Оглавлениеschool2zatopol.ucoz.ru/docs/edu/method/prog_razvit_2019... · 2019-05-20 ·...

Оглавление Введение 3

1. Паспорт программы развития 6

2. Характеристика текущего состояния в МБОУ ООШ №2 10

3. Краткий проблемный анализ 17

4. Система действий, направленных на реализацию Программы

развития

20

Целевая программа «Профессиональный рост педагога»

Целевая программа «Качество и доступность образования» 23

Целевая программа «Одаренные дети» 25

Целевая программа «Здоровье и безопасность» 29

Целевая программа «Воспитание патриота Отечества» 32

Ожидаемые конечные результаты Программы развития 35

2

«Наша школа должна быть открыта для

всего нового (она всегда, собственно говоря,

такой и была) и при этом сохранять своё

уникальное лицо, свои корни, те ценности,

которые веками закладывались в обществе,

должна не только учить, но и воспитывать

человека и гражданина»

В. В. Путин

Введение

Программа развития Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы

№2 (далее – Школа) «Взаимосвязь традиций и инноваций – основной

подход в решении задачи повышения качества образования» –

основополагающий документ, устанавливающий приоритет образования в

школьной политике, стратегию и основные направления его развития. Она

основывается на следующих нормативных документах:

- Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с

01.07.2016);

- Федеральные государственные образовательные стандарты:

Начального общего образования, утвержденного приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от

06.10.2009 г. № 373;

Основного общего образования, утвержденного приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.12.2010 г.№ 1897;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие

образования» 2018-2025г.г., утвержденная Постановлением Правительства

РФ от 26.12.2017 № 1642;

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2016-2020 годы» (постановление Правительства

Российской Федерации от 30.12. 2015 г. № 1493)

- Концепция развития математического образования, Концепция развития

исторического образования, Концепция развития филологического

образования, Концепция развития географического образования;

3

- Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (ред. от 05.08.2016) Об

утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая

деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,

среднего общего образования) (воспитатель, учитель);

-Устав школы.

Одной из главных задач на современном этапе является задача

повышения качества образования. Выполнение этой стратегической задачи

проходит в условиях значительных перемен не только в содержании

образования, что требует Федеральный государственный образовательный

стандарт (далее – ФГОС), но и в стремительных изменениях в средствах

обучения в связи с оснащением учебного процесса компьютерной и

мультимедиа аппаратурой, а также в необходимости внедрения

инновационных технологий в образовательный процесс. Однако

использование новейших средств обучения и инновационных педагогических

технологий не может являться самоцелью и само по себе не способно

обеспечить требуемый рост качества образования, под которым понимается

не только рост процента успеваемости и процента качества знаний учащихся,

но и степень овладения компетентностями, и уровень подготовленности

учащихся к самоопределению и адаптации в социуме. Образовательный

процесс должен сохранить то положительное, что наработано годами и

обновиться в связи с современными требованиями, при этом обеспечить

главное – повышение качества образования.

Назначение Программы – определение стратегии и тактики

осуществления перевода системы образования школы в новое состояние,

обеспечивающее качество образования, адаптивного потребностям

личности, местного сообщества и рынка труда, что, в свою очередь,

предполагает обновление структуры и содержания образования, развитие

фундаментальности и практической направленности развития

образовательных программ, совершенствование системы партнерских

отношений между образовательными учреждениями и местным сообществом

и консолидацию ресурсов для совместного решения проблем.

Тема Программы развития школы на 2019 – 2022 годы -

«Взаимосвязь традиций и инноваций – основной подход в решении

задачи повышения качества образования».

Ключевыми понятиями в формулировке темы являются понятия «традиция»,

«инновация», «качество образования». Под качеством образования

4

понимается комплексная характеристика образовательной деятельности и

подготовки обучающегося, выражающая:

1) степень их соответствия ФГОС и потребностям юридического и

физического лица, в интересах которого осуществляется

образовательная деятельность;

2) степень достижения планируемых результатов образовательной

программы

Замысел Программы развития школы состоит в том, чтобы,

углубляя и совершенствуя имеющийся в образовательном учреждении

опыт и традиции, обеспечить более эффективное функционирование

механизмов развития образовательного учреждения за счет

1) учета потребностей и возможностей участников образовательного

процесса школы;

2) концентрации интеллектуальных, трудовых, материально-технических,

финансовых, знаниевых и инфраструктурных ресурсов для достижения

стратегических целей школы;

3) инициации и стимулирования практико-ориентированных и

социальных проектов, направленных на решение образовательных и

воспитательных целей школы;

4) инициации потребности педагогов в личностном и профессиональном

росте.

5

Паспорт программы развития

Наименование программы: Программа развития на 2019-2022 гг.

«Взаимосвязь традиций и инноваций –

основной подход в решении задачи

повышения качества образования».

Дата и номер документа об

утверждении программы:

Приказ

Разработчики программы: Администрация и методический совет

МБОУ ООШ №2

Исполнители программы:

Участники образовательных отношений


Цель программы развития: Создание условий, обеспечивающих

позитивное развитие школы,

ориентированной на удовлетворение

потребностей обучающихся, учителей,

родителей (законных представителей)

обучающихся.

Задачи программы: - обеспечение прав ребенка на

качественное образование;

- оптимизация методических, кадровых,

организационных, сетевых ресурсов,

обеспечивающих повышение качества

педагогической и управленческой

деятельности;

- обновление организации, содержания и

технологий образовательного процесса в

направлении обеспечения оптимальных

условий формирования духовно-

нравственной, социально адаптированной

и профессионально ориентированной

личности гражданина Российской

Федерации.

- обеспечение условий для сохранения и

укрепления здоровья детей,

формирование культуры здорового

образа жизни;

- обеспечение информационной

6

открытости образовательного

пространства школы в целях привлечения

партнеров социума для обновления

инфраструктуры и содержания

образовательного процесса.

