огласовано m l < ? j @ > ? g h f : «етский сад № 20...

Согласовано УТВЕРЖДЕНО

Управляющим советом приказом МАДОУ

МАДОУ «Детский сад № 20 «Золушка» «Детский сад № 20 «Золушка»

протокол от 30.08.2019 № 05 от 30.08.2019 № 381

ПРИНЯТО

на заседании педагогического

совета, протокол от 30.08.2019 №1

02-03

ИЗМЕНЕНИЯ

в основную образовательную программу дошкольного образования

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

города Нефтеюганска

«Детский сад № 20 «Золушка»

г. Нефтеюганск 2019

2

Содержание изменений

№

п/п

Наименование

Страницы

1 3.Организационный раздел

3.3.2 Учебный план

3

2 II. Часть, формируемая участниками образовательных

отношений

2.Содержательный раздел

2.5.Содержание программы «Экономическое

воспитание «Формирование предпосылок финансовой

грамотности»

5-7

3 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Приложение к программе

-Годовой календарный учебный график

на 2019-200 учебный год

8

4 -Расчет рабочего времени

к годовому календарному учебному графику

в период летних каникул 2019 -2020 учебного года

11

3

3.Организационный раздел

3.3.2 Учебный план по реализации основной образовательной программы

1 Обязательная часть основной образовательной

программы

Младший

дошкольный

возраст от 3 до 4 лет

Средний



Старший



Старший дошкольный


Количество непрерывной образовательной деятельности в неделю / в год

Образовательные

области

(направления)

Непрерывная образовательная

деятельность Количество часов непрерывной образовательной деятельности в неделю /в год

1.1 Познавательное

развитие

Здравствуй, мир.

«Здравствуй, мир!»

Р.Н.Бунеев, А.А.Вахрушев

1/34 1/34 1/34 1/34

15мин/8ч.30мин 20мин/11ч.20мин 25мин/14ч.10мин 30мин/17ч.00мин Моя математика

«Моя математика»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова

1/34 1/34 1/34 2/68

15мин/8ч.30мин 20мин/11ч.20мин 25мин/11ч.10мин 60мин/34ч.00мин

Информатика для дошкольников

«Все по полочкам» А.В.Горячев - - - - - - 1/34

30мин/17ч.00мин

1.2 Художественно-

эстетическое

развитие

Путешествие в прекрасное

«Путешествие в прекрасное»

О.А.Куревина; Г.Е.Селезнева

1/34 - - - - - -


1.3 Речевое развитие По дороге к азбуке

«По дороге к азбуке» Р.Н.Бунеев,

Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова

1/34 1/34 1/34 2/68


1.4 Социально-

коммуникативное

развитие

Риторика для малышей

«Ты –словечко, Я-словечко»

Е.В.Курцева

- - - - 1/34 - -


Познаю себя

«Познаю себя»

М.В.Корепанова, Е.В.Харлампова

- - 1/34 1/34 - -

20мин/11ч.20мин 25мин/11ч.10мин

1.5 Физическое

развитие Физическая культура

«Сюжетно-ролевая ритмическая

гимнастика Физическое воспитание

дошкольников». Н.А.Фомина

3/102 2/68 2/68 2/68

45мин/25ч.30мин 1/34 1/34 1/34

40мин/22ч.40мин 50мин/28ч.20мин 60мин/34ч.00мин


Количество всего неделю / в год (обязательной

части образовательной программы 67,5%

7/238 7/238 8/272 9/306

4

Формируемая часть основной образовательной

программы

Младший


возраст 3-4 года

Средний


возраст 4-5 лет

Старший


возраст 5-6 лет

Старший дошкольный

возраст 6 -7 лет

Количество непрерывной образовательной деятельности в неделю/в год

Образовательные

области

(направления)

Непрерывная образовательная

деятельность Количество часов непрерывной образовательной деятельности в неделю/в год

Художественно-

эстетическое

развитие

Музыка

Программа «Ладушки» И.

Каплунова., И. Новоскольцева.

