Český jazykAhoj všem, Posílám řešení úkolů z minulého týdne107/1: egyptské hieroglyfy, před pražskou Staroměstskou radnicí, … v Karlových Varech, … v ulici Pod Cihelnou, … v restauraci U Bílého lva, … přes Indický oceán, v Městském úřadě v Mladé Boleslavi (jde o název úřadu, proto je Městský s M), diplom z Českého vysokého učení technického (ČVUT je název vysoké školy), procestoval jižní Evropu, … Pražský hrad.

108/2: …Nové Město na Moravě, …pohled na sochu Svobody, …nábřeží Jiřího z Poděbrad, … v hotelu v Rokytnici v Orlických horách, …lékárna U Bílého jednorožce, …knihu Devatero pohádek, do zoologické zahrady ve Dvoře Králové nad Labem a do Lázní Bělohrad, …pobyt u Jaderského moře.

Pozn: dvouslovné názvy měst – velké + velké (Karlovy Vary, Mariánské Lázně, pamatuj: Lázně Bělohrad, Město Touškov).

Nové zadání:1) Procvičujeme velká písmena, nejprve na testu s vyhodnocením:

https://www.pravopisne.cz/2013/02/velka-pismena-souhrnne-cviceni-7-25/

2) Uč. 108/3 písemně do sešitu – pouze opiš, věty netvořUč. 108/4 písemně do sešituPS 49/1 doplň

Napiš, co ti nejde a co potřebuješ vysvětlit.

3) Vracíme se k větné stavbě:Do školního sešitu si napiš:Opakování větných členů a použij následující podstatná jména vždy ve třech větách: a) jako Po, b) jako Pkn a c) jako PuKarlovy Vary, večer, nemoc, bazén, dřevoNapř: Horya) Hory se tyčily nad vesnicí. Kdo co = podmětb) Koupil jsem si boty do hor. Jaké boty = Př neshodnýc) Jedeme do hor. Kam – Pu místa

4) Literatura:Věřím, že čteš a že dokážeš splnit.Na tento týden se pokusíš vyplnit knižní bingo. Nadepiš si do literárního sešitu nadpis „Knižní bingo“ a pod něj si očísluj řádky pod sebe 1 – 16 (otázek je celkem 16), čísluj zleva doprava, pak další řádek (jdi pořádcích, ne po sloupcích). Otázky neopisuj, pouze k číslu napiš odpověď.

Přírodopis

správné doplnění textu

Pokryv těla - peří

Kůže - suchá

Přední končetiny přeměněny v křídla

Pera - kryjí povrch těla - obrysová

         - peří udržující teplo - prachové

         - peří na křídlech - letky

         - peří na ocase - rýdovací neboli ocasní

Obměna per (1x za rok) - pelichání

nové zadání

str. 40-41  Vodní ptáci

Z učebnice si vypiš, jak jsou ptáci přizpůsobeni životu u vody a na vodě (peří, žlázy, prsty, zobák,..).

K jednotlivým řádům si uveď zástupce:

vrubozobí -

potápky -

veslonozí -

krátkokřídlí -

dlouhokřídlí -

Příklady těchto ptáků si prohlédni a nauč se je rozpoznávat, využij i internet (Google obrázky).

Budeš-li mít dotaz k zadanému učivu, napiš mi na školní mail.

Všechny moc zdravím.

Janová

Anglický jazyk – skupina I. Šnebergerové

Řešení minulého zadání:

PS 53/ I can:

1. fuels, pollution

2. are made, was built, have been released, will be given

3. in my stomach, feel like jelly

4. worry, be, stay

PS 55/5:

2. rains, 'll go, 3. 'll give, do, 4. won't have, don't get, 5. finish, 'll watch, 6. woll be, go

Nové zadání:

1. zopakujte si si tvoření podmínkových souvětí 1. typu - PS 55/6 - doplňte správné tvary sloves

2. přečtěte si příběh Friends - uč. 68/1

    - seřad´te obrázky a,b,c,d do správného pořadí

    - přečtěte si slovíčka v PS 84/6A a přeložte si příběh ústně - zaměřte se na podmínková souvětí, v češtině je u obou vět         v souvětí budoucí čas, např. He won't get us if we climb this tree. =  Nechytí nás, jestliže vylezeme na ten strom.

