Библиотечная Белорусьnlr.ru/prof/publ/bibliograf/2009/bd24.pdf ·...

11424 '09

Библиотечная Белорусь

bd_cover_114:bd_cover_59.qxd 14.01.2010 13:14 Страница 1

РОМАН МОТУЛЬСКИЙБЕЛАРУСЬ: АД МІНУЛАГА ДА СУЧАСНАГАНАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ,СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ И СОЦИОПОЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР СТРАНЫ 2ИННА ЮРИКЦЕНТР ГОСУДАРСТВЕННОСТИ И ПАРЛАМЕНТАРИЗМАПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 5СВЕТЛАНА БАЗЫЛЕВА-ЛАНЬКОЯБЛОКИ С МАРСА И КНИГИ С ВЕНЕРЫИЛИ КАК СБЫВАЮТСЯ МЕЧТЫ 9ВЛАДИМИР АКУЛИЧ, НИНА КЛИМЕНКОВАДЕСЯТЬ ВЕКОВ КНИЖНОЙ КУЛЬТУРЫБИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО В БЕЛАРУСИ:ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 11МАРИНА КУРЕЙЧИКЧТОБ СВЯЗЬ ВРЕМЁН НЕ ПРЕРВАЛАСЬРЕДКАЯ КНИГА В ВУЗОВСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ 15ЛИЛИЯ ДЕМЕШКО, СВЕТЛАНА ЗЫГМАНТОВИЧВЫСШЕЕ БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬК 65-ЛЕТИЮ ОСНОВАНИЯ 18ИРИНА СТРЕЛКОВА, ИРИНА КОТКОВЕЦ«ТАКАЯ МНОГОЛИКАЯ И РАЗНАЯ…»ДНИ БИБЛИОТЕКИ В БЕЛОРУССКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМУНИВЕРСИТЕТЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ 24ИРИНА СТРЕЛКОВАВЫХОД ЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ГРАНИЦЫОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 26ЛИЛИЯ ГОРБУНОВАМОЛОДАЯ БИБЛИОТЕКА МОЛОДОГО УНИВЕРСИТЕТАВАЖНАЯ ЧАСТЬ ВУЗОВСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ 30ЕЛЕНА ЕГОРОВА «ВОЗДЕЛАЙТЕ РАЙ В ДУШЕ СВОЕЙ»ДУХОВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР В БИБЛИОТЕКЕ 33ВАЛЕНТИНА ДУБРОВА, ЮРИЙ МАКСИМЕНКОСАГА О ПОЛЕСЬЕПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ 36ТАТЬЯНА НАГОРНАЯДОМ, ГДЕ ЖИВУТ СКАЗКИБОЛЬШИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ ПО КНИЖНОМУ МОРЮ 40ТАМАРА ДАНИЛЮКДОБРОСОСЕДСТВО ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИВ УСЛОВИЯХ ПРИГРАНИЧЬЯ 42ЛИДИЯ СУБОТКЛВСКАЯЛЕТОПИСИ И ХРОНИКИГЕНЕРИРУЕМ КРАЕВЕДЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ 44

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО» Фирсов Владимир Руфинович, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки, доктор педагогических

наук, председатель редакционной коллегииБасов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки,

кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии Гордукалова Галина Феофановна, заведующая кафедрой гуманитарной информации Санкт-Петербургского государственного

университета культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук,

доктор филологических наук Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальной

библиотеки, доктор технических наук Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки

им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук Зайцев Владимир Николаевич, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат технических наук Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки,

доктор исторических наук Лихоманов Антон Владимирович, заместитель генерального директора по организационным вопросам Российской национальной

библиотеки, кандидат исторических наук Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки,

доктор педагогических наук Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки,

доктор филологических наук Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем,

кандидат технических наук Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического

университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук


# 24 (114) *2009

Издатель: Член РБАООО «Агентство Информ-Планета»

Глав ный ре дак торТа ть я на Фи лип по ваДиректор Мария КовалёваВыпускающий ре дак тор Мария ФармаковскаяЛитературный редакторЯна МихневичРедактор Яна РябининаДи зайн и вер ст ка Андрей Филиппов

Ïðåäñòàâèòåëüñòâî â Ìîñêâå:Ответственный ре дак торСлава Матлина

П о д п и с к аП о д п и с к а :ïî Êà òà ëî ãó Ðîñ ïå ÷à òè

èí äåêñ 81774,ïî êàòàëîãó Ïî÷òà Ðîññèè

èí äåêñ 63482,ïî Îáú å äè íåí íî ìó Êà òà ëî ãó

(Ïðåññà Ðîññèè) èí äåêñ 44152

Для пи сем: 191119, СПб., а/я 133

Тел./факс: (812) 764–3380, 764–1580.Тел.: 764–7526, 764–6513.

(499) 163–4942.Е-mail: [email protected]

[email protected]@mail .ru

www.bibliograf.ruИз да ние за ре ги с т ри ро ва но Министерством РФ по делам печати,телерадиовещанию и средствам массовойкоммуникации ПИ №77–13082 от 15. 07. 2002Учре ди тель: Татьяна Филиппова

ISSN № 1727–4893

Мне ние ре дак ции по тем или иным во про саммо жет не сов па дать с мне ни я ми ав то ров.

Ре дак ция не не сет от вет ст вен но с ти за со дер -жа ние рек лам ных ма те ри а лов.

Ни ка кая часть дан но го из да ния не мо жетбыть вос про из ве де на в ка кой бы то ни бы лофор ме без раз ре ше ния ре дак ции.

Ад рес ре дак ции: 191040, CПб., Лиговский пр., 56, «Г» оф. 205–207.

От пе ча та но в ти по гра фии ООО «Политон»(Санкт-Пе тер бург). Ти раж 8000 экз.

© «Библиотечное Дело», 2009

1

Мекка знанийМ

НЕ ПОВЕЗЛО в минувшем году дважды побывать в Беларуси и уви-деть своими глазами то, что многие коллеги называют «белорусскимчудом». Имею в виду не только уникальную Национальную библиоте-ку, построенную и работающую в соответствии с самыми современны-

ми информационно-коммуникационными технологиями. Но и как будто бы обыч-ные, «рядовые» городские библиотеки, которые отличает абсолютно современный(сознательно не злоупотребляю захватанным определением «инновационный»)стиль работы.

Например, в прославленной Борисовской ЦГБ Минской области поразило глу-бокое понимание того, что сегодняшняя работа базируется на исследовательской,аналитической составляющей. Отсюда, например, интерес к коллекции И. Колоде-ева, самого известного в позапрошлом веке собирателя материалов об Отечествен-ной войне 1812 г. (рядом знаменитая река Березина). Библиотеке не так давно при-своено его имя. В этом же ряду включённость библиотеки во все начинания, свя-занные с историей знаменитых сражений, вплоть до участия библиотекарей в еже-годной инсценировке Бородинской битвы в соответствующих костюмах и с полнойбоевой выкладкой. Костюмы — в постоянной экспозиции зала историко-краевед-ческого отдела.

По-своему интересна Жодинская Центральная городская библиотека с её тради-ционно глубоким интересом к индивидуальным предпочтениям читателей. Впечат-ляет организация её пространства: за счёт антресолей с классическими винтовымилесенками здесь не только увеличили площади, но и воссоздали метафорическийобраз традиционной библиотеки прошлых столетий.

Гомельская областная библиотека удивляет размахом деятельности. Здесь суме-ли создать отлично функционирующую полистилистическую модель библиотеки-центра межличностных коммуникаций. Суть её работы не только в партнёрскихсвязях с библиотеками и музеями соседней Брянской области и других регионовРоссии и Украины, с находящимся неподалёку знаменитым дворцом Румянце-ва–Паскевичей. Посетитель библиотеки может воспользоваться прекрасным книж-ным фондом и медиаматериалами; посетить очередную выставку в отвечающемвсем современными стандартам Музее книги; спектакль библиотечного театра«Грачи», а в ближайшем будущем сможет побывать напоэтическом или музыкальном вечере в создаваемомздесь же кафе.

Умно и логично решён вопрос о переподготовкекадров. За неё отвечает в первую очередь Научная биб-лиотека Белорусского государственного университетакультуры и искусства, то есть система дополнительногообразования соединена с образовательной системой,формируемой ведущим в отрасли вузом.

И ещё: власти республики поддерживают библиоте-ки, покровительствуют им. Так, в крыле Национальнойбиблиотеки размещён центр международных встреч софисом президента, где официальные лица организуютсаммиты. По аналогии в Гомеле заседания первых лицгорода часто проходят в красивом зале недавно отреставрированного старинногоособняка. Власти передали его центральной городской библиотеке. Надо ли гово-рить, как эта поддержка и даже внешние формы её выражения поднимают офици-альный статус белорусских библиотек?

Пожелаем нашим белорусским коллегам дальнейших успехов на нашем общемпрофессиональном поприще!

Слава Матлина, ответственный редактор журнала «Библиотечное Дело»

bd#114:bdN61.qxd 14.01.2010 13:26 Страница 1

2#24 [114] *2009

Роман Степанович Мотульский,директор Национальной библиотекиБеларуси, профессор, докторпедагогических наук

РОМАН МОТУЛЬСКИЙ

Библиотечная столица

Сегодня в Республике Бела-русь функционирует библио-течная сеть, включающая 9300публичных и специальных биб-лиотек. Наиболее многочислен-ной является сеть публичныхбиблиотек системы Мини-стерства культуры РеспубликиБеларусь и местных органоввласти, в состав которой вхо-дят 6 областных и более 3900публичных библиотек. Сетьбиблиотек Министерства обра-зования насчитывает около3800 школьных библиотек ибиблиотек других учебных за-ведений.

ВБЕЛАРУСИ также действуетряд библиотек других видов —научно-технических, медицин-ских, церковных и других. На

сегодняшний день совокупный фондвсех библиотек страны составляет свы-ше 200 млн экз.

Возглавляет систему библиотекстраны Национальная библиотека Бе-ларуси, основанная в 1922 г. как Бело-русская государственная и университет-ская библиотека. В 1932 г. для библио-теки было построено специальное зда-ние, которое сейчас является памятни-ком архитектуры. В годы Второй миро-вой войны фонды библиотеки былиразграблены и уничтожены. К концувойны удалось сохранить только 320тыс. экз. из 2-миллионного фонда. В послевоенные годы библиотека коли-чественно восстановила фонд. На рубе-же ХХ и ХХI веков в фондах НББ на-считывалось около 8 млн экз. докумен-тов, но располагающая наиболее пол-ной в республике универсальной кол-лекцией национальных документов, атакже документов, изданных в зарубеж-ных странах, библиотека находилась ктому времени в весьма стесненныхусловиях.

Понимая важность и роль информа-ции в развитии современного общества,Президентом нашей страны 7 марта2002 г. было принято решение о строи-тельстве нового здания Национальнойбиблиотеки Беларуси. Открытие ново-го здания Библиотеки состоялось 16 ию-ня 2006 г. и стало одним их ярких собы-тий не только в жизни НББ, но и всейстраны.

Белорусские архитекторы М. К. Ви-ноградов и В. В. Крамаренко создали

оригинальный архитектурно-художе-ственный образ здания — бриллиант(ромбокубооктаэдр — высотное фондо-хранилище), который располагается наподставке-подиуме (стилобат — чита-тельские и служебные помещения). В подобии бриллианта — самого дорого-го, что создала природа, мы храним са-мое дорогое, что создал человек, — зна-ния.

Архитектурный образ получилдальнейшее развитие во внешнем ивнутреннем оформлении библиотеки.У входа в библиотеку читателей встре-чает памятник первого восточносла-вянского книгопечатника Ф. Скорины;вход в библиотеку выполнен в видеразвёрнутой книги, на страницах кото-рой начертаны библейские истины ивысказывания наших земляков, отра-жающие систему общечеловеческих инациональных ценностей; для внутрен-него оформления библиотеки ведущи-ми художниками страны выполнены 42художественные работы в различнойтехнике — живопись, графика, гобелен,мозаика, рельеф и пр., которые соз-дают портрет Беларуси в историко-культурном контексте.

Общая площадь нового здания НББсоставляет более 130 тыс. кв. м., что со-ставляет около трети площади Ватика-на. Высота его составляет более 72 м (насегодняшний день это самое высокоестроение в республике).

Общий вес строения — 140 тыс.тонн, то есть примерно 14 Эйфелевыхбашен.

В соответствии с возложенной на неёмиссией НББ создавалась и развиваетсякак информационный, социокультур-ный и социополитический центр.

Беларусь: ад мінулага да сучаснагаНациональная библиотека как информационный, социокультурный и социополитический центр страны



3#24 [114] *2009

НББ — информационный центрЕщё во время строительства нача-

лась подготовка к освоению нового зда-ния и перемещению фондов. Для этогобыла разработана оригинальная техно-логия, приобретено специальное обору-дование. В течение 52 дней весь фондбиблиотеки, карточные каталоги и кар-тотеки были перемещены из комплексастарых зданий в новое. К моменту от-крытия были сформированы и расстав-лены подсобные фонды, фонды откры-того доступа и наиболее спрашиваемаячасть фондов в хранилище, а к началусентября 2006 г. был полностью расстав-лен весь фонд в хранилище. Фондохра-нилище библиотеки оснащено совре-менным стеллажным оборудованием(стационарные и мобильные стеллажи,предназначенные для хранения различ-ных видов документов), системами мик-роклимата, пожаротушения и пылеуда-ления.

Сейчас фонд библиотеки составляетоколо 9 млн экз. Национальная библио-тека является центром депозитарногохранения материалов ООН, ЮНЕСКО,Совета Европы, ОБСЕ, Всемирногобанка, МОТ, МАГАТЭ и др. междуна-родных организаций.

НББ обеспечивает пользователямдоступ к многочисленным БД как при-обретённым, так и собственной генера-ции. В последнее время НББ активноприобретает социально значимые элек-тронные ресурсы, среди которых — наи-более авторитетные национальные и за-рубежные БД, в том числе EBSCO, Cam-bridge Journals, Oxford Reference, Elsevi-er, Emerald, ProQuest, World Bank e-lib-rary, WDI Online, GDF Online, ThomsonGale, Books in Print Professional и др.

Наряду с системой традиционных ка-талогов НББ генерирует 14 библиогра-фических и полнотекстовых БД, кото-рые содержат более 8,5 млн библиогра-фических записей и более 60 тыс. пол-ных текстов документов.

Наиболее значимым нашим библио-графическим ресурсом является элек-тронный каталог, который отражаетвесь фонд библиотеки. Его объём соста-вил около 4 млн библиографических за-писей созданных в формате BekMARC.

Также мы генерируем такие нацио-нальные базы данных, как «Беларусь: адмінулага да сучаснага» («Беларусь: отпрошлого к современности»), «История

Беларуси», «Книга Беларуси», «Черно-быль» и ряд других.

Электронная библиотека НББ, в на-стоящее время включает около 40 тыс.полных текстов различных видов доку-ментов. Среди них — электронные ко-пии рукописей, старопечатных книг,редких изданий, книг, газет и журналовXIX–XX вв., современных изданий, дис-сертаций и авторефератов диссертаций,аудиовизуальных документов.

Особого внимания заслуживает ра-бота по оцифровке и введению в широ-кий оборот редких и старопечатныхкниг. Фонд рукописей, старопечатных иредких изданий в составе электроннойбиблиотеки представлен коллекциями:«Инкунабулы из фонда Национальнойбиблиотеки Беларуси»; «Скориниана»;«Палеотипы из фонда Национальнойбиблиотеки Беларуси; «Книга БеларусиXVI–XVIII вв.»; «RADZIVILIANA» идр. Лучшей иллюстрацией нашей рабо-ты в данном направлении является оциф-ровка и выпуск в виде СD и факсимиль-ного издания Слуцкого Евангелия — вы-дающего памятника книжной культурыБеларуси XVI в. Но необходимо при-знать, что это только наши первые ша-ги в данном направлении. Книжные со-кровища Беларуси, большинство из ко-

торых находится за пределами нашейстраны, в силу различных причин из-вестны только узкому кругу исследова-телей и ждут своих читателей.

В соответствии с действующим законо-дательством НББ также проводит оциф-ровку и формирование электронных кол-лекций изданий XIX–XXI вв. В последнеевремя НББ подготовлены и изданы в видеСD следующие коллекции: «Литератур-ное наследие Беларуси, XI-XX в.», «Элек-тронная библиотека — школьникам»,«Наполеон Орда», «Винцент Дунин-Мар-цынкевич», «Франциск Богушевич» и др.содержащие оригинальные произведенияи документы выдающихся представите-лей культуры Беларуси.

С 2007 г. библиотека формируетэлектронный архив национальной пе-риодики. В настоящее время эта коллек-ция насчитывает около 150 наименова-ний современных белорусских периоди-ческих изданий общим количеством бо-лее 20 тыс. экземпляров.

С 2006 г. НББ осуществляет приёмэлектронных версий диссертаций, выне-сенных на защиту в нашей стране, а так-же оцифровку авторефератов диссерта-ций и диссертаций, хранящихся в фондеНББ. В настоящее время этот ресурс со-держит более 1600 электронных версийдиссертаций и около 9 тыс. авторефера-тов диссертаций.

НББ осуществляется также оцифров-ка аудиодокументов (виниловых дискови аудиокассет) и формирование элек-тронной фонотеки музыкальных про-изведений, насчитывающей в настоящеевремя свыше 4 тыс. документов (свыше50 тыс. музыкальных произведений).

Наличие в НББ необходимых длясоздания электронных копий докумен-тов программно-технических средств,опыта работы в данном направлении иценных книжных коллекций позволилинам в текущем году присоединиться ктаким крупным международным про-ектам, как Всемирная электроннаябиблиотека (WDL), Европейская элек-тронная библиотека «Manuscripto-rium».

Обслуживание пользователей осу-ществляется в 20 читальных залах, рас-считанных на 2 тыс. читательских мест.Со времени открытия нового здания вНББ записано более 150 тыс. пользова-телей. За 2008 г. зафиксировано около2,5 млн реальных и виртуальных посе-щений Библиотеки.

Более 500 тыс. экз., наиболее активнаячасть фонда максимально приближены кпользователям и находятся в зонах от-крытого доступа и в подсобных фондахчитальных залов. Для оперативной до-ставки документов из фондохранилища вчитальные залы используется транспорт-ная система «Телелифт». Общая протя-жённость линий составляет 850 м, систе-ма включает 28 рабочих станций.

В каждой читательской зоне пред-усмотрены автоматизированные рабо-чие места. Библиотека предоставляетпользователям широкий спектр услугдля работы с традиционными и элек-тронными документами — ксероко-


4


#24 [114] *2009

пирование, сканирование, запись наэлектронные носители.

К услугам пользователей — вирту-альная справочная служба, центр от-крытого доступа, электронная доставкадокументов и ряд других служб.

Благодаря совместным действиямбиблиотечного сообщества в текущемгоду при НББ создан Совет по инфор-мационному взаимодействию, в составкоторого вошли представители всехреспубликанских и областных библио-тек. Им разработаны организационно-технологический и финансовый меха-низмы совместного приобретения и ис-пользования БД. В его основе лежиткорпоративное взаимодействие библио-тек страны по приобретению и исполь-зованию информационных ресурсов по-средством виртуального читального за-ла НББ. Организация обслуживанияпользователей в удалённом режиме набазе технологии виртуальных читаль-ных залов позволила значительно рас-ширить географические границы досту-па пользователей к ЭИР. Сейчас вирту-альные читальные залы НББ доступныв 36 библиотеках страны, среди которыхреспубликанские, областные и вузов-ские. Приобретая ЭИР на корпоратив-ных началах, библиотеки республикиполучили возможность при относитель-но небольших финансовых затратахобеспечить доступ к ЭИР большогокруга пользователей, в том числе и запределами столицы.

В целом же по стране в текущем го-ду через библиотечную сеть пользова-тели получили удалённый доступ к 210базам данных (175 — зарубежных про-изводителей и 17 — национальных).Среди них — EBSCO, Cambridge Jour-nals, Oxford Reference, Elsevier, Emerald,ProQuest, World Bank e-library, WDI On-line, GDF Online, Thomson Gale, Booksin Print Professional и др. Точками досту-па к БД в удалённом режиме являются43 библиотеки и организации Беларуси.

Формирование информационных ре-сурсов и организация обслуживания поль-зователей осуществляется на базе ком-плекса информационно-технологическихсистем, техническую основу которого со-ставляют более 120 серверов, 1400 ПК.

Все компьютеры НББ объединены вединую локальную сеть общей протя-женностью более 150 км. НББ имеет 2основные и одну резервную внешние

оптоволоконные линии связи с пропуск-ной способностью до 20 Мегабит в се-кунду. Всё это позволяет причислитьНББ к крупнейшим гражданским ин-формационным центрам на постсовет-ском пространстве.

НББ как социокультурный центрБиблиотека включает в себя:

• музей книги; • 5 картинных галерей; • конференц-зал на 500 мест; • закрытую и открытую смотровые

площадки; • ресторан и 3 кафе; • спортивно-оздоровительный комплекс

(тренажерный зал, сауна, солярий);• детскую комнату.

Многофункциональность структур-ных подразделений библиотеки позво-ляет нам проводить книжные и художе-ственные выставки, форумы, конферен-ции, семинары, различные культурно-досуговые мероприятия.

В рамках международного сотрудни-чества в библиотеке ежегодно проходятДни культуры разных народов, на кото-рых экспонируются книжные, художе-ственные и фотовыставки.

Среди разноплановых мероприятий,проводимых СКЦ, можно назвать и та-кие оригинальные, как свадьба на небес-ах, первый урок для первоклассников вмузее редкой книги, вручение дипломоввыпускников университета, вручениепаспортов граждан страны.

НББ как социополитический центрВ библиотеке созданы такие струк-

турные подразделения, как• офис Президента Республики Бела-

русь;• 2 зала для проведения саммитов на

высшем уровне;• международный пресс-центр.

На базе данных структурных подраз-делений только со времени открытиянового здания НББ было проведено де-

сятки встреч на высшем уровне, в томчисле — с участием Президента страны.

Среди мероприятий:• ряд саммитов стран-участниц СНГ на

уровне глав государств и глав прави-тельств,

• семинар Парламента РБ и Парламент-ской ассамблеи ОБСЕ,

• заседание Межгосударственного сове-та ЕврАзЭС, Совета коллективнойбезопасности ОДКБ;

• встреча Президента Республики Бела-русь А. Г. Лукашенко с руководителя-ми делегаций городов-участников Де-сятой сессии Международной Ассамб-леи столиц и крупных городов;

• ряд международных научных конфе-ренций, форумов и т. д.Всё это способствует превращению

НББ в уникальный общественныйцентр страны.

НББ стала любимым местом отдыхагостей и жителей Минска. В качестве ту-ристов её ежегодно посещает 250 тыс.человек, в том числе члены практическивсех официальных делегаций, посещаю-щих нашу страну. Нашими гостями были:• президенты, руководители прави-

тельств и парламентов ряда стран Ев-ропы и Азии;

• руководители ряда международных ор-ганизаций, в том числе председательПарламентской ассамблеи Совета Ев-ропы Рене ван дер Линден, председа-тель Парламентской ассамблеи ОБСЕЖоао Соареш, генеральный директорВсемирной организации интеллекту-альной собственности Камил Идрис;

• глава УЕФА Мишель Платини, пре-зидент-директор Лувра Анри Луа-ретт, известные художники из США(М. Шемякин), Франции (РафаэльЗарка), лауреат Нобелевской премииЖ. Алфёров и пр.Объединение в одном здании служб,

реализовывающих информационную исоциокультурную функции, позволилосоздать уникальное учреждение — На-циональную библиотеку Беларуси, дея-тельность которого направлена на фор-мирование интеллектуального потен-циала нашего общества, создание не-обходимых условий для интеграции Бе-ларуси в единое мировое информацион-но-культурное пространство.

C автором можно связаться:[email protected]



5#24 [114] *2009

СЕГОДНЯ Президентская биб-лиотека — главный отрасле-вой библиотечно-информа-ционный центр Беларуси и

центр национального МБА по пробле-мам государственного управления ипарламентаризма, права, экономики иобщественным наукам. Кроме того, онаявляется региональной библиотекойВсемирного Банка реконструкции иразвития, держателем фонда норматив-но-технических правовых актов, храни-лищем ценнейших собраний старопе-чатных и редких изданий.

В настоящий момент Президентскаябиблиотека входит в число крупнейшихнаучных библиотек Беларуси и являет-ся единственной специализированнойбиблиотекой, деятельность которойориентирована на всестороннее библио-течно-информационное обеспечениедеятельности президента и его адми-нистрации, аппарата ПравительстваРеспублики Беларусь, Национальногособрания, Конституционного суда Бела-руси, Исполнительного секретариатаСНГ, министерств, государственных ко-митетов, ведомств, организаций и мест-ных органов управления. Благодаря ис-пользованию современных средств ин-форматизации, а также традициям биб-лиотечного и информационного обслу-живания, накопленным за 75 лет своегосуществования, библиотека по сей деньсохраняет высокую эффективность дея-тельности для представителей законо-дательной, исполнительной и судебнойвласти.

Одна из основных задач библиотеки иважное условие эффективного инфор-мационного обслуживания - формирова-ние и обеспечение сохранности своего

фонда с учётом текущих и будущих по-требностей приоритетных пользовате-лей. В настоящий момент объём фондадостигает 1,5 млн экземпляров и включа-ет документы на разных языках мира.Ежегодный репертуар подписных перио-дических изданий составляет 1260 назва-ний, а вообще в фонде около 2000 назва-ний периодических изданий. Особое вни-мание уделяется документам по праву,государственному управлению и парла-ментаризму, а также близким к нимобластям. Значительное место в фондезанимает национальная коллекция офи-циальных документов, коллекция офи-циальных документов иностранных госу-дарств, документы международных орга-низаций, политических партий и обще-ственных объединений. Также в числеприоритетов при формировании фондаПрезидентской библиотеки находитсялитература по вопросам экономики, по-литики, общественных наук. В фондепредставлены различные типы изданий:справочники, энциклопедии, словари,статистические сборники, монографии,обзорные и реферативные материалы.Фонд библиотеки располагает информа-ционными ресурсами на традиционных иэлектронных носителях.

В рамках обмена официальными ипарламентскими документами осу-ществляется международное сотрудни-чество с президентскими и парламент-скими библиотеками иностранных госу-дарств, в числе её партнёров — библио-теки Беларуси, стран СНГ и дальнегозарубежья, общественные организации,образовательные и информационныеучреждения.

Усилия Президентской библиотекиРеспублики Беларусь постоянно на-

В 2008 году Президентская биб-лиотека Республики Беларусьотпраздновала свой 75-летний

юбилей. Образованная в 1933году как Правительственная

библиотека, в 1994 году соглас-но распоряжению президента

Республики Беларусь она былапереименована в Президент-

скую библиотеку РеспубликиБеларусь и переведена в под-

чинение администрацииПрезидента.

Инна Викторовна Юрик, заведующаяотделом новых технологийПрезидентской библиотеки

Республики Беларусь

ИННА ЮРИК

Центр государственностии парламентаризмаПриоритетные направления деятельности

Президентской библиотеки Республики Беларусь



6#24 [114] *2009

правлены на совершенствование биб-лиотечно-информационного обес-печения законотворческой деятельно-сти. Ежедневно осуществляется мо-ниторинг актуальных информацион-ных ресурсов (периодических изда-ний, баз данных, интернет-ресурсов)Беларуси, России и других стран СНГс последующим предоставлениемоперативной информации Президен-ту и его Администрации, депутатамНационального собрания РеспубликиБеларусь. Библиотека имеет боль-шой опыт создания дайджестов прес-сы по таким направлениям как:«Президент Республики Беларусь:хроника ежедневной деятельности»,«Политика Республики Беларусь иполитические деятели», «Экономиче-ская реформа в Республике Бела-русь». Продолжается выпуск библио-графических указателей «Государст-во и право», «Парламентская дея-тельность: теория и практика», «Ли-тература по вопросам местногоуправления и самоуправления» и дру-гих информационных материалов.Библиографическая продукция изда-ётся в печатном варианте, а такжепредставлена в электронном виде насайте библиотеки в разделе «Инфор-мационные продукты». Осуществ-ляется библиотечно-информацион-ное сопровождение парламентскихслушаний. В рамках этого направле-ния готовятся библиографическиесписки литературы.

