МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ Тернопільський національний педагогічний університет

імені Володимира Гнатюка

«ЗАТВЕРДЖУЮ» Ректор Тернопільськогонаціональногопедагогічногоуніверситету іменіВолодимира Гнатюка __________проф.Кравець В.П. «___» ___________ 2015 р.

Програма вступного випробування з журналістики

для вступників до Тернопільського національного педагогічного університету

імені Володимира Гнатюка за освітньо-кваліфікаційним рівнем

«спеціаліст» зі спеціальності 7.03030101«Журналістика»

Тернопіль – 2015

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програму розроблено на підставі освітньо-кваліфікаційної

характеристики cпеціаліста за спеціальністю 7.03030101 – журналістка,

напряму підготовки 0303 – журналістика.

Програма творчого конкурсу складається з пояснювальної записки,

вимог до рівня підготовки, структури і завдань творчого конкурсу, критеріїв

оцінювання та програми співбесіди.

Творчий конкурс – це професійно зорієнтоване випробування

абітурієнта, що має на меті перевірити рівень сформованих знань і навичок

вступника, які засвідчують його готовність опановувати журналістський фах

і здатність виконувати творчі завдання та виявляти креативний потенціал, а

також інші важливі професійні якості абітурієнта.

Співбесіда має на меті перевірити рівень знань студентів за

бакалаврською програмою з фахових дисциплін.

ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ,

СТРУКТУРИ І ЗАВДАНЬ ТВОРЧОГО КОНКУРСУ

Перший етап – написання журналістського твору

Організація конкурсного відбору на навчання до Тернопільського

національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка за

освітньо-кваліфікаційним рівнем„спеціаліст” зі спеціальності

7.03030101«Журналістика (фотожурналістика, телевізійна

журналістика,радіожурналістика, журналістика нових медіа, пресова

журналістика)»відбувається увигляді письмового іспиту з фаху відповідно

до «Програми творчого конкурсу».

Спілкуванняабітурієнтів

зучасникамичиучасникомрозмовивідбуваєтьсяпротягомгодини.Паралельно

екзаменаториведуть цифровий аудіозапис розмови. Абітурієнти фіксують на

папері хід розмови, запитання тавідповіді. При цьому їм забороняється

користуватися записувальною технікою. За зібранимиматеріалами

абітурієнти протягом двох годин пишуть журналістський твір у

визначеномуекзаменатором жанрі обсягом до двох аркушів формату А4.

При написанні журналістського творувступнику слід виявити уміння,

отримані під час здобуття кваліфікаційного рівня «бакалавр»:точність

відтворення фактів, повнота відтворення фактів, уміння логічно викладати

думку,уміння грамотно викладати думку.

У ході екзамену оцінюються навички володіння писемним та усним

мовленням, образність мислення, здатність до логічного аналізу, уміння

подавати оцінку подіям, явищам.

Другий етап – співбесіда

Співбесіда проводиться за питаннями Програми співбесіди для

спеціалістів та магістрівзіспеціальності «Журналістика».

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ НА ВСТУПНОМУ ІСПИТІ

«ТВОРЧИЙ КОНКУРС З ЖУРНАЛІСТИКИ»

За результатами двох етапів конкурсу виводиться загальна сумарна

оцінка. Максимальна загальна оцінка іспиту становить 10 балів.

Схема оцінювання журналістського твору

(перший етап)

Рівні оцінки:

Відмінно ставиться за вміннястворити новинний журналістський твір,

застосувати отримані знання в майбутній журналістській професійній

діяльності; створювати і редагувати новини; вільно користуватися спеціальними

джерелами, зокрема електронними; використати зібраний фактаж для написання

тексту; здійснювати свідомий вибір своєї діяльності на підставі отриманих

теоретичних знань; професійно оцінювати подію як важливу складову тексту;

визначатися у жанрі майбутнього матеріалу та його аргументації;створювати

короткі та розширені замітки, звіти, матеріали репортажного характеру,

інтерв’ю;здійснювати свідомий вибір своєї діяльності на підставі отриманих

знань; застосовувати отримані знання у ході дослідження соціальних фактів,

підготовці журналістських текстів; дотримуватись у своїй діяльності загальних

та специфічних функцій аналітичної журналістики; відшуковувати та планувати

теми власних аналітичних текстів; реалізовувати творчий замисел у жанрах

аналітичного плану; використовувати набуті знання у пошуку джерел основної

та додаткової інформації; застосувати на практиці набуті у курсі теоретичні

знання;користуватися всіма методами пошуку, збирання інформації, методам

аналізу зібраного матеріалу; використовувати мовні, стилістичні та лексичні

багатства при створенні власних аналітичних текстів; використовувати набуті у

курсі знання при орієнтації у власній журналістській діяльності; застосовувати

теоретичні танабуті професійні навички у написанні аналітичних

журналістських матеріалів;чітко виділяти аналітичні жанрові форми;працювати

з різними джерелами інформації; фіксувати та зберігати факти, аналізувати та

робити відбір фактів.

Добре ставиться за усі вміння, котрі потрібні студенту для оцінки «відмінно»

із допущеними незначними помилками, котрісамостійно виправляє та вміє

добирати аргументи на підтвердження певних думок.

