протокол

процедури догляду за нормальною шкірою обличчя в салоні. Догляд за жирною шкірою обличчя в домашніх умовах. Протокол процедури догляду за жирною шкірою обличчя в салоні. Догляд за комбінованою шкірою обличчя в домашніх умовах. Протокол процедури догляду за комбінованою шкірою обличчя в салоні. Догляд за шкірою обличчя, що старіє, в домашніх умовах. Протокол процедури догляду за шкірою обличчя, що старіє, в салоні.

33

Практичні роботи:1. Виконання вправ з догляду за нормальною шкірою обличчя.2. Виконання вправ з догляду за жирною та комбінованою шкірою обличчя.

Тема 4. Аплікації та маски для шкіриОсновні види масок. Правила накладання масок. Методика застосування

підсушувальних, зволожувальних, живильних, грязьових, моделюючих, парафінових, масок-плівок та масок на основі морських водоростей. Догляд за шкірою при відбілюванні.

Практичні роботи:1. Виконання практичних вправ з аплікацій для шкіри. Виконання

практичних вправ з масок для шкіри. Тема 5. Процедури, що виконуються разом з очищенням обличчяГігієнічна чистка шкіри із застосуванням брашингу, вапоризатора,

мануального видалення камедонів, опромінення шкіри лампою поляризованого світла, нанесення підсушувальної маски, дарсонвалізації, масажу. Методика видалення волосся з використанням холодного та гарячого воску. Методика видалення волосся з використанням хімічних засобів.

Практичні роботи:1. Виконання практичних вправ з чистки шкіри та видалення волосся.

Тема 6. Послідовність виконання макіяжуОчищення, тонізування, зволоження шкіри обличчя перед макіяжем. Застосування денного зволожувального крему зі світлозахисними фільтрами.

Послідовність нанесення основи, пудри, тіней-основи на повіки, тіней-середніх тонів та тіней-акценту, туші для вій, губної помади та рум’ян. Корекція форми обличчя за допомогою основи темного та світлого кольору. Моделювання форми ока за допомогою підводки, олівців для очей.

Практичні роботи:1. Виконання вправ з макіяжу очей. 2. Виконання вправ з корекції очей. 3. Виконання вправ з макіяжу та корекції губ.4. Виконання вправ з макіяжу та корекції овалу обличчя.

Тема 7. Косметичні засоби для макіяжу Характеристика тонуючих засобів. Види пудри та рум’ян. Тіні для повік та їх

характеристика. Рекомендації із застосування олівців для брів та очей. Призначення олівців для губ та губної помади.

Тема 8. Кольорові типи та їх ознакиКолористичний аналіз зовнішності. Теорія Йоханеса Ітенна. Зовнішність

холодного та теплого типів та відповідний відбір косметичних засобів.

34

Тема 9. Засоби моделювання та корекції обличчяМетоди корекції для різних типів обличчя. Макіяж очей. Маскування

недоліків шкіри обличчя. Нанесення рум’ян. Нанесення тіней на віки. Прийоми моделювання.

Корекція форми брів. Методика процедури фарбування вій та брів. Прилади і матеріали для фарбування вій та брів.

Практичні роботи:1. Виконання вправ з фарбування вій та брів.2. Макіяж очей.

35

Тематичний план і програма з предмета «Основи перукарської справи»

№ з/п Тема


Всього



1. Вступ 1

2. Приміщення та сучасне обладнання перукарень 1

3. Інструменти, приладдя та апаратура перукарень 2

4. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Особиста гігієна перукаря 3

5. Миття і масаж голови 3 26. Типи зачісок. Силует та форма зачісок 5 27. Тип обличчя та зачіска 2 1

8. Методика підбору зачіски для обличчя з дефектами 4 1

9. Укладання волосся 2 2

10. Фарбування волосся 3 2

11. Завивка волосся на подовжений час (електрична, хімічна) 6 4

12.Характеристика сировини, яку використовують для виробництва парфумерно-косметичних товарів

3 2

13.Характеристика парфумерно-косметичних товарів 3 2

14. Стандартизація і контроль якості парфумерно-косметичної продукції 1


Тема 1. ВступІсторія перукарської справи. Еволюція типів зачісок.

Тема 2. Приміщення та сучасне обладнання перукареньСанітарно-гігієнічні вимоги до робочого місця перукаря. Ознайомлення з

сучасним обладнанням перукарень.

36

Тема 3. Інструменти, приладдя та апаратура перукареньВиди інструментів для розчісування, різальний інструмент, інструмент для

укладки та хімічної завивки. Особливості застосування та догляду перукарського інструменту.

Тема 4. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Особиста гігієна перукаря

Поняття про виробничу санітарію. Фізіологія праці. Чергування праці і відпочинку. Виробнича гімнастика.

Основні гігієнічні особливості праці демонстратора зачісок.Вимоги до опалення, вентиляції та кондиціювання повітря в

демонстраційних залах, навчальних та побутових приміщеннях. Правила експлуатації опалення та вентиляції. Види освітлення. Санітарно-побутове забезпечення працівників показів.

Профілактика при користуванні посудом. Поняття про інфекційні захворювання. Загартування організму. Шкідливість алкоголю і куріння.

Тема 5. Миття та масаж голови Мета миття голови. Гігієнічна мета, деформаційна мета, підготовча мета.

Розчісування волосся перед та після миття. Класифікація миючих засобів для миття та лікування волосся. Моделювання зачісок з мокрого волосся. Правила виконання масажу голови.

Практичні роботи:1.Способи миття голови в умовах перукарні. Технологічна послідовність

виконання миття голови. Сушіння волосся.2. Послідовність та прийоми виконання масажу голови.

Тема 6. Типи зачісок. Силует та форма зачісокХарактеристика зворотніх зачісок. Характеристика ацентральних зачісок.

Характеристика концентрованих зачісок. Характеристика передніх зачісок.Практичні роботи:1. Визначення типів зачісок за фотографіями. Підбір та аргументована

рекомендація відповідної зачіски у поєднанні з макіяжем та анатомічними особливостями обличчя.

Тема 7. Тип обличчя та зачіска Три основні типи обличчя. Кругле обличчя та моделювання зачісок до нього;

рекомендовані та нерекомендовані зачіски. Прямокутне обличчя та моделювання зачісок до нього; рекомендовані та нерекомендовані зачіски. Квадратне обличчя та моделювання зачісок до нього; рекомендовані та нерекомендовані зачіски.

Практичні роботи:1. Моделювання зачісок на волоссі різної текстури та довжини.

37

Тема 8. Методика підбору зачіски для обличчя з дефектамиДефекти обличчя та їх характеристика. Зачіска для обличчя з довгим носом.

Зачіска для плоского обличчя. Зачіска для голови, що має стиснуту з боків форму. Зачіска для голови, що має стиснуту по вертикалі форму. Зачіска для обличчя з важким підборіддям.