Распространению информации о биб-лиотечных услугах и ресурсах способ-ствуют информационно-образователь-ные мероприятия для депутатов Нацио-нального собрания Республики Бела-русь и их помощников. Поскольку дан-ная категория пользователей предъ-являет повышенные требования к до-стоверности информации и оперативно-сти её предоставления, важно вовремядонести до них, какую информациюможно найти в библиотеке и как полу-чить доступ к ней. Информированиеприоритетных пользователей о библио-графических продуктах осуществляетсятакже через e-mail, посредством разме-щения на веб-сайтах Совета РеспубликиНационального собрания РеспубликиБеларусь и Палаты представителей На-ционального собрания Республики Бе-ларусь.

Опыт плюс инновацииПрезидентская библиотека Респуб-

лики Беларусь занимается информа-ционным обеспечением представителейвласти, но вместе с тем является обще-доступной через систему читальных за-лов. Её деятельность призвана в томчисле содействовать развитию юриди-ческих, экономических, общественныхнаук и образования, росту правовойкультуры белорусского общества. Еже-годно библиотека обслуживает более39 тыс. индивидуальных и коллектив-ных абонентов. Обслуживание всех ка-тегорий пользователей осуществляетсяна основе изучения их информацион-ных потребностей. Накопленные замногие десятилетия традиции и опыт всочетании с инновациями позволилиПрезидентской библиотеке к настояще-му моменту сформировать систему ин-формационного обслуживания как спе-циалистов в сфере государственногоуправления и власти, так и учёных-ис-следователей, специалистов-практиков,преподавателей и студентов в областиправа, экономики, общественных наук,представителей малого и среднего биз-неса.

Библиотека предоставляет пользова-телям различные библиотечные и ин-формационные услуги, среди которых:избирательное распространение инфор-мации, консультации о наличии перво-

источников и баз данных, возможностьсамостоятельного поиска информации сприменением новых технологий, системи сетей и др.

Использование современных инфор-мационных технологий позволяет биб-лиотеке сохранять высокую эффектив-ность деятельности и доступность длямногих тысяч пользователей. Замена

традиционных технологий на автомати-зированные начала осуществляться вПрезидентской библиотеке РеспубликиБеларусь в 1994 году. К концу 1995 годафункционирование практически всехбиблиотечно-информационных техно-логических процессов достаточно эф-фективно обеспечивалось автоматизи-рованной библиотечно-информацион-ной системой (АБИС) «AlBela». В мае2009 года были завершены работы поадаптации и доработке прикладногопрограммного обеспечения АБИС На-циональной библиотеки Беларуси подтребования Президентской библиотеки.Переход на АБИС нового поколенияпозволил вывести работу библиотекина качественно новый уровень и значи-тельно расширить спектр возможностейпо переработке информационных пото-ков и производству информационныхпродуктов и услуг.

Таким образом, в настоящий моментпрактически все технологические про-цессы компьютеризированы, внедренатехнология штрихового кодированияпоступающего потока документов и чи-тательских билетов, в автоматизиро-ванном режиме ведётся регистрация ин-дивидуальных и коллективных пользо-вателей. Планомерно осуществляетсяработа по формированию автоматизи-рованных библиографических баз дан-ных (общий объём электронных ресур-

сов собственной генерации составляетоколо 2 млн библиографических запи-сей), ведутся подготовительные работыпо созданию полнотекстовых баз дан-ных.

Пользователям Президентской биб-лиотеки также обеспечен доступ к такимсоциально значимым электронным ре-сурсам, как Эталон, ЮСИАС, Консуль-


#24 [114] *2009


7

тантПлюс, Законодательство стран СНГ,Кодекс, Интегрум, East View, EBSCO,Kompass polpred.com и др., мировым ин-формационным ресурсам сети Интернет.

Президентская библиотека Республи-ки Беларусь старается мобильно реаги-ровать на удовлетворение информацион-ных потребностей различных категорийпользователей, в том числе и удалённых.Эффективным инструментом для предо-ставления разнообразных виртуальныхуслуг в настоящее время становится веб-сайт библиотеки (http://preslib.org.by).Сегодня он предлагает удалённым поль-зователям такие сервисы, как поиск вэлектронном каталоге с возможностьюзаказа документа на кафедру выдачи,электронная доставка фрагментов доку-ментов, виртуальная справка. На веб-сай-те библиотека проводятся виртуальныевыставки, формируются тематическиеколлекций веб-адресов.

Так, в разделе веб-сайта «Ресурсы»указываются url-адреса выписываемыхбиблиотекой газет и журналов, элек-тронных версий рефератов, аннотаций иполнотекстовых архивов публикаций.

В разделе «Интернет-ресурсы» пред-ставлены: коллекции веб-адресов орга-нов государственной власти РеспубликиБеларусь; официальные сайты глав го-сударств мира; коллекция более стаэлектронных библиотек «Экономика ибизнес», обеспечивающая доступ к пол-ным текстам книг, статей и архивам пуб-ликаций на различных языках по всемотраслям экономики.

Раздел «Информационные продук-ты» предлагает удалённым пользовате-лям различную библиографическуюпродукцию Президентской библиотеки:бюллетени новых поступлений (обнов-ление — 2 раза в месяц), библиографи-ческие указатели. Следует отметить, чтобиблиографические списки новых по-ступлений, а также списки, подготовлен-ные в рамках информационного сопро-вождения парламентских слушаний, до-статочно востребованы приоритетнымипользователями Президентской библио-теки – государственными служащими.Списки размещаются как на веб-сайтебиблиотеки, так и на сайтах Совета Рес-публики Национального собрания Рес-публики Беларусь (www.sovrep.gov.by) иПалаты представителей Национальногособрания Республики Беларусь(www.house.gov.by).

Пользуется популярностью разделсайта «Выставки». Здесь можно полу-чить информацию о выставках, которыеэкспонируются в стенах библиотеки,ознакомиться с виртуальными выстав-ками. Среди последних пользуются наи-большим спросом следующие: выставкановых поступлений «Право. Парламен-таризм. Государственная служба», кото-рую сотрудники информационно-биб-лиографического отдела готовят двараза в месяц; тематические выставки ли-тературы Всемирного банка рекон-струкции и развития, отдела старопечат-ных и редких изданий и др.

Эффективность сайта постоянно изу-чается, ведётся работа по его развитиюи продвижению. О том, что наши усилияне пропадают даром, свидетельствует,как нам кажется, победа веб-сайта Пре-зидентской библиотеки Республики Бе-ларусь в Первом республиканском кон-курсе веб-сайтов библиотек и учрежде-ний библиотечного образования в номи-нации «Лучший сайт отраслевой,областной научной библиотеки» в ок-тябре 2009 года.

Достижения Беларуси в зеркале коллекций

Следует отметить, что Президент-ская библиотека является хранитель-ницей многочисленных общественных

книжных собраний и ценных коллек-ций частных лиц, отражающих исто-рико-культурные, научные и про-изводственные достижения Республи-ки Беларусь, рассматриваемых какуникальный ресурс для научных ис-следований и образования. По этойпричине одним из важнейших и посто-янных аспектов научно-исследо -вательской деятельности библиотекина современном этапе становится вы-явление в своём фонде наиболее цен-

ных материалов, способных отразитьполитику государства независимо отвремени, и создание на их основе элек-тронных коллекций.

Формирование электронных коллек-ций ценных и наиболее востребованнойчитателями частей фондов, ведётся каксамостоятельно, так и путём разработкии реализации совместных проектов сбиблиотеками и другими организация-ми.

Примером совместного проекта мо-жет служить электронный банк данныхисточников конституционного праваХ–ХХI вв. Он разрабатывался совмест-но с Национальным центром правовойинформации (НЦПИ). В электронныйбанк данных были включены оцифро-ванные копии документов из фондаПрезидентской библиотеки: конститу-ции, имевшие законодательную силу наэтнических землях Беларуси; конститу-ционные законы, международно-право-вые акты, которые являлись обязатель-ными для Беларуси в тот или иной исто-рический период; государственно-право-вовые акты высших органов власти иуправления, органов местного само-управления Беларуси; юридическая ли-тература. Доступ к ресурсу осуществ-ляется с Национального правового ин-тернет-портала Республики Беларусь(http://pravo.by/StateLaw/information.htm) в рубрике «Помнікі гісторыі права Бе-ларусі» («Памятники истории права»), атакже с сайта Президентской библиоте-ки в разделе «Проекты».

Позже при поддержке Националь-ной комиссии Республики Беларусь поделам ЮНЕСКО этот уникальный всвоём роде информационный ресурсвышел в свет в виде компакт-диска подназванием «Помнікі гісторыі права Бе-ларусі» («Памятники истории права Бе-ларуси»). Компакт-диск содержит си-стематизированную по тематическимразделам подборку 100 историческихправовых актов, действовавших на тер-ритории современной Беларуси с XIIIпо XX век.

В 2009 году Президентская библиоте-ка выпустила полнотекстовое электрон-ное издание «История конституционно-го права Беларуси». Ресурс состоит изследующих разделов: «Введение», «Ис-тория конституционного права в Рес-публике Беларусь», «Конституции Бела-руси», «Библиография».


8


#24 [114] *2009

С 1994 года, с момента вступления А.Г. Лукашенко в должность ПрезидентаРеспублики Беларусь, библиотека акку-мулирует архив его выступлений и пуб-ликаций, а также материалы о его дея-тельности. Официальный интернет-портал Президента Республики Бела-русь (http://www.president.gov.by/) вклю-

чает раздел «Архив сообщений пресс-службы», в котором в том числе собра-ны полные тексты выступлений А. Г. Лукашенко с 2002 года, массив дан-ных постоянно обновляется. В настоя-щее время ведутся работы по формиро-ванию электронного издания «Архиввыступлений Президента РеспубликиБеларусь: 1994–2001гг.».

К 65-летию Великой Победы былаоцифрована коллекция «Друк Беларусi1941–1945 гг.», в которую входят уни-кальные листовки, газеты, журналы,плакаты военного времени. Даннаяколлекция является частью докумен-тального культурного наследия нашейстраны и представляет историческуюценность. Доступ к ней был предостав-

лен на сайте Президентской библиоте-ки в разделе «Выставки». Работа надсозданием коллекции продолжается.

Ближайшая перспектива — форми-рование электронной коллекции на-следия изданий белорусской диаспоры.В настоящий момент в отделе старопе-чатных и редких изданий сформированотдельный специализированный фонд,в основу которого была положенаколлекция «Издания белорусского за-рубежья», полученная библиотекой в2002 г. в дар от библиофила АлесяБарковского и насчитывающая 300 эк-земпляров. Её рыночная стоимость со-ставляет несколько десятков тысячдолларов. Данная коллекция пользу-ется большим спросом у белорусскихлитературоведов, историков, писате-лей и других представителей творче-ской интеллигенции, а документы пра-вовой и историко-культурной темати-ки, особенно по вопросам становленияи развития белорусской государствен-ности, активно используется в библио-графическом информировании работ-ников государственного аппарата, де-путатов и сенаторов Национальногособрания Республики Беларусь. Сего-дня издания коллекции активно пропа-гандируются посредством организациивыставок к памятным датам, юбилеямписателей и общественных деятелейдиаспоры, тем не менее, доступ к нимограничен узкому кругу специалистов.На наш взгляд, оцифровка наследия из-даний белорусской диаспоры послужитзадачам: во-первых, сохранения этойколлекции; во-вторых, предоставленияк ним беспрепятственного доступа,что, безусловно, будет способствоватьдальнейшему националь-но-государственному, культурному,

языковому и духовному возрождениюБеларуси. Очевидно, это должен бытьсовместный проект библиотек, имею-щих в своих фондах подобные коллек-ции, при тесном сотрудничестве спредставителями белорусской диаспо-ры.

Таким образом, Президентская биб-лиотека в числе приоритетных направле-ний развития видит такие направления,как научно-обоснованное целенаправ-ленное формирование фонда; постоянноесовершенствование библиотечно-инфор-мационного обслуживания как приори-тетных, так и других категорий пользова-телей за счёт применения полного ком-плекса отечественных и зарубежных ин-формационных ресурсов, использованиявозможностей современных информа-ционных технологий; развитие сотрудни-чества с библиотеками страны, с прези-дентскими и парламентскими библиоте-ками зарубежных стран, с общественны-ми организациями, образовательными иинформационными учреждениями.

1 Герасимов В. Коллекция «Издания белорус-ского зарубежья» библиофила А. Барковского вфонде Президентской библиотеки РеспубликиБеларусь в контексте истории белорусской диа-споры [Электронный ресурс]: [участие сотрудни-ков Президентской библиотеки Республики Бела-русь В. Герасимова, Е. Агеевой в Международнойэлектронной конференции «Белорусский текст:от рукописи к электронной книге»] / В. Герасимов,Е. Агеева. — Режим доступа: http://www.belrus-se-minar2008.narod.ru/Gerasimov_V.-Ageeva_E..htm.-14.10.2008

2 Юдо С. В. Президентской библиотеке Респуб-лики Беларусь — 75 лет / С. В. Юдо // Бібліятэчнысвет. — 2008. — №4. — С. 10–12.

3 Юрик И. В. В фокусе внимания — удалённыйпользователь / И. В. Юрик, Е. А. Казыро // Біблія-тэчны свет. — 2009. — №1. — С. 8–11.

С автором можно связаться:[email protected]

Президент России Дмитрий Медведевобъявил благодарность коллективу Россий-ской государственной библиотеки (РГБ).

Коллектив поощрен «за большой вклад ввосстановление и сохранение уникальных из-даний отечественной истории и культуры».

В стенах РГБ находится уникальное со-брание отечественных и зарубежных доку-ментов на 247 языках мира, объём её фондапревышает 43 млн единиц хранения. Здесьимеются специализированные собраниякарт, нот, звукозаписей, редких книг, дис-сертаций, газет и других видов изданий.

Библиотека предоставляет право пользо-ваться своими читальными залами всемгражданам России и других государств, до-стигшим 18-летнего возраста. Ежедневно сю-да записываются около 200 новых читателей.В РГБ каждый день приходит почти 4 тысячичеловек, а виртуальные читальные залы, рас-

положенные в 80 городах России и ближнегозарубежья, ежедневно обслуживают более 8тысяч посетителей. Фондами библиотеки чи-татели пользуются уже 140 лет.

РГБ получила благодарность


9#24 [114] *2009


ПОЧТИ ТАКОЙ, какой мывидим её сегодня, библиоте-ка будущего описана в стихо-творении Александры Пав-

ловны Демченковой (главного библио-графа, а в 1970-е годы — заместителядиректора Государственной библиотекиБССР, заслуженного работника культу-ры БССР).

Найденное мною в архиве нашейбиблиотеки стихотворение, было напи-сано в 1955 году.Помечтаем все вместе… Заглянем

вперёд, В дни грядущие, дни XXI века.Этот чудный дворец, что пред нами

встаёт, Наша новая библиотека.Здесь найдёте вам нужную литературуПо любому вопросу и теме всегда:И про древних народов быт и культуру,И про межпланетные поезда.Помогает машина, как это ни странноБиблиографу выполнить справку. И

вмиг

Получите ответ – полный переченькнигИ статей, и на русском, и на ино-

странном.Если же книги нет, не печальтесь зара-

нее — Микрофильм есть, и есть телевизор

такой,Что ту книгу, статью ль из страны

из любойМожете прочитать на экране.Даже книгу с Венеры, с другой ли пла-

нетыМожно здесь получить, ну почти что

в момент,Потому что недавно открыт меж-

планетный,Очень чётко работающий абонемент.Я желаю, друзья, вам счастливо до-

житьДо прекраснейших дней XXI векаИ в создание будущей библиотекиТруд свой честный и славный вло-

жить.Это пророчество-предсказание сбы-

лось практически полностью, за ис-ключением (да и то, наверное, лишь по-ка!) межпланетного абонемента: 16 ию-ня 2006 года, распахнуло перед читателя-ми свои двери новое здание Националь-ной библиотеки Беларуси. Это действи-тельно Дворец Книги. Место, выбранноедля возведения главной библиотеки рес-публики, оказалась местом в своём роде«намоленным»: оно духовно связано систорическим прошлым нашего народа,овеяно легендами; здесь разворачива-лись многочисленные исторические со-бытия. Не удивительно, что именноздесь возведено здание, в котором раз-местилась книжная сокровищница стра-ны.

СВЕТЛАНА БАЗЫЛЕВА-ЛАНЬКО

Светлана Анатольевна Базылева-Ланько, заведующая сектором

организации центрального подсобного фонда

Национальной библиотеки Беларуси

Задолго до появления проектанового здания Национальной

библиотеки Белоруссии, болеечем полстолетия назад, когдаещё не было ни компьютеров,

ни современных информацион-ных технологий, ни длитель-ных космических одиссей, всердцах библиотекарей уже

жила мечта о библиотеке будущего.

Яблоки с Марса и книги с Венерыили Как сбываются мечты



10#24 [114] *2009

Итак, восточная часть Минска. Мик-рорайон Зелёный Луг, высотные дома смозаичными панно — «золотые воротагорода», станция метро «Восток». Те-перь к этим достопримечательностямприбавилось ещё и здание Националь-ной библиотеки Беларуси. Оно сталоодной из визитных карточек столицы.

В гранитные берега одета Слепян-ская водная система с небольшими кас-кадами-водопадами. А когда-то речкаСлепянка протекала через обширныйлесной массив. От неё пошло и названиеблизлежащих селений: Слепянка, Боль-шая и Малая Слепянка. Первое упоми-нание о них в исторических документахотносится к XVI веку. В одном из актов,изданных Виленской археографическойкомиссией, в частности написано: «...заСлепнею по гостинцу, который к горо-ду идёт».

Река Слепянка (Слепня) является ле-вым притоком Свислочи и берёт своёначало на северо-восточной окраинеМинска, за микрорайоном «ЗелёныйЛуг», у Логойского шоссе. Огибая паркЧелюскинцев и Ботанический сад На-циональной Академии наук, она пересе-кает улицу Козлова около трамвайногодепо (в начале XX столетия это местоназывалось Долгим Бродом), потом по-ворачивает на юг и впадает в Свислочьчуть ниже водохранилища между Чи-жовкой и Серебрянкой.

Бывший пригород в восточной частиМинска — Слепянка — на северо-западеграничил с предместьем Долгий Брод.Долгое время эта часть города принадле-жала самому могущественному и влия-тельному роду в Беларуси — Радзивил-лам. Территория эта была огромной: отплощади Я. Коласа по Логойскому трак-ту до Зелёного Луга, оттуда по кольцевойдороге до станции метро «Могилевская»и по Партизанскому проспекту до площа-ди Я. Коласа. По сегодняшним меркамэто четверть современного Минска.

Радзивиллы были обладателями вои-стину необозримых богатств и всевоз-можных титулов. Именно их библиоте-ка, основанная в XVI веке, была на про-тяжении трёх столетий самой крупнойчастной библиотекой Речи Посполитой.Первый каталог библиотеки был со-ставлен в XVII веке, а к концу XVIII ве-ка в библиотеке насчитывалось более20 тысяч томов (среди них — инкунабу-лы, палеотипы, литература времен ан-

тичности и ренессанса, издания по исто-рии и юриспруденции, рукописныйфонд). После объединения ЗападнойБелоруссии с БССР библиотека Радзи-виллов была передана в 1940 году АНБССР. В период оккупации Минска вовремя Великой Отечественной войныона была полностью вывезена в Герма-

нию. После войны разрозненные частирадзивилловской библиотеки вернулисьв Белоруссию и теперь хранятся в Мин-ске, в том числе и в Национальной биб-лиотеке Беларуси. Последний из Радзи-виллов, владеющий этими землями, До-миник, в войне 1812 года воевал на сто-роне Наполеона и, оставшись ему доконца преданным, заплатил за этожизнью. После смерти Доминика егонаследство стало предметом разбира-тельства властей. В результате частьвышеописанной территории перешла всобственность другого знаменитого ро-да — Ваньковичей.

Усадьба Слепянка впервые упомина-ется в исторических документах в 1634году. В начале ХІХ века имения Малая иБольшая Слепянка принадлежали из-вестному белорусскому художнику Ва-лентию Ваньковичу, который тут жил иработал. Среди его работ — портретыАдама Мицкевича, Александра Пушки-на, Василия Жуковского. В 30-е годы вего имении Большая Слепянка был воз-ведён (или отстроен заново?) усадебныйдом. В нём бывали Станислав Манюш-ко, Винцент Дунин-Марцинкевич, Ю.Корсак, Я. Дамель, М. Кулеша и другиеизвестные люди. Дом представлял собойбольшое Т-образное здание в стилеклассицизма. Перед зданием находилсяпарадный партер, на территории кото-рого стоял небольшой деревянный фли-гель, а на въезде — парадные ворота. Слевой стороны партер переходил в парк,окружавший усадебный дом с тыльнойстороны и далее сливавшийся с примы-кавшим к пойме речки Слепянки сосно-

вым массивом. От последнего до нашихдней сохранился массив парка Челюс-кинцев.

Усадебный дом в Большой Слепян-ке, судя по толщине стен, перестраивал-ся на основе старой радзивилловскойпостройки первой половины XVIII века.

К усадьбе вели несколько аллей. Однаиз них, которая шла из нынешнего Бота-нического сада через парк Челюскинцеви улицу Парниковую прямо к усадьбе, су-ществует и по сей день. А вторая аллея —это нынешняя улица Филимонова. Уса-дебный дом Ваньковичей сохранился ивскоре, по-видимому, будет восстанов-лен в виде, максимально приближенномк историческому. Решение об этом при-нято властями города. Современный ад-рес этого памятника архитектуры XIXвека — улица Филимонова, 24.

На месте, где находится Националь-ная библиотека, стояла небольшая, сполсотни дворов, деревенька, существо-вавшая ещё в XIX веке. В 1879 г. в нейпроживало 254 человека. Она находи-лась в 1,5 км от усадьбы Ваньковичей ипоэтому называлась Большая Слепня.В ХХ веке она разрослась в несколькораз и вскоре вошла в городскую черту.Когда же начали прокладывать глав-ный проспект столицы, деревня оказа-лась разделённой надвое. В 1970-е годыпри строительстве микрорайона «Вос-ток» снесли северную (большую) частьдеревни; оставшиеся два десятка домовбыли снесены уже в последние годы, пе-ред началом строительства нового зда-ния Национальной библиотеки.

Пройдут годы, сменятся поколения.Возможно, когда-нибудь одна из экскур-сий по Национальной библиотеке Бела-руси будет посвящена истории земель,на которых она возведена. Ведь всё вэтой жизни взаимосвязано и не случай-но.


Большая Слепянка.Усадьба Ваньковичей

Замок Радзивиллов


История

11#24 [114] *2009

РУКОПИСНАЯ КНИГА появи-лась на территории Беларусиуже в ХІ в., а первая из извест-ных библиотек — библиотека

Полоцкого Софийского собора, частькниг которой в различных собранияхсохранилась до наших дней, — была ос-нована в 1066 г. Большой вклад в разви-тие книжного дела на Беларуси внеслаполоцкая княжна Предслава, известнаяпод именем Ефросиньи Полоцкой. Онаорганизовала переписку книг в Спаc-ском монастыре под Полоцком. Здесьсуществовала школа, которая готовиламонахинь для переписки книг.

В ХІ–ХІІ веках монастырские и цер-ковные библиотеки активно создава-лись в Турово-Пинском, Минском, Грод-ненском, Полоцком княжествах. Городана территории Беларуси часто станови-лись объектом нападения соседей, жерт-вами междуусобиц. Постоянная угрозамонголо-татарского нашествия, экспан-сия крестоносцев стимулировали объ-единение всех земель к концу ХІІІ векав Великое Княжество Литовское.

Становление белоруской культуры,языка, который на протяжении значи-тельного периода выполнял функции об-щегосударственного, формирование бе-лорусской народности, борьба за сохра-нение национальной самобытности —

всё это отразилось на характере разви-тия библиотек. Доминирующую роль иг-рали монастырские библиотеки. Наибо-лее крупными из них были библиотекиСлуцкого, Троицкого, Супрасльского,Витебского, Марковского, Жировицкогомонастырей. Монастырские библиотекипредставляли собой не только книжныесобрания, мастерские по переписке книг,но и центры распространения грамотно-сти среди населения.

О высоком уровне книжной культу-ры свидетельствует деятельность сынаполоцкого купца — Франциска Скори-ны. Он перевёл на родной язык Псал-тырь, Библию и издал их в Праге в1517–1519 гг. В 1562 г. Сымон Будныйосновал типографию в Несвиже. В 1568–1570 гг. действовала типографияв Заблудове — детище Ивана Фёдороваи Петра Мстиславца. Появляются бога-тые частные собрания белорусских маг-натов: Радзивилов, Тышкевичей, Сапе-гов, Хадкевичей, Храптовичей и др.

После объединения во второй поло-вине XVI века Великого княжества Ли-товского с Польшей развитие библиотекна Беларуси приобрело новые черты.Одним из условий объединения былопринятие католичества, а следствием —притеснение православного населения,духовенства и вытеснение белорусскогоязыка из официального делопроизвод-ства. В противовес католической экс-пансии в ХІV–XVII вв. возникли право-славные церковные братства, создавав-шие свои типографии, школы, библио-теки. Известны, например, библиотекиМогилёвской, Брестской, Минской, По-лоцкой, братской школ. К началу XVIIв. почти все они были разгромлены.Просветительская деятельность стала

Десять веков книжной культуры

Библиотечное дело в Беларуси: история и современность

Владимир Антонович Акулич, доценткафедры менеджмента

информационно-документной сферыБелорусского государственного

университета культуры и искусств,кандидат исторических наук

ВЛАДИМИР АКУЛИЧ, НИНА КЛИМЕНКОВА

Библиотечное дело на террито-рии современной Беларуси

имеет глубокие историческиекорни. Его развитие отражает

различные этапы становлениябелорусской народности, борь-ба за сохранение национальной

самобытности.

Нина Владимировна Клименкова,доцент кафедры менеджмента

информационно-документной сферыБелорусского государственного

университета культуры и искусств,кандидат исторических наук


12

История

#24 [114] *2009

монополией католических монашескихорденов.

Реформа школьного образования,проведённая в 40-х годах XVIII в. поинициативе польского просветителя С.Канарского, способствовала созданиюбиблиотек. Так, образовательной ко-миссией на территории Беларуси былооткрыто 20 школ с небольшими библио-теками, что сыграло положительнуюроль в распространении знаний, так какпользоваться ими могли не только пре-подаватели и ученики, но и жители при-легавших территорий.

В ХVIII веке идеи западноевропей-ского Просвещения и прогрессивнойрусской общественно-политическоймысли широко проникают на Беларусь.Активно развиваются типографии. Еслив начале ХVIII века их было только две,то во второй половине — уже 12: в Грод-но, Могилёве, Минске, Несвиже, Полоц-ке, Пинске, Слониме и Шклове. Растётколичество издаваемых книг, главнымобразом светского содержания. Книгипечатаются на русском, польском, ла-тинском, французском, немецком, старо-славянском, и других языках.

В 1775 году в Гродно А. Тизенгаузомбыла основана медицинская школа, ру-ководил которой известный француз-ский учёный-энциклопедист Ж. Э. Жи-либер. Здесь была собрана богатейшаяпо тем временам библиотека естествен-нонаучной и медицинской литературы.В дальнейшем медицинская школа ибиблиотека были переведены в Вильно,где послужили основой фонда библио-теки медицинского факультета универ-ситета.