Задовільно ставиться студенту, якийвідтворює значну частину теоретичного

матеріалу, можестворювати і редагувати новини, виявляє знання і розуміння

основних положень, вмієстворювати короткі та розширені замітки, звіти,

матеріали репортажного характеру, інтерв’ю;здійснювати свідомий вибір своєї

діяльності на підставі отриманих знань; застосовувати отримані знання у ході

дослідження соціальних фактів, підготовці журналістських текстів;

дотримуватись у своїй діяльності загальних та специфічних функцій аналітичної

журналістики із помилками та з допомогою викладача може аналізувати

матеріал, виправляти значні суттєві помилки, а також володіє матеріалом на

рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює продуктивно.

Незадовільноставиться студенту, який володіє матеріалом на рівні окремих

фрагментів, що становлять незначну частину навчального змісту; не вміє

застосувати на практиці набуті у курсі теоретичні знання; не користуватися

всіма методами пошуку, збирання інформації, методам аналізу зібраного

матеріалу; не використовує мовні, стилістичні та лексичні багатства при

створенні власних аналітичних текстів; не використовує набуті у курсі знання

при орієнтації у власній журналістській діяльності; не вміє застосовувати

теоретичні танабуті професійні навички у написанні аналітичних

журналістських матеріалів; не вміє чітко виділяти аналітичні жанрові форми та

працювати з різними джерелами інформації; фіксувати та зберігати факти,

аналізувати та робити відбір фактів.

 

Схема оцінювання співбесіди (другий етап)

Відмінно ставиться за глибокезасвоєнняпрограмногоматеріалу,

застосування для відповіді не тількирекомендованої, а й

додатковоїлітератури та творчогопідходу;

чіткеволодінняпонятійнимапаратом, методами, методиками та

інструментамидисципліни, вміннявикористовуватиїх для

виконанняконкретнихпрактичнихзавдань, розв’язанняситуацій.

Оформленнявідповіді повинно бути акуратним, логічним та послідовним;

Добре ставиться за повнезасвоєнняпрограмногоматеріалу та

наявневмінняорієнтуватися в ньому, усвідомленезастосуваннязнань для

розв’язанняпрактичних задач; за умовивиконаннявсіхвимог, якіпередбачено

для оцінки «відмінно», при наявностінезначнихпомилок

(тобтометодичнийпідхід до вирішеннязадачі є правильним, але

допущенінезначнінеточності) або не зовсімповнихвисновків за одержаними

результатами. Практичнізавданнявиконуються в цілому правильно з

використанням типового алгоритму, але при

їхвиконанністудентприпускаєтьсяокремихпомилок.

Оформленнявиконаногозавданнямає бути охайним;

Задовільно ставиться за

недостатнєвміннязастосовуватитеоретичнізнання для розв’язанняпрактичних

задач; за умови, якщозавдання в основному виконане та мету

завданнядосягнуто, а студент при

відповідіпродемонструваврозумінняосновнихположеньматеріалунавчальноїд

исципліни, під час виконанняпрактичнихзавдань без

достатньогорозуміннязастосовуєнавчальнийматеріал,

припускаєтьсясуттєвихпомилок, стикається з труднощами при аналізі та

порівнянніявищ та процесів;

Незадовільноставиться студенту, що не опанувавпрограмний

матеріал, не може правильно виконатипрактичнізавдання,

стикаєтьсязізначнимитруднощами при аналізіявищ та процесів;або за

невиконаннязавданнязагалом.

Орієнтовний перелік питаньспівбесіди для

магістрівзіспеціальності«Журналістика»

Аналітична журналістика

1. Аналітичнажурналістика та їїмісце в сучаснихдрукованих та інтернет

ЗМІ.

2. Предмет, цілі, методи, функції аналітичної журналістики.

3. Структура аналітичних методів у журналістиці.

4. Критичні методи.

5. Оглядові методи.

6. Методи кореспондування.

7. Сучасні аналітичні жанри.

8. Загальне в побудові аналітичних текстів різних жанрів.

9. Основні структурні елементи міркування.

10. Типові особливості аналітичного матеріалу. Співвідношення факту і

коментарю в аналітиці.

11. Особливості «прийняття» аналітичного тексту аудиторією.

12. Читацька аудиторія аналітичних матеріалів. Якісні та кількісні

характеристики.

13. Аналітична журналістика в українських ЗМІ за останні 20 років: від

авторської публіцистики до переказування чужих думок.

14. Дефіцит серйозної аналітики: об'єктивні і суб'єктивні причини.

15. Запит видавця і аудиторії як чинники формування пропозиції на ринку

аналітики.

16. Особистісний чинник у сучасній українській аналітиці.

17. Попит на аналітику і політична реальність: правила і виключення з

правил: на прикладі сучасної української журналістики.

18. Позиція журналіста. Професіоналізм і політична доцільність.

Професіоналізм і почуття самозбереження. Професіоналізм і комфорт.

19. Закритістьінформації як фактор впливу на

рівеньаналітичноїжурналістики.

20. Підходи до формулювання теми і завдання.

