висновокПР 000414 від 02.06.1993 р.), у 1996 році присуджений...

висновокекспертної комісії Міністерства освіти і науки України

за підсумками первинної акредитаційної експертизи підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»,

галузь знань 0301 «Соціально-політичні науки» у Кременчуцькому національному університеті

імені Михайла Остроградського

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 02.02.2017 року № 94-А «Про проведення акредитаційної експертизи» та на підставі постанови Кабінету Міністрів України від 09.08.2001 року № 978 «Про затвердження положення про акредитацію вищих навчальних закладів і спеціальностей у вищих навчальних закладах та вищих професійних училищах», з метою проведення первинної акредитаційної експертизи підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського (КрНУ) експертна комісія у складі:

голова комісії: Коваленко Алла Борисівна - завідувач кафедри соціальної психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор психологічних наук, професор;

член комісії: Пілецька Любомира Сидорівна - професор кафедрисоціальної психології ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» (м. Івано-Франківськ), доктор психологічних наук, професор,

розглянула подані матеріали та провела перевірку на місці діяльності Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського щодо підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» і встановила наступне:

1 Загальна характеристика вищого навчального закладуі спеціальності

Кременчуцький державний політехнічний університет створений постановою Кабінету Міністрів України від 04 серпня 2000 р. № 1224 на базі ліквідованого Кременчуцького державного політехнічного інституту.

Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 07.03.2007 р. № 92-р Кременчуцькому державному політехнічному університету присвоєно ім’я Михайла Остроградського.

Згідно з розпорядженням Кабінету Міністрів України від 05 серпня 2009 № 919-р Кременчуцький державний політехнічний університет імені Михайла Остроградського реорганізовано в Кременчуцький державний університет імені Михайла Остроградського.

Голова комісії А. Б. Коваленко

Згідно з наказом МОН України № 900 від 23.09.2010 р. на виконання Указу Президента України від 21.08.2010р. № 863/2010 Кременчуцькому державному університету імені Михайла Остроградського надано статус національного.

Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського включено до єдиного державного реєстру підприємств та організацій України (Довідка АБ №494269 від 04.09.2012). Свідоцтво про державну реєстрацію серія АОІ № 360294 видане Виконавчим комітетом Кременчуцької міської ради Полтавської області 10.11.2010 р.

Університет включено до Державного реєстру вищих навчальних закладів України (довідка № 17-Д-850 від 27.12.2010 р.).

КрНУ акредитовано за статусом вищого закладу освіти IV (четвертого) рівня. Сертифікат про акредитацію серії РД - IV № 1748179 від 25.08.2011 р.

Провадження освітньої діяльності здійснюється університетом на рівні кваліфікаційних вимог до молодшого спеціаліста, бакалавра, спеціаліста й магістра відповідно до ліцензії серії АЕ № 636104 від 10.03.2015 р.

Зараз у структурі Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського діють 2 інститути: Інститут електромеханіки, енергозбереження і систем управління та Навчально-науковий інститут механіки і транспорту, 4 факультети: електроніки та комп’ютерної інженерії; економіки і управління; права, гуманітарних і соціальних наук; природничих наук; 2 коледжі: Коледж КрНУ; Комсомольський політехнічний коледж; 28 кафедр, серед яких 27 випускові, 25 випускових кафедр здійснюють підготовку фахівців за освітнім ступенем «магістр».

КрНУ здійснює освітню діяльність за 24 галузями знань. За 35 спеціальностями - за освітнім ступенем «бакалавр», за 23 спеціальностями здійснюється підготовка фахівців за освітнім кваліфікаційним рівнем «спеціаліст», за 30 спеціальностями - за освітнім ступенем «магістр».

Загальна кількість персоналу КрНУ - 1174 особи, із них науково- педагогічного - 378 осіб, у тому числі 66 докторів наук, професорів (17,4%); 187 кандидатів наук, доцентів (49,2%). Серед них - 13 академіків галузевих Академій, 8 членів-кореспондентів галузевих Академій наук України, 14 володарів почесних державних звань, 4 лауреати Державної премії України в галузі науки і техніки, лауреат премії Академії наук ім. О. Н. Динника. В університеті сконцентровано 85% науковців м. Кременчука.

Університет постійно розвивається і на сьогодні має сучасну матеріально-технічну базу з розвиненою інфраструктурою, яка дозволяє забезпечити навчально-виховний процес, проводити наукові дослідження в різних галузях та вирішувати соціальні проблеми: забезпечення студентів житлом, оздоровлення та лікування студентів і співробітників, широкомасштабне заняття спортом, відпочинок у позанавчальний час.

Ректор університету - Загірняк Михайло Васильович, призначений на посаду наказом Міністра освіти і науки України №32-К від 30.01.2013 року. Освіта вища, у 1970 році закінчив з відзнакою Ворошиловградський машинобудівний інститут (диплом з відзнакою У №880387 від 03.06.1970 р.), із 1993 року професор кафедри електромеханіки (атестат професора

Голова комісії

7

А. Б. Коваленко

ПР №000414 від 02.06.1993 р.), у 1996 році присуджений науковий ступінь доктора технічних наук (диплом ДН №002637 від 22.05.1996 року).

У 2010 р. обрано членом-кореспондентом, у 2016 р. - дійсним членом (академіком) Національної академії педагогічних наук України. Має почесне звання та нагороди. У 1997 р. Указом Президента України присвоєно почесне звання «Заслужений діяч науки і техніки України» (посвідчення № 702 від 25.03.1997 р.). У 1996 р. нагороджений знаком «Відмінник освіти України» (посвідчення № 20719 від 18.11.1996 р.), Указом Президента України від 9 жовтня 2001 р. нагороджений орденом «За заслуги III ступеня», Указом Президента України від 20 серпня 2007 р. орденом «За заслуги II ступеня» та Указом Президента України від 27 червня 2015 р. орденом «За заслуги І ступеня». У 2007 р. нагороджений нагрудним знаком «За наукові досягнення» (наказ МОН України № 991-к від 21 вересня 2007 р.). У 2016 р. присуджено Державну премію України в галузі науки і техніки (Указ Президента України від 11 жовтня 2016 р. № 440/2016).

Загірняк М. В. є академіком Міжнародної Академії інформатизації, Транспортної академії України, Підйомно-транспортної академії наук України, Національної Академії педагогічних наук України; дійсний член Польського товариства застосування електромагнетизму, Міжнародного (СІЛА) інституту електриків і електронників, Національного (США) географічного товариства; переможець конкурсів на довготермінові державні гранти СІЛА за програмами ІКЕХ (електротехніка) і Ри1Ьгі§1ії (організація освіти). Кавалер орденів «За заслуги» II і III ступенів, майстер спорту.

Має науково-педагогічний стаж біля 40 років. Працював завідуючим кафедрою, проректором з навчально-методичної роботи та проректором з науково-дослідної роботи Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля.

Конкретні показники діяльності університету наведені в таблиці 1.1.Таблиця 1.1 Загальна характеристика Кременчуцького національного

університету імені Михайла Остроградського№

з/

п

Показники діяльності Кількісні параметриДенна(очна)форма

навчання

Заочнаформа

навчання

1 2 3 4

1. Ліцензований обсяг вищого навчального закладу (осіб) 2985 2385У т.ч. за освітньо-кваліфікаційними рівнями:- молодший спеціаліст (осіб)- бакалавр (осіб) 1575 1315- спеціаліст (осіб) 890 785- магістр (осіб) 520 285

2. Кількість студентів, курсантів, слухачів разом: 4866у т.ч. за формами навчання:

- денна (очна) (осіб) 3335- вечірня (осіб)- заочна, дистанційна (осіб) 1531


3. Кількість навчальних груп (одиниць) 259 1144. Кількість напрямів підготовки та спеціальностей, за

якими здійснюється підготовка фахівців (одиниць) 88 57

у т.ч. за освітньо-кваліфікаційними рівнями:- молодшого спеціаліста (одиниць)- бакалавра (одиниць) 35 26- спеціаліста (одиниць) 23 16- магістра (одиниць) зо * 15

5. Кількість кафедр (предметних (циклових) комісій), (одиниць)

28

з них випускових (одиниць): 276. Кількість факультетів (відділень) (одиниць) 6 (2/4)7. Загальні навчальні площі будівель (кв. м) 35423,2

з них:- власні(кв. м) 35423,2- орендовані (кв. м) -

8. Навчальні площі, які здаються навчальним закладом в оренду (кв. м.)

-

9. Інше

Підготовка науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації є однією з ключових проблем кожного навчального закладу. Найперспективнішим та ефективним шляхом розв’язання цієї проблеми є підготовка кожним із ВНЗ власних докторів та кандидатів наук.

Відділ аспірантури та докторантури Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського було започатковано у 1992- 1993 навчальному році наказом ректора Харківського державного політехнічного університету № 45-1 від 27.02.92. В КрНУ аспірантуру та докторантуру відкрито з 1992 року. На даний час аспірантура готує фахівців за 12 спеціальностями, підготовка у докторантурі за п’ятьма спеціальностями. На даний час в університеті проходять підготовку 127 аспірантів та дев’ять докторантів.

Успіхам КрНУ у вирішенні проблеми забезпечення кадрами вищої кваліфікації сприяло відкриття шести Спеціалізованих вчених рад для здобуття наукового ступеня доктора наук за чотирма спеціальностями та кандидата наук за 11 спеціальностями.

Університет видає затверджене Вищою атестаційною комісією України (постанова Президії ВАК України від 27.05.2009 № 1-05/2) наукове видання «Вісник Кременчуцького державного університету імені Михайла Остроградського», у якому вчені та аспіранти університету мають можливість друкувати матеріали своїх кандидатських та докторських дисертацій.

Підготовка фахівців за освітнім ступенем магістра зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» у КрНУ здійснюється згідно з ліцензією (АЕ № 636104 від 10.03.2015) відповідно до якої ліцензійний обсяг прийому складає 15 осіб денної форми навчання.

Навчальний план підготовки магістрів, затверджений у встановленому Голова комісії ^ А. Б. Коваленко

порядку, включає 18 (22) навчальних дисциплін і розроблений на основі освітньо-професійної програми підготовки магістрів (2015 р.). Підготовку магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» забезпечують 10 викладачів, з них: 5 - доктори наук, професори (50 %), 4 - кандидати наук, доценти (40%), 1 - старший викладач (10%). Усі викладачі мають відповідну базову освіту та відповідне підвищення кваліфікації.

У процесі підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» бере участь одна випускова кафедра - кафедра психології, педагогіки та філософії (ППФ) Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського, яку очолює доктор психологічних наук, професор Тамара Володимирівна Ткач (спеціальність 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія, диплом ДЦ 008917), доцент (атестат 02ДЦ 000032). Дані про склад кафедри, яка забезпечує навчання за освітнім ступенем магістрів, наведені в табл. 1.2.