2/68 2/68 2/68 2/68


Социально-

коммуникативное

развитие

Основы безопасности «Основы безопасности детей

дошкольного возраста»

Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева,Р.Б.Стеркина

0,75/25 0,75/25 0,75/25 0,75/25

11,25/4ч.42мин 15/6ч.25мин 18,75/7ч.50 мин 22,5/9ч.22мин

Социокультурные истоки

Активные занятия по программе

И.А.Кузьмина «Социокультурные

истоки»

0,25/9 0,25/9 0,25/9 0,25/9

3,75/34мин 5/45мин 6,25/56мин 7,5/

Познавательное

развитие Конструирование

«Конструирование в детском саду»

И.А.Лыкова «Умные пальчики»/

Экономическое воспитание:

Формирование предпосылок

финансовой грамотности

Реализуется в

ходе совместной

деятельности

1/34 1/34 1/34


Конструирование

реализуется в ходе

совместной

деятельности

Количество всего в неделю / в год

(формируемой части основной

образовательной программы) 32,5 %

3/102 4/136 4/136 4/136

Количество всего неделю / в год (обязательной

части и формируемой части участниками

образовательных отношений)

10/340 11/374 12/408 13/442

5

II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений

2.Содержательный раздел

2.5.Содержание работы на основе парциальной программы

«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок

финансовой грамотности»

Программа экономического воспитания дошкольников предполагает опору

на такие виды занятий, труда, которые помогают детям понять, что только

хорошее качество результатов труда имеет ценность, освоить смысл понятия

«брак в работе» и уразуметь, почему он не нужен никому — ни детям, ни

взрослым.

Финансовая грамотность для дошкольников – это финансово-

экономическое образование детей, направленное на заложение нравственных

основ финансовой культуры и развитие нестандартного мышления в области

финансов (включая творчество и воображение).

Цель Программы — помочь воспитанникам старшего дошкольного

возраста войти в социально-экономическую жизнь, способствовать

формированию основ финансовой грамотности.

Основные задачи Программы:

Помочь воспитаннику выработать следующие умения, навыки и

личностные качества:

-понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как

результат труда людей);

- уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;

- осознавать взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и

«стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту

человеческого творения;

-признавать авторитетными качества человека-хозяина: бережливость,

рациональность, экономность, трудолюбие и вместе с тем — щедрость,

благородство, честность, отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства,

материальной взаимопомощи, поддержки и т. п.);

- рационально оценивать способы и средства выполнения желаний,

корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную

перспективу реализации;

- применять полученные умения и навыки в реальных жизненных

ситуациях.

2.5.1.Содержание парциальной программы «Экономическое

воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой

грамотности»

Программа состоит из четырех блоков (разделов), связанных между собой

задачами и содержанием

6

1 блок (раздел)

Труд и продукт

(товар)


Деньги и цена

(стоимость)


Реклама: правда и

ложь, разум и

чувства, желания и

возможности


Полезные

экономические

навыки и

привычки в быту

Труд - основная

деятельность

человека, источник

средств для его

существования.

Каждый человек

имеет свою

профессию (врач,

строитель, педагог,

космонавт, инженер,

бизнесмен, банкир,

рекламный агент,

программист и др.).

Знакомство с

людьми разных

профессий

воспитывает

уважение к

человеку,

умеющему хорошо и

честно зарабатывать

деньги, у которого

есть собственное

дело, уважение к

труду вообще.

Безделье,

праздность, леность

— предмет

осуждения.

Хорошая работа,

интересная

профессия —

великое благо,

которым следует

дорожить.

Что такое деньги и зачем

они нужны:

• Деньги как мера

стоимости; история

денег (первые в мире

виды денег и курьезные

виды денег: каменные

диски большого размера,

ракушки, птичьи перья и

др.).

• Виды денежных знаков

(монеты, бумажные

купюры).

• Производство денег;

почему нельзя

«напечатать» денег

сколько хочешь.

• Какими деньгами

пользуются в настоящее

время в нашей стране,

как они называются

(рубль, копейка).

• Деньги разного

достоинства и разной

покупательной

способности.

• Зарплата (деньги

просто так не дают, их

зарабатывают честным

трудом), пенсии,

пособия, стипендии.

• Деньги как средство

платежа, накоплений.

