Смагіна Т.М., кандидат педагогічних наук, завідувачкафедри методики викладання навчальних предметів

ЖОІППО

У 2010 – 2012 році відбувся перший етап проекту «Освіта для стійкого розвитку в дії». У ході першого етапу реалізації проекту було розроблено низьку навчальних матеріалів з освіти для сталого розвитку у 3-8 класах.

Надалі ці матеріали були запроваджені у навчальний процес загальноосвітніх шкіл України як курси за вибором, факультативи, гуртки, клубні та інші форми позакласних занять.

У першому етапі проекту взяли участь 7 областей: Донецька, Житомирська, Київська Миколаївська, Тернопільська, Харківська та Черкаська та АР Крим.

У березні 2013 року розпочато другий етап проекту «Освіта для стійкого розвитку в дії», розрахований на 2013-2015 роки. Проект реалізується благодійною організацією «Вчителі за демократію і партнерство»(Україна), та «Глобальний план дій», (Швеція) за підтримки Агенції з питань розвитку співпраці SIDA (Міністерство закордонних справ Швеції).  На другому етапі до проекту приєднуються ще 7 областей: Вінницька, Дніпропетровська, Івано-Франківська, Львівська, Луганська, Рівненська, Хмельницька. Всього в другому етапі проекту беруть участь14 областей: Дніпропетровська, Донецька, Вінницька, Житомирська, Івано-Франківська, Київська, Львівська, Луганська, Миколаївська, Рівненська, Тернопільська, Харківська, Хмельницька, Черкаська.

Термін sustainable в перекладі означає тривкий, такий, що триває довго. У центрі концепції сталого розвитку – збереження людини як біологічного виду та прогресивний розвиток її як особистості. Проблема забезпечення сталого розвитку суспільства лежить у площині трьох базових сфер: соціальної, економічної та екологічної (адже саме цей принцип і покладено в основу стратегії освіти для сталого розвитку!)

«Сталий розвиток» (Sustainable development) – це розвиток, який відповідає потребам сучасності без завдання шкоди інтересам потреб майбутнього (Всесвітній комітет з питань довкілля і розвитку при ООН)

Освіта для сталого розвитку як стратегія

Основне завдання: формування в учнів моделей поведінки, звичок, стилю життя, що відповідають потребам сталого розвитку людства. Основою сталого розвитку є паритетність відносин у тріаді ”суспільство-економіка–природа”

Економіка

Природ

а

Суспільство

Формування соціальної компетентності учнів засобами

освіти сталого розвитку в навчально-виховному процесі

загальноосвітнього навчального закладу

• Для вчителів: перехід від передачі знань до створення умов для їх активного засвоєння

• Для учнів: перехід від пасивного заучування до активного пошуку знань і їх практичного осмислення

• Для керівництва: зміни принципів стосунків у навчальному процесі (партнерські), зміни у використанні ресурсів закладом, впровадження принципів сталості та демократизації в управління закладом

• Овруцька гімназія: “ Гімназія вікнами у майбутнє ”• Гардишівська ЗОШ Бердичівського району• Полянківська ЗОШ Баранівського району• Баранівська гімназія• Маркушівська ЗОШ Бердичівського району:

“Соціалізація особистості засобами соціального проекту”

• Житомирський екологічний ліцей № 24• Радомишльської ЗОШ І-ІІІ ст.• НВК Норинська ЗОШ І-ІІІ ступенів-ДНЗ Овруцького району

• У журналі "Педагогічна Житомирщина", №2 (74) 2014 вийшло одразу декілька статей про освіту для сталого розвитку від наших регіонального координатора, тренерів та вчителів-практиків.

• - Таїсія Смагіна— Моделі реалізації ідей сталого розвитку в Житомирській області.

• - Лариса Шелюк — Випереджаюча освіта для сталого розвитку як інноваційна форма організації освітнього простору.

• - Людмила Михальченко — Інтеграція змісту та ідеології освіти сталого розвитку в уроки української мови.

• - Наталія Єнько, Алла Моржик — Шляхи трансформування ідей сталого розвитку в роботу з батьками.

• - Людмила Григоришина — Досвід впровадження ідей освіти для сталого розвитку в навчально-виховний процес закладів нового типу.

• Житомирський екологічний ліцей• Коростенський міський колегіум• Овруцька гімназія• Миропільська ЗОШ I-III № 2

Романівського району

Акція“Чистий Дім!”

Акція “До чистихджерел”

Акція “Зелені паростки майбутнього”

Дякую за увагу