Özel eĞĠtĠm bÖlÜmÜ ÖĞretmenlĠk uygulamasi dersĠ … · hazırlama ve uygulama, davranı...
TRANSCRIPT
HATAY MUSTAFA KEMAL
ÜNĠVERSĠTESĠ
EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ
ÖZEL EĞĠTĠM BÖLÜMÜ
ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI
DERSĠ
UYGULAMA YÖNERGESĠ
2018-2019
ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI
I. Dersin Amacı
Okul uygulaması çalışmalarının ikinci basamağını oluşturan Öğretmenlik Uygulaması
dersi, öğretmen adaylarının kazanmış olduğu bilgi ve becerileri okul ortamında uygulamayı
ve mesleğin gerektirdiği temel öğretmenlik becerilerinin yanında özel öğretmenlik becerilerini
de kazanmalarını amaçlamaktadır.
II. Dersin Ġçeriği
MKÜ Eğitim Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği programında görülen
Öğretmenlik Uygulaması dersi, bir yarıyıl süresince her hafta (2+8=10) dersin iki saati
fakültede seminer, 8 saati de okullarda uygulama olarak gerçekleştirilecek olan 6 kredilik bir
derstir. Öğrencinin bu uygulama kapsamında devamsızlık hakkı toplam uygulama saatinin
%20’si olup öğrenci devam durumunu “uygulama devam çizelgesi” ile göstermek zorundadır
(Ek-8). Ek 5 açıklamasında yazıldığı şekilde hem giriş saati hem çıkış saati belirtilerek
öğrenci ve sorumlu öğretmen tarafından imzalanır ve okul müdürünün onayı ile gerekli
hallerde bölümümüze ve sorumlu öğretim elemanına kapalı zarf içinde teslim edilir.
Bu ders öğretmen adayının aşağıdaki konularda temel öğretmenlik becerileri
kazanmalarını hedeflemektedir. Öğretmen adayı bu etkinlikleri planlı olarak uygulamaya
çalışır. Bu çalışmalar her hafta değerlendirilir.
Öğretmen adayı Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında üç tür çalışma yapar.
Her hafta ders planı yaparak derslere girer.
Mesleki çalışmalar yapar.
İdari çalışmalar yapar.
III. Dersin Tanımı
KODU DERSĠN ADI T U K AKTS
MB Öğretmenlik Uygulaması I 2 8 6 18
KODU DERSĠN ADI T U K AKTS
MB Öğretmenlik Uygulaması II 2 8 6 18
Akademik becerileri geliştirmek amacı ile eğitimsel değerlendirmeler yapma, ders planı
hazırlama ve uygulama, davranış değiştirme programı hazırlama ve uygulama, anekdot kaydı
tutma, anekdot kaydını ABC kaydına çevirme, tuttuğu kayıtlardan, bir öğrencinin
değiştirilecek bir davranışını belirleme, değiştirme tekniğine karar verme, seçtiği davranış
değiştirme tekniğini uygulama, uygulamasına ilişkin günlük kayıt tutma, uygulama sonucunda
davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma, hazırladıkları ölçü araçlarıyla
öğrencilerin yapabildikleri belirleme, beceri öğretimi yapma, yaptığı öğretime ilişkin kayıt
tutma, kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma ve kayıtların grafiksel gösterimi. 1. Ders planı yapılırken ve uygulanırken öğretmen adayı aşağıdaki konularda yeterliklerini
geliştirmeye çalışır:
Konu alanı bilgisi
Özel alan bilgisi
Plan yapma ve uygulama
Öğretim sürecini yönlendirme
Sınıf yönetimi
İletişim
Değerlendirme ve kayıt tutma
Diğer mesleki yeterlikler (okul çevre ilişkileri, okul etkinliklerine katılma, ders
dışı eğitim etkinlikleri, mesleğin gerektirdiği becerileri gösterme)
2. Mesleki çalıĢmalarda kendisine çalışma programında verilen yasaları ve yönetmelikleri
inceler. Bunlarla ilgili kısa notlar çıkarır ve bu notları dosyasına koyar.