21. Особливості аналітичної журналістики в залежності від типу видання -

масових, якісних, вузькоспеціальних. Поправка на аудиторію -

межідопустимого.

22. Особливостіаналітичнихжанріввтижневику.

23. ОсобливостіаналітичнихжанріввІнтернет-виданнях.

24. Способи юридичного захисту журналіста.

25. Взаємопроникнення інформаційних та аналітичних жанрів. Прийоми і

методи. Необхідність та професійні обмеження.

26. Як розрізнитиоцінки та аналіз? Проблема «заданості» в аналітичних

жанрах.

27. Імітація аналітики: форми і методи.

28. Аргументація в аналітичній журналістиці.

29. Понятійно-логічні аргументи.

30. Емоційно-образні аргументи

31. Ефективність журналістики: правила користування Законом про пресу та

засобахмасовоїінформації.

32. Аналітичний звіт. Особливості жанру. Створення тексту в жанрі

аналітичного звіту.

33. Рецензія. Жанрові ознаки. Структурні елементи і типологічні групи

рецензій. Засоби вираження оцінки. Необхідні умови написання рецензії.

34. Аналітична кореспонденція. Специфіка жанру. Правила роботи над

аналітичної кореспонденцією.

35. Кореспонденція: визначення, функції, місце.

36. Види кореспонденцій і процес роботи над ними.

37. Розвиток діалогічних текстів в історії української журналістики.

Аналітичні жанри, в основі яких лежить діалогічний метод отримання

інформації: аналітичний інтерв'ю, бесіда, аналітичний опитування, анкета.

Своєрідність діалогічних жанрів.

38. Коментар як метод і як жанр. Жанрові ознаки. Структура коментар.

Коментар як жанр журналістики.

39. Класифікація коментаря.

40. Помилки під час підготовки коментарів.

41. Огляд. Своєрідність предмета, цілей, методів огляду. Особливості роботи

над цим жанром. Огляд як жанр журналістики.

42. Класифікація оглядів.

43. Огляд на сторінках сучасної преси.

44. Вимоги до оглядача.

45. Група специфічних соціологічних жанрів: соціологічне резюме,

моніторинг, рейтинг. Особливості роботи над жанрами, в основі яких

лежить соціологічне дослідження.

46. Жанрова своєрідність статті. Види статей. Особливості аргументації в

полемічної статті. Правила створення тексту статті. Стаття як жанр

журналістики.

47. Редакційна та передова стаття.

48. Публіцистична стаття.

49. Проблемна, рекламна, теоретико-пропагандистська статті.

50. Предмет, цілі, методи «розслідувальної журналістики». Види

журналістських розслідувань та правила роботи.

51. Експеримент, особливості проведення. Жанрове своєрідність.

52. Лист. Характерні ознаки жанру. Види листів. Сповідь. Жанрові

особливості. Феномен публічного одкровення. Роль журналіста в

підготовці до друку матеріалів у жанрі листи і сповіді.

53. Прогноз і версія. Специфіка жанрів. Найбільш часто використовувані

методи прогнозування. Метод «домислу» в жанрі версії.

54. Рекомендація. Аналітичний прес-реліз. Особливості жанрів.

55. Використання аналітичних жанрів в сучасних українських ЗМІ .

Новинна журналістика

1. Специфіка репортерської професії: основні складові та критерії.

Творчо-виробничі аспекти сучасної репортерської діяльності.

2. Становлення репортерства у вітчизняній журналістиці.

3. Основні посадові обов’язки репортера.

4. Професіоналізм репортера. Вміння та знання репортера.

5. Порушення професійних стандартів етики: перекручення та

замовчування фактів, публічне викриття фактів «на для друку»,

втручання у приватне життя.

6. Етика роботи з джерелами інформації. Захист анонімних джерел.

7. Етика взаємин з колегами та учасниками подій. Захист інтересів

неповнолітніх, жертв злочинів, нещасних випадків, катастроф та ін.

8. Специфіка висвітлення специфічних тем: судових процесів, збройних

конфліктів, сексуальних злочинів, суїциду.

9. Принципи висвітлення приватного життя.

10. Етика висвітлення кримінальних справ. Таємниця слідства.

Конфіденційність.

11. Етико-правові норми роботи репортера в режимних установах.

12. Поліпрофесійність репортера. Специфіка роботи репортера у:

друкованих ЗМІ; радіо; телебаченні.

13. Методика планування та організації творчо-виробничої діяльності

репортера.

14. Репортер і редакційна політика. Етапи виконання редакційного

завдання.

15. Майстерність репортера: запис (записник, диктофон, телефон, зйомка,

монтаж). Організація робочого місця.

16. Методи збору інформації: законні, незаконні та неофіційні.

17. Шляхи та способи збору інформації у звичайних умовах. Стандарти

поведінки репортера.

18. Збір інформації та стандарти поведінки репортера в екстремальних

умовах. Безпека життєдіяльності репортера.

19. Робота із інформаційними джерелами. Власні інформаційні джерела

репортера.

20. Принципи класифікації та відбору інформації.

21. Інтернет як джерело інформації та специфіка роботи із інтернетівською

інформацією.