Практичні роботи:1. Індивідуальний підбір зачіски відповідно до типу обличчя.

Тема 9. Укладання волосся Конкретизація різновидів укладки волосся залежно від технології виконання

та використання інструменту. Використання різних видів фігурних насадок. Використання круглої та плоскої щітки. Види комбінованих укладок за допомогою фена та щипців.

Практичні роботи:1. Укладка хвиль та кілець пальцями та накручування волосся на бігуді з

одержанням різного об’єму. Укладка волосся різної довжини та текстури феном.

Тема 10. Фарбування волоссяОсобливості хімічного процесу зміни природного кольору волосся. Групи

барвників для волосся, їх технологічна характеристика, вплив на структуру волосся. Класифікація структурних груп волосся.

Практичні роботи: Технологія виконання сучасних видів фарбування барвниками різних груп.

Тема 11. Завивка волосся на подовжений часЗагальні відомості про завивку. Препарати для хімічної завивки. Залежність

завитості волосся від форми та діаметру коклюшок, концентрації розчину, часу витримки. Схеми накрутки на різні види інструменту. Догляд за волоссям після завивки.

Практичні роботи: 1. Виконання хімічної завивки сучасними засобами залежно від обраної

зачіски.

Тема 12. Характеристика сировини, яку використовують для виробництва парфумерно-косметичних товарів

Відомості про жири та емульгатори. Класифікація воску. Продукти переробки нафти. Відомості про кислоти і луги. Класифікація смол та спиртів. Відомості про вуглеводи, желюючі речовини та консерванти.

Практичні роботи: 1. Вивчення зразків сировини, яку використовують для виробництва

парфумерно-косметичних товарів.

38

Тема 13. Характеристика парфумерно-косметичних товарів Відомості про дезинфікуючі засоби та засоби зупинення крові. Духи,

одеколони, туалетні води. Миючі та мильні матеріали. Засоби для догляду за шкірою. Засоби для догляду за волоссям. Засоби для фарбування волосся. Стайлінги для волосся. Кольорові парфумерно-косметичні матеріали.

Практичні роботи: 1. Визначення виду та якості парфумерно-косметичного матеріалу.

Тема 14. Стандартизація і контроль якості парфумерно-косметичної продукції

Види стандартів і їх характеристика. Стандарти якості на парфумерно-косметичні товари.

39

Тематичний план і програма з предмета «Історія костюму та зачіски»

№ з/п

ТемаКількість годин

Всього



1. Костюм та зачіски Стародавнього світу 32. Історія розвитку костюма та зачіски Західної

Європи3

3. Розвиток сучасного костюма та зачіски. Дизайн одягу

5

4. Корекція обличчя зачіскою. Моделювання зачісок

2


Тема 1. Костюм та зачіски Стародавнього світуЗагальні відомості про костюм та його складові. Костюм та зачіски

Стародавнього Єгипту. Костюм та зачіски Стародавнього Сходу. Костюм та зачіски Античних Греції та Риму. Костюм та зачіски скіфів. Костюм та зачіски Стародавньої Русі.

Тема 2. Історія розвитку костюма та зачіски Західної ЄвропиКостюм та зачіски Європейського Середньовіччя. Костюм та зачіски епохи

Відродження. Костюм та зачіски Західної Європи XVII ст. Костюм та зачіски Західної Європи XVIIІ ст.

Тема 3. Розвиток сучасного костюма та зачіски. Дизайн одягуКостюм та зачіски Західної Європи XІХ ст. Розвиток костюма та зачіски у

ХХст. Основні тенденції розвитку костюма та зачіски на початку ХХІ ст. Національні традиції костюма та зачіски різних регіонів України. Сучасна мода, зв'язок сучасної моди з історичним минулим. Тенденції сучасної моди. Дизайн одягу, його оформлення.

Тема 4. Корекція обличчя зачіскою. Моделювання зачісокЗачіски минулого і сучасні, їх взаємозв'язок. Дизайн і зачіска. Принципи

художнього конструювання зачіски. Типи облич і типи зачісок. Корекція обличчя, окремих його дефектів за допомогою зачіски. Сучасні зачіски. Напрямки моди.

Зачіски минулого та сучасні. Напрямки моди в модельних зачісках. Типи обличчя та типи зачісок. Принципи художнього конструювання зачіски: пропорція, силует, форма, маса та колір волосся, ритм, рівновага, рух у зачісці, композиція та акцент. Різноманітність сучасних зачісок, їх стилі та призначення.

Моделювання зачіски. Принципи моделювання. Класифікація видів зачісок. Поняття про моду та завдання моделювання зачісок.

40

Тематичний план і програма з предмета «Фотоклас»

№з/п Тема


Всього


роботи1. Вступ 12. Фототести 43. Портфоліо 44. Композиція у фотографії 35. Презентаційний ролик моделі 4

6.Фотосесія (натура). Фотосесія (купальний костюм) 3

1

7. Технічна характеристика фотопродукту 38. Компонування професійного альбому моделі 4 1


Тема 1. ВступПредмет навчальної дисципліни «фотоклас». Його зміст і завдання. Фото- и відеозйомка. Вибір фотографа, робота у фотостудії. Психологія

поведінки на фотозйомці. Мистецтво позування.

Тема 2. ФототестиПробні фотозйомки в гримі та кастинговому одязі. Фотозйомки на повний

зріст, портрет.

Тема 3. ПортфоліоІндивідуальна постановча зйомка. Мінімум фотографій (повний зріст,

портрет, вільна поза).Тема 4. Композиція у фотографіїЗолотий перетин у фотографії. Композиційні та колористичні акценти.

Композитка (візитівка моделі). Компонування композитки.

Тема 5. Презентаційний ролик моделіДефіле, рух у кадрі, декілька образів ( у різних костюмах, з різними

зачісками та візажем). Фотореклама. Використання кольору в рекламній зйомці.

Тема 6. Фотосесія (натура). Фотосесія (купальний костюм)Натура. Образ моделі (пейзаж). Зйомка в інтер'єрі. Робота з аксесуарами.

Чорно-біла плівка, сірий чи чорний фон. Одна з основних фотографій бука.41

Практичні роботи:1. Фотозйомка в інтер’єрі з аксесуарами. Тема 7. Технічна характеристика фотопродукту Види плівок (негатив, позитив). Чорно-біла сесія, кольорова сесія тощо.

Комп'ютерна обробка до друку. Світлова чутливість. Взаємозв'язок гриму та плівки (світла). Ракурс. Оптичний малюнок об’єктива.

Тема 8. Компонування професійного альбому моделіКомпозиційні принципи, послідовність фотографій та публікацій.

Анкетування. Композитка (ескіз).Практичні роботи:1. Створення професійного альбому моделі.

