Учебный план › uploads › 1000 › 927 › section › ...2020/01/20 ·...

1

Утвержден

приказом директора

от 30.08.2019 года № 175-о

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НА 2019/2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ГИМНАЗИИ №16 г. ХИМКИ

г. Химки

Московская область

2

Пояснительная записка к учебному плану

МБОУ Гимназии №16 г. Химки

на 2019-2020 учебный год

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Гимназии №16 г. Химки на 2019-2020 учебный год соответствует законодательству

Российской Федерации в сфере образования, направлен на реализацию принципов

государственной политики в области образования, разработан в соответствии с:

1. Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

2. Федеральным законом от 03.08.2018 №317-ФЗ «О внесении изменений в ст. 14

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

3. Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской

Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);

4. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об

утверждении федерального государственного стандарта среднего общего

образования»;

5. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015

№1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;


№1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным

программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;


№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования» (в действующей

редакции от 29.12.2014 № 5);



стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373»;

9. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря

2010 г. N1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования" (в действующей редакции от 29.12.2014

№2);



стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897»;

11. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г.

№413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта

среднего (полного) общего образования»;

3

12. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июля 2017

г. №613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413»;

13. письмом Министерства образования Московской области от 05.09.2011 года «Об

организации образовательного процесса в условиях перехода на новый

государственный образовательный стандарт начального общего образования и

введении в учебные планы дополнительного третьего часа на преподавание

общеобразовательного предмета «Физическая культура»;

14. письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011

№03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

государственного образовательного стандарта общего образования»;


№09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных

общеобразовательных программ»;


№08-761 «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и

светской этики и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;

17. рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации от

25.05.2015 №08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных

культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов

России»;

18. распоряжением Министерства образования Московской области от 10 февраля 2014 г.

N 2 "Об утверждении порядка и случаев организации индивидуального отбора при

приёме либо переводе в государственные образовательные организации в Московской

области и муниципальные образовательные организации в Московской области для

получения основного общего и среднего общего образования с углублённым

изучением отдельных учебных предметов и (или) для профильного обучения";

19. приказом министра образования Московской области от 22.05.2015 № 2704 «О

введении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования в плановом режиме в общеобразовательных организациях в

Московской области»;

20. приказом министра образования Московской области от 21.05.2018 № 1480 "О

введении ФГОС ООО и СОО в опережающем режиме в общеобразовательных

организациях МО в 2018/2019 учебном году;

21. приказом Министерства образования Московской области от 22.05.2019 №1744 «Об

утверждении учебного плана для государственных образовательных организаций

Московской области, подведомственных Министерству образования Московской

области, муниципальных образовательных организаций в Московской области и

частных образовательных организаций в Московской области, реализующих

программы основного общего и среднего общего образования, на 2019-2020 учебный

год»;

22. письмом Министерства образования Московской области от 27.06.2017г. №8958/09о

«Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики»

и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (с дополнениями);

23. Уставом МБОУ Гимназии №16 г.Химки, утвержденным распоряжением начальника

Управления по образованию городского округа Химки Московской области от 27

августа 2019 года №92-р

4

Учебный план гимназии является нормативно-правовым актом, устанавливающим

перечень предметов и объём учебного времени отводимого на выполнение федерального

государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и

среднего общего образования по классам.

При реализации учебного плана гимназии используются учебники в соответствии с

перечнем, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от

28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования» и приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 08 мая

2019 г. № 233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,

среднего общего образования».

5

1. Структура и задачи учебного плана

Учебный план предусматривает деление учебных часов на две части:

- обязательную часть;

- часть, формируемую участниками образовательных отношений.

В обязательной части учебного плана реализуется федеральный государственный

образовательный стандарт, который гарантирует овладение учащимися Гимназии

необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможность

продолжения образования. Перечень предметов обязательной части учебного плана, их

названия, количество часов, отведенных на их изучение, полностью соответствует

требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Обязательная

часть учебного плана начального общего, основного общего и среднего общего

образования реализуется в полном объеме.

Под гимназией мы понимаем такое общеобразовательное учреждение, которое

реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего общего

образования, обеспечивающие дополнительную подготовку обучающихся по предметам

гуманитарного профиля. Родительская общественность микрорайона Левобережный

городского округа Химки сформулировала заказ на гуманитарное образование своих

детей. МБОУ Гимназия №16 г. Химки имеет все необходимые ресурсы (кадровые,

программно-методические, материально-технические) для реализации расширенных и

углублённых программ предметов гуманитарного цикла. На решение этой задачи

обращено внимание при конструировании части учебного плана, формируемой

участниками образовательных отношений.

Учебный план Гимназии рассчитан на введение предпрофильной подготовки при

реализации ФГОС ООО и профильного обучения при реализации ФГОС СОО в

соответствии с концепцией профильного обучения.

Часы части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений,

используются: для расширенного, углублённого и профильного изучения учебных

предметов: «Русский язык», «История», «История России», «Право», «Обществознание»,

«Математика», «Физика». Доля обучающихся 6-11 классов гимназии в классах

углублённого и профильного преподавания предметов гуманитарного цикла составляет

100%.

Таким образом, обязательная часть учебного плана гимназии определяется

федеральным государственным образовательным стандартом, а часть учебного плана,

формируемая участниками образовательных отношений, – социальным заказом и

возможностями образовательного учреждения.

