Základná škola Ul. 17. novembra Sabinov

Hrajme sa a žime zdravo

- výchovný plán centra voľného času

2013

Výchovný program pre centrum voľného času

Názov výchovného programu Hrajme sa a žime zdravo

Forma výchovy a vzdelávania celodenná

Výchovný jazyk slovenský

Druh školského zariadenia štátne

Dátum schválenia 02.09.2009

Miesto vydania ZŠ, Ul. 17. novembra 31

IČO 36158143

Riaditeľka školy – štatutárny orgán Mgr. Alena Mladá

Zástupkyňa riaditeľky školy Mgr. Ing. Elena Macková

Zástupkyňa riaditeľky školy Mgr. Mária Budzáková

Zástupca riaditeľky školy Mgr. František Baňas

Koordinátor – vedúci vychovávateľ CVČ Mgr. Melánia Bašárová

Platnosť

dokumentu

Revidované

dňa

Zmeny výchovného plánu, dôvody

01. 09.2009 01.09.2010 Personálne zmeny

01.09.2011 Personálne zmeny

01.01.2013 01.01.2013 V súlade s legislatívou premenovanie na centrum

voľného času

01. 01.2013 pečiatka školy Mgr. Alena Mladá

riaditeľka CVČ

1. Predmet a zameranie činnosti CVČ

Centrum voľného času ( ďalej CVČ) zabezpečuje podľa výchovného programu

školského zariadenia pre deti oddychové a záujmové činnosti v ich voľnom čase.

CVČ pri ZŠ Ul.17. novembra 31 v Sabinove bude poskytovať deťom zo ZŠ

možnosť užitočne a zábavnou formou využívať ich voľný čas, uspokojiť ich záujmy, záľuby a

to v oblastiach:

- vedy a techniky

- telesnej výchovy, športu a turistiky

- kultúry, umenia

- environmentálnej výchovy a protidrogovej výchovy

- rozvoja jazykových zručností

2. Ciele výchovy a vzdelávania CVČ

- zabezpečovať harmonický rozvoj osobnosti dieťaťa,

- viesť detí k aktívnemu využívaniu voľného času,

- viesť deti k prosociálnosti , empatii, kreativite,

- utvárať a prehlbovať u detí estetický vzťah k prírode, spoločnosti, práci človeka a umeniu,

- vnímať krásu každodenného života,

- rozvíjať u detí estetické zručnosti, rozvíjať manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké a

psychomotorické schopnosti, aktuálne poznatky a pracovať s nimi v oblastiach

súvisiacich s nadväzujúcim vzdelávaním alebo na trhu práce,

- rozvíjať vedomosti z histórie slovenského ľudu, poznávanie krás slovenskej prírody

rozvoj poznávacej zložky, pestovanie národného povedomia,

- formou súťaži, hier viesť detí k vzájomnému porozumeniu, pomoc slabším, formovanie

kladných medziľudských vzťahov bez násilia, posilňovať citový vzťah k rodine,

- voľnočasovými aktivitami prispieť k plneniu celonárodného programu boja proti drogám,

- naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia a vedieť

ich riešiť,

- posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám

a tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k

svojej vlastnej kultúre,

-

3. Poslanie výchovy CVČ

Poslaním CVČ je vytvárať podmienky pre spoločensky žiadúce naplnenie voľného

času detí a mládeže, formovať u nich návyky racionálneho využitia času voľného času na

oddych a regeneráciu duševných a fyzických síl.

4. Formy výchovy a vzdelávania

CVČ pri ZŠ Ul. 17. novembra zabezpečuje výchovnú činnosť a aktívny oddych

detí v ich voľnom čase formou spontánnych aktivít, súťaži i individuálneho prístupu v

priebehu celého kalendárneho roka najmä formou:

1.pravidelnej činnosti : v záujmových útvaroch a kluboch záujmovej činnosti, ktoré povedú

stáli, externí a dobrovoľní zamestnanci. Zoznam záujmových útvarov tvorí prílohu

výchovného plánu. Vychovávatelia podľa presne vymedzenej pracovnej náplne

a organizačného poriadku si plnia svoje povinnosti. Pravidelná činnosť sa riadi plánom práce

a je evidovaná v zázname o vedení záujmového útvaru a záujmového krúžku. Koordinátor –

vedúci vychovávateľ vypracuje ich časový harmonogram činnosti.

