Окна РОСТа. №№ 1-11. 2006-2008 гг

2

Рождественская сказка

Зимний лагерь «Лингвист»

С 19 декабря

по 27 декабря на

базе «РОСТа» с

помощью ГОРОНО

проведѐн зимний

лагерь «Лингвист».

В нѐм приняли

участие дети,

обучающиеся в

нашем центре.

Эту лингвис-

тическую смену

назвали «Рождест-

венской сказкой».

Она включила

детей в познавате-

льную, творческую

и практическую

деятельность,

познакомила с празднованием Рождества и Нового

года в Великобритании и США, научила мастерить

новогодние игрушки, костюмы, открытки, поделки и

украшения, научила новым рождественским песням и

стихам, содействовала умению общаться в игре и

конкурсной деятельности.

Т. Яблонская. Вечер.

Старая Флоренция

Тер-Маркарян В.

Цикламены

Рогир ван дер Вейден. Святой Лука,

рисующий Мадонну

Художники, открывавшие окна

3

Каждый день дети совершенствовали свои

языковые навыки, представляли свои команды,

оформляли свои эмблемы и девизы, играли в фанты,

рисовали праздничные открытки, участвовали в

конкурсе на знание рождественских и новогодних

песен. И всѐ это происходило на разных языках.

В один из дней детей знакомили с

празднованием Рождества и Нового года в Англии,

США, Германии и Франции. Наряду с познавательной

программой была проведена и программа

развлекательная, «Зимняя сказка»: конкурсы, игры,

командные соревнования, выставки, викторины.

В последний день смены детские отзывы

показали, что они «рождественской сказкой» все

остались довольны.

К. Коровин. У окна

Художники,

открывавшие

окна

Г. Нисский. Сенеж.

Синие сумерки

4

А у нас во дворе…

Этот влюблѐнный

Валентин!

Как славно просыпаться утром и

ощущать, что тебя любят, что о тебе

заботятся и что ты можешь ответить

взаимностью. Как приятно созерцать

лицо любимого человека с лучезарной

улыбкой рядом с собой. Как великолепен

блеск знакомых глаз. И, наконец, как

безумно – любить и быть любимыми…

От мала до велика, в день 14

февраля, запасаются валентинками,

отсылая их из всех потаѐнных уголков

безграничного сердца своим мамам и

папам, братьям и сѐстрам, подругам и

друзьям, жѐнам и мужьям. Именно в этот

день небосклон освещает алое знамя

Валентина, усердно следящего за каждым

влюблѐнным и оберегающего союзы.

А у нас в РОСТе в этот день пели

даже стены. Предметы приобретали

совершенные очертания. Иначе и быть не

могло – ведь праздник, организованный

для наших детей, разукрасил лица даже

самых неулыбчивых. Зал украсила

уникальная коллекция валентинок,

собственноручно сотворѐнная ребятами.

Яркие, оригинальные сердечки

разнообразных форм и оттенков оживали,

разноголосо поздравляя гостей нашей

тусовочки на русском, английском и

немецком языках. Жюри не оставило без

внимания ни одну работу – уж больно все

они были хороши.

Затем последовало настоящее

веселье – дети пели и читали стихи о

любви, используя и все знакомые им

языки.

Дружно перебирали в уме всех

известных Валентин и Валентинов,

памятуя о таких людях, как Валентина

Толкунова, Валентина Терешкова,

Валентина Легкоступова, Валентин

Юдашкин, Валентин Распутин и многие,

многие другие. В шутливой форме

подвергались мозговой атаке ведущей,

составляя пары из литературных

персонажей, принадлежащих перу

любимых нами писателей (показав тем

самым свою эрудицию) – Ромео и

В. Серов. Девочка с персиками

Валентин Серов. Автопортрет


5

Джульетта, Отелло и Дездемона, Ассоль и Грей, Мастер и Маргарита вальсировали перед

неусыпным оком ребятишек. Стоит отметить, что и взрослые активно включались в игру,

заслужив громких аплодисментов зрителей.

Кульминацией

всего действия в

нашем РОСТе стало

(…внимание!

…внимание!

…исполняется

впервые) – создание

коллективной

статуи ЛЮБВИ,

возвестившей о том,

что чаша каждого

из «РОСТишек»

наполнена терпким

напитком

чувственности,

приправленном

преданностью, от

которого кружится

голова и почва

уходит из-под ног.

Эту дань мы

приносим тебе, о

Влюблѐнный

Валентин!

Алексей Горшков


Питер де Хоох. Интерьер с девушкой, читающей

письмо

А. Киселѐв. Занятная книжка

И. Репин. Приготовление к экзамену

6

Вехи роста

Нам – почти полгода

Прошло почти шесть месяцев, как на базе

Управления образования открылось новое

учреждение дополнительного образования

«РОСТ», что обозначает: «развитие»,

«образование», «социализация» и

«творчество». И при маленьком возрасте в

образовательном центре прошло много

интересных событий: зимний лагерь

«Лингвист», празднование Рождества на

четырѐх языках (английском, немецком,

французском и русском). Обучающиеся в ОЦ

«РОСТ» - участники многих городских и

областных конкурсов. По итогам городского

конкурса творческих работ «За здоровый образ

жизни» девятилетняя Каменщикова Катя с

работой «Как прекрасен этот мир» заняла

второе место в номинации «Плакаты и

рисунки». Наши дети приняли участие в

областном конкурсе «Корнями дерево сильно», в российском конкурсе «История. ХХ

век», отправлены тезисы на Грибушинские чтения в г. Кунгур, на научно-практическую

конференцию «Историко-культурное и природное наследие как фактор развития

территории». В центре прошли два семинара по восточным культурам: «Путешествие по

Китаю» и «Знакомство с Японией: мифология, язык, бизнес, культура». Пять человек

стали участниками XI городского конкурса исследовательских работ учащихся. А Алина

Шутова станет участницей XXVI регионального конкурса исследовательских работ

учащихся в Перми. День Святого Валентина 14 февраля дети отметили на четырѐх языках,

с историческими экскурсами, играми. Услуги, которые мы можем оказывать населению г.

