Özel Anakent Anaokulu

Kasım Bülteni

2014

BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR •ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR •OYUNLARIMIZ •SANAT ETKİNLİKLERİMİZ •OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ •HAFTANIN KELİMESİ •İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ) •HAFTALIK ARAŞTIRMA SORULARIMIZ •İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ •SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ •GEZİLERİMİZ •BİZDEN KARELER •PARTİMİZ •ARALIK AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ •REHBERLİK BİRİMİ •SAĞLIK BİRİMİ •SİZİN İÇİN KİTAP ÖNERİLERİMİZ

ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI Balıklar Sınıfı ÖRDEK AİLESİ

Bu baba ördek, (baş parmak gösterilir) Bu anne ördek, (diğer eldeki baş parmak gösterilir) Bunlar da yavrular, (Elin diğer parmakları gösterilir) Vak, vak diyorlar, (iki el üst üste konulur, gaga yapılır) Derede yüzüyorlar( yüzme hareketi yapılır) Bir balık görünce, (el alına konularak, izleme hareketi yapılır) Yakalayıp yiyorlar( eller hızla vurulup, yakalama ve yeme hareketi yapılır) SAĞ EL, SOL EL

İşte sağ elim, havaya kaldırırım (Sağ el yukarı kaldırılır) Bu da sol elim gökyüzünü tutarım (Sol el yukarı kaldırılır) Sağ el, sol elime bakar, (Eller karşılıklı tutulur) İşte böyle “şap şap‿ yapar (İki kez alkışlanır)

ÖRÜMCEK KARDEŞ

Örümcek kardeş duvara, (Parmaklar üst üste konur, serçe parmaktan başlanarak parmak uçları oynatılır) Tırmandı tırmandı, Yağmur yağdı yağdı, (Parmaklarla yağmur yağması hareketi yapılır) Örümcek kardeş ıslandı, (Eller büzülüp, çene altına yapıştırılır) Güneş açtı açtı, (Kollar yarım daire şeklinde, yukarıda açılır) Örümcek kardeş kurudu, Yavrularını toplayıp Uykuya daldı (Avuç içleri birleştirilip, yanağa konur)

ON PARMAK Benim on parmağım var, (İki elin parmakları gösterilir) Hepsi benim (Eller parmaklar göğüste kavuşturulur) Sımsıkı kapar, (Her iki el yumulur) Kocaman açarım, (Ellerin parmakları açılır) Birbirine kavuşturur,(Eller kavuşturulur) Arkama saklarım, (Eller arkaya saklanır) Yukarı kaldırır, (Kollar yukarı gerilerek kaldırılır) Aşağı indiririm, (Kollar bedenin iki yanına sarkıtılır) Sonra kucağımda dinlendiririm (Eller rahat biçimde kavuşturulur, kucağa konur)

KURBAĞA KARDEŞ

Beş küçük kurbağa oturuyor (bir parmak avuç içine saklanır) Biri yüzmeye gitti kaldı dört (dört parmak gösterilir) Biri suya atladı kaldı üç (üç parmak gösterilir) Üç küçük kurbağa biz ne yapalım dediler İkisi suya atladı kaldı bir (bir parmak gösterilir) Bir kurbağa “pek eğlenceli‿ diyerek suya atladı (suya atlama hareketi yapılır) Hiç kurbağa kalmadı (parmakların hepsi avuç içine saklanır

ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Balıklar Sınıfı

ATATÜRK NERDESİN

Atatürk nerdesin bilir misin Atatürk nerdesin bilir misin Minicik kalbimin içindesin Minicik kalbimin içindesin Rahat ol ey atam yerinde sen Rahat ol ey atam yerinde sen Yolunda yürüyor gençlik senin Yolunda yürüyor gençlik senin

BEŞ DUYU ORGANIMIZ Birincisi etrafı koklar-BURUN Beş duyu organımız var İkincisi sesleri duyar-KULAK Beş duyu organımız var Üçüncüsü her şeyi tadar-DİL Beş duyu organımız var Dördüncüsü dokunup anlar-TEN Beş duyu organımız var Beşincisi her yere bakar-GÖZ

HAYVANLAR Köpeğim hav hav hav der Köpeğim benden ne ister Hadi gel hadi gel cici Köpeğim Hadi gel sana ben et veriyim Kediciğim mırnav mırnav der Kediciğim benden ne ister Hadi gel hadi gel cici kediciğim Hadi gel sana süt vereyim Eşeğim ai ai ai der Eşeğim benden ne ister Hadi gel hadi gel Cici eşeğimm Hadi gel sana ot vereyim Tavuğum gıt gıt gıdak der Tavuğum benden ne ister Hadi gel hadi gel cici tavuğum Hadi gel sana yem vereyim

DİŞLERİM Fırçalar fırçala dişini bembeyaz olsun Ağzın tertemiz olsun, mis gibi olsun Yemeğini bitirdin afiyet olsun Fırçala hemen dişini tertemiz olsun Sabah kahvaltıdan sonra Akşam yatmadan Aşağı yukarı aşağı yukarı fırçala durmadan