2.príležitostnej činnosť : uskutočňovaná jednorazovými alebo pravidelne sa opakujúcimi

podujatiami, súťažami, odbornými sústredeniami alebo exkurziami, ktoré sa budú dotýkať

rôznych kultúrnych, spoločenských a športových aktivít, podľa záujmu detí. V rámci

príležitostnej činnosti sa uskutočnia rôzne vychádzky a výlety do prírody, tvorivé dielne,

kurzy, turnaje, školské kolá v literárnych, výtvarných, hudobných, športových a záujmových

súťažiach. Členovia jednotlivých krúžkov sa budú prezentovať na rôznych vystúpeniach,

súťažiach a podujatiach. Budeme sa podieľať na organizovaní rôznych podujatí i ako

spoluorganizátori mestských, okresných či krajských súťaží a akcií. V rámci príležitostných

činnosti sa budeme podieľať na rozhlasovom vysielaní relácií ku výročiam, jubileám, štátnym

sviatkom. Vysielania bude mať na starosti redakčná rada, ktorá bude pripravovať jednotlivé

vysielania.

3. individuálnej činnosti: viesť individuálny prístup, najmä vo vzťahu ku zdravotne

postihnutým a talentovaným deťom a mládeži a deťom zo sociálne znevýhodneného

prostredia.

4.prázdninová činnosť: formou stálych, putovných víkendových táborov alebo

krátkodobých podujatí pre detí a mládež spravidla s neustálenými záujmami, pobytových

táborov a relaxačných činností na Slovensku i v zahraničí.

5. spontánna činnosť : formou priebežnej ponuky – účasť žiakov na výmenných pobytoch

v zahraničí v rámci projektov organizovaných zriaďovateľom alebo školou. Organizácia

týchto podujatí sa riadi podľa platnej legislatívy, za jej zabezpečenie zodpovedá vedúci

vychovávateľ a schvaľuje ju riaditeľka školy.

6. tvorba projektov a grantov : vypracovanie, predkladanie a realizácia projektov, na

ktorých sa zúčastňujú aj žiaci, ktorí nenavštevujú CVČ.

V našej celoročnej práci s deťmi a mládežou budeme skvalitňovať metódy a formy

práce zamerané na prevenciu závislostí, negatívnych javov u detí a mládeže v súlade s

národným programom boja proti drogám .

Ďalej budeme rozširovať mimoškolské aktivity v záujmovej činnosti určené pre

deti a mládež so sociálne znevýhodneného prostredia aj v spolupráci s kultúrnymi i

spoločenskými organizáciami.

5. Tematické oblasti výchovy CVČ

Výchova a vzdelávanie vo voľnom čase sa v CVČ realizuje v týchto tematických oblastiach: Výchovná činnosť - vzdelávacia - spoločensko-vedná - pracovno-technická - prírodovedno-environmentálna - esteticko-kultúrna (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická) - telesná a športová Tematické oblasti výchovy v sebe zároveň obsahujú ďalšie oblasti výchovy najmä: rozumovú, mravnú, ekologickú a zdravotnú výchovu. Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje integrovaním viacerých výchovných oblastí v záujmových útvaroch a v športových útvaroch. Vzdelávacia oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - rozvíjať autonómnosť v plnení vytýčených úloh, - rozvíjať efektívne spôsoby sebavzdelávania, - získavať nové poznatky a informácie, - získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu. Spoločensko-vedná oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - spolurozhodovať o živote v záujmovom útvar a športovom útvare, - prejavovať úctu k rodičom, starším osobám, - prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím, - pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd, - posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti, - kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa, - vyjadrovať svoj názor, - vedieť vypočuť opačný názor,

- využívať všetky dostupné formy komunikácie, - vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty. Pracovno-technická oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele, - rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu, - vedieť spolupracovať so skupinou, - rozvíjať základy manuálnych a technických zručností, - získavať základy zručností potrebných pre praktický život, - získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov. Prírodovedno-environmentálna oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia, - rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia. Esteticko-kultúrna oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí, - rozvíjať základy vzťahu k umeniu, - rozvíjať talent a špecifické schopnosti, - rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností, - prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia, - podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí, - objavovať krásu v bežnom živote. Telesná a športová oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom, - pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog, - pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia, - pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy, - poznať základné princípy zdravého životného štýlu, - rozvíjať športový talent a schopnosti.