Соликамска, надеемся продемонстрировать на городской ярмарке учреждений

дополнительного образования (1 апреля). Поэты РОСТа поместили свои стихи в пилотном

номере газеты ООРН «Возрождение» г. Соликамска. Кружковцы-журналисты,

опубликовали первые заметки в газетах «Соликамский рабочий» и «Бумажник». Каждое

воскресенье организуются экскурсии либо географические и краеведческие игры. Ребята

посетили Усолье, Чердынь, Половодово, Орѐл. Впереди у нас большие планы. Двери наши

открыты для всех. Надеемся, что и газета «Окна РОСТа» поможет вам, читатель, найти

своѐ призвание.

Коллаж: фрагмент картины А. Дейнеки «Владимир Маяковский в РОСТА» и школьный сюжет поэта

Художники, открывавшие окна Товарищ подросток, не будь дитём, а будь – борец и деятель!

В. Маяковский

7

Детские конкурсные работы

Соликамск и Восток

Хочу начать с того, что я с детства

увлекался Востоком. Особенно привлекали

меня восточные сказки: яркие, красочные. И

вот, читая газету «Примета», я обнаружил

интересную заметку. В ней сообщалось, что во

время раскопок Камской археологичес-кой

экспедиции Пермского университета на

территории посѐлка Орѐл был выявлен целый

комплекс древних усадеб конца XVII- начала

XIX в., а в одной из этих усадеб найден

фрагмент документа на китайском языке.

Местные прикамские племена с древних времѐн вели

торговлю с Хорезмом, Ираном, Византией, народами Малой

Азии. На меха соболей, куниц, горностаев они выменивали у

иноземных купцов драгоценные украшения, серебро, чаши,

кувшины. На восточных сосудах изображались люди, птицы,

звери, сцены охоты и битв. Эти драгоценные вещи ханты и

вогулы использовали при культовых обрядах на своих

жертвенных местах и лесных святилищах. Серебряные

изделия и монеты иранского и византийского происхожде-

ния обнаружены в различных местах нашего края. В 1949

году при вспашке поля у д. Пеняхиной Соликамского района

была найдена уникальная византийская чаша с

изображением зверей, птиц, змей и человека.

Интересно отметить, что лучшая коллекция древневос-

точного серебра в Эрмитаже в основном состоит из нахо-

док, обнаруженных в Прикамье. В д. Клепиково в 1894 году

был найден арабский сосуд, у с. Губдор в 1907-1909 годах –

иранская посуда, а возле с. Чигироб в 1914 году нашли

обломок серебряного сосуда и слиток серебра конца XII в.,

принадлежавший, судя по надписям, Китаю. С вхождением

Сибири в Русское государство потребовалось устройство

новой дороги через каменный пояс Уральских гор.

По указу царя Фѐдора Иоанновича

прямую дорогу удалось разведать в 1597

году жителю д. Верх-Усолка Артемию

Сафроновичу Бабинову. Дорога получила

известность по имени первооткрывателя. С

открытием Бабиновской дороги Соликамск

приобрѐл славу перекрѐстка на крупном

транзитном торговом пути.

Археологические находки и

исторические изыскания как бы

высвечивают нам путь, по которому

население Прикамья поддерживало связи

не только с ближайшими соседями, но и

с восточными странами.

Бабин Дима

Охота всадника на медведей

Иранское серебряное блюдо

VII в.Найдено в деревне Больше-

Аниковской Пермской области

Шахиншах Перез в охотничьем

загоне. Иранское серебряное

блюдо V века. Найдено

в деревне Больше-Аниковской

Пермской области

Жрицы под арками

Иранский серебряный

кувшинчик V века.

Найден в Пермской

области Слева: Китайская скоропись.

Документ, найденный в Усолье

Ян Вермеер. Географ


8

Реклама и мы

Стремительно ворвалась реклама в нашу жизнь – заполнила

телеэкраны и радиоэфир, замелькала на страницах периодических

изданий, в транспорте, в магазинах, на городских улицах, на

обочинах автострад. Лучшие образцы рекламы стали

произведениями искусства в широком понимании этого термина.

Реклама не просто важный элемент рынка, но его ключевой

элемент. На наших глазах в отечественной экономике энергично

формируется рекламная отрасль.

Целью моего исследования было изучение и обоснование

положительных и отрицательных сторон рекламы. По этому

вопросу я изучила литературу и провела социологический опрос.

Сегодня под рекламой понимается любое мероприятие или система

мероприятий, направленных на привлечение внимания покупателя

к фирме или к реализуемому товару. Одиннадцать лет назад был

принят Федеральный закон «О рекламе», в котором определены

важнейшие к ней требования, особенности размещения рекламы на

радио, телевидении, в печатных изданиях. В законе установлены

определѐнные ограничения и особые требования при

рекламировании товаров, работ, услуг, определена ответственность

за нарушение закона.

