Городской фестиваль «Я покажу тебе Москву» -...

Маршрут подготовили: Федулина Елена Германовна, Храпко Татьяна Михайловна, воспитатели ГБОУСОШ №426

Департамент образования города Москвы

Городской фестиваль«Я покажу тебе

Москву»

Задачи: - формирование интереса воспитанников к городу, его

достопримечательностям, памятникам культурного и исторического наследия;

- создание условия для игровой, двигательной, познавательной, исследовательской и творческой деятельности детей в условиях образовательных маршрутов;

- развитие коммуникативных компетенции детей дошкольного возраста в совместной деятельности со взрослыми, знакомить с правилами безопасности и культурного поведения в городе;

- знакомство с жизнью и творчеством знаменитых жителей Москвы;

- воспитание бережного отношения к городу и его культурной среде.

Цель: развитие технологий дошкольного образования, осуществляемого в культурно-образовательном пространстве города Москвы.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

«В Борисовский парк загляни на часок, Здесь много узнаешь, увидишь, дружок»

НОМИНАЦИЯ: «ЗЕЛЕНЫЕ УГОЛКИ МОСКВЫ»

Возрастной диапазон: для детей 5-7 лет.Примерное время проведения: 35 мин (без учета дороги)Объект: Борисовский парк (южный берег).Проезд: от ст. метро Домодедовская на автобусе №275 до остановки «Улица Борисовский

проезд».

Достопримечательности: Храм Троицы Живоначальной, Борисовский пруд, родник.

Аннотация прогулки. На прогулке вы познакомитесь с историей местности, где расположился парк, полюбуетесь его красотой, понаблюдаете за водоплавающими птицами, рассмотрите разные породы деревьев, потренируетесь в определении сторон света, проведете опыты и эксперименты, послушаете звон колоколов, побываете у родника. В конце маршрута вы сможете поиграть на детских площадках и песочницах, отдохнуть в беседках.

Рекомендации при прохождении маршрута, безопасность. - Подходить к пруду только в сопровождении взрослого. Будьте внимательны и осторожны у воды!- Не рекомендуется запускать водоплавающие модели; бросать в воду посторонние предметы.- Будьте осторожны при спуске к роднику! Не рекомендуется набирать из родника воду для питья.- Послушать колокольный звон вы сможете в 16 ч.40 мин.

Рекомендуемые материалы и оборудование: планшетный компьютер с фотографиями или иллюстрациями, фотоаппарат, бинокль, колокольчик, папка-планшет с зажимом, рабочие листы, фломастеры или цветные карандаши, корм для уток, небольшие пластиковые контейнеры (пробирки, баночки, бутылочки) для сбора воды, лупа, компас, небольшие предметы для исследования «Тонет – не тонет», сачок, питьевая вода.

Схема маршрута

СЦЕНАРИЙ МАРШРУТА (МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ)

Проезд: - от метро Домодедовская на автобусе №275, - от метро Шипиловская на автобусе №291, - от метро Красногвардейская на автобусах №№711, 291 до остановки «Улица Борисовский проезд»; далее от остановки пешком вниз между домами №15 и №17 приблизительно 350 метров до начала маршрута.

Будьте внимательны при прохождении пути к началу маршрута: на отрезках между домами №15 и №17 и от детской площадки до площадки для занятий скейтбордом находится проезжая часть.

Схема маршрута План остановок.

1 остановка: Аллея из берёз и лиственниц (спуск к футбольному полю)2 остановка: Храм Троицы Живоначальной.3 остановка: Борисовский пруд.4 остановка: Тополь (пешеходная дорожка)5 остановка: Борисовский родник.Примечание. Вместе с ребенком можно потренироваться с помощью схемы в определении направления движения на местности.

СЦЕНАРИЙ МАРШРУТА (МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ)

1 остановка: Аллея из берёз и лиственниц.

Информационно-познавательный блок. Земля, на которой сейчас располагается пруд и парк, 500 лет назад называлась Овражки. Село было подарено царем боярину Борису Годунову. Став царём, Борис Годунов переименовал село в Борисово.

Это место считалось Подмосковьем. Лишь более 50 лет назад эта территория вошла в черту города Москвы. Здесь начали строить современные дома, и жители села переехали в удобные квартиры, а около домов вдоль берега пруда разбили Борисовский парк.


Мероприятия с детьми.

- Предложить рассмотреть территорию и сравнить данную местность, изображенную на фотографии 50 лет назад (Село Борисово 1960-1970 гг.).



- Обратите внимание, какие деревья растут на аллее (березы, лиственницы). - Как вы думаете, лиственница – это хвойное растение, почему? - Попытайтесь порассуждать, почему это растение назвали лиственницей?



- Как вы думаете, березки молоденькие или старые? Как вы узнали? - Кто знает, как можно еще определить возраст дерева?



- Выполнение заданий на рабочих листах № 1, 2 (объект 1)

2 остановка: Храм Троицы Живоначальной.

До конца 19-го века на этом месте стояла маленькая каменная Троицкая церковь, которую снесли по причине ветхости. Возведением новой православной обители прихожане были обязаны священнику из села Борисово отцу Н.А.Смирнову, который более 10 лет собирал деньги среди людей, по московским базарам.

К 1887 году церковь была выстроена. Храм действовал до революции, затем был превращен в колхозный склад.