22. Специфіка роботи репортера із прес-службами.

23. Інформаційно-аналітичні матеріали для ЗМІ:прес-реліз як

найпоширеніша форма письмового і інформаційного матеріалу.

Правила написання прес-релізу, вимоги до інформації, структурні

елементи, стилістика.

24. Визначення функцій інформаційних агентств. Історія виникнення.

25. Правові засади функціонування інформаційних агентств в Україні.

26. Особливості роботи журналіста інформаційного агентства (вміння

працювати у жорсткому темпі, швидко і логічно мислити, добувати

інформацію у складних умовах, оперативність, об’єктивність,

інформаційна насиченість).

27. Стандарти підготовки інформаційних повідомлень.

28. Факт і його осмислення в замітці журналістського твору. Поняття про

факт.Соціальне значення факту.

29. Жанрове призначення та особливості замітки. Жанрові особливості

замітки.

30. Внутрішньожанрові типи замітки: тверда і м’яка.Правило

«перевернутої піраміди».

31. Заголовок: пошук влучного виразу змісту. Типи і функції заголовку.

32. Лід та його типи у замітці.

33. Специфіка моделювання головної частини.

34. Узагальнення та його типи.

35. Хронікальна замітка. Призначення та жанрові особливості.

36. Коротка інформаційна замітка. Структура та місце у ЗМІ.

37. Розширена інформаційна замітка. Жанрова специфіка.

38. Етапи роботи над написанням замітки.Особливості техніки написання.

Стиль замітки.

39. Поняття про звіт як інформаційне повідомлення про роботу та перебіг

заходу.Призначення та жанрові особливості звіту.

40. Внутрішньожанрові типи звіту: звіт-хроніка; аналітичний звіт;

тематичний звіт; проблемний звіт.

41. Вимоги до написання звіту.Методика підготовки звіту.

42. Визначення поняття інтерв’ю та історія його виникнення. Історія

становлення як жанру у журналістиці.Особливості функціонування

інтерв’ю у сучасних ЗМІ та його специфічні особливості.

43. Інтерв’ю як метод одержання інформації та його форми (інформаційне

інтерв’ю, оперативне, бліцопитування, інтерв’ю-розслідування,

інтерв’ю-портрет, креативне інтерв’ю (бесіда, діалог).Класифікація

інтерв’ю. Основні різновиди.

44. Основні текстові категорії в інтерв’ю (інформативність, зв’язність та

цілісність).

45. Етапи підготовки інтерв’ю. Драматургія інтерв’ю. Композиційні

складові жанру: лід; заключна частина.Питання у структурі інтерв’ю.

Специфіка та сучасні стандарти.

46. Професійно-особистісні якості інтерв’юера. Інтерв’юер та

співрозмовник.Складники успіху інтерв’юера. Психологічна підготовка

до інтерв’ювання.

47. Специфічні особливості підготовки інтерв’ю для друкованих ЗМІ.

редагування, формулювання заголовка, ліда, заключної частини.

48. Специфічні особливості радіоінтерв’ю.Структурні складові

радіоінтерв’ю.Різновиди радіоінтерв’ю.

49. Інтерв’ю у тележурналістиці. Різновиди телеінтерв’ю. Специфічні

особливості.Журналіст і співрозмовник.Основні складники

телеінтерв’ю. Етапи підготовки.

50. Репортаж як новина у динаміці.

51. Репортаж як «королівський» жанр новинної журналістики.

52. Специфічні жанрові особливості репортажа.

53. Репортажний сюжет і репортажний стиль.

54. Репортажні персонажі. Роль репортера.

55. Специфіка репортажного часу.

Зарубіжнапреса

1. ПресаНімеччиниепохиПросвітництва.

2. Обґрунтуйте думку, чому газета «Фігаро» впродовжтривалого часу є

одним ізпровіднихперіодичнихвиданьФранції.

3. Назвіть обставини появи «Страсбурзька газета».

4. Преса і публіцистикафранцузькогоПросвітництва.

5. Поясніть, як «Газета виборча» змогла стати

найбільшавторитетнимперіодичнимвиданням у сучаснійПольщі.

6. Винекненняпреси у Франції.

7. Польськапреса і національно-визвольнийрух 19 століття.

8. Розкрийтескладовіуспіхунімецькоїгазети «Більд» на сучасному ринку

преси.

9. Вплив на свободу слова і преси справила Французькареволюціякінця

18 століття.

10. «РічПосполита» – однеізпровіднихвиданьсучасноїПольщі.

11. Охарактеризуйте риноксучасноїнімецькоїперіодики.

12. Виникненняпреси в Польщі.

13. «Монд» та їїмісцесеред ЗМІ Франції.

15.Розкрийте зміст і призначення Кодексу німецькоїпреси.

Історія української журналістики

1.З’ясуйте особливості публіцистики Київської Русі (“Слово про закон і

благодать” митрополита Іларіона, “Повчання Володимира Мономаха дітям”)

як джерела української журналістики.

2.Дайте характеристику перших газет – “Харьковский еженедельник” і

“Харьковские известия”.Розкрийтезміст і напрямоквидання “Харьковский

Демокрит”.