Я познакомилась с историей развития рекламы, как одного из

приѐмов активизации спроса

товаров, изучила виды рекламы и еѐ

функции, достоинства и недостатки

рекламы, мотивацию и потребности

обращения к рекламе. Результаты

проведѐнного мной социологичес-

кого опроса соликамцев показали,

что 58% опрошенных не нуждаются

в рекламе, среди них 36% считают,

что реклама не нужна. Однако 21%

опрошенных в рекламе нуждаются и

с еѐ помощью узнают что-то новое.

Итоги других социологических

опросов, к которым я обращалась,

меня озадачили: потребители, как

правило, не хотят признавать, что

их действия, например,

приобретение товаров в магазине – это результат

воздействия рекламы на психику, результат удачно

подобранных сюжетов, текстов, примеров и сравнений,

либо и вовсе целенаправленного программирования.

Потребителям иногда кажется, что потребность в

приобретаемом товаре существовала у них до того, как они

узнали о товаре из рекламы.

В дальнейшем я намерена изучать символы

маркировки товаров и товарные знаки. Индустрия рекламы

мне интересна, я бы хотела получить соответствующее

образование и работать менеджером.

Жилина Катя

Гостиный двор

Соликамска.

Фрагмент открытки

начала ХХ века

К. Шарпантье. Мадемуазель

Шарлотта дю Валь д`Онь

К. Юон. Раскрытое окно.

Лигачѐво

Художники,

открывавшие окна

9

Семейное древо

В жизни любого

человека наиважнейшую роль

играет семья. Здесь мы делаем

свои первые шаги, в семье мы

приобретаем главные

человеческие качества и

ценности, в ней мы находим

опору и поддержку в радости

и в горе, в семье

закладываются традиции,

которые мы проносим через

всю свою жизнь. Конечно, нет

семей с абсолютно

одинаковой биографией, но на

истории каждой из них

отражаются те события, которые происходят в стране и в мире. Ещѐ сегодня каждый

помнит суровую действительность времени коллективизации, сталинского тоталитарного

режима, эпоху перестройки. Сказались эти события и на истории нашей семьи. Изучая

биографии своих родственников, я узнала много интересного о них, услышала много

удивительных историй, смешные и трагические события жизни. Основные данные я

решила свести в таблицу генеалогического древа. Но больше всего меня поразила история

жизни моего дедушки. Он умер в 1994 году, когда я была совсем маленькой. То, что я

смогла узнать, меня очень взволновало. Оказалось, что мой дедушка был узником

страшного лагеря смерти, организованного фашистами, Саласпилс. Я не могу не

поделиться тем, что узнала, с другими людьми, чтобы сохранить эти страшные события в

памяти человеческой, чтобы никогда, даже в мыслях, у людей не возникало желания

совершить подобное злодеяние.

Я горжусь Дедушкой. Ведь он сумел выстоять, в этих нечеловеческих условиях

остаться человеком, добрым, отзывчивым, весѐлым, любящим и умеющим ценить жизнь.

Дедушка хотел дарить

людям праздник. Ещѐ

в детском доме он

научился живописи.

Это умение он испо-

льзовал для людей,

радуя их своими

пейзажами, портрета-

ми. Мне интересно

узнать о моѐм дедуш-

ке больше. Я и мама

не прекращаем поис-

ки документов о его

прошлом. Ведь в

истории его жизни

включена история

всей страны. Это моя

история, история моей

семьи.

Ромазанова Алла

Б. Кустодиев. У окна Б. Кустодиев. Автопортрет


10

Путешествие по северным городам

Чердынь –

самый древний

город Прикамья.

Он расположен в

глубине таѐжных

лесов на правом

берегу

быстротечной реки

Колвы, в шести

километрах от еѐ

слияния с

красавицей

Вишерой. На

высоком овражном

берегу стоят его строения. В Чердыни несколько интересных

музеев. В музее природы я рассматривала чучела животных и

птиц, обитавших в местных лесах. В музее истории хранятся

старинные вещи, одежда, предметы обихода и оружие чердынцев.

Музей веры хранит историю православной веры города Чердыни и

Чердынского края. Музей веры привлекателен красотой не только

снаружи, но и внутри. Все музеи расположены недалеко друг от

друга. Чердынцы гордятся своими музеями, а гости называют

Чердынь городом музеев.

Соликамск – это город для мечты и для жизни. В этом

городе сохранились древние постройки искусных мастеров.

Многие из них сейчас стали музеями. Свято-Троицкий собор был

центром духовной и общественной жизни Соликамска.

Архитектура храма легка. Стены богато украшены. В соборе

хранился образ святителя Николая, подаренный городу Иваном

Грозным. На башне колокольни висел большой благовестный

колокол собора. Колокольня примечательна как снаружи, так и

внутри. Преображенская церковь производит впечатление своей

сосредоточенной мощностью. История Соли Камской – это

история освоения Сибири, история развития солеваренной

промышленности на Руси и освоения естественных богатств обширного Пермского края.

А ещѐ я побывала в Усолье. К югу от Соликамска, на правом берегу широкой и

полноводной Камы, напротив крупного уральского города Березники, раскинулся

небольшой старинный городок Усолье. Высокими художественными качествами

отличается Спасо-Преображенский собор. Отличительную его особенность составляет

великолепная освещѐнность. Широкие окна,

расположенные в два яруса, создают впечат-

ление простора и лѐгкости, насыщенности вну-

треннего пространства светом и воздухом. Этот

собор очень привлекателен своей красотой.