42

Тематичний план і програма з предмета «Охорона праці»

№з/п Тема


Всього

З них на лаборато

рно-практичні

роботи1 Правові та організаційні основи охорони праці 22 Основи безпеки праці в галузі. Загальні відомості

про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці, організація роботи з охорони праці

6

3 Основи пожежної безпеки. Вибухонебезпека виробництва і вибухозахист 2

4 Основи електробезпеки 25 Основи гігієни та виробничої санітарії. Медичні

огляди 1

6 Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадках 2


Тема 1. Правові та організаційні основи охорони праціЗміст поняття «охорона праці», соціально-економічне значення охорони

праці. Мета і завдання предмета «Охорона праці», обсяг, зміст і порядок його вивчення. Додаткові вимоги щодо вивчення предмета при підготовці робітників для виконання робіт з підвищеною небезпекою.

Основні законодавчі акти з охорони праці: Конституція України, Закон України «Про охорону праці», Кодекс законів про працю України, Закон України «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності», Основи законодавства України про охорону здоровя, Закон України «Про пожежну безпеку», Закон України «Про використання ядерної енергії та радіаційну безпеку», Закон України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Закон України «Про колективні договори і угоди».

Основні нормативно-правові акти з охорони праці. Право громадян на охорону праці при укладанні трудового договору. Правила внутрішнього трудового розпорядку. Тривалість робочого дня працівників. Колективний договір, його укладання і виконання. Права працівників на охорону праці під час роботи на підприємстві, на пільги і компенсації за важкі та шкідливі умови праці. Охорона праці жінок і неповнолітніх. Відповідальність за порушення законодавства про працю, охорону праці, нормативно-правових актів з охорони праці.

43

Державне управління охороною праці. Соціальна політика щодо атестації робочих місць за умовами праці на відповідність вимогам нормативно-правових актів з охорони праці.

Державний нагляд за охороною праці. Органи державного нагляду за охороною праці. Громадський контроль за додержанням законодавства про охорону праці, повноваження і права профспілок та уповноважених найманими працівниками осіб з питань охорони праці.

Навчання з питань охорони праці. Типове положення про порядок навчання і перевірку знань з питань охорони праці, яке встановлює порядок і види інструктажів з охорони праці, форми перевірки знань працівників і посадових осіб.

Основні завдання системи стандартів безпеки праці: зниження і усунення небезпечних та шкідливих виробничих факторів, створення ефективних засобів захисту працівників. Порядок забезпечення працівників засобами індивідуального та колективного захисту.

Поняття про виробничий травматизм і профзахворювання. Нещасні випадки, пов’язані з працею на виробництві і побутові. Безпека праці і здоровий спосіб життя. Алкоголізм і безпека праці. Професійні захворювання і професійні отруєння. Основні причини травматизму і професійних захворювань на виробництві. Основні заходи запобігання травматизму та захворювання на виробництві: організаційні, технічні, санітарно-виробничі, методико-профілактичні. Соціальне страхування від нещасних випадків і професійних захворювань. Соціальна і медична реабілітація працівників. Розслідування та облік нещасних випадків на виробництві, професійних захворювань і професійних отруєнь.

Тема 2. Основи безпеки праці в галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці, організація роботи з охорони праці

Загальні питання безпеки праці. Перелік робіт з підвищеною небезпекою, для проведення яких потрібне спеціальне навчання і щорічна перевірка знань з охорони праці

Загальні відомості про потенціал небезпек. Основні небезпеки під час проведення робіт за професією в галузі.

Правила та заходи щодо попередження нещасних випадків. Вимоги безпеки у навчальних приміщеннях навчальних закладів.

Фізіологічна та психологічна основа трудового процесу (безумовні та умовні рефлекси, їх вплив на безпеку праці).

Психологія безпеки праці. Пристосування людини до навколишніх умов в процесі праці (почуття, сприймання, увага, память, уява, емоції) та їх вплив на безпеку праці.

Психофізичні фактори умов праці (професійна естетика, ритм і темп роботи, виробнича гімнастика, кімнати психологічного розвантаження) та їх вплив на безпеку праці.

Вимоги нормативно-правових актів про охорону праці щодо безпеки виробничих процесів і обладнання.

Прилади контролю безпечних умов праці. Світлова та звукова сигналізація. Запобіжні написи, сигнальне пофарбування. Знаки безпеки.

44

Організація роботи з охорони праці. Організація ведення робіт з підвищеною небезпекою або таких, де є потреба в професійному доборі.

Тема 3. Основи пожежної безпеки. Вибухонебезпека виробництва і вибухозахист

Характерні причини виникнення пожеж: порушення правил використання відкритого вогню і електричної енергії, використання непідготовленої техніки в пожежонебезпечних місцях; порушення правил використання опалюваних систем, електронагрівальних прикладів, відсутність захисту від блискавки, дитячі пустощі. Пожежонебезпечні властивості речовин.

Організаційні та технічні протипожежні заходи. Пожежна сигналізація,Горіння речовин і способи його припинення. Умови горіння. Спалах,

запалення, самозапалення, горіння, тління. Легкозаймисті і горючі рідини. Займисті, важкозаймисті і незаймисті речовини, матеріали та конструкції. Поняття вогнестійкості.

Вогнегасильні речовини та матеріали: рідина, піна, вуглекислота, пісок, покривала, їх вогнегасильні властивості. Пожежна техніка для захисту обєктів: пожежні машини, автомобілі та мотопомпи, установки для пожежогасіння, вогнегасники, ручний пожежний інструмент, їх призначення, будова, використання на пожежі. Особливості гасіння пожежі на обєктах галузі.

Організація пожежної охорони в галузі.Теоретичні основи механізму горіння та вибуху. Особливості горіння та

вибуху в апаратурі, виробничому приміщенні, неорганізованих газових викидів в незамкнутому просторі. Механізм горіння аерозолів.

Параметри і властивості, що характеризують вибухонебезпеку середовища.Основні характеристики вибухонебезпеки.Вимоги щодо професійного відбору та навчання персоналу для виробництв

підвищеної вибухонебезпеки.

Тема 4. Основи електробезпекиЕлектрика промислова, статична і атмосферна.Особливості ураження електричним струмом. Вплив електричного струму

на організм людини. Фактори, які впливають на ступінь ураження людини електрикою: величина напруги, частота струму, шлях і тривалість дії, фізичний стан людини, вологість повітря. Безпечні методи звільнення потерпілого від дії електричного струму.

Загальні відомості про 4-провідну електричну мережу живлення. Фазова та лінійна напруга. Електричний потенціал Землі. Електрична напруга доторкання.

Класифікація виробничих приміщень відносно небезпеки ураження працюючих електричним струмом.

Допуск до роботи з електрикою і електрифікованими машинами. Колективні та індивідуальні засоби захисту в електроустановках. Попереджувальні надписи, плакати та пристрої, ізолюючі прилади. Занулення та захисне заземлення, їх призначення. Робота з переносними електросвітильниками.