Обучение в Гимназии ведется на русском языке, для субъекта федерации Московская

область родным языком является русский язык.

В качестве иностранного языка в гимназии преподаётся английский язык. В качестве

второго иностранного языка в гимназии преподаются немецкий и испанский язык.

Объем домашних заданий (по всем предметам) таков, что затраты времени на его

выполнение не превышают (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5

классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.

10.30). Обучение в первом классе проводится без балльного оценивания знаний

обучающихся и домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.10).

6

Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или всего

объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) общеобразовательной

программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной

аттестацией обучающихся. Промежуточная аттестация проводится в 3 – 8 и 10 классах в

форме итоговых контрольных работ без прекращения общеобразовательного процесса с

18.05.2020 по 22.05.2020 года. Результаты промежуточной аттестации являются

основанием для принятия решения об освоении образовательной программы

соответствующего уровня и переводе обучающегося в следующий класс.

2. Учебный план начального общего образования (ФГОС)

Начальное общее образование - сложившееся, самоценное, самостоятельное и

обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Усиление внимания к

воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых

результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для

характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая

деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и другое. В начальной

школе закладывается база, фундамент всего последующего образования. Начальное общее

образование обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их

готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с

учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения,

определяющего отношения личности с обществом и окружающими.

В 2019-2020 учебном году в начальной школе гимназии - 13 классов. Обучение

ведется по развивающим программам, обеспечивающим реализацию системно-

деятельностного подхода.

Учебный план 1-4 классов гимназии ориентирован на 4-летний нормативный срок

освоения образовательных программ начального общего образования по УМК

«Перспектива».

Содержание начального общего образования, определенное обязательной частью

учебного плана гимназии, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и

национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и

личностных качеств, соответствующих требованиям Стандарта.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, в учебном плане

начальной школы содержит дополнительные часы для развития учебного предмета

«Русский язык», что соответствует социальному заказу на гуманитарное образование в

гимназии.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего

обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия,

закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка - система учебных и

познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели,

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Начальное общее образование обеспечивает познавательную мотивацию и интересы

учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности

ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения,

определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Содержание

7

начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения

интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного

подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий

мир, изобразительное искусство, технология).

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое

обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к

общекультурным и национальным ценностям, современным информационным

технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование

здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план начального общего образования

на 2019 – 2020 учебный год

1 - 4 классы (ФГОС НОО)

Предметные

области Учебные предметы

Кол-во часов в неделю

по классам Всего

1 А Б В

2 А Б В

3 А Б В Г

4 А Б В

Обязательная часть

Русский язык и

литературное чтение

Русский язык 3,5 3,5 3,5 3,5 14

Литературное чтение 3,5 3,5 3,5 2,5 13

Родной язык и

литературное чтение

на родном языке

Родной язык 0,5 0,5 0,5 0,5 2

Литературное чтение на

родном языке 0,5 0,5 0,5 0,5 2

Иностранный язык Иностранный язык (английский

язык) 2 2 2 6

Математика и

информатика

Математика 4 4 4 4 16

Обществознание и

естествознание

Окружающий мир 2 2 2 2

8

Основы религиозных

культур и светской

этики

Основы религиозных культур и

светской этики 1

1

Искусство Музыка 1 1 1 1 4

Изобразительное искусство 1 1 1 1 4

Технология Технология 1 1 1 1 4

Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12

Итого: 20 22 22 22 86

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений


литературное чтение Русский язык

1 1 1 1 4

Максимально допустимая недельная нагрузка

при 5-дневной учебной неделе 21 23 23 23 90

Внеурочная деятельность

(кружки, секции, проектная деятельность и др.) 10 10 10 10 40

8

Предметная область «Русский язык и литературное чтение»: изучение русского

языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства

языка в соответствии с условиями общения;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку,

чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение

познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять

несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и

повествования небольшого объема; овладение основами делового письма (написание

записки, адреса, письма).

Учебный предмет « Русский язык» изучается в 1- 4 классах в количестве 3,5 часов в

неделю.

Предмет «Литературное чтение» в начальной школе ориентирован на реализацию

следующих целей:

формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими

чувствами, способного к творческой деятельности;

формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего

школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых

возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных

умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и

воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим

школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на

иностранном языке.

Учебный предмет «Литературное чтение» изучается в количестве часов 3,5 часа в

неделю в 1-3 классах и 2,5 часа в неделю в 4 классах.

Предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке»

представлена учебными предметами «Родной язык» (0,5 часа) и «Литературное чтение на

родном языке» (0,5 часа), обучение ведется на русском языке, для субъекта Московская

область родным языком является русский язык.

Предметная область «Иностранный язык» представлена учебным предметом

«Иностранный язык (английский язык)». Предложенный объём учебного времени на

уровне начального общего образования достаточен для формирования учебно-

познавательных, речевых и коммуникативных навыков, привития интереса к предмету.

Особое значение имеет культурологический аспект в изучении иностранного языка,

позволяющий обучающимся начальных классов приобщаться к культуре стран

изучаемого языка.

Учебный предмет «Иностранный язык (английский язык)» изучается в 1-4 классах в

количестве часов 2 часа в неделю.