3. Ġdari çalıĢmalarda kendisine çalışma programında verilen ve okullarda
kullanılan belgeleri doldurmayı öğrenir. Bunun için uygulama öğretmenine başvurarak e-okul
uygulamasından yararlanır. Bunların bir örneğini doldurduktan sonra dosyasına koyar.
IV. Dersin ĠĢleyiĢi
Öğretmenlik Uygulaması etkinliklerinin amacına uygun bir biçimde gerçekleştirilmesi için
aşağıdaki planlamaya uyulması önemlidir.
1- Uygulama Öğretim Elemanı, fakültedeki teorik dersinde ilk olarak Öğretmenlik Uygulaması
derisinde yapılan çalışmaların, kayıtlarının nasıl tutulacağını, çalışmanın nasıl ve kim tarafından
değerlendirileceğini öğretmen adaylarına açıklar, onlara görev ve sorumluluklarını hatırlatır.
Uygulama Öğretim Elemanı, dönem başında Öğretmenlik Uygulaması dersinin işleyişi ile ilgili olarak,
uygulama öğretmeni ve öğretmen adaylarıyla toplantı yapar.
Uygulama Öğretim Elemanı öğretmen adaylarının uygulama okulunda yapmış oldukları çalışmaları
gözden geçirerek onlara gerekli dönütleri verir, gerçekleştirilecek olan etkinliğe ilişkin açıklama ve
yönergelerde bulunur.
1- Öğretmen Adayı, yürüteceği her ders için ve belirlenen etkinliklerin haftalara göre dağılımını
yapmak üzere uygulama öğretmeniyle iş birliği yapar. Her hafta yapmış olduğu çalışmalara
ilişkin ilgili yönergelere uygun biçimde bir raporlarını hazırlayarak ekleriyle birlikte sorumlu
uygulama öğretim elemanına sunar.
2- Öğretmen Adayı, dönem boyunca Uygulama Öğretim Elemanı, Uygulama Öğretmeni ve
Uygulama Okul Yöneticilerinin uyarılarını dikkate alır.
3- Uygulama öğretmeni, diğer öğretmenlerle işbirliği halinde öğretmen adayının uygulama
okulunda yapacağı gözlem ve etkinliklerin yönergelere uygun bir şekilde gerçekleştirilmesine
yardım ve rehberlik eder, her hafta öğretmen adayı tarafından hazırlanan raporları inceleyerek
imzalar. Uygulama öğretmeni, dönem boyunca adayı sınıf ortamında ders işlerken gözler ve
onlara gerekli dönütleri verir. Uygulama öğretmeni, aday öğretmeni Ek-2’de verilen formdan
yararlanarak değerlendirir. Uygulama öğretmeni tarafından adaylara verilecek dönütler,
öğretmen adayının öngörülen becerilere ulaşmasına katkıda bulunacak nitelikte olmalıdır.
4- Uygulama yapılan okulun düzenini bozmamak amacıyla, öğretmen adayları dönem başında
belirlenmiş olan bölüm ders planında ifade edilmiş günlerde ve saatler arasında öğretmenlik
uygulamalarını yaparlar.
5- Öğretmenlik Uygulaması dersi vize + final notuyla değerlendirilir.
I. Öngörülen Beceriler
a. Programda belirtilen kazanımlara uygun olarak ders planları hazırlar.
b. Gerektiğinde dersin işlenişine göre ders planında gerekli değişiklikleri yapar.
c. Konu/ kazanımlarla ilgili temel kavramları bilir ve bunları tutarlı bir şeklide kullanır.
d. Çeşitli öğretim stratejilerini, yöntem ve teknikleri uygun bir biçimde kullanır.
e. Öğretim araç-gereç ve materyallerini amacına ve sınıf düzeyine uygun olarak kullanır.
f. Öğrenme ortamını düzenler (sınıf, tahta, araç-gereç, öğrenci ve kişisel hazırlıklar).
g. Ders süresince öğrenci motivasyonunu sağlamayı ve sürdürebilmeyi gerçekleştirir.
h. Öğrencilerle etkili iletişim kurar.
i. Öğrenci katılımını sağlayacak etkinlikler düzenler.
j. Sınıfı etkili bir şekilde yönetir.
k. Kazanımlara uygun değerlendirme biçimleri belirler.
l. Değerlendirme sonuçlarının kayıtlarını tutar.
m. Öğrencilerin anlama düzeyine uygun dönütler verir.
ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI Dersi ÇALISMA PROGRAMI
Amaçlar:
1. Öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleğinin özel becerilerini kazandırmak
2. Öğretmenlik mesleğinin özel becerilerini kullanma fırsatı vermek
3. Öğretmen adayının mesleğe yönelik performansını gözlemek ve eksikliklerini tespit etmek
Ġlkeler:
1. Dönemin başında, okula tanışma için gidilmelidir. Son hafta uygulamanın sonuçlandırılması
ve değerlendirme çalışmalarına ayrılacaktır.
2. Yapılacak çalışmalar bu konuda önceden hazırlanmış bir plana göre yürütülecektir.
3. Her hafta yapılacak çalışmanın kısa bir planı yapılacak ve plana uygun yapılan çalışmalar
“çalışma dosyasına” konacaktır.
4. Her hafta belirtilen etkinlik(ler) yapılacaktır. Çeşitli nedenlerle gecikmeler ivedilikle telafi
edilecektir.
5. Aday öğretmen yapmış olduğu çalışmalar her hafta uygulama öğretim elemanıyla tartışılacak
ve dönüt alınacaktır.
6. Her hafta yapılan etkinlikler o hafta değerlendirilecek, yeterli bulunmayan çalışmalar tekrar
yaptırılacaktır.
8. Öğretmen adayı gözlem uygulamaları sırasında en az bir dersin değerlendirmesini yapacaktır
(EK 3)
9. Yapılan bu çalışmalar bilgisayar ile yazılacaktır (çocuklardan alınan çalışma örnekleri gibi
dosyanıza koyduğunuz ek materyaller bilgisayarda yazılmadan üzerinde değişiklik
yapılmadan olduğu gibi koyulmalıdır) (Uygulama öğretim elemanı elinizle yazmanızı tercih
edebilir).
10. Yapılan bütün çalışmalar “çalışma dosyası” içinde biriktirilecek ve her hafta yapılan
çalışmalar uygulama öğretmenine paraf ettirilecektir.
ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI II
Takvim
HAFTALAR Açıklama
1. Hafta
04-08.02.2019
1. Etkinlik: Gözlem &
Okula Uyum
2. Hafta
11-15.02.2019
2. Etkinlik: Gözlem ve
Sınıfı Daha Yakından
Tanıma-Akademik
yönden
3. Hafta 18-22.02.2019
3. Etkinlik:
Bir önceki dönem çalıştığınız çocuğu
takip edin.
4. Hafta 25.02.2019/
01.03.2019
4. Etkinlik:
5. Hafta 04-08.03.2019
5. Etkinlik:
6. Hafta 11-15.03.2019
6. Etkinlik: Gözlem Hangi derslerde sorumluluk alabilirsin
belirle
7. Hafta 18-22.03.2019
7. Etkinlik: Bireysel
Öğrenci Belirleme
Ders anlatmaya başla
8. Hafta 25-29.03.2019
Ara sınav haftası
8. Etkinlik: Belirlenen
öğrenciye odaklı gözlem
yapma, kayıt tutma
Siz diğer haftalardaki gibi uygulamanıza
gideceksiniz. Staj günü sınavınız var ise, bu
hafta içinde okul yönetiminin de onayladığı
bir gün içinde telafinizi yapmış olmalısınız.
9. Hafta 01-05.04.2019
Ara sınav haftası
9. Etkinlik: Belirlenen
öğrenci için seçilmiş olan
akademik beceriye ilişkin
daha önceki iş
örneklerinin incelenmesi
ve analiz edilmesi
Siz diğer haftalardaki gibi uygulamanıza
gideceksiniz. Staj günü sınavınız var ise,
bu hafta içinde okul yönetiminin de
onayladığı bir gün içinde telafinizi
yapmış olmalısınız.