Присоединение к РоссииСущественное влияние на развитие

библиотечного дела Беларуси оказалоеё присоединение к России в результатетрёх разделов Речи Посполитой(1772–1795). Открываются новые шко-лы, создаются народные училища с биб-лиотеками, которые содержатся насредства приказов общественного по-печительства. Подбором и распростра-нением книг занимались учителя, поэто-му структура книжных фондов библио-тек отражала мировоззрение, сформи-ровавшееся под воздействием передо-вой общественной мысли России. В пер-вой трети ХIХ в. на территории Белару-си было открыто шесть гимназий и 17

уездных училищ. Библиотеки этих учеб-ных заведений стали основными центра-ми распространения книги и чтения.

В начале ХIХ в. Витебская, Гроднен-ская, Минская и Могилёвская губернииБеларуси вошли в состав Виленскогоучебного округа, центром которогостал Виленский университет. Библиоте-ка университета одной из первых в Се-веро-Западном крае стала получать отцарского правительства ежегодные ас-сигнования. В период с 1803 по 1832 гг.её фонд увеличился в пять раз и достиг60 тыс. экз. Участие студентов и препо-давателей в польском восстании1830–1831 гг. послужило поводом к за-крытию Виленского университета. Биб-лиотека была расформирована, её бога-тейший книжный фонд разослан по дру-гим библиотекам Российской Империи.

В 1840 г. в Могилёвской губернии по-явилась первая на Беларуси сельскохо-зяйственная библиотека. Это была биб-лиотека Горы-Горецкой земледельче-ской школы, впоследствии преобразо-ванной в институт.

Развитие капитализма обусловилорост грамотности и потребности в кни-ге, что побудило к созданию публичныхбиблиотек в губернских и уездныхцентрах. Первой на территории Белару-си открылась в 1833 г. публичная биб-лиотека в Могилёве. Затем в Гродно в1837 г. начала обслуживать читателейпубличная библиотека. В Минске пер-вая публичная библиотека была созда-на в 1842 году. Правда, отсутствие мате-риальной базы, скудность фондов и вы-сокая плата за пользование значитель-но ограничивали просветительскуюдеятельность первых публичных биб-лиотек. В 1830–50-е годы при частныхкнижных лавках открываются кабине-ты для чтения, частично выполнявшиефункции публичных библиотек.

В начале 1870-х годов в Минске, Мо-гилеве, Пинске, Витебске, Новогрудке,Волковыске, Ошмянах появляются об-щественные библиотеки, открытые насредства местной интеллигенции и го-родского самоуправления. Организуют-ся коммерческие библиотеки и кабине-ты для чтения. Функционируют библио-теки для народного чтения как особыеотделы при школах. Большой популяр-ностью у населения пользовались на-родные библиотеки, созданные на по-жертвования известного книгоиздателяФлорентия Павленкова. В селах Мин-ской и Гродненской губерний было от-крыто 11 библиотек. Активное участиев организации народных библиотек при-нимал научно-литературный кружок Е.И. Хлебцевича, в дальнейшем видногобиблиографа и библиотековеда.

Во второй половине ХІХ в. в Белару-си зарождаются фонды научной литера-туры, развитие которых связано с дея-тельностью научных обществ. Так, вВильно, Могилёве, Гродно, Витебскефункционируют научные медицинскиеобщества, библиотеки которых попол-няются за счёт средств, отчисляемых отчленских взносов, добровольных по-жертвований и книгообмена. В концеХІХ–начале ХХ века начинается орга-низация ведомственных библиотек. Приуправлениях, крупных дорожных узлахи станциях администрация железных до-рог разрешает открывать библиотекидля обслуживания чиновников своеговедомства. Накануне Октябрьской ре-волюции на Беларуси насчитывалось851 библиотека с книжным фондом в423 тыс. томов.

Библиотеки Беларуси после революции

События Первой мировой войны,Октябрьской революции, Гражданскойвойны не способствовали сохранению иразвитию библиотек. Территория Бела-руси стала ареной военных действий,подверглась оккупации. Попытки орга-нов советской власти за счёт национали-зированных книжных богатств попол-нить возобновившие свою работу биб-лиотеки и создавать новые, преодолетьстихийность в развитии библиотек ицентрализованно регулировать распре-деление литературы были малоэффек-тивны даже в пределах ограниченныхтерриторий. Уже в первые годы совет-


13#24 [114] *2009

История

ской власти произошла ярко выражен-ная переориентация в работе библио-тек. Основной упор делается на разви-тие сети общедоступных массовых биб-лиотек, особенно на селе, а главнойфункцией библиотеки становится про-паганда коммунистической идеологии.

Руководил работой по созданию се-ти библиотек отдел Наркомпроса повнешкольному образованию, позд-нее — библиотечный отдел. Были от-крыты волостные, уездные, цент-ральные районные и городские, сель-ские библиотеки, библиотеки Народ-ных домов и избы-читальни, широкоераспространение получили пере-движки. Для организации единой се-ти библиотек и координации их рабо-ты в апреле 1921 года при Главполит-просвете БССР была создана цент-ральная межведомственная библио-течная комиссия, разработан плансоздания централизованной библио-течной системы. Первая Всебелорус-ская конференция библиотечных ра-ботников в декабре 1921 приняла ре-шение о создании единой сети биб-лиотек, основной единицей которойбыли уездные системы во главе суездной библиотекой — организа-ционным и методическим центром.Конференция определила типовуюструктуру центральных библиотек,утвердила семь централизованныхсистем. К сожалению, план централи-зации не был осуществлён, но созда-ние в административных центрахбиблиотек-центров организационно-методического руководства, дальней-шее развитие сети изб-читален и биб-лиотек Народных домов сыграли по-ложительную роль.

Возникновение научных библиотекВ 1920–30-е годы возникают научные

библиотеки. Ведущим звеном в системебиблиотек стала Государственная рес-публиканская библиотека. С 1921 г. еёфункции выполняла библиотека Белго-суниверситета с Книжной палатой приней. Открываются библиотеки Инсти-тута белорусской культуры, Коммуни-стического университета, научно-иссле-довательских институтов Наркоматаздравоохранения, организуется Витеб-ское отделение Белорусской государст-венной и университетской библиотеки,библиотека Витебского ветеринарного

института, Центральная технико-эконо-мическая железнодорожная библиоте-ка, библиотека Наркомзема, развивает-ся и укрепляется библиотека Горецкогосельхозинститута.

В 1926 г. Государственная и универси-тетская библиотека была реорганизова-на в самостоятельное учреждение и пе-реименована в Белорусскую государст-венную библиотеку. В 1932 г. она пере-ехала в специально построенное зданиеи была реорганизована в Государствен-ную библиотеку и Библиографическийинститут БССР, с присвоением ей имениВ. И. Ленина.

В 1929 г., в связи с преобразованиемИнститута белоруской культуры в Ака-демию наук БССР библиотека Инбел-культа была реорганизована в библио-теку АН БССР. В 1934 г. филиал ГББССР при Доме правительства был пре-образован в Правительственную биб-лиотеку им. А. М. Горького, котораястала ведущей специальной библиоте-кой в республике. Ныне это Президент-ская библиотека. В довоенный периодактивно велась организация техниче-ских библиотек на предприятиях. Поданным переписи 1934 г. таких библио-тек было 49 с общим фондом 93.8 тыс.экз.

В 1940 году открылась республикан-ская медицинская библиотека при Ме-дицинском институте. Первое времяона совмещала функции научной и ву-зовской библиотеки, впоследствии ста-ла крупнейшей научной библиотекойреспублики, методическим центром поруководству сетью медицинских биб-лиотек. С введением в БССР областно-го деления были организованы област-ные библиотеки. В Витебске, Гомеле иМогилёве — на базе филиалов ГББССР. В Минске была преобразована вобластную — Центральная городскаябиблиотека им. А. С. Пушкина. В 1940 г.

начала работу Брестская областнаябиблиотека.

Развитие массовых библиотекВ 1920-40-е годы сложился тип массо-

вой библиотеки, самостоятельной и приклубах, как просветительного и полити-ко-воспитательного учреждения, при-званного активно пропагандироватькоммунистическую идеологию. По пе-реписи 1934 г. их фонды составляли око-ло 29% от фондов всех библиотек рес-публики, а по количеству они составля-ли 44% от общего числа библиотек. В довоенные года была создана широ-кая, разветвлённая сеть массовых биб-лиотек, сложилась их иерархическаяструктура, соответствовшая админи-стративно-территориальному делениюреспублики, система методического ру-ководства, формы и методы работы снаселением.

Война нанесла огромный урон биб-лиотекам Беларуси. Фашистами былоуничтожено 95% книжных фондов и97% помещений библиотек. Сразу послеосвобождения началось восстановлениебиблиотек. К концу 1950 г. сеть массо-вых библиотек была восстановлена ирасширена. Постепенно возобновилисвою работу научные библиотеки. Ча-стично их фонды восстанавливались засчёт возвращения книг, вывезенных ок-купантами. Большую помощь оказывалГосударственный фонд СССР, активноиспользовался книгообмен. Важнейшимнаучным и специальным библиотекамбыло возобновлено или вновь предо-ставлено право получения обязательно-го экземпляра.

В дальнейшем развитие библиотеч-ного дела в Беларуси шло по линии упо-рядочения сети массовых библиотек исоздания централизованных библиотеч-ных систем, создания и организационно-го оформления системы научных, уни-версальных и отраслевых библиотек наоснове координации и кооперированияих деятельности, взаимодействия биб-лиотек с органами научно-техническойинформации. Формирование в пределахреспублики единой системы библиотек,обеспеченной общностью целей и прин-ципов деятельности, обслуживающейнаселение по месту жительства, работы,учёбы и отдыха вступило в решающуюстадию к началу 1980-х годов. Системабиблиотек БССР органично входила в


14

История

#24 [114] *2009

общесоюзную систему, а её читателипользовались всеми преимуществамиединого информационного простран-ства СССР. В республике было 7 тыс.массовых библиотек с общим книжнымфондом 84,7 млн экз.

Библиотечное дело на новом этапеПосле распада СССР библиотеки

Республики Беларусь столкнулись с не-обходимостью постоянной борьбы завыживание в принципиально новых по-литических, экономических и социо-культурных условиях. Принятие 22 мар-та 1995 года Закона Республики Бела-русь «О библиотечном деле в Республи-ке Беларусь» позволило определитьправовые, экономические, социальные иорганизационные основы развития биб-лиотек.

К концу 1990-х годов в республике су-ществовало около 11,5 тыс.публичных и специальныхбиблиотек различных ве-домств. В том числе: 4,9 тыс.библиотек Министерствакультуры, 5,6 тыс. — Мини-стерства образования и нау-ки, 0,5 тыс. — технических,0,4 тыс. — профсоюзных, 0,2тыс. — медицинских и т. д.Совокупный фонд состав-лял 240 млн экз. Ежегоднообслуживаелось более 6млн. читателей, выдавалось165 млн экз. литературы.1

Важнейшим событиемдля развития библиотеч-ного дела Беларуси сталостроительство нового зда-ния Национальной библиотеки. Нацио-нальная библиотека Республики Бела-русь с фондом 8,5 млн единиц храненияобслуживает свыше 90 тыс. читателей,выполняет все функции, свойственныенациональным библиотекам и пред-ставляет собой крупнейший информа-ционный, социокультурный и социопо-литический центр.

В республике имеются 4 республи-канские научные библиотеки: научно-техническая, научно-медицинская,сельскохозяйственная, НациональнойАкадемии наук. Все они являются об-щедоступными, возглавляют ведом-ственные системы библиотек, служатнаучными и координационными цент-рами. Президентская библиотека об-

служивает администрацию президента,депутатский корпус, правительствен-ные структуры, специалистов народно-го хозяйства литературой по экономи-ке, политике, государству и праву. Спе-циальные библиотеки выполняютфункции, направленные на удовлетво-рение профессиональных запросов,ограниченных сферой деятельностиразличного рода государственных и не-государственных структур.

Областные универсальные библио-теки выполняют каждая в своей областикоординирующие функции, удовлетво-ряют информационные запросы по раз-личным отраслям народного хозяйства.Их шесть: Минская, Брестская, Витеб-ская, Гомельская, Гродненская, Моги-лёвская.

Сеть публичных библиотек форми-руется с учётом числа жителей и плот-

ности населения. Внастоящее время ра-ботают 132 центра-лизованные библио-течные системы,каждая в среднемимеет 30-40 филиа-лов единый фонд исправочно-библио-графический аппа-рат. Централизован-ны процессы ком-плектования и обра-ботки литературы.Как видим, Республи-ка Беларусь обладаетразветвлённой сетьюбиблиотек. Библио-

теки республики актив-но осваивают современное технологи-ческое оборудование и выходят в миро-вое информационное пространство.

Процесс автоматизации библиотекначался в 1993 году и осуществляется врамках Государственной программы«Электронная Беларусь» на 2003–2005гг. и на перспективу до 2010 г., отрасле-вых программ: «Информатизация объ-ектов культуры на 2003–2005 гг. и на пе-риод до 2010 г.», «Сохранение и развитиекультуры в Республике Беларусь на2006–2010 гг.». В настоящее время в ав-томатизированном режиме работаютвсе республиканские научные библиоте-ки, библиотеки высших учебных заведе-ний, областные библиотеки и многиеЦБС. Всего компьютеризировано 98%

центральных городских районных биб-лиотек и более 76% из них имеют до-ступ в Интернет. Особое внимание уде-ляется компьютеризации библиотек аг-рогородков, многие из которых оснаще-ны по последнему слову техники.

Подготовка библиотечных кадровПроблема подготовки специалистов

в довоенный период решалась путём ор-ганизации курсов различного срока об-учения. При Могилёвской совпартшко-ле с 1929 года работали курсы для биб-лиотекарей. С 1936 года библиотекарейготовил Могилёвский политпросветин-ститут. В 1934 году при Государствен-ной библиотеке БССР им. В. И. Ленинаоткрылись Высшие двухгодичные кур-сы, которые просуществовали до 1936года. В послевоенные годы был зало-жен фундамент современной системыподготовки кадров. В 1944 году был от-крыт библиотечный факультет приМинском пединституте им. А. М. Горь-кого, а в 1945 — Могилёвский библио-течный техникум им. А. С. Пушкина.В 1975 году на базе библиотечного фа-культета был создан Минский институткультуры, который в 1994 году получилстатус университета.

В 1992 году была образована Бело-русская библиотечная ассоциация. В на-стоящий момент в ней работает 12 ко-митетов.

Белорусское библиотековедение ибиблиографоведение прошло боль-шой и сложный путь развития и доби-лось определённых результатов. Наи-больший вклад в его развитие внесли:Е. И. Хлеб цевич, И. Б. Симановский,М. И. Покало, Л. А. Демешко, Н. Б. Ватаци, В. Е. Леончиков, А. А. Сокольчик, С. О. Ошерович, А. Д. Василевская.

1 Бiблiятэчная справа Рэспублiкi Беларусь: да-веднiк / БУК; ЦНБ НАН Беларусі; склад.: Р. С.Матульскi. — Мінск, 1995. — 164 с.

2 Леончиков, В.Е. Система библиографическойинформации союзной республики: история, совре-менное состояние проблемы / В. Е. Леончиков. —Минск : Наука и техника, 1990. — 255 с.

3 Отраслевые библиографии БССР / под общ.ред. В. А. Фокеева, Н. В. Иванова. — Минск :Высш. школа, 1979. — 192 с.

4 Покало М. И. История библиотечного дела вБССР / М. И. Покало. — Минск, 1986. — 200 с.

С авторами можно связаться: [email protected]@rumbler.ru


15#24 [114] *2009

История

НА ПРИМЕРЕ развития отде-ла редкой и ценной книгиФундаментальной библиоте-ки Белорусского государст-

венного университета (ОРЦК ФБ БГУ)мне хотелось бы показать основные на-правления и возможности актуализациикнижного наследия в современном уни-верситетском образовании, и не толькоего востребованность, но и ведущуюроль в формировании преемственноститрадиций научного знания и культурычтения, гуманизации высшего образова-ния.

Взгляд первый. ЛирическийПризнаться, я никогда не думала, что

буду заниматься редкой книгой; каза-лось, что это ужасно скучно: книги ста-рые, как правило, в плохом состоянии,да и читать их непросто — алфавит до-революционный, язык устаревший. Чтомогут дать они современному человеку?Но с каждым днём я всё больше убеж-даюсь в том, что они помогают восста-новить связь времён, развиваться даль-ше.

Нам кажется, что в XXI веке темпжизни стал сверхскоростным. А вотощущения человека начала XVIII в.:«Россия жила колоссально ускореннымтемпом. Десятилетиями нараставшиестремления к свету и новым формамжизни осуществлялись теперь почти смолниеносной быстротой».1 Ещё однацитата — об американской внешней по-литике, написанная в конце XIX в.: «Аме-риканец, в своей внутренней жизни без-застенчиво спекулирующий на полити-ческие, религиозные и патриотическиечувства, всё и вся приносящий в жертву“всемогущему доллару”, он ныне вдруг

выступает на поприще всемирной ис-тории, международной жизни и между-народных отношений, нимало не забо-тясь о таких пустяках, как уничтоже-ние более или менее прочных зачатковевропейской цивилизации в странах ди-ких и полудиких …. Эта хищная англо-саксонизированная орда … ради захва-та намеченных рынков …ставит накарту спокойствие, благосостояние,мир и достоинство цивилизованных на-ций всего земного шара».2 Кажется, чтоэти строки написаны сегодня.

А вот это уже об организации обслу-живания в Нью-Йоркской публичнойбиблиотеке в начале XX в.: «В Нью-Йоркской публичной библиотеке чита-тель подаёт требовательный листок,на который тотчас же накладываетсяштемпель посредством особой машин-ки, соединённой с часами, и на листкеточно обозначается время подачи.Требование должно быть удовлетворе-но в течение 5 минут (выделено мной.— М. К.), иначе посетитель имеет пра-во заявить жалобу. Быстрота дости-гается благодаря тому, что в книго-хранилище применяется очень удобнаясистема расстановки книг, позволяю-щая легко ориентироваться среди мил-лионов томов, что требование переда-ётся в книгохранилище по пневматиче-ским трубкам, а книги доставляютсяоттуда посредством электрическихлифтов».3

Этот временной параллелизм и пора-зил меня в процессе чтения редких изда-ний сильнее всего. А самым первымвпечатлением от моего соприкоснове-ния с редкими книгами XVIII, XIX, на-чала XX вв. было мгновенное погруже-ние в эпоху.

МАРИНА КУРЕЙЧИК

Марина Яновна Курейчик, ведущийбиблиотекарь отдела редкой и ценной

книги Фундаментальной библиотекиБелорусского государственного

университета, г. Минск

Чтоб связь времён не прервалась

Редкая книга в вузовской библиотекеРедкая книга может научить

нас культуре научного иссле-дования, представить нам

образцы мемуарного и эписто-лярного жанров, дать толчокновым проектам, возрождён-

ным из прошлого, вдохновлятьна создание личных библиотек

с экслибрисами. Она должнапродолжать жить дальше и

быть доступной для читателя.


16

История

#24 [114] *2009

Итак, во-первых, информация в ред-ких книгах актуальна, интересна, поучи-тельна, имеет глубокий научный потен-циал, далеко не всегда изученный. Во-вторых, редкие книги — лучший способпочувствовать ту эпоху, в которую онибыли созданы. В-третьих, как не упомя-нуть о чудных переплётах, гравюрах,экслибрисах, маргиналиях и многом дру-гом?

О необходимости более глубокогоотношения к содержательной сторонередкой книги, об актуальности созданияредкого фонда в каждой библиотеке пи-сал в своей книге «Гуманитарный уни-верситет третьего тысячелетия»Ю. Н. Афанасьев, ректор Российскогогосударственного гуманитарного уни-верситет. По его мнению, университеты,изначально создававшиеся как гумани-тарные образовательные центры, пере-живают на рубеже XX–XXI вв. периодпереосмысления и модернизации. Кри-зис университетского образования вы-зван множеством причин, порождённыхориентацией высшей школы на подго-товку узких специалистов, не владею-щих широкой, универсальной системойгуманитарного знания. Одна из причинэтого кризиса — «утрата достиженийроссийской дореволюционной высшейшколы и разрыв преемственной связи сней».4 Наличие редкого фонда в библио-теке вуза является одним из гарантов со-хранения, изучения и популяризации ис-точников научного знания. Для созданияобразовательной среды университетунеобходимо обеспечить студентам до-ступ к источникам, а в идеале — к пер-воисточникам любого предметного зна-ния.5

Взгляд второй. ПрактическийОтдел редкой книги в нашей библио-

теке был создан в 1977 г., но с моментаоткрытия библиотеки в 1921 г. руковод-ство стремилось обеспечить учебныйпроцесс не только современной литера-турой, но и наиболее ценными издания-ми прошлых веков. Уже в 1925 г. быликуплены 6 книг, изданных ФранцискомСкориной в Праге в 1519–1547 гг., биб-лиотеки известных белорусских учёных,старинные белорусские издания.

В настоящее время фонд ОРЦК со-ставляет 14 173 экз. книг и около 10 ты-сяч экз. дореволюционных журналов.Хронологический охват коллекции — с

1580 г. и до 1945 г.; основное ядро фондасоставляют 300 старопечатных книг, из-дания XIX–начала XX вв.

В тематическом плане наиболее ши-роко представлен раздел историческихнаук: в отделе собраны основные исто-рические источники, монографии круп-нейших российских и белорусских учё-ных, учебные пособия прошлых веков.Можно сказать, что ОРЦК являетсяучебной лабораторией для студентов ис-торического факультета. Универсаль-ная тематика фонда представляет инте-рес и для студентов других факультетов,в первую очередь, гуманитарных.

Главная задача при работе с редкимфондом — обеспечить его сохранность.Но глагол «сохранить» имеет несколькозначений.6 Я насчитала их семь, и осмыс-ление каждого из них помогает опреде-лить приоритеты в деятельности отдела.

«Поместить в тайном, скрытомместе; скрыть, спрятать» — в совре-менных словарях его нет. Можно ска-зать, что скрывая свои книги от пользо-вателей, мы работаем по устаревшимканонам. Ещё в недалёком прошломбиблиографические описания на наибо-лее ценные издания не отражались в ка-талоге, сегодня же наиболее ценные из-дания в процессе экскурсий и выставокдемонстрируются намного чаще, чемболее современные издания XIX в.

«Не утратить» — это значение свя-зано с сохранением количественного со-става фонда. Для этого необходимо на-личие отдельного помещения с сигнали-зацией, кадров и проведение регуляр-ных проверок фонда. Если обеспечитьчто-либо из перечисленного нет воз-можности, необходимо усилить какую-то другую составляющую.

«Сберечь, защитить от разруше-ния» — защита от разрушения состоит вподержании санитарно-гигиенического,

температурно-влажностного и светово-го режимов. Для сохранения наиболеедефектных изданий применяется фазо-вое хранение. Проводить более серьёз-ные работы по дезинфекции и реставра-ции не позволяет отсутствие материаль-но-технической базы.

«Не нарушить, не изменить» — насовременном этапе редкие книги обра-батываются так, чтобы максимально со-хранить их индивидуальный эстетиче-ский облик.

«Не забыть, запечатлеть, удер-жать (в памяти, уме)». Это значениеболее всего связано с созданием систе-мы каталогов и картотек. С 2001 г. в ФББГУ ведётся работа по созданию базыданных «Редкие книги» в системеMARC-SQL. Поскольку требуется от-разить информацию об индивидуаль-ных особенностях каждого экземпляра(владельческих записей, экслибрисов,печатей, ярлыков переплётных мастер-ских, маргиналий и т. д.), в основнойшаблон полей для библиографическогоописания были добавлены поля «Исто-рия бытования экземпляра» (поле 561),«Индивидуальные признаки экземпля-ра» (поле 563) и «Провененции» (поле790). Для организации поиска в базуданных были введены внутренние сло-вари по типам и тексту провененций.Одновременно с описанием происходити подготовка книг к автоматизирован-ной выдаче: наклеивается штрих-код,номер которого заносится в соответ-ствующее поле библиографической за-писи. На сегодняшний момент в базувведены 1302 записи.

Огромное значение для раскрытияжурнального фонда играет аналитиче-ская роспись статей. С этой целью быласоздана база «Статьи из журналов XIXв.», аналогов которой нет в республике.В ней содержится 4239 записей, пол-ностью расписаны «Вестник Европы»,«Журнал Министерства народного про-свещения», «Исторический вестник»,«Русская старина», в работе находится«Русский архив».

Обе базы доступны на сайте библио-теки (http://www.library.bsu.by).

«Оставить в силе, в действии».Это значит максимально популяризо-вать редкие издания. Многие книги име-ет смысл переиздавать, а статьи — пере-печатывать в современных журналах.На сегодняшний день мы даже не имеем


17#24 [114] *2009

История

адаптированного издания Библии Ско-рины, которое могли бы читать все бе-лорусы, а не только специалисты.

Привлечению внимания студентов кфонду редкой книги способствуют экс-курсии, проводимые в отделе в рамкахкурсов «Университетоведение» и «Ос-новы библиотековедения, библиогра-фии и информационного поиска», орга-низуемые отделом виртуальные и вы-ездные выставки, публикации в универ-ситетской газете. Для студентов истори-ческого факультета был разработанспецкурс по истории книжной культурыБеларуси и искусству книги. Так как ос-новная часть фонда отдела является от-носительно современной и находится вотносительно хорошем состоянии, мыможем без ограничения выдавать этикниги читателям.

«Сохранить документ в тексто-вом формате». Сегодня обеспечениесохранности редких изданий непосред-ственно связано с созданием электрон-ного варианта текста. Процесс оциф-ровки наиболее востребованных изда-ний был начат в отделе в 2005 г., а с 2007г. работа ведётся совместно с Нацио-нальной библиотекой Беларуси. Элек-тронные копии размещаются в полно-текстовой базе данных с пометкой о ме-стонахождении печатного документа.Разрешён локальный и удалённый до-ступ к электронным копиям.

Взгляд третий. СтатистическийОРЦК является крупнейшим храни-

телем редких изданий вузовской сетиРеспублики Беларусь и выполняетфункцию методического центра. В мае2007 года отдел провёл анкетирование,целью которого было изучение состоя-ния фондов редких книг в вузовскихбиблиотеках Беларуси. В 1999 г. ужепроводилось подобное исследование.Что же изменилось за прошедшие го-ды?

Из 55 вузов Беларуси (43 государст-венных вуза и 12 негосударственных) 22имеют в своём фонде редкие книги. В4-х вузах созданы специальные отделы,в 3-х — сектор, в двух созданы специа-лизированные читальные залы, в 4-х—фонд редкой книги относится к абоне-менту, в 9-ти — находится в книгохране-нии. Существуют ещё 3 читальных зала,которые имеют отношение к отделуили сектору редкой книги. По сравне-

нию с 1999 г. появились новые структур-ные подразделения редких фондов: вВитебском государственном универси-тете им. П. М. Машерова (зал редкойкниги), Минском государственном лин-гвистическом университете (сектор) иМозырском государственном педагоги-ческом университете им. И. Шамякина(читальный зал). Созданы фонды ред-кой книги в Полоцком государственномуниверситете и Полесском государст-венном университете.

По видовому составу преобладаюткниги и журналы (12 из 22), в 5 библио-теках есть ещё газеты. В библиотекеБелорусской государственной академиимузыки находится фонд нот, изданныхдо 1917 г., интересная коллекция фото-документов (15 000 ед. хр.) хранится вБелорусском государственном универ-ситете культуры и искусств. Наличиезначительного фонда дореволюцион-ных журналов в 55% библиотек под-толкнуло нас к созданию сводного спис-ка дореволюционных периодических из-даний для раскрытия фонда и дальней-шего сотрудничества библиотек по об-мену дублетами.

Самые ранние книги в библиотекахвузовской сети датируются 1580 годом.Книги XVI и XVII вв. имеются только вбиблиотеках БГУ и Белорусского госу-дарственного университета культуры иискусств (БГУКИ). В 6 библиотекахпредставлены издания начиная с XVIIIв., в остальных в основном представле-ны издания XIX в. К сожалению, что навсю вузовскую сеть Беларуси нет ниодной инкунабулы и ни одного палео-типа.