3.Охарактеризуйте альманах як тип видання.

4.Причини переходу українськоїжурналістикивідперіодикидоальманахів.

5.З’ясуйте внесокбратівГоловацьких у

розвитокзахідноукраїнськоїжурналістики.

6.Простежте закономірностіудоборіавторів, ідейні та

стильовіпошукиписьменників на сторінках журналу “Украинский вестник”.

7.Дайте аналізнауково-видавничійдіяльності М. Максимовича на прикладі

альманаху “Киевлянин”.

8.Охарактеризуйте першіпублікаціїтворів Т. Шевченка на

сторінкаххарківськихальманахів.

9.Розкрийте зміст і проблематику історичнихпраць в альманасі

М. Максимовича “Киевлянин”.

10.З’ясуйте суть проблемиперіодизаціїісторіїукраїнськоїжурналістики.

11.Простежте висвітленняісторіїУкраїни на сторінках альманаху “Молодик”.

12.Окресліть позиціонування альманаху О. Корсуна “Cніп” у

контекстіжурналістикихарківськихромантиків.

13.Охарактеризуйте першірукописнізбірникигалицькоїмолоді: “СинРусі”,

“Руска Зоря”, “Зоря, писемце, посвященное русскому языку”.

14.Визначте роль Харківськогоуніверситету у

становленніукраїнськоїжурналістики.

15.Проаналізуйте композицію альманаху Є. Гребінки “Ластівка”.

16. Розкрийте проблемно-змістові та жанрово-

стильовіособливостіхудожньоїпрози Г. Квітки-Основ’яненка на

сторінкахпреси 30-50-х роківXIXстоліття.

17.Висвітліть

політичнудиференціаціюзахідноукраїнськихвиданьміжвоєнногоперіоду.

18.Окресліть причинивиникнення, учасники, проблеми,

наслідкилітературноїдискусії 1925–1928 років.

19.Означте критеріїподілу та характер селянськоїпресиГаличини у

міжвоєннийперід.

20.Висвітліть журналістськудіяльність Д. Донцова.

21.Охарактеризуйте видавництво “Українськапреса” та йогопродукцію.

22. Проаналізуйте полемічну публіцистику М. Хвильового: “Про сатану в

бочці” або графоманів, спекулянтів та інших просвітян” (1928), цикл

памфлетів, у яких сформульовано ідею суверенної та повноцінної української

літератури та культури.

23.Окресліть характер журналістськогожиттяна Волині та

Холмщиніміжсвітовимивійнами

24.Відтворіть зародженняпартійно-радянськоїпресиУкраїни. Охарактеризуйте

військовігазетиЧервоноїАрмії, першіукраїномовнікомпартійнівидання.

25.Висвітліть пресовуполітику в умовахнепу.

26.Охарактеризуйте жіночупресуПрикарпаття: характер діяльності і тематика

публікацій.

27.Розкрийте специфікупартійно-радянськоїпресиУкраїни:

особливостістановлення, сутнісні характеристики й періодизацію.

28.Охарактеризуйте пресу української політичної еміграції у країнах Європи

міжвоєнного періоду.

29.З’ясуйте, у чому проявлялась диференціаціяукраїнськоїжурналістики на

західноукраїнських землях періодуміжвоєння.

30.Охарактеризуйте три добирозвиткукомпартійноїпреси. Визначтетематичні

та організаційнісутнісні характеристики кожного з них.

31.З’ясуйте особливостіукраїнськоїпресиПівнічноїБуковини у

міжвоєннийперіод.

32.Розкрийте розгалужену й організованувидавничу систему Д. Донцова 20-

х– 30-х рр. XXстоліття.

33.Охарактеризуйте особливостірозвиткупресиперіоду культу особи.

34.З’ясуйте особливостіукраїнськоїпресиЗакарпаття у міжвоєннийперіод.

35.Охарактеризуйте робсількорівський рух, його суть і проблеми реалізації.

Місце фабрично-заводських багатотиражок у мережі тогочасної української

періодики.

36.Окресліть другу хвилю таборової преси у Європі. Відтворіть

публіцистичну “сміхотерапію” на сторінках українських таборових

часописів.

Теле- та радіожурналістика

1. Історія становлення радіомовлення у світі та особливості розвитку в

Україні.

2. Перспективні напрямки розвитку радіомовлення.

3. Радіо і суспільство, радіо журналіст і слухач.

4. Специфіка роботи на радіо.

Необхідніякостірадіожурналіста.Поєднаннятворчогопроцесу і

технічногозабезпечення.

5. Ефірні та продакшнрадіостанції.

6. Типимовлення: розмовна, розважально-музична, музично-розважальна,

музичнарадіостанція.

7. Типи програм: інформаційні, інформаційно – аналітичні, інформаційно-

аналітичні, інформаційно-публіцистичні, культурно-просвітницькі,

пізнавально-розважальні, дитячі, спортивні, ігрові.

Блоковістьвиходупрограм.

8. Інформаційні жанри: радіоповідомлення (замітка), інтерв”ю, репортаж,

радіозвіт, огляд преси.