    - odpovězte na otázku: What do you think the lion said in the end?

3. napište si do sešitu Frázová slovesa - PS 84/6 Phrasal verbs, doplňte ještě find out=zjistit, run away=utéct, 

    pick up=zvednout, look up=vzhlédnout, fall over=spadnout

    pak procvičte v PS 54/1 - zakroužkujte správnou část frázového slovesa

4. podívejte se na video   https://www.youtube.com/watch?v=B0heWo1XGhc  

    -  zapište si do sešitu několik dalších příkladů frázových sloves

Zkontrolujte si úkoly dle zaslaného řešení.

Děkuji za poslání projektů o Austrálii a připomínám úkol těm, kteří mi ještě neodeslali.

Napište mi na mail nebo google classroom, pokud budete cokoli potřebovat.

Budu ráda za jakoukoli zpětnou vazbu od vás.

DějepisK tématu Zámořské objevy se váže také téma Kolonizace Ameriky, kterému se budeme věnovat tento týden. Máte za úkol vypracovat pracovní list na toto téma, který přikládám

níže. Informace, které do něj budete doplňovat, budete sami vyhledávat. Správně vypracovaný pracovní list pak můžete považovat za své poznámky.

Ti z Vás, kteří jste již měli mít referát nebo Vás v blízké době čekal, máte možnost odevzdat ho elektronicky na můj e-mail. Pokud si nepamatujete své téma referátu nebo jeho termín, kontaktujte mě nebo se domluvíme ve Vaší třídě na Google Classroom, respektive na Discordu, kde se scházíme každé úterý v 9:00.

Řešení pracovního listu z   minula:

Úkol k videu:1. a, 2. c, 3. a, 4. b, 5. a, 6. a, 7. podle přítomnosti ptáků a hmyzu, 8. a

Pozitivní důsledky: brambory, rajčata, papriky, fazole; kakao, vanilka; kukuřice; exotické ovoce (kiwi, ananas); dovoz dobytka do Ameriky

Negativní důsledky: nové nemoci z Ameriky (syfilis), evropské nemoci zavlečeny do Ameriky (spalničky, neštovice…)

Pozitivní i negativní důsledky, záleží na úhlu pohledu: zlato a drahokamy, nová půda k životu pro Evropany (kolonizace), noví otroci (indiáni)

Nový svět: Amerika, dosud neznámá, neprozkoumanáStarý svět: Evropa, známá, dobyvatelé odsud pocházeli

Kolonizace: dobývání a osidlování nových území

Pro zájemce: řešení úkolů z pracovního sešitu je na Google Classroom

Nové zadání:

KOLONIZACE AMERIKYV minulém pracovním listě jste si měli vypracovat pojem kolonizace. Teď se na tento proces, který trval stovky let, stručně podíváme.

Objevením Ameriky roku 1492 začala kolonizace této oblasti. První evropskou mocností, která začala s průzkumem, dobýváním a osidlováním Nového světa, bylo Španělsko, které financovalo Kolumbovu výpravu a na nová území si dělalo nároky. Ve Střední a Jižní Americe se tedy začali vyloďovat španělští a také portugalští conquistadoři [konkistadoři] – dobyvatelé – a začala conquista – dobývání.

Amerika ale nebyla neosídlená. Žily tam miliony původních obyvatel, kterým Španělé začali říkat indiáni. Proč? ________________________________________________

Indiáni se dělili do stovek různých kmenů, ale mezi ty nejznámější patřili Az______é, M____yové a I_____é. Když spatřili Evropany na koních (koně neznali) v kovovém brnění, mysleli si, že jsou to bohové. Někteří začali s Evropany spolupracovat, jiní s nimi bojovali. Evropané začali indiány učit své jazyky, stavět si na novém území příbytky a uzavírat s domorodkyněmi sňatky. Probíhala kolumbovská výměna (viz minulý pracovní list).