Правила безпечної експлуатації електроустановок споживачівПравила роботи на електронно-обчислювальних машинах і персональних

комп’ютерах.45

Захист від статичної електрики. Захист будівель та споруд від блискавки. Правила поведінки під час грози.

Тема 5. Основи гігієни праці. Медичні оглядиПоняття про гігієну праці як систему організаційних, гігієнічних та

санітарно-технічних заходів. Шкідливі виробничі фактори (шум, вібрація, іонізуючі випромінювання тощо), основні шкідливі речовини, їх вплив на організм людини. Дії вірусів, інфекцій, що передаються через кров, біологічні рідини і спричиняють порушення нормальної життєдіяльності людини, викликають гострі та хронічні захворювання.

Лікувально-профілактичне харчування.Фізіологія праці. Чергування праці і відпочинку. Виробнича гімнастика.

Додержання норм піднімання і переміщення важких речей неповнолітніми і жінками.

Основні гігієнічні особливості праці за даною професією. Вимоги до опалення, вентиляції та кондиціонування повітря виробничих,

навчальних та побутових приміщень. Правила експлуатації систем опалення та вентиляції.

Види освітлення. Природне освітлення. Штучне освітлення: робоче та аварійне. Правила експлуатації освітлення.

Санітарно-побутове забезпечення працівників.Щорічні медичні огляди працюючих неповнолітніх, осіб віком до 21 року.

Тема 6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадкахОснови анатомії людини . Послідовність, принципи й засоби надання першої допомоги. Основні принципи надання першої допомоги: правильність, доцільність дії,

швидкість, рішучість, спокій. Запобіжні заходи щодо інфікування СНІДом під час надання першої допомоги при пораненнях, припиненні кровотечі з ран, носа, вуха тощо

Засоби надання першої допомоги. Медична аптечка, її склад, призначення, правила користування.

Способи реанімації. Штучне дихання способом «з рота в рот» чи «з носа в ніс». Положення потерпілого і дії особи, яка надає допомогу. Непрямий масаж серця. Порядок одночасного виконання масажу серця та штучного дихання.

Види електротравм. Правила надання першої допомоги при ураженні електричним струмом.

Перша допомога при ударах, вивихах, переломах, розтягненні зв’язок.Припинення кровотечі з рани, носа, вуха, легень, стравоходу тощо. Перша

допомога при пораненнях. Правила накладання пов’язок, їх типи. Надання першої допомоги при знепритомленні (втраті свідомості), шоку,

тепловому та сонячному ударі, обмороженні.Опіки, їх класифікація. Перша допомога при хімічних і термічних опіках,

опіку очей.Перша допомога при запорошуванні очей. Способи промивання очей.Ознаки отруєння і перша допомога потерпілому. Способи надання

допомоги при отруєнні чадним газом, алкоголем, нікотином.46

Транспортування потерпілого. Підготовка потерпілого до транспортування. Вимоги до транспортних засобів.

47

Типова навчальна програма з виробничого навчання

Професія: 5210 Демонстратор зачісок


№п/п Теми


І. Виробниче навчання1. Вступне заняття 22. Засвоєння прийомів володіння інструментом 2

3. Особливості підготовки зачіски до показу 2

4. Засвоєння прийомів миття та масажу голови 65. Технологія фарбування волосся 66. Технологія виконання хімічної завивки 127. Виконання макіяжу та вправ із догляду за обличчям 188. Робота над виразністю рухів тіла моделі 18

9. Засвоєння способів модельних презентацій 18

10. Участь у фотосесіях. Позування для фото- та кінозйомок 24

11. Відпрацювання прийомів дефіле. Відпрацювання базових кроків у дефіле 24

12. Відпрацювання композиційної побудови 24Всього годин: 156

ІІ. Виробнича практика

1. Ознайомлення з підприємством. Інструктаж з охорони праці та техніки безпеки на підприємстві 7

2. Самостійне виконання робіт демонстратора зачісок. 238

Кваліфікаційна пробна робота


Разом годин: 401

І. Виробниче навчанняТема 1. Вступне заняттяОзнайомлення учнів з організацією робочого місця демонстратора зачісок.

48

Безпека праці. Вимоги безпеки праці в навчальній перукарні та під час показів. Основні правила електробезпеки Протипожежна безпека. Причини травматизму.

Тема 2. Засвоєння прийомів володіння інструментомІнструктаж майстра виробничого навчання. Ознайомлення учнів з

організацією робочого місця та вимогами безпеки праці демонстратора зачісок. Ознайомлення учнів з простими інструментами та аппаратурою, що використовується під час підготовки зачіски до демонстрації. Засвоєння елементарних правил тримання та прийомів володіння простим перукарським інструментом у разі необхідності.

Вправи: Засвоєння прийомів тримання гребінця і одночасного володіння гребінцем і ножицями; засвоєння прийомів володіння щіткою та феном; правила накручування волосся на коклюшки та бігуді; засвоєння правил користування апаратами для сушіння волосся: інфрагрілкою, климазоном.

Тема 3. Особливості підготовки зачіски до показу Інструктаж майстра виробничого навчання.Ознайомлення учнів з організацією робочого місця та вимогами безпеки

праці, ознайомлення учнів з правилами підготовки зачіски до показів, правилами професійної гігієни демонстратора. Пояснення послідовності підготовчих та завершальних робіт при виконанні різних видів показів. Поведінка моделі при виконанні різних видів перукарських робіт з її волоссям.

Вправи: засвоєння прийомів раціонального використання часу під час підготовки зачіски до показу; вправи з перевірки готовності моделі до співпраці з майстром перукарської справи; засвоєння прийомів використання перукарського інструменту в критичних ситуаціях під час показів; засвоєння прийомів особистої гігієни та дезинфекції перукарського інструменту.

Тема 4. Засвоєння прийомів миття та масажу головиІнструктаж майстра виробничого навчання.Ознайомлення учнів з організацією робочого місця та вимогами безпеки

праці. Ознайомлення учнів з технологією миття голови і способами миття. Засоби для миття, їх різновиди, застосування за призначенням. Пояснення послідовності миття голови шампунем, лікувальними засобами. Демонстрування технології різних видів миття голови та прийомів виконання масажу голови. Ознайомлення учнів з правилами гігієни при митті голови.

Вправи: визначення типу волосся та вибір миючого засобу; миття голови шампунем; розчісування волосся, змочування, перше та друге намилювання, споліскування; витирання та сушіння волосся; визначення ступеня вимивання; приготування розчину, змочування волосся розчином «Хни», витримка та споліскування волосся; миття голови з використанням лікувальних засобів; масаж голови; витримка з застосуванням додаткового джерела нагріву та без нього.

Тема 5. Технологія фарбування волоссяІнструктаж майстра виробничого навчання.

49

Ознайомлення учнів із групами барвників, їх властивостями, видами фарбування волосся.