KAHVALTI

Ekmek arası peyniri Kırmızı domatesleri Haşlanmış bir yumurta Afiyetle yemeli Bak boyum büyüdü Kollarımda çok güçlü Bir de spor yapmalı Vücudu korumalı Kıvır kıvır kıvır kıvır kıvır kıvır belini Bir sağa bir sola çevir ince belini Bir bardakta süt olsa Siyah zeytinler bolsa Tereyağ reçel ve bal Ekmeğe sürülüp yutulsa

ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Deniz Yıldızları A ve B Sınıfları

ATATÜRK’ÜN ÇİÇEKLERİ Çocukları severdin Bize Çiçekler Derdin Yurdu Cumhuriyeti Bize armağan ettin Her bayramda süsleriz Senin güzel resmini Sabahları ant içerek Anıyoruz ismini

VÜCUDUMUZ İki elim, iki kolum bacaklarım var Her insanda bir burun, bir de ağız var Sen hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam. Olur mu hiç ? Üç kulak dön de aynaya bak hey.

TOMBİK TOMBİK Ellerim tombik tombik Kirlenince ne komik Kirli eller sevilmez Güzelliği görülmez Saçlarım bakım ister Hele dişler hele dişler Uzamasın tırnaklar Kirlenmesin kulaklar Bize pis derler bize pis derler.

BAY MİKROP Bay mikrop bay mikrop Beni hasta edemezsin Yemeğimi böyle yiyiyorum Sütümü de böyle içiyorum Meyveleri sebzeleri Bol bol yiyiyorum Ellerimi böyle yıkarım Saçımı da böyle tararım Dişlerimi fırçalarım

Erken yatarım

PARMAK OYUNU BAY MİKROP

Bir gün bay mikrop yolda yürüyor78muş yürümüş yürümüş Bir kapı görmüş içeri girmiş(sağ elin baş parmağı sol avuca getirilir.) Merdivenleri çıkıyor bay mikrop(parmaklardan yukarı çıkılır) Takır da tukur da takır da tukur da Bir kapı daha görmüş Tak tak tak….kim o?(elin üst kısmına vurulur) Ben bay mikrop(sağ baş parmak) Ne istiyorsun? Seni hasta etmeye geldim Yoo beni hasta edemezsin Ben yemeğemi yedim İlaçımı içtim Ellerimi yıkadım Aşıda oldum Beni hasta edemezsin Tamam tamam. Çocuğun annesi merdivenleri siliyormuş Bay mikrop merdivenlerden iniyor takır da tukur da takır da tukur da Aaa bay mikrop düşmüş(ellerle yuvarlanma hareketi yapılır)

ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Yunuslar A Sınıfı

HOŞ GELİŞLER OLA Hoş gelişler ola Mustafa Kemal Paşa Askerin milletin bayrağınla çok yaşa Arş arş arş ileri ileri Arş ileri marş ileri Dönmez geri Türk'ün askeri Sağdan sola soldan sağa Al da bayrağın düşman üstüne

VÜCUDUMUZ

İki elim, iki kolum, bacaklarım var Her insanda bir burun, bir de ağız var Sen hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak, dönde aynaya bak-hey… İki kulak, iki yanak, bir de başım var Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var Sen hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak, dönde aynaya bak- hey... İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var. İnci gibi dişlerim, birde çenem var Sen hiç gördün mü? Üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak dönde aynaya bak- hey....

DİŞ SAĞLIĞI Yemeğimi bitirince dişlerimi fırçalarım Yatmaya gitmeden önce dişlerimi fırçalarım Bembeyaz bütün dişlerim onlara iyi bakarım Günde iki kez mutlaka dişlerimi fırçalarım Bir sağa bir sola çalkala çalkala Yukarıya aşağıya gargara gargara

ABUR CUBUR Ben günde üç kez yemeğimi yerim Sağlıklı beslenmeye dikkat ederim Et, patates, salata,fasulye,balık,pırasa Yemek seçmem asla her şeyi yerim Abur cubur abur cubur Oburluğun sonu budur Karnın ağrır gurul gurul Sağlığına yazık olur Ah kukuli vah kukuli niye yedin onca şeyi Abur cubur hapur hupur Sonunda bozdun mideyi

TEKERLEMELER Anne karnım acıktı Baktım dolap açıktı Hüüüpp ettim koca pastayı Fırlattım boş tabağı Seni gidi yaramaz dolap açık olamaz Peynir ekmek yok muydu? Onlara karnın tok muydu? Tok tok tok sana oyun yok

ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Yunuslar B Sınıfı ATATÜRK ÖLMEDİ

Atatürk ölmedi Yüreğimde yaşıyor Uygarlık savaşında Bayrağı o taşıyor Her gücü o aşıyor Türklüğe güç veren devrimler senin Yurduma çizdiğin aydın yol senin Gençlik senin, Sen gençliğinsin ölmedin ölemezsin(2)

SAAT DOKUZU BEŞ GEÇE Saat dokuzu beş geçe Atam dolma bahçede Gözlerini kapadı Bütün dünya ağladı. Doktor doktor kalksana Lambaları yaksana Atam elden gidiyor Çaresine baksana. Uzun uzun kavaklar Dökülüyor yapraklar Ben atama doymadım Doysun kara topraklar

TOMBİK TOMBİK

Ellerim tombik tombik Kirlenince ne komik Kirli eller sevilmez Güzelliği görülmez Saçlarım bakım ister Hele dişler hele dişler Uzamasın tırnaklar Kirlenmesin kulaklar Bize pis derler bize pis derler.