• Обмен денег (причины,

правила). Закрепление

Основная задача

воспитательно-

образовательной

работы по данному

блоку — воспитание

взвешенного,

осознанного

отношения детей к

рекламе. Важно

объяснить детям, что

купить все не только

нереально (не хватит

ни зарплаты, ни

накоплений), но и не

нужно; научить

отличать реальные

потребности от

навязанных. Что такое

реклама?

Реклама: что такое

реклама, зачем она

нужна, в какой форме

существует (текст,

картинка,

звукозапись,

видеоролик и т. п.),

где она размещается

(в общественных

местах, в печати, на

радио, телевидении,

на досках объявлений,

в Интернете,

раздается на улицах и

т. д.).

Содержание данного

блока реализуется в

рамках изучения

блоков «Труд и

продукт (товар)»,

«Деньги и цена

(стоимость)»,

«Реклама», а также в

ситуациях

повседневной

жизни, на которые

педагог обращает

внимание детей.

Работа с детьми по

данному блоку

предполагает

создание

предпосылок для

формирования

нравственно

оправданных

привычек,

оказывающих

влияние на выбор

общественно

одобряемых

способов

экономического

поведения (не

жадничать, уметь

пользоваться

общими вещами,

игрушками,

пособиями,

материалами для игр

и занятий, беречь

вещи, не

выбрасывать еду и

др).

7

представлений о том, как

выглядят современные

деньги (монеты,

купюры), о том, что они

бывают разного

достоинства, разной

ценности. Как

осуществлялся обмен

продуктами, когда не

было денег.

2.5.1.Планируемые результаты парциальной программы

В ходе образовательной деятельности у ребенка воспитывается ценностное

отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Дошкольник знакомится со сложными взаимосвязями между финансово-

экономическими понятиями: деньги, труд, товар, цена — и этическими:

честность, щедрость, экономность.

- адекватно употребляют в играх, занятиях, общении со сверстниками и

взрослыми знакомые экономические понятия (в соответствии с используемой

Программой);

- знают и называют разные места и учреждения торговли: рынок, магазин,

ярмарка, супермаркет, интернет-магазин;

- знают российские деньги, некоторые названия валют ближнего и дальнего

зарубежья;

- понимают суть процесса обмена валюты (например, в путешествии);

-знают несколько современных профессий, содержание их деятельности

(например, предприниматель, фермер, программист, модельер и др.);

- знают и называют разные виды рекламы, ее назначение, способы

воздействия;

- адекватно ведут себя в окружающем предметном, вещном мире, в

природном окружении;

- в случаях поломки, порчи вещей, игрушек, игр проявляют заботу,

пытаются исправить свою или чужую оплошность;

- любят трудиться, делать полезные предметы для себя и радовать других;

- бережно, рационально, экономно используют расходные материалы для

игр и занятий (бумагу, карандаши, краски, материю и др.);

- следуют правилу: ничего не выбрасывай зря, если можно продлить жизнь

вещи, лучше отдай, подари, порадуй другого, если она тебе не нужна;

- с удовольствием делают подарки другим и испытывают от этого радость;

- проявляют интерес к экономической деятельности взрослых (кем работают

родители, как ведут хозяйство и т. д.);

- замечают и ценят заботу о себе, радуются новым покупкам;

- объясняют различие понятий благополучия, счастья и достатка;

8

- проявляют сочувствие к другим в сложных ситуациях;

- переживают случаи порчи, ломки вещей, игрушек;

- сочувствуют и проявляют жалость к слабым, больным, пожилым людям,

ко всем живым существам, бережно относятся к природе;

- с удовольствием помогают взрослым, объясняют необходимость оказания

помощи другим людям.

9

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Годовой календарный учебный график на 2019-2020 учебный год

Этап образовательного процесса Вторые младшие

группы

Средние группы Старшие группы Подготовительные к

школе группы

Количество рабочих недель в году 49 недель Начало учебного года 2 сентября 2019

Окончание учебного года 29 мая 2020 Количество недель, определенных на

реализацию основной образовательной

программы в рамках непрерывной

образовательной деятельности

с 16.09.2019 по 29.05.2020 34 недели 2 день

Количество недель на реализацию

дополнительных общеразвивающих

программ в период летних каникул

с 01.06.2020 по 31.08.2020 13 недель

Продолжительность учебной недели 5 дней 5 дней 5 дней 5 дней Режим работы группы 12ч. 12ч. 12ч. 12ч.