Сроки и этапы реализации

программы:

Сроки реализации программы – 2019-2022

годы.

1 этап – подготовительный:

2019 г.

Реализация первоочередных мер по

развитию образования и формирование

проектов, обеспечивающих достижение

приоритетных задач развития образования.

2 этап – практический:

2020 г. – 2021 г.

Реализация основных направлений

модернизации образовательной системы

школы. Внедрение идей, связанных с

повышением качества образования,

в практику деятельности школьного

образовательного пространства

3 этап – аналитический, обобщающий

2022 г.

Выявление позитивной динамики качества

образования в результатах деятельности

школьного образовательного пространства; Определение перспектив дальнейшего

развития школы; Анализ и обобщение опыта реализации

Программы развития школы; Распространение накопленного опыта через

деятельность методического совета и

школьных кафедр

Ожидаемые результаты: Реализация мероприятий Программы в

течение 2019-2022 гг. позволит обеспечить:

1) конституционные права граждан на

получение общего образования на уровне

начального общего и основного общего

образования в соответствии с действующим

законодательством;

2) доступность качественного

образования, предоставление возможности

получения образования в различных

формах;

7

3) обновление содержания образования,

обеспечивающее достижение социальной

компетентности обучающихся как гарантии

их социальной защищенности, развития их

личностной инициативы и гражданской

ответственности;

4) внедрение в образовательный процесс

новых методик и технологий обучения,

способов оценки образовательных

результатов, обеспечивающих успешное

освоение учащимися программы

федерального государственного

образовательного стандарта НОО и ООО;

5) адресное сопровождение и поддержка

талантливой молодежи;

6) создание системы учета индивидуальных

образовательных достижений в формате

портфолио учащихся начальной, основной

школы и организация его общественной

презентации;

7) оптимизация программы работы с

кадрами, приведение ее в соответствие с

новыми требованиями к квалификации

управленческого и педагогического

персонала;

8) повышение уровня информатизации

образовательного процесса;

9) укрепление здоровья школьников,

повышение уровня психологической

комфортности, улучшение материально-

технических условий организации

образовательного процесса

10) формирование готовности

педагогического коллектива ОУ к

различным формам государственно-

общественной оценки деятельности ОУ.

Финансирование программы: Финансирование программы осуществляется

за счет субсидии из регионального бюджета

8832тыс.руб

Контроль за исполнением

программы:

Контроль за исполнением программы будет

осуществляться на каждом этапе с помощью

различных методов:

- экспертная оценка результатов

образовательной деятельности и

8

качества подготовки обучающихся

(внутренними и внешними

экспертами);

- социологические опросы учащихся,

педагогов и родителей;

- анализ результатов промежуточной и

государственной итоговой аттестации,

всероссийских проверочных работ,

предметных олимпиад, конкурсов

- ежегодное сообщение общественности

о результатах реализации Программы

на сайте школы, на Совете ОО.

9

Характеристика текущего состояния в МБОУ ООШ №2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №2 является общеобразовательным

учреждением, реализующим образовательные программы начального общего

и основного общего образования. На 1 сентября 2018 года по ФГОС в МБОУ

ООШ №2 обучается 100% от общего числа обучающихся начальных классов

и 100% обучающихся основной школы.

В МБОУ ООШ №2 обучается 699 человек, в 1-4 классах – 340; в 5-9

классах – 359. Педагогический коллектив с высоким профессиональным

уровнем и творческим потенциалом: 62% имеют первую и высшую

квалификационные категории; награждены Почетной грамотой

Министерства образования и науки РФ – 8 человек.

Материально - технические условия школы соответствуют нормативным показателям. Учебные кабинеты (27), кабинеты специалистов, кабинеты администрации, бухгалтерии, актовый зал совмещенный со столовой, спортивный зал, библиотека оснащены компьютерной техникой, объединены в локальную сеть, подключены к сети Интернет.

Информационная поддержка образовательной деятельности в МБОУ ООШ №2 обучающихся и педагогических работников осуществляется через школьный сайт http://school2zatopol.ucoz.ru/ и персональные сайты педагогов.

В 2017 году МБОУ ООШ № 2 приняла участие в Конкурсе на получение

грантов на реализацию инновационных проектов в системе общего

образования Мурманской области в номинации «Современная школьная

библиотека: формирование инфраструктуры чтения» - проект «Школьная

библиотека – современный библиотечно-информационный центр»

С 1 .09.17 на базе библиотеки был создан информационно-библиотечный

центр. Площадь помещения - 58 кв.м. В ИБЦ выделено пространство для

обособленных зон. Создано 4 зоны. Зона абонемента, предназначенная для

получения информационных ресурсов (как бумажных, так и электронных) во

временное пользование. Пространство абонемента включает зону,

предназначенную для самостоятельной работы с использованием ресурсов,

предоставляемых информационно- библиотечным центром.

2.Презентационная зона. Пространство для экспозиций (выставочная зона).

3.Зона коллективной работы (зона проектно- исследовательской и

коллективной метапредметной деятельности). 4.Рекреационная зона для

проведения мероприятий. Совмещена с зоной коллективной работы.

Техническое оснащение, его использование:

- рабочее место библиотекаря: 1 моноблок, 1 МФУ.

- рабочие места для пользователей: мультимедиа – проектор, экран, 7

ноутбуков,1 МФУ,1 документ - сканер, 25 электронных книг.

Все компьютеры подключены к Интернету и объединены в школьную

локальную сеть. В ИБЦ обеспечен доступ к сервисам электронных библиотек

(НЭБ, Кольский Север).