9

Предметная область «Математика и информатика»: изучение математики в

начальной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи,

формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения

учебных и практических задач и продолжения образования;

освоение основ математических знаний, формирование первоначальных

представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в

повседневной жизни.

Учебный предмет «Математика» изучается в 1-4 классах в количестве 4 часов в

неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)»:

учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является

интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и

разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности

жизнедеятельности. Изучение предмета «Окружающий мир (человек, природа,

общество)» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

обеспечение целостного восприятия природы, общества и человека;

формирование умения учиться: понимать учебную задачу, моделировать учебную

ситуацию, высказывать предположения, проводить самоконтроль хода и результата

учебных действий;

психическое и социальное развитие ребенка.

Особое внимание при изучении предмета «Окружающий мир» необходимо уделить

формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний

поведения в экстремальных ситуациях, и прежде всего, знаний правил дорожного

движения.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается в 1-4 классах в количестве 2

часов в неделю.

Предметная область «Искусство» изучается в 1 – 4 классах по два часа в неделю по

модульному принципу и включает разделы «Изобразительное искусство» и «Музыка».

Данные разделы изучаются как отдельные учебные предметы «Изобразительное

искусство» (1 час в неделю) и «Музыка» (1 час в неделю). Изучение предметов

эстетического цикла направлено на достижение следующих целей:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения

изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего

отношения к окружающему миру;

овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и

музыкальной деятельности;

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений

профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств:

любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции,

героическому прошлому, многонациональной культуре.

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

10

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и

всесторонней физической подготовленности обучающихся;

развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта

двигательной деятельности;

овладение общеразвивающими и корригирующими физическими упражнениями,

умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях

физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

Предметная область «Технология»: особенностями учебного предмета

«Технология» являются: практико-ориентированная направленность содержания

обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных

при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное

искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической

деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности,

изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. Изучение

предмета «Технология» направлено на достижение следующих целей:

формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной

деятельности и развитие творчества, что создает предпосылки для более успешной

социализации личности;

возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в

малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики

учащихся и для социальной адаптации в целом.

Учебный предмет «Технология» изучается в 1-4 классах в количестве 1 часа в

неделю.

В рамках предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» в

4 классе по выбору обучающихся или по выбору их родителей (законных представителей)

изучаются основы православной культуры, основы мировых религиозных культур,

основы светской этики. Изучение предмета «Основы религиозных культур и светской

этики» направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной

жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному

самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их

значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных

религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли

традиционных религий в становлении российской государственности; осознание

ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,

духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности

поступать согласно своей совести.

При проведении занятий по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»

осуществляется деление классов на группы в соответствии с выбранным модулем

предмета.

11

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» («Основы

светской этики») изучается в 4-х классах в количестве 1 часа в неделю.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, сформирована на

основании запроса законных представителей обучающихся 1-4 классов и представлена

предметной областью «Русский язык и литературное чтение», учебным предметом

«Русский язык», в объеме 1 часа в неделю в 1-4 классах.

В результате изучения всех без исключения предметов начального общего

образования у учащихся 1-4 классов, обучающихся по ФГОС НОО, будут формироваться

личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные

действия как основа умения учиться.

Особенностью учебного плана является наличие внеурочной деятельности, важной

составной части содержания образования, увеличивающей вариативность и адаптивность

к интересам, потребностям и способностям школьников. В 2019-2020 учебном году в 1-4

классах выделятся по 10 часов в неделю на внеурочную деятельность, которая

организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, спортивно-

оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Гимназия

предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий,

направленных на их развитие, потребности и способности.

В 1-4 классах начальной школы все программы дополнительного образования в

рамках внеурочной деятельности учащихся учитывают современные требования к

обеспечению физического и психологического здоровья учащихся, к формированию

навыка здорового и безопасного образа жизни; направлены на всестороннее развитие

личности учащихся гимназии: «Проектная деятельность», «Театр», «Информатика»,

«Тропинка к своему Я», «Основы Православной культуры», «Здоровый образ жизни»,

«Разговор о здоровом и правильном питании», «Основы безопасности

жизнедеятельности», «Волейбол», «Весёлая свирель», «Робототехника», «Все узнаю, все

смогу», «Подвижные игры», «Учимся творить».

План внеурочной деятельности начального общего образования

на 2019 - 2020 учебный год 1 - 4 классов (ФГОС НОО)

Направления развития

личности

1

А Б В

2

А Б В Г

3

А Б В

4

А Б В

Количество

часов в

неделю

Спортивно -

оздоровительное

Здоровый образ

жизни


жизни


жизни


жизни 5

Общекультурное

Театр Театр Театр Театр 1

- - Музыкальная

палитра Музыкальная

палитра 1

Общеинтеллектуальное

Проектная

деятельность

Проектная


Проектная


Проектная

деятельность 1

Учимся творить Учимся творить Учимся творить Учимся творить 1 Робототехника Робототехника Робототехника Робототехника 1

- Информатика в

играх и задачах

Информатика в

играх и задачах Информатика в

играх и задачах 1

Духовно - нравственное

Основы

православной

культуры

Основы


культуры

Основы


культуры - 1

Социальное Тропинка к

твоему Я

Тропинка к

твоему Я

Тропинка к

твоему Я

Тропинка к

твоему Я 1

12

3. Учебный план основного общего образования (ФГОС)

Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися

общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности

ребенка и направлено на развитие его склонностей, интересов и способностей к

социальному и профессиональному самоопределению. Обучение ведётся в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом основного общего

образования.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок

освоения образовательных программ основного общего образования. В 2019-2020

учебном году в основной школе гимназии - 15 классов.