6. Kompetencie žiaka CVČ

Výchovno-vzdelávacia činnosť vo voľnom čase umožňuje individuálny rozvoj osobnosti dieťaťa. Podporuje vytváranie jeho vzťahu k užitočnému tráveniu voľného času, aktívnemu oddychu, rozvoju svojho talentu a celoživotnému vzdelávaniu. Učí ho úcte k ľudským právam a základným slobodám, k porozumeniu a znášanlivosti, tolerancii, kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu a ako aj iným kultúram a národom. Kompetencie sa prostredníctvom výchovno-vzdelávacieho procesu rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických výchovných oblastiach. Žiak si ich rozvíja účasťou na záujmovej a oddychovej činnosti. Žiak CVČ má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúce jeho individuálnym osobnostným možnostiam a dĺžke trvania jeho pobytu v CVČ.

Vzťah k celoživotnému vzdelávaniu - rieši nové, neznáme úlohy a situácie, - zúčastňuje sa rôznorodých súťaží, - prejavuje záujem o nové informácie. Komunikačné kompetencie - zrozumiteľne vyjadruje a obhajuje svoj názor, - vypočuje si opačný názor, - rozvíja si komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT, - prijíma spätnú väzbu. Sociálne kompetencie - vlastným postupom rieši jednoduché konflikty, - pomenuje svoje potreby, - presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti, - efektívne spolupracuje v skupine, - uvedomuje si potreby ostatných žiakov. Pracovné kompetencie - prejavuje samostatnosť pri plnení vytýčených úloh, - dokončí prácu, - kultivuje svoju vytrvalosť , - plní si svoje povinnosti, - plánuje a hodnotí svoje činnosti, - prijíma nové informácie a poznatky, - rozvíja svoje manuálne zručnosti. Občianske kompetencie - uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb, - uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie, - je otvorený primeranému participovaniu na živote v záujmovom útvare a v ŠSZČ, - prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám. Kultúrne kompetencie - pozná kultúrne pamätihodnosti regiónu, - rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie, - rešpektuje iné kultúry a zvyky, - prijíma kultúrne podnety, - kultivuje svoj talent, - je otvorený spolupráci na kultúrnych podujatiach v záujmovom útvare a v ŠSZČ, - ovláda základy kultúrneho správania.