фото 1953 г.

Во время войны церковные колокола сняли и переплавили на пушки, главу и колокольню разобрали по кирпичику. В 60-годы храм был почти полностью разрушен. В 90-е года храм был отреставрирован и с сентября 1991 года стал действующим.



- Предложить рассмотреть в бинокль церковь, колокола.- Предложить послушать звон колоколов.


Мероприятия с детьми.- Можно поиграть с колокольчиком «Угадай, где звенит?» -Предложить игру на закрепление обобщающих понятий (например «Птицы») «Колокольчик звенит, птица летит».


Мероприятия с детьми.Предложить выполнить задания на рабочих листах №№1-6 объект 2

3 остановка: Борисовский пруд.

Информационно-познавательный блок. 500 лет назад на речке Городянке, протекающей по Борисову, возник огромный пруд, названный Царево-Борисовским. В пруду разводили ценную рыбу (щук, карасей, лещей, плотву, язя, стерлядь), которая потом поступала на царский стол. Сельские жители у пруда посадили яблоневые сады, принадлежавшие государеву двору. Борисовским крестьянам садоводство приносило большой доход.



- Предложите рассмотреть в бинокль пруд. Какие объекты видите слева, какие справа?- Рассмотрите план пруда и отметьте на карте ваше местоположение.



- Как вы думаете, кто живет в пруду? Расскажите, что вы знаете об обитателях пруда?



- Предложить выполнить задания на развитие внимания и пространственной ориентировки на рабочих листах №№2-6 объект 3 (по выбору).


Мероприятия с детьми.- Можно выполнить задания с использованием компьютера дома. Для выполнения заданий, на компьютере должна быть установлена программа Offise Pover Point.



- Предложить провести опыт «Тонет – не тонет». Рассмотрите внимательно предметы и попытайтесь определить, что потонет, а что нет. Предложить бросить камушки в пруд и понаблюдать за кругами на воде. По окончании эксперимента из воды по возможности убрать мусор.



- Предложить понаблюдать за утками, чайками, покормить их, сфотографировать, посчитать. Рассмотреть утку и селезня. Чем они отличаются? Как называются детеныши утки? - Подумайте, можно ли пить людям воду из пруда? Предложить взять пробу воды для дальнейшего исследования дома с помощью лупы или микроскопа. В зимнее время года можно взять пробу снега.

Обратите внимание на то, что по пути к остановкам можно прочитать четверостишья в соответствии со временем года.

Повязала Осень пестрый фартукИ ведерки с красками взяла.Ранним утром, проходя по парку,Листья позолотой обвела. (Автор неизвестен)

Слышен тихий свист метели,И снежинки полетели.В белых шапочках дома.Здравствуй, русская зима! И. Есаулков

Снег растаял на дорожке,Солнце с самого утра...Горько плакали подружки -Две сосульки у окна. (Г. Шмонов)

Что за чудо, что за диво! Летом зелено, красиво, Слышны трели соловья И журчание родника! (Е. Федулина)

4 остановка: Тополь.


Мероприятия с детьми.- Предложите рассмотреть тополь. Что необычного вы заметили на стволе тополя? (Мох) Предложить рассмотреть мох при помощи лупы.


Мероприятия с детьми.- Как вы думаете, почему мох растет именно с этой стороны дерева? (Мох лучше всего растет в тени, где дольше сохраняется влага.) Рассказать, что большое значение имеет и наклон ствола дерева. По наклоненному стволу вода стекает после дождя преимущественно по одной стороне — на ней и будет расти мох. Предложить рассмотреть наклон ствола тополя.



- Предложить детям проверить с помощью компаса, что мох растет с северной стороны. (Рассказать, что, заблудившись в лесу, человек с помощью мха, растущего на деревьях, может определить стороны света).



- Можно предложить поиграть в подвижные игры: «Кто дольше простоит на одной ноге», «Кто выше подпрыгнет и достанет до веточки», «Летает – не летает», «Запретное движение».

5 остановка: Борисовский родник.

В Москве около 200 родников, один из которых расположен в Борисовском парке. Родником обозначается небольшой водный поток, бьющий из земных недр. Родники являются уникальными естественными водоёмами и при возникновении чрезвычайной ситуации они могут выступать как единственные источники питьевой воды для населения. Родниковую воду нельзя хранить дольше недели, так как она теряет свои качества. Родник у Борисовского пруда стоит на контроле в центре Госсанэпиднадзора.


Мероприятия с детьми.- Предложить послушать журчание родника.

- Прочитать стихотворение А.Ченина «Родничок» Родничок журчит, струитсяДень и ночь из года в год:

Чтобы смог воды напиться, Кто захочет, кто придёт.

- Попытайтесь порассуждать, как возникают родники.


Мероприятия с детьми.- Объяснить детям, что на сегодняшний день не все родники пригодны для питья, так как промышленное производство, мойки машин загрязняют почву, и вредные вещества попадают в воду.- Предложить взять пробу воды из родника для дальнейшего исследования дома (предложить сравнить с водой из пруда по цвету, запаху и наличия частичек инородных предметов). С этой целью можно использовать лупу или микроскоп.



- Предложить детям в ближайшей беседке прочитать сказку В. Белова «Родничок».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Городской фестиваль «Я покажу тебе Москву» -...

Education