Таблиця 1.2. Склад кафедр і характеристика професорсько-викладацького складу, що працюють на підготовці магістрів

зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»

№поР-

Назвакафедри

Проф.- виклад. склад, осіб, %

3 них працюютьНа постійній основі Сумісники

Разомосіб,

%

У тому числі У тому числіДокто

ри наук, професори, осіб, %

Кандидати

наук, до центи,

осіб, %

Без наукових ступенів і вчених звань, осіб, %

Разомосіб,

%

Докторнаук,

професор

Кандидати наук,

доценти,

осіб, %1. ППФ 10/100 8/80 3/30 4/40 1/10 2/20 2/20 -

Разом: 10/100 8/80 3/30 4/40 1/10 2/20 2/20 -

З моменту відкриття в університеті спеціальності 8.03010201 «Психологія» підготовка фахівців здійснюється як за державним замовленням, так і за контрактами з фізичними особами.

Підготовка магістрів з психології здійснюється з метою забезпечення установ, організацій, навчальних закладів, підприємств різних галузей м. Кременчука та регіону висококваліфікованими фахівцями, здатними на високому професійному рівні застосовувати теоретичні та практичні знання при вирішенні конкретних психологічних завдань, сприяти розвитку, впровадженню сучасних наукових досліджень у освітній простір особистості.

Актуальність проблеми підготовки фахівців зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» зумовлена новими тенденціями розвитку регіону у зв’язку з підвищенням попиту на психологічні послуги, проведення соціально-психологічних тренінгів. Діяльність спеціалізованих служб і установ, що надають населенню необхідні соціально-психологічні послуги, сприяє розв’язанню проблем у таких галузях народного господарства, як освіта; наука і наукове обслуговування; охорона здоров’я, фізична культура

Голова комісії А. Б. Коваленко9”

та соціальне забезпечення; промислове виробництво у сфері удосконалення структури, форм і методів управління та стабілізації кадрів, оптимізації соціально-психологічного клімату в колективі.

Моніторинг потреб регіону засвідчує велику потребу у висококваліфікованих магістрах-психологах, сферами діяльності яких стануть вища освіта і дослідження в галузі гуманітарних та суспільних наук, охорона здоров’я та соціальна допомога, діяльність у -сфері спорту, різноманітні структури державного управління та місцевого самоврядування, підприємства міста.

Отже, підготовка фахівців зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» для підприємств та організацій, що займаються різними видами діяльності, є обґрунтованою та актуальною.

Висновок: проведений аналіз оригіналів відповідних документів засвідчує достовірність інформації, поданої до Міністерства освіти і науки України Кременчуцьким національним університетом імені Михайла Остроградського разом із заявою про акредитацію. Усі документи, на підставі яких Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського здійснює освітню діяльність, надано в повному обсязі. Окреслені перспективи розвитку та основні напрями діяльності Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського в цілому відповідають вимогам акредитації.

Формування контингенту студентів для навчання за спеціальністю8.03010201 «Психологія» у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського відбувається в результаті конкурсного відбору переважно з числа осіб, що отримали освітній ступінь бакалавра в університеті та інших навчальних закладах.

Показники формування контингенту студентів спеціальності8.03010201 «Психологія» такі: у 2015 році на навчання було прийнято всього 8 осіб на денну форму навчання, у тому числі за держзамовленням три особи; у 2016 році на навчання було прийнято всього 13 осіб на денну форму навчання, у тому числі за держзамовленням три особи.

Динаміка поданих заяв на підготовку фахівців зі спеціальності8.03010201 «Психологія» у цілому позитивна. Однак показники формування контингенту свідчать про те, що кількість студентів менша, аніж передбачено ліцензією. Це зумовлено тим, по-перше, загальною кризовою демографічною ситуацією, по-друге, вибором абітурієнтами ВНЗ міст Києва, Харкова, Дніпра, у яких кількість місць державного замовлення за цією спеціальністю значно більша; по-третє, студенти мали можливість після отримання диплому бакалавра продовжити навчання за освітнім рівнем «спеціаліст». Однак з 2017 року даної можливості студенти не будуть мати, завдяки чому можна прогнозувати збільшення вступників на другий освітній рівень.

Зниження контингенту абітурієнтів, яке спостерігається протягом останніх років, зумовлює необхідність активізації всіх форм та методів

2 Формування контингенту студентів


профорієнтаційної роботи, довузівської підготовки молоді. Профорієнтаційна робота набуває більшої актуальності та потребує більш напруженої роботи з боку кожної кафедри вищого навчального закладу. Кафедра психології, педагогіки та філософії здійснює профорієнтаційну роботу серед потенційних абітурієнтів з числа випускників коледжів, які мають диплом бакалавра, а також серед випускників бакалаврів і спеціалістів вищих навчальних закладів. При кафедрі в межах діяльності Товариства студентів, аспірантів та молодих вчених працюють науковий студентський гурток «Школа юного психолога» та студентський клуб «Психологічна майстерня».

Агітаційна робота кафедри щорічно планується та обговорюється на засіданнях кафедри. За період 2014-2015 н. р. викладачами кафедри психології, педагогіки та філософії з метою професійної орієнтації було проведено зустрічі-бесіди з випускниками-бакалаврами коледжів, ВНЗ міста та сусідніх регіонів, а також із працівниками організацій і підприємств Кременчука.

Основний акцент профорієнтаційної роботи робиться на наголошенні переваг КрНУ, порівняно з іншими ВНЗ, зокрема на значному потенціалі професорсько-викладацького складу, достатній матеріально-технічній базі, що підтверджується рейтингом університету в регіоні.

Висновок: експертною комісією встановлено, що організація прийому студентів за спеціальністю 8.03010201 «Психологія» до Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського здійснюється на достатньому рівні. Формування контингенту студентів має позитивну динаміку, до агітаційної і профорієнтаційної роботи залучаються всі викладачі кафедри психології, педагогіки та філософії, однак питання формування контингенту студентів значною мірою залежить від об’єктивних факторів загальнодержавного і регіонального рівнів.

З Зміст підготовки фахівців

Основою змістовних характеристик підготовки фахівців зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» є рекомендації навчально-методичної комісії у галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки» у частині нормативних дисциплін (освітньо-професійної програми та освітньо- кваліфікаційної характеристики).

У Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського розроблена варіативна компонента освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) та освітньо-професійної програми (ОПП) зі спеціальності 8.03010201 «Психологія». Зміст підготовки з вибіркових дисциплін (варіативна компонента) визначається університетом на основі розроблених освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо- професійної програми підготовки фахівців. Вони розроблені з урахуванням вимог наказу МОНУ та затверджені в установленому порядку ректором університету. Вказані документи зберігаються на кафедрі, в деканаті факультету, а також у навчальному відділі університету. Зміст складових


7


освіти повністю відповідає державним вимогам з акредитації випускової кафедри.

Підготовка фахівців за освітнім ступенем «магістр» зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» в КрНУ здійснюється на основі навчальних планів, розроблених і затверджених у встановленому порядку.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма, засоби діагностики якості освіти та навчальний план підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» розроблялись кафедрою згідно з чинними стандартами та вимогами МОН України відповідно до вказаних періодів. Термін навчання - 1 рік 5 місяців.

Усі дисципліни навчального плану забезпечено робочими навчальними програмами, складеними на основі відповідних навчальних програм. Робочі навчальні програми розглядаються і затверджуються на засіданнях кафедри.

Відповідно до плану підготовки фахівців проводиться систематична робота з комп’ютеризації спеціальних дисциплін, що викладаються кафедрою.

На кафедрі функціонує навчально-методичний семінар, який очолює кандидат психологічних наук, доцент Р. М. Білоус. На засіданнях семінару розглядаються питання щодо методики викладання дисциплін кафедри, змісту та структури курсових робіт, основних вимог до підготовки та захисту магістерської кваліфікаційної роботи, змісту переддипломної практики.

Викладачами розроблені навчально-методичні комплекси дисциплін, які закріплені за кафедрою, що сприяє повному забезпеченню всіх видів і форм навчального процесу студентів необхідними методичними розробками. За всіма дисциплінами навчального плану розроблені методичні вказівки для практичних і семінарських занять, самостійної роботи студентів, створені пакети завдань для різних форм контролю знань.

Для забезпечення оперативних потреб інформаційно-методичного забезпечення на кафедрі готуються і випускаються навчальні посібники, конспекти лекцій, методичні розробки і вказівки, створено фонд навчально- методичних матеріалів в електронному вигляді, усі ці заходи дозволяють повністю забезпечити всі види занять.

Важливим методичним напрямом підготовки фахівців є організація наскрізного планування тематики курсових робіт та магістерської роботи. Основним інструментом забезпечення наскрізної підготовки є проходження студентами науково-педагогічної практики на базі вищих навчальних закладів міста Кременчука, що дає можливість набути навичок викладацької діяльності і зібрати необхідний фактичний матеріал для написання магістерської роботи.

Атестація фахівців полягає у захисті магістерської роботи. Метою атестації є встановлення фактичної відповідності рівня освітньо-професійної підготовки випускників вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійним вимогам.

У магістерських роботах спостерігається позитивна тенденція звернення до соціально-психологічних значущих для держави та регіону тем,

Голова комісії е\ / 2*4ґ А. Б. Коваленко

переосмислення методичних підходів до їх дослідження, а також закладення підвалин для тривалих комплексних досліджень з напряму.

Для забезпечення підготовки студентами магістерських робіт кафедрою психології, педагогіки та філософії розроблені методичні рекомендації щодо їх виконання. Усі магістерські роботи виконуються за тематикою, що відповідає профілю кафедри та дає можливість перевірити набуття випускниками знань, умінь у сфері наукових досліджень і розробки та впровадження на основі сучасного теоретико-методологічного інструментарію тренінгових програм щодо корекції або розвитку досліджуваних психічних явищ.

Якість магістерських робіт забезпечується використанням програмних засобів та комп’ютерної техніки, що відповідає сучасним вимогам.

Активне наукове співробітництво кафедри з організаціями та навчальними закладами дозволяє залучати студентів та молодих науковців до участі в дослідженнях, готувати магістерські роботи з актуальних психологічних проблем та ефективно впроваджувати на практиці новітні досягнення науки.

Висновок: навчальний процес підготовки магістрів зі спеціальності8.03010201 «Психологія» у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського здійснюється згідно із затвердженими в установленому порядку освітньо-кваліфікаційною характеристикою, освітньо-професійною програмою, навчальним планом, що відповідає акредитаційним вимогам.

4 Навчально-методичне забезпечення

Навчально-виховний процес на кафедрі психології, педагогіки та філософії здійснюється згідно з Законом України «Про освіту» та відповідає вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики магістра спеціальності8.03010201 «Психологія».

У навчальні плани підготовки магістра включено дисципліни за переліком освітньо-професійної програми: цикл дисциплін гуманітарної та соціально-економічної підготовки, цикл дисциплін професійної та практичної підготовки (табл. 4.1).

Таблиця 4.1 Розподіл навчального часу за циклами дисциплін зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»

Назва циклу дисциплін Кількістьгодин/кредитів % склад

1. Нормативні навчальні дисципліни: 1170/39 43,3%1.1. Цикл дисциплін гуманітарної та соціально-економічної підготовки 270/9 10%

1.2. Цикл дисциплін професійної підготовки 900/30 33,3%2. Вибіркові навчальні дисципліни 810/27 30%2.1. Професійно орієнтовані дисципліни 450/15 16,7%


2.2. Дисципліни вільного вибору студента 360/12 13,3%

3. Практична підготовка 720/24 26,7Всього 2700/90 100

Згідно з навчальним планом підготовка магістра з психології здійснюється протягом одного навчального року і п’яти місяців, загальний навчальний час складає 2700 годин, або 90 кредитів ЕСТ8.

Навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» включає: навчальну програму, робочу навчальну програму; підручник, навчальний посібник або конспект лекцій (у друкованому або електронному вигляді); матеріали до семінарських і практичних занять та самостійної роботи студентів; критерії оцінювання успішності студентів; комплекти контрольних завдань з навчальних дисциплін; екзаменаційні білети або комплект контрольних завдань для семестрового контролю; методичні вказівки для студентів щодо виконання індивідуальних завдань, курсових і магістерських робіт; графіки самостійної роботи студентів, виконання курсових і магістерських робіт; програму науково-педагогічної практики.

Студенти зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» виконують курсові роботи з дисциплін «Методика та організація наукових досліджень» (9 семестр) та «Основи психосоматики» (10 семестр).

Методичне забезпечення підготовки курсових робіт включає методичні вказівки щодо виконання курсових робіт, якими окреслено основні вимоги до змісту, структури та оформлення курсової роботи, визначено критерії оцінювання, порядок перевірки та захисту курсових робіт.

Навчальним планом підготовки фахівців з психології передбачено науково-педагогічну практику, проходження якої дозволяє студентам: набути професійні навички та вміння здійснювати самостійну науково-дослідну та педагогічну діяльність; оволодіти методикою збору первинних емпіричних даних, їх обробкою та аналізом; набути досвід презентації даних емпіричного дослідження у формі статей, тез доповідей для участі у наукових конференціях; оволодіти методикою викладання фахових психологічних дисциплін в навчальних закладах III та IV рівнів акредитації; отримати навички виховної роботи із студентськими групами.

На кафедрі ведеться належна документація щодо планування навчального навантаження викладачів та організації навчального процесу.

Для студентів реалізується принцип неперервності професійної підготовки. У навчальні плани підготовки магістрів включені дисципліни за переліком освітньо-професійної програми: гуманітарної та соціально- економічної; професійної та практичної підготовки.

Навчальний процес підготовки магістрів має належне навчально- методичне забезпечення. Забезпеченість підручниками, посібниками, методичними матеріалами для проведення практичних і семінарських робіт, самостійної роботи студентів, а також проведення практик і виконання атестаційних робіт становить 100%.

ш

Оцінка якості підготовки фахівців проводиться за різними формами контролю знань, зокрема, на підставі поточного контролю знань студентів під час аудиторних занять (практичних та семінарських занять) і семестрового (підсумкового) контролю (заліків та іспитів) та ректорського контролю (проводиться за розробленими кафедрою ККР з відповідних дисциплін).

Закріплення теоретичних знань і отримання студентами практичних навичок роботи здійснюється під час проведення практичних і семінарських занять у навчальних лабораторіях кафедри та спеціалізованих кабінетах, база яких постійно вдосконалюється. Крім того, студенти і викладачі кафедри мають необмежений доступ до мережі Internet та електронної бібліотеки університету.

Кафедра постійно розширює та оновлює фонд навчальної літератури, методичного забезпечення, що дає можливість студентам бути у постійному зв’язку з випусковою кафедрою, працювати з періодичними виданнями. Значну увагу кафедра приділяє методичному забезпеченню курсових робіт, для виконання яких розроблені методичні вказівки. Загалом кафедра забезпечує розробку та видавництво понад 20 методичних вказівок щорічно.

Кафедра систематично бере участь в організації та проведенні всеукраїнських науково-практичних конференцій. Починаючи з 2012 року раз на два роки на базі кафедри психології, педагогіки та філософії проводиться Всеукраїнська науково-практична конференція «Психолого- педагогічні та політичні проблеми у трансформаційних процесах українського суспільства» за участі провідних науковців з психології, педагогіки, політології, філософії, соціології та практичних психологів.

За останні три роки науково-педагогічними працівниками кафедри психології, педагогіки та філософії підготовлено до друку та видано 6 навчальних посібників, три з яких - з грифом МОН:

- Ткач Т. В. Психологія формування освітнього простору особистості: навчальний посібник / Т. В. Ткач, P. М. Білоус. - Мелітополь : ТОВ «Колор Принт», 2016.- 100 с.

- Поясок Т. Б. Медіа педагогіка: навч. посібник / М. В. Загірняк, Т . Б. Поясок. - Харків : Мадрид, 2015. - 232 с.

- Делінквентний підліток : навч. посіб.; [2-е вид., доп.] / К. В. Седих, В. Ф. Моргун. - К .: Вид. дім «Слово», 2015. - 272 с.

- Основи психологічної діагностики: навчальний посібник; [2-е вид.] / В. Ф. Моргун, І. Г. Тітов. - K.: Видав, дім «Слово», 2013. - 464 с. (Гриф МОН України)

- Психодіагностика особистості підлітка: навчально-методичний посібник; [2-е вид.]; за ред. О. Д. Кравченко, В. Ф. Моргуна. - К .: ВД «Слово», 2013. - С. 53-60. {Гриф МОН України)

- Психологія дорослості з основами геронтопсихології: навчальний посібник / Т. М. Дзюба, О. Г. Коваленко; ред. В. Ф. Моргуна. - К .: ВД «Слово», 2013. - 264 с. (Гриф МОН України).

Висновок: навчально-методичне забезпечення підготовки здобувачів освітнього ступеню магістр зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» у


ї ї


Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського повною мірою відповідає ліцензійним вимогам провадження освітньої діяльності та акредитаційним вимогам.

5 Кадрове забезпечення навчально-виховного процесу

Підготовку магістрів зі спеціальності 8.03010201 -«Психологія», покладено на випускову кафедру психології, педагогіки та філософії.

Кафедра входить до складу факультету права, гуманітарних і соціальних наук та є провідним навчальним, науково-дослідним підрозділом університету для проведення навчально-виховної і науково-дослідної діяльності та підготовки фахівців у галузі психології. На сьогодні кафедра веде підготовку фахівців за освітніми ступенями «бакалавр» напряму підготовки 6.030102 «Психологія», ОКР «спеціаліст» 7.03010201 «Психологія» і «магістр» за спеціальностями 8.03010201 «Психологія» та 8.18010021 «Педагогіка вищої школи». Окрім зазначеного, кафедра психології, педагогіки та філософії забезпечує навчальний процес бакалаврів на всіх інших факультетах (інститутах) університету із соціально-політичних наук. Кафедра має достатній якісний професорсько-викладацький склад для підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія», а саме: 1 доктор психологічних наук, професор, 1 кандидат психологічних наук, професор, 1 доктор педагогічних наук, професор, 1 доктор педагогічних наук, доцент, 1 доктор філософських наук, доцент, 1 кандидат філософських наук, професор, 2 кандидати психологічних наук, доценти, 1 кандидат політичних наук, доцент, 1 кандидат історичних наук, доцент, які вдало поєднують досвід практичної, педагогічної та наукової роботи. Кафедру очолює доктор психологічних наук, професор Тамара Володимирівна Ткач. Підготовку магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» забезпечують 10 викладачів, 1 кафедра, 1 факультет, з них: 5 - доктори наук, професори (50 %), 4 - кандидати наук, доценти (40 %), 1 - старший викладач (10 %). Усі викладачі, що забезпечують навчання студентів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія», за своїм рівнем підготовки та базовою освітою, науковою спеціальністю, науковим ступенем, вченим званням відповідають займаним посадам, мають освіту, яка відповідає дисциплінам, які вони викладають. За останні п’ять років усі співпрацівники підвищили кваліфікацію.

Аналіз професорсько-викладацького складу випускової кафедри, проведений експертною комісією показав, що університет забезпечує існуючі нормативні показники кадрового забезпечення підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія», зокрема:

- частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин соціально- гуманітарного циклу дисциплін навчального плану спеціальності становить 100% (проти 95% за нормою), в тому числі на постійній основі 100% (за нормою 50%);

- частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин фахових

Голова комісії ^ / 2̂ ґ А. Б. Коваленко

дисциплін навчального плану становить 100% (проти 95% за нормою), у тому числі на постійній основі 82,7% (за нормою 50%), з них докторів наук або професорів 47,4% (за нормою 40%).

Викладачі мають річне навантаження, що не перевищує 600 год. та викладають не більше п’яти лекційних курсів дисциплін, що і забезпечує достатній рівень викладання.

Кафедра постійно працює над підвищенням кваліфікації викладачів кафедри за рахунок виконання наукових досліджень, стажування та захистів кандидатських та докторських дисертацій.

Підвищення кваліфікації (перепідготовка, стажування) викладацького складу проводиться у відповідності з графіком у провідних вищих навчальних закладах України або наукових установах. Усі викладачі кафедри психології, педагогіки та філософії пройшли підвищення кваліфікації, що підтверджено відповідними документами державного зразка (свідоцтвами, дипломами, сертифікатами).

З моменту створення кафедри зусилля викладачів зосереджені, в основному, на становленні та удосконаленні навчального процесу. Напрацьовані на кафедрі матеріали щодо організації навчального процесу використовуються при розробці нормативних документів університету.

Висновок: кадрове забезпечення навчального процесу повністю відповідає ліцензійним умовам та державним вимогам щодо акредитації підготовки фахівців освітнього ступеня «магістр» зі спеціальності 8.03010201 «Психологія». Наведені дані демонструють спроможність Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського (кафедри психології, педагогіки та філософії) забезпечити реалізацію програми підготовки фахівців з психології на рівні вимог щодо надання освітніх послуг у сфері вищої освіти.

6 Матеріально-технічне забезпечення навчального процесу

Матеріально-технічна база КрНУ дозволяє повністю забезпечити навчальний процес при двозмінному режимі роботи. За ним закріплено 18 об’єктів. Навчальний процес здійснюється в навчальних корпусах. Загальна площа приміщень та споруд - 68121,6 м2, навчальна - 35423,2 м2. Розміщення1 розміри земельних ділянок, перелік і площі приміщень університету повністю відповідають чинним санітарним і будівельним нормам.

Університет має власну спортивно-оздоровчу базу: 4 спортивні зали, водноспортивний комплекс, спортивний комплекс «Політехнік» з критим манежем і футбольно-легкоатлетичним стадіоном з трибунами, спортивні майданчики, веслувальну та спортивно-оздоровчу бази на березі р. Дніпро.

Студенти користуються послугами 3 медпунктів, стоматологічним та масажним кабінетами. Співробітники університету щорічно проходять медичний профогляд.

Університет має 3 гуртожитки на 520 місць, 2 їдальні, 2 буфети,2 актові зали, залу засідань на 80 місць, спортивний комплекс, що включає стадіон з футбольним полем розміром 110x70 м і трибунами на 11350 місць,


пА. Б. Коваленко

критий манеж площею 1800 кв. м, 3 спортивні зали площею 3514,5 кв. м, 8 критих городошних майданчиків площею 1200 кв. м, запасне футбольне поле 90x45 м. До складу спортивно-оздоровчої бази також входять: веслувальна база на березі р. Дніпро; водноспортивний комплекс з критим басейном. Стан приміщень засвідчено санітарно-технічними паспортами, що відповідають чинним нормативним актам.