Пояснення правил визначення початкового кольору волосся, вибору барвника. Показ способів фарбування волосся різними групами барвників. Ознайомлення з видами декоративного фарбування волосся, особливості фарбування сивого та рудого волосся.

Вправи: визначення структури волосся та початкового кольору; виконання підготовчих робіт перед фарбуванням волосся; фарбування волосся знебарвлюючими барвниками; приготування барвникової сполуки різними способами; нанесення сполуки на волосся; визначення часу витримки; споліскування волосся та його нейтралізація; мелірування волосся різними методами; фарбування волосся хімічними барвниками; приготування сполуки змішування різних кольорів барвника; нанесення барвника на волосся, визначення часу витримки; споліскування волосся; миття голови відтінковими шампунями; визначення інтенсивності відтінку; підбір барвника під колір та тон волосся; тонування волосся; фарбування волосся рослинними барвниками сполученим та роз'єднаним способами; приготування барвникових сполук, нанесення їх на волосся; визначення часу витримки залежно від використання додаткового джерела нагрівання; споліскування волосся; зняття залишків барвника зі шкіри.

Тема 6. Технологія виконання хімічної завивкиІнструктаж майстра виробничого навчання.Ознайомлення учнів з організацією робочого місця та вимогами безпеки

праці. Ознайомлення учнів із препаратами, які застосовують для хімічної завивки в перукарні, їх особливості. Пояснення правил визначення концентрації сполуки залежно від структури волосся. Демонстрування технологічних прийомів виконання хімічної завивки. Ознайомлення з особливостями технології хімічної завивки фарбованого волосся. Ознайомлення з сучасними видами хімічної завивки та технологією виконання, сучасними видами хімічних засобів, новими видами інструменту.

Вправи: визначення стану і групи волосся; виконання підготовчих робіт перед хімічною завивкою: стрижка, миття голови, приготування сполуки необхідної концентрації; накручування волосся на коклюшки, застосування різних варіантів накручування; визначення часу витримки; виконання фіксації закрученого волосся;

догляд за волоссям після завивки, лікування волосся; оформлення закрученого волосся в зачіску; виконання сучасних видів хімічної завивки.

Тема 7. Виконання макіяжу та вправ із догляду за обличчямІнструктаж майстра виробничого навчання.Визначення типу шкіри. Очищення шкіри засобами для очищення. Основні

види масок. Правила накладання масок для шкіри. Догляд за різними типами шкіри обличчя. Методика видалення волосся. Підготовка обличчя до макіяжу. Корекція форми брів. Характеристика сучасних засобів для макіяжу. Корекція форми обличчя, очей та губ за допомогою сучасних косметичних засобів. Методика процедури фарбування вій та брів. Обладнання, інструменти і матеріали для приклеювання штучних вій. Протокол процедури.

50

Вправи: виконання практичних вправ з видалення волосся; виконання практичних вправ з аплікації та масок; виконання вправ по догляду за різними типами шкіри обличчя; виконання вправ з макіяжу та корекції очей, губ, овалу обличчя, виконання вправ з приклеювання штучних вій.

Тема 8. Робота над виразністю рухів тіла моделіІнструктаж майстра виробничого навчання.Кінесіка – мова тіла. Тілесний прояв внутрішнього стану людини. Залежність

рухів людини від її внутрішнього стану. Хода людини як джерело інформації про неї. Відкриті та закриті пози. Кінесичні знаки.

Вправи: демонстрування рухів різних тварин; використання під час практичних вправ поз, що не характерні для учнів у повсякденному житті; робота над моделюванням різних видів ходи. Нестандартна хода.

Тема 9. Засвоєння способів модельних презентаційІнструктаж майстра виробничого навчання. Жести та їх функціональне

призначення. Ознайомлення учнів з етнопсихологічними особливостями жестів. Ритуальні та емоційні жести. Позитивні та негативні жести. Використання жестів під час демонстрації зачісок. Работа над іміджем, стильовими рішеннями образу. Невербальні способи вираження образу: поза, міміка, жест, координація рухів, м’язова свобода, сценічна увага.

Вправи: виразити мовою тіла відкритість або закритість; продемонструвати повагу або неповагу до партнера; продемонструвати жестами втрату самоконтролю; аналіз міміки та жестів на відповідність емоційному стану моделі.

Тема 10. Участь у фотосесіях. Позування для фотозйомок та відео- зйомок

Інструктаж майстра виробничого навчання. Ознайомлення учнів з організацією робочого місця та вимогами безпеки праці.

Підготовка до зйомок. Пробні фотознімки в гримі та кастинговому одязі. Фотозйомки на повний зріст, портрет.

Композиційні принципи, послідовність фотографій та публікацій. Анкетування. Компонування композитки.

Дефіле, рух у кадрі, створення різних образів ( у різних костюмах, з різними зачісками та візажем). Фотореклама. Використання кольору в рекламній зйомці.

Натура. Образ моделі (пейзаж). Зйомка в інтер'єрі. Робота з аксесуарами.Вправи: пробні фотозйомки в гримі та кастинговому одязі; фотозйомки на

повний зріст, портрет; компонування композитки; дефіле, рух у кадрі, створення різних образів ( у різних костюмах, з різними зачісками та візажем); вправи зі створення фотореклами; зйомка в інтер'єрі; робота з аксесуарами.

Тема 11. Відпрацювання прийомів дефіле. Відпрацювання базових кроків у дефіле

Інструктаж майстра виробничого навчання. Ознайомлення учнів з організацією робочого місця та вимогами безпеки праці.

51

Різниця між дефіле та побутовою ходою. Повороти на подіумі та сцені. Класична стійка моделі. Класичний крок (на підборах), дефіле з позуванням. Вивчення позування: класичне, спортивне, фольклорне. Класичні повороти на 90, 180, 360 градусів. Відпрацювання напрямків руху: паралельно вперед, назад, діагонально до центру, від центру, вправо, вліво. Відпрацювання поворотів від залу (крок, поворот). «Ножиці». Дефіле сходами (вгору і вниз). Засвоєння базових схем: дефіле «стандарт», по периметру майданчика, по віражу, фронтально, «квадрат», «по колу». Засвоєння основних схем рухів: «фонтан», «зигзаг», «змійка», «хрестик», «квітка», «ланцюжок», «струмок». Вихід зі сцени. Акторське перетворення моделі на подіумі. Створення різних образів моделей на подіумі. Парне дефіле. Використання спортивно-танцювальних рухів при постановці дефіле.

Вправи: відпрацювання прийомів класичного дефіле, різних видів ходи та поворотів; робота моделей у парі (синхронно чи систематично); постановка хореографічних рухів під час демонстрації зачісок; створення та показ образів, що відповідають різним типам зачісок; особливості показу класичних зачісок, авангардних зачісок.