VÜCUDUMUZ

İki elim, iki kolum, bacaklarım var Her insanda bir burun, bir de ağız var Sen hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak, dönde aynaya bak-hey… İki kulak, iki yanak, bir de başım var Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var Sen hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak, dönde aynaya bak- hey... İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var. İnci gibi dişlerim, birde çenem var Sen hiç gördün mü? Üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak dönde aynaya bak- hey....

SANAT ETKİNLİKLERİMİZ DENİZ YILDIZLARI A ve B SINIFLARI •Sulu boya ile serbest çalışma •Atatürk çerçevesi •Atatürk rozeti •Atatürk ve Ben resim çalışması •Vücudumuz boyama •Dolgu bebek çalışması •İskelet kuklaları •Beş duyu oluşturma çalışması

BALIKLAR SINIFI •Sınırlı boyama çalışmaları (duyu organlarımız) •Konuyla ilgili yüz yapımı (duyu organlarımız) •Kartondan iskelet ve iç organların yapımı ( iskeletimiz-vücudumuz) •Atatürk resmini kartonlarla tamamlama çalışması (atatürk) •Mandala çalışmasından uçan halı yapımı •Peçetesine hapşıran çocuk yapımı (sağlığımız) •Karton ve artık materyallerden diş yapımı (sağlığımız) •Öğretmenler günüyle ilgili çalışma

YUNUSLAR A SINIFI •Atatürk resmi desen çalışması • Gözlüğümden görünenler •Atatürk rozeti •CD parçalarından Atatürk çerçevesi ve Türk bayrağı •Sulu boya ile ahşap boyama •Cam kavanozdan mumluk (Diwali festivali) •Desenli Hint mumları çalışması (Diwali festivali) •Renkli zebram •Öğretmenler günü kartı

YUNUSLAR B SINIFI Sulu boya ile serbest çalışma Atatürk çerçevesi Atatürk rozeti Atatürk Gölgesi boyama Vücudumuz boyama İskelet oluşturma Portre öğretmen

OYNADIĞIMIZ OYUNLAR

DENİZ YILDIZLARI A ve B SINIFLARI •Minik Vücudum •Ellerim Yukarda •Yağ satarım oyunu •Dik dur kardeşim •Bulut hamur ile rahatlama oyunları •Tadından bul oyunu •Topuk burun •Daldan elma toplayalım •En sevdiğim meyve •Mantarlar

BALIKLAR SINIFI •Renklerin dansı •Kelebek saklambacı •Hangi top senin? •Rengini bul

YUNUSLAR A SINIFI •Sandalye kapmaca •Şişeler oyunu •Tilki Tilki saatin kaç? •Kulaktan kulağa oyunu •Fred Çakmaktaş • Topuk-Burun •Uyan köpeğim uyan

YUNUSLAR B SINIFI Neşeli yüzler ( Drama) Sandalye kapmaca Don-Ateş Şapka kimde kaldı Tilki tilki saatin kaç Yağ satarım

OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ •Serbest çizgi çalışmaları •Çizgi tamamlama •Helezon çizgiler •t,i sesi •4-5-6rakamları yazma ve tekrar •1,2,3,4 sudoku çalışmaları •1-30 arası ritmik sayma, •Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları görsel algı çalışmaları

HAFTALIK ARAŞTIRMA SORULARIMIZ •Kalbi en büyük olan hayvan hangisidir? •Dünyanın en eğlenceli yeri neresidir?

YUNUSLAR A SINIFI DENEYLERİMİZ •Karanfil renklendirme •Doğru el yıkama •Kirli hava •Doğru diş fırçalama

İZLEDİĞİMİZ BELGESELLER Diwali (ışık) festivali, Hindistan Atıklar ve geri dönüşüm,çevre bilinci Diş sağlığı Sağlık ve tıp Gülmek en iyi ilaçtır ve neden gülümseriz. Neden grip aşısı olmalıyız? Kaslarımız nasıl gelişir? İğreçoloji müzesi.

OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ SES ÇALIŞMASI (E-e L-l A-a T-t İ-i N-n) 1-2-3-4-5 rakamlarını tanıma yazma 10 ar 10ar tekrar ve yazma 1 den 50 ye kadar olan sayıları sayma tanıma Su doku Helezon çizgi Nokta birleştirme Örüntü Görsel ayrımsallaştırma Geometrik şekiller Labirentte doğru yolu bulma Gruplama ve eşleme çalışması

HAFTALIK ARAŞTIRMA SORULARIMIZ Atatürk’e Kemal adını kim vermiştir? Nerelisin ve hangi bölgeye ait? Suda ellerimiz çok kalınca neden buruşur?