Доля учащихся 5-9 классов гимназии в классах с углублённым преподаванием

«Истории России» составляет 80%.

Учебный план 5-9 классов гимназии реализует ФГОС второго поколения:

учебный предмет «Русский язык» изучается по 4,5 часовой программе в неделю в 5

классе, по 5,5 часовой программе в неделю в 6 классе, по 4,5 часовой программе в

неделю в 7 классе (4 часа в неделю за счет обязательной части учебного плана и 1 час в

неделю за счет учебных часов части, формируемой участниками образовательного

процесса), по 2,5 часовой программе в неделю в 8 и 9 классах.

учебный предмет «Литература» изучается по 2,5-х часовой программе в неделю в 5,6

и 9 классах и по 1,5 часовой программе в неделю в 7 и 8 классах;

Предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке»

представлена учебными предметами «Родной язык» (0,5часа) и «Литературное чтение на

родном языке» (0,5 часа), обучение ведется на русском языке в 5-9 классах, для субъекта

Московская область родным языком является русский язык. Изучение учебного предмета

«Литературное чтение на родном языке» в 5-9 классах обеспечивает формирование

всех видов универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных,

познавательных и регулятивных. Учебный предмет обеспечивает освоение идейно-

нравственного содержания художественной литературы, развитие эстетического

восприятия.

учебный предмет «История» построен по модульному принципу и включает разделы:

«История России» и «Всеобщая история», изучается в 5 классах на базовом уровне по

2 часа в неделю, в 6-9-х классах на углублённом уровне по 3 часа в неделю: 2 часа в

неделю за счет обязательной части учебного плана и 1 час в неделю («История

России») за счет учебных часов части, формируемой участниками образовательного

процесса;

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучался в 4-ом

классе в полном объеме (34 часа) и поэтому в обязательную часть учебного плана для 5

класса не включен.

13

учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

изучается в 5 классе в количестве 1 час в неделю за счет учебных часов части,

формируемой участниками образовательных отношений.

учебный предмет «Духовное краеведение Подмосковья» изучается в 7 классе в

количестве 1 час в неделю за счет учебных часов части, формируемой участниками

образовательных отношений.

учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» не входит в

обязательную часть учебного плана 5-7 классов (изучается за счет часов внеурочной

деятельности), в 8-9 классах учебный предмет «ОБЖ» изучается за счет обязательной

части учебного плана;

учебный предмет «Физическая культура» изучается в 5-9 классах по 3 часа в неделю:

2 часа в неделю за счет обязательной части учебного плана и 1 час в неделю за счет

часов внеурочной деятельности;

учебный предмет «Биология» изучается в 7 классе по 2 часа в неделю: 1 час в неделю

за счет обязательной части учебного плана и 1 час в неделю за счет учебных часов

части, формируемой участниками образовательного процесса;

учебный пред «Второй иностранный язык» изучается в 8-х и 9-х классах на

ознакомительном уровне: 1 час в неделю за счет учебных часов части, формируемой

участниками образовательного процесса. В качестве второго иностранного языка в

гимназии преподаётся немецкий и испанский язык.

Обязательная часть учебного плана основного общего образования не

предусматривает изучение учебного предмета «Обществознание» в 5 классе, изучение

данного предмета за счет учебных часов части, формируемой участниками

образовательных отношений, позволяет реализовать непрерывный курс по

обществознанию.

Обязательная часть учебного плана основного общего образования не

предусматривает изучение учебного предмета «Информатика» в 5 и 6 классах, изучение

данного предмета за счет учебных часов части, формируемой участниками

образовательных отношений, позволяет реализовать непрерывный курс информатики.

В 2019-2020 учебном году во всех классах основной школы выделятся по 5 часов в

неделю на внеурочную деятельность, которая организуется по направлениям развития

личности: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное,

социальное, общекультурное. В 5-9 классах все программы дополнительного образования

в рамках внеурочной деятельности учащихся учитывают современные требования к

обеспечению физического и психологического здоровья учащихся, к формированию

навыка здорового и безопасного образа жизни; направлены на всестороннее развитие

личности учащихся гимназии: «Физическая культура», «Основы безопасности

14

жизнедеятельности», «Волейбол», «Театр», «Наш любимый Английский язык»,

«Психология общения», «Психология подготовки к ОГЭ», «Робототехника», «Духовное

краеведение Подмосковья», «Основы православной культуры», «Дорожная безопасность».

Изучение основ духовно-нравственной культуры народов России за счет часов

урочной в 5-х классах и внеурочной деятельности в 6-9 классах направлено на достижение


развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной

жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному

самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их

значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных

религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли

традиционных религий в становлении российской государственности; осознание

ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,

духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности

поступать согласно своей совести.