10

В ходе реализации проекта разработан пакет локальных актов школы,

регламентирующих работу ИБЦ. Инновационные продукты, разработанные в

результате реализации проекта:

- Программа «Основы информационной культуры» (формирование культуры

нового типа – информационной).

- Программа по активизации детского чтения « Читаем книги круглый год».

- Организация кружка « Читаем вместе» .

Используемые формы работы: проектная деятельность, общешкольные

мероприятия - литературные гостиные, читательский клуб, кружок по

чтению, интеллектуальные игры, книжные выставки, создание

рекомендательных списков, буклетов.

Стабильные положительные результаты работы ИБЦ в 2018 году:

Количество читателей увеличилось на 5 %, количество посещений

увеличилось на 16 %,количество книговыдач увеличилось на 11%, на 20%

больше выполнено справок.

Доля читателей (обучающихся) от общего числа учеников, охваченных

средствами библиотечных и информационно библиотечных ресурсов в

рамках самообразования выросла до100%

Доля охвата обучающихся внеурочной деятельностью по предметам (кружки,

клубы, секции, предметные недели и др.) стала больше на 6% и составляет 18

% от числа всех обучающихся.

Доля укомплектованности библиотечного фонда 100%

Доля сохранности библиотечного фонда 100%

Позитивные результаты участия обучающихся в мероприятиях

различных уровней:

Конкурс буктрейлеров «Смотри – Читай!»: Гноц Данил, 7б класс – I место

Викторина «Новоуральск – ЗАТО Александровск: два города – одна мечта»:

Гноц Данил, 7б класс – диплом победителя.

Интеллектуальная игра Брейн-ринг, посвященная 115-летию города

Полярного «История родного города»: команда «Буревестник» - диплом за

участие

Обобщение и распространение опыта работы по реализации инновационного

проекта

№ Вид

мероприятия

Уровень Тематика

мероприятия

Дата

проведени

я

1. Семинар –

практикум

Муниципальный «Роль библиотеки

общеобразовательной

организации в обеспечении

информационной поддержки

современного

2017

11

образовательного

пространства» - выступление

«Роль школьного

информационного –

библиотечного центра в

активизации детского

чтения»»

2. Муниципальный

проект «Без

чтения нет

настоящего

образования» -

Муниципальный Муниципальный проект «Без

чтения нет настоящего

образования» - участие в

реализации проекта

2017


практикум

Муниципальный «Что такое школьный

информационно –

библиотечный центр?» -

выступление «Знакомьтесь,

информационно –

библиотечный центр МБОУ

ООШ №2»

2017

4. Семинар Муниципальный «От библиотеки к ИБЦ – шаг

в будущее» участие в

семинаре

2017

5. Вебинар Российский «Международный месячник

школьных библиотек»

(ISLM)

2017

6. Научно –

практическая

конференция

Региональный «Формирование

читательской культуры

учащихся», «Современное

чтение детей и подростков –

путь к человеку, путь

человека» - участие

2018

7. Научно –

практическая

конференция

Региональный «Детское и юношеское

чтение: пространство

взросления и

самоопределения»

Выступление

«Информационно –

библиотечный центр как

инфраструктур реализации

ФГОС»

2018


практикум

Муниципальный «ИБЦ как центр

формирование

информационной культуры

обучающихся и педагогов» -

выступление

«Информационные

возможности ИБЦ МБОУ

ООШ № 2», мастер класс по

созданию буклета «Та самая

книга…».

2018

9. Методический Региональный «Современные формы 2018

12

семинар работы с читателями –

учащимися образовательной

организации в условиях

новых ФГОС»

выступление « От школьной

библиотеки – к

информационно

библиотечному центру :

опыт реализации

инновационного проекта»

10 Свидетельство о

публикации на

сайте «

Инфоурок»

Российский Презентация

«Информационно –

библиотечный центр МБОУ

ООШ № 2»

2018



сайте «

Инфоурок»

Российский Методическая разработка

Буктрейлер по книге

Б.Полевого « Повесть о

настоящем человеке»

Буктрейлер по книге М.

Пришвина «Кладовая

солнца»

Буктрейлер по книге

В.Катаева « Сын полка»

2018



сайте «

Инфоурок»


Презентация

« Методический семинар»

2018



сайте «

Инфоурок»


Презентация

« Я – педагог –

библиотекарь»

2018



сайте «

Инфоурок»


Эссе « Моя профессия

педагог – библиотекарь»

2018

15 Всероссийское

совещания

Российский Реализация Концепции

развития школьных

информационно-

библиотечных

центров: управленческий

аспект

2018

Для организации качественного горячего питания школа имеет

собственную столовую на 200 посадочных мест, совмещенную с актовым залом, оборудованную в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями. В школе созданы условия для сохранения здоровья обучающихся, есть медицинский кабинет; процедурный кабинет.

13

МБОУ ООШ № 2 в соответствии с уставом школы реализует

следующие образовательные программы: основную образовательную

программу начального общего образования в соответствии и основную

образовательную программу основного общего образования.

В 8-9 классах проводится предпрофильная подготовка. Организовано углубленное изучение математики в 7-9 классах, русского языка в 5, 6 и 7 классах, литературы - в 8, 9 классах.

Основным показателем эффективности образовательной системы школы является уровень достижения обязательных образовательных результатов. Класс 2015-2016уч. г. 2016-2017 уч. г. 2017-2018 уч. г. Окончили школу

с отличием

Уровен

ь

об

учен

ност

и

Кач

еств

о

знан

ий

Уровен

ь

об

уч

енн

ост

и

Кач

еств

о

знан

ий

Уровен

ь

об

уч

енн

ост

и

Кач

еств

о

знан

ий

2015-2

016

уч. г.

2016-2

017

уч. г.

2017-2

018

уч. г.