YUNUSLAR B SINIFI DENEYLERİMİZ Köpük deneyi Pipet ile havayı sıkıştırma

OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ 2-3 sayısı ile ilgili çalışma sayfası Eşleme çalışmaları Gruplama çalışmaları Kavramlarla ilgili çalışma sayfası Çizgi çalışmaları Liste oluşturma

DRAMA Dans eden arkadaşlar Küçük beyaz sabun Temiz çocuk

DENİZ YILDIZLARI A VE B SINIFLARI

DENEYLERİMİZ Mikrop deneyi Tat deneyi Kirli- temiz deneyi Karanfil deneyi

ENGLİSH COURSE

FISHES CLASS

Body Parts Head Feet Teeth Eyes Nose Arms Ears Mouth Shoulders

Cartoons “The Baby Triplets- Colors” “The Baby Triplets-My Arm”

Colors Red Blue Green Yellow Orange Black

Games “Touch your nose, eyes, head and etc…” game “Touch the correct card” game

Story “Wake Up Ellie”

“Head Shoulders Knees and Toes” Song (Spoken)

Head. [Point to your head.] Shoulders. [Point to your shoulders.] Knees. [Point to your knees.] Toes. [Point to your toes.] (Repeat) Eyes. [Point to your eyes.] Ears. [Point to your ears.] Mouth. [Point to your mouth.] Nose. [Point to your nose.] Head. Shoulders. Knees. Toes. (Singing) Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

SONGS

STARFISHES AND DOLPHINS CLASSES

Stories What’s in the Witch’s Kitchen? Stop Elephant Stop!

Body Parts Head Shoulders Legs Tummy Eyes Mouth Ears Nose Hair Hands Fingers Teeth Tongue Arms

Family Members Mummy Daddy Aunt Uncle Cousin Sister Brother Baby Grandmother Grandfather

Cartoons The Baby Triplets- My Arms The Baby Triplets- One Two Three The Baby Triplets- At The Doctor

Games “Morning and Night” game “Find the correct card” game “Touch your eyes, nose, head and etc…” game “Dance with me” game

STARFISHES AND DOLPHINS CLASSES SONGS

“Five Little Monkeys Jumping on the Bed” Song Five little monkeys [Hold up five fingers.]

jumping on the bed. [Jump up and down.] One fell off [Hold up one finger and then roll your hand down towards the floor.] and bumped his head. [Tap your head with your fist.] Mama called the doctor and the doctor said, [Put your pinky to your mouth and thumb to your ear like a telephone.] "No more monkeys jumping on the bed!" [Put one hand on your hip and wag your index finger.] Four little monkeys [Hold up four fingers.] jumping on the bed. One fell off and bumped his head. .

Mama called the doctor and the doctor said, "No more monkeys jumping on the bed!" Three little monkeys [Hold up three fingers.] jumping on the bed. One fell off and bumped her head Mama called the doctor and the doctor said, "No more monkeys jumping on the bed!" Two little monkeys [Hold up two fingers.] jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, "No more monkeys jumping on the bed!" One little monkey [Hold up one finger.] jumping on the bed. She fell off and bumped her head. Mama called the doctor and the doctor said, "No more monkeys jumping on the bed!"

STARFISHES AND DOLPHINS CLASSES SONGS

“Head Shoulders Knees and Toes” Song (Spoken)

Head. [Point to your head.] Shoulders. [Point to your shoulders.] Knees. [Point to your knees.] Toes. [Point to your toes.] (Repeat) Eyes. [Point to your eyes.] Ears. [Point to your ears.] Mouth. [Point to your mouth.] Nose. [Point to your nose.] Head. Shoulders. Knees. Toes. (Singing) Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI ALMANCA: (YUNUSLAR SINIFLARI)

Bu ay miniklerimizle biz almanca dersinde yeni konular öğrendik ve pekiştirdik: - Bazı Renklerin devamı konusunu pekiştirme - Şarkı tekrarı: -“Einen Stuhlkreis, einen Stuhlkreis machen wir…” -“Der blaue Fisch macht blubb, blubb, blubb..” -Çisimler/Şekiller (Kare, Üçgen, Daire, Yuvarlak, Kalp, Yıldız, Ay) -1-10 kadar sayı sayma tekrarı ve pekiştirme (eins,zwei,drei,vier,fünf,sechs,sieben,acht,neun,zehn) -Renkleri öğrenme (kırmızı,sarı,turuncu,mavi,yeşil,pembe,mor,siyah,kahverrengi) (rot,gelb,orrange,blau,grün,rosa,lila, schwarz, grau,braun) - Laternenbayramını: (Almanyadaki Fenerbayramını tanıdık/ile tanıştık) ve “Yardımlaşmak ile paylaşmak St. Martin adlı Kahramanının” ile ilgili olan hikaye’sini dinledik. Bu bayramın asıl kutlama amacını gördük anladık. - Farklı renkte Fenerlerimizi hazırladık - Yeni Şarkımız: - “ Laterne Laterne, Sonne, Mond, und Sterne brenne auf mein Licht…”

BEDEN EĞİTİMİ: Temel duruşları öğrendik. Kartal duruşu, mum duruşu ve uçak duruşunu yaptık. Minder de yuvarlanmayı öğrendik. Yardımlı ve yardımsız takla atmayı öğrendik. Açma ve germe hareketleri yaptık. Belirli bir yüksekliğe çıkıp atlamayı öğrendik. Basketbol potasına farklı ebatlardaki toplar ile basket attık.