В 15 библиотеках (68%) редкий фондлибо отражён в электронном каталоге,либо на него ведётся отдельная базаданных. В 5 библиотеках постоянно про-водятся выставки, в том числе в 3 — вир-туальные. В Белорусском государствен-ном медицинском университете посто-янно ведётся популяризация фонда че-рез университетскую газету. В работу средким фондом внедряются оцифровкаи сканирование; пока её ведут два вуза(БГУ и БГУКИ). В Витебском госу-дарственном университете осуществ-ляется сканирование оглавлений книг.

Общий фонд превышает 118 тыс.экз., но это цифра относительна: в книгесуммарного учёта фиксируются абсо-лютно все документы, поступающие в

структурное подразделение, в том числесовременные издания.

В 13 библиотеках — там, где имеетсясоответствующее самостоятельноеструктурное подразделение — есть спе-циальные сотрудники, которые отве-чают за работу с редким фондом. Не-обходимо поднимать вопрос о том, что-бы сотрудники, отвечающие за хране-ние, изучении и популяризацию фонда,назначались даже в том случае, когдаредкий фонд находится в составе болеекрупного отдела.

Актуальными являются такие про-блемы, как выделение, изучение и по-пуляризация фонда, обеспечение его со-хранности, ретроконверсия и оцифров-ка; учёт документов по хронологическо-му, тематическому и видовому призна-кам; аналитическая роспись периодиче-ских изданий.

Мы не можем позволить редким кни-гам быть спрятанными. Их нужно болееактивно вводить в использование. Хо-чется надеяться, что в вузовской биб-лиотеке они будут сохранены, востребо-ваны и изучены.

1 Арнольди К. Авантюрист начала XVIII века:к истории приёма иностранцев на русскую служ-бу: (из семейного архива) // Русская старина. —1916. — №8. — С. 178.

2 Правдин Е. Новорожденный мессианизмстраны доллара и Старый Свет: (социологическийочерк) // Исторический вестник. — 1898. — Т. 74,ноябрь. — С. 721.

3 Хавкина Л. Б. Нью-Йоркская публичная биб-лиотека. — М., 1914. — С. 22.

4 Афанасьев Ю. Н. Гуманитарный университеттретьего тысячелетия = Universitas Humana / Ю. Н.Афанасьев; Рос. гос. гуманит. ун-т. — М., 2000. — С. 86.

5 Там же. С. 449.6 Афанасьев Ю. Н. Гуманитарный университет

третьего тысячелетия; Словарь русского языка XI-XVII вв. Вып. 26: (Снуръ-Спарывати) / [авторы: Л.Ю. Астахина и др.; ред. Е. И. Державина и др.] /РАН, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова; [гл. ред. Г.А. Богатова]. — М.: Наука, 2002. — 283 с.; Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского язы-ка: в 4 т. Т. 4: Р–V. — Репринт. изд. с 1882. — СПб.:Диамант, 1997. — 683 с.; Словарь русского языка: в4 т. Т. 4: С–Я / РАН. Ин-т лингвистических исслед.;под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.:Рус. яз.: Полиграфресурсы, 1999. — 796 с.; ОжеговС. И. Словарь русского языка: ок. 53 000 слов. —24-е изд., испр. — М.: ОНИКС 21 век: Мир и Обра-зование, 2003. — 895 с.; Толковый словарь русскогоязыка конца ХХ в.: языковые изменения / Е. Ю.Ваулина, Т. И. Гайкович, А. В. Зеленин и др.; гл.ред. Г. Н. Скляревская; РАН. Ин-т лингвистиче-ских исследований. — СПб.: Фолио-Пресс, 1998. —700 с.



18

Библиотечное образование

#24 [114] *2009

БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМАРеспублики Беларусь включа-ет около 10 тысяч публичных испециальных библиотек с со-

вокупным объёмом фонда около 250млн экземпляров. Самой крупной яв-ляется библиотечная сеть Министерствакультуры — 3 924 библиотек, которуювозглавляет Национальная библиотекаБеларуси. Сеть научно-технических биб-лиотек насчитывает 469, медицинских —180, профсоюзных — 240, школьных — 3840, воинских частей — 98, агропромыш-ленного комплекса — 80, ВУЗов — 57,церковных — 342, академических — 12.В библиотеках страны работают около17 тысяч специалистов, в том числе око-ло 9 тысяч — в библиотеках системыМинистерства культуры. Высшее обра-зование имеют 72,5% специалистов.1

Только за последние три года (2006-2008) Белорусский государственныйуниверситет культуры и искусств подго-товил 563 специалиста с присвоением 6квалификаций: библиотекарь-библио-граф, менеджер; библиотекарь-библио-граф, товаровед; библиотекарь-библио-граф, специалист по автоматизирован-ным библиотечно-информационным си-стемам; библиотекарь-библиограф, пе-реводчик; библиотекарь-библиограф,преподаватель; библиотекарь-библио-граф, специалист по информации.

Экскурс в историюПрофессия библиотекаря зародилась

на территории Беларуси ещё в ХI столе-тии с возникновением библиотек примонастырях и церквях.

При вхождении белорусских земель всостав Великого Княжества Литовскогона них интенсивно создавались церков-

ные библиотеки. Уже во второй полови-не ХVІ столетия такие библиотеки бы-ли созданы в Вильно, Полоцке, Слуцке,Минске, Могилёве. Наиболее богатыесобрания книг, в особенности рукопис-ные, находились в библиотеках Су-проельского, Слуцкого, Троицкога, Жи-ровичского, Витебского, Марковского идругих монастырей. Роль библиотека-рей в них исполняли в основном монахи.

В ХІХ столетии изменился харак-тер и направленность книгопечатания.Большую роль в распространении пере-довой русской и зарубежной науки и ли-тературы выполняли библиотеки приучебных учреждениях, позже — создан-ные в губернских городах публичныебиблиотеки Беларуси. В XVIII–ХІХстолетиях библиотеки начали формиро-ваться в иезуитских училищах, гимна-зиях, их начали собирать наиболее обра-зованные представители общества.

В 1913 году на территории Беларусинасчитывалась около 850 библиотек скнижным фондом около 4 тысяч экз.Первая научная библиотека — Фунда-ментальная библиотека Белорусскогогосударственного университета — быласоздана в 1921 году. На её базе сталафункционировать Государственная биб-лиотека БССР (Национальная библио-тека Беларуси). В те же годы в некото-рых областных центрах (Витебск, Го-мель, Могилёв) были созданы её филиа-лы. В 1925 году была основана в г. Мин-ске Центральная научная библиотекаим. Якуба Коласа.

Первые детские библиотеки в Бела-руси начали создаваться в 1934 году. К середине 30-х годов ХХ столетия вреспублике была уже создана системабиблиотек. Великая Отечественная вой-

ЛИЛИЯ ДЕМЕШКО, СВЕТЛАНА ЗЫГМАНТОВИЧ

Библиотека как древнейшийинститут письменности, просве-щения, культуры, образованиявсегда занимала одно из важ-нейших мест в жизни общества,поэтому профессия библиоте-каря и подготовка специали-стов высшего образования биб-лиотечной сферы заслуживаютособого внимания.

Лилия Адамовна Демешко, профессоркафедры менеджмента информационно-документной сферы Белорусскогогосударственного университетакультуры и искусств, кандидатпедагогических наук, г. Минск

Светлана Викентьевна Зыгмантович,заведующая кафедры менеджментаинформационно-документной сферы,доцент Белорусского государственногоуниверситета культуры и искусств,кандидат педагогических наук, г. Минск

Высшее библиотечное образование в Республике Беларусь К 65-летию основания


19#24 [114] *2009


на приостановила дальнейшее развитиебиблиотек, к тому же большая частьбиблиотек и их книжных фондов, в томчисле богатейших рукописей, была раз-граблена фашистами и вывезена изстраны. Несмотря на интенсивное раз-витие библиотечного дела в довоенныйпериод, в Республике Беларусь не суще-ствовало системы подготовки библио-течных специалистов.

В 1944 году, когда Беларусь былаосвобождена от немецко-фашистскихзахватчиков и лежала в руинах, руковод-ство страны занималось не только вос-созданием экономики, но и интеллекту-альным, культурным и духовным разви-тием народа. Появилась идея о необхо-димости подготовки библиотекарей-библиографов высшей квалификации, апрактической реализацией этой идеистало открытие при Минском педагоги-ческом институте (теперь Белорусскийгосударственный педагогический уни-верситет им. М. Танка) кафедры библио-тековедения и одновременно библиотеч-ного факультета. Именно кафедра биб-лиотековедения явилась основательни-цей высшего библиотечного образова-ния в Республике Беларусь. Поэтомудолгий путь её становления и развитияявляется одновременно и путём станов-ления и развития высшего библиотечно-го образования. На наш взгляд, здесьможно выделить несколько этапов: • организация и первоначальное станов-

ление кафедры библиотековедения ивысшего библиотечного образованияв стране (1944–1960);

• увеличение количества штатных пре-подавателей и основание другой ка-федры на факультете — библиогра-фии (1961–1974);

• формирование основного состава пре-подавателей-учёных в связи с откры-тием Минского института культуры(теперь Белорусcкий государствен-ный университет культуры и ис-кусств) (1975–2003),

• реорганизация библиотечного фа-культета в факультет информацион-но-документных коммуникаций, а ка-федры библиотековедения — в ка-федру менеджмента информационно-документной сферы (с 2003 г.).Каждый из этих этапов, отмеченный

определёнными поисками и достиже-ниями, характеризует постепенный путьразвития кафедры и одновременно выс-

шего библиотечного образования. Со-средоточим на них внимание.

Этап первый: становлениеВозглавил кафедру и управлял ею в

течение девяти лет (1944–1952) извест-ный библиотековед и библиограф, ди-ректор Государственной библиотекиБССР им. В. И. Ленина (теперь Нацио-нальная библиотека Беларуси) ИосифБенцианович Симановский. Именно онвнёс неоценимый вклад в библиотечноестроительство Беларуси, сформировалфундамент кафедры, был первым еёпреподавателем. 2 Иосиф Бенциановичне только имел большой авторитет вбиблиотечном мире, но и обладал высо-кими организаторскими способностями.Он сформировал первый штат кафедры:пригласил преподавателей из библио-течных институтов Москвы и Ленингра-да, опытных практиков-сотрудников Го-сударственной библиотеки БССР.3

Коллектив штатных преподавателейформировался постепенно, и уже в1949–1950 учебном году на кафедре ра-ботали 3 штатных преподавателя и 4 со-вместителя.

Большой вклад в первоначальное ста-новление кафедры внесли опытные стар-шие преподаватели: К. С. Воробей(1948–1968), К. Г. Мавричева (1949–1969),Н. М. Колоско (1960–1981), В. П. Ивано-ва-Буракова (1954–1979). Это они разра-батывали и читали первые специальныедисциплины «Библиотечные каталоги»(К. С. Воробей), «Работа с читателями»(К. Г. Мавричева), «История библиотеч-ного дела» (Н. М. Колоско).

Вторым заведующим кафедры биб-лиотековедения стал библиограф — до-цент М. Т. Толкачёв, который возглав-лял её до 1961 года. Отличительная чер-та того времени — это начало проведе-ния научных исследований преподавате-лями кафедры.Первые публикации пре-подавателей нашли своё отражение настраницах Всесоюзного специальногожурнала «Библиотекарь» (1957, 1959,1961), в «Учёных записках» Минскогопедагогического института (1957), в ма-териалах научных и научно-практиче-ских конференций разного уровня.

Этап второй: развитие научно-иссле-довательской деятельности

Между тем развитие библиотечногодела в Беларуси требовало дальнейшего

повышения уровня профессиональнойподготовки студентов. Руководствоминститута и факультета было решеносоздать на базе кафедры библиотекове-дения две специальные кафедры, аименно, выделить из неё кафедру биб-лиографии. Заведующим новой кафед-ры стал М. Т. Толкачёв, кафедру биб-лиотековедения возглавила В. П. Ива-нова-Буракова.

С этого момента начался второй этапразвития библиотечного факультета.4

Он характеризовался пополнением кад-рами с учёными степенями и дальней-шим развитием научно-исследователь-ской деятельности. Появилась возмож-ность подготовки высококвалифициро-ванных преподавателей посредством це-левой аспирантуры институтов культу-ры Москвы и Ленинграда.

Первым преподавателем, окончив-шим целевую аспирантуру Московскогоинститута культуры и защитившим кан-дидатскую диссертацию по специально-сти «Библиотековедение и библиогра-фия», стала М. И. Покало. Её многолет-няя педагогическая деятельность на ка-федре (1958–1992) и многогранная ис-следовательская работа дали хорошийрезультат: были разработаны первыеучебные программы по дисциплинам«Библиотечные фонды» и «Историябиблиотечного дела в БССР», а вскореизданы одноименные учебники для сту-дентов.5

Импульсом к научно-исследователь-ской деятельности кафедры стала воз-можность публикации материалов в бе-лорусском (республиканском) профес-сиональном научном сборнике «Вопро-сы библиографоведения и библиотеко-ведения», который был основан в 1972году.

В это же время преподаватели фа-культета принимали активное участие виздании фундаментальных справочни-ков: «Библиотечное дело в БССР. Доку-менты и материалы, 1918–1941гг.»,«Библиотечное дело в БССР. Докумен-ты и материалы, 1941–1958 гг.». Одно-временно появляются первые работыпо исследованию педагогических основбиблиотечного обслуживания читате-лей. Возглавляют кафедру библиотеко-ведения в этот период кандидат педаго-гических наук, доцент Н. М. Колоско, за-тем кандидат исторических наук, доцентВ. Ф. Якименко. Таким образом,


20


#24 [114] *2009

в конце второго этапа развития кафед-ры библиотековедения значительновозрос её научный потенциал, появи-лись белорусские учебные пособия,учебно-методические разработки, тео-ретическое осмысление разнообразныхнаправлений библиотечной работы, чтоспособствовало повышению качествапреподавания специальных дисциплин.

В этот же период меняется и содер-жание подготовки специалистов: из уни-версальной, рассчитанной в основном нанужды публичных библиотек, она ста-новится специализированной. За кафед-рой закрепляется подготовка библиоте-карей по специализациям «Массовые инаучные библиотеки» и «Детские ишкольные библиотеки».

Третий этапТретий этап развития кафедры свя-

зан с открытием в 1975 году на базе биб-лиотечного факультета Минского госу-дарственного педагогического институ-та им. А. М. Горького и отделения культ-просветработы Белорусского театраль-но-художественного института Минско-го института культуры (в 1993 году онбыл преобразован в Белорусский уни-верситет культуры, а в 2004 — в учреж-дение образования «Белорусский госу-дарственный университет культуры иискусств»).6 Кафедра приобретает но-вый статус. Она стала на факультете ве-дущей и тесно сотрудничала с новымикафедрами — технической литературыи информатики, а чуть позже с кафедройдетской литературы и библиотечной ра-боты с детьми. На кафедру пришли мо-лодые преподаватели: В. А. Акулич, Л. А. Демешко, Н. В. Клименкова, Н. А. Лейко, С. А. Павлова, Р. С. Мотуль-ский, Н. В. Олянюк, которые успешно за-щитили диссертации в аспирантурах Мос-ковского, Ленинградского институтовкультуры, Минского педагогического ин-ститута. Преподавателей с учёной степе-нью и званиями насчитывалось 60%. Этопозволило глубже разрабатывать про-блемы библиотековедения, стимулиро-вать научно-исследовательскую работустудентов. Ярко выделились предметно-методические комиссии на кафедре.

Историю библиотечного дела иссле-довали кандидаты исторических наук В. А. Акулич, И. П. Емец, В. Ф. Якимен-ко. Вопросы читателеведения нашёл от-ражение в исследованиях кандидатов

филологических наук Л. И. Петровиче-вой (заведующая кафедры) и С. А. Пав-ловой. Проблемы организации библио-течного дела исследуются преподавате-лями И. М. Стриженок, Т. И. Чаплыги-ной, Г. П. Сёминой; проблемы каталоги-зации — кандидатами наук Л. И. Коз-ловской, Н. А. Лейко, преподавателем А. И. Федориной; проблемы обслужива-ния читателей библиотек — кандидата-ми педагогических наук Н. В. Климен-ковой, Л. А. Демешко, В. А. Дукель.

Велись комплексные исследованияна кафедре: «Развитие библиотечногодела в Беларуси» (1981–1985); «Библио-течное обслуживание населения Рес-публики Беларусь» (1986–1990); «Книгаи чтение в системе межнациональныхотношений» (1991–1995); «Библиотеч-ная дело в Белоруссии: история и со-временность» (1996–2000); «Формиро-вание и использование информацион-ных ресурсов библиотек РеспубликиБеларусь и их кадрового потенциала:история, современность» (2001–2005).Роль научного руководителя кафед-ральных исследований выполняет кан-дидат педагогических наук, доцент Л. А. Демешко.

Расширялся диапазон научных работ,издавались монографии, учебники,учебные пособия, которые содействова-ли совершенствованию подготовки спе-циалистов библиотечного дела.

В 1970–90-е годы изданы были мо-нографии «Советский рабочий-чита-тель», «Советский крестьянин-чита-тель» (Л. И. Петровичева), «Интерна-циональное воспитание молодёжи»(Л. А. Демешко), «Роль библиотекиПТУ в профессиональном и духовномстановлении молодых рабочих»(Н. В. Клименкова); депонирован моно-графический сборник «Библиотечноедело в Белорусской ССР», кафедраль-ная монография «Библиотечное дело вРеспублике Беларусь: состояние и пер-спективы». В 1999 году вышла коллек-тивная монография «Деятельность уч-реждений культуры по минимизациипоследствий Чернобыльской трагедии»(в соавторах — В. А. Акулич, С. А. Пав-лова).

Можно отметить, что это был на-стоящий расцвет научно-исследователь-ской работы кафедры. Кафедру воз-главлял в этот период кандидат педаго-гических наук, доцент Н. В. Иванов.

Одновременно совершенствоваласьучебно-методическая деятельность.Каждые пять лет уточнялись учебныепланы. Это трудоёмкий и продуктивныйпоиск. Некоторые курсы целикомтрансформировались в соответствии стребованиями времени. В конце третье-го этапа развития кафедра обеспечива-ла преподавание курсов: «Библиотеко-ведение: теория»; «Библиотековедение:история»; «Каталогизация документов»;«Библиотечные фонды»; «Библиотеч-но-библиографическое краеведение»;«Обслуживание читателей»; «Библио-течно-информационный маркетинг»;«Библиотечно-информационный ме-неджмент» и др.

Подготовка студентов проходила поспециализациям: «Публичные библио-теки»; «Детские и школьные библиоте-ки»; «Библиотековедение и библиогра-фия, белорусский язык и литература»;«Менеджмент и маркетинг библиотеч-ного дела». Особое внимание уделялосьподготовке библиотекарей для публич-ных, детских и школьных библиотек,требования к которым значительно воз-росли. Этим требованиям соответство-вало и введение новых дисциплин.

Развитие библиотечного дела требо-вало новых специализаций. В 1994 годубыла введена специализация «Марке-тинг библиотечного дела». Студентыэтой специализации готовятся к выпол-нению функций менеджера в органахуправления библиотечным делом; к ра-боте на руководящих должностях биб-лиотек разных типов; для управленияразными службами и структурнымиподразделениями библиотечных учреж-дений и других организаций системы до-кументных коммуникаций; для работы вотделах маркетинга и рекламы библио-тек.

В этом же году была введена специа-лизация «Библиотековедение, библиогра-фия и белорусский язык и литература» сприсвоением дополнительной квалифи-кации «Преподаватель белорусского язы-ка и литературы». Специалисты работалив публичных и школьных библиотеках,иногда сочетали работу в библиотеке сработой в качестве учителя в школе.

На третьем этапе развития кафедрымного внимания было уделено подго-товке учебно-методических материа-лов: издано в 3-х частях учебное посо-бие «Библиотечное обслуживание»


21#24 [114] *2009


(Л. А. Демешко, Н. В. Клименкова, С. А. Павлова), «Библиотековедение:теория библиотечного дела» (Р. С. Мо-тульский), «Библиотечные каталоги»(Н. А. Лейко, Л. И. Козловская, Р. А. Ро-лева), «Библиотека и досуг» (Л. А. Де-мешко), «Таблицы для детских и школь-ных библиотек: библиотечно-библиогра-фическая классификация» (Н. А. Лей ко,А. И. Федорина), хрестоматия «Законо-дательные, регламентирующие и стати-стические материалы по библиотечно-му делу» (Р. С. Мотульский), справочник«Библиотечное дело в Республике Бе-ларусь» (Р. С. Мотульский).

Кафедра заключала договоры и на-лаживала тесное сотрудничество с зару-бежьем: с Софийским и Велико-Тыр-новским университетами (Болгария),Варшавским и Ягелонским университе-тами (Польша), Высшей школой биб-лиотечного и информационного дела вШтутгарте (Германия), Дагестанскимуниверситетом, высшими учебными уч-реждениями Нидерландов. Итогами со-трудничества становится выезднаяознакомительно-производственнаяпрактика студентов в эти страны; ста-жировки преподавателей в библиоте-ках и ВУЗах зарубежья; совместныемеждународные конференции по про-блемам общих исследований («Поль-ская книга и читатель на Беларуси»,«Белорусская книга и читатель в Поль-ше»); проведение лекций в университе-тах зарубежных стран; многочисленныепубликации в зарубежной печати. Заве-дующим кафедры работает кандидатисторических наук, доцент В. А. Аку-лич.

Третий этап развития кафедры, каквидим, характеризовался расширениемсферы научно-исследовательских, учеб-но-методических интересов и опреде-ленными достижениями. Вот некоторыенаработки:• предложена и апробирована система

и алгоритм изучения курсов «Миро-вая история библиотечного дела»,«Библиотечный фандрейзинг» (доц.В. А. Акулич);

• разработана терминология в областибиблиотечного дела, которая отраже-на в терминологических словарях(проф. Л. А. Демешко, в соавт.);

• обобщена законодательная база биб-лиотечного дела (доц. Р. С. Мотуль-ский);

• разработана методика подготовкипрезентационных материалов в учеб-ном процессе посредством POWERPOINT (доц. С. А. Павлова);

• под руководством преподавателейкафедры защищены 4 кандидатскиедиссертации (науч.руководители –Л. А. Демешко, Н. В. Клименкова, Н. А. Лейко);

• защищена первая докторская диссер-тация «Библиотека как социальныйинститут: теоретико-методологиче-ский аспект» (доц. Р. С.Мотульский);

• подготовлена основа для открытияпри университете факультета пере-подготовки и повышения квалифика-ции кадров (первый декан его— доц.Н. В. Олянюк).

Четвёртый этап: времена реорганизации

Этот этап развития кафедры началсяс 2003 года в связи с реорганизацией фа-культета. Кафедра библиотековедениябыла переименована в кафедру менедж-мента информационно-документнойсферы. Руководит ею кандидат педаго-гических наук, доцент С. В. Зыгманто-вич. На кафедре работают 9 преподава-телей, в том числе 2 профессора, 6 до-центов, 1 ст.преподаватель. Как совме-стители на кафедре работают – дирек-тор Национальной библиотеки Белару-си доктор пед. наук, профессор Р. С. Мо-тульский, учёный секретарь этой жебиблиотеки А. А. Капырина. Кафедраимеет высокий научный ценз: 90% пре-подавателей с учёными степенями и зва-ниями.

Приобретение нового названия и ста-туса кафедры стало адекватной реакци-ей на социально-культурные парадигмыразвития библиотечного дела, на теку-щие потребности отечественной биб-лиотечной практики, связанные с не-обходимостью подготовки специали-стов, обладающих основательной подго-товкой в сфере менеджмента библио-течного дела. Сегодня от библиотека-рей требуется более широкое видениеотраслевых проблем, участие в разви-тии общественных связей библиотек,проектной, предпринимательской дея-тельности, привлечении внебюджетныхсредств; владение технологическими,экономическими и психолого-педагоги-ческими знаниями, навыками и умения-ми работы в коллективе. Введение в об-

щереспубликанский классификаторспециальностей и специализаций подго-товки специалистов с высшим образова-нием направления «Менеджмент» поспециальности «Библиотековедение ибиблиография» и соответственно при-своение части выпускников факультетаквалификации «Библиотекарь-библио-граф, менеджер» сделало объективнонеобходимыми не только организацион-ные изменения, но и пересмотр концеп-туальных подходов к содержанию пре-подавания.

Преподавателями разработана си-стемная концепция базовой управленче-ской подготовки студентов соответ-ствующей квалификации с включениемцикла инновационных курсов; пред-усмотрены специальные курсы (дисцип-лины специализаций). Фундаментальнаячасть профильной управленческой под-готовки реализуется преподаванием та-ких дисциплин, как: «Библиотечно-ин-формационный менеджмент», «Библио-течно-информационный маркетинг»,«Информационный рынок». Студентытакже получают знания по «Технологи-ческому библиотечному менеджменту»,«Инновационному библиотечному ме-неджменту», «Финансово-экономичнойдеятельности библиотек», «Правовомуобеспечению деятельности библиотек»,«Библиотечной статистике», «Библио-течному фандрейзингу», «Паблик-ри-лейшнз и библиотечной рекламе», «Пси-хологии управления», «Управлениюперсоналом библиотеки» и т. д.

Кроме того, кафедра является выпус-кающей для ряда специализаций: «Мар-кетинг библиотечного дела», «Библио-течное обслуживание детей и юноше-ства», «Культурно-досуговая деятель-ность библиотек», «Книговедение и ме-неджмент книжной торговли». В связи сэтим студентам предлагаются дисципли-ны специализаций, которые имеютапробированную учебно-методическуюдокументацию и адаптированные дидак-тические разработки.

Преподаватели кафедры много вни-мания уделяют учебно-методическомуобеспечению учебного процесса, разра-ботке и внедрению в учебный процессновых педагогических и информацион-ных технологий. Выдан ряд учебных по-собий, которым присвоен гриф Мини-стерства образования: «Организация итехнология библиографической дея-


22#24 [114] *2009

тельности», «Управление библиографи-ческой деятельностью библиотеки»(доц. С. В. Зыгмантович), «Обслужива-ние пользователей библиотек» (проф.Л. А. Демешко, доц. С. А. Павлова,);«Технологический библиотечный ме-неджмент» (доц. Л. И. Ракавецкая); «Фи-нансово-экономичная деятельностьбиблиотек» (ст. преп. Ю. А. Переверзе-ва); «Введение в специальность» (проф.С. А. Павлова). Большая работа прове-дена по подготовке типовых учебныхпрограмм, текстов лекций, учебно-мето-дических комплексов для электроннойбиблиотеки университета. Среди инно-вационных педагогических технологий:проектная и проблемно-ситуационнаяметодики преподавания специальныхдисциплин и организации самостоятель-ной работы студентов; насыщение учеб-ного процесса практико-ориентирован-ными технологиями и заданиями; ис-пользование таких активных форм какролевые и деловые игры, тренинги, ре-шение производственных ситуаций; диа-логово-дискуссионные методы; подго-товка целенаправленных мероприятий;методы «кейсов», индивидуальные зада-ния; рейтинговый контроль итоговучебно-познавательной деятельностистудентов, использование тестов, пре-зентационных материалов и пр.

Значительно расширить круг нацио-нальных изданий нашей страны и запол-нить существенный пробел в недостаткеучебных и методических материалов,подготовленных на основе белорусовед-ческой тематики для специалистов биб-лиотечно-информационной сферы, поз-воляет участие преподавателей в реали-зации проекта «Профессионалам биб-лиотечного дела», инициированногобиблиотекой БГУ культуры и искусстви издательством «Новое знание». В 2008–2009 годах вышли с печати на-учно-практические пособия «Правовоеобеспечение деятельности библиотекРеспублики Беларусь» — (преп. Ю. М.Галковская), «Менеджмент школьнойбиблиотеки» (профессор Л. А. Демеш-ко), «Формирование кадровых ресурсовбиблиотек в новой информационнойсреде» (аспирантка И. Б. Стрелкова).В печати находятся: «Подготовка биб-лиографической продукции библиоте-ками» (доцент С. В. Зыгмантович),«Библиотечные отношения» (доцент Н. В. Клименкова), «Библиотечная со-

циономия» (доцент Н. Е. Петушко),«Библиотечный файндрейзинг» (ст.преп. Ю. А. Переверзева), «Библиотекаи экология: вопросы воспитания подро-стков» (аспирантка В. А. Какшинская).