До складу КрНУ входять 3 бібліотеки з 3 читальними залами і загальним фондом понад 265 тис. примірників навчальної та наукової літератури. Бібліотекою університету створений і підтримується в актуальному стані електронний каталог науково-технічної бібліотеки університету, за допомогою якого через будь-який комп’ютер, підключений до мережі Інтернет, можна здійснити пошук потрібної літератури у бібліотеці.

Щорічно університет збільшує книжковий фонд на 1000-1200 примірників. Університет щорічно видає до 40 найменувань навчально- методичної літератури силами власної топографії. Забезпеченість бібліотечним фондом (навчальні видання) у розрахунку на одного студента денної форми навчання становить 56,4 примірників. Функціонує електронна бібліотека на 22 робочі місця, обсяг якої на сьогодні складає більше ніж 450 ГБ інформації, яка включає повнотекстові документи з різних галузей знань, а також іншу літературу.

Фахову підготовку зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» виконує випускова кафедра психології, педагогіки та філософії, яка розміщується у першому корпусі університету.

Навчально-лабораторна база кафедри психології, педагогіки та філософії включає: тренінгову кімнату (ауд. 1401а); лабораторію практичної психології (ауд. 1515); кабінет дипломного та курсового проектування (ауд. 1518); 6 лекційних аудиторій (ауд. 1514 - 25 посадкових місць, ауд. 1319 - 17 посадкових місць, ауд. 1501 -2 5 посадкових місць, ауд. 1401-25 посадкових місць, ауд. 1507 - 25 посадкових місць, ауд. 1506 - 25 посадкових місць); кабінет психології (кімн. 1516); 2 комп’ютерні лабораторії (ауд. 1105,1324).

Характеристика кількісних показників площі кафедральних приміщень складає: тренінгова кімната - 54,8 м2; лабораторія практичної психології - 32,6 м2; кабінет дипломного та курсового проектування - 32,4 м2; лекційні аудиторії - 408,2 м2; кабінет психології - 32,4 м2; комп’ютерні лабораторії - 73,35 м2' . Загальна площа кафедри нараховує 543,77 м2. Призначення цих аудиторій полягає у виконанні робіт, передбачених навчальним процесом.

Зазначимо, що для підготовки студентів із спеціальності 8.03010201 «Психологія» використовують навчальні приміщення трьох корпусів університету №1, №7, №10.

Загалом кафедра проводить підготовку за освітнім ступенем «магістр» в аудиторіях загальною площею 543,77 м2 (при заявленому ліцензійному обсязі 100 осіб на одного студента припадає 3,48 м2, при двозмінному режимі - 6,97 м2); із шести приміщень для проведення навчальних занять чотири (понад 50%) забезпечені мультимедійним обладнанням для одночасного використання.


Сумарний ліцензований контингент студентів за денною формою навчання на кафедрі психології, педагогіки та філософії складає 156 осіб.

Матеріально-технічне забезпечення випускової кафедри дозволяє повністю забезпечити навчальний процес підготовки фахівців освітнього ступеня «магістр» зі спеціальності 8.03010201 «Психологія». Кафедра оснащена необхідним устаткуванням для проведення наукових досліджень. Колектив кафедри психології, педагогіки та філософії постійно працює над поповненням і модернізацією лабораторної бази кафедри.

Висновок: стан матеріально-технічного забезпечення навчального процесу, оснащення лабораторій відповідає державним акредитаційним вимогам щодо підготовки фахівців освітнього ступеня «магістр» зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» як за структурою, так і за кількісними показниками.

Бібліотека КрНУ включає бібліотеку з трьома читальними залами і загальним фондом понад 265846 примірників навчальної та технічної літератури зі спеціальних дисциплін. Бібліотекою університету створений і підтримується в актуальному стані електронний каталог науково-технічної бібліотеки університету, за допомогою якого через будь-який комп’ютер, підключений до мережі Інтернет, можна здійснити пошук потрібної літератури в бібліотеці.

Щорічно університет збільшує книжковий фонд на 1000— 1200 примірників. Університет щорічно видає до 40 найменувань навчально- методичної літератури силами власної міні типографії. Видавничий відділ є самостійним структурним підрозділом КрНУ, який заснований у 1994 році (наказ № 99-1 від 27.10. 94) на базі кабінету розмножувальної техніки. Цей відділ створений при методичній раді з метою забезпечення видавництва та тиражування навчально-методичної літератури, службової документації, бланків для всіх структурних підрозділів університету.

Аналіз бібліотечного фонду спеціальності показує, що забезпеченість студентів навчально-методичною літературою, підручниками, навчальними посібниками відповідає встановленим вимогам.

В університеті також є електронна бібліотека на 22 місця. Забезпеченість бібліотечним фондом (науково-навчальними виданнями) у розрахунку на одного студента денної форми навчання становить 56,4 примірників.

Забезпеченість магістрів спеціальності 8.03010201 «Психологія» підручниками, навчальними посібниками та методичною літературою відповідає нормативу: один посібник (підручник) на трьох студентів.

Студенти мають можливість використовувати існуючу електронну бібліотеку, яка підключена до локальної мережі університету та до світової мережі Шетеї;. Обсяг електронної бібліотеки на сьогодні складає більше ніж 450 ГБ інформації, яка включає повнотекстові документи з різних галузей знань, а також іншу літературу.

7 Інформаційне забезпечення навчального процесу


Бібліотека має такі фахові періодичні видання, які забезпечують інформаційну базу підготовки магістрів: «Педагогіка і психологія. Вісник Національної академії педагогічних наук України», «Психологічна газета», «Вища школа», «Психолог», «Соціальна психологія», «Вісник Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського», «Вища освіта України», «Вісник Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського. Педагогічні науки» та інші.

Усього на рік університет здійснює передплату понад 60 найменувань періодичних фахових видань, з яких для магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» передплачується 8 видань.

Висновок: інформаційне забезпечення навчального процесу підготовки магістрів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського повною мірою відповідає акредитаційним вимогам освітньої діяльності у сфері вищої освіти.

Важливою складовою діяльності кафедри є наукова робота. Планування науково-дослідної роботи здійснюється у процесі складання плану роботи кафедри психології, педагогіки та філософії на кожний календарний рік, де передбачаються усі види робіт, строки їх виконання і виконавці. В кінці року складається звіт про науково-дослідну роботу викладачів, аспірантів та студентів кафедри.

Основними напрямами наукової роботи випускової кафедри психології, педагогіки та філософії за період з 2012 по 2015 роки були фундаментальні та прикладні дослідження викладачів та студентів кафедри:

1. Психолого-педагогічні засади реформування організації і змісту діяльності вищої школи в Україні (теоретико-методологічний аспект) (керівники - д. пед. н. Поясок Т. Б., к. пед. н. Беспарточна О. І.);

2. Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів (керівник - д. пед. н. Герасименко Л. В.);

3. Психологічні особливості компетентнісного підходу в освіті (керівник - д. психол. н. Ткач Т. В.);

4. Психологічна підготовка фахівця в сучасному освітньому просторі (керівник - к. психол.н. Білоус Р. М.);

5. Теоретичні та прикладні аспекти вивчення змін психічного стану особистості під впливом глобалізаційних процесів (керівник - к. психол. н. Літвінова О. В.).

Викладачі кафедри здійснюють керівництво аспірантами, здобувачами. Так д. пед. н., проф. Поясок Т. Б. здійснює керівництво 6 аспірантами, д. пед. н., доц. Герасименко Л. В. - 3 аспірантами; д. філос. н., доц. Москалик Г. Ф. - 4 аспірантами; к. пед. н., доц. Беспарточна О. І. - З аспірантами; к пед. н., доц. Сошенко С. М. - 1 аспірантом.

8 Наукова діяльність кафедри


16


Результати наукових досліджень знаходять своє відображення у монографіях, посібниках, наукових статтях, у доповідях на конференціях та щорічному звіті. Серед основних здобутків викладачів кафедри за останні три роки:

а) к. психол. н., доцент Літвінова О. В. є науковим кореспондентом лабораторії когнітивної психології Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (затверджена тема докторської дисертації «Психологія міжпоколінної родинної взаємодії»); старший викладач Кузнєцова І. А. закінчила в жовтні 2015 року аспірантуру та готується до захисту кандидатської дисертації;

б) видано 6 навчальних посібників: Ткач Т. В. Психологія формування освітнього простору особистості: навчальний посібник / Т. В. Ткач, P. М. Білоус. - Мелітополь : ТОВ «Колор Принт», 2016.- 100 с.; Поясок Т. Б. Медіа педагогіка : навч. посібник / М. В. Загірняк, Т. В. Поясок. - Харків : Мадрид, 2015. - 232 с.; Делінквентний підліток : навч. посіб.; [2-е вид., доп.] / К. В. Седих, В. Ф. Моргун. - К. : Вид. дім «Слово», 2015. - 272 с.; Основи психологічної діагностики : навчальний посібник; [2-е вид.] / В. Ф. Моргун, І. Г. Тітов. - К. : Видав, дім «Слово», 2013. - 464 с. (Гриф МОН України)', Психодіагностика особистості підлітка : навчально-методичний посібник; за ред. О. Д. Кравченко, В. Ф. Моргуна; [2-е вид.] - К. : ВД «Слово», 2013. - С. 53-60. {Гриф МОН України); Психологія дорослості з основами геронтопсихології : навчальний посібник / Т. М. Дзюба, О. Г. Коваленко; ред. В. Ф. Моргуна. - К .: ВД «Слово», 2013. - 264 с. {Гриф МОН України);

в) викладачами кафедри видано колективну монографію: Психолого- педагогічні проблеми розвитку особистості: колективна монографія; за ред. В. Ф. Моргуна, JL В. Герасименко, P. М. Білоус. - Кременчук : КрНУ імені Михайла Остроградського, 2016. - 420 с.

г) крім того, викладачами кафедри взято участь у п’яти колективних монографіях;

д) викладачами кафедри видано три одноосібні монографії;ж) опубліковано наукових статей у фахових виданнях близько 200

наукових праць;з) викладачі кафедри взяли участь у понад 40 наукових конференціях, у

тому числі міжнародних.Окремим напрямком реалізації наукового потенціалу кафедри є

надання відповідних наукових консультацій керівним органам Кременчуцької міської ради по різноманітному спектру проблемних питань, пов’язаних з психологічними вимірами розвитку регіону.

У 2016 році викладач кафедри, д. філос. н., проф. Москалик Г. Ф. пройшов стажування (108 годин) в Wyzsza Szkole Gospodarki w dniach (1.08- 15.08.2016 r.) за темою: «Glowne tendencje w zakresie struktury I funkcjonowania systemow edukacyjnych na swiecie».

Результати дослідження впроваджуються викладачами у навчальний процес при викладанні дисциплін «Соціальні і політичні конфлікти», «Геронтопсихологія», «Етнопсихологія», «Основи психосоматики», «Психологія масової поведінки», «Медіапедагогіка», «Основи педагогіки та


психології вищої школи» тощо та керівництві курсовими та магістерськими роботами.