MÜZİK: Konuşurken ve şarkı söylerken sesini ve nefesini doğru kullanır. Kelimeleri doğru telaffuz eder, sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. Atatürk ile ilgili şarkıları doğru ve anlamına uygun söyler. Dinlediklerini müzik, dans vb. yollarla sergiler. Öğrendikleri şarkıları doğru ve güzel şekilde seslendirir.

SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI

SAĞLIKLI ÇOCUKLAR Temizliği seven sağlıklı olur, sağlıklı çocuklar akıllı olur. Sebzeleri seven sağlıklı olur, sağlıklı çocuklar varlıklı olur. Meyveleri seven sağlıklı olur, sağlıklı çocuklar sevimli olur. Süt içmeyi seven sağlıklı olur, sağlıklı çocuklar kuvvetli olur.

ELLERİM TOMBİK TOMBİK Ellerim tombik tombik kirlenince ne komik, kirli yüzler sevilmez, güzelliği görülmez. Saçlarımız bakım ister hele dişler hele dişler, uzamasın tırnaklar, kirlenmesin kulaklar Çok koşup da terleme soğuk sulardan içme, sonra hasta olursun ,gidip doktoru bulursun Doktor gelir odana iğne yapar popona, ay ay diye bağırma sen anneni çağırma.

BAY MİKROP Bay mikrop bay mikrop beni hasta edemezsin, yemeğimi böyle yiyorum, sütümü de böyle içiyorum Meyveleri sebzeleri bol bol yiyorum. Bay mikrop bay mikrop beni hasta edemezsin Ellerimi böyle yıkıyorum, saçımı da böyle tarıyorum, dişlerimi fırçalayıp erken yatıyorum.

ATATÜRK Atatürk nerdesin bilir misin, minicik kalbimin içindesin Rahat ol ey Atam yerinde sen, yolunda yürüyor gençlik senin.

ÖĞRETMENİM Öğretmenim canım benim canım benim seni ben pek çok pek çok severim Sen bir ana, sen bir baba, her şey oldun artık bana. Okut öğret ve nihayet yurda yarar bir insan et

GÖRSEL SANATLAR: Hedef :Duygularını fark edebilme ve ifade edebilme-Hayal gücünü güçlendirici çalışmalar. Bu hedefler doğrultusunda öğrenciler ana ve ara renkleri tanır. Pastel ve suluboyayı çalışmalarında kullanır. Öğrendiklerini Tual üzerinde pastel ve guaj boyayı kullanarak uygular.

SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI

DANS: Kasım ayı boyunca çocuklarımızla Yunuslar grupları ile Latin dansları ,Deniz yıldızları grupları ile vals Balıklar grubu ile örümcek dansı çalışmaları yaptık.Tüm sınıflarımızla müzik eşliğinde birçok yarışmalar yaptık.

DRAMA: Drama derslerimizde Kasım Ayı boyunca, yaş gruplarına göre düzenlenmiş tanışma oyunlarıyla birlikte, el-göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilmek, duygularını farkedebilmek , hayal gücü ve yaratıcılığı kullanabilmek için gerçekleştirdiğimiz müzikli çocuk oyunları oynadık.

SATRANÇ: 1 . Hafta : Satrançta taşların hareketleri ve kuvveti. Satranç taşlarını, satranç tahtasında doğru olarak

yerleştirir. Taşların hareketini satranç tahtası üzerinde gösterir. Öğrenciler rolünü üstlendikleri taşın (tahtadaki dizilişlerine göre) sağında, solunda, önünde ve arkasında hangi taşın bulunduğunu, hangi taşlarla komşu olduğunu söyler.

2 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti, Piyonların hareketi; nasıl hareket ettiğini bilir ve satranç tahtası üzerinde gösterir. Öğrenciler rolünü üstlendikleri taşın (tahtadaki dizilişlerine göre) sağında, solunda, önünde ve arkasında hangi taşın bulunduğunu, hangi taşlarla komşu olduğunu söyler.

3 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti, Piyonların hareketi; Piyon çatalı,piyon zinciri,geçerken taş alma ve piyonunun terfisi ile öğrendiklerini satranç tahtası üzerinde gösterebilme çalışmalarının yapabilmesi.

4 . Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti; Kalenin hareketi, kaleler yataylarda ve dikeylerde düz hareket ettiği ve aynı şekilde de taş aldığını, Filin nasıl hareket etiğini,fillerin çapraz karelerde gittiğini, Vezirlerin hareketini,hem kale gibi,hem de bulunduğu karenin renginde fil gibi gittiğini öğrenebilme çalışmalarının yapılması.

SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI

Şişli Bilim Merkezi Gezimiz

İTÜ Bilim Merkezi Gezimiz

“KEDİLER VE KÖPEKLER” İSİMLİ MÜZİKAL OYUNU KEYİFLE İZLEDİK

Sınıf İçi Etkinliklerimiz Deniz Yıldızları B Sınıfı

Sınıf İçi Etkinliklerimiz YUNUSLAR A Sınıfı

Sınıf İçi Etkinliklerimiz YUNUSLAR B Sınıfı

ARKADAŞ İLİŞKİLERİ Arkadaşlık, erken çocuklukta başlayıp gelişen bir ilişkidir. Çocuklar ilk ilişkilerini genellikle anneleriyle, babalarıyla ve ailelerinin diğer fertleriyle yada bakıcılarıyla kurarlar. Akran ilişkileri ise geçen yıllarla birlikte artar ve değişir. Arkadaşlar; büyük önem taşıyan “Nasılım?” sorusunun cevaplandırılmasında kendilerini kıyaslayabilecekleri ve değerlendirebilecekleri bir ölçüt halini alabilmektedir. Çocukların arkadaşlıkları çeşitli evrelerden geçer; 1. evre: Aynı oyunları oynamak, benzer görüntüleri sergilemek yeterlidir. 2. evre: Ortak değerleri ve kuralları paylaşmak gereklidir. 3.evre: (Ergenlik) Başkalarını anlama, kendini açma vb. özelliklere, paylaşılan ilgilere ve daha güçlü duygusal bağlara ihtiyaç duyulur. Küçük çocukların sosyal ilişkileri öncelikle akrabalıklarıyla belirlenmektedir.İlk sosyal ilişkiler yüzeysel ve geçicidir. Fakat çocukluk sonrası evrelerin karmaşık ilişkileri açısından bir ön hazırlıktır. İlerleyen yaşla beraber çocuğun sosyal ağının içinde daha fazla akran sayısı yer almaya başlar ve bu akranlar ile daha fazla günlük ilişki kurulur. Çocukların sosyal ağının üçte biri akranlardan oluşabilir. 3-4 yaş Akranlarla kurulan arkadaşlık sayısında artış. En az 1 tane yakın ve karşılıklı arkadaş ilişkisi. 5 yaş Uzun süre beraber olunan 1 ya da 2 arkadaş. 6 yaş Arkadaş sayısı 5-6’ya yükselir. (Okul yıllarında arkadaşlık kurma ve muhafaza etmek daha da kolaylaşacaktır. ) 9 yaş Arkadaş sayısı 9-10’a çıkacaktır. Çocukluğun orta dönemi En iyi arkadaşlar belirli durumlara ya da ortamlara göre değişiklik göstermektedir. Ergenlik İlişkiler yeni bir mahremiyet boyutu kazanır, yeri doldurulamaz arkadaşlıklar kurulur.

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ARKADAŞLIK 6. ay Bebek karşısındaki bebeği elleyerek, bakarak ya da ağlayarak ilişki kurar. 12 ay Bebekler yan yana getirildiklerinde ilişki kurma isteği vardır. Birbirlerine bakar, birbirlerini keşfeder ve daha sonra oyuncaklarını paylaşırlar. 2 yaş Arkadaşlarıyla itişmeye, onların saçlarını çekmeye zaman zaman oyuncaklarıyla dövüşürcesine taşkın tepkiler verir. Oyun arkadaşı olarak yetişkinler yerine akranlarını tercih ederler. 3 yaş Yaşıtları ile kendisine özgü yöntemler geliştirerek arkadaşlık kurar. Bir bölümünün ilişkileri çatışma, tartışma ve saldırı içerirken diğer bir bölümü yaşıtlarına bir şeyler verme, birlikte faaliyette bulunma, sevgi gösterileri gibi olumlu sosyal davranışlara sahiptir.4 yaş öncesi çocuk beraber olduğu arkadaşını oyun arkadaşı olarak seçer ve oyun faaliyetlerini onlarla paylaşır. Oyun arkadaşı her iki cinstendir. Anaokuluna giden çocukların yaşıtlarıyla birlikte olma ve onlarla faaliyette bulunma olanakları artar, böylece daha başarılı ilişkiler kurulur.

OKUL ÇAĞINDA ARKADAŞ İLİŞKİLERİ 6 yaşından itibaren çocukların grup oyunlarında ve toplumsallaşma düzeylerinde artış görülür. Bu dönemde çocuk daha az bencil, daha fazla grup bilincine sahip ve yardımsever olur. 6- 7 yaşından itibaren kızlar ve erkekler kendi cinslerinden oluşan küçük gruplarıyla birlikte oynamaktan büyük zevk duyarlar. 7 yaş çocuğu sosyal baskı nedeniyle kendi cinslerine uygun oyunlar oynamayı öğrenirler. Büyüklerin standartları arkadaş grubunun standartlarına oranla değer kaybeder. Okul çağı çocuğu için arkadaş sayısı ve çocukluktaki etkisi anaokulundakilere göre daha fazladır. Okul döneminde çocuklar arkadaşlarını çoğunlukla yakın çevrelerindeki komşularından seçerler. Okul çağı ile beraber kurallar, sosyal roller önem kazanmakta ve sosyal etkinliklerde cinsiyet farkı belirginleşmektedir. Kızlar sınırlı sayıda çocukla kuvvetli ilişkiler kurarken erkekler daha fazla sayıda çocukla arkadaşlık yaparlar.