Эти примеры ярко свидетельствуютне только о роли преподавателей вобеспечении учебного процесса, но и обих вкладе в развитие отечественногобиблиотековедения и библиографоведе-ния, об интеграционных процессах на-учной, учебной и практической деятель-ности в библиотечной сфере.

Кафедра и на новом этапе развитияпродолжает разработку комплексныхнаучно-исследовательских тем. В 2006году успешно завершена межкафед-ральная тема «Формирование и исполь-зование информационных ресурсов биб-лиотек Республики Беларусь и их кад-рового потенциала: история и современ-ность» (2001–2005гг.), по итогам кото-рой депонирована в БелИСА (Белорус-ский институт системного анализа и ин-формационного обеспечения научно-технической сферы) коллективная мо-нография. Среди исследовательскихтем: предоставление информационныхресурсов пользователям библиотек,подготовка кадров, формирование си-стемы непрерывного образования биб-лиотечных кадров; изучение библиотеч-ной профессии, социальной роли биб-лиотекаря в обществе; психолого-педа-гогические аспекты взаимодействиябиблиотекаря с читателем; информа-ционные ресурсы для детей библиотекБеларуси и их кадровый потенциал.

В 2006 г. на Совете университетаутверждена очередная кафедральная те-ма «Социально-педагогические аспектыдеятельности библиотек Беларуси и ихкадровое обеспечение», над которой ра-ботают члены кафедры, аспиранты, ма-гистранты, соискатели, студенты. Апро-бация итогов работы реализуется по-средством публикации научных и на-учно-методических статей, участия чле-нов кафедры в международных, респуб-ликанских и внутривузовских научных инаучно-методических конференциях.

На данный момент в планах кафедрыкомплексная разработка вопросов биб-лиотечной педагогики, формированиенаучной школы в пределах этого на-правления, подготовка учебных, практи-ческих пособий как для студентов, так идля библиотечных специалистов страны.

Деятельность кафедры, как основа-тельницы высшего библиотечного об-разования в стране во все вышеперечис-ленные периоды, конечно, протекала вконтексте изменений и реорганизацийфакультета подготовки специалистовбиблиотечного дела. К 1993 году он но-сил название «Библиотечный факуль-тет», затем факультет библиотековеде-ния и библиографии. Деканами в разныегоды работали: И. Б. Симановский, В. И. Иванова, К. С. Воробей, А. С. Галу-за, В. Е. Леончиков, В. А. Фомин, О. А. Трусов. Специалистов библиотеч-ного дела в 1975 году готовили кафедрыбиблиотековедения (зав. В. Ф. Якимен-ко, канд. исторических наук, доцент),библиографии (зав. В. А. Фокеев, канд.педагогических наук, доцент) и техниче-ской библиографии (зав. Р. А. Ровина,канд. педагогических наук, доцент). В 1977 г. кафедра технической библио-графии переименована в кафедру тех-нической литературы и информатики,открыта кафедра детской литературы ибиблиотечной работы с детьми. 1987 годознаменовался созданием кафедр об-щей библиографии, отраслевой библио-графии и документоведения, информа-тики и технических средств; 1988 — ка-федры фондов и каталогов.

В 1993 году факультет библиотекове-дения и библиографии был реорганизо-ван. Он переименован в факультет биб-лиотечно-информационных систем (де-каны — Р. А. Ровина, О. А. Трусов, Р. С. Мотульский). За счёт упразднениякафедр фондов и каталогов и отрасле-вых библиографий и документоведенияукрупнены две кафедры: библиотекове-дения (зав. В. А. Акулич, канд. историче-ских наук, доцент), библиографии и до-кументоведения (зав. В. Е. Леончиков,доктор педагогических наук, профес-сор).

С 2003 года и на данный момент фа-культет носит название информационно-документных коммуникаций (декан —М. А. Яцевич, канд. педагогическихнаук, профессор). На факультете рабо-тают кафедры: теории и истории инфор-мационно-документных коммуникаций(зав. В. Е. Леончиков, доктор педагоги-ческих наук, профессор); информацион-ных ресурсов (зав. В. В. Нешитой, док-тор технических наук); менеджмента ин-формационно-документной сферы (зав. С. В. Зыгмантович, канд. педагогических



23#24 [114] *2009

наук, доцент). Факультету подчиненытакже кафедры истории Беларуси и му-зееведения (зав. А. И. Смолик, докторкультурологии, профессор), иностран-ных языков (зав. М. И. Кусков, канд. фи-лологических наук, доцент), белорусскойфилологии и мировой литературы (зав.Г. К. Тычко, доктор филологическихнаук, профессор).

Преподаватели факультета активносотрудничают с библиотеками разныхстран. Принципы сотрудничества основа-ны на взаимной заинтересованности в под-готовке высококвалифицированных спе-циалистов библиотечного дела, развитияотечественной науки. Сотрудничествораспространяется как на учебный про-цесс, так и на повышение квалификациибиблиотечных кадров, участие в работеобщественных профессиональных объ-единений, рецензирование работ, подго-товленных сотрудниками библиотек и пр.

Практико-ориентированный харак-тер подготовки будущих специалистовбиблиотечного дела реализуется путёмпроведения занятий на базе ведущихбиблиотек, прохождения студентамипроизводственной и преддипломнойпрактики в библиотеках, выполнениякурсовых, дипломных работ, а такжеподготовки рекламных материалов,библиотечных проектов по заказамбиблиотек. Опыт и итоги такой работынаходят отражение в специализирован-ной печати.7 Более целенаправленный исистематический характер такие связиимеют в пределах учебно-научно-про-изводственных комплексов, которыесоздаются на факультете между кафед-рами и ведущими библиотеками. Такаяработа, на основе разработанного иутверждённого на факультете «Поло-жения об учебно-научно-производ-ственном комплексе», активно ведётся сбиблиотекой БГУ культуры и искусств;заключено соглашение с Центральнойгородской детской библиотекой им.М. Островского и т. д. Реализация этихпроектов соответствует положениямГосударственной программы развитиявысшего образования на 2008-2012 гг. ина перспективу к 2015 г.

Подготовка библиотечных специали-стов с 2008 г. осуществляется на основе но-вых образовательных стандартов, перваястепень которой предусматривает четы-рёхлетний срок обучения библиотечныхспециалистов, реализацию в процессе об-

учения компетентностного подхода, на-правленного на формирование у будущихспециалистов профессиональных (про-изводственно-технических, социально-культурных, научно-методических, на-учно-исследовательских, организационно-управленческих, педагогических, иннова-ционных), образовательных, социально-личностных компетенций. Компетент-ностный подход означает постепеннуюпереориентацию доминирующей образо-вательной парадигмы с преимуществен-ной трансляцией знаний, формированиемнавыков на создание условий для овладе-ния комплексом компетенций, опреде-ляющих потенциал, способности выпуск-ника к выживанию и устойчивой жизне-деятельности в условиях современноймногофакторной социально-политиче-ской, рыночно-экономической, информа-ционно- и коммуникативно-насыщенногопространства. Среди сложных вопросов,которые решаются профессорско-препо-давательским составом всех кафедр фа-культета, — обновление содержания иструктуры учебных программ; разработканового поколения учебно-методическогообеспечения образовательного процесса;внедрение инновационных компьютер-ных и социальных технологий обучения,направленных на повышение познава-тельной активности и самостоятельностистудентов, магистрантов и аспирантов.

В университете работает Совет позащите диссертаций, в том числе поспециальности «Библиотековедение,библиографоведение, книговедение»,открыты магистратура, аспирантура,докторантура. На современный моментзащищена 1 докторская диссертация (Р. С. Мотульский, директор Нацио-нальной библиотеки Беларуси), 13 кан-дидатских диссертаций. В аспирантуреобучается 13 человек, в магистратуре14. Тематика научных исследований ма-гистрантов и аспирантов связана с ак-туальными проблемами: формировани-ем кадрового потенциала библиотекВУЗов страны, адаптацией молодыхспециалистов для работы в информа-ционно-библиотечных учреждениях,формированием коммуникативнойкомпетентности библиотекарей, эколо-гическим воспитанием читателей-под-ростков, подготовкой и использовани-ем биобиблиографической информа-ции библиотек, работой библиотек поразвитию читательской деятельности

подростков, работой публичных цент-ров правовой информации (ПЦПИ) поформированию правовой культуры на-селения и пр.

Студентов на факультете обучается 1356 человек. Большое внимание уде-ляется формированию навыков научнойработы студентов: научной работойохвачено более чем 70% студентов днев-ной и заочной формы обучения, ежегод-но около 200 докладов предоставляютстуденты на студенческие научные кон-ференции университета, других учебныхучреждений страны. Об эффективностиэтой работы свидетельствуют итогиежегодного Республиканского конкурсанаучных работ студентов, на который запоследние пять лет только по кафедременеджмента информационно-доку-ментной сферы было предоставлено 57работ, из них 19 (33%) получили дипломI категории, остальные — дипломы II иІІІ категорий.

К своему 65-летию факультет имеетзначительные достижения: за время су-ществования он вырос в научно-педаго-гический, культурно-просветительскийцентр, который готовит по настоящемувысококвалифицированных специали-стов – профессионалов библиотечно-ин-формационного дела страны.

1 Шышкін У. А. Бібліятэкі Беларусі / У. А.Шышкін // Белоруская культура сёння. — Мн.,2007. — С. 58–59.

2 Симановский, И.Б. Развитие библиотечногодела в БССР, его итоги и перспективы к 40-летиюВеликой Октябрьской социалистической револю-ции / И. Б. Симановский // 40 лет библиотечногостроительства в СССР; доклады научной конфе-ренции, 23–26 декабря 1957 г. Москва, 1958. —С. 191–286.

3 Минченя Т. Н. Белоруссия: Национальнаябиблиотека / Т. Н. Минченя // Библиотечная эн-циклопедия. Москва: Пашков дом, 2007. — С.82–84.

4 Акулич В. А. Белоруссия: библиотечное дело/ В. А. Акулич, Н. В. Клименкова // Библиотечнаяэнциклопедия. Москва, 2007. — С.80–82.

5 Покало, М.И. Библиотечные фонды / М. И.Покало. — Мн., Выш.школа, 1972 — 84 с.; ПокалоМ.И. История библиотечного дела в БССР /М.И.Покало. – Мн., Выш.школа, 1986. — 198 с.

6 Хроніка асноўных падзей БДУ культуры і ма-стацтваў. 1975–2005 / М. А. Бяспалая, Н. А. Ляйко,Л. А. Дзямешка. — Мн., БДУ культуры і мастацт-ваў, 2005. — 49с.

7 Дзямешка Л. А. Бібліятэка — універсітэт:супрацоўніцтва ў навучальным працэсе / Л. А.Дзямешка, С. А.Паўлава // Бібліятэчнысвет. — 2007. — №1. — С. 20–21.

С авторами можно связаться:[email protected]

[email protected]



24#24 [114] *2009


Ирина Аркадьевна Котковец,заведующая отделом методическойработы и библиотечного образованиябиблиотеки Белорусскогогосударственного университетакультуры и искусств, г. Минск

ЭТО ПРАЗДНИК всех тех, ктолюбит книгу, стремится к но-вым знаниям и самосовершен-ствованию; праздник тех, кто

связал свою профессию, свою жизнь исвою Судьбу с библиотекой.

Смысл этого праздника — повыситьимидж библиотек, сделать его более со-временным, соотнести с реалиями ин-формационной эпохи, сделать библио-теки видимыми для общества.

Сегодня библиотекарей волнуютпроблемы, которые ещё совсем недавноне входили в сферу их профессиональ-ных интересов: трансформация процес-сов чтения; использование открытыхархивов информации и открытого до-ступа, свободного программного обес-печения для библиотек; авторское пра-во и интеллектуальная собственность;особенности развития информационно-коммуникационных технологий; пер-спективы развития библиотечно-ин-формационной инфраструктуры и но-вые формы сотрудничества и многиедругие актуальные вопросы, стоящиеперед библиотечным сообществом в но-вом веке.

День библиотек стал заметным со-бытием в жизни библиотечного сообще-ства и читающей публики Беларуси. Неосталась в стороне и библиотека Бело-русского государственного университе-та культуры и искусств (БГУКИ). Вотуже третий год подряд в университетепроходят Дни библиотеки. К выборуформы и тематики мероприятий сотруд-ники отдела методической работы ибиблиотечного образования подходят сдушой и творчески.

В 2007 году библиотека БГУКИ ста-ла победителем конкурса на грант По-

сольского фонда по сохранению куль-турного наследия США, поэтому Днибиблиотеки в университете начались спрезентации проекта «География тради-ционного обрядового фольклора бело-русов в контексте мирового культурно-го наследия», во время которой ПосломСША библиотеке был вручён сертифи-кат на получение гранта. Программупродолжил вернисаж художника-иллю-стратора, книжного графика, лауреатанациональной премии «Искусство кни-ги-2007» Павла Татарникова «Казка прап’есу і воперу» («Сказка о пьесе и опе-ре»), местом проведения которого сталагалерея «Университет культуры». Поитогам профессионального визита биб-лиотекарей Беларуси в библиотекиШвеции, Норвегии и Дании для студен-тов, аспирантов, преподавателей уни-верситета и коллег состоялась открытаялекция-презентация «Скандинавия биб-лиотечная».

В 2008 году в рамках Дней библиоте-ки прошли творческие встречи с извест-ной белорусской писательницей РаисойБоровиковой «І слоў, і думак у душыбагата» («И слов, и мыслей множество вдуше») и с молодым белорусскимписателем Сергеем Климковичем «Усёжыццё — з сустрэч і развітанняў» («Всяжизнь — из встреч и расставаний»).Продолжая традицию, мы познакомилисвоих читателей с итогами очередногопрофессионального визита библиотека-рей Беларуси в библиотеки Чехии иИталии. Для преподавателей, сотрудни-ков университета и студентов был про-ведён обучающий семинар «Иннова-ционный экспресс: доступ к базам дан-ных виртуального читального залаНББ».

ИРИНА СТРЕЛКОВА, ИРИНА КОТКОВЕЦ

В 2001 году специальным Ука-зом Президента Республики Бе-ларусь был утверждён Деньбиблиотек Беларуси.

«Такая многоликая и разная…»Дни библиотеки в Белорусском государственном университете культуры и искусств

Ирина Борисовна Стрелкова,заместитель директора библиотекиБелорусского государственногоуниверситета культуры и искусств, г. Минск



25#24 [114] *2009

В 2009 году программа праздничныхмероприятий «Такая многоликая и раз-ная библиотека…» началась с семина-ров для преподавателей, сотрудниковкафедр всех факультетов университета«Электронные ресурсы: алгоритмы по-иска»; на следующий день успешно про-шёл День прессы, в рамках которого со-стоялась встреча с редакцией газеты«Культура». Газета издаётся с 1991 г. иявляется еженедельным общественно-просветительским изданием, где наибо-лее полно отражается культурная жизньреспублики.

Накануне праздника аудитории пре-подавателей и студентов факультетаинформационно-документных комму-никаций (ФИДК) была представленапервая в нашей стране серия научно-практических пособий «Профессиона-лам библиотечного дела», издание ко-торой стало возможным благодаряинициативе и творческому сотрудниче-ству библиотеки БГУКИ и издатель-ства «Новое знание». Цель данногопроекта — предоставление библиоте-карям-практикам и студентам инфор-мации об актуальных направленияхразвития библиотечного дела в стране;предложение помощи в совершенство-вании традиционных и освоении новыхтехнологий деятельности и управления,внедрении инновационных методов вработу библиотек; содействие непре-рывному образованию библиотекарейв процессе их профессиональной дея-тельности. Среди авторов серии — ру-ководители и специалисты крупнейшихбиблиотек Беларуси и зарубежья, пре-подаватели БГУКИ, педагоги, психоло-ги и др. Главный рецензент серии —канд. пед. наук, профессор кафедрыбиблиотековедения и информатикиАкадемии инновационных технологий

в сфере культуры (АПРИКТ), заслу-женный работник культуры Россий-ской Федерации Эдуард Рубенович Су-киасян. В сентябре 2009 г. серия «Про-фессионалам библиотечного дела» ста-ла победителем первого межрегио-нального конкурса «Университетскаякнига — Золотое кольцо», организо-ванного издательским домом «Универ-ситетская книга» и Международнойакадемией бизнеса и новых технологий(МУБиНТ) при поддержке Федераль-ного агентства по печати и массовымкоммуникациям РФ и Федеральногоагентства по образованию РФ в номи-нации «Лучший издательский проект».

Совместными усилиями сотрудниковбиблиотеки, студентов ФИДК и специа-листов отдела технических средств об-учения БГУКИ был создан видеофильм«Виртуальная экскурсия по библиоте-ке», который в течение всего празднич-ного дня демонстрировался на главномэкране в холле университета.

Завершил последнюю библиотечнуюнеделю семинар для преподавателей, ас-пирантов, магистрантов и сотрудниковбиблиотеки «Электронные зарубежныересурсы для образования и науки: услу-ги, продукты, возможности» с участиемг-на Марцина Дембовски, представителякомпания «Emerald» (Великобритания);Елены Александровны Ерониной, руко-водителя отдела электронных ресурсовподписного агентства ЗАО «КОНЭК»(Москва, Россия); Галины ДмитриевныКармишенской, представителя компа-нии «ProQuest» (Москва, Россия).

Есть у нас ещё одна традиция: еже-годно в морозные декабрьские пред-рождественские дни библиотека БГУ-КИ проводит цикл мероприятий«Книжные Коляды». В 2008 г. они былипосвящены 125-летию белорусских поэ-тов-классиков Янки Купалы и Якуба

Коласа. Программа «Книжных Коляд»включала: литературно-музыкальныйвечер «Мелодыю мовы славянскай ячую» («Мелодию речи славянской яслышу»); встречу с сыном Якуба Коласаи сотрудниками музея Я. Коласа«Спяшайцеся з паэтам стрэцца» («Спе-шите встретиться с поэтом»);презентацию изданий, опубликованныхк юбилею, и встречу с издателями;колядные фольклорные зарисовки иподарки библиотеки читателям «Адшчырага сэрца ў Калядныя святы» («Отчистого сердца в Колядные празд -ники»).

В 2009 г. в рамках «Книжных Коляд»состоялась встреча с белорусским писа-телем Казимиром Камейшей; творче-ский диалог с писателем, редакторомжурнала «Полымя» («Пламя») Анато-лием Зековым; совместно с кафедройрежиссуры обрядов и праздников БГУ-КИ — «Святы Беларуси: вячоркі»(«Праздники Беларуси: вечёрки»);встреча с сотрудником музея АдамаМицкевича в г. Новогрудке к 210-летиюпоэта с показом презентации об экспо-натах музея «Ведь там оставил я душичастицу»; завершил предрождествен-скую неделю литературно-музыкаль-ный вечер «В декабрьские вечера», по-свящённый авторской песне, где соеди-нились музыка и поэзия…

Традиция — это сохранение и пере-дача лучшего, исторический отбор ме-тодов, технологий и средств. И мы на-мерены сохранять и приумножать но-вые интеллектуальные, образователь-ные, творческие традиции нашей биб-лиотеки.


[email protected]

В одной из экспедиций в рамках гранта«География традиционного обрядового

фольклора белорусов»

Встреча с белорусской писательницей Раисой Боровиковой

Сын Якуба Коласа - в гостях убиблиотеки БГУКИ


26#24 [114] *2009


КОНЦЕПЦИЯ «непрерывногообучения для всех», принятая в1996 г. министрами образованиястран ОЭСР, исходит из нового

видения политики в сфере образования и про-фессиональной подготовки как опоры дляразвития на основе знаний.1 По замечаниюзарубежных исследователей, сегодняпроисходит «...разрушение профессио-нальной замкнутости. Напротив, фор-мируются “плавающие” профессиональ-ные границы, нарастает динамизм про-фессий, их глобализация. ... Экономиказавтрашнего дня потребует от работ-ника не столько ориентации на выпол-нение определённых заданий, сколькоумения решать проблемы и управлятьпроектами... Креативное образованиестановится центральной задачей буду-щего».2 Всё это создаёт предпосылки кдальнейшему совершенствованию соз-данной в Республике Беларусь разнопла-новой системы дополнительного про-фессионального образования (ДПО) какважнейшего средства профессионально-го развития персонала библиотек.

Параллельно с государственнымиучреждениями образования и/или их со-ответствующими структурами, обес-печивающими функционирование си-стемы ДПО персонала библиотек, вРеспублике Беларусь достаточно широ-ко представлена совместная образова-тельная деятельность Национальнойбиблиотеки Беларуси, библиотек вузов,комитетов Белорусской библиотечнойассоциации (ББА), некоммерческих ор-ганизаций и коммерческих структур.Эта деятельность носит общественный,не регламентированный на государст-венном уровне характер. Образователь-ные процессы в сфере нерегламентиро-

ванного образования могут использо-вать разные стандарты и подходы кним, создавать новые, совмещать раз-личные технологии. «Неформальноеобразование не предполагает отказаот стандартов и технологий. Простостандарты и технологии в нефор-мальном образовании никто не утвер-ждает».3 Современные тенденции всфере ДПО Беларуси состоят в том, чтомежду нормативно-регламентирован-ным и нерегламентированным образо-ванием устанавливаются отношениявзаимодополнения. Это подтверждаютспецифика обучающих мероприятий,проводимых для руководителей и спе-циалистов библиотек страны на различ-ных организационных уровнях (респуб-ликанском, региональном, низовом), об-щие методологические подходы, лежа-щие в основе разработки образователь-ных программ, организации процессаобучения и др., педагогические техно-логии, тренерский состав и т. д.

В информационном обществе и в об-ществе, построенном на знаниях, чело-век должен иметь возможность в раз-ные периоды своей жизни, выбирать туформу образования, которая в данныймомент наиболее отвечает его возмож-ностям и интересам. Любые педагогиче-ские технологии (детально (технологи-чески) разработанные методы и органи-зационные формы обучения) должныорганично вписываться в систему ДПО,чтобы человек, переходя от одной фор-мы обучения к другой, чувствовал себядостаточно комфортно.

Одним из важнейших требований кобучающим мероприятиям сферы нере-гламентированного образования систе-мы ДПО персонала библиотек является

ИРИНА СТРЕЛКОВА

Выход за профессиональные границыОбразовательные инициативы и педагогические технологии

Ирина Борисовна Стрелкова,заместитель директора библиотекиБелорусского государственногоуниверситета культуры и искусств;преподаватель кафедры менеджментаинформационно-документной сферыБГУКИ; председатель Комитета побиблиотечным кадрам инепрерывному образованиюБелорусской библиотечнойассоциации, кандидат педагогическихнаук, г. Минск

В условиях построения обще-ства знаний способность учить-ся тому, как учиться, как транс-формировать информацию вновые знания, как превращатьновые знания в конкретныеприложения становится болееважной, чем запоминание информации.



27#24 [114] *2009

их практико-ориентированный харак-тер, то есть направленность на исполь-зование приобретённых знаний и компе-тенций в своей профессиональной дея-тельности. Кроме того, как показываетпрактика и результаты проведённых ис-следований, данные мероприятия долж-ны быть дифференцированными, про-блемно-функциональными и постояннодействующими.

Эти задачи во многом решаются со-вместными усилиями Комитетов ББАпо библиотечным кадрам и непрерыв-ному образованию, по информацион-ным технологиям, по информационнойкультуре и др. при участии Националь-ной библиотеки Беларуси (НББ), рядавузовских библиотек (Белорусского го-сударственного университета культурыи искусств, Белорусского государствен-ного экономического университета,Фундаментальной библиотеки БГУ идр.), Центра проблем развития образо-вания БГУ и других организаций.

Так, за последние годы в системеДПО персонала библиотек Беларусипоявилось несколько мероприятий, до-казавших свою практическую пользу,эффективность и ставших традицион-ными. Среди них:• международная Зимняя школа «Акту-

альные проблемы непрерывного биб-лиотечного образования»;

• школа директоров «Искусство резуль-тативного управления современнойбиблиотекой»;

• республиканский конкурс и Школа ин-формационной культуры (ШИК)школьников и студентов;

• подготовка и проведение библиотеч-ной секции на конференции «ДеловойИнтернет».Среди ведущих специалистов и руко-

водителей библиотек вузов выделяетсякатегория специалистов, занимающихсяпедагогической деятельностью (в рамкахзанятий по формированию информа-ционной культуры студентов и различ-ных форм системы ДПО). Данная кате-гория специалистов, помимо профессио-нальных знаний, должна обладать психо-логическими и педагогическими знания-ми (современных подходов к профессио-нальному обучению и его особенностей;психолого-педагогической диагностики;принципов образования взрослых; ин-формационных технологий и т. п.) и це-лым рядом компетенций, среди которых:

умение выступать публично; умение под-готовить и прочитать лекцию, провестипрактическое занятие со студентами, сколлегами и т. д.; умение подготовитьслайд-презентацию; владение компью-терными методами поиска, хранения иобработки информации и др. На форми-рование профессионального и педагоги-ческого мастерства библиотечных спе-циалистов-практиков, занимающихся пе-дагогической деятельностью в условияхсистемы ДПО, и был направлен специ-альный проект — ежегодная междуна-родная Зимняя школа «Актуальные про-блемы непрерывного библиотечного об-разования».

Программа каждой школы ориги-нальна по содержанию, но обязательновключает в себя следующие тематиче-ские блоки: новые методы преподаваниябиблиотечно-информационных дисцип-лин и методы получения обратной связиот студентов и коллег, возможности ихиспользования в педагогической дея-тельности; возможности и особенностипсихологической составляющей педаго-гической деятельности; организацияпроектно-исследовательской деятельно-сти в образовательном процессе и дея-тельности библиотек; использованиеинтернет-технологий в библиотечной ипедагогической практике; опыт зару-бежных коллег в различных сферах пе-дагогической деятельности и библио-течной практики.4

Школа директоровШирокое применение инновацион-

ных педагогических технологий, актив-ных форм и методов обучения (беседы-дискуссии, тренинги, мастер-классы,творческие мастерские, семинары с эле-ментами тренинга, проектное моделиро-вание, SWOT-анализ и др.), а также фор-мирование временного коллектива тре-неров, в состав которого входят как про-

фессиональные преподаватели, так ивысококвалифицированные специали-сты библиотечного дела (РеспубликиБеларусь и зарубежных стран), создаётусловия для более действенного творче-ского развития педагогического ма-стерства специалистов.

Повышение квалификации руково-дителей крупнейших библиотек Белару-си в области управленческих техноло-гий с 2006 г. осуществляется в рамкахШколы директоров «Искусство резуль-тативного управления современной биб-лиотекой» — комплексного образова-тельного мероприятия, организуемогопо инициативе и при участии Комитетапо библиотечным кадрам и непрерыв-ному образованию ББА совместно сбиблиотекой БГУКИ.5

Как известно, любая управленческаядеятельность имеет три основных «изме-рения»: 1) собственно деятельностное,связанное с организацией и управлениемкакой-либо системой; 2) кадровое —«личностное», связанное с управлениемлюдьми, с организацией межличностныхвзаимодействий; 3) производственно-технологическое, связанное непосред-ственно с организацией технологическо-го процесса, с его оперативным управле-нием. Способность руководителя обес-печить три этих разных «измерения» исогласовать их между собой определяетэффективность управления.6 Таким об-разом, содержание обучения опреде-ляется спецификой профессиональнойдеятельности «учащегося» Школы ди-ректоров, а именно управленческой дея-тельностью в области библиотечного де-ла на современном этапе. Это обуслов-ливает выбор целей: повышение уровняпрофессиональной и управленческойкомпетентности директоров библиотекпосредством знакомства с технологиямисовременного менеджмента и новымиподходами к организации развития пер-сонала библиотеки; выявление профес-сионально важных и личностно-деловыхкачеств, необходимых современному ру-ководителю библиотеки; решение кон-кретных управленческих задач; знаком-ство с технологиями внедрения иннова-ций в деятельность библиотеки; разви-тие профессиональных коммуникацийруководителей библиотек и др.

