PREDMET: TEHNIČKO OBRAZOVANJERAZRED: VII. /blok – čas/NASTAVNA JEDINICA: Izrada ukrasa za praznike TIP ČASA: MOTIVACIONI ČAS - ČAS PRIMENE

SEMINAR: “Multimedija kao pokretač aktivnog učenja” ZAVRŠNI RAD

SLEDI: OD ČULNOG SAZNANJA DO PRAKTIČNE PRIMENE

AUTOR: Silvija Tot

OD ČULNOG SAZNANJA DO PRAKTIČNE PRIMENE

1. ČULNO SAZNANJE: - Učenici posmatranjem dođu do informacije koje će kasnije služiti njima da steknu percepcije i predstave.

Posmatranje je aktivno jer motiviše učenike na saradnju i na aktivnost na času.

2. MISAONA AKTIVNOST: - Učenike motivišemo na razmišljanje. Cilj je da oni pređu put od percepcije, preko predstava, od pojma pa zaključka, kako bi razumeli postavljeni cilj i primenili tokom rada na času.

3. PRAKTIČNA AKTIVNOST: - (Praktičan rad se primenjuje na drugom času.) Tokom rada veoma su bitna: usredsrednjenost na tehniku izvođenja rada; radna atmosfera; međusobna saradnja; da svi učenici podjednako budu motivisani. Svako dobije podršku drugih a i nastavnika. Naglasak je na saradnji a ne na rivalitetu.

SLEDE: CILJEVI AKTIVNE NASTAVE

CILJEVI AKTIVNE NASTAVE

- da na času učenicima skrenemo pažnju na najbitnije elemente;- da motivišemo učenike da razmišljaju i sami zaključuju što će dovesti do kvalitetnog i uspešnog rada na drugom času;- da za vreme aktivne nastave učenici što bolje se upoznaju i poštuju razlike;- da učenici imaju mogućnost da se pokažu, da budu aktivni, da učestvuju, da unose svoja iskustva tokom časa. - da učenici se više koriste sredstvom i da nastavniku se obrate za pomoć u planiranju i realizovanju aktivnosti na drugom času.

SLEDE: KORACI SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE

1. KORAK: ( blok-čas) Prezentacija primenjuje se na prvom času

2. KORAK: Praznični događaji i njihov značaj

3. KORAK: “Mali znaci pažnje “ Značaj darovanja

4. KORAK: Probudimo “umetnika u sebi...”

5. KORAK: Ukrasi od papira “Čarobno šareno carstvo” 6. KORAK: Potrebni

materijali7. KORAK: Sumiranje, pripremaza praktičan rad na drugom času

KORACI SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE

SLEDI: OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 1. KORAK

1. KORAK

SLEDI: NASTAVAK... OPIS 1. KORAKA

“Reci mi i ja ću zaboraviti,Pokaži mi i ja ću možda zapamtiti

Uključi me i ja ću razumeti.”

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE - OPIS 1. KORAKA

Tokom prezentacije glavni cilj je da učenici angažuju što više čula; da razvijaju sposobnost posmatranja, opažanja i zaključivanja.Razvijamo misaone i govorne sposobnosti i na kraju, nakon aktivne teorijske obrade, na drugom času tokom praktičnog rada uspešno primenjuju svoja opažanja.

“Sve sa sobom nosim.” (Latinska izreka)

SLEDI: OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 2. KORAK

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE – OPIS 2. KORAKAPraznični događaji i njihov značaj

Praznični događaji stvaraju veću osećaj sigurnosti i ugodnosti u životu dece, što sve pozitivno utiče na njihov razvoj u samopouzdanu, prilagođenu i zrelu odraslu osobu. Iz godine uz godinu trebalo bi ponavljati neki deo prazničnih rituala, npr. zajedničku izradu čestitki, ukrasa. Deci je potrebno što više zajedničkih aktivnosti da se osećaju korisni i ponosni jer se time razvija njihovo samopouzdanje i samostalnost. Zbog nedostatka vremena i raznih obaveza odraslih, deca se često prepuštena sama sebi što ponekad može ostaviti trajne posledice na njihov budući razvoj.

“Naučite decu vrlinama, one će ih usrećiti, a ne zlato.”

(Ludwig van Beethoven)

SLEDI: OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 3. KORAK

IZNENAĐENJE! Klikni ovde!

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE – OPIS 3. KORAKA“Mali znaci pažnje” – Značaj darovanja

Darovanje predstavlja važan deo prazničnog doba. Osim što kroz proces poklanjanja deca dobijaju priliku da ispune neke od svojih velikih želja, ono ih takođe može naučiti da razmisle o tome šta može razveseliti druge ljude do kojih im je stalo. Veselje dragih ljudi prilikom dobijanja poklona u koje je dete uložilo trud mu svakako će učiniti praznike još radosnijim i vrednijim.

Motivisaćemo učenike Da nauče kako da svojedarovanje “oboje” pravimvrednostima i osećajima.

Mogućnosti su nebrojene!!! )))

SLEDI: OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 4. KORAK

Kakvo je naše lice kada imamo nešto, čemu se radujemo?! KLIKNI OVDE

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE – OPIS 4. KORAKAProbudimo “umetnika u sebi...”

