zubiria.coloquio el investigador en el campo de batalla 1

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Universidad Autónoma del Estado de Morelos Instituto de Ciencias de la Educación Maestría en Investigación Educativa Doctorado en Educación Invitan al Coloquio*: Los investigadores en el campo de batalla: Reflexiones sobre la construcción de conocimiento y las prácticas en las comunidades científicas. 26 y 27 de febrero de 2015 Sedes: Jueves 26 de febrero, Auditorio del ICE. Edificio 28. Viernes 27 de febrero, Hotel Raquet Cuernavaca. Cuernavaca, Morelos. México El Coloquio: Los investigadores en el campo de batalla: Reflexiones sobre la construcción de conocimiento y las prácticas en las comunidades científicas, tiene el propósito de que los participantes compartan su experiencia en el desarrollo de proyectos reflexionando sobre el proceso de investigación, los métodos, contextos y retos de la circunstancia de la investigación. El coloquio es dirigido a estudiantes de la Maestría en Investigación Educativa y del Doctorado en Educación, así como a profesores investigadores de ambos programas educativos de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. El campo de batalla, es una metáfora y pretexto para pensar el día a día del investigador y su investigación, confrontada, ayudada, impedida o potenciada por las teorías, normas, instituciones, prácticas, personas y personajes que construyen una ecología en la que se realiza la lucha por construir conocimiento y participar en la vida académica. La batalla es una cotidianeidad en la que se entrelazan las expectativas del investigador con las demandas institucionales y del campo y comunidad científica del que se es parte. La batalla es la faena del investigador para construir su agenda de investigación y desarrollo académico. Algunos tópicos que pueden abordarse son las relaciones entre la producción del conocimiento científico y los recursos financieros y tecnológicos, las vicisitudes del trabajo de campo o el experimental, la docencia, las publicaciones, su evaluación y sus tiempos, entre otros. La reflexión convierte la vivencia en experiencia, esta última se convierte en un saber que el investigador puede y debe compartir con los investigadores en formación, es un tipo de

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Julian de ZUBIRIA.coloquio El Investigador en El Campo de Batalla 1

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  • Universidad Autnoma del Estado de Morelos

    Instituto de Ciencias de la Educacin

    Maestra en Investigacin Educativa

    Doctorado en Educacin

    Invitan al

    Coloquio*:

    Los investigadores en el campo de batalla:

    Reflexiones sobre la construccin de conocimiento y las prcticas

    en las comunidades cientficas.

    26 y 27 de febrero de 2015

    Sedes:

    Jueves 26 de febrero, Auditorio del ICE. Edificio 28.

    Viernes 27 de febrero, Hotel Raquet Cuernavaca. Cuernavaca, Morelos. Mxico

    El Coloquio: Los investigadores en el campo de batalla: Reflexiones sobre la construccin

    de conocimiento y las prcticas en las comunidades cientficas, tiene el propsito de que los

    participantes compartan su experiencia en el desarrollo de proyectos reflexionando sobre el

    proceso de investigacin, los mtodos, contextos y retos de la circunstancia de la investigacin.

    El coloquio es dirigido a estudiantes de la Maestra en Investigacin Educativa y del

    Doctorado en Educacin, as como a profesores investigadores de ambos programas educativos de

    la Universidad Autnoma del Estado de Morelos.

    El campo de batalla, es una metfora y pretexto para pensar el da a da del investigador y

    su investigacin, confrontada, ayudada, impedida o potenciada por las teoras, normas,

    instituciones, prcticas, personas y personajes que construyen una ecologa en la que se realiza la

    lucha por construir conocimiento y participar en la vida acadmica. La batalla es una cotidianeidad

    en la que se entrelazan las expectativas del investigador con las demandas institucionales y del

    campo y comunidad cientfica del que se es parte. La batalla es la faena del investigador para

    construir su agenda de investigacin y desarrollo acadmico.

    Algunos tpicos que pueden abordarse son las relaciones entre la produccin del

    conocimiento cientfico y los recursos financieros y tecnolgicos, las vicisitudes del trabajo de

    campo o el experimental, la docencia, las publicaciones, su evaluacin y sus tiempos, entre otros.

    La reflexin convierte la vivencia en experiencia, esta ltima se convierte en un saber que el

    investigador puede y debe compartir con los investigadores en formacin, es un tipo de

  • conocimiento especializado, experto que no puede ser explicitado muchas de las veces en los

    programas de estudio.