ARKADAŞ İLİŞKİLERİNDE UYGUN EBEVEYN TUTUMLARI

Erken yaşlardan itibaren, çocukların aileleri tarafından arkadaşlık kurabilmeleri için yönlendirilmesi ve çocuklara bu becerileri geliştirmeleri için ortam yaratılması gerekir. Bu şekilde çocuk, hem olumlu arkadaşlık kurmayı öğrenir ve çok sayıda arkadaşı olur, hem de yaşama dair bilgi ve beceriler edinir. Arkadaş edinmek için, bazı becerilerin aile ortamında kazandırılması gerekir. Bu da ebeveynin sorumluluğundadır. Örneğin, ebeveynler, çocuğa paylaşmayı, başkasının duygularını anlamayı, duygularını denetim altına almayı, belirlenmiş kurallara uymayı, cesaretli ve girişken olmayı, saygılı olmayı, kendinden küçükleri sevmeyi ve korumayı, yardımlaşmayı vb. öğretmelidir. Bazı anne-babalar, çocuklarının arkadaşlık tercihleri konusunda müdahaleci olabilirken, kendi değerlerine uymayan ya da farklı davranışlar gösteren çocuklarla, arkadaşlık kurmamaları konusunda ısrarcı olmaktadırlar. Bu tarzda müdahaleler, çocuğun ya anne-babaya arkadaşlıkları konusunda yalan söylemesine yol açmakta ya da çocuğun tüm arkadaşlık ilişkilerini olumsuz etkileyebilmektedir. Arkadaş gruplarıyla kurulan ilişkilerdeki, yakınlığın ve bağlılığın derecesini, anne-babayla kurulan ilişkinin niteliği de etkilemektedir. Aile içi sağlıklı iletişime sahip bir çocuk, arkadaş gruplarının onayına daha az ihtiyaç duymakla beraber, bulunduğu gruptan çok fazla da etkilenmez. Ancak aile içi iletişimin ve ilginin az olduğu durumlarda, çocuk ihtiyaç duyduğu ilgi ve yakınlığı bulmak için, kendini olduğu gibi kabul eden farklı arayışlara yönelebilir. Bu nedenle, çocuk ile ihtiyaç duyduğu şeyleri paylaşabileceği konuşma ortamının yaratılması çok önemlidir. Eleştirel, tehdit edici, yargılayıcı yaklaşım çocuğun, anne-babasıyla olan iletişiminin daha da azalmasına, kendini daha iyi hissettiği akran gruplarına yakınlaşmasına sebep olabilir. Çocuğunuzun hatalarını, olumsuz yönlerini sık sık bulmaya çalışan bir konumda olmaktan çok, çocuğunuzu başıboş bırakmadan, özgürlük kavramını kendi değerleriniz içinde açıklayarak ilgilenmeniz önemlidir. Arkadaşlık, akranlar arasındaki bir ilişkidir. Ebeveynlerin, çocuklarıyla arkadaş olduklarını söylemeleri bir yanılsamadır. Çünkü bu durum, çocukların arkadaş gibi görmek istedikleri ebeveynleriyle olan ilişkisini zedeler. Anne-baba-çocuk arasında sınırlar kalmaz, rol karmaşası yaşanır. Bu şekilde çocuk da, kendi ilişkilerini düzenlemekte sıkıntı yaşar.

SAĞLIKLI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ İÇİN EBEVEYNLERİN YAPABİLECEKLERİ

Çocuğunuza kendi başına yapabileceği ya da yapamayacağı şeyleri anlatın. Bu konuda her ailenin sınırları, değerler sistemi, hayata bakış açısı farklıdır, kendine özgüdür. Bu nedenle çocuğunuza vermeye çalıştığınız her değer ya da bakış açısı aynı zamanda sizin ailevi sınırlarınızı da tanımlaması açısından önemlidir. Çocuğunuzun içinde bulunduğu yaş özelliklerini de dikkate alarak sizin için kabul edilebilir olan sınırları belirlemeniz ve bu konuda net ve tutarlı olmanız ergenin de kendini daha güvende hissetmesini sağlayacaktır. Grup ortamında bireysel olmaktan çok, grup bilinci önemli olduğu için, bazen çocuğunuzu beklemediğiniz şeyler yaparken gözlemleyebilirsiniz. Böyle bir durumda çocuğunuzu suçlamadan önce, olayın ne olduğunu, nasıl geliştiğini anlamaya çalışın. Çocuğunuzun kişiliğine ve iradesine uygun olmayan davranışlarda bulunması, onun kötü, başarısız, özgüveni eksik olduğunu göstermez. Bu dönemde ergenin grup bilinciyle hareket etmesinin, normal ve sağlıklı olduğunun bilinmesi yanında, çocuğun arkadaş ortamından gelecek zararlar konusunda bilgilendirilmesi, bilinçlendirilmesi de önemlidir. Yaşadığı olaylar konusunda ayrıntılara girmeden genel konuşulmalı ve gerekli mesajlar net, kısa ve kırmadan verilmelidir. Çocukların yaşları büyüdükçe, arkadaşlık ortamında yaşadıkları tatminin ve karşılaştıkları problemlerin miktarı da artmaktadır. Böyle durumlarda aileler, uygun çözüm yollarını bulmaları için çocuklarını yönlendirmelidirler. Anne-babalar, dinlemeye ve iletişime açık olmalıdır. Deneyimlerine dayanarak alternatif çözümler üretme konusunda çocuklarına yardımcı olmalı fakat onlara ne yapmaları gerektiği konusunda zorlayıcı olmamalıdır. Çocuklar kendilerine uygun çözüme, kendileri karar vermeli, kararının sorumluluğunu da taşımalıdır. Çocuğunuzun doğru kararlar verebilecek potansiyele sahip olduğuna güvenmeniz ve bu konuda motive etmeniz çok önemlidir.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Kaynakça: Yavuzer Haluk. “Gençleri Anlamak” Remzi Kitabevi, İstanbul, 2005. Connie Palmen, “Arkadaşlık”, Ayrıntı Yayınları. Nuran Hortaçsu, “Çocukta ilişkiler, ana baba, kardeş ve arkadaş”, İmge Yayınevi.