План внеурочной деятельности основного общего образования

на 2018 - 2019 учебный год 5 - 9 классов (ФГОС ООО)

Направления

развития

личности

5

А Б В

6

А Б В

7

А Б

8

А Б В Г

9

А Б В

Количество

часов в

неделю


оздоровительное

Физическая

культура

Физическая

культура Физическая



культура 1

ОБЖ ОБЖ ОБЖ 1

волейбол волейбол 1

Общекультурное Театр Театр Театр Театр 1

Общеинтеллек-

туальное

Робототехника Робототехника Робототехника Робототехника Робототехника 1 Наш любимый

английский

язык

Наш любимый


язык



язык



язык



язык 1

Духовно -

нравственное

Основы


культуры

Основы


культуры

ДКП Основы


культуры 1

Социальное

Дорожная

безопасность Дорожная




безопасность 1

Психология

общения


подготовки к

ОГЭ 1

Учебный план основного общего образования на 2019 – 2020 учебный год

15

5 - 9 классы (ФГОС ООО)


области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

по классам Всего

5

А Б В

6

А Б В

7

А Б В

8

А Б

9

А Б В Г

Обязательная часть

Русский язык и литература Русский язык 4,5 5,5 3,5 2,5 2,5 18,5

Литература 2,5 2,5 1,5 1,5 2,5 10,5

Родной язык и родная

литература

Родной язык 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5

Родная литература 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5

Иностранные

языки

Иностранный язык (английский

язык) 3 3 3 3 3 15

Второй иностранный язык

(испанский язык) *


(немецкий язык) *



Математика 5 5 10

Алгебра 3 3 3 9

Геометрия 2 2 2 6

Информатика 1 1 1 3

Общественно-научные

предметы

История России

Всеобщая история 2 2 2 2 2 10

Обществознание 1 1 1 1 4

География 1 1 2 2 2 8

Естественнонаучные

предметы

Физика 2 2 3 7

Химия 2 2 4

Биология 1 1 1 2 2 7

Основы духовно-

нравственной культуры

народов России

Основы мировых религиозных

культур *

«Духовное краеведение

Подмосковья» *

Искусство Музыка 1 1 1 1 4

Изобразительное искусство 1 1 1 3

Технология Технология 2 2 2 1 7

Физическая культура и

Основы безопасности

жизнедеятельности

Физическая культура 2 2 2 2 2 10



1 1 2

Итого: 26 28 29 30 30 143

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений

Русский язык и литература Русский язык 1 1

Иностранные

языки


(испанский язык) 1

1


(немецкий язык)

1 1



Информатика 1 1 2

Общественно-научные

предметы

Обществознание 1 1

История России 1 1 1 1 4

Естественнонаучные

предметы

Биология 1 1

Технология Технология 1 1

Основы духовно-

нравственной культуры

народов России

Основы мировых религиозных

культур 1

1

«Духовное краеведение

Подмосковья» 1 1


при 5-дневной учебной неделе 29 30 32 33 33 157

Внеурочная деятельность 5 5 5 5 5 25

16

4. Учебный план среднего общего образования (ФГОС)

Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок

освоения образовательных программ среднего общего образования.

В 2019-2020 учебном году в старшей школе гимназии - 4 класса. Обучение ведётся в

соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего

общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1578 «О

внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего

общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413», приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 29 июля 2017 г. №613 «О внесении изменений в

федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

мая 2012 г. №413»;).

Среднее общее образование – завершающая часть общего образования, призванная

обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся,

содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции

предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и

социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно

представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации

выбранного жизненного пути.

Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного

обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного

обучения) в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и

социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда,

отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени гимназии с

учреждениями среднего и высшего профессионального образования».

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения,

которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации

образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности

обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их

профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся

индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению позволяет:

создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников,

построения индивидуальных образовательных программ;

обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям

обучающихся, расширить возможности их социализации;

обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Учебный план среднего общего образования в гимназии направлен на реализацию


17

создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с

широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных

программ;

обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов

программы полного общего образования;

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям

обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными

образовательными потребностями;

расширение возможностей социализации обучающихся;

обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием,

более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ

профессионального высшего образования;

удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.

Учебный план среднего общего образования

на 2019 – 2020, 2020 – 2021 учебные годы

10 «А» класс (ФГОС СОО)

Гуманитарный профиль

Социально – гуманитарной направленности

Предметная область Учебный предмет Уровень Количество

часов



Русский язык У 210

Литература Б 210



Родной язык - -

Родная литература - -

Иностранные языки Иностранный язык Б 210

Общественные науки История Б 140

Обществознание Б 70

География Б 70

Экономика Б 35

Право У 140



Математика: алгебра и начала

математического анализа,

геометрия

У 420

Информатика Б 70

Естественные науки Физика Б 140

Астрономия Б 35

Химия Б 70

Биология Б 70

Физическая культура,

экология и основы

безопасности


Физическая культура Б 210



Б 70

Индивидуальный проект ЭК 70

Предметы и курсы по выбору:

«Работа с первоисточниками» ЭК 70

«Основы текстовой

коммуникации»

ЭК 70

ИТОГО 2380

18

Доля учащихся 10-11 классов гимназии в профильных классах гуманитарного и

технологического профилей составляет 100%.

Учебный план 10-х и 11-х классов составлен с учетом требований ФГОС СОО с

целью апробации новых образовательных стандартов и состоит из двух частей:

обязательной части и предметов по выбору. Обязательная часть составляет 70% от

максимального объёма учебной нагрузки обучающихся, определяет состав учебных

предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их

изучение.


