प्रक्रि�या आयोजनक्रि�षय:क्रि�या

प्रस्तुतकर्त्ताा�: क्रि�जीन्द्रा.सि�.यु

क्रि�न्दी�म�ंख्या:17014361034

इम्मानु�ल कॉलेज आफ क्रि$एड ट्रइक्रिनङ

प्रक्रि�या आयोजनछात्र आध्याक्रि,का का नाम : क्रि�जीन्द्रा.सि�.यु कक्षा : आठ जीक्रि�द्यालय का नाम : �ेंट जोण� एच ए� ए� उण्डनकोड छात्र �ंख्या : 40क्रि�षय : हि�ंदी दिदनांक : 07-10-2015इकाई : व्याकरण कालांश : ,ाँ>च�ा>उ,इकाई : क्रि�या �मय : 30 मिमक्रिनट उद्दाश्य

•क्रि�या के $ारे में जानकारी देना।•व्याकरण का �ामान्य ज्ञान देना।•उदा�रणों द्वारा क्रिनयम का क्रिनमा�ण करना।

�कारात्मक क्रि�शेषताएँ>•क्रि�कारी शब्द �ै।•काय� करने का $ोध �ोता �ै।

नकाराक्मक क्रि�शेषताए>•क्रि�शोषता को व्यक्त करने की आ�श्यकता न�ीं �ोता �ै।

��ायक �ामग्री•लॉ,टो,, श्याम,ट, �ाक्यतासिलका

��ी उदा�रण•,ढ़ना.सिलखना, आना

गलत उदा�रण•,ेड़, $च्चा, छोटा, $डा

,रिरभाषाजिजन शब्दों �े क्रिक�ी काय� का करना या �ोना व्यक्त �ो उ�े क्रि�या क�ते �ैं। 

�ंरचना अध्याक्रि,का प्रक्रि�याए> प्रक्रितक्रि�या�ो,ान-I�मस्या का प्रस्तुतीकरण ए�ं ,�चानना।

�ो,ान II�मस्या �ं$ंधी प्रयोग करना।

सिशक्षक �मस्या का चयन सिशक्षण �ेतु करता �ै। अध्याक्रि,का क्रिनदZश देता �ै क्रिक उ�के मन में कुछ $ातें �ै जिज�के $ारे में ��ी और गलत दृष्टांतों का ज्ञान दे दू>। इनका ���ं$ंध तथा भिभन्नता ज्ञान करना और एक �मान उदा�रणों को अलग कर सिलखें। इनकी क्रि�शेषताए> भी सिलखना चाक्रि�ए। क्रि�भिभन्न प्रकार का गुणों इ� प्रत्यय में ,रिर�ीमिमत �ै।�मान उदा�रणों को श्याम,ट ,र लखते �ै।

अध्याक्रि,का छात्रों �े श्याम,ट ,र सिलखें शब्दों का ध्यान �े ,ढ़ने को क�ते �ैं। अध्याक्रि,का छात्रों �े और कुछ उदा�रण प्रस्तुत करने को क�ते �ै जिजनमें ,ुष्टीकरण करने�ाले शब्दों को या �ं$ंमिधत �ूचना प्राप्त करने�ाले शब्दों को के�ल “न�ीं” या “�ा>” में उर्त्तार देने तक �ीमिमत रखते �ै और ,ूछते �ैं क्रिक इन शब्दों क्रि�शेषताए> क्या �ै।

छात्र ध्यान �े शब्द ,ढ़ता �ै।

छात्र उदा�रण देते �ैं और अध्या,क शब्दों को �म$ध्द करते �ैं।

,ढ़ना, सिलखना, जाना, चलना, $ोलना, क�ना

�ो,ान III,ू��व्य��ार का चयन

ये शब्द क्रिक�ी काय� करने या �ोने को व्यक्त करते �ैं। इ�सिलए ये शब्दों को क्रि�या क�ते �ैं।