9. Новітні технології радіомовлення..

10. Виразні засоби радіожурналістики: природні та технічні.Азбука

радіожурналіста. Принципипрофесійногоматеріалу.Прямийефір і

аудіозапис.

11. Визначення телебачення.Поняття телевізійної журналістики.

Телебачення в системі ЗМІ.

12. Тенденції розвитку українського телебачення.Телебачення як вид

мистецтва.

13. Спільні та відмінні риси телебачення з театром.Спільні та відмінні

риси телебачення з кінематографом.

14. Історія зародження українського телебачення.Основні етапи розвитку

українського телебачення.Розвиток телебачення у світі.

15. Сучасний стан українського телебачення.Перспективи розвитку

українського телебачення.

16. Специфічні особливості сучасного телебачення.Виражальні засоби

сучасного телебачення.

17. Основні суспільні функції телебачення.Законодавство про телебачення.

Діяльність Національної Ради з питань телебачення і

радіомовлення.Поняття правового статусу телеорганізацій. Державне,

недержавне, суспільне телебачення.

18. Колективний і синтетичний характер творчості на телебаченні.

19. Творчі і технічні професії на телебаченні.

20. Роль особистості на телебаченні.Поняття телевізійного образу.Шляхи

створення образів на телебаченні.

21. Етичні принципи в тележурналістиці.

22. Критерії оцінки праці тележурналіста

23. Основні поняття про телевізійну групу: творча співпраця журналіста,

режисера, оператора, звукорежисера і монтажера.

24. Використання традиційних журналістських жанрів на

телебаченні.Складність поділу телепродукції на жанри.

25. Інформаційні жанри тележурналістики.Сучасна інформаційна

телевізійна програма.

Художньо-публіцистична журналістика

1. Художньо-публіцистичні жанри в сучасному медіа-просторі України.

5. Образність художньо-публіцистичної журналістики (мовна

характеристика, портрет, інтер’єр, пейзаж).

6. Загальна характеристика художньо-публіцистичних жанрів: спільне і

відмінне. Сучасні тенденції розвитку художньо-публіцистичних жанрів.

8. Автор та його роль у художньо-публіцистичних жанрах.

9. Образна структура художньо-публіцистичного тексту (образ-факт,

образ-модель, образ автора та ін.).

11. Авторська колонка як жанрова модифікація світоглядної

публіцистики.

12. Зарисовка як різновид нарису. Визначення, жанрові ознаки. Відмінність

від замітки. Особливості композиції зарисовки. Різновиди зарисовки:

портретна, публіцистична, етюд про природу.

15. Сучасна українська есеїстка та найвідоміші її представники. Жанрові

ознаки.

18. Жанр відкритого листа як можливості вираження авторського начала.

19. Щоденник як різновид есеїстично-філософської публіцистики.

23. Нарис. Визначення жанру. Історія жанру.Композиція нарису. Художні

та публіцистичні прийоми.

25. Різновиди нарису. Портретний нарис та його модифікації

(ювілейний, біографічний): жанрова специфіка.

28. Подорожній нарис. Описовість та аналітичність.

30. Проблемний нарис та його жанрові ознаки. Актуальність, суспільна

значущість проблематики.

31. Тематичний нарис: економічний, соціологічний, судовий та ін. та його

специфіка.

33. Сучасний тревел-нарис, його рекламний ефект.

34. Сатиричні художньо-публіцистичні жанри. Мовностилістичні

особливості сатиричних художньо-публіцистичних жанрів. Класифікація

сатиричних жанрів.

36. Комічне та його модифікації у сатиричній публіцистиці. Різновиди

комічного (сатира, гумор, іронія та ін.). Сатирична трансформація факту.

38. Історія фейлетону, його еволюція та трансформація терміну. Місце

фейлетону у сучасній журналістиці. Тематичний діапазон фейлетону.

40. Жанрові ознаки фейлетону. Різновиди фейлетону: адресний,

документальний та узагальнюючий.

43. Фейлетон і функція соціальної критики у журналістиці. «Фейлетонний»

факт та фейлетонний образ. Комічні ефекти у фейлетоні (іронія, каламбур,

авторські неологізми, індивідуальні метафори та ін.).

48. Памфлет. Жанрові ознаки, Історія жанру. Сюжетність у памфлеті та

авторська позиція.

50. Функція соціальної критики у памфлеті та образність. Сарказм та

іронія. Відкрите (пряме) та завуальоване (непряме) викриття у памфлеті.

53. Образ автора та авторська маска у памфлеті.

Газетно-журнальне виробництво

1. Композиційні варіанти оформлення газети.

2. Основні етапи редакційного процесу.

3. Основні типи технологій додрукарських процесів.

4. Способи оформлення заголовкової частини газети. Навести

приклади з регіональної преси.

5. Класифікація поліграфічної продукції за різними ознаками.

6. Основні вимоги до текстових оригіналів.

7. Чотири типи технологій додрукарських процесів.

8. Вимоги до оформлення таблиць і посилань у текстовому оригіналі.

9. Типологія періодичних видань з теоретико-методологічного аспекту

10. Типологічні ознаки фахового періодичного видання.

