Муниципальное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 3 города Ершова

Саратовской области»

Урок по теме: Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Учитель истории и обществознания МОУ СОШ №3 города Ершова

Саратовской областиАлакина Светлана Анатольевна

Ершов 2009г.

Тема: Деятельность в социально-гуманитарной сфере и

профессиональный выбор

Цели и задачи: объяснить понятия и термины: профессия, должность,

профессиограмма,

авторитет, престиж;

-ознакомиться с особенностями профессиональной деятельности в сфере социально-

гуманитарного профиля;

-охарактеризовать профессии политолога, психолога, социолога;

-развивать у учащихся умения систематизировать, анализировать, делать выводы, решать

проблемные задания, отстаивать свою точку зрения.

План.

1.Общественные потребности и мир профессий.

2.Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда.

3.Мотивы выбора профессии.

4.Особенности профессий социально-гуманитарной направленности.

Ход урока:

1.Вступительное слово учителя. Вероятно, каждый человек хотел бы, чтобы его жизнь не

прошла напрасно. Во многом это зависит от выбранной профессии. А что такое

профессия? Приведите слова-ассоциации. (работа, творчество, занятие, труд,

деятельность) В словаре Ожегова С И читаем « профессия -основной род занятий,

трудовой деятельности», Когда появились первые профессии? (в эпоху неолита:

земледельцы и скотоводы) Какие факторы определили их появление?(получение

прибавочного продукта и разделение труда) Сегодня социологи насчитывают около 20000

профессий, почему их количество возрастает? (в результате прогресса общества)

В наши дни существует рынок труда. Какие профессии востребованы в наши дни?

( учителя, воспитатели, рабочие , инженеры, врачи, библиотекари ) Почему эти профессии

стали «дефицитными»? (низкая оплата труда) Чем понятие «должность» отличается от

понятий «профессия и «специальность»? (должность- трудовой пост, который человек

занимает в организации, учреждении) . Как вы понимаете выражение «престижная

должность»? (выступление учащихся).Сегодня социологи говорят о новом явлении в

российской жизни – «избыточном образовании» Суть его в том, что, с одной стороны, в

общей численности безработных увеличивается количество людей с высшим

образованием, а с другой- растет число выпускников вузов, работающих не только не по

специальности, а на должностях, которые вообще не требуют высшего образования.

Почему складывается такая ситуация? Как можно решить данную проблему?(каждый

ряд, объединившись в группу, предлагает свои варианты: поднимать престиж рабочих

профессий, сокращать работающих пенсионеров, ВУЗам принимать государственные

заказы на востребованные специальности).

2. Сегодня рынок труда переполнен людьми с высшим образованием. И многие

выпускники вузов не могут найти ту работу по специальности, которая их устраивает.

Кого из выпускников «выберет» рынок труда? (Выслушиваются предложения учащихся и

оформляются на доске в виде схемы № 1)

Для тех кто хочет устроиться на работу, важной составляющей является резюме. Что

такое резюме? ( Резюме – это краткая письменная презентация самого себя)

В качестве домашнего задания попробуйте написать свое резюме с должности на которую

вы претендуете в будущем, используя сайты: поиск работы, работа и т.д.

Специалист

Стаж работы

Коммуникативные способности

Внешний вид

Качество образования

Связи

Схема №1

3. Помимо знаний и умений, нужно как уже отмечалось, обладать определенными

склонностями и способностями к избранной профессиональной деятельности. Выбирая

профессию, необходимо по возможности более четко представлять, плюсы минусы,

возможные сложности. Это позволяет сделать профессиограмма, которая является

описанием профессии и дает информацию как о ее особенностях, так и об особенностях

профессиональной деятельности. Познакомимся с профессиограммами телеведущего и

журналиста.

ПРОФЕССИОГРАММА ТЕЛЕВЕДУЩЕГО

Описание профессии:

Ведет новостные, развлекательные и спортивные программы, комментирует соревнования

и матчи.

Виды деятельности:

- подготовка материала, используемого в проведении передачи

- поддержание разговора с гостями в студии на записи либо в прямом эфире

- комментирование сюжетов, показанных в телепрограмме

Специальности, родственные профессии:

Репортер, журналист

Область применения профессии:

Телевидение

Области базовых знаний:

Основные профессионально важные качества:

Приятная, телегеничная внешность, грамотная речь, умение грамотно излагать

информацию. Эмоциональная устойчивость.