“Znanje nije dovoljno, potrebna je primena.Želja nije dovoljna,potreban je rad.” Johann Wolfgang von Goethe

SLEDI OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 5. KORAK

Ukrasi od papira . – Čarobno “šareno” carstvo...

Motivaciona uloga nastavnika, radna, emocionalna isocijalna klima su temelj aktivnog časa što je neophodan da bismo inspirisali učenike da budu zainteresovani i da probudimo u njima radoznalost.

U svakoj etapi nastavnog procesa i u nastavnom procesu u celini mora da postoji pozitivno psihološko doživljavanje kako bi pomogli učenicima da pronađu sebe da se “bude” i da ne sumnjaju u svoje sposobnosti, naravno u skladu sa njihovim pojedinačnim mogućnostima.

Učimo kroz rad, izvršavanje

zadataka i kroz lične akcije...

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE – OPIS 5. KORAKAUkrasi od papira – “Čarobno šareno carstvo...”

Želja za malim znakom pažnje kojim bi obradovali dragu osobu, to su najjednostavniji i najdragoceniji vrste poklona. Može to biti mala koverta u obliku srca, velika sjajna zvezda ili šarena spirala koja se proteže od jednog zida do drugog. Važno je da ste vi odvojili vremena i rešili da začinite svoju misao malim delom vaše mašte, učiniće tu “sitnicu” posebnim.

SLEDI OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 6. KORAK

Potrebni materijaliMali poklon isti kao veliki! KLIKNI OVDE DA VIDIŠ!

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE – OPIS 6. KORAKAPotrebni materijali

Kad nam već Nova godina ili Božić tapka pred vratima, a hladni dani mirišu na snežne pahulje tada svi žurimo da napravimo ukrase ili poklone za naše najmilije.

DA VIDIMO ŠTA NAM JE SVE POTREBNO OD MATERIJALA DA IZRADIMO UKRASE?

SLEDI: OPIS KORAKA SCENARIJA ZA ČAS AKTIVNE NASTAVE – 7. KORAK

PAPIR U BOJI

MAKAZE

LENJIR

SELOTEJP

OLOVKA

LEPAK

KONAC

ŠABLON GUMICA ZA BRISANJE

SCENARIO AKTIVNE NASTAVE – OPIS 7. KORAKASumiranje, priprema za praktičan rad na drugom času

VERUJEM DA NAKON OVOG ČASA SMO SVI GLADNI USPEHA! Naš uspeh će biti ako ostvarimo cilj na drugom času i svako napravi svoj ukras!

DALJE...

SUMIRAMO SVE ŠTO SMO VIDELI, ČULI I OPAZILI

Pre završetka prvog časa kratkim razgovorom sumiramo ono što videli, čuli, opazili. Pripremamo se na praktični rad na drugom času. Za vreme časa aktivirani su učenici da se bolje upoznaju i da učestvuju a to je veoma pogodno i za socijalizaciju.Dobijanjem povratne informacije podstičemo učenike na aktivnost na času. Zajednički rad razvija interesovanje, kreativne sposobnosti.Tokom prezentacije je bio cilj da učenici angažuju više čula, razvijaju sposobnost posmatranja, opažanja i zaključivanja. Razvijali smo misaone i govorne sposobnosti. Nakon obrade ove celine učenici će svoja opažanja da primenjuju tokom praktičnog rada.

“Čujem, znam.Vidim, pamtim.

Radim, razumem.” ( Konfucije )

JOŠ NISMO ZAVRŠILI...

2. ČAS - TOKOM PRAKTIČNOG RADA...

1. U PRIPREMNOM DELU ČASA:

Dajem radni zadatak učenicima i uputstvo za rad.

2. PRAKTIČNA AKTIVNOST

U toku časa upućujem učenike, savetujem, korigujem i nadzirem

praktičan rad učenika.

3. ANALIZA

Analiziramo urađen zadatak. Uovom slučaju “UKRAS”.

SLEDI: PLANIRANJE AKTIVNOSTI ZA VREME AKTIVNOG ČASA

PLANIRANE AKTIVNOSTI ZA VREME PRAKTIČNOG ČASA

KORAK 1 KORAK 2 KORAK 3

KORAK 4 KORAK 5

PREDLOG BR.1 - PLETENICE

GOTOVE PLETENICE

PREDLOG BR.4 - JELKICE

PREDLOG BR. 2 - LANČIĆI

PREDLOG BR. 3 – KOVERTA U OBLIKU SRCA

PREDLOG BR. 5 - LAMPICA

Nakon drugog časa , tj. praktičnog rada dečje radove “UKRASE”naknadno ćemo

dodati na sledeći slide, koji sledi ....

NASTAVI...

“VREDNI KREATIVCI”...NAŠI UKRASIUČIMO, NAPREDUJEMO!!!

Zadovoljstvom u radu, zajedničkim snagamasmo ostvarili istican cilj!

“Oni koji se penju stepenicama uspeha nikadse ne žale da su ostali bez daha.”

Pol ElijarSVIMA ŽELIMO... (KLIKNITE OVDE! )

SREĆNE PRAZNIKE!!!