क्रि�या के $ारे में ��ी जानकारी प्राप्त करने के सिलए अध्याक्रि,क और कुछ प्रस्तुत करते �ैं, जिजनमें क्रि�या और अन्य शब्द मिमलती-जुलती देते �ैं। छात्र ,ू��ज्ञान के आधार ,र इन शब्दों का �मीकरण करने का प्रया� करते �ैं।

छात्र उदा�रणों को �म$ध्द करते �ैं।

छात्र आश्य ग्र�ण करते �ैं।

देखना �ा>�ोच न�ीं,ूछ न�ीं

�मझना �ा>कूदना �ा>$ोल न�ीं

क्रि�या शब्द अन्य शब्दकूदना ,ढ़खाना चलरोना घड़ी

,ूछना करजलना करारा,ीना $ैठ

�ो,ान IVछात्र � अध्याक्रि,क�मस्या �माधान केसिलए क्रिनक्रित $नाना

छात्र शब्दों को �म$ध्द रू, में सिलखते �ैं। अध्याक्रि,क छात्रों �े ,ूछते �ैं क्रिक �� क्रिक� प्रकार इनका �गiकरण करता �ै और ज़्यादा उदा�रण छा>टने को भी क�ते �ैं।य�ा> क्रि�भिभन्न ,रीक्षणों द्वारा क्रिनष्,भिर्त्ता प्रत्यय का मूल्यांकन करते �ैं। अध्याक्रि,क छात्रों �े ,ूछते �ैं क्रिक :-•उदा�रणों को देखकर क्या � मझते �ो ?•क्रि�या क्या �ै?अध्याक्रि,का और छात्र चचा� करते �ैं और क्रि�या की तासिलका दिदखाती �ै। छात्रों �े �ाचन कराती �ै।

छात्र क्रि�या की ,रिरभाषा $ताते �ैं।

छात्र तासिलका ,ढ़ते �ैं।

क्रि�या �� क्रि�कारी शब्द �ै जो क्रिक�ी काय� को करने या �ोने को व्यक्त करते

�ैं।

अनु$ंद काय�,ाठ-भाग �े क्रि�या शब्द ढू>ढ़कर सिलखिखए।

�ामाजिजक प्रणाली1.सिशक्षक नेतृत्� प्रधान करते हुए �ामाजिजक तंत्र ,र क्रिनयंत्रण रखता �ै और प्रत्यय क्रिनमा�ण में ��ायका

प्रदान करता �ै।2.अध्याक्रि,का छात्रों के �ाथ �मानता के स्तर ,र ��भागी $नना चाक्रि�ए तथा �भी उसिचत क्रि�चारों को ग्र�ण

करना चाक्रि�ए।प्रक्रि�या सि�द्धांत

1.छात्रों को �म्मुख �मस्या क्रिन�ारण �ेतु ,रिरस्तिस्तक्रितया> प्रस्तुत करती �ै।2.छात्रों की तार्किककं क्षमता तता जिजज्ञा�ा का क्रि�का� ए�ं स्�यं क्रिनण�य लेने को ,रिर,ुच्छा का अ��र देना।3.छात्रों को �मस्या �ल केसिलए �भी �ूचनाए> और �ुक्रि�धाए> उ,लब्द कराना।4.छात्र स्�यं �ामान्य गुणों के आधार ,र प्रस्तुत तथ्यों का �गiकरण करके प्रत्ययों का

क्रिनमा�ण करते �ैं।आधार ��ायक प्रणाली

1.,रिरभाषा तासिलका2.उदा�रण तासिलका

अमिधगम ,रिरणामप्रत्यक्ष ,रिरणाम

1.क्रि�शेषता का म�त्� ,�चानना �ै।2.��ी शब्दों को शुद्ध भाषा सिलखने और ,ढ़ने की धारणा मिमलते �ैं।

,रोक्ष ,रिरणाम1.चिचंता शसिक्त का क्रि�का� �ोता �ै।2.क्रिनरीक्षण की क्षमता $ढ़ता �ै।