10. Hafta 08-12.04.2019
10. Etkinlik:
Öğretmenlik Becerilerinin
Geliştirilmesi
11. Hafta 15-19.04.2019
11. Etkinlik:
Öğretmenlik Becerilerinin
Geliştirilmesi
12. Hafta 22-26.04.2019
12. Etkinlik:
Öğretmenlik Becerilerinin
Geliştirilmesi
13. Hafta 29.04.2019/
03.05.2019
13. Etkinlik:
Öğretmenlik Becerilerinin
Geliştirilmesi
14. Hafta 06-10.05.2019
14. Etkinlik:
Öğretmenlik Becerilerinin
Geliştirilmesi, Veda
Final Haftası Dosya Teslimi
NOT:
1. Tarihler 2. Dönemin baĢında bildirilecektir
2. Klasörünüzdeki her Ģey yukarıdaki takvimde verilen etkinlik açıklamaları bölümünde ifade edildiği Ģekilde ilgili haftaya
ait dosyaya konmalıdır (telafisini daha sonra yapmıĢ olsanız dahi ). Vize ve Final sınavı olarak değerlendirilecek olan
dosyalarınızı sınav takviminde belirtilen gün ve saatte ilgili gözetmene teslim etmelisiniz. Aksi halde değerlendirmeye alınmaz.
ETKĠNLĠK AÇIKLAMALARI
1. Etkinlik : Tanışma & Okula Uyum ● Hazırlık: Uygulama dosyanızı hazırlamak için gerekli malzemeleri (klasör, dosya,
cep dosya, ayıraç vs.) hazırlayın.
● Değişen okul personeli var ise tanışın, değişen okul kuralları var ise öğrenin
● Görev yapacağınız sınıf değişti ise, yeni uygulama öğretmeniniz ile tanışın.
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1.Günlüğünüz (bu haftaki günlüğünüzde özellikle bir önceki dönemle karşılaştırdığınızda
fark görüyor musunuz? Çocuklarda? Kendinizde? ara tatilin çocuklar üzerindeki
etkilerini değerlendirin)
2. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs)
ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1
sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne
amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama
yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik
örneği dosyanıza konmalı.
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)
4. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma-Akademik yönden
● Görev yapacağınız sınıftaki öğrenci bilgilerini gözden geçirme. Geçen dönem
öğrencilerin sosyal becerilerine odaklanmıştınız, bu sefer geçen dönemkinden
farklı olarak çocukların akademik performanslarına odaklanın.
● Müfredat programını ve haftalık ders programını öğrenme
● Sınıf ve okul rutinlerini ve kurallarını hatırlama
● Yukarıdaki rutinler içinde hangi görevleri alabileceğinizi belirleme
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1.Günlüğünüz
2. Sınıfınızın haftalık ders programının bir örneği/fotokopisi
3. Sınıf Sınıfınızın haftalık ders programı hakkında düşüncelerinizi ifade eden sizin
tarafınızdan yazılmış bir rapor (hangi derslerin olduğu, bu derslerin programdaki
yeri, hangi dersten kaç saat olduğu? Sizin bu konudaki görüşlerin vb. gibi)
4. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)
5. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
3. Etkinlik: Gözlem
Bu dönemdeki 3. Haftanızdasınız. Geçtiğimiz dönem birlikte çalıştığınız çocuğu takip edin.
Öğretmeni ile birlikte belirlediğiniz sosyal davranış problemini hatırlayın,
uyguladığınız yöntem çocukta bir değişiklik yapmış mı? Etkileri sürüyor mu?
İnceleyin.
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1.Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)
3. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs)
ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1
sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne
amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama
yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik
örneği dosyanıza konmalı.
4. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)
5.Takip Raporu: Bir önceki dönem sosyal becerileri üzerinde çalıştığınız çocukta
uygulamanızın etkisini hala görüyor musunuz? Yoksa unutulmuş mu? Açıklayınız
ve değerlendirmenizi yazınız?
6. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
4. Etkinlik: Gözlem
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK5’i doldurunuz)
4. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
5. Etkinlik: Gözlem
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
4. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
5. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
6. Etkinlik: Gözlem
Bu hafta sınıf öğretmeninizle konusun ve bir sonraki haftadan itibaren her gün en az 1 kez
(grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi açıklayın. Bu ders bir Fen Bilgisi,
Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi Dersi olabilir. Önemli olan her türlü
planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı, sunumu ve değerlendirmesinden sizin
sorumlu olmanızdır
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
4. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
5. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
7. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme
● Sınıf öğretmenin ile görüşerek akademik becerileri desteklenmesi gereken bir
öğrenci belirle
● Öğrenci dosyasını incele
● Bu öğretmen ile hangi akademik beceri üzerinde çalışacağına ilişkin bir görüşme
yap, Örneğin: çocuğun seçilen alandaki durumu ile öğretmen neler düşünüyor? Şu
ana kadar neler yapılmış? Hangi öğretim stratejileri seçilen çocuk için etkili,
hangileri etkisiz bulunmuş? Hangi akademik alan(lar)ın bu dönem için odak
noktası olacağı konusunda sınıf öğretmeni ile fikir birliğine ulaş
● Bu görüşme ve öğrenciye ilişkin bir rapor hazırla
● Bir ders anlat (EK-6 yı doldur)
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’3ü doldurunuz)
3. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
4. Öğretmen görüşmesi kaydı (görüşmenin yazılı çözümlemesi mümkün ise video/ses
kaydı)
5. Geliştirmeyi planladığınız akademik beceriye ilişkin, yaptığınız öğretmen
görüşmesine ilişkin sizin tarafınızdan yazılmış bir rapor.
6. EK-6
7. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8) 8. EK 2: Öğrenci Değerlendirme Formu
8. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için gözlem yapma, kayıt tutma
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK5’i doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
4. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
5. Belirlenen öğrenciye ilişkin yaptığınız sınıf içi gözleminizin raporu
6. EK-6
7. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
9. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için seçilmiş olan akademik beceriye ilişkin daha
önceki iş örneklerinin incelenmesi ve analiz edilmesi
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
3. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
4. Çocuğun hali hazırdaki durumunu özetleyen bir rapor. Öğrencinin BEP’nın
incelediniz, öğretmeni ile görüştünüz, çocuğu dersler esnasında gözlemlediniz, ve
belirlenen alan ile ilgili daha önce yapılan değerlendirmeleri analiz ettiniz ve bir
önceki haftalarda bu konularla ilgili ayrı ayrı raporlar yazdınız. Şimdi tüm bunlardan
elde ettiğiniz verilerin bir özetini hazırlayınız. Hazırladığınız bu durum raporunda bir
öğretmen adayı olarak bir sonraki adımda neler yapılması gerektiğini anlatınız.
5. EK-6
6. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
10. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi
Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup bir sonraki
haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi
açıklamıştınız. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi
Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı,
sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdır
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
4. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)
5. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
6. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
11. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi
Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup bir sonraki
haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi
açıklamıştınız. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi
Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı,
sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdır
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
4. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)
5. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
6. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
12. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi
Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup bir sonraki
haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi
açıklamıştınız. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi
Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı,
sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdır
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
4. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)
5. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
6. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
13. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi
Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup bir sonraki
haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi
açıklamıştınız.. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi
Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı,
sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdır
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
1. Günlüğünüz
2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
4. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)
5. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak
isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve
açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa
olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?
Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb.
gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.
6. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
14. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi
Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup bir sonraki
haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi
açıklamıştınız. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi
Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı,
sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdır
Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?
7. Günlüğünüz
8. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)
9. EK 2: Öğrenci Değerlendirme Formu
10. Öğrenci Devam Çizelgesi (EK 8)
11. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)
12. Öğretmenlik Uygulamasının Genel Değerlendirme Raporu (EK7) Öğrencileriniz ve
okul çalışanları ile vedalaşın. Bu okulda geçirdiğiniz 1 yılınızı değerlendirin.
13. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)
Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz
aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması
(açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa olmalı. Bu
açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı?
Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.)
Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı
HAZIRLAYIP VĠZE VE FĠNAL SINAV TARIHLERĠNDE TESLĠM EDECEĞĠNĠZ
ÇALIġMA DOSYALARINIZ, ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI DERSĠ ĠCĠN VĠZE
VE FĠNAL SINAVI OLARAK DEĞERLENDĠRĠLIR. BU NEDENLE SINAV
TAKVIMINDE ĠLAN EDILEN GÜN ve SAATTE, BELĠRTĠLEN SALONDA, ILGILI
GÖZETMEN’E EKSĠKSĠZ OLARAK TESLĠM EDĠLMELĠDĠR.
Yukarıda özetlenen her bir madde için sizden uygulama klasörünüze yazılı belgelerinizi
koymanız istenecektir. Her bir haftanın etkinlikleri ayrı bir dosya içinde klasöre
yerleştirilmelidir. Bölümümüz tarafından atanan Uygulama Öğretim Elemanı dersin teorik
saatleri içinde size yapmanız gerekenler ile ilgili daha ayrıntılı bilgi verecektir. Uygulama
Öğretim Elemanı sizden bu belgede istenenden daha fazla (örneğin bir staj günlüğü tutmak
gibi, öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında gittiğiniz okullarda anlatacağınız derslerin
ders planları vb. gibi ) çalışma yapmanızı isteme hakkına sahiptir.
ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI DERS GÖZLEM FORMU (EK 3)
Ders Gözlem Formu (gözlem sırasında dikkat edilecek noktalar)
Öğretmen adayı
Sınıf Tarih…………………..
Ders
Öğretmen(ler)
Öğrencisayısı………...…………………………………..
Dersi planlama: Öğretmen, dersini planlamak veya ona hazırlanmak için dersten önce neler yapmıştır?
BaĢlangıç: Derse nasıl başlamıştır?
Dersin amaçları: Size göre öğretmen bu derste, öğrencilerin neleri öğrenmesini sağlamaya çalışmaktadır?
Öğretme-öğrenme yaklaĢımı: Öğretmen dersini nasıl organize etmekte ve dersi nasıl geliştirmektedir?
Öğretim yöntemleri: Derste öğrencilerin katıldıkları birbirinden farklı etkinlik tipleri nelerdir? Öğretmen,
dersin her aşamasını nasıl bir düzenleme ile gerçekleştirmektedir?
ĠletiĢim: Öğretmenin sınıftaki ses tonuna dikkat ediniz; öğretmen yönerge veya açıklamaları sunarken ve soru
sorarken ses tonundan nasıl yararlanmaktadır? Öğretmen, sınıftan kendisine ulaşan dönütleri nasıl
kullanmaktadır?
Etkinlikler arasındaki geçiĢler: Öğretmen, derste bir etkinlikten diğerine geçişi nasıl sağlamaktadır?
Öğrencilerin yönetimi: Öğretmen, öğrencilerin davranışlarını nasıl yönetmektedir? Sınıfı nasıl güdülemektedir?
Bireysel çalışmalar veya grup çalışmalarından nasıl yararlanmaktadır? Övgü ve yaptırımları nasıl
kullanmaktadır? Öğretmen, potansiyel rahatsızlık kaynaklarıyla ilgili olarak ne yapmaktadır? Ses tonunu
değiştirme, öğrenciye bakma, onun etrafında dolaşma, jest ve mimiklerle iletişimde bulunma gibi araçlardan
nasıl yararlanmaktadır? Varsa disiplin problemli, yaramaz ve ilgisiz öğrencilerin kesinti ve engellemelerine karşı
nasıl önlem almaktadır?
Dersi bitirme: Öğretmen dersi nasıl bitirmektedir? Dersi toparlama, derste öğrenilenleri özetleme yapıyor mu?
Derste olup bitenleri gözden geçiriyor, ileriye yönelik olarak bir şeylerden söz ediyor mu? Dersi bitirmesi ve
sınıfı boşaltması ne kadar zaman alıyor?
