ziele und inhalte pädagogischen handelns im internat des bodelschwingh – gymnasiums persönliche...
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Ziele und Inhalte pädagogischen Handelns
im Internat des Bodelschwingh – Gymnasiums Akzeptanz,
Wertschätzung,Respekt,
Arbeits-gemeinschaften
Eltern-arbeit
ReligiöseErziehung
Ziel-verein-
barungen
Strukturund Ordnung
Begabten-förderung
Lese – Rechtschreib –
therapieZusammen-Arbeit mitSchulen
Abend-silentium
Mittags-silentium
Nachhilfen
KUMON
Internatio-nalisierung
Beziehungs-aufbau
Einzel-u.Gruppen-
gespräche
Erlebnis-pädagogik
Persönliche Entwicklung
Schulische Förderung
Internationalisierung
Stipendien fürausländische
Internats-schüler
Comeniusschule mit Beteiligungdes Internats
Internationale Tage von
Schule und Internat
Orientierung der Internatsgruppen
an Kontinenten
Auslandskontakte durch Schulpartnerschaften
Internationalisierung
Erziehung durch Beziehung
Gruppenlebenim Haus lebende,
feste Bezugsperson
GemeinsamesLeben und
Erleben. z.B. Erlebnispädagogik
Beziehungsaufbau
Einzel- und Gruppengespräche
ThematischeGruppenabende
Kriseninterventions-gespräche
Zielvereinbarungs-gespräche
Einzel- undGruppengespräche
Erlebnispädagogik
erlebnispädagogische Hausfahrten
erlebnispädagogische Reflextion
Kanufahren
Klettern
erlebnispädagogische Wochenendgestaltung
Erlebnispädagogik
Akzeptanz und Wertschätzung
Schaffung vonErfolgserlebnissen
Lob
Übergabe von Verantwortlichkeiten
Förderung von Selbstverantwortung
Thematisierung von
Umgangsformen
wertschätzender,respektvoller Umgang
miteinander
Akzeptanz und Wertschätzung
Arbeitsgemeinschaften
sprachlich
international
sozial-diakonisch
wissenschaftlich
musisch
sportlich
Arbeits-gemeinschaften
Elternarbeit
informelle Elterngespräche
Internatszeugnisse
Elterngespräche zur Krisenintervention
Elterninfo über Leistungsstand
Elterntagezur
Gruppensituation
Elterngesprächezur Erziehungsplanung
Elternarbeit
Religiöse Erziehung
bewussteWertschätzung von
Glauben
Tischgebete Andachten
Thematisierung von Glaubensfragen
Seelsorge durch
Pfarrerin
Religiöse Erziehung
Zielvereinbarungen
Wecken von Selbstverantwortung
für gesteckteZiele
regelmäßige Überprüfung
derRealisierung
Festschreibung von Zielen
und Zwischenschritten
Findung undBewusstmachung
eigenerZiele
psychologischgeführte
Einzelgespräche
Zielvereinbarung
Struktur und Ordnung
strukturierte Freizeit
Pflichten:Aufräumen,
Geländedienst,Tischdienst, usw.
feste Arbeitszeiten
Schüler-Mitverantwortung
IMV
Schulordnung
Internatsordnung
Zeitstruktur desWochenendes
Zeitstrukturdes Tages
Strukturund Ordnung
Begabtenförderung
Förderung durch KUMON
individuelle Förderung durch Prof. Kluge,
Uni Kölnim Internat
Begabten-förderung
Lese- Rechtschreibtherapie
LRS Therapieangebot im Internat:
Einzelförderung Nach der
Reuter – Liehr - Methode
LRSFörderangebot im
Gymnasium:Gruppenangebot
Lese-Rechtschreib-
Therapie
Zusammenarbeit mit Schulen
Notenabfrage durch das
Internatnach Herbst-
und Osterferien
tägliche Präsenz des Internatsleiters
im Gymnasium
Internat ist in Konferenzen des
Gym.vertreten
regelmäßigeTelefon-
kontakte mit den Schulen
wöchentlicheBesuche in der
Realschule
wöchentliche Besuchein der
Hautschule
tägliche Präsenzeines Erziehers im
Gymnasium
Enge Zusammenarbeit:
Schulen –Internat
Abendsilentium
KUMON Arbeitszeit
mündliches Üben
Zeit zum Lesen
Übungszeit für „schwache“
Fächer
Erledigung nicht geschaffter Hausaufgaben
Spätsilentium
Mittagssilentium
Erledigung sonstigerschulischerAufgaben
Üben für Arbeiten,Prüfungen
konzentrierteArbeitsatmosphäre
Aufsicht durch Erzieher
Hausaufgaben-erledigung
Mittags-silentium
Nachhilfen
Nachhilfe durch Schüler/innen
des BGH(bezahlt)
Hilfe von Mitschüler/innen
(situativ)
Hilfe vonErzieher/innen
(situativ)
Nachhilfe durch Lehrer/innen des BGH
Nachhilfen
KUMON
Arbeit an den Wochenenden,in den Ferien
zu Hause
tägliche Arbeitmit KUMON Lernmaterial
Arbeit im Lernzentrum des
Internats(2 mal wöchentlich)
KUMON