В качестве тренеров Школы директо-ров выступают опытные преподаватели,профессионально занимающиеся об-

Выступления ведущих специалистовбиблиотечго дела


28


#24 [114] *2009

учением взрослых, и ведущие специали-сты библиотечного дела, обладающиетакой квалификацией и профессиональ-ным опытом, которые соответствуютобразовательным и практическим по-требностям директоров библиотек. Приобучении директоров приоритет отдаёт-ся активным методам обучения (мастер-классам, семинарам-мастерским, семина-рам с элементами тренинга и др.), а так-же использованию интерактивных обра-зовательных технологий.

Мы считаем целесообразным органи-зовывать повышение квалификации ди-ректоров библиотек таким образом,чтобы: 1) использовались различныеформы работы со слушателями в зави-симости от предыдущего опыта ихуправленческой деятельности; 2) обуче-ние носило, прежде всего, практическуюнаправленность; 3) осуществлялась со-вместная деятельность преподавателя ислушателей; 4) модульное построениепрограммы позволяло гибко реагиро-вать на изменение содержания образова-тельного запроса; 5) программа образо-вательных мероприятий давала возмож-ность директорам реализовать какие-нибудь дополнительные цели, например,кроме возможности получения инфор-мации, обменяться проблемами с колле-гами своего уровня, решить определён-ные вопросы, установить новые связи,договориться о сотрудничестве и т. п.

Об эффективности Школы директо-ров свидетельствует, на наш взгляд, рас-пространение данного опыта в регионахБеларуси. Так, в Гомельское городскоеотделение ББА и Гомельская областнаябиблиотека им. В. И. Ленина иницииро-вали и провели в октябре 2009 г. Школуспециалиста для директоров библиотексвоего региона. В качестве тренеров вы-ступили канд. пед. наук, ответственныйредактор журнала «Библиотечное Де-ло» Слава Григорьевна Матлина и канд.пед. наук, зам. директора библиотекиБГУКИ Ирина Борисовна Стрелкова.Тематика Школы охватывала следую-щие вопросы: инновационная деятель-ность библиотек; методические обес-печение библиотечной деятельности;технологии эффективного подбора иоценки персонала в библиотеках; моти-вация персонала библиотек; социально-гуманитарная экспертиза в контекстебиблиотечной деятельности; современ-ные подходы к библиотечному краеве-

дению; проектная деятельность библио-тек и др.

На скамье Школы информационнойкультуры

Республиканский конкурс и Школаинформационной культуры (ШИК)школьников и студентов — образова-тельный проект, инициированный Ко-митетом по информационной культуреББА. За период с 2007 по 2009 г. орга-низовано и проведено три подобныхкомплексных мероприятия, в которыхприняли участие более 200 человек. И,если до 2007 года проблемой формиро-вания информационной культуры зани-мались в республике отдельные энтузи-асты, то сегодня целые централизован-ные системы государственных публич-ных библиотек Борисова, Могилёва,Минска, Новогрудка, Полоцка и др. ак-тивно участвуют в конкурсах и присы-лают новые работы.

По материалам конкурсов были соз-даны три компакт-диска общим объё-мом 285 документов; среди них: Про-грамма «Информационная культурашкольников Республики Беларусь»;уроки по информационной культурешкольников младших, средних и стар-ших классов; занятия по информацион-ной культуре для студентов; игры по ин-формационной грамотности для школь-ников младших, средних и старших клас-сов; игры по информационной грамот-ности для студентов; опыт преподаванияинформационной культуры и др. Основ-ными формами мероприятий, направ-ленных на формирование информа-ционной культуры учащихся, былимультимедийные презентации, библио-течные уроки, экскурсии по библиоте-ке, групповые консультации, электрон-ные выставки, защита читательскогоформуляра, информины, познаватель-ные игры и т. д.

Программа ШИК отличается боль-шим разнообразием сообщений, мастер-классов, экскурсий, консультаций, теле-мостов, практических занятий, в том чис-ле связанных с обучением возможностямиспользования компьютерных техноло-гий в практике работы библиотек по фор-мированию информационной грамотно-сти пользователей. По отзывам участни-ков, «именно конкурс и ШИК смоглиопределить доминанту этой темы иобъединить под своим началом творче-ских людей, которые хотят и умеют ра-ботать в данном направлении».

Интеграция в информационное про-странство

Стратегической задачей Комитетапо информационным технологиям ББАявляется не только развитие межбиб-лиотечного взаимодействия на основесовременных информационно-комму-никационных технологий (ИКТ), на-правленное на формирование единогоинформационного пространства Бела-руси, но и формирование системы парт-нёрских отношений с организациями,ведущими порталы в области культуры,образования и работающими над во-просами внедрения ИКТ, с издательски-ми организациями, представителями ин-тернет-сообщества, разработка со-вместных проектов и т. п. Уникальнойвозможностью для реализации этой за-дачи стало участие Комитета и Нацио-нальной библиотеки Беларуси в подго-товке и проведении библиотечной сек-ции на ежегодной конференции «Дело-вой Интернет» — крупнейшем оффлай-новом событии года для Байнета, орга-низаторами которого выступают бело-русский интернет-портал TUT.BY иРУП «Белтелеком». Интересный факт:если на первой библиотечной секции (2-я конференция «Деловой Интернет»)присутствовали не более 15 человек(все библиотекари), из них 6 человекдокладчиков; вторая секция собралаоколо 50 библиотекарей-участников. В работе 3-й секции (2009 г., 4-я конфе-ренция) приняли участие около 70 чело-век — представители бизнеса, экономи-ки, ИКТ и т. п.; библиотекарей срединих было не более 10 человек (6 до-кладчиков). Таким образом, библиоте-кари Беларуси постепенно и уверенновыходят за рамки своего профессио-нального сообщества и доказывают

Юрий Николаевич Столяров — тренер Зимней школы-2009


29#24 [114] *2009


свою необходимость и значимость пред-ставителям различных деловых кругов.

Большой общественный резонансполучил проведённый в 2008 г. по ини-циативе Комитета по информационнымтехнологиям Республиканский конкурс«Кубок ББА по поиску в Интернет»(http://kubok.bla.by/final2007/), которомупредшествовала организация семи тре-нингов для потенциальных участниковконкурса по темам: «Поиск информациив Интернете: на примере некоторых по-пулярных поисковых машин» (АлексейСкалабан); «Виртуальное справочноеобслуживание: на примере Беларуси идругих стран» (Андрей Соколов); «От-крытые информационные ресурсы Ин-тернета: об инициативе открытых архи-вов» (Петр Лапо).

В 2009 г. традицию продолжили тре-нинги для сотрудников библиотек по соз-данию и сопровождению библиотечныхвеб-сайтов и Республиканский конкурсвеб-сайтов библиотек (http://www.bla.by/konkurs/winners/).

Ощутимая пользаРефлексия собственной деятельно-

сти и собственных ощущений даёт воз-можность ответить на вопрос: что полу-чают от этих мероприятий сами органи-заторы системы ДПО персонала биб-лиотек Беларуси (в сфере нерегламен-тированного образования), деятель-ность которых требует определённыхпрофессиональных компетенций (преж-де всего, научно-методических, иннова-ционных и организационно-управленче-ских), наличие которых во многом яв-ляется гарантом качества проводимыхобразовательных мероприятий и про-грамм? Очень многое, в частности: • опыт разноплановой профессиональной

деятельности (в том численаблюдениеза деятельностью других, сопоставле-ние различных стилей и способов орга-низации работы участников и т. п.);

• возможность общаться с профессиона-лами, поскольку мероприятия систе-мы ДПО персонала библиотек объ-единяет активных людей, делающихставку на профессиональное развитие;

• возможность трансляции собственно-го опыта и знаний;

• развитие профессиональных коммуни-каций, в том числе международных.Наш опыт становится всё более инте-ресным для наших коллег из-за рубе-

жа. Мы получаем возможность рас-сказывать о белорусском опыте по-вышения квалификации библиотека-рей, выезжая на обучающие площад-ки тренеров, которые принимали уча-стие в наших образовательных меро-приятиях (Вильнюс, Москва, Белго-род, Киев и др.);

• получение положительного эмоцио-нального заряда от общения с участ-никами Школ, от той атмосферы, ко-торая царит на всех мероприятиях;

• возможность самосовершенствования,самореализации и развития (в т. ч. чте-ние специальной литературы, написа-ние аналитических отчётов, практиче-ских пособий и т. п.; благодаря этому —активное участие в профессиональныхвстречах организаторов и тренеровсферы нерегламентированного обра-зования, в профессиональных темати-ческих интернет-форумах и др.);

• появление новых идей, перспектива ихтворческой реализации.Если же говорить о перспективах об-

учения персонала библиотек Беларусина всех организационных уровнях (рес-публиканском, региональном, низовом),то они, на наш взгляд, должны быть са-мым тесным образом связаны с реализа-цией следующих направлений: 1) разра-ботка дифференцированных форм об-учения с учётом деятельностно-компе-тентностного подхода; 2) соблюдениепринципов образования взрослых; 4)привлечение к преподавательской дея-тельности в системе ДПО персоналабиблиотек библиотечных специалистов-практиков, обладающих не только вы-соким уровнем профессионального ма-стерства, но и хорошими педагогически-ми способностями; 5) соблюдение прин-ципа преемственности обучения, макси-мальный учёт изначального уровня об-разования «учащегося» (высшее биб-лиотечное, высшее небиблиотечноепрофильное, высшее небиблиотечноенепрофильное); 6) обязательное диагно-стирование изменений профессиональ-ных компетенций слушателей; 7) конт-роль эффективности обучения (вход-ной, текущий (в длительных программахобучения), заключительный; контрольиспользования приобретённых профес-сиональных знаний и компетенций впрактической деятельности).

Для того чтобы ДПО отвечало тре-бованиям и запросам быстро меняю-

щейся информационной среды, онодолжно постоянно обновляться, а скла-дываться как система, способная к само-обновлению и саморазвитию, а его по-стоянной характеристикой, принципомдеятельности должна стать инновацион-ность. При правильном подходе к орга-низации образовательной деятельностив рамках системы ДПО персонала биб-лиотек Республики Беларусь она нетолько обеспечит развитие и успеш-ность библиотек, но и станет, на нашвзгляд, постоянным мотивирующимфактором для каждого сотрудника.

1 Формирование общества, основанного на зна-ниях. Новые задачи высшей школы: Доклад Все-мирного банка / пер. с англ. А. Сальникова. —М.: Весь мир, 2003. — С. 27.

2 Тенденции обновления систем и образова-тельных стандартов высшего образования госу-дарств-участников СНГ в контексте Болонскогопроцесса = Tendencies towards renovation of highereducation systems and educational standards of theCIS countries within the context of the Bologna pro-cess : науч. изд.: итоговый аналит. докл. / [В. И. Бай-денко и др.]; под науч. ред. В. И. Байденко; М-во об-разования и науки РФ [и др.]. — М., 2006. — С.83–84.

3 Мацкевич В.В. Подходы к стандартам и стан-дартизации в неформальном образовании / В. В.Мацкевич, С. А. Мацкевич, Т. В. Водолажская //Адукатар. – 2006. — №3 (9). — С. 13–18.

4 Стрелкова И. Б. Об актуальных проблемахнепрерывного библиотечного образования: поитогам международной Зимней школы / И. Б.Стрелкова // Бiблiятэчны свет. — 2003. — №3. —С. 29–31; Стрелкова И. Б. II Международная Зим-няя школа: интерактивные методы обучения биб-лиотекарей / И. Б. Стрелкова // Бiблiятэчны свет.— 2004. — №2. — С. 31–32; Стрелкова И. Б. IIIМеждународная Зимняя школа: традиции и инно-вации / И.Б. Стрелкова // Бібліятэчны свет. —2005. — №3. — С. 27–30; Стрелкова И. Б. «О, сколь-ко нам открытий чудных готовит просвещеньядух!..» или снова о Зимней школе / И. Б. Стрелко-ва // Бібліятэчны свет. — 2006. — №2. — С. 20–25.

5 Стрелкова И. Б. Школа директоров «Искус-ство результативного управления» как новая фор-ма повышения квалификации руководителей биб-лиотек Беларуси / И. Б. Стрелкова, И. В. Юрик //НТБ. — 2007. — №4. — С. 86–93; Стрелкова И. Б.Копилка идей и мудрых советов. Искусство ре-зультативного управления / И. Б. Стрелкова //Библиотечное дело. — 2008. — №19 (85). —С. 37–43; Стрелкова И. Б. Обучение руководите-лей: по итогам Школы директоров городских и ра-йонных сетей публичных библиотек Беларуси«Искусство результативного управления совре-менной библиотекой» / И. Б. Стрелкова // Біблія-тэчны свет. — 2008. — №4. — С. 22–26.

6 Управление персоналом в условиях социаль-ной рыночной экономики / под науч. ред. Р. Марра,Г. Шмидта. — М.: Изд-во МГУ, 1997. — С. 318.



30


#24 [114] *2009

ЕГО ОТКРЫТИЕ имело важноезначение как для республики вцелом, так и для города в частно-сти. Призваннный содействовать

удовлетворению потребностей региона истраны в профессиональных кадрах, Бара-новичский государственный университет,сложился как классический вуз, где ведётсяподготовка специалистов по 23 специ-альностям дневной и 19 специальностям за-очной форм обучения.

Мы стремились, чтобы создаваемаянами библиотека стала неотъемлемойчастью информационной системы вузаи предоставляла возможность получе-ния информации из любого источника,без временных и иных ограничений.Времени на долгие раздумья у нас не бы-ло; из опыта работы библиотек вузовреспублики мы брали всё самое новое,передовое. Многие промежуточные эта-па, которые проходили библиотеки дру-гих вузов, мы просто пропускали.

Библиотека БарГУ сегодня — этоболее 260 000 документов, распределён-ных по трём абонементам и трём чи-тальным залам. Ежегодный приростфонда составляет 8%. Обновляемостькнижного фонда в 2007 году составила8,3%, в 2008 году — 7,9% (средний пока-затель в Республике — 3,5%). Пользова-телями библиотеки являются 10 100 сту-дентов и преподавателей университета.У нас сложился настоящий творческийколлектив работников. Штат библиоте-ки составляет 26 человек со специ-альным образованием, в том числе выс-шим библиотечным — 20.

Работа библиотеки сегодня немысли-ма без автоматизации библиотечныхпроцессов. Из предлагаемых программмы выбрали автоматизированную биб-

лиотечную информационную систему«ИРБИС», и с первых дней автоматизи-ровали такие процессы, как обработка икаталогизация документов, оформлениеподписки на периодические издания, ин-формационно-библиографическая дея-тельность, планирование и отчётность.

В рамках проекта «Электронная биб-лиотека БарГУ» в университете открытзал электронных информационных ре-сурсов, где представлены:• электронный каталог фонда библио-

теки БарГУ: (база данных книг; базаданных периодических изданий; базаданных статей из периодических изда-ний; база данных работ преподавате-лей и студентов БарГУ; база данных«Библиотека одной книги».

• базы данных, доступные через Интер-нет;

• базы данных на CD и DVD;• коммерческая полнотекстовая база

данных EBSCO и Интегрум;• полнотекстовая база данных изданий

редакционно-издательского отделаБарГУ.Электронный каталог библиотеки

университета ведётся с января 2006 годаи на сегодняшний день насчитываетсвыше 50 000 библиографических запи-сей. В электронный каталог включают-ся все текущие поступления, также про-водится ретроконверсия фонда Цент-рального читального зала. С августа2006 года мы ведём аналитическую рос-пись статей из периодических изданий.Ежемесячно электронный каталог биб-лиотеки пополняется примерно 1100 за-писями.

Библиотека нового типа — это преж-де всего библиотека виртуальная, гдепользователь не только находит то, чем

Барановичский государствен-ный университет был создан виюне 2004 года по Указу Прези-дента Республики Беларусь исегодня, пройдя этап становле-ния, занимает достойное местов системе высшего образованияРеспублики Беларусь.

Лилия Вацлавовна Горбунова,директор библиотеки учрежденияобразования «Барановичскийгосударственный университет»,Брестская область, г. Барановичи

ЛИЛИЯ ГОРБУНОВА

Молодая библиотека молодого университетаВажная часть вузовской информационной системы


31#24 [114] *2009


располагает фонд данной библиотеки,но и имеет возможность оперативно по-лучить любую необходимую ему инфор-мацию, независимо от её местонахожде-ния. Именно поэтому библиотека уни-верситета принимает участие в реализа-ции проекта «Виртуальный читальныйзал Национальной библиотеки Респуб-лики Беларусь». В виртуальном читаль-ном зале наряду с бесплатными элек-тронными информационными ресурса-ми, генерируемыми НББ и организация-ми-партнёрами, представлены тестируе-мые НББ ресурсы, а также предложенаинтерактивная справочно-библиогра-фическая система «EBSKOhost», вклю-чающая большой ассортимент лицензи-рованных полнотекстовых баз данныхот ведущих информационных поставщи-ков мира. Получение доступа к этим ин-формационным ресурсам посредствомучастия в проекте является для нас бо-лее привлекательным вариантом, неже-ли заключение договоров напрямую сзарубежными владельцами информа-ционных ресурсов: перечень доступныхинформационных ресурсов шире, фи-нансовые затраты меньше.

В фонде библиотеки уже более 250дисков, имеется много книг, к которымприлагаются компакт-диски. Издания наСD становятся неотъемлемой составнойчастью библиотечного фонда.

Автоматизированная библиотечнаясистема ИРБИС имеет возможность по-мимо предоставления библиографиче-ских данных об имеющихся в библиоте-ке документах предоставить доступ кполным текстам документов. На перво-начальном этапе это доступ к полнымтекстам изданий редакционно-издатель-ского отдела университета, представ-ленным в базе данных, которые можночитать, выводить на принтер весь иличасть документа.

Однако основной заботой библиоте-ки продолжает оставаться обеспечение

студентов bзданиями на традиционныхносителях. Нам удалось внедрить новуюформу организации обслуживания сту-дентов учебной книгой. На всех абоне-ментах мы организовали так называе-мый резервный фонд (мы сознаём, чтотакое название вызовет возраженияспециалистов).

Целью его создания является органи-зация доступа к наиболее востребован-ным материалам из фонда библиотекидля максимально большего числа поль-зователей. Резервный фонд сформиро-ван из учебного фонда абонемента пу-тём выделения четырёх экземпляровучебной литературы каждого названия.Они маркируются лентой одного цветана переплёте и расставляются на стел-лажах в систематически-алфавитномпорядке. Пользователи библиотекиимеют возможность взятьиз этого фон-да не более двух книг сроком на семьдней.

Мы продумали и то, как способство-вать своевременному возврату книг.Оказалось, что в основном достаточноиндивидуальной беседы со студентами, иэто нас очень порадовало. В случае не-своевременного возврата книги студентоплачивает услугу по предоставлению впользование документа сверх срока,установленного Правилами пользова-ния библиотекой.

Наличие резервного фонда на абоне-ментах даёт нам возможность увеличитьобращаемость фонда за счёт сокраще-ния срока пользования книгой и даётвозможность большему количеству сту-дентов воспользоваться учебником. Ре-зервный фонд востребован студентамивсех форм получения образования. Ду-маю, что данная форма организации об-служивания студентов заинтересует спе-циалистов вузовских библиотек.

Несмотря на молодость университетаи библиотеки, (а может быть, как разблагодаря этому), мы делаем всё воз-

можное, чтобы занять достойное местосреди библиотек вузов. Мы как никтодругой понимаем, что ценность библио-теки — в её фонде. Началом созданияименных фондов в библиотеке БарГУстал подарок кандидата биологическихнаук А. Б. Моисеевой. Более 250 экзем-пляров книг из своей коллекции подари-ла библиотеке Александра Борисовна.Это справочники, словари, редкие из-дания по экологии, охране природы,ботанике, геологии. Более 200 экзем-пляров — в именном фонде кандидатасельскохозяйственных наук М. Г. Шло-ма. Все переданные книги имеют авто-графы дарителей, внесены в электрон-ный каталог библиотеки и уже активноиспользуются в учебном процессе. Бо-лее 170 экземпляров книг отобраныдля работы на практических занятияхпо дисциплинам кафедры естествен-ных и математических дисциплин.Именные коллекции находятся в Цент-ральном читальном зале и выделены вотдельный фонд, где имеются не толь-ко книги, рукописи, но и другие мате-риалы, представляющие интерес дляисследователей.

Библиотека должна быть местом, гдепроисходит что-то интересное, значи-мое. Мы уделяем особое внимание вы-ставочной деятельности. Особенно хо-чется отметить выставочную экспози-цию «Библиотека одной книги». Идеясоздания такой библиотеки, высказан-ная белорусской поэтессой Р. А. Боро-виковой. Предполагалось собрать ипредставить в одном экземпляре про-изведения известных и малоизвестныхбелорусских писателей. Реализация та-кого проекта показалась нам очень ин-тересным делом: свою задачу мы видимещё и в том, чтобы студенты знали на-ших литераторов, а ведь имена многихиз них с годами предают забвению, а ихпроизведения уже сложно найти.


#24 [114] *2009


32

Основу «Библиотеки одной книги»составили 300 экземпляров книг и жур-налов с произведениями белорусских ав-торов из фонда библиотеки университе-та. Мы обратились к фондам библиотекнашего региона, где отыскали оченьредкие и интересные издания, не востре-бованные читателями. Мы обратились кстудентам университета со следующимпризывом: «Возможно, в библиотечкахваших родителей находятся книги ма-лоизвестных белорусских писателей. Вфонде “Библиотеки одной книги» онинайдут свою вторую жизнь”». Сейчасфонд «Библиотеки одной книги» насчи-

тывает более 400 экземпляров книг.Работа библиотеки в рамках проекта

«Библиотека одной книги» подариланам встречу с замечательным челове-ком — Ф. И. Ляхновичем, который яв-ляется автором множества живописных

полотен, акварелей, настоящим книго-любом и тонким ценителем литерату-ры. В августе 2009 года он подарил уни-

верситету 194 портрета белорусских пи-сателей и деятелей культуры. Эту сериюхудожник начал в 1990-е годы и мечтал,что когда-нибудь она будет издана в ви-де открыток или реподукций, которыебудут использоваться учениками и учи-телями пользовались на уроках литера-туры. Для каждого персонажа художникиспользовал соответствующую техни-ку: сангину, акварель, тушь, карандаш.Это портреты известных и малоизвест-ных писателей и деятелей культуры —от Ф. Скорины до наших современни-ков. В личной библиотеке Ф. И. Ляхно-вича — сотни книг, в том числе десяткикниг белорусских писателей с автогра-фами авторов. Со многими своими пер-сонажами Ф. И. Ляхнович был знакомлично. Портреты заняли в университетедостойное место — в зале экспозиции«Библиотека одной книги» и новом чи-

тальном зал, который открылся в уни-верситете к началу 2009/2010 учебногогода.

У нас ещё много интересных планови задумок. Безусловно, успех деятельно-сти библиотеки зависит от уровня тех-нической оснащённости, возможностиуниверситета выделять определённыесредства на комплектование библиоте-ки (и у библиотеки Барановичского го-

сударственного университета всё этоесть), а рейтинг учебного заведения вомногом определяется состоянием делвузовской библиотеки.


В Школе методиста «Актуальные аспек-ты методической работы в библиотеке вузана современном этапе», которая проходилана базе Информационно-образовательногоцентра электронных ресурсов и услуг биб-лиотеки БГУИР 11 декабря 2009 г., принялиучастие 45 специалистов из 30-ти библиотеквысших учебных заведений Республики Бе-ларусь.

«Оценка качества обслуживания пользо-вателей — условие эффективного управле-ния вузовской библиотекой» — так звучалатема 6-й Школы методиста.

Директор ФБ БГУ, руководитель Респуб-ликанского методического центра сети ву-зовских библиотек П. М. Лапо озвучилприоритетные направления деятельностивузовских библиотек, предложил разрабо-тать Концепцию информационного взаимо-действия сети вузовских библиотек РБ напериод до 2015 года.

Ведущий библиограф научно-методиче-ского отдела ФБ БГУ О. Ф. Баньковская

ознакомила присутствующих с результата-ми опроса по изучению использования ста-тистических показателей в деятельности ву-зовских библиотек Республики Беларусь ипредложила для рассмотрения и утвержде-ния новую редакцию таблицы статистиче-ских показателей деятельности вузовскихбиблиотек.

Своими впечатлениями об участии вШколе методистов Украины поделилась И. Б. Стрелкова, заместитель директорабиблиотеки Белорусского государственногоуниверситета культуры и искусств. В подго-товленной ею презентации было представ-лено большое количество веб-ссылок, покоторым можно ознакомиться с опытом ра-боты наших украинских коллег.

Актуальным для присутствующих сталосообщение Л. Г. Титоренко, профессора ка-федры социологии БГУ, о методике прове-дения социологических исследований вбиблиотеке. Лариса Григорьевна акценти-ровала внимание участников Школы мето-

диста на том, что библиотека вуза должнапроводить исследования на научной осно-ве, работать в тесном контакте с социолога-ми.

Презентацию проекта социологическогоисследования «Изучение качества библио-течных и информационных услуг, предо-ставляемых библиотеками высших учебныхзаведений Республики Беларусь» предста-вила Т. И. Митюхина, ведущий библиоте-карь научно-методического отдела ФБ БГУ.

Определение и оценка показателей эф-фективности работы библиотеки — не бо-лее чем инструмент. Соответствующие тех-нологии и методы призваны помочь руко-водителям разобраться, насколько разумноорганизовано информационно-библиотеч-ное обслуживание, что нужно сделать, что-бы его улучшить, и каким образом можнооценить достигнутый результат.

В заключение мероприятия выступил С. И. Квачан, заместитель директора по ав-томатизации библиотеки БГУИР.

Школа методиста-2009


Миссия библиотек

СКОЛЬКО БЫ мы ни рассуж-дали о миссии современнойбиблиотеки, её основной су-тью является создание той

культурной среды, в которой, перефра-зируя П. Флоренского, «росла бы и пи-талась личность». Среди социальныхинститутов, занимающихся вопросамидуховно-нравственного воспитания,библиотека занимает особое место. Наум приходят замечательные слова анг-лийского учёного Джона Леббока о том,что «каждый из нас может обрести вбиблиотеке спокойствие духа, утеше-ние в печали, нравственное обновлениеи счастье…»

Духовно-нравственное просвещениежителей Борисовского района давностало одним из приоритетных направ-лений деятельности государственногоучреждения культуры «Борисовскаяцентральная районная библиотека им.И. Х. Колодеева». Кстати, наш районсамый большой на территории Мин-ской области. Здесь проживают 190тысяч человек, 54 тысячи из которыхпользуются 46 библиотеками, входя-щими в сеть Борисовской центральнойрайонной библиотеки им. И. Х. Коло-деева.

В 2008 году при библиотеке открыл-ся Духовно-просветительский центр.

Исход из атеизмаКак всё начиналось? Ещё в начале

1990-х годов читатели стали обращать-ся в библиотеку за православной кни-гой. Сотрудники светского учреждения,взращенные на идеях атеизма, мы, темне менее, проявили интерес к запросамчитателей и стали приобретать право-славную литературу. В дар библиотеке

передавались книги Борисовского бла-гочиния. Появился свой круг читателей.Укрепились взаимосвязи библиотеки сБорисовскими Православными прихо-дами, с монастырями, с Православнымифондами и центрами Москвы, с редак-цией газеты «Родитель» Республикан-ского общественного объединения «Ро-дители и учителя за возрождение пра-вославного образования» и др.