Öğrenci çalıĢmalarını değerlendirme: Öğretmen, öğrencilerin çalışmalarını ve dersteki ilerlemelerini
değerlendirmek için ne yapıyor?
Genel öneriler
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
………………………………………………
Öğretmenlik Uygulaması Dersi ĠĢlenen Konu Listesi (EK 5)
Bu bölümde uygulamaya gidilen günlerde sınıf içinde işlenen dersler ve yapılan etkinliklerin
kaydı tutulacaktır.
Sır
a
No
Tarih Saat ĠĢlenen Konu/Yapılan
Etkinlikler
Sınıf
ġube Öğretmen adayının rolü
…../…./……
ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI DERS GÖZLEM FORMU (EK 6)
Ders Gözlem Formu (gözlem sırasında dikkat edilecek noktalar)
Öğretmen adayı
Sınıf Tarih…………………..
Ders
Öğretmen(ler)
Öğrenci sayısı………...…………………………………..
Dersi planlama: dersini planlamak veya ona hazırlanmak için dersten önce neler yaptınız?
BaĢlangıç: Derse nasıl başladınız?
Dersin amaçları:
Öğretme-öğrenme yaklaĢımı: Dersi nasıl organize ettiniz ve dersi nasıl geliştirdiniz?
Öğretim yöntemleri: Derste öğrencilerin katıldıkları birbirinden farklı etkinlik tipleri nelerdi? Ne tip yöntemler
kullanıldı
ĠletiĢim: Ses tonunuzu , açıklamalarınızı, sorularınızı, vücut dilinizi, öğrencilere verdiğiniz dönütleri, öğrencilerle olan
karşılıklı etkileşimlerinizi, sınıftan size ulaşan dönütleri nasıl kullandınız? değerlendirin
Etkinlikler arasındaki geçiĢler: bir etkinlikten diğerine yumuşak geçişi nasıl sağladınız?
Öğrencilerin yönetimi:, öğrencilerin davranışlarını nasıl yönettiniz? Sınıfı nasıl güdülendiniz? Bireysel çalışmalar veya grup
çalışmalarından nasıl yararlandınız? Övgü ve yaptırımları nasıl kullandınız? Potansiyel rahatsızlık kaynaklarıyla ilgili olarak
ne yaptınız? Ses tonunu değiştirme, öğrenciye bakma, onun etrafında dolaşma, jest ve mimiklerle iletişimde bulunma gibi
araçlardan nasıl yararlandınız? Varsa disiplin problemli, yaramaz ve ilgisiz öğrencilerin kesinti ve engellemelerine karşı nasıl
önlem aldınız?
Dersi bitirme: dersi nasıl bitirdiniz? Dersi toparlama, derste öğrenilenleri özetleme yaptınız mı? Unuttunuz mu? Derste
olup bitenleri gözden geçirdiniz mi?, ileriye yönelik olarak bir şeylerden söz tiniz mi? Dersi nasıl bitirdiniz?
Öğrenci çalıĢmalarını değerlendirme: Öğrenciler(in) çalışmalarını ve dersteki ilerlemelerini değerlendirmek için ne
yaptınız?
Genel öneriler/Bir dahaki sefer neleri farklı yapacaksınız? ……………………………………………………………………………………………………………………………………
………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………….