7. Výchovný plán CVČ

P. č. Názov záujmového krúžku Počet hodín

VČ Tematická oblasť výchovy

1. Futbalový ml. žiaci 60 telesná a športová

2. Počítačový I. 60 vzdelávacia

3. Počítačový II. 60 vzdelávacia

4. Mažoretky I., II., III. 60 esteticko-kultúrna

5. Karate 60 telesná a športová

6. Rybársky 60 telesná a športová

7. Hokejový I. 60 telesná a športová

8. Hokejový II. 60 telesná a športová

9. Tvorba projektov 60 vzdelávacia

10. Po stopách histórie 60 spoločensko-vedná

11. Hokejbal 60 telesná a športová

12. Historicko-poznávací 60 spoločensko-vedná

13. Bedminton 60 telesná a športová

14. Turistický 60 prírodovedno-environmentálna

15. Ruský jazyk hrou 60 vzdelávacia

16. Futbal ml. žiaci 60 telesná a športová

17. Futbal st. žiaci 60 telesná a športová

18. Angličtina hrou 60 vzdelávacia

19. Šikovné dievča 60 pracovno-technická

20. Nemčina hrou 60 vzdelávacia

21. Dopisujeme si v angličtine 60 vzdelávacia

22. Pilates I. 60 telesná a športová

23. Pilates II. 60 telesná a športová

24. Basketbal dievčatá 60 telesná a športová

25. Basketbal chlapci 60 telesná a športová

26. Stolnotenisový 60 telesná a športová

27. Netradičná matematika 60 prírodovedno-environmentálna

28. Publicistický 60 spoločensko-vedná

29. Uvažuj logicky 60 spoločensko-vedná

30. Fyzikálne zaujímavosti a súťaže 60 prírodovedno-environmentálna

31. Urob si sám 60 pracovno-technická

32. Zdravotnícky 60 pracovno-technická

33. Prírodovedný 60 prírodovedno-environmentálna

34. Ľudové remeslá 60 pracovno-technická

35. Počítačový ml. 60 vzdelávacia

36. Oddiel malých svišťov 60 prírodovedno-environmentálna

37. Hudobno-dramatický 60 esteticko-kultúrna

38. Zvonček – spevácky zbor 60 esteticko-kultúrna

39. Moderná gymnastika 60 telesná a športová

40. Vybíjaná 60 telesná a športová

41. Rómska kreativa 60 esteticko-kultúrna

42. Tanečno - dramatický 60 esteticko-kultúrna

43. Malý majster I., II. 60 pracovno-technická

44. Čitateĺský 60 esteticko-kultúrna

Poznámka : ponuka a názvy krúžkov sa v danom školskom roku menia.

8. Výchovný jazyk CVČ Výchovným jazykom v centre voľného času je slovenský jazyk.

9. Výchovné štandardy CVČ

Nadväzujú na vzdelávacie štandardy žiakov v škole. Určujú súbor požiadaviek na vedomosti, zručnosti a schopnosti, ktoré majú žiaci získať, aby si mohli rozvíjať vedomosti zručnosti a schopnosti získané na vzdelávaní v škole. Delia sa na:

- výkonové štandardy - stanovujú kritériá úrovne zvládnutia obsahových štandardov. Sú to cieľové výstupy, ktoré má dosiahnuť žiak na konci pobytu v CVČ alebo po absolvovaní činnosti v záujmovom útvare, - obsahové štandardy - určujú vedomosť, zručnosť alebo schopnosť, ktorú má dieťa ovládať a ktorú má vedieť aj prakticky používať.

Výchovné štandardy v jednotlivých tematických oblastiach výchovy v CVČ

Vzdelávacia oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Práca s informačnými zdrojmi, sebavzdelávanie

Byť otvorený k získavaniu nových poznatkov a informácií

Hlavolamy, problémové úlohy, didaktické hry Rozvíjať získané poznatky

Vedomostné súťaže Získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu

Spoločensko-vedná oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v záujmovom útvare, dodržiavanie školského poriadku ŠSZČ

Spolurozhodovať o živote v skupine

Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v záujmovom útvare, dodržiavanie školského poriadku ŠSZČ

Prejavovať úctu k rodičom, starším

Práva dieťaťa, ľudské práva, moje práva, tvoje práva

Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd

Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov, umelcov

Prejavovať základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti

Spolužitie bez násilia Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa

Samostatne a kriticky riešiť jednoduché

Správanie, ktoré konfliktu predchádza konflikty v záujmovom útvare

Pracovno-technická oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Sebahodnotenie, minulosť, prítomnosť, budúcnosť

Samostatne si vytyčovať jednoduché osobné ciele

Splnenie úlohy, presnosť a čistota práce Prejaviť osobnú zodpovednosť za vykonanú prácu

Spolupráca, vytváranie kladného vzťahu k ostatným, hrdosť na spoločný výsledok práce

Byť otvorený spolupracovať so skupinou

Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, manipulačné zručnosti

Ovládať jednoduché manuálne a technické zručnosti

Karneval, veľkonočné a vianočné dekorácie, vlastná tvorba, výzdoba priestorov

Podieľať sa na tvorbe jednoduchých projektov

Esteticko-kultúrna oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Hudba, výtvarné umenie, tanec, literatúra, dramatika

Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu

Netradičné výtvarné techniky, hudobné a umelecké činnosti

Rozvíjať svoj talent a špecifické schopnosti

Nácvik kultúrneho vystúpenia, vlastná umelecká tvorba

Byť otvorený k tvorivej činnosti

Výzdoba priestorov, netradičné ozdoby Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia

Veľká noc, Deň matiek, Úcta k starším, Vianoce

Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí a vystúpení v záujmovom útvare

Audio nahrávka, fotografovanie, filmovanie, Byť otvorený objavovať a vnímať krásu v

kreslenie bežnom živote

Prírodovedno-environmentálna oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Pozorovanie prírody, fauny a flóry, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou

Pomenovať základné princípy ochrany životného prostredia

Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody, zber papiera, triedenie odpadu, využitie odpadových materiálov

Uplatňovať zručnosti v jednoduchých činnostiach pri tvorbe a ochrane životného prostredia

Práca s prírodnými materiálmi, jednoduché pokusy

Byť otvorený k experimentovaniu a hľadaniu nových poznatkov

Telesná a športová oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Turistika, karate, plávanie, ľahká atletika, gymnastika, bowling, hokej, posilňovanie, cvičenie v telocvični, stolný tenis, kolektívne loptové hry, vychádzky, súťaže, turnaje, športové popoludnie

Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti Rozvíjať vytrvalosť

Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie Pomenovať škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog

Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové disciplíny

Vyjadriť význam pravidelného pohybu a cvičenia

Prvá pomoc pri poraneniach, ošetrovanie poranení

Vedieť poskytnúť prvú pomoc zranenému človeku, ošetriť jednoduché poranenia

Sebaobsluha, poriadok na stole, v šatni, umývanie rúk, vetranie

Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky

Stravovacie návyky, pitný režim striedanie práce

Poznať základné princípy zdravého životného štýlu

s odpočinkom

10. Výchovné osnovy CVČ

Vzdelávacia oblasť

Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Počet hodín VVČ

Získavať nové poznatky a informácie, Získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu,

Rozvíjať získané poznatky Hlavolamy, problémové úlohy, didaktické hry

Práca s informačnými zdrojmi, IKT, s encyklopédiou, slovníkom, sebavzdelávanie

Vedomostné súťaže

Spoločensko-vedná oblasť

Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Počet VVČ

Spolurozhodovať o živote v skupine Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v záujmovom útvare, dodržiavanie školského poriadku ŠSZČ

Prejavovať úctu k rodičom Prejavy úcty k ľuďom, k starším, tolerancia

Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd

Práva dieťaťa, ľudské práva, moje práva, tvoje práva, spolužitie bez násilia

Posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti

Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov, umelcov, žiakov

Využívať všetky dostupné formy komunikácie

Práca s počítačom, komunikácia s internetom, tvorba detského časopisu, tvorba rozhlasových relácií

Diskutovať o literárnych textoch v skupine, v dvojici

Príbehy zo života, diskusia, interpretácia textu vlastnými slovami

Pracovno-technická

Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Počet VVČ

Vytyčovať si jednoduché osobné ciele Sebahodnotenie, minulosť, prítomnosť, budúcnosť

Porozumieť významu osobnej zodpovednosti

Porozumieť významu osobnej zodpovednosti

Vedieť spolupracovať so skupinou Spolupráca, vytváranie kladného vzťahu k ostatným, hrdosť na spoločný výsledok

Rozvíjať základy manuálnych, technických a pracovných zručností

Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, manipulačné zručnosti, vlastná tvorba

Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

zhotovenie darčekov....

Esteticko-kultúrna oblasť

Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Počet VVČ

Posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí

Ľudové tradície a zvyky, povesti, kultúrne pamiatky

Rozvíjať základy vzťahu k umeniu Hudba, výtvarné umenie, tanec, nácvik programu, prezentácia

Rozvíjať talent a špecifické schopnosti Netradičné výtvarné techniky, literárna a dramatická tvorba, hudobné a tanečné činnosti

Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností

Vlastná tvorba, prezentácia

Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia

Netradičné ozdoby, dekorácia

Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí

Veľká noc, Vítanie jari, Vianoce

Prírodovedno-environmentálna oblasť

Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Počet VVČ

Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia

Pozorovanie prírody, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou

Byť otvorený k experimentovaniu a hľadaniu nových poznatkov

Práca s prírodnými materiálmi, jednoduché pokusy

Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

zber papiera, triedenie odpadu, využitie odpadových materiálov, zber gaštanov

Telesná a športová oblasť

Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Počet VVČ

Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky

Sebaobsluha, poriadok na stole, v šatni, umývanie rúk, vetranie

Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

Turistika, karate, plávanie, ľahká atletika, gymnastika, bowling, hokej, posilňovanie, cvičenie v telocvični, stolný tenis, kolektívne loptové hry, vychádzky, súťaže, turnaje, športové popoludnie

Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog

Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie

Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava

Poznať základné princípy zdravého životného štýlu

Stravovacie návyky, pitný režim striedanie práce s odpočinkom

Vedieť poskytnúť prvú pomoc zranenému človeku, ošetriť jednoduché poranenia

Prvá pomoc pri poraneniach, ošetrovanie poranení

Rozvíjať športový talent a schopnosti Rozvíjať vytrvalosť

Záujmový a športový útvar, netradičné športy

Poznámka : Počet hodín výchovno-vzdelávacej činnosti sa mení podľa počtu krúžkov

11. Personálne zabezpečenie CVČ riadi riaditeľka školy. Výchovné činnosti zabezpečujú: a) vedúci vychovávateľ, b) vychovávatelia, c) externí zamestnanci. Koordinátor - vedúci vychovávateľ usmerňuje metodicky všetkých vychovávateľov a externých zamestnancov. Pomoc spočíva vo vedení potrebnej dokumentácie, zostavení plánu činnosti, rozvrhu činnosti jednotlivých záujmových krúžkov a záujmových útvarov, permanentnom sledovaní platnej legislatívy v školstve a najmä na úseku dodržiavanie pravidiel BOZP a zákonov týkajúcich sa hygieny a zdravia. Metodická pomoc sa poskytuje najmä externým zamestnancom, ktorí nemajú pedagogické vzdelanie. Od externých zamestnancov, ktorí sú vedúcimi záujmových útvarov sa vyžaduje odborná spôsobilosť na záujmovú činnosť, ktorú vedú.

12. Materiálno- technické priestorové podmienky

CVČ využíva pre svoju činnosť pridelené triedy, veľkú a malú telocvičňu, počítačové

učebne, posilňovňu, školské ihrisko, školskú knižnicu, školskú cvičnú kuchynku, školskú

dielňu a školskú jedáleň. CVČ využíva podľa potreby aj priestory školského klubu detí,

mestskú športovú halu, krytú plaváreň, lyžiarske stredisko a ďalšie športoviská v rámci mesta

a blízkeho okolia.

13. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

Škola zabezpečí bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci vrátane požiarnej prevencie poučením žiakov na začiatku školského roka a školením zamestnancov školy a strediska. Žiaci sú tiež poučení o školskom poriadku, vnútornom poriadku školy a o zásadách bezpečnosti pri práci v špeciálnych učebniach, laboratóriách, školskej dielni a v telocvični. V priestoroch školy sú výrazne označené všetky nebezpečné časti využívaných priestorov a uskutočňuje sa ich pravidelná kontrola. V zákonom stanovených termínoch sa realizujú revízie

elektroinštalácie, bleskozvodov, hasiacich prístrojov a hydrantov. V škole je zakázané fajčiť a požívať alkoholické nápoje a iné omamné látky. Ak sa výchovno-vzdelávacia činnosť organizuje mimo priestorov strediska, najvyšší počet detí, za ktoré zodpovedá jeden vychovávateľ alebo externý zamestnanec je rovnaký ako počet detí v jednom útvare podľa platnej legislatívy. Ak si to vyžaduje náročnosť prostredia alebo činnosť, ktorá sa organizuje mimo priestorov centra, zvýši sa počet zodpovedných zamestnancov alebo sa zníži počet zúčastnených detí. V prípade potreby je žiakom v centre poskytnutá okamžitá prvá pomoc, privolaná je odborná zdravotná pomoc a zákonný zástupca žiaka.

14. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov

Na hodnotenie výchovných výsledkov žiakov sú využívané metódy: a) slovné hodnotenie spĺňajúce výchovný efekt, pochvaly, pokarhania a pod., b) písomné hodnotenie na požiadanie rodiča, alebo v mimoriadnych výchovných prípadoch, c) kolektívne posedenie s cieľom rozboru výchovných aspektov v danom kolektíve žiakov. Cieľom tohto hodnotenia je: - poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o získavaní a následnom využívaní požadovaných zručností a vedomostí, - motivovať žiaka k lepším výkonom, samostatnosti, podporiť sebavedomie žiaka, - poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o jeho správaní, - naznačiť návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov v správaní, - povzbudiť k aktívnej a prospešnej činnosti. Kontrola a hodnotenie prebieha priebežne a sústavne, čím sa zabezpečí nielen včasné riešenie vzniknutých problémov, ale najmä možnosť predchádzať im a pochvalou usmerňovať deti na ceste k vytýčeným cieľom.

15. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov CVČ

Kontrolnú činnosť vykonáva: 1. riaditeľka školy 2. vedúci vychovávateľ 3. zriaďovateľ

Kontrola a hodnotenie práce zamestnancov CVČ sa uskutočňuje na základe nasledujúcich kritérií: - dodržiavanie pracovného a organizačného poriadku a prevádzkového poriadku pre zamestnancov centra, pracovnej náplne zamestnanca, - dodržiavanie platnej pedagogickej legislatívy, - osobnostný rast, sebareflexia, tvorivosť, flexibilita, schopnosť pracovať v tíme a rešpektovať záujmy školy, - kontrola dodržiavania výchovného programu,

- efektivita výchovnej práce, použitie didaktických pomôcok a techniky, využívanie nových efektívnych metód a foriem práce, - rozbor záznamov o práci v záujmových útvaroch, - úroveň komunikácie vo vzťahu k rodičom, žiakom, k vedeniu školy a ostatným zamestnancom školy. Metódy kontrolnej činnosti: - pozorovania, - hospitácie a pohospitačné pohovory, ukladania opatrení a kontrola ich plnenia, - osobné pohovory minimálne jedenkrát za polrok a spoločná analýza práce zamestnanca, - vzájomné hodnotenia zamestnancov, - sebahodnotenie, sebareflexia, - hodnotenia vychovávateľov žiakmi a rodičmi oboznamovaním sa so závermi zasadnutí triednych aktívov RZ. Spätná väzba pre rodičov: - formou osobných konzultácii, - dotazníky pre rodičov a žiakov, - spokojnosť rodičov.

16. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Účelom ďalšieho vzdelávania je sústavné prehlbovanie, zdokonaľovanie a rozširovanie odbornej a pedagogickej spôsobilosti pedagogických zamestnancov v súlade s najnovšími progresívnymi vedeckými poznatkami, spoločenskými potrebami a požiadavkami odbornej a pedagogickej praxe. Vzdelávanie zamestnancov je potrebné zamerať na: - nové trendy vo výchove a vzdelávaní, využívanie pedagogických inovácií, používanie efektívnych, progresívnych vyučovacích stratégií, metód a postupov, - rozvoj právneho vedomia zamestnancov škôl a školských zariadení, - systematické celoživotné vzdelávanie vedúcich pedagogických zamestnancov vo všetkých oblastiach riadenia, inovácií legislatívy, v rozvoji osobnostných kvalít vedúceho pedagogického zamestnanca, - podporu účasti vo vzdelávacích programoch Európskej únie.

17. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

- žiaci dodržujú zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri pobyte v CVČ, a v priestoroch

školy,

- žiaci sa riadia vnútorným poriadkom školy

- na začiatku záujmového útvaru vedúci krúžku preberá žiakov priamo od vychovávateľky a

ručí za ne po dobu pobytu v CVČ,

- bez vedomia vedúceho krúžku nesmie žiak opustiť priestory CVČ, nesmie sa zdržovať na

chodbách, v šatni, v triedach, na WC ani v ďalších priestoroch školy,

- do záujmových krúžkov odchádzajú žiaci pod dozorom vedúceho záujmového krúžku, ktorý

má za žiakov zodpovednosť po celu dobu trvania záujmového krúžku a ďalej až do

odovzdania späť vychovávateľke ŠKD, príp. odchodu domov

- mimoriadny odchod z CVČ bez osobnej prítomnosti rodičov alebo poverenej osoby bude

povolený iba na základe písomnej žiadosti rodičov.

18. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov CVČ

Metodická činnosť: bude zameraná na pomoc a usmernenie práce externistov

a dobrovoľných spolupracovníkov. Pomoc bude spočívať pri vedení pedagogickej

dokumentácie, zostavenie plánu práce a vyhodnotenie činnosti, obsah práce a zostavenie

jednotlivých hodín záujmového útvaru. Usmernenie pri organizovaní práce s deťmi,

získavanie ďalších členov a udržanie pôvodných členov krúžku.

Hospitačná činnosť: bude zameraná na priame hospitácie v jednotlivých záujmových

útvaroch počas školského roka. O vykonaní hospitácie bude vedený záznam.

Pri hospitácii bude venovaná pozornosť:

- na kvalitu práce vedúceho záujmového útvaru,

- obsah hodiny,

- zaujatie detí,

- tvorivosť,

- návštevnosť krúžku,

- celková úroveň jednotlivých krúžkov.

Budeme predchádzať jednotlivým problémom a nedorozumeniam, tým zvyšovať kvalitu a

príťažlivosť práce.

Publikačná činnosť bude sa dotýkať propagácie činností CVČ v miestnej a oblastnej tlači.

Propagovať budeme úspechy, ale i problémy, s ktorými musíme zápasiť v každodennej

činnosti. Hlavnou propagandou budú naše úspechy a úspechy detí v súťažiach, olympiádach

školského, okresného alebo krajského charakteru.

Finančná činnosť sa bude dotýkať vyberania poplatkov za jednotlivé záujmové útvary. O

platbách sa vedie evidencia a tiež o čerpaní finančných prostriedkov. Financie sa budú

vracať späť na činnosť záujmových útvarov. Budú nakupované potreby pre krúžky.

Príspevok sa neplatí, ak rodič predloží riaditeľke rozhodnutie o poskytovaní pomoci

v hmotnej núdzi. Rodičia budú informovaní o využití financií.

19. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov zamerať na:

- podporu účasti vo vzdelávacích programoch Európskej únie,

- rozvoj právneho vedomia zamestnancov škôl a školských zariadení,

- systematické celoživotné vzdelávanie vedúcich pedagogických zamestnancov vo všetkých

oblastiach riadenia, inovácií legislatívy, v rozvoji osobnostných kvalít vedúceho

pedagogického zamestnanca,

- rozširovanie vedomostí o koncepte spoločnej Európy, o fungovaní mechanizmov

európskych inštitúcií a práva,

- zdokonaľovanie zručností vo využívaní a práci na PC

- skvalitňovanie jazykových spôsobilostí,

- tvorivú prácu v zavádzaní nových metód a foriem práce pedagogických zamestnancov vo

výchovno-vzdelávacom procese,

- riešenie špecifických problémov metodiky výučby v práci s deťmi zo znevýhodneného

rodinného a sociálneho prostredia,

- oboznamovanie s európskymi vzdelávacími systémami, dokumentmi (Memorandum

celoživotného vzdelávania), cieľmi a výzvami pre Slovensko po vstupe do Európskej únie a

merateľnými výsledkami Slovenska v oblasti výchovy a vzdelávania,

- podporovať ďalšie vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov ako

súčasť ich kariérneho rastu, s cieľom zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania v školách a

školských zariadeniach.

Výchovný program Centra voľného času pri Základnej škole Ul. 17. novembra 31

v Sabinove nadobúda platnosť 1. januára 2013 po schválení v súlade s platnou

legislatívou.

Prílohy : 1. Smernica riaditeľky školy o CVČ. 2. Prevádzkový poriadok CVČ. 3. Všeobecné záväzné nariadenie mesta o školských zariadeniach. 4. Rámcový plán CVČ. 5. Štatút CVČ. 6. Pracovno-organizačný poriadok CVČ. Mgr. Alena Mladá riaditeľka CVČ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Telefón Fax E-mail IČO 0514521840 0514520739 skola@zsnovsab.edu.sk 36158143