Співробітники кафедри взяли участь у наступних Міжнародних та Всеукраїнських наукових конференціях:

- International Scientific-Practical Conference «Actual questions and problems of development of social sciences», 2016 p., Kielce: Holy Cross University (Poland);

- V, VIII міжнародних наукових конференціях «Гендер и проблемы коммуникативного поведения», 2013, 2016 гг., м. Новополоцк, (Беларусь);

- міжнародній науково-практичній конференції «Актуальные проблемы психолингвистики», 2014 г., м. Семей (Республіка Казахстан);

- III всеукраїнському психологічному конгресі з міжнародною участю «Особистість у сучасному світі», 2014 р., м. Київ (Україна);

- міжнародній науково-практичній конференції «Людина та соціум : сучасні проблеми взаємодії (психологічні та педагогічні аспекти)», 2016 р., м. Львів (Україна);

- X, XI науково-практичних конференціях з міжнародною участю «Соціально-психологічні проблеми тендерної стратифікації суспільства», 2013-2014рр., м. Луганськ (Україна), 2015 р., м. СевєроДонецьк (Україна);

- IV міжнародній науково-практичній конференції молодих учених, аспірантів і студентів «Сучасні проблеми гуманітарної науки: гуманітарний, філософський, психологічний та соціальний виміри», 2015 р., м. Сєверодонецьк (Україна);

- щорічній міжнародній науково-практичній конференції «Ідеї академіка В. І. Вернадського та проблеми сталого розвитку регіонів», м. Кременчук (Україна);

- міжнародній науково-практичній конференції «Становлення та розвиток акмеології: теоретичні і прикладні аспекти», 2015 p., Житомир (Україна);

- міжнародній конференції «Сучасна вища освіта: реалії, проблеми, перспективи», 2015 р., м. Кременчук (Україна);

- V міжнародній науково-практичній конференції «Психологія переживання кризових станів», 2015 р., м. Ніжин (Україна);

- міжнародній науково-практичній конференції «Розвиток сучасного суспільства в умовах глобальної нестабільності», 2014-2015 pp., м. Одеса (Україна);

- XI міжнародній науково-практичній конференції аспірантів, молодих учених та науковців «Проблеми та перспективи розвитку економіки освіти регіону», 2016 р., м. Кременчук (Україна);

- XXXVI міжнародній науково-практичній конференції «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологи», 2014 р., Новосибірськ (Росія);

- II, III всеукраїнській науково-практичній конференції молодих вчених та аспірантів «Сучасні соціально-економічні системи та проблеми освітології», 2014-2015 pp., м. Дніпропетровськ (Україна);

- V всеукраїнській науково-практичній конференції з міжнародною


їх

участю «Акмеологія: наука XXI століття», 2016р., м. Київ (Україна);- всеукраїнській науково-практичній конференції «Професіоналізм

психолога-практика: шляхи формування особистості майбутнього фахівця»,2014 р., м. Черкаси (Україна);

- всеукраїнській науково-практичній конференції «Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи», 2016 р., м. Полтава (Україна);

- всеукраїнській науково-практичній конференції «Становлення і розвиток особистості в умовах освітнього простору: теорія і практика»,2015 р., м. Полтава (Україна);

- II всеукраїнській науково-практичній конференції з міжнародною участю «Філософсько-психологічні аспекти духовності: довіра як основа змін в економіці та суспільстві», 2016 р., м. Львів (Україна);

- науково-практичній конференції «Особистість в кризових життєвих обставинах: історія та сутність», 2015 р., м. Київ (Україна) та ін.

Кафедра активно співпрацює з університетами, науковими та освітніми установами України.

При організації науково-дослідної роботи студентів найбільш важливим є те, що планування і визначення її тематики здійснюється відповідно до поточних і перспективних планів науково-дослідної роботи кафедри. Темами завдань з НДРС часто є складові частини або розділи госпдоговірних НДР кафедри.

До виконання науково-дослідної роботи залучаються студенти. Основними формами студентської наукової роботи є: публікація результатів наукових досліджень у фахових наукових виданнях, участь у наукових конференціях, участь у конкурсах студентських наукових робіт та олімпіадах, членство в Товаристві молодих учених КрНУ імені Михайла Остроградського. Поєднання навчальної та наукової роботи дає можливість студентам якісніше виконувати курсові та магістерські роботи, підвищувати свій професійний рівень.

Також студенти залучаються до науково-дослідницької роботи через наукові студентські гуртки та проблемні наукові групи, створені провідними викладачами та науковцями кафедри. При кафедрі в межах діяльності Товариства студентів, аспірантів та молодих вчених працюють науковий студентський гурток «Школа юного психолога» та студентський клуб «Психологічна майстерня».

Студентський науковий гурток «Школа юного психолога» займається психологічною просвітою школярів, основними завданнями якого є створення простору для спілкування молоді, яка цікавиться психологією. На зустрічах організатори (у тому числі й студенти старших курсів спеціальності «Психологія») проводять для учасників заняття з основ психології, надають можливість попрактикуватися у вирішенні конфліктів та особистісних проблем.

Основними завданнями «Психологічної майстерні» є: знайомство студентів з новітніми психологічними методами і методиками діагностики та корекції; підвищення рівню професійної компетентності; розвиток навичок

Голова комісії _ А. Б. Коваленко

самопізнання, саморозвитку та самовдосконалення; напрацювання індивідуального досвіду щодо проведення певних методів активного психологічного впливу; формування навичок аналізу психічних явищ через безпосереднє спостереження за поведінкою осіб в процесі перегляду та подальшого аналізу фільмів психологічної спрямованості; проведення супервізій та обговорення самостійної роботи студентів.

Однією зі складових науково-дослідної роботи студентів на випусковій кафедрі є підготовка учасників університетських та всеукраїнських олімпіад і конкурсів студентських наукових робіт, організація та проведення щорічних студентських олімпіад, в яких беруть участь кращі студенти кафедри. За результатами звітного періоду серед студентів У-УІ курсів було два переможці II туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт у галузі «Педагогічна та вікова психологія».

Велике значення кафедра приділяє розвитку творчого мислення, формуванню навичок науково-дослідної, пошукової роботи студентів.

Колектив кафедри сприяє публікаціям результатів досліджень студентів, спрямовує творчу молодь на міжвузівське, міжнародне наукове співробітництво. За 2015-2016 рр. загальна кількість опублікованих наукових праць студентів - 18.

Висновок: наукова роботи кафедри психології, педагогіки та філософії у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського ведеться у відповідності до пріоритетних напрямків держави щодо наукової діяльності та є основою для розвитку магістерських програм. Результати наукової роботи активно використовуються в програмі підготовки магістрів спеціальності 8.03010201 «Психологія».

9 Якісні характеристики підготовки фахівців

Експертна перевірка результатів залишкових знань студентів, що навчаються за ОКР «магістр» зі спеціальності 8.03010201 «Психологія», з гуманітарних та загальнонаукових дисциплін, а також професійних (фахових) дисциплін показала, що забезпечується достатній рівень підготовки фахівців. Матеріали експертної перевірки свідчать, що професійний рівень випускників-магістрів відповідає сучасним вимогам.

Контрольні заміри знань показали, що студенти оволоділи теоретичним програмним матеріалом і вміють використовувати одержані знання при вирішенні практичних завдань. Рівень знань студентів є достатнім як за показниками абсолютної успішності, так і за показниками якості, та відповідає вимогам акредитації. Відхилення від результатів самоаналізу знаходяться в допустимих межах.

Результати виконання комплексних контрольних робіт (ККР) та результати контрольного зрізу знань наведені в таблиці (докладається).

Науково-педагогічна практика відповідає вимогам ОКХ спеціальності. Базами практик обрано (на підставі укладених угод) провідні освітні заклади міста та регіону: Кременчуцьке педагогічне училище імені А. С. Макаренка, Кременчуцький коледж національного університету імені МихайлаГолова комісії А. Б. Коваленко

Остроградського, Комсомольський політехнічний коледж КрНУ імені Михайла Остроградського та ін.

Висновок: показники екзаменаційних сесій, що передували акредитації та порівняльні результати виконання випускниками ККР із циклів загальної і професійної підготовки показують необхідний рівень підготовки фахівців даної спеціальності і відповідають вимогам акредитації.

Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського активно працює над розвитком міжнародних зв’язків, які спрямовано на розширення співпраці з навчальними та науковими установами зарубіжних країн з метою підвищення ефективності навчального процесу та розвитку науково-дослідної роботи в університеті, пошук партнерів для виконання спільних міжнародних проектів та отримання грантів, стипендій. Партнерами ВНЗ є Технічний Університет Брауншвейга (Німеччина), Університет Баджі Мокхтар Аннаба (Алжир), Університет Матея Бела в Банська Бистріца (Словаччина), Університет Любляни (Словенія), Мішкольцький університет (Угорщина) тощо.

КрНУ імені Михайла Остроградського підтримує широкі різнобічні зв’язки з численними науковими, навчальними, виробничими закладами інших країн, міжнародними освітніми організаціями, програмами та фондами, серед яких Програма академічних обмінів імені Фулбрайта, Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX), Німецька служба академічних обмінів (DAAD), Американські Ради з питань освіти, Німецький Культурний Центр «Відерштраль», Європейське агентство координації досліджень (EUREKA), програма «Відкритий Світ» та ін.

У зв’язку із задекларованою Євроінтергацією України та на підставі пріоритетів щодо розширення співпраці з країнами близького та далекого зарубіжжя кафедра психології, педагогіки та філософії веде активну роботу щодо пошуку закордонних партнерів та встановлення тісних контактів з науковцями. У червні 2013 року відбулися дві закордонні поїздки студентів на практику. Зокрема, вони пройшли 10-денну практику на базі Університету Матея Бела (Республіка Словаччина). За угодою про співпрацю з Технічним університетом Брауншвейг (Німеччина) з 14 по 27 червня 2013 року відбулася поїздка 15 студентів Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського. Ця угода відкриває шлях до широкого співробітництва між вищезгаданими факультетами, зокрема: обмін навчальними та науковими програмами; взаємний обмін викладачами і студентами для удосконалення викладацької діяльності; обмін досвідом науково-виробничої діяльності; проведення спільних досліджень в сферах, що викликають взаємну зацікавленість, співробітництво за обраними науково-дослідними проектами; загальна підготовка й видання монографій, навчальних посібників і науково-методичних робіт; обмін навчальними матеріалами і спеціальною літературою; організація і проведення спільних наукових і методичних конкурсів, виставок, конференцій та інших науково- методичних і культурних заходів; обмін інформацією про значні міжнародні

10 Міжнародні зв’язки


71


конференції та симпозіуми; спільна участь у міжнародних програмах; видання статей і тез студентів та викладачів у збірниках і журналах.

Відділ міжнародних зв’язків має досить значні напрацювання для того, щоб викладачі і студенти КрНУ імені Михайла Остроградського мали змогу стажуватися, проходити практику за кордоном, брати участь у міжнародних програмах, конференціях, семінарах, літніх школах.