4 98,9% 64,2% 100% 66,3 % 100% 66,7% 10 11 11

9 100% 19,6 % 100% 45,2% 100% 39,2% 2 2 8

Сравнительный анализ результатов обученности школьников 4,9 классов

показывают высокий уровень обученности. стабильность качества знаний

выпускников начальной школы и рост качества знаний выпускников

основной школы.

Сравнительный анализ уровня обученности выпускников по результатам

государственной (итоговой) аттестации выпускников (далее ГИА-9)

показывает стабильный уровень освоения учебных программ

государственного компонента и высокий уровень качества знаний по

предметам, выбранным учащимися для прохождения ГИА-9 (таблица 10, 11).

Уровень обученности выпускников по результатам государственной (итоговой)

аттестации в форме ОГЭ по основным предметам

Русский язык Математика

успеваемость качество успеваемость качество

2015-2016 уч.г. 98% 57% 98% 52,8%

2016-2017 уч.г. 100% 64,2% 100% 83,33%

2017-2018 уч.г. 100% 59% 100 56,7%

По русскому языку за исключением 2015-2016 учебного года

наблюдается стабильная успеваемость 100%. В 2016 году успеваемость

понизилась на 2% и составила 98%.

14

По математике успеваемость составила 98% Качество знаний по русскому

языку 57% , что ниже прошлого года на 4% , по математике качество знаний

составило 52,8% , что выше, чем в прошлом учебном году на 9,7%.

Уровень обученности выпускников по результатам государственной (итоговой)

аттестации в форме ОГЭ по предметам по выбору

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Предмет успевае

мость качество

успевае

мость качество

успевае

мость

качеств

о

обществознание 85,7% 25,7% 96% 38% 100% 55%

химия 100% 66,6% - - 100% 80%

биология 100% 40% 100% 0% 100% 40%

физика 100% 54,5% 100% 50% 100% 26,7%

английский

язык 100% 100% 100% 100% 100% 100%

география 77,4% 35,4% 100% 75% 100% 45,65%

история - - - - 100% -

информатика и

ИКТ

100% 81,8% 100% 68,7% 100% 83,3%

литература 100% 100%

ИТОГО 94,7% 57,7% 99,3% 55,3% 100% 66,33%

В МБОУ ООШ №2 нет обучающихся, оставленных на повторный курс

обучения или отчисленных как не освоивших учебные программы, что

подтверждает достаточно высокий уровень функционирования школы как

единой целостной системы.

Особое внимание в МБОУ ООШ № 2 уделяется развитию творческих способностей детей с повышенными образовательными потребностями, вовлечению школьников в активную интеллектуальную деятельность. Педагогический коллектив в системе работает над формированием исследовательской компетентности обучающихся; в рамках реализации программы «Одаренные дети» организует работу по подготовке школьников к участию во Всероссийской олимпиаде школьников, научно-социальной программе «Шаг в будущее», фестивалях, конкурсах различного уровня.

• Доля обучающихся, победителей и призеров интеллектуальных конкурсов, научно-социальной программы «Шаг в будущее» всех уровней, Всероссийской олимпиады школьников всех этапов от общего количества обучающихся школы составляет 38%.

15

• Доля победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской

олимпиады – 14,6%. Внеурочная деятельность на базе МБОУ ООШ № 2 включает занятия

кружков и секций общеинтеллектуальной, общекультурной, спортивно-оздоровительной и социальной направленности; общешкольные мероприятия и праздники, классные часы, беседы, конкурсы, соревнования, коллективные творческие дела; индивидуально-групповые и внеаудиторные занятия в соответствии с запросами, интересами и возможностями учащихся в рамках школьного компонента учебного плана.

Занятость школьников в системе школьного и внешкольного дополнительного образования остается стабильной по годам обучения и в среднем составляет 89 %.

Вместе с тем,

Успевают по итогам 2017-2018 учебного года 589 учащихся, что

составляет 98,99% и это на 0,12% ниже, чем по итогам 2016-2017 учебного

года. Качество знаний уменьшилось по сравнению с 2016-2017 учебным

годом на 1,87%.

Успеваемость и качество знаний МБОУ ООШ №2 за три года

МБОУ ООШ №2 вошла в перечень образовательных организаций, в которых

по результатам статистического анализа выполнения ВПР 2018 года были

выявлены признаки необъективности полученных результатов.

16

Краткий проблемный анализ ситуации

Проблемы Причины

Возможности для

решения

Результат

Анализ результатов учебно-воспитательной деятельности

Качество знаний,

тенденция снижения

качества знаний

Снижение

мотивации

обучения.

Увеличение

количества семей

с нарушением

воспитательной

функции

Внедрение ФГОС нового

поколения.

Повышение

качества знаний

Увеличение числа

детей с

ограниченными

возможностями

здоровья и

физическими

заболеваниями

Внешние

факторы

Развитие системы

инклюзивного

образования. Внедрение

здоровьесберегающих

технологий.

Совершенствование

физкультурно-

оздоровительной и

просветительской

работы с учащимися и

родителями.

Предупреждение

перегрузки обучающихся

в учебном процессе

через оптимальную

организацию рабочего

дня и недели с учётом

санитарно-

гигиенических норм и

возрастных

особенностей детей.

Привлечение

максимально

возможного количества

обучающихся к занятиям

в спортивных секциях.