на 2019 – 2020, 2020 – 2021 учебные годы

10 «Б» класс (ФГОС СОО)

Технологический профиль

Физико-математической направленности


часов

















геометрия

У 420


Естественные науки Физика У 350


Химия Б 70









Б 70





ЭК 35

ИТОГО 2380

Предметы по выбору обеспечивают реализацию интересов и потребностей

обучающихся, их родителей (законных представителей), гимназии. Время, отводимое на

их изучение, составляет 30% от максимального объёма учебной нагрузки обучающихся и

может быть использовано на

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов

обязательной части;

внутрипредметные модули по предметам обязательной части учебного плана;

19

специализированные курсы в соответствии с заявленным профилем;

курсы по выбору обучающихся и их родителей.

Увеличено число часов, предусмотренных на изучение учебного предмета

математика (алгебра и начала анализа).

Создание классов профильного обучения, углубленного изучения предметов

позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения в соответствии с

особенностями личности учащихся, обладающих интеллектуальной, творческой

одаренностью, проявляющих интерес к учебным предметам, выбранного профиля.


на 2018 – 2019, 2019 – 2020 учебные годы

11 класс (ФГОС СОО)




часов













Экономика Б 35

Право У 140





геометрия

У 420


Естественные науки Физика Б 140


Химия Б 70









Б 70



«Работа с первоисточниками» ЭК 70



ЭК 70

ИТОГО 2380

В 10-11 классах осуществляется профильное обучение:

в 10«А», 11«А», 11«Б» классах – по предметам гуманитарного профиля социально-

гуманитарной направленности (на профильном уровне изучаются русский язык, право и

математика);

20

в 10«Б» классе – по технологического профиля физико-математической

направленности (на профильном уровне изучаются русский язык, физика и математика).

Специализированные курсы в соответствии с заявленным профилем: «Основы

текстовой коммуникации», «Личность в истории».

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в учебный план

10-11 классов введены не только учебные курсы, обеспечивающие различные интересы

обучающихся, но и внеурочная деятельность.

В 2019-2020 учебном году в 10-11 классах выделятся по 5 часов в неделю на

внеурочную деятельность, которая организуется за рамками учебного плана по

направлениям развития личности: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное,

социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Все программы дополнительного

образования в рамках внеурочной деятельности учащихся учитывают современные

требования к обеспечению физического и психологического здоровья учащихся, к

формированию навыка здорового и безопасного образа жизни; направлены на

всестороннее развитие личности учащихся гимназии: «Робототехника», «Сценическое

мастерство», «Студия современного танца», «Волейбол», клуб «Патриот».

Содержание данных занятий сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их

родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм

организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки,

секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады,

конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные

практики и т. д.

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков

направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это

определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не

только что-либо узнаёт, но учиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

В этом проявляется роль внеурочной деятельности обучающихся в достижении

планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного

общего образования: личностных, метапредметных, предметных.

Задачи внеурочной деятельности:

1.Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся.

2.Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

3.Формирование духовных ценностей и способности к духовному развитию и реализации

творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной и социально-

ориентированной деятельности.

4.Формирование, поддержка и распространение идей духовного единства,

межнационального согласия, толерантности, а также сохранение и развитие

самобытной культуры, традиций, родного языка, знаний об истории народов,

проживающих на территории Московской области.

5. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

6.Формирование этических представлений о семейных ценностях, семейных ролях и

отношения к семье, как основе Российского общества.

7. Выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через

систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной

деятельности, в том числе социальной практики.

21

8.Организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического

творчества и проектно-исследовательской деятельности.

9. Воспитание и выработка потребности вести здоровый образ жизни.

10. Вовлечение в спортивно -и культурно-массовые мероприятия.

11.Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности

и настойчивости в достижении результата.

12. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных

программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

13.Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком

своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных

ценностей и культурных традиций.

Основные задачи:

выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к

различным видам деятельности;

оказание помощи в поисках «себя»;

создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере

внеурочной деятельности;

формирование ключевых компетенций в избранном направлении деятельности;

развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

создание условий для реализации во внеурочное время приобретенных

универсальных учебных действий в урочное время;

развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

оказание помощи в освоении позиции ученика за счёт включения в различные

учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в

условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей;

расширение рамок общения с социумом.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

Первый уровень результатов – приобретение учащимися социальных знаний (об

общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых

формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной

жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет

взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и дополнительного

образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного

опыта.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений учащегося к

базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,

культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения

данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие

учащегося с другими учениками на уровне класса, школы, то есть в защищенной,

дружественной ему просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде

ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных

социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

22

Третий уровень результатов – получение учащимся опыта самостоятельного

социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение

имеет взаимодействие учащегося с социальными субъектами за пределами школы, в

открытой общественной среде. Только в самостоятельном социальном действии,

«действии для людей и на людях», которые вовсе не обязательно положительно

настроены, молодой человек действительно становится деятелем, гражданином,

свободным человеком.