Завдяки міжнародним програмам і грантам, таким як DAAD, зокрема «Studienpraktika», «Leonhard Euler Program» (Німеччина), «Open World Program» і «Work and Travel» (CLLIA), грантам Міністерства науки і вищої освіти Польщі, стипендіям уряду Китаю, а також програмі МОН України стажування і навчання за кордоном протягом 2012-2015 роках пройшли 22 викладачі і 64 студенти.

Проведений відділом міжнародних зв’язків аналіз щодо міжнародної активності інститутів і факультетів КрНУ імені Михайла Остроградського на основі рейтингу викладачів з міжнародної діяльності і з урахуванням міжнародних публікацій за результатами 2012-2015 pp. показав, що факультет права, гуманітарних і соціальних наук посідає четверте місце в університеті, а кафедра психології, педагогіки та філософії - третє місце на факультеті.

Перспективними напрямами міжнародного співробітництва є: забезпечення обміну передовим досвідом через науковий та студентський обмін: робота із інституціями Європейського Союзу для участі в проектах у галузі вищої освіти (наприклад, РП7 - Сьома рамочна програма Европейського союзу, програма TEMPUS); участь у міжнародних організаціях та наукових і освітянських асоціаціях, спрямована на академічний, студентський, культурний та науковий обмін; залучення іноземних громадян до навчання в КрНУ імені Михайла Остроградського.

Професор кафедри психології, педагогіки та філософії Ткач Т. В. викладає польскою мовою в Жешувській політехніці (Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Lukasiewicza) навчальні дисципліни «Психологія» (Psychologia) - 120 годин; «Психологія управління» (Psychologia zarz^dzania) - 80 годин. Професор Москалик Г. Ф. є членом редакційної колегії наукового видання «Зошити наукові ВСГ. Серія: Освіта-Родина-Суспільство» (Польща); професор Ткач Т. В. - редактором видання «Nieröwnosci spoleczne а wzrost gospodarczy» (Social Inequalities and Economic Growth) (Польща, Жешувський політехнічний університет).

Професор Герасименко J1. В. є координатором проекту «Роззброєння, демобілізація, реінтеграція» за підтримки шведського товариства миру й арбітражу (2016 p.); координатором міжнародного проекту «Примирення і порозуміння в Україні» за підтримки «Інституту миру і порозуміння» Швейцарської конфедерації (2015-2016 pp.); регіональним представником ініціативи «Подолання поляризації та вирішення конфліктів в Україні», впровадженої ГО «Інститут миру і порозуміння» (м. Київ) за підтримки «Центру гуманітарного діалогу» та Департаменту міжнародного розвитку Великої Британії (2014-2015 pp.). Старший викладач Давидюк С. Г. - фасилітатор проекту «Роззброєння, демобілізація, реінтеграція» за підтримки


77


шведського товариства миру й арбітражу (2016 p.); координатор міжнародного проекту «Примирення і порозуміння в Україні» за підтримки «Інституту миру і порозуміння» Швейцарської конфедерації (2015-2016 pp.); регіональний представник ініціативи «Подолання поляризації та вирішення конфліктів в Україні», впровадженої ГО «Інститут миру і порозуміння» (м. Київ) за підтримки «Центру гуманітарного діалогу» та Департаменту міжнародного розвитку Великої Британії (2014-2015 pp.).

Доцент Літвінова О. В. - регіональний представник міжнародного проекту «Психологічні та соціальні послуги для вимушено переміщених осіб Полтавської області» за підтримки Програми Розвитку ООН в Україні (в межах проекту «Швидке реагування на соціальні та економічні проблеми ВПО в Україні) та уряду Японії» (2015-2016 p.); учасник міжнародної освітньої програми «Діти та війна» (навчальна програма для тренерів) (Україна-Великобританія, 2015 p.); учасник літньої школи International summer school «Belonging, gender and religion in multicultural societies» July, 8- 26, 2013 Reggio di Calabria, Italy («Гендер и религия в мультикультурных обществах: вызовы современности») (2013 р.).

Отже, можна констатувати, що співробітництво з закордонними партнерами для кафедри є перспективним, довгостроковим і взаємовигідним.

Міжнародні зв’язки кафедри забезпечують підвищення якості підготовки фахівців, підвищуючи імідж Кременчуцького національного університету ім. Михайла Остроградського.

Висновок: зважаючи на прагнення України до інтеграції у світовий освітній простір, кафедра психології, педагогіки та філософії активно співпрацює з польськими ВНЗ та налагоджує ділові контакти з університетами інших країн.

11 Перелік зауважень контролюючих органів та заходи з їх усунення

Під час проходження ліцензійної експертизи (наказ МОН України № 3147л від 18.12.2014 р.) комісією у складі:

голова комісії - Засєкіна Лариса Володимирівна, завідувач кафедри загальної та соціальної психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, доктор психологічних наук, професор;

член комісії - Савчин Мирослав Васильович, завідувач кафедри психології Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, доктор психологічних наук, професор було зроблено наступні зауваження:

- внести до плану методичної роботи кафедри розробку навчальних посібників з дисциплін згідно з планом підготовки магістрів;

- ректорату створити необхідні умови та надати більше можливостей викладачам кафедри підвищувати кваліфікацію шляхом стажування за кордоном;

- враховуючи високу динаміку розвитку інформаційних технологій, постійно вдосконалювати технічне та програмне забезпечення навчального процесу.


Щодо усунення висловлених зауважень можна констатувати, що викладачами кафедри видано три навчальних посібники та колективну монографію. Планується видання чотирьох навчальних посібників.

Викладачі кафедри системно підвищують кваліфікацію шляхом стажування за кордоном. У січні 2017 року проф. Герасименко Л. В., проф. Поясок Т. Б., доц. Беспарточна О. І. пройшли наукове стажування (108 год.) на тему «Новітні технології в процесі навчання у вищій школі» у Краківській академії імені Анджея Фрича Моджевського (Польща), з якою підписано угоду про співпрацю щодо проведення семінарів, конференцій, тренінгів, обміну студентами та викладачами.

Для вдосконалення технічного забезпечення навчального процесу обладнано кабінет для проведення психологічних тренінгів та навчальних занять із застосуванням ІКТ.

Отже, можна вважати, що зроблені під час проведення ліцензійної експертизи зауваження, навчальним закладом усунено.

За результатами попередньої експертизи поданих матеріалів акредитаційної справи виявлено наступні недоліки:

1. Завідувач кафедри психології, педагогіки та філософії Білоус Р. М. зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» є доцентом, що не відповідає Ліцензійним умовам № 1377 від 29.11.2011.

2. Навчальний заклад не подав якісні характеристики підготовки фахівців згідно Наказу МОН № 689 від 13.06.2012 (додати в експертних висновках).

3. Навчальний заклад не подав детальну інформацію про завідувача випускової кафедри (голову циклової комісії) зі спеціальності 8.03010201 «Психологія».

4. Звернути увагу на оновлення літератури з кожного предмету за останні 5 років згідно Наказу МОН №689 від 13.06. 2012 п. 3.5.

5. Перевірити на місці терміни дії угод для проходження практики студентами за звітній період.

За результатами перевірки експертною комісією з’ясовано наступне:- з 2011 до 2016 року кафедру психології, педагогіки та філософії

очолювала доктор педагогічних наук, професор Поясок Тамара Борисівна, під керівництвом якої була відкрита магістратура на кафедрі кафедри психології, педагогіки та філософії та отримана ліцензія на проведення діяльності з надання освітньої послуги у сфері вищої освіти з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр» зі спеціальності 8.03010201 «Психологія». З березня 2016 року обов’язки завідувача кафедри виконувала доцент Білоус Руслана Миколаївна, а з 3 січня 2017 року і на теперішній час кафедру очолює доктор психологічних наук, професор Ткач Тамара Володимирівна, яка є штатним співробітником з 2016 року;

- в акредитаційній справі таблиця, яка відображає якісні характеристики підготовки фахівців згідно наказу МОН № 689 від 13.06.2012 р. помилково була вкладена у розділ 7.9 «Якісні характеристики підготовки фахівців». Порівняльна таблиця дотримання Кременчуцьким національним університетом імені Михайла Остроградського нормативних вимог щодо якісних характеристик підготовки фахівців із спеціальності 8.03010201 «Психологія» додається;Голова комісії

74

- детальна інформацію про завідувача випускової кафедри (голову циклової комісії) зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» доктора психологічних наук, професора Ткач Тамару Володимирівну додається у таблиці;

- за результатами перевірки експертною комісією з’ясовано, що зазначена у справі наукова, навчально-методична та довідкова література наявна у фондах бібліотеки у вказаних обсягах. Кафедра надала інформацію щодо замовлень науково-навчальної літератури за спеціальністю на наступний навчальний рік. Комісія також звернула увагу керівництва університету на необхідність регулярного поповнення бібліотечного фонду новою літературою з психологічних навчальних дисциплін;

- угоди між підприємствами та університетом на проходження практики є дійсними на період науково-педагогічної практики та випуску магістрів спеціальності 8.03010201 «Психологія».

12 Загальні висновки і рекомендації

Експертна комісія, провівши акредитаційну експертизу рівня підготовки освітнього ступеня «магістр» спеціальності 8.03010201 «Психологія» у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського, дійшла таких висновків:

1. Матеріали щодо акредитації подані відповідно до Положення про акредитацію вищих навчальних закладів і спеціальностей у вищих навчальних закладах та вищих професійних училищах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 09.08.2001 р. № 978, Ліцензійних умов надання освітніх послуг у сфері вищої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 24.12.2003 р. № 847, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України від 19.01.2004 р. № 75/8674 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 29.11.2011 р. № 1377), Державних вимог до акредитації напряму підготовки, спеціальності та вищого навчального закладу, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.06.2012 р. № 689, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України від 04.07.2012 р. № 1108/21420 та Ліцензійних умов за переліком та назвами показників (постанова Кабінету Міністрів України від 30.12.2015 р. № 1187 «Про затвердження ліцензійних умова провадження освітньої діяльності закладів освіти).

2. Стан організації навчально-виховного процесу, зміст навчання, його кадрове та інформаційно-методичне забезпечення, якість підготовки фахівців і матеріально-технічна база відповідають матеріалам самоаналізу і акредитаційним вимогам щодо підготовки за освітнім ступенем «магістр» із спеціальності 8.03010201 «Психологія» і забезпечують державну гарантію якості вищої освіти.

3. На підставі результатів перевірки експертна комісія вважає необхідним висловити рекомендації, які дозволять покращити якість підготовки фахівців:

- продовжувати нарощення кадрового потенціалу кафедри шляхом підготовки та захисту дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора філософії та доктора наук з психології;Голова комісії

- залучати обдаровану молодь до участі у Всеукраїнських студентських олімпіадах та Всеукраїнських конкурсах наукових робіт з психології;

- активізувати стажування професорсько-викладацького складу у провідних європейських університетах та публікаційну активність у міжнародних виданнях, які входять до наукометричних баз;

- удосконалювати роботу моніторингу потреб у фахівцях даної спеціальності з метою підвищення ефективності проходження виробничих практик та подальшого працевлаштування.

На підставі вказаного вище експертна комісія МОН України зробила висновок щодо спроможності Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського здійснювати підготовку фахівців за програмою підготовки магістра зі спеціальності 8.03010201 «Психологія» з ліцензованим обсягом 15 осіб денної форми навчання.