Тема 12. Відпрацювання композиційної побудовиТипові принципи композиції та варіанти кольорового рішення кадру,

особливості багатокамерної зйомки моделі. Управління композицією. Сприйняття. Характеристика сприйняття, етапи сприйняття. Структурна побудова кадру. Межа кадру та принцип пропорції. Показники глибини простору та їх взаємодія з об’єктивом. Принципи побудови зображення.

Вправи: відпрацювання прийомів групування; відпрацювання принципів фігури і фону на зображенні; співвідношення світла і тіні в кадрі; визначення головного елемента; лінія, рівновага, масштаб; ключовий елемент зображення; контроль за освітленням та композицією.

ІІ. Виробнича практика.1.Ознайомлення з підприємством. Інструктаж з охорони праці і техніки

безпеки на підприємствіІнструктаж з питань охорони праці та пожежної безпеки на підприємстві

(проводять працівники відповідних служб підприємства). Ознайомлення із структурою і характером підприємства. Ознайомлення з основними правилами роботи, правилами внутрішнього розпорядку, з робочим місцем, системою матеріальної відповідальності, обов’язками, пов’язаними зі збереженням матеріальних цінностей.

2.Самостійне виконання робіт на робочому місці демонстратора зачісокСамостійне виконання робіт на робочому місці демонстратора зачісок

відповідно до вимог кваліфікаційної характеристики із дотриманням норм безпеки праці.

Примітка: Детальна програма виробничої практики розробляється кожним навчальним закладом окремо з урахуванням сучасних технологій, новітніх устаткувань та матеріалів, умов виробництва за погодженням з підприємствами-замовниками кадрів та затверджується в установленому порядку.

52

Кваліфікаційна пробна роботаПриклади робіт:

Створення образу та демонстрація вечірньої зачіски. Створення образу та демонстрація зачіски в романтичному стилі.Створення образу та демонстрація зачіски в спортивному стилі. Створення образу та демонстрація ділової зачіски. Створення образу та демонстрація авангардної зачіски. Створення образу та демонстрація весільної зачіски. Створення образу та демонстрація фантазійної зачіски. Створення образу та демонстрування вечірньої зачіски в класичному стилі на довгому волоссі.Створення образу та демонстрування класичної зачіски у вечірньому стилі в парному дефіле.Створення образу та демонстрування зачіски в історичному стилі в парі синхронно. Створення образу та демонстрування зачіски на короткому волоссі в авангардному стилі. Створення образу та демонстрування зачіски на короткому волоссі дефіле сходами.Створення образу та демонстрування зачіски на волоссі середньої довжини в романтичному стилі у дефіле вільними рухами.Створення образу та демонстрування чоловічої та жіночої зачіски парним дефіле за темою «Шкільний бал».Створення образу та демонстрування спортивної зачіски з використанням спортивно-танцювальних рухів.

53

Критерії кваліфікаційної атестації випускників

Професія: 5210 Демонстратор зачісокКваліфікація: Демонстратор зачісок

Бали Знає Бали Уміє

1

Учень (слухач) має незначні базові загальні знання, пов’язані з доглядом за волоссям та сучасною технологією виконання зачісок різних типів. Називає основні прийоми дефіле, косметичні матеріали, засоби, необхідні для демонстрування одягу та зачіски; правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Знання потребують постійного корегування у структурованому середовищі.

1

Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання: виконання прийомів дефіле - стійка моделі, класичний крок на підборах, класичні повороти на 90, 180, 360 градусів тощо, безпосередньо під керівництвом у контрольованому середовищі.Результат виконаної роботи повністю не відповідає діючим якісним показникам.Навички потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання, пов’язані з демонстрацією зачісок, доглядом за шкірою обличчя, доглядом за волоссям, сучасними технологіями виконання масажу голови, фарбування волосся згідно з санітарно-гігієнічними умовами. Знає косметичні засоби по догляду за волоссям, шкірою тощо, правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Знання потребують постійного корегування дій.

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання: виконання прийомів дефіле - стійка моделі, класичний крок на підборах, класичні повороти на 90, 180, 360 градусів тощо, безпосередньо під керівництвом у контрольованому середовищі. Виконує нескладні операції з демонстрації швейних виробів та зачісок під безпосереднім керівництвом у структурованому середовищі.Результат виконаної роботи не відповідає діючим якісним та кількісним показникам.

54

Навички потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

3

Учень (слухач) має незначні базові загальні знання, пов’язані з демонстрацією зачісок, доглядом за шкірою обличчя, доглядом за волоссям, сучасними технологіями виконання масажу голови, фарбування волосся згідно з санітарно-гігієнічними умовами. Знає косметичні засоби догляду за волоссям, шкірою тощо, правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Знання потребують постійного корегування дій.

3

Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання: виконання прийомів дефіле - стійка моделі, класичний крок на підборах, класичні повороти на 90, 180, 360 градусів тощо, безпосередньо під керівництвом у контрольованому середовищі. Розпізнає прийоми дефіле, вміє їх виконувати, знає асортимент засобів для догляду за шкірою обличчя та тіла. Завдання виконує під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Результат роботи не відповідає діючим якісним та кількісним показникам нижчого кваліфікаційного рівня. Навички потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

4 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань навчального матеріалу. Значну частину матеріалу, пов’язаного з сучасною технологією виконання чоловічих, жіночих та дитячих стрижок, прийоми укладки волосся феном, відтворює на репродуктивному рівні. Знає технологічні прийоми виконання завивки, макіяжу та вправ по догляду за обличчям, правила охорони праці, пожежної безпеки та

4 Учень(слухач) має обмежений обсяг навичок, є в основному загальні за характером. Вміє підготуватися до кастингу, дотримується загальних правил поведінки. Розпізнає прийоми дефіле, вміє їх виконувати, знає асортимент засобів для догляду за шкірою обличчя та тіла. Вміє демонструвати зачіски у нескладних ситуаціях та на невелику аудиторію. Застосовує навички під керівництвом у

55

внутрішнього трудового розпорядку. Несе часткову відповідальність за своє навчання.

контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

5

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань навчального матеріалу, пов’язаного з сучасною технологією виконання різноманітних стрижок та їх демонстрації відповідно до творчого задуму модельєра. Називає прийоми дефіле, розуміє різницю між ними. Знає підготовчі процедурні моменти, пов’язані з проведенням фотосесій,правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Несе часткову відповідальність за своє навчання.

5

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок, в основному загальних за характером, вміє виконувати переважну більшість прийомів дефіле і технологічних операцій, які необхідні для виконання стрижки, фарбування та хімічної завивки волосся. Вміє працювати в парі, виконувати класичні повороти, рухатися в кадрі з різними зачісками та костюмами, виконувати інші прийоми дефіле. Може брати участь у показах мод та зачісок місцевого рівня. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

6 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань навчального матеріалу, без достатнього розуміння визначає прийоми дефіле та технологічні вимоги виконання простих стрижок згідно з критеріями державних стандартів, враховуючи вимоги до якості виконання та демонстрації зачісок. Називає прийоми дефіле, розуміє різницю між ними. Знає підготовчі процедурні моменти, пов’язані з проведенням фотосесій;правила охорони праці,

6 Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок, в основному загальних за характером. Вміє пересуватись у просторі повільно або ритмічно,зупинятися, поступово зменшуючи швидкість; зупинятися миттєво; стояти зовсім нерухомо;починати рух поступово;поступово змінювати швидкість пересування.Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

56

пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Несе часткову відповідальність за своє навчання.