11. Види періодичних і продовжуваних видань.

12. Основні характеристики та функції газети.

13. Особливості та перелічити основні вимоги до верстки журналу.

Інтернет-журналістика

1. Історія виникнення глобальних комп’ютерних мереж, їх зв’язок із новим

напрямком у журналістиці.

2. Особливості авторського права в інтернеті.

3. Комплекс професійних знань і умінь, необхідних інтернет-журналістові.

4. Основні ознаки інтернет-видань.

5. Специфіка написання матеріалу в інтернет-видання: кросмедійні,

трансмедійні історії.

6. Внутрішні та зовнішні гіпертекстові посилання на сайтах інтернет-ЗМІ.

7. Методи візуалізації інформації в інтернет-виданнях.

8. Особливості написання аналітичних матеріалів в нових медіа.

9. Інформаційні жанри в інтернет-виданнях та специфіка їх написання.

10. Художньо-публіцистичні жанри на сторінках онлайн-видань.

11. Трансформація традиційних жанрів журналістики у нові.

12. Особливості редагування інтернет-текстів.

13. Особливості інтернет-аудиторії та методи управління її активністю.

14. Юзабіліті сайту: основні принципи.

15. Особливості роботи інтернет-редакцій.

16. Ієрархія мультимедійних форматів.

17. Специфічні особливості інтернет-комунікації.

18. Підготовка контенту та техніка написання інтернет-текстів.

19. Трансляція звичайних радіопрограм в Мережі. Онлайн-радіо.

20. Телемовлення в інтернеті.

Література:

Основна

1. Бойко О. Порушення прав дитини засобами сучасної теле-, відео

комунікації / О.Бойко // Теле- та радіожурналістика: зб. наук. пр. –

Львів: Вид. центр ЛНУ, 2010. – Вип.9. – Ч. 1. – С. 152-156.

2. Вайшенберг З. Новинна журналістика: Навч. посіб. / За заг. ред. В. Ф.

Іванова. – К.: Академія Української преси, 2004. – 262 с.

3. Гриценко О., Кривошея Г., Шкляр В. Аналітика, експертиза,

прогнозування: Монографія / Макаренко Є. А., Рижков М. М., Ожеван М.

А. та ін.— К. : Наша культура і наука, 2003. – 614 с.

4. Брайант, Дженнингз, Томпсон, Сузан.Основы воздействия СМИ / Б.

Дженнингз, Т. Сузан. — М. :Издательский дом „Вільямс”, 2004.— 432 с.

5. Джеймс, Лалл.Мас-медіа, комунікація, культура. Глобальнийпідхід / Д.

Лалл. — К. : „Вид-во „К.І.С”, 2002. – 264 с.

6. Добрынин С. А. Тележурналист и документальный герой:

взаимодействие на экране и съемочной площадке / С. А. Добрынин. —

М. : Ин-т повыш. квалиф. работников телевидения и радиовещания,

2008. — 199 с.

7. Дорош Марина. Хто налякає папараці?//

http://osvita.mediasapiens.kiev.ua/material/4351

8. Журналістська етика у висвітленні питань кримінально-виконавчої

системи : [матеріали тренінгу] / Швейцар.-укр. проект «Підтримка

пенітенціарної реформи в Україні». — К. : Біарт-центр, 2010. — 72 с

9. Засоби масової інформації: професійні стандарти, етика та законодавчі

норми: наук.видання / Укл.: Петрів Т., Сафаров А., Сюмар В.,

Чекмишев О., – К.: Ніч лава, 2006. – 100 с.

10. Кара-Мурза С. Г.Манипуляция сознанием / С. Г. Кара-Мурза. — К. :Оріяни,

2000. – 864 с.

11. Квіт С.Масовікомунікації: Підручник / С. Квіт.— К. : Вид. Дім „Києво-

Могилянськаакадемія”, 2008. – 208 с.

12. Корнєв М. Н., Фомічова В. М.Психологіямасовоїповедінки / Ін-т після-

дипломноїосвітиКиїв. нац. ун-ту ім. Тараса Шевченка / М. Н. Корнєв, В. М.

Фомічова. — К., 2000.

13. Куляс І. Ефективневиробництвотеленовин:

стандартиінформаційногомовлення. Професійнаетикажурналіста–

інформаційника : практ. посіб. для журналістів / ІгорКуляс, Олександр

Макаренко. — К. :ІнтерньюзУкраїна, 2006. — 120 с.

14. Лазутина Г. В. Профессиональная этика журналиста : учеб.пособие по

журналистике / Г. В. Лазутина. — М. : Аспект Пресс, 2000. — 240 с.

15. Медіа–право : для студ. ф–тів/від–ньжурналістики / [упоряд. Наталія

Петрова, В’ячеслав Якубенко]. — К. :Київ. типографія, 2007. — 280 с.

16. Набруско В. І.Формуваннягромадської думки в умовахлегітимаціїполі-

тичноївлади (масовокомунікативнийвимір). Наукова робота на

здобуттянауковогоступеня кандидата політичних наук. Науковийкерівник

доктор філологічних наук В. В. Різун / Київ. нац. ун-т імені Тараса

Шевченка; Інститутжурналістики.— Київ, 2007.

