zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy iipsmkonin.pl/upload/file/zeszyt ćwiczeń klasa...
TRANSCRIPT
POZNAŃSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA NR 1 IM. H. WIENIAWSKIEGO
Aleksandra Godlewska - Szulc
Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu
dla klasy II
część II
Imię………………………………….
Nazwisko……………………………
1
Tercja wielka i tercja mała
1. Znajdź w piosence wszystkie tercje wielkie i tocz je kółkiem czerwonym
2. Znajdź w piosence wszystkie tercje małe i otocz je kółkiem niebieskim
2
3. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Cyfra 3 określająca interwał tercji informuje :
- o ilości półtonów
- o ilości stopni
Tercja mała (3>) ma:
- dwa półtony
- trzy półtony
- cztery półtony
Tercja wielka (3) ma:
- dwa półtony
- trzy półtony
- cztery półtony
4. Podpisz tercje (3>- tercja mała, 3 – tercja wielka)
3
5. Zamień tercje wielkie na małe:
dodając znak chromatyczny do górnej nuty tworzącej interwał.
dodając znak chromatyczny do dolnej nuty tworzącej interwał.
6. Zamień tercje małe na wielkie:
dodając znak chromatyczny do górnej nuty tworzącej interwał.
dodając znak chromatyczny do dolnej nuty tworzącej interwał.
7. Zbuduj interwały od podanych dźwięków zgodnie ze wskazanym kierunkiem.
3↑ 3 ↑ 3↑ 3>↑ 3>↑
4
8. Zbuduj tercje zgodnie z podanym kierunkiem
3> ↓ 3> ↓ 3> ↓ 3↓ 3↓
Rozpoznaj tercje (3> mała, 3 wielka)
Rozpoznaj interwały (1,2>,2,3>,3,8)
9. Zbuduj interwały zgodnie ze wskazanym kierunkiem.
3> ↑ 3> ↑ 3>↑ 3 ↑ 3↑
3 ↓ 3 ↓ 3 ↓ 3> ↓ 3>↓
5
Podaj kolejność granych interwałów
Posłuchaj interwałów, rozpoznaj je i uzupełnij zapis nutowy
Sprawdź co umiesz
1. Zapisz na pięcioliniach trójdźwięki zgodne z opisem.
! Pamiętaj o prawidłowym umieszczeniu klucza i znaku przy każdym
kluczu
Trójdźwięk, który jest T w tonacji C-
dur
Trójdźwięk, który jest S w tonacji G-
dur
Trójdźwięk, który jest D w tonacji C-
dur
6
2. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe?
3. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstało utrwalenie w tonacji
G-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego opisanie toniki.
Przykład 1
4. Określ tonację piosenki.
Jest to tonacja________
7
5. Zapisz melodie w dowolnym metrum i rytmie. Każda z nich utrzymana jest w innej tonacji. Zastosuj znaki przykluczowe.
Melodia 1 c 1 e1 g1 f1 d1 c1 c2 h1a1 g1 h1 c2
Melodia 2 d 1 g1 a1 c1 h1 a1 g1 d2 h1 a1 g1 e1 fis1 g1
6. Określ w melodii wszystkie interwały. Zwróć uwagę na znak przy kluczu.
7. Zbuduj interwały od podanego dźwięku zgodnie ze wskazanym kierunkiem.
2 ↑ 2>↑ 3>↑ 3 ↑ 8↑
2 ↓ 3↓ 3> ↓ 2> ↓ 8↓
8
8. Uzupełnij rytm pauzami.
9. Posłuchaj rytmu i uzupełnij go podanymi niżej grupami.
10. Uzupełnij melodię.
Rozpoznaj interwał i zapisz go symbolem 1,2>,2,3>,3,8.
Dopisz dźwięk brakujący w interwale.
9
Grupa rytmiczna
1. Podpisz miary taktu i wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe.
________________________________________________________________
2. Dokończ wg wzoru z pierwszego taktu.
A.
B.
C.
D.
10
3. Wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe.
4. Uzupełnij ćwiczenie odpowiednimi pauzami.
1 2 3
Uzupełnij rytmy grupami szesnastkowymi .
1 2 1 2 1 2 1 2
5. Zbuduj interwały zgodnie ze wskazanym kierunkiem.
3> ↑ 3> ↑ 3>↑ 3 ↑ 3↑
3 ↓ 3 ↓ 3 ↓ 3> ↓ 3>↓
11
Gama F - dur Triada F - dur
Utrwalenia się w tonacji F – dur za pomocą trójdźwięku tonicznego
b
V
f g a c d e f
1. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstała gama durowa. Podziel ją na tetrachordy, zaznacz miejsca, w których
powinny być półtony i dodaj odpowiedni znak przy nucie.
2. Zapisz gamę F- dur.. Znak chromatyczny umieść w
odpowiednim miejscu przy kluczu.
12
3. Poszukaj w gamie F- dur I IV i V stopnia i zbuduj triadę. Podpisz funkcje trójdźwięków (T, S, D).
4. Zapisz:
o Trójdźwięk, który jest T w tonacji C-dur.
o Trójdźwięk, który jest S w tonacji G-dur.
o Trójdźwięk, który jest D w tonacji F-dur.
Pamiętaj o prawidłowym umieszczeniu znaku przy kluczu. Każdy trójdźwięk zapisz w innym metrum.