Адаптационный период с 02.09.2019 по 13.09.2019 2 недели Первичный мониторинг (в процессе

образовательной деятельности) 16.09.2019 по 27.09.2019

Итоговый мониторинг (в процессе

образовательной деятельности) с 13.04.2020 по

24.04.2020

с 13.04.2020 по

24.04.2020

с 13.04.2020 по

24.04.2020

с 13.04.2020 по

24.04.2020

Праздники, проводимые для

воспитанников «День знаний» - 02.09.2019

«Осенины» – с 21.10.2019 по 25.10.2019

«Новый год» - 24.12.2019 по 30.12.2019

«Мамин день» - с 02.03.2020 по 06.03.2020

« День защитника отечества»- 20,21.02.2020

«День Победы»-08.05.2020

«До свидания, детский сад!» - с 20.05. 2020 по 22.05.2020 (для воспитанников

подготовительных к школе групп)

10

Приложение 1 к годовому

календарному учебному графику


Расчет рабочего времени

к годовому календарному учебному графику Начало учебного года 16.09.2019 1 полугодие: с 16.09.2019-по 31.12.2019

Конец учебного года 29.05.2020 2полугодие: с 09.01.2020 -по 29.05.2020

Летний период 01.06.2020-31.08.2020

Количество учебных дней 172 дней-34 недели 2 дня

Месяц 1 полугодие - Сентябрь Итого

Неделя 2 нед. 1д

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

в

адаптация

в

в адаптация в в у/д у/д у/д у/д у/д в в у/д у/д у/д у/д у/д в в у

Кол-во дней

учебных

5 5 1 11 дней

Месяц Октябрь Итого

Неделя 4 нед. 3 дня

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у Кол-во дней

учебных 4 5 5 5 4 23 дня

Месяц Ноябрь Итого

Неделя 4 нед.

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 -

у в в п у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в


учебных

1 4 5 5 5 20 день

Месяц Декабрь Итого

Неделя 4 нед. 2

день Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у Кол-во дней

учебных

5 5 5 5 2 22 день

Итого 76

дней

15недель 1д.

У/д учебный день,

диагностика

в выходной день

п к праздничный день, каникулы

л/п летний период

11

2 полугодие

Месяц Январь Итого


Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

п п п в в п п п у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у Кол-во дней учебных

2 5 5 5 17 дней

Месяц Февраль Итого

Неделя 3 нед. 4д.

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в п у у у у в


учебных

5 5 5 4 19 дней

Месяц Март Итого

Неделя 4 нед.1д.

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

в у у у у у в п в у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у


учебных

5 4 5 5 2 21 дней

Апрель

Месяц Итого

Неделя 4 нед. 2 день

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

у у у в в у у у у у в в у/д у/д у/д у/д у/д в в у/д у/д у/д у/д у/д в в у у у у


учебных

3 5 5 5 4 22 день

Месяц Май Итого


Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

п в в в в у у у п в в у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в


учебных

3 4 5 5 17 дней

Кол-во

учебных

дней и

недель в год

96 дней

19 нед. 1

дня Всего за

учебный год:

172 дня

34 нед. 2 дня

12

Приложение 2 к годовому

календарному учебному графику


Расчет рабочего времени

к годовому календарному учебному графику

в период летних каникул 2019 -2020 учебного года Месяц Июнь Итого

Неделя 4 недели

1 день

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

у у у у у в в у у у у п в в у у у у у в в у у у у у в в у у


учебных

5 4 5 5 2 21дней

Июль

Месяц Итого

Неделя 4 нед.3дня

Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у


учебных

3 5 5 5 5 23 дня

Месяц Август Итого

Неделя 4 нед.

1день Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у у у у у в в у


учебных

5 5 5 5 1 21 дня

Кол-во дней на

реализацию

общеразвива-

ющей

программы в

период летних

каникул

65 дней

Всего за

период

летних

каникул

13 недель

огласовано m l < ? j @ > ? g h f : «етский сад № 20...

Documents