Velké indiánské kmeny se ale často nechtěly nechat podmanit, a Evropané je tedy museli porazit. Přiřaď conquistadora ke kmeni, s nímž bojoval a jeho civilizaci tím často zničil:

Az_____é Hernán Cortés

M___yové Francisco Pizarro (Španěl)

I_____é Hernán Cortés a další (dobývaní bylo složité a dlouhodobé)

Které indiánské kmeny jsme pro změnu mohli najít v Severní Americe? Koukni se na mapu na tomto odkazu. Vypiš názvy indiánských kmenů, o kterých jsi už někdy slyšel/a.

KOLONIZACE ZBYTKU AMERIKY. Anglie se snažila „dohnat“ Španělsko a začala kolonizovat také. Vzhledem k tomu, že Střední a Jižní Amerika už byly „zabrané“, vylodila se v Americe severní. Brzy po ní následovaly také Francie či Holandsko.

Objevilo se ale nečekané úskalí. Pokud spolu začaly evropské země bojovat v Evropě, nyní spolu musely válčit i v Americe…

Když se podíváš na mapu Ameriky a na jazyky, kterými se tam v současnosti mluví, nejspíš odhadneš, které evropské mocnosti si části Ameriky v minulosti přivlastnily. Připiš k barvám název mocnosti. Pokud nevíš, pomůže ti internet.

KOLONIZACE ALE NEPROBÍHALA JEN V AMERICE. Evropské země se snažily kolonizovat celý dosud nepodmaněný svět, tedy i Afriku, Asii a po jejím objevení i Austrálii, a pokračovaly v tom místy až do druhé světové války. Pak se začaly kolonie rozpadat na samostatné státy. Časy Britského impéria připomíná ještě nyní Commonwealth. Co to je? _______________________________________

Angličtina – skupina N. Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:pracovní sešit str. 57/ cv. 4 (poslech) 2 True 3 True 4 False 5 False 6 False 7 True 8 True 9 Falsepracovní sešit str. 62/cv. 2 2 don't have to 3 mustn't 4 don't have to 5 mustn't 6 must 7 must 8 mustn't

Nové úkoly:

1. Procvičování slovní zásoby a gramatiky. Tentokrát se zaměříme na procvičování. Následující pracovní list prověří vaše znalosti. Tak s chutí do toho. Budu moc ráda, když mi výsledky vašeho snažení pošlete ke kontrole.1 Read the sentences. Write the questions.My father works at school. Where does your faher work?She goes to school by bus.I am doing my homework now.She visited her parents on Saturday.Tom likes dark chocolate.We have breakfast at 7 o'clock.He was in the pool at the weekend.2 Circle the correct word in the sentences.1 Sue usually does / makes her homework at the weekend.2 We was / were at the airport.3 Mark buy / bought a cake yesterday.4 Natalie mustn't / doesn't have to get up early.5 It's a good film. You should / shouldn't go and see it.6 What did you get / got for birthday?

3 Choose the correct option.1 ________ is his new car?

A How colour B How many C What D What colour2 How much ________ the trainers?

A - B are C is D do3 He's ________ brother. A Mike B Mike's C Mikes D Mikes'4 ________ time does this shop open? A How B What C When D Which5 My mum ________ in an office. A is work B work C working D works6 My sister's son is my ________. A cousin B grandson C nephew D niece

4 Put these words into four meaningful groups.bear – blouse – button – chess – climbing – concert – cycling – dolphin – drums – elephant - fish – guitar - horse – jacket – monkey – piano – pocket – shorts – skateboarding - snake – socks - song – table tennis – trainers - zip5 Match the words.snow stick

alarm table

tooth coat

sun brush

black clock

book board

time shelf

rain flower

lip man

6 Write the opposites.This is a very interesting film. This is a very boring film.I am good at Maths.He is lazy.It's safe to swim there.This coffee is too weak.This bag was expensive.My homework is easy.7 Complete the correct preposition. Use in/on/at.I usually go ____ foot.We are going to go to the cinema ____ the weekend.I am doing my exam ____ Monday morning.He takes the dog for a walk ____ the evening.My brother is ____ holiday.We live ____ the first floor.

Němčina – sk. MedveďovéŘešení z   minule:

V extra souboru posílám řešení všech cvičení v pracovním sešitě a učebnici z lekce 3. a 4. A pár cv. z lekce 5.Zkontrolujte si vypracovaná cvičení ve vašich pracovních sešitech a červeně opravte chyby, ať vidíte, co musíte ještě procvičit. Tím, že si vše znovu projdete, si vše také zopakujete a protože je toho opravdu hodně, nemáte žádné nové zadání, kromě třech sloves na časování!

