Коррекционные задания по развитию

внимания, мышления, памяти на уроках

математики. Графический диктант

Игра «Телефон»

«Куча-мала»

Кто быстрее?

Игра «Молчанка

бор

барс

бинт

бант

бак

воз

вол

винт

весть

высь

гам

горб

гость

герб

горн

душ

дом

день

док

дым

жир

жук

жар

жаль

жест

зуб

зоб

залп

зонт

зал

конь

куст

кот

ком

круг

лак

лоб

лев

лом

лист

мель

мяч

миг

мир

мед

нож

нос

ноль

нас

низ

пол

парк

порт

полк

пост

рань

роль

рысь

рост

рожь

сок

сор

сын

сыр

сев

таз

толь

такт

торт

туз

факт

фильм

фант

флот

фронт

хвост

хлеб

хлам

ход

хор

цель

цепь

царь

цех

цирк

шаг

шаль

шар

шесть

шов

щит

щур

щель

щи

щук

час

чан

черт

честь

червь

Развитие внимания, зрительного и слухового восприятия,

памяти, пространственной ориентировки, развитие речи.

Игра в слова

Цель: развитие слуховой памяти

Сейчас я назову вам несколько слов. Постарайся их запомнить.

Внимание!

Сокол, сито, сосна, старик, сарай, снегурочка.

Задание 1: назови слова, которые ты запомнил.

Задание 2: как ты думаешь, есть что-нибудь общее у этих слов.

Задание 3: если ты знаешь, как пишется буква «с», то напиши ее.

Игра «Вспомни пару».

Цель: развитие смысловой памяти

Прочитайте ребенку первый ряд слов и предложите запомнить их попарно. Затем прочитайте только первое слово каждой пары, а ребенок должен назвать второе слово пары.

1 ряд: кукла – играть, курица – яйцо, нож – резать, лошадь – сани, книга – читать, бабочка – муха, солнце – лето, щетка – зубы, мышка – норка, снег – зима, петух – кричать, корова – молоко, лампа – вечер.

2 ряд: жук – кресло, перо – вода, очки – ошибка, рыба – пожар, топор – кисель, замок – время, спички – овца, голубь – отец, лепка – трамвай, сапоги – котел, расческа – вечер, кольцо – завод, чашка – море.

Задание “По нитке до клубка”.

Ребятам необходимо прочитать фразу, прослеживая взглядом линию от

начала до конца. Запись в тетрадь. (Будь осторожным на дорогах)

Задание . Путаница.Соединив буквы по линиям, можно прочитать пословицу. Записать пословицу в тетрадь. (Волка ноги кормят)

Развитие речи, внимания, мышления на уроках Окружающего мира .

«Что напутал художник» Исправь ошибки.

Задание –Какие картинки подходят времени года «Зима» Запомните только те

предметы, которые мы встречаем или используем зимой.

Образуй слова:

Зима - зимний день. Снег-………………………. .Лыжи –……… .

Лед –………………… Ветер –……………………...Солнце –……… .

Шерсть –……………... Мех –……………………...Тепло –…………… .

Измени слово «утка»:

Много…………..

Улетели………………

Кормить…………………….

Скажи наоборот:

Зима-………………………

Холодное-……………………………..

Солнце жаркое-…………………………

Снежная-……………………………….

Суровая-…………………………………

Определите, какого животного след?

Список литературы;1.Алексанров М.Ф., Волошина О.И. Математика. Тесты: Начальная школа: Учебно-

методическое пособие. – М., 2006.

2.Волина В.В. Праздник числа: Занимательная математика для детей. – М., 1993.

3Волкова С.И. Демонстрационный материал по математике. – М.: Просвещение,

1990.

4.Волкова С.И., Ордынкина И.С. Контрольные работы в начальной школе по

математике. – М., 2004.

5.Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. –

М.: Просвещение, 2007.

6.Обучение учащихся I – IV классов вспомогательной школы: Пособие для

учителей / Под ред. В.Г.Петровой. – 2-е изд., перераб. – М: Просвещение, 1982.

7.Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. –

М.: Просвещение, 1984.

8.Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике во

вспомогательной школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.

Спасибо за

внимание!!!