Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа « 1106»

по адресу: проезд Карамзина д.7 кор.2

Тема выступления: Проектная деятельность в старшей

логопедической группе по теме: «Моя Семья»

Авторский коллектив: учитель-логопед Бодрашова Н.А.; педагог-психолог Захарова Т.Н.; воспитатели Рулюк О.А., Фролова А.П.

В статье 18 закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных

задач, стоящих перед детскими дошкольными учреждениями является

«взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребёнка».

Цель проекта

Приобщение детей к семейным традициям

Работа по самообразованию

Формировать у детей понятие семья

Воспитывать любовь и уважение к семье

Формировать чувство объединённости с семьёй

Задачи проекта

Формировать первоначальные представления о родственных

отношениях в семье

Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи

Вызывать интерес к собственному имени

Воспитывать чувство гордости, любви, уважения, заботы о членах своей семьи

Формировать готовность родителей к сотрудничеству с учителем –

логопедом, воспитателями группы

Формировать желание взаимодействовать в совместной коррекционно- логопедической

деятельности

Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства(радость ,

нежность)

Признание особой роли родительского авторитета, образа жизни ,стиля

внутрисемейных отношений.

Проведя небольшое тестирование, мы выяснили, дети не всё знают о своей собственной семье кем работают их члены семьи. Не знают и путают кто кому приходится, кто старший в семье, кто младший.

Важность проекта

Области НОД

* Художественно-эстетическое развитие

* Речевое развитие* Социально-коммуникативное

развитие* Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитиеРисование «А у нас дружная семейка»

Рисование человека

Портрет МАМЫ

Цель: развивать интерес к

изобразительной деятельности

Задачи: продолжать учить детей рисовать портрет людей, соблюдая пропорции, форму лица;* Продолжать знакомить с портретной живописью;* Вызывать эмоциональное отношение к образу мамы;* Оборудование: репродукции портретов ,альбомный лист, простой карандаш, ластик, акварель.

Аппликация «Открытка для мамы»

Цели: Воспитывать любовь и уважение к

матери, желание сделать ей подарок.

Задачи: продолжать учить детей аккуратно выполнять

аппликацию, подбирать цветовые сочетания лепестков.

* Пользоваться клеем карандашом.

* Развивать мелкую моторику рук

Работа учителя-логопеда

Пальчиковая гимнастика

«Дружная семейка» Пальчиковые игры- это

инсценировка каких либо рифмованных историй,

сказок, при помощи пальцев. В ходе пальчиковых игр

ребёнок повторяет движения взрослого ,достигает

хорошего развития мелкой моторики рук, которая

оказывает благоприятное влияние на развитие речи.

Логопедические занятия «Кто живёт со мной»

Цели: Уточнить и расширить словарь по теме: «Моя семья».Задачи: Закрепить знание о семье, её составе, родственных взаимоотношений.Учить -образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.Закрепить - понятие старше-младше.

«Кто живёт рядом со мной»

Беседы познавательного характера: «Наши имена и фамилии»; «Что я знаю о себе»; «В каких

документах пишутся наши имена и фамилии?» Цели: Расширить знания и представления детей по данной теме.Задачи: развивать у детей умение правильно отвечать на вопросы.* Активизировать предметный и глагольный словарь.* Формировать навыки применения диалогической речи и монологической речи.Материал: Два конверта, свидетельство о рождении, паспорт, права, семейная фотография.

Логопедическое сюжетно-игровое занятие:“Все профессии важны ,все профессии нужны

Цели: Расширять представления детей о профессиях людей.Закреплять знания о профессиях родителей.

Задачи: Активизировать словарь по теме профессии.* Формировать навыки словообразования.* Совершенствовать навыки употребления падежных форм имён существительных.* Развивать речевую активность, диалогическую речь(посредством ответов на вопросы)* Оборудование: Картинки с изображением различных профессий.

Речевое развитие Рассматривание картины «Брат и сестра» (беседа на тему: кто живёт в моей семье); Театрализованная деятельность

Чтение художественной литературы

Цель: Формировать у детей познавательные способности и доброжелательное отношение к героям сказки.Задачи: формировать нравственное качество как сочувствие, готовность прийти на помощь;* Продолжать формировать умение адекватно оценивать поступки главных героев.* Закреплять умение решать проблемные ситуации;* Развивать речь, образное мышление, память;* Воспитывать умение внимательно слушать сказку

Театрализованная деятельностьЦели: Развивать интерес к театрализованной игровой деятельности.Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность.Задачи: учить детей имитировать голоса животных, развивать мимику, жесты, интонационную выразительность речи.Оборудование: ширма, персонажи сказки колобок.

Театрализованная деятельность

Чтение стихов для мамы

Детско-родительский проект «Члены нашей семьи»

Беседа по познавательному развитию«Что такое семейные традиции»

Во ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, и микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семье. Одним из главных принципов по взаимодействию с семьёй дошкольного возраста является - сотрудничество.

Работа педагога-психолога

Творческих успехов Вам,дорогие педагоги!

Спасибо за внимание!