План внеурочной деятельности среднего общего образования

на 2018 - 2019 учебный год 10 - 11 классов (ФГОС ООО)

Направления развития

личности 10 «А» 10 «Б» 11 «А» 11 «Б» Количество

часов в

неделю


оздоровительное волейбол волейбол 1

Общекультурное Мюзикл Мюзикл Мюзикл Мюзикл 1

Общеинтеллектуальное Робототехника Робототехника 1

Духовно - нравственное клуб «Патриот» клуб «Патриот» 1

Социальное

Дорожная




безопасность 1



ЕГЭ



ЕГЭ



ЕГЭ



ЕГЭ 1

23


на 2019 – 2020, 2020 – 2021 учебные годы







10 «А» 11 «А»

Б У Б У


литература Русский язык - 3 - 3

Литература 3 - 3 -



Родной язык - - - -

Родная литература - - - -

Иностранные языки Иностранный язык

(английский язык) 3 - 3 -

Общественные науки История 4 - 0 -

География 0 - 2 -

Обществознание 0 - 2 -

Экономика - - 1 -

Право - 2 - 2


информатика Математика - 6 - 6

Информатика 0 - 2 -

Естественные науки Физика 2 - 2 -

Астрономия 0 - 1 -

Химия 2 - 0 -

Биология 2 - 0 -


экология, основы



Физическая культура 3 - 3 -


жизнедеятельности 1 - 1 -

Индивидуальный проект 2 - 0 -

Курсы по выбору «Работа с

первоисточниками» 0 - 2 -


коммуникации» 1 - 1 -

Итого: 34 34


при 5-дневной учебной неделе 34 34


(кружки, секции, проектная деятельность и др.) 5 5

24


на 2019 – 2020, 2020 – 2021 учебные годы


Технологический профиль

Физико-математической направленности




10 «Б» 11 «Б»

Б У Б У
















Естественные науки Физика - 5 - 5

Астрономия 0 - 1 -

Химия 2 - 0 -










Курсы по выбору «Основы текстовой

коммуникации» - - 1 -

Итого: 34 34





25


на 2018 – 2019, 2019 – 2020 учебные годы







10 «А» 11 «А»

Б У Б У














Право - 2 - 2





Астрономия 1 - - -

Химия 1 - 1 -














Итого: 34 34





26


на 2018 – 2019, 2019 – 2020 учебные годы







10 «Б» 11 «Б»

Б У Б У














Право - 2 - 2





Астрономия 1 - - -

Химия 1 - 1 -














Итого: 34 34





27

В старшей школе (10-11 классы) завершается образовательная подготовка учащихся.

Цель образовательной деятельности – достижение каждым выпускником

функциональной грамотности и компетентности, позволяющей сделать выбор в

соответствии с профессиональными интересами и намерениями в отношении

продолжения образования.

Задачи:

создать условия и возможности для профессионального и личностного

самоопределения учащихся;

сформировать способности к самоорганизации, социальной мобильности, социальной

адаптации;

сформировать способности, необходимые для продолжения профессионального

образования в соответствующей сфере деятельности.

Прогнозируемый результат. Модель выпускника.

Уровень обученности, сформированности ключевых компетенций, необходимых для

дальнейшего профессионального образования, успешной трудовой деятельности:

освоил на уровне требований федеральных государственных образовательных

стандартов учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, способном обеспечить

успешное обучение в учреждениях начального, среднего и высшего

профессионального образования;

овладел основными общеучебными умениями и навыками, необходимыми для

дальнейшего профессионального образования и успешной трудовой деятельности;

овладел основными мысленными операциями: анализа, синтеза, сравнения,

конкретизации, абстрагирования, обобщения, систематизации, классификации,

умозаключения;

овладел навыками планирования, проектирования, моделирования, прогнозирования,

исследовательской, творческой деятельности;

овладел основами восприятия, обработки, переработки, хранения, воспроизведения

информации; информационными технологиями, связанными с приемом, передачей,

чтением, конспектированием информации, преобразованием информации;

овладел основами компьютерной грамотности, технического обслуживания

вычислительной техники;

овладел умениями и навыками саморазвития, самосовершенствования, саморегуляции,

личной и предметной рефлексии;

овладел навыками языкового и речевого развития, культурой родного языка;

владение иностранным языком.

Уровень ключевых компетенций, связанных с физическим развитием

и укреплением здоровья:

знание и соблюдение норм здорового образа жизни;

знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода;

знание особенностей физического, физиологического развития своего организма, типов

нервной системы, особенностей темперамента, суточного биоритма и т.д.;

знание и владение основами физической культуры человека.

Уровень сформированности ключевых компетенций, связанных с

взаимодействием человека и социальной сферы, человека и окружающего его мира:

владение знаниями, умениями и навыками социального взаимодействия с обществом,

общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами;

28

владение умениями и навыками сотрудничества, толерантности, уважения и принятия

другого (раса, национальность, религия, статус, роль, пол), погашение конфликтов;

владение основами мобильности, социальной активности, конкурентоспособности,

умение адаптироваться в социуме;

владение знаниями, умениями и навыками общения (коммуникативная

компетентность);

владение основами устного и письменного общения, диалогом, монологом, знание и

соблюдение традиций, этикета; основами межкультурного общения, иноязычного

общения, деловой переписки, знание особенностей коммуникации с разными людьми

и владение навыками разного типа общения;

владение знаниями, умениями и навыками, связанными с гражданственностью;

знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; осознание свободы и

ответственности человека, гордости за символы государства (герб, флаг, гимн),

чувства любви к своей Родине, малой Родине;

сформированность уверенности в себе, чувства собственного достоинства,

гражданского долга.