Сохранение и

укрепление

здоровья

школьников

Недостаточная

осведомленность

педагогов об

основных

направлениях

модернизации в РФ

Быстрая смена

образовательных

парадигм, и, как

следствие,

фрагментарная

осведомленность

части учителей о

результатах

современных

исследований в

области

педагогики,

Необходимость

совершенствования

информационного

пространства в школе

Повышение

квалификации

учителей

17

педагогической

психологии

3.1.1 Анализ условий

а) научно-методических

Недостаточно

сформированные

критерии объективной

оценки достижений

обучающихся


вошла в перечень

образовательных

организаций, в

которых по

результатам

статистического

анализа

выполнения ВПР

2018 года были

выявлены

признаки

необъективности

полученных

результатов

Разработка контрольно-

оценочных средств для

объективного

оценивания

Создание фонда

оценочных средств

Отсутствие

специфических

критериев оценки

эффективности

деятельности

педагогического

коллектива школы по

профилактике

заболеваемости и

укрепления здоровья

учащихся

Не разработаны Разработка системы

критериев и показателей

качеств

Сохранение и

укрепление

здоровья

школьников

б) кадровых

Наличие молодых и

малоопытных

педагогов

Смена кадровых

поколений


методической работы по

формированию

профессиональных

компетенций у молодых

и малоопытных

педагогов


учительского

корпуса

Отсутствие в штате

логопеда-учителя

Квота для

инвалидов

Изменение штатного

расписания для

изменения квотируемой

должности

Привлечение

специалиста

в) материально-технических

Необходимость

постоянного

обновления

материально-

технической базы

Непрерывное

изменение

требований к

оснащению

образовательного

процесса

Приобретение

необходимого

оборудования

Создание

комфортной

образовательной

среды

18

Миссия школы

Приоритетные направления Программы развития школы:

- Реализация федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования, основного общего образования

- Совершенствование системы поддержки талантливых детей.

- Совершенствование учительского потенциала.

- Изменение школьной инфраструктуры.

- Сохранение и укрепление здоровья школьников.

Миссия школы заключается в том, чтобы создать условия,

обеспечивающие: 1) полноценное развитие индивидуальных способностей

каждого обучающегося, его личностный рост и подготовку к полноценному

и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в

условиях информационного общества, 2) создание образовательного

пространства, способного удовлетворить потребность субъектов

образовательной деятельности в доступном качественном образовании,

соответствующем современным требованиям и способствующем развитию

потенциала всех субъектов образовательного процесс, 3) продуктивное

общение и взаимодействие всех участников образовательного процесса

(учащихся, учителей, родителей, администрации), психологический комфорт,

высокие творческий настрой, мотивацию учения и других видов

деятельности.

19

Система действий, направленных на реализацию

Программы развития Достижение цели и задач развития школы будет осуществляться через

реализацию целевых программ: "Профессиональный рост педагога", "Качество и доступность образования", "Одаренные дети", "Здоровье и безопасность", "Воспитание патриота Отечества".

Целевая программа «Профессиональный рост педагога»

Основные направления программы:

• Повышение квалификации

• Педагогическое сопровождение

• Транслирование педагогического опыта

• Система стимулирования оплаты труда педагога

Целевые показатели реализации программы:

№ Направление и наименование

целевых показателей

Ед. изм. Значение показателя

2018 2019 2020 2021 2022

1. Повышение квалификации

1.1. Доля педагогических работников,

получивших в установленном

порядке первую квалификационную

категорию

% 35 37,8 40,5 43,2 46



порядке высшую

квалификационную категорию

% 24,3 27 29,7 32,4 35


прошедших повышение

квалификации для работы в

соответствии с ФГОС общего

образования

% 94,5 100 100 100 100

1.4 Доля педагогов, являющихся

субъектами инновационной

деятельности % 21,6 24,3 27 32,4 35,1


2.1.

Доля педагогических работников,


порядке первую квалификационную

категорию

% 35 37,8 40,5 43,2 46

2.2.



порядке высшую

квалификационную категорию

% 24,3 27 29,7 32,4 35

2.3.


прошедших повышение

квалификации для работы в

соответствии с ФГОС общего

% 94,5 100 100 100 100

20

образования

2.4. Доля педагогов, являющихся

субъектами инновационной

деятельности % 21,6 24,3 27 32,4 35,1

3.

Педагогическое сопровождение

3.1. Доля педагогов - руководителей

проектной деятельности учащихся % 27 29,7 32,4 35,1 37,8

3.2. Доля учителей - научных

руководителей исследовательских

работ школьников. % 13,5 16,2 18,9 21,6 24,3

4. Транслирование педагогического опыта

4.1.

Доля педагогов, принимающих

участие в организации, проведении

методических мероприятий разного

уровня (семинары, конференции,

мастер-классы, открытые уроки

% 56,8 59,5 62,2 64,9 67,6

4.2.


участие в научно-практических

мероприятиях разного уровня,

осуществляющих публикации

статей и тезисов докладов в

периодической печати

% 8,1 10,8 13,5 16,2 18,9

4.3.


участие в научно-практических

мероприятиях разного уровня,

осуществляющих публикации

статей и тезисов докладов в сети

Интернет

% 70,3 73 75,7 78,4 81,1

4.4. Доля участия педагогов в очных конкурсах профессионального

мастерства % 2,7 2,7 2,7 2,7 2,7

4.5. Доля участия педагогов в заочных и

дистанционных профессиональных

конкурсах

% 67,6 70,3 78,4 81,1 83,8

Перечень мероприятий по реализации целевой программы «Профессиональный рост педагога»

№ Содержание деятельности Сроки Ответственный 1. Реализация плана повышения квалификации

педагогических работников на курсах

повышения квалификации разных уровней 2019-2022

Заместители директора,

руководители кафедр

2. Проведение методических мероприятий,

обеспечивающих повышение квалификации

педагогических работников и пропаганду

передового педагогического опыта: семинаров,

открытых уроков, мастер-классов, круглых

столов, единых методических дней

2019-2022 Заместители директора

3. Организация теоретических и практических

занятий с педагогическими работниками по

обучению конструированию уроков,

нацеленных на получение метапредметных и


21

личностных результатов, с использованием

современных образовательных технологий 4. Разработка программы методической работы

со смещением акцента на индивидуальные

формы: выстраивание индивидуальных

траекторий профессионального роста

педагогических работников в освоении

инноваций


5. Создание творческих групп учителей,

работающих с одаренными детьми,

организующих реализацию индивидуальных

траекторий исследовательской деятельности,

выполнение учащимися проектных и

исследовательских работ


6. Пополнение банка методических материалов,

достижений передового педагогического

опыта по вопросам развития детской

одаренности, осуществления проектной и

исследовательской деятельности.


