Zvyšování kompetencí Zvyšování kompetencí ….knihovníků, studentů, ….knihovníků, studentů,

akademických pracovníkůakademických pracovníků

PhDr. Miloslava FAITOVÁIng. Barbora KATOLICKÁMgr. Zdeňka FIRSTOVÁ

Plzeň 5.10.2011

Vzdělávání knihovníků

Kompetence

Soubor znalostí a dovedností potřebných pro vykonávání odborné praxe a pro profesionální chování

Vzdělávání knihovníků

Střední školy a vyšší odborné školy • „tradiční“ – Praha, Brno• „nové“ – při integrovaných středních školáchVysoké školy • UISK FF UK Praha – Inf.studia a knihovnictví (2 směry),

Studia nových médií• KISK FF MU Brno - Inf.studia a knihovnictví• SU Opava - Inf.studia a knihovnictví • VŠE - Katedra informačního a znalostního inženýrství –

Aplikovaná informatika• FF ZČU Plzeň - jen specializace v rámci studia

Humanistiky

Otazníky

Jak přesvědčit absolventy, aby nastoupili do knihovny?

Jak doplnit další potřebné znalosti?

Jak udržet elán a chuť do další práce?

Knihovník nebo specialista s knihovnickým „kurzem“???

Vzdělávání knihovníků – další vzdělávání

Rekvalifikační kurzy (160 h.) - Praha, Brno, Plzeň, další krajská města

Programy EU - Unie zaměstnavatelských svazů - Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura, PARTSIP, NAKLIV

Programy MK ČR - VISK2 – pouze ITDalší aktivity Národní knihovny, krajských

knihoven aj. Vzdělávání vlastních zaměstnanců „ad hoc“ kurzy

podle potřeby

Vzdělávání knihovníků – další vzdělávání

E-learning• Národní knihovna Praha - http://dlk.cuni.cz/

– Akvizice, katalogizace – tištěné monografie, pokračující zdroje (MARC a UNIMARC)

• KISK FF MU Brno - www.kurzy.knihovna.cz– Knihovnické minimum,Projektový management,

Nettrainers, Práce s informacemi apod.

Vzdělávání knihovníků – další vzdělávání

Jazykové a další kurzy

• E-learningový kurz angličtiny KISK FF MU

• UK ZČU - Kurzy angličtiny pro 4 úrovně - více než 10 letá tradice, udržovací úroveň

• Specializovaný kurz angličtiny zaměřený na knihovnictví

• Kurzy Ústavu celoživotního vzdělávání ZČU

Otazníky

• Kontinuálnost vzdělávání v čase?• Vzdělávání pro všechny, kteří se potřebují

vzdělávat.• Neochota pracovníků nechat se hodnotit.• Minimum nástrojů pro ocenění „vzdělanějších“

pracovníků=>chybí ucelený systém celoživotního vzdělávání,

který by např. formou kreditů motivoval pracovníky k soustavnému vzdělávání a zároveň dával prostředky k jejich ohodnocení a kariérnímu růstu.

Vzdělávání akademických pracovníků a studentů doktorského studia

• Semináře 2010/2011:

– Benefity licencování akademických publikací v databázích Ebsco

• Obsah semináře:proces výběru titulů časopisů do databáze Ebsco a možnosti zařazení českých titulů časopisů

– Nástroje a možnosti databází Web of Knowledge a Scopus pro hodnocení vědecké práce (2 semináře)

• Seminář WoK: proces výběru časopisů do Web of Science a hodnocení vědy na základě bibliometrických ukazatelů

• Seminář Scopus: nástroje a možnosti databáze Scopus pro hodnocení vědecké práce

Vzdělávání akademických pracovníků a studentů doktorského studia

• Semináře 2010/2011:

– Publikování ve světových odborných časopisech – Emerald

• Odpovědi na otázky: Jak začít s publikováním? Jak si co nejefektivněji naplánovat publikační práci? Na co se editoři a recenzenti zaměřují? Jak probíhá hodnocení časopisů?

– Problematika e-books• Odpovědi na otázky: V čem spočívají výhody předplatného či

nákupu ebooks? Jak velkou část obsahu lze tisknout? Kdo nabízí ebooks v jiných jazycích než v angličtině?

Vzdělávání akademických pracovníků a studentů doktorského studia

• Zkušenosti ze seminářů:

– Důležité zaměřit obsah přesně na témata, které účastníky zajímají (např. problematika publikování vlastních prací)

– Pozitivní ohlasy od účastníků

– Relativně vysoká účast (max 60, min 10)

– Důležitá cílená propagace: web ZČU (Home page – Akce); web Univerzitní knihovny (Akce, Aktuality); osobní maily proděkanům pro vědu, doktorandům, na katedry; nástěnky

Vzdělávání studentů doktorského studia

• Každoroční seminář pro studenty doktorských studijních programů na ZČU – Témata:

• Postavení a strategie ZČU ve vědě a výzkumu • Elektronické informační zdroje a databáze pro

VaV – zaměřeno na databáze pro hodnocení vědy, scientometrické ukazatele

• Duševní vlastnictví a patentování • Postavení studenta doktorského studijního

programu ve vztahu k ZČU

• Přednášky k licencovaným e-zdrojům dostupných na ZČU

• dle požadavků fakult, tematicky zaměřené

Vzdělávání studentů bakalářského a magisterského studia ZČU

• Jednorázové / pravidelné akce – Nulté týdny – Elsa

• Výuka v odborných předmětech– FF Humanitní studia– FST Konstrukce strojů– FPE Historie– FPE Geografie– ...

Předmět Vědecké informace

• Akreditován pod KFI/FF od akademického roku 2007/8 – Jeden semestr (LS i ZS)– Studenti 1. roč. FAV (doporučeno fakultou)– C výběrový předmět – 2 kredity, zápočet

Zapsaných studentů ZS LS

2008/2009 14 70

2009/2010 74 85

2010/2011 57 17

Účast na přednáškách

jak si ji představujeme

http://fel.zcu.cz/files/dod/fel_poslucharna.jpg

Účast na přednáškách

ale vypadá spíš takto:

http://www.km.fjfi.cvut.cz/main/img/101r.jpg

Předmět Vědecké informace KFI/IV

• UK ZČU• Aleph • Katalogy, bibliografie• Internet, vyhledávací nástroje,

rešeršní strategie• EIZ - multioborové, technické

obory • EIZ - humanitní obory, citační

databáze• Digitální knihovny• Psaní odborného textu• Citace• Získávání primárních dokumentů,

MVS• Cvičení

Spolupráce se středními školami

• Obor knihovnictví – Střední odborná škola prof. Švejcara

• Gymnázia – „infohra“

Informační technologie ve službách člověka (studenta) 24.6.2010. Akce pro studenty Gymnázia Rokycany

Děkujeme za pozornost