SAĞLIKLI BESLENME Sağlıklı beslenme yeterli ve dengeli beslenmedir.Vücudumuzu oluşturan hücrelerin düzenli ve

dengeli çalışması için besin öğelerinden yani yağlar, karbonhidratlar, proteinler, vitaminler ve minerallerden yeterli miktarda almalıyız. Vücudumuzun tüm besin maddelerine ihtiyacı vardır. Tek taraflı beslenmek yani sadece protein veya karbonhidratla beslenmek yanlıştır. Dengeli beslenerek vitaminler, mineraller ve lifler gibi önemli besin maddelerinden de almış oluruz.

Beslenme piramidi 5 ana besin grubunu içerir. Piramit en altta yer alan ve sıklıkla tüketilmesi gereken karbonhidratlarla başlar ve daha az tüketilmesi gereken gıdalara doğru gider. Bu besin grupları karbonhidratlar, mineraller, proteinler, yağ ve şekerdir.Beslenme piramidi gıdaların doğru seçimi için rehberiniz olmalıdır.

Sağlık Birimi Sabahat Çağlar

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ PAZAR

1 2 3 4 5 6 Bireysel

Veli- Öğretmen görüşmeleri

7

8 Fatin Gökmen

Planetaryumu ve Gözlemevi

Gezisi Yunuslar Sınıfları

9 Tarihi Eyüp

Oyuncak Atölyesi Gezisi

Deniz Yıldızları sınıfları

10 11 Tutum Yatırım ve

Türk Malları Haftasını

kutlamaları Tüm Sınıflar

12 13 14

15 16 17 Doğum günü partisi

günümüz Deniz Yıldızları ve Yunuslar Sınıfları

18 Doğum günü partisi

günümüz Balıklar Sınıfı

19 20 21

22 23 TİYATRO

KADIKÖY HALK EĞİTİM MERKEZİ “Prenses Kurabiye”

Tiyatro Tüm Sınıflar

24 Mutfak Etkinliği

“Yeni Yıl Kurabiyesi” Yapımı

Tüm Sınıflar

25 26

27 Yeni yıl workshop

Tüm Sınıflar Ve Değerli Velilerimiz

28

29 30 31 PARTİ

“Yeni Yıl partisi”

Tüm Sınıflar

ARALIK AYI ETKİNLİK TAKVİM

Yazar: Carolyn Meggit Doğumdan Ergenliğe…

Çocuğunuzun gelişimindeki kritik dönemleri biliyor musunuz? Fiziksel, sosyal ve duygusal olarak gelişimleri nasıl desteklenmeli? Bu açık ve kapsamlı kılavuz, bir çocuğun bakımından sorumlu olan herkesin kendi deneyimleri ve kaygıları ışığında okuyabilecekleri değerli bir kaynak. Yirmi yıldan uzun bir süre hemşirelik ve ebelik yapan Carolyn Meggitt, çocuk sağlığı ve gelişimi hakkında yazılar yazıyor. Şu anda eğitmen olarak mesleğine devam etmektedir.

Kitap önerilerimiz Aç Tırtıl Eric Carle Mavibulut Yayınlar

"1969 yılında ilk kez yayımlandığından beri pek çok ödül alan “Aç Tırtıl”, büyük boyutu, Eric Carle’ın capcanlı resimleri ve sade diliyle özellikle okul öncesi çocuklarına eğlenceli okuma deneyimi yaşatıyor. Öykü, ay ışığıyla aydınlanmış bir yaprağın üzerindeki küçük bir yumurtayla başlıyor. Güneşin doğmasıyla birlikte, yumurtadan ufacık tefecik bir tırtıl çıkıyor. Tırtıl aç olduğu için hemen yiyecek bir şeyler aramaya başlıyor. Şişko bir tırtıl haline geldikten sonar kelebeğe dönüşüyor. Okuması ve dinlemesi kolay bu kitapta şu mesaj veriliyor: Hepimiz değişebilir, dönüşüm geçirebiliriz. Olduğumuzu sandığımız kişiden bambaşka güzellikte birine dönüşebiliriz.

Çocuk Gelişimini Anlamak

Yağız Köseoğlu

Samy Beren Özergül

Beren Çalım

Ela Meçoğlu

Zeynep Moğulkoç

Pera Arıkan

Baş Öğretmen

Mustafa Kemal Atatürk’ü sonsuz minnet ve şükranlarımızla

anıyoruz.