7. Подготовка для публикации учебно-

методических материалов, позволяющих

транслировать в другие образовательные

организации опыт по развитию одаренности

школьников на основе удовлетворения и

развития их исследовательской активности.


8. Трансляция результатов деятельности

коллектива в муниципальной и региональной

системах образования (публикации,

выступления на конференциях, проведение на

базе школы семинаров, мастер-классов,

информация на сайте школы и т.д.)


Финансовое обеспечение целевой программы «Профессиональный рост

педагога»

Финансирование мероприятий целевой программы осуществляется за счет средств субсидии. Общий объем прогнозируемых затрат на реализацию целевой программы (основные мероприятия) 968 тыс. руб.



Значение показателя (тыс.руб.)

2019 2020 2021 2022

1. Заработная плата педагогических

работников (среднемесячное

значение) 51 52 52 53


педагогических кадров 150 200 200 210

Итого: 201 252 252 263

22

Целевая программа «Качество и доступность образования»

Основные направления программы: 1. Создание условий для повышения качества образования в ОО. 2. Создание условий и механизмов для перехода к качественно новой модели мониторинговых исследований в ОО. 3. Разработка методических материалов по использованию мониторинговых исследований в работе по повышению качества образования.


№ Направление и наименование целевых показателей

Ед. изм.

Значение показателей

2019 2020 2021 2022

1. Повышение качества знаний % 57 60 63 65

2. Повышение уровня подтверждения

отметок при выполнении ВПР

% 66 70 75 80

3. Повышение уровня подтверждения

отметок по русскому языку и

математике на итоговой аттестации

%

74 76 78 80

4. Повышения уровня подтверждения

отметок по результатам внешнего

мониторинга

%

75 78 80 82

5. Увеличение числа предметов по выбору

на итоговой аттестации

Ед. 9 9 9 9

6. Наличие адаптированной программы

для поддержки детей, имеющих

трудности в обучении и проблемы со

здоровьем

наличие

+ + + +

7. Доля педагогов, применяющих в

образовательном процессе технологии

контроля

%

40 50 60 70

8. Доля удовлетворенности родителей

качеством предоставляемых услуг

% 85 94 96 100

Перечень мероприятий по реализации целевой программы «Качество и доступность образования»

№ Содержание деятельности Сроки Ответственный

1. Организация раннего выявления детей,

испытывающих затруднения в изучении

отдельных предметов

2019-2022 Зам.директора по

УВР

2. Обеспечение качественного функционирования

системы оценки качества образования


УВР,

Руководители

кафедр

23

3. Создание фонда оценочных средств 2019-2022 Зам.директора по

УВР,


кафедр

Учителя-

предметники

4. Совершенствование системы внутреннего

мониторинга


УВР,


кафедр

Учителя-


5. Внедрение инновационных педагогических

технологий: здоровьесберегающих, проблемных,

исследовательских, проектных, игровых методов

обучения, реализация системно-деятельностного

подхода


УВР,


кафедр

Учителя-


6. Совершенствование системы предпрофильной

подготовки в 8-9-х классах, разработка и внедрение

курсов по разным предметам с учетом

индивидуальных запросов школьников.

Разработка индивидуальных образовательных

маршрутов (по запросам потребителей)


УВР,


кафедр

Учителя-


7. Реализация программ углубленного уровня по

русскому языку и математике

2019-2022 Администрация

школы, педагоги

Финансовое обеспечение целевой программы «Качество и доступность

образования»





2019 2020 2021 2022

1. Приобретение учебников, в том

числе электронных 940 950 950 950

2. Материально-техническое развитие

(учебное оборудование) 400 450 450 450

3. Ресурсное обеспечение

(программное обеспечение,

расходные материалы и др.)

354 360 360 360

Итого: 1694 1760 1760 1760

24

Целевая программа «Одаренные дети»


• Выявление высокомотивированных и талантливых детей;

• Формирование базы (в том числе на электронных носителях) занятий,

квестов, тренингов, упражнений и заданий для обучающихся;

• Повышение уровня информированности и методической компетенции

педагогов по работе с высокомотивированными обучающимися через

систему семинаров, вебинаров и консультаций;

• Обеспечение психологической поддержки и сопровождения

высокомотивированных и талантливых детей через систему специальных

психолого-педагогических занятий по развитию их способностей в

специально организованной индивидуально ориентированном социальном

пространстве школы, в которой ценятся индивидуальные таланты и тяга к

знаниям.

• Организация совместной работы школы и учреждений образования

города по поддержке одаренности;

• Проведение различных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных игр, и

др., позволяющих обучающимся проявить свои способности;

• Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с

одаренными детьми.



Ед. изм.


2019 2020 2021 2022

Одаренные дети

1. Доля участников школьного этапа ВсОШ

% 25 30 32 35

2 Доля участников муниципального этапа ВсОШ

% 15 16 17 18

3 Доля призовых мест муниципального

этапа ВсОШ

% 14,6 15 16 17

4 Доля участников муниципальных научно-практических конференций «С мечтой о будущем», «Золотой росток»

% 1 1,2 1,5 2

5 Доля победителей научно-практических конференций

% 0,8 1 1,4 1,8

25

6 Количество групп высокомотивированных обучающихся по учебным предметам

шт. 4 5 6 8

7 Создание банка дидактических

материалов для групповых занятий

шт. 8 12 18 22

Внеурочная деятельность

1 Увеличение кружков, секций,

объединений

шт. 10 14 16 18

2 Увеличение количества

исследовательских работ по

различным направлениям за счет

занятий внеурочной деятельности

шт. 6 7 8 10

3 Доля участия обучающихся в социальных проектах, фестивалях, акциях.