17. Назаров М. М.Массовая коммуникация в современном мире: Методология

анализа и практика исследования / М. М. Назаров. — М. : Институт

социологии РНЛ, 2002.

18. Ольшанский Д. В.Психология масс / Д. В. Ольшанський.— СПб : Питер,

2001.

19. Павлюк Л. Знак, символ, міф у масовійкомунікації / Л. Павлюк.— Львів :

ПАІС, 2006.

20. Пашніна О. Відповідальність журналіста під час висвітлення

військових конфліктів (на прикладі інформування про війну в Іраку

телемережею CNN) / О. Пашніна // Теле- та радіожурналістика : зб.

наук. пр. — Львів : Вид. центр Львів. нац. ун-ту ім. І. Франка, 2010. —

Вип.9. — Ч. 1. — С. 232-236.

21. Почепцов Г. Г.Теория коммуникации / Г. Г. Почепцов. — М. : „Рефл-

бук” ; К. : „Ваклер”, 2003. — 656 с.

22. Право і мас–медіа: судові позови до ЗМІ та журналістів :

матеріалиМіжнар. наук.–практ. конф., 11 лип. 2006 р. / за ред. В. П.

Паліюка, Т. С. Шевченка. — К., 2007. — 176 с.

23. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка.— К. :Вища школа, 1982. —

216 с.

24. Путівникретельногожурналіста / В. Ар’єв [та ін.]. — К. :Ін–т

журналістики КНУ ім. Т. Шевченка, 2007. — 176 с.

25. Різун В. В. Маси / В. В. Маси. — К. : ВПЦ „Київськийуніверситет”, 2003.—

118 с.

26. Різун В. В., Скотникова Т. В. Методинауковихдосліджень у журналісти-

кознавстві / В. В. Різун, Т. В. Скотникова.— 2-е вид. перероб. і доп. — К. :

ПресаУкраїни, 2008.

27. РізунВ. В. Теоріямасовоїкомунікації / В. В. Різун : Режим доступудо

ресурсу :// http://journlib.univ.kiev.ua/index.php?act=book.index&book=1

28. Романюк Оксана. Про папараці і справжніх репортерів//

http://www.mediaosvita.com.ua/material/1325

29. Стівенс М. Виробництво новин: телебачення, радіо, Інтернет /

МітчелСтівенс ; [пер. з англ. Н. Єгоровець]. — К. :Києво–Могилян.

акад., 2008. — 407 с.

30. Телебаченняспецоперацій. Маніпулятивнітехнології в інформаційно-

аналітичнихпрограмахукраїнськоготелебачення : моніторинг,

методивизначення та засобипротидії :

рекомендаціїщодопринципіввідкритоїредакційноїполітикителеканалів /

Лігачова Н. Л., Черненко С. М., Іванов В. Ф. — К. : Телекритика, 2003.

— 266 с.

31. Телекритика [Електронний ресурс] :Web–сайт. — Електрон. дані та

прогр. — Режим доступу: http://www.telekritika.ua. — Назва з екрану.

32. Толкачова Н. Звичаєве право: Навчальнийпосібник / Н. Толкачева. — 2-е

вид. перероб. і доп.— К. : ВПЦ „Київськийуніверситет”, 2006. — 367 с.

33. Фінклер Ю. Мас–медіа та влада: технологіявзаємин. — Львів : Аз–Арт,

2003. — 212 с.

34. Фрейд, Зигмунд.Психоаналитические этюды / З. Фрейд. — Минск : ООО

„Попудри”, 2001.

35. Халер М. Пошук і збірінформації : навч. посіб. / МіхаельХалер ; за заг.

ред. В. Ф. Іванова та А. Коль. — К. : АУП : ЦентрВільноїПреси, 2006.

— 308 с.

36. Чічановський А. А.Новина в журналістиці / А. А. Чічановський. — К. :

Грамота, 2003.

37. Шостак М. И. Репортер: профессионализм и этика / М. И. Шостак. —

М. : РИП–холдинг, 2002. — 164 с.

Додаткова

1. Ашин Г. К. „Массы” теории // Современная западная социология: словарь

/ Г. К. Ашин. — М. : Политиздат, 1990.

2. Грушин Б. А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы иссле-

дования / Б. А. Грушин. – М., 1987

3. Грушин Б. А. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие

и проблемы измерения / Б. А. Грушин. — М. : Знание, 1979.

4. Зернецъка О. В. Глобальнийрозвиток систем масовоїкомунікації і міжна-

роднівідносини / О. В. Зернецька. — К. :Освіта, 1999.

5. Каширин В. П. Философские вопросы технологи / В. П. Каширин. — Томск,

1988.

6. Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной

деятельности (поведения) животных / И. П. Павлов. — М. : Наука, 1973.

7. Почепцов Г. Г. Теоріякомунікації / Г. Г. Почепцов. — К. :Видавничий

центр „Київськийуніверситет”, 1999.

8. Психологічний словник/ За ред. В. І. Войтка.— К. :Вища школа, 1982. —

216 с.