Дополнительные особенности:

Работа телеведущего предполагает публичность жизни, могут быть навязчивые

поклонники. Часто предполагает непредсказуемый, ненормированный рабочий день.

Некоторые учебные заведения, где можно получить профессию

Высшие учебные заведения, специальность "Журналистика". В некоторых ВУЗах есть

специальная подготовка по специальности "телевизионная журналистика".

Востребованность на рынке труда

ПРОФЕССИОГРАММА ЖУРНАЛИСТА

Содержание и основные операции (действия)

Наблюдение за событиями, отбор значимых фактов, анализ фактов, презентационная и

аналитическая обработка фактов (подготовка журналистского материала), представление

журналистского материала аудитории (публикация), мониторинг реакции аудитории на

публикацию, коррекция информационно-коммуникативной политики (личной и/или

издания) на основании анализа реакции аудитории.

Условия и характер труда

Работа возможна и в офисе, и дома, и на месте событий. Как правило, свободный график

работы, рабочий день не регламентирован. Работа связана с постоянным общением и

налаживанием деловых контактов. В современных условиях становится необходимым

наличие компьютера (настольного и/или ноутбука) и мобильных средств связи (телефон,

интернет).

Критерии эффективности

Высокое качество журналистского материала (актуальность, достоверность, точность,

убедительность, эстетико-художественные качества, грамотность).

Заинтересованная реакция аудитории.

Расширение – удержание популярности (тиража или рейтинга) издания.

Знания

Теория и история журналистики. Авторское право. Психология общения и влияния.

Филология и литературоведение. Риторика. Логика. Издательское дело. Пользовательская

компьютерная грамотность.

Умения и навыки

Налаживать контакты с целью получения информации; анализировать события, выделяя

значимые и актуальные факты; создавать связные и грамотные тексты; собирать и

систематизировать информацию, пользуясь различными источниками, в том числе

интернетом; поводить социологические и культурологические исследования, а также

анализировать данные мониторинга реакции аудитории. Ораторские навыки и умения.

Навыки редакционно-издательсткой работы (редактирование, корректура, верстка).

Умение работать на компьютере и в телекоммуникационных сетях.

Интересы и наклонности

Широкий кругозор, эрудиция, интеллигентность, артистизм, общительность, достаточный

уровень активности поведения, лидерство.

Профессионально важные качества

Коммуникабельность, стрессоустойчивость, бесконфликтность, активность, вежливость,

настойчивость в достижении цели, наблюдательность, прекрасная память, развитость

аналитического и образного мышления, креативность, выносливость (физическая и

моральная), лидерские качества. Способность воспринимать и перерабатывать большие

объемы информации.

Если вы захотите стать журналистом или телеведущим необходимо взвесить собственные

возможности и общественные потребности.

4. Судя по тому, что вы оказались в социально-гуманитарном классе, можно

предположить, что область ваших предпочтений в определенной степени очерчена,

осталось не ошибиться в выборе конкретной профессии. В качестве домашнего задания

вы подготовили презентации о профессиях социально-гуманитарного профиля.

Группы представляют свои презентации:

Группа №1 представляет презентацию «Профессия политолог» (см приложение №1)

Группа №2 представляет презентацию «Профессия социолог» (см приложение №2)

Группа №3 представляет презентацию «Профессия психолог» (см приложение №3)

Каковы особенности профессии социально-гуманитарной направленности?

(Профессии социально-гуманитарного профиля, это прежде всего знания о человеке,

общественных отношениях, о том, что окружает человека, что так или иначе оказывает

прямое или опосредованное влияние на развитие как человека так и общества. Отсюда

понятно, что необходимым для профессионала в этой сфере являются умения,

позволяющие общаться с людьми, устанавливать с ними различные по характеру и

деятельности и контакты, овладевать искусством общения, которое во многом определяет

профессиональную успешность, требует знания о том, как выстроить диалог, как

расположить к себе собеседника. Одним из важных профессиональных качеств

гуманитария является эмпатия, т.е. умение поставить себя на место другого и

почувствовать что ощущает собеседник или целая группа людей.

Домашнее задание: §5-6, стр. 48-66. Задания к параграфу и составить профессиограмму

воспитателя детского сада. Опираясь на знания литературы, приведите пример

литературных героев, причиной драмы которых стала невостребованность.