    Este espacio de reflexin abre un momento de interaccin entre los conferencistas y los

    estudiantes de posgrado asistentes, su objetivo es explorar la diversidad disciplinaria y

    metodolgica y conocer l cmo el investigador resuelve problemas, tanto del mbito de la

    investigacin como el de las circunstancias culturales e institucionales que lo rodean. La

    importancia de compartir, reflexionar y discutir estas experiencias radica en proporcionar un

    acercamiento al estudiante de posgrado al lenguaje cientfico junto a las prcticas de las

    comunidades cientficas y acadmicas que no son del todo reveladas en las publicaciones.

    Otro de los propsitos de este evento es abrir espacios de colaboracin en investigacin,

    intercambio acadmico y opciones para la movilidad de los estudiantes de posgrado.

    Comit Cientfico de Programa:

    Dr. Manuel Francisco Aguilar Tamayo. Coordinador del Doctorado en Educacin. [email protected]

    Dr. Antonio Padilla Arroyo. Profesor Investigador Universidad Autnoma del Estado de Morelos.

    Dra. Alcira Soler Durn. Profesor Investigadora Universidad Autnoma del Estado de Morelos.

    Dr. Marco Antonio Petriz Mayn. Profesor Investigador. Universidad Autnoma del Estado de

    Morelos.

    Dra. Virginia Montero Hernndez. Profesora Investigadora Universidad Autnoma del Estado de

    Morelos.

    Comit Organizador

    Dr. Manuel Francisco Aguilar Tamayo. Jefe del Programa Doctorado en Educacin. UAEM.

    Mtro. Adn Arias Daz. Director del Instituto de Ciencias de la Educacin. UAEM.

    Mtra. Judith Cardona Ruiz. Instituto de Ciencias de la Educacin. UAEM.

    Mtra. Rocelia Tapia Soltelo. Instituto de Ciencias de la Educacin. UAEM.

    Lic. Ulices Jhonathan Figueroa Fuentes.

    *El Coloquio es financiado mediante el proyecto FOMIX: Implementacin del Plan de Mejora:

    Fortalecimiento de la Maestra en Investigacin Educativa, de la Universidad Autnoma del

    Estado de Morelos. Convocatoria 2013-01 del Fondo Mixto de Fomento a la Investigacin

    Tecnolgica CONACYT-Gobierno del Estado de Morelos.

  • Universidad Autnoma del Estado de Morelos

    Instituto de Ciencias de la Educacin

    Maestra en Investigacin Educativa

    Doctorado en Educacin

    PROGRAMA Coloquio*

    Los investigadores en el campo de batalla:

    Reflexiones sobre la construccin de conocimiento y las prcticas en

    las comunidades cientficas.

    26 y 27 de febrero, 2015.

    Sedes:

    Jueves 26 de febrero, Auditorio del ICE. Edificio 28

    Viernes 27 de febrero, Hotel Raquet Cuernavaca**.

    Jueves 26 de febrero.

    Lugar: Auditorio del Instituto de Ciencias de la Educacin (ICE) Edificio 28 9.15-9.30 Registro de Asistentes

    9.30-9.45 Innaguracin Mtro. Adn Arias Daz. Director del Instituto de Ciencias de la Educacin Dr. Manuel Francisco Aguilar Tamayo. Coordinador del Doctorado en Educacin

    9.45-11.00 Mtra. Martha Lucia Orellana Hernandez. Universidad Autnoma de Bucaramanga. FAcultad de Educacin, Colombia.

    11.00-11.30

    Caf

    11.30-13.00 Dr. Mara Elena Chnez Crdenas. Instituto Nacional de Neurologa y Neurociruja

    13.00.-14.30 Dr. Ricardo Perez Mora. Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas de la Universidad de Guadalajara.

    Comida Ponentes

  • Viernes 27 de febrero

    Lugar: Hotel Raquet Cuernavaca

    9.30-10.45 Dra. Elizabeth Ocampo Gmez. Instituto de Investigaciones en Educacin. Universidad Veracruzana.

    10.45-11.15 Caf

    11.15-12.30 Dr. Julian de Zubira Samper. Instituto Alberto Merani, Colombia 12.30-13.45 Dr. Edgar Vzquez Contreras. Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad

    Cuajimalpa. 13.45-15.00 Dra. Anuschka vant Hooft. Universidad Autnoma de San Luis Potos

    15.00-15.15 CLAUSURA

    Comida con Ponentes

    Sbado 28 de febrero

    10.00-12.00 Desayuno de Trabajo Oportunidades para convenios, intercambio y colaboraciones entre las instituciones.

    **El Coloquio es financiado mediante el proyecto FOMIX: Implementacin del Plan de Mejora:

    Fortalecimiento de la Maestra en Investigacin Educativa, de la Universidad Autnoma del

    Estado de Morelos. Convocatoria 2013-01 del Fondo Mixto de Fomento a la Investigacin

    Tecnolgica CONACYT-Gobierno del Estado de Morelos.