Голова експертної комісіїзавідувач кафедрисоціальної психології Київськогонаціонального університетуімені Тараса Шевченка,доктор психологічних наук, професор

Член експертної комісії професор кафедри соціальної психології ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»(м. Івано-Франківськ),доктор психологічних наук, професор


- Л. С. Пілецька

З експертними висновками ознайомлені:

в. о. ректора Кременчуцького національного університету ’Михайла Остроградського, доктор біологічних наук, п

завідувач кафедри педагогіки та філософії, доктор психологічних наук, пр

В. В. Никифоров

Т. В. Ткач


ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯвідповідності стану забезпечення Кременчуцького національного

університету імені Михайла Остроградського ліцензійним умовам наданняосвітніх послуг у сфері вищої освіти

зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»

Назва показника(нормативу)Значенняпоказника

(нормативу)

Фактичнезначенняпоказника

- Відхилення фактичного значення

показника від нормативного

-1 2 3 41. Загальні вимоги

1.1 Концепція діяльності за заявленим напрямом (спеціальністю), погоджена з Радою міністрів Автономної Республіки Крим, обласною, Київською, Севастопольською міськими державними адміністраціями

+ + -

1.2 Заявлений ліцензований обсяг(денна форма навчання/заочна форма навчання)

15 15 0

2 Кадрове забезпечення підготовки фахівців заявленої спеціальності2.1 Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин соціально-гуманітарного циклу дисциплін навчального плану спеціальності (% від кількості годин)

95 100 +5

у тому числі які працюють у даному навчальному закладі за основним місцем роботи

50 100 +50

2.2 Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин фундаментального циклу дисциплін навчального плану спеціальності (% від кількості годин) (за винятком військових навчальних дисциплін)

95 0 0


50 0 0


77


1 2 3 4з них: докторів наук або професорів

(при розрахунку частки докторів наук або професорів дозволяється прирівнювати двох кандидатів наук, доцентів, які мають стаж безперервної науково-педагогічної роботи в даному навчальному закладі не менше 10 років, а також є авторами (співавторами) підручників, навчальних посібників з грифом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України або монографій, до одного доктора наук або професора)

40, але не менше ніж 1 доктор наук

або професор на

25 осіб ліцензованог

о обсягу

- -

2.3 Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин фахових дисциплін навчального плану спеціальності (% від кількості годин)

95 100 +5


50 82,7 +32,7

з них: докторів наук або професорів (при розрахунку частки докторів наук або професорів дозволяється прирівнювати двох кандидатів наук, доцентів, які мають стаж безперервної науково-педагогічної роботи в даному навчальному закладі не менше 10 років, а також є авторами (співавторами) підручників, навчальних посібників з грифом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України або монографій, до одного доктора наук або професора)

40 ,але не менше ніж 1 доктор наук

або професор на

25 осіб ліцензованог

о обсягу

47,4 3 доктори наук на 15

осіб ліцензійног

о обсягу

+7,4

2.4 Частка педагогічних працівників вищої категорії, які викладають лекційні години дисциплін навчального плану спеціальності (% від кількості годин)

- - -

2.5 Наявність кафедри з фундаментальної підготовки + + -

2.6 Наявність кафедри зі спеціальної (фахової) підготовки, яку очолює фахівець відповідної науково- педагогічної спеціальності:

+ + -

доктор наук або професор + + -

кандидат наук, доцент - - -

Голова комісії ч / ^ А. Б. Коваленко

98

1 2 3 43. Матеріально-технічна база

3.1 Забезпеченість лабораторіями, полігонами, обладнанням, устаткуванням, необхідним для виконання навчальних програм (у % від потреби)

100 100 -

3.2 Забезпеченість студентів гуртожитком (у % від потреби) 70 95 +253.3 Кількість робочих комп’ютерних місць на 100 студентів (крім спеціальностей, які належать до галузей знань 0102 "Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини" і 0202 "Мистецтво", крім спеціальності "Дизайн")

12 17,2 +5,2

3.4 Кількість робочих комп’ютерних місць на 100 студентів (для спеціальностей, які належать до галузей знань 0102 "Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини" і 0202 "Мистецтво", крім спеціальності "Дизайн")

- - -

3.5 Наявність пунктів харчування + + -

3.6 Наявність спортивного залу + + -

3.7 Наявність стадіону або спортивного майданчику + + -

3.8 Наявність медичного пункту + + -

4. Навчально-методичне забезпечення4.1 Наявність освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця (у т.ч. варіативної компоненти)

+ + -

4.2 Наявність освітньо-професійної програми підготовки фахівця (у т.ч. варіативної компоненти)

+ + -

4.3 Наявність навчального плану, затвердженого в установленому порядку

+ + -

4.4 Наявність навчально-методичного забезпечення для кожної дисципліни навчального плану (% від потреби): 4.4.1 Навчальних і робочих навчальних програм дисциплін

100 100 0

4.4.2 Планів семінарських, практичних занять, завдань для лабораторних робіт(% від потреби)

100 100 0

4.4.3 Методичних вказівок і тематик контрольних, курсових робіт (проектів) 100 100 0

4.5 Наявність пакетів контрольних завдань для комплексної перевірки знань з дисциплін соціально-гуманітарної, фундаментальної та фахової підготовки (% від потреби)

100 100 0

1 2 3 44.6 Забезпеченість програмами всіх видів практик (% від потреби) 100 100 0


79 7

4.7 Наявність методичних вказівок щодо виконання дипломних робіт (проектів), державних екзаменів

+ + -

4.8 Дидактичне забезпечення самостійної роботи студентів (у т.ч. з використанням інформаційних технологій) (% від потреби)

100 100 0

4.9 Наявність критеріїв оцінювання знань і вмінь студентів + + -

5. Інформаційне забезпечення5.1 Забезпеченість студентів підручниками, навчальними посібниками, наявними у власній бібліотеці (% від потреби)

100 100 0

5.2 Співвідношення посадкових місць у власних читальних залах до загальної чисельності студентів (% від потреби)

5 5 0

5.3 Забезпеченість читальних залів фаховими періодичними виданнями 8 8 0

5.4 Можливість доступу викладачів і студентів до Інтернет як джерела інформації:

наявність обладнаних лабораторій наявність каналів доступу

++

++

-

Г олова експертної комісіїзавідувач кафедрисоціальної психології Київськогонаціонального університетуімені Тараса Шевченка,доктор психологічних наук, професор


З експертними висновками

в. о. ректора Кременчуць національного універсш) Михайла Остроградсько доктор біологічних наук.

?

завідувач кафедри психолс? та філософії, доктор психологічних наук, професор


Л. С. Пілецька



Т. В. Ткач


ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯдотримання Кременчуцьким національним університетом імені Михайла

Петроградського нормативних вимог щодо якісних характеристик підготовки фахівців із спеціальності 8.03010201 «Психологія»

Назва показника(нормативу)Нор-.

мативФакт

Відхи

лення

1 2 3 4

Якісні характеристики підготовки фахівців

1. Умови забезпечення державної гарантії якості вищої освіти

1.1. Виконання навчального плану за показниками: перелік навчальних дисциплін, години, форми контролю, %

100 100 0

1.2. Підвищення кваліфікації викладачів постійного складу за останні 5 років, %

100 100 0

1.3. Чисельність науково-педагогічних (педагогічних) працівників, що обслуговують спеціальність і працюють у навчальному закладі за основним місцем роботи, які займаються вдосконаленням навчально-методичного забезпечення, науковими дослідженнями, підготовкою підручників та навчальних посібників, %

100 100 0

2. Результати освітньої діяльності (рівень підготовки фахівців), не менше %

2.1. Рівень знань студентів з гуманітарної та соціально- економічної підготовки:

2.1.1. Успішно виконані контрольні завдання, % 90 100 +10

2.1.2. Якісно виконані контрольні завдання (оцінки «5» і «4»), % 50 57,14 +7,14

2.2. Рівень знань студентів з природничо-наукової (фундаментальної) підготовки:

2.2.1. Успішно виконані контрольні завдання, % - - —

2.2.2. Якісно виконані контрольні завдання (оцінки «5» і «4»), % - - —

2.3. Рівень знань студентів зі спеціальної (фахової) підготовки:

2.3.1. Успішно виконані контрольні завдання, % 90 100 +10

2.3.2. Якісно виконані контрольні завдання (оцінки «5» і «4»), % 50 57,14 +7,14

3. Організація наукової роботи


Назва показника(нормативу)Нор

мативФакт

Відхи

лення

1 2 3 4

3.1. Наявність у структурі навчального закладу наукових підрозділів

+ +

3.2. Участь студентів у науковій роботі (наукова робота на кафедрах та в лабораторіях, участь в наукових конференціях, конкурсах, виставках, профільних олімпіадах тощо)

+ +

Г олова експертної комісії завідувач кафедри соціальної психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка,доктор психологічних наук, професор р ' А. Б. Коваленко

Член експертної комісії професор кафедри соціальної психології ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»(м. Івано-Франківськ),доктор психологічних наук, професор - Л. С. Пілецька

З експертними висновками

в. о. ректора Кременчуцькі національного університе Михайла Остроградськог доктор біологічних наук,

завідувач кафедри психології, пед та філософії,доктор психологічних наук, професор


Т. В. Ткач

Голова комісії 4 А. Б. Коваленко

ч?

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯдотримання технологічних вимог щодо кадрового, матеріально-технічного,

навчально-методичного та інформаційного забезпечення освітньої діяльностіу сфері вищої освіти

у Кременчуцькому національному університеті імені Михайла Остроградського

зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»(згідно з Ліцензійними умовами провадження освітньої діяльності закладів

освіти, затвердженими постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 р., № 1187)

Назва показника(нормативу) Значенняпоказника

(нормативу)

Фактичнезначенняпоказника

Відхилення фактичног о значення показника

від нормативи

ого

1 2 3 41. КАДРОВІ

щодо забезпечення прова діяльності у сфері В]

ІМОГИдження освітньої ищої освіти

Започаткування провадження освітньої діяльності1. Наявність у закладі освіти підрозділу чи кафедри, відповідальних за підготовку здобувачів вищої освіти

+ + -

2. Наявність у складі підрозділу чи кафедри, відповідальних за підготовку здобувачів вищої освіти, тимчасової робочої групи (проектної групи) з науково-педагогічних працівників, на яку покладено відповідальність за підготовку здобувачів вищої освіти за певною спеціальністю

три особи, що мають

науковий ступінь та/або вчене звання

три особи, що мають науковий ступінь та вчене звання, з них один доктор наук, один професор

3. Наявність у керівника проектної групи (гаранта освітньої програми):1) наукового ступеня та/або вченого звання за відповідною або спорідненою спеціальністю

+ + -

2) наукового ступеня та вченого звання за відповідною або спорідненою спеціальністю3) стажу науково-педагогічної та/або наукової роботи не менш як 10 років (до 6 вересня 2019 р. для початкового рівня з урахуванням стажу педагогічної роботи)

+ +

Провадження освітньої діяльності


1 2 3 44. Проведення лекцій з навчальних дисциплін науково-педагогічними (науковими) працівниками відповідної спеціальності за основним місцем роботи (мінімальний відсоток визначеної навчальним планом кількості годин):1) які мають науковий ступінь та/або вчене звання (до 6 вересня 2019 р. для початкового рівня з урахуванням педагогічних працівників, які мають вищу категорію)

