zastidio se majke - ivan cankar

5
PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA Predmet: Bosanski, hrvatski, srpski jezik i književnost Razred: IV-3 Školska godina: 2007/2008. Dan i datum: četvrtak, 28.02.2008. godine Nastavna tema: Čitanje i interpretacija književnog teksta Nastavna jedinica: Zastidio se majke; Ivan Cankar Tip nastavnog sata: obrada Oblici rada: individualni, u parovima i frontalni Nastavne metode: usmenog izlaganja, razgovora, rad s tekstom Nastavna sredstva: osnovna nastavna sredstva, plakat, slike, listići sa zadacima za parove Ciljevi i zadaci nastavnog sata: o Obrazovni: osposobljavanje učenika za razumijevanje, doživljavanje i tumačenje sadržaja književnog teksta „Zastidio se majke“; uočavanje toka događaja; bogaćenje rječnika. o Odgojni: razvoj moralnog odgoja učenika i ljubavi prema majci; razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti i humanog odnosa prema drugima; razvoj radnih navika učenika i korektnog odnosa prema radu na času. o Funkcionalni: razvoj misaonih sposobnosti učenika (pažnja, mišljenje, pamćenje, analiza, sinteza i generalizacija) kroz razumijevanje, doživljavanje i tumačenje sadržaja književnog teksta; uočavanje toka događaja i kroz bogaćenje rječnika i saznanja. STRUKTURA SATA: Uvodni dio: o Motivacija i priprema učenika za rad o Oluja mozga na riječ MAJKA (PLAKAT) – čitanje zapisanih riječi i kratka analiza

Upload: znahorka

Post on 25-Nov-2015

3.412 views

Category:

Documents


56 download

TRANSCRIPT

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Predmet: Bosanski, hrvatski, srpski jezik i knjievnostRazred: IV-3 kolska godina: 2007/2008.Dan i datum: etvrtak, 28.02.2008. godine

Nastavna tema: itanje i interpretacija knjievnog tekstaNastavna jedinica: Zastidio se majke; Ivan Cankar

Tip nastavnog sata: obradaOblici rada: individualni, u parovima i frontalniNastavne metode: usmenog izlaganja, razgovora, rad s tekstomNastavna sredstva: osnovna nastavna sredstva, plakat, slike, listii sa zadacima za parove

Ciljevi i zadaci nastavnog sata: Obrazovni: osposobljavanje uenika za razumijevanje, doivljavanje i tumaenje sadraja knjievnog teksta Zastidio se majke; uoavanje toka dogaaja; bogaenje rjenika. Odgojni: razvoj moralnog odgoja uenika i ljubavi prema majci; razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti i humanog odnosa prema drugima; razvoj radnih navika uenika i korektnog odnosa prema radu na asu. Funkcionalni: razvoj misaonih sposobnosti uenika (panja, miljenje, pamenje, analiza, sinteza i generalizacija) kroz razumijevanje, doivljavanje i tumaenje sadraja knjievnog teksta; uoavanje toka dogaaja i kroz bogaenje rjenika i saznanja.

STRUKTURA SATA:Uvodni dio:

Motivacija i priprema uenika za rad Oluja mozga na rije MAJKA (PLAKAT) itanje zapisanih rijei i kratka analiza

Glavni dio:

Isticanje cilja asa danas emo obraivati tekst Zastidio se majke koji je napisao Ivan Cankar.

itam priu - 89. strana

Mala psiholoka pauza

Globalna analiza sadraja prie i objanjenje znaenja manje poznatih rijei: O emu se govori u ovoj prii? Gdje je majka stigla? kola se nalazila u varoi varo je mali grad. Odakle je dola? Kakve je izme nosila? One su bile blatnjave. I suknja joj je bila pokropljena poprskana blatom. ta je nosila u ruci? Nosila je i sveanj zaveljaj (komad platna) sa stvarima za Jou. U lijevoj ruci je nosila u marami svezanu deseticu novac. Zato majka nije kupila hljeba za sebe? Majka je hodala i ekala da se zavri nastava. Koga je Joa ugledao ispred kole? U emu je bila njegova majka? ta je rekao svom drugu? To je bila njegova prva la. Kad se sve smirilo ispred kole i kad majka nije vidjela Jou pomislila je da ode u stan i da ga eka, ali se ipak vratila pred kolu. ta se zaulo u podne? Kako se majka osjeala kad ni poslije drugog zvona nije vidjela svoje dijete? Gdje je bio Joa? Kad majka doe u stan Joa e izrei svoju drugu la. Koju? Majka se morala vratiti kui. Joa je pratio. ta je elio uzviknuti? Zato je majka hodala pognuto? Joa je otiao kui. ta je radio? Zato? ta je cijelog ivota progonilo djeaka?

Sada i vi otvorite itanke na 89. strani Vratimo se na poetak prie. Proitajte ponovo priu u sebi. Osjetit ete jednostavnost i ljepotu jezika kojim je pria napisana. Pisac je ispriao priu o bolnom sjeanju na svoj grijeh. Uinio je to pomou rijei koje su veoma slikovite, pa nam se ini da sve o emu pria istovremeno i vidimo. Pokuajte prepoznati te slike. Nakon itanja ete raditi u parovima na slaganju slika po redoslijedu dogaaja i odreivanju naslova za svaku cjelinu u prii. Samostalno itanje prie u sebi uoavanje toka dogaaja Dok uenici itaju zapisujem naslov na tabli i lijepim SLIKE pomijean tok dogaaja Nakon itanja slijedi rad u parovima

LISTII SA ZADACIMA Zadaci:1. Napisati redne brojeve slika kako teku dogaaji u prii. 2. Odrediti naslov za svaku cjelinu koja je predstavljena slikom.

Rad parova ne realizaciji postavljenih zadataka

Izbor tri lana irija za odabir najboljih i najkreativnijih naslova cjelina (oni e zapisivati prijedloge parova i na kraju e izabrati najbolje naslove koje emo zapisati na tabli)

Dok iri donosi konanu odluku o naslovima cjelina mi emo poredati slike po toku dogaaja Redni brojevi na slikama predstavljaju redne brojeve slova u abecedi hajde da ih otkrijemo (11. G; 23. R; 13. I; 14. J; 9. E i 12. H) Koju smo rije dobili? GRIJEH Ova pria u nekim knjigama ima ovaj naslov. Zato? Generalizacija

Zavrni dio:

Zapisujemo odabrane naslove cjelina pored slika Prepisivanje zapisa sa table (naslov, o emu se govori u prii, tok dogaaja) Zadaa priu nauiti lijepo i izraajno itati.

IZGLED TABLE

Rad na tekstu

Zastidio se majke

Ivan Cankar

U ovoj prii se govori o djeaku Joi koji se zastidio svoje majke.

Tok dogaaja:

Slika 11.

Slika 23.

Slika 13.

Slika 14.

Slika 9.

Slika 12.

Ime i prezime:_______________________________ ________________________________

Datum:_____________

Rad na tekstu Zastidio se majke, Ivan Cankar

Zadaci:

1. Napisati redne brojeve slika kako teku dogaaji u prii. ________________________________________

2. Odrediti naslov za svaku cjelinu koja je predstavljena slikom.

Tok dogaaja:

a) ______________________________________b) ______________________________________c) ______________________________________d) ______________________________________e) ______________________________________f) ______________________________________