7

Учень (слухач) має жостатні загальні знання, самостійно з розумінням відтворює суть основних положень навчального матеріалу про прийоми дефіле та технологічні вимоги до виконання простих стрижок згідно з критеріями державних стандартів, враховуючи вимоги до якості виконання та демонстрації зачісок; знає асортимент косметичних засобів, пов’язаний із сучасною технологією виконання фарбування волосся, хімічної завивки волосся.

Знає про способи демонстрації різних типів зачісок; етапи підготовки до демонстрації, проблеми, притаманні великим показам, та причини їх виникнення; правила з охорони праці, пожежної безпеки та правила внутрішнього трудового розпорядку. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

7

Учень (слухач) має достатні практичні базові навички, вміє виконувати всі прийоми дефіле, чітко розуміє творчий задум модельєра, підготовлений до фотозйомки, розуміється на композиційних та колористичних акцентах фотозйомки. Організовує свої дії, виконує завдання під керівництвом майстра перукаря у контрольованому середовищі. Демонстраційні операції виконує правильно, за типовим алгоритмом. Достатньо усвідомлено користується правовою документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю за якістю роботи. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

Учень (слухач) має достатні загальні та базові теоретичні знання про способи демонстрації різних типів зачісок, етапи підготовки до

Учень (слухач) має достатні практичні базові навички, з розумінням відтворює основні з них, правильно виконує основні прийоми

57

8

демонстрації, проблеми, притаманні великим показам, та причини їх виникнення; правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Аналізує, порівнює інформацію, встановлює її зв’язок із навчальними дисциплінами, які мають формувальне значення на особистість та професійні якості демонстратора: акторська майстерність, іміджелогія, перукарська справа, косметологія тощо. Відповідає за своє навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

8

дефіле, необхідні для роботи. Вміє користуватись обладнанням та пристосуваннями. Дотримується послідовності підчас показів зачісок та одягу. Вміє демонструвати зачіски різного виду та стилю за індивідуальним замовленням або під час великих показів. Результат роботи відповідає якісним показникам, несуттєві помилки може виправити самостійно. Дотримується правил безпеки праці.Здатний до самокорегування. Самостійно організовує робоче місце, планує та виконує завдання за типовим алгоритмом у межах встановлених норм часу.Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

9 Учень (слухач) має достатні загальні та базові теоретичні знання з асортименту косметичних засобів, пов’язаного з сучасною технологією виконання усіх видів стрижок та підготовки демонстратора до показу. Підготовлений згідно з критеріями державних стандартів із врахуванням вимог до якості проведення показів. Чітко визначає прийоми дефіле та складові творчого задуму модельєра. Називає різноманітні прийоми демонстрації залежно від характеру показу. Знає правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку.

9 Учень (слухач) має достатні практичні базові навички правильно виконує переважну більшість прийомів дефіле та операцій, що необхідні при демонстрації зачісок різних типів. Вміло користується перукарським обладнанням та пристосуваннями, самостійно усуває деякі несправності обладнання під час роботи. Дотримується послідовності під час підготовки до фотосесій та показів. Виконує всі види контролю якості показів. В цілому самостійно організує роботу та планує виробниче завдання в межах встановлених норм часу. Результат роботи відповідає

58

Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

якісним показникам, що передбачені запланованим рівнем кваліфікації. Дотримується норм безпеки праці.Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

10 Учень (слухач) має конкретні теоретичні знання, усвідомлено засвоює нову інформацію про демонстрацію зачісок всіх видів. Чітко визначає прийоми дефіле, здатен відтворити технологію різних видів миття голови та прийоми виконання масажу голови. Виявляє пізнавальний творчий інтерес до обраної професії, нової літератури і прийомів демонстрації зачісок різних видів. Підготовлений згідно з критеріями державних стандартів із врахуваннями вимог до якості проведення показів. Чітко визначає прийоми дефіле та складові творчого задуму модельєра. Знає правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

10 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички та компетенції, що дозволяє вирішувати проблеми незалежно. Самостійно, правильно, впевнено виконує прийоми та операції, що необхідні для участі у показах середньої складності. Вміло користується всіма видами обладнання та пристосуваннями для організації показів. Самостійно виконує підготовку волосся до укладки або завивки. Досконало демонструє послідовність та етапи підготовки до показів або фотосесій. Використовує всі види контролю якості. Самостійно в повному обсязі виконує виробниче або контрольне завдання відповідно до вимог та творчого задуму модельєра. Виявляє елементи професійної культури, прагнення, здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. Здатний до самокорегування. Результат роботи в цілому відповідає діючим якісним показникам. Правильно організовує робоче місце, раціонально використовує час, дотримується правил

59

безпеки праці.Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

11

Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання, відзначається здатністю застосовувати спеціальні знання з демонстрації зачісок всіх видів. Чітко визначає прийоми дефіле, здатен відтворити технології різних видів миття голови та прийоми виконання масажу голови. Виявляє пізнавальний творчий інтерес до обраної професії, нової літератури і прийомів демонстрації зачісок різних типів. Підготовлений згідно з критеріями державних стандартів із врахуванням вимог до якості проведення показів. Чітко визначає прийоми дефіле та складові творчого задуму модельєра. Знає правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

11

Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички та компетенції, що дозволяє вирішувати проблеми без сторонньої допомоги. Самостійно, правильно, впевнено виконує прийоми та елементи, що необхідні для участі у показах високого рівня складності. Вміло користується всіма видами обладнання та пристосуваннями для організації показів. Самостійно виконує підготовку волосся до укладки або завивки. Досконало демонструє послідовність та етапи підготовки до показів або фотосесій. Використовує всі види контролю якості. Самостійно в повному обсязі виконує виробниче або контрольне завдання відповідно до вимог та творчого задуму модельєра. Виявляє елементи професійної культури, здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. Здатний до самокорегування. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним показникам. Забезпечує високий рівень організації праці та виконанняправил безпеки праці. Має практичний досвід роботи як у простих, так і у нестандартних.