В прошлом Усолье называлось Новым

Усольем. Как и Соль Камская оно обязано своим

возникновением добывавшейся здесь поваренной

соли. Это бывшая вотчина крупнейших русских

купцов и промышленников Строгановых.

Сунегина Катя Древний Соликамск. Ситникова Юля. 16 лет

Э. Уайес. Ветер с моря


11

Организация досуговой деятельности инвалидов в условиях небольшого города

Актуальность разработки

данной темы обусловлена двумя

причинами. С одной стороны,

государство гарантирует оказание

помощи инвалидам в области

материального обеспечения,

профессионального обучения и

трудоустройства, социальной

адаптации и реабилитации. С

другой стороны, массовое

распространение получает лишь

реализация гарантированных

государством материальных

выплат и льгот. Фактически вне

поля зрения государства остаются

вопросы досуговой деятельности инвалидов, социальной адаптации в обществе,

региональная специфика реализации прав инвалидов.

Деятельность, входящую в сферу досуга, обычно условно разделяют на четыре

группы: самообразование и учѐба, любительское и общественное хобби, общение с

другими людьми и пассивный отдых. В своѐм исследовании я обратила внимание на те

три направления досуга, которые содействуют повышению социальной адаптации

инвалидов и одновременно определяют систематический комплексный характер

организуемой деятельности. Это просветительское, обучающее и информационное

направления. Практическая значимость моего исследования заключается не только в

разработке самого проекта, но и в его частичной реализации. Ожидаемые результаты при

исполнении проекта: 1.Создание объединения по организации досуговой деятельности

инвалидов. 2. Изменение отношения со стороны общественности, окружающих людей

к инвалидам и проблеме инвалидности. 3. Изменение социального статуса инвалидов,

меры их активности. 4. Накопление опыта организации досуга инвалидов в условиях

небольшого города. 5. Расширение сфер жизнедеятельности инвалидов.

Алина Шутова

Схема. Взаимодействие учреждений города

в организации досуговой деятельности

инвалидов

М. Шагал. Окно на даче П. Пикассо. Голуби

Худ

ож

ни

ки

, отк

ры

вав

ши

е окн

а

12

Заветные окна

Распахнувшие окно на Урал

В скором времени исполнится сто лет как наш земляк,

художник В.А. Плотников приоткрыл для россиян окошко

художественной культуры, обращѐнное к Уралу –

Соликамску, Усолью, Ныробу. Плотников написал многие

картины с архитектурных шедевров Соликамска. Работы

художника-пермяка обратили на себя внимание Игоря

Грабаря – редактора-составителя первой научной

многотомной «Истории русского искусства». С помощью этой

книги архитектурные памятники нашего города стали

достоянием мировой

культуры.

Окно-кристалл

В истории мирового искусства известен

единственный случай, когда выдающийся художник

попытался прославившими его изобразительными

средствами рассказать о своѐм творческом пути. Сделал

это Альбрехт Дюрер, создав в 1514 году гравюру

«Меланхолия», о

которой

известный

итальянский

живописец,

архитектор и

историк

искусства

Д.Вазари

написал, что она «повергла в изумление весь

мир». В центре гравюры изображена муза

дюреровского творчества – могучая крылатая

женщина, присевшая на ступеньку у здания

ремѐсел, искусств и наук поразмышлять о

пережитом и будущем, собраться с силами для

новых творческих дерзаний. Распахнутое во

Вселенную окно и кристалл флюорита,

способного светиться в темноте, – не они ли

больше всего выражают девиз Дюрера:

«Учитесь всѐ понять»?

Плотников В. Крыльцо Троицко-

го собора 1684 г. в Соликамске

Картины И. Грабаря: Весенний ветерок; Раскрытое окно. Сирень и незабудки; Флоксы на террасе.

А. Дюрер. Автопортрет

А. Дюрер. Меланхолия

13

Музею истории Соли России – 20 лет

На протяжении многих веков

история Соликамска неразрывно

связана с соляной промыш-

ленностью. Город расположен на

огромном по своей территории и

мощности Верхнекамском

месторождении калийных солей.

Пионерами солеварения в

Прикамье было дорусское

население. В начале пятнадцатого

века на реке Боровой основали

солеварни посадские люди из

Вологды братья Калинниковы.

Около 1430 года они перенесли

свои промыслы на реку Усолку, дав начало Соликамску. Высокая

крепость рассолов в Прикамье обеспечила «Пермянке» в XVII-

начале XVIII вв. славу главной солонки России. Музей истории Соли

России – филиал Соликамского краеведческого музея – был открыт в

октябре 1986 года, когда здесь в здании бывшей конторы сользавода

проходила всесоюзная научно-практическая конференция «Соль и

освоение края». Музей создан на базе находящегося в черте

современного Соликамска Усть-Боровского солеваренного завода,

построенного в 1878-1882 гг. на средства соликамского купца А.В.

Рязанцева. Завод работал до января 1972 года.

Рассол добывали из скважин, над которыми стояли высокие

бревенчатые срубы – рассолоподъѐмные башни. Всего на заводе

было пробурено 14 скважин на глубину от 170 до 215 метров. Затем

рассол накапливали в

деревянных ларях, а оттуда

подавали в варницы. До

отправки потребителю соль

хранилась в больших

деревянных амбарах.