13
5. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe?
tonacja____________________
tonacja ____________________
tonacja ____________________
6. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstało utrwalenie w tonacji
F-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego (opisanie toniki).
14
7. Zapisz melodie w podanym rytmie. Każda z nich utrzymana jest w innej tonacji. Zastosuj znaki przykluczowe. Wstaw odpowiednie metrum.
Melodia 1
Melodia 2
15
8. Określ w melodii zaznaczone interwały podpisując każdy z nich symbolem.
9. Zbuduj interwały od podanego dźwięku zgodnie ze wskazanym kierunkiem.
3> ↑ 3>↑ 3>↑ 3 ↑ 3↑
3 ↓ 3↓ 3 ↓ 3> ↓ 3>↓
Grupa rytmiczna
1. Dokończ według wzoru z pierwszego taktu.
16
2. Podpisz miary taktu i wstaw odpowiednie oznaczenie
taktowe.
3. Zapisz triadę F- dur w podanym rytmie. Podpisz funkcje
trójdźwięków TSD.
4. Zapisz gamę F- dur w podanym rytmie.
5. Uzupełnij rytm grupami szesnastkowymi.
17
6. Podpisz interwały.
Interwał kwarty czystej
1. Uzupełnij zdanie odpowiednimi cyframi.
Kwarta czysta to odległość między dwoma
dźwiękami oddalonymi od siebie o ...... stopnie.
Kwartę czystą oznaczamy cyfrą ....... .
1 2 3 4
Kwarta czysta ma …… stopnie i …….
półtonów.
18
2. Zbuduj kwartę czystą od podanych dźwięków w górę.
WARTO ZAPAMIĘTAĆ Przy obu dźwiękach tworzących interwał kwarty czystej musi
być
taki sam znak lub
3. Podpisz interwały.
WYJĄTKOWE KWARTY CZYSTE
Franek Buła to gaduła,
fisharmonię w domu ma.
Wyjątkowe kwarty czyste
bardzo pięknie na nich gra!
F - b, fis – h
Kwarty czyste każdy zna.
(Anna Bagazińska)
19
4. Wyszukaj w melodii wszystkie kwarty czyste i podpisz je.
5. Uzupełnij melodię nutą oddaloną o kwartę czystą. Zwróć uwagę
na strzałki, które określają kierunek interwału.
4↑ 4 ↓ 4↓
4↑ 4↑ 6. Określ interwały.
20
7. Zbuduj interwały od podanych dźwięków zgodnie ze
wskazanym kierunkiem.
2>↑ 4↑ 3> ↓ 3↓
Interwał kwinty czystej
1. Uzupełnij zdanie odpowiednimi cyframi.
Kwinta czysta to odległość między dwoma
dźwiękami oddalonymi od siebie o ............
stopni.
Kwintę czystą oznaczamy cyfrą ......... .
1 2 3 4 5
Kwinta czysta ma .......... stopni i........
półtonów.
2. Zbuduj kwintę czystą od podanych dźwięków w górę.
21
WARTO ZAPAMIĘTAĆ
Przy obu dźwiękach tworzących interwał kwinty czystej
Musi być taki sam znak lub
3. Podpisz interwały.
WYJĄTKOWE KWINTY CZYSTE
4. Wyszukaj w melodii wszystkie kwinty czyste i podpisz je.
22
5. Uzupełnij melodię nutą oddaloną o kwintę czystą. Zwróć uwagę na strzałki, które określają kierunek interwału i tonację
5 ↓ 5↓ 5↑
5↓
6. Określ interwały.
Rozpoznaj interwały.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
23
Gama D– dur Triada D-dur
Utrwalenia się w tonacji D- dur za pomocą trójdźwięku tonicznego
fis cis
d e g a h d
1. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstała gam durowa. Podziel ją na tetrachordy, zaznacz miejsca, w których powinny być półtony i dodaj odpowiednie znaki przy nutach.
2. Zapisz gamę D- dur. Znaki chromatyczne umieść w
odpowiednim miejscu przy kluczu.
24
3. Poszukaj w gamie D- dur I IV i V stopnia i zbuduj triadę.
Podpisz funkcje trójdźwięków (T, S, D).
4. Zapisz:
a. Trójdźwięk, który jest D w tonacji C-dur.
b. Trójdźwięk, który jest S w tonacji D-dur.
c. Trójdźwięk, który jest S w tonacji F- dur.
Sprawdź czy pamiętałeś o prawidłowym umieszczeniu znaków przy kluczu.
25
5. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe?
Tonacja ___________ Tonacja ___________
Tonacja _______________ Tonacja ______________
6. Uzupełnij ćwiczenie tak, żeby powstało utrwalenie się w tonacji D-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego.
7. Wyszukaj w melodii trójdźwięki triady D- dur i podpisz je (T S D).
26
8. Uzupełnij melodię trójdźwiękami triady D- dur.
S ↑
D↑ T ↓
9.Podpisz interwały. Zwróć uwagę na znaki przy kluczu.
27
Oceny z kształcenia słuchu uzyskane w klasie drugiej
Semestr drugi
Lp. Data Ocena Za co ? Podpis n. Podpis r.
KORESPONDENCJA Z RODZICAMI
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
28
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________