Учень (слухач) має значні конкретні системні

Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички

60

12

теоретичні знання, відзначається здатністю застосовувати спеціальні знання та компетенції із демонстрації зачісок всіх видів. Чітко визначає прийоми дефіле, здатен відтворити технологію різних видів миття голови та прийоми виконання масажу голови. Виявляє пізнавальний творчий інтерес до обраної професії, нової літератури і прийомів демонстрації зачісок різних типів. Підготовлений згідно з критеріями державних стандартів із врахуванням вимоги до якості проведення показів. Чітко визначає прийоми дефіле та складові творчого задуму модельєра. Швидко і безпомилково визначає прийоми дефіле, види зачісок та способи їх виконання; етапи підготовки зачіски до її демонстрації; явні дефекти, причини їх виникнення; знає правила охорони праці, пожежної безпеки та внутрішнього трудового розпорядку.Виявляє ініціативу при виконанні творчих робіт. Вирізняється здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми самостійно.

12

та компетенції, що дозволяє вирішувати проблеми без стороньої допомоги. Володіє системними професійними навичками в повному обсязі, бездоганно використовує всі прийоми дефіле та операцій, необхідні під час демонстрації зачісок різних типів. Вміло користується перукарським обладнанням та пристосуваннями, самостійно усуває деякі несправності обладнання під час роботи. Демонструє послідовність підготовки до фотосесій та показів.Самостійно і в повному обсязі виконує виробниче або контрольне завдання відповідно до вимог та творчого задуму модельєра. Виявляє елементи професійної культури, здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. Виконує всі види контролю якості показів. Вміє самостійно обирати та розробляти оптимальний варіант виконання завдання. Прагне до продуктивної творчої праці. Результат виконаної роботи повністю відповідає якісним показникам або може бути кращим за них. Здатен застосовувати спеціальні навички та компетенції. Забезпечує високий рівень організації праці та робочого місця; зразково дотримується правил охорони праці.Має практичний досвід роботи як у простих, так і нестандартних ситуаціях. Здатен до самокорегування.

61

Перелік основних обов’язкових засобів навчанняПрофесія: 5210 Демонстратор зачісок Кваліфікація: Демонстратор зачісок

№ п/п

Найменування Кількість на групу з 15 осібДля

індивідуального користування

Для групового

користування

Примітка

1. 2. 3. 4. 5.Обладнання

1. Крісло професійне перукарське

1 15

2. Апарат для сушіння волосся 1 13. Дзеркало 1 154. Манекен-голова 5 55. Підставка для інструменту 1 156. Мийка для миття голови 1 17. Цифровий фотоапарат 1 58. Освітлювальне обладнання 1 19. Комп’ютер 1 110. Відеокамера 1 111. Телевізор 1 112. DVD- програвач 1 1

Інструмент1. Комплект спец. ножиців 1 152. Електричний ручний фен 1 153. Електричні щипці різних

діаметрів1 15

4. Щипці гофре 1 155. Коклюшки для хімічної

завивки1 300

6. Бігуді 1 300Прилади і пристрої

1. Шейкери 1 152. Пульверизатори 1 153. Пензлики 1 154. Затискачі 1 305. Ковпаки 1 156. Шапочки для мелірування 1 157. Шпильки 1 3008. Аплікатор 1 159. Кошик для сміття 1 1010. Мірильний стаканчик 1 1511. Мисочки 1 15

62

Список рекомендованої літератури

1. Конституція України. - Київ: Офіційне видання Верховної Ради, 1996.2. Закон України "Про професійно-технічну освіту" - Київ: Право, 1998.3. Абрамян В.Ц. Театральна педагогіка: Навчальний посібник для вузів. – К.:

Лібра, 1996.4. Аксенова М., Хромов Г. Мода и стиль. Современная энциклопедия моды.-

М.: Аванта, 2002.5. Алексеева Е.Р. Школа красоты.- Москва: Крон-Пресс, 2000 г.6. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. - М.: Просвещение, 1981. 7. Бобров В.Я. Основи ринкової економіки і підприємництва: Підручник, -К.:

Вища школа, 2003.8. Волков Н.Н. Цвет в живописи. - М.: Искусство, 1984. 9. Васильчук Л.С. Охорона праці.: Навчальний посібник (законодавчі акти). –

К.: Око, 1995. 10.Виноградська А.М. Основи підприємництва. Навчальний посібник. – К.:

КНЕУ, 2002. 11.Гальчинський А.С. Основи економічних знань. – К.: Вища школа, 2002.12.Глинський Я.М. Інформатика , інформаційні технології. – Л.: Деол, 2003. 13.Голубовский Б. Пластика в искусстве актера. – М.: Искусство, 1986.14.Дейнека А.А. Учитесь рисовать. - М.: Изд-во Акад. художеств СССР, 1961. 15.Дрибноход Ю. Маникюр, педикюр.: Профессиональный курс. — СПб.:

Весь, 2002.16.Журба Ю.И. Краткий справочник по фотографическим процессам и

материалам. - М.:, Искусство, 1990. 17.Корнеев В.Д. Моделирование и художественное оформление прически.

Учебное пособие для средних специальных учебных заведений.-М.: Легкая промышленность, 1989.

18.Курский А.Д., Фельдман Я. Д. Иллюстрированое пособие по обучению фотосьемке: Практ. пособие.- М.: Высш. шк., 1991.

19.Ляпич А. Д. Парикмахерское мастерство. — К.: Будівельник, 1982.20.Мерцалова М.Н. История костюма. М.: Искусство, 1972.21.Сыромятникова И.С. История прически: Учебник для театральных

художественно-технических училищ. – Изд. 2-е доп.- М.: Искусство, 1989.22.Стародуб Д. О. Азбука фотографии. - 2-е изд., испр. - К.: Техніка, 1987. 23.Перукарське мистецтво: Підручник у 3 кн./ За ред. Орлова В.Ф. .- К.:

«Грамота», 2005 р.24.Панченко О.А. Парикмахерское искусство.:М-Санкт Петербург «Диля»,

2005г.25.Физические и химические основы цветной фотографии: Справ. Изд. - Л.:

Химия, 1988.

63

ЗМІСТ

Авторський колективЗагальні положенняОсвітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладуТиповий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників Типова навчальна програма з предмета «Інформаційні технології»Типова навчальна програма з предмета «Основи галузевої економіки і підприємництва»Типова навчальна програма з предмета «Основи правових знань»Типова навчальна програма з предмета «Правила дорожнього руху»Типова навчальна програма з предмета «Дефіле»Типова навчальна програма з предмета «Основи акторської майстерності»Типова навчальна програма з предмета «Стилістика»Типова навчальна програма з предмета «Декоративна косметика та грим»Типова навчальна програма з предмета «Основи перукарської справи»Типова навчальна програма з предмета «Історія костюму та зачіски»Типова навчальна програма з предмета «Фотоклас»Типова навчальна програма з предмета «Охорона праці»Типова навчальна програма з професійно-практичної підготовки Критерії кваліфікаційної атестації випускників Перелік основних обов’язкових засобів навчання Список рекомендованої літератури.

64

прппа - mon.gov.ua€¦ · web viewРізноманітність сучасних...

Documents