В настоящее время

сохранились две

рассолоподъѐмные башни,

четыре ларя, пять варниц,

один амбар. Все

производственные здания

построены в старых

традициях и являются

уникальными образцами

промышленной деревянной

архитектуры.

Порошина Алѐна

Сользавод. Лида Бызанова. 14 лет

Амбары сользавода. Саша Рерих. 12 лет

На рисунке справа:

Усть-Боровский сользавод

Разрез рассолоподъѐмной

башни

К. Фридрих. Мечтатель


14

Несколько лет тому

назад соликамские

журналисты,

выпуская газету «За

окном»,

специальный номер

посвятили детским

компьютерным

газетам. Вот как

выглядела первая

полоса того номера.

С тех пор в мире

самодеятельных

детских

периодических

изданий

прибавилось немало

новостей, и наша с

вами газета – одна

из них. Приглашаем

вас участвовать в

следующих

выпусках «Окон

РОСТа»!

На первой полосе этого номера помещены

репродукции с картин Т. Яблонской «Утро», А.

Мыльникова «Верочка» и М. Нестерова «Портрет

физиолога академика Ивана Петровича Павлова».

Примечание:

Пилотный номер газеты

являет собой новацию

нашего общества в области

СМИ. Все права защищены.

Собственность ООРН

«Возрождение»

Адрес редакции:

618500,

Пермский край

г. Соликамск,

ул. Транспортная, 33

Тел/факс (34253) 4-77-87

Тел.: (34253) 4-00-61

Редактор:

Т.В. Юрина

Т.

В.

Ю

р

16

контакты со школами 16, 17, 14, 2, 13, 18 и гимназией № 1. Мы благодарим

педагогические коллективы и администрацию этих образовательных учреждений за

сотрудничество и надеемся на дальнейшую совместную работу. Некоторые дети из этих

учебных заведений изучают в нашем центре второй иностранный язык – немецкий,

английский или французский.

Мы понимаем, что общение с одарѐнными детьми требует от педагога гибкости

мышления, творчества, профессионализма, поэтому большое внимание в ОЦ «РОСТ»

уделяется методическому и кадровому обеспечению, согласованности процедур

совместной деятельности взрослых и детей.

Коллектив нашего центра сформирован из педагогов, чьи интересы пересекаются в

области организации со школьниками научно-исследовательской деятельности. Навыки

такого характера развиваются у детей при освоении следующих курсов: Экономика

домашнего хозяйства, Социальное проектирование, Правовая культура, История

Верхнекамья.

В итоге наши дети стали участниками XI городского конкурса исследовательских

работ учащихся, двух региональных и одного российского конкурса. Все их участники

Это наш дом и мы в нѐм на празднике

17

(дети из школ 16 и 17) награждены дипломами и подарками, две работы опубликованы в

ежегодном научном сборнике «Грибушинские чтения».

Педагогом нашего центра Поповой Т.В. разработана программа «Основы научно-

исследовательской деятельности», цель которой – заложить у обучающихся основы

научно-исследовательского подхода к окружающему миру и активизировать их

самостоятельную работу в освоении научных знаний.

В этом учебном году мы продолжаем работу по этому курсу в помощь ребятам

среднего и старшего звена в написании исследовательских работ. Приглашаем всех

заинтересованных в наш центр.

Познавательная потребность наших учащихся проявилась и в их участии в

многоэтапном семинаре «Знакомство с культурой Востока». Встречи были посвящены

темам: «Путешествие по Китаю», «Япония: мифология, язык, бизнес, культура»,

«Знакомство с Кореей», «Культуры стран Юго-Восточной Азии».

Ведущий семинара Н.Н. Литвинов, кандидат экономических наук, выпускник

лингвистического центра института стран Азии и Африки при МГУ настолько

заинтересовал ребят, что они с удовольствием учились писать иероглифы, пытались

18

читать тексты на разных восточных

языках. В подарок дети получили

брошюры и буклеты на японском,

корейском и китайском языках.

Понимая все проблемы

нынешней общеобразовательной

школы, мы создаѐм центр радости

для всех детей и развиваем

способности даже у тех, которые

пока ещѐ не проявили себя в школе.

Если в школе некоторые из них

скованы программами, временем, то

у нас они чувствуют себя свободно.

Прежде всего дети свободны в

выборе. Они не боятся задавать

различные вопросы, отстаивать своѐ

мнение (таковы высказывания детей

из проведѐнного анкетирования).

Не секрет, что не все

отличники, медалисты успешны в

жизни. Очень жаль, что многие

родители, озабоченные проблемой

поступления своего ребѐнка в вуз,

недооценивают значения

дополнительного образования. А

сегодня в Федеральной

образовательной программе сделан

акцент на развитие у детей и юношества коммуникабельности, предприимчивости,

смекалки. Люди, обладающие этими компетенциями, и составляют интеллектуальный и

творческий потенциал общества.

Дополнительное образование сегодня для ребѐнка – это не просто досуг. Это ниша,

которая может стать основой его будущей профессии. И тогда дополнительное

образование для части детей становится основным образованием. Примером может

послужить факт, что «РОСТ» возник не на пустом месте. Он стал преемником в работе с

одарѐнными детьми в немецком центре при ОО РН «Возрождение». Многие дети, которые

занимались в нашем немецком

центре, сделали выбор и связали

свою судьбу с немецким языком, в

том числе и с его преподаванием.