Уровень сформированности культуры человека:

знание и использование ценностей живописи, литературы, искусства, музыки, науки,

производства;

знание истории цивилизации, собственной страны, религии;

владение основами экологической культуры;

знание ценностей бытия, жизни.

Организация учебного процесса, применяемые технологии

Основным подходом в образовании на третьей ступени является

компетентностный подход. Технологический компонент учебных занятий в 10-11 классах

образуют следующие педагогические технологии:

современное традиционное обучение;

зачетная технология;

технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся:

проблемное обучение;

технология групповой работы;

технология проекта;

педагогические мастерские;

дебаты;

информационно – коммуникативные технологии.

Организационные формы учебного процесса

Основной единицей учебного процесса остается урок. Основными формами

организации учебных занятий в старших классах являются школьная лекция, семинар,

лабораторная работа, практикум, деловая игра, зачет, проектная деятельность.

В качестве ведущей методологической ориентации избраны принципы

развивающего и личностно ориентированного подхода в обучении в соответствии

которым организуется процесс обучения. Применяются такие приемы и методы, как:

творческая деятельность;

сотрудничество в учебном взаимодействии;

прием актуализации субъективного опыта ученика;

метод диалога и полилога;

29

прием создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

игровые методы;

методы диагностики и самодиагностики;

организация проектной деятельности учащихся.

Психолого-медико-педагогическое сопровождение

образовательного процесса в старшей школе

Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется через медико-

социально-психологическую службу школы. Цель ее деятельности: профилактика,

предупреждение трудных ситуаций, сбор информации об ученике для успешной работы с

ним, консультирование учителей и родителей, профориентация учащихся.

Медицинский работник осуществляет медицинскую диагностику:

мониторинг здоровья учащихся;

соблюдение санитарных норм и правил, гигиенических требований к условиям

обучения;

организация качественного медицинского обслуживания;

организация качественного питания школьников, соблюдение питьевого режима.

Педагог-психолог осуществляет диагностику когнитивной сферы и факторов

личностного характера ученика:

мотивация достижения, ее влияние на успешность обучения (10-11 класс).

Социальный педагог осуществляет социальную диагностику:

социальную поддержку, защиту прав детей;

социальная помощь социально не защищенным детям.

Содержание и организация внеклассной деятельности учащихся

На третьей ступени общего образования приоритетным видом деятельности

является познавательно-профессиональная. Ей принадлежит роль системообразующего

фактора в построении воспитательной системы в старшей школе. Не случайно

интеллектуальные игры и конкурсы, конференции, предметные олимпиады, предметные

декады относятся к ряду основных форм организации процесса воспитания учащихся 10-

11 классов. Участие старшеклассников в познавательно-профессиональной деятельности

должно не только способствовать обогащению их представлений об окружающем

социальном и природном мире, но и содействовать их личностно-профессиональному

самоопределению.

Активно старшеклассники участвуют в общественно-полезном труде.

Общественно-полезный труд формирует у учащихся ценностное отношение к труду,

понимание его роли в жизни человека и в обществе, приобретение первоначального опыта

в трудовой сфере социально — профессиональной практике. Общественно — полезный

труд осуществляется через участие в работе ученических ремонтных бригад, озеленении

помещений школы, в работе на пришкольном участке, в пришкольном летнем лагере. В

течение учебного года школьники участвуют в дежурстве по школе, в «субботниках» по

уборке пришкольного участка и классных помещений.

Значительно расширяются пространственные проявления творческой активности

учащихся 10-11-х классов в жизнедеятельности гимназии. Свою креативность и

30

индивидуальность они могут проявлять не только в жизни класса, но и всего школьного

сообщества. По сравнению с другими возрастными группами школьников

старшеклассники имеют наибольшее представительство в органах школьного

самоуправления. Подобный опыт способствует становлению социально-адаптированной

личности.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии»,

«Физической культуре», «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две

группы.

5. Учебная нагрузка учащихся гимназии

Продолжительность учебного года в гимназии составляет:

1 класс – 33 учебные недели,

2-4, 9, 11 классы - 34 учебные недели,

5-8, 10 классы – 35 учебных недель.

В 2019-2020 учебном году все классы Гимназии работают в первую смену в режиме

пятидневной учебной недели. Данный режим работы утвержден решением

педагогического совета от 30 мая 2014 года №11 по инициативе Управляющего Совета

гимназии. Суббота выделена для более качественной организации внеурочной и

проектной деятельности, а так же индивидуальных учебных планов за счёт часов

дополнительного образования. Внеурочная деятельность организуется по направлениям

развития личности (духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии,

кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества,

олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования.

Продолжительность уроков в гимназии составляет:

2-11 классы – по 45 минут.

1 класс – используется «ступенчатый» режим обучения:

в первом полугодии (в сентябре, октябре) - по 3 урока в день по 35 минут каждый;

в первом полугодии (в ноябре-декабре) - по 4 урока по 35 минут каждый;

во втором полугодии (январь – май) - по 4 урока по 45 минут каждый)

Учебная нагрузка учащихся не превышает объёма максимально допустимой нагрузки,

установленной Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН

2.4.2. 2821-10), зарегистрированными в Минюсте России 3 марта 2011 г.

(регистрационный номер 19993).

Учебный план › uploads › 1000 › 927 › section › ...2020/01/20 ·...

Documents