Нами были созданы и реализованыбиблиотечные программы духовно-нравственной направленности: «Коло-кол души», «Мир добра и согласия»,«Оглянись на землю свою», «Не хлебомединым жив человек». В 2003 году с бла-гословения Филарета, МитрополитаМинского и Слуцкого, ПатриаршегоЭкзарха всея Беларуси была открытабиблиотека-филиал православного чте-ния. В 2005 году был создан долгосроч-ный проект «Через православную книгу— к духовному возрождению», получив-ший грант Минского областного испол-нительного комитета. Очень быстрорамки библиотеки-филиала стали узкидля развития духовно-просветительскойдеятельности. Возникла потребностьсоздания иного структурного подразде-ления — Духовно-просветительскогоцентра.

Особую важность и торжественностьмоменту придало то, что Центр откры-вался с благословения Филарета, Мит-рополита Минского и Слуцкого, Патри-аршего Экзарха всея Беларуси в рамкахнационального праздника — XV Дня бе-лорусской письменности, проходившегов г. Борисове в сентябре 2008 г.

Создание Духовно-просветительско-го центра значительно расширило воз-можности нашей библиотеки в форми-

33#24 [114] *2009

ЕЛЕНА ЕГОРОВА

«Возделайте рай в душе своей»

Духовно-просветительский центр в библиотекеСегодня нам нередко прихо-

дится говорить о потерянномпоколении, об утраченных

идеалах, нравственных ценно-стях, отсутствии у наших граж-дан, особенно у молодёжи, до-стойных целей. Проблемы этидостаточно глубоки, и для ихрешения необходимо обраще-

ние к истокам духовности, копыту предшествующих поко-лений, к традициям сотрудни-чества церковных, обществен-ных и государственных струк-

тур на ниве духовно-нравствен-ного просвещения.

Елена Александровна Егорова, учёныйсекретарь государственного

учреждения культуры «Борисовскаяцентральная районная библиотека

им. И. Х. Колодеева»


34


#24 [114] *2009

ровании информационных ресурсов ду-ховно-нравственной направленности.

В штат Духовно-просветительскогоцентра за счёт внутренних резервов вве-дены 4 сотрудника, один из которых по-лучает образование по специальности«теолог» в Московском православномСвято-Тихоновском гуманитарном уни-верситете. Подготовка и повышениеквалификации библиотечных кадров вплане организации работы по духовно-му просвещению осуществляется по-средством участия сотрудников в Свято-Евросиньевских и Кирилло-Мефодиев-ских чтениях, проведения постояннодействующего семинара «Библиотека ивремя» и др.

Наша библиотека находится в самомцентре города, что позволяет привле-кать в неё большее количество бори-совчан. На сегодняшний день Духовно-просветительским центром пользуетсяоколо 2 тысяч человек, информацион-ные ресурсы составляют 7,5 тысяч еди-ниц. Начато создание тематическойполнотекстовой базы данных. Созданытематические папки: «Жития святыхправославной белорусской церкви»,«История церкви в лицах», «Просвети-тели Беларуси», «Православие и куль-тура», «Православие и армия», «Храни-тели тишины Христовой: монастыриБеларуси», «Православные храмы Бе-ларуси» и др.

Духовно-просветительский центр по-лучает такие выходящие на территорииРеспублики Беларусь газеты и журна-

лов духовной направленности, как «Бла-годать», «Врата небесные», «Голас ду-шы», «Духовный вестник», «Царкоўнаеслова» и др. Российским коллегам, на-верное, интересно будет узнать, что рос-сийская периодика в Центре представ-лена 34 наименованиями газет и журна-лов, среди которых научно-популярные,литературно-художественные издания ииздания, имеющие духовную направлен-ность: «Православный набат», «Церковьи время», «Духовно-нравственное воспи-тание» и др.

На основе православных традицийБудучи государственным учреждени-

ем, библиотека дистанцируется от про-паганды сугубо религиозных доктрин,однако сам факт сотрудничества свет-ского учреждения с церковью являетсясвидетельством толерантности.

Так как православная церковь объ-единяет более 80% верующих в респуб-лике, основную часть фонда духовнойлитературы составляют православныеиздания, однако фонд библиотеки по-степенно пополняется свои информа-ционные ресурсы изданиями по другимрелигиям: по католицизму, протестан-тизму, исламу, буддизму, иудаизму, ин-дуизму.

В развитие идеи толерантности вДуховно-просветительском центресоздана и постоянно пополняется те-матическая папка «Этноконфессио-нальный мир в Беларуси». Положеноначало проведению библиотекой ипредставителями различных конфес-сий совместных мероприятий. Так, врамках программы «Моя улица, город,страна» прошло мероприятие длястаршеклассников «Борисов — городтрёх религий», посвящённое Году род-ной земли. Об особенностях своих ре-лигий, пастырской службе, призвании,молитвах и постах школьникам пове-дали представители трёх конфессийБорисовщины: православия, католи-цизма, иудаизма.

В выставочном зале Центральнойбиблиотеки организована выставка ра-бот художников-участников пленэра«Война. Холокост. Память без срокадавности» (65 лет трагедии еврейскогонарода. 1941–1943 годы). Открытие вы-ставки состоялось накануне Дня Побе-ды и собрало посетителей разных воз-растов, конфессий, представителей раз-

личных профессий. Подобные меро-приятия подчинены цели объединять са-мых разных людей во имя мира, добра,неприятия фашизма и любых другихпроявлений расовой ненависти, проти-востояния нетерпимости и враждебно-сти.

Воспитанию культуры межнацио-нальных отношений, уважительногоотношения к представителям каждойнациональности, к самобытности каж-дой национальной культуры содей-ствуют мероприятия, организуемые дляразличных категорий пользователей(беседы, диалоги, дебаты, уроки, викто-рины): «На пути к совершенству: доро-ги мира и согласия», «Мир, в котороммы живём», «По странам Европы», «Всеразличны — все равны», «Мы должнызащитить права детей-беженцев», «Всемы дети одного корабля по имени Зем-ля». Оформлена и обновляется посто-янно действующая книжная выставка«Культура народов мира».

Духовно-просветительским центроми Борисовским благочинием разрабо-таны и проводятся циклы мероприятийи программ, нацеленных на духовно-нравственное воспитание: «Правосла-вие и спорт» (для подростков и молодё-жи), «Священная история: библейскиерассказы для детей», «Воин под стягомХриста» (для военнослужащих срочнойслужбы), «Шаг к духовным знаниям»(для разновозрастной категории поль-зователей); «Православные святыни»(видеолекторий для разновозрастнойкатегории пользователей), «Душевныйпомощник» (работа православногопсихолога с молодыми семьями), «Хра-мовое искусство» (беседы искусствове-да).

Мероприятия по духовному просве-щению, вызывают большой интерес уборисовчан. Часто залы библиотеки немогут вместить всех желающих.

И. Х. Колодеев (художественная ре-констр.портрета по фотографии). Автор —

художник-борисовчанин С.Тиханович

Занятия со школьниками в Духовно-просветительском центре


35#24 [114] *2009


В Духовно-просветительском центрепостоянно действуют книжные выстав-ки: «Для сердца, взора и для слуха здесьмыслей полнота благих…», «Семья игражданское общество». Создана и регу-лярно обновляется информационная зо-на «Духовная жизнь».

Семейное воспитаниеПамятуя о том, что человек фор-

мируется, прежде всего, в семье, со-трудники Духовно-просветительскогоцентра придают большое значение се-мейному воспитанию. Один раз в ме-сяц в рамках психологической про-граммы «Душевный помощник» пра-вославный психолог проводит заня-тия с молодёжью по вопросам семьи,брака, воспитания детей. Программаставит своей целью пропаганду хри-стианских ценностей в семейных от-ношениях, гармонизацию супруже-ских и детско-родительских отноше-ний, гендерное воспитание подро-стков и юношей. Темы мероприятий врамках данной программы самые ак-туальные: «Пусть он увидит солнце»(о профилактике абортов), «Как насамом деле любить детей», «Как пере-жить развод» и др.

Не обделены вниманием люди по-жилого возраста. Старшему поколе-нию зачастую непросто адаптиро-ваться к быстро меняющимся усло-виям жизни, к предлагаемым обще-ством ценностям. Чтобы удовлетво-рить эту потребность, для людейстаршего возраста создан клуб «Сла-вянка». Цель клуба — способствоватьсамореализации пожилых людей,формированию чувства самодоста-точности, предоставить им возмож-ность общаться. Следует отметить,что именно люди пожилого возрастаявляются основными участникамивсех мероприятий, проводимых Цент-ром.

Начата интересная совместная рабо-та Духовно-просветительского центра собщественным объединением «Бело-русская ассоциация помощи детям-инва-лидам и молодым инвалидам». Органи-зация совместных выставок даёт воз-можность детям с ограниченными воз-можностями быть полноправнымиучастниками мероприятия, полноценнообщаться со своими сверстниками, че-рез творчество выразить себя, при-

общиться к прекрасному и просто к нор-мальной жизни.

Первые шаги к духовностиВ зоне нашего особого внимания на-

ходится молодёжь. Ведь именно моло-дое поколение нуждается в обретенииценностных ориентиров.

Для воспитанников детских садовразработаны мероприятия, на которыхребят доступным языком знакомят с ли-тературой духовного содержания, с пра-вославными праздниками.

Для школьников успешно реализу-ется программа «Священная история:библейские рассказы для детей». Разра-ботан цикл мероприятий для детейшколы-интерната. Ребята с интересомприсутствуют на занятиях, посвящён-ных изучению жизни и деятельностисвятых русской православной церкви.Сотрудники Центра раскрывают такиепонятия, как милосердие, сострадание иуважение к человеку. Хочется верить,что нам удаётся посеять зерно добротыв юных душах.

Проводя просветительские меро-приятия для молодёжи, мы стараемсяразвивать у подрастающего поколениячувство национального самосознания.В аграрно-профессиональном лицее от-крыт передвижной пункт выдачи право-славной литературы; совместно с Бори-совским благочинием организован циклмероприятий, направленных на возрож-дение православных традиций. На урокепрактического православия «Первыешаги в храме» учащимся рассказали обосновных богослужениях, об устройствехрама и о том, как себя там вести. Урокдуховности «Возделай рай в душе своей»посвящён исповеди, покаянию и прича-щению, а видеобеседа «Светлое Христо-во Воскресенье» — празднику Пасхи,его истории, смыслу и значению.

В год Родной землиГод 2009 в Беларуси — год особен-

ный. Это Год родной земли и год 65-йгодовщины освобождения республи-ки от немецко-фашистских захватчи-ков. Поэтому мы сделали акцент намероприятиях патриотической на-правленности, призванные содейство-вать формированию у молодёжигражданственности, готовности слу-жить родине, беречь родную землю,приумножить её естественное богат-ство, духовные и культурные сокро-вища. В нашем городе много воин-ских частей. Естественно, что сотруд-ники Центра сочли необходимым ра-ботать с армейской молодёжью.Центром разработан цикл бесед подназванием «Воин под стягом храма»для военнослужащих срочной службыи учащихся старших классов школ го-рода.

За небольшой срок существованияЦентр сумел проделать значитель-ную работу по реализации проекта«Через православную книгу — к ду-ховному возрождению» (2005–2010).Логичным продолжением станет соз-дание нового проекта, в котором ду-ховно-просветительская деятель-ность центра видится нам более мас-штабно. Мы планируем развивать со-трудничество со всеми существующи-ми на Борисовщине конфессиями,объединениями национальных диа-спор, социальными институтами, за-нимающимися духовно-просветитель-ской деятельностью.

Возможность существовать в пра-вовом поле, взаимодействовать с цер-ковью в деле воспитания граждан намдаёт «Соглашение о сотрудничествемежду Республикой Беларусь и Бело-русской Православной Церковью».

Наш опыт сотрудничества с рели-гиозными организациями показал, чтосовместными усилиями можно сделатьочень много по оживлению историче-ской памяти, переосмыслению духов-ных традиций, культурного наследия, по«возделыванию» человеческой души. И делаем мы это, прежде всего, во бла-го подрастающего поколения, во благопроцветания и просвещения нашей Бе-ларуси.


Открытие Духовно-просветительского центра



36#24 [114] *2009

БИБЛИОТЕКА реализует око-ло 20 проектов, оказывая под-держку различным учрежде-ниям в рамках республикан-

ских и областных целевых комплексныхпрограмм: «Молодёжь Гомельщины»,«Программа сохранения и развитиякультуры Гомельской области» (на пе-риод до 2010 года), «Программа возрож-дения и развития села», «Национальнаяпрограмма демографической безопас-ности Республики Беларусь», «Госу-дарственная программа по предупреж-дению инвалидности и реабилитацииинвалидов» (2006-2010), «Соглашение осотрудничестве между Министерствомкультуры РБ и Белорусской Православ-ной Церковью» и др.

«Живая память Гомельщины»В реализации этого корпоративного

проекта принимали участие все район-ные библиотеки. Он был разработан со-трудниками ГОУБ в 1990-х годах с цельюсохранения истории, культуры, традицийГомельщины как части наследия мира иобеспечения доступа к нему на основе ис-пользования новых технологий.

Одним из итогов реализации проектастало создание электронной базы дан-ных «Наследие Гомельщины», состоя-щей из двух частей.

Первая часть, «Знаменитые люди»,включает 660 персоналий, работа надней продолжается. Поиск можно осу-ществлять по фамилии, псевдониму, на-чальным буквам фамилии, месту прожи-вания, видам деятельности, а также понескольким критериям одновременно.Основу ЭБД «Памятники» составляетинформация о памятниках архитекту-ры, памятниках природы и др. В базе

предусмотрен поиск по районам, видампамятников и времени их создания.

«Культурно-историческоеразвитие Полесья»

Проект реализуется с 2005 года со-вместно с государственным историко-культурным учреждением «Гомель-ский дворцово-парковый ансамбль» иГомельским государственным универ-ситетом им. Ф. Скорины. В рамках про-екта библиотека создаёт виртуальныемузеи писателей-земляков, уроженцевгомельского Полесья.

Музеи, посвящённые народному писа-телю Беларуси Ивану Шамякину и драма-тургу Андрею Макаёнку, писателям Ива-ну Мележу и Борису Саченко, подробноосвещают их жизнь, творчество и обще-ственную деятельность. В перспективе —создание ещё 15 музеев подобного рода.

Все наши ресурсы размещены напортале библиотеки (goub.org) и зареги-стрированы в Институте прикладныхпрограммных систем (Минск), в Госу-дарственном регистре информационныхресурсов.

Названные электронные ресурсыспособствуют расширению информа-ционного пространства, развитию крае-ведения, популяризации творчества луч-ших представителей отчественной лите-ратуры, памятников духовной культу-ры. Только за период с октября 2008 го-да по октябрь 2009 года посетителямивиртуальных музеев стали свыше 23 ты-сяч пользователей.

«Библиотека —центр диалога культур»

Библиотекарей Брянской, Чернигов-ской и Гомельской областей связывают

ВАЛЕНТИНА ДУБРОВА, ЮРИЙ МАКСИМЕНКО

Юрий Иванович Максименко,заместитель директора по научнойработе учреждения «Гомельскаяобластная универсальная библиотекаим. В. И. Ленина»

Гомельская областная универ-сальная библиотека (ГОУБ) по-зиционирует себя как учрежде-ние, способное влиять на куль-турную жизнь своего региона.Она предлагает выходящие зарамки библиотечной деятель-ности программы и проекты инеуклонно расширяет своюаудиторию.

Сага о ПолесьеПроектная деятельность Гомельской областной универсальной библиотеки

Валентина Петровна Дуброва,директор учреждения «Гомельскаяобластная универсальная библиотекаим. В. И. Ленина»



37#24 [114] *2009

давние профессиональные и дружескиеузы. Так возникла идея разработатьпроект «Библиотека — центр диалогакультур». Его участниками наряду сГОНБ стали библиотеки Гомельскойобласти, Брянской (Россия) и Чернигов-ской (Украина) областей.

Библиотекари ищут новые пути со-трудничества и разрешения общих задачи проблем, обмениваются опытомработы и продукцией местных изда-тельств, методической литературой, ба-зами данных на электронных носителях,библиографическими указателями,областными газетами и профессиональ-ными изданиями, что обогащает фондыбиблиотек уникальными информацион-ными ресурсами.

Корпоративным продуктом библио-тек трёх областей являются база данных«Живая вода дружбы» и библиографи-ческий указатель к 20-летию со дня ава-рии на Чернобыльской АЭС.

В 2008 г. был подписан перспектив-ный план сотрудничества библиотектрёх сопредельных областей на 2009-2012 годы, который предусматриваетпроведение межгосударственных семи-наров («Новые возможности сельскойбиблиотеки», «Библиотеки и музеи в еди-ном пространстве информации и культу-ры» и др.), научно-практических и вирту-альных конференций («Славянский пе-рекрёсток», «Память войны» и др.), соз-

дание цифровой коллекции документово деятельности библиотек 3-х областей ит. д. Проекту «Библиотека – центр диало-га культур» посвящена страница на сайтеБрянской областной научной универ-сальной библиотеки имени Ф. Тютчева(http://scilib.debryansk.ru/project.php?pro-ject=2).

Истории профессиональных и друже-ских отношений библиотек трёх брат-ских областей посвящён созданный вГомельской областной библиотеке вир-туальный музей «Древо дружбы». Всематериалы организованы в 6 разделов:«Летопись сотрудничества», «Фотолето-пись содружества», «Скупой газетнойстрокой», «Немые свидетели» (пред-ставлены программы семинаров, конфе-ренций, буклеты и т. д.), «Их имена в ле-тописи дружбы» (биографический спра-вочник). Виртуальный музей размещённа сайте Гомельской областной библио-теки (http://goub.org).

«Славянские литературные дожинки»

Этот литературный проект, цель ко-торого — популяризация лучших про-изведений писателей Гомельщины,Черниговской, Брянской, Курской идругих областей, реализуется совмест-но с Гомельским областным отделени-ем Союза писателей Беларуси с 2007года.

В октябре 2008 года в рамках Меж-дународного праздника «Славянскиелитературные дожинки» в ГОУБ про-шла творческая акция «Славянскоелитературное братство», на которуюбыли приглашены библиотекари Го-меля, студенты ГГУ им. Ф. Скорины,писатели Гомельщины. Во время «До-жинок» прошли презентации альмана-хов «Литературная Гомельщина», «Ли-тературный Брянск», «Славянские ко-локола».

В 2009 году в акции приняли участиепредставители Брянской писательскойорганизации, главный редактор между-народного литературного альманаха«Славянские колокола» Олег Саран-ских (г. Курск) и др.

В планах библиотеки — созданиемини-типографии с целью изданиякниг местных авторов, что, несомнен-но, будет способствовать активизациии развитию литературной жизни ре-гиона.

Люди и книги Благодаря поддержке Института им.

Гёте в Минске Гомельская областнаябиблиотека представляла Беларусь вмеждународном библиотечном проекте«Люди и книги – инициатива Германиипо поддержке библиотек стран Цент-ральной и Восточной Европы», цель ко-торого — дать максимально полную ин-формацию о Германии, её истории икультуре.

В 2006 г. в областной библиотеке со-стоялась презентация международногопроекта с участием посла ФРГ в Белару-си Мартина Хеккера и директора инсти-тута им. Гёте в Минске КатринОствальд-Рихтер. В рамках проекта в2007 году состоялись две встречи с ав-стрийским писателем Мартином Полла-ком, который провёл литературные чте-ния, мастер-классы, встретился с уча-щейся молодёжью и писателями Гомеля.

В декабре 2003 года состоялась пре-зентация совместного проекта Франко-Белорусского зала информации о совре-менной Франции при посольстве Фран-ции в Беларуси и Гомельской областнойбиблиотеки — Французского уголка ин-формации и чтения. Французский уго-лок — это передвижная библиотека,фонд которой периодически обновляет-ся.

При поддержке Посольства Фран-ции в Беларуси в конце ноября 2009 г. вГОУБ состоялся показ документаль-ных фильмов по истории кино. Вот от-зыв Сергея Мицкевича, организатора икоординатора кинопоказа: «Библиоте-кари отработали очень хорошо:книжная тематическая выставка вы-звала большой интерес у публики, лю-ди не раз возвращались к стенду, ли-стали, смотрели, обсуждали книги,журналы, статьи. Зрители отмечалидостаточно высокий уровень органи-зации и проведения кинопоказов, уни-кальность проекта, высказывали по-желания о продолжении такихвстреч. Будем ли мы продолжать про-ект? Да, если библиотека даст “зелё-ный свет”».

«Виртуальный зал НББ»Этот проект реализуемый совмест-

но с Национальной библиотекой Бела-руси (НББ) с 2008 года, открывает до-ступ к информационным ресурсам ми-ровых производителей: БД «Инте-

О. Ю. Куликова в составе делегации библиотекарей Брянщины в Гомеле

Подписание перспективного плана в Климово


38#24 [114] *2009


грум», «EBSCO», «IQlib», «Springerlink»,«Emerald» и др.

Информационный отдел ООН в Гомеле

В 2007 г. в библиотеке состояласьпрезентация информационного отделаООН — единственного в библиотекахБеларуси. Этот проект — плод со-вместных усилий областной универ-сальной библиотеки, Гомельскогообластного координационно-информа-ционного фонда «Общественный диа-лог» и городское отделение обще-ственного объединения «Белорусскийреспубликанский союз молодёжи». Онпозволяет предоставить жителям Го-мельской области интересующую ихинформацию о работе ИнститутовООН в Республике Беларусь и во всеммире.

Основные направления деятельностиинформационного отдела ООН — эко-логическая деятельность, профилакти-

ческая работа с целью предотвращенияраспространения ВИЧ/СПИДа, при-влечение молодых гомельчан к участиюв различных программах ООН в Респуб-лике Беларусь. Деятельность информа-ционного отдела ООН представлена насайте: http://un-gomel.iatp.by/

В рамках проекта в 2008 году прошёлконкурс эссе «Всеобщая декларацияправ человека — 30 статей, которые из-менили мировоззрение человечества:молодёжный взгляд» для учащейся мо-лодёжи Гомельщины, на который былопредставлено свыше 200 работ. В мае2008 года состоялась презентация ново-го проекта Информационного отделаООН в Гомеле «Семья: быть понятнеедруг другу». Этот проект – диалог, рас-крывающий культурные и семейныеценности разных народов.

«Библиопанорама» — совместныйпроект областной библиотеки и област-ной телерадиокомпании. Постоянными

авторами и ведущими еженедельного два-дцатиминутного радиожурнала являютсясотрудники отдела библиотековедения.Такие рубрики радиожурнала, как «Нашапрофессия», «Имя в библиотечном деле»,«Горячие библиотечные новости» разру-шают сложившийся в массовом сознаниистереотип, что библиотека это место, гдепросто «выдают книжки». А рубрики«Книга на все времена», «Внимание — но-винка!», «Книжный хит-парад», «Имя в ли-тературе», «Детское чтиво» способствуютпродвижению книги и чтения.

Совместно с центром информацион-ных технологий и ресурсов отдела обра-зования Гомельского района и Урицкой

средней школой с 2008 года реализуетсяпроект «Азбука библиотеки». Он ориен-тирован на приобщение детей, учащейсямолодёжи к чтению, книге, развитиюинформационной культуры, помощь пе-дагогам в подготовке и проведении за-нятий, посвящённых истории книги, кни-гопечатания и мировой литературы.

Проект областной библиотеки и Го-мельского городского отделения Бело-русской библиотечной ассоциации —блог «Библиомир: взгляд из Гомеля»(http://inf.by/gomel_lib) — реализуется сиюня 2008 года. Его цель — распростра-нение достоверной оперативной инфор-мации о деятельности библиотек Гоме-ля и Гомельщины. За время существова-ния блога в нём размещено около 900сообщений.

Творческий полётЕщё один из творческих проектов

библиотеки — литературный театр«Грачи». Откуда же такое название? Помнению актёров театра, «Грачи» ассо-циируются с весенним обновлением,пробуждением творческих сил, полётомвдохновения. Актёрами, режиссёрами исценаристами являются сотрудники раз-ных отделов библиотеки, в том числе и

заместитель директора по научной ра-боте Ю. И. Максименко.

Первым спектаклем театра было ко-стюмированное представление «Что вимени тебе моём?», посвящённое 200-ле-тию со дня рождения А. С. Пушкина.Сценарий одного из новогодних пред-ставлений, «Кавардак», написанныйСветланой Шимко и Еленой Кузнецо-вой, был представлен на конкурс сцена-риев полнометражных фильмов «Моло-дёжь. Семья. Общество», объявленный в2008 г. киностудией «Беларусьфильм» изанял 3-е место. В 2008 г. решением кол-легии Министерства культуры Респуб-лики Беларусь театру присвоено звание«народный».

Ораторскому искусству, искусствусценической речи можно обучиться наоткрытых в 2008 году при библиотекекурсах «Культура речи», занятия на ко-торых ведёт ведущий актёр Гомельско-го областного драматического театраСергей Поздняк.

Музей редкой книгиПредпосылкой для воплощения дан-

ного проекта в 2008 г. стали имеющиесяв библиотеке уникальные коллекции избиблиотеки князей Паскевичей, во вла-дении которых находился наш город в1834–1917 годах. Их дополняют миниа-тюрные издания и редкие книги, собран-ные библиотекой за 80 лет своего суще-ствования.

Основные задачи Музея — популя-ризировать духовные ценности культу-ры прошлого и настоящего; сохранятькнижные памятники для последующихпоколений, предоставлять доступ со-временникам к изданиям отдела редкойкниги; содействовать исследователь-ской работе научных сотрудников Го-мельщины, изучающих историю, лите-ратуроведение, краеведение, книгове-дение.

У нас сложились партнёрские взаи-мовыгодные отношения с музеем книгиНациональной библиотеки Беларуси(Минск), историко-культурным учреж-дением «Гомельский дворцово-парко-вый ансамбль», музеем народного твор-чества (по существу — старообрядче-ства) в г. Ветка Гомельской области иГомельским областным музеем военнойславы». Обмен коллекциями обогащаетнаши экспозиции и привлекает посети-телей.

Открытие информационного отдела ООН

Сотрудники библиотеки во время записирадиожурнала «Библиопанорама»


39#24 [114] *2009


«Кино не для всех», литературныекафе и прочие маленькие радости

Кинолекторий, цель которого — по-пуляризировать лучшие образцы зару-бежного и отечественного кино, былсоздан при поддержке волонтёров в2009 году.

Что касается литературного кафе, тоэтот проект находится в стадии разра-ботки. Предполагается, что днём кафебудет обеспечивать сотрудников и чита-телей обедами. В вечернее время в нёмбудут проводиться литературные вече-ра. Кафе также можно сдавать в арендудля проведения небольших корпоратив-ных вечеринок и семейных праздников,что будет приносить прибыль библиоте-ке. Наличие соответствующего помеще-ни, договорённость с общепитом Бело-русского государственного университе-та транспорта позволит реализовать иданный проект.

И учимся и учимЦентр профессионального развития

библиотекарей (ЦПРБ) существует приобластной библиотеке около десятилет. Его учредителями являются ГОНБ,областные курсы повышения квалифи-кации библиотекарей и Гомельское го-родское отделение Белорусской биб-лиотечной ассоциации.

В рамках Центра работает несколькошкол: Школа управления для директо-ров ЦБС, Школа методиста, Школа спе-циалиста и др.

Первой «ласточкой» стал семинар«Информационное содружество биб-лиотек Гомеля». Он показал, что вусловиях растущей разобщённостибиблиотек областного центра остроназрела необходимость координацииобучения кадров библиотек вне зави-симости от ведомственной принадлеж-ности.

В 2005 году библиотекари Гомелястали участниками республиканскогосеминара «Информационная культураличности и проблемы доступа к инфор-мации», проведённого на базе област-ной библиотеки. Основными темамибыли: использование информационныхресурсов библиотек Беларуси, коорди-нация работы библиотек разных ве-домств по формированию информа-ционной культуры личности, информа-тизация школьных и вузовских библио-тек страны и др.