В нынешнем учебном году мы

открыли новые курсы: Школа юного

психолога, Основы менеджмента,

Научное общество учащихся,

Прошлое и настоящее Соликамска, а

также группу развития «РОСТишка»

для дошкольников. Есть и идея по

созданию городского ученического

интеллектуального клуба. Мы

предполагаем создать городскую

программу «Одарѐнные дети».

Т.В. Юрина, директор «РОСТа»

19

УСОЛЬЮ – 400 лет

К югу от

Соликамска, на

правом берегу

широкой и

полноводной Камы,

напротив крупного

уральского города

Березники, раскинулся

небольшой старинный городок Усолье.

Высокими художественными качествами

отличается Спасо-Преображенский собор

новоусольского Строгановского ансамбля.

Среди огромного имущества собора особую

ценность составляют золотой и серебряный

кресты, две серебряные чаши, паникадило.

Спасо-Преображенский собор трижды сгорал

во время пожаров. В девятнадцатом веке с

западной стороны собора была возведена

полукруглая постройка, ставшая на место его

первоначального крыльца. Примечательно

также расположение малых глав Спасо-

Преображенского собора. Они поставлены не

на углах, а по сторонам света.

Отличительную особенность

собора в Новом Усолье

составляет его великолепная

освещѐнность. Широкие окна,

расположенные в два яруса,

создавали впечатление

простора и лѐгкости его

внутреннего пространства.

Учитывая климатические

условия Прикамья, зодчий,

20

строивший этот храм, явно

стремился как можно больше

насытить его светом, сделать

интерьер жизнерадостным и

полным воздуха. Этот собор

очень привлекателен своей

красотой.

Покровская часовня -

самое раннее сооружение

девятнадцатого века. Одиноко

стоит теперь эта часовня среди

луговых просторов, в центре

бывшей здесь некогда

Капустной слободы. «Часовней на лугах» называют еѐ местные жители. Имя

мастера, создавшего Покровскую часовню, неизвестно. Неизвестно, кто был

и заказчиком этого миниатюрного сооружения. Еѐ архитектурные формы

отличаются простотой и ясностью.

Это небольшая, гранѐная в плане ротонда с массивными

трѐхчетвертными колоннами на углах. Маленький восьмигранный купол

увенчан шпилем. В целом это прекрасный образец архитектуры

провинциального классицизма.

В прошлом Усолье называлось Новым Усольем. Как и Соль Камская,

своим возникновением Новое Усолье обязано добывавшейся здесь

поваренной соли. Это бывшая вотчина крупнейших русских купцов и

промышленников Строгановых.

Катя Сунегина

Катя со своим дедушкой в горах

21

Геология, что это такое? Даже не

каждый взрослый знает значение этого

слова. Вот и я не знала даже

приблизительно как расшифровывается

это неизвестное раньше для меня слово.

Но сейчас я увлекаюсь этой наукой

всерьѐз. А всѐ началось с одного

осеннего пасмурного денька.

Мне позвонила моя бывшая

учительница по географии Сунцова

Ирина Павловна (именно она ведѐт мои

занятия) и позвала к себе на кружок. Я

согласилась, мне почему-то стало

интересно, что изучает эта наука.

И вот пришла я в первый день на

«геологию», мне понравилось, потом я

стала приходить ещѐ и ещѐ. Мне это

больше начало нравиться и в какой-то

степени даже вовлекать в эту науку

целиком и полностью. Потом мы

начали подготовку к городской

олимпиаде по геологии. Мы готовились

долго и усердно. В день сидели часа по

четыре, но наши труды не пропали Аквамарин

22

понапрасну. Я, например, заняла даже

четвѐртое место в городе.

Что же такое всѐ-таки это необычное

словцо – геология? Геология (гео – земля,

логос – наука) – то есть наука о земле. Эта

наука очень разнообразна. Она включает в

себя множество разделов. Мой любимый

раздел – это минералогия (изучение

минералов). Я очень люблю рассматривать

различные камушки, особенно из кварца.

Мой любимый камень – это горный

хрусталь. Горный хрусталь – это необычный

минерал, у него твѐрдость по шкале Мооса 7.

Горный хрусталь – это прозрачная

разновидность кварца, также у этого камня

весьма несовершенная спайность (значит, у

него нет ровных поверхностей), излом у него

раковистый. Это ещѐ и поделочный камень

впридачу.

О геологии можно рассказывать множество интереснейших вещей, о ней

можно говорить не переставая. Вот такая интересная эта наука, геология!

Углицких Надя

Гномы – лучшие в мире рудознатцы и горщики

Коллаж по рисунку Даши Ябуровой

23

Рассказы и рисунки Даши Ябуровой

Лето. Летом я ездила в лагерь. Там я нашла много друзей. Нас в лагере

водили в бассейн. Ездили в кинотеатр на мультфильм «Лесная братва».

После лагеря я жила у бабушки. Там я каждый день гуляла, ходила на Каму.

На Каме я только купалась. Вода была тѐплая. Я за лето научилась плавать.

Дендрарий. Этой осенью мне посчастливилось побывать в дендрарии.

Там я видела много интересных и разноцветных растений: фиолетовых,

розовых, красных… Они были привезены в Соликамск из разных стран.

В дендрарии кроме растений обитает множество птиц: неуклюжие и

драчливые утки, великаны-индюки, повелитель петух и другие.