Do portfolia si opište následující vyčasovaná slovesa: je to vlastně PS cv. 2/ str.43, opakování je spielen, to psát nemusíte, ale přečtěte si ho znovu!!!

spielen – hrát kochen -vařit zelten –stanovat chatten – chatovat(četovat)ich spiele ich koche ich zelte ich chatteeu spielst du kochst du zeltest du chattester, sie , es spielt er, sie, es kocht er, sie, es zeltet er, sie, es, chattetwir spielen wir kochen wir zelten wir chattenihr spielt ihr kocht ihr zeltet ihr chattetsie, Sie spielen sie, Sie kochen sie, Sie zelten sie, Sie chatten

Někteří mi ještě neposlali vypracovaný opakovací test PS 40 a 41. Čekám, děkuji. Nebo to někdo neumí a potřebuje poradit, pak jsem na emailu!

medvedovami@zs14.plzen-edu.czMit freundlichen Grüssen!

otevři dvojklikem

otevři dvojklikem

MatematikaNové téma: Procenta ve finanční matematice(zápis do sešitu)

Základní pojmy:

Vklad – peněžní částka uložená do banky (v Kč)

Úrok z vkladu – peněžitá odměna za půjčení peněz, svěření peněz bance (v Kč)

Úvěr, půjčka – částka, kterou si půjčíme (v Kč)

Dlužník – ten kdo si peníze půjčuje

Úrok – částka (procentová část jistiny), kterou zaplatíme za půjčení peněz (v Kč)

Úroková míra (sazba) – počet procent z jistiny, kterými je určen úrok (%)

JISTINA - je 100 % = základ (peněžní částka, Kč)

RPSN – roční procentní sazba nákladů (souhrn všech nákladů u úvěru)

Příklad č. 1: Vypočítejte úrok za rok z půjčky 100 000 kč při roční úrokové míře 6 %.

I. způsob: přes 1%

100 % …………..100 000 Kč

1 % ………………1 000 Kč

6 % ……………..1000 . 6 = 6000 Kč

Roční úrok z půjčky je 6000 Kč.

II. způsob: trojčlenkou

100 % ………………… 100 000 Kč

6 % ……………………. x Kč

x : 100 000 = 6 : 100

x = 100 000 . 6 : 100

x = 6 000 Kč

Roční úrok z půjčky je 6000 Kč.

Příklad č. 2: Kolik korun si paní Svobodová uložila u banky, jestliže při roční úrokové míře 2,5 % měla po jednom roce na účtu 12 710 Kč?

Pozn.: Na začátku roku dala do banky paní Svobodová jistinu (neznáme), tzn. 100% a

k tomu bylo připočteno 2,5% (roční úroková míra).

I. způsob: přes 1%

102,5 % ………………12 710 Kč

1% ………………12 710 : 102,5 = 124 Kč

100 % ………………. 124 . 100 = 12 400 Kč

II. způsob: trojčlenkou

102,5 % ………………… 12 710 Kč

100 % ……………………. x Kč

x : 12 710 = 100 : 102,5

x = 12 710 . 100 : 102,5

x = 12 400 Kč

Paní Svobodová si do banky uložila 12 400 Kč.

Příklad č. 3: Z jistiny 28 000 Kč připsala banka panu Růžičkovi za rok úrok 420 Kč.

Určete příslušnou úrokovou míru.

I. způsob: přes 1%

100 % ………………28 000 Kč

1% ……………… 28 000 : 100 = 280 Kč

x % ………………. 420 : 280 = 1,5%

II. způsob: trojčlenkou

100 % ………………… 28 000 Kč

x % ………………… 420 Kč

x : 100 = 420 : 28 000

x = 100 . 420 : 28 000

x = 1,5%

Pan Růžička uložil své peníze na účet s roční úrokovou mírou 1,5%.