50 100 +50

2) які мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора 25 45,3 +20,33) які мають науковий ступінь доктора наук та вчене звання5. Проведення лекцій з навчальних дисциплін, що забезпечують формування професійних компетентностей, науково-педагогічними (науковими) працівниками, які є визнаними професіоналами з досвідом роботи за фахом (мінімальний відсоток визначеної навчальним планом кількості годин):1) дослідницької, управлінської, інноваційної або творчої роботи за фахом

15 38,7 +23,7

2) практичної роботи за фахом6. Проведення лекцій, практичних, семінарських та лабораторних занять, здійснення наукового керівництва курсовими, дипломними роботами (проектами), дисертаційними дослідженнями науково-педагогічними (науковими) працівниками, рівень наукової та професійної активності кожного з яких засвідчується виконанням за останні п’ять років не менше трьох умов, зазначених у пункті 5 приміток

підпункти 1-16 пункту 5 приміток

+

7. Наявність випускової кафедри із спеціальної (фахової) підготовки, яку очолює фахівець відповідної або спорідненої науково-педагогічної спеціальності:

1) з науковим ступенем доктора наук та вченим званням2) з науковим ступенем та вченим званням + + -

3) з науковим ступенем або вченим званням8. Наявність трудових договорів (контрактів) з усіма науково-педагогічними працівниками та/або наказів про прийняття їх на роботу

+ +

ТЕХНОЛОГІЧНІ ] щодо матеріально-технічного забезпечення осі

ВИМОГИІІТНЬОЇ діяльності у сфері вищої освіти

Започаткування провадження освітньої діяльності


Я4

1 2 3 41. Забезпеченість приміщеннями для проведення навчальних занять та контрольних заходів (кв. метрів на одну особу для фактичного контингенту студентів та заявленого обсягу з урахуванням навчання за змінами)

2,4 3,48 +1,08

2. Забезпеченість мультимедійним обладнанням для одночасного використання в навчальних аудиторіях (мінімальний відсоток кількості аудиторій)

ЗО 43,1 +13,1

3. Наявність соціально-побутової інфраструктури:1) бібліотеки, у тому числі читального залу + + -

2) пунктів харчування + + -

3) актового чи концертного залу + + -

4)спортивного залу + + -

5) стадіону та/або спортивних майданчиків + + -

6) медичного пункту + + -

4. Забезпеченість здобувачів вищої освіти гуртожитком (мінімальний відсоток потреби)

70 100 +30

Провадження освітньої діяльності5. Забезпеченість комп’ютерними робочими місцями, лабораторіями, полігонами, обладнанням, устаткуванням, необхідними для виконання навчальних планів

+ +

т е х н о л о г іч н і :щодо навчально-методичного забезпечення осі

ВИМОГИзітньої діяльності у сфері вищої освіти

Започаткування освітньої діяльності1. Наявність опису освітньої програми + + -2. Наявність навчального плану та пояснювальної записки до нього

+ + -

Провадження освітньої діяльності3. Наявність робочої програми з кожної навчальної дисципліни навчального плану

+ + -

4. Наявність комплексу навчально-методичного забезпечення з кожної навчальної дисципліни навчального плану

+ +

5. Наявність програми практичної підготовки, робочих програм практик

+ + -

6. Забезпеченість студентів навчальними матеріалами з кожної навчальної дисципліни навчального плану

+ +

7. Наявність методичних матеріалів для проведення атестації здобувачів

+ + -

ТЕХНОЛОГІЧНІ щодо інформаційного забезпечення освітні

ВИМОГИьої діяльності у сфері вищої освіти

Започаткування освітньої діяльності1. Забезпеченість бібліотеки вітчизняними та закордонними фаховими періодичними виданнями відповідного або спорідненого профілю, в тому числі в електронному вигляді

не менш як чотири

найменування

8 + 4

Голова комісії . А. Б. Коваленко

1 2 3 42. Наявність доступу до баз даних періодичних наукових видань англійською мовою відповідного або спорідненого профілю (допускається спільне користування базами кількома закладами освіти)

+ +

Провадження освітньої діяльності3. Наявність офіційного веб-сайту закладу освіти, на якому розміщена основна інформація про його діяльність (структура, ліцензії та сертифікати про акредитацію, освітня/освітньо-наукова/ видавнича/атестаційна (наукових кадрів) діяльність, навчальні та наукові структурні підрозділи та їх склад, перелік навчальних дисциплін, правила прийому, контактна інформація)

+ - +

4. Наявність електронного ресурсу закладу освіти, який містить навчально-методичні матеріали з навчальних дисциплін навчального плану, в тому числі в системі дистанційного навчання (мінімальний відсоток навчальних дисциплін)

50 100 +50

Г олова експертної комісіїзавідувач кафедрисоціальної психології Київськогонаціонального університетуімені Тараса Шевченка,доктор психологічних наук, професор


З експертними висновками^

в. о. ректора Кременчуцькі національного університі Михайла Остроградськогі доктор біологічних наук,

завідувач кафедри психології та філософії,доктор психологічних наук, професор




Т. В. Ткач

Голова комісії/) /7у


ЗВЕДЕНІ РЕЗУЛЬТАТИ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ СЕСІЇ студентів зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»

за циклами дисциплін навчального плану за 2015/2016 н. р..№п/п

Дисципліна

Група Кількістьстуд.

З’явилося на екзамен Одержали оцінки

Абсол.успішн.

%Якість, %

чол. % “5” “ 4” “3” “2”чол. % чол. % чол. % чол. %

Цикл дисциплін гуманітарної та соціально-економічної підготовки1 Методика викладання у

вищій школіПС-15-Ім 8 8 100 1 12,5 7 87,5 0 0 0 0 100 100

2 Соціальні і політичні конфлікти

ПС-15-Ім 8 8 100 3 37,5 5 62,5 0 0 0 0 100 100

Середня за цикл 8 8 100 2 25 6 75 0 0 0 0 100 100

Цикл дисциплін професійної та практичної підготовки1 Г еронтопсихологія ПС-15-Ім 8 8 100 1 12,5 7 87,5 0 0 0 0 100 1002 Етнопсихологія ПС-15-Ім 8 8 100 4 50 4 50 0 0 0 0 100 1003 Психологія творчості ПС-15-Ім 8 8 100 1 12,5 6 75 1 12,5 0 0 100 87,5

Середня за цикл 8 8 100 2 25 5,6 70,8 0,3 4,1 0 0 100 95,8Середня 8 8 100 2 25 5,8 72,9 0,15 2,05 0 0 100 97,9

Куізсові роботи1 Методика та організація

наукових дослідженьПС-15-Ім 8 8 100 3 37,5 4 50 1 12,5 0 0 100 87,5

2 Основи психосоматики ПС-15-Ім 8 8 100 5 62.5 3 37,5 0 0 0 0 100 100

Експерти

Завідувач кафедри 1111Ф



Т. В. Ткач


37


ЗВЕДЕНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ КОМПЛЕКСНИХ КОНТГОЛЬНИХ РОБІТ студентами зі спеціальності 8.03010201 «Психологія»

Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського

Дисципліна Курс Група

К-стьстудентів

ВиконалиККР Одержали оцінки при акредитаційній експертизі Під час

перевіркиПід час

самоаналізу

к-сть %

“5” “ 4” “3” “2”

к-сть % к-сть % к-

сть % к-сть %

абсолют.усп.%

якість%

абсолусп.%

якість%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 161. Цикл дисциплін гуманітарної та соціально-економічної підготовки

Методика викладання у вищій школі 5 ПС-15-1м 7 7 100 0 0 4 57,14 3 42,86 0 0 100 57,14 100 62,5

Соціальні і політичні конфлікти 5 ПС-15-1м 7 7 100 1 14,28 3 42,86 3 42,86 0 0 100 57,14 100 62,5

Середня за цикл 7 7 100 0 0 4 57,14 3 42,86 0 0 100 57,14 100 62,52. Цикл дисциплін професійної та практичної підготовки

Г еронтопсихологія 5 ПС-15-1м 7 7 100 0 0 4 57,14 3 42,86 0 0 100 57,14 100 62,5Етнопсихологія 6 ПС-15-Ім 7 7 100 1 14,28 3 42,86 3 42,86 0 0 100 57,14 100 50Психологія творчості 5 ПС-15-Ім 7 7 100 0 0 4 57,14 3 42,86 0 0 100 57,14 100 62,5

Середня за цикл 7 7 100 0 0 4 57,14 3 42,86 0 0 100 57,14 100 58,3Середня за циклами 7 7 100 0 0 4 57,14 3 46,86 0 0 100 57,14 100 60,4

Експерти

Завідувач кафедри І111Ф


Т. В. Ткач


38


ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАВІДУВАЧА КАФЕДРИ ПСИХОЛОГІЇ, ПЕДАГОГІКИ ТА ФІЛОСОФІЇ

Прізвище, ім’я, по батькові

Найменування закладу, який закінчив викладач

(рік закінчення, спеціальність,

кваліфікація згідно з документом про вишу

освіту)

Науковий ступінь, шифр і найменування наукової спеціальності, тема дисертації, вчене звання, за якою кафедрою (спеціальністю) присвоєно, категорії, педагогічне звання

Педагогічний (науково-

педагогічний) стаж (повних

років)

Інформація про попередню роботу (період (років),

найменування організації, займана посада)

Примітки (з якого часу працює у вищому

навчальному закладі за основним місцем

роботи або сумісництвом)

ТкачТамараВолодимирівна

Криворізький державний педагогічний

інститут;1975;

математика і фізика; вчитель математики і

фізики

д.психол.н., 19.00.07 - педагогічна та вікова

психологія (053 Психологія);

«Психологічні засади проектування освітнього простору особистості»;

ДЦ №008917; доцент кафедри управління

навчальними закладами і педагогіки вищої школи,

02ДЦ №000032

39 років 1999 р. - директор навчально-консультативного пункту Запорізького інституту державного та муніципального управління м. Мелітополь;2003 р. - переведена на посаду доцента кафедри практичної психології Гуманітарного університету «ЗІДМУ» м. Мелітополь; 2004-2012 рр. - переведена на посаду професора кафедри практичної психології Г уманітарного університету «ЗІДМУ» м. Мелітополь;2012-2014 рр. - професор кафедри гуманітарних дисциплін Мелітопольського інституту державного та

2016 р. - професор кафедри психології, педагогіки та філософії 3 03.01.2017 - завідувач кафедри психології, педагогіки та філософії КрНУ ім. Михайла Остроградського

*


39


і

Експерти

В. о. ректора


40

муніципального управління «Класичного приватного університету»;2014-2015 рр. - професор кафедри психологіїуправління Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти до проведення конкурсу на заміщення вакантних посад науково-педагогічних працівників Державного вищого навчальногозакладу «Університетменеджменту освіти»;2016 р. - професор, зав. кафедри психології,педагогіки та філософії Кременчуцького національного університету імені МихайлаОстроградського.


висновокПР 000414 від 02.06.1993 р.), у 1996 році присуджений...

Documents