Я гуляю в дендрарии

24

Моѐ воображение поразил водопад, который лился из пруда и убегал в

речку Усолка. Такой красоты я ещѐ в своей жизни не видела!

Мне понравилось в дендрарии абсолютно всѐ! Я обязательно вернусь

туда ещѐ раз и приведу своего брата посмотреть на эти красоты.

Прогулки по дендрарию

Богоявленская церковь и старая ива

25

Путешествие в Наступило воскресенье. И

наконец мы поехали в Городище!

Сначала пришли в «РОСТ», оттуда

мы пошли на остановку. Вскоре сели

на автобус и поехали. Нас было семь

человек. Из взрослых трое: Лев

Владимирович, Николай Николаевич

и Владимир Николаевич. На автобусе

мы ехали недолго. Вышли на

перекрѐстке. Затем пошли в лес.

Через него мы шли очень долго. В

лесу было очень много шишек. Мы

обкидывались ими. После мы

поднялись на гору. Там мы очень

много фотографировались. Когда

Николай Николаевич снимал

природу, мы в это время поднялись

чуть выше и увидели чьи-то следы.

Лев Владимирович сказал, что это

следы лося. Далее мы поднялись

выше и увидели лес, а ещѐ очень

много чаек на поле. Ещѐ там ездил

трактор и сыпал удобрение. Об этом

нам сказал Лев Владимирович. Мы

остановились и перекусили. Затем мы

отправились дальше. Мы прошли

около трѐх километров. И наконец

пришли в Городище! Там с горы

было видно весь Соликамск. На этой

горе было очень много разновид-

ностей камней. Мы насобирали пол-

ные карманы. После пошли в цер-

ковь. Там очень красиво. Мы поста-

вили свечки. Потом смотрели могилы

людей, работавших в церкви. А когда

мы пошли к автобусной остановке, то

видели, как люди готовятся к 9 мая!

Очень красиво. Ну и наконец выйдя

на окраину Городища, мы дождались

рейсового автобуса и поехали домой.

Нам очень понравилось это

путешествие по любимому городу

Соликамску и его окрестностям!

Ребята – Дима Бабин и авторы публикации

Дерновы Никита и Полина, а также Варанкина

Ксюша на фоне Клестовки

Городище

26

Китай конца XIX века Из рефератов Димы Бабина

В 1892-1894 годах состоялась экспедиция, отправленная Русским географическим обществом. Во главе её был этнограф Г.Н. Потанин, известный своими исследованиями в Монголии, Китае и на восточной окраине Тибета. Я приведу некоторые интересные подробности жизни в старом Китае, по материалам участника экспедиции В.А. Обручева.

Китайская начальная школа занимает небольшую комнату,

двери которой выходят во двор и открыты, если на улице тѐплая

погода. Напротив двери, в одном из углов стоит доска высотой в

метр, на которой начертаны обычно имя Конфуция либо похвалы

ему. В другом углу висит длинная полоса бумаги с изображением

бога мудрости. Перед ней и доской в металлических чашечках, на-

полненных песком, воткнуты курительные свечи. У стены в кресле

сидит учитель за небольшим столиком, на котором лежит бамбуко-

вая тросточка. Школьники сидят на полу, застланном циновками;

перед каждым – столик с чашечкой туши, кисточкой и тетрадкой.

Фразы, которые читает им учитель, состоят из различных поучений

философского учения Конфуция, как например: Люди от

рождения по природе своей хороши. В практической жизни они

разнятся друг от друга. Существуют три основные силы: небо,

земля, человек. Существуют три основных источника света:

солнце, месяц, звѐзды. Нужно держаться пяти главных

добродетелей: человечности, справедливости, приличий,

мудрости, истины. Должны быть обоюдная любовь между сыном

и отцом, согласие между мужем и женой.

По окончании письма ученики подают тетради учителю. Если

иероглифы написаны неправильно, бамбуковая тросточка прогули-

вается по спине ученика, и бедняга заново переписывает их.

Ни математика, ни география, ни история не преподаются в

этих школах. Разговорному языку и счѐту ребѐнок учится в семье.

Громадное большинство китайцев остаются при этих знаниях на

всю жизнь. Более состоятельные родители пристраивают сына к

какому-нибудь купцу, чтобы мальчик овладевал торговой

сноровкой и совершенствовался в счѐте.

В те годы в Китае не было высших школ и

университетов, подобно европейским. Такие уни-

верситеты и школы начали появляться только в

начале XX века, поэтому всѐ вышесказанное отно-

сится к периоду старого, дореволюционного

Китая... (Продолжение следует)

Григорий

Николаевич

Потанин

(1835-1920)

Школьный ранец

китайских учеников

Так на Востоке

изображают гербы

разных городов

28

У нас в гостях 4-в класс школы №5 г. Березники

Недавно у ребят этого класса был праздник – Пушкинский бал. Участники этого праздника не только танцевали, пели и читали стихи, но и написали сочинения об Александре Сергеевиче Пушкине.

Я становлюсь лучше Мне нравятся произведения А.С. Пушкина. Я люблю читать его стихи. В моей

жизни под фамилией Пушкин подразумевается что-то интересное, сказочное. Никакой

поэт не сравнится с Пушкиным. Я посвящаю ему стих:

Время проходит, как талые дни,

А Пушкина помнят и любят стихи.

Пусть скачут по полю стихи удалые,

В карете сидят все прозы златые.

Давайте запомним на все времена,

Что Пушкин писал для всех, навсегда!