Procvičování: Procenta – souhrnné opakování

PS – str. 230/3, 4, 231/6, 8, 9 a 232/10-13 (budete-li mít zájem, procvičíme na online hodině na classroomu)

Zaslat do 23.5. na mail tato vypracovaná cvičení 234/2, 3, 4

skopovaji @zs14.plzen-edu.cz

Angličtina – sk. V. Levorové

nové zadání:

1. Přečti si příběh - uč. s. 74 a ve cvičení 75/4 vyber správný konec věty podle příběhu

2. Doplň správné slovo do věty, tak aby dávala smysl - prac. sešit 58/1

3. Vyhledej ve slovníku význam frázových sloves: get off, look at, try out, look for, pick up, take out, switch on, put on, take off, get on, switch on a vytvoř si přehled do školního sešitu s nadpisem Frázová slovesa

4. V prac. sešitu spoj a doplň slovní spojení a dál vytvoř věty podle zadání s použitím frázových sloves - 58/2, 4, 5

5. Procvičuj si slovní zásobu - přídavná jména:

https://agendaweb.org/grammar/opposites_adjectives-exercises.html

Němčina – skupina V. Levorové

řešení:

Překlad

hinter dem Tisch, unter dem Bett, neben dem Haus, auf dem Stuhl, in der Garage, im (in dem) Schlafzimmer, zwischen dem Tisch und dem Schrank, neben der Tür, im (in dem) Wald, vor dem Geschäft, an der Wand

nové zadání:

1. vyfoť a pošli mi ke kontrole s. 12 z pracovního sešitu - kdo už udělal, má o úkol méně :-)

2. časování sloves fahren, Rad fahren, fernsehen, Ski laufen - jednotlivé tvary se uč, jako slovíčka

https://docs.google.com/document/d/1gFT85GqdF4PIFOsoJKAu7FXb3FIDC2wQ2WZjaUW8jRo/edit?usp=sharing

3. Vytvoř věty ze slov (postupuj podle zadání) PS 13/11, doplň do vět správný tvar slovesa PS 13/12, vyhledej ve dvojsměrce slovesa a použij je ve větách (slovesa můžeš časovat) PS 13/13

https://drive.google.com/open?id=1ZopH49-Vo0ZxGRHhfcdsGGbCgSSZiD4a

4. Další procvičování sloves:

 https://quizlet.com/497307163/casovani-slovesa-fahren-flash-cards/

https://quizizz.com/join/quiz/5ebbdba9759dda001c86fba4/start?referrer=5ead3c651fa2ea001b12019a

https://quizizz.com/join/quiz/5ebbdc2b8d446b001ba232cc/start?referrer=5ead3c651fa2ea001b12019a

Fyzika

Občanská výchova

Dobrý den sedmáci!

Za celou dobu této mimořádné situace jsme nedělali nic z občanské výchovy. Přesto pro vás mám jeden úkol. V tuto dobu bychom se věnovali státu, demokracii, formám vlády atd.

Zpracuj proto následující úkoly:

1) Jaké existují formy státu? Alespoň 5 příkladů.2) Státní moc ČR se dělí na tři složky. Jaké to jsou? 3) Co znamená tzv. nepřímá demokracie? 4) Parlament ČR se dělí na dvě komory. Které to jsou? 5) Jak dlouhé je funkční období prezidenta ČR? 6) Kolik má ČR ministerstev? 7) Kolik křesel má každá komora parlamentu? 8) Od kolika let můžeš kandidovat na prezidenta ČR?

Je to 8 jednoduchých úkolů, s většinou z nich ti pomůže učebnice, nebo můžeš použít jiné zdroje

informací. Své odpovědi mi pošli na email: cernyja@zs14.plzen-edu.cz nebo je nahraj k souboru do googleclassroom do 14.6.2020!

Pokud by tě zajímalo něco jiného, nebo se chceš na cokoliv zeptat, napiš! Doufám, že se máte všichni

dobře a brzo se uvidíme 😊 Hezký den!

Ruský jazyk

Začínáme 4. lekci:

učebnice str. 51 - přečíst a volně přeložit tři krátké úvodní příběhy (bude nahráno na YouTube.

pracovní sešit str. 33/cv. 3 - doplnit písmena o nebo a. + str. 34 - celá - v příloze jsou vyplněné stránky.

otevři dvojklikem