Руководствуясь решениями республи-канского семинара, Гомельская област-ная библиотека и городское отделениеББА провели в 2006 году круглый стол«Проблемы создания информационныхресурсов и доступа к ним», на которомбыл представлен проект «Концепцииинформационного взаимодействия биб-лиотек Гомеля». Итоги сотрудничестваподведены в марте 2009 года на кругломстоле «Информационное взаимодей-ствие библиотек Гомеля».

Темой одной из первых занятий Шко-лы управления для директоров ЦБСстала «Работа в команде: управлениеконфликтами». Тренинг по конфликто-логии провела заведующая кафедройсоциальной психологии Гомельского го-сударственного университета ГалинаВикторовна Гатальская.

На протяжении трёх лет участникиШколы управления и Школы методи-ста рассматривали самые злободневныедля публичных библиотек темы и про-блемы: «Публичные библиотеки в ин-формационном пространстве: новыйстатус, новые задачи», «Инновационнаядеятельность библиотек: стратегия итактика развития», «Новая концепциякадровой политики в ЦБС» и др.

В сентябре 2009 года на базе област-ной библиотеки проведена Школа спе-циалиста для руководителей библиотеки заведующих структурными подразде-лениями. Занятия, которые проходили ввиде лекций-презентаций, тренингов,провели кандидат педагогических наук,ответственный редактор журнала «Биб-лиотечное Дело» С. Г. Матлина (Моск-ва) и заместитель директора библиоте-ки Белорусского государственного уни-верситета культуры и искусств, предсе-датель Комитета по кадрам и непрерыв-ному библиотечному образованию ББАИ. Б. Стрелкова (Минск).

Целью Школы, в которой принялиучастие свыше 50 человек (представите-ли публичных, вузовских и других биб-лиотек Гомельщины), было повышениепрофессионального уровня библиотека-рей региона, выявление и развитие про-фессионально-психологических основинновационной деятельности библиоте-карей и др.

Темами занятий стали наиболее акту-альные вопросы, например: социально-гуманитарная экспертиза в контекстебиблиотечной деятельности; иннова-

ционная деятельность библиотек; мето-дическое обеспечение библиотечнойдеятельности; технологии эффективно-го подбора и оценки персонала в биб-лиотеках и др.

Особое внимание в существующемпри областной библиотеке Центре про-фессионального развития уделялосьдетским библиотекам и проблемам дет-ского чтения. Они рассматривались накруглом столе «Развитие детского чте-ния: ищем формулу успеха», семинаре«Ребёнок и закон. Детская библиотека всистеме правового воспитания детей иподростков» и др.

В ряде занятий Школ принималиучастие не только библиотекари Го-мельщины, но и коллеги из сопредель-ных Брянской (РФ) и Черниговской(Украина) областей. В 2004 году на ба-зе Ветковской ЦБС был проведён се-минар библиотекарей-краеведов «Биб-лиотека — среда традиционной культу-ры края», в 2005 г. библиотекари трёхобластей собрались на Лоевской землеГомельской области, чтобы обсудитьтему «Сельская библиотека: модельразвития».

При поддержке центра профессио-нального развития библиотекарей и Го-мельского городского отделения Бело-русской библиотечной ассоциации былпроведён областной смотр-конкурс мо-лодых библиотекарей «Новое поколе-ние», цель которого — стимулированиетворческой деятельности молодых биб-лиотекарей, привлечение их к творче-ской деятельности, содействие сохране-нию и развитию кадрового потенциалабиблиотек Гомельщины. Победителемконкурса была признана главный биб-лиотекарь Светлогорской центральнойрайонной библиотеки Людмила Гаври-ленко (проект «Создание на базе Свет-логорской центральной районной биб-лиотеки Центра краеведческой инфор-мации: новые версии и новые реше-ния»).

Все названные проекты способ-ствуют совершенствованию библиотеч-но-информационного обслуживания на-селения нашей области, развитию куль-туры региона, служат утверждению со-циальной значимости библиотеки в об-ществе.




40#24 [114] *2009

ОРГАНИЗОВАТЬ досуг ре-бёнка, содействовать воспи-танию, развитию знаний,культуры, творческих спо-

собностей ребёнка — одно из приори-тетных направлений работы Солигор-ской районной детской библиотеки.Библиотека более 40 лет работает с ма-леньким читателем.

Решать эти задачи библиотеке помо-гает реализация республиканских,областных и региональных целевыхкомплексных программ: «Дзеці Белару-сі», «Культура», «Памяць Міншчыны»,«Милосердие», «Дети-инвалиды», «Дети.Семья. Книга», «Забота», маркетинговойподпрограммы «Информационная под-держка образования».

Библиотека делает акцент на работу считателями, нуждающимися в особомвнимании: детьми-сиротами, детьми-ин-валидами, детьми из многодетных и не-благополучных семей, учащимися, со-стоящими на учёте в инспекции по деламнесовершеннолетних. Налажена теснаясвязь с центром коррекционно-разви-вающего обучения и реабилитации, про-водятся экскурсии в библиотеку для де-тей-инвалидов. Библиотекари посещаютсоциальный приют, организовывают вбиблиотеке для детей-инвалидов куколь-ные спектакли и представления. Отдель-ная работа ведётся с руководителямидетского чтения.

Библиотекарь, читатель, актёрБольшинство библиотечных меро-

приятий — это своего рода игры. Онизахватывают не только маленьких чита-телей, но и детей постарше. Тяга детей ктворчеству, к игре неизменна, и коллек-тив об этом никогда не забывает. При

библиотеке функционируют два ку-кольных театра.

С 1989 года работает кукольный те-атр, актёрами которого являются самибиблиотекари. За 18 лет деятельностиэтого коллектива было показано 147спектаклей, в том числе «Маша и мед-ведь», «По щучьему велению», «Иван —крестьянский сын», «Морозко», «Внизпо волшебной реке» Э. Успенского,«Иван да Марья», «Хоровод героев де-душки Чуковского», «У Лукоморья…»(по сказкам А. С. Пушкина), «Снежнаякоролева» Г.-Х. Андерсена, «Два клёна»Е. Шварца и многие другие.

В 2003 году был организован детскийкукольный театр «Праменьчык». Театрбыл признан победителем областногосмотра-конкурса кукольных театровпри библиотеках «Жывы свет лялек» вноминации «Лучшее художественноеоформление спектакля». В текущем го-ду обновлён состав театра, идёт подго-товка нового кукольного спектакля«Подарок для самого слабого» по сказкеВ. Злотникова.

Под парусомНастоящим праздником, ярким и не-

повторимым, стала для детей Неделя дет-ской и юношеской книги «Корабль, гдепаруса страницы…». Традиционным ста-ло проведение в библиотеке праздников,на которые приглашаются дети и родите-ли. Так, поднять престиж семьи, призваныпроводимые Неделя семьи «Наш семей-ный очаг» и Неделя Матери с эмоцио-нально ярким заключительным праздни-ком «Нет сердца материнского теплей».Программа была насыщена стихами,играми, интервью, а проводить праздникпомогали герои любимых детских книг.

ТАТЬЯНА НАГОРНАЯ

Дом, где живут сказкиБольшие путешествия по книжному морюВ окнах этого здания — ма-ленький сказочный мир, гдеобитают персонажи любимыхдетских книг, приглашающиедетей зайти в гостеприимный «книжный» дом.

Нагорная Татьяна Николаевна,заведующая районной детскойбиблиотекой г. Солигорска



41#24 [114] *2009

Ежегодно 1 июня библиотека отме-чает День защиты детей. Театрализо-ванный праздник «Детство — весёлоевремя чудес» — это многоуровневое ме-роприятие, включающее в себя экскур-сии, интервью, викторины, конкурсы,игры, театрализованные представления.

Библиотекари детской библиотекикак никто другой осознают важностьчтения в жизни ребёнка. В течение годабыли организованы разнообразные посвоей форме мероприятия. Это и лите-ратурный вечер, посвящённый 70-летиюЭ. Успенского «Созвездие сказочных ге-роев», и викторины к 125-летию со днярождения К. Чуковского, 115-летию К.Паустовского и 100-летию А. Линдгрен,и книжные выставки «Детские писатели— юбиляры года», «Книги — юбилярыгода», «Страна золотого волшебства»,«Поэзия — гостья небесная», а также бе-седы, обзоры, дни информации — всегоне перечесть.

В библиотеке имеется широкий вы-бор детских периодических изданий.Привлечь внимание ребят к этим жур-налам и газетам помогают Дни и Неде-ли периодики, проводимые ежегодно.Большой интерес у ребят вызвали путе-шествие по журналу «Вяселцы», верни-саж «Вам журналы хотят рассказать…»,премьера новых журналов «Мы первыйраз в гостях у вас», обзоры журналов«Сто тысяч почему» и «Мир журналовдля тебя» и др.

Помощь в получении образования все-гда была одной из самых важных задачдетской библиотеки. В читальном залесобран полноценный фонд учебной исправочной литературы, созданы условиядля работы детей и подростков. Библио-текари помогают читателям в подборекниг для подготовки домашних заданий,внеклассного чтения самообразования.

Ежегодно 1 сентября помещениебиблиотеки наполняется звонкими дет-скими голосами: учащиеся всех учебныхзаведений города приходят на Урок зна-ний.

Планета-садПознакомить детей с красотой род-

ной природы, пробудить в них любовько всему живому, заставить задумать-ся над тем, что же мы оставим послесебя — вот основные цели программыразвития экологической культуры, надкоторой работает библиотека. В тече-

ние 9 лет при детской библиотекефункционирует школа экологии «Естьодна планета-сад…». Значимость рабо-ты в этом направлении обусловила соз-дание в 2005 году на базе детской биб-лиотеки Центра экологического про-свещения детей и подростков. Ведётсятематическая экологическая картотекас разделами: «Экологические пробле-мы Солигорщины». Ведутся папки«Мировые экологические проблемы»,«Экалогія Салігоршчыны». В рамкахдеятельности Центра на протяжениитекущего года прошли разнообразныемероприятия: вечер «Чтоб природу мылюбили, охраняли я и ты», книжное пу-тешествие «Удивительные места пла-неты», экологический час «Самыеизящные и грациозные» (животные),экологическое путешествие «Реки,речки и моря на земле живут не зря»,выставка поделок из природного мате-риала «Вдохновенье своё я возьму уприроды».

Большой интерес у ребят вызвалаНеделя живой природы «Надо поста-раться нам с природой не расставаться»,в рамках которой были проведены путе-шествие по журналам «Есть у меня зе-лёный друг», час полезных советов«Сюрпризы лесной полянки», виктори-на «Зверяткины загадки»: игра-виктори-на, уроки, обзоры журналов, посвящён-ных экологии.

Один день Недели детской и юноше-ской книги ежегодно посвящается эко-логии. Коллектив библиотеки система-тически осуществляет групповое ин-формирование сотрудников станцииюных натуралистов и музея этимологии(гимназия №2) г. Солигорска по темам:«Мир насекомых», «Познавая мир при-роды» и т. д. Ежегодно составляются ре-комендательные списки литературы поэкологическому воспитанию.

На формирование и развитие здоро-вого образа жизни растущей личности,на предоставление ей личностно-значи-мой информации направлена вся дея-тельность библиотеки. Уже 9-й год под-ряд при библиотеке действует школа«Подросток: тревоги и надежды». Так, врамках школы прошли вечер-встреча«Здоровое поколение ХХI века», блиц-размышление «Курить не модно, модноне курить», урок-предупреждение «Одинраз не подумал…», урок здоровья «Зло-вещий урожай СПИДа», книжная вы-

ставка «Жизнь стоит того, чтобы жить»,психологические минутки «Эмоции подконтролем» и т. д.

Богатство белорусской культурыБиблиотека раскрывает перед каж-

дым ребёнком самобытность и уникаль-ность отечественной культуры и лите-ратуры, показывает неповторимость икрасоту родной природы, быта, обрядов,обычаев.

С творчеством Я. Коласа и Я. Купалыребят знакомили вечер «Яны у народзевечна будуць жыць», книжная выставка«У народ і край свой толькі веру…», бе-седы «Пад небам Коласа і Купалы» и«Жыцце на стагоддзі»; 95-летию Макси-ма Танка было посвящено мероприятие«Пад Нарачанскім знакам»; выставка«Сучаснае у аспекце вечнага» была при-урочена к 90-летию со дня рождения Я.Брыля. Прошли также книжные вы-ставки «Квітней, Беларусь!», «ПрыйшліКалядкІ — бліны ды аладкі», «Да выто-кау першапісьменства», тематическийобзор «Беларусь! Ты прымі майго сэрцапаклон! ».

Фонд литературы о Беларуси позво-ляет представляет полно и оперативнообслуживать юных читателей. Ведутсякраеведческие папки «Летапіс горада»,«Твае героі,Салігоршчына», «Культур-нае жыцце горада», «Экалогія Салі-горшчыны”, «Яны жывуць і працуюцьразам з намі», «Вершы дзяцей Салігорш-чыны», «Салігоршчына:повязь часоу»,«Імі ганарыцца Салігорск», «Прасмы-словасць горада», «Их именами названыулицы города», «Родного города чер-ты»(стихи о Солигорске). В читальномзале создан краеведческий уголок. Биб-лиотека также стремиться познакомитьдетей и подростков города со знамени-тыми творческими людьми, гордостьюнашей земли. Так, в текущем году былаорганизована и проведена творческаявстреча с детской поэтессой АдамовнойЕрмалинской.

Мы стараемся сделать нашу библио-теку привлекательной и комфортнойдля детей и подростков города, и сего-дня она для многих стала настоящим До-мом любимой книги, где можно по-общаться, получить помощь и простоотдохнуть.



42#24 [114] *2009


БРЕСТСКАЯ областная биб-лиотека им. М. Горького былаобразована в январе 1940 года,то есть практически сразу же

после объединения западных и восточ-ных земель Белоруссии. Год 2010 длябиблиотеки будет годом юбилейным,что даёт нам возможность подвести ито-ги, исправить ошибки, обрисовать пер-спективы и, конечно же, помечтать о бу-дущем.

Сегодня в библиотеке работает 111сотрудников, 87 из них имеют высшееобразование. Фонды библиотеки насчи-тывают более 800 тыс. экземпляров.

Автоматизация библиотечных про-цессов была начата в Брестской област-ной библиотеке в 1997 году. Сегоднятехническое оснащение библиотекипредставлено 64 компьютерами, 4 серве-рами, 33 принтерами, 6 сканерами. Око-ло 300 тыс. записей насчитывает элек-тронный каталог библиотеки; создают-ся БД собственной генерации. Библио-тека является участником консорциумаLibkapq.

Отдел библиотековедения являетсяметодическим центром для 19 библиотеч-ных систем области. Всего библиотек всистеме Министерства культуры в Брест-ской области насчитывается 672. Отде-лом ведётся консультационная и аналити-ческая деятельность, а также основнаянагрузка по издательской деятельностилежит на плечах отдела библиотековеде-ния. «Календарь знаменательных и па-мятных дат», «Библиопанарама», инфор-мационный бюллетень новых методиче-ских материалов — вот то немногое, чтобыло издано в текущем году.

Наша библиотека работает в усло-виях приграничья (Брестская область

граничит с Польшей и Украиной), и этосоздаёт особые условия для развитиямежнационального библиотечного парт-нёрства, отражается на формированиифондов. Примером может служить опытбиблиотечного партнёрства Брестскойобластной библиотеки им. М. Горького игородской публичной библиотеки в Бя-лой Подляске, Республика Польша.

Около двадцати лет сотрудничествобиблиотекарей строится по следующимнаправлениям:• формирование коллекций изданий на

польском (в нашей библиотеке) и бе-лорусском (у наших польских коллег)языках;

• библиографическая работа по сборукраеведческой информации и форми-рование картотек (на сегодняшнийдень это более 30 тыс. записей);

• размещение публикаций сотрудниковбиблиотеки, краеведов в польскойпрофессиональной печати (около 30публикаций);

• сотрудничество в области развитиядетского чтения.Недавно был подписан договор о со-

трудничестве с украинскими коллегами;мы объединим усилия по созданиюэлектронной библиотеки «Историче-ская Волынь» с Ровенской областнойбиблиотекой.

Отделом домашнего абонемента со-вместно с Генеральным консульствомРоссийской Федерации в г. Бресте и отде-лением республиканского общественно-го объединения «Русское общество» осу-ществляется долгосрочный «Русскийпроект», который включает в себя сле-дующие направления работы:• формирование фонда «Русская кол-

лекция». В фонд включаются произве-

ТАМАРА ДАНИЛЮК

Библиотека, деятельность которой осуществляется натерритории, расположенной внепосредственной близости отграницы с другими странами,не может не уделять особоевнимание развитию партнёр-ских отношений с коллегами из стран-соседей.

Тамара Павловна Данилюк, директорБрестской областной библиотеки им. М. Горького

ДобрососедствоОсобенности работы библиотекив условиях приграничья



#24 [114] *200943

дения российских авторов лауреатов иноминантов различных литературныхпремий, занимающие ведущие пози-ции в рейтингах лучших книг:

• проведение ежегодных «Горьковскихчтений», которые получили статус ли-тературоведческих конференций.Партнёром в проведении чтений вы-ступает филологический факультетБрестского государственного универ-ситета им. А. С. Пушкина;

• ознакомление с опытом работы рос-сийских коллег-библиотекарей (орга-низация интернет-конференций сбиблиотеками носящими имя М. Горького);

• «Буквоед» — проект, в котором парт-нёрами выступают газеты «ВечернийБрест» и российская газета «Книжноеобозрение». Ведущий рубрики «Бук-воед» И. Орлов даёт рецензии на но-винки, поступающие в фонд библио-теки.Отдел литературы на иностранных

языках участвует в программе «Диалогкультур: популяризация немецкого язы-ка, литературы и культуры». Партнёра-ми данного проекта выступают инсти-тут им. Гёте в Минске и города-побрати-мы Бреста — Ранвенсбург, Вайнгардени др. Федеративной Республики Герма-ния. В рамках данного проекта в биб-лиотеке проводятся Недели немецкогоязыка и культуры, формируется фонд,который на основе предоставленныхбиблиотекой списков «Общество друзейБреста» комплектует и отправляет раз вгод к нам в Брестскую областную биб-лиотеку.

Один из самых молодых наших про-ектов (2007 г.) называется «Берасцей-скае вогнішча». Партнёром библиоте-ки выступает издательский холдинг«Літаратура і мастацтва» (ЛіМ). Со-

трудники нашей библиотеки на основеанализа читательского спроса помо-гают издательству сформировать из-дательский план. Оптимальный тираж,актуальность тематики (в своей осно-ве это литература по краеведению),широко организованные презентацииновинок позволяют данным изданиямне залёживаться на складах издатель-ства.

В 2008 году Брестская областная биб-лиотека им. М. Горького выступила ини-циатором проведения международнойнаучно-практической конференции«Берестейские книгосборы: проблемы иперспективы исследования». Цельюконференции ставилась задача проде-монстрировать общественности значе-ние и ценность исторических книгосбо-ров Беларуси и Брестчины. в частности.в контексте мировой книжной культу-ры. Участниками конференции сталиизвестные книговеды России, Литвы,Украины, Польши и Белоруссии. Мате-риалы конференции войдут в сборник,который готовится к изданию. Резуль-тат конференции — комиссия ЮНЕСКОпри Совете Министров Республики Бе-ларусь по выявлению, возвращению со-вместному использованию и введению вкультурный оборот национальных,культурных ценностей поручила Нацио-

нальной библиотеке Беларуси в парт-нёрстве с Брестской областной библио-текой им. М. Горького подготовить про-ект по виртуальной реконструкции биб-лиотеки Сапег.

В декабре 2005 года Брестским ис-полнительным комитетом было приня-то решение по ряду направлений дея-тельности областной библиотеки им. М. Горького. Мы все — и читатели, ибиблиотечные работники — с большимнетерпением ждём реконструкции на-шего здания. Идут проектные работы,готовится документация, а мы мечтаемо том, что в новом здании найдётся ме-сто мультимедийной лаборатории, ко-торая в числе прочего занималась быоцифровкой наиболее ценных коллек-ций печатных фондов. Мы с радостьюподнимем из фондов основного книго-хранилища, куда читатели не имеют до-ступа, во вновь образованный отделредкой книги, коллекцию из 600 экз.редких изданий. Мы мечтаем о специа-лизированной мебели и удобных подъ-ездных путях в библиотеку для читате-лей-колясочников. В наших мечтах сде-лать библиотеку привлекательной длямолодых, а это требует предоставленияудалённого доступа к полнотекстовымбазам данных, организации в библиоте-ке свободного доступа к интернет-ре-сурсам.

Я уверена в том, что одноразовое фи-нансовое вложение в реконструкциюбиблиотеки, в приобретение книг и базыданных даст долгосрочный социально-экономический эффект, ведь информа-ционный потенциал библиотеки будетработать на развитие региона и странымного лет.


По мере развития интернет-техноло-гий читатели всё чаще обращаются к элек-тронным, а не печатным книгам. За по-следние десять лет структура библиотеч-ных фондов изменилась коренным обра-зом. Печатные источники значительно до-полнились электронными ресурсами, ко-торые позволяют значительно расширитьколичество наименований предоставляе-мых читателям документов, обеспечитьдоступ к самой свежей научной информа-ции, сократить время на поиск, доставку иполучение данных, а также сэкономить

место в книгохранилищах. Библиотека изадминистратора локальных коллекцийпревращается в посредника и навигаторав огромном информационном простран-стве, становится своего рода точкой до-ступа.

Основная задача современной библио-теки — научить пользователей свободноориентироваться в этом море ресурсов.Использование электронных ресурсов назападе давно стало привычным, россий-ские же библиотеки стали подписыватьсяна них относительно недавно. При исполь-зовании электронных информационныхресурсов встают проблемы языковогобарьера и недостаточного финансирова-ния, связанного скорее с неправильнымраспределением средств, чем с их отсут-ствием.

Качественный доступ к нужной информации — в чём секрет?

Брестская областная универсальная научнаябиблиотека


44

Краеведение

#24 [114] *2009

ЛУЧНИКОВСКАЯ библиоте-ка-филиал №7 Слуцкой ра-йонной сети публичных биб-лиотек Минской области ак-

тивно работает в этом направлении. Отсоздания традиционных информацион-ных ресурсов мы перешли к работе посозданию электронных. Сформированаопределённая система информацион-ных ресурсов, позволяющая осуществ-лять информационное обеспечениекраеведческой тематики. Одним из на-правлений работы библиотеки являетсясоздание краеведческих баз данныхсобственной генерации. В 2007 году на-чата работа по созданию полнотексто-вой базы данных «Агрофирма “Лучни-ки”» (в 2008 году она была переимено-вана в «Лучниковская летопись»), соз-дана БД «Слуцкая хроника».

«Лучниковская летопись» включаетв себя 161 статью, и работа над ней про-должается. База данных создана с цельюпредоставления наиболее полной ин-формации об агрофирме: её истории,выполнении сельскохозяйственных про-

грамм, передовых работниках, учрежде-ниях, которые расположены на терри-тории Лучников.

База данных «Случчанская хрони-ка» включает документы об истории исовременности Слуцка, писателях, ху-дожниках, памятниках архитектуры,предприятиях города. Материалы пред-ставлены на русском и белорусскомязыках. К ней обращаются студенты,школьники, учащиеся.

Библиографическая запись доку-мента в БД включает обязательныеэлементы описания: автор статьи, за-главие.

Программное обеспечение БД помо-гает осуществлять поиск нужной ин-формации по многим параметрам: за-главию статьи, фамилии автора, ключе-вому слову, отделу. Так, введя ключевоеслово, пользователь может узнать, ка-кие книги или статьи есть в базе по ин-тересующей его теме. Найденный доку-мент (статью целиком, цитату из неё,отдельную иллюстрацию) можно экс-портировать в Word, вывести на печатьи т. д. Имеется дополнительный спра-вочный аппарат: справочник периодиче-ских изданий, справочник ключевыхслов. Они пополняются в рабочем по-рядке.

С появлением современных техно-логий пользователи получили воз-можность доступа к самой разнооб-разной информации краеведческойтематики, и теперь поиск этой инфор-мации осуществляется ещё более опе-ративно.


ЛИДИЯ СУБОТКОВСКАЯ

Летописи и хроникиГенерируем краеведческие базы данныхЗа последние годы обслужива-ние пользователей в библиоте-ках вышло на принципиальноновый уровень, и электронныересурсы стали неотъемлемойчастью информационных ресурсов библиотеки.

Лидия Ивановна Суботковская,заведующая Лучниковскойбиблиотекой-филиалом №7 Слуцкойрайонной сети публичных библиотекМинской области


РОМАН МОТУЛЬСКИЙБЕЛАРУСЬ: АД МІНУЛАГА ДА СУЧАСНАГАНАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ,СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ И СОЦИОПОЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР СТРАНЫ 2ИННА ЮРИКЦЕНТР ГОСУДАРСТВЕННОСТИ И ПАРЛАМЕНТАРИЗМАПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 5СВЕТЛАНА БАЗЫЛЕВА-ЛАНЬКОЯБЛОКИ С МАРСА И КНИГИ С ВЕНЕРЫИЛИ КАК СБЫВАЮТСЯ МЕЧТЫ 9ВЛАДИМИР АКУЛИЧ, НИНА КЛИМЕНКОВАДЕСЯТЬ ВЕКОВ КНИЖНОЙ КУЛЬТУРЫБИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО В БЕЛАРУСИ:ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 11МАРИНА КУРЕЙЧИКЧТОБ СВЯЗЬ ВРЕМЁН НЕ ПРЕРВАЛАСЬРЕДКАЯ КНИГА В ВУЗОВСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ 15ЛИЛИЯ ДЕМЕШКО, СВЕТЛАНА ЗЫГМАНТОВИЧВЫСШЕЕ БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬК 65-ЛЕТИЮ ОСНОВАНИЯ 18ИРИНА СТРЕЛКОВА, ИРИНА КОТКОВЕЦ«ТАКАЯ МНОГОЛИКАЯ И РАЗНАЯ…»ДНИ БИБЛИОТЕКИ В БЕЛОРУССКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМУНИВЕРСИТЕТЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ 24ИРИНА СТРЕЛКОВАВЫХОД ЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ГРАНИЦЫОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 26ЛИЛИЯ ГОРБУНОВАМОЛОДАЯ БИБЛИОТЕКА МОЛОДОГО УНИВЕРСИТЕТАВАЖНАЯ ЧАСТЬ ВУЗОВСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ 30ЕЛЕНА ЕГОРОВА «ВОЗДЕЛАЙТЕ РАЙ В ДУШЕ СВОЕЙ»ДУХОВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР В БИБЛИОТЕКЕ 33ВАЛЕНТИНА ДУБРОВА, ЮРИЙ МАКСИМЕНКОСАГА О ПОЛЕСЬЕПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ 36ТАТЬЯНА НАГОРНАЯДОМ, ГДЕ ЖИВУТ СКАЗКИБОЛЬШИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ ПО КНИЖНОМУ МОРЮ 40ТАМАРА ДАНИЛЮКДОБРОСОСЕДСТВО ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИВ УСЛОВИЯХ ПРИГРАНИЧЬЯ 42ЛИДИЯ СУБОТКЛВСКАЯЛЕТОПИСИ И ХРОНИКИГЕНЕРИРУЕМ КРАЕВЕДЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ 44

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО» Фирсов Владимир Руфинович, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки, доктор педагогических

наук, председатель редакционной коллегииБасов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки,

кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии Гордукалова Галина Феофановна, заведующая кафедрой гуманитарной информации Санкт-Петербургского государственного

университета культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук,

доктор филологических наук Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальной

библиотеки, доктор технических наук Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки

им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук Зайцев Владимир Николаевич, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат технических наук Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки,

доктор исторических наук Лихоманов Антон Владимирович, заместитель генерального директора по организационным вопросам Российской национальной

библиотеки, кандидат исторических наук Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки,

доктор педагогических наук Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки,

доктор филологических наук Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем,

кандидат технических наук Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического

университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук


11424 '09

Библиотечная Белорусь


Библиотечная Белорусьnlr.ru/prof/publ/bibliograf/2009/bd24.pdf ·...

Documents