Хоть Александр Сергеевич и писал много лет назад, но его произведения очень

современные. Каждое его стихотворение, поэма открывают для меня что-то новое,

интересное. Я становлюсь лучше, нахожу в себе что-то новое, что я о себе не знаю.

Понимаю, что просто так, за счѐт других у меня ничего не получится. Нужно трудиться,

чтобы получить и «новое корыто», и все блага. Только труд, настоящая доброта, ум и

любовь помогут добиться всего, что хочется.

Ксения Ковычева

Я люблю Пушкина!!! Моя жизнь связана с Пушкиным, потому

что я тоже пишу стихи. Пушкину легко и в

удовольствие получалось писать стихи. Мне же

не очень легко даѐтся. Первый стих мне

прочитала мама, затем папа. Они читали с

душой, потому что любили стихи Пушкина.

Александр писал очень хорошо. Он писал

так, чтоб всем было понятно, что он хотел

передать. В некоторых стихах хочется плакать, в

других смеяться, а в некоторых задуматься. Чтоб понять смысл, нужно читать с душой.

Эти строчки я посвящаю Пушкину: Пушкин, Пушкин!! Ты легко пишешь /Сказки и стихи. Но вот жаль – ты умер,/ Но стихи твои и

сказки остались навсегда. В душе ребят и взрослых./ Пушкин, я тебя люблю!!

Маша Епихина

Примечание:

Номер газеты являет собой

новацию нашего общества

в области СМИ. Все права

защищены. Собственность

ООРН «Возрождение»

Адрес редакции: 618500,

Пермский край

г. Соликамск,

ул. Транспортная, 33

Тел/факс (34253) 4-77-87

Тел.: (34253) 4-00-61

Редактор:

Т.В. Юрина

138

Рис.2 Маршрут экотропы

(масштаб 1:100 000)

Валентина Уфимцева, студентка

На окраины цивилизации, на Чувальский

и Лиственничный хребты

В заповеднике “Вишерский”

прошли практику студенты

первых двух курсов СГПИ,

обучающиеся по специальности

“социально-культурный сервис и

туризм”. Маршрут проходил по

одной из экологических троп

заповедника (смотри карту и

схему, рис 1, 2). Задачами практики являлось

описание экотропы, изучение растительности и

достопримечательностей этого участка заповедника.

14 июля в восемь утра на автобусе ПАЗ мы выеха-

ли из института в Красновишерск, а там переложили

все наши рюкзаки и другие вещи в вахтовый КАМАЗ

и поехали дальше. Прибыв к 71 кварталу, мы увидели

лишь тупик дороги, упирающейся в Вишеру. После

утомительного восьмичасового пути переплыли реку

и дальше шли пешком по таѐжному лесу, пробираясь

через буреломы, переходя вброд ручьи и пересекая

болота. Во время стоянок делали описания

окружающей нас растительности.

Вот как выглядят участки предгорных лесов –

зарастающего и таѐжного, – а также участок горного

таѐжного леса (фото 1-3). Вот какие травянистые

растения там обитают (фото 4-11).

На второй день пути мы взобрались на одну из

вершин хребта Чувал, откуда от-

крывался просто фантастический

вид на вершины Уральских гор

(фото на с. 16). Хотя подъѐм на

Чувал с очень тяжѐлыми большими

Останец 8 м. Вершина

Лиственничного

Стоянка

Развилка

Избушка на

верхней

Курыксарке

Рис. 3. Вертикальная схема маршрута

Отворот от реки

Рис. 1

139

рюкзаками оказался неимоверно

трудным, но вид, открывшийся с

его вершины, стоил того, чтобы

взбираться из последних сил.

Дальше мы шли уже по горным

тундрам, усеянным можжевело-

выми кустами. Идти стало легче,

хотя груз за спиной не давал о себе

забыть ни на секунду.

Так мы пришли к избушке на

речке Верхней Курыксарке и рас-

положились там палаточным ла-

герем. Дальше наш путь лежал к

подножью горы Тулымский Ка-

мень, но погода не позволила нам

совершить это восхождение. Дождь

застал нас в пути, все быстро

вымокли, а туманное «молоко»,

спустившееся на склоны гор, не

дало нам продолжить путь.

Мы вынуждены были верну-

ться в лагерь. Из-за нулевой ви-

димости просидели в палатках

целые сутки. После этого мы уже

налегке, так как все вещи оставили

в лагере, поднялись на вершину

хребта Лиственничного. Зафикси-

ровали все виды тундровых

растений. Нашли след недавно

прошедшего северного оленя.

На следующее утро отпра-

вились в обратный путь. У Више-

ры собрали катамараны и поплыли

вниз по течению реки. Если под

руководством В.В. Семѐнова мы

изучали устройство заповедника, то

под началом А.П. Суслова мы

исследовали все экскурсионные

объекты по течению Вишеры,

описывали прибрежные скалы,

пещеры, гроты, записывали

связанные с ними легенды. Так

доплыли до Вишерогорска. На

следующее утро за нами приехал

автобус. Радости возвращению в

цивилизацию не было предела… Фото 1-3

140

4

5

6

Лесные растения (фото 4-8):

4 – папоротник-щитовник;

5 – черника; 6 – малина;

7 – седмичник; 8 – чемерица

7

8

141

Фото 9-11. Слева – хвощ, справа вверху – майник, внизу – кислица

Окна РОСТа. №№ 1-11. 2006-2008 гг

Documents