% 50 60 70 80

4 Доля учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования города для развития творческих и познавательных способностей, подготовке к олимпиадам

% 45 50 60 70

Перечень мероприятий по реализации целевой программы «Одаренные дети»

Содержание деятельности Сроки Ответственный

1 Диагностика потребностей учащихся 2019-2020 Заместители директора

2 Реализация программы внеурочной

деятельности школьников,

учитывающей потребности и

возможности высокомотивированных

и одаренных детей

2019-2020 Заместитель директора

по ВР

3 Организация кружков, объединений

по интересам, дополнительных

занятий с одаренными учащимися по

подготовке к олимпиадам,

интеллектуальным играм, конкурсам

и т.д.


4 Пополнение портфолио данных о

очных, заочных, очно-заочных,

дистанционных олимпиадах,

конкурсах, конференциях и т.п.),

обеспечивающих удовлетворение

образовательных потребностей

высокомотивированных и одаренных

детей

2019-2022 АдминистрацияУчителя-


5 Организация деятельности научного

общества учащихся «Искатель»

2019-2022 Администрация,

руководители

предметных кафедр,

педагоги школы

26

6 Проведение Недели науки и

предметных декад

Февраль 2019-2022 Руководители


педагоги школы 7 Проведение семинаров, групповых и

индивидуальных консультаций с учащимися по методике осуществления исследовательской деятельности.

2019-2022 Руководители кафедр

8 Информирование и организация

участия учащихся в предметных

олимпиадах разного уровня,

конкурсах, конференциях и других

мероприятиях, обеспечивающих

развитие одаренных детей и

предоставляющих возможность

проявления их творческого

потенциала:

Участие в интеллектуальных

конкурсах:

- русский язык - «Русский

медвежонок – языкознание для всех»;

- математика – «Кенгуру», «Кенгуру-

выпускникам»

- информатике – «КиТ»

- история, литература, МХК –

«Золотое руно»;

- английский язык – «BRITISH

BULDOG»;

- молодежные предметные

дистанционные чемпионаты

- биология, экология – «Человек и

природа»;

-метапредметный Турнир им. М.В.

Ломоносова.

2019-2022 Администрация школы



учителя-предметники

9 Психологическое сопровождение

высокомотивированных детей.

2019-2022 Педагог-психолог

10 Пополнение «банка» проектных и

исследовательских работ учащихся

для участия в научно-практических

мероприятиях различного уровня, как

ежегодных, так и посвященных

памятным датам

2019-2022 Руководители

предметных кафедр

11 Прохождение дистанционных курсов,

семинаров и вебинаров педагогами

школы по организации

исследовательской и проектной

деятельности.

2019-2022 Администрация

12 Обобщение и распространение опыта

сопровождения

высокомотивированных и

талантливых детей

2019-2022 Руководители

предметных кафедр

27

Финансирование мероприятий целевой программы осуществляется за

счет средств субсидии. Общий объем прогнозируемых затрат на реализацию целевой программы (основные мероприятия) 70 тыс. руб.




2019 2020 2021 2022

1. Приобретение подарков, призов,

грамот участникам конкурсов,

соревнований 10 20 20 20

Итого: 10 20 20 20

28

Целевая программа «Здоровье и безопасность»


• Здоровьесберегающая культура участников образовательных

отношений

• Здоровое питание

• Безопасность




Ед.

изм.

Значение показателя

2018 2019 2020 2021 2022

1. Здоровьесберегающая культура участников образовательных отношений

1.1. Доля программ спортивной

направленности среди программ

внеурочной деятельности в школе

% 30 32 34 36 38

1.2. Доля детей, охваченных спортивно-массовой деятельностью

% 80 85 90 95 100

1.4 Доля учащихся, охваченных

организованными формами отдыха,

оздоровления и занятости

% 75 80 85 90 95

2. Здоровое питание

2.1. Доля учащихся, охваченных

организованным питанием % 89 95 100 100 100

2.2. Количество учащихся, изучающих

курс "Разговор о правильном

питании" чел 340 342 345 347 350

2.3. Доля участников соревнований,

акций, посвященных здоровому

питанию

% 80 85 90 95 100

3. Безопасность

3.1. Количество разработанных

профилактических программ шт. 4 5 6 6 7

3.2 Доля проектов учащихся по

проблеме здоровьесбережения, в том

числе с применением ИКТ

% 5 10 12 15 17

29

Перечень мероприятий целевой программы «Здоровье и безопасность» № Содержание деятельности Сроки Ответственный 1. Диагностика показателей состояния здоровья

учащихся

2019-2022 Заместитель директора по

ВР, медицинский работник 2.