………………………………………………
Bu derste kullandığınız materyaller:
Bu dersi anlatmak için seçtiğiniz/geliştirdiğiniz (materyal tasarımı dersinde) materyalin kendisini veya resimlerini/videolarını
dosyanıza ekleyiniz Uygulama Öğretmeninin Ġmzası:
Öğretmenlik Uygulamasının Genel Değerlendirme Raporu (EK7):
Öğretmen Adayı’nın Adı-Soyadı: Tarih:
Öğretmenlik Uygulaması Okulu:
Öğretmenlik Uygulaması Sınıfı:
Öğretmenlik Uygulamasından Önce Öğretmenlik Uygulamasından Sonra
Öğrencilerle İlişkiniz: Öğrencilerle İlişkiniz:
Öğretmenlerle İlişkiniz: Öğretmenlerle İlişkiniz:
Sınıf yönetimi Becerileriniz (huzurlu bir sınıf ortamı yaratabilmek, davranış sorunlarına
müdahale edebilmek vb. gibi)
Dersi Anlatma Becerileriniz
Geliştirmeye İhtiyaç duyduğunuz Yönleriniz
Öğretmen Adayı Olarak En Güçlü Bulduğunuz Yönleriniz
Sorumlu Özel Eğitim Öğretmeni Okul Müdürü
Adı-Soyadı :
Ġmza :
Tarih :
EK 8: Öğrenci Devam Çizelgesi
MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ
ÖZEL EĞĠTĠM BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI ĠMZA ÇĠZELGESĠ
Uygulama Okulu:
Öğrenci Adı-Soyadı:
Öğrenci No:
Staj Günü:
Staj
HAFTAS
I
Uygulama Tarihi GiriĢ Saati ve
Öğrenci Ġmzası
ÇıkıĢ Saative
Öğrenci Ġmzası
Sorumlu
Öğretmen Ġmzası
Yorum ve GörüĢler
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Okul
Müdürü
EK 2: Öğrenci Değerlendirme Formu
MKÜ, Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Öğretmenlik Uygulaması II. Dersi Öğrenci Değerlendirme Formu
Sayın Sınıf Öğretmeni;
Lütfen sınıfınızda öğretmenlik uygulaması dersi stajını yapmakta olan öğrenci/öğrenciler için aşağıda yer alan puan kriterlerine göre, öğrenciyi değerlendirerek, imzanız ve kurum onayı
eşliğinde, kapalı ve imzalı zarf ile birlikte bölümümüze ulaştırmanızı arz/rica ederiz.
Uygulama Öğretim Elemanı
Öğrenci Adı-Soyadı:
Değerlendirme Kriteri Maksimum Puan “10” Minimum Puan “0” Öğrenci Ġçin Puanınız Eklemek istedikleriniz / açıklamalarınız
1. Öğrencinin Staja Devam Durumu
Hiçbir staj gününü kaçırmadan
doğru saatte geldi ve ayrıldı
Staj’a hiç gelmedi
2. Profesyonel giyim-kuşam MEB’nın kurallarına uygun, temiz Profesyonellik dışı/kirli
3. Okul Personeli ile İletişimi
Olumlu, problem çözemeye yönelik,
kendisine ve diğerlerine saygılı
Her zaman olumsuz,
problem çıkartan, saygısızca
4. Öğrenciler ile iletişimi Olumlu, nazik, öğrencilerin
öğrenmelerine hizmet eden
Olumsuz, kaba, öğrencilerin
öğrenmelerini engelleyici
5. Okul ve Sınıf Kurallarına Uygun Davranışlar
Gösterme
Okulun ve sınıfın kurallarını bilir ve
bunlara uygun davranır
Okulun ve sınıfın kurallarını
bilmez, okul sınırları içinde
bir öğretmen adayına
yakışmayacak davranışlar
sergiler
6. Çocukları Değerlendirme Becerisi
Hazırladığı/seçtiği kaba
değerlendirme formu uygundu
Hiçbir değerlendirme aracı
kullanmadı
7. Verilen Görev ve Sorumluluklara Özen
Sorumluluk almaya isteklidir,
verilen sorumlulukları eksiz ve
titizlikle yerine getirir
Sorumluluk almaz veya
verilen sorumlulukları
yerine getirmez
8. Çocukların Davranış Problemlerine Sağaltım
Programı Hazırlama ve Uygulama Becerisi
Ödevini yerine getirdiğini
gözlemledim, benimle görüş alış-
verişinde bulundu
Bu ödevi yapmadı
9. Hazırladığı Programları Grup ve Bireysel
Eğitimde Uygulama Becerisi
Hazırladığı programı düzenli bir
şekilde eksiksiz uyguladı
Uygulama yapmadı
10. Çocuklara Yaklaşımı ve Çocuklarla İletişim
10 Puan
Toplam 100 Puan 0 Puan
*Bu formda değişiklik yapma hakkı dersin öğretim elemanında saklıdır.