Совершенствование системы мониторинга состояния

здоровья учащихся, информирования субъектов

образовательного процесса о его результатах,

предоставления соответствующих рекомендаций


ВР, медицинский работник

3. Здоровьесберегающая организация образовательного

процесса

2019-2022 Заместители директора,

учителя физической

культуры 4. Формирование системы защитных и

профилактических мер по сохранению физического и

психологического здоровья ребенка при

использовании компьютерных ресурсов


учителя информатики

5. Мониторинг психических и физических нагрузок,

которым подвергаются одаренные школьники в

процессе образовательной деятельности


педагог-психолог

6. Совершенствование работы по организации

здорового питания, улучшению медицинского

обслуживания учащихся и педагогических

работников


социальный педагог,

зав.столовой

7. Реализация программ и проектов, связанных с

организованным досугом школьников и их семей

(поддержание и развитие здоровья), систематическое

проведение Дней здоровья


учителя физической

культуры, классные

руководители 8. Подбор информационных материалов по проблеме

здоровьесбережения; организация постоянного

представления информации в школьной библиотеке,

на стендах в учебных кабинетах


библиотекарь, классные

руководители

9. Разработка информационной страницы по проблеме

здорового образа жизни на школьном сайте


10. Расширение форм и интенсивности использования

спортивного зала школы через реализацию

воспитательной программы в области спортивно-

оздоровительной направленности


ВР, учителя физической

культуры

11. Изучение, обобщение и внедрение опыта

образовательных учреждений области, России по

осуществлению здоровьесберегающего подхода в хо-

де учебно-воспитательного процесса


12. Организация работы по пропаганде здорового образа

жизни среди учащихся (лекции, беседы, вечера) с

привлечением медицинских работников


13. Соблюдение всех нормативов Сан-Пина.

Рассаживание детей за партами согласно

рекомендациям врача


14. Осуществление контроля за организацией питания,

качеством приготовления пищи


15. Инструктаж по технике безопасности с учащимися

школы при проведении внеклассных и внешкольных

мероприятий


30

Финансовое обеспечение целевой программы «Здоровье и безопасность»





2019 2020 2021 2022

1. Медицинский осмотр работников

школы 150 160 160 160

2. Оснащение спортивного зала 20 10 20 20

3. Оснащение медицинского кабинета 10 20 10 10

Итого: 180 190 190 190

31

Целевая программа «Воспитание патриота Отечества»


- Воспитание человека, способного на социально оправданные поступки, в

основе которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные

ценности патриота, гражданина своей Родины;

- Проведение научно – обоснованной управленческой и организаторской

деятельности по созданию условий эффективного гражданско –

патриотического воспитания учащихся;

- Формирование в сознании и чувствах учащихся представлений об

общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и

историческому прошлому России, к ее традициям;

- Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование

целостной системы патриотического воспитания школьников.

- Методическое обеспечение функционирования системы патриотического

воспитания

- Активизировать работу педагогического коллектива патриотическому

воспитанию Целевые показатели реализации программы:


Ед. изм.


2019 2020 2021 2022

Патриотическое воспитание школьников

1. Численность учащихся, участвующих

в мероприятиях по патриотическому

воспитанию

% 100 100 100 100

2. Доля детей, участвующих в

муниципальных, областных,

всероссийских конкурсах

% 17 19 21 25

3. Доля учащихся, ставших

победителями и призёрами

муниципальных, областных,

всероссийских конкурсов

% 46 47 50 53

4. Доля участников акций и социальных

проектов % 50 53 58 60

5. Количество патриотических клубов и

детских общественных объединений

разной направленности

Ед. 3 3 4 5

6. Создание банка методических

материалов для проведения

классных часов, праздников,

торжеств, церемоний патриотической

направленности

шт. 20 25 30 40

32

Внеурочная деятельность

1. Увеличение кружков, секций,

объединений шт. 5 8 9 10

2. Доля учащихся, занимающихся в

системе дополнительного

образования города для развития

творческих и познавательных

способностей

% 60 70 75 80

Перечень мероприятий по реализации целевой программы «Воспитание патриота Отечества»

Содержание деятельности Сроки Ответственный

1. Диагностика потребностей учащихся 2019-2020 Заместители директора

2. Реализация программ внеурочной

деятельности школьников,

учитывающей потребности и

возможности детей


по ВР

3. Разработка и реализация плана

мероприятий по программе

«Воспитание патриота Отечества»

2019 Заместитель директора

по ВР

4. Разработка положений о смотрах и

конкурсах


5. Создание школьного военно -

патриотического клуба «Сыны

Отечества» в рамках ВВПОД

«Юнармия»


по ВР

6. Проведение семинаров, открытых

мероприятий по патриотическому

воспитанию учащихся


по ВР

Классные руководители 7. Проведение бесед, лекций, акций,

уроков Мужества, Вахты Памяти,

экскурсий по местам родного края,

походов, игр.


по ВР

Классные руководители

8. Проведение праздников песни и строя,

фестивалей патриотической песни


по ВР


Педагог-организатор 9. Проведение заседаний методического

объединения классных руководителей,

круглых столов, открытых

мероприятий, конкурсов методических

разработок


по ВР


33

Финансирование мероприятий целевой программы осуществляется за

счет средств субсидии. Общий объем прогнозируемых затрат на реализацию целевой программы (основные мероприятия) 70 тыс. руб.




2019 2020 2021 2022

1. Приобретение подарков, призов,

грамот участникам конкурсов,

соревнований 10 20 20 20

Итого: 10 20 20 20

34

Ожидаемые конечные результаты Программы развития

Реализация мероприятий Программы в течение 2019-2022 гг. позволит

обеспечить:

1) доступность качественного образования, предоставление возможности

получения образования в различных формах;

2) внедрение в образовательный процесс новых методик и технологий

обучения, способов оценки образовательных результатов,

обеспечивающих успешное освоение учащимися программы;

3) адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи;

4) создание системы учета индивидуальных образовательных достижений

в формате портфолио учащихся начальной, основной школы и

организация его общественной презентации;

5) оптимизация программы работы с кадрами, приведение ее в

соответствие с новыми требованиями к квалификации управленческого

и педагогического персонала;

6) повышение уровня информатизации образовательного процесса;

7) укрепление здоровья школьников, повышение уровня психологической

комфортности, улучшение материально-технических условий

организации образовательного процесса

8) формирование готовности педагогического коллектива ОУ к различным

формам государственно-общественной оценки деятельности ОУ.

Оглавлениеschool2zatopol.ucoz.ru/docs/edu/method/prog_razvit_2019... · 2019-05-20 ·...

Documents